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高一年級組工作計劃安排一

在__～20__X學年度第二學期，高一年級組全體教職工，將以貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中學生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ),，以學生德育工作為首,，以教學為中心，團結(jié)協(xié)作共同努力工作,，做好本學期各項工作,。

本學期德育工作將主要以培養(yǎng)學生良好的行為習慣，健康的人格為目標;教學工作主要以培養(yǎng)學生探究學習,，協(xié)作學習的能力為基礎(chǔ),，通過教師的正確引導，學生的刻苦學習,，幫助學生養(yǎng)成良好學習習慣為目標,。

通過加強對學生的日常管理，營造以人為本,，和諧自然,，奮發(fā)進取，合作競爭的工作學習環(huán)境,。全體教師人人把自己當新老師,，從我做起，不斷提升教學質(zhì)量意識,、責任意識和團隊意識,，通過加強學習提高專業(yè)知識業(yè)務能力，努力提高教學質(zhì)量,，為學生高二,、高三的學習及其整個人生的發(fā)展提高奠定堅實的基礎(chǔ)。為了上述教育目標得到順利實現(xiàn),，特制訂如下年級工作計劃：

一,、年級常規(guī)工作：

1、開學初協(xié)助教導處進行重新編班,。

2,、年級組具體工作要求及目標：

(1)加強年級組內(nèi)部管理。充分調(diào)動全組教師的積極性和主動性,，全體教師要以教書育人為己任,，樹立牢固的質(zhì)量意識和責任意識，熱愛學校,，關(guān)心學生,，不斷提高教書育人的能力和服務學生的水平。每個教師率先垂范,，要求學生做到的,，教師率先做到,，以良好的示范去影響學生，以嚴謹?shù)膽B(tài)度去感染學生,，以樂業(yè)的精神去感動學生,，以精湛的技能去征服學生。

(2)團結(jié)組內(nèi)教師,，做好教師之間,，學科之間，師生之間的協(xié)調(diào)工作,，努力營造和諧寬松嚴謹進取的工作環(huán)境和工作氛圍,，充分調(diào)動教師的工作熱情，全身心地投入教學工作,，以協(xié)作的團隊精神保證教育教學的質(zhì)量的提高,。

(3)加強備課組工作。備課組是年級內(nèi)各科教學的實施主體,，肩負著教學質(zhì)量的責任,，關(guān)乎教學質(zhì)量的高低，教學效果的優(yōu)劣,。各科要根據(jù)學科實際,，求新務實，落實好課程改革工作,。年級組將始終高度關(guān)注各備課組工作情況,，創(chuàng)造條件，督促各備課組工作,。保證教學任務順利完成和教學質(zhì)量上一新臺階,。

(4)加強班主任和班級的管理,，協(xié)助班主任做好班務工作,。班主任要抓好班級管理和班級建設(shè)工作，培養(yǎng)學生高尚的思想情操和良好的道德素質(zhì),，規(guī)范學生行為,，激發(fā)學生的學習熱情，養(yǎng)成良好的學習習慣,，形成勤奮好學,、積極向上的班級風氣。幫助學生健康成長,，促進本班教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

(5)樹立人人管理，全員育人思想,，調(diào)動全組教師,，全員參與,，齊抓共管，形成合力,。

3,、實施措施：

⑴實行集體備課。

⑵落實學校各處室各項教育教學任務,。

⑶經(jīng)常組織教師聽課,，了解課堂教學情況。

⑷組織備課組長研討年級的教學情況,，組織好考后的質(zhì)量分析,。

⑸每周召開一次班主任例會了解班級情況，并交流班級管理經(jīng)驗,，制定班主任量化考評細則,。

⑹組織學生座談，了解年級整體情況,。

⑺配合教務處檢查教案,、作業(yè)，督促常規(guī)教學環(huán)節(jié)的落實,。

⑻抓好年級的紀律,、衛(wèi)生等日常工作。

⑼抓好培尖,、補差工作,。

⑽召開教師例會，研討年級工作,。

二,、德育工作

1、班主任工作

班主任是班級管理的組織者,，是班集體的靈魂,。班主任工作的質(zhì)量直接決定班集體教育教學工作的質(zhì)量。班主任要樹立管理就是服務的意識,，要緊緊圍繞班級建設(shè),，勤于思考，勤于管理,，把班級看作自己的責任田,，去用智慧和汗水經(jīng)營它。班主任要以“紀律教育月”為契機,，堅持不懈,、鍥而不舍的高標準、嚴要求,，抓好德育工作,。

(1)抓好班風學風建設(shè),。高一年級班主任尤其要注意幫助學生養(yǎng)成團結(jié)向上的行為習慣、形成良好的班風,、刻苦勤奮的學風,。使每一個同學都能在良好的班風學中健康的成長?？梢酝ㄟ^召開班會,，從細小處著手開展各種活動的形式，抓好班風,、學風建設(shè),。

我相信，在學校新一屆領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下,，在全組教師的共同努力下,，高一年級組的各項工作一定會邁上一個新的臺階。

高一年級組工作計劃安排二

一,、指導思想：

以“學生的成長和未來高于一切”為根本目標,，認真貫徹學校的工作思路，落實各處室關(guān)于年級的工作計劃內(nèi)容,，秉承上學期年級組工作“科學指導,、民主決策、精細管理,、團結(jié)協(xié)作,、和諧奮進，追求卓越”的宗旨,，發(fā)揚“奮發(fā)有為,，與時俱進、人本至上”之精神,，再創(chuàng)一流的機制,、一流的管理、一流的質(zhì)量,，開創(chuàng)年級組工作的新輝煌,。在著重激發(fā)學生成才欲望,，狠抓學生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，在做人、學習,、紀律,、集體生活等方面嚴格要求學生的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)設(shè)和營造一個科學,、和諧,、有力度,、有效率、有創(chuàng)新的管理機制和人文氛圍,，把在“細節(jié)中求成功”作為本學期提高本年級質(zhì)量的根本方法,，全面提高年級的整體實力和管理水平，切實完成學校下達的各項任務和目標,。為期末統(tǒng)考在全縣再有卓越表現(xiàn)努力,；為學生高中三年的順利健康發(fā)展持續(xù)服務；為20__年高考取得輝煌成績打好思想和學習基礎(chǔ),；為年級老師們的教育教學工作做好服務與協(xié)調(diào)工作,，打造好年級組老師賴以教書育人、成就事業(yè)的高一年級這塊平臺,；為學校發(fā)展作出應有的貢獻,。

二、工作目標

（1）在學校領(lǐng)導下,，認真落實貫徹教育改革思想和學校工作布署,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,，勵精圖治,，奮發(fā)有為，堅持不懈的狠抓常規(guī)管理,，努力打造“和諧年級”,、“學習年級”、“愛心年級”,、“平安年級”,，年級工作的質(zhì)量在校內(nèi)乃至縣內(nèi)名列前茅，把高一年級工作全面推上新的臺階,。

（2）高一年級組將一如既往地以班風建設(shè),、學風建設(shè)為突破口，進一步規(guī)范學生的言行,，凈化學習生活環(huán)境,，增強學習氣氛，努力使學生成為具有良好的學習習慣和生活習慣,，具有勤奮,、創(chuàng)新、勇于探索的進取精神,。培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感,，樹立良好的班風，培養(yǎng)學生的自我管理和自我控制力,，形成良好的學風,，在年級中形成一種相互競爭,、和諧發(fā)展的良好氛圍。

（3）讓每一位高一任課教師立足本職崗位,、勤奮敬業(yè),，樹立“以德育為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”的素質(zhì)教育觀念,，既要嚴格要求學生,，又要關(guān)心、尊重,、服務學生,。

（4）各次月考、段考,、期末統(tǒng)考成績要穩(wěn)中有進,，期末統(tǒng)考成績要在上期基礎(chǔ)上要有更加卓越的表現(xiàn)。

三,、主要工作

1,、繼續(xù)推進和諧年級組、平安年級組建設(shè)

近年來點擊率最高的詞就是“創(chuàng)建和諧社會”,。“創(chuàng)建和諧大社會”,，必須先有和諧小社會，作為當代教育工作者,，我們有責任有義務將國家的大政方針貫徹于日常行動之中,，從我做起，為創(chuàng)建“和諧校園”,、“和諧年級組”,、“和諧班級”貢獻力量，并教育學生做到,。我們追求教師之間的和諧,、師生之間的和諧、學生之間的和諧,、學生與校園環(huán)境的和諧,，家校之間和諧等。

即建立良性的年級組運行機制,，調(diào)動一切資源,，形成教師的合力、師生的合力,、學生之間的合力,、家長和學校的合力,，當所有的力量和所有的目標都成為一致時,，一個拼搏向上,、和諧溫馨、充滿凝聚力和戰(zhàn)斗力的班級和年級將會無往而不勝,！我們將繼續(xù)上學期的布署的“創(chuàng)建和諧年級組,，促進和諧校園建設(shè)”的有關(guān)工作，并要把工作推上層次,，提升水平,。

進一步純化年級風氣，調(diào)動好師生的精神狀態(tài),。

采取切實有效的措施調(diào)動好每一位老師的主動性,、積極性和創(chuàng)造性，使每位老師始終以昂揚的姿態(tài)去迎接每天的工作,；通過競賽評比,、競爭流動、獎勵懲戒等舉措激發(fā)每一位學生的求知欲,，強化他們的內(nèi)驅(qū)力,，磨煉他們的意志力，集中他們的注意力,。使他們在不斷的勤苦細實的學習中得到充實提高,，在日漸的“三力”培養(yǎng)和提升中得到鍛煉和增強。相信老師們的能力,，同學們的潛力,！

具體措施包括在適當?shù)臅r機開展一次“親近大自然”為主題的春游；建立年級組“心靈對話”箱,，聽取意見,，廣納善言；進行一次學生與任課教師的面對面座談會,；在五月初段考后召開家長委員會會議和第二次全體家長座談會,，等等。

學生安全工作學校把它看作是重中之重,，年級組將加強與教育處,、保衛(wèi)科的協(xié)同配合，制訂計劃和方案,，認真履行安全保衛(wèi)工作,，預防為主，切實落實學校安全保衛(wèi)工作制度,，確保本學期不發(fā)生一起安全事故,，使學校滿意、學生滿意、家長滿意,，創(chuàng)立人心安定,、學生學習安心的平安年級組。

2,、德育工作與學生管理方面

（1）抓好入學教育,，讓學生一開始就養(yǎng)成良好的學習、行為習慣,。

開學初,，重點抓好班風學風建設(shè)。年級組對開學工作進行周密的安排布署,，印發(fā)《高一年級開學工作及入學教育具體安排》,，要求各班主任照章辦事，規(guī)范到位,。學生經(jīng)歷了上一學期的適應,，以及一個寒假的調(diào)整，一開學,，就應該讓學生的身心迅速回歸學校,，回歸課堂，回歸學習,。堅持不懈地進行養(yǎng)成教育在這個階段顯得很重要,，重溫《中學生行為規(guī)范》和學校各項常規(guī)紀律要求，既要重視培養(yǎng)他們的文化素質(zhì),，更要重視培養(yǎng)他們高尚的倫理道德素質(zhì)和規(guī)范的行為習慣,，教育他們該做什么，不該做什么,。要求班主任認真貫徹執(zhí)行年級組所布置的開學工作的相關(guān)規(guī)定,，迅速建班建制，勤下班,，充分利用開學當天下午的三節(jié)課和晚自習時間,，老師講，學生記,，學生講,，多討論，在宿舍里,、教室里,，都要明確責任，任務責任注重細節(jié),，實行人人參與班級管理與自我管理制度,。

（2）統(tǒng)一思想，以增強全年級所有老師管理學生的責任心為突破口，把使學生“學會做人”放在前位,，以愛施教,，以嚴治班，指導學生走好高中生活每一步,。

要求班主任要勤跟班,，深入了解學生的內(nèi)心世界,，關(guān)注學生的心理健康,，把每一個學生的思想工作做到位，千方百計做好轉(zhuǎn)化工作,。要求每一位任課老師,，發(fā)揚“敬業(yè)、愛生,、奉獻”的精神,，在每一堂課、每一節(jié)自習,，都有管理學生的責任和任務,，認真組織教學，敢管學生,、會管學生,，堅決制止上課睡覺、說笑,、看課外書,、使用手機、聽隨身聽等不良行為,。

期末統(tǒng)考中各科成績要在全縣兄弟學校中名列前茅,，繼續(xù)以“超維爭一”為目標，年級組將對成績居全縣第一名的科目任課教師給予適當獎勵,。

高一年級組工作計劃安排三

一,、指導方針：

繼續(xù)發(fā)揚光大“艱苦奮斗、團結(jié)協(xié)作,、拼搏奉獻,、求實創(chuàng)新、推崇認真,、追求卓越”實高精神和“嚴,、細、快,、實,、恒”的五字作風、樹立“校興我榮、校衰我恥”的二次創(chuàng)業(yè)觀念,，增強危機意識,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，深化實高精神和洋思及誘思探究理論相結(jié)合的教學改革,，實行分層次教學,，狠抓落實，全面提高教育教學質(zhì)量,。

二,、高一現(xiàn)狀及工作思路：

高一新生由初中到高中，一切都是新的,，所以要搞好班級管理的銜接和良好習慣的養(yǎng)成,，特別是學生學習習慣地培養(yǎng)。

新高一師資力量相對薄弱,，應充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶的作用,，提高備課組長進一步管理和工作的藝術(shù)。大力弘揚拼搏實干精神,。

新教材,，新高考導向，所以要加強教科研力度,，實現(xiàn)教師向?qū)W習型,、研究型、專家型的轉(zhuǎn)化,，使教學科研齊頭并進,。

新教室分布相對散亂，不便于管理和教學,，所以要加強班主任隊伍建設(shè),，加大班主任工作力度。

新高一開始分層教學,，學情不清,，難度較大，要求全體教師多想困難,，多想辦法,，注重研究，把分層教學做實做好,！

三,、工作目標：

確保無任何責任事故發(fā)生、強化科研興校意識,，確保地區(qū)統(tǒng)考優(yōu)質(zhì)生人數(shù)居全市前三名,，其它各項工作走在同層次前列,。

四、整體策略：

1,、搞好師資培訓工作,。

2、注重“四基”教學的落實,。

3,、狠抓學生良好習慣的養(yǎng)成。

4,、嘗試選修課,、活動課的設(shè)置與教研。

五,、具體計劃：

1,、搞好師資培訓,，構(gòu)建學習型,、研究型教師隊伍

（1）沒有高素質(zhì)教師，就很難培養(yǎng)出高素質(zhì)學生,，利用各種機會進行以解放思想,，更新觀念，科研興校為主體的集中培訓,，加強敬業(yè)愛崗和職業(yè)道德教育,。

（2）積極構(gòu)建學習型、研究型教師隊伍,，以適應時代發(fā)展,。因為“唯一能給一個組織帶來優(yōu)勢，唯一持續(xù)不變的就是知道：如何利用所擁有的知識和以多快的速度獲取新知識,！”

組織學習的方式主要有：

①信息交換：如網(wǎng)絡(luò)文件,、信件、往來交談等,。

②討論：觀點互相撞擊,、充分磨擦、找出真相,，達成共視,。

③倡導并加強教師業(yè)務理論學習，以洋思和誘思探究為主的教學教研究要深入展開,，外出學習和內(nèi)部學習結(jié)合,，充分發(fā)揮備課組長、班主任和骨干老師的帶頭作用,。組織多種形式的聽評課活動,，增強科研意識,，真正地把教科研落到實處，走出自己的路子來,。

（4）促進新,、老教師的真誠合作，以達到相互進步,。

①老教師應主動幫助新教師,，工作上熱情指導，多表揚鼓勵,，批評時注意場合分寸,，以增強新教師工作自信心；生活上多幫助新老師溝通感情,，彼此信任,。

②新老師必須完善自我，加強理論和實踐的學習,，多分擔工作量,，認真對待批評，虛心請教,。

通過新老教師結(jié)對子,，一幫一的方式把教、聽,、評,、考、改等各項工作落實到位,，不定期檢查傳幫帶的效果,。

（5）結(jié)合學校開展的教研活動，搞好誘思探究模式的研究和落實,，每人每學期都要上好兩節(jié)公開課,，寫一遍質(zhì)量較高的教改論文。

（6）進一步改進評教活動,，以促進教師思想的更新和業(yè)務提高,。

2、強化并落實好教學的常規(guī)管理

（1）充分發(fā)揮備課組長的作用,，實行備課組長負責制,，嚴格落實每周一大集備，每天一小集備的備課制度,，加強自備――集備――再自備的個性化教學,。

（2）以分層次教學為突破口，加強任課教師的合作意識,、教研意識,，通過加強對教師教學過程的監(jiān)控,，建立分層次教學檔案。把分層次教學中教師好的設(shè)想,、意見,、改進方法、有價值的體會和感想,，收集起來,，作為資料存入檔案不定期對學生、教師,、班主任進行分層教學跟蹤調(diào)查,，了解進展狀態(tài)。

（3）嚴格檢查教案,，杜絕上課無教案現(xiàn)象,。評價教案要看是否突出“以學生為主體”。

（4）實行教師侯課制,，上課鈴響前,，教師必須站在門口。教師不準拖堂,，不能占用學生下課活動時間,。

（5）要求教師準時輔導,，耐心回答,，嚴格限制爭搶時間，認真足量地批改作業(yè),，對問題多者要進行面批面改,。用教師耐心、愛心,、誠心去打動學生,，減少偏科生。

（6）嚴把訓練質(zhì)量關(guān),，實行出題人簽名,，備課組長簽字，做題人評價制度,，不僅評價題的質(zhì)量,，還要評價教師對訓練后的除理。如低分生的學法指導,，卷面差的學生的要求等,。

（7）嚴明考試紀律，把提高準確率和卷面質(zhì)量當做大事,，常抓不懈,。

3,、改革教學方法，運籌教學策略,，注重“四基”教學,，提高課堂效率。

（1）以誘思探究理論為主要學習對象,，讓教師掌握啟發(fā)教學的精髓,，落實好四為主的教學原則。

（2）改進課堂教學的評價標準,，不能只看一堂課展示的成果,，只看學生的收獲，還要看學生時間和精力的占用,。所以,，教學評價時首先要看學生的感受的表述，精力上有多少被閑置或浪費,；課堂情緒是輕松有味,、積極參與，還是疲憊,、無奈,、厭倦等，理解了什么,，收獲了什么,，有什么啟發(fā)？其次,，同行與專家的評價和教師的自我評價,。

（3）備課組結(jié)合學科特點擬定教研課題，展開實驗和討論,，不定期地檢查教研課題的開展情況,，及時評比。以促使高一年級形成一個“組組有課題,，人人搞科研”的良好氛圍,，使教研、教學有機結(jié)合,，促使教師素質(zhì)提高,。

4、齊抓共管,，利用多種方式規(guī)范學生的生活學習習慣,。

（1）通過印發(fā)學習《學生手冊》，以講演,、背誦,、競賽等方式,，使學生認識到什么是好習慣。

（2）通過全體學生會及班會等方式搞好初高中階段的銜接,。包括,，生活環(huán)境的銜接、學校發(fā)展史的銜接,、教學方法的銜接,、課程及任課教師的銜接及心理發(fā)展的銜接。

（3）通過大小會議,，對學生進行理想教育和非智力因素潛在作用教育及安全教育,。

（4）搞好班級文化及宿舍文化，營造團結(jié),、積極向上的良好氛圍,。

（5）加強班主任的集備工作，使新,、老班主任在班級管理中相互借鑒,、取長補短，形成新老班主任互助競爭的格局,。

（6）及時成立學生自我管理委員會,，積極開展各項管理和評比，在活動中培養(yǎng)學生的能力,。

（7）結(jié)合學校的各項文體活動,，努力培養(yǎng)學生的各方面素質(zhì)。

（8）嘗試開設(shè)選修課,、活動課,，以豐富學生生活，開闊學生視野,，培養(yǎng)廣泛的愛好的興趣，以求素質(zhì)的全面提高,。

高一年級組工作計劃安排四

一,、工作思路和目標

以“規(guī)范、務實,、創(chuàng)新,、提高”為指導思想，認真貫徹落實學校的各項工作內(nèi)容,，以高中課程改革為契機,，轉(zhuǎn)變教育觀念，自覺地培養(yǎng)起開放的,、開拓的,、創(chuàng)造的適合新課改的思維方式,。以“立德、啟智,、強體,、怡情”為目標，狠抓學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,。把培養(yǎng)學生學習興趣和學習習慣作為本學期年級工作的重點,，努力營造一個科學、和諧,、有效率,、有創(chuàng)新的人文氛圍。抓好教師的職業(yè)道德建設(shè),，強化師生的責任意識及服務意識,，全面提高年級的整體實力和管理水平，為學校各項事業(yè)的發(fā)展作出應有的貢獻,。

二,、主要工作和措施

1、打造愛崗敬業(yè),、樂教善教的教師團隊

（1）利用年級會和個別談話,，配合學校對教師進行師德教育。因為高素質(zhì)的教師首先應該是高道德素質(zhì)的教師,，要忠于教育事業(yè),，獻身教育，熱愛每一位學生,，尊重每一位家長,，善待每一位同事，勤于學習,，善于研究,，敢于創(chuàng)新，不斷提高教師師德修養(yǎng),。提高教師的道德素質(zhì),，可以產(chǎn)生高效益的教育教學效果，創(chuàng)造良好的校園氛圍,，形成良好的校風,。

（2）關(guān)心教師尤其是7位剛參加工作的教師的生活、工作,、學習和思想,，及時交流溝通。幫助他們克服心理落差，穩(wěn)定心態(tài),，盡快適應我校的教育教學管理環(huán)境,，對學校理念有更深刻的理解。明確我們共同的任務是創(chuàng)設(shè)適合學生發(fā)展的教育,，對孩子的一生負責,，高一年級要成為富有活力、和諧發(fā)展的團隊,。每位教師是團隊的一員,，我們要為共同的目標努力。

（3）增強責任意識,、大局意識,，每一位教師都有責任和義務管理全年級乃至全校的每一位學生，共同營造高一年級“好事人人夸,，錯事人人管”的健康氛圍,。

（4）加強備課組的管理，強調(diào)集體備課,，強化組織紀律觀念,，每天不定期檢查備課組及任課教師的工作情況。

（5）強化新課程研究的意識,。教師應該以新課程理論的易操作之處為切入口,，把理論直接帶進教學實踐操作之中去，從而更大地發(fā)揮理論的指導作用,，也更能在教學實踐中檢驗和創(chuàng)新理論,。教師要盡快從新課程理論學習轉(zhuǎn)向新課程實踐，從教育教學實踐中的一切“細節(jié)故事”入手,，密切注意教育教學過程中的每一個環(huán)節(jié),，每一句話，每一個行為是否體現(xiàn)新課程的理念,。

1,、教師要當好“引導”這個角色，一切的教育教學活動都要樹起“引導”這塊牌子,，做到“要導,、會導、精導”,，有“導”之術(shù)，精“導”之道,。教師作為引導者這個角色,，是有“型”的角色，是教師整個教育教學活動在過程中的顯現(xiàn)。教師學會引導,，這本身就體現(xiàn)新理論的要求,。

2、教師要充分調(diào)動學生學習的積極性,，尊重學生,，激活課堂教學。師生之間不僅要語言交流,，更要師生心靈溝通和資源共享,，不僅有知識的簡單傳遞，更要有知識創(chuàng)新和人格的培養(yǎng),。

3,、教師要學會指導學生自主學習、合作學習和探究學習的方式方法,。

（6）在實施新課程教學過程中年級積極培養(yǎng)典型,、發(fā)現(xiàn)典型、推出優(yōu)秀課,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，加強新課程落實的研究。

（7）注重教學常規(guī)管理,，配合教務處期中,、期未兩次檢查任課教師教學常規(guī)的完成情況，并搞好過程考核,、獎勵,。要求每位教師都嚴格執(zhí)行教學“六認真”：認真?zhèn)湔n，認真上課,，認真批改作業(yè),，認真輔導，認真考核,，認真做好教育,、教學工作的總結(jié)和反思。

（8）班主任管理：

本著管理,、培養(yǎng),、發(fā)展的出發(fā)點，切實做好班主任隊伍的統(tǒng)籌規(guī)劃,，對班主任工作全力支持,，協(xié)調(diào)好班主任和各處室的常規(guī)工作，努力打造團結(jié)協(xié)作,、務實高效的班主任團隊,。

1、穩(wěn)定每位班主任的心態(tài)，清晰工作目標,、細化工作措施,，使教育工作有的放矢。班主任霜本著近,、小,、實的原則開展工作，關(guān)注每一個孩子,，盡快了解學生,，走近學生，實現(xiàn)有效教育,。

2,、要求每位班主任要分析每一位學生情況。盡快形成濃厚學風的同時建設(shè)本班特色,。加強家校聯(lián)系,，班科聯(lián)系，形成以班主任為核心的學習型,、研究型團隊,。

3、施行高一年級班主任每周例會制度,。不定期與班主任談話,，為其排憂解難，促進工作的進步,。

4,、配合政教處，指導班主任開展好主題班會活動,。

2,、培育守紀創(chuàng)新、樂學善學的學生群體

本學期重點工作是使全體高一學生養(yǎng)成良好學習和生活習慣,，培養(yǎng)學生的責任心和集體榮譽感,；重視基礎(chǔ)知識和技能，改變學習方式,，找到適合學生自己的學習方法,。

（1）做好入學前的教育工作。使學生從思想上重視高中生活,，開始思考自己應該承擔的責任,，對自己的人生開始初步的規(guī)劃。

高一年級組工作計劃安排五

一,、指導思想,。

“一切以學生的全面的,、可持續(xù)發(fā)展為本”,，以現(xiàn)代教育教學理論為指導,，認真貫徹新課改理念，以人為本,，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,；緊緊圍繞高一教育教學目標，加強教育教學過程管理,，充分調(diào)動教師和學生的積極性,，提高教育教學效益；遵循教育教學規(guī)律,，務實創(chuàng)新,，腳踏實地，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量,；加強學校教育與家庭教育的結(jié)合,，充分挖掘資源，形成教育合力,，促進教育教學效果的提高,。

1、宗旨：扎實,、務實,、求實。

2,、目標：加強行為規(guī)范,，養(yǎng)成良好的學習習慣，抓好初高中的銜接,。

二,、年級總體分析。

1,、班級分析：

本屆高一共只有6個班級,，共有334人，其中男生152人,，女生182人,，1、2,、3班為重點班,，平均560分，4,、5,、6為普通班,，平均520分，年級平均545分,。

2,、教師分析：

班主任：中青年結(jié)合，年富力強,，做事認真踏實,，除沈娟和秦靜兩位新教師外都有豐富的教育教學經(jīng)驗。因此,，本學期的班主任工作方面我們要做到取長補短,，團結(jié)合作，穩(wěn)定整個年級,，為任課教師順利開展教學工作奠定基礎(chǔ),。

任課教師：大多為年輕教師，從某種程度上講有年輕有它的好處,，容易與學生打成一片,，但有時與學生走得過近會使某些學生無所顧忌，造成想干什么就干什么的局面,，因此我們必須把握好一個“度”,，因為一旦失控就很難收回。 “愛”必須和“嚴”相結(jié)合,，做到：愛中有嚴,，愛而不溺，嚴而不兇,。努力抓好起始年級的教育教學工作,。

三、具體教育教學工作,。

（一）教育工作：

1,、加強班主任隊伍建設(shè)，注重理論學習和經(jīng)驗推廣,，抓好班主任的培養(yǎng)工作,，提升班主任的工作進取心和責任心，提高班級管理工作的針對性和實效性,。

2,、加強教育研究，每2周組織好一次自己年級班主任會議,，交流教育信息,，了解學生動態(tài)，解決突出問題,，研究并布置下一階段的各項工作,。

3,、加強學校與家庭的聯(lián)系和溝通，定期召開家長會,，互通情況,，并讓家長了解支持學校的教育教學措施，形成教育合力,。

4,、重視學生心理疏導工作，針對起始年級學生容易出現(xiàn)的心理焦慮,、心理浮躁等問題，有計劃地開設(shè)系列講座或報告,，及時做好疏導和引導工作,。

5、通過主題班會等形式,，引導學生樹立遠大理想和正確的人生觀,、世界觀，教育學生正確認識和處理現(xiàn)實和理想之間的關(guān)系,，增強學習的持久性,，挖掘?qū)W生的潛力。

6,、發(fā)揮榜樣示范作用,。一是邀請已經(jīng)畢業(yè)的優(yōu)秀同學做報告，讓同學們從中汲取有益的啟示,，二是樹立同學身邊的先進典型,，讓全體同學學有方向，趕有榜樣,。

7,、有計劃的開展文體活動，讓學生勞逸結(jié)合,，張弛有度,，不搞疲勞戰(zhàn)，能使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去,。

8,、認真組織軍訓工作，通過軍訓,，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì),、集體觀念和合作意識。

9,、加強常規(guī)管理,，確保廣播操,、眼保健操、班級衛(wèi)生工作正常有序地進行和開展,。

（二）教學管理工作：

1,、突現(xiàn)課改精神，認真研究課程標,，積極,、冷靜、穩(wěn)妥地做好初高中的銜接工作,，在教學中做到有針對性和方向性,，避免盲目性。

2,、加強備課組的作用,，規(guī)范備課制度。以“備課組”為中心,，抓好學科的教學質(zhì)量,。

3、規(guī)范上課環(huán)節(jié),，提高課堂效益,。課堂教學立足基礎(chǔ)，面向全體,，注重實效,。

4、規(guī)范作業(yè)要求,，提高作業(yè)質(zhì)量,。各個備課組統(tǒng)一作業(yè)要求和內(nèi)容，嚴格控制作業(yè)數(shù)量,，同時教師要認真批改作業(yè)并及時進行反饋,。

5、規(guī)范考查和考試制度：

①控制考試總量,，每學期除期中,、期末考試外，再組織兩次階段性測試,。

②精心選題命題,，突出基礎(chǔ)性、針對性,，體現(xiàn)課改理念,。

③強化考試環(huán)節(jié)，提高考試信度和效度,。

④及時做好分析反饋工作,，指導學生做好總結(jié)和錯題整理工作,。

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