人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文我的老師篇1

新學(xué)期開始了，我們又換了一位新老師,，一副非常和藹的樣子,，大家都挺高興的。

第一節(jié)課,，老師面帶笑容的走進(jìn)教室,，先自我介紹了一番，然后提筆在黑板上工工整整的寫上了十二個(gè)字：堂堂正正做人,，認(rèn)認(rèn)真真做事,。這是他對(duì)所教的每一級(jí)學(xué)生第一課都要說(shuō)的話。此時(shí),，我才感受到這位老師有些特別,。接下來(lái)發(fā)生的事情更讓人不可思議，老師開始給我們布置作業(yè),，自己給自己布置作業(yè),；左手字；讀書筆記,；記新聞,；給家長(zhǎng)洗腳、倒水,、說(shuō)句祝福的話語(yǔ),。這是些什么作業(yè)？大家都議論紛紛,，丈二的和尚摸不著頭腦,。而老師則笑咪咪的望著我們。

接下來(lái)的幾天,，我們著實(shí)感受到了這位老師的魅力所在,，原來(lái)她也喜歡踢足球，打乒乓球,，她也像孩子一樣，在比賽當(dāng)中為了一個(gè)有爭(zhēng)議的球和我們斤斤計(jì)較,。我們很快成了無(wú)話不談的朋友,。 我覺得老師什么都好，就是上課的時(shí)候有些懶,。她不像以前老師那樣給我們分析講解課文,，而是總讓我們查字典,、討論、提問(wèn)題……她則過(guò)來(lái)過(guò)去,，問(wèn)問(wèn)這個(gè),，問(wèn)問(wèn)那個(gè)。甚至誰(shuí)把她難倒,，她總是會(huì)大肆表?yè)P(yáng),。呵呵，那次我就讓他當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了一番,，讓我高興了好幾天呢,！我喜歡這位語(yǔ)文老師。

小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文我的老師篇2

在我的腦海里,，有一位印象深刻的老師,，她是教作文的，姓鄭,，我們都叫她“鄭老師”,。

鄭老師皮膚白皙，瘦瘦高高的,，喜歡穿一條粉紅色的裙子,。她有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，披下來(lái)像傾瀉而下的瀑布,。鄭老師長(zhǎng)著一張圓圓的臉,，兩條眉毛彎彎的，像兩輪新月,，下面一雙水汪汪的大眼睛,，還“會(huì)說(shuō)話”呢！每當(dāng)她看見有人在上課不認(rèn)真,，鄭老師就用眼睛緊緊地盯著他,，好像在說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽講哦”。當(dāng)有同學(xué)因?yàn)楹ε虏桓一卮饐?wèn)題時(shí),，鄭老師就笑瞇瞇地看著他,，好像在鼓勵(lì)他：“要勇敢一點(diǎn)哦！”鄭老師那一只高挺的鼻子上架著一副眼鏡,，下面還有一張櫻桃小嘴,，時(shí)常上揚(yáng)著，掛著淺淺的笑,，多么親切?。?/p>

鄭老師不僅長(zhǎng)得親切，而且很負(fù)責(zé)任,。上課的時(shí)候,，她總是給我們講各種故事，讓我們理解知識(shí)并學(xué)以致用,，在批改時(shí),，鄭老師總是改得很仔細(xì)，哪怕一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤,，她都會(huì)給我們嚴(yán)厲地指出來(lái),，雖然鄭老師說(shuō)話嚴(yán)厲，可每次說(shuō)過(guò)以后她都會(huì)一一耐心地向我們講解,，指導(dǎo)我們改正,，直到我們聽懂掌握。

這就是我的`作文老師,，一位親切卻又嚴(yán)厲,、負(fù)責(zé)任的老師！

小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文我的老師篇3

他,，一張方形的臉頰,，高高的鼻梁上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。一件灰色襯衫代替了他經(jīng)常穿的那件白褂子,，烏黑油亮的頭發(fā)常常梳得很整齊,，顯得既有精神又有風(fēng)度。

記得初次見面,，他給我留下最深刻的印象便是：口若懸河,，滔滔不絕，其間還會(huì)加上一些成語(yǔ),，歇后語(yǔ)等,，真讓我們羨慕不已。他說(shuō)起話來(lái)很幽默有趣,，而上起課來(lái)卻又是那么動(dòng)感情,。有一次，他讀完《小珊迪》一課之后,，居然聲音都啞了,，眼睛也紅了。男兒有淚不輕彈,，但是,，他竟然落淚了。他說(shuō)：這篇文章寫得太感人了,，雖然沒有華麗的詞藻,，但人物的性格卻表現(xiàn)得十分鮮明，這種感情表達(dá)得十分真摯，是在平淡中寄寓著深沉,。希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)、體會(huì),，以后也能寫出這么感人的文章來(lái),。

這就是我的語(yǔ)文老師邵平生，不知你喜歡不,？

小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文我的老師篇4

在我的心中有一個(gè)人,，她培養(yǎng)我，把我從一個(gè)什么都不會(huì)的小綠芽變成了一個(gè)茁壯成長(zhǎng)的大樹,，在我的人生道路上不能缺少她,，她就是“老師”。

老師教會(huì)了我們認(rèn)真,、誠(chéng)實(shí),、守信，如果我的人生道路上缺少了老師,，我的生活將不再美好,。她對(duì)我們慈祥，對(duì)我們溫柔,，在我們的平常生活中是誰(shuí)最辛苦,，是誰(shuí)為了培養(yǎng)我們而通宵為我們備課，是老師最辛苦,，是老師為了培養(yǎng)我們而通宵為我們備課,，我們寫完了作業(yè)無(wú)所事事，而老師卻要為我們明天的課而做準(zhǔn)備,，老師除了要管我們一個(gè)班的孩子,，還有她自己的孩子啊，老師一天之內(nèi)非常忙,，又要管我們,，還有主任們給老師派發(fā)的任務(wù)。雖然老師有時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣,，還不是因?yàn)槲覀?，如果我們把這件事做好不拖拖拉拉，老師是否還會(huì)發(fā)脾氣呢,？我們現(xiàn)在有這么好的生活條件,，有慈祥的老師為我們講課，大家都不懂得珍惜,，世界上最好的人是誰(shuí),，是“老師”。老師把我們從一年帶到畢業(yè)，是看著我們長(zhǎng)大的,，老師了解我的喜,、怒、哀,、樂,，我為有這樣一個(gè)好老師而感到榮欣。

老師,，您是我人生路程中,，一個(gè)永不能忘記的記憶，您是我心目中的好老師,。

小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文我的老師篇5

瞧,！這位穿棕色夾克衫，戴著黑邊框邊眼鏡,，成熟穩(wěn)重的老師,，他就是我們?nèi)w師生敬佩的語(yǔ)文老師——章老師。章老師知識(shí)淵博,，上起課來(lái)風(fēng)趣而顯得幽默,。我們十分喜歡上他的課，不知不覺語(yǔ)文能力提升了不少,。

又是一節(jié)語(yǔ)文課,，章老師緩緩地走進(jìn)教室，今天他顯得格外高興,，走到講臺(tái)前,，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們！我今天十分高興,，你們想知道為什么嗎,？”“想！”同學(xué)們異口同聲地喊道,。章老師接著說(shuō)：“今天早上,，我到貿(mào)易市場(chǎng)，花了十元錢,，買到了一只肥壯的大公牛,，你們說(shuō)我能不高興嗎？”同學(xué)們一下子笑得人仰馬翻,，張青笑得腰也直不起來(lái)了,。過(guò)了好幾分鐘，有些同學(xué)說(shuō)道：“章老師準(zhǔn)又是在開玩笑了,，天天開玩笑,，有意思嗎,？”哪知章老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的！作為副校長(zhǎng)兼你們的語(yǔ)文老師,，我從不說(shuō)謊,，不信我讀給你們聽?！闭f(shuō)著,，他拿起李胡的作文本大聲念起來(lái)。原來(lái)李胡同學(xué)在作文中寫了他和他爸爸去貿(mào)易市場(chǎng),，爸爸只付了十元錢，就買到了一頭肥壯的大公牛,。同學(xué)們恍然大悟,，知道了胡編亂造是寫不出好文章的。打這以后,，類似的錯(cuò)誤也大大減少了,。

你們說(shuō)，我們有了這么一位知識(shí)淵博,，幽默風(fēng)趣的好老師,，我們的作文水平能不提升嗎？

小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文我的老師篇6

最容易傷感的職業(yè)是什么,？有人說(shuō),，是老師。是啊,，當(dāng)他們滿懷熱忱地踏上這個(gè)崗位,，迎著孩子們渴求知識(shí)的目光，將自己的知識(shí)傾囊相授,。漸漸地,，他們的青絲變成華發(fā)，一批又一批的學(xué)生走向了更廣闊的天地,，他們也就承受了一次又一次的別離,。學(xué)生不才，由此榮幸能談?wù)劦奈业睦蠋?，不求驚艷四座,，但求平凡中見真實(shí)。

我的六位老師,，各有所長(zhǎng),，風(fēng)格迥異。若是一一講來(lái),，只怕再多的紙也不夠我寫的,。故而我決定說(shuō)說(shuō)我最著迷的科目——語(yǔ)文,。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這一大潮流中，我的愛好似乎有些鮮見,。但我覺得,，任何一門學(xué)科，總有吃透的時(shí)候唯獨(dú)語(yǔ)文不見得,。就像英文再怎么翻譯也體現(xiàn)不了古詩(shī)詞的意境,，而英文詩(shī)歌卻能被中文翻譯出不同的味道來(lái)一樣，它總是讓人捉摸不透又極富吸引力,。我的興趣導(dǎo)師總能為我解讀它的魅力同時(shí)展示出尚未探知的幽徑,。那是我最敬佩語(yǔ)文老師的地方。

這么越學(xué)越深刻的學(xué)科,，現(xiàn)階段的導(dǎo)師擁有充裕的知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自是不必多說(shuō),。她在教學(xué)過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)最能打動(dòng)我。有時(shí)被板灰嗆得連聲咳嗽,，卻強(qiáng)制停住繼續(xù)講課,，有時(shí)不斷重復(fù)講解過(guò)的知識(shí)點(diǎn)唯恐有人聽不到……盡管高考存在“語(yǔ)文不抓分”的現(xiàn)象而使這門科目備受冷落，但老師哪里又會(huì)放松傳授知識(shí)的責(zé)任呢,？

我的語(yǔ)文老師,，兼任班主任。我所在的班級(jí)是校領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)觀察的對(duì)象,，為此老師沒少頭疼,，也訓(xùn)斥過(guò)我們好幾次，還想出各種方案來(lái)管束我們,?？墒且蝗赫登啻浩诘纳倌猩倥畟兡哪茌p易收心？老師不得不黑著臉數(shù)落我們幾句,，話稍微重了,，我們還犯犯嘀咕。其實(shí)我們心里都很清楚,，嚴(yán)師才能出高徒,。老師不嚴(yán)厲，學(xué)生覺得性子好,，好欺負(fù),，才可著勁鬧騰。想必老師為此,，也苦惱不已吧,。

最幸福的職業(yè)是什么？根據(jù)調(diào)查顯示,，教師排在前三位,。是呵,，能有什么比起那看見自己培育的小樹苗一天天成長(zhǎng)起來(lái)更幸福呢？我很慶幸,，我有一位負(fù)責(zé)任的好老師,。

小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文我的老師篇7

我有一位可親的老師，她姓王,，是我的班主任,，她是一名有教無(wú)類，因材施教的好老師,。她是一名關(guān)心同學(xué),，和藹可親，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,。

王老師有一頭黝黑發(fā)亮的短發(fā),，有一雙不大卻會(huì)說(shuō)話的眼睛，一張薄薄的櫻桃小嘴,。

王老師非常嘮叨，不耐其煩的講,，但我們還是非常喜歡她,。早上，她一來(lái)到學(xué)校,，第一件事就是到車棚里監(jiān)督我們打掃衛(wèi)生,，如果發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)偷懶打鬧，她會(huì)立刻走到他面前……

王老師還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,，有一次上公開課,，王老師讓我回答一個(gè)問(wèn)題，我害怕答不對(duì)不敢張嘴王老師的目光投向了我,，好像在說(shuō)：“不要緊張,，你能行！……”

還有一次,，我在上課,，突然肚子痛,，便舉手告訴了您，您立即讓賈照娣扶我去衛(wèi)生室……

王老師,，我在這里代表全班同學(xué)對(duì)您說(shuō)：“王老師，您辛苦了,！”是您把我從不懂事的小娃娃帶到了一名四年級(jí)的小學(xué)生,，是您教會(huì)了我“aoe”，您像媽媽一樣關(guān)心我,，照顧我,，這些恩事我怎能忘記呢,？我要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您！

這就是我得好老師,，一名有教無(wú)類,，因材施教的好老師！

小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文我的老師篇8

輕輕的腳步,，慢慢靠近了,。哦！是我們的楊老師來(lái)了,。

那黝黑的眼球,，圓圓的頭，大大的嘴,，和那瀟灑的發(fā)型,。高高聳立在我的面前，他拿起課本給我們講解,，那流利的普通話,，溫柔的表情，給人親切之感,。

可他發(fā)起火來(lái),，卻像咆哮的洪水勢(shì)不可擋。那次我們沒好好復(fù)習(xí),，在課堂上屢屢犯錯(cuò),，讓老師大發(fā)雷霆，讓我十分后悔,。

課堂上,，他是我們的老師，課后卻成了我們的“戰(zhàn)友”,。記得那是一節(jié)體育課,，我和幾個(gè)同學(xué)正打得起勁，老師站到了我們身后,，說(shuō)：“讓我來(lái)幾球,。”“好,！”我們拍手歡迎,。想不到他的球藝還真不差，但我們也不是吃軟飯的,。終于輪到我打了,，我趁老師的左邊有空隙，發(fā)一個(gè)短球,，讓他措手不及,，想不到他也回了一個(gè)短球,，讓我驚慌失措，我敗了一球,，老師沉著冷靜,，又發(fā)了一個(gè)低球過(guò)來(lái)，我招架不住,，終于乖乖投降,。

下課了，輕輕的腳步,，消失了,，他走出了教室。

小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文我的老師篇9

我們的鐘老師長(zhǎng)著高挺的鼻梁,，梳著短發(fā),，顯得十分干練。她有一雙猶如黑寶石般的眼睛,，那雙眼睛可不一般,，那是兩雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛。只要有同學(xué)在課堂上搞小動(dòng)作,，老師就會(huì)向那個(gè)同學(xué)投去嚴(yán)厲的目光,，讓溜號(hào)的同學(xué)不敢不認(rèn)真聽講。但在平時(shí),，老師的眼睛卻總是笑瞇瞇的，非?？捎H,。

上課時(shí)，老師會(huì)用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言使我們?cè)黾訉?duì)學(xué)習(xí)的興趣,，把我們這些天真無(wú)知的孩童領(lǐng)到了知識(shí)的殿堂,，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。下課時(shí),，老師對(duì)我們更加關(guān)心和愛護(hù),。一旦有同學(xué)摔倒了，老師會(huì)馬上跑過(guò)去,，問(wèn)他摔沒摔壞,，用和藹可親的話語(yǔ)安慰受傷的同學(xué)。

記得有一天,，我們正站隊(duì),，太陽(yáng)高照，我們個(gè)個(gè)都大汗淋漓,。老師看見一年級(jí)同學(xué)走了,，就馬上示意班長(zhǎng)領(lǐng)我們?nèi)ツ抢?。因?yàn)橐荒昙?jí)站隊(duì)的地方被教學(xué)樓的陰影覆蓋了，所以很涼爽,。我站在那里覺得很快樂,。心想：老師真好，知道我們快被“曬暈”了,，她就像媽媽一樣在學(xué)習(xí)生活中的細(xì)微處時(shí)時(shí)關(guān)心著我們,！

啊,！老師,，如果我們是小樹，您就是肥沃的土地,，讓我們茁壯地成長(zhǎng),；如果我們是小鳥，您就是遼闊的天空,，讓我們盡情地翱翔,；如果我們是小魚，您就是大海,，讓我們快樂地游玩,。老師，您辛苦了,，祝您教師節(jié)快樂,。

小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文我的老師篇10

那個(gè)總把笑容掛在臉上的女老師，我想我是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她的,。每當(dāng)回憶起她時(shí),，我的心中總蕩漾起一絲絲的溫情，和一絲絲的牽掛,。

她有著一頭柔軟而稀疏的短發(fā),，眼睛總是透著一股光，笑容也總是那樣燦爛而又明媚,。

說(shuō)起來(lái),，她像是一只美麗的花蝴蝶，而她的優(yōu)點(diǎn)就如蝶兒身上的花紋,，精致,、妙不可言。她是喜動(dòng)的,，常愛同我們一起做課間操,，每一個(gè)或微泛涼意或晴朗溫暖的早晨總有她與我們一起做操的活潑身影；她也喜愛讀書，既是“閱讀”也是“朗讀”,，她的聲音似有一股魔力,，引人入勝又叫人流連忘返；她還寫得一手好字,，雖不是什么隸體楷體般規(guī)整拘束,，卻是自成一體，行云流水一般流暢,；她更有著溫和包容的好脾氣,，既是有時(shí)生氣到極致，面上也不顯得聲色厲懼般嚇人,。

她的優(yōu)勝之處各有千秋,，最令人生愛的卻是那幾可媲美日月星辰的瀲滟笑容。那笑不似淑媛女子的莞爾淺笑,、溫婉動(dòng)人卻也不似江湖女俠那般大聲喝笑,、豪爽萬(wàn)分，卻是別有一番意味,。濃眉彎彎,，嘴角彎彎，妙口微張,，隱隱露齒,，不知不覺間就讓人沉溺于那抹“隱隱”“彎彎”中蕩漾的暖暖溫情。我剛轉(zhuǎn)學(xué)去那兒的那天,，恰巧那里的學(xué)生正在做課間操,，她見我微微低著頭，有些無(wú)措的站在一邊,，輕輕走過(guò)來(lái)牽起了我,，聲音含笑地對(duì)我說(shuō)：“孩子別怕，老師帶你過(guò)去也學(xué)一學(xué)那些小同學(xué)跳課間操,，好不好？”我輕輕地抬起了頭,，她臉上那明媚耀眼的笑容就那樣制止烙映進(jìn)我心里,。我想我一直都不會(huì)忘記，她的笑曾驅(qū)散了我的緊張不安,，給予了我勇氣,。

后來(lái)，在我們四年級(jí)時(shí),，她生了病,，換了 別的老師來(lái)給我們上課；后來(lái)的后來(lái)，我轉(zhuǎn)學(xué)了,，卻還沒有同她說(shuō)句“老師再見”,，這是我心中難舍的愧疚與遺憾。

那個(gè)總把笑容掛在臉上的女老師,，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她,。如今回憶起她，我的心中充滿了懷念與難忘,。