演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教師的演講稿 幼兒園教師的演講稿篇一

行走在童心的世界,，我見證了××幼教發(fā)展的×年,。還記得×年前，當(dāng)我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份,，以一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的身份,，以一個(gè)寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入×幼時(shí)，曾一度令朋友,、親人替我感到惋惜,，而我始終堅(jiān)定自己的信念，成為了一名普通的民辦幼教工作者,，這一切緣于我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛,，緣于×幼領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)幼教事業(yè)同樣充滿激情的發(fā)展規(guī)劃，緣于×幼人兢兢業(yè)業(yè)的一種創(chuàng)業(yè)感動(dòng),?！聊昵埃痢恋拿褶k幼兒教育已經(jīng)發(fā)展的紅紅火火,，幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是,，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競(jìng)爭(zhēng)已不言而喻,，從事幼教工作的×年我見證××幼教從多,、雜低層次到高規(guī)格，高水平發(fā)展的×年,，也是我成長(zhǎng)的×年,。

行走在童心的世界，我倍感責(zé)任重大,，選擇幼教,，我就選擇了艱辛,。曾有人這樣寫幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭,，守望那破曉的太陽(yáng),；也清楚，您喜歡跳出艷春的小園,，觀賞那越墻的紅杏,；還了解，您慣常駐足花房的一角,，凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗,、溫柔、善良,、幽雅,、和藹的天使形象，而當(dāng)我選擇一個(gè)從無(wú)到有,，從小到大,、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時(shí)，就注定了工作的艱辛,，就注定了我不僅要做天使，也要做創(chuàng)業(yè)者,，因?yàn)槲抑?，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展,，為了實(shí)現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢(mèng)想,，多少次拖著沙啞的聲音進(jìn)行電話家訪，多少次總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教玩具到深夜,，多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒做招生宣傳……這一切,，我已經(jīng)記不清了，但我知道,，在我們的辛勤努力下,，工作得到了認(rèn)可：孩子越來(lái)越多了，我們的教育經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富了,，我們?nèi)〉玫某煽?jī),，獲得的榮譽(yù)也越來(lái)越多了。

行走在童心的世界,，我選擇了寬容,。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑,，故天空廣闊無(wú)比,；高山收容每一塊巖石,，不論其大小，故高山雄偉壯觀,；大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比,。孩子就是孩子,，面孩子的失誤、缺點(diǎn),，我選擇了平靜與理智,，我和孩子們共同營(yíng)造了成長(zhǎng)的溫馨家園。

行走在童心的世界,，我倍感驕傲與自豪,，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè),?！聊昵埃?dāng)我第一次帶班時(shí),，我就全身心的投入到幼教工作中,，成為了孩子親密的好伙伴，家長(zhǎng)信賴的好老師,。還記得第一次家長(zhǎng)公開課上,，全班孩子家長(zhǎng)到班上來(lái)聽我上課，當(dāng)時(shí)正值炎熱的夏季,，不知是天氣太熱,，還是我太緊張，汗流滿面的我,，連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課,，正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時(shí)，××同學(xué)跑到我面前來(lái),，她手里拿著一張方巾紙,，對(duì)我說(shuō)到：“×老師，我來(lái)幫你擦擦汗,！”,，我半蹲下，當(dāng)××同學(xué)踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時(shí),，我的眼睛里濕潤(rùn)了,，做老師的，當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對(duì)你的關(guān)心與愛憐的時(shí)候,，你難道不會(huì)感動(dòng)嗎,？更何況那還是一個(gè)年僅5歲的孩子?。?/p>

動(dòng)人的故事讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了遐想與快樂(lè),，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂(lè)無(wú)比的,。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā)，特別是《民辦教育促進(jìn)法》的實(shí)施,，更讓我們迎來(lái)了民辦教育的春天,。作為一名民辦幼教工作者，我倍感欣慰,，在各級(jí)政府的大力支持,、鼓勵(lì)下，××的民辦教育一定會(huì)發(fā)展的更好,，我們也一定會(huì)取得更大的成績(jī),。為了實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，我昂揚(yáng)向上,，雖然幼稚,，但理性的選擇了一條充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的光明大道；雖然局限,，但夢(mèng)想中裝滿孩子的歡笑,，裝滿對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心；雖然默默無(wú)聞,，但正積蓄力量向另一個(gè)高度騰飛…

幼兒園教師的演講稿 幼兒園教師的演講稿篇二

任何一名優(yōu)秀的教師,，都需要具有愛崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。幼兒園是孩子家庭生活的延續(xù)和發(fā)展,，幼兒教育是愛的職業(yè)。有愛心的教師清楚,，幼兒的事再小也是大事,。幼教老師要有一顆愛的心，在工作中擁有一份體貼的愛心,，真誠(chéng)地溝通與交流,，讓孩子們沐浴在陽(yáng)光下，和他們結(jié)伴成長(zhǎng),，在教育生涯中遠(yuǎn)揚(yáng)愛的風(fēng)帆,。

從事幼教工作的老師，要有一顆摯愛之心,，需要具有愛崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì),。幼兒園是孩子家庭生活的延續(xù)和發(fā)展，幼兒教育是愛的職業(yè),。有愛心的教師清楚,，幼兒的事再小也是大事,。幼兒十分稚弱，又處在生命成長(zhǎng)的初期,，每一步都對(duì)其未來(lái)產(chǎn)生著重要的影響,。對(duì)孩子耐心、細(xì)心,、呵護(hù)與培育并重,，每一個(gè)一日生活，每一個(gè)活動(dòng)都孕育著發(fā)展,。幼兒身心健康成長(zhǎng),，幼兒安全管理的每一項(xiàng)工作，都牽連著家家戶戶,。

一,、全心全意真誠(chéng)付出

每個(gè)成功的幼教老師，都應(yīng)該要有一顆真誠(chéng)的心,，只有這樣,，才能把自己的愛最真誠(chéng)地獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)樂(lè)園,，使之幸福生活,，健康發(fā)展?！耙磺袨榱撕⒆?，為了一切的孩子”，無(wú)論他們來(lái)自怎樣的家庭,，無(wú)論他們的品行如何,，幼兒教師都要一視同仁，平等對(duì)待,，用一顆慈愛善良之心來(lái)關(guān)愛孩子,，尊重孩子，為孩子著想,。

愛是人類特有的,，最偉大的情感，如果說(shuō)親子的愛源于血緣本能的愛,，那教師的愛更多的則是博愛,。教育是無(wú)選擇性的，所有的孩子都有權(quán)利,、有義務(wù)獲得愛,。愛體現(xiàn)在許多的方面上：一個(gè)眼神、一個(gè)撫摸,、一個(gè)擁抱等等,。幼兒的世界是最純真的,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。

曾有一幼兒剛上幼兒園時(shí),，由于不適應(yīng),，經(jīng)常躲在被子里哭泣，我發(fā)現(xiàn)后想了許多辦法都沒(méi)解決這一問(wèn)題,。后來(lái)一次的偶然——我那天抱他,，輕輕地?fù)崦退p聲地說(shuō)著話，發(fā)現(xiàn)他好安靜地依偎在我的懷里,，笑容不斷地從他的臉上呈現(xiàn),。從那以后再也沒(méi)見他哭泣了。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的轉(zhuǎn)變,，都非常高興,。通過(guò)這件事我感觸很深，對(duì)幼兒要像對(duì)待自己的孩子并付出你的愛,，多抱抱幼兒,，讓他們知道你的愛。從那以后我給自己定了一個(gè)死規(guī)定,，就是對(duì)來(lái)園的班上每一個(gè)幼兒每天都要抱一抱,。讓他們了解老師對(duì)他們的愛，并不亞于他們的父母,，因?yàn)槲覀円恢倍及阉麄儺?dāng)作我們自己的孩子,，熱愛每一個(gè)幼兒就像熱愛每一個(gè)自己的孩子一樣。

二,、在工作中擁有一份體貼的愛心

在我們平時(shí)的工作中最有效的教育方法莫過(guò)于是獻(xiàn)出我們的愛,。希望獲得教師的愛是每個(gè)幼兒的心理需要，愛是一種強(qiáng)而有力的教育力量,，能夠發(fā)揮任何教育手段所不能發(fā)揮的作用,。記得在我的班中就有這樣一個(gè)孩子：他反叛淘氣、錯(cuò)誤常犯,、是非不斷。對(duì)他的反叛我曾經(jīng)一籌莫展,，可是自從有一次,，在我發(fā)糖果的時(shí)候，將多出的一顆送給他,，還微笑地說(shuō)：“老師愛你,，所以多送你一粒”,。他出乎意料地接過(guò)糖,，高興地對(duì)同伴說(shuō)：“老師愛我哦,！”從那以后，他變得乖巧伶俐,，還時(shí)常引以自豪地說(shuō)：“老師愛我的,！”在那一刻我才發(fā)現(xiàn)，老師的愛對(duì)小朋友是如此重要,。一個(gè)成功的幼兒教師要善于在教育中利用愛,。這種愛是一種廣泛的無(wú)選擇性的愛，不僅要愛漂亮的孩子,，也要愛丑陋的孩子,；不僅要愛聰明的孩子，也要愛遲鈍的孩子,；不僅要愛聽話的孩子,，也要愛淘氣的孩子。每個(gè)孩子都應(yīng)該得到老師的愛,。

在孩子給我的一聲聲甜甜的“媽媽”,；給我的一個(gè)個(gè)緊緊的擁抱；給我的一個(gè)個(gè)重重的親吻,；給我一聲聲輕輕的問(wèn)候與關(guān)懷中……我感覺(jué)到我是擁有了這一份愛了,，也收獲到了孩子給我的愛了。

三,、真誠(chéng)溝通——心靈的橋梁

在三年工作的晨風(fēng)暮雨中,，因?yàn)榕c孩子在一起，我有了極大的歡愉和力量,，我感到自己的生活越來(lái)越充實(shí),，精神上越來(lái)越富有。在我剛踏上工作崗位的那年,，遇到了這樣一位小男孩——小闖,，他霸道，獨(dú)占欲強(qiáng),，老師和他說(shuō)什么他都不理不睬,，就當(dāng)沒(méi)聽見，孩子們都不愿和他做好朋友,，就連我,，也曾有過(guò)這樣的想法，可我是一位人民教師,，我怎么能輕易放棄我的學(xué)生呢,？通過(guò)調(diào)查我才真正了解到，孩子之所以有這樣的性格特征，是與家庭環(huán)境息息相關(guān)的,，找到了原因我就對(duì)癥下藥,，通過(guò)和家長(zhǎng)的接觸交流，一方面肯定孩子在園里的表現(xiàn),，另一方面也希望家長(zhǎng)能積極配合我們的工作,。每天我都耐心和他交流，剛開始,，他對(duì)我還是有排斥的,，但久而久之，逐漸對(duì)我產(chǎn)生了信任,，小闖開口對(duì)我說(shuō)第一句話時(shí),，我別提有多高興了，因?yàn)槲铱吹搅讼Ｍ?。一天過(guò)去了,，一月過(guò)去了，一年過(guò)去了,，小闖快樂(lè)地成長(zhǎng)著,，他變了，變得可愛,，變得慷慨,，變得很受小朋友們的歡迎。

雖然有時(shí)我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而埋怨,，因?yàn)樗麄兊耐瞬蕉痹?，因?yàn)樗麄兊倪`紀(jì)而失態(tài)；雖然有時(shí)我也感到很累,，很想偷懶,。但我的心底總是有一種強(qiáng)烈的意識(shí)：我是教師,，我要在叢林中給好多好多尋找夢(mèng)境的孩子引路,，我要在他們的心里寫一本很美卻又很難寫的書。這種強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)的態(tài)度去擁抱每一個(gè)孩子,，這種強(qiáng)烈的意識(shí)時(shí)時(shí)提醒我,，在自己喜愛的崗位上，不能懈怠,，更不能彷徨,。在與學(xué)生相處的朝朝暮暮中，我始終想著兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”,。正是這樣的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨,，多了一份寬容。

四,、讓孩子沐浴在愛的陽(yáng)光下

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛的熾熱心靈中,。要讓學(xué)生沐浴在愛的陽(yáng)光下?！弊鳛橐幻處?，特別是幼兒教師，“愛”則成了我們唯一不變的教育主題,。因?yàn)橹挥袗酆⒆拥娜?，才可以教育孩子?/p>

我曾記得在新教師上崗培訓(xùn)時(shí)，有位心理學(xué)教授告訴我：教師對(duì)學(xué)生的愛要做到“廣而愛之”,！我把它稱為“博愛精神”,。記得去年的某一天,，我在下班的路上遇到了王怡辰的媽媽,，我們便聊起了孩子。她滿臉笑容地告訴我：“許老師,，這幾天我家王怡辰一回家就高興地說(shuō)：‘媽媽,，許老師也叫我小寶貝了’，你沒(méi)見她那驕傲的樣子,！她說(shuō)以前老師只叫可歆可弈囡,，現(xiàn)在老師也叫我小寶貝了，我說(shuō)這孩子怎么這么小氣呢,！”

聽了王怡辰媽媽的一番話,，我又慚愧又后悔！其實(shí)“小氣”的是我,，我完全忽視了其他孩子的感受,。可歆,、可弈是我們班的一對(duì)雙胞胎,，長(zhǎng)得漂亮又可愛,，平時(shí)對(duì)她們也是倍加關(guān)愛，沒(méi)想到卻忽視了別的孩子的感受,，因?yàn)槲铱傆X(jué)得只要我也愛別的孩子就行了,。怎想到，孩子們把這一切都看在眼里,，記在心里,。記得那天用餐時(shí)，王怡辰又吃到了最后幾位,，我蹲下身去,，摸著她的臉說(shuō)：“快吃，小寶貝,，飯都涼了,！”“好的”！只見她一改平時(shí)慢吞吞的樣子,，大口地吃了起來(lái),。而且回想起這些天王怡辰上課要比以前積極多了，一直上課不舉手的她,，現(xiàn)在總能看見她高高舉起的小手,，看見我還親熱地叫我“許老師，好媽媽”,，沒(méi)想到,，我的一聲“小寶貝”竟然會(huì)給孩子帶來(lái)如此大的改變！

第二天午睡起來(lái),，看著鉆在被窩里的孩子們,，我輕輕地喚了一聲：“小寶貝們，起床啦,！”只見孩子們一骨碌兒爬了起來(lái),，誰(shuí)也沒(méi)有賴床。陸梓浩在床上大聲地喊了起來(lái)：“哦,！許老師叫我們小寶貝嘍,！”只聽王怡辰對(duì)著大家說(shuō)：“許老師也是媽媽呀！”聽著孩子們這些真誠(chéng)的話語(yǔ),，我感動(dòng)萬(wàn)分：“你們每個(gè)人都是許老師最喜歡的小寶貝,！”

五、和孩子們結(jié)伴成長(zhǎng)

很多人認(rèn)為幼兒教師只是整天和孩子們玩玩鬧鬧,，多有意思啊,。可其實(shí),，在工作中,，幼兒教師每天要面對(duì)千頭萬(wàn)緒的教學(xué)和班級(jí)管理工作,。孩子們什么都不懂，什么都要教,。當(dāng)我笨拙地學(xué)著給孩子穿衣服,、梳辮子、扣紐扣,、系鞋帶，整天重復(fù)著一件又一件同樣的瑣碎的事情時(shí),，我苦惱過(guò),，迷惘過(guò)，甚至想退卻……然而有一天,，當(dāng)我坐下來(lái),，班里最頑皮的孩子輕輕的走到我身邊，他對(duì)著我說(shuō)：“老師,，你很辛苦的,！”甜甜的在我臉上親了一下，我驚呆了,！我只知道他會(huì)搗蛋,、會(huì)惹我生氣，沒(méi)想到他還會(huì)關(guān)心我,，無(wú)限的感動(dòng)和幸福涌上心頭,。我喜歡上了和孩子們一起玩，一起分享游戲的快樂(lè),，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子的世界也是那么的精彩,，甚至有時(shí)很高興于孩子們每回走到我身邊甜甜的叫一聲“媽媽”。這是一種發(fā)自內(nèi)心的呼喊,。從此以后,，再苦再累，我也心甘情愿,。

如果你想給孩子一片云彩,，那么你就必須擁有整個(gè)藍(lán)天。你不必沉迷網(wǎng)絡(luò),、不必精通流行,，不必通曉天文地理，但你應(yīng)該什么都知道,。今天的孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富,，他們通過(guò)多種媒體接受著各種各樣的信息，他們的小腦里裝滿了問(wèn)題,，如果有一天,，孩子問(wèn)你“老師,，恐龍?jiān)趺礇](méi)有了？”你會(huì)如何回答呢,？“長(zhǎng)大了你就會(huì)明白了,。”用這種話去搪塞孩子的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了,。為了是自己能盡快成為孩子們心中的那片藍(lán)天,？我堅(jiān)持“兩條腿走路”：一是靠日常的教學(xué)相長(zhǎng)，二是靠業(yè)余的讀書充電,。休憩時(shí)間我就上網(wǎng)查資料,，翻閱有關(guān)的幼兒雜志，做好信息摘要,，使之化為自己的東西,，運(yùn)用到教學(xué)中去，信息的交流,，知識(shí)的不斷更新,，使我開闊了眼界。

六,、隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

每天清晨，當(dāng)家長(zhǎng)依依不舍地離開孩子時(shí),，他們的目光充滿了對(duì)教師的期盼,。有的孩子體質(zhì)差，希望得到老師更多的關(guān)照,，有的孩子智力一般,，希望得到老師更好的啟迪，有的孩子調(diào)皮好動(dòng),，希望得到老師耐心的教育……為了能與家長(zhǎng)有進(jìn)一步的溝通與交流,，在結(jié)束了一天的繁忙工作之后，我常常和搭班老師一起進(jìn)行家訪,，一次次的對(duì)話,，一次次的碰撞，一次次的溝通,，迎來(lái)的是家長(zhǎng)們信任,，理解，支持的目光,。

每一次與孩子們共同游戲,，我都覺(jué)得是一種新的嘗試。我是游戲的指導(dǎo)者,，又是游戲的參與者,，同時(shí)也是孩子們的心中的“大孩子”,。愛模仿、好動(dòng),、喜歡游戲,，愛聽故事，是孩子們的天性,，為此,，我常常有意識(shí)地將孩子們的活動(dòng)內(nèi)容與故事或游戲中的某個(gè)角色聯(lián)系起來(lái)，讓孩子們學(xué)著做,，創(chuàng)造一個(gè)輕松有序的教育情境,。在滿足孩子活動(dòng)需求的過(guò)程中達(dá)到練之以行的目的。排隊(duì)時(shí),，我會(huì)對(duì)孩子們說(shuō)，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)做“七個(gè)小矮人”,，一,、二、三排隊(duì),，看誰(shuí)的本領(lǐng)最大,，由于孩子們扮演了角色，個(gè)個(gè)情緒都很高,，不等我說(shuō)完“三”,，他們已排好隊(duì)了。午睡時(shí),，我有意識(shí)地用貓媽媽的口吻說(shuō)：“小貓走路靜悄悄,，不聲不響睡午覺(jué)，都是媽媽的好寶寶,?！庇袝r(shí)活動(dòng)進(jìn)行到一半，突然會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的孩子?xùn)|倒西歪的,，眼睛也不知飄到哪去,，這時(shí)我會(huì)趕緊停下來(lái)，然后用鼓勵(lì)的口吻說(shuō)：“哇,！許老師要看一下哪個(gè)小朋友坐得本領(lǐng)最大,！眼睛里面的許老師最漂亮！”這個(gè)時(shí)候全班的孩子一個(gè)個(gè)挺著胸,、抬著頭,、眼睛睜得大大的，好不神氣??！

每當(dāng)夜深人靜一個(gè)人獨(dú)處時(shí),，想起自己與孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在電腦中抒寫下一天的感受時(shí),，常常最想借用杜甫的“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！钡脑?shī)句來(lái)表達(dá)那一份可貴的真情,。

七、遠(yuǎn)揚(yáng)愛的風(fēng)帆

每當(dāng)喧囂散盡,，清茶一壺,、濁酒一杯或休閑或平淡的時(shí)候，我總會(huì)在記憶的長(zhǎng)河里拾取幾朵溫馨的浪花,，于清茶和濁酒的清香中慢慢品味自己的幼教生活,。

選擇了幼教這份事業(yè)，就意味著夢(mèng)想將與汗水同舟,，就意味著收獲將與風(fēng)雨兼程,。三年的幼教生涯，我放棄了操場(chǎng)漫步的悠閑,，放棄了精彩電視的欣賞,，眼里看見的是工作、心里裝滿的是孩子,。沒(méi)有上班下班,，腦子里充滿著新課程、新理念,，心底里蕩漾著教育教學(xué)的激情,。茶余飯后的談心促學(xué)，夜半更深的精心備課,，制作教具,。我用我全部的身心工作著，有付出總有回報(bào),，一屆屆送出的孩子們帶著紅領(lǐng)巾,，手捧獎(jiǎng)狀來(lái)到我的面前，不愛說(shuō)話的孩子變得開朗了,，調(diào)皮的孩子變得懂事了,，這一切的一切，才有了我今天的滿足,，享受著從未有過(guò)的欣慰,；這才有了我今天的抒情，感覺(jué)到問(wèn)心無(wú)愧的輕松。

幼兒教育的特性決定了幼兒教師們?cè)诠ぷ髦袩o(wú)論何時(shí)何處都得用對(duì)孩子們滿腔的赤誠(chéng)之愛為顏料,，細(xì)致,、認(rèn)真、專注,、負(fù)責(zé)為線條來(lái)教孩子們勾畫美好的未來(lái),。幼兒教師要在自己的幼教生涯中遠(yuǎn)揚(yáng)起愛的風(fēng)帆。

幼兒園教師的演講稿 幼兒園教師的演講稿篇三

我自豪,，因?yàn)槲沂切“凫`的一員

我自豪---因?yàn)槲沂切“凫`的一員.是的!我要大聲的對(duì)你們的說(shuō)一聲:我自豪,，因?yàn)槲沂切“凫`的一員.

誠(chéng)然，來(lái)到小百靈幼兒園,，也差不多有半年了.酸甜苦辣樣樣都有品嘗到.可品來(lái)品去.覺(jué)得,，酸也甜，苦也甜,，辣也甜!這并非是在作詩(shī).這是我身在小百靈的切身體會(huì).不是么,，當(dāng)那些祖國(guó)的花朵，在我們的培育下,，有了自己的花期和芬芳,，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造.這難道不是一種美和甜蜜嗎?

記的，剛剛來(lái)這里時(shí),，面對(duì)陌生的一切.不管是生活.還是工作，都讓我無(wú)從下手..我很茫然.然而,，正當(dāng)我徘徊著,，是繼續(xù)，還是后退時(shí).我看到了,，同事,，在生活上，對(duì)我的無(wú)微不到的關(guān)照.對(duì)于一個(gè)陌生的我,，她們是很有耐心的跟我介紹,，一些新的同事，告訴我生活上的一些細(xì)鎖事情..在她們的眼神里,，我看到了,，關(guān)愛...當(dāng)時(shí)，第一個(gè)感覺(jué),，就是,，她們認(rèn)同了我，她們?cè)敢夂臀易雠笥?.所以,，前一個(gè)禮拜.我會(huì)每天盼著下班,，然后回到宿舍.和她們一起聊聊天.談?wù)勑?.

時(shí)間一天一天的過(guò)去了，在工作上,，我也慢慢的投入進(jìn)去了.我是一個(gè)性恪比較活躍的女孩子..所以面對(duì)工作.我也是很有活力的,，我認(rèn)為,，做為一名幼兒園的老師，首先自己要很有活力,，這樣才能帶動(dòng)幼兒,，可能就因?yàn)椋约旱男糟?，再加上,，自己的?jīng)驗(yàn)也不夠.所以.在工作中，出了不少的差錯(cuò).當(dāng)時(shí),，我第一個(gè)反應(yīng),，就是很自責(zé).為什么要會(huì)讓自己發(fā)生，這個(gè)本不該發(fā)生的事情.所以,，情緒也很低落.然而,，領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有過(guò)多的批評(píng)我，而是耐心的跟我分析問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn),，錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤.我很感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事,，對(duì)我的關(guān)心,，和關(guān)愛.才得以，讓我在小百靈快樂(lè)的成長(zhǎng),，讓我在小百靈,，學(xué)到了，即使是花錢也學(xué)到不到的知識(shí).,，.. 小百靈藝術(shù)幼兒園的每位老師,，都會(huì)用他們的汗水和淚水，去換回每位像百靈鳥一樣的幼兒的歡笑.希望看到,，他們,，能在小百靈健健康康的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng).

或許，小百靈幼兒園小,，而它的用處大.它培育了無(wú)數(shù)祖國(guó)的花朵.為我們的祖國(guó)增添了無(wú)數(shù)的光彩.就像百靈鳥一樣,，百靈鳥雖然體積小，但是,，它的歌聲卻嘹亮.它會(huì)讓每只熱愛歌聲的鳥,，聽到它的歌聲.給它們帶來(lái)快樂(lè)!到了最后，我還是會(huì)自豪的說(shuō)聲:我自豪,，因?yàn)槲沂切“凫`的一員,！