總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

1,、調(diào)整校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)全校校本培訓(xùn)工作,，校長為校本培訓(xùn)第一責(zé)任人,。其職責(zé)為研究校本培訓(xùn)工作規(guī)劃、實施策略,，制定工作計劃,、重點措施，明確工作分工,，落實工作任務(wù),，保障經(jīng)費投入，及時檢查指導(dǎo)工作,，定期考核評價,，總結(jié)經(jīng)驗，反思工作效果,。為形成通力協(xié)作的運行機制,，確保各項工作落到實處，實行工作例會制度,，分析總結(jié)每階段的工作得失,，商討工作思路。校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負責(zé)校本培訓(xùn)工作的檔案組建保管,、常規(guī)管理及過程性檢查評價,，向領(lǐng)導(dǎo)小組反饋實施情況，匯報階段工作,，提出改進建議,。

組長：徐豎

副組長：鄭仁華、上官小珍,、王苘

成員：白洪府,、張業(yè)格、林乃民,、溫從杰,、張大盛、林超,、李曉燕,、方紅宇

下設(shè)辦公室：主任：白洪府副主任：李曉燕

成員：張愛梅、鐘運感,、王芳、吳宇潔、王茜茜,、莊千杰,、王冬冬

2、明確培訓(xùn)目標(biāo),，完善激勵機制,。根據(jù)《平陽縣學(xué)校校本培訓(xùn)工作評估表》和《平陽縣校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求》精神，結(jié)合本校實際,，把校本培訓(xùn)納入學(xué)校管理,，將培訓(xùn)目標(biāo)考核與教師年度考核、職務(wù)晉升,、優(yōu)秀教師評選等掛鉤,，最大限度地調(diào)動全體教師參與校本培訓(xùn)的積極性，完成預(yù)定的培訓(xùn)目標(biāo),。

（二）突出工作重點,，落實工作措施

通過校本培訓(xùn)，使教師更新教育理念,，加深對新課程的認識,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高師德修養(yǎng),，促進教師專業(yè)化水平提高,，更好地實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。本學(xué)年我們以教師發(fā)展為本,，根據(jù)實際情況,，引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”,，成為校本培訓(xùn)的主體。采取集體備課,、讀書活動,、案例教學(xué)、課例研評,、專題研討,、講座交流、觀摩互動,、課題研究,、教學(xué)比武、網(wǎng)絡(luò)研修,、成果展示等方式開展校本培訓(xùn),，倡導(dǎo)創(chuàng)造性地開展多種形式的培訓(xùn)活動,。積極開展教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)和教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動，改進校本培訓(xùn)管理,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

1、落實校本培訓(xùn)常規(guī)工作,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

認真貫徹落實《平陽縣鰲江四中20xx學(xué)年度校本培訓(xùn)工作實施方案》、調(diào)整完善《平陽縣鰲江四中教研組工作評價方案》,、《鰲江四中教科研成果獎勵方案》盡量讓教師參加每項教科研活動和教研組所開展的工作有相應(yīng)評價辦法,，促使教科研工作能真正落到實處。本學(xué)年我校開展了一系例校本培訓(xùn)常規(guī)活動：

（1）本學(xué)年我們要求教師至少讀一本書,，我們開展了鰲江四中“園丁·書趣”教師讀書會,，寫一篇讀書體會或心得。

（2）本學(xué)年組織鰲江四中“園丁·春蠶”先進教師經(jīng)驗交流,。

（3）本學(xué)年我校組織鰲江四中“園丁騰飛”優(yōu)秀教學(xué)片斷展示,。

（4）本學(xué)年各位教師基本上在學(xué)校開公開課至少1次。

（5）我校各位在職教師每學(xué)期聽評課都多于10節(jié),。

（6）大力弘揚“敬業(yè),、愛生、奉獻”的師德風(fēng)尚,，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育,，組織教師學(xué)習(xí)先進教師的經(jīng)驗,，樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀,、人才觀,。本學(xué)年我校開展了鰲江四中“園丁師魂”師德專題培訓(xùn)。

（7）本學(xué)年我們每學(xué)期在期中和期末各組織一次教學(xué)質(zhì)量評價分析研究活動,；九年段與“聯(lián)誼?！迸e行了期中命題研究和期中質(zhì)量分析評價活動。

（8）本學(xué)年我們展開了本學(xué)年我校開展了鰲江四中“園丁心靈”心理健康專題培訓(xùn),、鰲江四中“園丁跨越”信息技術(shù)專題培訓(xùn),、多次教學(xué)質(zhì)量分析評價、鰲江四中“園丁育人”德育工作專題培訓(xùn),、鰲江四中教育科研專題培訓(xùn),、鰲江四中“園丁書趣”教師讀書會、鰲江四中教育科研專題培訓(xùn)等十多次專題培訓(xùn),。

（9）本學(xué)年圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié),、基本能力和基本技能,，針對教師實際，學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論,，拓寬和更新專業(yè)知識,，以課堂教學(xué)問題為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能,，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)驗,，扎實提高教師課堂教學(xué)能力和水平,。各學(xué)科結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)行動年度主題至少完成六次集體備課活動。

我們加強對校本培訓(xùn)過程管理,，優(yōu)化校本培訓(xùn)專業(yè)博客建設(shè),，規(guī)范學(xué)分管理，本學(xué)年我校107位在崗一線教師每位校本培訓(xùn)超過24學(xué)時,。

2,、完善我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外,，根據(jù)我校實際情況,。靈活處理好集中培訓(xùn)與教師自主學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn),、校內(nèi)培訓(xùn)與校外學(xué)習(xí)考察實踐等關(guān)系,。嘗試利用現(xiàn)代教育技術(shù)，積極探索網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。引導(dǎo)我校教師自覺及時參加在職繼續(xù)教育,，促進教師隊伍整體素質(zhì)提升，為實現(xiàn)全面提高我校教學(xué)質(zhì)量而努力,。落實我校教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時培訓(xùn)年度工作目標(biāo),，統(tǒng)籌規(guī)劃我校教師培訓(xùn)。為了更好解決我校教師參加專業(yè)發(fā)展90學(xué)時培訓(xùn)遇到的工學(xué)矛盾,，我們制定了《鰲江四中教師參加專業(yè)發(fā)展90學(xué)時培訓(xùn)的實施辦法》,。我們要求：

（1）九年級文化學(xué)科教師原則上上課期間不參加90學(xué)時培訓(xùn)；

（5）選課時不能重復(fù),，每一位教師只選一所培訓(xùn)機構(gòu),；

（6）幾位同學(xué)科教師選課不扎堆，避免幾個人在同一個培訓(xùn)機構(gòu),；

（8）被對方培訓(xùn)機構(gòu)錄取的教師,，務(wù)必參加培訓(xùn)班。

由于我們措施到位很好解決了教師工作和學(xué)習(xí)矛盾,，20xx年上半年我校23位教師順利完成了90學(xué)時集中培訓(xùn)任務(wù),。

（三）注重過程管理,，增強工作實效

學(xué)校健全和完善《平陽縣鰲江四中校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考勤和考核制度》,，對校本培訓(xùn)實行全程管理控制,，增強校本培訓(xùn)工作實效。

1,、每一次校本培訓(xùn)活動,，要認真做好簽到考勤、活動記錄,，做到各種原始記錄完整,、詳實，學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期進行檢查與反饋,。

2,、每一個教研組要確立相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo)，認真開展好各項培訓(xùn)活動,，建立活動檔案,，認真安排好每一位教師完成校本培訓(xùn)規(guī)定的各項指標(biāo)。對教研組的工作,，學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每學(xué)期進行檢查評比,，將結(jié)果列入教研組績效考核內(nèi)容。

3,、為推動校本培訓(xùn)工作,，將校本培訓(xùn)目標(biāo)考核列入每學(xué)年的評先與評優(yōu)，表彰先進,。教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)并取得規(guī)定學(xué)時是年度考核,、職務(wù)評聘和評先評優(yōu)的必備條件之一。每位教師每學(xué)年必須參加學(xué)校校本培訓(xùn)（被教育行政部門,、教師培訓(xùn)部門派出長周期培訓(xùn)的除外）不少于24學(xué)時,。學(xué)年內(nèi)參加校本培訓(xùn)不足24學(xué)時者，當(dāng)年年度考核,、高級教師履職考核不能評為優(yōu)秀,。無正當(dāng)理由不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，年度考核為不合格,。

（四）完善工作制度,，探索長效機制

根據(jù)市、縣的統(tǒng)一部署,，我校以《溫州市教育局關(guān)于進一步推進校本培訓(xùn)工作的通知》精神為依據(jù),，立足實際，突出重點,，健全和完善一整套校本培訓(xùn)工作制度,，探索構(gòu)建校本培訓(xùn),，提高教師素質(zhì)的長效機制。

1,、根據(jù)《平陽縣學(xué)校校本培訓(xùn)工作評估表》,，修改和完善《平陽縣鰲江四中教科研工作常規(guī)》，進一步明確教研組,、教師在教科研,、教學(xué)中的權(quán)責(zé)，教學(xué)紀(jì)律和行為規(guī)范,，教科研工作的具體要求,，使校本培訓(xùn)工作更加注重過程，關(guān)注落實,。

2、根據(jù)《平陽縣校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求》,，健全和完善《平陽縣鰲江四中教師發(fā)展性評價方案》,、《平陽縣鰲江四中教研組工作評價方案》，將校本培訓(xùn)列入教師和教研組工作評價方案中,，形成民主,、科學(xué)、多元的動態(tài)管理評價體系,。

全體在職教師必須參加學(xué)校組織的有關(guān)校本培訓(xùn)各項活動,。每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于24學(xué)時。（具體要求見《平陽縣校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求》）,。通過本年度校本培訓(xùn)我校完成校本規(guī)定內(nèi)容基本要求的教師達98%以上,，學(xué)校年度考核分達到95分以上。

我們在認真完成我校校本培訓(xùn)的同時,，我們教研組和各學(xué)科骨干引領(lǐng)校外老師專業(yè)發(fā)展也做出顯著貢獻,。本學(xué)年第一學(xué)期我校承辦平陽縣初中綜合學(xué)科優(yōu)秀團隊活動案例展示活動，音樂,、體育,、美術(shù)、信息技術(shù),、勞技等五個初中綜合學(xué)科二十一位教師進行課堂教學(xué),、課后評課、團隊活動案例展示,，到會參加活動的全縣初中綜合學(xué)科教師達一百五十多位,，獲得很好評價。本學(xué)年第二學(xué)期我校承辦平陽縣20xx年學(xué)校心理健康教育教師專業(yè)發(fā)展暨學(xué)科素養(yǎng)提升研討會活動,，我校馮丹教師開了節(jié)研討課,、課后互動點評,、專題講座等活動，到會參加活動的教師五十多位,，成效明顯,。

在20xx學(xué)年里，我校教師被聘為縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)初中學(xué)科指導(dǎo)師的有：上官小珍,、葉文媛,、王芳、吳宇潔,、鐘運感,、蔣昭劍、馮丹等七位老師,。我校作為20xx年平陽縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)初中語文,、社會、英語,、中小學(xué)信息技術(shù),、中小學(xué)心理健康等教育實踐基地，從4月9日到5月5日,，在我校實踐的教師每人開了研討課,。我校骨干教師上官小珍、葉文媛,、王芳,、蔣昭劍、馮丹等作為相關(guān)學(xué)科指導(dǎo)師,，對每位參訓(xùn)教師的備課,、上課、課后研討進行指導(dǎo),，并且為他們開了示范課和舉行專題講座等活動,，取得很好效果。

在20xx學(xué)年里我校老師在溫州市教育教學(xué)研討會上開課的有：吳宇潔,、倪鵬程,、莊千杰三位老師獲得很好評價；我校教師在縣各學(xué)科素養(yǎng)提升各類主題培訓(xùn)活動中開課的教師有李正浦,、倪鵬程,、鄭虹、馮丹,、王芳,、鐘運感、王冬冬、莊千杰,、陳文姬等老師,，有的在縣里多次開課共十多人次；在縣各學(xué)科素養(yǎng)提升各類主題培訓(xùn)活動中講座,、評課的教師有上官小珍,、方紅宇、黃平意,、葉文媛,、王芳、鐘運感,、莊千杰,、蔣昭劍、馮丹等老師,，有的在縣里多次講座共十多人次,。這些老師的講座和公開課獲得到會教師一致好評。這些活動對教師教育教學(xué)水平的提高,，提供了很好學(xué)習(xí)資源,，促進了我縣廣大教師專業(yè)發(fā)展。

1,、校本培訓(xùn)與課題研究結(jié)合，加強研究提高水平

我們引導(dǎo)各組在開展校本培訓(xùn)過程中,，對校本教研過程遇到的典型問題進行記錄和思考,，針對有價值的問題進行提煉，并申請以課題形式深入研究,。我們對我校課題進行定期調(diào)研,，及時了解各課題研究的情況規(guī)范化,，并對有關(guān)問題進行及時引領(lǐng),，做到管理到實處,，指導(dǎo)到要處,。強化課題研究的實效和質(zhì)量意識,，加強課題過程管理和調(diào)研,，特別是認真做好對本學(xué)期結(jié)題的課題進行深入指導(dǎo),，切實提高課題研究質(zhì)量,。

本學(xué)期我校將要結(jié)題的課題共有八項,，其中兩項是市級課題分別是：白洪府,、黃朝國等老師負責(zé)的市級課題《開發(fā)班內(nèi)學(xué)生資源轉(zhuǎn)化初中學(xué)業(yè)后進生的實踐研究》、吳宇潔等老師負責(zé)的市級課題《農(nóng)村初中科學(xué)演示實驗有效性的研究和改進策略》,；其中六項是縣級課題分別是徐豎,、鄭仁華、白洪府、李曉燕等老師負責(zé)的縣級課題《農(nóng)村初中校本培訓(xùn)學(xué)分制管理的實踐研究》,、徐碧月,、張愛梅、梁瑩瑩,、朱明瑤等老師負責(zé)的縣級課題《發(fā)揮文學(xué)社團作用,，拓展初中語文教學(xué)的外延》、余燕亮,、林乃民,、白洪府、方紅宇等老師負責(zé)的縣級課題《初中科學(xué)小課題在初中教學(xué)中的實踐與研究》,、曾少美,、謝秀真等老師負責(zé)的縣級課題《初中英語聽說課課程資源開發(fā)的實踐研究》、徐豎,、白洪府,、馮丹、林西西等老師負責(zé)的縣級課題《積極心理學(xué)理念下,，初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實踐研究》,、柳小娜、徐彩珍,、葉文媛,、余鐘亮等老師負責(zé)的縣級課題《初中歷史與社會游戲性教學(xué)的研究》。做好本年度各級各類課題申報立項的工作,，確保申報立項課題質(zhì)量,。本學(xué)年新申報課題有：王冬冬、白洪府等老師負責(zé)申報了題為《初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的情景設(shè)計研究》,、余燕亮,、吳宇潔等老師負責(zé)申報了題為《有效使用科學(xué)任務(wù)單的實踐研究》、陳小紅,、林愛娟等老師負責(zé)申報了題為《如何提高初中英語教學(xué)中的后20%學(xué)生》,、林西西、王冬冬老師負責(zé)申報了題為《中學(xué)教師教學(xué)效能感和成就動機的相關(guān)研究》等四項課題,。我們積極動員各課題組重視研究實效,，讓科研真正為教育行政、教師和學(xué)生發(fā)展服務(wù),。

2,、校本培訓(xùn)與各項評比結(jié)合，精心組織積極參加

在深入開展校本培訓(xùn)提升教師質(zhì)養(yǎng)的同時,，我們積極發(fā)動教師參加市縣各項教科研評比,，使校本培訓(xùn)與市縣各類教科研各項評比活動更好結(jié)合。本學(xué)年，我校教師在參加市縣骨干教師評比中,，李正浦,、葉文媛陳領(lǐng)權(quán)等三位教師獲得溫州市第三屆中小學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽稱號，曾少美,、柳小娜,、徐碧月、王冬冬,、陳領(lǐng)權(quán),、周欣欣等六位教師獲得縣第三屆中小學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽稱號；我校教師在參加20xx年溫州市初中教師命題競賽中獲得市二等獎的教師有：社會組王茜茜,、柳小娜,、余鐘亮等三位老師；獲得市三等獎的教師有：英語組劉銀燕,、金華妹,、繆少冬等三位老師；在參加平陽縣20xx年初中文化學(xué)科教師命題競賽評比中獲得縣二等獎的教師有：語文組老師徐碧月,、張愛梅,、林傳余、英語組老師劉銀燕,、金華妹,、繆少冬、科學(xué)組老師林乃民,、陳偉,、余燕亮、社會組老師王茜茜,、柳小娜、余鐘亮等十二位老師,；我校老師在參加溫州市20xx年初中教師“精品百課”課例評比中吳宇潔老師獲得二等獎,、葉文媛老師獲得三等獎；我校老師在參加平陽縣20xx年初中文化學(xué)科“精品百課”課例評比中吳宇潔老師獲得一等獎,、李正浦老師獲得二等獎,；在參加20xx年縣初中歷史與社會新課程優(yōu)質(zhì)課評比中柳小娜老師獲得一等獎；在參加20xx年中小學(xué)心理輔導(dǎo)活動優(yōu)質(zhì)課評比中林西西老師獲得三等獎,；另外在20xx學(xué)年里,，我們老師撰寫的論文或案例在省級及以上發(fā)表的有8篇、在市級獲獎有8篇,、在縣級獲獎有23篇,。

校本培訓(xùn)工作，對全體教師的個人素質(zhì)提升，對實施學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，不僅是一次大挑戰(zhàn),，更是一次難得的機遇。一年來,，為了是校本培訓(xùn)工作真正促進我校教師專業(yè)發(fā)展,，我們想方設(shè)法開展了一系列校本培訓(xùn)活動，也取得一定成效,。我們知道成績只是代表過去,，今后我們在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，將進一步做好各項工作,，為鰲江四中的發(fā)展而繼續(xù)努力,。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

冬天，凜冽的寒風(fēng),、寒冷的天氣,，辛苦了一個學(xué)期的老師們送走了孩子們，本想好好享受著家的溫馨,?？纱藭r，黃港小學(xué)的校園卻如往常般熱情似火,，在這里,，老師們正克服天氣寒冷的困難，齊聚一堂,，進行為期三天的寒假校本培訓(xùn),。

本次的校本培訓(xùn)的主旨是創(chuàng)新教學(xué)理念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)水平,，先后學(xué)習(xí)了：

《巧用效應(yīng),，做有智慧教師》、《課堂教學(xué)的運用能力》,、《教師怎樣進行教學(xué)反思》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、姜宗兵校長的《xx年教育教學(xué)思路》,。

大家最大的感受就是一個字——“實”,。校長親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，確立了“培訓(xùn),、教研,、科研”三結(jié)合教師校本研訓(xùn)模式，形成教師個人的自我反思,、教師xx的同伴互助,、專業(yè)研究人員專業(yè)引領(lǐng)的校本研訓(xùn)三種基本力量建設(shè)形式,。

老師們分組進行了熱烈的研討，我們達成了諸多的共識：培養(yǎng)自己的自信心用賞識促教學(xué)實效的提高,、教師的專業(yè)發(fā)展離不開專業(yè)知識,、個人素養(yǎng)、專業(yè)技能,、正確處理課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,。教師的教育因創(chuàng)新而生動，教師的成長因?qū)嵺`而燦爛,。

短短的培訓(xùn),，既有專家的講座，又有熱烈的研討,，不但更新了我們的教育理念,，也讓我們的思想活躍起來了。其實,，我們一直所希翼的,，正是如此。教授,、專家,，他們掌握著扎實、先進的教育理論,，而我們一線教師,，擁有著豐富的教育實踐經(jīng)驗，如果我們能有效借助他們的教育理論,，站在前輩教育大家的肩膀上,，以一定的教育思想，開闊的,、前瞻性的教育視野再來服務(wù)于我們的教育教學(xué),，教學(xué)效果一定會事半功倍。我希望在以后,，我們的學(xué)校能把這些專家多請到我們身邊,，或者是通過一定的網(wǎng)絡(luò)渠道和我們一線教師有更多交流對話的機會。

培訓(xùn)結(jié)束了,，老師們研究的熱情更加高漲、投入教學(xué)的勁頭更加高漲,，我們相信在新的學(xué)期,，黃港小學(xué)的老師們會在教師專業(yè)發(fā)展上取得長足的進步、驕人的成績的,！

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

回顧上學(xué)期的校本培訓(xùn)工作,，我摒棄不足,，傳承精華，在扎扎實實中尋找創(chuàng)意,?；仡欉@一學(xué)期來我校校本培訓(xùn)工作情況，可以用“實”“細”“新”三個字來概括,。

學(xué)校緊緊圍繞以縣發(fā)展中心的校本培訓(xùn)工作的要求,，追求實效的同時，不斷思索,，尋找適合本校的教研特色,。這學(xué)期我把教研分為定時教研、隨時教研和平時教研,，讓教研無處不在,。

1、定時教研：

2,、隨時教研：

閱讀漫時光,。這種閱讀不限于書籍，而是各種的學(xué)習(xí)活動,。任何一名外出學(xué)習(xí)的老師都有義務(wù)和責(zé)任將所學(xué)習(xí)的資料隨時發(fā)到微信群,，讓大家能異地學(xué)習(xí)。每位教師可以在微信群里暢所欲言,，還可以將自己的困惑發(fā)到群里,，讓現(xiàn)場的老師向?qū)＜艺埥獭＿@樣一來,，既能及時解決教師們教學(xué)中的困惑,，又讓學(xué)習(xí)資源得到一個充分的利用。同時,，每位外出學(xué)習(xí)的老師都要以二分之一的量整理學(xué)習(xí)資料,，不斷豐富我校的教學(xué)資源庫。

3,、平時教研：

課堂巧招沙龍會,。本學(xué)期開展了一期以“展招出招幾招”為主題的課堂巧招沙龍會活動?！罢n堂巧招沙龍會”讓我校的常規(guī)課變得更加規(guī)范,、科學(xué)，而且將著力點從診斷課堂轉(zhuǎn)至欣賞課堂,，讓每位老師都樂于配合學(xué)校的隨堂課活動,。隨堂課活動全面提高了課堂教學(xué)效率,整體提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

4,、開展縣級班主任工作經(jīng)驗交流會,。

通過本次交流會,，讓班主任針對本班的實際情況，結(jié)合大家行之有效的經(jīng)驗,，取長補短,，更好得管理班級。

5,、開展了教師心理保健講座,。

現(xiàn)在教師的心理健康越來越引起各方的注意，本次培訓(xùn)為教師提供了一個交流的平臺,，正如教育家所言,，一個學(xué)生能得到一個溫馨的家庭及已一個身心健康的教師真是幸福。本次的培訓(xùn)讓我們教師了解到做事要換個角度看問題,，要學(xué)會尋找快樂,。

6、開展了班級技能考核活動,。

在“我愛學(xué)習(xí)”理念的推動下,，本學(xué)期我校推行出了古詩詞班級技能考核及“我愛英語”班級技能考核活動。這大大提高了校園的書香氛圍,，也豐富了學(xué)生的校園文化學(xué)科生活,。經(jīng)過一學(xué)期的精心準(zhǔn)備，每個班級都表現(xiàn)得非常出色,。

7,、開展了“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)評測。

“人人過關(guān),、樂學(xué)善學(xué),、‘學(xué)力’取向、習(xí)慣為重”——這是我?！拔覑蹖W(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項目評價核心理念,。通過“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項目評價撬動課堂教學(xué)研究，突出小學(xué)階段的研究特色,，彰顯出“學(xué)為中心以評導(dǎo)教以評促學(xué)”課堂教學(xué)方式變革的前瞻性和現(xiàn)實意義,。基于以上理念,，結(jié)合學(xué)校的校情,，我們制定出具有本校特色的“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項目評價體系，并收到了很大效果,。

8,、及時組織老師參加信息技術(shù)培訓(xùn)，做好工作坊任務(wù)布置,，教師培訓(xùn)通過率達100%,。

9、積極配合縣里開展xx愛閱讀公益指導(dǎo)團進校園,。

1,、本學(xué)期立項的課題:。

周然老師負責(zé),，陳珊珊老師執(zhí)筆的《農(nóng)村小學(xué)基于數(shù)學(xué)閱讀能力的評價探索》已在縣級立項,。

葉蓓蕾老師負責(zé)，柳圓圓老師執(zhí)筆的課題《1+x群文設(shè)計》已在縣級立項,。

2,、本學(xué)期立項的微課題：（已結(jié)題）。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，扎扎實實練好教學(xué)基本功,，提高自己運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，我在校本培訓(xùn)方面做法是：

一,、 培訓(xùn)理念科學(xué)化,、現(xiàn)代化

我首先確立了以下理念：

（一）緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了"以人為本這樣一個核心內(nèi)容,。在實際工作中,，我不斷強化了這樣一種認識，即：在承認"知識就是力量"的同時,，也認識到道德也是力量,，人格、理想,、情感都可以產(chǎn)生力量,。

在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平,。

（三）要配合學(xué)校搞好信息技術(shù)培訓(xùn)工作,。

（四）要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進行的,，在課程的功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、實施諸方面,，都對教師提出了更高、更新的要求,。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務(wù),，教師培訓(xùn)必須先行。

二,、目標(biāo)具體化

1．書寫培訓(xùn)筆記,。

2．接受計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn),，使自己具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的計算機輔助教學(xué),。

3．提高自己的教學(xué)水平,。

多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段,。立足于解決教學(xué)的實際問題,，開發(fā)、設(shè)計出具有個性化的課件,。絢麗的色彩,、清晰的畫畫、美妙的音樂,，將干巴巴的說教變成多感官的刺激,，使抽象的變得具體，靜的變成動的,，虛幻的變成真實的,，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情景，又能將學(xué)生引入想象的世界,，使教材"活"起來,，使課堂也"活"起來。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化

重視教育觀念的更新,；強調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng) ， 強調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識相結(jié)合,、與時代發(fā)展相結(jié)合,，以利于教師不斷樹立新的觀念，并進一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范,；加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),；強化專業(yè)知識的不斷更新；培養(yǎng)科學(xué)的思維方法,；提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力,；具備獨立進行教育科學(xué)研究的能力；增強課堂教學(xué)的能力,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力的培訓(xùn),；追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動態(tài)和方法，具有主動獲取信息的能力,。

周堂中學(xué)2015年度校本培訓(xùn)

工 作 總 結(jié)

校本培訓(xùn)工作是一所學(xué)校建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍的重要途徑之一,，也是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。我校根據(jù)《縣教育體育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的意見》這一文件精神，結(jié)合我校的實際情況,，開展了我校2015年的校本培訓(xùn)工作,。

與其它條件較好的學(xué)校比較起來還有比較大的差距，但是只要我們有熱情,，有動力,，組織到位，還是可以開展校本培訓(xùn)工作的,。思想上的統(tǒng)一，對學(xué)校培訓(xùn)條件的具體分析,，使我們獲得了開展工作的極大動力,，回顧一年來的努力，我們主要做了以下工作：

一,、成立以校長為組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，目的是加強對校本培訓(xùn)工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，并且明確分工,，責(zé)任到人,，每一項培訓(xùn)都有具體的負責(zé)人，做好培訓(xùn)相關(guān)的組織,、考勤,、考核工作。

二,、制定切合實際,，緊跟當(dāng)前教育發(fā)展形勢的培訓(xùn)目標(biāo)。

1,、不斷更新教育觀念,，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求，符合新課程改革的要求,，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。

2,、進一步發(fā)展自己的個性特長,，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色。

3,、進一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進一步提高理論-功底和科研能力,，使之成為學(xué)科骨干,，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德,、抓教改,、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師拔尖,，促進青年教師成名,。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

三、制定制度,、明確要求,，嚴格執(zhí)行。

為了保證校本培訓(xùn)工作的有效開展,，我校建立了校本培訓(xùn)制度，要求廣大教師遵照執(zhí)行,，每一次集中培訓(xùn),，都進行培訓(xùn)考勤，并將教師參加校本培訓(xùn)的情況與年終的考核評優(yōu)及績效工資掛鉤,，有效地調(diào)動了廣大教師的積極性,。

四,、培訓(xùn)工作扎實開展，教師積極參與其中,，培訓(xùn)收到較好效果,。

1、教育政策法規(guī)及時傳達,。在每周的教師例會上,，校長室將當(dāng)前最新的教育政策法規(guī)及時地傳達到每一位教師心中，使教師在思想觀念上認識當(dāng)前的政策形勢,。

2,、 理論學(xué)習(xí)經(jīng)常性開展,。在每周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上,，校長室、各處室都將當(dāng)前有關(guān)教育,、教學(xué)的先進理念,、經(jīng)驗及時進行傳達，每一位教師都配備一本理論學(xué)習(xí)記錄本,，及時將有關(guān)的新理念,、好經(jīng)驗記錄下來，不但使教師在理念上得到更新,，同時也使他們可以將這些先進理念、好經(jīng)驗應(yīng)用于教育教學(xué)實踐,，使教師的整體理論水平得以提高,。

3、師德創(chuàng)優(yōu),，常抓不懈,。師德創(chuàng)優(yōu)工作歷來是我校工作的重點，本學(xué)期我們把此項工作結(jié)合到校本培訓(xùn)中去,，通過爭當(dāng)師德典型,，觀看師德錄像等方式，使我校的教師整體師德水平有了新的提高,，一年來無1例違規(guī)待生,、體罰學(xué)生等違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。

4,、骨干教師,、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)出成績。衡量一所學(xué)校師資水平的高低,，很重要的一點是看師資中的名師,、骨干教師的培養(yǎng)情況。一年來,，我們通過進修深造,、外出取經(jīng)學(xué)習(xí)、師徒結(jié)對,、教育科研,、教學(xué)比武、擔(dān)任關(guān)鍵學(xué)科教學(xué)、擔(dān)任學(xué)校中層職務(wù)等方式,，使一批中青年教師得到鍛煉,，在教師中脫穎而出，一名教師獲縣級優(yōu)秀班主任,，4名教師在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎,，10名教師被評為校級骨干教師或?qū)W科帶頭人。

5,、以優(yōu)帶新,、以強帶新，結(jié)對幫教工作順利開展,。結(jié)對幫教工作,，對于被結(jié)對的教師來說可以在業(yè)務(wù)上得到師傅的指導(dǎo)、師德上的引領(lǐng),，可以使其快速成長,；對于師傅來說，也是實踐自己教育教學(xué)理念,、提升自己理論,、實踐水平的有利機會。我們將結(jié)對情況分成以下幾類,。第一類被結(jié)對對象為新分配教師,；第二類被結(jié)對對象為第一年任教新學(xué)科的教師；第三類被結(jié)對對象為新班主任,，主要同班主任工作經(jīng)驗豐富的教師結(jié)對,。經(jīng)過一年努力，被結(jié)對對象快速成長,，結(jié)對幫教取得實效,。

教育技術(shù)的應(yīng)用，我們采用專題培訓(xùn)的形式,，使廣大教師學(xué)會了現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的基本應(yīng)用,，學(xué)會了現(xiàn)代教育設(shè)備的正確、合理使用,，使我校的多媒體設(shè)備得以充分為教學(xué)服務(wù),。

五、經(jīng)驗與不足,。

從總體來看,，本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作是成功的，我們總結(jié)了以下幾個成功經(jīng)驗：

1,、學(xué)校重視,，組織得力,，制度保障，經(jīng)費投入,，注重實效,；

2、宣傳到位,，認識到位,、教師參與程度高；

3,、分工明確,、責(zé)任到人、層層落實,。

不足之處：學(xué)校的硬件設(shè)施不足,，給校本培訓(xùn)的開展帶來一定的難度，培訓(xùn)的互動性不夠,，教師主動參與的程度不高,。無論是經(jīng)驗與不足，對我校來說都是非常寶貴的,，我們將繼續(xù)努力,，力爭使下一年的校本培訓(xùn)工作取得更好的成績。

水城縣龍場小學(xué)：六月飛雪

通過一學(xué)年的校本培訓(xùn),，令我受益非淺,。從對培訓(xùn)的精彩內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)及班級管理,，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,。下面我將自已通過校本培訓(xùn)作作出如下總結(jié)：

一、沒有學(xué)生的主動參與,，就沒有成功的課堂教學(xué),。 新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。實踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎,？專家的觀點是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與,，但從表面上看,，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,，學(xué)生所回答的問題,、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上,，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考,；要看參與是不是主動、積極,，是不是學(xué)生的自我需要,；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考?！?/p>

學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,，但很少有學(xué)生提出自己的見解；表面上看是師生互動,，實際上是用提問的方式“灌”,，直到讓學(xué)生認同教師事先設(shè)計好的答案。師生,、生生沒有真正地互動起來,，是非常值得注意的一個問題。

那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢,？專家認為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想,、做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會,，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高,。只有積極,、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,，個體才能得到發(fā)展,。

二、在教學(xué)活動中,，教師要當(dāng)好組織者,。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機會交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的.焦慮和不安,。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認知情況,，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,。

三,、在教學(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人

一堂新課開始,，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計,、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后,，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索,、會發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容,，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之,，在學(xué)校的教育改革中,，作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者,，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，切實以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。

大塘中心小學(xué)校本培訓(xùn)工作學(xué)期總結(jié) 我校按照學(xué)校建設(shè)專業(yè)化教師隊伍的需要，加強了教師校本培訓(xùn)工作,。學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo),，科學(xué)籌劃,，開展了豐富多彩、靈活有效,、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動,。使廣大教師在師德水平,、專業(yè)理論知識、教學(xué)實踐技能,、班主任工作水平等方面都得到了進一步提高,，現(xiàn)將我校本年度培訓(xùn)工作小結(jié)如下:

一,、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量

我校高度重視校本培訓(xùn)工作,，成立了由校長任組長,、教導(dǎo)主任為主要負責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),。整個培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分、精心組織,，針對我校的特點和教師的實際情況，結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,，注重了培訓(xùn)的實效性：先后學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，端正教師教學(xué)思想,；開展教師、班主任典型案例設(shè)計分析研討,；小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實效性專題研討，規(guī)范教學(xué)行為,，系列化,、套餐式的培訓(xùn)，如春風(fēng)化雨,，潤物無聲,，教師學(xué)到了知識，掌握了技能,，提升能力,，強師德,、鑄師魂,。

二,、采用多種培訓(xùn)形式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)

根據(jù)上級校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想,， 依據(jù)我校實際,，建立和諧,、平等,、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系,，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓(xùn)放在首位,，強化教師教學(xué)技能,，進一步提高學(xué)校管理的品位,，做到理論與實踐結(jié)合，集中與分組討論相結(jié)合,，教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合，培訓(xùn)與考核相結(jié)合,。以“課例”為載體進行教學(xué)型培訓(xùn)；以“課題”為載體進行研究型培訓(xùn),；以“學(xué)”為著眼點進行學(xué)習(xí)型培訓(xùn),。

三,、科學(xué)合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，成效顯著

1,、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，加強教師的師德修養(yǎng)

認真落實教師有效的教育行為,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、以專題研究為載體，促進教師專業(yè)化發(fā)展

培訓(xùn)中,，我們從以下幾方面深化培訓(xùn)力度,、深度,。

（1）、開展理論學(xué)習(xí)與實踐研討

我們圍繞培訓(xùn)主題,，采用專題講座的方式開展了學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)激發(fā)教師教學(xué)熱情,，通過教研組組織研討,、交流活動讓參與活動的每一個成員的獨立思考都成為一種資源,。這樣,，整個研討交流過程氣氛寬松和諧,，參與教師暢所欲言，大家在彼此的對話中交流經(jīng)驗,，分享智慧,，真正實現(xiàn)了共同提高,。

（2）、課例研討

以常態(tài)課為抓手,，以主動、生動,、互動,、和諧為基點,，追求“生命課堂”,，以不斷提高課堂教學(xué)的有效性，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力為主題,，開展了講述“自己的教學(xué)故事”,，并對每位教師教學(xué)案例進行了研討與分析，使教師從抽象的理念走進了實踐的綠色田園,，快速有效改進課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的實效性和科學(xué)性,。

四、整理收集材料,，充實教師發(fā)展檔案袋

校本培訓(xùn)工作小組在認真做好培訓(xùn),、考核工作的同時,，隨時做好了教師繼續(xù)教育的檔案管理工作,，嚴格按照方案開展培訓(xùn)工作，并及時做好培訓(xùn)記錄,、考勤記錄,、培訓(xùn)者的培訓(xùn)講稿或提綱,、教師的學(xué)習(xí)心得,、學(xué)習(xí)筆記,、研討案例、教師教育教學(xué)案例等材料收集,，充實教師檔案袋,，為教師今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

通過校本培訓(xùn),，切實提高我校教師師德修養(yǎng),，提升全體教師的教育教學(xué)理念，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提高課堂教學(xué)行為的有效性,，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)能力,，突顯個性特長,，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實際問題,，提高教師對校本教研的認識,，進一步建立教師崗位培訓(xùn)機制，促進教師專業(yè)發(fā)展 ,。

六,、校本培訓(xùn)存在問題，

我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績,，但綜觀全局,，仍然

存在不足,。

主要表現(xiàn)為：

1、部分教師認識不夠,，忙于應(yīng)付,，沒有從思想上重視起來；

2,、個別教師因為工作繁忙,，沒有及時完成培訓(xùn)內(nèi)容

針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強教師培訓(xùn)的責(zé)任感,、緊迫感,，使之認識到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性,，努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍,，進一步增強培訓(xùn)工作的針對性、實效性,，力爭使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，完成由知識傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變,，做人民滿意教師,。

大塘中小

2015年6月

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

我校校本培訓(xùn)本著通過學(xué)校圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色進行的自主培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，達到教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的,，以基礎(chǔ)教育新課程改革為核心內(nèi)容，以提升教師實施素質(zhì)教育能力為中心,，以提高教師專業(yè)化水平為宗旨,；立足教師崗位，立足學(xué)校教育教學(xué)工作,，在實踐中學(xué)習(xí),，在反思中進步；模式上實行培訓(xùn),、教研,、教改相結(jié)合，努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的學(xué)習(xí)型,、科研型的教師隊伍。幾年來，在校長的帶領(lǐng)下,，形成了可喜成果,，現(xiàn)將校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

我校的教師繼教總的方向就是通過對全體教師的繼續(xù)教育，使教師更新教育觀念,，樹立素質(zhì)教育思想,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，能夠在新一輪課程改革的浪潮中不斷發(fā)展,，持續(xù)提高,，具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德。學(xué)校桉創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為總目標(biāo),，制定了培訓(xùn)計劃,。開學(xué)初又對每一位進行了學(xué)習(xí)基本情況調(diào)查問卷，內(nèi)容涉及到了教師學(xué)習(xí)的方方面面,，讓每位教師全方位地認識自我,，梳理自身需要，明確努力方向,。各教研組,、教師個人制訂了富有特色的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能與學(xué)校目標(biāo)整合一致,。

教師制定自訓(xùn)自練計劃中,，要能根據(jù)自身的特點，尋求各自的發(fā)展目標(biāo),。如青年教師主要是錘煉基本功,，爭取早日成為一名合格的教師，對合格教師全面進行專業(yè)素質(zhì)的綜合訓(xùn)練,，使自己成為一名骨干教師，對骨干教師則要求進行教學(xué)創(chuàng)新和實踐,，形成與眾不同的教學(xué)個性和風(fēng)格,，成為科研型教師和教育教學(xué)專家。避免了在繼續(xù)教育中"一刀切"現(xiàn)象,，使教師積極主動地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

1、菜單式主自學(xué)習(xí),，開展讀好書活動學(xué)校繼續(xù)向教師推薦了教師必讀好書,，要求教師根據(jù)自己的特點，每學(xué)期讀1-2本教育論著,，以提高教師的教育理論水平,。每位教師又可根據(jù)自身的愛好，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí),，并要求作適量的讀書筆記,，在教研組內(nèi)交流，做自覺的“學(xué)習(xí)型教師”,。

2．網(wǎng)絡(luò)與集中結(jié)合,，重視師德培訓(xùn)

教育德為先，本學(xué)期對教師開展了豐富多彩的師德教育,，內(nèi)容有《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、反腐暢廉材料,，最優(yōu)教師、最差教師評選方案,，但因?qū)W校集中學(xué)習(xí)時間有限,，有一部內(nèi)容讓教師們通過網(wǎng)絡(luò)或其他方式學(xué)習(xí)。

3．保證集中培訓(xùn),，夯實理論基礎(chǔ)

為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中，積極舉辦各類專題教育理論講座,。本學(xué)期共進行了三次《新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)》集中學(xué)習(xí),，并組織教師在各教研組進行討論、深化,，學(xué)習(xí)后還進行了閉卷測試,，使教師們新課標(biāo)及時進行了吸取和消化，并爛熟于心,，為把握新課程課堂夯實了理論基礎(chǔ),。我校還開展了《課程改革與教研主題構(gòu)建》培訓(xùn)，我們從網(wǎng)絡(luò)上,、從《青年教師》上,，選取優(yōu)秀文章，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí),，教師們還作了筆記,，提高了培訓(xùn)的效果。

4．靈活的參與式培訓(xùn),，發(fā)揮教師主體作用

參與式培訓(xùn)是指那些能夠使個體參與到群體活動中,，與其他個體合作學(xué)習(xí)的方法，這也是我校校本培訓(xùn)中一種主要方式,。本學(xué)期來，運用參與式培訓(xùn)的主要有班主任組的教學(xué)沙龍。班集體建設(shè)是本校的一大亮點,，但很多教師還有困惑,，通過組織“班主任工作”沙龍，大家各抒已見,，各展高招,，豐富了班主任管理班級的經(jīng)驗，給我校的班集體建設(shè)注入了新的活力,。

每次教研活動后的教研沙龍,，都是教師們展示自己教學(xué)風(fēng)采

的平臺。大家聽課后,，說課,、評課，議論紛紛,，收獲多多,，從理論到實踐，從理念到行為,，找缺點,，學(xué)優(yōu)點，取長補短,，共同進步,，尤其是王校長畫龍點睛的點評更使教師們豁然開朗。教學(xué)是新課程課堂中的重頭戲,，也是難點,，通過作文教學(xué)沙龍，大家用新的課程理念審視自己的作文教學(xué),，受益匪淺,。各教研組每次教研活動后，都能自已組織討論,，使每一次教研活動成了教師們進步的臺階,。

5．教、研,、訓(xùn)立體結(jié)合，促進教師全面發(fā)展教研訓(xùn)三位一體是我校教師培訓(xùn)的又一特點,。圍繞新課程改革,，在新課程理念指導(dǎo)下，使廣大教師積極開展教育創(chuàng)新實踐,，主動地,、創(chuàng)造性地理解、應(yīng)用新教材組織課堂教學(xué)，驗證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，促進教師自身素質(zhì)的不斷提高,。通過培訓(xùn)，使教師在先進的教育理論指導(dǎo)下,，對自己的教育教學(xué)行為進行診斷與評價,、研究與分析的自我反思，實現(xiàn)認識上的升華與飛躍,，從而為開展教育實踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ),。教師們通過參加各級各類教研活動，一反思教育教學(xué)理念,，二反思教育教學(xué)行為,；三反思教育教學(xué)個性；四反思教育教學(xué)科研,；五反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問題,；在反思中提高，在提高中創(chuàng)新,。從本校實際出發(fā),，結(jié)合學(xué)科特點，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。在教學(xué)理念,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上開展創(chuàng)新，通過課堂教學(xué)創(chuàng)新案例,，完善自己的課堂教學(xué)并探索開展學(xué)科實踐活動的有效途徑和策略,，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地實施新課程,。

1．健全各培訓(xùn)制度

健全的制度是一切活動有序有效進行的保證,。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接參與與指導(dǎo)下,，在原來的基礎(chǔ)上進一步健全了學(xué)校培訓(xùn)制度,，制訂了教師學(xué)習(xí)制度、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)管理評價制度,。使培訓(xùn)工作有序高效,，激勵評價有章可循。學(xué)校統(tǒng)一布置,，要求每位教師每天必自修課半小時,，學(xué)校每周組織教師專題講座或研討一次。做到有布置有檢查,，每兩周有專人負責(zé)檢查教師自修筆記,，學(xué)校每月進行一次,，全部檢查或抽查學(xué)習(xí)情況，對好的教師給予開公表揚,，鼓勵,。并將好的經(jīng)驗利用網(wǎng)上推廣出去。

2,、認真貫徹市,、縣教育局關(guān)于教師繼續(xù)教育培訓(xùn)有關(guān)文件精神，積極搞好教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)宣傳教育,，做到宣傳教育到位,。

3、建立教師培訓(xùn)制度,，師德建設(shè)實行一票否決制,，對不參加培訓(xùn)或參加培訓(xùn)經(jīng)考核驗收不合格的教師不予評優(yōu)或職稱評定。

1．教師培訓(xùn)的時間無法保證,，因?qū)W校小,，教師少，事情多,，每位教師承擔(dān)的工作量過大,，教訓(xùn)計劃中的內(nèi)容常被臨時出現(xiàn)的事擠掉，但教師們還是能通過教研組討論等靈活多樣的方式進行,。

2．培訓(xùn)經(jīng)費不足,。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)以及各教研組長的組織下，學(xué)校的各組教研活動如期有序的開展,。每個教師都參與磨課,，開課，評課,，定期開展講座活動,，聆聽校長，骨干教師的專業(yè)講座,。參加校本培訓(xùn),，我從不落下一節(jié)課，也未曾遲到早退,。講座中,，我全神貫注聽講記筆記，邊聽邊記邊思考,。通過培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高,。使我更加堅定了教書育人的信心和決心,。

1、通過校本培訓(xùn),，使我對教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進教育思想都有了進一步了解。

2,、通過培訓(xùn),，我充分認識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任小學(xué)教師的教育教學(xué)工作,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),。

3、通過培訓(xùn),，使我對教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。

4,、通過培訓(xùn),，從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識,，職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

只知道埋頭于書本知識,，信息閉塞,，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學(xué)習(xí)時在領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下,，我有了長足的進步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,。今后我會加倍努力不斷進步全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它是增長才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧,，寫好總結(jié),。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的校本培訓(xùn)工作總結(jié),，歡迎閱讀與收藏,。

為了在新形勢下加強教師建設(shè),，提高教師的整體素質(zhì)，學(xué)校側(cè)重于校本培訓(xùn),，提高教師和教師的教學(xué)能力,，敦促所有教師積極探索和勇于實踐，使教師逐步從專業(yè)轉(zhuǎn)向事業(yè)轉(zhuǎn)型,，以知識為基礎(chǔ)的能力轉(zhuǎn)化,，經(jīng)驗型轉(zhuǎn)化為學(xué)者型轉(zhuǎn)型。

在這個學(xué)期,，學(xué)校培養(yǎng)了教師的良好的道德和奉獻精神作為校本培訓(xùn)的.關(guān)鍵點,。為了樹立以人為本，奉獻精神的理念,，老師們對中小學(xué)教師的職業(yè)道德操守進行了認真研究,，使所有教師立足于學(xué)生的健康成長和終身成長的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生促進自己的責(zé)任，逐步形成了一個沉重的老師,，鑄就了老師的靈魂,，良好的氛圍。

學(xué)校組織教學(xué)研討會,，課件制作,，紙張交換等活動，使教師能夠參與綜合實踐能力,，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能,，促進信息技術(shù)，學(xué)科整合,。為了大力提高青年教師的整體素質(zhì),，學(xué)校積極支持青年教師參加各級培訓(xùn)，為他們出門講授,，觀察教學(xué),，參加教學(xué)和研究活動，學(xué)校及時提供機會為他們調(diào)整,，安排工作,，他們的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練時間,，克服財務(wù)困難的困難,，支持他們出去學(xué)習(xí)，參觀,，提高他們的整體素質(zhì),。

要拿出來，請進入培訓(xùn)方法鼓勵教師參與教學(xué)研究,，主要教師,，青年教師等培訓(xùn)課程,，已有黃全榮，陳曉輝,，龔奇宇,，夏彬濱等20余人教師參加了培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

要求每個老師學(xué)會結(jié)合。通過反思,，教師寫論文或經(jīng)驗,，并將學(xué)習(xí)新的想法，新的想法,，應(yīng)用于自己的教學(xué)和研究,。學(xué)校還開展了小型教學(xué)研究，將通過班,，班,，考核，課后反思,，提高教師的教學(xué)水平,，加快課程改革的步伐。通過校本培訓(xùn)開展教師的工作,，改變教育觀,，整體素質(zhì)有所提高，并逐步建立終身學(xué)習(xí),，總是探索思想,，決心繼續(xù)攀登教育事業(yè)，生活奮斗,。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

“加強教師隊伍建設(shè),，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長的一只方舟。因此,，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面將我校本年度開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理,，做到了培訓(xùn)定時間、定主題,、定內(nèi)容,、定人員、考評“四落實”,，做到了主講教師有講稿,，聽課教師有筆記，有反思評價,。通過多種形式反饋工作進展情況,，對教師產(chǎn)生激勵作用。

1,、師徒結(jié)對模式,，即骨干教師帶青年教師。對年青教師的培養(yǎng),，擴展師徒帶教的內(nèi)容,，教師之間相學(xué)互助，能者為師,。在課堂教學(xué)方面,，老教師是師傅;在課件制作或網(wǎng)絡(luò)等方面，青年教師可以是師傅,。在教科研過程中,，相互合作，共同受益與提高,。

2,、專題培訓(xùn)模式，即每學(xué)期初確定學(xué)習(xí)專題,，每月按計劃開展一次主題培訓(xùn)活動,。這種培訓(xùn)模式具有較強的針對性，效果較好,。學(xué)校充分開發(fā)利用校內(nèi)外教學(xué)資源,，有目的地組織教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn),，進行評價反思,、模仿借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)理念,，啟迪自己的課堂教學(xué),，提升教師素養(yǎng)。

3、自主學(xué)習(xí)模式,。這種培訓(xùn)模式由教師進行自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足，提高自身能力的方式?，F(xiàn)在反芻教育思想在我校教師中已蔚然成風(fēng),，而且同事之間還通過微信群，微信等方式共享學(xué)習(xí)成果,，共同探討,，形成了一種勤學(xué)向上的好風(fēng)氣。

4,、課題研究模式。課題來自教師的實踐,，在研究中,，教師不斷遇到新問題，需要不斷獲取新的理論指導(dǎo),，來解決自己的問題,。學(xué)校每期要求教師撰寫2篇以上教育教學(xué)論文，積極參與課題研究,。教師為了完成自己所承擔(dān)的研究任務(wù),，一邊在實踐中探索，一邊不斷地有針對性的進行理論學(xué)習(xí),，理論與實踐的統(tǒng)一,，取得了較好的培訓(xùn)效果。

1,、學(xué)校組織多種形式培訓(xùn),。

(1)新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效,。為此，本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實踐,、驗證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓,。

(2)繼續(xù)有針對性地開展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn),，首先我們在全校由教導(dǎo)處組織了一輪基礎(chǔ)培訓(xùn)，使每一位教師都學(xué)會了上網(wǎng)查找和下載資料，并會使用ppt制作課件;同時提倡教師互幫互學(xué),，進一步學(xué)習(xí)flash的制作,。目前我校已形成了自學(xué)計算機的濃厚氛圍。

(3)教師職業(yè)道德培訓(xùn),。

3,、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。平時參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課,，解除教師的后顧之憂,，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負責(zé)給予補助,，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟補貼,。

4、新教師培訓(xùn),。對全體新教師進行教學(xué)基本功的專項訓(xùn)練和輔導(dǎo),，一是教導(dǎo)處經(jīng)常下去聽課，并手把手地教課;二是發(fā)揮年級組的作用,，由同年級的優(yōu)秀老師進行一對一的幫扶;三是通過綜合“兩課”(即實驗課,、匯報課)的聽、評課評估結(jié)果,、學(xué)生座談會,、問卷調(diào)查、教學(xué)成績等,，對新教師的教學(xué)水平和能力作出評估,。

5、教研組定期開展活動(每二周一次),。以分組教研的內(nèi)容為主,，鼓勵教研創(chuàng)新。教研組經(jīng)常安排示范課和探討課,，進行案例分析,，使評課過程成為教學(xué)研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失,，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,，促進教學(xué)水平的提高。

1,、教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強督促,。

2,、教師的教育教學(xué)反思力度不夠。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展,，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：

其中z校長統(tǒng)籌我校校本培訓(xùn)工作,，z副校長分管校本培訓(xùn)工作組織與執(zhí)行,，z兩位老師協(xié)助校長主持校本培訓(xùn)具體工作的開展，六位成員位分語文,、數(shù)學(xué),、綜合三個教研組負責(zé)校本培訓(xùn)工作的落實。并在三個教研大組下分14個備課具體落實到每個學(xué)科與年級段,，開展具體工作,。

1、完善上學(xué)年月修訂的《橋虹八小校本教研工作制度》,，學(xué)年初制定了《橋虹鎮(zhèn)第八小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃》,，并以此為據(jù)，學(xué)校三個教研組根據(jù)自身實際情況和學(xué)科特點制定各自教研組的校本培訓(xùn)工作計劃,。

2、在開展校本培訓(xùn)過程中,，注重過程管理：做到有計劃,、有時間地點、有活動主題,、有主持人主講人,、有照片、有記錄和感想反思等,，信息登記及時全面,。并在每學(xué)期末對每位老師的校本培訓(xùn)參訓(xùn)情況進行考核，其結(jié)果納入教師績效工資考核,。

3,、校本培訓(xùn)檔案齊全。我校校本培訓(xùn)檔案分學(xué)校,、教研組,、教師個人三個層面整理歸檔。本學(xué)年小本培訓(xùn)檔案根據(jù)樂清市進修學(xué)?！蛾P(guān)于做好校本培訓(xùn)考核工作的通知》相關(guān)要求,，進行組檔。

4、本學(xué)期學(xué)校為老師的閱讀提供經(jīng)費和場所,，學(xué)校撥出專項經(jīng)費用于書籍購買,，校長室的藏書供每位老師借閱，并且專門開辟“格物書屋”,、“教師活動室”和閱覽室為教師閱讀場所,，提供茶吧式閱讀。學(xué)校大力支持教師外出培訓(xùn),，平且在經(jīng)費上為老師們提供了保障,，本學(xué)期培訓(xùn)經(jīng)費達12萬元左右。學(xué)校校園網(wǎng)中有較為完善的校本培訓(xùn)專題,。

1,、學(xué)校組織教師每人至少閱讀一本書，寫一篇讀后感,。

本學(xué)年學(xué)校分教研組,，為老師們購買了吳忠豪教授的《小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容摘要》、《學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指南——小學(xué)數(shù)學(xué)》和《坐在路邊鼓掌的人》三本教育著作,，每位教師最少閱讀一本,，在閱讀后要求摘記并且撰寫讀后感。

2,、組織教師經(jīng)驗交流,。

本學(xué)期安排有外出培訓(xùn)的老師，在培訓(xùn)回來后,，在各自教研組開展匯報活動,，使得培訓(xùn)的效果得以擴大，同時也讓參加培訓(xùn)的老師需要總結(jié)培訓(xùn)所得,，有發(fā)言的機會,，對參訓(xùn)老師來說，也是一種提高和進步,。同時學(xué)校開始“新鄔龍講壇”命名的教師經(jīng)驗交流活動,，本學(xué)年z老師專門針對寫字教學(xué)結(jié)合語文學(xué)科，開展了《漢字的書寫與教學(xué)——筆畫篇》的經(jīng)驗交流,。

3,、集體備課。

本學(xué)年我校每個教研組都開展集體備課6次,，每個學(xué)期3次,，集體備課已成為我校教師專業(yè)技能成長的一個重要平臺。但也有兩個問題值得反思,，其一是缺乏專家引領(lǐng),，每次集體備課,、集體討論后，大家各抒己見,，信馬由韁,，在專業(yè)探討的角度缺乏深度和專業(yè)引領(lǐng)；其二是綜合組學(xué)科眾多,，有英語,、科學(xué)、音樂,、美術(shù),、體育五個學(xué)科，而每個學(xué)科都只有兩三位老師,，難以發(fā)揮集體的力量,，容易使集體備課流于形式。

4,、組織教師公開教學(xué),，教師聽課評課。

本學(xué)年統(tǒng)計教師在校內(nèi)開課共84節(jié),，校外開課共4節(jié),，開課人次達90%以上。學(xué)校要求每位青年教師聽課在15節(jié)以上,，35周歲以上的女老師和40周歲以上的男老師聽課在10節(jié)以上,，50周歲以上的老師聽課在六節(jié)以上。每位老師上完公開課,，教研組內(nèi)都會馬上組織聽課教師進行評課,。

5、區(qū)域教學(xué)聯(lián)誼活動（四校教學(xué)聯(lián)誼活動）,。

本學(xué)年與淡溪一小，淡溪二小,、石帆二小一起組織兩次四校聯(lián)誼活動（第二學(xué)期新增橋虹十二小,，并上升為樂清層面的教研活動），每次活動分語文數(shù)學(xué)學(xué)科分頭展開,。老師展示的教研課,，各具特色，精彩紛呈,。我校zz老師用認真的教研態(tài)度向聽課老師表現(xiàn)了本校老師的教學(xué)能力,；各兄弟學(xué)校的老師也與我們的學(xué)生快樂分享,，給孩子們帶來一次新的知識旅程。活動還邀請了教研室的z和z兩位教研員擔(dān)任點評嘉賓，在活動結(jié)束后,，為大家?guī)砭实狞c評和講座。

通過以上的教學(xué)教研活動，各學(xué)科組老師更加深入的研究與總結(jié),，形成了共識，撰寫了課堂教學(xué)論文,、評課稿,、案例、教學(xué)反思等,，更主要的是老師們通過課堂觀察,，加強了自我反思，反思自己的課堂,，不斷改進自己的教學(xué)行為,，努力提高自己的課堂效益。

6,、主題培訓(xùn),。

本學(xué)年共開展了四次專題培訓(xùn)：暑期由溫州市教育局統(tǒng)一安排的師德講座；兩次以課程改革為主題的校級培訓(xùn),；教研方面主要四校聯(lián)誼活動的學(xué)習(xí),。

1、特色創(chuàng)新,。

我校申請的校本培訓(xùn)特色項目為“青年教師研修班”,，分教研組共計開展活動16次左右：每個學(xué)期各教研組的兩次主題學(xué)習(xí)，便是本項目的固定內(nèi)容,。

2,、培訓(xùn)成效。

學(xué)校重視青年教師的成長,，開展青藍工程,，為了促進教師成長修定《橋虹鎮(zhèn)第八小學(xué)名優(yōu)教師培養(yǎng)與考核辦法》，本學(xué)年我校教師參與各級各類評比據(jù)不完全統(tǒng)計獲獎次數(shù)達一百次以上,。教師的成長,，就是學(xué)校的發(fā)展，校本培訓(xùn)如今已是我校教師成長不可缺少的重要平臺,。

本學(xué)年的校本培訓(xùn),，也存在一些值得思考的地方。這幾年我校青年教師調(diào)入較多,，但學(xué)校在教師成長方面明顯缺乏專業(yè)引領(lǐng),，骨干教師對學(xué)校教學(xué)工作的引領(lǐng)還不夠有力。

第二個方面是我?，F(xiàn)在正處于快速成長階段,，但從學(xué)校開展的給類小本培訓(xùn)活動的效果來看,，并不是很明顯，還有很多細節(jié)的準(zhǔn)備工作做得不夠完善,。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

認真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析,，取長補短,，發(fā)表自己的見解。這使我們受益匪淺,。

(三)自我反思及案例

(一)加強師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團結(jié)協(xié)作,，積極進取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長,、社會滿意的好教師,。

(二)新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實踐,、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí),。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

校本培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種促進教師專業(yè)成長和學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)走進了我們的校園,，融進了我們的生活,。這學(xué)年，結(jié)合我的自身情況,，制定了個人的校本培訓(xùn)計劃,。

一、個人培訓(xùn)目標(biāo)與要求：

1,、在教學(xué)中不斷進行教學(xué)研究和嘗試,，努力探索研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生計算機操作水平,，并提高學(xué)生的設(shè)計和創(chuàng)新能力,，提高學(xué)生積極性和參與性。保證教學(xué)質(zhì)量,。

2,、積極開展學(xué)業(yè)水平研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，提高自身的專業(yè)水平,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。把新的技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)課中,，開闊學(xué)生眼界,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

二,、個人培訓(xùn)的具體措施：

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成教學(xué)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。找到不同階段學(xué)生的優(yōu)點和興趣點,，挖掘更多的學(xué)生作為帶頭人。

2,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學(xué)習(xí)先進的教育理念,，以他們的例子來激勵自己,，多觀察、多總結(jié),，從學(xué)生實際來總結(jié)提高,，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識型教師,。

3,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

總之,，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際，讓個人的校本培訓(xùn)做到,。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二

通過以上種種措施和活動,，我校xx年上半年校本培訓(xùn)活動碩果累累。選修課程獲市級獎勵以上2個,。3個課題獲省,、市級獎或結(jié)題，省,、市級各類競賽中獲獎的'學(xué)生近1200人次,，30人以上教師在市直以上學(xué)科素養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)課等評比中獲獎,；8位教師參加了市學(xué)科骨干評選，1位教師被列為浙派名師培養(yǎng)對象,。

校本培訓(xùn)工作是全面提高教師專業(yè)發(fā)展的一個重要途徑,，學(xué)校以“新課改設(shè)想”為指導(dǎo)，結(jié)合教師隊伍教學(xué)狀況和針對教育發(fā)展需要,，積極地開展了主題鮮明形式多樣,，內(nèi)容豐富培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)匯報如下,。

一,、開展專題講座，實現(xiàn)學(xué)習(xí)資源共享

每學(xué)期學(xué)校都按上級的規(guī)定,，要求參加高端培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師要作一次專題講座,，通過這樣，既鞏固了參加高端培訓(xùn)班老師學(xué)習(xí)的認識,，又使其他老師得到了學(xué)習(xí)資源共享的效果,，讓大家共同領(lǐng)略了專家的風(fēng)采，提高自己理論水平,，得到了一起發(fā)展,。如參加了“骨干培訓(xùn)班”的張東苗老師，向全校老師作了“談?wù)劽朗揭虿氖┙獭钡膶ｎ}講座,。參加了“初中數(shù)學(xué)骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)”朱建岳老師作了“讓生本教育走進數(shù)學(xué)課堂”和“讓孩子像野花一樣自然生長”為專題講座,。從而達到了“一人培訓(xùn)，大家受益”和老師之間，學(xué)校之間進行教育資源共享作用,，促進大家共同學(xué)習(xí),，共同進步，共同發(fā)展,。

二,、走出去學(xué)習(xí)，開拓眼界領(lǐng)略風(fēng)采

教師作為課改的主力軍,，他們的素質(zhì)是決定課改成敗的關(guān)鍵所在,，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能真正得到展,。為此,，學(xué)校積極組織和大力支持老師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。楊樂團委書記參加了“初中團委書記培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)和高建和參加了“溫州市年輕骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),，陳菁菁參加了“金麗溫三市研討會”,，劉仁貴參加了“永嘉縣語文教研組組長暨骨干教師文本解讀培訓(xùn)”。同時,，各學(xué)科老師積極參加市,、縣、區(qū)開展的教學(xué)觀摩課活動和“名師大講堂”的講座,。通過“走出”,，使老師們了解國內(nèi)外教育特點，了解了最前沿教育動態(tài),，又使老師領(lǐng)略了專家的風(fēng)采,，開拓教育視野，增強了新課改理念,，還提高了老師的理論水平和教學(xué)水平,。

三、開展高效課堂探討,，提高質(zhì)量

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作首要任務(wù),，要發(fā)揮課堂四十分鐘的作用,，首先老師備好課上好課。為此,，學(xué)校以“深化課改,、穩(wěn)步提升質(zhì)量”為目標(biāo)，開展了一系列“高效課堂”研討活動,。首先在開學(xué)第二周,，就以“認真分析總結(jié),，面對困難勇往直前”為主題，召開了xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會,。其次要求各科組利用每周的科組活動時間,，做好高效課堂研究活動。學(xué)校要求語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、綜合等五個學(xué)科共開設(shè)了研討課，其中語文科組開設(shè)了6節(jié)研討課,，科學(xué)科組開設(shè)了7節(jié)研討課,，英語組開設(shè)了4節(jié)研討課，數(shù)學(xué)組開設(shè)了7節(jié)研討課,。通過各科組集體備課,、聽課和評課的研討活動，既為老師們搭建展示的平臺,，促進了大家相互交流學(xué)習(xí),，共同進步，又大大提高老師的教學(xué)水平,。

四,、開展各項活動，展老師風(fēng)采

學(xué)校樹立“以競賽促教,，以競賽促學(xué),，以競賽促改”的培訓(xùn)活動方式，要求每位老師都要積極參加校級以上的各項比賽活動,，做到人人有研究主題,，人人有比賽項目，個個能展示自己風(fēng)采,。如語文老師參加縣征文比賽,，全校數(shù)學(xué)老師參加校開展的數(shù)學(xué)論文比賽，全校英語老師積極參加縣開展的英語教材解讀比賽,，科學(xué)老師參加了縣科學(xué)教學(xué)設(shè)計比賽,，音樂老師認真輔導(dǎo)學(xué)生排練文藝節(jié)目，并開展競賽活動,?？傊豁楉椀母傎惢顒?，既提高了老師教育教學(xué)水平,，又展現(xiàn)了老師教育教學(xué)風(fēng)采,。

五、不斷努力,，爭取更大進步

本學(xué)期,，通過對校本培訓(xùn)工作不斷探索和在上級的大力支持和指導(dǎo)下，老師們都得到了全面發(fā)展,，并取得可喜的成績：金愛珍老師的論文榮獲一等獎,；葉仁玉、朱建岳論文榮獲三等獎,，楊樂教師開出了溫州市級美術(shù)公開課,，金樂潔老師開出了縣級公開課。朱建岳和高建和老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加永嘉縣生活中的數(shù)學(xué)知識競賽中二等獎二個,，三等獎三個,。葉仁玉和楊曉慧老師輔導(dǎo)的七年級學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)現(xiàn)場作文競賽二等獎3個，三等獎2個,。陳立華老師輔導(dǎo)的八年級學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)知識競賽二等獎2個,，三等獎5個。潘鴻鴻老師帶領(lǐng)學(xué)?；@球隊參加縣籃球賽獲團體第七名,。

還有全校老師都完成了了24節(jié)以上的校本培訓(xùn)課時?？傊?，成績的取得，只是一種鼓勵,，我們還有不夠的地方,，如在科研工作的探究方面，我們還是很薄弱,。為此,，要真正地促進老師的專業(yè)化發(fā)展，我們還需不斷努力,，只有這樣,，才能取得更大的成績。

校本培訓(xùn)工作是全面提高教師專業(yè)發(fā)展的一個重要途徑,，學(xué)校以“新課改設(shè)想”為指導(dǎo),，結(jié)合教師隊伍教學(xué)狀況和針對教育發(fā)展需要，積極地開展了主題鮮明形式多樣,，內(nèi)容豐富培訓(xùn)工作,，現(xiàn)總結(jié)匯報如下。

每學(xué)期學(xué)校都按上級的規(guī)定,，要求參加高端培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師要作一次專題講座,，通過這樣,，既鞏固了參加高端培訓(xùn)班老師學(xué)習(xí)的認識，又使其他老師得到了學(xué)習(xí)資源共享的效果,，讓大家共同領(lǐng)略了專家的風(fēng)采,，提高自己理論水平，得到了一起發(fā)展,。如參加了“骨干培訓(xùn)班”的張東苗老師,，向全校老師作了“談?wù)劽朗揭虿氖┙獭钡膶ｎ}講座。參加了“初中數(shù)學(xué)骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)”朱建岳老師作了“讓生本教育走進數(shù)學(xué)課堂”和“讓孩子像野花一樣自然生長”為專題講座,。從而達到了“一人培訓(xùn),，大家受益”和老師之間，學(xué)校之間進行教育資源共享作用,，促進大家共同學(xué)習(xí),，共同進步，共同發(fā)展,。

教師作為課改的主力軍，他們的素質(zhì)是決定課改成敗的關(guān)鍵所在,，只有教師發(fā)展了,，學(xué)生才能真正得到展。為此,，學(xué)校積極組織和大力支持老師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。楊樂團委書記參加了“初中團委書記培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)和高建和參加了“溫州市年輕骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，陳菁菁參加了“金麗溫三市研討會”,，劉仁貴參加了“永嘉縣語文教研組組長暨骨干教師文本解讀培訓(xùn)”,。同時，各學(xué)科老師積極參加市,、縣,、區(qū)開展的教學(xué)觀摩課活動和“名師大講堂”的講座。通過“走出”,，使老師們了解國內(nèi)外教育特點,，了解了最前沿教育動態(tài)，又使老師領(lǐng)略了專家的風(fēng)采,，開拓教育視野,，增強了新課改理念，還提高了老師的理論水平和教學(xué)水平,。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作首要任務(wù),，要發(fā)揮課堂四十分鐘的作用,，首先老師備好課上好課,。為此，學(xué)校以“深化課改,、穩(wěn)步提升質(zhì)量”為目標(biāo),，開展了一系列“高效課堂”研討活動。首先在開學(xué)第二周,，就以“認真分析總結(jié),，面對困難勇往直前”為主題，召開了xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會,。其次要求各科組利用每周的科組活動時間,，做好高效課堂研究活動。學(xué)校要求語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、綜合等五個學(xué)科共開設(shè)了研討課,，其中語文科組開設(shè)了6節(jié)研討課，科學(xué)科組開設(shè)了7節(jié)研討課,，英語組開設(shè)了4節(jié)研討課,，數(shù)學(xué)組開設(shè)了7節(jié)研討課。通過各科組集體備課,、聽課和評課的研討活動,，既為老師們搭建展示的平臺，促進了大家相互交流學(xué)習(xí),，共同進步,，又大大提高老師的教學(xué)水平。

學(xué)校樹立“以競賽促教,，以競賽促學(xué),，以競賽促改”的培訓(xùn)活動方式，要求每位老師都要積極參加校級以上的各項比賽活動,，做到人人有研究主題,，人人有比賽項目，個個能展示自己風(fēng)采,。如語文老師參加縣征文比賽,，全校數(shù)學(xué)老師參加校開展的數(shù)學(xué)論文比賽，全校英語老師積極參加縣開展的英語教材解讀比賽,，科學(xué)老師參加了縣科學(xué)教學(xué)設(shè)計比賽,，音樂老師認真輔導(dǎo)學(xué)生排練文藝節(jié)目，并開展競賽活動,?？傊?，一項項的競賽活動，既提高了老師教育教學(xué)水平,，又展現(xiàn)了老師教育教學(xué)風(fēng)采,。

本學(xué)期，通過對校本培訓(xùn)工作不斷探索和在上級的大力支持和指導(dǎo)下,，老師們都得到了全面發(fā)展,，并取得可喜的成績：金愛珍老師的論文榮獲一等獎；葉仁玉,、朱建岳論文榮獲三等獎,，楊樂教師開出了溫州市級美術(shù)公開課，金樂潔老師開出了縣級公開課,。朱建岳和高建和老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加永嘉縣生活中的數(shù)學(xué)知識競賽中二等獎二個,，三等獎三個。葉仁玉和楊曉慧老師輔導(dǎo)的七年級學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)現(xiàn)場作文競賽二等獎3個,，三等獎2個,。陳立華老師輔導(dǎo)的八年級學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)知識競賽二等獎2個，三等獎5個,。潘鴻鴻老師帶領(lǐng)學(xué)?；@球隊參加縣籃球賽獲團體第七名。

還有全校老師都完成了了24節(jié)以上的校本培訓(xùn)課時,。總之,，成績的取得,，只是一種鼓勵，我們還有不夠的地方,，如在科研工作的探究方面,，我們還是很薄弱。為此,，要真正地促進老師的專業(yè)化發(fā)展,，我們還需不斷努力，只有這樣,，才能取得更大的成績,。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三

11月29、30這兩天學(xué)校舉行了校本培訓(xùn),，會上孫校長講了自己信奉儒家積極進取的思想,，闡述了自己恭、寬,、信,、敏,、惠的觀點，對人坦誠相待,，用欣賞的眼光看同事,，用發(fā)展的視角看工作?！芭c一群志同道合的朋友,，做一件快樂的事業(yè)”是人生的一大幸事。

于老師做的《做一個幸福的教師》,，教師的幸福來源于師愛,，要學(xué)會用欣賞和寬容對待學(xué)生，就像老禪師那樣“送你一輪明月”;幸福還來源于在班級管理中的一些小妙招,。

孫老師做的《習(xí)慣養(yǎng)成是慢功,、點點滴滴去培養(yǎng)》，打造有效課堂的做法培養(yǎng)習(xí)慣,、甜辣的評語,、批評的技巧、自主的管理,、書寫的規(guī)范等,。

這一年參加縣級論文評比活動有了6位教師獲獎。在學(xué)期說課評比活動,，有4名老師獲獎,，分別是學(xué)區(qū)一等一。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎的情況下又榮獲縣一等獎,，真是可喜可賀,。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評比，分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任,。今后,，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

“最美鄉(xiāng)村教師”懈現(xiàn)任做《傾情教壇,，感受職業(yè)的美好》，介紹了自己的教學(xué)生涯以及自己長期以來指導(dǎo)學(xué)生寫作，獲得的巨大成功;“好學(xué)生是夸出來的”激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,。

首先充分認識校本培訓(xùn)的重要意義,。要在校本培訓(xùn)中有較大的收獲，觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題,，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容,，是推進基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,，是一條布滿艱辛和汗水的道路,，是一項長期的任重道遠的艱巨任務(wù)。校本培訓(xùn)是與學(xué)校,、教師的實際緊密結(jié)合,，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實踐能力為基本目標(biāo)。與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比,，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)所在的學(xué)校以及課堂,，更加關(guān)注教師教學(xué)實踐能力的發(fā)展。通過提高校本培訓(xùn)的實效性,，能有效地激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)的意識,，提升教師自我培訓(xùn)的責(zé)任感，激發(fā)教師發(fā)展的主動性,，實現(xiàn)教師的自主發(fā)展,，促進教師專業(yè)化水平的提高。

校本培訓(xùn)讓我受益匪淺,。學(xué)到了知識,，得到了啟發(fā)，也受到了鞭策,。通過學(xué)習(xí),，不僅增強了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與智慧,。

做一名現(xiàn)代化不落伍的老師,，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,，同時，不斷的充實和提高自己的能力,，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,，終身學(xué)習(xí)，不斷進步,，這是新時期對教師的要求,，也是為人教師的重要內(nèi)容。

我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺,。全體教師充分利用各種渠道,，合理利用課余時間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息,，充分利用網(wǎng)上有用信息服務(wù)于自己的實際教學(xué)。

所謂“鳥欲高飛先振翅,，人求上進先讀書,。”唯有學(xué)習(xí)能改變自己目前的狀況,。

在第四屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會暨基于交互技術(shù)的教學(xué)課例評比活動中,，獲得1個一等獎，4個二等獎,，4個三等獎,，1個現(xiàn)場說課二等獎。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師,。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能成為膚淺的知識,。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡,。”在以前的工作中,，我雖然有過反思,，但從來沒有很認真地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了,。在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

總之,，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會,，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個崗位上有更高的突破,。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué),，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心,，把熱愛學(xué)生視為靈魂,，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進取。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十四

學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃,，新課程師資培訓(xùn)是“十五”期間小學(xué)教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容,，我校根據(jù)浙江省《農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實施辦法》《臺州市農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)實施計劃》和《椒江區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)規(guī)劃》精神，緊密結(jié)合本校實際,，加快建立與課改相適應(yīng)的校本培訓(xùn)管理運行機制,，以提升學(xué)校教師的素質(zhì)與發(fā)展水平為中心，以校本培訓(xùn)為依托,，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo),，課堂教學(xué)為陣地，組織教師開展了《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科專題研修》和《教師師德與教師職業(yè)》《新課程學(xué)科教學(xué)評價》和《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》四門課程的培訓(xùn),，引導(dǎo)教師在實踐中學(xué)習(xí),，在反思中進步，取得了明顯的成效,。

從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師,，都把這次培訓(xùn)當(dāng)作提高教師水平、促進學(xué)校發(fā)展的大好契機,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn),，在校務(wù)會議上專題討論新課程培訓(xùn)工作，校長多次在會議上提出要求,，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,，由葉校長任組長，聘請教研組長為輔導(dǎo)員,，召開了全體教師參加的培訓(xùn)工作會議,，落實相關(guān)的培訓(xùn)事宜。教導(dǎo)處制定了詳細的校本培訓(xùn)計劃,。培訓(xùn)期間,，校長帶頭參加，每次親臨培訓(xùn)課堂,，指導(dǎo)培訓(xùn)活動扎實有效地開展,，對教師的學(xué)習(xí)情況更為關(guān)注，從而帶動了全體教師的參與熱情,，同時,，還建立了出勤考核制度,，把過程考核作為最終成績的重要一環(huán),，確保本培訓(xùn)保質(zhì)保量定時定量地完成。

1、機制健全,，全面落實,。

按照上級師訓(xùn)部門提出的“提升專業(yè)發(fā)展水平和提升課堂教學(xué)品位”的培訓(xùn)目標(biāo)，同時根據(jù)本校教師的實際情況,，制定了貼近教師實際的培訓(xùn)內(nèi)容,，做到培訓(xùn)與教師的教學(xué)工作實際，與教師工作實際與學(xué)生發(fā)展的“三個結(jié)合”,。通過上課,、說課、專家點評,、小組交流等形式,，保證教師參與討論的機會和時間，切實提高教師在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)能力,，并把培訓(xùn)成績載入教師業(yè)務(wù)檔案,，作為晉升、評優(yōu)和考核的必備條件,，對教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的出勤率,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績等與學(xué)校的年度考核直接掛鉤,，有了教師參與的制度保障,。

2、措施到位,、認真落實,。

每個學(xué)科組根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)方案制定了各學(xué)科培訓(xùn)計劃，并有詳盡的培訓(xùn)計劃,，每個教師都能認真分析自己的實際情況,，制定出符合自己個性與特點的“自主研修計劃”，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并能以實際行動朝著這個方向努力,，使計劃目標(biāo)真正起到了導(dǎo)向作用。根據(jù)培訓(xùn)計劃給每位教師一本學(xué)習(xí)筆記本,，每學(xué)期培訓(xùn)后有理論考試實踐操作考核,，不走形式，不搞虛假,，一個一個腳步,，認認真真走過程，踏踏實實做培訓(xùn),，要求教師每次學(xué)習(xí)作好筆記,，自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每月抽出一定時間進行反思，并適當(dāng)作筆記,，寫案例反思,。通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，把自己的學(xué)習(xí)成果與體會,，通過e環(huán)境與更多的教師交流,、討論，使理論與實踐有機結(jié)合,。教師們在新課程改革的大潮中也更加認識到學(xué)習(xí)的緊迫感,，抓住每一次學(xué)習(xí)機會，認真參訓(xùn),，不斷反思,、感悟真正做到學(xué)以致用，使培訓(xùn)真正落到實處,。

1,、本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與教師自訓(xùn)自練相結(jié)合的方式，集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一安排,，分組進行,。由學(xué)校組織，各教研組專門從實踐等方面進行面授輔導(dǎo),。自訓(xùn)自練則采用教師自主學(xué)習(xí),，教研組分組研討，學(xué)校組織教師進行教學(xué)觀摩,、課題研究,，主題報告等形式，從而激發(fā)了教師的興趣,，有效地調(diào)動了教師參加培訓(xùn)的積極性和自覺性,。

2、我們加強對培訓(xùn)的日常管理,，一方面考核培訓(xùn)過程,，我們十分注重對教研活動的培訓(xùn)效果進行過程管理，分為：前設(shè)計交流,，上（聽）課,、評課和反思等項目。要求前設(shè)計時必須上交一份教學(xué)設(shè)計,、交流時必須參與對教案的修改,，認真參加教研組的聽課活動，并作適當(dāng)?shù)狞c評,，對上述內(nèi)容進行自評和組評,，把考核結(jié)果與教師的年度掛鉤,，保證了教師人人參與，從而提高培訓(xùn)效率,。

3、開展學(xué)科組培訓(xùn),。

我們以教研活動引領(lǐng)教師培訓(xùn),，實施了“一課三練”的教研模式，在教研活動的前設(shè)計研討上課再設(shè)計再上課反思等“六環(huán)節(jié)”中加以落實,。

環(huán)節(jié)一：前設(shè)計,。根據(jù)上課內(nèi)容,，教研組成員獨立備課，并上交各自的教學(xué)設(shè)計,。

環(huán)節(jié)二：研討,。教研組成員把自己的教學(xué)設(shè)想進行交流和研討,，共同研究創(chuàng)設(shè)的問題情境的方案，教師教學(xué)的策略和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法等，并形成最佳方案,，提供給執(zhí)教的教師。

環(huán)節(jié)三：上課,。一名教師上研究課，其他成員聽課,，聽課者必須邊聽邊記下點評,，至少三處以上進行點評。

環(huán)節(jié)四：再設(shè)計,。組員對上課情況進行集體備課,，每位教師上交評課稿。研討后形成新的教學(xué)設(shè)計,，提供給第二次上課的教師,。

環(huán)節(jié)五：再上課,。一名教師與研究課其他成員聽課,，課后執(zhí)教教師上交新的教學(xué)設(shè)計，組員上交課堂教學(xué)評分表。

環(huán)節(jié)六：反思,。上課教師撰寫并上交教學(xué)案例反思。

本次培訓(xùn)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各部門的全力配合下,，得到了全體參訓(xùn)人員的大力支持,，通過全體人員的努力,，整個培訓(xùn)工作有序進行,，在省統(tǒng)考中全員通過，使我校教師實施新課程的能力得到進一步的提升，新課程課堂教學(xué)進一步得到優(yōu)化,，充分體現(xiàn)了專題培訓(xùn)的效果,。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我們開展了不少的活動,，這些活動我都圍繞教師的平時工作,，或者是教師急須提高的能力,。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn),。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果。

在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn),。培訓(xùn)的內(nèi)容很好,，對年輕的老師的成長會有不少的幫助。

在學(xué)校特色方面,，因為本校在人才方面的確缺乏,，所以不能搞得特別有聲有色，也只能利用學(xué)校自身的資源,，勉強搞個三筆字培訓(xùn),，以書法擅長的徐少龍老師為負責(zé)人，但是老師興趣很濃,，每次的作業(yè)都能積極上交,，作品也很好,。

最重要的是各項活動開展后,，基本上都能上傳到博客上，都及時展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動,，讓更多的人看到我們的活動,，也希望更多的同行能有機會對我們提出意見。

它山之石,，可以攻玉,。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的教育教學(xué)理念,，促進我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來,，我校共有60余人次參加各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí),。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,，推動了學(xué)校課改工作的進行,。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬人培訓(xùn)活動，老師們在這次培訓(xùn)活動中獲益很多,。

這一年參加縣級論文評比活動有了6位教師獲獎,。在學(xué)期說課評比活動，有4名老師獲獎,，分別是學(xué)區(qū)一等一,。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎的情況下又榮獲縣一等獎，真是可喜可賀,。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評比,，分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任。今后,，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度,，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十六

這一學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)組的每一位老師對待工作都勤勤懇懇,、認真負責(zé)，努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)上,，細心研究自己的小課題，認真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念,，以創(chuàng)新的,、靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段，本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合我校校本培訓(xùn)的實施方案,，通過一系列的培訓(xùn)活動,，旨在造就一批師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,。為此,，在上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，結(jié)合我組教師隊伍的實際情況,，以“專業(yè)引領(lǐng),、課例觀摩”為形式，全體數(shù)學(xué)教師積極參與到培訓(xùn)活動中,，現(xiàn)將數(shù)學(xué)教研組此次校本培訓(xùn)活動情況總結(jié)如下：

本學(xué)期校本培訓(xùn)圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革,，全面推進素質(zhì)教育，以“會上課,，上好課”為目標(biāo),，以提高教師新課程能力為重點，發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，全面提升我校教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì),。通過培訓(xùn)使教師更新觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識面,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、能夠適應(yīng)當(dāng)今教育需要的反思型、科研型的教師隊伍,。

1,、教學(xué)設(shè)計促創(chuàng)新。

新的數(shù)學(xué)課程的實施給學(xué)校和教師提出了新的要求,，帶來了新的變化,。課程改革的成功與否，新課程實施能否達到預(yù)期的效果,，起關(guān)鍵作用的是教師,。只有教師真正理解新課程的理念和方法，了解具體的設(shè)計與操作,，并在自己的.教學(xué)實踐中創(chuàng)造性的運用，才能使新課程得以落實,。

2,、專家講座促學(xué)習(xí)。

3,、微格訓(xùn)練促發(fā)展,。

每位教師針對自己的教學(xué)技能如：組織教學(xué)和導(dǎo)入新課的技能,、運用教學(xué)語言的技能、設(shè)疑和提問的技能,、板書的技能,、講授的技能、總結(jié)結(jié)束課程的技能,，進行微格訓(xùn)練,，每一位教師登臺講課展示自己對某項技能的理解、掌握及運用情況,，并參與對教學(xué)效果的自評和他評,，不斷總結(jié)經(jīng)驗評判優(yōu)劣，提出改進意見,。老師們在這一新型的訓(xùn)練中,，有針對性的彌補了自己在課堂教學(xué)某一環(huán)節(jié)上的不足，促進了自己教學(xué)水平的不斷提高,。

在這些扎扎實實的培訓(xùn)活動中,，激發(fā)了老師們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，營造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,。在全體數(shù)學(xué)老師的不懈努力下,，培訓(xùn)活動取得了一定的成效和進步。教研組也努力在形式多樣的活動中促進教師專業(yè)化發(fā)展,。通過切合教師教學(xué)實際的校本培訓(xùn)活動,，促進教師圍繞培訓(xùn)主題，認真學(xué)習(xí)和思考,，認真審視自己的教育教學(xué)行為,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

今后,，校本培訓(xùn)還將與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系，努力提高課堂教學(xué)的實效性和教師的業(yè)務(wù)水平,，進一步做好教研工作,。走符合學(xué)校實際的校本培訓(xùn)之路,，不斷改革、發(fā)展和創(chuàng)新,，推動學(xué)校教育,、教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十七

通過以上種種措施和活動,，我校xx年上半年校本培訓(xùn)活動碩果累累,。選修課程獲市級獎勵以上2個。3個課題獲省,、市級獎或結(jié)題,，省,、市級各類競賽中獲獎的學(xué)生近1200人次，30人以上教師在市直以上學(xué)科素養(yǎng),、優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)課等評比中獲獎；8位教師參加了市學(xué)科骨干評選,，1位教師被列為浙派名師培養(yǎng)對象,。

校本培訓(xùn)工作是全面提高教師專業(yè)發(fā)展的一個重要途徑，學(xué)校以“新課改設(shè)想”為指導(dǎo),，結(jié)合教師隊伍教學(xué)狀況和針對教育發(fā)展需要,，積極地開展了主題鮮明形式多樣，內(nèi)容豐富培訓(xùn)工作,，現(xiàn)總結(jié)匯報如下,。

一、開展專題講座,，實現(xiàn)學(xué)習(xí)資源共享,。

每學(xué)期學(xué)校都按上級的規(guī)定，要求參加高端培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師要作一次專題講座,，通過這樣,，既鞏固了參加高端培訓(xùn)班老師學(xué)習(xí)的認識，又使其他老師得到了學(xué)習(xí)資源共享的效果,，讓大家共同領(lǐng)略了專家的風(fēng)采,，提高自己理論水平，得到了一起發(fā)展,。如參加了“骨干培訓(xùn)班”的張東苗老師,，向全校老師作了“談?wù)劽朗揭虿氖┙獭钡膶ｎ}講座。參加了“初中數(shù)學(xué)骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)”朱建岳老師作了“讓生本教育走進數(shù)學(xué)課堂”和“讓孩子像野花一樣自然生長”為專題講座,。從而達到了“一人培訓(xùn),，大家受益”和老師之間，學(xué)校之間進行教育資源共享作用,，促進大家共同學(xué)習(xí),，共同進步，共同發(fā)展,。

二,、走出去學(xué)習(xí)，開拓眼界領(lǐng)略風(fēng)采,。

教師作為課改的主力軍,，他們的素質(zhì)是決定課改成敗的關(guān)鍵所在，只有教師發(fā)展了,，學(xué)生才能真正得到展,。為此，學(xué)校積極組織和大力支持老師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。楊樂團委書記參加了“初中團委書記培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)和高建和參加了“溫州市年輕骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),，陳菁菁參加了“金麗溫三市研討會”，劉仁貴參加了“永嘉縣語文教研組組長暨骨干教師文本解讀培訓(xùn)”,。同時,，各學(xué)科老師積極參加市、縣,、區(qū)開展的教學(xué)觀摩課活動和“名師大講堂”的講座,。通過“走出”，使老師們了解國內(nèi)外教育特點,，了解了最前沿教育動態(tài),，又使老師領(lǐng)略了專家的風(fēng)采，開拓教育視野,，增強了新課改理念,，還提高了老師的理論水平和教學(xué)水平。

三,、開展高效課堂探討,，提高質(zhì)量。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作首要任務(wù)，要發(fā)揮課堂四十分鐘的作用,，首先老師備好課上好課,。為此，學(xué)校以“深化課改,、穩(wěn)步提升質(zhì)量”為目標(biāo),，開展了一系列“高效課堂”研討活動。首先在開學(xué)第二周,，就以“認真分析總結(jié),，面對困難勇往直前”為主題，召開了xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會,。其次要求各科組利用每周的科組活動時間,，做好高效課堂研究活動。學(xué)校要求語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、綜合等五個學(xué)科共開設(shè)了研討課,，其中語文科組開設(shè)了6節(jié)研討課,，科學(xué)科組開設(shè)了7節(jié)研討課，英語組開設(shè)了4節(jié)研討課,，數(shù)學(xué)組開設(shè)了7節(jié)研討課,。通過各科組集體備課、聽課和評課的研討活動,，既為老師們搭建展示的平臺,，促進了大家相互交流學(xué)習(xí)，共同進步,，又大大提高老師的教學(xué)水平,。

四、開展各項活動,，展老師風(fēng)采,。

學(xué)校樹立“以競賽促教，以競賽促學(xué),，以競賽促改”的培訓(xùn)活動方式,，要求每位老師都要積極參加校級以上的各項比賽活動，做到人人有研究主題,，人人有比賽項目,，個個能展示自己風(fēng)采。如語文老師參加縣征文比賽,，全校數(shù)學(xué)老師參加校開展的數(shù)學(xué)論文比賽,，全校英語老師積極參加縣開展的英語教材解讀比賽，科學(xué)老師參加了縣科學(xué)教學(xué)設(shè)計比賽,，音樂老師認真輔導(dǎo)學(xué)生排練文藝節(jié)目,，并開展競賽活動?？傊?，一項項的競賽活動，既提高了老師教育教學(xué)水平,，又展現(xiàn)了老師教育教學(xué)風(fēng)采,。

五、不斷努力,，爭取更大進步,。

本學(xué)期，通過對校本培訓(xùn)工作不斷探索和在上級的大力支持和指導(dǎo)下,，老師們都得到了全面發(fā)展,，并取得可喜的成績：金愛珍老師的論文榮獲一等獎；葉仁玉、朱建岳論文榮獲三等獎,，楊樂教師開出了溫州市級美術(shù)公開課,，金樂潔老師開出了縣級公開課。朱建岳和高建和老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加永嘉縣生活中的數(shù)學(xué)知識競賽中二等獎二個,，三等獎三個,。葉仁玉和楊曉慧老師輔導(dǎo)的七年級學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)現(xiàn)場作文競賽二等獎3個,，三等獎2個,。陳立華老師輔導(dǎo)的八年級學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)知識競賽二等獎2個，三等獎5個,。潘鴻鴻老師帶領(lǐng)學(xué)?；@球隊參加縣籃球賽獲團體第七名。

還有全校老師都完成了了24節(jié)以上的校本培訓(xùn)課時,?？傊煽兊娜〉?，只是一種鼓勵,，我們還有不夠的地方，如在科研工作的探究方面,，我們還是很薄弱,。為此，要真正地促進老師的專業(yè)化發(fā)展,，我們還需不斷努力,，只有這樣，才能取得更大的成績,。

校本培訓(xùn)工作是全面提高教師專業(yè)發(fā)展的一個重要途徑,，學(xué)校以“新課改設(shè)想”為指導(dǎo)，結(jié)合教師隊伍教學(xué)狀況和針對教育發(fā)展需要,，積極地開展了主題鮮明形式多樣,，內(nèi)容豐富培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)匯報如下,。

每學(xué)期學(xué)校都按上級的規(guī)定,，要求參加高端培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師要作一次專題講座，通過這樣,，既鞏固了參加高端培訓(xùn)班老師學(xué)習(xí)的認識,，又使其他老師得到了學(xué)習(xí)資源共享的.效果，讓大家共同領(lǐng)略了專家的風(fēng)采,，提高自己理論水平,，得到了一起發(fā)展。如參加了“骨干培訓(xùn)班”的張東苗老師，向全校老師作了“談?wù)劽朗揭虿氖┙獭钡膶ｎ}講座,。參加了“初中數(shù)學(xué)骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)”朱建岳老師作了“讓生本教育走進數(shù)學(xué)課堂”和“讓孩子像野花一樣自然生長”為專題講座,。從而達到了“一人培訓(xùn)，大家受益”和老師之間,，學(xué)校之間進行教育資源共享作用,，促進大家共同學(xué)習(xí)，共同進步,，共同發(fā)展,。

教師作為課改的主力軍，他們的素質(zhì)是決定課改成敗的關(guān)鍵所在,，只有教師發(fā)展了,，學(xué)生才能真正得到展。為此,，學(xué)校積極組織和大力支持老師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。楊樂團委書記參加了“初中團委書記培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)和高建和參加了“溫州市年輕骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，陳菁菁參加了“金麗溫三市研討會”,，劉仁貴參加了“永嘉縣語文教研組組長暨骨干教師文本解讀培訓(xùn)”,。同時，各學(xué)科老師積極參加市,、縣,、區(qū)開展的教學(xué)觀摩課活動和“名師大講堂”的講座。通過“走出”,，使老師們了解國內(nèi)外教育特點,，了解了最前沿教育動態(tài)，又使老師領(lǐng)略了專家的風(fēng)采,，開拓教育視野,，增強了新課改理念，還提高了老師的理論水平和教學(xué)水平,。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作首要任務(wù),，要發(fā)揮課堂四十分鐘的作用,，首先老師備好課上好課。為此,，學(xué)校以“深化課改,、穩(wěn)步提升質(zhì)量”為目標(biāo)，開展了一系列“高效課堂”研討活動,。首先在開學(xué)第二周,，就以“認真分析總結(jié),，面對困難勇往直前”為主題，召開了xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會,。其次要求各科組利用每周的科組活動時間,，做好高效課堂研究活動。學(xué)校要求語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、綜合等五個學(xué)科共開設(shè)了研討課,，其中語文科組開設(shè)了6節(jié)研討課，科學(xué)科組開設(shè)了7節(jié)研討課,，英語組開設(shè)了4節(jié)研討課,，數(shù)學(xué)組開設(shè)了7節(jié)研討課。通過各科組集體備課,、聽課和評課的研討活動，既為老師們搭建展示的平臺,，促進了大家相互交流學(xué)習(xí),，共同進步，又大大提高老師的教學(xué)水平,。

學(xué)校樹立“以競賽促教,，以競賽促學(xué)，以競賽促改”的培訓(xùn)活動方式,，要求每位老師都要積極參加校級以上的各項比賽活動,，做到人人有研究主題，人人有比賽項目,，個個能展示自己風(fēng)采,。如語文老師參加縣征文比賽，全校數(shù)學(xué)老師參加校開展的數(shù)學(xué)論文比賽,，全校英語老師積極參加縣開展的英語教材解讀比賽,，科學(xué)老師參加了縣科學(xué)教學(xué)設(shè)計比賽，音樂老師認真輔導(dǎo)學(xué)生排練文藝節(jié)目,，并開展競賽活動,。總之,，一項項的競賽活動,，既提高了老師教育教學(xué)水平，又展現(xiàn)了老師教育教學(xué)風(fēng)采,。

本學(xué)期,，通過對校本培訓(xùn)工作不斷探索和在上級的大力支持和指導(dǎo)下，老師們都得到了全面發(fā)展，并取得可喜的成績：金愛珍老師的論文榮獲一等獎,；葉仁玉,、朱建岳論文榮獲三等獎，楊樂教師開出了溫州市級美術(shù)公開課,，金樂潔老師開出了縣級公開課,。朱建岳和高建和老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加永嘉縣生活中的數(shù)學(xué)知識競賽中二等獎二個，三等獎三個,。葉仁玉和楊曉慧老師輔導(dǎo)的七年級學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)現(xiàn)場作文競賽二等獎3個,，三等獎2個。陳立華老師輔導(dǎo)的八年級學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)知識競賽二等獎2個,，三等獎5個,。潘鴻鴻老師帶領(lǐng)學(xué)校籃球隊參加縣籃球賽獲團體第七名,。

還有全校老師都完成了了24節(jié)以上的校本培訓(xùn)課時,。總之,，成績的取得,，只是一種鼓勵，我們還有不夠的地方,，如在科研工作的探究方面,，我們還是很薄弱。為此,，要真正地促進老師的專業(yè)化發(fā)展,，我們還需不斷努力，只有這樣,，才能取得更大的成績,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。