作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園《小蜜蜂》教案 幼兒園大班勤勞的小蜜蜂教案篇一

1、學習畫小蜜蜂的基本步驟及方法,，感受和諧的色彩搭配帶來的美感,，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，體會美術活動帶來的樂趣,。

2,、了解蜜蜂是一種昆蟲。體會蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜,，熱愛勞動的良好品質,，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的精神。

3,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣,。

1、重點：畫小蜜蜂的基本步驟及方法,。

2,、難點：感受和諧色彩搭配帶來的美感。

經(jīng)驗準備：

1,、師生共同收集蜜蜂的有關資料,，使幼兒對蜜蜂有所了解。

2,、在區(qū)角中建立一個“關于蜜蜂”的活動區(qū),。

物質準備：

1、真實的蜜蜂圖片,。

2,、幼兒每人一盒水彩筆或油畫棒,，勾線筆,，圖畫紙。

一,、激趣導入,。

小朋友，老師帶來了一段非常精彩的舞蹈,，你們想看嗎,？教師表演舞蹈《小蜜蜂》，引出課題,。今天就讓我們來認識一下小蜜蜂,。

二、談話活動。

1,、觀察小蜜蜂的樣子,。

出示蜜蜂的圖片，引導幼兒按一定的順序仔細觀察,，與大家分享自己的發(fā)現(xiàn),。說出蜜蜂的身體構造，了解蜜蜂是一種昆蟲,。

2,、說說小蜜蜂每天都在做什么？

鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂勤勞的品質,，繼而學習蜜蜂熱愛勞動的良好品質。

三,、給小蜜蜂畫像,。

1、出示蜜蜂圖片,，說說應該怎樣給小蜜蜂畫像,。

引導幼兒總結出繪畫小蜜蜂的步驟：

（1）先畫身體部分：分別是頭部、胸部,、腹部,；注意它們各部分形狀的不同；

（2）再畫翅膀和腿部：翅膀是透明的有花紋,，六條腿兩兩相對,，位置不同；

（3）最后畫眼睛和觸角：注意觸角的形狀,。

2,、小朋友說得很好，老師也總結了畫小蜜蜂的方法,，現(xiàn)在我就來給小蜜蜂畫像,，請你仔細觀察繪畫的步驟好嗎。

3,、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫像呢,，那么現(xiàn)在讓我們行動起來吧。幼兒自由作畫,，教師巡回指導,。

4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服,。

出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片,，引導幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺感受,，進而體會和諧的色彩搭配帶來的美感。啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由搭配顏色,。

5,、請幼兒介紹一下自己畫的小蜜蜂。說出自己與眾不同的創(chuàng)意,。對想法特別的幼兒給予肯定及引導,。鼓勵幼兒根據(jù)小朋友的敘述不斷完善自己的作品。

四,、欣賞評價,。

1、小組內展示交流,。幼兒互相評價作品,。

2、全班展示交流,。將幼兒作品全部展示,，教師引導幼兒進行有針對性的的評價。對創(chuàng)意獨特的幼兒給予鼓勵,。注意針對個別幼兒的不足給予有針對性的評價,。以提高幼兒的鑒賞能力。

五,、活動結束,。

1、評價,。

2,、總結。

尋找小蜜蜂的家及認識小蜜蜂的親人,，鼓勵幼兒在父母的幫助下搜集資料,，并在活動區(qū)自由展示收集成果。

有了思路,，教學過程的落實就有了風向標,。在第一課時第一回合的小組學習中，讓小組長組織組員互相檢查本組同學生字詞的學習情況,，并對小組進行了細化分工,。如一號學生指給二號認,，其他聽,；接著二號指給三號認，其他聽……認讀時,，把不會認的字做好標記,，并負責教會不會認的同學,，做到人人過關，再進行展示,。雖然字詞預習效果好,，也用了8分鐘的時間。第二回合的小組學習,，我讓組長組織檢查讀通讀順課文,，讓每個人都有機會開口讀書。然后進行展示,，評價,，再讀。由于目標難度不大,，學生積極性很高,，參與面廣，很易達成目標,。但較費時間,，讀—評—讀來回幾個回合，二十多分鐘就過去了,。第三回合,，我讓學生小組討論：這篇課文主要寫了一件什么事？孩子們七嘴八舌,，興致勃勃,。接著小組展示。四個小組都發(fā)了言：“這篇課文寫蜜蜂有辨認方向的能力,?！薄斑@篇課文寫蜜蜂離家二里多路都能飛回家?！薄斑@篇課文寫作者帶著蜜蜂走了二里多路,，放飛蜜蜂。蜜蜂也能飛回家,?！薄斑@篇課文寫蜜蜂有辨認方向的本能?！睆乃膫€小組的發(fā)言中,，我們不難看出他們都動了腦筋。接著小組主持人進一步問：“請問下面還有補充的或有不同意見嗎,？”下面一片沉默,。我想如果再來一組展示，情況也會大同小異,。怎么辦,？我只好運用師本的優(yōu)勢,，問了一句：“誰能把他們的發(fā)言連起來說一說？”一語道破天機,，有幾個孩子舉手,，其中一位把課文的內容能大概總結出來。第一課時,，也算完成了教學任務,，但此時已拖堂幾分鐘。從學生的角度看,，這第一課時完全達成了目標,，這是好的開始。但單位時間內效率有待提高,，以保證在規(guī)定的教學時間內完成教學任務,。通過這節(jié)課也使我產生了些許疑惑：當學生出現(xiàn)問題或冷堂時，教師該如何指點才能真正體現(xiàn)生本呢,？在今后的生本教學過程中,，我還要不斷地努力探索。

幼兒園《小蜜蜂》教案 幼兒園大班勤勞的小蜜蜂教案篇二

活動目標

1,、引導幼兒結合生活經(jīng)驗大膽講述對花的觀察結果,。

2、感知花的美麗,，激發(fā)熱愛大自然的情感,。

活動準備

1、ppt課件：花

2,、課件-照片：蜜蜂

活動過程

一,、導入

課件-照片：蜜蜂

請小朋友才一個謎語

小天使，嗡嗡嗡,，飛到西來飛到東,，又采花粉又釀蜜，人人夸它愛勞動 (蜜蜂)

二,、展開

1,、小蜜蜂非常的勤勞，你們知道小蜜蜂喜歡在什么地方生活?它的的好朋友是誰嗎?

(啟發(fā)幼兒大膽想象,，說出小蜜蜂的好朋友有哪些)

2,、ppt課件：花(春天的花)

(1)我們一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些?

●迎春花

●櫻花

●水仙花

●玉蘭花

●牽牛花

(2)你們在什么地方見到過這些花呢?

(幼兒互說,，發(fā)言)

(3)我們應該怎樣愛護這些花卉呢?要注意哪些事情才不會讓花兒們受傷呢?

(幼兒討論)

3.秋天開什么花

(1)你們知道有哪些花是在秋天開的嗎?(引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽講述)

(2)秋天開的花很多,，我們平時經(jīng)常見的有：

●菊花

●一串紅

●美人蕉

●荷花

●蝴蝶蘭

●月季

小結：這些美麗的花不僅是小蜜蜂的好朋友，也是我們人類的好朋友,，它可以凈化空氣,，美化我們的環(huán)境,。

4.說一說自己最喜歡的花,。

(引導幼兒概述每一種花的名稱,，說一說花的形狀、花的顏色,，花的香味)

三,、結束

討論：小蜜蜂為什么愿意和這些花做好朋友呢?

(啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗進行講述，師幼共同參與)

幼兒園《小蜜蜂》教案 幼兒園大班勤勞的小蜜蜂教案篇三

1,、主動探究蜜蜂的知識,。

2、培養(yǎng)幼兒愛勞動的意識和能力,。

3,、體驗小蜜蜂勤勞采蜜的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒對蜜蜂的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

5,、學習用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

探究蜜蜂的知識,。

了解蜜蜂做工的基礎知識,，并學習其動作。

dvd《蜜蜂做工》,、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干,、謎語。

一,、謎語導入

1,、謎語引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡,，我們大家來做工,，來匆匆，去匆匆,，做工興味濃,。”

2,、請幼兒一起觀看dvd《蜜蜂做工》,。

二、了解蜜蜂做工的基礎知識

1,、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂,。

2,、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動。師：“視頻上的小蜜蜂在做什么,？他們是到哪里去采蜜的,？為什么他們要采蜜？小朋友們有沒吃過蜂蜜,？甜不甜,？小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動，小朋友也要像小蜜蜂一樣做個喜歡勞動的好孩子,。

3,、請幼兒提出自己想知道的有關于蜜蜂的問題，教師進行記錄并提煉,。

三,、游戲：看誰最像小蜜蜂

1、請你跟著音樂來學學小蜜蜂愛勞動,、打掃班級的動作,。

2、帶領幼兒去教室外尋找勞動的內容,，學小蜜蜂愛勞動。

活動是結束了，但是由于時間的關系有幾個環(huán)節(jié)就略過了,，我把時間都花在了介紹蜜蜂的特點，使得第三部分游戲沒有充分的時間，也沒有帶小朋友到戶外學習蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作,，所以上課時間的合理安排很重要,。還有我對蜜蜂的知識也不是太熟悉,，使得有些問題我也很朦朧,。

1,、第二部分介紹蜜蜂的時間要把握好，給游戲也要留下可操作的時間,。

2,、在課前應盡量熟悉蜜蜂的知識

小百科：蜜蜂在昆蟲分類學上屬于膜翅目,、細腰亞目,、針尾部、蜜蜂總科,、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱,，是膜翅目重要的類群,。

幼兒園《小蜜蜂》教案 幼兒園大班勤勞的小蜜蜂教案篇四

1,、體驗音樂欣賞活動和參與音樂欣賞的樂趣,。

2,、借助故事感受音樂的節(jié)奏。

3,、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動作,。

4,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5,、感受音樂的歡快熱烈的情緒,。

單簧管《波爾卡》音樂 花，樹的道具 蜜蜂掛飾 大圖譜一張

一：開始部分：

1,。 孩子們,！今天我們到了一個新的地方上課你們高興嗎？老師也為小朋友準備了一段非常好聽的音樂,，我們一起來聽一聽,。

（帶幼兒欣賞音樂第一遍讓幼兒體會音樂的愉快之情）

2。 鼓勵幼兒自由表達對樂曲初步的理解,，教師進行啟發(fā)引導

提問：音樂聽完了,，你們聽就這段音樂后，你有什么感覺,？

（愉快,，高興，開心,，活潑,。興奮）

聽了這段音樂你想到了什么？

（小兔子在跳,，自己在跳繩,，開心的跑步?？鞓返男▲B）

二：基本部分：

1、那你們想不想知道,，老師在這段音樂里聽到了什么,？

（以故事的形式把音樂中的內容復述給幼兒聽）

講完故事在提問：

故事里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞采蜜啊,！

2,、欣賞音樂第二遍 ，出示圖譜把音樂中的內容表述出來,。

（這一遍重點是引導幼兒在聽完第一遍音樂的基礎上,，對音樂再有一個整體的感受，初步進入音樂故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序,，為下一步的分段做鋪墊,。老師會啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符的動作進行表現(xiàn)， 但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設計的教學重點,，所以不做太多的提升,，重點是讓幼兒再次感受輕松快樂的音樂情緒,。）

提問：音樂里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞啊,？

那你覺得這首曲子分了幾個樂段,。

（有的孩子能說出有三段，但多數(shù)孩子不會很明白,，老師在這兒并不告訴孩子們答案）

3,、分段欣賞音樂讓幼兒說出音樂中的內容并創(chuàng)編簡單的動作

（1）提問：我們再一起聽一聽音樂的第一段說了些什么？

欣賞音樂第一 段,，老師在圖譜上演示,，小蜜蜂飛過樹林。

提問：小朋友們第一段里你覺得發(fā)生了什么事,？

（感受每棵樹x x x x的4個節(jié)奏）

（2）欣賞音樂第二段,，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園里,。

提問：小蜜蜂在花園里做了些什么,？

你要是小蜜蜂你會在花園里做什么？

（拍四下手,，點四下頭,，跺四下腳）

（表演每朵花x x x x的4個節(jié)奏，用自己的動作表現(xiàn)出來）

聽著音樂快樂的做動作（教師請個別幼兒演示自己的動作,，大家模仿,， 教師指導。

（3）欣賞音樂第三段,，老師自由的舞蹈

提問：小蜜蜂在花園里做了些什么 ,？

啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動作，聽著音樂站起來表現(xiàn)

教師請個別幼兒演示自己的動作,，大家模仿,，教師指導。

（自由的表演）

4,、帶幼兒一起隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動作,。

小朋友們跳的可真好，小朋友跳的這么好老師要開始變魔術了,，把小眼睛閉緊了,，1，2,，3,，睜開眼睛看看，（老師戴上蜜蜂頭飾）小朋友們

你們好,，看看我是誰呀,！

我是小蜜蜂,，今天我想邀請你們到我家的花園里去玩，小蜜蜂也給每個小朋友準備了一個掛飾,，請小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上,。

哇！你們都變長了小蜜蜂了,，可真好看?。⌒∶鄯鋫兡銈儨蕚浜昧藛?？

來,，到我這來，我們一起到花園里去看看吧,！

看看我們的花園里有什么,，大樹和花，我們一起去和大樹和花做游戲吧,！

三,、結束部分：

（ 隨音樂進行完整的音樂故事情境表現(xiàn)）

幼兒隨音樂表現(xiàn)，教師和幼兒自由的演示自己的動作,，大家模仿,，教師指導。

小結：

小蜜蜂們你們玩的高不高興,，開不開心,，那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧,！再見,！

《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲,。 孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力,，興趣是產生情感的基礎，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線,。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱,、游戲表演,、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣,。用角色表演,，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂,，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解,。在角色表演過程中,，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象,，流露真情,，在動中感受體驗、表現(xiàn)美,?；顒幼允贾两K都興趣盎然。

幼兒園《小蜜蜂》教案 幼兒園大班勤勞的小蜜蜂教案篇五

大班的孩子探索欲x較強,，蜜蜂幼兒都知道,，但是蜜蜂的相關知識卻不知道。這是幼兒所好奇的,，所以,，幼兒繪畫的同時熟知了相應的自然知識這豈不是兩全其美。

1,、讓幼兒初步掌握簡筆畫的技巧,。

2、完整的畫出蜜蜂的身體結構,，體驗繪畫的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒懂得勞動是最美的,。

4,、感受兒歌與繪畫相結合。

蜜蜂的圖片彩筆記號筆畫紙等,。

1,、打開圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵？含苞未放的和剛剛開放的蜜蜂不會鉆進去,，蜜蜂喜歡的是怒放的花朵,。因為這樣的花朵里花蜜和花粉比較豐富；蜜蜂是靠觸角來判斷花的氣味,；蜜蜂的后腿上有一個凹槽,，周圍長滿了絨毛，想一個花籃,。蜜蜂把收集來的花粉花蜜都放進這個花籃里去,，等盛滿了再回家。

2,、了解完了關于蜜蜂的知識現(xiàn)在開始學畫蜜蜂,，老師在黑板上按照順序畫，先畫一個圓圈這是蜜蜂的頭,，接著畫眼睛,，嘴巴,，觸角，然后再畫身體,，斑紋,，翅膀。最后畫上蜜蜂的腿這樣一張簡筆畫就完成了,。

3,、提問幼兒蜜蜂是什么顏色的？再給蜜蜂涂上正確的顏色,。

4,、活動結束：

作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》

小蜜蜂 嗡嗡嗡

飛到西 飛到東

采花粉 把蜜釀

愛勞動 做榜樣

小朋友 要學它

好好學習本領大

幼兒園《小蜜蜂》教案 幼兒園大班勤勞的小蜜蜂教案篇六

1、能自由表現(xiàn)小蜜蜂采蜜和與花兒游戲的快樂心情,，體驗跳集體舞的樂趣,。

2、感受樂曲歡快的特點,，創(chuàng)編蜜蜂飛舞和與花兒嬉戲的動作,，能有節(jié)奏、有表情的隨音樂表現(xiàn)蜜蜂采蜜,、游戲的情景,。

3、學習蜜蜂采蜜時側身跨跳的動作,，初步掌握側身向圓內,、圓外和換朋友的隊形變化。

紅色,、黃色手腕花若干,、錄音帶

重點：能有節(jié)奏、有表情的表現(xiàn)蜜蜂采蜜,、游戲的動作

難點：掌握側身向圓心,、圓外采蜜和跨跳步的動作要點

一、感知熟悉樂曲旋律

1,、幼兒隨音樂用自己喜歡的動作自由表現(xiàn)秋天的花園,。“秋天到了,，大花園里可漂亮了,，花園里有什么？”（幼兒回答）“讓我們隨著好聽的音樂用動作來表現(xiàn)美麗的大花園吧,！”

2、老師做蜜蜂媽媽,，幼兒做蜜蜂寶寶,，站成雙圈（女孩里圈,，男孩外圈），圍成一個“大花園”,。

二、創(chuàng)設蜜蜂采蜜的游戲情節(jié),，引導幼兒學習創(chuàng)編舞蹈動作,。

1、教師以游戲口吻,，引導幼兒自由創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作,。“我們都是快樂的小蜜蜂,，我們在花園里怎樣飛呢,？” 教師用欣賞的態(tài)度引導幼兒用自己喜歡的動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并引導幼兒向同伴學習動作,。

2,、教師以游戲的形式重點引導幼兒學習側身向圓心,、圓外采蜜的動作及步伐,。“咦！小蜜蜂發(fā)現(xiàn)花園中間有一朵大大的花開放了,，它會怎樣去采蜜呢？”教師用小蜜蜂“身體不動向里看,、身體不動向外看”引導幼兒學習手位的變化，用“小蜜蜂伸出腳尖輕輕的點在花瓣上”引導幼兒學習跨跳步和側身向圓內,、圓外的動作，幫助幼兒克服學習難點,，并鼓勵幼兒表現(xiàn)出蜜蜂的輕巧和神氣。

3,、教師鼓勵幼兒創(chuàng)編蜜蜂和花兒游戲的動作,。引導幼兒討論“在花園里小蜜蜂和花兒交上了好朋友，它們在一起會做什么呢,？”“怎樣用動作表現(xiàn),？”然后教師和幼兒一起交流幼兒創(chuàng)編的動作,，并鼓勵幼兒自主的有創(chuàng)造性的表現(xiàn),。

4,、教師引導幼兒根據(jù)手腕花的提示掌握換朋友的'隊形變化,。

三,、教師將師幼共同創(chuàng)編的動作完整示范,，幼兒講評。

四,、幼兒隨音樂完整復習舞蹈三遍,。教師根據(jù)幼兒舞蹈情況指導，鼓勵幼兒動作要和別人不一樣,，眼睛看著好朋友,、要優(yōu)美有節(jié)奏，要表現(xiàn)出花和蜜蜂相親相愛的情景等要求,。

五,、幼兒隨音樂連續(xù)舞蹈兩遍，連續(xù)和兩個朋友舞蹈,。

六,、教師肯定幼兒是一群聰明能干、勤勞快樂的小蜜蜂,，并介紹曲名,、作者,，然后和幼兒抬花蜜飛出教室。

熟練后可增加隊形的變化小蜜蜂繞s形穿梭,。

幼兒園《小蜜蜂》教案 幼兒園大班勤勞的小蜜蜂教案篇七

認知目標 知道一棵樹各部分的名稱和功能技能目標 了解植物對人類,、動物生存的重要性情感目標 培養(yǎng)幼兒熱愛植物的情感

知道一棵樹各部分的名稱和功能活動難點了解植物對人類、動物生存的重要性

指偶

1,、教師有聲有色的講故事,。

提問：故事中有誰？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎,？

（故事中有小蜜蜂,、梨樹公公、梨花姐姐,、樹葉哥哥、樹干大叔）2,、教具演示,，串講故事，啟發(fā)幼兒說出故事中的主要情節(jié),，進一步加深對故事內容的理解,。

提問：

（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎？在什么地方采到的,？

（采到了,，在梨花上采到的。）（2）梨花為什么開的又香又美麗,、（樹葉哥哥每天用陽光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花,，所以梨花開的又香又美麗。）（3）小朋友能摘梨花嗎,？

（不能,。要愛護樹木）（4）梨樹怎樣才能結出又大又香甜的果子）（果農叔叔給梨樹澆水、施肥,、捉蟲,、梨樹才能結出又大又香甜的果子。）

活動延伸課后組織幼兒分角色表演故事

幼兒園《小蜜蜂》教案 幼兒園大班勤勞的小蜜蜂教案篇八

1,、學習被蜜蜂蜇后正確的處理方法,。

2、養(yǎng)成遇事勇敢鎮(zhèn)定,、想辦法解決的習慣,。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力,。

4,、加強幼兒的安全意識,。

1、鑷子,、肥皂水,、濕毛巾等每兩人一份。

2,、教學掛圖（將小圖部分先用白紙蓋?。┖陀變河脮?/p>

1,、活動導入：觀看教學掛圖,。

教師出示掛圖，引導幼兒觀察背景圖,。

（1）教師：看,，這是什么昆蟲？這個小朋友怎么了,？

（2）教師：被蜜蜂蜇后,，蜜蜂有毒的尾針會留在皮膚里，造成皮膚紅腫發(fā)癢,，非常痛苦,。那么被蜜蜂蜇后該怎么辦呢？

（3）引導幼兒自由回答并討論,。

2,、活動展開：逐幅討論掛圖上小圖內容。

（1）引導幼兒觀察第一幅小圖,。

①教師：媽媽在幫助小朋友做什么,？②幼兒觀察描述并回答。

③教師小結：媽媽在用鑷子小心地把刺拔出來,。處理被蜜蜂蜇傷的第一步是小心地把刺拔出,。

（2）引導幼兒觀察第二幅小圖。

①教師：接下來要做什么,？要用什么水清洗是傷口呢,？

②幼兒觀察描述并回答。

③教師小結：小朋友將手臂放在水盆里,，媽媽用稀釋的肥皂水替小朋友沖洗,。肥皂水可以減輕痛癢，抑制蜂毒,。所以,，處理被蜜蜂蜇傷的第二部是用肥皂水沖洗傷口。

（3）引導幼兒觀察第三幅小圖,。

①教師：第三步是做什么,？濕毛巾沁的是冷水還是熱水呢,？有什么作用？

②幼兒觀察描述并回答,。

③教師小結：處理被蜜蜂蜇傷的第三步是把用冷水沁透的濕毛巾敷在受蜇部位,，可消腫止痛。

（4）引導幼兒觀察第四幅小圖,。

①教師：如果被蜇傷的情況很嚴重,，該怎么辦？

②幼兒觀察描述并回答,。

③教師小結：如果反應嚴重,，要立刻送到醫(yī)院請醫(yī)生診治。如果情況緊急可以撥打急救電話120叫救護車,。

（5）幼兒閱讀幼兒用書32第頁,，和旁邊的小朋友講一講被蜜蜂蜇傷的正確處理方法。

3,、活動總結：處理蜜蜂蜇傷的方法,。

教師邊總結邊手指掛圖上相應的小圖，教師：剛才我們討論了處理蜜蜂蜇傷的方法,，如果小朋友不小心被蜜蜂蟄了，一定很疼,，不過一定不要慌張,，要勇敢、正確地處理,，才能減輕疼痛,。首先請媽媽或其他人幫你小心地把刺拔出來，然后用稀釋的肥皂水沖洗傷口,，接著用冷水沁透的濕毛巾敷住傷口,。如果反應很嚴重，就要立即去醫(yī)院請醫(yī)生診治,。

4,、活動延伸：練習處理方法。

兩兩結伴,。練習簡單處理蜜蜂蜇傷的方法,。

（1）教師：剛才我們學習了怎樣處理蜜蜂蜇傷的方法，你們愿意來試試怎么處理嗎,？去那個小朋友們每人找一個旁邊的小朋友做好朋友,，互相練習一下！要商量好誰先誰后,。如果你的伙伴做錯了,，請你幫他改正,。

（2）幼兒兩兩結伴，互相練習簡單處理蜜蜂蜇傷的方法,，教師巡回指導,。

教師：被蜜蜂蜇傷可能很痛苦，但千萬不要緊張,，照著我們學的方法去做,，很快就能減輕痛苦，解決問題,。

孩子年齡較小,，注意力不太集中，思維以具體形象思維為主,，所以本節(jié)活動課我以故事的形式貫穿其中,，并結合掛圖集中幼兒注意力。通過看課件了解其它常見危險的小蟲子,，加深幼兒對本節(jié)活動內容的印象,。在最后，我選了和本節(jié)活動季節(jié)有關的表演來結束活動,，使本節(jié)活動課更加豐富多彩,。