每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

教師家訪日記100字篇一

下午六點(diǎn)三十分,，我到了阿棟家,。

阿棟的父親知道我要來，特意提前下班回家,，他母親也是一下班就猛往家里趕,，這讓我十分感動(dòng),。

剛一落座，就聽阿棟的父親說,，阿棟從上小學(xué)到中學(xué),，從未有老師來家訪，聽說我這個(gè)只教了他兒子不到一年的老師要來,，他們一家都興奮不已,。聽他們這么說，我有點(diǎn)激動(dòng),，更多的是尷尬——為我自己來他們家太遲了,，更為我的同行不家訪而慚愧。

阿棟是難得一見的特別聰慧的男孩,，是初三年級(jí)上學(xué)期才從榮軍路一所中學(xué)轉(zhuǎn)來的,。據(jù)說他在那里一直是尖子生，總是名列前茅的,，甚至第一名也拿過,。可是到了我所在的班,，幾次考試下來,，他基本在30名左右徘徊。起初我還以為是剛換環(huán)境水土不服,，經(jīng)仔細(xì)了解,，這的確是他的真實(shí)水平。也許是“山中無(wú)老虎,，猴子稱霸王”的緣故吧,，我想。然而,，他很滿足,，絲毫不見他焦急的樣子，雖經(jīng)我多次點(diǎn)撥,，卻收效甚微,。可是,，上學(xué)期的期末考試,，阿棟出人意料地上升到班上的第22名,。我這次家訪,，就是想了解他家的一些情況，給他一些鼓勵(lì),，希望他再接再厲,，更上一層樓,。考上重點(diǎn)高中,。

我們的交談是在非常輕松的氣氛中進(jìn)行的,。

阿棟一家三口住著三室一廳的大房子，客廳里有一套挺上檔次的功夫茶具（他父親一邊與我談話,，一邊悠閑地沖著功夫茶）,，書房里有一屋子的書。他父親是一家效益很好的國(guó)企的中層干部,，母親在政府機(jī)關(guān)上班,。阿棟從小就過這衣食無(wú)憂的生活。他父母都很和善,，尤其是母親,，給我特別可親的印象。我不由得在心里感嘆：阿棟真實(shí)一個(gè)幸福的孩子,！

談話還在進(jìn)行著,，我突然在頭腦裝閃過一個(gè)念頭：也許正因?yàn)槿绱耍斐闪税潨睾鸵诐M足的性格,。這一點(diǎn)迥異于很多家境一般尤其是在貧困線上掙扎的家庭的孩子,。

遲疑了一下，我把我的想法說了,。

阿棟的父母先是一愣,，繼而沉思，進(jìn)而相繼點(diǎn)頭,。他父親一拍大腿說：“對(duì)呀,，我平時(shí)總覺得這小子缺少了點(diǎn)什么，原來是缺少陽(yáng)剛之氣,，缺乏進(jìn)取心呀,！”呷了一口茶，他父親接著說：“原來是他絲毫沒有壓力,，怪不得總是一副悠閑自得,，胸?zé)o大志的樣子。要給他一點(diǎn)壓力啦,！”

臨走時(shí),，我對(duì)說阿棟說：你的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還要提高，還要給自己壓力,，千萬(wàn)不要浪費(fèi)這個(gè)好使的腦袋瓜,，期考的進(jìn)步表明你有很好的潛力，希望你發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，百尺竿頭——更進(jìn)一步,！

阿棟的父母一直把我送到樓下,，不停地感謝我?guī)退麄冋业搅藛栴}的癥結(jié)所在。

在回來的路上,，我忽然想到了孟子那句話：生于憂患,，死于安樂。

教師家訪日記100字篇二

今天是星期一,，下午等學(xué)生放學(xué)后,，我和數(shù)學(xué)熊老師相約去班上學(xué)生王洋家家訪。

當(dāng)我們停放好自行車,，氣喘吁吁地爬上四樓來到他家門外,，敲了半天也沒有人開門，只好失望地下樓準(zhǔn)備趕往另一個(gè)學(xué)生家時(shí),，沒有想到他媽媽聽說我們來了趕了回家,。

我作為班主任，教他這段時(shí)間逐漸了解了這個(gè)孩子有點(diǎn)愛撒謊,，不愛交作業(yè),。與他媽媽交談中，我們了解到孩子今年開學(xué)后告訴媽媽要喝學(xué)生奶,，曾經(jīng)向媽媽要過180元錢,，可是根據(jù)我的了解班上喝學(xué)生奶的孩子沒有他，怎么回事呢,？經(jīng)過老師和家長(zhǎng)仔細(xì)詢問,，原來孩子把錢充qq幣了。于是生氣的媽媽就開始數(shù)落孩子種種“不好”的表現(xiàn),，一條又一條,，媽媽看來是個(gè)急性子，說話的語(yǔ)速很快,，聲音也很亮,，這之間孩子時(shí)不時(shí)很不滿的抬起頭來爭(zhēng)辯一句，又被大人的說話聲掩蓋了下去,，他的爭(zhēng)辯顯得很無(wú)力,。

我看出他很不服氣卻又無(wú)奈的低頭坐著，乘熊老師和他媽媽交談的機(jī)會(huì),，我湊近他壓低聲音和他小聲交流起來,。我聲音很小，但是他聽得很專注,，不時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭,，表情也隨之緩和了下來。我教他怎樣與好好媽媽溝通，而不是頂撞媽媽,，以及如何克服身上的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取用行動(dòng)讓媽媽滿意,。當(dāng)然,，我首先肯定了他身上的優(yōu)點(diǎn)，孩子欣然接受了我的建議,，之后,，我讓孩子先回了他的房間。從與媽媽的談話中我們感到做父母的是愛之深恨之切,，對(duì)孩子是給予了很大希望的,，也傾注了他們的心血來培養(yǎng)孩子，爸爸為了孩子能夠過的幸福常年在外打工,，媽媽一人在家照顧他,，媽媽沒有做事，甚至連麻將也不去打,，只是為了多在家陪陪孩子,，陪他做作業(yè)，陪他下棋,，陪他練毛筆字……,，可是孩子就是學(xué)不進(jìn)去，沒幾天就放棄了,，在媽媽無(wú)奈的話語(yǔ)中間我們讀出“恨鐵不成鋼”,。

我一直聽熊老師和他媽媽交談，沒有怎么說話,，一是插不進(jìn)去,，二是一下子不知道該從哪里說起，似乎有許多該說的,。直到媽媽又生氣說孩子的作業(yè)五道題他都要錯(cuò)三道時(shí),，我搶著問媽媽：“當(dāng)他改對(duì)了的時(shí)候，你怎么做的呢,？”媽媽有點(diǎn)茫然地看著我,，我說：“你表?yè)P(yáng)他了嗎？”,，媽媽馬上肯定的說：“我從來沒表?yè)P(yáng)過他,！”。我說你應(yīng)該表?yè)P(yáng)他,，哪怕他僅僅只改對(duì)了一道題,，你不能總是批評(píng)他，或是不停地在他旁邊說他的不是。不知道我的話能否引起媽媽的沉思,，我們走了,。

說實(shí)話，我心里還有許多話想對(duì)這位媽媽說,，因?yàn)槲也粌H是一位老師,，也是一位母親，我能理解作為母親的心,，甚至能體會(huì)那位母親的焦躁情緒,，但是我不贊同她的許多做法。我相信她傳遞給兒子的是壓力和同樣的焦躁不安,，甚至是不自信,。

教師家訪日記100字篇三

下午上語(yǔ)文課時(shí)間，小強(qiáng)又給我添亂,，嚴(yán)重地影響了我的正常教學(xué),，惹得我一肚子的火。

一下班,，我就把小強(qiáng)拉上我的“大陽(yáng)”摩托車,，馱著他上他家去。我已經(jīng)n次這樣上他家興師問罪了,。所以,，上他家我根本不用作什么準(zhǔn)備，也不用提前通知他的家長(zhǎng),，想什么時(shí)候去就什么時(shí)候去,。

趕到他家的時(shí)候，他母親沒有回家,，只有他父親在家,。

他父親一看見我，馬上放下手里的事情和我打招呼,，并一臉歉意地對(duì)我說：“是不是小強(qiáng)又搞鬼了,，真是給老師添亂了?！闭f著,，就把小強(qiáng)叫過來，劈頭蓋臉地罵了起來,。小強(qiáng)一直低著頭不出聲,，臉上沒有任何難過的表情，倒像是在看一個(gè)與自己毫不相干的人在說與自己毫不相干的話的樣子,。

盡管沒有看見我所期望看到的場(chǎng)面,，我還是靜靜地看著這一切，心中的氣也消了許多。

時(shí)間就在小強(qiáng)父親有一句沒一句的責(zé)罵聲中慢慢地過去了,，我竟也覺得有些無(wú)聊,。

忽然，手機(jī)“嘟”了一聲,，短信息來了,。我打開手機(jī)翻看，是我初中時(shí)的班主任覃老師發(fā)來的：“遇事冷靜點(diǎn),，凡事想開點(diǎn)。別人惹你別生氣,，學(xué)生淘氣忍一忍,。生活不順想開點(diǎn)，心情就會(huì)好一點(diǎn),。愚師與你共勉,。”

覃老師大我九歲,，二十多年前教過我,，至今仍與我聯(lián)系密切。覃老師是教過我的老師中最對(duì)我的影響最大的一位,，是最沒有架子的一位,，是把我當(dāng)朋友的唯一一位，他是我敢于親近的第一位老師,，也是至今仍管我叫“學(xué)生”又把我稱“兄弟”的唯一一位老師,。他對(duì)我的關(guān)心一直沒有簡(jiǎn)短，他的一句話往往勝過許多“大師”的教導(dǎo),。

看完老師的短信息,，我陷入了沉思。我忽然覺得我的舉動(dòng)是不是過分了點(diǎn),。

于是,，我制止住了小強(qiáng)的父親。

我說,，你不要罵孩子了,，我這次來只是想了解一下小強(qiáng)近來在家里的表現(xiàn)情況，加強(qiáng)以下家校聯(lián)系,，共同幫助他考好中考,。小強(qiáng)的父親明顯地愣了一下，說：“老師,，這小子真的沒干壞事,？”這時(shí)，我看見小強(qiáng)正用乞求的眼光看著我，于是,，我堅(jiān)決地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

小強(qiáng)父親一臉的迷惑，小強(qiáng)卻不好意思地紅了臉,。

看到這一幕,，我更堅(jiān)定了我的想法，說：“其實(shí),，小強(qiáng)已經(jīng)轉(zhuǎn)變得蠻不錯(cuò)的了,。他比以前勤快多了，比以前用功多了,，成績(jī)也提高了不少,。我相信，只要他繼續(xù)努力,，一定會(huì)取得更好的成績(jī)的,。”小強(qiáng)一邊聽著一邊點(diǎn)頭稱是,。小強(qiáng)父親見此情景也有點(diǎn)不好意思起來,，說：“這小子還真的變好了，謝謝你啊,，老師,。”

臨走時(shí),，我舉起右手與小強(qiáng)擊了一下掌,，說：“小強(qiáng)，你要更努力啊,，相信你不會(huì)讓老師和你爸爸失望的,！”小強(qiáng)用力地?fù)]了揮拳頭，鄭重其事地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

走在回家的路上,，看到小強(qiáng)用他父親的舊手機(jī)發(fā)來的短信息：“老師，謝謝你對(duì)我的信任,，我會(huì)努力的,，我堅(jiān)決不會(huì)讓你失望！”

少了一次告狀,，溫暖了一顆本已冰冷的心,。

這樣的家訪，值,！

教師家訪日記100字篇四

有朋友問我為什么每一篇家訪日記都那么多字,？我也覺得奇怪,，其實(shí)并不是每一個(gè)學(xué)生都和我之間有那么多故事。本來以為寥寥幾百字就可以敘述一個(gè)學(xué)生,，但是,，每一次在家訪以后，我的心情都那么復(fù)雜,。喜歡用文字來表達(dá)自己的感情,，文字梳理著生活中平凡的瑣事，只要注入了思想,，就被賦予了生命,。

去楊曉珊家家訪以前，如果要我講一段我和她之間的一件難忘的事情,，我還真想不起來,。因?yàn)椋皇敲恳粋€(gè)學(xué)生都那么優(yōu)秀,，不是每一個(gè)學(xué)生都那么調(diào)皮,，也不是每一個(gè)學(xué)生都讓我記憶猶新,。

楊曉珊,，一個(gè)再普通不過的農(nóng)村孩子，她的身體長(zhǎng)得不高,，手臂細(xì)小,，顴骨凸出，十個(gè)指頭像一束枯竹枝,，仿佛一折就會(huì)折斷似的,。因?yàn)樗窒荩钥雌饋硭纳眢w輕飄飄的,。楊曉珊唯一給我印象很深的就是她的字寫得不錯(cuò),，她的字和楊霞的字有幾分相似，有時(shí)候批改作業(yè),，常常在沒有看到作業(yè)本上的名字以前,，分不清是誰(shuí)寫的。

楊曉珊知道我今天中午準(zhǔn)備去陳鑫家的時(shí)候,，放學(xué)后她就跑過來興奮地對(duì)我說：“老師,，我和陳鑫的家挨得很近，你也去我家嗎,？”我看見她眼睛里閃出一種期待的目光,，我摸摸她黃黃的顯得有些稀疏的頭發(fā)說：“老師要去?！?/p>

從陳鑫家出來以后,，我擦了擦有點(diǎn)紅的眼睛,，然后給自己一個(gè)微笑。是的,，微笑,，在任何困難面前，我只有用微笑去面對(duì),。家訪并不是一件很困難的事情,，困難的是在我家訪以后，我應(yīng)該怎么去做一個(gè)真正的老師,。

楊曉珊家養(yǎng)了狗,，我一路小心跟在她后面，我說：“曉珊,，你要保護(hù)老師哦,。”在曉珊的家門口,，曉珊先把狗轟出去了,，然后，又關(guān)上了院子的大門,。她對(duì)我說：“老師,，你放心，現(xiàn)在它就不會(huì)進(jìn)來了,?！?/p>

這天中午楊曉珊的外公外婆都在家，我到她家的時(shí)候她們剛剛吃過了飯,，外婆正在屋門口篩選麥子,。她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，布滿了深深的皺紋,，兩只小小的眼睛有點(diǎn)渾濁,，她的手格外粗糙，像長(zhǎng)滿了刺,，誰(shuí)一碰上,，就好像會(huì)被扎出血似的。外婆告訴我：“今年天干,，麥子的收成不好,。”“是啊,，今年的天氣不好,，干旱無(wú)雨。去年農(nóng)村種菜籽的農(nóng)民就非常多,，但今年春天的田野,，油菜花開得就不如往年繁茂,。”我也不禁感嘆道,。我們都渴望“風(fēng)調(diào)雨順”,，佛教守護(hù)眾生的四大天王，執(zhí)劍者,，風(fēng)也,；執(zhí)琵琶者，調(diào)也,；執(zhí)傘者,，雨也；執(zhí)龍者,，順也,。“老天會(huì)保佑我們的農(nóng)民的……”我雙手合十默默祈禱,。

楊曉珊的父母在廣州打工,，媽媽在一家皮鞋廠，爸爸在做建筑,。楊曉珊現(xiàn)在跟著外公,、外婆居住，家里還有一個(gè)在我們學(xué)校讀幼兒園的弟弟,。在我的學(xué)生里孩子跟著外公外婆住的還比較少,，我這一問,，外婆先開口了：“楊曉珊的媽媽在家里排行最小,，前面的兩個(gè)姐姐已經(jīng)嫁到較遠(yuǎn)的地方，我說就想把幺女留在身邊,，所以嫁到臨村?，F(xiàn)在楊曉珊的父母又到廣州打工去了，楊曉珊的爺爺奶奶家條件也不怎么好,，家里還有其他孩子,，就把外孫女留在了自己身邊?！?/p>

我想曉珊是幸福的,，雖然家里物質(zhì)條件并不怎么好，但有外公外婆的愛與呵護(hù),。在我和外婆聊天的時(shí)候,，曉珊不知道從什么地方摘來兩朵花要送給我。我突然一下子叫不出花的名字,，紫紅色的,，很大一朵,，有點(diǎn)像曇花，但又不是曇花,。我很高興地接過一朵花,，湊到鼻子聞了聞，有一點(diǎn)香,，淡淡的,。

我把花別在曉珊的頭發(fā)上，呵呵,，外婆和我都笑了起來,，好漂亮的小姑娘！曉珊說：“老師你也別在頭發(fā)上吧,?！闭f著，她把花別在了我的耳根,，大家笑得更開心了,，好漂亮的老師啊,！

有一種生活,，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛,，有一種艱辛,，你沒有體會(huì)過，就不知道其中的快樂,，有一種快樂,，你沒有擁有過就不知道其中的偉大。遠(yuǎn)離那些城市的燈紅酒綠,，我為自己的安靜而欣慰,。

教師家訪日記100字篇五

星期一，學(xué)校在南階照例開了全體教職工大會(huì),，不同的是這次的會(huì)議議程中有一項(xiàng)是“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”的家訪動(dòng)員活動(dòng),，會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)我校每位教師近期去學(xué)生家里走一走，看一看,，訪一訪,，要了解學(xué)生的家庭情況以及學(xué)生在家里的各種表現(xiàn)情況等。

其實(shí),，作為我來說不用動(dòng)員,，已經(jīng)想到學(xué)生的家庭去了解情況。作為一名剛上任沒多久的新班主任,，我想于情于理我都應(yīng)該親自去看看學(xué)生們?cè)诩依锸鞘裁礃幼?，如此才能夠更加全面更加快速地了解孩子們的心里狀態(tài),。

時(shí)間過的.很快，轉(zhuǎn)眼間這一周已經(jīng)悄無(wú)聲息地過了一半了,。由于是初次進(jìn)行家訪工作,，我特地花了兩天課余時(shí)間去咨詢學(xué)校老前輩教師們家訪的經(jīng)驗(yàn)并且閱讀了班主任家訪的教育類書籍，總結(jié)了一些家訪的注意事項(xiàng),。

首先,，家訪前要明確家訪的目的，對(duì)被家訪的學(xué)生要有很深的了解,，不至于在家訪的過程中手足無(wú)措,。使家長(zhǎng)產(chǎn)生教師對(duì)自己的孩子關(guān)心太少，家訪只是形式而已的想法,。另外還要有充分的思想準(zhǔn)備,，談什么，怎樣談,，如何針對(duì)心態(tài)層次不同的家長(zhǎng)進(jìn)行交談,。其次，要尊重學(xué)生,。特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，要從愛心出發(fā)，不要以偏概全,，一好百好,，一差皆差。應(yīng)該從表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始,，打開家訪局面,，使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛、松是害,，不管不教要變壞,。最后,，家訪中的語(yǔ)氣要親切,，不要語(yǔ)調(diào)生硬。少說多聽,，多問多看,。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng)。他們嬌慣子女,，放任自流,，甚至對(duì)老師蠻不講理。教師去家訪,，是客人的身份,，不可針尖對(duì)鋒芒,，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地,。談話要言簡(jiǎn)意賅,，話不投機(jī)就適時(shí)告辭。對(duì)待家長(zhǎng)要不卑不亢,，尊重家長(zhǎng)的意見和看法,，更要維護(hù)學(xué)校和老師的聲譽(yù)。多介紹學(xué)校和老師們?cè)诠芾砗徒虒W(xué)方面好的做法,，不要和家長(zhǎng)產(chǎn)生正面沖突,，態(tài)度誠(chéng)懇，請(qǐng)家長(zhǎng)多給自己,、給學(xué)校提意見,。

于是，周四放學(xué)后,，我?guī)е嚓P(guān)記錄表格和事先做好的準(zhǔn)備材料跟著學(xué)校附近居住的我班學(xué)生蔣志豪的奶奶,，去蔣志豪家走訪。剛剛踏進(jìn)蔣志豪的家中我有些驚訝,，雖然之前已經(jīng)聽聞這個(gè)孩子生長(zhǎng)在一個(gè)父母離異的家庭,，平時(shí)都是奶奶照顧他，但是今天真正來到他的家里才知道這孩子的生活條件真的不太好,。僅僅是一間租來的不大的房子,，沒有裝修，房間光線很不好整個(gè)屋子顯得很昏暗,，只有簡(jiǎn)單的床和桌子幾件老式的家具,。這個(gè)小家伙平時(shí)看起來是個(gè)無(wú)憂無(wú)慮可愛樂觀的小胖子，臉上總是掛著天真無(wú)邪的笑容問老師各種各樣的問題,，很討人喜愛,。奶奶招呼我坐下，然后跟我說起了這孩子的父母的事情：“他父母因?yàn)樽錾馐「星槠屏?，現(xiàn)在他媽媽已經(jīng)回娘家住了,，一年也就來看蔣志豪一次，他爸爸是個(gè)油漆工,，經(jīng)常是在皖南地區(qū)跑活,，根本沒時(shí)間管這孩子的學(xué)習(xí)。我一個(gè)老奶奶,，又不識(shí)字,，沒法輔導(dǎo)蔣志豪的作業(yè)，這孩子有時(shí)候也調(diào)皮，我的話他也聽不進(jìn)去……”聽了他奶奶的話我心里也不是滋味,，卻也只能安慰她,，并且告訴她不要把沉重的事實(shí)告訴孩子，蔣志豪是個(gè)活潑單純的孩子,，不要讓孩子因此而自卑或者難過影響他性格的發(fā)展,。父母的感情我們沒法插手，但是這不影響大人對(duì)孩子的愛,，一定要做好他媽媽的溝通工作,，經(jīng)常來看孩子跟他溝通，用開明寬容的視角來開導(dǎo)孩子,。奶奶不懂得輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，姑姑住在附近，只能麻煩孩子的姑姑多多來督促學(xué)習(xí),，我在學(xué)校也一定多花一些精力在這孩子身上,，不會(huì)讓孩子掉隊(duì)!奶奶聽了我的話也甚是感激連忙邀請(qǐng)我留下吃完飯，我見勢(shì)婉言謝絕匆匆離去,，繼續(xù)進(jìn)行下一個(gè)孩子的家訪工作,。

學(xué)生關(guān)靖敏的家長(zhǎng)對(duì)我的到來，表現(xiàn)得十分熱情和高興,，真讓我有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺,。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及關(guān)靖敏在學(xué)校是如何表現(xiàn)的,。面對(duì)面地促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),。最后我說到：“對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級(jí)建設(shè)有什么建議可以盡管提出來?！标P(guān)靖敏的家長(zhǎng)說：“沒有想到年輕老師對(duì)學(xué)生也是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心,，我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作!”

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長(zhǎng),，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師的魅力無(wú)極限。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了,。家訪讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。所以針對(duì)有問題的學(xué)生,，我們應(yīng)和家長(zhǎng)促膝談心,，用一分為二的觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合,。

總之,，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

教師家訪日記100字篇六

家訪是一把鑰匙,，走入學(xué)生家庭,，走入學(xué)生心靈，打開的是教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)間的千千結(jié)，架起的是學(xué)校溝通的“希望橋”;家訪是一罐蜜汁,，凝望家長(zhǎng)的笑臉,，手與手相牽，雖然累，心里卻甜透了,。

我們走訪了一些學(xué)生家庭,，了解了學(xué)生的生活狀況，也體會(huì)到了家長(zhǎng)的辛苦與不易,。

張宜帥是個(gè)普通的孩子,，普通得連他的媽媽都沒有足夠的自信。他媽媽見到我們的第一句話是：“是不是張宜帥在學(xué)校犯錯(cuò)誤了?”我馬上解釋說：“你不要誤會(huì),，我們來家訪并不是因?yàn)槟愕暮⒆映隽耸裁词虑?，而是我們需要了解一下學(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境?！甭牭竭@里,，他媽媽才露出笑容。 然后,，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)：這是個(gè)基礎(chǔ)比較差的孩子,，貪玩，上課總是魂不守舍,，下課卻精神煥發(fā),。盡管近期有所好轉(zhuǎn)，但是,，家庭作業(yè)只要有一點(diǎn)難度就不做,。希望家長(zhǎng)能夠督促孩子完成好作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

家長(zhǎng)表示十分愿意與老師配合,，但也說出了自己的困難：孩子爸爸是名公交車司機(jī)，工作性質(zhì)決定了他沒有時(shí)間照顧孩子,，一旦孩子考試成績(jī)不好采用的手段就是非打即罵;媽媽文化程度不高,，想輔導(dǎo)孩子卻心有余而力不足。張宜帥學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好,，每天回到家里,，第一件事情不是完成當(dāng)天的作業(yè)，而是與小朋友一起玩耍,，直到天黑才回家吃晚飯,，吃完了草草完成作業(yè)，因此,，他的家庭作業(yè)總要打折扣,。家長(zhǎng)盼望老師對(duì)他的孩子嚴(yán)加管教。

望著家長(zhǎng)帶著歉意又滿懷期待的目光,，我明白,，工作有一定的難度,。但我們?nèi)愿械绞中牢浚吘刮覀兊募以L是有收獲的,，收獲了老師與家長(zhǎng)的溝通,，收獲了家庭的理解,。

之后我們又來到了隨珈源家,，跟張宜帥不同，這是一個(gè)非常優(yōu)秀的小姑娘,，不僅成績(jī)優(yōu)異,，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中也時(shí)常嶄露頭角。她是班級(jí)的副班長(zhǎng),，通訊員,，也是校黃梅戲社團(tuán)的小演員。我們?nèi)ニ业谋疽馐菃枂査募议L(zhǎng)有什么好的家庭教育經(jīng)驗(yàn),，可以分享給其他家長(zhǎng),。但是，帶給我們的卻是吃驚,。

隨珈源家只有爺爺奶奶和一個(gè)妹妹,，聽她奶奶說，爸爸媽媽帶著另一個(gè)孩子在外地打工,，寒暑假才接小姐妹過去團(tuán)聚,，爺爺奶奶靠打理一個(gè)小小的文具店供兩個(gè)孫女讀書。由于從小和她的爺爺和奶奶生活在一起,，她是爺爺,、奶奶的掌上明珠，她也非常體貼爺爺,、奶奶,。爺爺奶奶的身體都有些小病小痛，妹妹還小,，隨珈源在家里免不了要分擔(dān)些家務(wù)事,。生活上，隨珈源勤儉節(jié)約,，從不浪費(fèi),，也從不亂花一分錢。爺爺說他和奶奶都沒什么文化,，隨珈源都是靠自己自覺,。每天早晨隨珈源自己起床穿衣洗漱，再幫妹妹打理好,，吃過簡(jiǎn)單的早餐,，就帶著妹妹上學(xué),。放學(xué)回來也就自己看書寫作業(yè)，實(shí)在遇到不會(huì)的題目就去問隔壁的大姐姐,。做完自己的還要幫妹妹檢查作業(yè),。

我告訴隨珈源的爺爺奶奶，在學(xué)校里,，隨珈源是一個(gè)樂于助人的學(xué)生,，她時(shí)常幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生、給同學(xué)輔導(dǎo)作業(yè),、幫助老師收拾講桌等,，老師們提起隨珈源，除了贊許還是贊許：勤奮,、好學(xué),、組織能力強(qiáng)、樂于助人,、守紀(jì)律…… 她不光學(xué)習(xí)好,，還是老師的好幫手。爺爺奶奶高興地合不攏嘴,，說是學(xué)校教育的好,。

我不禁感嘆，同樣是三年級(jí)的孩子,，有的還生活在父母的呵護(hù)里,，吃飯寫作業(yè)還得哄著，而這個(gè)一個(gè)優(yōu)秀的孩子卻儼然已經(jīng)是個(gè)“小大人”了,。她是真實(shí)生活在我們周圍的留守兒童,，卻憑借自己的好學(xué)和努力，讓老師感覺不到她在家庭上和別人的差別,。

其實(shí),，每個(gè)學(xué)生在校的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間都是相同的，智商也相差無(wú)幾,，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞除了取決于他們?cè)谡n堂上是否用功之外,，而家庭環(huán)境如何和個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣也是很重要的因素，因此,，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭,，具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境，然后采取相應(yīng)的教育措施,，無(wú)疑是十分必要的,。

古人說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！闭苋苏f：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。”詩(shī)人說：“教師是無(wú)私的蠟燭和辛勤的園丁,?！睆倪@些話語(yǔ)中，我懂得了作為一名教師的責(zé)任,，也找到了作為一名教師的心理坐標(biāo),。然而，要回答怎樣做教師,，我以為還應(yīng)賦予更為深厚的內(nèi)涵,，那就是,，教師必須有博大的胸懷和深沉的愛,，對(duì)學(xué)生要有滿腔熱情的期待和細(xì)致入微的關(guān)愛，要用情,、用心去傾聽花開的聲音,。我相信，只要用心去傾聽那花開的聲音,，我們面前一定是一片姹紫嫣紅的花海,。