心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)名師聽(tīng)課心得體會(huì)篇一

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從該教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備不是相當(dāng)充分的,。從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都不能體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。因此，我們應(yīng)精心設(shè)計(jì)每一節(jié)數(shù)學(xué)課,，尤其對(duì)基本概念和基本技能的處理都要進(jìn)行精心的設(shè)計(jì),。

從該授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,。我們?cè)谥v課時(shí)從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都要很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都要恰到好處,、板書(shū)也應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。每位教師都應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在知識(shí)深難度的把握上處理要得當(dāng),，做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

當(dāng)今中考命題的命題指導(dǎo)原則是,，有利于高校對(duì)人才的選拔,，確立了“以能力立意”的命題指導(dǎo)思想，這就加大了對(duì)能力的考查,，為此各位老師在教學(xué)過(guò)程中特別注意了這個(gè)問(wèn)題：在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

小學(xué)數(shù)學(xué)名師聽(tīng)課心得體會(huì)篇二

11月1日上午我校組織教師到張老莊小學(xué)聽(tīng)公開(kāi)課課,。使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化,。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智”的話題所以我聽(tīng)后跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。

1,、這次是我校與張老莊小學(xué)舉行的一次校際公開(kāi)課,，江皎月老師的《0x5=?》,李孟珠老師的《生活中的比》，為我們獻(xiàn)上了兩節(jié)精彩的課堂,。

2,、這兩節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中目的明確為教學(xué)服務(wù)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)非常具體有新意和啟發(fā)性,。讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，于是在自然,、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí),，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、每節(jié)課都最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng),、好問(wèn)等心理特點(diǎn)并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí),、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài),。

4,、每節(jié)課中教師都注重激發(fā)學(xué)生的求知欲激起他們探索、追求的濃厚興趣,。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展,。揭示知識(shí)的新矛盾讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題解決問(wèn)題,。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考“山重水復(fù)疑無(wú)路”在思考中學(xué)到知識(shí)尋求“柳暗花明又一村”的效果。

總之每位教師都注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

小學(xué)數(shù)學(xué)名師聽(tīng)課心得體會(huì)篇三

xx月xx日上午，我有幸觀摩了xx小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放月公開(kāi)課的活動(dòng),，這樣的公開(kāi)課使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化。

第一堂課是xx老師的《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》,，本課為六年級(jí)下學(xué)期的第一課,。xx老師笑起來(lái)特別和善，聽(tīng)他的課如沐春風(fēng),。特意關(guān)注到他的課全程只用了兩張ppt,，更多的是把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生依次來(lái)表達(dá)每個(gè)負(fù)數(shù)的意義，這些負(fù)數(shù)表示什么,，用自己的方式畫(huà)出一個(gè)負(fù)數(shù),，并描述出來(lái)。

第二堂課仍然是六年級(jí)的內(nèi)容《比例的意義》,。

這堂課是由xx小學(xué)的xx老師上的,，課的一開(kāi)始，xx老師便出示自己旅游當(dāng)中的照片,，一下子引起了同學(xué)的興趣,，興致勃勃的開(kāi)始幫老師分析為什么另幾張照片看起來(lái)更別扭。從而引出比例,，再順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生算一算這幾張照片的比例……

接下來(lái)是來(lái)自xx小的xx老師,，一開(kāi)場(chǎng)，她的聲音清脆悅耳,，非常好聽(tīng),。這堂課研究的是一個(gè)新的課題《展開(kāi)與折疊》，雖然數(shù)學(xué)課本上沒(méi)有本堂課的內(nèi)容,，但我覺(jué)得這節(jié)課很有趣,，受益匪淺，不僅學(xué)到了很多關(guān)于魔方的知識(shí)與規(guī)律,，而且給我打開(kāi)了另一種新的思路和理念,，使我對(duì)數(shù)學(xué)課有了一個(gè)新的思考。

新理念,，新感受,，新思考，真可謂：課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智”的廣闊舞臺(tái),，令各家可一展風(fēng)采。同時(shí)也是互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、不斷完善自我的良好契機(jī)。所以,，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法,。總之,，數(shù)學(xué)教學(xué)中,，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,，主動(dòng)去探索問(wèn)題,，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

小學(xué)數(shù)學(xué)名師聽(tīng)課心得體會(huì)篇四

20xx年2月27日在省莊鎮(zhèn)中心小學(xué)我們觀摩了小學(xué)數(shù)學(xué)3節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，聽(tīng)課后感覺(jué)受益匪淺,，值得我們年輕教師學(xué)習(xí)的很多。第一節(jié)課是泰安市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的李海華老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）》,，李老師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，思路清晰，引導(dǎo)到位,，注重讓學(xué)生動(dòng)手做,，動(dòng)腦想，動(dòng)嘴說(shuō),，給了學(xué)生充分的空間,，注重對(duì)學(xué)生能力的全面培養(yǎng)，課堂教學(xué)效果很好,。

第二節(jié)課是東關(guān)小學(xué)的張浩老師的《認(rèn)識(shí)比例》,，張老師語(yǔ)言流暢，干脆利落,，問(wèn)題的指向性強(qiáng),，課堂教學(xué)靈活，讓學(xué)生既學(xué)到了新知識(shí)又鍛煉了能力,。

第三節(jié)課是迎勝小學(xué)的谷雷老師的《認(rèn)識(shí)小數(shù)》,，谷老師教法靈活，把小數(shù)的認(rèn)識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系,，加深了學(xué)生對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí),，充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容。

三位老師的教學(xué)讓我學(xué)到了很多,，對(duì)我以后的教學(xué)幫助很大,，我的課堂教學(xué)需要改善的還很多。

首先創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),，如果只是為了情境而情境,，那就是一種假的教學(xué)情境。在分析教材時(shí)，要適當(dāng)舍取一些教材內(nèi)容,，做到靈活運(yùn)用教材,，而不是教教材。

其次,，注重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力，將課堂還給學(xué)生,，教師只是起到引導(dǎo)作用,，讓學(xué)生在探索，思考中學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

再次，加強(qiáng)自己組織語(yǔ)言的能力,，既能做到簡(jiǎn)潔干脆,，又能起到正確引導(dǎo)的作用。

總之,，此次的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己平時(shí)的`教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”在以后的教學(xué)中,，我將不斷地提升自身的素質(zhì),，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，多對(duì)比，多反思,，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,，并真正地達(dá)到教育的理想境界“寓教于樂(lè)”。

小學(xué)數(shù)學(xué)名師聽(tīng)課心得體會(huì)篇五

今年4月2日,，我到魚(yú)邱湖小學(xué)參加縣舉辦的“小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂展示課”活動(dòng),，觀摩了來(lái)自全縣優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師的展示課，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化?，F(xiàn)將我個(gè)人的聽(tīng)課感受發(fā)表一下看法。

一,、注重創(chuàng)設(shè)的情境,，目的明確,，為教學(xué)服務(wù)。例如：李春良老師的《美麗的街景》一課,，首先把學(xué)生們引入到一個(gè)美麗的青島大街,，給人一種身臨其境的感覺(jué)，讓學(xué)生從逛街游玩中得到學(xué)習(xí),，寓教于樂(lè),、自然親切，知識(shí)點(diǎn)明確,。這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合小學(xué)階段的`學(xué)生,。

二,、語(yǔ)言親切，有親和力,，師生互動(dòng)良好,。在課堂上，老師們都注重對(duì)學(xué)生使用“孩子們”這一稱(chēng)呼,，拉近了師生之間的距離,，為上好課奠定了感情基礎(chǔ)，另個(gè)老師們對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)很及時(shí)到位,，有利用提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,。

三、教學(xué)手段多樣化,，但都緊圍教學(xué)目的,。如蘭芳老師，利用分級(jí)比賽將學(xué)生分成喜羊羊與灰太狼兩組,，看哪組回答主動(dòng)積極,，就給哪組得小星星，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好。

別外,，在這些優(yōu)質(zhì)課中,，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課,，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出教育教學(xué)方面的差距,，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。