“方”即方子,、方法?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前，即為“方案”,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

培訓(xùn)方案名稱篇一

發(fā)展特殊教育是堅(jiān)持以人為本理念、弘揚(yáng)人道主義精神的重要舉措,，是保障和改善民生、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù),。經(jīng)過(guò)多年努力我市初步建立了以特殊教育學(xué)校為骨干,，以隨班就讀為主體,，從學(xué)前教育到高中教育相互銜接，普特融合的特殊教育體系,，基本滿足了我市適齡殘疾孩子的入學(xué)需求,。但隨著特殊教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我市特殊教育在發(fā)展過(guò)程中還存在投入不足,、布點(diǎn)不合理,、師資不強(qiáng)、政策力度不大以及課程開發(fā)相對(duì)滯后等問(wèn)題,。因此，必須抓住機(jī)遇,，從20xx年起,，利用3年的時(shí)間調(diào)整規(guī)劃,、強(qiáng)力推進(jìn),，大力提升特殊教育水平,，切實(shí)保障每一個(gè)殘疾孩子都能接受合適的教育,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展和更好地融入社會(huì)，切實(shí)推進(jìn)教育公平,，提升社會(huì)文明程度。

二,、發(fā)展目標(biāo)

全面推進(jìn)全納教育,，構(gòu)建布局合理,、學(xué)段銜接,、普職融通、醫(yī)教結(jié)合,、向?qū)W前教育與高等教育延伸的特殊教育體系，形成以特教學(xué)校為骨干,、以隨班就讀為主體、附設(shè)特教班和送教上門等為補(bǔ)充的辦學(xué)格局,。到20xx年，師資隊(duì)伍日趨優(yōu)化,，辦學(xué)條件和教育質(zhì)量明顯提升，適齡三類殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到93%,，其他殘疾人受教育機(jī)會(huì)明顯增加,，特殊教育事業(yè)發(fā)展走在全省乃至全國(guó)前列,。

1．20xx年,，逐步完善隨班就讀支持保障體系；積極探索送教上門的路徑,；實(shí)施師資隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃,；啟動(dòng)市、縣兩級(jí)特殊教育學(xué)校提質(zhì)改造工程,；完成新建特殊教育學(xué)校的立項(xiàng)和規(guī)劃設(shè)計(jì),；適齡三類殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到88%,。

2.20xx年,，啟動(dòng)新建特殊教育學(xué)校的建設(shè),；繼續(xù)實(shí)施師資隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃,；完成市、縣兩級(jí)特殊教育學(xué)校的提質(zhì)改造,；適齡三類殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到91%。

3.20xx年,，新建特殊教育學(xué)校秋季開學(xué)投入使用；辦學(xué)條件,、隊(duì)伍建設(shè)和教育質(zhì)量明顯提升，基本滿足三類殘疾孩子各學(xué)段教育需求,；適齡三類殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到93%。

三,、主要措施

將特殊教育學(xué)校建設(shè)納入全市新建學(xué)校總體規(guī)劃,，在湘江以東新建一所培智類為主的市級(jí)綜合型特殊教育學(xué)校,，按照“方便入學(xué)、分類分層”的要求做好立項(xiàng),、規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè)工作，20xx年啟動(dòng)建設(shè),，力爭(zhēng)20xx年投入使用,。改擴(kuò)建現(xiàn)有的特殊教育學(xué)校,，擴(kuò)大招生規(guī)模，增加招生類別,。提質(zhì)改造市特殊教育學(xué)校，高標(biāo)準(zhǔn)建成有特色的現(xiàn)代化綜合型特殊教育學(xué)校,；按照《特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(建標(biāo)156—20xx)》規(guī)定的要求,，對(duì)縣級(jí)特殊教育學(xué)校進(jìn)行修繕、擴(kuò)容,、改造、提質(zhì),；加強(qiáng)長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為全國(guó)特殊教育師資培養(yǎng)基地的配套建設(shè)。

市特殊教育學(xué)校保持綜合性辦學(xué)模式,，鞏固盲,、聾九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上辦好高中階段教育，開展學(xué)前康復(fù)教育,，在新建特殊學(xué)校開辦培智類后逐步將培智教育合理分流；瀏陽(yáng)特殊教育學(xué)校以辦聾教育（學(xué)前和九年義務(wù)教育）和培智教育為主要特色,，逐步將現(xiàn)有盲班合并至市特殊教育學(xué)校；長(zhǎng)沙縣、寧鄉(xiāng)縣特殊教育學(xué)校以培智教育為主要特色,，逐步將聾班合并至市特殊教育學(xué)校。

以發(fā)展殘疾兒童少年義務(wù)教育為重點(diǎn),，因地制宜向?qū)W前教育與高等教育兩端延伸,，讓殘疾人受教育機(jī)會(huì)明顯增加,。發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育,，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)舉辦0-3歲殘疾兒童早期干預(yù),、早期教育和康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),，在普通幼兒園中開設(shè)特教幼兒班,；加快發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘疾人高中階段教育和高職教育,，支持長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)特殊教育發(fā)展需求，加強(qiáng)特殊教育專業(yè)建設(shè),，拓寬專業(yè)設(shè)置,，提高辦學(xué)層次，既為培養(yǎng)特殊教育教師作出積極貢獻(xiàn),，又為殘疾人終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展提供支持；支持特殊教育學(xué)校進(jìn)一步探索發(fā)展殘疾人中等職業(yè)教育,，逐步擴(kuò)大招生規(guī)模,，結(jié)合殘疾人特點(diǎn)合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),，積極開展校企合作,，創(chuàng)辦實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),，提高殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,。

有效發(fā)揮長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊教育師資培養(yǎng)基地的作用,，有計(jì)劃有步驟地做強(qiáng)特殊教育專業(yè),，擴(kuò)大招生規(guī)模,，提高教育質(zhì)量。充分利用特教教師公費(fèi)定向培養(yǎng)計(jì)劃,，大力引進(jìn)特殊教育專業(yè)和康復(fù)專業(yè)優(yōu)秀骨干教師和應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生,，優(yōu)化我市特殊教育師資結(jié)構(gòu),，著力培養(yǎng)一批特殊教育名師,，提高師資的整體水平。

根據(jù)特殊教育學(xué)校學(xué)生少、班額小,、寄宿生多,、個(gè)體差異大,、康復(fù)類專業(yè)人員需求多,、承擔(dān)隨班就讀巡回指導(dǎo)任務(wù)重等特點(diǎn)，制定特殊教育教師編制標(biāo)準(zhǔn),。特殊教育學(xué)校平均班額為6-12人,，送教上門學(xué)生納入特殊教育學(xué)校學(xué)籍。學(xué)校按1：2.5的師生比配備教師編制,。特殊教育幼兒園另配保育員,，標(biāo)準(zhǔn)與普通幼兒園一致；特教班教師編制按特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備,；隨班就讀學(xué)校至少配備1名資源教師,，隨班就讀學(xué)生在5名以上的,，適當(dāng)增加專職特教教師配備人數(shù)；送教上門按照1: 2的比例配備特教教師編制,。

從事特殊教育的教師在績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn),、職稱評(píng)定,、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面給予政策傾斜,，并逐年提高待遇,。全面落實(shí)國(guó)家規(guī)定的15%特殊教育教師津貼，并在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資中設(shè)立特殊教育教師崗位補(bǔ)貼,。在核定特殊教育學(xué)?？?jī)效工資總量時(shí)，按特殊教育學(xué)校本單位績(jī)效工資基準(zhǔn)線的40%-60%增核績(jī)效工資總量,，逐年增加，分步到位,，用于發(fā)放特殊教育教師崗位補(bǔ)貼及業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì),，所需經(jīng)費(fèi)由同級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān)。高級(jí)和中級(jí)職稱崗位職數(shù)比例在原定比例基礎(chǔ)上提高5%—10%,。將特教教師職稱評(píng)審作為綜合性學(xué)科（特殊教育）進(jìn)行單獨(dú)評(píng)審,。承擔(dān)隨班就讀工作的資源教師參照特教教師的績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn),。送教教師,、承擔(dān)隨班就讀指導(dǎo)和“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)的醫(yī)（教）務(wù)人員,，參照長(zhǎng)沙市“三區(qū)”支教教師選派工作經(jīng)費(fèi)按年人均2萬(wàn)元標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,，納入財(cái)政預(yù)算，主要用于醫(yī)（教）務(wù)人員的交通,、誤餐等補(bǔ)助,。

市人民政府設(shè)立特殊教育獎(jiǎng)教基金,，獎(jiǎng)勵(lì)在特殊教育崗位上有突出貢獻(xiàn)的教師，鼓勵(lì)教師熱愛特殊教育工作,，關(guān)愛殘疾兒童成長(zhǎng),。

根據(jù)國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和即將出臺(tái)的盲、聾和培智三類特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn),，開展校本教研,，開發(fā)校本課程,，強(qiáng)化殘疾學(xué)生生活技能和社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)。

根據(jù)殘障學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,，開展有針對(duì)性,、個(gè)別化的教育教學(xué)活動(dòng),，使不同年齡、不同類別,、不同程度的殘障學(xué)生都能夠通過(guò)適性教育得到和諧發(fā)展,。加強(qiáng)教育教學(xué)研究，及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

特殊教育學(xué)校要配置適合殘疾學(xué)生教育、康復(fù)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，20xx年前各特殊學(xué)校全部達(dá)到國(guó)家《三類特殊教育學(xué)校教學(xué)與康復(fù)訓(xùn)練儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)》,，推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備在教育康復(fù)過(guò)程中的應(yīng)用,，提高殘疾學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)和運(yùn)用信息技術(shù)的能力,。

探索教育與康復(fù)相結(jié)合的特殊教育模式，特殊教育學(xué)校要成立醫(yī)教結(jié)合的康復(fù)教學(xué)教研機(jī)構(gòu),，指導(dǎo)開展殘疾兒童的醫(yī)教結(jié)合工作，采取與醫(yī)療衛(wèi)生,、康復(fù)機(jī)構(gòu)相互協(xié)作的形式,，對(duì)殘疾學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性的教育及康復(fù)、保健指導(dǎo),。統(tǒng)籌利用教育,、醫(yī)療、殘疾人就業(yè)等專業(yè)資源,，開展殘疾兒童的治療康復(fù)工作,，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。支持孤兒院,、福利院,、殘疾人康復(fù)托養(yǎng)機(jī)構(gòu)開展多種形式的特殊教育，促進(jìn)殘疾兒童健康發(fā)展,。

建立教材,、輔具的評(píng)價(jià)制度，組織對(duì)教材,、輔具的定期檢查，形成評(píng)估制度,；制定特殊教育學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系,，對(duì)不同殘疾類型、殘疾程度,，不同年齡殘疾學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、效果等進(jìn)行系統(tǒng),、科學(xué)的評(píng)價(jià),。

堅(jiān)持以政府投入為主的原則，將殘障兒童少年教育事業(yè)費(fèi),、基礎(chǔ)能力建設(shè)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算,，確保特殊教育各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)按時(shí)足額撥付，并逐年增長(zhǎng),。提高生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和資助水平,，生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)從20xx至20xx年，分別達(dá)到6500元,、7000元,、8000元以上，隨班就讀,、特教班和送教上門的生均公用經(jīng)費(fèi)參照上述標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,。建立健全覆蓋所有殘疾學(xué)生的資助體系，在“一費(fèi)制”全免的基礎(chǔ)上,，對(duì)殘疾兒童少年生活費(fèi),、交通費(fèi)、輔具用品等進(jìn)行（免）補(bǔ),，全面實(shí)現(xiàn)殘疾兒童少年全免入學(xué),。

從社會(huì)福利公益金中安排資金，由教育行政部門提供助學(xué)項(xiàng)目,，按項(xiàng)目對(duì)貧困殘疾學(xué)生給予相應(yīng)的補(bǔ)助或救助,。每年由市殘聯(lián)安排不低于3%的殘疾人就業(yè)保障金用于扶殘助學(xué)和支持特殊教育學(xué)校開展勞動(dòng)技能教育。殘疾人康復(fù)項(xiàng)目?jī)?yōu)先資助殘疾兒童,。

設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持特殊教育進(jìn)行課程改革和校本教材,、校本教學(xué)具開發(fā)，引導(dǎo)開展課堂教學(xué)改革,，推進(jìn)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究,。

在加大財(cái)政投入的同時(shí)，積極拓展思路,，創(chuàng)新方式,，鼓勵(lì)企事業(yè)單位,、社會(huì)團(tuán)體和公民個(gè)人捐資辦學(xué)。

積極創(chuàng)造條件,，加大對(duì)隨班就讀,、送教上門等教學(xué)模式的研究，鼓勵(lì)支持各類學(xué)校開展融合教育,，實(shí)現(xiàn)“零拒絕”,。協(xié)調(diào)做好殘疾學(xué)生就業(yè)幫扶、勞動(dòng)保障,、社會(huì)救助等方面的政策配套,，健全殘疾人社會(huì)保障和服務(wù)體系，幫助殘疾人更好融入社會(huì),。

將隨班就讀工作納入義務(wù)教育,，加強(qiáng)無(wú)障礙設(shè)施改造和特殊教育資源教室建設(shè)，為殘疾學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)和生活便利,。支持有條件的普通學(xué)校,、兒童福利機(jī)構(gòu)設(shè)立特教班，特教班教師享受特教教師相關(guān)補(bǔ)助及待遇,。建立定期委派資源教師到普通學(xué)校巡回指導(dǎo)隨班就讀工作的制度,，提高隨班就讀教育質(zhì)量。

相關(guān)部門要出臺(tái)送教上門的具體方案,，對(duì)不適合隨班就讀和到特殊教育學(xué)校就讀的重度殘疾兒童少年,，整合教育、衛(wèi)生,、殘聯(lián),、社區(qū)等各方面的資源，提供送教上門服務(wù),。

以市特殊教育學(xué)校為基地,，建立市級(jí)特殊教育資源中心。各區(qū)縣（市）應(yīng)依托當(dāng)?shù)靥厥鈱W(xué)校以及條件合適的普通學(xué)校建立特殊教育資源中心,。給予人員編制,、經(jīng)費(fèi)保障，為全市隨班就讀提供資源教師培訓(xùn),、巡回指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享。

四,、保障機(jī)制

由市政府分管副市長(zhǎng)負(fù)總責(zé),，每年定期召開各相關(guān)部門共同參與的聯(lián)席會(huì)議，研究解決特殊教育事業(yè)發(fā)展中存在的困難和問(wèn)題，認(rèn)真制定促進(jìn)特殊教育發(fā)展,、推進(jìn)特殊教育公平的配套政策,，形成推動(dòng)特殊教育發(fā)展的合力。

各部門要把特殊教育發(fā)展列入重要議事日程,，分工協(xié)作,，形成發(fā)展特殊教育的合力。市教育局要做好特殊教育統(tǒng)籌和規(guī)劃實(shí)施及教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,；市編委要制定和落實(shí)教職工編制標(biāo)準(zhǔn),；市發(fā)改委要積極支持和幫助特殊教育的規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目；市財(cái)政局要為特殊教育發(fā)展提供財(cái)力保障,，加強(qiáng)特殊教育經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)督和管理,；市民政局要用福彩公益金等做好貧困殘疾學(xué)生的助學(xué)工作，支持發(fā)展特殊教育,；市人力資源社會(huì)保障局要落實(shí)好特教教師津貼、職稱評(píng)定等工作,；市衛(wèi)生局牽頭教育,、民政、殘聯(lián)等部門組建特殊兒童的醫(yī)學(xué)專業(yè)鑒定機(jī)構(gòu),，進(jìn)行殘疾兒童身體狀況及受教育能力評(píng)估,，提出醫(yī)學(xué)專業(yè)指導(dǎo)意見，組織醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)開展預(yù)防降低出生人口缺陷工作,，進(jìn)行新生兒疾病早期篩查及治療康復(fù),，參與協(xié)助教育、民政,、殘聯(lián)等部門建立特殊學(xué)校的殘疾兒童教育康復(fù)機(jī)構(gòu),，指導(dǎo)開展殘疾兒童的治療康復(fù)工作；市殘聯(lián)要做好殘疾兒童青少年調(diào)查摸底,，協(xié)同相關(guān)部門指導(dǎo)開展殘疾兒童早期康復(fù),，做好畢業(yè)生技能培訓(xùn)及就業(yè)服務(wù)工作；其它相關(guān)職能部門和有關(guān)社會(huì)團(tuán)體要帶著感情,，責(zé)任上肩,，共同推進(jìn)特殊教育事業(yè)的發(fā)展。

將特殊教育納入教育督導(dǎo)評(píng)估,、教育強(qiáng)區(qū)縣考核體系,。由市政府教育督導(dǎo)室牽頭，開展特殊教育督導(dǎo)檢查,，將特殊教育發(fā)展目標(biāo)任務(wù)落實(shí)情況納入各級(jí)政府教育工作實(shí)績(jī)的考核指標(biāo),，監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)的結(jié)果作為績(jī)效考核和干部任用的重要依據(jù)，推動(dòng)特殊教育事業(yè)健康發(fā)展。

培訓(xùn)方案名稱篇二

培訓(xùn)是企業(yè)有計(jì)劃地實(shí)施有助于提高員工學(xué)習(xí)與工作相關(guān)能力的活動(dòng),。這些能力包括知識(shí),、技能或?qū)ぷ骺?jī)效起關(guān)鍵作用的行為。企業(yè)人力資源培訓(xùn),，則是指企業(yè)根據(jù)自身生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的需要,，為提高企業(yè)員工的素質(zhì)和崗位所需要的知識(shí)、技能及政治理論,、規(guī)章制度,、法律法規(guī)常識(shí)等而進(jìn)行的各種形式的教育與訓(xùn)練活動(dòng)，從而使企業(yè)員工的工作態(tài)度,、工作行為,、價(jià)值觀念等有所改變，使他們?cè)诂F(xiàn)在或?qū)?lái)工作崗位上的工作表現(xiàn)達(dá)到組織的要求,，并發(fā)揮最大的潛力以提高工作績(jī)效,。伴隨著生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的變化和發(fā)展，人們的知識(shí)水平和能力的局限性總要受到實(shí)際工作的挑戰(zhàn),，隨著知識(shí)更新速度的加快,，在很多情況下，人們往往難以有效地扮演好各自的職業(yè)角色,。為保證自己的企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,，始終保持人力資源的優(yōu)勢(shì)，提高經(jīng)營(yíng)管理效益,，就必須對(duì)本企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn),。

在企業(yè)培訓(xùn)的過(guò)程中，培訓(xùn)需求分析是設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目,、建立評(píng)估模型的基礎(chǔ),。培訓(xùn)研究表明，企業(yè)組織一般可以從三個(gè)方面進(jìn)行需求分析：組織,、工作任務(wù)和個(gè)人,。

從組織角度進(jìn)行培訓(xùn)需求分析，通?？梢粤私鈱?shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)需要的技能,、企業(yè)人力資源的供需情況、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等情況,。

從工作任務(wù)的角度入手，需要確定哪些是重要任務(wù),，哪些是屬于在培訓(xùn)過(guò)程中必須加以強(qiáng)調(diào)的知識(shí),、技能和行為方式,。

工作分析時(shí)，調(diào)查者必須了解做好一項(xiàng)工作所需要的知識(shí),、技能和能力,。知識(shí)一般可分為兩大類：陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)。陳述性知識(shí)是關(guān)于事實(shí)的信息：程序性知識(shí)指有關(guān)技能和解決問(wèn)題過(guò)程方面的知識(shí),。技能則指正確自如地做好工作的能力，實(shí)際是一種心理能力,，在企業(yè)實(shí)踐過(guò)程中,，主要與工作績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)。能力是指做好工作所必需的認(rèn)知能力,。能力的形成是以知識(shí)為基礎(chǔ)的。

在需求分析過(guò)程中,，分析人員如果已經(jīng)了解到做好工作所需的知識(shí),、技能和能力，了解到工作中包含哪些主要任務(wù),，那么就可以將兩者結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考察,，尋求二者之間的內(nèi)在聯(lián)系并據(jù)此進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì),。在實(shí)際情況中，找尋任務(wù)要求和履行任務(wù)所需要的知識(shí),、技能,、能力的對(duì)應(yīng)關(guān)系顯得特別有意義。

如果從個(gè)人角度來(lái)進(jìn)行需求評(píng)估的話,，分析人員應(yīng)該關(guān)注以下兩個(gè)問(wèn)題：企業(yè)中誰(shuí)需要培訓(xùn)?他們需要什么樣的培訓(xùn)?企業(yè)中的績(jī)效評(píng)估實(shí)踐及反饋機(jī)制能夠幫助分析人員了解企業(yè)中的哪些員工需要接受培訓(xùn),，需要什么樣的培訓(xùn)。另外還可以從研究員工的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的角度來(lái)了解培訓(xùn)需求,。調(diào)查培訓(xùn)需求時(shí)可以采用的方法很多,，如觀察法、調(diào)查問(wèn)卷法,、面談法,、閱讀技術(shù)手冊(cè)和記錄、訪問(wèn)專門項(xiàng)目專家等,。由于面臨的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，不少公司借鑒競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的培訓(xùn)模式來(lái)制定適合自己工作發(fā)展的培訓(xùn)類型。

企業(yè)員工培訓(xùn)改進(jìn)，就是對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行追蹤,、總結(jié)和改進(jìn),。培訓(xùn)改進(jìn)的流程如下：

(一)追蹤訓(xùn)練后的行動(dòng)計(jì)劃

對(duì)訓(xùn)練時(shí)學(xué)員所承諾的行動(dòng)計(jì)劃，于事后追蹤其執(zhí)行成效,，并給予協(xié)助及回饋,。

(二)追蹤配合單位改善行動(dòng)

對(duì)訓(xùn)練時(shí)學(xué)員提出改善建議及要求相關(guān)單位配合的行動(dòng)計(jì)劃，加以追蹤并掌握狀況,，將有助于管理改善,。

(三)抽樣訪查直屬主管

以抽樣方式訪查主管的看法與積極性建議，有助于提升訓(xùn)練質(zhì)量,。

(四)對(duì)高階主管的建言

根據(jù)參與訓(xùn)練學(xué)員的態(tài)度及意見,，對(duì)上級(jí)單位做出改善建言。

(五)研討資料的整理

對(duì)研討資料進(jìn)行有效整理,，并擴(kuò)大流傳范圍,，或作為自我學(xué)習(xí)教材，將便于訓(xùn)練效果延伸,。

(一)整理學(xué)員出勤情況(成績(jī)資料建檔)

統(tǒng)計(jì)出席人員及原因,，分析參加者的成績(jī)并通知其主管，對(duì)完成課程的學(xué)員建立資料檔,。

(二)分析課程評(píng)估表

對(duì)講師及學(xué)員的評(píng)估意見加以分析,，一方面給予講師回饋建議，另一方面作為課程設(shè)計(jì)的改進(jìn)參考,。

(三)撰寫課程實(shí)施報(bào)告

對(duì)于課程的規(guī)劃,、執(zhí)行方面所發(fā)生的狀況，進(jìn)行整合性的分析與檢討,，提出綜合報(bào)告,。

(四)訓(xùn)練后訪查學(xué)員

在訓(xùn)練結(jié)束后二周內(nèi)，抽樣訪查參加學(xué)員,，追蹤其對(duì)參加訓(xùn)練的印象及可應(yīng)用程度,。

(五)應(yīng)用跟蹤

在訓(xùn)練后一周內(nèi)，整理出課程精華摘要,，通知各學(xué)員的直屬主管,，以利于主管對(duì)學(xué)員受訓(xùn)后的應(yīng)用跟蹤。

(六)召開課程檢討會(huì)議

針對(duì)課程規(guī)劃,、執(zhí)行及追蹤相關(guān)人員的意見統(tǒng)計(jì)做全盤檢討,，以利于行動(dòng)展開及往后改善。

培訓(xùn)的成效評(píng)估和反饋是不容忽視的,。培訓(xùn)的成效評(píng)估一方面是對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn),，另一方面是對(duì)培訓(xùn)工作的總結(jié),。選擇什么樣的設(shè)計(jì)取決于幾種因素。在大多數(shù)情況下,，決定恰當(dāng)設(shè)計(jì)的因素之一是,，能不能得到評(píng)價(jià)人力資源開發(fā)培訓(xùn)結(jié)果的合適的數(shù)據(jù)。因素之二是對(duì)工作環(huán)境的現(xiàn)實(shí)考慮,。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)越復(fù)雜,，實(shí)施評(píng)價(jià)的成本就越高(有效性就越大)。另外,，還要考慮對(duì)照組的獲得,、隨機(jī)抽樣的難易程度、消除學(xué)習(xí)之外的其它因素的影響等,。如果設(shè)計(jì)不夠理想,，那么人力資源開發(fā)的專業(yè)人士在做出選擇時(shí)要掌握好如何平衡的問(wèn)題。

培訓(xùn)方案名稱篇三

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)省,、市有關(guān)師資培訓(xùn)工作的實(shí)施方案的有關(guān)精神,，做到保質(zhì)保量對(duì)本校教師實(shí)行信息技術(shù)的校本培訓(xùn)，通過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì),，把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,。我校信息技術(shù)培訓(xùn)圍繞“關(guān)注教師需求,，促進(jìn)教師進(jìn)步，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的目標(biāo),，以“教育教學(xué)工作需要,、教師成長(zhǎng)需要”為重點(diǎn)，努力使一線教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò),、遠(yuǎn)程教育資源和多媒體教育技術(shù)的水平再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

1,、教師在教育教學(xué)工作中能熟練運(yùn)用word,、excel、powerpoint等軟件,，更新信息技術(shù)觀念,，提高教育教學(xué)工作的效果。

2,、中青年教師在教育教學(xué)工作中能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,、遠(yuǎn)程教育資源，擴(kuò)充信息知識(shí)面,，提高課堂教學(xué)的'效果,，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,，優(yōu)化教育教學(xué)工作的效果。

3,、認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)這個(gè)平臺(tái)在教師成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用,，豐富教師信息技術(shù)理論，培養(yǎng)教師樹立起自我學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的理念,。

（一）培訓(xùn)對(duì)象：全校所有教師。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、掌握word20xx中文處理軟件,。

2、了解excel制表的方法,，會(huì)簡(jiǎn)單制作表格,，會(huì)常用的功能。

3,、掌握powerpoint制作方法,，熟練制作ppt,會(huì)在課堂教學(xué)中常態(tài)使用.

4、熟悉現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)溝通使用的常用方法,，收發(fā)郵件的使用,、qq通訊及群通訊的方法。

5,、熟悉學(xué)校網(wǎng)站的使用,，會(huì)使用電子備課平臺(tái)，掌握f(shuō)ttp資源庫(kù)使用方法.

6,、了解博客,、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用,。

1,、課堂培訓(xùn)方式：利用校本教研時(shí)間，組織教師集中培訓(xùn),。

2,、利用視頻、幫助文檔組織教師自學(xué),。

3,、利用qq群組織教師討論學(xué)習(xí)。

4,、組織相關(guān)競(jìng)賽,，促進(jìn)教師積極參加培訓(xùn)。

1,、學(xué)校建立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，安排相應(yīng)負(fù)責(zé)老師,，選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任培訓(xùn)教師。建立培訓(xùn)方案,、管理辦法,、考核辦法、獎(jiǎng)勵(lì)辦法,。

2,、根據(jù)教師年齡，把教師分成老中青三個(gè)層次,，提出不同的學(xué)習(xí)要求,。

3、加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作,，做好相關(guān)紀(jì)錄,，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。

4,、在培訓(xùn)過(guò)程中的優(yōu)秀教師要在教師績(jī)效考核中予以獎(jiǎng)勵(lì),。

1、文峰小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：呂祝娟 成員：邵詠春 郭云喜 高銀慶 涂聚明

2,、文峰小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：郭云喜 成員：涂聚明,、周菲菲、俞曉東

3,、文峰小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)考核小組

組長(zhǎng)：邵詠春 成員：郭云喜,、高銀慶

序號(hào) 時(shí)間 培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)教師 培訓(xùn)范圍

1 第2周——第4周 word20xx中文處理軟件 周菲菲 全體教師

2 第6——7周 excel簡(jiǎn)單使用 俞曉東 全體教師

3 第8——10周 powerpoint 郭云喜 全體教師

4 第11周 電子郵箱、qq群的使用 郭云喜 全體教師

5 第12周 博客,、微信,、微博等簡(jiǎn)單實(shí)用 涂聚明 中青年教師

6 第13周——16周 學(xué)校網(wǎng)站、電子備課平臺(tái),、fttp資源庫(kù)使用 涂聚明 全體教師

7 第17周 考核：制作電子小報(bào),、課件制作比賽、教師博客評(píng)比 周菲菲,、郭云喜,、涂聚明 全體教師、中青年教師,、全體教師

1,、營(yíng)造濃郁的信息技術(shù)培訓(xùn)氛圍,，讓教師從要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),；創(chuàng)設(shè)良好培訓(xùn)條件，在經(jīng)費(fèi),、設(shè)備,、設(shè)施,、時(shí)間安排等方面予以保證。

2,、評(píng)價(jià)與考核,。教師參與信息技術(shù)培訓(xùn)、投入程度,、提高幅度作全程記錄,，作為教師工作考核的一個(gè)極其重要方面，與教師職務(wù)晉升,、評(píng)優(yōu),、目標(biāo)管理獎(jiǎng)發(fā)放掛鉤，投入信息技術(shù)培訓(xùn)的過(guò)程,，使每位教師朝著既是教育者,、更是學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者,、研究者,、探索者的方向努力。

培訓(xùn)方案名稱篇四

根據(jù)公司《關(guān)于設(shè)備使用與維護(hù)（維修）培訓(xùn)計(jì)劃》安排,，現(xiàn)將培訓(xùn)計(jì)劃安排如下：

1,、時(shí)間：20xx年11月30日前

2、教材編寫人員：

無(wú)氧銅爐組：負(fù)責(zé)人劉正斌,，武曉,、唐凌峰、王超協(xié)助,。 雙面銑削機(jī)：負(fù)責(zé)人尹家勇,，何佳勝、申真,、張濤協(xié)助,。 850氣墊爐：負(fù)責(zé)人朱國(guó)權(quán)，李冬,、史家輝協(xié)助,。 650縱剪：負(fù)責(zé)人吳業(yè)琴，薛佳昌,、羅純,、石運(yùn)濤 供電系統(tǒng)：負(fù)責(zé)人張子能，朱雷,、丁立民協(xié)助,。

3、編寫要求

各小組嚴(yán)格按照公司文件要求的內(nèi)容進(jìn)行編寫，各小組負(fù)責(zé)人對(duì)本機(jī)臺(tái)的教材編寫總負(fù)責(zé),。以上各機(jī)臺(tái)要求提交設(shè)備使用,、維護(hù)、維修教材和機(jī)臺(tái)作業(yè)指導(dǎo)書兩部分內(nèi)容,。

1,、時(shí)間：20xx年11月30日前

2、教材編寫人員：

負(fù)責(zé)人汪曙東,，武俊,、張淑芳協(xié)助。

3,、編寫要求

嚴(yán)格按照公司文件要求的內(nèi)容進(jìn)行編寫,，要求提交設(shè)備使用、維護(hù),、維修基礎(chǔ)知識(shí)教材,。

培訓(xùn)對(duì)象包括：機(jī)臺(tái)操作人員、維修人員,、技術(shù)管理人員,。

培訓(xùn)內(nèi)容按照三級(jí)（初級(jí)、中級(jí),、高級(jí)）層次分別安排不同的內(nèi)容進(jìn)行,，三個(gè)級(jí)別的培訓(xùn)內(nèi)容的深度也逐漸加深，主要包括：

1,、設(shè)備操作,、維護(hù)、維修的基礎(chǔ)知識(shí)（含設(shè)備的日常管理,、點(diǎn)檢,、巡檢、潤(rùn)滑,、調(diào)整,、緊固等）。

2,、單臺(tái)設(shè)備具體培訓(xùn)（含設(shè)備原理,、結(jié)構(gòu)及功能、設(shè)備操作規(guī)程的學(xué)習(xí)和完善,、作業(yè)指導(dǎo)書等內(nèi)容）,。

3、設(shè)備常見故障及處理,。

1,、由公司成立設(shè)備使用與維護(hù)維修培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)保障,，明確培訓(xùn)教材的編制費(fèi)用,、培訓(xùn)講課的費(fèi)用等,。

3,、為體現(xiàn)培訓(xùn)工作的作用，要進(jìn)行培訓(xùn)結(jié)果考核應(yīng)用,。

培訓(xùn)方案名稱篇五

一,、分公司財(cái)務(wù)科工作計(jì)劃：

財(cái)務(wù)科負(fù)責(zé)分公司財(cái)務(wù)管理、資金管理,、資產(chǎn)管理,、成本管理、會(huì)計(jì)管理,、各項(xiàng)目部及實(shí)體的成本管理,、兌現(xiàn)審計(jì)工作。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行集團(tuán)公司的規(guī)章制度,。對(duì)本部門工作負(fù)責(zé)，制定并落實(shí)部門工作計(jì)劃,。

2,、負(fù)責(zé)編制并上報(bào)分公司年度財(cái)務(wù)收支計(jì)劃和月資金收支計(jì)劃；編制并上報(bào)分公司機(jī)關(guān)費(fèi)用指標(biāo)計(jì)劃,，按照集團(tuán)公司審批結(jié)果,，進(jìn)行控制和管理。

3,、負(fù)責(zé)編制和上報(bào)集團(tuán)公司財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表及各種資料,。

4、負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算和項(xiàng)目成本核算的管理,。配合項(xiàng)目部工程價(jià)款回收工作,。

5、負(fù)責(zé)分公司固定資產(chǎn)的管理,，按規(guī)定計(jì)提折舊費(fèi),。

6、組織各項(xiàng)目開展增收節(jié)支活動(dòng),。搞好會(huì)計(jì)核算,、項(xiàng)目核算和成本分析，降低工程成本,，降低費(fèi)用支出,，并會(huì)同相關(guān)部門建立工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)檔案。

7、負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理部實(shí)施審計(jì)監(jiān)督,。負(fù)責(zé)分公司的財(cái)務(wù)電算化管理,。

8、負(fù)責(zé)“卓越績(jī)效體系”的財(cái)務(wù)科各種資料的準(zhǔn)備及復(fù)驗(yàn)工作,。

9,、負(fù)責(zé)工程投標(biāo)保函、履約擔(dān)保,、銀行信貸額度等手續(xù)辦理工作,。

10、負(fù)責(zé)集團(tuán)公司對(duì)分公司工作聯(lián)查財(cái)務(wù)各種資料的收集,、編制工作,。

11、負(fù)責(zé)上報(bào)分公司年度財(cái)務(wù)收支計(jì)劃和月資金收支計(jì)劃,；編制并上報(bào)分公司機(jī)關(guān)費(fèi)用指標(biāo)計(jì)劃,，按照集團(tuán)公司審批結(jié)果，進(jìn)行控制和管理,。編制分公司年度財(cái)務(wù)收支報(bào)表,。

12、負(fù)責(zé)核對(duì)清理債權(quán)帳務(wù)及內(nèi)部單位之間的往來(lái)帳目,。

13,、執(zhí)行對(duì)操作人員的管理和計(jì)算機(jī)檔案管理職責(zé)，對(duì)會(huì)計(jì)軟件的運(yùn)行進(jìn)行日常維護(hù),，保證計(jì)算機(jī)軟件及硬件的財(cái)產(chǎn)安全,。

14、對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理部經(jīng)營(yíng)管理制度和內(nèi)部控制制度是否健全,，運(yùn)行機(jī)制是否正常進(jìn)行監(jiān)督,。對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理部實(shí)施財(cái)務(wù)審計(jì)、承包及兌現(xiàn)審計(jì),。

二,、對(duì)項(xiàng)目部的資金有償使用管理：

分公司與項(xiàng)目部及經(jīng)營(yíng)實(shí)體，相互占用資金的確定額是：項(xiàng)目部及經(jīng)營(yíng)實(shí)體上交的資金與應(yīng)交分公司的管理費(fèi)和分公司代支付銀行的各種保函的資金部分相抵的差額為基數(shù),，按同期一年貸款月利息0.66%計(jì)算,。

1、項(xiàng)目部欠分公司的管理費(fèi)的計(jì)息方法：按月完成量計(jì)算的上交分公司管理費(fèi)累計(jì)總額的80％為基數(shù),，乘以0.66％利率,。每月計(jì)息一次,劃轉(zhuǎn)項(xiàng)目部并同時(shí)項(xiàng)目部記入財(cái)務(wù)費(fèi)用。計(jì)息時(shí)間是從收取管理費(fèi)的月份的第三個(gè)月末開始計(jì)息劃帳,。

2,、分公司為項(xiàng)目部辦理投標(biāo)保函和履約保函的,、工程預(yù)付款保函等工程保函所交銀行的保函現(xiàn)金部分從辦完保函月份的第二個(gè)月初開始計(jì)息，每月以0.66％的利率計(jì)息,。由分公司劃帳項(xiàng)目部,，項(xiàng)目部記入財(cái)務(wù)費(fèi)用。

3,、分公司與項(xiàng)目部的往來(lái)帳目中,，如果分公司的往來(lái)帳余額（扣除項(xiàng)目部利潤(rùn)虧損額）欠項(xiàng)目部的，同樣以每月以0.66％的利率計(jì)息,。由分公司倒劃給項(xiàng)目部,。

三,、支付各種款項(xiàng)的措施：

為了強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理,，規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為，杜絕工程成本的各項(xiàng)潛虧因素的存在,，保證分公司健康持續(xù)的發(fā)展,，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及財(cái)務(wù)人員在支付各種款項(xiàng)時(shí)，帳面有欠款的可以支付,，否則堅(jiān)

決不予支付,。如果雙方簽定合同約定有預(yù)付款的可以預(yù)付,，但預(yù)付款項(xiàng)不得超過(guò)合同限定數(shù)額,。要求嚴(yán)肅執(zhí)行,，若有違反行為追究當(dāng)事人和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。

在付款的同時(shí)嚴(yán)格審查收款簽字人是否與財(cái)務(wù)帳面、合同簽字人一致,，否則堅(jiān)決拒付，實(shí)屬情況特殊,，但必須辦理本人委托證明書,、委托人和受托人的身份證復(fù)印件并同時(shí)附在付款憑證后面,。委托證明書如果雙方是企業(yè)單位的必須有雙方企業(yè)單位蓋章后有效,，如果是個(gè)人的必須有雙方當(dāng)事人簽字并同時(shí)按手印和雙方的身份證復(fù)印件附后有效,。事后避免經(jīng)濟(jì)糾紛。

四、“備用金”管理辦法

根據(jù)國(guó)家財(cái)經(jīng)制度規(guī)定,、集團(tuán)公司的嚴(yán)格要求、結(jié)合我分公司的路,、橋工程施工特點(diǎn)，制定單位相關(guān)人員,，因公暫借“備用金”的管理辦法：

1,、暫借“備用金”的人員范圍：分公司經(jīng)理,、書記及付經(jīng)理,，項(xiàng)目經(jīng)理及付經(jīng)理，機(jī)關(guān)各科室正,、付職,，公用小車司機(jī)，機(jī)關(guān)材料處及項(xiàng)目材料采購(gòu)員,，詳細(xì)人員名單經(jīng)分公司經(jīng)理確認(rèn)后再定。

2,、“備用金”借用限額：

（2）,、項(xiàng)目付經(jīng)理,、機(jī)關(guān)處室正付職,、公用小車司機(jī)“備用金”借款限額最高3000元。

（3）、機(jī)關(guān)材料處及項(xiàng)目材料采購(gòu)人員“備用金”借款限額最高20xx元,。

3、“備用金”借用審批權(quán)限：在分公司借“備用金”由分公司經(jīng)理審批,，在項(xiàng)目部借“備用金”由項(xiàng)目經(jīng)理審批,。在“備用金”的使用過(guò)程中，杜絕超過(guò)規(guī)定限額并及時(shí)歸還“備用金”,，嚴(yán)格控制人員范圍，

4、每年借用“備用金”必在本年12月25日以前還清，如不還清者在次年1月開始扣工資，扣清為止,。

五,、繼續(xù)執(zhí)行20xx年2月關(guān)于規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為的《會(huì)議紀(jì)要》精神：

會(huì)議決定：為了強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理,，規(guī)范各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)行為，杜絕工程成本潛虧因素存在,，保證路橋分公司經(jīng)濟(jì)活動(dòng)健康持續(xù)的發(fā)展，結(jié)合分公司施工特點(diǎn),對(duì)有關(guān)經(jīng)濟(jì)行為規(guī)范的內(nèi)容,，作如下強(qiáng)調(diào)要求：

1,、各級(jí)財(cái)務(wù)人員在支付各種款項(xiàng)時(shí)，核對(duì)賬面欠款情況,，堅(jiān)決杜絕超付款,。若雙方簽訂合同約定預(yù)付款，但付款不超過(guò)合同內(nèi)規(guī)定的數(shù)額，付款時(shí)并索要單位收款收據(jù)或個(gè)人收款條,。收款人與合同簽訂人應(yīng)相符一致,。若不是同一人，必須辦理委托,，否則財(cái)務(wù)拒絕付款,。

2、 財(cái)務(wù)部門對(duì)外結(jié)算的機(jī)械租賃費(fèi),、周轉(zhuǎn)工具租賃費(fèi),、分包商（具有法人資格的企業(yè)，可出示財(cái)務(wù)公章的收據(jù)）的結(jié)算費(fèi)用憑發(fā)票和結(jié)算單入帳,。如果對(duì)方不能提供或不能及時(shí)提供發(fā)票,，財(cái)務(wù)部門暫時(shí)按照總結(jié)算金額與當(dāng)?shù)囟惵视?jì)算出應(yīng)交稅金額可以掛帳，等提供發(fā)票后按照相應(yīng)發(fā)票的金額同等比率足額退回,。分包商如果領(lǐng)用項(xiàng)目部或分公司材料(依據(jù)財(cái)務(wù)入帳領(lǐng)料單據(jù))和使用機(jī)務(wù)隊(duì)機(jī)械臺(tái)班費(fèi)用(依據(jù)財(cái)務(wù)入帳的單據(jù)),可以從每次結(jié)算中扣除后計(jì)提稅金掛帳.

3,、 人工費(fèi)承包或執(zhí)行任務(wù)書，按計(jì)件工資形式辦理,，不需另辦理建筑市場(chǎng)開出的票據(jù)，按內(nèi)部職工工資控制,。

4,、購(gòu)置各種材料、工具,、設(shè)備,、儀器、辦公用品等必須索要發(fā)票后入帳,。

5,、 各項(xiàng)目部及經(jīng)營(yíng)實(shí)體、各種經(jīng)濟(jì)收入上繳記入財(cái)務(wù)賬戶,，由當(dāng)?shù)囟悇?wù)出票據(jù)外,，財(cái)務(wù)統(tǒng)一對(duì)外辦理收據(jù)發(fā)票，嚴(yán)禁坐收坐支,。

6,、 各經(jīng)營(yíng)實(shí)體，涉及經(jīng)營(yíng)收入欄目,，與分公司單獨(dú)定立賬戶,，以上繳資金的責(zé)任指標(biāo)形式出現(xiàn),，因涉及收入納稅問(wèn)題,，不再出現(xiàn)銷售收入和租賃收入項(xiàng)目,。

7、強(qiáng)調(diào)分公司機(jī)關(guān)的管理費(fèi)開支,，單獨(dú)建立賬戶,。原列入機(jī)關(guān)支出的竣工工程所支出的費(fèi)用,，單獨(dú)列支，隸屬于分公司整體核算,。

8,、 分公司和各項(xiàng)目部及經(jīng)濟(jì)實(shí)體對(duì)外發(fā)生的業(yè)務(wù)招待費(fèi)、市場(chǎng)開發(fā)經(jīng)費(fèi)必經(jīng)分公司經(jīng)理批

準(zhǔn)簽字后財(cái)務(wù)部門方可報(bào)銷入帳,。

六,、加強(qiáng)防范企業(yè)經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

1,、建立完善專項(xiàng)基金臺(tái)賬：職工公積金,、職工養(yǎng)老統(tǒng)籌、職工醫(yī)療保險(xiǎn),、職工失業(yè)保險(xiǎn)臺(tái)帳,。

2、“應(yīng)收帳款”科目要進(jìn)行帳齡分析,，帳齡達(dá)到三年以上為不良資產(chǎn),，結(jié)算是否及時(shí)，債權(quán)人的債權(quán)期限為兩年,。債務(wù)人是否存在,，單位是否注銷，訴訟期限是否超過(guò)兩年,，債務(wù)人是否足額給款,。預(yù)期債務(wù)是否有證明，證明超保權(quán)期限是否,。預(yù)期不能收回的“應(yīng)收帳款”全額提取壞帳,。

3、壞帳準(zhǔn)備金的預(yù)提方法,，是以“應(yīng)收帳款”和“其他應(yīng)收款”的年終“借方”期末余額按比例提取,，同時(shí)也可以按單個(gè)分析計(jì)提,，但是必須在財(cái)政局備案并批準(zhǔn)。（財(cái)務(wù)制度規(guī)定為會(huì)計(jì)科目“借方”金額的1%）,。

4,、20xx年要建立“應(yīng)收帳款”明細(xì)臺(tái)賬：

（1）、已竣工結(jié)算的工程的臺(tái)賬內(nèi)容：業(yè)主,、工程名稱,、竣工時(shí)間、結(jié)算時(shí)間,、結(jié)算金額,、累計(jì)報(bào)量、收款總額,、末筆收款時(shí)間、現(xiàn)拖欠款,。

（2）、已竣工未結(jié)算工程的臺(tái)賬內(nèi)容：業(yè)主,、工程名稱,、竣工時(shí)間、合同價(jià)款,、報(bào)出結(jié)算時(shí)間,、報(bào)出結(jié)算價(jià)款、累計(jì)收款,、累計(jì)報(bào)量,、報(bào)量與收款差、報(bào)出結(jié)算與收款差,。

（3）,、在建工程的臺(tái)賬內(nèi)容：業(yè)主、工程名稱,、開工時(shí)間,、合同價(jià)款、累計(jì)收款,、累計(jì)報(bào)量,、報(bào)量與收款差。

5,、“應(yīng)付帳款”—“暫估材料帳款”：年底有余額的（本科目不能出現(xiàn)“借方”余額,，如有要追究當(dāng)事人的責(zé)任），要依據(jù)年底財(cái)務(wù)帳面金額分別以工程項(xiàng)目,、暫估時(shí)間,、供應(yīng)單位,、貨物名稱、規(guī)格,、數(shù)量,、單價(jià)、總價(jià),，編制“貨物暫估明細(xì)表”并注明未及時(shí)沖銷的原因,。

6、各分包隊(duì)的付款方法：責(zé)任劃分明確,，付分包隊(duì)款時(shí)如財(cái)務(wù)帳面不欠款的超付款,，必須是以借款的手續(xù)辦理后付款，在“其他應(yīng)收款”科目反應(yīng),。所謂超付款是指：（1）超完成工程量超付款,。（2）超業(yè)主所付款的工程款（扣除管理費(fèi)后的超付款）。（3）超結(jié)算款的超付款,。

7,、其他供應(yīng)貨物單位的超付款（是以財(cái)務(wù)入帳為準(zhǔn)）也必須是以借款的手續(xù)辦理后付款，在“其他應(yīng)收款”科目反應(yīng),；有供貨合同約定予付款的,，付款時(shí)在“預(yù)付帳款”科目反映。

8,、從財(cái)務(wù)帳面看已形成對(duì)包工隊(duì),、機(jī)械租賃費(fèi)、人工費(fèi),、材料供應(yīng)商超付款的部分金額,，到20xx年6月底以前必須辦理原付工程款轉(zhuǎn)借款手續(xù)，財(cái)務(wù)部門依據(jù)原付工程款轉(zhuǎn)借款手續(xù)進(jìn)“其他應(yīng)收款”的相關(guān)明細(xì)科目,。

9,、“其他應(yīng)收款”、“其他應(yīng)付款”的長(zhǎng)期掛帳業(yè)務(wù)要及時(shí)清理,，以便形成呆帳,。

10、“內(nèi)部單位核算往來(lái)”“集團(tuán)內(nèi)部往來(lái)”要于集團(tuán)公司與分公司,、分公司與分公司之間,、分公司與項(xiàng)目之間的財(cái)務(wù)往來(lái)帳年底必須無(wú)未達(dá)帳項(xiàng)，如年底審計(jì)查出未達(dá)帳項(xiàng)按分公司本年度潛虧處理,。

11,、備用金要逐個(gè)落實(shí)，年底清理完畢,。

12,、“待攤費(fèi)用”“預(yù)提費(fèi)用”要有充分的依據(jù)財(cái)務(wù)才能入帳,，無(wú)依據(jù)入財(cái)務(wù)帳的憑證，經(jīng)查處按違犯財(cái)經(jīng)制度論處,。

13,、依據(jù)承包協(xié)議據(jù)實(shí)搜集資料，按權(quán)責(zé)發(fā)生制核算,。

14、項(xiàng)目成本按實(shí)際價(jià)格核算的,，材料差異不能出現(xiàn)“貸方”余額,。

如果有“借方”材料差異必有業(yè)主核簽的證明資料財(cái)務(wù)方能入帳，審計(jì)查處無(wú)證明資料的按本年度成本潛虧,。

15,、掛靠工程的成本報(bào)表不能有降本。如有按本年成本潛虧,。

16,、稅金要足額提取進(jìn)“其他應(yīng)付款—預(yù)提稅金”科目

17、根據(jù)集團(tuán)公司相關(guān)規(guī)定提取壞帳準(zhǔn)備金,，20xx年《集財(cái)字（20xx）第6號(hào)》文件規(guī)定

提取工程維修保證金,。

18、20xx年的質(zhì)量獎(jiǎng),，按當(dāng)年簽訂合同總額的1%預(yù)提進(jìn)成本,。

19、項(xiàng)目成本核算要依據(jù)法律,、法規(guī),、企業(yè)規(guī)定進(jìn)行。對(duì)分包隊(duì)伍的帳務(wù)核算時(shí),，如果有供應(yīng)商的發(fā)票可以抵沖應(yīng)稅計(jì)提額,。

七、項(xiàng)目部按時(shí)上交分公司資金的規(guī)定

20xx年分公司施行項(xiàng)目部財(cái)務(wù)人員派出制,，財(cái)務(wù)人員派出的目的是更好的貫徹,、落實(shí)國(guó)家、集團(tuán),、分公司的各種制度和規(guī)定,，同時(shí)進(jìn)一步服務(wù)好項(xiàng)目部的財(cái)務(wù)工作。

目前,，分公司資金的壓力非常大,，投標(biāo)保證金、保函保證金占用萬(wàn)元,，工程拖欠款億元,，主要原因是分公司給項(xiàng)目部的前期啟動(dòng)資金和項(xiàng)目部應(yīng)上交的管理費(fèi)不能及時(shí)收回,，等業(yè)主全部付清工程款后才能收回此款。根據(jù)以上的情況,，經(jīng)分公司領(lǐng)導(dǎo)研究決定：

由分公司派出項(xiàng)目財(cái)務(wù)人員為主責(zé),，及時(shí)與項(xiàng)目經(jīng)理溝通，等項(xiàng)目部收到工程予付款后首先歸還分公司墊付的前期啟動(dòng)資金,。其次,，按本月完成工程量計(jì)算應(yīng)上繳分公司管理費(fèi)的數(shù)額，下月上繳資金,，依次類推,。如派出財(cái)務(wù)人員沒(méi)有完成以上兩項(xiàng)資金上繳的任務(wù)，月末25日以前以文字的形式上報(bào)分公司財(cái)務(wù)科一份,，財(cái)務(wù)科收到后及時(shí)上報(bào)分公司經(jīng)理,。

培訓(xùn)方案名稱篇六

新員工必須參加培訓(xùn)是眾多酒店所共認(rèn)的，除了極少數(shù)人員主張拿來(lái)主義,，不開展新員工培訓(xùn),，因?yàn)樗麄兎Q招聘的員工應(yīng)是合格員工，合格員工不需要再進(jìn)行培訓(xùn),，如果是不合格的員工那又為何要招聘呢?在這里暫且不去爭(zhēng)論是否需入職培訓(xùn),，而是分析我國(guó)現(xiàn)在酒店業(yè)對(duì)新員工的培訓(xùn)方式問(wèn)題。

很多時(shí)候部門經(jīng)理主和也許受到來(lái)自上司或自以為是,，獨(dú)攬了新員工入職培訓(xùn),，認(rèn)為只有自己培訓(xùn)才可放心，這是很不明智的,。盡管對(duì)個(gè)別課程由經(jīng)理主管來(lái)完成是必要的,，但若大部分的課程由他們來(lái)完成，這無(wú)形當(dāng)中增加了自身工作的壓力,。無(wú)可否認(rèn),，培訓(xùn)是管理的一部分職能，是每位經(jīng)理和主管所必須承擔(dān)的職責(zé),，但作為新員工入職培訓(xùn)不應(yīng)占用他們過(guò)多的時(shí)間與精力,，而應(yīng)均衡地重視每個(gè)管理職能，給每種培訓(xùn)合適的份量,，如果這些部門經(jīng)理和主管將工作時(shí)間大部分只是一味地去培訓(xùn)新員工,，那么建議酒店給他們發(fā)放培訓(xùn)員的工資或員工工資，因?yàn)樗麄儾](méi)有盡到一位部門經(jīng)理或主管的全部職責(zé),。

由于培訓(xùn)只是管理的一部分職能,，故部門經(jīng)理主管還有很多其它事情要處理，每逢培訓(xùn)部與他們意見左右時(shí),，就會(huì)以培訓(xùn)只是很少的一部分,，不能因少失大等來(lái)阻礙培訓(xùn)工作的順利開展,。或者說(shuō),，實(shí)踐是最重要,，讓新員工實(shí)際工作當(dāng)中慢慢摸索更有成效，放任新員工不管,。

因?yàn)樾聠T工不可能一下全部到位,，往往是這個(gè)星期來(lái)幾位，下個(gè)星期來(lái)幾位,，甚至是這個(gè)月來(lái)幾位,，下個(gè)月來(lái)幾位，這樣有個(gè)別部門就等到十幾個(gè)新員工后,，將大家聚在一起上大課。其實(shí)采用大課形式的培訓(xùn)效果并不理想,，特別是酒店行業(yè)要求很多服務(wù)細(xì)節(jié),，僅僅靠這幾節(jié)大課是不可能詳細(xì)解釋清楚的。同時(shí)這種形式的培訓(xùn)很容易讓新員工感到沉悶,，誤導(dǎo)新員工酒店的培訓(xùn)就是這個(gè)樣子,。

培訓(xùn)方案名稱篇七

根據(jù)《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》（教師〔20xx〕4號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱《“國(guó)培計(jì)劃”通知》）,，農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn),，是教育部、財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱“中西部項(xiàng)目”）的三個(gè)重點(diǎn)之一,?！丁皣?guó)培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》（《“國(guó)培計(jì)劃”通知》附件2）對(duì)短期集中培訓(xùn)，明確提出實(shí)施要求：“遴選高水平師范院校,、綜合大學(xué)和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，采取集中培訓(xùn)方式，對(duì)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科教師進(jìn)行短期培訓(xùn),，著力解決農(nóng)村教師在教育教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題,，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高和專業(yè)能力的發(fā)展?！蓖瑫r(shí)要求“采用集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合的方式”開展培訓(xùn),。

（一）培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)短期集中培訓(xùn)和校本實(shí)踐研修，為義務(wù)教育農(nóng)村學(xué)校培訓(xùn)一批中小學(xué)教師,，使他們?cè)趯?shí)施課程改革,、素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)上發(fā)揮示范輻射作用。培訓(xùn)目標(biāo)如下：

1.通過(guò)專題學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思,，明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課,、上課、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)和指導(dǎo)青年教師中調(diào)整師德行為。

2.通過(guò)專題學(xué)習(xí)和崗位實(shí)踐,，了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì),，并能夠在學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為,。

3.通過(guò)技能訓(xùn)練和崗位實(shí)踐,，掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案,。

4.通過(guò)案例研討和行為跟進(jìn),，掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題,，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力,。

5.通過(guò)實(shí)踐反思和問(wèn)題交流，初步掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,，并形成初步成果。

6.通過(guò)專題學(xué)習(xí)和觀摩實(shí)踐,，初步掌握學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和組織實(shí)施校本研修的方式方法,，能夠引領(lǐng)指導(dǎo)縣域?qū)W科校本研修活動(dòng)。

（二）培訓(xùn)時(shí)間

每學(xué)科集中培訓(xùn)15天,，并進(jìn)行不少于1個(gè)月的校本實(shí)踐研修和遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo),。

（三）培訓(xùn)對(duì)象

農(nóng)村義務(wù)教育階段的縣級(jí)骨干教師（含教研員、縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專職教師）,，具備中級(jí)教師職稱（小學(xué)高級(jí),、中學(xué)一級(jí)）和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力，年齡在50周歲以下,。

（四）培訓(xùn)內(nèi)容

本著示范引領(lǐng),、“雪中送炭”,、促進(jìn)改革的宗旨,，短期集中培訓(xùn)的內(nèi)容主要圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育改革要求,，針對(duì)中小學(xué)教師特點(diǎn)和教育教學(xué)實(shí)際需要，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，基于學(xué)科,、師德為先,、能力為重,，了解學(xué)科教學(xué)改革發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，著力解決教師教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,，幫助骨干教師研究總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提升中小學(xué)骨干教師的專業(yè)化水平和教育教學(xué)能力以及對(duì)于青年教師的指導(dǎo)能力。

——領(lǐng)域與模塊

培訓(xùn)內(nèi)容包括三個(gè)領(lǐng)域六個(gè)模塊：

1.師德修煉

模塊一：新觀念——學(xué)科教學(xué)工作與師德塑造（建議1天）

2.學(xué)科教學(xué)

模塊二：新知識(shí)——課程改革與學(xué)科教學(xué)新動(dòng)態(tài),、新發(fā)展（建議1天）

模塊三：新技術(shù)——學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)及學(xué)科教學(xué)與教育技術(shù)整合（建議4天）

模塊四：新策略——有效課堂教學(xué)及學(xué)科教學(xué)問(wèn)題診斷與解決（建議4天）

3.校本研修

模塊五：新技能——學(xué)科課例研究方法及學(xué)科教學(xué)研究技能（建議2天）

模塊六：新能力——學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)及校本研修設(shè)計(jì)與實(shí)施（建議3天）

——學(xué)習(xí)支持

培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的研修支持平臺(tái)，拓展培訓(xùn)課程,，共享學(xué)習(xí)資源,。

1.開發(fā)具有多樣性,，實(shí)用性強(qiáng)，具有一定拓展應(yīng)用性的學(xué)習(xí)資源,，充實(shí)課程內(nèi)容,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,，提高集中培訓(xùn)的針對(duì)性、適應(yīng)性和實(shí)效性,。

2.通過(guò)專家團(tuán)隊(duì)開發(fā)和培訓(xùn)對(duì)象上傳等方式，建設(shè)支持培訓(xùn)對(duì)象實(shí)踐研修的資源，支持網(wǎng)頁(yè)瀏覽,、資源下載和在線交流,，實(shí)現(xiàn)資源共建共享，提高專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助的廣度,、深度和效度。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，為培訓(xùn)對(duì)象提供發(fā)表見解,、碰撞智慧,，獲取專業(yè)合作和深度研修的環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)跨地域、跨班級(jí),、多學(xué)科,、多層次的互動(dòng)交流和協(xié)同研修,，共享實(shí)踐智慧。

（五）培訓(xùn)實(shí)施

采用集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合模式,，培訓(xùn)實(shí)施分為四個(gè)階段：培訓(xùn)方案研制——院校集中培訓(xùn)——校本實(shí)踐研修——考核評(píng)價(jià),。

——培訓(xùn)方案研制

項(xiàng)目重視前期調(diào)研，針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的需求研制培訓(xùn)方案,，并進(jìn)行方案的論證和完善,。

1.需求調(diào)研

通過(guò)問(wèn)卷（問(wèn)題單）、座談,、訪談和現(xiàn)場(chǎng)觀察等形式,，開展培訓(xùn)需求調(diào)研，作為六個(gè)模塊的課程建設(shè)和課程評(píng)估的主要依據(jù),。立足縣級(jí)骨干教師的教學(xué)水平提高和專業(yè)能力發(fā)展,，聚焦學(xué)科教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，準(zhǔn)確把脈師德,、教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)、教育技術(shù)和教學(xué)研究等方面的現(xiàn)實(shí)需求和潛在需求,。

2.預(yù)案論證

在根據(jù)培訓(xùn)需求調(diào)研設(shè)計(jì)培訓(xùn)預(yù)案的基礎(chǔ)上,，召開“兩類會(huì)”。一是專家團(tuán)隊(duì)集體備課會(huì)議,，梳理診斷縣級(jí)骨干教師在師德修煉,、學(xué)科教學(xué)和校本研修三個(gè)領(lǐng)域的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，通過(guò)專家研討進(jìn)行培訓(xùn)預(yù)案論證,，研制培訓(xùn)方案和課程計(jì)劃。二是培訓(xùn)對(duì)象代表會(huì)議,，充分征求培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)預(yù)案的意見,、建議和要求，作為完善方案計(jì)劃的重要依據(jù),。

——院校集中培訓(xùn)

根據(jù)培訓(xùn)方案和課程計(jì)劃組織實(shí)施學(xué)科骨干短期集中培訓(xùn),，學(xué)員主體、問(wèn)題中心,、案例載體,，做到“三突出一重視”：

突出參與互動(dòng),。把培訓(xùn)對(duì)象作為重要的培訓(xùn)資源，尊重培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，“請(qǐng)教師說(shuō)自己的話”,，“把聽懂的做出來(lái)”，“把做好的說(shuō)出來(lái)”,，聽,、說(shuō)、做,、練結(jié)合,，引導(dǎo)互動(dòng)參與，促進(jìn)對(duì)話與分享,。

突出案例教學(xué),。訓(xùn)前在培訓(xùn)對(duì)象中征集實(shí)踐案例，訓(xùn)中以培訓(xùn)對(duì)象的現(xiàn)實(shí)案例為內(nèi)容,，把先進(jìn)的理論結(jié)合具體的案例,，以喚醒教師的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)和體驗(yàn),。

突出問(wèn)題解決。搜集,、整理培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)踐問(wèn)題,，進(jìn)行問(wèn)題診斷，通過(guò)專家指導(dǎo)和觀摩實(shí)踐,、同伴間的問(wèn)題交流和案例研討,，以及行為跟進(jìn)和實(shí)踐反思，解決問(wèn)題,。

重視專業(yè)技能訓(xùn)練,。根據(jù)學(xué)科教學(xué)知識(shí)的發(fā)展，通過(guò)實(shí)訓(xùn)和嚴(yán)格考核,，保障培訓(xùn)對(duì)象掌握學(xué)科教學(xué)專業(yè)新技能,，發(fā)展專業(yè)技能，提升專業(yè)能力,。

——校本實(shí)踐研修

強(qiáng)化實(shí)踐研修的交流指導(dǎo),。為實(shí)踐研修構(gòu)建基于學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，形成學(xué)科教師學(xué)習(xí)共同體,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)（論壇,、博客或qq群等），實(shí)現(xiàn)省域內(nèi)培訓(xùn)對(duì)象的在線交流、專家團(tuán)隊(duì)的遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo),，以及研修資源的服務(wù)與共享,。

加強(qiáng)實(shí)踐研修的質(zhì)量管理。在培訓(xùn)基地學(xué)校（或培訓(xùn)對(duì)象所在學(xué)校）的支持下,，全程監(jiān)控實(shí)踐研修過(guò)程,，把實(shí)踐研修的考核作為培訓(xùn)考核的重要內(nèi)容。培訓(xùn)對(duì)象做到“四個(gè)一”,，即設(shè)計(jì)一份計(jì)劃（有效課堂教學(xué)“小課題”/課例研究計(jì)劃）、解決一個(gè)課堂教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題,、進(jìn)行一次課堂教學(xué)“匯報(bào)”（示范課）,、撰寫一篇反思總結(jié)或案例分析，充實(shí)“教師成長(zhǎng)檔案”,。

——考核評(píng)價(jià)

過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，考核評(píng)價(jià)貫穿項(xiàng)目全程。

1.訓(xùn)前

（1）填寫培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷,，參加座談,，接受訪談等；參加培訓(xùn)對(duì)象代表會(huì)議,，提交建議和意見,。

（2）提交“問(wèn)題單”和課堂教學(xué)實(shí)踐案例。

2.訓(xùn)中

（1）集中培訓(xùn)期間滿出勤率高（不低于90%）,；問(wèn)題交流,、案例研討、技能訓(xùn)練和模擬實(shí)踐等活動(dòng)的參與度高,，有相應(yīng)的支持材料,。

（2）校本實(shí)踐研修期間，完成“教師成長(zhǎng)檔案”的“四個(gè)一”任務(wù),。

（3）積極參與網(wǎng)上的在線交流數(shù),、上傳資源數(shù)達(dá)到規(guī)定數(shù)量，有一定質(zhì)量,。

3.訓(xùn)后

（1）在一個(gè)月內(nèi),，提交一份個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)，或“小課題”研究論文,。

（2）繼續(xù)參加學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)的在線交流和上傳資源活動(dòng),。

（3）參與組織指導(dǎo)縣域及本校的學(xué)科校本研修活動(dòng)。

（六）管理與保障

——培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)

培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，建立保障項(xiàng)目有效實(shí)施的組織機(jī)構(gòu),，制定相應(yīng)的項(xiàng)目管理制度，調(diào)配最好的資源為培訓(xùn)服務(wù)，提供必要的條件保障,。

1.強(qiáng)化培訓(xùn)管理,，建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)工作執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組由機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任,。培訓(xùn)工作執(zhí)行團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人機(jī)構(gòu)分管業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人擔(dān)任,，成員主要包括相關(guān)院系、處室的負(fù)責(zé)人,，分工負(fù)責(zé),，全面保障培訓(xùn)的實(shí)施。

2.立足有效培訓(xùn),，建章立制,，形成制約與激勵(lì)機(jī)制。為有效實(shí)施集中培訓(xùn)階段的教學(xué)管理,，要從培訓(xùn)班級(jí)建設(shè),、教學(xué)活動(dòng)開展、教學(xué)效果反饋和培訓(xùn)考核等方面制定行之有效的管理制度,。在實(shí)踐研修階段,，要用相關(guān)的制度保障遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo)、技術(shù)支持,、資源服務(wù),、在線交流、在崗實(shí)踐和“教師成長(zhǎng)檔案”等要求的實(shí)現(xiàn),。建立獎(jiǎng)懲制度,，保障培訓(xùn)對(duì)象能夠有效學(xué)習(xí)和深度研修。

3.形成培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,，全程跟蹤集中培訓(xùn)和實(shí)踐研修,。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談,、訪談和課堂觀察等形式,，進(jìn)行培訓(xùn)專家教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，收集,、反饋培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)的意見和建議,，根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)和培訓(xùn)對(duì)象要求及時(shí)總結(jié)反思培訓(xùn)實(shí)施，調(diào)整培訓(xùn)培訓(xùn)安排,，不斷改進(jìn)工作,，確保高質(zhì)量地完成培訓(xùn)任務(wù)。

4.建立培訓(xùn)效果自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，做到“前測(cè)”與“后測(cè)”結(jié)合,。集中培訓(xùn)啟動(dòng)階段測(cè)量培訓(xùn)對(duì)象的學(xué)習(xí)狀態(tài),，診斷主要存在問(wèn)題，培訓(xùn)結(jié)束之后測(cè)量培訓(xùn)對(duì)象的行為變化和問(wèn)題解決情況,，準(zhǔn)確評(píng)估培訓(xùn)效果,，并形成培訓(xùn)質(zhì)量自我評(píng)估報(bào)告。

5.遴選培訓(xùn)師資,，組建專家團(tuán)隊(duì),，高水平實(shí)施培訓(xùn)。培訓(xùn)專家在“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)教學(xué)專家?guī)熘绣噙x,，專家團(tuán)隊(duì)具有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的權(quán)威專家,，省域外專家原則上不少于三分之一。培訓(xùn)教學(xué)實(shí)行首席專家負(fù)責(zé)制,，首席專家主導(dǎo)培訓(xùn)方案研制,，確定課程計(jì)劃，對(duì)培訓(xùn)全過(guò)程進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和引領(lǐng),。

6.按照要求配置教學(xué)設(shè)施、食宿條件和醫(yī)療衛(wèi)生,，保障培訓(xùn)教學(xué)正常開展,，創(chuàng)建培訓(xùn)對(duì)象安心學(xué)習(xí)、快樂(lè)研修的良好環(huán)境,，確保學(xué)員身體健康和人生安全,。

——教育行政部門

教育行政部門要高度重視短期集中培訓(xùn)的組織管理和條件保障。按照項(xiàng)目要求認(rèn)真遴選符合條件的骨干教師參加培訓(xùn),；解決工學(xué)矛盾,，督促骨干教師完成培訓(xùn)任務(wù)；大力協(xié)助項(xiàng)目前期調(diào)研工作的開展,，支持本地區(qū)“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)教學(xué)專家參加項(xiàng)目工作,；為項(xiàng)目實(shí)施配套一定的經(jīng)費(fèi)，支持校本實(shí)踐研修活動(dòng)的開展,，以及獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀培訓(xùn)對(duì)象等,。

——中小學(xué)校

培訓(xùn)對(duì)象所在學(xué)校要大力支持教師參加培訓(xùn)，為培訓(xùn)對(duì)象的校本實(shí)踐研修和“小課題”研究提供條件保障,，加強(qiáng)監(jiān)控和管理,，突出培訓(xùn)對(duì)象在校本研修中的示范引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo)功能，充分發(fā)揮培訓(xùn)對(duì)象的“種子”作用,，擴(kuò)大培訓(xùn)效益,。

（一）根據(jù)縣級(jí)骨干教師的現(xiàn)實(shí)需求和潛在需求確定教學(xué)目標(biāo)，明確過(guò)程性目標(biāo),，目標(biāo)具體,，便于檢測(cè),。

（二）三個(gè)領(lǐng)域六個(gè)模塊的培訓(xùn)內(nèi)容，符合項(xiàng)目規(guī)定要求,，突出新知識(shí),、新技術(shù)、新策略,、新技能,、新能力和師德新觀念，重視拓展培訓(xùn)課程開發(fā),，重視建設(shè)網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)支持遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo),、在線交流研討共建共享學(xué)習(xí)資源，支持深度研修和個(gè)性化學(xué)習(xí),。

（三）培訓(xùn)方式有創(chuàng)新,，求實(shí)效。

1.在培訓(xùn)前強(qiáng)調(diào)需求調(diào)研,，以強(qiáng)化培訓(xùn)的針對(duì)性,。

2.在培訓(xùn)中突出參與互動(dòng)、案例教學(xué),、問(wèn)題解決和技能發(fā)展,，以強(qiáng)化培訓(xùn)對(duì)象的主體性、培訓(xùn)形式的多樣性,，培訓(xùn)內(nèi)容的有效性,。

3.培訓(xùn)后跟進(jìn)服務(wù)，著力建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持下的“大校本”學(xué)習(xí)型組織,，以保證培訓(xùn)效果的可持續(xù)性,。

培訓(xùn)方案名稱篇八

1、讓新員工了解公司概況,，規(guī)章制度,，組織結(jié)構(gòu)，使其更快適應(yīng)工作環(huán)境,。

2,、讓新員工熟悉崗位職責(zé)，工作流程,，與工作相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)以及服務(wù)行業(yè)應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

公司所有新進(jìn)員工

新員工入職培訓(xùn)期1個(gè)月，包括2-3天的集中脫崗培訓(xùn)及后期的在崗培訓(xùn),。

1,、脫崗培訓(xùn)：采用集中授課的形式。

2,、在崗培訓(xùn)：采用日常工作指導(dǎo)及一對(duì)一輔導(dǎo)形式,。

行政人事部負(fù)責(zé)人,、店面經(jīng)理、助理店長(zhǎng),、在某方面具備專長(zhǎng)和特殊技能的老員工

公司簡(jiǎn)介,、公司管理制度、部門管理制度,、職位說(shuō)明書,、案例

1、公司概況(歷史,、背景,、經(jīng)營(yíng)理念、愿景,、價(jià)值觀)

2,、組織結(jié)構(gòu)圖

3、公司福利待遇方面(保險(xiǎn),、休假,、請(qǐng)假等)

4、薪酬制度(發(fā)薪日,、發(fā)薪方式)

5,、績(jī)效管理制度

6、職位說(shuō)明書和具體工作規(guī)范,、工作技巧

7、內(nèi)部員工的熟悉(本部門上級(jí),、下級(jí),、同事及合作部門的同事等)

8、儀態(tài)儀表服務(wù)的要求

1,、書面考核,。行政人事部統(tǒng)一印制考試受訓(xùn)者。脫崗培訓(xùn)中使用,。

2,、應(yīng)用考核。通過(guò)觀察測(cè)試等方法考查受訓(xùn)者在實(shí)際工作中對(duì)培訓(xùn)知識(shí)或技巧的應(yīng)用,。由部門直接上級(jí),、同事、行政人事部共同鑒定,。

行政人事部與新員工所在部門通過(guò)與受訓(xùn)者,、教師、助理店長(zhǎng)直接交流,。跟蹤了解培訓(xùn)后受訓(xùn)者的工作情況,，逐步減少培訓(xùn)內(nèi)容的偏差,，改進(jìn)培訓(xùn)方式，以使培訓(xùn)更加富有成效,，達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo),。