在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

讀傷仲永有感篇一

今天我讀了王安石的《傷仲永》,，心中不免有些惋惜，故事大概是這樣的：

金溪縣有個(gè)平民叫方仲永,，世代都以耕田為業(yè),，仲永五歲時(shí)還不知道文房四寶,。有一天，他忽然放聲大哭,，問(wèn)父親要這四樣?xùn)|西,，父親很詫異，從別人家借來(lái)后給他,，仲永接過(guò)后立即寫了四首詩(shī)，并題上自己的姓名,，同鄉(xiāng)的人都來(lái)觀看，并說(shuō)是神童,。從此，指定物品讓他作詩(shī),，他立即便能寫好,，同鄉(xiāng)的人都很稀奇，漸漸他的名聲大了,，人們都把他的父親當(dāng)做上等客人看待，有的人還用錢來(lái)讓傷仲永作詩(shī),。父親見有利可圖，便不讓他上學(xué),，天天拉著他去拜訪同鄉(xiāng)人。

當(dāng)他十三歲時(shí)作的詩(shī)已經(jīng)不能與之前相比了,。當(dāng)他二十歲時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有新的詩(shī)可作了,，也就是說(shuō)他的才能已經(jīng)消失了,。

王先生說(shuō)再聰明再神童的人，后天教育不做好也不能成才,；再笨再傻的人，后天教育做的好，再經(jīng)過(guò)自身的努力,，也能丑小鴨變成白天鵝。

但有的是天才,，后天的教育做的好了，后來(lái)怎么還是沒(méi)成才呢,？讀下面的例子你就會(huì)明白了,。一少年大學(xué)生錢某，十二歲熟通微積分,，被認(rèn)為是神童，進(jìn)入合肥科技大學(xué)學(xué)習(xí),，平時(shí)學(xué)生們上課,，他卻在校園里閑逛，成績(jī)一落千丈,，老師多次勸說(shuō)仍無(wú)進(jìn)步,，最后荒廢到退學(xué)當(dāng)了油漆工！為什么哪,？天才也需要謙虛和勤奮，踏實(shí)和努力,。

又如京劇大師梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝,，師傅說(shuō)他眼睛沒(méi)有神，不是唱戲的料,。但梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖,，常常盯著空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚兒,，日子長(zhǎng)了,，他的雙眼漸漸的靈活起來(lái)，人們都說(shuō)梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了,。經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，終于成為世界聞名的京劇大師,。梅蘭芳不是天才，但他恒心和努力成就了一生的輝煌事業(yè),。

我贊成王先生的話,，人成才在于后天的教育，更在于自身的努力,。人的智力發(fā)展存在著某些差異,，但不是起決定因素，我們還是要做好后天的教育和自身的努力,，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自己天資，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)就會(huì)成為棟梁之才,，反之，天資在好,，如后天不學(xué)習(xí),，同樣會(huì)碌碌無(wú)為的。

簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：“受至于人”而不是“受之于天”,，記住一句話：天才在于勤奮,！

讀傷仲永有感篇二

我從小就有一個(gè)夢(mèng)想,，那就是成為天才,。

那樣,，我的負(fù)擔(dān)就會(huì)減輕,，就算天天玩,，就算告別課本、公式,、單詞，也能得第一名,！

然而，《傷仲永》這篇文言文,，讓我重新認(rèn)識(shí)了“天才"的真面目，明白了我該怎樣做,。

金溪民方仲永，出生在一個(gè)”世隸耕“的家庭里,。從小就不認(rèn)識(shí)書寫工具，卻能提筆成詩(shī),，讓人們大吃一驚,，稱之為天才。后來(lái),，阿諛?lè)畛械摹币厝恕岸蓟ㄥX讓仲永作詩(shī),，以賓客之禮待他父親。仲永的父親認(rèn)為有利可圖,，”不使學(xué)”,，最后仲永“泯然眾人矣”,。

這種悲劇的造成，最終責(zé)任還是怪他的父親,，但也有仲永自身方面的因素,，如果仲永堅(jiān)持后天教育，他的父親讓他學(xué)習(xí),，那么仲永絕對(duì)是百分百的天才,。相反，仲永的后天教育沒(méi)有達(dá)到要求,，他的父親又“不使學(xué)”,，那么仲永的結(jié)果肯定是“泯然眾人矣”,。

要想成為天才并不是不可能的,，那要靠自身的努力,！

所以,，我們不能因?yàn)樽约旱穆斆?，而不學(xué)習(xí),，但更不能覺(jué)得自己笨,，而自暴自棄。

天才可以變成蠢才,，蠢才也可以變成天才。

讀傷仲永有感篇三

近日我閱讀了王安石的名篇《傷仲永》,。讀罷，心情很是不快,，但有所悟，不快的是對(duì)方仲永幼年天資聰慧卻少年平庸無(wú)奇的大轉(zhuǎn)變而惋惜,。這件事也讓我懂得了一個(gè)人的最終成功靠的不僅僅是天資，而更重要的是后天的勤奮,。

方仲永一個(gè)年僅五歲的孩子，天資聰慧“自是指物作詩(shī)立就,，其文理皆有可觀者”,，同縣的人都愿花錢請(qǐng)他作詩(shī)，他的父親認(rèn)為這樣有利可圖,，每天就把仲永用作賺錢的工具,，來(lái)謀取錢財(cái)“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”,，而“不使學(xué)”。

時(shí)間如梭,，光陰似箭。仲永的天資開始慢慢的退落,。仲永年二十宛若常人“泯然眾人矣”。

可惜?。楹沃儆烙啄晏熨Y聰慧,，卻年少“泯然眾人矣”，其因——沒(méi)有接受后天的教育和學(xué)習(xí),。這事例是在警示我們知道：如果你想要有所為,，即使你是一個(gè)天才,，也是離不開后天的勤奮學(xué)習(xí),。

郭沫若曾經(jīng)說(shuō)：“天資的充分發(fā)揮和個(gè)人的勤奮是成正比的,，如果個(gè)人不勤奮努力,，那么他天資再好也沒(méi)有用，終會(huì)變?yōu)槌Ｈ?。如果一個(gè)人從小就沒(méi)有良好的天資,，只要他不懈的學(xué)習(xí),，照樣會(huì)有一番大作為”。

移到挖掘自己的潛能上,，他堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，后來(lái)他在文學(xué),，哲學(xué)等方面取得了輝煌的成就。

人才,，多么誘人的字眼,。要想成為人才就必須跨過(guò)懶惰這個(gè)禁忌線,。

生活告訴我：成功靠的不僅僅是天資而更重要的是依靠自身的努力和勤奮,。

讀傷仲永有感篇四

最近讀了王安石的名篇《傷仲永》。這篇文章講了一個(gè)故事：江西金溪縣有個(gè)叫方仲永的小孩,，聰穎過(guò)人,，5歲時(shí)就能寫出好詩(shī)。方仲永的父親就天天帶著他去別人家炫耀,，但是卻沒(méi)有注意讓方仲永進(jìn)一步接受學(xué)習(xí)教育,，結(jié)果方仲永的詩(shī)才日漸枯竭,，十二三歲時(shí)寫的詩(shī)已不像以前那么好，又過(guò)了七年他就“泯然眾人矣”,，才能完全消失,，和普通人一樣了。

魯迅曾說(shuō)過(guò)：“偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的”,，愛(ài)迪生就是一個(gè)適例,。愛(ài)迪生上小學(xué)的時(shí)候，考試成績(jī)經(jīng)常是班上的倒數(shù)第一,，他的老師說(shuō)他是個(gè)不聰明的孩子,。但是，他將勤補(bǔ)拙,，努力工作,，使得他一生共有約一千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，成為世界著名的發(fā)明大王,。當(dāng)有人稱贊他是天才,，并問(wèn)這位“發(fā)明大王”成功的秘訣時(shí)，他答道：“天才是百分之一的靈感,，加百分之九十九的汗水,！”

天資聰穎，并不意味著一定成功,；天資平凡,，也不一定意味著失敗。一個(gè)人只要勤奮學(xué)習(xí),，刻苦用功,，必定成功。

讀傷仲永有感篇五

《傷仲永》的作者是詩(shī)人王安石,。文中寫的是并非書香門弟又非官宦世家的仲永5歲就能作詩(shī),。后來(lái)，別人指定物品讓他作詩(shī)他也能立即寫好,，并且自己題上自己的名字,。詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對(duì)他感到驚奇,，漸漸地請(qǐng)他的父親去做客,，有的人還花錢求仲永題詩(shī)。仲永的父親認(rèn)為這樣有利可圖,，每天就拉著仲永四處拜訪同縣的人,，不讓仲永學(xué)習(xí)。仲永十二三歲的時(shí)候，還可以作詩(shī),，但已經(jīng)不能與從前的名聲相當(dāng)了,。又過(guò)了7年，王安石再次到舅舅家問(wèn)起仲永的情況,，舅舅說(shuō)：“他完全如同常人了,。”

仲永的通達(dá)聰慧,，是先天得到的,。他的天賦，勝過(guò)許多有才能的人很遠(yuǎn)了,。仲永最終成為普通人,，就是因?yàn)樗筇焖艿慕逃龥](méi)有達(dá)到要求。他的天賦那樣的高,，不接受后天的教育,，況且成為普通人；而那些天賦不高的,，又不接受后天教育的人,，就會(huì)比普通人還不如了。

從父母的角度來(lái)說(shuō),，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，我們不要只為了賺錢，作為父母在教育孩子方面要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,，為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮,。并且，要積極努力地引導(dǎo),、鼓勵(lì)孩子為了這個(gè)目標(biāo)努力,！仲永就是這樣，他的父親不讓他學(xué)習(xí),，到最后就和普通人一樣了,。在現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的情況，有的人小時(shí)候,，天天不好好學(xué)習(xí),。而大人對(duì)他們的引導(dǎo)、鼓勵(lì)也很不夠,。比如：他們有的上課看課外書,，有的抄作業(yè)，有的上課不認(rèn)真聽講,，有的回家總是玩電腦游戲等,。長(zhǎng)大了他們就會(huì)沒(méi)有什么好工作,。例如：我們鄰居王亮,，他小時(shí)候比較聰明,，但他小時(shí)候就不好好學(xué)習(xí)，經(jīng)常去網(wǎng)吧玩,。后來(lái),，比普通人還不如，只能撿破爛為生,。

而從我們個(gè)人的角度來(lái)講,，如果后天的教育沒(méi)有達(dá)到要求，小時(shí)候不管學(xué)習(xí)有多好都沒(méi)用,。因此,，我們更要注重后天所受的教育，我們應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取自己有更大的發(fā)展，更好的將來(lái),，進(jìn)而為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。要更好的達(dá)到后天的教育目標(biāo)，我們需要有堅(jiān)持不懈,、勇往直前,、不半途而廢的精神。我們也需要有堅(jiān)定的毅力,，不要受各種各樣的誘惑,，主動(dòng)地、認(rèn)真地,、刻苦地學(xué)習(xí),。

因此，從現(xiàn)在開始我們要努力培養(yǎng)自己有堅(jiān)定的毅力,，對(duì)各種誘惑說(shuō)“不,！”并且，我還要認(rèn)真學(xué)習(xí),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)決不要成為下一個(gè)仲永,。進(jìn)而,，我爭(zhēng)取為社會(huì)、為國(guó)家做出更大的,、更多的貢獻(xiàn),。而從另一個(gè)層面來(lái)講，仲永也反映了一個(gè)后天教育缺失的問(wèn)題，這里面,，父母有很大關(guān)系,，而作為仲永本人，也有自己不主動(dòng)學(xué)習(xí)的因素在里面,。所以,，古代的傷仲永也給我們提了個(gè)醒，告誡我們要注意培養(yǎng)孩子的后天能力,，注意教育方式,，不要出現(xiàn)當(dāng)代的“傷仲永”。

讀傷仲永有感篇六

《傷仲永》是王安石寫的一篇文言文,，出自《臨川先生文集》,，被編入我們的初中語(yǔ)文課本七年級(jí)下冊(cè)。

這篇課文的題意為為仲永感到惋惜,，至于為什么呢請(qǐng)看文章前半段的翻譯:金溪人方仲永,，家族世世代代都是耕田的。仲永出生后五年,，還沒(méi)見過(guò)書寫工具呢,，就忽然哭鬧著要它。

仲永他爸對(duì)此感到驚訝不已,，但還是借了鄰近人家的給他用,，沒(méi)想到仲永立馬寫詩(shī)四句，并題上自我的名字,。詩(shī)的資料大致就是要贍養(yǎng)父母,，還要于同一宗族的人搞好關(guān)系、團(tuán)結(jié)一致,，這詩(shī)就傳給了全鄉(xiāng)的秀才觀看,。從此以后，指一物品讓他作詩(shī)他能立即完成,，且詩(shī)的文采和道理都有值得去看的地方,。

仲永同縣的人對(duì)此事感到驚奇萬(wàn)分，有的人漸漸地開始去請(qǐng)仲永他爸來(lái)作客,，也有的人拿錢財(cái)去求得仲永的詩(shī),。仲永他爸認(rèn)為如此這般會(huì)有利可圖，便每一天都拉著仲永四處拜訪同縣的人,，不讓他學(xué)習(xí)了,。

看到這兒，天生神童方仲永的結(jié)局已經(jīng)注定,，可想而知,，第二段中描述了仲永之后才能衰退，最終甚至過(guò)人天賦都消失成為了一名普通人,。正如同作者王安石在最終一段第三段里發(fā)出的感概:天資再聰慧，后天教育未到達(dá)要求也不行,，不僅僅如此，天份如此之好的仲永,，沒(méi)受過(guò)后天教育也只是普通人,。

而此刻那些非天才,，本來(lái)就是普通人的的人,，又沒(méi)受后天教育，豈不是連普通人都不如!所以天才不是就是天才,，天才不努力也會(huì)變廢柴,，天才和努力應(yīng)并重，天才少者當(dāng)努力多,，我們中無(wú)論是誰(shuí)都要付出努力啊!

仲永小神童為什么學(xué)業(yè)荒廢呢都?xì)w功于他那沒(méi)文化的種田漢老爹,，貪圖一點(diǎn)小利而拋棄了兒子學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，可是他本人可能也沒(méi)認(rèn)識(shí)到自我干的好事,，把洋溢的才華,、智慧全賤賣了，仲永出生于此環(huán)境也許是天妒英才吧,。相比之下,，我們呢有如此關(guān)心我們學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，還有學(xué)校這種學(xué)問(wèn)的天堂,，我們更應(yīng)當(dāng)感激這些良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而不是厭惡它們,。珍惜時(shí)間吧，時(shí)光不待人啊,。

讀傷仲永有感篇七

小時(shí)候的方仲永才華橫溢,，20歲就變得泯然眾人，我讀完此文,，發(fā)出啦一句感嘆：“這個(gè)愚昧無(wú)知,，惟利是圖的方父，導(dǎo)致方仲永斷啦自己的成才之路,，可惜可惜,！”好吧，下面來(lái)說(shuō)說(shuō)我我對(duì)天才的理解,；我認(rèn)為,，天才一是要不斷的努力，刻苦學(xué)習(xí),；二是要天才的天賦,。只有二者合二為一可成才,。有一句詩(shī)說(shuō)得好：“玉不琢不成器?！笆前?，方仲永這塊好玉，的確難得,，可再好的玉,，不經(jīng)過(guò)雕琢，最后也會(huì)墜為一塊爛石,；反之,，換做一塊肯努力的爛石，也會(huì)成為一塊人人贊頌的美玉,。其實(shí)世界上這樣的例子不在少數(shù),；舉世聞名的音樂(lè)家貝多芬，先天并不聰慧,，而且他還是個(gè)·殘疾人——聾子,，但他為了自己的音樂(lè)夢(mèng)，努力不懈,，創(chuàng)造了一首首世界名曲,。舉世聞名的科學(xué)家牛頓，他并沒(méi)有什么過(guò)人的天賦,，但他喜歡讀書,，最終在那棵蘋果樹下面發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，最終傳為佳話,。

在古今中外還有許許多多這樣的例子他們都告訴我們一個(gè)道理：努力,，方可成功。

讀傷仲永有感篇八

“書是人類提高的階梯”說(shuō)的真是一點(diǎn)不錯(cuò),。一本好書就能夠讓人明白很多的道理,。一本好書能夠讓人陷入深深的沉思。每讀完一本好書就會(huì)讓人豁然開朗,。是書讓人類走上了提高的階梯,，有了今日這欣欣向榮的世界。書這無(wú)聲的預(yù)言家,，預(yù)知著未來(lái),，預(yù)知著中國(guó)的夢(mèng)。

今日我和媽媽一道讀了《傷仲永》,，我明白了,，人僅有不斷地學(xué)習(xí)，才能提高,。小的時(shí)候很聰明,，并不代表他長(zhǎng)大了也聰明,。因?yàn)樘觳攀且冻雠Φ摹?/p>

讀完《傷仲永》這篇文章后，的確讓我感到有些“傷”,。仲永天生聰明,、有才智，年紀(jì)小小就能作詩(shī),，但最終卻得到“泯然眾人”的結(jié)果,。

媽媽一向跟我說(shuō)，當(dāng)天的事要當(dāng)天做完,，不能半途而廢,，僅有堅(jiān)持到底，才會(huì)成功,?？墒侨绻挥霉?，再聰明也沒(méi)有用的,，結(jié)果是不會(huì)成功的。學(xué)習(xí)就是是要用功,，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,，不付出自我的努力，是不會(huì)有回報(bào)的,。僅有不斷的積累知識(shí),，擴(kuò)大自我的知識(shí)面，才能成為一個(gè)成功的人,。我和方仲永一樣地聰明,，但我不能像方仲永那樣半途而廢，必須要持之以恒,、努力學(xué)習(xí),，這樣才能成為有用于社會(huì)的人。

讀《傷仲永》后有感心得

讀傷仲永有感篇九

傷仲永講的是一個(gè)天才變庸才的故事,，其目的是為了告誡我們是不是天才都要努力學(xué)習(xí),。

小的時(shí)候我的腦袋就被灌輸了諸如“天才來(lái)自勤奮”、“天才是1%的天分加99%的汗水”的思想,。所以,，我對(duì)這個(gè)故事的主旨并不“感冒”,這與“入芝蘭之室，久而不聞其香”的道理是一樣的,。

真正令我感興趣的是仲永為什么會(huì)心甘情愿地被“不使學(xué)”,被選擇人生?僅僅是因?yàn)槟暧撞欢?還是說(shuō)懼怕父親的權(quán)威?仲永的才能是在五歲時(shí)被發(fā)現(xiàn)的,，隨后這天分便被其父親當(dāng)作搖錢樹，一搖就是十幾年,。這么多個(gè)無(wú)趣的年頭里,，仲永是怎么想的,，是否反抗過(guò)，我們無(wú)從得知,。但從最后仲永變成庸才這一事實(shí)中,，我大致可以推測(cè)：仲永已經(jīng)麻木了，對(duì)人生已經(jīng)沒(méi)有追求,，認(rèn)為自己就是給父親謀取利益的存在,，接受了這不公的命運(yùn)，最終才會(huì)“泯然眾人矣”.

仲永父親固然是錯(cuò)的,，但這并不意味仲永就沒(méi)有可指責(zé)之處了,。雖然，仲永并不熱愛(ài)吟詩(shī)作賦,，不然怎么會(huì)讓自己的詩(shī)被當(dāng)作謀取錢財(cái)?shù)墓ぞ?怎么會(huì)在四處訪客的無(wú)趣生活里渾渾噩噩地虛度光陰?曾經(jīng)聽過(guò)這么一句話：人如果不想做一件事,，會(huì)去找一千個(gè)理由;人倘若想去做一件事，會(huì)去想一千個(gè)辦法,。仲永如果有自己的夢(mèng)想,，有自己的人生追求，他就不可能甘愿淪為賺錢的傀儡,，不可能讓父親的“陰謀”得逞,。

人只會(huì)做夢(mèng)是可怕的事;人不會(huì)做夢(mèng)是更可怕的事。仲永是個(gè)不會(huì)做夢(mèng)的人,，他僅僅是空有天分罷了,，所以他最終也不過(guò)是一個(gè)“眾人”而已。