總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

骨干教師工作總結(jié)主題 骨干教師工作總結(jié)題目篇一

作為骨干教師,，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范,、班級管理要優(yōu)秀,、教育教學(xué)成績要突出……要不怎么有說服力呢？隨著教學(xué)的不斷深入,，我時刻感到自己的不足,。于是我更加努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，不斷更新知識,，在網(wǎng)絡(luò)知識的海洋,，閱讀了大量的教學(xué)案例分析，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐,。在連續(xù)的月考和期末考試中成績名列前茅，受到家長,、學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事的高度好評,。此外我還積極的參加xx市和xx市級及以上骨干教師培訓(xùn)與研修及其他教研和培訓(xùn)。

科研是教研的先導(dǎo),。為此,，我根據(jù)骨干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,，從校級的教研組教研,，到備課組的集體備課教研；從xx市級教研到xx市教研我都積極參加并參與其中,。給參加教研活動的教師出謀劃策,，指點迷津,；積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動,。在活動中相互學(xué)習(xí),，互相提高，認(rèn)真筆記,。我還繼續(xù)積極努力完成xx市級科研課題《離異家庭中學(xué)生的心理問題分析及教育對策研究》,，并取得了階段性的成果。具體工作成果有：20xx年3月在xx市教科所組織的“20xx年高一化學(xué)研討會”上承擔(dān)研究課任務(wù),，我精心準(zhǔn)備,，精彩的課堂受到與會老師的高度好評,。20xx年10月在金雁中學(xué)新課程教師業(yè)務(wù)能力大賽中被評為“化學(xué)學(xué)科先進(jìn)個人”；20xx年12月在xx市研培中心組織的“高中數(shù)理化”競賽中獲指導(dǎo)“優(yōu)秀獎”,；20xx年12月參加xx市中學(xué)教師導(dǎo)學(xué)案設(shè)計暨新課標(biāo)競賽中獲“叁等獎”,。

20xx年我光榮的加入到“名師工作室”，在這個平臺上,，我們工作室的幾個成員團(tuán)結(jié)合作,，有實效的把我們的工作經(jīng)驗與全校的化學(xué)組老師，甚至xx市化學(xué)教師做了很好的交流,，力爭體現(xiàn)名師工作室的輻射作用,。每次聽課或培訓(xùn)回來,，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看,。她們每次參加學(xué)校的教研活動前，我都主動和她一起研究教材,、編寫教案,。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法,。另外我們教師之間還結(jié)對相互學(xué)習(xí),，我與結(jié)對的黃文桓老師取長補(bǔ)短，互相幫助,，互相聽課,、評課多次。在去年的學(xué)年統(tǒng)考中,，黃文桓老師的成績名列年級前列,。

去年我校安裝了“班班通”電子設(shè)備，在平常的課堂上我積極編寫課件,，把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用輔助教學(xué),。

作為一名骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,，科研型的教師,，是有實力、有能力,、有潛力,、有定力、有魅力的,。我深知,，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值,、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的，因此,，我必須不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗,，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,，成為教育教學(xué)上的排頭兵。

總之,，我是在學(xué)習(xí)中成長起來的 ,，在行家啟迪中成長起來的， 在同伴互助中成長起來的,，在專家引領(lǐng)中成長起來的,，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站,，心路的一條起跑線,，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量,，充實行裝,，準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。

骨干教師工作總結(jié)主題 骨干教師工作總結(jié)題目篇二

光陰似箭,，一晃大半年的骨干教師生涯已悄然而過,。回首這半年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。作為校骨干教師，這是學(xué)校老師,、

領(lǐng)導(dǎo)對我前幾年工作的肯定與鼓勵,，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任,。

我熱愛教育事業(yè),，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研,、勤勤墾墾,，兢兢業(yè)業(yè),。愛每一個學(xué)生，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們,，用自己的真誠,、善良感化每一個學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生,。做到教師無小節(jié),，處處是教育。與學(xué)生建立起了民主,、平等,、和諧的良好師生關(guān)系。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”,，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀,。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師。并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去,，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化,。

在教學(xué)工作中,，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式,。在走進(jìn)課堂之前，總是要細(xì)心研究教參和教材,，向其他老師虛心請教,，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點，追求課堂教學(xué)的高效化,。在本學(xué)期的賽課活動中,，學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),，學(xué)習(xí)興趣有了提高,。

在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師,，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”,?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條,。

擔(dān)任班主任期間,，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，不歧視差生,，對一些

思想上不夠成熟,、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué),，進(jìn)行細(xì)致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,，又是一個可以與他們談心的朋友,。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,。

向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體,，確立他們在集體中的進(jìn)步作用,。所以在班主任工作中也取得了一些成績。

教師是一個研究者,，一個

思想者,，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動,，主動學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。作為骨干教師,，我知道自己的工作還不夠完善,，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展,。

作為一名骨干教師憑著自己對教學(xué)的熱情,，總是在實踐、在鉆研、在進(jìn)步,、在創(chuàng)造,。對我個人來說

20xx年也可以說是個緊張、充實,、有序,、奮進(jìn)、艱辛而又喜悅的一年,。我積極履行著自己的職責(zé),，回顧上半年的工作，這中間有苦也有甜,。下面我將自己這半年來的工作做個

小結(jié),。

教師是教育過程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實踐者,。在新的歷史時期,，我們面對新的教育形式，新的教育體制,，必須樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí),、努力提高自己的教學(xué)水平,，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念,，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格,。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗性教學(xué),、互動交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求,，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,、施展自己才能的機(jī)會;看成是發(fā)展自己的一個機(jī)會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn),?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué),，科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù),，藝術(shù)需要創(chuàng)新?！?/p>

教材是教師從事教學(xué)的依據(jù),，對教學(xué)具有規(guī)范性，是從事教學(xué)的參與物,。因此,，教師要做教材的主人,，對教材的運用必須得心應(yīng)手，鉆得進(jìn),，跳得出,。要能很好的去領(lǐng)會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握,，必須準(zhǔn)確而深刻,，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法,，講究整合,、融合，要“以學(xué)論教”,。努力發(fā)展每個學(xué)生的不同潛能,，使他們在課堂上敢想、敢說,、敢做,，學(xué)會創(chuàng)新。因此,，我努力營造寬松,、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)造性的使用教材,，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則,。

呈現(xiàn)的內(nèi)容,、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂見,、靈活多樣的,，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。加強(qiáng)開放意識,、訓(xùn)練意識,、體驗意識。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系,，重結(jié)果,，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法,，教學(xué)有法,，教在得法。”不放過任何一個可以開啟學(xué)生創(chuàng)新思維的`方法,，途徑,。

因此，從備課到上課,，我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”,、“沒有最好，只有更好,?！苯虒W(xué)中，我處處高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體,，尊重差異,，使學(xué)生主動參與、體驗成功,。培養(yǎng)學(xué)生動手,、動口、動腦的互動能力,，使學(xué)生自主探索,，協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研,，改變教學(xué)策略,，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，始終遵循“自主探究”教學(xué)原則，把“學(xué)”案融入“教”案中,，注重整體,，注重內(nèi)涵。關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗,，有意識地努力將學(xué)生的基礎(chǔ)性、發(fā)展性,、創(chuàng)造性整和到一起,。

優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實踐,。課堂上,，凡是學(xué)生自己能探索的，決不代替;凡是學(xué)生自己獨立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示,，盡量給學(xué)生多一點思考時間,，多一點活動余地。注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和質(zhì)疑能力,，鼓勵學(xué)生奇思異想,，別出心裁。

為了更好的進(jìn)行教科研工作,，加快課堂教學(xué)改革的步伐,，全面推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

精神和時踐能力,，我以創(chuàng)新教育的

思想為指導(dǎo),，結(jié)合年級和學(xué)生特點，以21世紀(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革,。

改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法,，運用新的教學(xué)策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式,，注重數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實際的關(guān)系;打破教材原有的知識框架，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容,。以滲透性,、系統(tǒng)性、交互性,、漸進(jìn)性和規(guī)范性為目標(biāo),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)科創(chuàng)造性思維活動訓(xùn)練,，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來,，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。通過實踐研究,，逐步形成了“激情設(shè)疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學(xué)模式,。

作為一名骨干教師，墨守陳規(guī),、保持現(xiàn)狀,、踏步不前是絕對不對的，一直以來,，我在實踐中不斷反思,，不斷

總結(jié)，找

出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：

1.在專業(yè)學(xué)習(xí),、教學(xué)研究上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,。

2.對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3.對青年教師積極培養(yǎng),，發(fā)揮帶動,、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業(yè)

精神,。教育教學(xué)工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為一名骨干教師,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

經(jīng)過一年的努力工作,，所寫的論文《新課程理念下數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入》獲得市一等獎，所教的數(shù)學(xué)成績總是名列前矛,。

以上便是我教育教學(xué)工作,、教研工作的點滴體會。一年來,，我教學(xué)水平的進(jìn)步,，教學(xué)成績的取得，都是各級

領(lǐng)導(dǎo)

精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向各位

領(lǐng)導(dǎo)表示感謝,。在今后的工作中，我會努力工作,，決不辜負(fù)各級

領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，無愧于骨干教師這個光榮稱號。

骨干教師工作總結(jié)主題 骨干教師工作總結(jié)題目篇三

光陰似箭,，回首走過的路,，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。我有幸成為一名縣級教學(xué)能手,，這為教師成長搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定,，更主要的是一種責(zé)任,，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo),、家長,、學(xué)生對我的厚望。

作為縣級骨干教師,，我深知自己肩上的擔(dān)子很重,，師德要模范、教育教學(xué)成績要突出……,，隨著教改的不斷深入,，我時刻感到自己的不足。教育教學(xué)理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”,。我閱讀摘錄教育理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐,。每年,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會：骨干教師的示范課、專家講座,、師徒結(jié)對都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識也有了提高,。可以說,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費盡苦心,，為我們創(chuàng)造機(jī)會,，豐富我們的理論知識，用于指導(dǎo)自己的實踐活動,。為此,，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極參與,，認(rèn)真記錄,，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐,、吸收,。

積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策,，指點迷津,；積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動,，在活動中相互學(xué)習(xí),，互相提高，并且認(rèn)真筆記,。今年x月份我的教育教學(xué)論文《地理教學(xué)之美育教育略說》發(fā)表在縣級刊物《**教育》上,。

我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實踐，還與非本專業(yè)的沈黎源老師建立師徒關(guān)系,，主動和他一起研究教材,、編寫教案。聽試講,、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法,。我們互相聽課、評課多次,。

課堂是教師展現(xiàn)自我,、體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學(xué)生中,。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高地理教學(xué)質(zhì)量,。

1,、積極開展并嘗試高效課堂的實踐與研究。

2,、積極參加教研室及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn),，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn),，在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高,，自身素質(zhì)得到了不斷更新,。

3、堅持創(chuàng)新和發(fā)展

去年,，毅然接受學(xué)校新的工作安排,，辭去教研組長的職務(wù),，只為更好地做好學(xué)校?？稏|苑》的創(chuàng)辦工作。對自己來講,，是一次全新的挑戰(zhàn),，但我從完全陌生的領(lǐng)域積極主動去探索、力爭每一期?？加型黄?，經(jīng)過一年的努力，?？療o論從數(shù)量和質(zhì)量都有巨大的飛躍,，不僅受到本校師生的好評，也走出校門,，得到了兄弟學(xué)校的一致贊譽,。

作為一名縣級骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,，科研型的教師,。但我更深知，教育是一門科學(xué),，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值,、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的,，因此,，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗,，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵,。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師,，我是否出色完成了各項工作？我是否無愧于骨干教師的稱號,？在看到一些成績的同時,，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué),，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實。

我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好。在骨干教師培訓(xùn),、學(xué)習(xí),、實踐中是充實的，在以后的時間里我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè),。

以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作等方面的點滴體會,。幾年來,，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績的取得,，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，感謝所有支持和鼓勵我的同事們。

20xx年11月26日

骨干教師工作總結(jié)主題 骨干教師工作總結(jié)題目篇四

本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè),，堅持四項基本原則,，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn),，以培養(yǎng)人才為己任,。恪守職業(yè)道德，情操高尚,，言行一致,，表里如一。堅持在一切場合都為人師表,，維護(hù)教師的良好形象,。在教學(xué)上，我切實抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié),，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，師生雙方密切合作,，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用教學(xué)方法,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。為將來更好地學(xué)習(xí),，打下堅實的基礎(chǔ)。幾年來,，我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，服從學(xué)校的各項工作安排，工作以身作責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃地完成教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如以下：

我堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),，認(rèn)真執(zhí)行教育方針,，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動,，服從分配,，認(rèn)真完成各項工作，處處以身作則,，

為人師表,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在新時期,，我牢牢樹立服務(wù)學(xué)生的理念,，以學(xué)生為中心，使所有學(xué)生都能學(xué)有所得,，學(xué)有所長,。

自履現(xiàn)職以來，我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教師,、班主任及教務(wù)工作工作,，工作中我始終以教學(xué)質(zhì)量為中心，為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點,，難點。

堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來\每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課做出總結(jié),，

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真布置和批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性,。我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或根據(jù)實際自己出題目,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題在上課時作出分析總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

4,、對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，有步驟有計劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點,，及時給予鼓勵,。

在注重個別學(xué)生的輔導(dǎo)時，注意分層教學(xué),。在課上練習(xí)時間或在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，使所有學(xué)生都愿學(xué)，樂學(xué),，學(xué)有所得

5,、我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，樹立遠(yuǎn)大的志向,。

對學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中”,，做學(xué)生的良師益友,，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，解決學(xué)生的實際問題,。將愛心灑向每一個學(xué)生,，不歧視學(xué)生。建立家訪制度,，使學(xué)校,、社會、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的一致好評,。

近年來我校大力推行課堂教學(xué)模式的改革,，在改革中，我既是組織實施者,，也是的利益獲得者,。20xx年，我校數(shù)學(xué)教研組申請了一個縣級課題《農(nóng)村小學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與研究》,，通過近一年多的實踐研究,，現(xiàn)在正在努力探究。在研究的過程中培養(yǎng)了學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給了他們終身受益的好方法,，我撰寫了科研論文《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀與對策》在科學(xué)咨詢雜志上發(fā)表。

從教以來,，教學(xué)成績年年達(dá)標(biāo),。

為構(gòu)建民主、和諧的班集體盡心盡力,，一直以來所帶班級學(xué)生主人翁意識強(qiáng),、具有強(qiáng)烈的集體榮譽感。在20xx—20xx學(xué)年度,、20xx—20xx學(xué)年度,、20xx—20xx學(xué)年度、20xx—20xx學(xué)年度考核中,，被評為優(yōu)秀等次,；20xx年9月獲武隆縣人民政府“新原興優(yōu)秀教師”表彰，20xx年10月參加武隆縣首屆小學(xué)教師基本功競賽“課件設(shè)計與制作”獲一等獎,，20xx年6月參加送教隊說課比賽獲二等獎,，20xx年9月參加小學(xué)英語多媒體課件大賽獲三等獎，20xx年9月獲武隆縣和順鎮(zhèn)人民政府“先進(jìn)教育工作者”表彰,，20xx年9月獲武隆縣和順鎮(zhèn)人民政府“優(yōu)秀教師”表彰,，20xx年9月獲武隆縣和順鎮(zhèn)人民政府“優(yōu)秀教師”表彰，20xx年9月獲武隆縣和順鎮(zhèn)人民政府“優(yōu)秀教師”表彰,，20xx年11月在參加國培計劃（20xx）中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目（小學(xué)數(shù)學(xué)）培訓(xùn)中,，榮獲“研究課”比賽一等獎。

總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。一份春華,，一份秋實,，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

骨干教師工作總結(jié)主題 骨干教師工作總結(jié)題目篇五

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼走上三尺講臺已xx年整,，立足少農(nóng)近8年，眨眼本學(xué)年在忙忙碌碌中又快接近尾聲了,，上周在領(lǐng)導(dǎo)支持和同事的信任中有幸被評為了校級骨干教師,，回顧一年來的工作歷程，往昔努力和艱辛仍歷歷在目,，現(xiàn)把一年來的工作情況總結(jié)如下：

去年,，由于我生產(chǎn)孩子，毅然辭去了我熱愛的班主任工作,，可是我有時省去了中午回家喂孩子的機(jī)會利用午自習(xí)進(jìn)班級給孩子們輔導(dǎo)作業(yè),，或給不寫作業(yè)的、上課不聽講的學(xué)生家長打電話溝交流,，反映他們各自的情況,，希望家長們多督促和教育。

我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,，研究課堂,，研究學(xué)生。課前我積極與教研組中的老師共同鉆研教材,，課上憑著“關(guān)注每位學(xué)生的生命成長”,、“讓每位學(xué)生都獲得成功”的理念，積極引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),，使所帶班的學(xué)生樂于閱讀,。為提高每位低年級的學(xué)生學(xué)習(xí)母語的能力，我與教研組的老師合作將全冊教材進(jìn)行分類,，以課題的形式進(jìn)行課堂教學(xué)研究,。課內(nèi)課外相結(jié)合進(jìn)行讀讀畫畫寫寫系列練習(xí)；這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的能力,，而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

我深知“人活到老，學(xué)到老”的道理,，教書育人是一項任重而道遠(yuǎn)的使命,，要與時俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和提升業(yè)務(wù)水平。于是我堅持參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研討活動,。以提高自己的教學(xué)水平,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

2,、認(rèn)真參加各級教研活動與，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法,，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

3、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式，運用新理論,，提高教學(xué)效果,。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機(jī)水平,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我參加了樂童健康教育種子教師的培訓(xùn),，本次培訓(xùn)使我大開眼界,，受益匪淺，本次培訓(xùn)的宗旨是倡導(dǎo)在以后的課堂上運用游戲和戲劇教學(xué)法給學(xué)生們授課,，此教學(xué)方法的特色是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生在玩中去學(xué),，樂意去學(xué)。上周我已嘗試用在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的手法上了一堂以《營養(yǎng)》為主題的實踐課,。覺得學(xué)生的積極性確實提高了,，這種教學(xué)法一下子就能吸引學(xué)生的注意力。目前,，我學(xué)得還比較膚淺,，樂童培訓(xùn)下學(xué)期還有4次，我會全心全意用心的去學(xué),，把學(xué)到的教學(xué)手法運用到今后的教學(xué)中去,。

一份努力，一份收獲,，本學(xué)期我?guī)У亩?）的孫永超和二（2）戴應(yīng)應(yīng)同學(xué) 在我耐心的教導(dǎo)和家長多次溝通的情況下語文成績提高很多,，我倍感欣慰。

在片級舉行的青年教師公開課活動中,，我所講《狐貍和烏鴉》榮獲二等獎,， 另外我制作的語文課件也榮獲片級一等獎和嘉定區(qū)的三等獎。

我深知我取得這點成績離不開同事的幫助,，它也只能代表過去,，在以后的教學(xué)生涯中，還需要不斷的去鉆研和探索,。作為骨干教師我必須時刻嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，為少農(nóng)的教育工作奉獻(xiàn)自己的力量。

骨干教師工作總結(jié)主題 骨干教師工作總結(jié)題目篇六

為落實以人為本的教育思想,，全面提升教師隊伍素質(zhì),，切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)教育改革與發(fā)展,，學(xué)校堅持面向全體,、突出骨干、講求實效,、提高素質(zhì)的原則，以骨干教師隊伍培養(yǎng)與管理為龍頭,，強(qiáng)化措施,，狠抓管理，不斷促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高,，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報如下：

學(xué)?，F(xiàn)有教職工90人,，其中專任教師78人，目前有市級骨干教師1人,，縣級骨干教師10人,，校級骨干教師15人；30歲以下的青年教師40名,，占專任教師的50%以上,；已取得本科學(xué)歷的20人，正在參加本科進(jìn)修的40人,，教師學(xué)歷合格率達(dá)97%,。

為落實骨干教師的管理工作，學(xué)校嚴(yán)格按照“全面培訓(xùn),，重點扶持,，定期考核，動態(tài)競爭”的管理原則,，一方面很抓青年教師的培養(yǎng)工作,，力爭讓更多青年教師成為教學(xué)骨干，另一方面完善現(xiàn)有骨干教師的管理制度,，使他們真正發(fā)揮典型,、骨干、示范作用,。

1,、建章立制，落實考核,，充分發(fā)揮機(jī)制的激勵功效,。學(xué)校嚴(yán)格落實《臨澤縣中小學(xué)縣級骨干教師培養(yǎng)管理辦法（試行）》的相關(guān)規(guī)定，在抓好培養(yǎng)管理的同時,，積極探索建立有利于骨干成長的激勵制度,，相繼出臺了《教師教育教學(xué)科研獎勵制度》、《校內(nèi)績效工資實施方案》等制度,，通過落實骨干教師津貼,，激發(fā)他們的工作熱情。同時,，學(xué)校對已經(jīng)認(rèn)定的骨干教師,，進(jìn)行重點扶持和培養(yǎng)，要求縣級骨干教師制定自己的成長計劃,，建立骨干教師成長檔案,，并不斷完善充實。定期組織骨干教師進(jìn)行教學(xué)科研交流與公開課的展示,，促進(jìn)骨干教師的成長,。

2,、搭建平臺，因才而用,，充分發(fā)揮榜樣示范作用,。骨干教師是學(xué)校教育戰(zhàn)線的中堅力量，也是教育教學(xué)的主力軍,。學(xué)校在給其定任務(wù),、壓擔(dān)子的同時，對他們實行放擔(dān),、放心,、放手的“三放”政策，鼓勵他們勇挑重?fù)?dān),，發(fā)揮主觀能動性,。在教學(xué)上安排其擔(dān)任基礎(chǔ)課和畢業(yè)班教學(xué)，選拔能力較強(qiáng)擔(dān)任班主任,、教研組長,、年級組長及學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，為他們施展個人才華搭建展示的舞臺,。學(xué)校通過開展“六個一工程”（要求他們每人必須承擔(dān)1項教研課題,；每周必須參加1次集體備課；每周必須聽1節(jié)結(jié)對幫扶教師的課,，并進(jìn)行認(rèn)真地反饋指導(dǎo),；每月必須撰寫1篇教研小結(jié)和教研課題研究進(jìn)展分析材料；每學(xué)期必須上好1節(jié)示范表演課,；學(xué)期末必須寫出1篇教學(xué)小論文并向外推薦發(fā)表）,，加強(qiáng)監(jiān)督管理，有效地增強(qiáng)了骨干教師工作的實效性,。為了凸顯骨干教師帶頭模范作用,，學(xué)校積極開展結(jié)對幫扶活動，要求每名骨干教師至少結(jié)對幫扶一位青年教師,，通過簽訂師徒結(jié)對目標(biāo)責(zé)任協(xié)議書,，具體規(guī)定導(dǎo)師傳、幫,、帶的職責(zé),，定期進(jìn)行幫帶效果考核，以老帶新,，以新促老,。

3、梯隊發(fā)展，擇優(yōu)推選,，抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校在骨干教師的培養(yǎng)工作中,，一貫堅持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，把教師的師德作為決定其是否被培養(yǎng)的關(guān)鍵因素,，依據(jù)教師專業(yè)知識技能,、教學(xué)科研能力、教學(xué)成績等擇優(yōu)培養(yǎng),，決不排字論輩,，以次充好。同時,，在抓好校本培訓(xùn)的同時,，有意識地安排他們外出參加培訓(xùn)，為他們提供廣闊和便利的學(xué)習(xí)機(jī)會和條件,，以增長知識,，增加信息量，增強(qiáng)他們工作的自信心,、責(zé)任感和自覺性,。