作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

中班安全教案篇一

1,、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性,。

2,、通過互相觀察和相互討論，知道如何愛護指甲,。

3,、懂得講衛(wèi)生，會和身邊的人分享講衛(wèi)生的習慣,。

活動準備：

1,、認識自己的手指甲。

2,、指甲鉗一把,、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一,、開始部分

初步了解指甲的作用,。

教師用手捂著肚子,，臉上表情痛苦的樣子，問：哎呦,，好痛啊,，寶貝們知道我怎么了嗎?我為什么會肚子痛呢?(一只手指放在嘴巴邊)我這是在干嘛啊?指甲里面有很多臟東西,，那那些臟東西是從哪里來的呢?

二,、基本部分

引導幼兒討論指甲的作用,。

1、用你們的眼睛看下自己的小手上,，有指甲嗎?那你們知道指甲它是用來干嘛的嗎?如果你把指甲剪得太短了會怎么樣呢?

2,、討論如何愛護自己的指甲,。

(1)大家知道了指甲有那么多作用,，那你們應該怎樣保護自己的指甲呢?

(2)師：如果你的指甲長長了,，沒有及時剪會怎么樣呢?讓幼兒自由討論。

3,、看一看,，說一說

讓幼兒看一看，說一說周圍寶寶的手指甲長不長,，臟不臟,，及時表揚觀察仔細的孩子，手指甲很干凈,，長度剛剛好的寶寶,，讓指甲偏長的寶寶回家后讓自己的爸爸媽媽幫忙剪。

三,、結束部分

我們一起去隔壁班做客吧,，看看他們的指甲怎么樣?我們也教教他們怎樣愛護指甲吧!

活動延伸：

家長平時在家可以引導幼兒關注自己的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習慣,。

中班安全教案篇二

1.引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志,。

2.懂得一些基本的安全知識，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.遵守社會交通規(guī)則，不做“禁止”的事,。

5.加強幼兒的安全意識,。

1.活動前讓家長在接送孩子途中，引導幼兒觀察,、了解周圍的安全標志并收集安全標志,。

2.準備人行橫道、當心觸電,、安全出口,、禁止煙火等安全標志。

3.事先布置好“逛公園”環(huán)節(jié)的場景（如馬路,、十字路口和各種圖片）,。

以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標志為主線，引導幼兒認識幾種生活中常見的安全標志,。

1.人行橫道標志

今天小狗過生日,，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條馬路,，小兔走到十字路口為什么停下來,，它看見了什么？（紅燈亮了）它后來又是怎樣過馬路的,？（走人行橫道）通過幼兒觀察,、討論后,，讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標志，走人行橫道,，遵守交通規(guī)則,。

2.禁止煙火標志

小兔走呀走，來到了商場門口,，它想進去給小狗買件生日禮物,。一進大廳，它看到了什么,？（禁止煙火）這是什么標志,？為什么要有這個標志？這個安全標志有什么用,？告訴我們應該怎樣做,？如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事？（鼓勵幼兒結合生活經驗展開想象,、互相討論）

3.安全出口標志

小兔走上樓梯,，發(fā)現(xiàn)每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志，引導幼兒觀察,、討論,，說說這是什么標志？能告訴我們什么,？小結：這是一個指示標志,，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口,。

4.當心觸電標志

小兔拿著禮物走出商場,，它繼續(xù)走，馬上就到小狗家了,，它路過了一個電線桿,，它又看到了什么？（當心觸電）這是什么標志,？遇到這個標志應該怎么做,？幼兒討論、發(fā)言,、得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸,，也不能靠近，小朋友應遠離,。

教師引導幼兒說說在哪里見過這個安全標志,，它告訴我們什么？通過觀察、討論,，互相欣賞,，讓幼兒知道安全標志可以分為警示標志、指示標志,、禁止標志等,。

教師領幼兒扮演小兔,、小狗一起去逛公園,，觀察、發(fā)現(xiàn)沿途的各種安全標志,，并按照安全標志的要求行動,，加深幼兒對安全標志的認識，對活動中表演突出的幼兒及時表揚,、鼓勵,。

1.家園互動，繼續(xù)收集有關安全標志,，幫助幼兒豐富安全知識,。

2.家長帶幼兒外出時，繼續(xù)引導幼兒認識安全標志,，并教育幼兒平時按標志要求去做,。

回顧本次活動，目標的制定,，符合幼兒實際發(fā)展水平,，活動準備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式,，以故事導入,，激發(fā)幼兒興趣，整個活動,，幼兒興趣一直很濃,，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高,。孩子在看一看,、說一說、議一議,、玩一玩的過程中,，引導幼兒尋找、發(fā)現(xiàn),、觀察各種各樣的安全標志,，如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等,。通過活動能認清安全標志,，知道每種標志的作用，懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事,，該怎么做,。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人,，一定要按照安全標志的要求行動,，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習,?；顒又校蛔愕胤绞菓摱嘁龑?、鼓勵,，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,，主動探索,，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發(fā)展,。

中班安全教案篇三

1,、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

2,、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范。

3,、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護能力。

4,、鍛煉幼兒遇事不慌,、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全,。

5,、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

課件,、圖片、玩具,、毛巾,、電話、幾種防火安全標志。

1,、從一些物品中找出幼兒不能玩,、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

2,、觀看圖片，引導幼兒說出火災的危害,?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人,，還會燒毀森林,，污染空氣,。

3,、通過圖片，引導幼兒說出預防火災的方法,，認識"防火"標志,。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火,。

②蚊香不能靠近容易著火的物品,。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅,。

⑤認識"嚴禁煙火"的標志。

4,、簡要說出火的用途,，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5,、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,。

萬一著小火了怎么辦？著大火了呢,？困在房間里,？公共場所著火怎么辦？教師：首先要打119報火警,。冷靜地查看起火原因,、火勢的方向，并在未形成大的火勢時,，選準逃生路線,。火勢不大，要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯,、濕被褥,，勇敢地沖出去，千萬別披塑料雨衣,。在家里,，要舍棄屋中財物出逃，以自身生命安全為重,。從煙火中出逃,，要盡可能用濕毛巾或濕衣物（不能太濕，因為太濕會使人接觸煙霧后窒息）捂住口鼻,，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈,。逃離時頭腦要保持清醒，想清楚路線,，以免亂闖亂鉆,，耽誤了時機。盡可能俯身行走或爬行,，在貼近地面30厘米的地方即可,。開門時，可用衣物包住手,，以免被燒熱的門把燙傷,。如果身上著火，千萬不要跑動,，否則會因跑動帶風而助長火勢,。應就地翻滾或用東西拍打，直到火滅,。躲避煙火不要往閣樓,、床底、櫥內鉆,。從失火的高層建筑中出逃,，不能乘電梯，因火災發(fā)生時會斷電,。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖,，千萬不要硬沖過去。

不要隨便跳樓,，可以在陽臺上等待救援,，并要封住門窗，以防火襲陽臺,。實在無路可逃,，應該立即進入沒被火災威脅的房屋,，緊閉門窗，往地上潑水,，等待救援,。

如果已沒有別的出路，必須從較高的樓層跳下時,，可以迅速把床單等結實的布或繩綁在一起,，一端綁在窗上或陽臺上，從上面慢慢滑下來,。

看到救護人員時,，要大聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮,。

6,、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,、不慌張,，提高幼兒防火自救的能力?；顒友由欤赫J識標志,，設計標志,。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的."禁止煙火""當心火災"等標志,。

活動開始，讓幼兒主動探索,、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念,，發(fā)展幼兒語言表達能力,。活動中,，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷,，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察,、思維,、想象，自主做出判斷,，豐富幼兒安全防火知識,，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎,。最后,，采用游戲形式,，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能,?？傊谡麄€教育活動中,，堅持面向全體,，尊重、關注每個幼兒,，給所有幼兒提供開放的環(huán)境,，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者,、參與者,、引導者、合作者,，豐富了幼兒防火知識,，提高了自我保護能力。當然,，活動也存在一些不足,，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位,，活動難度稍有些偏大,。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等,。

中班安全教案篇四

１,、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

２,、通過觀察圖片,，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性,。

３,、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂,。

幼兒用書人手一冊,。

一、觀察圖片,，推測可能發(fā)生的事情,。

（１）教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說,，圖上的小朋友在玩什么,？這樣玩好嗎,？為什么？

（２）鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法,。

教師：大家猜一猜,，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢,？讓幼兒按照自己的想法推測,，并說出后果的危害。

二,、幼兒結合自己的生活經驗,，說說其他比較危險的行為。

（１）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的,？這樣玩為什么有危險呢,？

（２）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害,。

三,、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？

（１）教師：剛才,，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險,，那么，我們應該怎樣玩,，應該玩些什么呢,？怎樣讓自己比較安全呢？

（２）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法,。

四,、學習自我保護策略。

教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具,，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范,、提醒幼兒加強自我保護,，教育大家如何保護自己，并學習相應的策略,。

中班安全教案篇五

1,、了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法,。

2,、能沉著、冷靜面對危險情景,，積極想辦法解決問題,。

3,、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。

4,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

5,、知道在發(fā)生危險時如何自救,。

1、課件,、泡沫板,，地震視頻。

2,、急救箱及物品：手電筒,、餅干、水,、跳繩,、書、玩具,、收音機,、手套、口罩,、哨子,。

一、地震的危害

1,、孩子們,，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情,。（播放視頻）提問：錄像上發(fā)生了什么事情,？你看到了什么？（幼兒發(fā)言）小結：是??！剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響,，這就是地震,。

2、地震對我們來說是一個很大的災難,，到底給我們帶來了什么危害,？。教案來,。自：大,；考吧幼,。師網，讓我們來看一看,。小朋友,，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。（教師走下去,，聽一聽,，問一問）再請個別幼兒起來說一說。

小結：地震發(fā)生后,，出現(xiàn)房屋倒塌,、大橋斷裂、山體滑坡,，給我們的生命,、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了,。

二,、地震來了怎么辦

1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊,，怎么辦,？

2、地面出現(xiàn)劇烈的震動,，我們躲在哪里安全些,？

請個別幼兒說。教師出示圖片,，請幼兒判斷誰做的對,，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全,。

3,、如果在這個教室里發(fā)生地震，該怎么辦,？請小朋友找個地方躲起來,，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確,。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。

小結幼兒躲的情況,。什么時候往外跑,？逃跑時應該注意什么？（有秩序,，沿墻角跑,，保護頭部,。）可以用什么來護住我們的頭？

小朋友,，聽,！是誰的聲音？（放圖片）他沒有跑出去,，被困在了里面,，他用什么辦法讓別人知道被困在里面？什么時候喊,？（有人時喊）為什么沒人時不要喊,？（保持體力）沒有勁喊了怎么辦？（哨子,、敲擊,、尋找食物、想辦法自救）小結：如果地震發(fā)生在我們身邊,，我們要先躲后跑,，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你,，不要灰心,，相信肯定會有人來救我們。

三,、地震的預防

1,、日本是一個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱,，以備急用,。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應該選什么物品,，用它來干什么,？然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎,？請把你們組的急救箱送到老師這,，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么,？（提問：水和餅干我們需要它嗎,？手電筒能派上什么用場？收音機也能幫助到我們嗎,？小小的哨子有什么用,？手套能有什么用處？）

小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了,。

2,、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好,？但現(xiàn)在我們還無法預測地震的發(fā)生,。如果我們仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內經常會發(fā)生一些異常的現(xiàn)象,，讓我們看一看,。（請幼兒看課件）

小結：這些現(xiàn)象都是通過仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人,。

四,、地震演習今天，小朋友知道了這么多關于地震的知識,，讓我們來進行一次地震演習,，看看小朋友會不會保護自己。

幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常識,，懂得自救的方法,。

在本節(jié)課中，通過視頻,、圖片的觀看極大地調動了幼兒的經驗討論和演習活動幼兒能積極地參與,，獲得了真實的體驗，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品,，達到了很好的效果,。

中班安全教案篇六

馬路上的"紅綠燈"

1、通過做游戲,，使幼兒初步知道過馬路時,，我們小朋友必須遵守交通規(guī)則。

2,、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣,，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力,。

幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片,、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個,。

1,、出示交通安全圖畫，引出課題："遵守交通安全規(guī)則",；然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,，并通過兒歌內容的了解初步知道"紅燈停,，綠燈走,，黃燈停一停",。

2、老師交代游戲規(guī)則,。（把幼兒分成兩組,，一組做小汽車，另一組做小朋友步行,，當汽車行人看見紅燈時都必須停下,，當看見綠燈才能行走……）

3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等,。

4,、游戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵,，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享,。

5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽,、走路看路,、不隨意跟陌生人走等。

6,、游戲：紅綠燈