每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

讀傷仲永有感600字篇一

這樣的神童是多么風(fēng)光,，但為何題目中有一個“傷”字呢,？這是因?yàn)楣适逻€沒有講完。

因?yàn)橹儆莱闪诉h(yuǎn)近聞名的“童星”,，自然少不了有人“包裝”他,，于是乎：“邑人奇之，稍稍賓客其父,，或以錢幣乞之”,。他的父親自然心動,，不使學(xué),。所以幾年后，仲永“泯然眾人矣”,。

這是一場悲劇,，不必說它悲在其“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人,，不使學(xué)”,；也不必說它悲在“邑人奇之，稍稍賓客其父,，或以錢幣乞之”讓仲永氣傲,，單是仲永自己就根本沒有想去上學(xué)，我們都可看出這個“神童”的下場,，這場仲永命中已注定的悲劇,。

我們不能對歷史做些什么，我們對歷史只能惋惜,，但是,，我們可以改變未來，沒有學(xué)習(xí)的開始學(xué)習(xí),，開始學(xué)習(xí)的認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)的勇攀高峰，勇攀高峰的開創(chuàng)新天地,。永遠(yuǎn)還要對自己滿足,，稍停下腳步就立刻被人迎頭趕上。

天才很少,，神童很少,，但成功的人很多，他們成功在不滿足,，他們永遠(yuǎn)都在學(xué)習(xí),。

愿這種“天才的悲劇”不再發(fā)生。

讀傷仲永有感600字篇二

王安石的《傷仲永》講述了一個令人惋惜的故事。

金溪民方仲永,，世隸耕,。仲永生五年，未嘗識書具,，忽啼求之,。父異焉，借旁近與之,，即書詩四句,，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母,，收族為意,，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,，其文理皆有可觀者,。

哎呀！不得了了,，一個五歲的小孩竟能作出詩的文采和思想內(nèi)容都用值得欣賞的地方,，這個方仲永可真是神童呀！如日后好好栽培,，長大后必成大器,！

可仲永的父親可不這樣想，他靠著兒子做詩掙錢,?！案咐淙灰玻瞻庵儆拉h(huán)謁于邑人,，不使學(xué),。”一個日扳仲永環(huán)謁于邑人,，刻畫出了仲永之父貪圖小利的可悲可嘆的愚昧無知之態(tài),。愛迪生說過：天才是百分之一的天分加百分之九十九的勤奮。仲永只靠自己的天分,，后天不努力,，導(dǎo)致“泯然眾人矣！”的可悲結(jié)局,。

“玉雖有美質(zhì),，在于石間，不值良工琢磨,，與瓦礫不別,?！庇耠m有美好的品質(zhì)，但如果遇不到良好的.工匠進(jìn)行精心加工,，那就和瓦片,。石塊一樣微賤。美玉即是如此,，何況人乎,？天資再聰明的人，也要經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)才能成才,。如果只依靠自己的天資,，而不去努力奮斗，也只能一事無成,。天才可能變成庸才,，而庸才不學(xué)習(xí)就會變成蠢才。

現(xiàn)在是我們學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,，只有現(xiàn)在勤奮學(xué)習(xí),，長大后才會有出路,。所以,，努力學(xué)習(xí)吧，因?yàn)橹R是人類進(jìn)步的階梯,！

讀傷仲永有感600字篇三

我從小就有一個夢想,，那就是想成為一名“天才”，就像登上“天才”的寶座,。

那樣,，我的負(fù)擔(dān)就慢慢的減輕，大玩特玩,，永遠(yuǎn)告別課本,，公式，單詞,，就能考第一名,。

然而，《傷仲永》這篇古文讓我重新認(rèn)識了“天才”的真面目,，明白了我該怎么做,。

金溪平民方仲永出生于一個“世隸耕”的家庭中，仲永從小就不認(rèn)識書寫工具,，卻能提筆成詩,，讓人們大吃一驚，稱為“天才”,。后來,，同縣的人都向他買詩,，以賓客之禮請他的父親做客。仲永的父親認(rèn)為有利可圖,，“不使學(xué)”,，最后仲永“受于人者不至也”和“泯然眾人矣”。

這種悲劇的造成是他的父親,，但也有仲永自身方面的因素,，如果仲永堅(jiān)持后天的教育，他的父親讓他學(xué)習(xí),，那么仲永是百分之百的天才,，相反，仲永后天的教育沒有達(dá)到要求,，他的父親“不使學(xué)”,，那么仲永最終的結(jié)果是“泯然眾人矣”。

愛迪生這樣說過天才=百分之一的靈感+百分之九九的汗水,。要想成為天才并不是不可能的,，但需要自身的努力。

牛頓小時(shí)候被老師稱為“愚笨”的學(xué)生,?？伤罱K發(fā)現(xiàn)了許多東西，成為人們崇拜的人物,。愛迪生小時(shí)候也不聰明,，但他也發(fā)明了許多東西，為人們做出了貢獻(xiàn)......

所以,，我們不能因?yàn)樽约旱奶煺媛斆?，而不學(xué)習(xí)，但更不能覺得自己笨,，而自暴自棄,，要知道：“天才”可以變成“蠢材”，“蠢材”可以變成“天才”,。

讀傷仲永有感600字篇四

《傷仲永》講述了：有一個叫方仲永的小孩,，天資聰明，五歲就能作詩,?？伤隽嗣螅陌职志筒辉僮屗麑W(xué)習(xí)了,，帶他去全縣各處題詩掙錢,。由于方仲永沒有再學(xué)習(xí)，最后一事無成,，成為一個普通的人,！

因此這篇課文告訴了我們一個道理：學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退！一個人能否成才,，與天資有關(guān),，更與后天所受的教育以及自身的學(xué)習(xí)有關(guān)，二者之間,，后者更重要,，即后天教育對一個人是否成才是至關(guān)重要的。我相信我們都為這樣的“天才”而感到可悲,。

何為天才,？愛迪生說過：“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感?！薄秱儆馈分匀∵@個名字就是因?yàn)檫@個寓言諷刺了方仲永的爸爸,，因?yàn)樗麣Я朔街儆赖囊磺小?/p>

這件事使我聯(lián)想到著名數(shù)學(xué)家華羅庚。華羅庚在初中畢業(yè)后,，曾入上海中華職業(yè)學(xué)校就讀,，因拿不出學(xué)費(fèi)而中途退學(xué)，故一生只有初中畢業(yè)文憑,。此后,，他開始頑強(qiáng)自學(xué)，每天達(dá)10個小時(shí)以上,。他用5年時(shí)間學(xué)完了高中和大學(xué)低年級的全部數(shù)學(xué)課程,。20歲時(shí)，他以一篇論文轟動數(shù)學(xué)界,，被清華大學(xué)請去工作。

華羅庚在頑強(qiáng)自學(xué)下,，成為了著名的數(shù)學(xué)家,，這個例子就告訴了我們后天努力有多么重要，只要我們努力學(xué)習(xí),，沒有什么做不到的事情,！

所以，我們應(yīng)該接受后天的教育,，像華羅庚一樣努力學(xué)習(xí),，為國家做出巨大貢獻(xiàn)！

讀傷仲永有感600字篇五

《傷仲永》是我前幾天學(xué)的課文,，給了我很大的啟示,。

《傷仲永》是北宋時(shí)的政治家、文學(xué)家王安石寫的一篇文章,。這篇文章寫的是一個方仲永的神童,，5歲時(shí)就能隨口作詩,，后來因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)，最后成了普通人的故事,。

我讀了這篇課文,，忽然想起了前幾年網(wǎng)上廣為傳播的一些十幾歲就考上大學(xué)的神童，現(xiàn)在已經(jīng)默默無聞了,。他們可能覺得自己是神童就不好好學(xué)習(xí)了,。這些事使我感到了努力學(xué)習(xí)的重要性，天資再好的人,，不努力學(xué)習(xí),，那還是不能成才；天資再差的人,，只要好好學(xué)習(xí),，也能成才。天資的好壞只是一個次要的條件,，學(xué)習(xí)的努力程度才是主要的,。先天條件的好壞，不能阻止你成為一個偉大的或有能力的人,，只要你后天努力學(xué)習(xí),，你就能成功。

如果傷仲永努力學(xué)習(xí)了的話,，那么北宋的史書上一定會有一個叫傷仲永的賢臣,，或文學(xué)家，或科學(xué)家,。而他卻被父親拉來拉去四周拜訪鄰居,，荒廢了學(xué)業(yè)，成了個普通人,，消失在人山人海中,。

父母啊,！讓你孩子學(xué)習(xí)吧,！這樣他們才能成大器呀！

有天資的人啊,，努力學(xué)習(xí)吧,！否則你也會成了個普通人，毫無蹤跡,。

沒天資的人啊,，更努力的學(xué)習(xí)吧！竟然你已經(jīng)是個普通人,，跟有天資的人相比落下一大塊了,，如果你不學(xué)習(xí),，不僅追不上他們，你自己不就比普通人更差了嗎,？