當(dāng)品味完一部作品后,，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了,。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考，一起來看看吧

《地球上的星星》讀后感50字 《地球上的星星》讀后感400字篇一

這部電影的主人公伊桑是一個令老師、家長頭疼,，同齡伙伴將其看作另類的男孩。這個男孩兒三年級上了兩次,，考試仍得零分,。在英語課上，那些原本平靜無痕的字母卻仿佛變成了調(diào)皮的孩童,，他們不斷的在男孩的眼前跳動,，卻總能先一步避開男孩的捕捉，令男孩萬分無奈,。因此,，男孩的作業(yè)做的一塌糊涂。老師多次以罰站,、罰跪,、向家長告狀等方式來懲罰他，可他卻依舊沒有任何的改變,，甚至變本加厲,，從一開始的一塌糊涂,，到最后慢慢地轉(zhuǎn)變?yōu)榻话妆尽Ｈ虩o可忍之下,，校長命其父母勸男孩退學(xué),。雖然男孩有一個疼愛她的母親，可是也沒能挽回局面,，而他那暴躁的父親,，除了打耳光、謾罵和無奈,，更是沒有任何辦法,。

幾經(jīng)波折，男孩最終在一所寄宿學(xué)校落了腳,?？上У氖牵@兒的生活并不比原來的學(xué)校好,，相反更加差勁,。慢慢地，男孩變了,。從一開始愛笑、無憂,、愛幻想的“天使”,，變成了頹敗、陰郁,、無思考的“人偶”,。

然而，就在此時,，男孩迎來了一個對他的一生有著重要作用的老師,。

這個老師是一個不循規(guī)蹈矩的優(yōu)秀教師，他善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點,，即便是殘疾患病的孩子,，在他的眼中似乎都有著獨一無二的美妙之處。他用音樂點燃了孩子們的繪畫激情,，讓孩子的大腦與身體一同運動,。他的出現(xiàn)令這個如一潭死水般波瀾不驚的校園漸漸泛起漣漪。

在授課過程中,，老師發(fā)現(xiàn)了男孩的特別,。他幾次想與男孩溝通，可當(dāng)無果而終,。后來,，他從男孩的朋友那兒得到了有關(guān)男孩的消息,。他急切地尋找男孩的作業(yè)，當(dāng)他一本又一本翻開時,，他明白了,。這是一個患有閱讀障礙的孩子，隨后,，他來到了男孩的家中,，卻發(fā)現(xiàn)了一個令他意想不到的事情：男孩對色彩有著很強的敏感力及豐富的想象力。

在知道這一切之后,，老師絞盡腦汁的尋求方法,。在課堂上，老師用愛迪生,、愛因斯坦,、達芬奇等小時候同樣有著閱讀障礙的科學(xué)家的故事，來培養(yǎng)男孩的信心,，并采用各種方法,，來改變男孩對于字母的敏感性。這些,，已經(jīng)完全超出了一個美術(shù)老師的職業(yè)范圍,，可這點犧牲，卻從此改變了男孩自卑,、自閉的性格,，并在老師舉辦的繪畫大賽上，一舉奪魁,，畫下了令全校為之驚艷的作品,。

上帝為每一只晚飛的笨鳥都準(zhǔn)備了一個低矮的樹樁，讓他們終將會踏過這樹樁,，飛向更遙遠的天際大展宏圖,。

《地球上的星星》讀后感50字 《地球上的星星》讀后感400字篇二

因為智障，分不清字母,，所以他總是以不想學(xué)來掩飾住他的無奈,。哥哥和他卻恰巧完全相反，門門都是全班第一,。他遭受父母老師的責(zé)罵,、歧視，讓哥哥替寫請假條去逃學(xué),，父母無計可施,，不得不把他送到了寄宿學(xué)校。

來到寄宿學(xué)校后,，雖然伊桑的新生活并沒有什么改變,，但在心里和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂,。這時，一名叫尼克的美術(shù)老師走進了他的生活,。他發(fā)現(xiàn)伊桑并不是不認真,、偷懶，而是他天生就有誦讀障礙,，缺乏流暢的思考能力,，對距離、大小等缺乏判斷能力,，常人能做到的他,，而他卻做不到。

之后,，尼克老師犧牲自己的休息時間,，主動為他補課。在沙盤中先寫字,，再用彩筆寫,，最后用鉛筆寫。先從一張大紙寫起,，再到25個格子,，最后的一個格子，一點一點,，伊桑會寫字了,，而且寫得很漂亮。再來玩游戲,，看時，我很不明白老師為什么讓他玩游戲,，原來是讓他克服不能服從雙重的指示,。

老師專門為伊桑辦了個畫畫比賽，邀請了知名畫家和自己的恩師參加,。比賽前,，伊桑為了畫出最美的畫，在別人還沒有起床的時候,，他便動身去大山實地觀察,，尋找靈感。

當(dāng)老師看到伊桑出現(xiàn)的那一幕,，我看到了老師的驚喜,。伊桑的繪畫天賦讓在場的每一個人贊嘆。他青出于藍而勝于藍,，他的作品成為了學(xué)校年鑒的封面,。他享受到了從未享受過的高峰體驗,，撲進了老師的懷中。

老師將伊桑高高舉起,，伊桑伸展雙臂,，全身舒展向上，激動人心,，熱淚盈眶,。

那一刻我明白，世界上從來不缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。每個孩子都是地球上的星星，都會在一定的時間中散發(fā)出屬于他們的璀璨光芒,。

愿我們的老師和家長,，能看到我們的優(yōu)點。

愿我們每一個人都能練就一個拿得出手的絕活,，做不一樣的自己,，最好的自己。

《地球上的星星》讀后感50字 《地球上的星星》讀后感400字篇三

《地球上的星星》一部印度電影,，講的是一個8,、9歲的叫伊翔的男孩子的求學(xué)故事。

伊翔是個犯有讀寫障礙的學(xué)生,，但這并沒有影響他的語言表達力和想象能力,。雖然他的學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，但是生活中的他卻對學(xué)習(xí)之外的很多事情感興趣,，如工地上的粉墻,、挖掘機挖土；集市上做冰棒的過程他也看得入迷,，對小狗,、地上的一個小水坑都能使他沉醉，特別是對畫畫,，顏料剛更是愛的發(fā)癡,。因為成績差，經(jīng)常遭到老師的呵斥,，同學(xué)的嘲笑,，所以他特別討厭學(xué)校，有時逃學(xué),，他渴望自由,。因為成績差，上了兩個三年級，但依舊各門功課都是0分,，學(xué)校勒令他轉(zhuǎn)到特殊學(xué)校,，父親無奈，在學(xué)期中途將其送到了寄宿學(xué)校,，在寄宿學(xué)校,，他非但沒有跟上學(xué)業(yè)，因為動手能力,、學(xué)習(xí)成績差,，遭到老師惡語相加，甚至責(zé)罰下跪,，同學(xué)們說他是累犯,，白癡，他開始對任何事兒都不感興趣,，麻木不仁,，他把自己封閉起來了。

最后在代課的美術(shù)老師老師尼康的幫助下,，走向良性軌道,，找到自信，讓學(xué)校老師,、同學(xué)心對其刮目相看,，從而愛上了學(xué)校和學(xué)習(xí)。

作為家長,，看了這部影片,，我沉思良久，想了許多,。

很多時候,，我們總是對孩子的學(xué)習(xí)盲目幫助，卻從不找到孩子真正失敗的原因,，因為沒有對癥下藥,，導(dǎo)致事倍功半，甚至徒勞無功,。

不要拿自己孩子的弱項盲目與其他孩子的強項相比,。盡管社會競爭是非常激烈的,，適者生存,，不適者被淘汰，但我們也不能一味總想著競爭,，就像尼康老師所說,，要像競爭，干嘛養(yǎng)孩子，干脆養(yǎng)賽馬的了,。五個手指尚且不能伸得一樣齊,，況且是社會上一個個不同潛質(zhì)、不同才華的人,，怎能在同一方面事事都相同,。

家長是孩子的第一任老師，要睜大雙眼,，發(fā)現(xiàn)孩子成長中的'強項,，并且在日后的教育培養(yǎng)中有意識的發(fā)揮孩子的強項。并且對孩子的弱項要明察秋毫,，及時發(fā)現(xiàn)問題實質(zhì),，尋求辦法幫助他們，協(xié)助他們尋找最佳的學(xué)習(xí)方法,，取長補短,，使他們暫時的困難不致構(gòu)成學(xué)習(xí)上的障礙。

增強孩子的信心,。為孩子尋找施展自己強項的機會,，讓孩子信心十足。特別是孩子一時某方面較差,，不要總在他面前說某某這方面如何優(yōu)秀,，從而讓孩子喪失自信心，應(yīng)經(jīng)常鼓勵孩子為自己樹立近期目標(biāo),，不斷找出應(yīng)對困難的策略,，超越自己。

增強孩子的抗挫能力,，與孩子共同面對,，讓孩子有跌到了再爬起來的勇氣，勇往直前,。

總之,，作為家長，我們有責(zé)任有義務(wù)首先發(fā)現(xiàn)孩子的長處和不足,，揚長補短,，做好孩子成長的引路人！

《地球上的星星》讀后感50字 《地球上的星星》讀后感400字篇四

“每一個孩子都是獨一無二的,，總有一天他們會走出自己的路”,。是啊，不論是誰,，不論是哪個孩子,，他們都會有屬于自己的道路。

這部電影里有一個叫伊桑的孩子，他年僅八歲,。他對世界充滿了驚奇,，但是他的成績很不好，在班上的排名靠后,。雖然他能畫出美麗的畫,，有超出常人的想象力，但是,，上帝也同時為他關(guān)上了學(xué)習(xí)這一扇門,。

伊桑有一張小齙牙，一雙非常大的眼睛,，腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點子,，他幾次闖禍，忍無可忍的爸爸將他送到了寄宿學(xué)校,。

伊桑在新的學(xué)校里很不適應(yīng),。上課走神，遐想,，經(jīng)常遭到老師的責(zé)罵,。他很傷心，不過,，在這個時候來了一位代課美術(shù)老師,。這個老師特殊的出場，逗得學(xué)生們?nèi)炭〔唤?，同時也帶來了很多的快樂,。老師在一段時間里發(fā)現(xiàn)了伊桑的問題所在，還親自拜訪了他的父母,。在伊桑家,，老師發(fā)現(xiàn)了孩子與眾不同的繪畫天賦。知道這個原因后,，就讓伊桑大膽去想像,，去做他自己喜歡做的事，同時,，也幫他克服了閱讀,、寫字的障礙。

在一次美術(shù)大賽中,，他獲得了第一,，很多人都為他感到驕傲，同時他也獲得了很大的自信,。

這部影片給了我很大教育,，每個孩子都有短板，也許成績不是最好的,，但其他方面他是最棒的,。不管是老師還是家長請不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點,，那不是刺激我們幼小的心靈嗎,？老師的與眾不同在于他主張用愛去感化教育孩子，他認為每個孩子都是落入人間的晨星,，要去發(fā)掘每個孩子的天賦,，不能用成績?nèi)ズ饬恳粋€孩子的價值。爸爸,、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點,，這樣孩子會得到鼓勵和幫助。爸爸,、媽媽你們也有過成績不好的經(jīng)歷,，為何要為難我們呢？我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會的感受呢,？有了問題,，不要什么不做就只會埋怨，埋怨有用嗎,？找到原因,，選擇合適的方法，我們是會改變的,，爸爸,、媽媽們應(yīng)該相信這一點。還給我們一片藍天,，帶走你們給我們的烏云,，讓我們健康、快樂的成長,。

每個孩子都是一顆眨著眼睛的星星,，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護,、幫助每一個孩子,，讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。