為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇一

為讓學(xué)生更大程度地接觸大自然,、感受生活的美好,，也為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感，讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中,，發(fā)現(xiàn)美,，感受美，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),，爭(zhēng)做一個(gè)文明的小市民,。我校師生決定4月13日去合肥植物園參觀。

4月13日

合肥植物園

一年級(jí)師生,，約550多人,。

負(fù)責(zé)人：王嵐

一（1）束然 張婷婷 一（2）葉婷婷 汪愛梅 一（3）方義炳盧娟

一（4）郭云 勞 芮 一（5）朱 紅 許玉珍 一（6）袁燕敏 宇世蓉

一（7）鄭海燕 馬勤 一（8）喬利榮 廖紅玲

一（9）李麗李慧 一（10）劉曉娟 張宏強(qiáng)

后勤、聯(lián)絡(luò)員：王嵐(兼)

25元/人（午餐自帶）

08:30---09:00

從學(xué)校出發(fā)坐車到達(dá)植物園。

09:00---09:30

1,、一日活動(dòng)安全教育

2,、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律。

09:30---09:50

學(xué)生稍息片刻,，組隊(duì),。

09:50---11:20

學(xué)生進(jìn)入園區(qū)進(jìn)行參觀。

11:20---11:30

學(xué)生上廁所,、洗手準(zhǔn)備午餐

11:30---12:00

學(xué)生午餐,、休息

12:00---14:00

教師將學(xué)生組隊(duì)進(jìn)入其他園區(qū)，繼續(xù)參觀,。

14:00---14:10

學(xué)生休息,。

14:10---14:50

學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)

14:50---15:00

組織學(xué)生乘車回校

合肥師范附小一年級(jí)組

xx年4月1日

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二

孩子們經(jīng)過緊張忙碌的學(xué)習(xí)之后,，終于有機(jī)會(huì)得到全身心的放松,。為了讓孩子們過一個(gè)愉快而又充實(shí)的假期，培養(yǎng)他們動(dòng)手,、動(dòng)腦等綜合實(shí)踐能力,，我校特制定和安排一定的實(shí)踐作業(yè)，現(xiàn)將有關(guān)事宜布置如下,，望家長在家督促孩子完成,。

閱讀沐浴心靈，書籍豐滿人生,，通過讀書活動(dòng)的開展,，讓書籍成為學(xué)生一生的朋友，讓閱讀像呼吸一樣自然,，讓讀書成為生活習(xí)慣,，讓孩子們真正做到“我讀書我快樂，我讀書我幸福,。在讀書中感悟人生,，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長,?！备靼嚅_展中華經(jīng)典古詩詞背誦活動(dòng)和假期“大閱讀”活動(dòng)。

★活動(dòng)小貼士

1. 建議一至六年級(jí)學(xué)生每日晨起大聲誦讀經(jīng)典,，開啟智慧,，可以《與黎明共舞》讀本同年級(jí)相關(guān)篇目為主，兼及《弟子規(guī)》,、《論語》《聲律啟蒙》等經(jīng)典,，并及時(shí)以表格的形式做好誦讀記錄，作為評(píng)選班級(jí)及校級(jí)“誦讀大王”的重要依據(jù)。

2. 所有學(xué)生每天讀書時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí),，1-2年級(jí)學(xué)生以閱讀繪本,、童話、寓言,、故事等為主,，每三天以“詩配畫”或“故事配畫”的形式完成一篇繪本或者一篇日記（可用素描本或a4紙完成）。3-6年級(jí)以整本書閱讀為主,，每人閱讀三--五本書,。班主任和語文教師要做好讀書推薦與指導(dǎo)工作，要求學(xué)生用心讀書,，認(rèn)真思考,。每三天完成一張紙的讀書筆記，包括摘錄好詞佳句,、撰寫讀書感悟等,，可在《成長小腳丫》上完成，同時(shí)每人精選五篇打印在a4紙上,，開學(xué)后交班主任老師,。

1.快樂新年串串燒

學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料,、參加民俗活動(dòng),，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵,，展示節(jié)日收獲和感悟,。

★活動(dòng)小貼士:

1-2年級(jí)學(xué)生自制一份“新春賀卡”或?qū)懸痪湫麓杭恼Z給父母或親人，培養(yǎng)自己對(duì)家庭,、親人的關(guān)愛之心,；3-6年級(jí)學(xué)生自編自創(chuàng)“節(jié)日小報(bào)”，將自己了解的春節(jié),、元宵節(jié)的知識(shí),、故事、名篇佳句,、對(duì)聯(lián),、燈謎等制作成異彩紛呈的手抄報(bào)。

2.我愛我家

開展“我是父母的小幫手”家庭生活體驗(yàn)活動(dòng),，把為家庭生活服務(wù)作為崗位,，把當(dāng)一天爸爸媽媽作為扮演的角色，學(xué)習(xí)在家庭中當(dāng)一天家,，在打掃房間,、買菜做飯,、洗衣服、照顧老人,、與父母一同采購年貨,、鄰里溝通的過程中體驗(yàn)父母持家的辛苦，獲得家庭生活的真實(shí)感受,，明白孝敬父母的道理,，檢驗(yàn)自己的理財(cái)能力,，培養(yǎng)生活自理的習(xí)慣,。

★活動(dòng)小貼士:

要求學(xué)生在家?guī)椭议L做力所能及的事,，低年級(jí)可由家長幫助進(jìn)行記錄,，活動(dòng)結(jié)束時(shí)家長寫上評(píng)語。中高年級(jí)可以體驗(yàn)日記的形式記下自己參加活動(dòng)的感受,，可配上活動(dòng)照片若干張,。

3.溫馨感恩,，播撒陽光

在春節(jié)大團(tuán)圓這個(gè)喜慶的節(jié)日里,，希望我們每一位同學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,，人人做到“四個(gè)一”：向長輩拜一次年，對(duì)父母說一句感謝的話,，向師長送上一個(gè)問候,，給鄰居一個(gè)溫暖的祝福,。

★活動(dòng)小貼士:

以日記形式記下自己的活動(dòng)感受,，可配上照片若干張。

1.孩子學(xué)業(yè)成績(jī)等級(jí)和各方面綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，記載在《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》中,，由孩子帶回家，請(qǐng)家長和孩子一起總結(jié)反思并填寫好您的建議,。（開學(xué)報(bào)到時(shí)將《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》交班主任收回存檔,。）

2.將個(gè)人成長檔案——《追夢(mèng)路上》按照要求填寫全面并且版面設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，全方位地記錄你成長的軌跡,，分享你成長的快樂,。開學(xué)第一周，學(xué)校將組織“優(yōu)秀成長檔案”評(píng)比并頒發(fā)證書,。

新學(xué)期開學(xué)后,，各中隊(duì)組織初評(píng)，選出優(yōu)秀作品布置班級(jí),，推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校評(píng)選活動(dòng),。部分獲獎(jiǎng)作品將通過校園櫥窗、廣播臺(tái),、校園網(wǎng),、展板等形式展示,。

1.“書香浸潤童年”讀書實(shí)踐活動(dòng)，每班優(yōu)秀誦讀記錄卡推薦10份,；1-2年級(jí)的優(yōu)秀繪本故事（日記）和3-6年級(jí)的優(yōu)秀讀書筆記每班10篇（本）,。

2.快樂新年串串燒， 1-2年級(jí)自制“新春賀卡”每班10份,；3-6年級(jí)自編自創(chuàng)的“節(jié)日小報(bào)”每班10份,。

3.我愛我家及溫馨感恩，播撒陽光體驗(yàn)日記配活動(dòng)照片每班各10份,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇三

高度認(rèn)識(shí)開展綜合活動(dòng)是全面貫徹教育方針,、全面實(shí)施素質(zhì)的重要舉措，在豐富多彩的綜合活動(dòng)中,，體現(xiàn)活動(dòng)的自主性與實(shí)踐性,，強(qiáng)化學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的獲得與體驗(yàn)，使學(xué)生擴(kuò)大視野,、增長知識(shí),、增進(jìn)身心健康、提升動(dòng)手操作能力,，養(yǎng)成勤于動(dòng)手動(dòng)腦,、樂于參與生活實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展,。

近二年來,，在素質(zhì)教育和課程改革兩面大旗的指引下，學(xué)區(qū)各中小學(xué)都關(guān)注了綜合活動(dòng)建設(shè)工程,，圍繞“道德修養(yǎng)”,、“學(xué)科類”、“體育藝術(shù)類”,、“科技活動(dòng)類”,、“校本課程類”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”類,、“校園文化建設(shè)類”,、“其它類”等八個(gè)主題開展了系列綜合活動(dòng)，有效地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升,，增強(qiáng)了學(xué)生素養(yǎng),，對(duì)推進(jìn)學(xué)區(qū)素質(zhì)教育整體進(jìn)程做出了不可否認(rèn)的成績(jī)。

但就整體而言,，我們的綜合活動(dòng)開展還處于低品位,、淺層次狀態(tài) ，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、預(yù)設(shè)性差：各學(xué)校沒有依據(jù)自己校情,，制訂出全學(xué)段的綜合活動(dòng)預(yù)設(shè)表,，沒有設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)主題,。

2,、活動(dòng)設(shè)置不成系列：各學(xué)校都沒有全學(xué)段綜合活動(dòng)預(yù)設(shè)表，活動(dòng)間缺少內(nèi)容關(guān)聯(lián),，各次活動(dòng)間沒有連續(xù)性,，降低了活動(dòng)的教育效果。

3,、指導(dǎo)教師素質(zhì)丞待提升：綜合活動(dòng)的開展,，是落實(shí)課程管理的

重要舉措，與各學(xué)科教學(xué)同等重要,，我們大多教師還沒有高度重視這個(gè)問題,，因此在指導(dǎo)活動(dòng)建設(shè)上缺乏必要的知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)校也沒有對(duì)教師深入地進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),，專業(yè)或兼職綜合活動(dòng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍還沒建設(shè)到位,，這也是造成我學(xué)區(qū)綜合活動(dòng)開展水平不高的重要原因。

（一）提高認(rèn)識(shí),，高度認(rèn)識(shí)綜合活動(dòng)建設(shè)的意義,，它是落實(shí)課程管理、實(shí)施素質(zhì)教育的必要工程,，綜合活動(dòng)開展的效果與水平直接決定學(xué)校管理,、教育教學(xué)水平的高低，是每個(gè)學(xué)校必須著力建設(shè)的工程之一,。

（二）加強(qiáng)教師培訓(xùn),，提高綜合活動(dòng)的指導(dǎo)能力：各校要做好以下幾方面的培訓(xùn)工作,。（1）讓每個(gè)教師都明確綜合活動(dòng)的新種類劃分,。

（2）讓每個(gè)教師都具備指導(dǎo)學(xué)生綜合活動(dòng)的能力。（3）讓每個(gè)教師都能開發(fā)綜合活動(dòng)項(xiàng)目,。（4）本著開好頭,、扎實(shí)做、有實(shí)效,、創(chuàng)特色的原則循序開展,。

（三）活動(dòng)目標(biāo)預(yù)設(shè)：（詳見《松山區(qū)義務(wù)教育階段綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)》）

1、社會(huì)教育活動(dòng)類,；

2,、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)類；

3,、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)類,；

4,、體育衛(wèi)生活動(dòng)類；

5,、學(xué)科活動(dòng)類（校本新增項(xiàng)目）,；

6、綜合實(shí)踐活動(dòng)類

（四）活動(dòng)資料積累：創(chuàng)新材料展示方式,，集文本材料,、標(biāo)本材料、影視照片資料（制作展板）,、作品材料等于一體,，體現(xiàn)綜合活動(dòng)的多樣性。

1,、20xx年3月---4月：各校依據(jù)學(xué)區(qū)中心校制訂的方案制訂本校實(shí)施方案,。調(diào)研本校綜合活動(dòng)開展實(shí)際情況，明確本校開展的活動(dòng)的屬性分類,，召開專題會(huì)議研究綜合活動(dòng)開展工作,，依據(jù)“松山區(qū)各年級(jí)綜合活動(dòng)年度計(jì)劃書”制訂學(xué)校綜合活動(dòng)表，做好活動(dòng)具體內(nèi)容預(yù)設(shè),。（3）活動(dòng)設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)區(qū)年度計(jì)劃書中的主題性,，圍繞計(jì)劃書中各月份活動(dòng)主題設(shè)計(jì)系列活動(dòng)。

落實(shí)此項(xiàng)工作的具體程序是：召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究中心校方案---召開全體教師專題會(huì)議研究學(xué)區(qū)中心校方案----征集各位教師“開展活動(dòng)方案設(shè)計(jì)”---領(lǐng)導(dǎo)班子研究各教師提案----制訂學(xué)校綜合活動(dòng)實(shí)施方案----研究制訂學(xué)校學(xué)期綜合活動(dòng)總表（學(xué)校先與各班主任及任課教師研究落實(shí)班活動(dòng)表,，再研究落實(shí)年級(jí)活動(dòng)表,，最后匯總成學(xué)校總表）

3,、4月份的活動(dòng)內(nèi)容,，在沒出臺(tái)“方案前”要正常開展。

2,、20xx年5月---20xx年12月：實(shí)施階段,。

3、20xx年1月：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流,、整體評(píng)估,。

1、正確認(rèn)識(shí)原來“八類分法”與現(xiàn)在“四類分法“的區(qū)別與聯(lián)系,。

（1）原來“八類分法”包括：道德修養(yǎng)類,、學(xué)科類、體育藝術(shù)類,、

科技活動(dòng)類,、校本課程類、綜合實(shí)踐活動(dòng)類,、校園文化建設(shè)類,、其它類,，現(xiàn)在“四類分法”包括社會(huì)教育活動(dòng)類 、 科學(xué)技術(shù)活動(dòng)類,、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)類,、 體育衛(wèi)生活動(dòng)類。比較發(fā)現(xiàn),，原來的“道德修養(yǎng)類”與現(xiàn)在的“社會(huì)教育活動(dòng)類”相近，但后者比原來內(nèi)涵更大,；體育,、藝術(shù)類型活動(dòng)，兩種分類中都有,，但組合有所變化 ,，原來是體育藝術(shù)整合、現(xiàn)在是體育衛(wèi)生整合,，相比之下,，新分法增加了“衛(wèi)生”類活動(dòng)，而將藝術(shù)與文學(xué)整合,；科學(xué)技術(shù)類前后沒有變化 ,。

（2）、正確認(rèn)識(shí)前后分類活動(dòng)內(nèi)容的`增減,。我們從分類上很容易發(fā)現(xiàn),，后者沒有了“校本課程類”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)類”,、“學(xué)科類”“校園文化建設(shè)類”“其它類”等,，因此我們可能錯(cuò)誤的認(rèn)為活動(dòng)內(nèi)容減少了,，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是不正確的,，只不過是這五種從原來的綜合活動(dòng)中單獨(dú)提出來了,。這是因?yàn)椤靶１菊n程”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是國家規(guī)定的課程,，將其化分為綜合活動(dòng)，好象不太科學(xué),，但這兩項(xiàng)工作無論歸屬如何，都是必須扎實(shí)做好的；校園文化建設(shè)類,，是德育重要組成部分，也是構(gòu)建先進(jìn)文化管理工程的重要組成部分，從活動(dòng)中拿出來,，更需要我們獨(dú)立做好,；其它類原本就包含在前幾類活動(dòng)中，只不過是活動(dòng)的一種方式罷了,，因此刪除它并沒有影響活動(dòng)內(nèi)容的變化 ；而學(xué)科類的刪除,，好象減弱了除語文學(xué)科而外的其它學(xué)科活動(dòng),，可其它學(xué)科活動(dòng)，我們哪個(gè)學(xué)校都要搞,，而且對(duì)于我們來說駕輕就熟,，因此我們新增此項(xiàng)，并不會(huì)過于增加師生負(fù)擔(dān),，恰恰豐厚完善了綜合活動(dòng)內(nèi)容,。因此不要從形式上看，感覺工作負(fù)擔(dān)小了,。

（3）介于以上兩點(diǎn)分析,，我們要將努力做好“校本課程、綜合實(shí)

踐活動(dòng),、校園文化建設(shè)”三項(xiàng)工作,，扎實(shí)推進(jìn)。但考慮幾項(xiàng)工作與綜合活動(dòng)的內(nèi)部關(guān)系,，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)納入活動(dòng)類,，這樣不僅可以減輕建檔重復(fù)現(xiàn)象，還可以保障各項(xiàng)工作整合,，比如：“清明祭掃活動(dòng)”,，它即是“社會(huì)教育活動(dòng)”，也可以當(dāng)做一次“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”而歸為綜合實(shí)踐活動(dòng),，介于社會(huì)教育類活動(dòng)較多,，因此就可以把這次活動(dòng)獨(dú)立歸于綜合實(shí)踐活動(dòng)類；校本課程可以做為綜合活動(dòng)的策略和方式,，比如：將“社會(huì)教育類活動(dòng)”中的“讀經(jīng)典書,，做有根人”發(fā)展為校本課程；要高度重視教育科研與綜合活動(dòng)的整合,，將有利于特色創(chuàng)建的綜合活動(dòng)項(xiàng)目與教育科研有機(jī)整合,，以課題形式深化有特色的綜合活動(dòng)開展。

2,、保證綜合活動(dòng)的課時(shí)：鑒于我學(xué)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng),、校本課程的實(shí)施尚不能完全達(dá)到國家課程標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實(shí)，但必須保證最低限度,。綜合活動(dòng)的時(shí)間既可以平均分散到每周的固定時(shí)間,，也可以因校因時(shí)而集中使用。有些活動(dòng)內(nèi)容還可以開發(fā)為校本課程,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)可以與校本課程課時(shí)結(jié)合到一起使用,，每學(xué)年小學(xué)安排120---130節(jié)；中學(xué)安排100—120節(jié),。（小學(xué)每周約3節(jié),、初中每周約2.5節(jié)）。學(xué)科活動(dòng),、體育衛(wèi)生類活動(dòng),、科技活動(dòng)課時(shí)結(jié)合學(xué)科課程安排，其它類活動(dòng)占用機(jī)動(dòng)課時(shí),，機(jī)動(dòng)課時(shí)每學(xué)期為一周,。社會(huì)調(diào)查和公益勞動(dòng)通常利用假期進(jìn)行。

3,、準(zhǔn)確定位,，恰當(dāng)擺放綜合活動(dòng)的各種關(guān)系

擺放好學(xué)科教學(xué)與綜合活動(dòng)的關(guān)系 ，在中小學(xué)教育教學(xué)任務(wù)中,，培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)是根本任務(wù),，社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的基本知識(shí)、

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇四

怎樣過好生日

在當(dāng)今小學(xué)生中間,，有一種亂花錢,，消費(fèi)攀比的現(xiàn)象，歸根到底是他們對(duì)物質(zhì)消費(fèi)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，形成消費(fèi)觀念上的偏差,，影響他們正確的價(jià)值觀的形成，從一定程度上妨礙了心理的健康發(fā)展,，這次活動(dòng)以小學(xué)生中最常見的過生日現(xiàn)象為例,，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)生活中的消費(fèi)問題，幫助他們從小樹立正確的消費(fèi)觀念,。

1,、通過活動(dòng),幫助小學(xué)生樹立正確的生日觀念,培養(yǎng)小學(xué)生勤儉節(jié)約的良好消費(fèi)習(xí)慣、

2、通過實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生知道作為一名小學(xué)生應(yīng)該采取怎樣的方式來慶祝自己的生日,、

3,、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,珍惜父母勞動(dòng)成果、

4,、從能力上培養(yǎng)學(xué)生制定計(jì)劃搜索整理資料的能力,學(xué)會(huì)分析和鍛煉實(shí)踐的能力,、

1、了解小學(xué)生生日消費(fèi)的一些情況,、

2,、收集生日的來歷,為什么過生日、

3,、調(diào)查大人們?cè)鯓討c祝

1個(gè)月

第一周：導(dǎo)人新課,了解過生日意義,確定研究課題,分組分工,，安全教育。

第二周：調(diào)查有關(guān)人過生日費(fèi)用,，以及名人怎樣過生日,。

第三周：討論研究，怎樣過一個(gè)文明生日

第四周：匯報(bào)結(jié)論

第一次活動(dòng)

一,、導(dǎo)入新課：

1,、教師：“同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的生日,，在過生日的時(shí)候,，大家總會(huì)說：“生日快樂”。那么怎樣過生日才快樂呢,？

2,、課堂討論：怎樣過生日才快樂呢？

3,、學(xué)生自由發(fā)言：

二,、講故事：

老師給同學(xué)講“明明過生日”，這天是明明的生日正巧又是“五一”節(jié),，明明的爸爸,、媽媽、爺爺和奶奶都在家,，忙著為明明準(zhǔn)備了豐富的生日菜肴,，大人們忙的不亦樂乎?？擅髅髦活櫩措娨?，過了一會(huì)兒明明的朋友小泉和婷婷來了，他們給明明帶來了貴重的生日禮物,，以祝賀明明的生日,。

三,、討論交流

1、你認(rèn)為明明的生日過得快樂嗎,？

2,、是不是花很多錢過生日，才算是快樂的生日?

3,、快樂的生日標(biāo)準(zhǔn)是什么,？

4,、你以前的生日過的怎樣,？哪一次生日最有意義最快樂？

四,、教師小結(jié)：

明明的生日確實(shí)過的很熱鬧,，有長輩的厚禮，但是長輩為了明明的生日花去了很多的錢和精力,。同學(xué)們也為明明的生日花了一大筆錢,，增加了家長的負(fù)擔(dān)，其實(shí)過生日最重要的給生活增添意義,，而不在與生日的形式,。

五、提出問題

1,、過生日有什么意義和來歷,？

2、你怎樣去過生日,？

3,、爸爸媽媽怎樣過生日的？

4,、偉人們?cè)鯓舆^生日,？

5、你認(rèn)為明明怎樣過好生日,？

六,、確定課題、分組分工,、落實(shí)任務(wù),。

要求學(xué)生從中選課題，課題相同的人為一組,，各組確定組長,，組長明確組員任務(wù)。

七,、教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全,，文明禮貌教育,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇五

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課程方案中的一門必修課程。它與其它課程一樣,，具有獨(dú)立的課程地位,。作為注重整合，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的一種課程,，無論是從課程的管理還是課程實(shí)施的具體過程來說,，都是我們需要把握的基本問題。為使其真正落在實(shí)處,。特制定了這門學(xué)科的整體規(guī)劃,，具體內(nèi)容如下：

1、指導(dǎo)思想：

蘇霍姆林斯基曾說過：“人的心靈深處,，總是有一種把自己當(dāng)做發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探索者的固有需要,，這種需要在小學(xué)生精神世界中尤為重要,。”因此,，在小學(xué)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課就顯得極為重要,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課能讓學(xué)生在調(diào)查研究的過程中動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造意識(shí),。

2,、總體目標(biāo)

把培養(yǎng)學(xué)生的愿望和終身學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力作為一個(gè)根本的課程價(jià)值來追求,。

1,、能運(yùn)用學(xué)科知識(shí)因綜合實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，積極探究,，解決生活中新問題,，逐步形成認(rèn)識(shí)事物、辨別事物的能力,。

2,、能根據(jù)已有的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)積累，積極主動(dòng)地實(shí)踐,、探究,，形成綜合運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)新的能力。

3,、能運(yùn)用現(xiàn)代信息,，豐富知識(shí),，關(guān)注社會(huì)，養(yǎng)成合作,、分享,，積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。

3,、課程目標(biāo)

（1）總目標(biāo)

1.獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn),。

2.形成對(duì)自然、社會(huì),、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自身的責(zé)任。

3.形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力,。

4.發(fā)展實(shí)踐能力,，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

5.養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

（2）分段目標(biāo)

1.小學(xué)低年級(jí)目標(biāo)（１～２年級(jí)）

①培養(yǎng)兒童愉快,、美好的生活體驗(yàn)和積極的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度,。②培養(yǎng)兒童參與探究活動(dòng)的興趣和初步能力,。③初步的責(zé)任感和行為規(guī)范。④獨(dú)立,、安全生活的基本能力和技能,。

2.小學(xué)中高年級(jí)目標(biāo)（３～６年級(jí)）

①親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然,，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力,。 ②欣賞自然世界，發(fā)展對(duì)自然的熱愛情懷,。 ③通過豐富多彩的活動(dòng),，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。④知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,，并身體力行,。

4、活動(dòng)內(nèi)容

（1）指定領(lǐng)域

所謂指定領(lǐng)域是指《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》明確規(guī)定的四大領(lǐng)域,，即研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育,。

1.研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，從自然、社會(huì),、生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究,，并在研究過程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí),、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng),。 研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要因地制宜,，要注意把文獻(xiàn)資料和現(xiàn)實(shí)生活中“活”的資料結(jié)合起來,，要注意從當(dāng)代社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)以及學(xué)生生活,、未來發(fā)展密切相關(guān)的“問題”中選擇設(shè)計(jì),。最主要的是把學(xué)生身邊的事做為研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生充分關(guān)注五蓮的自然環(huán)境,、人文環(huán)境以及現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn),、生活，關(guān)注賴以生存與發(fā)展的鄉(xiāng)土和生活環(huán)境,，從中發(fā)現(xiàn)需要研究和解決的問題,。

2.社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，走出教室,，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力,、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容之一，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,、實(shí)踐能力具有較大的幫助,。

3.勞動(dòng)技術(shù)教育 勞動(dòng)技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的,、以多方面發(fā)展為目標(biāo),，且以操作性學(xué)習(xí)為特征的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。主要內(nèi)容有：

①自我服務(wù)勞動(dòng)

低年級(jí)：學(xué)會(huì)洗手,、洗臉,、刷牙、洗腳,、剪指甲,；會(huì)穿脫衣服、系鞋帶,；會(huì)洗手帕,、紅領(lǐng)巾等小件物品,；會(huì)削鉛筆、訂本子,、包書皮,，能整理自己的書包，在教師指導(dǎo)下做好值日生等,。

中高年級(jí)：能自己洗頭,、梳頭、洗澡,；學(xué)會(huì)洗襯衣,、褲子等小件衣服；會(huì)使用針線釘鈕扣,，縫小手帕,、沙袋等簡(jiǎn)單的布制品；能有條理地?cái)[放課桌,、凳,，自覺打掃教室、學(xué)校衛(wèi)生,；能在教師指導(dǎo)下辦黑板報(bào),、手抄報(bào)、宣傳欄等,。

②家務(wù)勞動(dòng)

低年級(jí)：幫助家長做一些力所能及的事情，如鋪床,、疊被,、刷洗碗筷、掃地,、倒垃圾等,。

中高年級(jí)：能主動(dòng)地掃地、拖地,、抹家具,；能有條理地放置、擺設(shè)室內(nèi)小件物品,，會(huì)整理自己的房間,；會(huì)曬被褥和疊放衣服；能幫助家長摘菜,、洗菜,、淘米，在家長指導(dǎo)下,，會(huì)做簡(jiǎn)單的飯菜,；初步了解安全用電常識(shí),，了解收音機(jī)、電視機(jī)和電風(fēng)扇等家用電器的使用方法,，能自己開,、關(guān)這些電器。

③簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)

低年級(jí)：學(xué)會(huì)拉花,、剪貼小動(dòng)物,、手提袋等簡(jiǎn)易作品的制作；指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)花生,、玉米,、小麥、蘋果,、板栗等主要的農(nóng)林作物和家兔,、雞、羊,、牛等畜禽,。 中高年級(jí)：會(huì)使用刀、剪,、尺等工具制作樹葉貼畫,、紙風(fēng)車、五角星,，會(huì)用橡皮泥或泥巴捏制泥鴨,、小狗等作品；能利用易拉罐等廢舊材料制作簡(jiǎn)單的工藝品,；能在教師或家長的帶領(lǐng)下采摘松果,、桔子、樹種等采集活動(dòng),；能對(duì)損壞的課桌登進(jìn)行簡(jiǎn)單的維修,。

4.信息技術(shù)教育

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

(2) 非指定領(lǐng)域

綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容十分寬泛。兒童的生活范圍有多大,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的范圍就有多大,。因此，除了《指導(dǎo)綱要》上的指定領(lǐng)域外,，其余的生活領(lǐng)域都可以作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,。

1.班隊(duì)活動(dòng) 班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是傳統(tǒng)的活動(dòng)內(nèi)容，利用班隊(duì)日,、升旗儀式,、參觀、重大節(jié)日,、法制報(bào)告會(huì)等方面的活動(dòng),，教育學(xué)生熱愛祖國、關(guān)心國家大事,，遵守學(xué)生守則,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念,，增強(qiáng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民的感情和社會(huì)責(zé)任感,。

2.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng) 通過閱讀、寫作,、聲樂,、器樂、舞蹈,、繪畫,、書法、雕刻,、戲劇等方面的藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有參加文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)的興趣,，發(fā)展其藝術(shù)方面的愛好和特長,，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力,。

3.體育衛(wèi)生活動(dòng) 通過廣播操、保健操,、田徑,、武術(shù)、球類、棋類,、參觀,、及衛(wèi)生保健知識(shí)教育等活動(dòng)，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的體育技能技巧和衛(wèi)生保健常識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體的好習(xí)慣,，促進(jìn)身心正常發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì),，逐步養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和克服困難,、勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的思想品格,。

五,、組織實(shí)施

綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的組織形式可以是多種多樣的，但不論采取哪種組織形式,，都要服從于和服務(wù)于活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的發(fā)展,，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)安全、有效地開展,。一般可采取三種組織形式：

1.小組活動(dòng)

小組活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形式,。鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的形式，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定,，教師不過多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級(jí)內(nèi),，為使實(shí) 踐與探究走向深入,，允許并鼓勵(lì)各班之間、不同年級(jí)之間,、甚至不同學(xué)校,、不同地域之間學(xué)生的組合。

2.個(gè)人活動(dòng)

個(gè)人活動(dòng)是在個(gè)別學(xué)生對(duì)某一問題有特別的興趣,，并且對(duì)該問題已有一定程度的了解,，能在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的活動(dòng)。個(gè)人活動(dòng)的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考能力和獨(dú)立解決問題的能力,。部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)活動(dòng)能力,，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，應(yīng)允許學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng),，并完成活動(dòng)任務(wù),。在學(xué)生個(gè)人完成活動(dòng)后，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享,。

4.全班或全年級(jí)活動(dòng)

全班或全年級(jí)活動(dòng)也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的一種組織形式,。一般來說,，一些跨領(lǐng)域、周期長的項(xiàng)目或課題,，也需要采取班級(jí)活動(dòng)這種組織形式,。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，可以多種形式交融使用,，但必須保證綜合實(shí)踐活動(dòng)安全有效地開展,。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生走出校園，走近自然,，走入社區(qū),，走向社會(huì)，在開放的時(shí)空中開展實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng),。因而教師要對(duì)學(xué)生安全意識(shí)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力；教師要協(xié)助學(xué)生精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng),，要對(duì)校外活動(dòng)的空間范圍,、活動(dòng)情境進(jìn)行合理的規(guī)劃，盡可能采取小組協(xié)作的方式來進(jìn)行,，學(xué)校和教師要盡可能的爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持,，鼓勵(lì)一部分學(xué)生家長在可能的前提下，參與學(xué)生的校外活動(dòng),。

5,、評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法多種多樣，有匯報(bào),、成果或作品展示,、研究報(bào)告答辯、演示,、表演,、競(jìng)賽、評(píng)比等,?！皺n案袋評(píng)定”與“協(xié)商研討式評(píng)定”等方法是非常有效的評(píng)價(jià)方法。