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2023年社會活動中班教案好朋友(二十二篇)

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2023年社會活動中班教案好朋友(二十二篇)
時(shí)間:2023-03-18 06:14:37     小編:zdfb

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,,通常需要用到教案來輔助教學(xué),,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,,希望大家可以喜歡。

社會活動中班教案好朋友篇一

1、了解一些在夏天時(shí)的避暑方法,并學(xué)會應(yīng)用于生活,。

2、在生活中,,懂得如何保護(hù)自己,。

3、感受夏天生活中的樂趣,。

人和動物避暑的圖片若干,、幼兒游泳的視頻、幼兒玩風(fēng)扇的視頻,、每人一把扇子,。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)???

幼:夏天。

師:說說你在夏天時(shí)的一些感受,。

幼:很熱,,非常熱。

師:那我們在天氣很熱的時(shí)候,,我們可以采取哪些方法來使自己涼快些呢,?

幼:開風(fēng)扇、吹空調(diào),、吃棒冰,、游泳等等,自由討論,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的人物和動物是怎么來避暑的

提問:你在圖片中觀察到了什么?

幼兒回答,。

在此環(huán)節(jié),,讓幼兒了解更多的避暑方法。

2,、播放游泳視頻

提問:視頻中的小朋友在游泳時(shí),,是不是少了什么東西?

幼觀察并討論:忘記穿游泳圈,。

師:如果他沒有帶游泳圈的話可能會發(fā)生什么事情,?

幼兒自由討論,教師進(jìn)行總結(jié),。

在夏天外出游泳時(shí),,一定要有大人的陪護(hù),,并做好安全防護(hù)措施,避免發(fā)生危險(xiǎn),。

3,、播放玩風(fēng)扇的視頻

提問:視頻中的小朋友做了什么事情?

幼:他把手伸進(jìn)風(fēng)扇里了,。

師:他這樣做的話,,會發(fā)生什么事情?

幼兒討論,。

總結(jié):家里的電器不要隨便亂摸,,如果有意外發(fā)生,后果很嚴(yán)重,。

在夏天里,,我們在玩的時(shí)候,一定要注意安全,,在大人的陪伴下去玩游戲,。今天我們學(xué)會的避暑方法,回去之后可以和大家來分享一下,。

社會活動中班教案好朋友篇二

1.知道動植物的生長需要陽光,,也需要雨水。

2.嘗試幫助故事中的人物解決問題,。

圖片

1.欣賞理解故事《白云媽媽和烏云朵朵》,。

教師講述故事,幼兒欣賞,。

故事中說了一件什么事情,?

誰希望烏云朵朵下雨?誰又不希望呢,?為什么,?

白云媽媽是怎么說的?

2.討論:烏云朵朵的辦法,。

看來光有太陽或下雨是不夠的,,不能滿足所有小動物和植物的要求。那么,,請小朋友們來幫助烏云朵朵想想辦法吧,!

有什么辦法讓大家都滿意嗎?

教師小結(jié):大家都想出了好多辦法,,你們想知道烏云朵朵的辦法嗎,?它說,白天出太陽,可以讓蝴蝶曬花衣,,蜜蜂采花蜜,;晚上下雨,可以讓玉米喝足雨水,。你們覺得它的辦法好嗎,?

3.續(xù)編故事《白云媽媽和烏云朵朵》

教師與幼兒一起,將烏云朵朵的辦法編進(jìn)故事,。

引導(dǎo)幼兒將自己想到的不同辦法也編進(jìn)故事中,。

幼兒間相互交流自己故事的結(jié)局。

白云媽媽帶著心愛的兒子烏云朵朵,,在藍(lán)藍(lán)的天上慢慢地,、慢慢地飄動。山梁上的白楊樹,、白樺樹見了,,大聲地呼喊:"謝謝您--白云媽媽!是您把夏天火辣辣的太陽擋住,,給我們送來了陰涼,!""白云媽媽,您真好,,喝了您灑下的甜甜的雨水,,看我們生長得多快呀,!"田里的水稻,、棉花也齊聲稱贊。

朵朵聽見大伙稱贊媽媽,,心里真是甜滋滋的,。

有一天,白云媽媽出門去了,。

烏云朵朵可高興了,。

媽媽走了,這下子該看我的了,,要風(fēng)給風(fēng),,要雨給雨,往后,,誰都會喜歡我,!朵朵越想越高興,就往地上灑起雨來,。

"烏云哥哥,,烏云哥哥,我要太陽曬曬花衣裳,。"美麗的蝴蝶請求道,。"烏云哥哥,,天晴才好采花蜜,你快讓太陽出來吧,!"勤勞的蜜蜂也請求他,。

"好吧。"朵朵剛說完,,就聽見誰在嚷嚷:"不行,!不行!我的寶寶要喝水,,快快下雨吧,!"朵朵低下頭一看,是頭上帶著金花穗,,懷里抱著小寶寶的玉米大嬸在叫喊,。

蝴蝶、蜜蜂要太陽,,玉米大嬸要下雨,,這該怎么辦呢?朵朵急得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。不久,,白云媽媽回來了,朵朵把滿肚子的委屈告訴了媽媽,。白云媽媽親親烏云朵朵的小臉,,笑著說:"孩子,動動小腦筋,,媽媽相信你會想出好辦法的,。"烏云朵朵歪著小腦袋,轉(zhuǎn)著大眼睛想了想,,突然高興地叫了起來:"媽媽,,我知道了!" 小朋友們,,你知道烏云朵朵知道什么了嗎,?

社會活動中班教案好朋友篇三

生活中標(biāo)志隨處可見,每個(gè)標(biāo)志都有其獨(dú)特的含義,。作為簡單,,形象的圖畫語言,標(biāo)志無聲地提示,、規(guī)范,、約束著人們的千不夠,遵守公為給共場所行為規(guī)范的意識也不夠強(qiáng)。本次活動選擇與幼兒生活息息相關(guān),,容易被幼兒被幼兒理解的公共場所的有關(guān)標(biāo)志,,引導(dǎo)幼兒觀察、探索,、發(fā)現(xiàn),、感受標(biāo)志與自己生活的關(guān)系,鼓勵幼兒根據(jù)標(biāo)志的提示做事情,,形成良好的社會行為規(guī)范,。

1.認(rèn)識生活中常見公共設(shè)施的標(biāo)志,理解這些標(biāo)志的含義,。

2.能與同伴交流標(biāo)志與生活的關(guān)系嘗試設(shè)計(jì),。

3.對生活中的標(biāo)志感興趣,懂得應(yīng)按規(guī)則做事情,。

1.幼兒自己收集的標(biāo)志的圖片,。

2.“幼兒學(xué)習(xí)材料——生活中的發(fā)現(xiàn)

一、引導(dǎo)幼兒與同作交流自己收集的標(biāo)志,,說出其名稱和含義,。

1.播放課件,引導(dǎo)幼兒尋找生活中的各種標(biāo)志,。創(chuàng)設(shè)“逛商場”的游戲情境,,引發(fā)幼兒活動興趣。

(1)請幼兒觀看第1段視頻:公共設(shè)施標(biāo)志,,如地鐵站,、醫(yī)院路牌、公廁停車場等標(biāo)志,。提問:馬路上有哪些標(biāo)志?它們告訴了我們什么信息?

小結(jié):這些是公共設(shè)施的標(biāo)志,,具有指示,、提示的作用,,學(xué)會認(rèn)這些標(biāo)志可以給我們的生活帶來很多方便。

(2)請幼兒觀看第2段視頻:商場中禁止飲食,、禁止大聲喧嘩,、禁止在扶梯玩耍、請勿隨意丟垃圾等標(biāo)志,。

提問:商場里有哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志在對我們說什么?

小結(jié):這些標(biāo)志提醒我們在公共場所不能做哪些事情;只有遵守這些規(guī)則,,才能既方便自己又不影響大家。

2.引導(dǎo)幼兒討論標(biāo)志的用途,,懂得要按規(guī)則做事情,。

提問:生活中為什么有這么多標(biāo)志?它們對我們有什么用處?如果沒有這些標(biāo)志會怎樣?

小結(jié):生活中我們要按照標(biāo)志的提示行動,在公共場所要規(guī)范和約束自己的行為,做文明,、守規(guī)則的人,。

二、引導(dǎo)幼兒閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第24頁,,進(jìn)一步鞏固對標(biāo)致的認(rèn)識,;啟發(fā)幼兒在第25頁設(shè)計(jì)幼兒園需要的標(biāo)志,向同伴介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志,。

社會活動中班教案好朋友篇四

1,、通過摸、看,、嘗等方法認(rèn)識白菜,,并能用語言描述其基本特征,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,,動手操作能力,。

2、通過動手實(shí)踐,,小組配合做手撕菜,。

3、通過認(rèn)識白菜,,幫助幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

白菜,、六個(gè)盤子(盆),、筷子、調(diào)味品,、音樂,、圖片、幼兒分成三組,。

秋天到了,,我們家地里的白菜都豐收了,快讓我們一起來拔白菜,,拔白菜,、抱白菜、裝白菜,,看哪個(gè)小朋友拔的最多,,小朋友們都累了,快讓我們找個(gè)坐位休息一下,。(律動進(jìn)入)

1,、我們剛剛收獲了這么多白菜,,看看我們收獲的白菜是什么樣子的?看看誰觀察的最仔細(xì),。認(rèn)識白菜的根,、莖、葉的顏色,、形狀,。

2、讓我們把白菜一片一片扒下來,,你會發(fā)現(xiàn)什么,?白菜的顏色有什么變化?白菜的形狀有什么變化,?白菜的顏色逐漸變淺,,葉片越來越小,白菜的葉片緊緊的抱在了一起,。引導(dǎo)幼兒逐步觀察,。

3、我們收獲了這么多白菜都送到了哪里,?(看圖片)會運(yùn)到哪里呢,?會運(yùn)往各各城市,。原來這些白菜是送往全國各地,、這樣全國各地的人都吃到我們?yōu)趵值陌撞肆耍撞耸俏覀優(yōu)趵值奶禺a(chǎn),,今天我們收獲這么多白菜看到白菜運(yùn)往全國各地,,你們心情怎樣,?是不是很高興?

讓我們帶著高興,、收獲的喜悅跳起舞吧,。(課間舞)

全國各地的人買了白菜后做出了什么美味菜肴?看圖片,。問你們吃的菜中有哪些菜有白菜,?那人們?yōu)槭裁催@么喜歡吃白菜?原來白菜里有豐富的營養(yǎng),,有維生素,、礦物質(zhì)??墒俏覀儼嘤袔讉€(gè)小朋友就不喜歡吃白菜,我相信從今天起她們就會很喜歡吃白菜,。

小朋友們,,平時(shí)在家的時(shí)候是誰給我們做菜,?今天讓我們自己也動手也給他們做一道菜好嗎?做菜注意事項(xiàng):洗手,、白菜洗干凈,、撕時(shí)要均勻、撕好后放到調(diào)味盆里,,用筷子輕輕的攪拌一下,。為這道菜起名字并品嘗。

既然這道菜這么好吃,,現(xiàn)在就讓我們把這道菜送給我們的爸爸,、媽媽、客人老師,、還有其他班的小朋友嘗一嘗,,那就讓我們出發(fā)吧。

社會活動中班教案好朋友篇五

1.了解各個(gè)國家都有不同的打招呼方法,。

2.能用不同的打招呼方法與同伴打招呼,。

3.愿意與同伴交往。

1.各國不同打招呼的圖片,。

一,、興趣導(dǎo)入

1.引導(dǎo)語:小朋友們,你們平時(shí)是怎樣打招呼的,?爸爸媽媽們又是怎樣打招呼的,?

(指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說出或用肢體動作做出不同的打招呼方法。)

2.教師小結(jié):原來我們中國人會用揮揮手,、握握手的方法與朋友打招呼,。

二、了解各國不同的打招呼方法

1.引導(dǎo)語:請小朋友猜一猜,,外國人會用什么方法來打招呼,?

(并請幼兒用肢體動作表示一下)

2.出示法國人的打招呼圖片,請幼兒說一說法國人是怎么打招呼并相互學(xué)一學(xué),。

(指導(dǎo)要點(diǎn):提醒幼兒看清圖片,,法國人打招呼是臉頰碰臉頰。)

3.出示泰國人的打招呼圖片,,請幼兒說一說泰國人是怎么打招呼并集體學(xué)一學(xué),。

4.一起出示英國、歐美地區(qū)和新西蘭毛利人打招呼的圖片,。

引導(dǎo)語:圖片中打招呼的方法都一樣嗎,?都是怎樣打招呼的?可以學(xué)一學(xué),。(指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解不同國家的不同打招呼方法,。)

5.請幼兒與同伴用不同的方法打招呼,。

6.教師小結(jié):原來每個(gè)國家都有自己獨(dú)特的打招呼方法,小朋友有機(jī)會去其他國家時(shí)

都可以用當(dāng)?shù)氐拇蛘泻舴绞健?/p>

三,、結(jié)束部分

今天學(xué)了這么多國家不同的打招呼方法,,請小朋友回家與爸爸媽媽分享,他們猜一猜是哪個(gè)國家的打招呼方法,,好嗎,?如果你還有其他國家打招呼的不同方法,也請你分享給大家,。

社會活動中班教案好朋友篇六

1.能從多種角度觀察水果,,了解夏天水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2.能用不同的線條組合表現(xiàn)自己的感受及觀察結(jié)果,。

3.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

2.畫紙,、勾線筆,、彩色筆。

3.《幼兒畫冊》第2冊第30頁,,第3冊第43頁,。

1.猜謎導(dǎo)入,出示圖片:

讓幼兒知道夏天有很多水果,,比較它們的形狀.顏色..味道,,講述其外部特征。

2.觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(ppt),。

(1)教師拿出幾盤水果,,有完整的,也有被切成兩半的(可橫切,,也可縱切),,供幼兒分組觀察比較。

(2)師生共同討論每種水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu),。

3.寫生畫:《夏天的水果》.

(1)在每組桌上,,幼兒可任意組合放置西瓜.哈密瓜.或獼猴桃等。

(2)幼兒進(jìn)行水果寫生,。

指導(dǎo)要點(diǎn):

(1)引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,。

(2)合理布局,先從大水果開始畫,,再把小的水果安排在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

(3)不要求幼兒完全寫實(shí),,可以寫生與想象相結(jié)合,,做象征性表現(xiàn),。

4.師評價(jià),、總結(jié)。

社會活動中班教案好朋友篇七

1.自制閱讀記錄本,,能記錄閱讀書籍的名稱和日期,,愿意對書進(jìn)行簡單的評

論。

2.愿意與同伴交流自己的閱讀記錄本,,喜歡與書做朋友,。

1.白紙、筆,、訂書機(jī),、裝訂好的小本子、彩色紙,、彩色泡沫,、壓花機(jī)等放在

統(tǒng)一的材料區(qū)域

2.教師自制閱讀存折一本。

3.幼兒用書第3冊第28頁,。

一,、認(rèn)識存折。

1.存折的作用,。

這是什么? 它可以用來干什么?( 教師出示存折,,幼兒討論。)

教師小結(jié): 存折是用來記錄你在銀行的存款和取款,,錢的收支情況,。

2.閱讀存折的作用。

(1)假如能讓我們閱讀的書籍也有存折,,那這本閱讀存折會有什么作用? (幼兒討論交流,。)

(2)教師小結(jié): 閱讀存折的重要性在于能方便地知道你讀過了哪些書,你當(dāng)時(shí)的感受是什么,。

二,、我的閱讀存折。

1.設(shè)計(jì)我的閱讀存折,。

(1)你覺得我們的閱讀存折應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)? 應(yīng)該包括哪些內(nèi)容?

(幼兒討論并回答,。)

(2)教師小結(jié): 閱讀存折的內(nèi)容可以包括閱讀的日期、書名,、對這本

書的評價(jià)( 可用星星或者其他的方式來表示)以及對這本書的感受(可用畫畫的形式表示),。

2.制作我的閱讀存折。

(1)你看,,這是老師為自己設(shè)計(jì)的閱讀存折,,你讀懂了嗎? (出示教師自制閱讀存折,,幼兒觀察。)

(2)請你想一想,,你可以怎樣設(shè)計(jì)自己的閱讀存折? (幼兒交流)

(3)你需要哪些材料? 請你自己到材料區(qū)去取(幼兒自主選擇材料制作存折,。)

(4)請?jiān)陂喿x存折里存人一本你已讀過的書。

三,、閱讀存折交流會,。

1.交換存折。

(1)請小組成員交換存折,,給對方提點(diǎn)建議(在小組交流后,,部分幼兒嘗試

修改、完善自己的閱讀存折,。)

2.存折交流會,。

(1)請大家將閱讀存折擺放在桌面上,相互參觀交流,。

(2)你覺得誰的作品最棒? 為什么? (用投影儀展示一些特征較鮮明的存

折,,大家一起欣賞點(diǎn)評。)

社會活動中班教案好朋友篇八

1.知道長大了用自己的本領(lǐng)幫助別人,,愿意自己的事情自己做,。

2.在活動中感受幫助別人的快樂,進(jìn)一步激發(fā)幫助他人愿望,。

收集幼兒幫成人做事的照片并布置成展版,、幼兒自我服務(wù)、幫助他人的幻燈片,、家長談話的錄像,、小黑板、音樂等

一,、談話引入,,激發(fā)幼兒主動幫助父母做事的愿望。

1.說一說父母的辛苦,。

2.激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望

(1)請個(gè)別幼兒回答

(2)小結(jié):小朋友真能干,,讓爸爸媽媽輕松了許多,真是他們的好幫手,。

評析:活動以“談話”形式來引入,。而談話是幫助幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流的活動,談話擁有寬松自由的交談氣氛,,幼兒可根據(jù)個(gè)人感受,,針對談?wù)撝黝}說自己想說的話,說自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。所以這一環(huán)節(jié),,教師通過引導(dǎo)幼兒說一說父母的辛苦,、我會幫爸爸媽媽做事等一系列的談話,激發(fā)幼兒體檢父母的辛苦,,并激發(fā)他們主動幫助父母做事的愿望,。

二、欣賞攝影展——《能干的小幫手》,。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞照片,。

2.集中提問幼兒,。

3.小結(jié),。

評析:此環(huán)節(jié)展示孩子們幫助他人做事的照片,把孩子在上一環(huán)節(jié)交流的愿望變成了現(xiàn)實(shí),。孩子們在說說他人的本領(lǐng)時(shí),,教師還對照片進(jìn)行拓展,對幼兒進(jìn)行追問:“你會這樣做嗎,?你在幼兒園有沒有幫助過其他小朋友,?......此環(huán)節(jié)通過照片記載并促進(jìn)孩子進(jìn)一步感受自己的本領(lǐng),同時(shí)鼓勵幼兒學(xué)做一個(gè)能干的“小幫手”,,也再一次引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助他人的快樂,。

三、欣賞幻燈片,,體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂,。

1.播放幻燈片并提問:“照片上的小朋友在做什么?”,。他在幫誰,?

2.小結(jié)。

評析:欣賞進(jìn)行歸類的幻燈片,,讓幼兒了解自己可以參與的勞動內(nèi)容,,自我服務(wù)方面的,如穿衣,、穿鞋,、收拾玩具等,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒知道長大了,,要學(xué)會自己的事情自己做,,同時(shí)也要主動的幫助需要幫助的人。

四,、觀看錄像,,感受幫助別人的快樂。

1.看錄像,肯定愛勞動的幼兒,。

2.用肢體語言表揚(yáng)愛勞動的幼兒,。

(1)提問:“可以用什么動作夸夸小朋友?”

(2)聽音樂,,夸自己,、夸同伴。

評析:通過欣賞家長的談話錄像,,通過家長的發(fā)言,,直接對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表揚(yáng),讓幼兒再一次體驗(yàn)了勞動的快樂,。

同時(shí)還引導(dǎo)幼兒用動作來夸自己,、夸同伴,將活動推向高潮,,運(yùn)用身體語言,,讓幼兒所表達(dá)出內(nèi)心的意思比說話更為真實(shí)、有效和直接,。讓教學(xué)活動生動有趣,,讓孩子在活動中能夠保持著高度的積極性和主動性。

五,、播放幻燈,,激發(fā)幫助他人愿望。

1.引導(dǎo)幼兒觀看ppt課件,。

2.進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望,。

評析:通過播放生活中哥哥姐姐志愿者服務(wù)的圖片,進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望,,萌發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感,。

社會活動中班教案好朋友篇九

1、了解常見車子的名稱,,引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn),,激發(fā)他們想說的愿望。

2,、初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語言表達(dá)自己的想法,。

3、鼓勵孩子的大膽想象和表現(xiàn),。

孩子的動手操作和大膽想象各式玩具車,,布置成一個(gè)停車場各種顏色的顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一件

對于小年齡的孩子來說,車子是他們最喜歡的玩具,,因此在選取教材時(shí),,我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛的內(nèi)容。活動中停車場里的車子都是孩子們自己帶來的,,這樣一來對于小年齡的孩子來說,,在活動中就多了一份興趣。

小班孩子正處在對顏色的認(rèn)識期,,擺弄顏色對他們而言是一件開心的事,。所以我設(shè)計(jì)了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié),進(jìn)一步來引起孩子對色彩的興趣,。

造好了“馬路”,,我請小朋友給馬路取名字,為了既能引發(fā)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn),,又能鼓勵孩子大膽的想象和表達(dá),。

說一說做一做想一想感知表達(dá)說說認(rèn)識的車——→體驗(yàn)操作,為車子造馬路——→遷移想象,,為馬路取名字,。

(一)說一說:

指導(dǎo)語:“你認(rèn)識哪輛車子?叫什么車,?”

(二)做一做:

車子在什么地方開?我們?yōu)檐囎釉炻泛脝??穿工作服介紹怎樣造路(教師示范重點(diǎn):用力來回滾)幼兒挑選車子,,開始造路(教師巡回指導(dǎo))

(三)想一想:

你的路造在哪里?

你造的路叫什么名字,?

小汽車想開到哪里去,?

幼兒一邊開著小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結(jié)束。

社會活動中班教案好朋友篇十

本活動來源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》,?!坝職狻笔且环N抽象的意志品質(zhì)需要通過具體行為的呈現(xiàn),來幫助幼兒理解,。

本活動的設(shè)計(jì),,我將重點(diǎn)放在讓幼兒萌生勇敢面對困難的意愿上?;顒拥谝画h(huán)節(jié),,我先請幼兒來說一說自己害怕的事情,引發(fā)幼兒的一個(gè)討論興趣,。第二環(huán)節(jié)通過對圖片中小朋友行為的.觀察初步理解勇氣的含義,,知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說一說有勇氣的事情與表現(xiàn),。第四環(huán)節(jié)則是重點(diǎn)的所在,,激勵幼兒萌生勇敢面對困難的意愿與行為。

1.感知勇敢的行為,理解勇氣的含義,。

2.萌生勇敢面對困難的意愿,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意與同伴,、老師互動,,喜歡表達(dá)自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力,。

活動重點(diǎn):

萌生勇敢面對困難的意愿。

活動難點(diǎn):

理解勇氣的含義,。

自制ppt圖片,。

請幼兒說說自己害怕的事情

1.提問:什么是勇氣?

2.觀看ppt圖片,,欣賞散文,。

3.圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情?為什么這些事情都是有勇氣的,?

4.幼兒根據(jù)圖片,,逐一描述有勇氣的行為。

5.教師小結(jié):什么是勇氣,,什么不是勇氣,。

1.我們都做過有勇氣的事情,請小朋友說給大家聽一聽,。

2.鼓勵幼兒講述自己的勇敢行為,,教師及時(shí)肯定。

3.結(jié)合個(gè)別看似與勇敢無關(guān)的表述,,進(jìn)一步理解“勇氣”的含義,。

1.你現(xiàn)在遇到困難還會害怕嗎?

2.鼓勵幼兒鼓起勇氣,,大膽嘗試原來害怕的事情,。

本次教學(xué)活動,我覺得自己進(jìn)行得過于倉促,,當(dāng)談到某一話題,,就讓孩子回憶并講述,很多孩子一下子反應(yīng)不過來,,就延伸到其他方面去,,課堂稍顯混亂,雖然我及時(shí)的停止,,并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo),,但是孩子們的思維還是有個(gè)別偏離,。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉,如:教學(xué)過程中平凡使用“是呀,,恩”等詞,,需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣,,社會活動很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn),,并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計(jì)的時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn),,但是想了很久都沒想出合適的游戲,,因此今天活動就草草地結(jié)束了。

在課前的已有經(jīng)驗(yàn)上要多加引導(dǎo),,或者拍一段孩子們游戲活動時(shí)的短片,,在孩子們了解了什么是勇氣了之后,讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的,,增加一個(gè)知識的鞏固,。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下,即設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗(yàn)勇氣,。比如在操場把很多的輪胎,、平衡木擺放好,并含有一定的難度,,讓孩子一個(gè)個(gè)攀爬過去,。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室,討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣,?在玩的過程中,你覺得哪點(diǎn)表現(xiàn)你有勇氣,?是哪一種勇氣呢,?

社會活動中班教案好朋友篇十一

1、能積極主動地在跳蚤市場的游戲與同伴交往,,能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法,,進(jìn)行買賣或交換活動。

2,、在游戲中,,能夠輪流,分享懂得謙讓,,并遵守市場中的游戲規(guī)則,。

3、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得,。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、幼兒了解跳蚤市場,,有初步買賣活動的經(jīng)驗(yàn)

2、跳蚤市場買賣視頻

3,、每個(gè)幼兒2—5個(gè)貨物,、購物袋、錢3元,。

4,、音樂《回家》

一、觀看視頻

新聞里的跳蚤市場和大頭兒子的跳蚤市場買賣方法有什么不同,?

二,、跳蚤市場規(guī)則

1、出示圖片請幼兒判斷那些事情是對的那些不對,?

2,、介紹游戲方法

三、市場游戲活動

1,、幼兒選擇當(dāng)賣家或買家,。

2、賣家10名,,帶好掛牌,,擺放好物品準(zhǔn)備營業(yè)。

3,、其余幼兒拿好自己的購物袋,、錢和舊貨開始活動。

游戲中引導(dǎo)幼兒互相謙讓,,使用禮貌用語,,有秩序進(jìn)行購買或交換。

4,、賣家如賣完自己的貨品,,可以摘下掛牌,繼續(xù)去逛舊貨市場,,其他有貨的小朋友可以繼續(xù)帶上掛牌當(dāng)小賣家,。

四、播放音樂《回家》結(jié)束活動

幼兒收整好自己的物品和錢,,離開舊貨市場,。

社會課程以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo),?;谶@一點(diǎn),我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的,。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi),、節(jié)約資源的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)選購商品的生活技能,。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂,。

社會活動中班教案好朋友篇十二

學(xué)習(xí)和好朋友相處的方法,體驗(yàn)有朋友的快樂,。

糖果炮

教學(xué)圖片孩子照片

一,、導(dǎo)入部分

師:今天我們來玩一個(gè)《找朋友》的游戲。

二,、游戲“找啊找啊找朋友”

a,、電腦屏滾動播放幼兒照片,邊播邊說兒歌“找啊找啊找朋友,,找到一個(gè)好朋友”,,說到“友”字時(shí)停在誰的照片上,請全班小朋友說出他的名字,,并問“這是誰的好朋友,?”

b、利用猜謎語的形式猜朋友,,并出示照片,。

師小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的好朋友,有的有一個(gè)好朋友,,有的有好多個(gè)好朋友,。

三、說說和朋友在一起的樂趣

1,、為什么你會和xx成為好朋友?(夸夸自己好朋友)

2,、你喜歡和好朋友在一起做什么事,?

3、和好朋友在一起的時(shí)候,,心情如何,?

4、請你找到好朋友拉拉手,,抱一抱,,親一親……

師小結(jié):和好朋友在一起很開心,、很愉快!

四,、通過故事,,討論和好朋友友好相處的方法。

1,、師:“可是有一只小狐貍卻高興不起來,,到底為什么呢?”我們來聽一個(gè)故事,。

利用教學(xué)圖片講述故事《糖果炮》的前半部分,,請幼兒帶著問題安靜地傾聽。

2,、提問:小狐貍怎么了,?它為什么傷心?

幼兒自由回答,。

如果你是這只小狐貍你會怎樣和動物們做朋友,?

幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3,、師:小狐貍知道自己做的不好,,它想和小動物們稱為朋友,那它會怎么做呢,?

4,、揭曉答案,講述故事后半部分,,并做小結(jié):

原來要想和別人成為好朋友,,就不能欺負(fù)朋友,嘲笑朋友,,陷害朋友,,應(yīng)該去關(guān)心朋友,幫助朋友,,與朋友友好相處才行,。瞧!交到朋友的小狐貍多開心??!

四、 小結(jié)

小朋友你們看,,這是一棵朋友樹,,大樹的樹干就是我們中三班,那小朋友就是這棵大樹上的樹葉,你看“朋友樹”的葉子多茂盛??!這是因?yàn)樗麄冞@么多好朋友團(tuán)結(jié)在一起,,相親相愛不分離。但有時(shí),,風(fēng)吹過來,,樹葉也會互相碰撞,可是他們一點(diǎn)也不生氣,。我們也要像小樹葉一樣,,碰撞了也不生氣,要互相關(guān)心互相幫助,,這樣才能是永久的朋友,。

社會活動中班教案好朋友篇十三

1.在識別生氣情緒的基礎(chǔ)上,嘗試尋找多種方法調(diào)適生氣情緒

2.樂意自主調(diào)適生氣情緒,,逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,。

1.已有經(jīng)驗(yàn):了解生氣的種種表現(xiàn)。

2.材料準(zhǔn)備:多媒體課件:幼兒生氣照片一張(教師預(yù)先了解其生氣的原因),,有關(guān)克服生氣情緒的辦法照片一組(幼兒獨(dú)自玩玩具,、專心看小金魚、拍球,、聽音樂),,媽媽的錄音一段。音樂:溫柔的八音盒音樂一段,,歡快的音樂一段,,《幸福拍手歌》的伴奏。圖示:消解生氣情緒的簡筆畫圖示若干(小朋友深呼吸,、睡覺,、看電視等)。實(shí)物:巧克力,,發(fā)泄枕(球),。

師(出示幼兒生氣表情的照片):看看,他怎么了,?你們從哪里看出來的,?(他生氣了,叉腰,、翹嘴,、眼睛斜視等表情、動作都證明他生氣了,。)

師:猜猜,他可能是為了什么事生氣,?

(可能是玩具壞了,,與同伴吵架了,,被爸媽批評了,等等,。)

師:每個(gè)人都會遇到讓自己生氣的事,。你們認(rèn)為生氣好嗎?為什么,?

師幼(小結(jié)):生氣不好,。生氣時(shí)臉會變得很難看;心里會感覺不舒服,,像裝了個(gè)大火球,,熱熱的,要"爆炸"一樣,;生氣時(shí)影響周圍人的情緒,,會使身邊的人不開心;生氣時(shí)會哭,,喉嚨會?。蝗绻恢鄙鷼膺€會得病,,等等,。)

(析:引導(dǎo)幼兒在識別生氣的基礎(chǔ)上,對生氣情緒進(jìn)行理性思考,,為進(jìn)一步探討解決問題的方法作鋪墊,。)

1.請當(dāng)事人說說生氣的原因。

(某幼兒現(xiàn)場講述:我在看動畫片《喜洋洋和灰太狼》,,連看了三集,。爸爸說我看得太久該休息了,我不聽還要看,,我想把這套片子全看完,。爸爸說不行,就把電視關(guān)了,。我很生氣,,大吵大鬧發(fā)脾氣,還哭了,。)

師:原來是這么回事,。小朋友,如果你遇到這樣的事會生氣嗎,?為什么,?

(幼兒自由辯論:我會生氣,因?yàn)榘职植蛔屛铱措娨暎蚁肟赐?;我不會生氣,,因?yàn)榘职质菫榱吮Wo(hù)我的眼睛,為我好,。

師(小結(jié)):我們要理解別人的好意,,不能因?yàn)槿涡远鷼猓荒芤驗(yàn)樽约翰缓侠淼囊鬀]得到滿足而蠻不講理,、發(fā)脾氣,,這樣的生氣沒有道理。

2.分析理解消解生氣情緒的方法,。

師:確實(shí),,無理取鬧是不對的。xxx是個(gè)聰明的孩子,,我們來看看,,他后來用了哪些辦法讓自己不生氣。

[出示某幼兒自己克服生氣情緒的一組照片:

(1)xxx獨(dú)自玩玩具,;

(2)xxx專心看小金魚,;

(3)xxx開心地拍皮球;

(4)xxx戴著耳機(jī)聽音樂,。]

師:玩具和小動物是小朋友最好的朋友,,有了它們的陪伴,一個(gè)人就會變得很快樂,,當(dāng)然就忘記生氣了,。

師:拍球是運(yùn)動,運(yùn)動的時(shí)候就不會生氣了,。xxx喜歡拍球,,你們喜歡什么運(yùn)動?(我喜歡溜冰,,我喜歡騎自行車,,等等。)

師(小結(jié)):做自己喜歡的運(yùn)動,,也能讓人不再生氣,。

師:我們來聽兩段音樂吧。

(a.溫柔的八音盒音樂,;b.歡快的音樂,。鼓勵幼兒自由地隨音樂動一動。)

師(小結(jié)):溫柔的音樂輕輕柔柔,,聽上去很安靜,,感覺很放松,。聽到歡快的音樂,你會想動一動,、扭一扭,、跳一跳,也就不會再生氣了,。

(析:玩玩具、看小金魚,、做運(yùn)動,、聽音樂這些最常用的消解生氣的方法,比較容易為幼兒理解,、接受并運(yùn)用,。)

師:大人有沒有好辦法讓自己不生氣呢?我們來聽一段錄音,。

(播放×××媽媽錄音,,通過錄音介紹大人消解生氣的好方法:散散步,看看大樹小花,,找朋友聊聊天,、說說話,等等,。

師:當(dāng)你們遇到生氣的事時(shí),,你們會想什么好辦法讓自己不生氣呢?

(教師引導(dǎo)幼兒充分討論,,并邊根據(jù)幼兒回答邊出示簡筆畫圖示或現(xiàn)場簡筆畫記錄,。同時(shí)作簡單回應(yīng)。)

[舉例:

(1)深呼吸(教師回應(yīng):深呼吸能使人放松,,讓我們一起來試試做"呼吸氣球操",,使自己平靜下來)。

(2)找奶奶(教師回應(yīng):向關(guān)心自己的人說出生氣的原因,,一定能得到關(guān)心和幫助,;當(dāng)然,如果因?yàn)槿涡?、不講道理而生氣,、發(fā)脾氣,那就得不到支持了),。

(3)睡覺(教師回應(yīng):當(dāng)你睡著了,,還會想生氣的事嗎?當(dāng)然不會,,等到醒來也就忘記了,。真是個(gè)好辦法)。

(4)看電視(教師回應(yīng):看些讓人開心的動畫片,哈哈一笑氣就沒有了,。)

(5)畫畫,。

(6)吃好吃的東西。]

師:我再提供幾個(gè)讓自己不生氣的好方法,??纯茨銈冇貌挥玫蒙稀?/p>

●巧克力,。(吃一點(diǎn)巧克力有利于緩解人的情緒,,就不太會生氣了。)

●軟軟的發(fā)泄枕,。(要是真生氣了,,狠狠地打一頓發(fā)泄枕,氣就消了,。)

師(小結(jié)):我們每個(gè)人都會生氣,,這很正常。重要的是要知道生氣時(shí)該怎么做,。有時(shí)候,,我們可以哭一哭,叫一叫,;有時(shí)候可以把自己生氣的事告訴老師,、爸爸媽媽或好朋友,他們會安慰你,;有時(shí)

候可以吃吃東西,,玩玩玩具,看看電視,,做些自己喜歡的事,,想些覺得開心的事。這樣就會消解生氣情緒,,身體也會變得更加健康,。

師:讓我們跟著音樂節(jié)奏,來說說自己知道的消氣好辦法,。

(隨《幸福拍手歌》伴奏音樂,,以開火車的形式創(chuàng)編歌詞接龍。如"不要生氣,,我會去看書,;不要生氣,我會深呼吸,;不要生氣,,我會找朋友說說話,;不要生氣,我會去運(yùn)動,。"……幼兒替換歌詞,,自編《不生氣拍手歌》。)

1 . 合作畫出消氣方法,。

2.在日常生活中引導(dǎo)幼兒嘗試調(diào)適自己的情緒和幫助同伴消氣,,努力做到不為小事生氣,不隨便因任性而生氣,。

社會活動中班教案好朋友篇十四

1,、感受節(jié)日的歡樂氣氛,和爸爸媽媽一起品嘗月餅,,感受集體過節(jié)的快樂。

2,、在父母的幫助下,,利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息,使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息,,進(jìn)一步產(chǎn)生對民族文化的興趣,。

3、學(xué)習(xí)用左右鍵控制游戲,,喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具,。

4、使父母認(rèn)識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴,,也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴,,并可以通過因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道?;顒訙?zhǔn)備:月餅,、水果若干網(wǎng)絡(luò)教室。

一,、活動引入(家長參與)

1,、教師:各位家長大家好,感謝各位家長的參與,。

我們今天的活動共有兩塊內(nèi)容,,首先我們邀請您和您的孩子一起到網(wǎng)上查找有關(guān)中秋節(jié)的資料,第二個(gè)活動是慶?;顒?歡度中秋",。

今天是八月十五中秋節(jié),我們班目前開展的主題活動是"歡度中秋",,就孩子們收集到信息來看,,大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說的,,也有一些有關(guān)中秋的圖片,內(nèi)容不是很豐富,。

我們覺得網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)資源豐富的信息庫,,所以邀請大家陪同我們的孩子一起到網(wǎng)上去看看各個(gè)地方是怎樣過中秋節(jié)的,也可以幫助孩子們向親戚朋友發(fā)送電子賀卡以示慶賀,。

讓我們的孩子感受中國傳統(tǒng)佳節(jié)的樂趣,。家長們可以用幫助孩子們打字、讀資料的方法想孩子們介紹,,也可以根據(jù)孩子們想知道的信息有目的的去查找,。

二、"歡度中秋"資料搜索

(以下由家長與孩子共同參與)

小朋友們,,今天是八月十五中秋節(jié),,今天的月亮最最圓,今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋,。

爸爸媽媽今天會幫助我們了解許多有關(guān)中秋節(jié)的知識,,小朋友想知道中秋節(jié)的來歷或者古時(shí)候的人怎樣過中秋節(jié)的知識,月亮的大小變化,、月亮的故事,、月亮的古詩都可以請爸爸媽媽幫助我們到網(wǎng)上去查,還可以請爸爸媽媽幫助我們向親戚,、朋友送上中秋節(jié)的電子賀卡,。

三、資料展示

教師利用液晶投影儀展示家長們搜索到的資料,。教師展示老師搜索到的資料,。

下面我們先一起來唱一首歌《爺爺為我打月餅》。

面讓我們一起來團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋,,品嘗月餅和水果,,欣賞月景吧。播放名曲《二泉映月》

欣賞活動

活動中請幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮,、中秋的古詩,。"神秘的月亮。"啟發(fā)幼兒講述節(jié)前,、節(jié)后月亮的大小變化,。

網(wǎng)絡(luò)游戲:嫦娥奔月

(用左右鍵控制嫦娥的移動去接住樹上掉下來的月餅,每接到10個(gè)月餅嫦娥就往上升一階,,直到爬上月亮,。如果不小心接到炸彈,嫦娥就要掉到地上,,重新開始,。)

射日賞月:傳說中月亮里有一只小兔子,,它在干什么呢?森林里的小兔子想模仿月亮里的小兔子,,它想的對不對呢,?小兔子

社會活動中班教案好朋友篇十五

1、 嘗試用語言“你好”及不同的肢體動作與他人招呼,。

2,、 能大膽與他人打招呼。

3,、 感受交往的快樂,。

4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5,、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、 繪本大書《你好》。

2,、 活動前與其他班老師聯(lián)系,做好交往準(zhǔn)備,。

一,、繪本閱讀

1、出示繪本大書,,引發(fā)興趣

——教師:昨天,,我們認(rèn)識了一個(gè)甜嘴巴娃娃,她喜歡和別人打招呼,,是個(gè)有禮貌的好娃娃,。今天老師要給大家介紹一只甜嘴巴小熊,我們一起來看看它又是怎么樣變成甜嘴巴的,!

2,、集體閱讀繪本

——教師講述繪本1-2頁,提問:畫面中有誰,?它們在做什么,?它們是怎么打招呼的?(小熊和小鳥,,用你好來打招呼)

——設(shè)疑閱讀繪本3-4頁,。提問:猜猜小熊又遇見了誰?它會怎么做,?怎么說,?幼兒充分講述后,,教師講述繪本3-4頁。

——自主閱讀5-10頁,。請幼兒講述繪本5-10頁,。重點(diǎn)學(xué)說:“你好”及小熊的動作和表情。

3,、小結(jié)

——教師:哇,,原來這個(gè)繪本講述了小熊和別人打招呼的故事,它用了一句很好聽的話來打招呼的,,是什么,?(你好)

二、討論:如何和他人打招呼

1,、教師提出任務(wù)

——教師:小熊通過打招呼找到了許多的好朋友,,你們也想擁有許多的好朋友嗎?等下,,我們也要去找許多的好朋友,。你們準(zhǔn)備好了嗎?

2,、討論:如何和他人打招呼

——教師:老師還有些疑惑,,想問問小朋友。你們想怎么樣和別人打招呼呢,?除了說你好以外,,還可以怎么樣打招呼呢?(擁抱,、握手,、拉手、親親等等)

——幼兒自由說一說,,教師給予積極地評價(jià)和肯定,。

3,、學(xué)說短句:你好,我叫xxx,,你呢,?

——教師:老師還有一個(gè)疑問,。你想要打招呼的人并不認(rèn)識你,可能會覺得害怕,,不敢和你打招呼,,該怎么辦呢,?

——幼兒自由回答后,,教師提出學(xué)說句式,。教師:我們可以試試用這個(gè)方法:你好,,我叫xxx,你呢,?

三,、實(shí)踐:嗨,你好

教師組織幼兒前往鄰班,,鼓勵幼兒主動與其他小朋友打招呼,。

——教師:嗯,小朋友們想到了那么多打招呼、交朋友的辦法,。那我們就去xxx班試一試,,看看你的方法管用嗎,?你能用這個(gè)方法交到幾個(gè)朋友,。

——鼓勵幼兒大膽用各種方法打招呼,并提醒幼兒不要忘記交換名字,。

四,、小結(jié)后結(jié)束

教師:今天你用了什么好辦法與別人打招呼的?你交到好朋友了嗎,?我們下次再去試一試吧,!

教師在活動后,繼續(xù)帶幼兒去其他班,,鼓勵幼兒友好與他人交往,,并觀察孩子們的禮貌交往情況。

這個(gè)活動是我這個(gè)學(xué)期當(dāng)中帶的比較滿意的活動之一了,。主要存在的問題是沒有弄清楚繪本教學(xué)與一般語言活動的區(qū)別,,沒有突出繪本教學(xué)的重點(diǎn),,沒有讓孩子很仔細(xì)地去觀察圖片,,并讓孩子能從中發(fā)現(xiàn)什么,。中間有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自己去找好朋友,并和自己的好朋友打招呼,,但是我發(fā)現(xiàn)很多幼兒只掌握了招手這個(gè)打招呼的方式,,幼兒對于其他各種的打招呼方式不能很好地掌握,我覺得在我講繪本的時(shí)候可能在一定程度上限制了孩子的思維,,也缺乏讓孩子試一試的機(jī)會去切身體驗(yàn),,所以導(dǎo)致活動的效果沒有很好的出來,但是整個(gè)活動下來還是比較順暢的,。

社會活動中班教案好朋友篇十六

1,、知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況,。

2,、具備初步的自救意識,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

活動重點(diǎn):知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 ,。

活動難點(diǎn):知道幾種特殊的電話號碼及其作用,,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 ,。

電話機(jī)一部,,110、119,、120的數(shù)字卡片,,房子著火,、消防車、救護(hù)車等圖片,。

1,、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣,。

教師(出示電話):小朋友,,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎,?

請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人,。

教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,,你們知道有哪些嗎,?(幼兒自由講述)

2、認(rèn)識特殊的電話號碼

(1)認(rèn)識特殊號碼:119 多媒體播放圖片:這里發(fā)生了什么事,?(房子著火了)用什么辦法才能把火撲滅,?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快的找到消防隊(duì)的叔叔呢,?引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救,。

教師出示卡片119,,請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1,、9,,并按順序進(jìn)行排列。 引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話(多媒體播放消防車和消防員圖片),。

教師小結(jié):在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅,,但我們不能隨便的撥打,,只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。

(2)認(rèn)識特殊號碼:120 多媒體播放圖片:小豬的媽媽怎么了,?(生病了)豬媽媽生病了小豬應(yīng)該找誰來幫忙,?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120) ,。

教師出示數(shù)字卡片,,請幼兒從自己的卡片中找出1、2,、0,,并按順序進(jìn)行排列。 引導(dǎo)幼兒模擬撥打120,,打電話時(shí)重點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病,,家住在哪里(多媒體播放急救車和醫(yī)生圖片)。

教師小結(jié):由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話,,豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,,得到了及時(shí)的治療,現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了,。

(3)認(rèn)識特殊號碼:110 多媒體播放圖片:天上下著雪,,小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么,? 遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢,?該找誰來幫助呢?怎樣才能盡快的找到警察,?(撥打110) 請小朋友從自己的卡片中找出1,、1、0,,并進(jìn)行排序 ,。 引導(dǎo)幼兒撥打110,重點(diǎn)說明小松鼠的家在什么地方(多媒體播放警察車和警察)

教師小結(jié):有人打架了,,或遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙,。

3,、兒歌小結(jié):119,我知道,, 看到著火我報(bào)告,。消防隊(duì)員來得快,生命財(cái)產(chǎn)才能保,。 120,,我知道,有人生病他快到,。急病就要搶時(shí)間,,治好病人開口笑。 110,,我知道,,發(fā)現(xiàn)壞人快報(bào)告。警察叔叔來得快,,壞人個(gè)個(gè)跑不掉,。 特殊電話真不少,小朋友們要記牢,,遇到危險(xiǎn)別驚慌,,打準(zhǔn)電話來報(bào)告。

4,、延伸活動:游戲“怎么辦,,做什么”

教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,,看誰說得好,。這兒有一些數(shù)字卡片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,,我們可以打什么電話幫助他們解決呢,?誰出現(xiàn)了?他們來做什么,?

隨著社會生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,,現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險(xiǎn)日益突出,像火災(zāi),、溺水,、拐騙,、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的孩子,。中班幼兒年齡小,還處在未成年期,,缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力,,在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。然而,,孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù),我們不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn),,只有教給他們學(xué)會自我保護(hù)的能力,。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒,、家庭、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展"這一主線,,我設(shè)計(jì)了本次社會活動——《特殊的電話號碼》,通過豐富多彩,、形式多樣的教育活動,,讓每個(gè)幼兒都能真正動起來,使每個(gè)孩子都主動,、積極地去記住這些報(bào)急電話,才能使幼兒自己遇到緊急問題時(shí)會使用這些號碼,,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,。

社會活動中班教案好朋友篇十七

1.簡單了解婦女節(jié)的來歷,知道其全稱,、日期和意義,。

2.加深對勞動女性的尊敬和熱愛的情感。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1.掛歷一本、紅花數(shù)朵(幼兒小組活動制作),。

2.請幼兒向媽媽,、奶奶等了解她們工作的情況及做出的貢獻(xiàn)與人們生活的關(guān)系等。

1.出示掛歷,,翻到3月8日,,請幼兒說說為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

2.講解“三·八”國際勞動?jì)D女節(jié)的來歷,讓幼兒簡單知道,,從前人們看不起婦女,,即使她們參加勞動,、干了很多活,也得不到人們的理解和支持,。她們覺得很不公平,,于是在1909年的3月8日,也就是90年前的這個(gè)日子,,勞動?jì)D女聯(lián)合起來,,舉行了一次大規(guī)模的游行,爭取到了公平,。從此以后,,為了紀(jì)念這次有意義的活動,就把3月8日定為國際婦女勞動節(jié),。

3.講解什么是勞動?jì)D女,,請幼兒議論一下誰來過這個(gè)節(jié)日?引導(dǎo)幼兒知道:自己的媽媽、奶奶,、阿姨,、幼兒園的老師、園長,、工作在各行各業(yè)的勞動?jì)D女都要過這個(gè)節(jié),,因?yàn)樗齻儗ι鐣冻隽诵量嗟膭趧樱龀隽送怀龅呢暙I(xiàn),。

4.請幼兒夸夸自己了解的身邊的女性(媽媽,、奶奶、老師等),,說說她們在工作崗位做出的貢獻(xiàn),。

5.在教師的倡議下,引導(dǎo)幼兒給節(jié)日的女同志送花表示祝賀,。

6.組織幼兒到幼兒園各部門,,給園長、炊事員,、老師送花表示祝賀,,感謝她們?yōu)樾∨笥炎龀龅膭趧印?/p>

7.晚離園帶上禮物給過節(jié)的媽媽、奶奶等,。

社會活動中班教案好朋友篇十八

1,、認(rèn)識生活中幾種常見的標(biāo)志,并了解其作用與意義,。

2,、大膽想象并表述自己的見解,知道遵守規(guī)則的重要性。

3,、通過活動增強(qiáng)遵守規(guī)則的意識,,逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

1,、故事flash,,電視機(jī),電腦,;

2,、各種小圖片(行人、自行車,、小汽車),;

3、部分公路場景圖片,。

1,、故事導(dǎo)入,引出標(biāo)志的意義

師:“今天老師帶來了一個(gè)故事,,叫《兔子先生去散步》,,我們一起來看看吧!”

“森林里有座漂亮的房子,,那是兔子先生的家,,這一天天氣很哈,,兔子先生想到外面去散步,,走呀走,走呀走,,耶,!看到了一個(gè)牌子,那是一個(gè)標(biāo)志,,可這個(gè)標(biāo)志是什么意思呢,?”

幼1:“橋,像是一座橋,?!?/p>

幼2:“門?!?/p>

師:“是不是呢,?我們跟著兔子先生向前走吧?!?/p>

“小朋友真厲害,,真的是一座橋,剛才的標(biāo)志就是 ‘前面有橋’的意思。繼續(xù)跟著兔子先生去散步,,走呀走,,走呀走,又遇到了一個(gè)標(biāo)志,,看看這個(gè)標(biāo)志又是什么意思呢,?”

幼1:“一個(gè)圓圈”

幼2:“前面有個(gè)洞”

師:“是不是這樣呢,我們跟著兔子先生向前走,?!边寺~~“怎么啦?”

幼:“掉到洞里去了,?!?/p>

師:“兔子先生掉到了洞里,幸好遇到小老鼠才走出了洞穴,,回到了地面上,。”

“小老鼠看到了一個(gè)什么樣的標(biāo)志,,然后就掉到洞里去了呢,?”

幼1:“一個(gè)圓圈?!?/p>

幼2:“一個(gè)洞的標(biāo)志,。”

師:“那這個(gè)標(biāo)志是什么意思呢,?”

幼:“前面有洞的意思,。”

師:“以后小朋友看到這個(gè)標(biāo)志可要注意了哦,?!?/p>

2、生活中的標(biāo)志,,遵守規(guī)則,。

師:“除了兔子先生散步時(shí)遇到的標(biāo)志,老師也收集了一些標(biāo)志,,看看小朋友認(rèn)不認(rèn)識,,知不知道他們的意思?”

(1) 紅綠燈

師:“我們看到這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做呢,?”

幼:“紅燈停,,綠燈行”

師:“那黃燈是什么意思呢?”

幼:“黃燈亮了停一停,?!?/p>

(2)人行橫道

師:“這是什么意思,?看到這個(gè)標(biāo)志我們應(yīng)該怎么做?”

幼1:“斑馬線,?!?/p>

幼2:“人在斑馬線上走?!?/p>

師:“這是一個(gè)人行橫道的標(biāo)志,,意思是行人過馬路要走斑馬線?!?/p>

(3)禁止鳴笛

師:“這個(gè)標(biāo)志是什么意思,?看到它我們應(yīng)該怎么做?”

幼:“喇叭,?!?/p>

師:“有了這條線是指什么意思?”

幼:“不可以吹喇叭,?!?/p>

師:“這是一個(gè)禁止鳴笛的標(biāo)志,特別是在醫(yī)院,、學(xué)校還有住宅區(qū)都有這個(gè)標(biāo)志,,提醒大家禁止鳴笛。

3,、馬路上的標(biāo)志,,遵守交通規(guī)則

師:“其實(shí)生活中還有很多標(biāo)志,特別是馬路上的標(biāo)志,,你們看,,這是一條馬路,有行人,、自行車,、汽車他們都在這里經(jīng)過,,但是怎么走呢,?誰來說說看?”

(請個(gè)別幼兒上前指一指,,說一說,。教師貼上標(biāo)志、介紹自行車,、電瓶車走的地方是非機(jī)動車車道,,汽車開的地方是機(jī)動車車道,有一格一格磚頭的地方式人行)

師:“看,,有了這些標(biāo)志我們就可以清楚地知道行人,、自行車,、汽車怎么走了。老師在你們的椅子下面放了一些小圖片,,等下請大家拿出來,,看看你拿到的小圖片是什么,應(yīng)該在哪里行走,?”

(幼兒拿圖片,,交流自己的圖片內(nèi)容)

師:“請位小朋友來告訴大家你的是什么?它應(yīng)該在哪條道走,?

(個(gè)別幼兒上前指一指,,并將圖片貼上去)

師:“其他的小朋友請你們也根據(jù)這些標(biāo)志,讓這些小圖片上的自行車,、汽車,、行人走在正確的地方。(其余幼兒上前粘貼小圖片)

師:“小朋友真棒,,一下子就掌握了馬路上的規(guī)則,,以后我們過馬路時(shí)一定要記得哦?!?/p>

師:“其實(shí)生活中除了馬路上的規(guī)則,,還有其他很多的規(guī)則要大家來遵守的,比如說看書時(shí)的規(guī)則,,上下樓梯的規(guī)則,,下了課之后請大家討論一下跟你的好朋友說一說。

社會活動中班教案好朋友篇十九

1.知道十二生肖中的十二種動物及其排列順序,。

2.初步感知十二生肖一年一種屬相,、十二年輪回的規(guī)律。

3.知道十二生肖是中國特有的民族文化,。

1.教具:十二生肖動物圖片,。

2.請幼兒回家了解每個(gè)家庭成員的屬相并記住。

1.了解十二生肖的十二種動物,,理解其含義,。

(1)幼兒觀察圖片

(2)教師提問:① 圖片上出現(xiàn)了哪些動物?數(shù)一數(shù)共有幾種動物,?

② 小朋友當(dāng)中有誰是屬蛇的,?還有哪位小朋友有不同的屬相?

③ 小朋友的屬相有的是蛇,,有的是馬,,這是為什么呢?(幼兒交流討論)

(3)教師小結(jié):同一年生的孩子屬相是一樣的,,蛇年生的人都屬蛇,,馬年生的人都屬馬,,牛年生的人都屬牛……一年有一種屬相,。

(4)外國人有屬相嗎,?

教師小結(jié):中國人每個(gè)人都有自己的屬相,屬相是中國人特有的,,是中國的民族文化,。

2.初步發(fā)現(xiàn)感受十二生肖輪回的規(guī)律。

(1)引導(dǎo)幼兒說出其他人的屬相,。

師:你們還知道誰的屬相呢,?

(2)為什么有的小朋友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的?(或不同的)

(3)教師將十二生肖排列成一排,,讓幼兒知道循環(huán)返復(fù)的知識,。

教師小結(jié):屬相是一年一種,有十二種屬相就要排到十二年,,不停地往后排,,等十二種屬相都輪完了,又要從頭輪換著排,。

(4)十二種屬相輪流一次要多少年才能輪完,?

3.了解十二生肖的排列順序。

(1)講故事,,幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列的順序,。

(2)請個(gè)別幼兒起來給十二生肖排隊(duì),進(jìn)一步熟悉排列的順序,。

社會活動中班教案好朋友篇二十

1.根據(jù)畫面中出現(xiàn)的生活情景和圖畫符號,,合理猜測媽媽的話。

2.理解"不可以"背后的愛和關(guān)懷,,萌發(fā)愛媽媽的情感,。

錄音、多媒體資料,、紙,、筆。

1.說說愛媽媽的理由,。

關(guān)鍵提問:你愛你的媽媽嗎,?為什么,?

小結(jié):看來每個(gè)孩子都非常愛媽媽,,因?yàn)閶寢屖鞘澜缟献铌P(guān)心、最疼愛我們的人,。

過 渡 句:今天我?guī)硪欢紊衿娴匿浺?,在錄音里,,你會聽到一個(gè)媽媽的聲音,你會聽到你最想聽的話,,我保證你聽了之后一定會非常開心,,這么神奇的錄音,你們想聽嗎,?

2.傾聽媽媽的話(聽錄音),。

關(guān)鍵提問:聽到媽媽都說了些什么呢?你聽你媽媽說這些話,,你覺得心情怎么樣,?

小結(jié):媽媽的話讓我們感到溫暖,媽媽的話使我們感到快樂,,媽媽的話給我們增添了力量,,這就是媽媽的聲音,最最動聽的聲音,。

3.過渡提問:

是不是媽媽的每一句話都能讓你感到快樂呢,?

師:我就遇到一件怪事情,我認(rèn)識這樣一個(gè)孩子,,有時(shí)候她和你們一樣非常喜歡聽媽媽的話,,有時(shí)候非常害怕聽媽媽說話,因?yàn)樗X得,,有時(shí)候媽媽說的話會讓他心里不好受,,會讓他覺得沒勁,這究竟是怎么回事呢,?我們一起來看一看,。

1.播放ppt。

師:我的名字叫大衛(wèi),,我長得不算高,,模樣也不帥,不過我還是一個(gè)很聰明的孩子,。我的腦子里有許多各種各樣的想法,。所以我還是一個(gè)不錯(cuò)的孩子哦!不過最近我遇到了點(diǎn)麻煩,,我害怕聽到媽媽說話了,,因?yàn)閶寢尩脑挄屛也缓檬埽恍拍憧纯础?/p>

關(guān)鍵提問:都看到了些什么,?大衛(wèi)想干什么呢,?如果大衛(wèi)繼續(xù)這么做,你猜會發(fā)生什么事,?猜猜大衛(wèi)的媽媽這會兒會說什么呢,?

師:聽了媽媽的話,,大為只能放棄原來的計(jì)劃,可是這樣的事情經(jīng)常在發(fā)生,,瞧,,大衛(wèi)這會兒又遇到了一件事情。

2.播放ppt,。

關(guān)鍵提問:猜猜看這會兒媽媽又會說什么,?

3.播放ppt。

師:大衛(wèi)聽了媽媽的話,,這會兒心情怎么樣呢,?很不開心。

關(guān)鍵提問:看到這里我有一個(gè)問題,,大衛(wèi)的媽媽到底愛不愛大衛(wèi)?。磕菋寢尀槭裁凑f那

么多不可以呢,?為什么說讓他掃興的話呢,?

4.回憶經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵提問:大衛(wèi)遇到的事,,你在生活中遇到過嗎,?遇到什么情況,你的媽媽會非常嚴(yán)厲地對你說"不可以"呢,?(用圖示符號的方法整理幼兒鎖反應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),,并呈現(xiàn)在版面上)

小 結(jié):原來每一個(gè)媽媽都會擔(dān)心自己的孩子受到傷害,媽媽是多么希望你們健康快樂的成長,,盡管媽媽的話有時(shí)的確會讓我們掃興,,讓我不痛快,但是每一句話都裝著媽媽慢慢的愛,。

5.繼續(xù)閱讀ppt,。

關(guān)鍵提問:大衛(wèi)聽了媽媽的話是怎么想,怎么做的呢,?媽媽給了大衛(wèi)什么特殊的禮物,?

小結(jié):是啊,世上哪個(gè)孩子不愛自己的媽媽,,哪個(gè)媽媽不疼自己的孩子,!寶貝們,瞧,,記得聽媽媽的話,,想大衛(wèi)一樣別讓媽媽操心。

過渡提問:如果以后你做了這些不可以的事情,你會怎么做,?

1.小結(jié)故事,。

小結(jié):看了這個(gè)故事,,我們知道了,,如何理解媽媽的話,做一個(gè)懂事的孩子,。

2.討論交流,。

關(guān)鍵提問:想想今天回家,你能對媽媽說些什么,,讓你的媽媽露出笑臉,?

總結(jié):孩子們,帶著你對媽媽的愛,,去聽聽媽媽的話吧,,我相信做你們的媽媽一定時(shí)間幸福的事情!

社會活動中班教案好朋友篇二十一

1. 讓幼兒知道"對不起"的神奇之處,,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯(cuò)事時(shí)"對不起"的習(xí)慣,。

2.引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力,。

讓幼兒知道"對不起"的神奇之處,,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯(cuò)事時(shí)"對不起"的習(xí)慣。

準(zhǔn)備小故事一個(gè),、掛圖四張,、音樂磁帶一盒。

一,、導(dǎo)入課題

1.講故事《"對不起"真神奇,!》

一天陽光明媚、天氣晴朗,,老師帶小朋友在院子里玩滑梯,。只見小朋友。

"方雅,,你是踩了她的腳嗎,?"……高高興興地去玩了。("對不起"真神奇?。?/p>

2.提問:師:小朋友,,你碰到過這樣的事情嗎?

師:你是怎樣做的呢,?

二,、深入主題。

1.觀看掛圖四副。

2.玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄倒了,。

3.喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上,。

4.吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。

5.睡覺時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了,。

老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,,幼兒積極發(fā)言。

6.欣賞歌曲《對不起,,沒關(guān)系》

三,、表演示范

1.老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。

2.小朋友可以把生活,、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演,。

四、主題擴(kuò)展,。

學(xué)習(xí)文明禮貌用語"請,、對不起、你好,、謝謝,、再見!"修改建議教后反思:在活動中,,我讓孩子們先講述自已平時(shí)與同伴之間發(fā)生誤會的情節(jié),,并且讓其他同伴評價(jià)其錯(cuò)與對,再根據(jù)自己平時(shí)玩游戲時(shí)發(fā)生的一些識會改編歌詞,,并請同伴匯報(bào)演唱,,孩子們積極性很好,陳薇羽在歌唱時(shí),,還能加上動作肢體語言,,對于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用??傮w而言,,本堂課各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、有效,,完滿完成教學(xué)任務(wù),。

社會活動中班教案好朋友篇二十二

1.根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn),合理推測畫面中人物的角色身份和行為,。

2.仔細(xì)觀察畫面,,大膽講述自己的想法。

ppt

(出現(xiàn)公共汽車場景,,播放汽車行駛的聲音)聽聽看看,,一輛什么車開來了?(幼兒回答)其實(shí)呀它就是一輛公交車。你們乘過公交車嗎,?你們乘著公交車去過哪里,?誰來說說。有沒有去不一樣的地方,?小結(jié):是呀,,公交車給我們帶來了許多方便。

(一)播放汽車到站了的聲音,,觀看ppt,,媽媽下車了

1.誒,,公交車怎么樣,?到站了。我們看看誰下車了,?她是誰呀,?

2.你從哪里看出來的?公共汽車到站了,,下來了一位年輕漂亮的媽媽,。看看媽媽到了哪里呢,?

3.你怎么知道這是菜場,?(哦,有好多新鮮的魚,;綠綠的青菜,;菜場里的菜可多著呢,誰能一下子說好幾個(gè)的,?蘿卜,、黃瓜、西紅柿,,土豆,、毛豆、小豌豆,;肉類,、水產(chǎn)、豆制品的營養(yǎng)可好呢,,點(diǎn)心,、早飯)小結(jié):菜場里的菜可真豐富呀。

4.媽媽看到這么多菜,,她想干嘛呢,?把菜買回家會做給誰吃呢?做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀,。

小結(jié):媽媽下車買了全家人都喜歡的菜,。嘀嘀……坐好咯,車子又要開了,,準(zhǔn)備好哦,。

(二)播放汽車到站了的聲音,觀看ppt,,建筑工人下車了

1.這次公交車會開到哪里去呢,?我們先來聽聽看?你聽到了什么聲音呀,?聽出來了嗎,?這回公交車開到了哪里啊,?這樣吧,,我們來看看到底到了哪里?

2.到了建筑工地誰會下車呢,?我們來看一看,,他們是誰?你從哪里看出來的,?(戴著黃黃的安全帽的工人,,手里拿著施工圖紙的。)工人是怎么造房子的,?來做做看,,搬磚頭、釘釘子,、刷墻壁,。

3.這么多的工人可能是在造什么呢?(娛樂場所,、游樂場,、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū),、飯店,、賓館)

4.是呀,我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的,,你們有沒有什么話想對他們說的,?

小結(jié):你們都想感謝他們,表揚(yáng)他們,,對他們說一聲辛苦啦,。公共汽車到站了,,工人叔叔下車了,他們給我們造了各種各樣的房子,。嘀嘀……怎么樣,?我們的公交車又要出發(fā)啦。

(三)到游樂場的人下車了

1.這下會開到哪里去,?猜猜,。真的開到游樂場啦,你們喜不喜歡,?那游樂場里有什么呀,?游樂場里到處都是好玩的。誰會在這里下車呢,?播放汽車到站了的聲音,,觀看ppt

2.去玩的小朋友下車了,除了去玩的小朋友,,想一想,,還有誰也要在這站下車,,你們知道嗎,?還有很多人在游樂場里工作呢。有誰呀,?(保安叔叔,、清潔工、維修工,、售貨員,、維修員、檢票員)小結(jié):公共汽車到站了,,去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了,。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全,。

(四)輸球的球隊(duì)下車了

1.嘀嘀……公交車又要開啦,。這次到了哪里呢?哇,,到了哪里,?是個(gè)球場,是個(gè)什么球場,?這是一個(gè)棒球場,。到了球場,有一支球隊(duì)下車了,。這支球隊(duì)經(jīng)常輸球,,今天他們又要去參加比賽了,。你有沒有什么好辦法讓他們充滿信心?鼓勵他們一下,。給他們加加油,!拍拍手。

2.那我們也來進(jìn)行一個(gè)比賽吧,,看,,這是什么?幾個(gè),?請兩個(gè)孩子來比賽,,看誰連續(xù)拍的多,誰就算贏,,不能斷的哦,,誰來?你們想為誰加油,?比賽要開始咯,,安靜。兩位選手準(zhǔn)備好,,預(yù)備,,開始!

3.誰獲勝了呀,?我來問問剛才比賽,,心情怎么樣?聽到朋友們的加油聲怎么樣,? 小結(jié):聽到別人為自己加油,,心里會非常的開心。每個(gè)人都需要別人的鼓勵,。

1. 那這樣吧,,今天,我就請你們和我一起來乘這輛公交車,,好不好,? 嘀嘀……公共汽車往前開咯,坐車的時(shí)候可要穩(wěn)穩(wěn)的,,注意安全哦,。準(zhǔn)備好了嗎?嘀嘀……大統(tǒng)華站到了,,要下車的請注意

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