在當(dāng)下這個(gè)社會中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

保育實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)篇一

先談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)幼兒感到溫暖,、寬松,、愉快的環(huán)境。大部分的幼兒對環(huán)境的適應(yīng)性差,，情緒易緊張,，不穩(wěn)定,。幼兒教育學(xué)提出：環(huán)境在一定的條件下對幼兒的心理發(fā)展起決定作用，如何使幼兒情緒穩(wěn)定,，在幼兒園里如在家里一樣,，從不愿意去幼兒園到喜歡去幼兒園，我們從以下幾個(gè)方面著手：

1,、建立充滿愛和親密的關(guān)系幼兒在家里是“小皇帝”,，剛到幼兒園，一種強(qiáng)烈的失寵感會使他們無所適從,，易哭,，老師應(yīng)善于觀察幼兒的心理，用愛撫,、關(guān)切去對待每個(gè)孩子,，使幼兒感到溫暖，來園站在門口,，主動招呼幼兒,，接待幼兒，說聲：“***你早!”“***你好!”并輕聲問：“你喜歡什么?”按幼兒的意愿讓他們自己選擇,，對喜歡獨(dú)坐的幼兒,，先與其一起玩，然后慢慢引導(dǎo)用語言啟發(fā),，逐漸使他和其他孩子們一起游戲,，對個(gè)別喜歡獨(dú)攬玩具的幼兒，老師注意正面引導(dǎo),，讓他明白“玩具應(yīng)該大家一起玩”的道理,。

2、制定合理的作息制度對原活動時(shí)間安排緊湊的形式進(jìn)行了調(diào)整,，安排為幾個(gè)大環(huán)節(jié),，如生活活動、集體活動,、游戲活動等,，由于老師在組織時(shí)留有一定的余地，以教師本身的寬松情緒去感染幼兒,，讓他們在寬松的環(huán)節(jié)中進(jìn)行了各項(xiàng)活動,。

3、根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境整潔,、美觀,、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的，老師用各種色彩，在墻面上畫上神態(tài)逼真,、色彩鮮艷的“小貓釣魚”,、“龜兔賽跑”等。墻的四周放置大型絨娃娃,、絨動物,，讓幼兒抱抱、親親,。用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”掛在墻上,，里面放著：“小卡片”、“小圖書”,、“小玩具”等,，便于幼兒自取自放，讓幼兒看看,、識識,、講講，既利于語言發(fā)展,，又美化環(huán)境,，幼兒不僅能看到，而且能摸到,，我們還創(chuàng)設(shè)了自然角,，如：種植花生、黃豆,、綠豆等,，讓孩子觀察植物發(fā)芽、生長,。在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪,、熱帶魚。在戶外飼養(yǎng)小白兔,、小雞等,，讓幼兒戶外散步時(shí)去觀察、欣賞,，培養(yǎng)幼兒喜歡小動物的情感,。

4、提供豐富的教玩具擺弄玩具是幼兒最喜歡的活動之一,，通過玩具的擺弄,，可培養(yǎng)孩子的動手動腦。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，做了各種幼兒喜歡的'玩具,，如“游戲盒”,、“小鴨游水”等，并采用各種可利用的廢舊物,，例如：易拉罐、喜樂瓶,、各種碎布料,、自制玩具，供幼兒選擇,。在游戲中,，幼兒想玩什么就去玩什么。不加任何限制,，老師只參與游戲,，進(jìn)行指導(dǎo)。

再談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒生活自理和口語表達(dá)能力,。早鍛煉中,，準(zhǔn)備小毛巾，便于幼兒活動出汗時(shí)隨時(shí)洗擦,。提供自由飲水條件,，幼兒可隨時(shí)拿到自己喝。午睡時(shí),，為小便的孩子準(zhǔn)備拖鞋,，冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊小毛巾，醒來拿掉,，減少感冒患病率,。教師做的晴綸棉衣褲、棉背心,、彩色小棉墊,，便于幼兒冬天戶外活動用。

幼兒的自理能力差,，因?yàn)槟挲g小,，對成人的依戀感強(qiáng)，我們以游戲的形式對幼兒進(jìn)行培養(yǎng),，如培養(yǎng)先小便后洗手時(shí),，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手,，擦擦肥皂搓搓手,，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手,，一二三,，四五六,，小手洗干凈，洗好小手擦干手,，手心手背擦擦干,。”讓孩子邊模仿邊念,，在模仿中理解,，學(xué)會正確洗手方法，經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練,，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng),。如：會自己搬椅子就坐，會獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗,，會用小毛巾擦臉,，洗手不弄濕衣服等。

這個(gè)年齡的幼兒說話不連貫,，只會講簡單的語和短句,，所以遇到困難，易哭,，易撒嬌,，不能用完整的句子表達(dá)意思。教師利用一切機(jī)會對幼兒進(jìn)行語言培養(yǎng),，采用個(gè)別與集體的方法,。特別利用星期一或星期五，星期一讓幼兒講出經(jīng)歷過的事,，星期五啟發(fā)幼兒想象,，讓他們表達(dá)出所做所想玩的事。老師饒有興趣地聽,，同時(shí)及時(shí)提醒,，糾正他們的語句。

以上就是我在幼兒園這兩周以來的心得體會,。我相信在以后的實(shí)習(xí),、工作中一定會有所提高的。

保育實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)篇二

今年的假期是一個(gè)值得紀(jì)念的日子,因?yàn)檫@個(gè)假期我邁入了社會,學(xué)到了許多知識,，而且從中得到了很多道理和教育小孩的方法,。放假了一段時(shí)間后，我來到了鎮(zhèn)上各方面都比較不錯(cuò)的幼兒園—-頂頂藝術(shù)幼兒園,親身體驗(yàn)了當(dāng)一個(gè)多月保育員的感覺.

當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒游樂場地,看到眼前的一切,我感覺頓時(shí)回到了童年時(shí)光,進(jìn)入了童話的王國,孩子們的世界. 看著他們童真可愛的面孔,，幾乎所有的煩惱都忘記了,，都會自然的笑起來!

剛?cè)ビ變簣@的時(shí)候，我們?nèi)ナ煜ち艘幌掠變簣@的環(huán)境,，然后就去開了個(gè)會議,，院長和我們這些要實(shí)習(xí)的同學(xué)說明了學(xué)校的規(guī)矩，和紀(jì)律,，讓我們清楚地認(rèn)識學(xué)校的環(huán)境，不要因?qū)嵙?xí)而破壞學(xué)校的紀(jì)律,。我們都很清楚院長說了什么，而且我們也會按院長的意思去做好每一件事情的,。 第一天開始,，我是帶小二班的，剛?cè)グ嗬锩娴臅r(shí)候和班上的老師們打了聲招呼,，老師都一一介紹了自己的名字。一個(gè)班有一個(gè)正班主任,，一個(gè)副班主任，一個(gè)保育員,，而這次實(shí)習(xí)中我是跟中保育員工作和照顧小朋友們的生活。其他幾個(gè)新來的保育員介紹完自己以后,，就到我介紹自己了,，我們一共四個(gè)同學(xué)去一個(gè)班,，一個(gè)個(gè)輪流說完自己叫什么老師之后，那班主任就重復(fù)的問了一次小朋友們,，我們叫什么老師，而那些小朋友們有些記憶力

強(qiáng)的那些不用想就可以回答了老師的問題,，很快就可以認(rèn)得出我們是什么老師，但有些記憶力沒有那么好的聽了別的同學(xué)說這個(gè)是什么老師,，他才跟著發(fā)言。我們在教師里看著老師們跟小朋友上課,。

到時(shí)間去廁所的時(shí)候，小朋友們都經(jīng)過我們四個(gè)同學(xué)面前,，卻有一件事引起了他們的注意，個(gè)個(gè)都底下頭看著我們的鞋子是什么顏色的,，一個(gè)說是白色，一個(gè)說是紫色,，接著另一個(gè)小朋友接著說，一個(gè)接一個(gè)說到最后,，其實(shí)剛開始只是一個(gè)小朋友注意到,，但就是他的注意也引起了別的同學(xué)注意，這就是小孩子們的注意力分散和集中過程,。去完廁所的小朋友們都很自覺的去洗手,，洗完手就用干凈的手巾搽干手，再去喝水,，然后回到自己的座位坐好來。

到吃飯時(shí)間了,，老師會叫小朋友們輪流去洗干凈手，準(zhǔn)備吃飯,。然后我就會去飯?zhí)媚蔑埐耍∨笥褌円?guī)矩地坐在自己的位置上,，等待老師跟他們一起準(zhǔn)備吃飯。我們保育員把飯分好了,，就叫小朋友們?nèi)ツ茫玫街缶突刈约旱淖怀?，要是小朋友們想再添飯時(shí),，就去保育員那里跟他說明要添飯，添了之后一定要跟保育員說聲謝謝才可以,，因?yàn)檫@樣才養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。在吃飯之前,，老師都會告訴他們今天吃什么菜，讓他們也跟著老師說,，這樣既可以鍛煉他們的普通話，也可以鍛煉他們識別菜類的能力,。如果在吃飯的時(shí)候，有小朋友吃得很慢或者不肯吃,，老師和保育

員就會叫那個(gè)小朋友過來,，讓保育員喂他們吃，同時(shí)也在喂他們吃的時(shí)候問他們?yōu)槭裁磿缘媚敲绰?，教育他們長大了就不應(yīng)該讓老師喂飯這些道理。

吃飯完之后,，小朋友們自覺的去洗手,，刷牙，喝水,，把凳子搬到外面，放整齊,，再去準(zhǔn)備睡覺,，老師等每一個(gè)小朋友都做好了，叫他們排好隊(duì),，脫掉鞋子，進(jìn)睡房,，在這個(gè)時(shí)候，我們要做的是,，收拾好地上和桌面上的飯粒,，把臺兩邊移好,，把地板拖干凈，清潔好教室,，然后進(jìn)去和小朋友們一起睡覺。在他們睡覺的時(shí)候,，我們會幫他們蓋好被子，睡覺的時(shí)候,，有些小朋友把被子翻開了，我們就會幫他蓋好,，然后再走回自己的位置睡覺。 睡醒之后,，我們看著小朋友們起床，接著就去把被子疊好,，然后,，老師就組織他們?nèi)?，然后喝水，再把自己的凳子搬回教室,，我們就把教室的桌子擺回原位，讓小朋友們坐好,。

接下來，我們班開始跳舞，有些小朋友忘記了自己站在哪個(gè)位置,，老師就會提醒他們，有些卻不知道自己在干什么,，有些就和別的小朋友玩，有些就呆呆的站在那里不動,，還有些就跟著老師做。不同小朋友的性格都不同,，各有各的,，可愛極了,。

到了放學(xué)時(shí)間，我們該走了,，跟小朋友們說再見時(shí)，竟然發(fā)生了我猜不到的事情,，連小朋友們都很有禮貌的說：“老師們，再見,?！边€有些就說：“老師們，你們明天還會來嗎?”但還有些就

說：“老師們,，記得明天一定要來呀!”連小二班這么小的小朋友們都會說些大人說的話,，覺得他們真是太聰明了!

到了第二天回去,，小朋友們見到我們之后,，也會一個(gè)個(gè)的跟我們說：“老師們，早上好,。”

時(shí)間一天天的過去，隨著和幼兒園老師的不斷交流,，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我也進(jìn)步了不少,。也懂得了如何和孩子們交流,，怎樣照顧孩子的生活起居,。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多月的實(shí)習(xí)就過了。

“實(shí)習(xí)”期間,，說實(shí)話，我遇到了很多困難,，有時(shí)候遇到的情況我都不知道該怎么去解決，例如我遇到的一個(gè)孩子,，他是一個(gè)讓園里所有老師都感到頭疼的一個(gè)孩子,，他很聰明,，平時(shí)我們教的內(nèi)容，他很快就能掌握,，他的理解能力明顯比其他小朋友的高，但是就有一點(diǎn),，他很喜歡欺負(fù)別而小朋友，給老師搗亂,，破壞幼兒園里的公共設(shè)施，老師好好跟他說,，他很聽話,，但老師走開了,，他又去干他的事，從來不把老師說的話放在心上,，老師有時(shí)候坐在一起去討論應(yīng)該怎樣去對待這樣的孩子,，這個(gè)問題很需要引起我們的思考。

而且我覺得做一個(gè)幼兒老師真不是一件容易的事,，一定得具備耐心，愛心,，關(guān)心，細(xì)心,，才可以教好孩子，當(dāng)父母也是如此,，因?yàn)樾『⑹峭晔峭?，純潔的,，不?yīng)該有任何的陰影留下，會導(dǎo)致他以后的生活,。一個(gè)孩子平常所做的事情，你一定要多注意

他們,，他們在做好事的時(shí)候，你要表揚(yáng)他,，鼓勵(lì)他再接再厲;如果他做錯(cuò)了事，你不要太大聲的罵他,，打他,，應(yīng)該教育他做錯(cuò)事應(yīng)該怎樣去改正,，以后不要那樣做;如果他們做好了,，你不獎(jiǎng)勵(lì)他，不理他,，做錯(cuò)了，你也不理他,，不罵他，這樣做更是不對的，他做好了,，是因?yàn)橄氲玫姜?jiǎng)勵(lì),，而當(dāng)他做好事時(shí),，你又不獎(jiǎng)勵(lì)他，他就會做壞事來引起你對他關(guān)心,，注意，但是你無論做好事壞事都沒人理他,，他就會孤立起來，這樣會造成很大的童年陰影,，對他日后的道路造成更大的損害。小朋友跟你說話時(shí),，你也要尊重他，不要不聽他,，他跟你說是想和你分擔(dān)快樂和不快樂的事。

通過這一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，豐富了我的社會經(jīng)驗(yàn),，給我以后的經(jīng)驗(yàn)也帶來了不少基礎(chǔ)．我也深刻的體會到做幼兒教師和做父母責(zé)任是多么的重大,。

保育實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)篇三

回想起來我這里實(shí)習(xí)快一年了，回顧這一年來,，時(shí)間過的飛快。思想政治,、業(yè)務(wù)能力等方面都有很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在著不足,。下面是第二學(xué)期的工作總結(jié)：

積極參加園里的說課活動,，工作方面我虛心的向老教師學(xué)習(xí),。以課程綱要為指導(dǎo),，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，認(rèn)真組織好半日活動,。活動中,，能恰當(dāng)?shù)倪x擇和使用教具，重視教學(xué)的內(nèi)容的趣味性,，增加幼兒的實(shí)踐操作活動,，以游戲?yàn)榛净顒?，使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí),。教學(xué)中,，還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié),，改進(jìn)教育的方法,，收到一定的效果。

兩位老師輪流當(dāng)保育員,。班共有35個(gè)小朋友，今學(xué)期我擔(dān)任小一班的副班主任,。由于他年齡還小所以在自理方面比較弱，針對這一情況,，兩位教師共同協(xié)商，把班的紀(jì)律及自力能力一起抓,。經(jīng)過努力,，班小朋友可以說進(jìn)步很大,。自力能力方面：堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他自我服務(wù)意識，改變他依賴思想,。對幼兒好的行為給予表揚(yáng)和肯定，使幼兒能夠更有信心,，更積極的做好事情,，完成任務(wù),。紀(jì)律方面：對少部分幼兒的不良行為,，采取的及時(shí)分析原因,，該批評的批評，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢做到遵守紀(jì)律,。

小朋友學(xué)會了不少禮貌用語,，共同努力下,。有了初步的生活自立能力,。教學(xué)方面，幼兒更是原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，特別在念兒歌、講故事,、還有在英語等方面都有了很多的成績,。

能積極主動地配合班主任搞好工作,，保育方面。保證課室的衛(wèi)生,，勤幫幼兒更換衣服。要求幼兒餐前便后洗手,，并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，用我愛心,、耐心料理著孩子的日常生活,。

經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，家園聯(lián)系是保證。工作中,。解幼兒在家的情況。通過家園聯(lián)系手冊,、晨間午間接待和電話時(shí)的談話，及時(shí)與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,，反饋孩子在家的信息,，使家長與教師之間互相溝通,。

很高興我學(xué)到不少東西，通過這一年的工作,。業(yè)務(wù)上也有所提高。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的工作中我還缺乏主動性,。將在新的學(xué)期里多學(xué),、多思、多試，努力把實(shí)習(xí)工作做得更好,！

保育實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)在省級機(jī)關(guān)在家只負(fù)責(zé)吃、喝,、玩的家伙,。也許洗盤子,、洗杯子腰酸;也許擦桌子、柜子腿酸;也許看著一教室都要拖的地讓我有些恐懼;也許會被灰塵中的小蟲子嚇得不知所措,，但是我依舊認(rèn)為還好。

每次在勞動時(shí)聽見幼兒們喊我“豆豆老師”,，我就覺得付出有了回報(bào)。每天早上,、下午幼兒們說：老師好,，老師再見,。對我這個(gè)七天教師是一種莫大的安慰和支持下去的動力。也許因?yàn)槲覀兒捅Ｓ蠋熀透魑唤處煹男量?，幼兒可以吃好、睡好,、玩好。這是多么令我開心的事,。

在這次實(shí)習(xí)中更讓我充分體會到保育老師的辛苦，她們默默地用雙手支撐起了一個(gè)家,，她從不站在講臺前,，但卻永遠(yuǎn)站在幼兒的身后,，對他們噓寒問暖,，別人想不到的細(xì)微之事她都要做到。

我們很早就到了幼兒園,，開始為幼兒的到來做準(zhǔn)備,，用微笑迎接每個(gè)孩子。我們要保證空氣清新,、教室干凈、桌子無灰塵,、水溫適宜飲用、早點(diǎn)放置好,、杯具消毒后在茶柜中放置整齊,。

我們在他們來了以后要開始打掃寢室、走廊,，開始消毒餐巾和他們早上喝過的杯子、抹桌子,、推餐車,，開始為早操做準(zhǔn)備。

在他們吃飯時(shí),，我們要將掉在地上的飯粒掃干凈、偶爾喂飯,，飯后要將地面桌面打掃干凈,。

下午我們要準(zhǔn)備午點(diǎn)、教室衛(wèi)生,，等他們走后消毒杯具等等。

除此之外還有不固定的雜事,。這次實(shí)習(xí)我受益匪淺，了解了幼兒園的日常作息,、保教的重要性,。還有幼兒的心理，他們都是各有特點(diǎn)的,，并不是每個(gè)都是乖乖的，也不是每個(gè)都是頑皮的,，更不是每個(gè)都是活潑的,，你要學(xué)會主動同他們交流，了解他們,，讓他們熟悉你,。

在走進(jìn)幼兒園時(shí)我就是一個(gè)老師，我要教育他們,，我要負(fù)責(zé)他們的健康和安全，更要讓他們主動同我說話,。

這次的實(shí)習(xí)獲得的知識是在書本上無法學(xué)到的,，我十分感謝在幼兒園的老師們。認(rèn)識你們和孩子真好!

保育實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)篇五

何為“保育”?我想,，通過這次保育實(shí)習(xí)的實(shí)踐，深化了我對“保育”一詞的理念,。

首先,，在去幼兒園之前，我先了解了有關(guān)于保育的一些基本職責(zé)。顧名思義,，即是對幼兒的生存,、發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和提供物質(zhì)條件，給予幼兒精心的照顧和養(yǎng)育,，幫助其身體和機(jī)能良好的發(fā)育,，促進(jìn)其身心健康地發(fā)展。

其次,，我本著“保育實(shí)習(xí)”為主要目的，帶著保育觀察之心來到了這會見習(xí)的附小幼兒園,。當(dāng)然,，我被分在了大班,。一進(jìn)教室，我便看到保育員阿姨在用84消毒液擦桌子等,，后來經(jīng)過了解，我才知道原來這些都是保育的其中一些基本要素,，而并不是起先我所想的那些只對幼兒生活、身體上的進(jìn)行照顧的想法,。承載著保育員阿姨對我的介紹，后來,，我也查找了相關(guān)其工作中的崗位職責(zé),，以便我更全面了解,，摒除我原先錯(cuò)誤的想法與觀點(diǎn),。以下,，便是具體內(nèi)容：

一、負(fù)責(zé)本班房舍,、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作,。做到每天小掃除，每周大掃除,，經(jīng)常保持活動室內(nèi)空氣的流通，保證幼兒有一個(gè)舒適,、干凈的環(huán)境,。

二,、按照消毒制度的規(guī)定，認(rèn)真做好水杯、毛巾,、碗,、筷的消毒工作,，認(rèn)真做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。每天要定時(shí)沖洗廁所,，做到廁所槽內(nèi)無污垢，保持廁所內(nèi)清潔無臭味,。

三、在教師指導(dǎo)下,，組織好幼兒一日生活，做好保中有教,，全面了解幼兒的飲食,、睡眠情況，保持幼兒儀表整潔,，精心護(hù)理幼兒生活,。

四,、在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度,，夏天防暑降溫和防蚊、蠅工作,，保證幼兒開水供應(yīng),，每天擦凈席子。冬季做好防寒保暖工作,，定時(shí)拆洗和翻曬幼兒的被褥、枕套,、,，定期清洗,、消毒玩具,，保持睡具、玩具的清潔衛(wèi)生,。

五,、妥善保管幼兒的衣物和本班的設(shè)備、用具,，防止霉?fàn)€、損壞,、丟失。

六,、根據(jù)本班教育教學(xué)要求做好配班工作。

(1)保持兒童生活作息制度,，貫徹一日生活常規(guī)要求;

(2)負(fù)責(zé)夏季室內(nèi)消滅蚊蠅,，冬季室內(nèi)保暖工作;

(3)配合教師進(jìn)行晨,、午檢，協(xié)助保健員帶兒童看病,，督促教師給幼兒服藥;

(4)幫助備課和準(zhǔn)備上課及游戲的材料，參加一定環(huán)節(jié)的組織兒童工作(如作業(yè),、游戲,、值日等);

(5)堅(jiān)持正面教育，對幼兒耐心細(xì)致,，態(tài)度和藹;

(6)儀表整潔,，以身作則,，處處做兒童的表率，嚴(yán)禁體罰或變相體罰,。

(7)努力鉆研業(yè)務(wù),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作質(zhì)量,。

(8)保管好本班設(shè)備,、用品,，愛護(hù)公物，厲行節(jié)約,。定時(shí)清點(diǎn),，如有損壞,，及時(shí)報(bào)告總務(wù)人員,，妥善處理,，由班長簽字，負(fù)責(zé)填寫每月領(lǐng)物本,。

在仔細(xì)閱讀以上職責(zé)之后,，帶著這樣全新的自我思想再進(jìn)幼兒園便不難發(fā)現(xiàn),，保育員阿姨的工作的確是與這息息相關(guān)的,，并且,，萬變不離其中。那么,，作為未來的幼兒教師,，我們又該如何配合好保育員的工作呢?難道僅僅是分工明確——教師就真的是以教育為中心，保育員就真的是以保育為中心?保教結(jié)合的基本思想中心又該如何去詮釋的淋漓盡致?這,，還需要自身的不斷思考，同時(shí),，也是我這次實(shí)習(xí)后所留下的問題思考之一。