總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
最新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇一
一,、高度的重視，周密的組織
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍做為重點(diǎn),，把搞好教師的繼續(xù)教育工作做為中心工作來抓,，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，科研興校的辦學(xué)思路,。學(xué)校專門成立了由校長任組長,，教導(dǎo)主任、教研主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，吸納學(xué)校骨干教師為成員,，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),。針對本校的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,，整個(gè)培訓(xùn)工作認(rèn)真準(zhǔn)備,、精心組織,，并結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性,。明確每學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),，健全人文管理制度，規(guī)范校本培訓(xùn)工作,。期間帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了《合肥市中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》,，端正教學(xué)思想。校長帶頭上好校內(nèi)公開課,，規(guī)范教學(xué)行為,。一系列的培訓(xùn)，有如春風(fēng)化雨,，潤物無聲,，使教師學(xué)到了知識，提升了師德,，掌握了技能,，受益匪淺。
二,、結(jié)合新形勢,，轉(zhuǎn)變舊觀念：
隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對教師工作的要求也越來越高,，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑,，對此,，我校通過宣傳，使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性,。教師以往認(rèn)為只要題目會做就行，上課學(xué)生只要認(rèn)真聽就行,，現(xiàn)在教師們普遍熱衷于研究如何上課學(xué)生能主動愛聽,，如何講題學(xué)生更易理解。深刻理解了“要給學(xué)生一碗水,，教師就要是一條流淌不息的小溪”,，而不只是一桶水。
三,、豐富形式,，提高實(shí)效
在開展課改的實(shí)驗(yàn)中，我們堅(jiān)持邊培訓(xùn),、邊實(shí)驗(yàn),、邊研究、邊開發(fā),。教師既是學(xué)習(xí)者,，又是實(shí)踐者和研究者。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)校規(guī)定每兩周開展一次培訓(xùn)工作,，組織教師學(xué)文件、學(xué)課標(biāo),、學(xué)新的理念,、學(xué)教材、學(xué)繼續(xù)教育規(guī)定的科目,，要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到,、手到、眼到,、心到,。不但要做好學(xué)習(xí)筆記，還要善于思考,，每次學(xué)習(xí)結(jié)束,，我們都有目的地開展一些討論、交流,、研究活動,，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間，在教師相互切磋的同時(shí),，相互提高,。
四,、創(chuàng)造環(huán)境，提升質(zhì)量
教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的,。為了讓教師們都能愉悅地學(xué)習(xí),，學(xué)校為教師提供了環(huán)境相對好一點(diǎn)的電子備課室和潔凈明亮的教研活動室，利用每周的培訓(xùn)時(shí)間對教師進(jìn)行培訓(xùn),，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,，我們結(jié)合實(shí)際，分類要求,，立足本校,，著眼提高，學(xué)校對每位教師的期望是相同的,，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高,。
五、成績,、不足與展望
通過實(shí)施校本培訓(xùn),，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,，完善知識結(jié)構(gòu),，提升知識層次,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力,，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，努力使教師成為學(xué)習(xí)型教師,。
不過,，校本培訓(xùn)中我們還有不少困惑。例如學(xué)校想辦法為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會,，但學(xué)校財(cái)力有限人員緊張,，一些有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會錯過了。信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)整合設(shè)想很好,，但學(xué)校硬件條件不具備大范圍開展,，學(xué)校缺乏高層次人才對教師的培訓(xùn)，致使一些計(jì)劃得不到實(shí)施,。
最新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇二
利用每一個(gè)寒暑假返家,、帶隊(duì)實(shí)習(xí)的機(jī)會，到北京意風(fēng)家具制造有限公司,、北京錦繡投資有限公司,、北京科寶·博洛尼家具有限公司、德中飛美(北京)制造有限公司、北京金隅集團(tuán)下龍順成紅木,、天津意利達(dá)家具制造有限公司等北京,、天津當(dāng)?shù)丶揖咂髽I(yè)走訪調(diào)研，獲得大量企業(yè)一線資料充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，并深化了校企合作并大量節(jié)省了學(xué)院調(diào)研資金,。
本年度，我校校本培訓(xùn)以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口;以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),，以提高教師創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線;以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，著眼于造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作開展情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、師德培訓(xùn)一年來,，我們緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心,，始終貫穿了“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”這樣一個(gè)核心內(nèi)容,，在實(shí)際工作中,，我們不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識，即在承認(rèn)“知識就是力量”的同時(shí),，也認(rèn)識到道德也是力量,，人格、理想,、情感都可以產(chǎn)生力量,，因此，學(xué)校有計(jì)劃地組織教師觀看師德教育錄像,，讀《夏令營的較量》等文章,，并且要求每位教師撰寫一篇學(xué)習(xí)心得，青年教師進(jìn)行了一次師德演講,。通過學(xué)習(xí),、交流，對照,、糾正不良教育行為,，樹立愛崗、敬業(yè),、愛生的職業(yè)精神,，重塑二十一世紀(jì)教師的新形象，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對性和實(shí)效性,。
(八)學(xué)習(xí),、實(shí)踐能力,。這也是領(lǐng)導(dǎo)干部所應(yīng)具備的最基本的也是最重要的能力。學(xué)生干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,，主要還在于自身的學(xué)習(xí),、實(shí)踐能力。時(shí)代在前進(jìn),，科學(xué)在發(fā)展,，學(xué)生干部如果不通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己的文化修養(yǎng)和能力素質(zhì)，就跟不上時(shí)代的步伐,，也做不好既有的學(xué)生工作,。學(xué)習(xí)的方法有多種，最行之有效的方法還是理論聯(lián)系實(shí)際,。即不僅要從書本中學(xué),，更要從實(shí)踐中學(xué)。學(xué)生干部一定要深入實(shí)際,，在實(shí)踐中加深對理論知識的理解,，在實(shí)踐的過程中用理論去研究、分析和總結(jié),，總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí),、實(shí)踐方法。
二,、新課程培訓(xùn)基礎(chǔ)教育課程改革是整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。教師是課程實(shí)驗(yàn)和推廣工作的重要實(shí)施者和參與者,，因此,，師資培訓(xùn)工作是課程改革實(shí)驗(yàn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本年度,，為確保課改實(shí)驗(yàn)的有效開展，落實(shí)好課改的精神,，我校以校本培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo)，開展有計(jì)劃,、有組織,、有步驟的一系列新課程培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供理論支持,，具體做法是：
1,、理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)“只有學(xué)習(xí)精彩,，生命才精彩;只有學(xué)習(xí)成功,，事業(yè)才成功,。”課題組倡導(dǎo)老師們從讀書開始做起,，做好自修反思工作;校長要多讀書,，做好自我成長規(guī)劃設(shè)計(jì)爭做合肥市十佳校長，當(dāng)專家型學(xué)者型校長等,。為了幫助老師做好材料的搜集和整理工作,，課題組特別設(shè)計(jì)印刷了《自修反思記錄本》，老師們將每周的閱讀心得以及對教育教學(xué)案例的反思等一一記錄在冊,，在常讀常思常用中力求切實(shí)提高自身的專業(yè)化水平;我們又為老師們一人購買了一本教育專著,，供老師們閱讀，其中包括蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,、李鎮(zhèn)西《愛心與教育手記》,、《于丹<論語>心得》等，用以拓寬教師視野,，在學(xué)校中營造了良好的文化氛圍,。舉辦教育、教研理論專題講座,。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中，我校除對自學(xué)進(jìn)行督促,、檢查外,，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市、縣組織的專題講座,，省教壇新星袁乃玉老師進(jìn)行《敞開心扉,，吐露心的真言》講座、全國知名小學(xué)語文教學(xué)專家薛瑞萍老師談《手不釋卷日有所誦》的講座贏得了老師的高度贊揚(yáng),，學(xué)校還多次分學(xué)科組織教師學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專著,，觀看新課程課堂教學(xué)錄象，如李鎮(zhèn)西的教學(xué)實(shí)錄《致女兒的信》等,。我們通過一系列的理論培訓(xùn),，使我校教師對一些前沿教育理論知識及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念,，形成了新的人才觀,、質(zhì)量觀、教師觀,、學(xué)生觀,、課程觀等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。
這個(gè)周末,，我參加了中心校組織的小學(xué)班主任的培訓(xùn)，感到受益良多,。在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真的聽取每個(gè)教師做的報(bào)告及主任的總結(jié)性發(fā)言，每一個(gè)都是那么實(shí)實(shí)在在,，很有指導(dǎo)性,、操作性和實(shí)效性，幫助我們一線的班主任老師解決了很多教育教學(xué)中的困惑,。
五是鼓勵老師積極參加素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),，今年暑假我園有18位老師參加90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，潘莉,、黃躍群老師被評為優(yōu)秀學(xué)員,。謝亞瓊、胡曉麗,、張潔,、黃毛毛、潘莉5五老師分別參加了縣教研室與縣進(jìn)修學(xué)校組織的骨干研修班,。希望通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師實(shí)實(shí)在在地學(xué)到專業(yè)技能，更新教育教學(xué)觀念,，得到保教能力的切實(shí)提高,。
2、研訓(xùn)結(jié)合,，促進(jìn)發(fā)展為充分調(diào)動教師學(xué)習(xí),、實(shí)踐課程的積極性，提高培訓(xùn)效率,，使教師真正把學(xué)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動,。我校采取了“以教研驅(qū)動自訓(xùn)”的策略來營造農(nóng)厚的學(xué)習(xí)氛圍。具體做法是：一年來,，我們認(rèn)真落實(shí)聽,、評課制度，每位教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開課,，課前集體備課，課后集中評議研討,。教師們能根據(jù)各教研組的安排,，遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課,。在反思課堂教學(xué)中,，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí),、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想，比較恰當(dāng)?shù)卦u好每一節(jié)課,。通過活動,，開展反思性學(xué)習(xí)，對教學(xué)的實(shí)際情境做多角度,、多層面,、多方向的理性反思，在反思教學(xué)中學(xué)會教學(xué),。積極參加校內(nèi)外舉行的各項(xiàng)競賽活動,，努力促使骨干教師脫穎而出。組織教師積極參加區(qū),、市組織的課堂教學(xué)競賽,，其中朱軍老師獲得市級教壇新星比賽二等獎，程棠棠,、湯雪晴等老師分別在區(qū)小組賽中獲得好成績,。在特色化教學(xué)研究上做了一點(diǎn)有益的嘗試：先后邀請英語教學(xué)專家和外籍教師來我校講學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí),、應(yīng)用英語的興趣;語文組則結(jié)合教學(xué)進(jìn)行古詩文誦讀活動,，作到日有所誦并將黑板的一角專門開辟為誦讀詩作園地;書法教育則面向全體師生，為提高新城人的藝術(shù)修養(yǎng)創(chuàng)造契機(jī),。
最新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇三
一,、完成各種各類培訓(xùn)任務(wù)
按照上級文件要求，結(jié)合我校實(shí)際工學(xué)情況,，組織教師上省培訓(xùn)平臺自主選課,，完成各種教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)要求。其中90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)已提前全部完成,。對于省市指定性培訓(xùn)項(xiàng)目,，學(xué)校組織全部相應(yīng)老師參加培訓(xùn)。積極開展有學(xué)校特色的校本培訓(xùn)活動,，所有專任教師均完成24學(xué)時(shí)及以上的校本培訓(xùn),，校本培訓(xùn)活動形式多樣，如：,。20__年暑假,，組織全體教師參與翻轉(zhuǎn)課堂及微視頻制作培訓(xùn),；以七八年級的“兩周兩課”和九年級“每周一課”的形式組織開展校內(nèi)所有學(xué)科觀摩,、展示、點(diǎn)評與專題講座活動,；分年段分學(xué)科的教學(xué)評價(jià)分析和命題培訓(xùn)等,。每次校本培訓(xùn)活動都有相應(yīng)活動記錄,，包括公開課教案,、課件、講座講稿,、評課稿及活動照片等
二,、開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)活動
組織所有學(xué)科開展校級教師素養(yǎng)提升行動主題培訓(xùn)，并組織全部符合文件規(guī)定的教師參加學(xué)科素養(yǎng)提升考核,。開展全校所有學(xué)科教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動比賽活動,，選拔學(xué)科素養(yǎng)優(yōu)秀教師參加市直屬比賽。在市直屬教師學(xué)科素養(yǎng)提升比賽中取得優(yōu)異成績,，其中語文,、英語學(xué)科獲一等獎，科學(xué)學(xué)科獲二等獎,。共17位教師分獲文本解讀和教學(xué)技能單項(xiàng)一二三等獎,。
結(jié)合我校目前“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革，舉行教師微視頻制作大賽,，通過比賽切實(shí)促進(jìn)教師微課程制作技能,，為翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持。
三,、特色項(xiàng)目
（一）“翻轉(zhuǎn)課堂”培訓(xùn)————實(shí)現(xiàn)生本課堂的有力支撐
為深化課程改革,，深入實(shí)施素質(zhì)教育、切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),、提高教育質(zhì)量,，真正建立“以生為本，學(xué)為中心”的生本課堂,，我校已率先開展“翻轉(zhuǎn)課堂”的課堂教學(xué)變革實(shí)驗(yàn),，力求變革教學(xué)模式、提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性,。實(shí)現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)”課堂教學(xué)改革最大的挑戰(zhàn),，在于改變老師的教學(xué)觀念和更新老師自身的知識結(jié)構(gòu)。因此我校在20__年8月組織全校教師進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)理念培訓(xùn),，并于8月和10月分兩次對全體教師教學(xué)“微課程制作”技術(shù)培訓(xùn),，以期為翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施提供技術(shù)支持。并與20__年12月17日召開“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革推進(jìn)會,，5門學(xué)科同時(shí)開出10節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂公開課,。會上楊曉燕副校長做專題講話《由“翻轉(zhuǎn)課堂”看二中教學(xué)改革》，上海市特級教師,、上海市南匯中學(xué)副校長王海平,，重慶聚奎中學(xué)教研室主任張渝江分別做了《微課程和導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)與研究》，《微課程教育技術(shù)課堂教學(xué)模式和微課程教育技術(shù)成果展示》專題講座,，全體教師參加了培訓(xùn)會,。同時(shí)我校就翻轉(zhuǎn)課堂與外地，外校進(jìn)行交流互動,，20__年3月,，我校校七八年級教師50多人來到州溫翔宇中學(xué)觀摩理想課堂，交流教學(xué)工作,。20__年5月,，沈陽二中、寧波市鎮(zhèn)海區(qū)20余位老師蒞臨我校學(xué)習(xí)交流,。20__年6月8日,，在“百萬家長進(jìn)校園名師給你做向?qū)А敝轀囟姓净顒又校_設(shè)了語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、社會等10節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂展示課,。
（二）藝文書院————教師的精神家園，教師素養(yǎng)提升的載體
為了提高教師的綜合素質(zhì),，打造一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍,，我校從教師的文化認(rèn)同和藝文精神的培育這兩方面入手構(gòu)建教師和諧的精神家園，繼續(xù)開展“藝文書院”活動：包括：讀書交流,、好書推介,、詩歌朗誦、戲劇表演等,。學(xué)校為教師購買各類專業(yè)類和人文類書籍,，供教師閱讀后參與藝文書院活動。藝文書院受到全體教師的喜愛,，由于有了它,，讀書變成一種樂趣，一種幸福,。為了方便大家閱讀,，除了專門設(shè)置“二中書吧”，為老師提供專門閱讀場所,，書吧里除了各種給類圖書雜志,，還提供茶水和小點(diǎn)。教師進(jìn)入書吧刷校園卡,，期末根據(jù)進(jìn)書吧閱讀多的老師發(fā)給一定的獎勵,。此外，學(xué)校還特意在每個(gè)教師辦公室及教學(xué)樓的過道，走廊等處放置書柜,，讓老師在書的“包圍”中快樂工作,，快樂閱讀。我校語文教師宋俊英老師的散文集《草木未央》的出版為藝文書院更增添了一抹亮色,。
四,、經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校按照文件規(guī)定，對于下?lián)艿呐嘤?xùn)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?，全部投入，為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ),。
五,、反思
我校的校本培訓(xùn)活動貼近教師教育教學(xué)實(shí)際，直接針對教師的需要進(jìn)行培訓(xùn),，受到絕大多數(shù)教師的歡迎,。通過校本培訓(xùn)形式的豐富，方式方法的改進(jìn),，老師們不再像以往那樣覺得校本培訓(xùn)是負(fù)擔(dān),。但是，有小部分教師尤其是老教師,，缺乏動力,，今后校本培訓(xùn)應(yīng)更有針對性，盡量調(diào)動所有教師的參與積極性,，從而讓校本培訓(xùn)在教師專業(yè)發(fā)展中發(fā)揮更重要的作用,。
最新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇四
一、校本培訓(xùn)理念
教師校本培訓(xùn)是銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中培訓(xùn)與教師自學(xué)并整合一切教育培訓(xùn)資源的培訓(xùn)場,。教師校本培訓(xùn)既不同于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那種整齊劃一的集中培訓(xùn),，也不等同教師的自學(xué)。小學(xué)教師校本培訓(xùn)離不開培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)與幫助,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也離不開與中小學(xué)合作的自我生存與發(fā)展的環(huán)境,，教師自學(xué)是校本培訓(xùn)一種重要形成，但自學(xué)并不等同于校本培訓(xùn),，教師的自學(xué)反思只有當(dāng)多種因素作用（如培訓(xùn)教學(xué)活動,、專家指導(dǎo)、課題研究,、教學(xué)實(shí)踐,、網(wǎng)上交流等）并得到情景（實(shí)踐）體驗(yàn)時(shí)，其反思才會發(fā)生質(zhì)的飛躍,。因此,，校本培訓(xùn)的一個(gè)特殊功能,，就是要銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的集中培訓(xùn)與教師自學(xué)，并整合各種教育培訓(xùn)資源,，從而形成一個(gè)教師校本培訓(xùn)場,，這樣的校本培訓(xùn)，才可達(dá)到最佳狀態(tài),。
二,、校本培訓(xùn)目標(biāo)
教師校本培訓(xùn)具有雙重目標(biāo),。校本培訓(xùn)應(yīng)突出以教師為本,，以教師群體和個(gè)體的發(fā)展為宗旨。教師校本培訓(xùn)的目標(biāo),，既要滿足教師的教育教學(xué)需要,，解決教學(xué)實(shí)踐中現(xiàn)實(shí)問題和專業(yè)發(fā)展問題，又要滿足學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和需求,，著眼于隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高和未來發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)建,，其培訓(xùn)內(nèi)容和要求應(yīng)該具有潛在性、先導(dǎo)性,。二者相輔相成,，密不可分。
我校校本培訓(xùn)目標(biāo)是教師與學(xué)生雙向成才,，共性與個(gè)性相互融合,。
1、教師與學(xué)生雙向成才：新的世紀(jì),，新的價(jià)值觀,，決定著新的角色意識，教師不再是蠟燭,，照亮別人卻燃燒自己,；教師也不再是渡船，送起了一批又一批人才,，自己卻老在原地逗留,。教師應(yīng)該是農(nóng)夫，耕耘就是為了收獲,；教師應(yīng)該是科學(xué)家,，研究就是為了出成果。教師的教育教學(xué)實(shí)踐,，是為社會培養(yǎng)下一代,，更是為自己積累財(cái)富，不斷地積累,，不斷地提升自身的價(jià)值和品味,，從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師,、名教師、專家型教師,，而實(shí)現(xiàn)這種成長的唯一途徑就是繼續(xù)教育,，就要積極地、主動地,、創(chuàng)造性地投身于校本培訓(xùn),。
2、共性與個(gè)性相互融合：教師應(yīng)該追求所有優(yōu)秀教師的共性優(yōu)良的師德,、扎實(shí)的教學(xué)基本功（主要是五項(xiàng)基本功）,、一定的科研能力。同時(shí),，更為重要的是,，應(yīng)該具有教師的個(gè)性博學(xué)、善思,、勤教,，尤其是要善于思考教育怎么了，我該怎么辦,，在教學(xué)工作中,，全力研究和指導(dǎo)學(xué)生的活動化學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)在活動中學(xué),、主動地學(xué),、生動地學(xué)。
三,、校本培訓(xùn)特色：實(shí)施六子培訓(xùn)模式
1,、交尺子：
就是制定培訓(xùn)目標(biāo)（如上所述的兩句話），使之,，成為全體教師自覺的奮斗目標(biāo),，克服職業(yè)倦怠，不斷地超越自我,，而不至于流于平庸,，成為無所事事的教書匠。
2,、指路子：
就是指明具體的培訓(xùn)內(nèi)容和途徑,。教學(xué)基本功是基本內(nèi)容，研讀較為系統(tǒng)的教育理論專著是重要內(nèi)容,，及時(shí)吸收最新的教育教學(xué)改革信息是必要內(nèi)容,，研究實(shí)際問題、采取得力措施,、提高教學(xué)質(zhì)量是最終目的,。
3,、想點(diǎn)子：
就是不斷地改進(jìn)適應(yīng)新情況、新對象的培訓(xùn)辦法,。
這些辦法應(yīng)該具有三個(gè)特點(diǎn)：
規(guī)范性：樹立一個(gè)觀念,，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。一個(gè)觀念常規(guī)工作就是校本培訓(xùn),。教師從早到晚做的那些瑣碎的教育教學(xué)工作,，應(yīng)該說都是校本培訓(xùn)，而且是最具體,、最實(shí)在的培訓(xùn),。如果能這樣認(rèn)識，那些工作在心理上就不再是負(fù)擔(dān),，而是提高能力的機(jī)會,；在工作過程中，就不再是完成任務(wù)了事,，而是會自覺地努力提高工作水平；工作結(jié)果也不再是單純地促進(jìn)學(xué)生成才,，而是使自己得到了成長,。一個(gè)習(xí)慣凡公開場合的發(fā)言或談話，都經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備,，并形成書面材料,。如：圖旗下講話、備課組中心發(fā)言,、教研組說課,、教師會述職等等，都要求寫成書面材料,。這對小學(xué)教師來說,，便于他們對工作中的問題深入思考、斟酌語言,、提高水平,。我們相信，這樣堅(jiān)持下去,，教師的教學(xué)業(yè)務(wù),、理論水平都會在一定時(shí)候出現(xiàn)飛躍。
實(shí)效性：就是在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，制定培訓(xùn)計(jì)劃,，并適時(shí)調(diào)整。本學(xué)期,，我校開展的新課改研討,、專題講座,、專家引領(lǐng)、撰寫教學(xué)反思等活動,，都是在研究實(shí)際的基礎(chǔ)上,，有針對性地開展的活動，如語文上我校聘請張七中老師隔周來校指導(dǎo)老師的語文課,，英語上聘請市英語教研員胡澄宜以及區(qū)教研員兩位老師全程參與我校英語教研組的系列研修活動,，力求對教師的教育教學(xué)實(shí)踐起到立竿見影的指導(dǎo)作用。我們還要求每位教師每月根據(jù)自己上課中的得與失寫出一份有質(zhì)量的教學(xué)反思,，本學(xué)期全體教師共撰寫教學(xué)反思50余篇,。
多樣性：一是師資多層次，校外的專家教授可以請來做學(xué)術(shù)講座,，校長和兄弟學(xué)校的老師可以做輔導(dǎo)報(bào)告,，一般教師可以現(xiàn)身說法講心得體會，各有用處,，各有側(cè)重,，這就很好地解決了校本培訓(xùn)的師資問題，而且在一定程度上更接近于教師的工作實(shí)際,。如3月和5月繼續(xù)邀請知名畫家季全保先生作了《三亞落日》和《神奇的黃山》兩個(gè)講座,；4月和6月邀請區(qū)教研室李國平主任作了《從中國傳統(tǒng)文化談教師德性》和《博學(xué)產(chǎn)生睿智》兩個(gè)系列講座，這樣的整合有效地提升了校本教研的品位和厚實(shí)了它的質(zhì)地,，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,；二是教材多渠道，公開出版的著作,、本地專家的著述,、本校同事的論文都可以作為培訓(xùn)的材料，各教研組利用隔周的集體備課日互相合作探究學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗(yàn),，共同促進(jìn)。
4,、搭臺子：
教師的成長需要有鍛煉的機(jī)會,、表演的舞臺。那么,，學(xué)校的重要任務(wù)就是為他們搭好臺子,。我校主要采取了以下措施：
一是開展師徒結(jié)對活動，即中年教師與青年教師結(jié)對子,，明確任務(wù),，固定時(shí)間，規(guī)定內(nèi)容,，互相促進(jìn),，共同進(jìn)步,。
二是五課活動，即合格課,、研討課,、比賽課、練兵課,、隨堂課,，不同層次的教師獻(xiàn)出不同性質(zhì)的課，相互切磋,，共同提高,。
本學(xué)期，我們鼓勵青年教師大膽參加區(qū)基本功競賽,，給他們創(chuàng)造條件和機(jī)會,，云霞老師在區(qū)比賽的練習(xí)設(shè)計(jì)中獲得二等獎，陳麗萍老師在區(qū)所課比賽中也獲得了二等獎的好成績,。
5,、給面子：
學(xué)生需要成功教育，教師也需要成功管理,。只有不斷地取得成功,，才會不斷地獲得動力，向著既定的目標(biāo)靠近,。我校每年要評選德育工作先進(jìn)個(gè)人、課改先進(jìn)個(gè)人,，優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、優(yōu)秀中隊(duì)、嘉獎等,，年度根據(jù)教師的工作表現(xiàn)評出年度考核優(yōu)秀的教師,，這使得校本培訓(xùn)工作始終處于一種積極的狀態(tài)下。
6,、出票子：
就是在教育經(jīng)費(fèi)上給予保證,，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)助和獎勵，如報(bào)刊費(fèi),、論文參評費(fèi),、得獎費(fèi)、外出培訓(xùn)聽課的差旅費(fèi)等,，使積極參加培訓(xùn)的教師在經(jīng)濟(jì)上也得到一些實(shí)惠,。本學(xué)期我校教師的多篇論文在省、市,、區(qū)獲獎或發(fā)表：陸婷老師的《優(yōu)化操作活動激發(fā)智慧火花》發(fā)表于《常州教師教育》,、《探索學(xué)生問題意識培養(yǎng)的若干體會》獲江蘇省教育學(xué)會評選的20__年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎,、《為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的班級家園》在《教師報(bào)》舉辦的第八屆全國教師教育教學(xué)論文大賽中獲一等獎；楊婷鈺老師的《培養(yǎng)學(xué)生口語能力,，讓小學(xué)英語煥發(fā)光彩》發(fā)表于《times教學(xué)研究月刊》20__年第3期,、《激活教材，在英語課堂中開發(fā)學(xué)生潛能》發(fā)表于《中國當(dāng)代教育思想寶庫》20__.3《中國教師報(bào)》,；錢文清老師的《用語言促進(jìn)數(shù)學(xué)思維能力》獲20__年區(qū)教海探航論文評獲三等獎,；徐敏老師的論文《引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)》發(fā)表于《常州教師教育》20__年第10期，論文《小學(xué)數(shù)學(xué)中的快樂教學(xué)》發(fā)表于《課程與教學(xué)》20__年第1期,；云霞老師的論文發(fā)表于《江蘇教育》20__年1月b版,。以上成績的取得不僅代表個(gè)人，也反映了我校教師培訓(xùn)工作邁上了一個(gè)新的臺階,。
最新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇五
根據(jù)蘇州市教育局下發(fā)的《蘇州市執(zhí)行“三項(xiàng)規(guī)定”,，落實(shí)“五個(gè)嚴(yán)格”、保證一小時(shí)運(yùn)動,，全面提高教育質(zhì)量實(shí)施意見》的通知精神,，和吳中區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)暑期教師校本培訓(xùn)的通知》精神，經(jīng)校長室研究決定,，我校分別于7月7日,、7月13日、8月26日和8月27日進(jìn)行了校本培訓(xùn)活動,。此外我校還于暑假舉行了課題申報(bào)沙龍活動,、江蘇省課程基地建設(shè)沙龍活動，整個(gè)暑假期間還布置青年教師開展教育理論讀書活動?，F(xiàn)將整個(gè)暑期校本培訓(xùn)活動工作總結(jié)如下,。
一、學(xué)校高度重視暑期校本培訓(xùn)工作
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開校長辦公會議,，研究部署暑期校本培訓(xùn)工作,，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，共分四次四天時(shí)間組織了不同層次,、不同內(nèi)容的校本培訓(xùn)活動,。
二、培訓(xùn)安排內(nèi)容豐富,，形式多樣
培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)對象培訓(xùn)(研討)內(nèi)容培訓(xùn)形式組織
部門
7月7日下午全校教師優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)(鮑寅初)講座校長室
7月13日下午高三教師高三教學(xué)工作研討校長室高三年級部
7月-8月部分課題組教師課題申報(bào)研討
沙龍教科室
7月-8月35周歲以下青年教師教育理論讀書活動自主學(xué)習(xí)
論文交流與評比教科室
8月26日上午全體教師蘇州教育現(xiàn)代化的實(shí)踐與思考(李杰)講座校長室
8月26日下午全體教師高品質(zhì)溝通(瞿鴻燊)錄象校長室
8月27日上午全體教師木瀆鎮(zhèn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢報(bào)告(戈福林)講座校長室
8月27日下午全體教師各科教研活動研討校長室
教研組
三,、培訓(xùn)重點(diǎn)突出
我們針對不同對象選擇不同培訓(xùn)內(nèi)容，共同的話題或者說培訓(xùn)的重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。我們緊緊圍繞“高效課堂、有效作業(yè)”，落實(shí)“五個(gè)嚴(yán)格”,、保證一小時(shí)運(yùn)動,，全面提高教育質(zhì)量，以及如何提高教師專業(yè)化水平展開深入,、廣泛的研討活動,。學(xué)校各部門、各教研組,、各任課教師,，分別對“三項(xiàng)規(guī)定”，“五個(gè)嚴(yán)格”,，進(jìn)行了解讀,，探討了其實(shí)施的意義，也分析了當(dāng)前教育教學(xué)的現(xiàn)狀,，研究了“新高三教學(xué)”,，“新學(xué)期工作”，探討在實(shí)施過程中可能存在的困難,。同時(shí)提出了某些具體做法或建議,。有些教師也表達(dá)了自己的困惑。
四,、培訓(xùn)效果評價(jià)
通過培訓(xùn)提高了全校教師對“三項(xiàng)規(guī)定”,，“五個(gè)嚴(yán)格”的認(rèn)識，基本形成了要真正實(shí)施素質(zhì)教育的共識,。
通過培訓(xùn)也提高了教師對教育,，特別是宏觀教育的認(rèn)識，包括社會發(fā)展,、教育現(xiàn)代化等的認(rèn)識,，提高了教育的政策水平。
通過培訓(xùn)更提高了教師對教育的微觀認(rèn)識,，提高了教師對溝通工作、課題研究在教育中重要性的認(rèn)識,，掌握了更多實(shí)效的溝通方法和課題研究策略,。
通過研討、交流,，對如何落實(shí)“三項(xiàng)規(guī)定”,，“五個(gè)嚴(yán)格”也有了結(jié)合學(xué)科教學(xué)的初步思路。
通過培訓(xùn)還提高了廣大教師專業(yè)發(fā)展的緊迫感,。不少教師深切感悟到要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)研究，加強(qiáng)教師的專業(yè)發(fā)展，以適應(yīng)新的教育發(fā)展需要,。
