心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

管理培訓(xùn)的心得體會篇一

本次培訓(xùn)課程涉及面廣，貼合管理人員實際,，對自身素質(zhì)和管理水平的提升具有很大的幫助,。通過黨性教育課程的學(xué)習(xí)，提升了自己的黨性修養(yǎng)和政治素養(yǎng),，通過對職場禮儀的學(xué)習(xí)，使自己認識到如何尊重別人,，更好地展現(xiàn)自己,，通過對心理健康知識的學(xué)習(xí)懂得了怎樣管理自己的情緒和發(fā)現(xiàn)別人的心理狀態(tài)并給予幫助，通過對法律知識的學(xué)習(xí)明白了怎么規(guī)范自己的工作才能避免出現(xiàn)一些問題甚至觸犯法律,，通過對互聯(lián)網(wǎng)+鐵路創(chuàng)新發(fā)展的學(xué)習(xí)使自己對未來鐵路的發(fā)展前景和方向更加清晰,、更具信心，通過對教練式管理的學(xué)習(xí)知道了如何調(diào)動員工積極性促進其潛能的發(fā)揮,，通過在成都國際鐵路港的現(xiàn)場學(xué)習(xí)自己更清楚了現(xiàn)場作業(yè)的實際情況與我們?nèi)粘Ｕ{(diào)度指揮如何緊密的聯(lián)系,。

此次培訓(xùn)收獲最大的是馮副總、陳書記親臨現(xiàn)場,，與大家進行了面對面的座談交流,，對大家提出的疑問和建議一一解惑。馮副總的講話指明了調(diào)度所在全局安全生產(chǎn)中的作用,，并通過實例講解讓大家明白了局部最優(yōu)不等于整體最優(yōu)的道理,，提出了調(diào)度應(yīng)該站在更高的高度勇于擔(dān)當(dāng)，這種擔(dān)當(dāng)既是能力的體現(xiàn),，更是集團公司,、調(diào)度所發(fā)展的內(nèi)在需求。

總而言之,，通過本次培訓(xùn),，自己無論是在拓展知識面、開闊眼界方面,，還是在具體的管理方法和技巧上都得到了較大的提升,。

1,、提前與授課老師對接，確保培訓(xùn)實際效果。按照培訓(xùn)計劃,，提前將本次參培人員的構(gòu)成、培訓(xùn)目的,、課時安排等與授課老師進行了充分對接,，為授課老師的備課提供了必要的信息,，老師的授課更具有針對性、貼合實際,，達到了培訓(xùn)預(yù)期目的,。

2、充分發(fā)揮班委,、組長作用,，確保培訓(xùn)順利進行。本次培訓(xùn)班配備了班委和組長,，在后勤,、宣傳、聯(lián)絡(luò),、組織等方面進行了明確的分工,，落實到具體人員，整個培訓(xùn)過程實行分組管理,，在學(xué)員報到,、晨讀、升旗儀式,、課堂紀律,、現(xiàn)場學(xué)習(xí)、分組討論,、教室衛(wèi)生等方面,，班委和組長主動發(fā)揮作用，為本次培訓(xùn)的順利進行做出了積極貢獻,。

3,、學(xué)有所思、學(xué)以致用,，為調(diào)度所發(fā)展出謀劃策,。在第二期培訓(xùn)中專門安排了時間用于大家進行討論，針對調(diào)度所目前的現(xiàn)狀,、未來發(fā)展的方向等以小組為單位進行了深入的交流,，學(xué)員積極參與，充分發(fā)表意見,，提出了許多切實可行的辦法,，最終各小組形成了成果材料，并在結(jié)業(yè)匯報中進行了展示,，大家將所學(xué)知識用于對實際工作的思考,，也給大家提供了展示的舞臺。這是我們在后期其他培訓(xùn)中可以采用的一種良好方式,。

1,、調(diào)度日常工作專業(yè)性強,，業(yè)余時間內(nèi)接觸新知識的時間不多，在今后的培訓(xùn)中可適當(dāng)增加鐵路發(fā)展規(guī)劃,、科技前沿等前瞻性內(nèi)容,，開闊大家的視野，激發(fā)大家的思維,，對大家的工作創(chuàng)新具有一定的幫助,。

2、優(yōu)化部分課程的時間,。對參培學(xué)員反饋的法制知識等課程需要增加課時的需求,，在今后的培訓(xùn)組織中，根據(jù)參培學(xué)員反饋,，積極與授課部門,、老師溝通對接，對相關(guān)課程的課時行優(yōu)化,，提升培訓(xùn)效果,。

3,、施行培訓(xùn)班自我管理,，在今后的培訓(xùn)中沿用本次班委組長牽頭、學(xué)員自我管理的模式,，充分發(fā)揮學(xué)員積極性,，實現(xiàn)培訓(xùn)各項工作高效有序，達到預(yù)期目標,。

管理培訓(xùn)的心得體會篇二

很榮幸,，這次能夠在寧波大學(xué)接受這樣策一次高規(guī)格培訓(xùn)，在唐老師精心的安排之下,，我想用四個詞語來表達我對于本次培訓(xùn)的心得體會：

本次培訓(xùn)共分四次進行,，非常得嚴格，每一次培訓(xùn)前老師們都會發(fā)下本次培訓(xùn)的安排,，而且每一次培訓(xùn)都會有一個學(xué)生進行簽到,，在培訓(xùn)期間唐老師會時不時地進行點名。而正是唐老師對于本次培訓(xùn)的高度關(guān)注和嚴格要求,，使得我們每一位參加培訓(xùn)的老師也都極其認真地對待,，不遲到，不早退,，認認真真聽課,、做筆記，絕大多數(shù)的學(xué)員在第三次培訓(xùn)的時候就已經(jīng)記完了一本厚厚的筆記,，可見大家學(xué)習(xí)的態(tài)度非常認真和專注,。

因為是幼兒園園長任職資格培訓(xùn),，由于園長的多重身份以及對于一所幼兒園發(fā)展的重要性，因此唐老師給我們安排了全方面的培訓(xùn)內(nèi)容,，包括黨的方針政策,、幼兒教育政策與法規(guī)、幼兒園教育,、幼兒園管理,，這對于我們以往所接受的培訓(xùn)是完全不一樣。以往更多的是專業(yè)方面的培訓(xùn),，而這一次我們從宏觀和微觀上都對所從事的幼教事業(yè)有了更進一步的了解,，了解了政策、法律,，了解了管理的方方面面,，課程管理、后勤管理,、檔案管理,，了解了辦園的要求和特色，了解了著名教育家給我們的教育啟示,，所有的這些都讓我們豁然開朗,，而又陷入學(xué)習(xí)的沉思：今后如果我們擔(dān)任園長崗位，又該如何來進行一所幼兒園的管理工作,。

為什么說是優(yōu)質(zhì),，因為本次培訓(xùn)不僅有寧波大學(xué)的資深教授來親自為我們授課，而且也有一線的園長來介紹他們的管理經(jīng)驗,，因此這一次培訓(xùn)是一個理論結(jié)合實踐的有效平臺,，讓我們既學(xué)習(xí)技能，又了解動態(tài),。寧波大學(xué)的教授們上課風(fēng)趣幽默,，總能把枯燥的理論知識，比如政策,、法規(guī),，通過形象生動的案例來讓我們了解其中的內(nèi)涵；而一些園長們又實實在在地為我們帶來實踐上的引領(lǐng),，他們介紹了很多自己遇到的困難,，如何化解，如何為幼兒園尋求更多更廣的發(fā)展空間,，如何去處理幼兒園方方面面物與物的關(guān)系,，人與人的關(guān)系，人與物的關(guān)系,，我們總能大受啟發(fā),，即便今后不從事園長工作,，就是對于自己目前的管理崗位依舊有著重要的啟迪意義。

本次培訓(xùn)除講座,、報告以外,，我們還需要接受四門課程的考試，這樣的考試是讓我們將所學(xué)知識進行融會貫通,，熟記于心,；同時還有面試，分五大類型共計30道題目,。而自己也非常有幸,，在小組模擬面試的時候被組員推薦進行現(xiàn)場模擬，最終也收獲了大家的掌聲以及唐老師的高度贊揚,。因為有了這樣的一次模擬機會,，使得自己在面試的時候多了一份信心。

所以,，再次感謝寧波大學(xué),，再次感謝唐老師以及所有的班主任、授課的專家和園長,、負責(zé)簽到的老師們,，謝謝你們的辛苦付出，讓我們每一位學(xué)員都如海綿般吸收了寶貴的專業(yè)知識和教育技能,，讓我們享受了一頓培訓(xùn)大餐,，為我們現(xiàn)在管理崗位乃至今后的發(fā)展都奠定了扎實的基礎(chǔ),。

區(qū)09屆幼師生上課說課比賽剛剛落下帷幕,，在本次比賽中顯現(xiàn)出了很多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動，無論是教學(xué)設(shè)計還是教師自身的教學(xué)素養(yǎng),，都非常值得大家學(xué)習(xí),。就是借著這股比賽的東風(fēng)，開發(fā)區(qū)幼兒園了舉行了優(yōu)質(zhì)課展示活動,，讓這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動能夠被全園老師所學(xué)習(xí)和吸收,。

展示的教學(xué)活動分別是本次比賽的前四名教師，郭巨幼兒園趙琳娜老師的大班科學(xué)活動《有趣的吸盤》,、開發(fā)區(qū)幼兒園王水蓮老師的中班音樂活動《我叫“輕輕”》,、厚生幼兒園虞碧慧老師的小班語言活動《小草醒來了》和開發(fā)區(qū)幼兒園金麗老師的大班健康活動《保護自己的隱私部位》，四位老師在一番精心的準備之后,，向大家呈現(xiàn)了一個又一個精彩的活動現(xiàn)場,。

本次展示除全園教師參與聽課以外，開發(fā)區(qū)幼兒園輔導(dǎo)也組織了小港片區(qū)的部分教師來一同參加聽課,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,。本地展示活動非常順利和成功,，老師們紛紛表示啟發(fā)非常大！

管理培訓(xùn)的心得體會篇三

通過此次管理培訓(xùn),，從中得出一些企業(yè)管理培訓(xùn)心得體會,，身為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對不良品是如此的痛恨至極，又有哪位企業(yè)員工敢無視產(chǎn)品品質(zhì),？企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對于執(zhí)行不折不扣的表率,，如同榜樣的力量，將會潛移默化地影響和引導(dǎo)組織內(nèi)部各階層的員工對執(zhí)行力的理解與踐行,。

執(zhí)行力,，對于企業(yè)、組織,、團隊而言意味著什么呢,？換言之，如果一個企業(yè)或組織,、團隊沒有執(zhí)行力或執(zhí)行力不強,，對企業(yè)、組織,、團隊而言將會產(chǎn)生何程度的影響,？眾所周知，執(zhí)行力實則是一種操作能力,，而這種操作能力是貫徹企業(yè)戰(zhàn)略,，完成預(yù)定目標的能力。試想一個企業(yè)或組織或團隊沒有執(zhí)行力抑或是執(zhí)行力不強,，勢必意味著企業(yè)擬訂的戰(zhàn)略規(guī)劃無法落地開花,，自然就無從談起結(jié)果乃至收獲成功的喜悅，分享投資回報的利潤,；抑或試想一個執(zhí)行力不強或者缺乏的企業(yè),、組織、團隊,，勢必對所執(zhí)行的任務(wù)會打折扣,；而一個被執(zhí)行者打了折扣的任務(wù)最終的執(zhí)行效果會是令人滿意的嗎？北京奧組委顧問魏紀中在日前面對媒體采訪是強調(diào)“國外媒體說中國的腐敗問題產(chǎn)生根本在于沒有一個好的制度的說法是不符實際的,，北京奧組委之所能全世界人民交出一份滿意的`答卷,，沒有發(fā)生重大違規(guī)違法事件，關(guān)鍵在于具備了很強的執(zhí)行力”（此非魏紀中原話,，大意是這樣）,。因此，一個企業(yè)、組織,、團隊沒有了執(zhí)行力抑或執(zhí)行力不強,，即便是再完美的戰(zhàn)略，再周密的規(guī)劃,，最終都將形同虛設(shè)甚至?xí)o企業(yè),、組織、團隊帶來毀滅性的災(zāi)難,！因為好的戰(zhàn)略,，周密的規(guī)劃都必須由強有力的執(zhí)行力來支撐，否則,，戰(zhàn)略,、規(guī)劃就如同空中樓閣，如同無源之水,，無根之木,，只需微風(fēng)輕拂便轟然倒塌。企業(yè)管理培訓(xùn)心得體會二：清晰認識企業(yè)管理培訓(xùn)的戰(zhàn)略定位

培訓(xùn)現(xiàn)今已成為企業(yè)新型的領(lǐng)導(dǎo)手段,。過去企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)手段是確定重大決策和資源配置后,，利用員工的才能，為實現(xiàn)企業(yè)的盈利目標服務(wù),。今天的領(lǐng)導(dǎo)手段是要看重如何培養(yǎng)員工的才能,，并與員工建立起密切的關(guān)系，實現(xiàn)企業(yè)與員工的發(fā)展目標,。

培訓(xùn)的發(fā)展趨勢是要能幫助組織建立起以人為本的持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢,。為此，培訓(xùn)必須要從提升人的能力,、激發(fā)人的活力,、增強群策群力的合力三個方面入手，以提升組織內(nèi)員工及主管的職務(wù)能力為導(dǎo)向,，以提升其領(lǐng)導(dǎo)力為核心,，并持續(xù)推動組織學(xué)習(xí),。

因此,，組織中的企業(yè)管理培訓(xùn)活動，需要從戰(zhàn)略上定好位,。企業(yè)管理培訓(xùn)應(yīng)被視為組織中一種目標明確的主流活動,。企業(yè)管理培訓(xùn)通過解決三大課題：協(xié)作戰(zhàn)略、行為應(yīng)變機制和核心價值觀使一個組織從以資源為本發(fā)展到以人為本,。轉(zhuǎn)變企業(yè)管理培訓(xùn)模式,，將企業(yè)管理培訓(xùn)置于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的核心地位，讓管理人員或團隊成員參加逐步明確目標的交流對話，達到認同接納,，達成共識,，做出承諾。

企業(yè)管理培訓(xùn)是提高主管人員工作效率和學(xué)習(xí)敏感度的實踐學(xué)習(xí)過程,。這一過程包括：建立有效的工作關(guān)系,，通過為培訓(xùn)者提供準確的信息，使之發(fā)現(xiàn)工作盲點,，改變其做事風(fēng)格,，從而承擔(dān)內(nèi)心認同的責(zé)任。企業(yè)管理培訓(xùn)的關(guān)鍵內(nèi)容有兩方面,，一是打造企業(yè)管理者實現(xiàn)現(xiàn)有業(yè)績的能力和潛能的過程,，二是在持續(xù)培訓(xùn)中還有助于企業(yè)文化的塑造和形成。

企業(yè)管理培訓(xùn)必須與企業(yè)發(fā)展階段相適應(yīng),。一般來說,，培訓(xùn)序列包括有針對項目、任務(wù)的技能培訓(xùn),，針對職位之工作效率的行為培訓(xùn),，針對未來崗位責(zé)任的發(fā)展培訓(xùn)，以及針對長遠目標和業(yè)績提高的管理規(guī)劃培訓(xùn),。管理者在組織體系的特定層次上實現(xiàn)有效管理并獲得成功,，要注意三個要素：個人對自身角色的認識、角色所需的技能,、特定態(tài)度和心理因素,。企業(yè)管理培訓(xùn)對象thldl。org,。cn要區(qū)分層次,。管理者要成功扮演特定的組織角色，對上述三個問題的處理必須適合其角色在組織中所處的層次,。管理者從某一級別被提拔后,，必須完成這三個方面的轉(zhuǎn)變才能在新位置上繼續(xù)成功。探索行為培訓(xùn)與成人學(xué)習(xí)的特點

我們非常認同《管理者而非mba》一書所言,，高執(zhí)行力主管人員所需要的是技能而不只是技術(shù),，特別是人際技能；是洞察而不只是觀察,，特別是組織洞察,；是人心而不只是人脈，特別是立人攻心,；是智慧而不只是知識,，特別是領(lǐng)導(dǎo)智慧；是創(chuàng)新而不只是完成，特別是創(chuàng)新執(zhí)行,；是worldly而不是globally,，特別是練達。我們亦認為有效管理者需具有五種心智模式：管理自身的反思心模,；管理關(guān)系的合作心模,；管理組織的分析心模；管理環(huán)境的練達心模,；管理變革的行動心模,。如果你是一個管理者，這就是你的世界,。企業(yè)管理培訓(xùn)心得體會

因而,，我們這些年設(shè)計和不斷推出的系列培訓(xùn)，都是緊緊圍繞受訓(xùn)者的行為改變?yōu)樘厣?、以提升主管人員的領(lǐng)導(dǎo)式管理能力為目標,，以協(xié)助各類組織開展與之發(fā)展階段相適應(yīng)的企業(yè)管理培訓(xùn)為宗旨。我們認為,，培訓(xùn)的目的就是挖掘人的最大潛力,；培訓(xùn)包含一定的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、受程序驅(qū)動的,、在受過專門訓(xùn)練的培訓(xùn)師和個人或者團隊之間結(jié)成的某種關(guān)系,；培訓(xùn)包括評估、考察價值觀和動機,、設(shè)定可測度的目標,、制定重要的行為計劃，及用有效的手段和技術(shù)幫助受訓(xùn)者提高技能,。

行為培訓(xùn)的實施,，有一些必要前提，如：要將改善視為培訓(xùn)的核心,；培訓(xùn)中涉及學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),，需要應(yīng)用成人教育和認知心理學(xué)的某些原理；受訓(xùn)者了解培訓(xùn)的基本原理后,，自動配合改善,，培訓(xùn)效果比較容易成功；培訓(xùn)師的培訓(xùn)技巧和與客戶及受訓(xùn)者的坦誠信任關(guān)系決定培訓(xùn)的成??；根據(jù)受訓(xùn)者的不同情況和客戶的不同要求調(diào)整培訓(xùn)模式；培訓(xùn)與咨詢業(yè)的邊界日益模糊,，培訓(xùn)師必須掌握更多的知識和技能。面向成人學(xué)習(xí)的培訓(xùn)必然要區(qū)別一般性的學(xué)習(xí)，成人學(xué)習(xí)有其自身特征：

首先,，成人學(xué)習(xí)是一種自我引導(dǎo)的學(xué)習(xí),；成人需要將他的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷聯(lián)系起來；成人以目標為導(dǎo)向,；只有當(dāng)有一個理由存在,，成人才會去學(xué)習(xí)；

其次,，培養(yǎng)成人學(xué)習(xí)的動機因素在成人學(xué)習(xí)中也扮演著重要角色,。四種動機影響培訓(xùn)關(guān)系中的學(xué)習(xí)行為———外在預(yù)期：受訓(xùn)者受高層主管要求受訓(xùn)；緊迫感：緊迫感要適度,，壓力過大會使人們放棄學(xué)習(xí),；個人提升：發(fā)展和提升個人職場前景；激勵：培訓(xùn)是一種激勵體驗,。

所以,，成人培訓(xùn)絕對不是一般意義上的學(xué)習(xí)聽課，而是要在整體的培訓(xùn)過程中把握好以下四個階段的特點：

第一階段解決為什么要學(xué)習(xí),？

第二階段學(xué)習(xí)這些問題的關(guān)鍵點是什么,？第三階段體會如何運用這些知識？

第四階段把握這些信息對于應(yīng)付其他情境有什么好處,？企業(yè)管理培訓(xùn)的系統(tǒng)培訓(xùn)的模型架構(gòu)與課程選擇每一個企業(yè)都要依據(jù)需求和自身的發(fā)展特點制訂培訓(xùn)規(guī)劃,，然后再根據(jù)市場供應(yīng)情況去做理性的選擇。這里只簡單介紹一下北京市管理科學(xué)院近幾年來在培訓(xùn)實踐中逐步提煉,、開發(fā)出來的系列培訓(xùn)課程,，包括《主管領(lǐng)導(dǎo)與管理》、《經(jīng)營戰(zhàn)略與執(zhí)行》,、《組織學(xué)習(xí)與發(fā)展》等,。

《主管領(lǐng)導(dǎo)與管理》系列自20xx年推出后，先后培訓(xùn)各類企業(yè)組織單位上百場,，反響強烈,。主要包括三個課程：《領(lǐng)導(dǎo)式管理基礎(chǔ)培訓(xùn)》、《領(lǐng)導(dǎo)式管理實踐輔導(dǎo)》和《實踐領(lǐng)導(dǎo)之道的挑戰(zhàn)》,?！额I(lǐng)導(dǎo)式管理基礎(chǔ)培訓(xùn)》是提升主管核心能力的培訓(xùn)，從中階主管的角色轉(zhuǎn)變?nèi)胧?。其心態(tài)要轉(zhuǎn)向正己成己,，要能夠依靠自我的影響力去工作；其技能要轉(zhuǎn)向帶人成人,，要能帶動并成就他人,；其職責(zé)要轉(zhuǎn)向群策理事,，以領(lǐng)導(dǎo)他人做出貢獻?！额I(lǐng)導(dǎo)式管理實踐輔導(dǎo)》是增強主管授權(quán)賦能的修煉,，分七個主題：授權(quán)的準備、授權(quán)過程的管理,、透過團隊實施授權(quán),、自我管理、溝通技巧,、改善績效,、解決問題等?！秾嵺`領(lǐng)導(dǎo)之道的挑戰(zhàn)》集中培養(yǎng)一個成功的主管需要學(xué)習(xí)和掌握的五種行為修煉———挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,、共啟愿景、以身作則,、使眾人行,、激發(fā)人心。

有效的管理實踐培訓(xùn),，其培訓(xùn)目的是幫助主管人員發(fā)現(xiàn)盲點,，改變其做事風(fēng)格。應(yīng)用行為培訓(xùn)的重點在于評估其當(dāng)前的工作勝任能力,，以確定行為的改善目標和提高學(xué)習(xí)敏感度,。培訓(xùn)要有針對性地確定改善的優(yōu)先順序和發(fā)展的目標，提高主管學(xué)習(xí)的敏感度,，提升其實踐的理性,。以評估作為培訓(xùn)的起始點，是為了以組織學(xué)習(xí)的方式引起共同反思,，達成共識,，避免陷入習(xí)慣性防衛(wèi)，利于實施,。通過在實踐中輔導(dǎo),，強化培訓(xùn)效果，達到培訓(xùn)目的,，提高主管的工作效率和學(xué)習(xí)的敏感度,。所以在《經(jīng)營戰(zhàn)略與執(zhí)行》系列包括《策略管理》、《策略執(zhí)行力》,、《卓越主管的角色與職責(zé)》三門課程,，分別培養(yǎng)高階主管領(lǐng)導(dǎo)的先見力、構(gòu)想力,、執(zhí)行力,；策略執(zhí)行者的思維,、運營、管理和學(xué)習(xí)力,；卓有成效主管人員的復(fù)雜管理角色和能力,。中階主管具有多重角色,，指導(dǎo)者,、推動者、監(jiān)督者,、協(xié)調(diào)者,、指揮者、生產(chǎn)者,、經(jīng)紀人,、革新者等。對每一種角色的核心能力要求都不同,，能力的評估標準也不同,，因而要著重的學(xué)習(xí)方向、練習(xí)的技能重點,、應(yīng)用該角色的景況也不相同,。

《組織學(xué)習(xí)與發(fā)展》系列是適應(yīng)已建立學(xué)習(xí)習(xí)慣，期望進一步邁向高層次組織學(xué)習(xí)的企業(yè)組織,，包括《組織學(xué)習(xí)的領(lǐng)航》,、《學(xué)習(xí)型組織環(huán)境的塑造》、《行動學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)》三門課程,，課程為遞進關(guān)系,，分別面向"運用組織學(xué)習(xí)領(lǐng)航企業(yè)的有效經(jīng)營和創(chuàng)新"、"通過建立真誠信賴的關(guān)系達到真誠的對話",、"找對本組織的學(xué)習(xí)方式走上實踐學(xué)習(xí)之路"等,，透過系統(tǒng)輔導(dǎo)和團隊修煉，找到適應(yīng)自身組織特點的組織文化建設(shè)之途徑,。

企業(yè)管理培訓(xùn)系統(tǒng)思考成功可期

在近年來的自身培訓(xùn)實踐中,，我們深深感受到要取得成功需要在三個方面下功夫：把握先進培訓(xùn)理念、內(nèi)容符合企業(yè)實際,、貼近培訓(xùn)者的感情,，使每一堂培訓(xùn)課都成為思想的分享和交流的紐帶，努力探索易被企業(yè),、成人接受的手法和形式,。

經(jīng)過系統(tǒng)思考和大膽摸索，我們在三個方面取得了一些心得：其一,，與時俱進,，不斷引進當(dāng)前國際上最前瞻的培訓(xùn)思想和手法,。

比如《高爾企業(yè)管理培訓(xùn)手冊》是最新出版的管理類培訓(xùn)研究成果，展示了英國乃至歐洲的管理理論和管理實踐,。它是以英國為代表的歐洲國家在兼容并蓄了美,、日管理成功經(jīng)驗后，在自身已經(jīng)經(jīng)歷了近百年市場競爭洗禮的企業(yè)中,，形成的企業(yè)管理培訓(xùn)智慧的凝結(jié),。目前北京市管理科學(xué)院擁有85卷手冊，涉及顧客服務(wù),、管理效能,、團隊發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展各個具體方面,。近年來體驗式培訓(xùn)流行一時,，如何把企業(yè)管理培訓(xùn)和體驗式培訓(xùn)結(jié)合是我們一直探索的課題。20xx年我們引進mta—astd最佳體驗式培訓(xùn),，它的最大特色是針對各種培訓(xùn)課程需求彈性搭配使用,，采用團體參與的方式，每個活動的設(shè)計都有特定的目的,，根據(jù)活動的性質(zhì)體現(xiàn)不同的活動主題,；幫助學(xué)員掌握各種人際、團隊,、領(lǐng)導(dǎo)的觀念及技巧,，讓其充滿活力，幫助學(xué)員從特定主題活動中體驗到培訓(xùn)的重點,。其二,，洋為中用，營造生動的培訓(xùn)場景,。

比如mindresources是一家銷售教學(xué)錄影帶的國際性公司,，也是全球最大的教學(xué)錄影帶供應(yīng)商，在亞洲有8000家以上企業(yè)使用過它的產(chǎn)品,。它的各系列錄影帶,，風(fēng)格多樣，形式活潑,，是企業(yè)及高校培訓(xùn)課程進行當(dāng)中極佳的輔助教學(xué)工具,。目前北京市管理科學(xué)院擁有近50種教學(xué)錄影帶。通過觀賞教學(xué)錄影帶可以模擬培訓(xùn)場景,，讓大家身臨其境,，彌補僅靠培訓(xùn)師講述的不足。其三,，學(xué)會反思,，在組織學(xué)習(xí)中萃取集體智慧,。

學(xué)習(xí)的目的不是知識的獲得，而是每一個學(xué)員能夠從自身職務(wù)角色出發(fā)學(xué)會反思,、改變,、行動，逐步在組織學(xué)習(xí)的氛圍中掌握溝通,、對話,、深度會談，萃取集體智慧不斷達成共識,，激發(fā)企業(yè)中隱藏的創(chuàng)新力量,。每一次培訓(xùn)不是單向地只聽老師講課,，而是主動去思考和溝通,，作為培訓(xùn)的引導(dǎo)者更加要努力引導(dǎo)學(xué)員在反思中，去落實創(chuàng)新的行動,。

管理培訓(xùn)的心得體會篇四

八天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對于我來說，是人生中的一次刻骨銘心的歷練,，也是我人生中最寶貴的財富,，下面談?wù)勎野颂炫嘤?xùn)的幾點感受。

三立學(xué)校秉承“立德,、立功,、立言”的核心理念，培訓(xùn)過程中讓每個營員都受益匪淺,。在理論學(xué)習(xí)中,，有心理健康培訓(xùn)、教育管理專題培訓(xùn),、教育發(fā)展綱要解讀,、新課程解讀、電影觀摩寫心得,、教育管理論壇等,。在拓展訓(xùn)練中，老師精心設(shè)計每一個游戲活動,，并讓每位營員在參與,、互動、體驗中學(xué)會總結(jié)教學(xué)規(guī)律,，反思自己的教學(xué)方式及觀念,，從而提煉出一些有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)方法、策略,，如在“信任背摔”的活動中,，老師以24為一組,，讓每位學(xué)員站在1米多高的臺上背著身子往后倒，其余的學(xué)員在下面互相手搭在肩上當(dāng)人床,，通過一系列生動有趣的活動的開展,，讓每個學(xué)員在挑戰(zhàn)中不斷超越自我，從而培養(yǎng)其自信心和團隊精神,，最令我們記憶猶新的是在拓展訓(xùn)練中“翻越生死墻”的活動,，當(dāng)教練宣布比賽規(guī)則以后，有的學(xué)員因講話,，一人犯錯,，全隊受罰，五個小組的隊長被懲罰做120個俯臥撐時,，讓我們明白了什么是責(zé)任,，當(dāng)看到甘為人梯和拉手的老師浸濕的衣衫和血跡斑斑的傷痕時，我們明白了什么是情同手足,，什么是相濡以沫,，什么是眾志成城，當(dāng)最后一個營友被拉上4,。2米高的生死墻時,，更讓我們體驗到了成功的喜悅，明白了只有團隊的力量才能戰(zhàn)勝一切的道理,。

在學(xué)校管理中,，培訓(xùn)老師對工作的敬業(yè)精神讓每位學(xué)員折服，在學(xué)習(xí)和生活中對每位學(xué)員無微不至的關(guān)心所感動,，在訓(xùn)練中,，對學(xué)員高標準、嚴要求,，無論是形象禮儀,，還是教育管理等方面都進行了全方位的錘煉，讓每位學(xué)員在既嚴肅又緊張,，既團結(jié)又活潑的氣氛中,，開闊了視野，增長了見識,，讓我們從真正意義上理解了“家庭,、學(xué)校、軍隊”三維一體的管理模式,。

培訓(xùn)后的思考

通過參加本次培訓(xùn),，讓我知道了一個優(yōu)秀的管理者所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，更明白了只有一個團結(jié)、有凝聚力的團隊才能成就一所好學(xué)校,。一所學(xué)校的發(fā)展方向決定著每個孩子的前途和未來,，正如鄧小平所說：教育要面向現(xiàn)代、面向世界,、面向未來,。如果一所學(xué)校總是只停留在原有的現(xiàn)狀而停止不前,，那么這樣的學(xué)校最終會被其他學(xué)校所替代,。因此，為了學(xué)校的長遠,、可持續(xù)發(fā)展,，必須先要找到制約學(xué)校發(fā)展的因素，對學(xué)校存在的問題進行總結(jié)和反思,，結(jié)合學(xué)校實際,，建設(shè)有自己特色的校園文化，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，為學(xué)生的一生固本強基,。在各項工作的開展中，做到以人為本的精細化管理,，讓學(xué)校不再拘泥于傳統(tǒng)的管理模式，走出去,，請進來,，開闊師生的視野，加大學(xué)校教研的力度,，培養(yǎng)教師的團隊精神,，利用“傳、幫,、帶”不斷促進老年教師,、中年教師、青年教師都能得到不同程度的提升,，讓學(xué)生與老師共同成長,。

一個優(yōu)秀的管理者，應(yīng)該是一個學(xué)校的引路人,，是老師和學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。因此，作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,，必須率先垂范,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，在工作實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和存在的問題，從而打破常規(guī),，創(chuàng)造性地開展工作,，讓教育真正實現(xiàn)面向現(xiàn)代、面向世界,、面向未來,。

八天的三立之行，改變了我陳舊的觀念,，我深信,，堅持一日是開始，堅持十日是心態(tài),，堅持百日是習(xí)慣,，堅持一生是成功。有三立精神的引領(lǐng),，有主管部門領(lǐng)導(dǎo)的幫助,，有龍泉二小這個團結(jié)進取的團隊，有我們的學(xué)而不厭,、自強不息,，我們一定會為每一個學(xué)生的人生藍圖繪上濃墨重彩的一筆，龍泉二小因有這支團結(jié)協(xié)作的團隊而更加燦爛輝煌,。

管理培訓(xùn)的心得體會篇五

很多人覺得學(xué)醫(yī)是一個很有前途的道路,，也覺得從醫(yī)是一項很掙錢的工作，但是他們不知道選擇醫(yī)生這個行業(yè),，就是選擇了一條終身學(xué)習(xí)的旅途,。這個時代，在醫(yī)藥方面研究的東西越來越多,，知識的更替更是分分秒秒的事情,。作為醫(yī)生，也需要經(jīng)常聽取醫(yī)院管理培訓(xùn),，然后寫下心得體會,，要時刻記住醫(yī)生需要不斷的學(xué)習(xí)。

有幸參加了院舉行的以醫(yī)院管理為主題的職業(yè)化培訓(xùn),。我以為,，此次培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)醫(yī)院中層管理者的戰(zhàn)略思惟和全局觀念、管理經(jīng)營技能和應(yīng)變能力,，通過對科主任進行較為系統(tǒng)的現(xiàn)代醫(yī)院管理專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和技能的練習(xí),，進步了科主任管理、經(jīng)營能力和水平,，加強溝通技能,，塑造和諧,、向上的團隊精神和工作氛圍。培訓(xùn)內(nèi)容從鼓勵與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),，溝通與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),，管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面分別進行了論述，以淺顯而富有說服力的舉例和互動游戲,，讓大家真正參與并積極思考,，使這次培訓(xùn)獲得了較好的效果，也使我收獲頗豐,。

決策是領(lǐng)導(dǎo)干部的主要職責(zé),。面對撲朔迷離的局面和瞬息萬變的情勢，領(lǐng)導(dǎo)干部要善于及時作出正確決定,。決定不及時就會貽誤戰(zhàn)機,，影響事業(yè)發(fā)展。因此,，領(lǐng)導(dǎo)干部要有決策的魄力,，通過科學(xué)的比較，全面的分析,，進行權(quán)衡利弊得失,，作出正確的決策。

領(lǐng)導(dǎo)干部要善于貫徹執(zhí)行上級組織的決議和決定,。要把上級的精神和意圖根據(jù)本部分實際制定行之有效的方案和計劃貫徹下往,，并做到全面正確，得當(dāng)有力,。

每一個部分的工作目標和發(fā)展規(guī)劃都要靠領(lǐng)導(dǎo)組織全員來實施,。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于把本部分的目標同員工的實際狀態(tài)結(jié)合起來，兼顧統(tǒng)籌,。正確處理各種關(guān)系，公道組織各方氣力,，恰當(dāng)使用各類人材,，實現(xiàn)終究目標，獲得良好效果,。

作為領(lǐng)導(dǎo)干部,，良好的調(diào)和能力是不可或缺的。要善于團結(jié)各種人,，與其合作共事,。一方面要有很好的感情因素，善于激起全局干部理事的熱忱,，為著共同的目標團結(jié)奮斗,，塑造單位強大的戰(zhàn)役力。另外一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為本部分的工作展開服務(wù),，為本部分發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件,。

組織的發(fā)展和工作的好壞的最關(guān)鍵因素都在于人。公道用人,，因人施用也是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的重要方面,。用人得當(dāng)則事業(yè)興，用人不當(dāng)則事業(yè)衰,。一方面要善于發(fā)現(xiàn)人材,，不惟成績、經(jīng)驗,，把真正有能力的人放在重要崗位上往,，并使其能發(fā)揮主觀能動性，增進事業(yè)發(fā)展,。另外一方面,，要善于因人施用。每位員工不可能都是人材,，但每一個人也都有各自的上風(fēng),。而領(lǐng)導(dǎo)干部就要根據(jù)下屬各自的特點，把適合的人放到適合的崗位,。這樣才能最大發(fā)揮每一個人的能力,，保障工作順利展開。

社會在不斷的前進,，我們所面臨的環(huán)境也在不斷的變化,，領(lǐng)導(dǎo)干部不能抱定"以不變應(yīng)萬變"的心態(tài)往展開工作。由于世上沒有原封不動的事物,，也不存在一勞永逸的辦法,，光憑老經(jīng)驗和老辦法是沒法應(yīng)付的。必須認真了解新情況,，加以分析研究,，審時度勢，適時調(diào)劑,，爭取最好效果,。

在事業(yè)發(fā)展的進程中，一味墨守成規(guī)是沒法獲得良好業(yè)績的,。假如領(lǐng)導(dǎo)干部僅僅具有"蕭規(guī)曹隨"的作風(fēng),，也不能肩負起時代賦予的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)和任務(wù)。必須勇于突破,，勇于創(chuàng)新,。以大無畏的精神,，在原本的企業(yè)管理基礎(chǔ)上不斷推陳出新，闖出新道路,，開辟新領(lǐng)域,，增進工作不斷發(fā)展。

這也是領(lǐng)導(dǎo)干部所應(yīng)具有的最基本的也是最重要的能力,。領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的培養(yǎng)和進步,，主要還在于本身的學(xué)習(xí)、實踐能力,。時代在前進,，科學(xué)在發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)干部假如不通過加強學(xué)習(xí)進步自己的政治修養(yǎng)和能力素質(zhì),，就跟不上時代的步伐,，也做不好既有的工作。學(xué)習(xí)的方法有多種,，最行之有效的方法還是理論聯(lián)系實際,。即不但要從書本中學(xué)，更要從實踐中學(xué),。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要深進實際,，在實踐中加深對理論知識的理解，在實踐的進程中用理論往研究,、分析和總結(jié),，總結(jié)出合適自己的行之有效的方法，指導(dǎo)自己的行為,，不斷鍛煉自己,，進步自己。

以上是本人通過參加管理培訓(xùn)班以后的所想所悟,，固然這一次的管理培訓(xùn)班只有短短的幾天,，但更讓我清楚作為一位干部應(yīng)當(dāng)具有怎樣的素質(zhì)與能力。因此,，在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我將學(xué)到的東西利用于工作中，把它作為行動的指南,，不斷加強自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力鍛煉，爭當(dāng)一位符合新時代要求的干部,。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理很簡單,，但是一定要將學(xué)到的東西落到實處。