時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高考工作安排計(jì)劃篇一

1,、學(xué)科抓高分人平分,，培養(yǎng)學(xué)科尖子生;班級(jí)抓上一類(或二類)數(shù)，培養(yǎng)總分尖子生,，扶持臨界生,。

2、健全激勵(lì)機(jī)制,，修訂高考獎(jiǎng)勵(lì)條例,，拿出高考獎(jiǎng)的2/3作為激勵(lì)獎(jiǎng)金。

3)超額獎(jiǎng)金

在年級(jí)完成指標(biāo)前提下,，某班上一類人數(shù)超出年級(jí)規(guī)定該班指標(biāo),，按照每超一人獎(jiǎng)給該班--元來計(jì)算超額獎(jiǎng)。

(二)有形管理策略

備考管理狀態(tài)決定備考的效益,，只有落實(shí)有形化的管理,，才能深挖潛力，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性,。要讓管理無形變有形,，關(guān)鍵是使管理具體化、任務(wù)化,，重視管理的過程性和可操作性,。

①班級(jí)管理：

管理班級(jí)的基本原則是：平等對(duì)話，友好交往,，相互尊重,，真誠相待,。

管理目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生具有熱情飽滿的驅(qū)動(dòng)力,、高度集中的注意力和頑強(qiáng)拼搏的意志力。

強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，重點(diǎn)班要做到“學(xué)生行為表率化,，學(xué)習(xí)水平一流化”;普通班要求是“班級(jí)考核制度化，處理問題軍事化,，常規(guī)管理邊角化(要加強(qiáng)就寢紀(jì)律整治),，教育教學(xué)情感化”。

努力建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力,。蘇霍姆林斯基曾強(qiáng)調(diào)：“人的精神,、同情心、真誠和嚴(yán)格要求是師生關(guān)系的基礎(chǔ),，這既是一種精神思想,，也是一種教育思想?！敝挥性诰唧w工作中做中愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，以身作則(要改變學(xué)生,，首先要改變自己),，恪盡職守，細(xì)致入微,，穩(wěn)打穩(wěn)扎,，才能使班級(jí)管理見成效。

紀(jì)律嚴(yán)明,，只能保障一個(gè)班級(jí)的存在,，而勤奮的學(xué)風(fēng)，才是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,。

抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，落實(shí)學(xué)生日常行為規(guī)范量化管理,，抓好兩操和體鍛課,。做學(xué)生思想工作、學(xué)習(xí)指導(dǎo)及心理疏導(dǎo)的教師談話要量化管理;一月一次的師生互動(dòng)咨詢指導(dǎo)會(huì)制度化,。班主任應(yīng)對(duì)本班每一位同學(xué)的每一次考試成績(jī)存檔分析,，確定名牌生、一類生,、本科生,、臨界生名單,，以便在給學(xué)生指導(dǎo)時(shí)有的放矢。

②備課組管理：每周一次集體備課制度,。每月一次的本學(xué)科知識(shí),、方法、考試技巧答疑課,。每次考試后訂錯(cuò)本(錯(cuò)題從錯(cuò)誤過程,、錯(cuò)誤原因、規(guī)范解答,、心得等方面總結(jié))的檢查,。落實(shí)備課組活動(dòng)專題化，要求各個(gè)教師圍繞一個(gè)專題開展理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究實(shí)踐,，提高教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生試卷分析，提高備考工作的針對(duì)性,。各學(xué)科應(yīng)研究制約學(xué)生學(xué)科高考成績(jī)提高的“瓶頸”問題,，想方設(shè)法突破，提高成績(jī),。

實(shí)行“下水上岸”制,，提高練習(xí)質(zhì)量。要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量,，并將完成情況納入月度業(yè)務(wù)檢查,。“下水”是為了“上岸”,，教師做題是為了選題,，為此，我們加強(qiáng)對(duì)選題工作的管理,，明確規(guī)定練習(xí)材料不得照搬現(xiàn)成資料,，必須經(jīng)過專人篩癬備課組集體研討而成;要先改造，后使用,，力求做到選題精當(dāng),，以中低檔題為主，切實(shí)減輕學(xué)生過于繁重而且不必要的機(jī)械的訓(xùn)練負(fù)擔(dān),。

繼續(xù)進(jìn)行講評(píng)課的研究：講評(píng)點(diǎn)撥的目的是什么?知識(shí)的發(fā)生過程與準(zhǔn)確獲得正確答案;知識(shí)的發(fā)展及其綜合運(yùn)用;學(xué)生掌握解題的有效方法與技能;學(xué)生學(xué)會(huì)自己梳理積累,、總結(jié)提升、歸納分類,。要“點(diǎn)問題,、點(diǎn)過程、點(diǎn)方法,、點(diǎn)規(guī)律,、點(diǎn)能力,、點(diǎn)發(fā)展”。

認(rèn)真組織和抓好專題復(fù)習(xí)工作,，從選題、分工到實(shí)施,、時(shí)間,、訓(xùn)練、驗(yàn)收要具體,，要落實(shí),。達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生理清知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，整理學(xué)科的.主干知識(shí)的目的;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。即：審題能力,、閱讀能力,、表達(dá)能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力(構(gòu)建能力結(jié)構(gòu)),。

③年級(jí)組管理：檢查制度化,，工作量化，情況通報(bào)制度,，班主任例會(huì)制度,，晚讀或聽力練習(xí)制度，一月一次的工作檢查反饋總結(jié)會(huì),，綜合科一周一考,，半月一大考。對(duì)每一次統(tǒng)一考試,，年級(jí)要做質(zhì)量分析,。定期召開各層次學(xué)生座談會(huì)，加強(qiáng)教學(xué)反潰定期召開學(xué)生大會(huì),，進(jìn)行動(dòng)員,、鼓勁，提出不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),。舉行高考前備考指導(dǎo)或輔導(dǎo)講座活動(dòng),。

(三)時(shí)間管理策略

著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，最終達(dá)到“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,。教師少講,、精講，著重學(xué)法的引導(dǎo)和指點(diǎn),，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)理解知識(shí),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題。實(shí)踐證明,，這是應(yīng)對(duì)高考的上上之策,。更不得吵鬧影響他人看書。

(四)分層教學(xué)策略

分層教學(xué),，因材備考,，分類推進(jìn)是解決大班教學(xué)，學(xué)生程度參差不齊,，課堂教學(xué)標(biāo)高難以定位,，備考效益低的問題，使每一層次學(xué)生都得到發(fā)展的有效備考策略,，應(yīng)切實(shí)抓實(shí),、抓細(xì)、抓好,。

①對(duì)各班前3名尖子作精細(xì)指導(dǎo),，推行“診斷式”輔導(dǎo)，針對(duì)尖子學(xué)生的拖后腿學(xué)科,，要求科任教師對(duì)學(xué)生的每次考試的試卷進(jìn)行一對(duì)一的評(píng)講,，針對(duì)其知識(shí)缺陷，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),。對(duì)于學(xué)校確定的尖子生要給予更多的自主時(shí)間去探索,。讓優(yōu)秀學(xué)生廣泛閱讀，開闊學(xué)生視野,，拓寬學(xué)生知識(shí)面,。

②每班一月一次的師生互動(dòng)活動(dòng)。既強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生作有準(zhǔn)備的輔導(dǎo),，又注重讓學(xué)生自己提出問題,、質(zhì)疑問難，并以學(xué)習(xí)沙龍的形式讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)案例交流,，互相激勵(lì),，形成競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

③各科任教師對(duì)臨界生的弱科輔導(dǎo)采用家教式,、問診式的形式,。

④晚自習(xí)第三節(jié)嚴(yán)禁教師講課。特重班,、復(fù)讀班語數(shù)外

各拿一節(jié)課作為學(xué)生自習(xí)(周五下午),。

高考工作安排計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想

樹立質(zhì)量意識(shí),，狠抓過程管理,，落實(shí)備考要求,，力爭(zhēng)完成任務(wù)。

樹立質(zhì)量意識(shí),，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識(shí),，堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。

狠抓過程管理,，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個(gè)中心,，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，狠抓教師教學(xué)過程管理,，狠抓教研,、訓(xùn)練過程管理,。

落實(shí)備考要求,，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考,、激情備考和人文備考,。

力爭(zhēng)完成任務(wù)，就是要以過程工作目標(biāo)為評(píng)價(jià)依據(jù),，以《過程獎(jiǎng)勵(lì)方案》為激勵(lì)手段,，激勵(lì)教師合作、進(jìn)取,，激勵(lì)班級(jí)完成或超額完成工作任務(wù),，力爭(zhēng)年級(jí)--年高考成績(jī)超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù)，力爭(zhēng)600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo),。

二,、工作思路

以備考為中心，以學(xué)生為主體,，以過程為抓手,。

三、工作措施

1,，明確備考要求：科學(xué)備考,、合作備考、激情備考,、人文備考

1)科學(xué)備考：明確目標(biāo) 加強(qiáng)研究

要做到：根據(jù)教學(xué)進(jìn)展,、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高,，力爭(zhēng)完成或超額完成;研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見實(shí)效的教法學(xué)法,，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)與休息以及教師身心的辦法;研究教學(xué),、檢測(cè)考試,、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)最省事,、直接、有效的辦法,。

2)合作備考：學(xué)科內(nèi)合作 班級(jí)內(nèi)合作 綜合學(xué)科合作

要做到：學(xué)科備課組要合理分工,、合作研究，教學(xué)內(nèi)容,、方法,、過程、資料等有共用,、共享,、基本一致的資源;班級(jí)內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對(duì)共性的問題協(xié)商解決,，對(duì)時(shí)間,、作業(yè)、重點(diǎn)對(duì)象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合,、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通,、協(xié)作。

3)激情備考：信心 恒心 勇氣 豪氣

要做到：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老師充滿信心,，老師對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)生充滿信心;通過問題的得以解決,、方法的得以運(yùn)用、效果的得以顯現(xiàn)增強(qiáng)教的自信,、學(xué)的自信,。有計(jì)劃、有步驟,、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完,、做透、做好每一項(xiàng)教的事,、學(xué)的事,，讓恒心在耐心、細(xì)心,、專心,、熱心中體現(xiàn)出來。敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與困難,，不松懈,、不停滯、不放棄,，用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的辦法,。保持樂觀心、平常心、進(jìn)取心,，精神飽滿,，精力旺盛，不服輸,、不言敗,、敢爭(zhēng)先。

4)人文備考：知行和諧 學(xué)科和諧 人際和諧

要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識(shí),、知方法與重訓(xùn)練,、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來;老師將老經(jīng)驗(yàn),、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng),，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與效果上;學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實(shí)知識(shí)與講究方法,、提升能力相協(xié)調(diào),，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢(shì);加強(qiáng)相互溝通與交流，學(xué)會(huì)寬容與欣賞他人,，能夠反思與嚴(yán)律自己,，師生和諧,、師師和諧,、生生和諧、干群和諧,。

2,，樹立三種意識(shí)：目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),、奉獻(xiàn)意識(shí)

年級(jí)根據(jù)階段,、班級(jí)等情況，找準(zhǔn)工作面,、工作點(diǎn),，抓好“600門”、“重點(diǎn)門”目標(biāo)落實(shí)的過程;班級(jí)根據(jù)年級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn),，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤,，注意學(xué)生的分別提高、分類達(dá)標(biāo);學(xué)科根據(jù)班級(jí)與學(xué)生狀況,，努力保證保優(yōu)率與有效率;讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗;用目標(biāo)明確責(zé)任,，用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo),。

3,，強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律：有序、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)

包括辦公室工作紀(jì)律,、集體備課要求,、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求,、周訓(xùn)練要求,、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會(huì)議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定,、請(qǐng)假程序,、資料訂購程序、油印資料審批程序,、考試分析小結(jié)要求等,。

4，抓好過程管理：抓落實(shí),、重細(xì)節(jié)

備課與教研：

1)各備課組要結(jié)合新大綱,、考綱，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。計(jì)劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合。

2)統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度,。第一輪復(fù)習(xí)：20--年9月1日至20--年2月中旬;第二輪復(fù)習(xí)：20--年2月中旬至4月底;第三輪：09月5月上旬至5月底,。

3)各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。

第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性,、全面性、全體性,、層次性的原則,。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還要兼顧能力滲透。以一本資料為主,，注意各科高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理,，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。在“實(shí)”中求活,，在“實(shí)”中提高能力，幫助學(xué)生整理知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，突破難點(diǎn),，重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識(shí)為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系,，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。要著重抓學(xué)生的知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學(xué)科考試方法,，技巧的培養(yǎng)與提高,，第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫通,，提高分析問題和解決問題的能力,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力。

第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段,，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上,，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識(shí)點(diǎn),，突出某些能力的訓(xùn)練,，本階段著重做各地模擬試題、信息卷,，注意強(qiáng)化學(xué)生考試方法的指導(dǎo),，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時(shí)注重查漏補(bǔ)缺,，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能,。

4)備課要做到“五備”“五統(tǒng)”?！拔鍌洹保簜浯缶V,、備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法;“五統(tǒng)”：同層次學(xué)生的班級(jí)要求,，統(tǒng)一計(jì)劃,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一測(cè)試。

5)認(rèn)真研究考綱,，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個(gè)方面,。

①歷年試題整體研究——找共性;

②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì);

③相同試題對(duì)比研究——找變化;

④不同試題分類研究——找差別;

⑤外省試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài),。

高考工作安排計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，按照貴港市,、桂平市教育局的有關(guān)要求部署我校的備考工作,，結(jié)合自己的實(shí)際情況，從低起點(diǎn)抓起,，循序漸進(jìn),，努力完成市教育局下達(dá)的高考目標(biāo)。

二,、基本情況

本屆學(xué)生人數(shù)比上屆減少,，文科、理科各一個(gè)班,，共95人,。文科班50人，其中藝術(shù)生8人,，理科班45人,，其中藝術(shù)生2人，體育生6人,。學(xué)生總體基礎(chǔ)較差,，信心不足，勤學(xué)苦讀精神不夠,，厭學(xué)情緒較明顯,。

三、奮斗目標(biāo)

1,、本科目標(biāo) 二本：文科1人 理科1人

三本：文科2人 理科1人

2,、專科目標(biāo) 文科：30人 理科：20人

3,、力爭(zhēng)各科平均分達(dá)到同類學(xué)校,。

四、具體措施

(一),、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任。

1,、畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：---

副組長(zhǎng)：---

成 員：---

2,、畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)分工

洪世明校長(zhǎng)：主持畢業(yè)班全面工作，檢查,、督促各部門,、各班級(jí)工作。

周活榮副校長(zhǎng)：主管畢業(yè)班的教學(xué)管理工作,，檢查各任課教師教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度的落實(shí)及備課,、資料使用情況，組織領(lǐng)導(dǎo)深入聽課,、指導(dǎo)各科復(fù)習(xí)備考,，組織畢業(yè)班教師到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)、取經(jīng),，深入理科班。

劉壽炎副教導(dǎo)主任：協(xié)助管理畢業(yè)班的教育,、教學(xué)工作,，指導(dǎo)、檢查班主任工作,，主抓藝術(shù)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作，負(fù)責(zé)高考備考專欄的宣傳工作,，抓高考報(bào)名及高考體檢的協(xié)調(diào)工作,，抓貧困生及高考數(shù)據(jù)材料的統(tǒng)計(jì)，深入文科班,。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入班級(jí)管理

(二)精心部署,，提高各階段復(fù)習(xí)實(shí)效,。

復(fù)習(xí)時(shí)間的總體規(guī)劃,，大致分為四個(gè)階段：

第一階段：20--年10月中旬——20--年3月底,。這一階段的目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ),，對(duì)教材中的基本知識(shí)進(jìn)行梳理,、歸納,、總結(jié)、拓展。要求各科依綱靠本,，立足教材,，按教材章節(jié)順序,，抓住基礎(chǔ)、突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，吃透各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，不走過場(chǎng),。

第二階段：20--年4月上旬——20--年4月底,，這一階段的目標(biāo)是知識(shí)專題復(fù)習(xí)，要求各科根據(jù)第一,、二次模擬試出現(xiàn)的問題及近幾年高考的重點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,，同時(shí),，系統(tǒng)梳理知識(shí)，注重知識(shí)的歸納和綜合,，每周至少一套測(cè)試訓(xùn)練,，攻克基礎(chǔ)題和中檔題，加強(qiáng)總結(jié)講評(píng),，在提高能力上下功夫,。

第三階段：20--年5月上旬——5月25日，這一階段為學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測(cè)試和模擬綜合專題訓(xùn)練，突出重點(diǎn),，強(qiáng)化訓(xùn)練,。精選5—6套模擬題給學(xué)生訓(xùn)練，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力,、教師根據(jù)訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),，力爭(zhēng)解決學(xué)生在復(fù)習(xí)中的缺漏,。

第四階段：20--年5月26日——高考前夕,。這一階段為狀態(tài)調(diào)整及查漏補(bǔ)缺階段，教師全部停課,，學(xué)生回歸課本,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)試心理輔導(dǎo)，做好應(yīng)試的最后準(zhǔn)備,。

(三),、突出重點(diǎn)，狠抓藝術(shù)生,、體育生文化成績(jī)和專業(yè)術(shù)科成績(jī)的提高,。

我校要完成本科目標(biāo)，備考的重點(diǎn)是抓藝術(shù)生,、體育生文化成績(jī)和專業(yè)術(shù)科成績(jī)的提高,。

1、各科教師要想方設(shè)法激發(fā)藝術(shù)生,、體育生的學(xué)習(xí)熱情,，進(jìn)行面對(duì)面談心，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性,，在有限的時(shí)間內(nèi)愿學(xué),、樂學(xué)，從最基礎(chǔ)抓起,。

2,、強(qiáng)化記憶，特別是語文,、英語,、政治、歷史,、地理,，這些科目在短時(shí)間內(nèi)可以提高較大幅度，語文要狠抓作文關(guān),、閱讀關(guān),。

3、落實(shí)輔導(dǎo)：每周星期一至星期六分兩個(gè)時(shí)段輔導(dǎo)藝術(shù)生專業(yè)術(shù)科和文化課：5：50—7：00(訓(xùn)練專業(yè)術(shù)科)，9：40—10：30(輔導(dǎo)文化課);每周星期一至星期六分兩個(gè)時(shí)段訓(xùn)練輔導(dǎo)體育生專業(yè)術(shù)科和文化課：5：50—7：00(訓(xùn)練專業(yè)術(shù)科),，9：40—10：30(輔導(dǎo)文化課),。每天安排一科，語數(shù)英兩班集中輔導(dǎo),，其他科分開,，補(bǔ)基礎(chǔ)，補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的缺漏,，精選練習(xí)題,，以題目帶動(dòng)復(fù)習(xí)。

4,、每次測(cè)試,、模擬試要建立好跟蹤檔案，對(duì)在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行重點(diǎn)講,，反復(fù)練,。

高考工作安排計(jì)劃篇四

一、總體目標(biāo)

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的實(shí)習(xí)能力,。

2,、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好類子生,，提高中層生,，顧及所有學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉,。

二,、總體復(fù)習(xí)思路

認(rèn)真經(jīng)驗(yàn)并加以學(xué)習(xí)和借鑒，探索多元化的英語教學(xué)模式,，優(yōu)化教法,，指導(dǎo)學(xué)法，結(jié)合中考的信息和方向,，制定一套完整有效的教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)方法,，加強(qiáng)培優(yōu)輔差，提高優(yōu)秀率和合格率,，爭(zhēng)取中考成績(jī)比去年進(jìn)步,。

三、時(shí)間安排：

整個(gè)復(fù)習(xí)分三個(gè)階段:

第一階段：時(shí)間：第1-10周 內(nèi)容：初一初二初三課本單元復(fù)習(xí),。

第二階段：時(shí)間：第11-15周 內(nèi)容：專項(xiàng)復(fù)習(xí) (聽力,，語法,，詞語運(yùn)用，完型填空,，閱讀理解,，情景對(duì)話，書面表達(dá),。)

第三階段：時(shí)間：第16-18周 內(nèi)容：模擬中考考試題,。聽力強(qiáng)化訓(xùn)練、作文強(qiáng)化訓(xùn)練

四,、教學(xué)具體措施：“三輪復(fù)習(xí)法”

英語中考復(fù)習(xí)分為三輪：課本分冊(cè)復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在頭腦中形成清晰的知識(shí)體系,。語法專項(xiàng)復(fù)習(xí),，在注重基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)聽,、說、讀,、寫以及其他技能的培養(yǎng),。綜合模擬復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺,，在練習(xí)中糾正學(xué)生存在的錯(cuò)誤和不足,。

第一輪：(1—10周)全面復(fù)習(xí)階段

以教材為主，開展基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。 同時(shí),，要真正做到聽、說,、讀,、寫全面兼顧，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的'學(xué)習(xí),，使學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)化,，模糊知識(shí)清晰化，為解決下一階段打基礎(chǔ),。主要從以下幾方面來抓：

1.根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,，布置適量難度適中的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)不僅記住,，而且能夠靈活運(yùn)用,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)教學(xué)。

2.每復(fù)習(xí)完一冊(cè)就進(jìn)行階段性測(cè)試，隨時(shí)掌握學(xué)生把握情況,。

3.復(fù)習(xí)內(nèi)容主要是詞匯復(fù)習(xí)和用法歸納;句型復(fù)習(xí)和用法歸納;語法復(fù)習(xí),。

第二輪：(11—15周)語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)

這一輪的復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行語法專項(xiàng)題復(fù)習(xí)，以學(xué)生為中心,，講練結(jié)合,，精講精練。將語法與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,，讓學(xué)生在使用中體驗(yàn),，在體驗(yàn)中提高。同時(shí),，我們要研究考綱及中考英語試卷題型,，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地歸納小結(jié)，總體掌握所學(xué)知識(shí),。

在這一輪的專項(xiàng)復(fù)習(xí)中,，還應(yīng)對(duì)中考中所占分值較高且學(xué)生感覺較難，容易丟分的題型重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練,，例如,，完形填空、閱讀理解,、寫作等在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)多花時(shí)間給學(xué)生具體輔導(dǎo)解題方法和技巧,，加強(qiáng)訓(xùn)練。

第三輪：(16—18周)模擬綜合復(fù)習(xí)

在這一階段的復(fù)習(xí)是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期,。所以一定把握好這一關(guān)的考前復(fù)習(xí),。特別要注意復(fù)習(xí)效果，我們要加強(qiáng)中考題型的分析,。進(jìn)行幾次與中考難度相當(dāng)模擬考試,，批改、重點(diǎn)講評(píng)來查漏補(bǔ)缺,，發(fā)現(xiàn)有不足,，及時(shí)來指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

五,、抓好年級(jí)月考和兩次全市統(tǒng)一模擬檢測(cè)

認(rèn)真做好年級(jí)組織的月考和市教研室組織的兩次水平模擬檢測(cè)，做到統(tǒng)一考試,，統(tǒng)一閱卷,。每次考試后要做好質(zhì)量分析，通過對(duì)試卷題型,、難易度,、答卷狀況等的情況分析,，找出薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。同時(shí),，還要抓住教研室所編寫的幾套訓(xùn)練卷的運(yùn)用，以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)題型的適應(yīng)性,。

六,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行考技指導(dǎo)

a)考前的心理調(diào)節(jié)指導(dǎo)

b) 考技指導(dǎo)

復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

高考工作安排計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想

樹立質(zhì)量意識(shí),，狠抓過程管理,，落實(shí)備考要求，力爭(zhēng)完成任務(wù),。

樹立質(zhì)量意識(shí),，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心,。

狠抓過程管理,，就是要圍繞"追求高考的高質(zhì)量"這個(gè)中心，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理,，狠抓教師教學(xué)過程管理,，狠抓教研、訓(xùn)練過程管理,。

落實(shí)備考要求，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考,、合作備考,、激情備考和人文備考。 力爭(zhēng)完成任務(wù),，就是要以過程工作目標(biāo)為評(píng)價(jià)依據(jù),，以《過程獎(jiǎng)勵(lì)方案》為激勵(lì)手段，激勵(lì)教師合作,、進(jìn)取,，激勵(lì)班級(jí)完成或超額完成工作任務(wù)，力爭(zhēng)年級(jí)xx年高考成績(jī)超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù),，力爭(zhēng)600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo),。

二、工作思路

以備考為中心,，以學(xué)生為主體,，以過程為抓手。

三,、工作措施

1,，明確備考要求：科學(xué)備考,、合作備考、激情備考,、人文備考

1)科學(xué)備考：明確目標(biāo) 加強(qiáng)研究

要做到：根據(jù)教學(xué)進(jìn)展,、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高,，力爭(zhēng)完成或超額完成;研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見實(shí)效的教法學(xué)法,，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)與休息以及教師身心的辦法;研究教學(xué),、檢測(cè)考試,、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)最省事、直接,、有效的辦法,。

2)合作備考：學(xué)科內(nèi)合作 班級(jí)內(nèi)合作 綜合學(xué)科合作

要做到：學(xué)科備課組要合理分工、合作研究,，教學(xué)內(nèi)容,、方法、過程,、資料等有共用,、共享、基本一致的資源;班級(jí)內(nèi)班主任與科任教師,、科任教師之間對(duì)共性的問題協(xié)商解決,，對(duì)時(shí)間、作業(yè),、重點(diǎn)對(duì)象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合,、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作,。

3)激情備考：信心 恒心 勇氣 豪氣

要做到：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老師充滿信心,，老師對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)生充滿信心;通過問題的得以解決、方法的得以運(yùn)用,、效果的得以顯現(xiàn)增強(qiáng)教的自信,、學(xué)的自信。有計(jì)劃,、有步驟,、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完、做透,、做好每一項(xiàng)教的事,、學(xué)的事，讓恒心在耐心,、細(xì)心,、專心,、熱心中體現(xiàn)出來。敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與困難,，不松懈,、不停滯、不放棄,，用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的辦法,。保持樂觀心、平常心,、進(jìn)取心,，精神飽滿，精力旺盛,，不服輸,、不言敗、敢爭(zhēng)先,。

4)人文備考：知行和諧 學(xué)科和諧 人際和諧

要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識(shí),、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范,、見效果融合統(tǒng)一起來;老師將老經(jīng)驗(yàn),、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng)，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與效果上;學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ),、落實(shí)知識(shí)與講究方法,、提升能力相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢(shì);加強(qiáng)相互溝通與交流,，學(xué)會(huì)寬容與欣賞他人,，能夠反思與嚴(yán)律自己，師生和諧,、師師和諧、生生和諧,、干群和諧,。

2，樹立三種意識(shí)：目標(biāo)意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、奉獻(xiàn)意識(shí)

年級(jí)根據(jù)階段、班級(jí)等情況,，找準(zhǔn)工作面,、工作點(diǎn)，抓好"600門",、"重點(diǎn)門"目標(biāo)落實(shí)的過程;班級(jí)根據(jù)年級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn),，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤,，注意學(xué)生的分別提高、分類達(dá)標(biāo);學(xué)科根據(jù)班級(jí)與學(xué)生狀況,，努力保證保優(yōu)率與有效率;讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗;用目標(biāo)明確責(zé)任,，用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo),。 3,，強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律：有序、規(guī)范,、嚴(yán)謹(jǐn)

包括辦公室工作紀(jì)律,、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī),、課堂管理要求,、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定,、會(huì)議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定,、請(qǐng)假程序、資料訂購程序,、油印資料審批程序,、考試分析小結(jié)要求等。

4,，抓好過程管理：抓落實(shí),、重細(xì)節(jié)

備課與教研：

1)各備課組要結(jié)合新大綱、考綱,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃的制定要體現(xiàn)"兩結(jié)合"：總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合,。

2)統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度,。第一輪復(fù)習(xí)：xx年9月1日至xx年2月中旬;第二輪復(fù)習(xí)：xx年2月中旬至4月底;第三輪：09月5月上旬至5月底。

3)各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求,。

第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性、全面性,、全體性,、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還要兼顧能力滲透,。以一本資料為主,，注意各科高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握,，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。在"實(shí)"中求活,，在"實(shí)"中提高能力，幫助學(xué)生整理知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，突破難點(diǎn),，重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識(shí)為主線,，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系,，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識(shí)遷移能力的培養(yǎng),，抓綜合學(xué)科考試方法,，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合,，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫通,，提高分析問題和解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力,。

考試方法的指導(dǎo),，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時(shí)注重查漏補(bǔ)缺,，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能,。

4)備課要做到"五備""五統(tǒng)"。"五備"：備大綱,、備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法;"五統(tǒng)"：同層次學(xué)生的班級(jí)要求,，統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試,。

5)認(rèn)真研究考綱，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個(gè)方面,。

①歷年試題整體研究——找共性;

②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì);

③相同試題對(duì)比研究——找變化;

④不同試題分類研究——找差別;

⑤外省試題集中研究——找新意,、找動(dòng)態(tài)。

上課：

1)堅(jiān)決貫徹"教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線"的教學(xué)原則,。

2)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合,，要防止?jié)M堂灌,、上課簡(jiǎn)單對(duì)答案、沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法,。

3)努力提高課堂效益,，嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū)：以講為懂，以懂為會(huì),，以會(huì)為通,。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，要加強(qiáng)訓(xùn)練,、運(yùn)用,，要讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考，領(lǐng)悟,、消化,、反思、訂正,。

4)注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度,。該講就講,，該舍就舍,，確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

5)各備課組要有目的,、有組織,、有研究地提供不同類型,、不同階段、不同考點(diǎn)的復(fù)習(xí)展示課,，以備學(xué)科教研研究,。

作業(yè)及講評(píng)：

1)應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是"多練多講"，其后果是,，由于做的太多,、太濫，占用了太多的時(shí)間,，造成惡性競(jìng)爭(zhēng),，教師的講評(píng)常常停留在淺層次上，鞏固率極低!為此,，我們提倡"精練深評(píng)",，對(duì)教師的課后作業(yè)將進(jìn)行全程監(jiān)控，確保學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時(shí)間。我們相信,，減少練習(xí)量,，深入講評(píng)，規(guī)范競(jìng)爭(zhēng),，肯定有利于整體提高,。

2)要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試，要注意命題的科學(xué)性的研究,，使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量,，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí)，但要防止題海戰(zhàn)術(shù),。

3)練習(xí)測(cè)試要及時(shí)批改,，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講評(píng)突出重點(diǎn),，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位,。

4)試卷講評(píng)要注意三個(gè)程序：一統(tǒng)，二找,，三改,。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析;二找,，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的原因;三改,，即制定改進(jìn)措施。講評(píng)盡量做到要及時(shí),，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有針對(duì)性，有輻射性,，有指導(dǎo)性,，有診斷性。 輔導(dǎo)：

1)實(shí)行班主任科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制,。

2)根據(jù)不同情況,，采取多種多樣的培優(yōu)補(bǔ)差模式，將培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處,。

3)補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化,、全方位的特點(diǎn)。遵循"先查病,，后治療,，再進(jìn)補(bǔ)"的原則，做到"三補(bǔ)五多",，即補(bǔ)態(tài)度,、補(bǔ)方法,、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問,，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心,，練習(xí)多面批,，方法多指導(dǎo)。

4)認(rèn)真準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差教案,，悉心編制培優(yōu)補(bǔ)差練習(xí),。

考試：

1)本學(xué)期進(jìn)行六次大考，每周目前暫時(shí)確定為兩次周練習(xí),，做到"考改評(píng)"及時(shí)到位,。

2)加強(qiáng)考試流程管理，精心組織每次考試,。

3)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求,。

4)每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作,，查找差距，分析原因,，及時(shí)整改,。

5)努力消除非智力因素失分。

6)年級(jí)組統(tǒng)籌安排各科的周練習(xí),，定時(shí)間,、定內(nèi)容，保證質(zhì)量,，反饋及時(shí),。在抓好規(guī)范化管理的同時(shí)，要盡可能實(shí)行試卷的校本化,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。同時(shí)將加大向各渠道收集、篩選信息的力度,，以增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性;周練不準(zhǔn)使用任何形式的成套試卷;周練內(nèi)容要涉及平時(shí)易錯(cuò)題,，可以是原題，也可以將易錯(cuò)題稍加改編,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，提高訓(xùn)練的實(shí)效性。各備課組長(zhǎng)做好考試的分析工作,，發(fā)揮考試的功效,，探討針對(duì)性的措施,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)效果,。

評(píng)價(jià)：

1)教師,、備課組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式診斷教學(xué)得失，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

2)年級(jí)組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式激勵(lì)教師改進(jìn)工作,，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

3)教師要特別注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),，包括學(xué)生平時(shí)課堂,、作業(yè)、檢測(cè)情況的評(píng)價(jià),，根據(jù)評(píng)價(jià),，調(diào)整教學(xué)，教育學(xué)生,。

4)備課組要特別注意加強(qiáng)對(duì)周練,、調(diào)考、統(tǒng)考的小分分析評(píng)價(jià),，根據(jù)評(píng)價(jià),，調(diào)整教學(xué)安排。

5)年級(jí)組通過聽課,，學(xué)生問卷調(diào)查,，年級(jí)組和學(xué)校的值日、巡視記載,，學(xué)生和家長(zhǎng)的座談反映,，班務(wù)日志記載，階段考試成績(jī)等評(píng)價(jià)教師教學(xué)情況;通過教研活動(dòng)記載,、教師座談,、階段考試分析等評(píng)價(jià)備課組教學(xué)管理情況;通過落實(shí)過程獎(jiǎng)勵(lì)方案等評(píng)價(jià)班級(jí)整體教學(xué)管理情況。

5,，注重研討反思

1)教師要經(jīng)常和學(xué)生,、同事研討教學(xué)得失，反思教學(xué)過程,，調(diào)整教學(xué)方法,。

2)備課組要注重研討學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題，研討學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題,，研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)學(xué)生薄弱知識(shí)點(diǎn)的問題,，研討學(xué)生在掌握應(yīng)試技巧方面存在的主要問題，研討不同階段,、不同內(nèi)容的復(fù)習(xí)課的上法,，研討周練的有效性和改進(jìn)措施,，等等。

3)班級(jí)科任教師要注重研討班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題,，研討激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法,，研討重點(diǎn)學(xué)生的教育問題，研討重點(diǎn)線,、600分希望生的幫扶措施等,。

4)年級(jí)組分階段研討研討重點(diǎn)班級(jí)的管理問題、重點(diǎn)學(xué)科的備考問題,，研討有明顯成效或改進(jìn)的班級(jí)管理問題、學(xué)科備考問題,，研討有突出問題的班級(jí)管理問題,、學(xué)科備考問題，研討文科綜合,、理科綜合的溝通,、協(xié)作問題，研討如何不斷激勵(lì)學(xué)生和教師的問題,，研討年級(jí)管理中需要改進(jìn)和加強(qiáng)的有關(guān)工作問題,，等等。

總之,，我們必須樹立強(qiáng)烈的憂患意識(shí),，明確目標(biāo)，理直氣壯抓高考,，堅(jiān)定不移抓質(zhì)量,，要積極營(yíng)造比實(shí)干、比實(shí)績(jī),、比實(shí)效的濃厚氛圍,，始終抓牢教學(xué)質(zhì)量生命線，同心協(xié)力,，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),。

xx屆高三工作任重而道遠(yuǎn)，我們相信在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過我們?nèi)w老師和學(xué)生齊心協(xié)力,，鼓足干勁，一定能不辱使命,，不負(fù)眾望,，一定會(huì)譜出高考新華章。