總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實(shí),、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

1,、調(diào)整校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校校本培訓(xùn)工作,，校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)第一責(zé)任人,。其職責(zé)為研究校本培訓(xùn)工作規(guī)劃、實(shí)施策略,，制定工作計(jì)劃、重點(diǎn)措施,，明確工作分工，落實(shí)工作任務(wù),，保障經(jīng)費(fèi)投入，及時(shí)檢查指導(dǎo)工作,，定期考核評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思工作效果。為形成通力協(xié)作的運(yùn)行機(jī)制,，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處,，實(shí)行工作例會(huì)制度,，分析總結(jié)每階段的工作得失,，商討工作思路,。校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的檔案組建保管,、常規(guī)管理及過(guò)程性檢查評(píng)價(jià),，向領(lǐng)導(dǎo)小組反饋實(shí)施情況,，匯報(bào)階段工作，提出改進(jìn)建議,。

組長(zhǎng)：徐豎

副組長(zhǎng)：鄭仁華、上官小珍,、王苘

成員：白洪府、張業(yè)格,、林乃民、溫從杰,、張大盛,、林超,、李曉燕,、方紅宇

下設(shè)辦公室：主任：白洪府副主任：李曉燕

成員：張愛(ài)梅,、鐘運(yùn)感,、王芳,、吳宇潔、王茜茜,、莊千杰、王冬冬

2,、明確培訓(xùn)目標(biāo)，完善激勵(lì)機(jī)制,。根據(jù)《平陽(yáng)縣學(xué)校校本培訓(xùn)工作評(píng)估表》和《平陽(yáng)縣校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求》精神，結(jié)合本校實(shí)際,，把校本培訓(xùn)納入學(xué)校管理,，將培訓(xùn)目標(biāo)考核與教師年度考核、職務(wù)晉升,、優(yōu)秀教師評(píng)選等掛鉤，最大限度地調(diào)動(dòng)全體教師參與校本培訓(xùn)的積極性,，完成預(yù)定的培訓(xùn)目標(biāo)。

（二）突出工作重點(diǎn),，落實(shí)工作措施

通過(guò)校本培訓(xùn)，使教師更新教育理念,，加深對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高師德修養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高,，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)年我們以教師發(fā)展為本,，根據(jù)實(shí)際情況，引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”,，成為校本培訓(xùn)的主體,。采取集體備課,、讀書活動(dòng),、案例教學(xué)、課例研評(píng),、專題研討、講座交流,、觀摩互動(dòng)、課題研究,、教學(xué)比武、網(wǎng)絡(luò)研修,、成果展示等方式開(kāi)展校本培訓(xùn)，倡導(dǎo)創(chuàng)造性地開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng),。積極開(kāi)展教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)和教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng),，改進(jìn)校本培訓(xùn)管理，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

1,、落實(shí)校本培訓(xùn)常規(guī)工作,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《平陽(yáng)縣鰲江四中20xx學(xué)年度校本培訓(xùn)工作實(shí)施方案》、調(diào)整完善《平陽(yáng)縣鰲江四中教研組工作評(píng)價(jià)方案》,、《鰲江四中教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)方案》盡量讓教師參加每項(xiàng)教科研活動(dòng)和教研組所開(kāi)展的工作有相應(yīng)評(píng)價(jià)辦法,，促使教科研工作能真正落到實(shí)處,。本學(xué)年我校開(kāi)展了一系例校本培訓(xùn)常規(guī)活動(dòng)：

（1）本學(xué)年我們要求教師至少讀一本書,，我們開(kāi)展了鰲江四中“園丁·書趣”教師讀書會(huì),，寫一篇讀書體會(huì)或心得,。

（2）本學(xué)年組織鰲江四中“園丁·春蠶”先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流,。

（3）本學(xué)年我校組織鰲江四中“園丁騰飛”優(yōu)秀教學(xué)片斷展示,。

（4）本學(xué)年各位教師基本上在學(xué)校開(kāi)公開(kāi)課至少1次,。

（5）我校各位在職教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課都多于10節(jié),。

（6）大力弘揚(yáng)“敬業(yè),、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚,，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開(kāi)展政治思想和師德修養(yǎng)教育,，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn),，樹(shù)立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀,、人才觀。本學(xué)年我校開(kāi)展了鰲江四中“園丁師魂”師德專題培訓(xùn),。

（7）本學(xué)年我們每學(xué)期在期中和期末各組織一次教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)分析研究活動(dòng)；九年段與“聯(lián)誼?！迸e行了期中命題研究和期中質(zhì)量分析評(píng)價(jià)活動(dòng)。

（8）本學(xué)年我們展開(kāi)了本學(xué)年我校開(kāi)展了鰲江四中“園丁心靈”心理健康專題培訓(xùn),、鰲江四中“園丁跨越”信息技術(shù)專題培訓(xùn),、多次教學(xué)質(zhì)量分析評(píng)價(jià),、鰲江四中“園丁育人”德育工作專題培訓(xùn)、鰲江四中教育科研專題培訓(xùn),、鰲江四中“園丁書趣”教師讀書會(huì),、鰲江四中教育科研專題培訓(xùn)等十多次專題培訓(xùn),。

（9）本學(xué)年圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié),、基本能力和基本技能，針對(duì)教師實(shí)際，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,，拓寬和更新專業(yè)知識(shí),，以課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口,，訓(xùn)練教育教學(xué)技能,，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)驗(yàn),，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力和水平。各學(xué)科結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)行動(dòng)年度主題至少完成六次集體備課活動(dòng),。

我們加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程管理,，優(yōu)化校本培訓(xùn)專業(yè)博客建設(shè)，規(guī)范學(xué)分管理,，本學(xué)年我校107位在崗一線教師每位校本培訓(xùn)超過(guò)24學(xué)時(shí)。

2,、完善我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外,，根據(jù)我校實(shí)際情況。靈活處理好集中培訓(xùn)與教師自主學(xué)習(xí),、專題培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn),、校內(nèi)培訓(xùn)與校外學(xué)習(xí)考察實(shí)踐等關(guān)系,。嘗試?yán)矛F(xiàn)代教育技術(shù)，積極探索網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。引導(dǎo)我校教師自覺(jué)及時(shí)參加在職繼續(xù)教育，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升,，為實(shí)現(xiàn)全面提高我校教學(xué)質(zhì)量而努力。落實(shí)我校教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)培訓(xùn)年度工作目標(biāo),，統(tǒng)籌規(guī)劃我校教師培訓(xùn)。為了更好解決我校教師參加專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)培訓(xùn)遇到的工學(xué)矛盾,，我們制定了《鰲江四中教師參加專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)培訓(xùn)的實(shí)施辦法》,。我們要求：

（1）九年級(jí)文化學(xué)科教師原則上上課期間不參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn)；

（5）選課時(shí)不能重復(fù),，每一位教師只選一所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；

（6）幾位同學(xué)科教師選課不扎堆,，避免幾個(gè)人在同一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；

（8）被對(duì)方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)錄取的教師,，務(wù)必參加培訓(xùn)班,。

由于我們措施到位很好解決了教師工作和學(xué)習(xí)矛盾,，20xx年上半年我校23位教師順利完成了90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)任務(wù)。

（三）注重過(guò)程管理,，增強(qiáng)工作實(shí)效

學(xué)校健全和完善《平陽(yáng)縣鰲江四中校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考勤和考核制度》,，對(duì)校本培訓(xùn)實(shí)行全程管理控制，增強(qiáng)校本培訓(xùn)工作實(shí)效,。

1、每一次校本培訓(xùn)活動(dòng),，要認(rèn)真做好簽到考勤,、活動(dòng)記錄,，做到各種原始記錄完整,、詳實(shí),，學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期進(jìn)行檢查與反饋,。

2,、每一個(gè)教研組要確立相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo),，認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),，建立活動(dòng)檔案，認(rèn)真安排好每一位教師完成校本培訓(xùn)規(guī)定的各項(xiàng)指標(biāo),。對(duì)教研組的工作，學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每學(xué)期進(jìn)行檢查評(píng)比,，將結(jié)果列入教研組績(jī)效考核內(nèi)容。

3,、為推動(dòng)校本培訓(xùn)工作,，將校本培訓(xùn)目標(biāo)考核列入每學(xué)年的評(píng)先與評(píng)優(yōu),，表彰先進(jìn),。教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)并取得規(guī)定學(xué)時(shí)是年度考核、職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先評(píng)優(yōu)的必備條件之一,。每位教師每學(xué)年必須參加學(xué)校校本培訓(xùn)（被教育行政部門,、教師培訓(xùn)部門派出長(zhǎng)周期培訓(xùn)的除外）不少于24學(xué)時(shí)。學(xué)年內(nèi)參加校本培訓(xùn)不足24學(xué)時(shí)者,，當(dāng)年年度考核、高級(jí)教師履職考核不能評(píng)為優(yōu)秀,。無(wú)正當(dāng)理由不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的,，年度考核為不合格。

（四）完善工作制度,，探索長(zhǎng)效機(jī)制

根據(jù)市、縣的統(tǒng)一部署,，我校以《溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》精神為依據(jù),，立足實(shí)際,，突出重點(diǎn),，健全和完善一整套校本培訓(xùn)工作制度,，探索構(gòu)建校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)的長(zhǎng)效機(jī)制,。

1、根據(jù)《平陽(yáng)縣學(xué)校校本培訓(xùn)工作評(píng)估表》,，修改和完善《平陽(yáng)縣鰲江四中教科研工作常規(guī)》，進(jìn)一步明確教研組,、教師在教科研、教學(xué)中的權(quán)責(zé),，教學(xué)紀(jì)律和行為規(guī)范，教科研工作的具體要求,，使校本培訓(xùn)工作更加注重過(guò)程，關(guān)注落實(shí),。

2、根據(jù)《平陽(yáng)縣校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求》,，健全和完善《平陽(yáng)縣鰲江四中教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》、《平陽(yáng)縣鰲江四中教研組工作評(píng)價(jià)方案》,，將校本培訓(xùn)列入教師和教研組工作評(píng)價(jià)方案中，形成民主,、科學(xué)、多元的動(dòng)態(tài)管理評(píng)價(jià)體系,。

全體在職教師必須參加學(xué)校組織的有關(guān)校本培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng),。每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于24學(xué)時(shí),。（具體要求見(jiàn)《平陽(yáng)縣校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求》）,。通過(guò)本年度校本培訓(xùn)我校完成校本規(guī)定內(nèi)容基本要求的教師達(dá)98%以上，學(xué)校年度考核分達(dá)到95分以上,。

我們?cè)谡J(rèn)真完成我校校本培訓(xùn)的同時(shí)，我們教研組和各學(xué)科骨干引領(lǐng)校外老師專業(yè)發(fā)展也做出顯著貢獻(xiàn),。本學(xué)年第一學(xué)期我校承辦平陽(yáng)縣初中綜合學(xué)科優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)活動(dòng)案例展示活動(dòng)，音樂(lè),、體育、美術(shù),、信息技術(shù),、勞技等五個(gè)初中綜合學(xué)科二十一位教師進(jìn)行課堂教學(xué),、課后評(píng)課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)案例展示,，到會(huì)參加活動(dòng)的全縣初中綜合學(xué)科教師達(dá)一百五十多位，獲得很好評(píng)價(jià),。本學(xué)年第二學(xué)期我校承辦平陽(yáng)縣20xx年學(xué)校心理健康教育教師專業(yè)發(fā)展暨學(xué)科素養(yǎng)提升研討會(huì)活動(dòng),，我校馮丹教師開(kāi)了節(jié)研討課、課后互動(dòng)點(diǎn)評(píng),、專題講座等活動(dòng),，到會(huì)參加活動(dòng)的教師五十多位,，成效明顯,。

在20xx學(xué)年里，我校教師被聘為縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)初中學(xué)科指導(dǎo)師的有：上官小珍,、葉文媛、王芳,、吳宇潔,、鐘運(yùn)感,、蔣昭劍,、馮丹等七位老師,。我校作為20xx年平陽(yáng)縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)初中語(yǔ)文、社會(huì),、英語(yǔ),、中小學(xué)信息技術(shù),、中小學(xué)心理健康等教育實(shí)踐基地,，從4月9日到5月5日,，在我校實(shí)踐的教師每人開(kāi)了研討課,。我校骨干教師上官小珍,、葉文媛,、王芳,、蔣昭劍,、馮丹等作為相關(guān)學(xué)科指導(dǎo)師，對(duì)每位參訓(xùn)教師的備課,、上課、課后研討進(jìn)行指導(dǎo),，并且為他們開(kāi)了示范課和舉行專題講座等活動(dòng),，取得很好效果,。

在20xx學(xué)年里我校老師在溫州市教育教學(xué)研討會(huì)上開(kāi)課的有：吳宇潔,、倪鵬程、莊千杰三位老師獲得很好評(píng)價(jià),；我校教師在縣各學(xué)科素養(yǎng)提升各類主題培訓(xùn)活動(dòng)中開(kāi)課的教師有李正浦,、倪鵬程,、鄭虹,、馮丹、王芳,、鐘運(yùn)感,、王冬冬,、莊千杰,、陳文姬等老師,，有的在縣里多次開(kāi)課共十多人次,；在縣各學(xué)科素養(yǎng)提升各類主題培訓(xùn)活動(dòng)中講座、評(píng)課的教師有上官小珍,、方紅宇,、黃平意,、葉文媛,、王芳,、鐘運(yùn)感,、莊千杰、蔣昭劍,、馮丹等老師,，有的在縣里多次講座共十多人次,。這些老師的講座和公開(kāi)課獲得到會(huì)教師一致好評(píng),。這些活動(dòng)對(duì)教師教育教學(xué)水平的提高,，提供了很好學(xué)習(xí)資源,，促進(jìn)了我縣廣大教師專業(yè)發(fā)展,。

1,、校本培訓(xùn)與課題研究結(jié)合,，加強(qiáng)研究提高水平

我們引導(dǎo)各組在開(kāi)展校本培訓(xùn)過(guò)程中,，對(duì)校本教研過(guò)程遇到的典型問(wèn)題進(jìn)行記錄和思考,，針對(duì)有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行提煉,，并申請(qǐng)以課題形式深入研究。我們對(duì)我校課題進(jìn)行定期調(diào)研,，及時(shí)了解各課題研究的情況規(guī)范化，并對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)引領(lǐng),，做到管理到實(shí)處,，指導(dǎo)到要處,。強(qiáng)化課題研究的實(shí)效和質(zhì)量意識(shí),，加強(qiáng)課題過(guò)程管理和調(diào)研，特別是認(rèn)真做好對(duì)本學(xué)期結(jié)題的課題進(jìn)行深入指導(dǎo),，切實(shí)提高課題研究質(zhì)量,。

本學(xué)期我校將要結(jié)題的課題共有八項(xiàng),，其中兩項(xiàng)是市級(jí)課題分別是：白洪府,、黃朝國(guó)等老師負(fù)責(zé)的市級(jí)課題《開(kāi)發(fā)班內(nèi)學(xué)生資源轉(zhuǎn)化初中學(xué)業(yè)后進(jìn)生的實(shí)踐研究》,、吳宇潔等老師負(fù)責(zé)的市級(jí)課題《農(nóng)村初中科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)有效性的研究和改進(jìn)策略》,；其中六項(xiàng)是縣級(jí)課題分別是徐豎,、鄭仁華、白洪府,、李曉燕等老師負(fù)責(zé)的縣級(jí)課題《農(nóng)村初中校本培訓(xùn)學(xué)分制管理的實(shí)踐研究》、徐碧月,、張愛(ài)梅、梁瑩瑩,、朱明瑤等老師負(fù)責(zé)的縣級(jí)課題《發(fā)揮文學(xué)社團(tuán)作用,，拓展初中語(yǔ)文教學(xué)的外延》,、余燕亮,、林乃民、白洪府,、方紅宇等老師負(fù)責(zé)的縣級(jí)課題《初中科學(xué)小課題在初中教學(xué)中的實(shí)踐與研究》,、曾少美,、謝秀真等老師負(fù)責(zé)的縣級(jí)課題《初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課課程資源開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究》、徐豎,、白洪府,、馮丹,、林西西等老師負(fù)責(zé)的縣級(jí)課題《積極心理學(xué)理念下,，初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實(shí)踐研究》、柳小娜,、徐彩珍、葉文媛,、余鐘亮等老師負(fù)責(zé)的縣級(jí)課題《初中歷史與社會(huì)游戲性教學(xué)的研究》,。做好本年度各級(jí)各類課題申報(bào)立項(xiàng)的工作，確保申報(bào)立項(xiàng)課題質(zhì)量,。本學(xué)年新申報(bào)課題有：王冬冬、白洪府等老師負(fù)責(zé)申報(bào)了題為《初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的情景設(shè)計(jì)研究》,、余燕亮、吳宇潔等老師負(fù)責(zé)申報(bào)了題為《有效使用科學(xué)任務(wù)單的實(shí)踐研究》,、陳小紅,、林愛(ài)娟等老師負(fù)責(zé)申報(bào)了題為《如何提高初中英語(yǔ)教學(xué)中的后20%學(xué)生》、林西西,、王冬冬老師負(fù)責(zé)申報(bào)了題為《中學(xué)教師教學(xué)效能感和成就動(dòng)機(jī)的相關(guān)研究》等四項(xiàng)課題。我們積極動(dòng)員各課題組重視研究實(shí)效,，讓科研真正為教育行政、教師和學(xué)生發(fā)展服務(wù),。

2、校本培訓(xùn)與各項(xiàng)評(píng)比結(jié)合,，精心組織積極參加

在深入開(kāi)展校本培訓(xùn)提升教師質(zhì)養(yǎng)的同時(shí)，我們積極發(fā)動(dòng)教師參加市縣各項(xiàng)教科研評(píng)比,，使校本培訓(xùn)與市縣各類教科研各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)更好結(jié)合。本學(xué)年,，我校教師在參加市縣骨干教師評(píng)比中，李正浦,、葉文媛陳領(lǐng)權(quán)等三位教師獲得溫州市第三屆中小學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)，曾少美,、柳小娜、徐碧月,、王冬冬、陳領(lǐng)權(quán),、周欣欣等六位教師獲得縣第三屆中小學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)；我校教師在參加20xx年溫州市初中教師命題競(jìng)賽中獲得市二等獎(jiǎng)的教師有：社會(huì)組王茜茜,、柳小娜、余鐘亮等三位老師,；獲得市三等獎(jiǎng)的教師有：英語(yǔ)組劉銀燕、金華妹,、繆少冬等三位老師；在參加平陽(yáng)縣20xx年初中文化學(xué)科教師命題競(jìng)賽評(píng)比中獲得縣二等獎(jiǎng)的教師有：語(yǔ)文組老師徐碧月,、張愛(ài)梅、林傳余,、英語(yǔ)組老師劉銀燕、金華妹,、繆少冬、科學(xué)組老師林乃民,、陳偉、余燕亮,、社會(huì)組老師王茜茜、柳小娜,、余鐘亮等十二位老師,；我校老師在參加溫州市20xx年初中教師“精品百課”課例評(píng)比中吳宇潔老師獲得二等獎(jiǎng),、葉文媛老師獲得三等獎(jiǎng),；我校老師在參加平陽(yáng)縣20xx年初中文化學(xué)科“精品百課”課例評(píng)比中吳宇潔老師獲得一等獎(jiǎng),、李正浦老師獲得二等獎(jiǎng)；在參加20xx年縣初中歷史與社會(huì)新課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中柳小娜老師獲得一等獎(jiǎng),；在參加20xx年中小學(xué)心理輔導(dǎo)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中林西西老師獲得三等獎(jiǎng)；另外在20xx學(xué)年里，我們老師撰寫的論文或案例在省級(jí)及以上發(fā)表的有8篇,、在市級(jí)獲獎(jiǎng)有8篇、在縣級(jí)獲獎(jiǎng)有23篇,。

校本培訓(xùn)工作,，對(duì)全體教師的個(gè)人素質(zhì)提升,，對(duì)實(shí)施學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，不僅是一次大挑戰(zhàn),，更是一次難得的機(jī)遇,。一年來(lái),，為了是校本培訓(xùn)工作真正促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展,，我們想方設(shè)法開(kāi)展了一系列校本培訓(xùn)活動(dòng)，也取得一定成效,。我們知道成績(jī)只是代表過(guò)去，今后我們?cè)谛ｉL(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，將進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，為鰲江四中的發(fā)展而繼續(xù)努力,。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

冬天，凜冽的寒風(fēng),、寒冷的天氣,，辛苦了一個(gè)學(xué)期的老師們送走了孩子們，本想好好享受著家的溫馨,。可此時(shí),，黃港小學(xué)的校園卻如往常般熱情似火，在這里,，老師們正克服天氣寒冷的困難，齊聚一堂,，進(jìn)行為期三天的寒假校本培訓(xùn)。

本次的校本培訓(xùn)的主旨是創(chuàng)新教學(xué)理念,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)水平,，先后學(xué)習(xí)了：

《巧用效應(yīng),，做有智慧教師》,、《課堂教學(xué)的運(yùn)用能力》,、《教師怎樣進(jìn)行教學(xué)反思》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、姜宗兵校長(zhǎng)的《xx年教育教學(xué)思路》,。

大家最大的感受就是一個(gè)字——“實(shí)”,。校長(zhǎng)親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),，確立了“培訓(xùn),、教研、科研”三結(jié)合教師校本研訓(xùn)模式,，形成教師個(gè)人的自我反思、教師xx的同伴互助,、專業(yè)研究人員專業(yè)引領(lǐng)的校本研訓(xùn)三種基本力量建設(shè)形式,。

老師們分組進(jìn)行了熱烈的研討,，我們達(dá)成了諸多的共識(shí)：培養(yǎng)自己的自信心用賞識(shí)促教學(xué)實(shí)效的提高,、教師的專業(yè)發(fā)展離不開(kāi)專業(yè)知識(shí),、個(gè)人素養(yǎng),、專業(yè)技能,、正確處理課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,。教師的教育因創(chuàng)新而生動(dòng),，教師的成長(zhǎng)因?qū)嵺`而燦爛,。

短短的培訓(xùn),，既有專家的講座,，又有熱烈的研討,，不但更新了我們的教育理念,，也讓我們的思想活躍起來(lái)了,。其實(shí),，我們一直所希翼的，正是如此,。教授、專家,，他們掌握著扎實(shí),、先進(jìn)的教育理論，而我們一線教師,，擁有著豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如果我們能有效借助他們的教育理論,，站在前輩教育大家的肩膀上,，以一定的教育思想,，開(kāi)闊的,、前瞻性的教育視野再來(lái)服務(wù)于我們的教育教學(xué)，教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍,。我希望在以后,，我們的學(xué)校能把這些專家多請(qǐng)到我們身邊,，或者是通過(guò)一定的網(wǎng)絡(luò)渠道和我們一線教師有更多交流對(duì)話的機(jī)會(huì),。

培訓(xùn)結(jié)束了，老師們研究的熱情更加高漲,、投入教學(xué)的勁頭更加高漲，我們相信在新的學(xué)期,，黃港小學(xué)的老師們會(huì)在教師專業(yè)發(fā)展上取得長(zhǎng)足的進(jìn)步、驕人的成績(jī)的,！

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

回顧上學(xué)期的校本培訓(xùn)工作，我摒棄不足,，傳承精華,，在扎扎實(shí)實(shí)中尋找創(chuàng)意?；仡欉@一學(xué)期來(lái)我校校本培訓(xùn)工作情況，可以用“實(shí)”“細(xì)”“新”三個(gè)字來(lái)概括,。

學(xué)校緊緊圍繞以縣發(fā)展中心的校本培訓(xùn)工作的要求，追求實(shí)效的同時(shí),，不斷思索,，尋找適合本校的教研特色。這學(xué)期我把教研分為定時(shí)教研,、隨時(shí)教研和平時(shí)教研，讓教研無(wú)處不在,。

1、定時(shí)教研：

2,、隨時(shí)教研：

閱讀漫時(shí)光,。這種閱讀不限于書籍,，而是各種的學(xué)習(xí)活動(dòng),。任何一名外出學(xué)習(xí)的老師都有義務(wù)和責(zé)任將所學(xué)習(xí)的資料隨時(shí)發(fā)到微信群,，讓大家能異地學(xué)習(xí),。每位教師可以在微信群里暢所欲言,，還可以將自己的困惑發(fā)到群里，讓現(xiàn)場(chǎng)的老師向?qū)＜艺?qǐng)教,。這樣一來(lái)，既能及時(shí)解決教師們教學(xué)中的困惑,，又讓學(xué)習(xí)資源得到一個(gè)充分的利用。同時(shí),，每位外出學(xué)習(xí)的老師都要以二分之一的量整理學(xué)習(xí)資料,，不斷豐富我校的教學(xué)資源庫(kù),。

3、平時(shí)教研：

課堂巧招沙龍會(huì),。本學(xué)期開(kāi)展了一期以“展招出招幾招”為主題的課堂巧招沙龍會(huì)活動(dòng),。“課堂巧招沙龍會(huì)”讓我校的常規(guī)課變得更加規(guī)范,、科學(xué),，而且將著力點(diǎn)從診斷課堂轉(zhuǎn)至欣賞課堂，讓每位老師都樂(lè)于配合學(xué)校的隨堂課活動(dòng),。隨堂課活動(dòng)全面提高了課堂教學(xué)效率,整體提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。

4、開(kāi)展縣級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

通過(guò)本次交流會(huì),，讓班主任針對(duì)本班的實(shí)際情況，結(jié)合大家行之有效的經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好得管理班級(jí),。

5,、開(kāi)展了教師心理保健講座。

現(xiàn)在教師的心理健康越來(lái)越引起各方的注意,，本次培訓(xùn)為教師提供了一個(gè)交流的平臺(tái),，正如教育家所言,，一個(gè)學(xué)生能得到一個(gè)溫馨的家庭及已一個(gè)身心健康的教師真是幸福,。本次的培訓(xùn)讓我們教師了解到做事要換個(gè)角度看問(wèn)題，要學(xué)會(huì)尋找快樂(lè),。

6、開(kāi)展了班級(jí)技能考核活動(dòng),。

在“我愛(ài)學(xué)習(xí)”理念的推動(dòng)下，本學(xué)期我校推行出了古詩(shī)詞班級(jí)技能考核及“我愛(ài)英語(yǔ)”班級(jí)技能考核活動(dòng),。這大大提高了校園的書香氛圍，也豐富了學(xué)生的校園文化學(xué)科生活,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的精心準(zhǔn)備,，每個(gè)班級(jí)都表現(xiàn)得非常出色。

7,、開(kāi)展了“我愛(ài)學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)評(píng)測(cè),。

“人人過(guò)關(guān)、樂(lè)學(xué)善學(xué),、‘學(xué)力’取向,、習(xí)慣為重”——這是我校“我愛(ài)學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)核心理念,。通過(guò)“我愛(ài)學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)撬動(dòng)課堂教學(xué)研究，突出小學(xué)階段的研究特色,，彰顯出“學(xué)為中心以評(píng)導(dǎo)教以評(píng)促學(xué)”課堂教學(xué)方式變革的前瞻性和現(xiàn)實(shí)意義?；谝陨侠砟?，結(jié)合學(xué)校的校情,，我們制定出具有本校特色的“我愛(ài)學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)體系，并收到了很大效果,。

8,、及時(shí)組織老師參加信息技術(shù)培訓(xùn),，做好工作坊任務(wù)布置,，教師培訓(xùn)通過(guò)率達(dá)100%,。

9、積極配合縣里開(kāi)展xx愛(ài)閱讀公益指導(dǎo)團(tuán)進(jìn)校園,。

1,、本學(xué)期立項(xiàng)的課題:,。

周然老師負(fù)責(zé),，陳珊珊老師執(zhí)筆的《農(nóng)村小學(xué)基于數(shù)學(xué)閱讀能力的評(píng)價(jià)探索》已在縣級(jí)立項(xiàng),。

葉蓓蕾老師負(fù)責(zé),，柳圓圓老師執(zhí)筆的課題《1+x群文設(shè)計(jì)》已在縣級(jí)立項(xiàng),。

2,、本學(xué)期立項(xiàng)的微課題：（已結(jié)題）,。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功,，提高自己運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,，我在校本培訓(xùn)方面做法是：

一、 培訓(xùn)理念科學(xué)化,、現(xiàn)代化

我首先確立了以下理念：

（一）緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了"以人為本這樣一個(gè)核心內(nèi)容,。在實(shí)際工作中,，我不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識(shí)，即：在承認(rèn)"知識(shí)就是力量"的同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到道德也是力量,，人格、理想,、情感都可以產(chǎn)生力量,。

在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化,，切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平,。

（三）要配合學(xué)校搞好信息技術(shù)培訓(xùn)工作,。

（四）要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車,。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的,，在課程的功能,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、實(shí)施諸方面,，都對(duì)教師提出了更高、更新的要求,。為了完成這樣一項(xiàng)艱巨和繁重的任務(wù),，教師培訓(xùn)必須先行,。

二、目標(biāo)具體化

1．書寫培訓(xùn)筆記,。

2．接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能培訓(xùn)，使自己具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力,，能開(kāi)展不同程度的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。

3．提高自己的教學(xué)水平。

多媒體課件的開(kāi)發(fā)利用,，極大地豐富了教學(xué)手段。立足于解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題,，開(kāi)發(fā),、設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的課件,。絢麗的色彩,、清晰的畫畫、美妙的音樂(lè),，將干巴巴的說(shuō)教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體,，靜的變成動(dòng)的,，虛幻的變成真實(shí)的,，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景,，又能將學(xué)生引入想象的世界,，使教材"活"起來(lái),，使課堂也"活"起來(lái)。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化

重視教育觀念的更新,；強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng) ,， 強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合,、與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合,，以利于教師不斷樹(shù)立新的觀念,，并進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范,；加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)；強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的不斷更新；培養(yǎng)科學(xué)的思維方法,；提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力,；具備獨(dú)立進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力,；增強(qiáng)課堂教學(xué)的能力,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力的培訓(xùn),；追蹤國(guó)內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法,，具有主動(dòng)獲取信息的能力,。

周堂中學(xué)2015年度校本培訓(xùn)

工 作 總 結(jié)

校本培訓(xùn)工作是一所學(xué)校建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍的重要途徑之一,，也是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),。我校根據(jù)《縣教育體育局關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》這一文件精神,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，開(kāi)展了我校2015年的校本培訓(xùn)工作,。

與其它條件較好的學(xué)校比較起來(lái)還有比較大的差距,，但是只要我們有熱情,，有動(dòng)力,，組織到位,，還是可以開(kāi)展校本培訓(xùn)工作的,。思想上的統(tǒng)一,，對(duì)學(xué)校培訓(xùn)條件的具體分析，使我們獲得了開(kāi)展工作的極大動(dòng)力,，回顧一年來(lái)的努力,，我們主要做了以下工作：

一、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，目的是加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的組織和領(lǐng)導(dǎo),，并且明確分工,，責(zé)任到人,，每一項(xiàng)培訓(xùn)都有具體的負(fù)責(zé)人,，做好培訓(xùn)相關(guān)的組織,、考勤,、考核工作。

二,、制定切合實(shí)際，緊跟當(dāng)前教育發(fā)展形勢(shì)的培訓(xùn)目標(biāo),。

1、不斷更新教育觀念,，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,，符合新課程改革的要求,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,。

2、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色。

3,、進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益,，進(jìn)一步提高理論-功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干,，為教師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路,。培訓(xùn)以抓師德,、抓教改,、抓科研為主要途徑,，引導(dǎo)青年教師拔尖,，促進(jìn)青年教師成名。同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

三,、制定制度,、明確要求，嚴(yán)格執(zhí)行,。

為了保證校本培訓(xùn)工作的有效開(kāi)展,，我校建立了校本培訓(xùn)制度,，要求廣大教師遵照?qǐng)?zhí)行,，每一次集中培訓(xùn)，都進(jìn)行培訓(xùn)考勤,，并將教師參加校本培訓(xùn)的情況與年終的考核評(píng)優(yōu)及績(jī)效工資掛鉤,，有效地調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性,。

四,、培訓(xùn)工作扎實(shí)開(kāi)展,，教師積極參與其中，培訓(xùn)收到較好效果,。

1、教育政策法規(guī)及時(shí)傳達(dá),。在每周的教師例會(huì)上,，校長(zhǎng)室將當(dāng)前最新的教育政策法規(guī)及時(shí)地傳達(dá)到每一位教師心中,，使教師在思想觀念上認(rèn)識(shí)當(dāng)前的政策形勢(shì),。

2,、 理論學(xué)習(xí)經(jīng)常性開(kāi)展,。在每周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上,，校長(zhǎng)室,、各處室都將當(dāng)前有關(guān)教育、教學(xué)的先進(jìn)理念,、經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行傳達(dá)，每一位教師都配備一本理論學(xué)習(xí)記錄本,，及時(shí)將有關(guān)的新理念,、好經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，不但使教師在理念上得到更新,，同時(shí)也使他們可以將這些先進(jìn)理念,、好經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐,，使教師的整體理論水平得以提高,。

3,、師德創(chuàng)優(yōu),，常抓不懈。師德創(chuàng)優(yōu)工作歷來(lái)是我校工作的重點(diǎn),，本學(xué)期我們把此項(xiàng)工作結(jié)合到校本培訓(xùn)中去,，通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)師德典型,，觀看師德錄像等方式,，使我校的教師整體師德水平有了新的提高,，一年來(lái)無(wú)1例違規(guī)待生,、體罰學(xué)生等違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生,。

4、骨干教師,、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)出成績(jī)。衡量一所學(xué)校師資水平的高低,，很重要的一點(diǎn)是看師資中的名師,、骨干教師的培養(yǎng)情況,。一年來(lái),，我們通過(guò)進(jìn)修深造,、外出取經(jīng)學(xué)習(xí),、師徒結(jié)對(duì),、教育科研,、教學(xué)比武,、擔(dān)任關(guān)鍵學(xué)科教學(xué),、擔(dān)任學(xué)校中層職務(wù)等方式，使一批中青年教師得到鍛煉,，在教師中脫穎而出,，一名教師獲縣級(jí)優(yōu)秀班主任,，4名教師在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng),，10名教師被評(píng)為校級(jí)骨干教師或?qū)W科帶頭人,。

5,、以優(yōu)帶新、以強(qiáng)帶新,，結(jié)對(duì)幫教工作順利開(kāi)展。結(jié)對(duì)幫教工作,，對(duì)于被結(jié)對(duì)的教師來(lái)說(shuō)可以在業(yè)務(wù)上得到師傅的指導(dǎo),、師德上的引領(lǐng),，可以使其快速成長(zhǎng),；對(duì)于師傅來(lái)說(shuō),，也是實(shí)踐自己教育教學(xué)理念,、提升自己理論,、實(shí)踐水平的有利機(jī)會(huì),。我們將結(jié)對(duì)情況分成以下幾類。第一類被結(jié)對(duì)對(duì)象為新分配教師,；第二類被結(jié)對(duì)對(duì)象為第一年任教新學(xué)科的教師；第三類被結(jié)對(duì)對(duì)象為新班主任,，主要同班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師結(jié)對(duì),。經(jīng)過(guò)一年努力,，被結(jié)對(duì)對(duì)象快速成長(zhǎng),，結(jié)對(duì)幫教取得實(shí)效。

教育技術(shù)的應(yīng)用,，我們采用專題培訓(xùn)的形式,，使廣大教師學(xué)會(huì)了現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的基本應(yīng)用,，學(xué)會(huì)了現(xiàn)代教育設(shè)備的正確,、合理使用，使我校的多媒體設(shè)備得以充分為教學(xué)服務(wù),。

五,、經(jīng)驗(yàn)與不足,。

從總體來(lái)看,，本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作是成功的，我們總結(jié)了以下幾個(gè)成功經(jīng)驗(yàn)：

1,、學(xué)校重視，組織得力,，制度保障,，經(jīng)費(fèi)投入,，注重實(shí)效,；

2,、宣傳到位,，認(rèn)識(shí)到位,、教師參與程度高,；

3,、分工明確,、責(zé)任到人、層層落實(shí),。

不足之處：學(xué)校的硬件設(shè)施不足，給校本培訓(xùn)的開(kāi)展帶來(lái)一定的難度,，培訓(xùn)的互動(dòng)性不夠,，教師主動(dòng)參與的程度不高,。無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)與不足,，對(duì)我校來(lái)說(shuō)都是非常寶貴的,，我們將繼續(xù)努力,，力爭(zhēng)使下一年的校本培訓(xùn)工作取得更好的成績(jī),。

水城縣龍場(chǎng)小學(xué)：六月飛雪

通過(guò)一學(xué)年的校本培訓(xùn),，令我受益非淺,。從對(duì)培訓(xùn)的精彩內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)及班級(jí)管理,，反思了以往工作中的不足,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。下面我將自已通過(guò)校本培訓(xùn)作作出如下總結(jié)：

一,、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與,，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué),。 新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒(méi)有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說(shuō),，站起來(lái)發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,，學(xué)生所回答的問(wèn)題,、提出的問(wèn)題,，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上,，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考,；要看參與是不是主動(dòng)、積極,，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考,。”

學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題，但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解,；表面上看是師生互動(dòng),，實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”,，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案,。師生,、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題,。

那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢,？專家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想,、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了,，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來(lái),，參與度也會(huì)大大提高,。只有積極、主動(dòng),、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者,。

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的.焦慮和不安,。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注,。

三,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要做一個(gè)成功的引路人

一堂新課開(kāi)始,，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會(huì)探索,、會(huì)發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容,，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。

總之,，在學(xué)校的教育改革中,，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，切實(shí)以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。

大塘中心小學(xué)校本培訓(xùn)工作學(xué)期總結(jié) 我校按照學(xué)校建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍的需要,，加強(qiáng)了教師校本培訓(xùn)工作,。學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo)，科學(xué)籌劃,，開(kāi)展了豐富多彩,、靈活有效,、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動(dòng),。使廣大教師在師德水平,、專業(yè)理論知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐技能,、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高,，現(xiàn)將我校本年度培訓(xùn)工作小結(jié)如下:

一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量

我校高度重視校本培訓(xùn)工作,，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),、教導(dǎo)主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),。整個(gè)培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分,、精心組織，針對(duì)我校的特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況,，結(jié)合上級(jí)文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性：先后學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，端正教師教學(xué)思想,；開(kāi)展教師,、班主任典型案例設(shè)計(jì)分析研討,；小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性專題研討,，規(guī)范教學(xué)行為,，系列化、套餐式的培訓(xùn),，如春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲,，教師學(xué)到了知識(shí),，掌握了技能,，提升能力，強(qiáng)師德,、鑄師魂。

二,、采用多種培訓(xùn)形式,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

根據(jù)上級(jí)校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想,， 依據(jù)我校實(shí)際,，建立和諧,、平等,、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系,，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體,，把師德培訓(xùn)放在首位,，強(qiáng)化教師教學(xué)技能，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位,，做到理論與實(shí)踐結(jié)合,，集中與分組討論相結(jié)合,，教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合,，培訓(xùn)與考核相結(jié)合,。以“課例”為載體進(jìn)行教學(xué)型培訓(xùn),；以“課題”為載體進(jìn)行研究型培訓(xùn),；以“學(xué)”為著眼點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)型培訓(xùn),。

三、科學(xué)合理安排培訓(xùn)內(nèi)容,，成效顯著

1,、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)

認(rèn)真落實(shí)教師有效的教育行為,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、以專題研究為載體,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

培訓(xùn)中,，我們從以下幾方面深化培訓(xùn)力度,、深度,。

（1）,、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討

我們圍繞培訓(xùn)主題,，采用專題講座的方式開(kāi)展了學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)教師教學(xué)熱情,，通過(guò)教研組組織研討,、交流活動(dòng)讓參與活動(dòng)的每一個(gè)成員的獨(dú)立思考都成為一種資源,。這樣,，整個(gè)研討交流過(guò)程氣氛寬松和諧,，參與教師暢所欲言,，大家在彼此的對(duì)話中交流經(jīng)驗(yàn)，分享智慧,，真正實(shí)現(xiàn)了共同提高。

（2）,、課例研討

以常態(tài)課為抓手，以主動(dòng),、生動(dòng)、互動(dòng),、和諧為基點(diǎn)，追求“生命課堂”,，以不斷提高課堂教學(xué)的有效性,，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力為主題,，開(kāi)展了講述“自己的教學(xué)故事”，并對(duì)每位教師教學(xué)案例進(jìn)行了研討與分析,，使教師從抽象的理念走進(jìn)了實(shí)踐的綠色田園,，快速有效改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和科學(xué)性,。

四,、整理收集材料,，充實(shí)教師發(fā)展檔案袋

校本培訓(xùn)工作小組在認(rèn)真做好培訓(xùn)、考核工作的同時(shí),，隨時(shí)做好了教師繼續(xù)教育的檔案管理工作,，嚴(yán)格按照方案開(kāi)展培訓(xùn)工作,，并及時(shí)做好培訓(xùn)記錄,、考勤記錄,、培訓(xùn)者的培訓(xùn)講稿或提綱、教師的學(xué)習(xí)心得,、學(xué)習(xí)筆記,、研討案例,、教師教育教學(xué)案例等材料收集,，充實(shí)教師檔案袋,，為教師今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

通過(guò)校本培訓(xùn)，切實(shí)提高我校教師師德修養(yǎng),，提升全體教師的教育教學(xué)理念,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提高課堂教學(xué)行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)能力,，突顯個(gè)性特長(zhǎng),，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)際問(wèn)題,，提高教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步建立教師崗位培訓(xùn)機(jī)制,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 ,。

六、校本培訓(xùn)存在問(wèn)題,，

我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī),，但綜觀全局,，仍然

存在不足,。

主要表現(xiàn)為：

1,、部分教師認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付,，沒(méi)有從思想上重視起來(lái),；

2,、個(gè)別教師因?yàn)楣ぷ鞣泵?，沒(méi)有及時(shí)完成培訓(xùn)內(nèi)容

針對(duì)這些問(wèn)題,，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感,、緊迫感,，使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性,，努力營(yíng)造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍,，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性,、實(shí)效性,，力爭(zhēng)使全體教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向?qū)W者型,、專家型教師的轉(zhuǎn)變，做人民滿意教師,。

大塘中小

2015年6月

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

我校校本培訓(xùn)本著通過(guò)學(xué)校圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色進(jìn)行的自主培訓(xùn),，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，達(dá)到教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的,，以基礎(chǔ)教育新課程改革為核心內(nèi)容,，以提升教師實(shí)施素質(zhì)教育能力為中心,，以提高教師專業(yè)化水平為宗旨；立足教師崗位,，立足學(xué)校教育教學(xué)工作,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步,；模式上實(shí)行培訓(xùn)、教研,、教改相結(jié)合,，努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的學(xué)習(xí)型,、科研型的教師隊(duì)伍,。幾年來(lái),，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，形成了可喜成果,，現(xiàn)將校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

我校的教師繼教總的方向就是通過(guò)對(duì)全體教師的繼續(xù)教育,，使教師更新教育觀念,，樹(shù)立素質(zhì)教育思想,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，能夠在新一輪課程改革的浪潮中不斷發(fā)展,，持續(xù)提高，具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德,。學(xué)校桉創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為總目標(biāo),，制定了培訓(xùn)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初又對(duì)每一位進(jìn)行了學(xué)習(xí)基本情況調(diào)查問(wèn)卷，內(nèi)容涉及到了教師學(xué)習(xí)的方方面面,，讓每位教師全方位地認(rèn)識(shí)自我，梳理自身需要,，明確努力方向,。各教研組、教師個(gè)人制訂了富有特色的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并能與學(xué)校目標(biāo)整合一致,。

教師制定自訓(xùn)自練計(jì)劃中,，要能根據(jù)自身的特點(diǎn),，尋求各自的發(fā)展目標(biāo)。如青年教師主要是錘煉基本功,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的教師,，對(duì)合格教師全面進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)的綜合訓(xùn)練，使自己成為一名骨干教師,，對(duì)骨干教師則要求進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐，形成與眾不同的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格,，成為科研型教師和教育教學(xué)專家,。避免了在繼續(xù)教育中"一刀切"現(xiàn)象，使教師積極主動(dòng)地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

1,、菜單式主自學(xué)習(xí),，開(kāi)展讀好書活動(dòng)學(xué)校繼續(xù)向教師推薦了教師必讀好書，要求教師根據(jù)自己的特點(diǎn),，每學(xué)期讀1-2本教育論著,，以提高教師的教育理論水平,。每位教師又可根據(jù)自身的愛(ài)好，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，自主學(xué)習(xí)，并要求作適量的讀書筆記,，在教研組內(nèi)交流，做自覺(jué)的“學(xué)習(xí)型教師”,。

2．網(wǎng)絡(luò)與集中結(jié)合,，重視師德培訓(xùn)

教育德為先,，本學(xué)期對(duì)教師開(kāi)展了豐富多彩的師德教育，內(nèi)容有《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,、反腐暢廉材料,，最優(yōu)教師,、最差教師評(píng)選方案，但因?qū)W校集中學(xué)習(xí)時(shí)間有限,，有一部?jī)?nèi)容讓教師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他方式學(xué)習(xí),。

3．保證集中培訓(xùn)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)

為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中,，積極舉辦各類專題教育理論講座,。本學(xué)期共進(jìn)行了三次《新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)》集中學(xué)習(xí),，并組織教師在各教研組進(jìn)行討論,、深化，學(xué)習(xí)后還進(jìn)行了閉卷測(cè)試,，使教師們新課標(biāo)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化,，并爛熟于心,，為把握新課程課堂夯實(shí)了理論基礎(chǔ),。我校還開(kāi)展了《課程改革與教研主題構(gòu)建》培訓(xùn),，我們從網(wǎng)絡(luò)上,、從《青年教師》上,，選取優(yōu)秀文章,，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí),，教師們還作了筆記，提高了培訓(xùn)的效果,。

4．靈活的參與式培訓(xùn),，發(fā)揮教師主體作用

參與式培訓(xùn)是指那些能夠使個(gè)體參與到群體活動(dòng)中，與其他個(gè)體合作學(xué)習(xí)的方法,，這也是我校校本培訓(xùn)中一種主要方式,。本學(xué)期來(lái),，運(yùn)用參與式培訓(xùn)的主要有班主任組的教學(xué)沙龍,。班集體建設(shè)是本校的一大亮點(diǎn),，但很多教師還有困惑,，通過(guò)組織“班主任工作”沙龍,，大家各抒已見(jiàn)，各展高招,，豐富了班主任管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),，給我校的班集體建設(shè)注入了新的活力,。

每次教研活動(dòng)后的教研沙龍,，都是教師們展示自己教學(xué)風(fēng)采

的平臺(tái),。大家聽(tīng)課后，說(shuō)課,、評(píng)課,，議論紛紛,，收獲多多，從理論到實(shí)踐,，從理念到行為,，找缺點(diǎn)，學(xué)優(yōu)點(diǎn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,，尤其是王校長(zhǎng)畫龍點(diǎn)睛的點(diǎn)評(píng)更使教師們豁然開(kāi)朗,。教學(xué)是新課程課堂中的重頭戲,，也是難點(diǎn),，通過(guò)作文教學(xué)沙龍，大家用新的課程理念審視自己的作文教學(xué),，受益匪淺,。各教研組每次教研活動(dòng)后，都能自已組織討論,，使每一次教研活動(dòng)成了教師們進(jìn)步的臺(tái)階。

5．教,、研,、訓(xùn)立體結(jié)合，促進(jìn)教師全面發(fā)展教研訓(xùn)三位一體是我校教師培訓(xùn)的又一特點(diǎn),。圍繞新課程改革,，在新課程理念指導(dǎo)下,，使廣大教師積極開(kāi)展教育創(chuàng)新實(shí)踐，主動(dòng)地,、創(chuàng)造性地理解、應(yīng)用新教材組織課堂教學(xué),，驗(yàn)證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的不斷提高。通過(guò)培訓(xùn),，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)、研究與分析的自我反思,，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的升華與飛躍,，從而為開(kāi)展教育實(shí)踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。教師們通過(guò)參加各級(jí)各類教研活動(dòng),，一反思教育教學(xué)理念，二反思教育教學(xué)行為,；三反思教育教學(xué)個(gè)性,；四反思教育教學(xué)科研；五反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題,；在反思中提高,，在提高中創(chuàng)新。從本校實(shí)際出發(fā),，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上開(kāi)展創(chuàng)新,，通過(guò)課堂教學(xué)創(chuàng)新案例,，完善自己的課堂教學(xué)并探索開(kāi)展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑和策略，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,。

1．健全各培訓(xùn)制度

健全的制度是一切活動(dòng)有序有效進(jìn)行的保證。本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接參與與指導(dǎo)下,，在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步健全了學(xué)校培訓(xùn)制度，制訂了教師學(xué)習(xí)制度,、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)管理評(píng)價(jià)制度,。使培訓(xùn)工作有序高效，激勵(lì)評(píng)價(jià)有章可循,。學(xué)校統(tǒng)一布置,，要求每位教師每天必自修課半小時(shí)，學(xué)校每周組織教師專題講座或研討一次,。做到有布置有檢查,，每?jī)芍苡袑Ｈ素?fù)責(zé)檢查教師自修筆記，學(xué)校每月進(jìn)行一次,，全部檢查或抽查學(xué)習(xí)情況,，對(duì)好的教師給予開(kāi)公表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì),。并將好的經(jīng)驗(yàn)利用網(wǎng)上推廣出去,。

2、認(rèn)真貫徹市,、縣教育局關(guān)于教師繼續(xù)教育培訓(xùn)有關(guān)文件精神,，積極搞好教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)宣傳教育，做到宣傳教育到位,。

3,、建立教師培訓(xùn)制度，師德建設(shè)實(shí)行一票否決制,，對(duì)不參加培訓(xùn)或參加培訓(xùn)經(jīng)考核驗(yàn)收不合格的教師不予評(píng)優(yōu)或職稱評(píng)定,。

1．教師培訓(xùn)的時(shí)間無(wú)法保證，因?qū)W校小,，教師少,，事情多，每位教師承擔(dān)的工作量過(guò)大，教訓(xùn)計(jì)劃中的內(nèi)容常被臨時(shí)出現(xiàn)的事擠掉,，但教師們還是能通過(guò)教研組討論等靈活多樣的方式進(jìn)行,。

2．培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)以及各教研組長(zhǎng)的組織下,，學(xué)校的各組教研活動(dòng)如期有序的開(kāi)展,。每個(gè)教師都參與磨課，開(kāi)課,，評(píng)課,，定期開(kāi)展講座活動(dòng)，聆聽(tīng)校長(zhǎng),，骨干教師的專業(yè)講座,。參加校本培訓(xùn)，我從不落下一節(jié)課,，也未曾遲到早退,。講座中，我全神貫注聽(tīng)講記筆記,，邊聽(tīng)邊記邊思考,。通過(guò)培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高,。使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心。

1,、通過(guò)校本培訓(xùn),，使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解,。

2,、通過(guò)培訓(xùn)，我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，更好的勝任小學(xué)教師的教育教學(xué)工作,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。

3,、通過(guò)培訓(xùn),，使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力,。

4,、通過(guò)培訓(xùn)，從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。

只知道埋頭于書本知識(shí),，信息閉塞，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn),。學(xué)習(xí)時(shí)在領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下,，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,。今后我會(huì)加倍努力不斷進(jìn)步全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,，為此我們要做好回顧,，寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢,？下面是小編幫大家整理的校本培訓(xùn)工作總結(jié),，歡迎閱讀與收藏。

為了在新形勢(shì)下加強(qiáng)教師建設(shè),，提高教師的整體素質(zhì),，學(xué)校側(cè)重于校本培訓(xùn)，提高教師和教師的教學(xué)能力,，敦促所有教師積極探索和勇于實(shí)踐,，使教師逐步從專業(yè)轉(zhuǎn)向事業(yè)轉(zhuǎn)型，以知識(shí)為基礎(chǔ)的能力轉(zhuǎn)化,，經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)化為學(xué)者型轉(zhuǎn)型,。

在這個(gè)學(xué)期，學(xué)校培養(yǎng)了教師的良好的道德和奉獻(xiàn)精神作為校本培訓(xùn)的.關(guān)鍵點(diǎn),。為了樹(shù)立以人為本,，奉獻(xiàn)精神的理念，老師們對(duì)中小學(xué)教師的職業(yè)道德操守進(jìn)行了認(rèn)真研究,，使所有教師立足于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生促進(jìn)自己的責(zé)任,，逐步形成了一個(gè)沉重的老師，鑄就了老師的靈魂,，良好的氛圍,。

學(xué)校組織教學(xué)研討會(huì),，課件制作，紙張交換等活動(dòng),，使教師能夠參與綜合實(shí)踐能力,，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能，促進(jìn)信息技術(shù),，學(xué)科整合,。為了大力提高青年教師的整體素質(zhì)，學(xué)校積極支持青年教師參加各級(jí)培訓(xùn),，為他們出門講授,，觀察教學(xué)，參加教學(xué)和研究活動(dòng),，學(xué)校及時(shí)提供機(jī)會(huì)為他們調(diào)整,，安排工作，他們的學(xué)習(xí),，訓(xùn)練時(shí)間,，克服財(cái)務(wù)困難的困難，支持他們出去學(xué)習(xí),，參觀,，提高他們的整體素質(zhì)。

要拿出來(lái),，請(qǐng)進(jìn)入培訓(xùn)方法鼓勵(lì)教師參與教學(xué)研究,，主要教師，青年教師等培訓(xùn)課程,，已有黃全榮,，陳曉輝，龔奇宇,，夏彬?yàn)I等20余人教師參加了培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，通過(guò)培訓(xùn)提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

要求每個(gè)老師學(xué)會(huì)結(jié)合,。通過(guò)反思,，教師寫論文或經(jīng)驗(yàn)，并將學(xué)習(xí)新的想法,，新的想法,，應(yīng)用于自己的教學(xué)和研究。學(xué)校還開(kāi)展了小型教學(xué)研究,，將通過(guò)班,，班，考核,，課后反思,，提高教師的教學(xué)水平,，加快課程改革的步伐。通過(guò)校本培訓(xùn)開(kāi)展教師的工作,，改變教育觀,，整體素質(zhì)有所提高，并逐步建立終身學(xué)習(xí),，總是探索思想，決心繼續(xù)攀登教育事業(yè),，生活?yuàn)^斗,。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長(zhǎng)的一只方舟,。因此,，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年度開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理,，做到了培訓(xùn)定時(shí)間,、定主題、定內(nèi)容,、定人員,、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了主講教師有講稿,，聽(tīng)課教師有筆記,，有反思評(píng)價(jià)。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況,，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用,。

1、師徒結(jié)對(duì)模式,，即骨干教師帶青年教師,。對(duì)年青教師的培養(yǎng)，擴(kuò)展師徒帶教的內(nèi)容,，教師之間相學(xué)互助,，能者為師,。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅;在課件制作或網(wǎng)絡(luò)等方面,，青年教師可以是師傅,。在教科研過(guò)程中，相互合作,，共同受益與提高,。

2、專題培訓(xùn)模式,，即每學(xué)期初確定學(xué)習(xí)專題,，每月按計(jì)劃開(kāi)展一次主題培訓(xùn)活動(dòng)。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性,，效果較好,。學(xué)校充分開(kāi)發(fā)利用校內(nèi)外教學(xué)資源，有目的地組織教師培訓(xùn),。通過(guò)培訓(xùn),，進(jìn)行評(píng)價(jià)反思、模仿借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)理念,，啟迪自己的課堂教學(xué)，提升教師素養(yǎng),。

3,、自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式。現(xiàn)在反芻教育思想在我校教師中已蔚然成風(fēng),，而且同事之間還通過(guò)微信群,，微信等方式共享學(xué)習(xí)成果，共同探討,，形成了一種勤學(xué)向上的好風(fēng)氣,。

4、課題研究模式,。課題來(lái)自教師的實(shí)踐,，在研究中，教師不斷遇到新問(wèn)題,，需要不斷獲取新的理論指導(dǎo),，來(lái)解決自己的問(wèn)題,。學(xué)校每期要求教師撰寫2篇以上教育教學(xué)論文，積極參與課題研究,。教師為了完成自己所承擔(dān)的研究任務(wù),，一邊在實(shí)踐中探索，一邊不斷地有針對(duì)性的進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，理論與實(shí)踐的統(tǒng)一,，取得了較好的培訓(xùn)效果。

1,、學(xué)校組織多種形式培訓(xùn),。

(1)新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此,，本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓,。

(2)繼續(xù)有針對(duì)性地開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)，首先我們?cè)谌Ｓ山虒?dǎo)處組織了一輪基礎(chǔ)培訓(xùn),，使每一位教師都學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查找和下載資料,，并會(huì)使用ppt制作課件;同時(shí)提倡教師互幫互學(xué)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)flash的制作,。目前我校已形成了自學(xué)計(jì)算機(jī)的濃厚氛圍,。

(3)教師職業(yè)道德培訓(xùn)。

3,、抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí),，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂,，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí),，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼,。

4,、新教師培訓(xùn)。對(duì)全體新教師進(jìn)行教學(xué)基本功的專項(xiàng)訓(xùn)練和輔導(dǎo),，一是教導(dǎo)處經(jīng)常下去聽(tīng)課,，并手把手地教課;二是發(fā)揮年級(jí)組的作用,，由同年級(jí)的優(yōu)秀老師進(jìn)行一對(duì)一的幫扶;三是通過(guò)綜合“兩課”(即實(shí)驗(yàn)課、匯報(bào)課)的聽(tīng),、評(píng)課評(píng)估結(jié)果,、學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查,、教學(xué)成績(jī)等,，對(duì)新教師的教學(xué)水平和能力作出評(píng)估。

5,、教研組定期開(kāi)展活動(dòng)(每二周一次),。以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新,。教研組經(jīng)常安排示范課和探討課,，進(jìn)行案例分析，使評(píng)課過(guò)程成為教學(xué)研究過(guò)程,。案例分析有助于教師了解自身的缺失,，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

1,、教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促。

2,、教師的教育教學(xué)反思力度不夠,。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展,，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

其中z校長(zhǎng)統(tǒng)籌我校校本培訓(xùn)工作，z副校長(zhǎng)分管校本培訓(xùn)工作組織與執(zhí)行,，z兩位老師協(xié)助校長(zhǎng)主持校本培訓(xùn)具體工作的開(kāi)展,，六位成員位分語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、綜合三個(gè)教研組負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的落實(shí),。并在三個(gè)教研大組下分14個(gè)備課具體落實(shí)到每個(gè)學(xué)科與年級(jí)段，開(kāi)展具體工作,。

1,、完善上學(xué)年月修訂的《橋虹八小校本教研工作制度》，學(xué)年初制定了《橋虹鎮(zhèn)第八小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃》，并以此為據(jù),，學(xué)校三個(gè)教研組根據(jù)自身實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)制定各自教研組的校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,。

2、在開(kāi)展校本培訓(xùn)過(guò)程中,，注重過(guò)程管理：做到有計(jì)劃,、有時(shí)間地點(diǎn)、有活動(dòng)主題,、有主持人主講人,、有照片、有記錄和感想反思等,，信息登記及時(shí)全面,。并在每學(xué)期末對(duì)每位老師的校本培訓(xùn)參訓(xùn)情況進(jìn)行考核，其結(jié)果納入教師績(jī)效工資考核,。

3,、校本培訓(xùn)檔案齊全。我校校本培訓(xùn)檔案分學(xué)校,、教研組,、教師個(gè)人三個(gè)層面整理歸檔。本學(xué)年小本培訓(xùn)檔案根據(jù)樂(lè)清市進(jìn)修學(xué)?！蛾P(guān)于做好校本培訓(xùn)考核工作的通知》相關(guān)要求，進(jìn)行組檔,。

4,、本學(xué)期學(xué)校為老師的閱讀提供經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)所，學(xué)校撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于書籍購(gòu)買,，校長(zhǎng)室的藏書供每位老師借閱,，并且專門開(kāi)辟“格物書屋”、“教師活動(dòng)室”和閱覽室為教師閱讀場(chǎng)所,，提供茶吧式閱讀,。學(xué)校大力支持教師外出培訓(xùn)，平且在經(jīng)費(fèi)上為老師們提供了保障,，本學(xué)期培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)12萬(wàn)元左右,。學(xué)校校園網(wǎng)中有較為完善的校本培訓(xùn)專題。

1,、學(xué)校組織教師每人至少閱讀一本書,，寫一篇讀后感。

本學(xué)年學(xué)校分教研組,，為老師們購(gòu)買了吳忠豪教授的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容摘要》,、《學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指南——小學(xué)數(shù)學(xué)》和《坐在路邊鼓掌的人》三本教育著作，每位教師最少閱讀一本，在閱讀后要求摘記并且撰寫讀后感,。

2,、組織教師經(jīng)驗(yàn)交流。

本學(xué)期安排有外出培訓(xùn)的老師,，在培訓(xùn)回來(lái)后,，在各自教研組開(kāi)展匯報(bào)活動(dòng)，使得培訓(xùn)的效果得以擴(kuò)大,，同時(shí)也讓參加培訓(xùn)的老師需要總結(jié)培訓(xùn)所得,，有發(fā)言的機(jī)會(huì)，對(duì)參訓(xùn)老師來(lái)說(shuō),，也是一種提高和進(jìn)步,。同時(shí)學(xué)校開(kāi)始“新鄔龍講壇”命名的教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，本學(xué)年z老師專門針對(duì)寫字教學(xué)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科,，開(kāi)展了《漢字的書寫與教學(xué)——筆畫篇》的經(jīng)驗(yàn)交流,。

3、集體備課,。

本學(xué)年我校每個(gè)教研組都開(kāi)展集體備課6次,，每個(gè)學(xué)期3次，集體備課已成為我校教師專業(yè)技能成長(zhǎng)的一個(gè)重要平臺(tái),。但也有兩個(gè)問(wèn)題值得反思,，其一是缺乏專家引領(lǐng)，每次集體備課,、集體討論后,，大家各抒己見(jiàn)，信馬由韁,，在專業(yè)探討的角度缺乏深度和專業(yè)引領(lǐng),；其二是綜合組學(xué)科眾多，有英語(yǔ),、科學(xué),、音樂(lè)、美術(shù),、體育五個(gè)學(xué)科,，而每個(gè)學(xué)科都只有兩三位老師，難以發(fā)揮集體的力量,，容易使集體備課流于形式,。

4、組織教師公開(kāi)教學(xué),，教師聽(tīng)課評(píng)課,。

本學(xué)年統(tǒng)計(jì)教師在校內(nèi)開(kāi)課共84節(jié)，校外開(kāi)課共4節(jié)，開(kāi)課人次達(dá)90%以上,。學(xué)校要求每位青年教師聽(tīng)課在15節(jié)以上,，35周歲以上的女老師和40周歲以上的男老師聽(tīng)課在10節(jié)以上，50周歲以上的老師聽(tīng)課在六節(jié)以上,。每位老師上完公開(kāi)課,，教研組內(nèi)都會(huì)馬上組織聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課。

5,、區(qū)域教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)（四校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)）,。

本學(xué)年與淡溪一小，淡溪二小,、石帆二小一起組織兩次四校聯(lián)誼活動(dòng)（第二學(xué)期新增橋虹十二小,，并上升為樂(lè)清層面的教研活動(dòng)），每次活動(dòng)分語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科分頭展開(kāi),。老師展示的教研課,，各具特色，精彩紛呈,。我校zz老師用認(rèn)真的教研態(tài)度向聽(tīng)課老師表現(xiàn)了本校老師的教學(xué)能力,；各兄弟學(xué)校的老師也與我們的學(xué)生快樂(lè)分享，給孩子們帶來(lái)一次新的知識(shí)旅程,?；顒?dòng)還邀請(qǐng)了教研室的z和z兩位教研員擔(dān)任點(diǎn)評(píng)嘉賓，在活動(dòng)結(jié)束后,，為大家?guī)?lái)精彩的點(diǎn)評(píng)和講座,。

通過(guò)以上的教學(xué)教研活動(dòng)，各學(xué)科組老師更加深入的研究與總結(jié),，形成了共識(shí),，撰寫了課堂教學(xué)論文,、評(píng)課稿,、案例、教學(xué)反思等,，更主要的是老師們通過(guò)課堂觀察,，加強(qiáng)了自我反思，反思自己的課堂,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，努力提高自己的課堂效益。

6,、主題培訓(xùn),。

本學(xué)年共開(kāi)展了四次專題培訓(xùn)：暑期由溫州市教育局統(tǒng)一安排的師德講座；兩次以課程改革為主題的校級(jí)培訓(xùn)；教研方面主要四校聯(lián)誼活動(dòng)的學(xué)習(xí),。

1,、特色創(chuàng)新。

我校申請(qǐng)的校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目為“青年教師研修班”,，分教研組共計(jì)開(kāi)展活動(dòng)16次左右：每個(gè)學(xué)期各教研組的兩次主題學(xué)習(xí),，便是本項(xiàng)目的固定內(nèi)容。

2,、培訓(xùn)成效,。

學(xué)校重視青年教師的成長(zhǎng)，開(kāi)展青藍(lán)工程,，為了促進(jìn)教師成長(zhǎng)修定《橋虹鎮(zhèn)第八小學(xué)名優(yōu)教師培養(yǎng)與考核辦法》,，本學(xué)年我校教師參與各級(jí)各類評(píng)比據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)獲獎(jiǎng)次數(shù)達(dá)一百次以上。教師的成長(zhǎng),，就是學(xué)校的發(fā)展,，校本培訓(xùn)如今已是我校教師成長(zhǎng)不可缺少的重要平臺(tái)。

本學(xué)年的校本培訓(xùn),，也存在一些值得思考的地方,。這幾年我校青年教師調(diào)入較多，但學(xué)校在教師成長(zhǎng)方面明顯缺乏專業(yè)引領(lǐng),，骨干教師對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的引領(lǐng)還不夠有力,。

第二個(gè)方面是我校現(xiàn)在正處于快速成長(zhǎng)階段,，但從學(xué)校開(kāi)展的給類小本培訓(xùn)活動(dòng)的效果來(lái)看,，并不是很明顯，還有很多細(xì)節(jié)的準(zhǔn)備工作做得不夠完善,。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

認(rèn)真開(kāi)展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我們受益匪淺,。

(三)自我反思及案例

(一)加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師,。

(二)新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生,。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

校本培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,，融進(jìn)了我們的生活,。這學(xué)年，結(jié)合我的自身情況,，制定了個(gè)人的校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

一,、個(gè)人培訓(xùn)目標(biāo)與要求：

1、在教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)研究和嘗試,，努力探索研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平，并提高學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力,，提高學(xué)生積極性和參與性,。保證教學(xué)質(zhì)量。

2,、積極開(kāi)展學(xué)業(yè)水平研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，提高自身的專業(yè)水平,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。把新的技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)課中，開(kāi)闊學(xué)生眼界,。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

二,、個(gè)人培訓(xùn)的具體措施：

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),，做好每一次聽(tīng)課后記錄,。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功,，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。找到不同階段學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和興趣點(diǎn),，挖掘更多的學(xué)生作為帶頭人。

2,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。平時(shí)多閱讀優(yōu)秀的教育名著,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，以他們的例子來(lái)激勵(lì)自己,，多觀察,、多總結(jié)，從學(xué)生實(shí)際來(lái)總結(jié)提高,，積極撰寫教育論文,，努力讓自己成為一名知識(shí)型教師。

3,、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討。

總之,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，讓個(gè)人的校本培訓(xùn)做到。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二

通過(guò)以上種種措施和活動(dòng),，我校xx年上半年校本培訓(xùn)活動(dòng)碩果累累,。選修課程獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)以上2個(gè)。3個(gè)課題獲省,、市級(jí)獎(jiǎng)或結(jié)題,，省、市級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的'學(xué)生近1200人次,，30人以上教師在市直以上學(xué)科素養(yǎng),、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)課等評(píng)比中獲獎(jiǎng),；8位教師參加了市學(xué)科骨干評(píng)選,，1位教師被列為浙派名師培養(yǎng)對(duì)象。

校本培訓(xùn)工作是全面提高教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要途徑,，學(xué)校以“新課改設(shè)想”為指導(dǎo),，結(jié)合教師隊(duì)伍教學(xué)狀況和針對(duì)教育發(fā)展需要，積極地開(kāi)展了主題鮮明形式多樣,，內(nèi)容豐富培訓(xùn)工作,，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下,。

一,、開(kāi)展專題講座，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源共享

每學(xué)期學(xué)校都按上級(jí)的規(guī)定,，要求參加高端培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師要作一次專題講座,，通過(guò)這樣,，既鞏固了參加高端培訓(xùn)班老師學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，又使其他老師得到了學(xué)習(xí)資源共享的效果,，讓大家共同領(lǐng)略了專家的風(fēng)采,，提高自己理論水平，得到了一起發(fā)展,。如參加了“骨干培訓(xùn)班”的張東苗老師,，向全校老師作了“談?wù)劽朗揭虿氖┙獭钡膶ｎ}講座。參加了“初中數(shù)學(xué)骨干教師高級(jí)研修班學(xué)習(xí)”朱建岳老師作了“讓生本教育走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂”和“讓孩子像野花一樣自然生長(zhǎng)”為專題講座,。從而達(dá)到了“一人培訓(xùn),，大家受益”和老師之間，學(xué)校之間進(jìn)行教育資源共享作用,，促進(jìn)大家共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，共同發(fā)展,。

二,、走出去學(xué)習(xí)，開(kāi)拓眼界領(lǐng)略風(fēng)采

教師作為課改的主力軍,，他們的素質(zhì)是決定課改成敗的關(guān)鍵所在,，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能真正得到展,。為此,，學(xué)校積極組織和大力支持老師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。楊樂(lè)團(tuán)委書記參加了“初中團(tuán)委書記培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)和高建和參加了“溫州市年輕骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),，陳菁菁參加了“金麗溫三市研討會(huì)”,，劉仁貴參加了“永嘉縣語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)暨骨干教師文本解讀培訓(xùn)”。同時(shí),，各學(xué)科老師積極參加市,、縣,、區(qū)開(kāi)展的教學(xué)觀摩課活動(dòng)和“名師大講堂”的講座。通過(guò)“走出”,，使老師們了解國(guó)內(nèi)外教育特點(diǎn),，了解了最前沿教育動(dòng)態(tài)，又使老師領(lǐng)略了專家的風(fēng)采,，開(kāi)拓教育視野,，增強(qiáng)了新課改理念，還提高了老師的理論水平和教學(xué)水平,。

三,、開(kāi)展高效課堂探討，提高質(zhì)量

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作首要任務(wù)，要發(fā)揮課堂四十分鐘的作用,，首先老師備好課上好課,。為此，學(xué)校以“深化課改,、穩(wěn)步提升質(zhì)量”為目標(biāo),，開(kāi)展了一系列“高效課堂”研討活動(dòng)。首先在開(kāi)學(xué)第二周,，就以“認(rèn)真分析總結(jié),，面對(duì)困難勇往直前”為主題，召開(kāi)了xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),。其次要求各科組利用每周的科組活動(dòng)時(shí)間,，做好高效課堂研究活動(dòng)。學(xué)校要求語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、科學(xué),、綜合等五個(gè)學(xué)科共開(kāi)設(shè)了研討課,，其中語(yǔ)文科組開(kāi)設(shè)了6節(jié)研討課，科學(xué)科組開(kāi)設(shè)了7節(jié)研討課,，英語(yǔ)組開(kāi)設(shè)了4節(jié)研討課,，數(shù)學(xué)組開(kāi)設(shè)了7節(jié)研討課。通過(guò)各科組集體備課,、聽(tīng)課和評(píng)課的研討活動(dòng),，既為老師們搭建展示的平臺(tái)，促進(jìn)了大家相互交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，又大大提高老師的教學(xué)水平,。

四、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，展老師風(fēng)采

學(xué)校樹(shù)立“以競(jìng)賽促教,，以競(jìng)賽促學(xué)，以競(jìng)賽促改”的培訓(xùn)活動(dòng)方式,，要求每位老師都要積極參加校級(jí)以上的各項(xiàng)比賽活動(dòng),，做到人人有研究主題,，人人有比賽項(xiàng)目,，個(gè)個(gè)能展示自己風(fēng)采。如語(yǔ)文老師參加縣征文比賽,，全校數(shù)學(xué)老師參加校開(kāi)展的數(shù)學(xué)論文比賽,，全校英語(yǔ)老師積極參加縣開(kāi)展的英語(yǔ)教材解讀比賽，科學(xué)老師參加了縣科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,，音樂(lè)老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生排練文藝節(jié)目,，并開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)?？傊?，一項(xiàng)項(xiàng)的競(jìng)賽活動(dòng)，既提高了老師教育教學(xué)水平,，又展現(xiàn)了老師教育教學(xué)風(fēng)采,。

五、不斷努力,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步

本學(xué)期,，通過(guò)對(duì)校本培訓(xùn)工作不斷探索和在上級(jí)的大力支持和指導(dǎo)下，老師們都得到了全面發(fā)展,，并取得可喜的成績(jī)：金愛(ài)珍老師的論文榮獲一等獎(jiǎng),；葉仁玉、朱建岳論文榮獲三等獎(jiǎng),，楊樂(lè)教師開(kāi)出了溫州市級(jí)美術(shù)公開(kāi)課,，金樂(lè)潔老師開(kāi)出了縣級(jí)公開(kāi)課。朱建岳和高建和老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加永嘉縣生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中二等獎(jiǎng)二個(gè),，三等獎(jiǎng)三個(gè),。葉仁玉和楊曉慧老師輔導(dǎo)的七年級(jí)學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè),。陳立華老師輔導(dǎo)的八年級(jí)學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)2個(gè),，三等獎(jiǎng)5個(gè)。潘鴻鴻老師帶領(lǐng)學(xué)校籃球隊(duì)參加縣籃球賽獲團(tuán)體第七名,。

還有全校老師都完成了了24節(jié)以上的校本培訓(xùn)課時(shí),。總之,，成績(jī)的取得,，只是一種鼓勵(lì)，我們還有不夠的地方,，如在科研工作的探究方面,，我們還是很薄弱。為此,，要真正地促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展,，我們還需不斷努力，只有這樣,，才能取得更大的成績(jī),。

校本培訓(xùn)工作是全面提高教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要途徑，學(xué)校以“新課改設(shè)想”為指導(dǎo),，結(jié)合教師隊(duì)伍教學(xué)狀況和針對(duì)教育發(fā)展需要,，積極地開(kāi)展了主題鮮明形式多樣，內(nèi)容豐富培訓(xùn)工作,，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下,。

每學(xué)期學(xué)校都按上級(jí)的規(guī)定，要求參加高端培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師要作一次專題講座,，通過(guò)這樣,，既鞏固了參加高端培訓(xùn)班老師學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，又使其他老師得到了學(xué)習(xí)資源共享的效果,，讓大家共同領(lǐng)略了專家的風(fēng)采,，提高自己理論水平，得到了一起發(fā)展,。如參加了“骨干培訓(xùn)班”的張東苗老師,，向全校老師作了“談?wù)劽朗揭虿氖┙獭钡膶ｎ}講座。參加了“初中數(shù)學(xué)骨干教師高級(jí)研修班學(xué)習(xí)”朱建岳老師作了“讓生本教育走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂”和“讓孩子像野花一樣自然生長(zhǎng)”為專題講座,。從而達(dá)到了“一人培訓(xùn),，大家受益”和老師之間，學(xué)校之間進(jìn)行教育資源共享作用,，促進(jìn)大家共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，共同發(fā)展,。

教師作為課改的主力軍,，他們的素質(zhì)是決定課改成敗的關(guān)鍵所在,，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能真正得到展,。為此,，學(xué)校積極組織和大力支持老師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。楊樂(lè)團(tuán)委書記參加了“初中團(tuán)委書記培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)和高建和參加了“溫州市年輕骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),，陳菁菁參加了“金麗溫三市研討會(huì)”,，劉仁貴參加了“永嘉縣語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)暨骨干教師文本解讀培訓(xùn)”。同時(shí),，各學(xué)科老師積極參加市,、縣、區(qū)開(kāi)展的教學(xué)觀摩課活動(dòng)和“名師大講堂”的講座,。通過(guò)“走出”,，使老師們了解國(guó)內(nèi)外教育特點(diǎn)，了解了最前沿教育動(dòng)態(tài),，又使老師領(lǐng)略了專家的風(fēng)采,，開(kāi)拓教育視野,，增強(qiáng)了新課改理念,，還提高了老師的理論水平和教學(xué)水平。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作首要任務(wù)，要發(fā)揮課堂四十分鐘的作用,，首先老師備好課上好課,。為此，學(xué)校以“深化課改,、穩(wěn)步提升質(zhì)量”為目標(biāo),，開(kāi)展了一系列“高效課堂”研討活動(dòng)。首先在開(kāi)學(xué)第二周,，就以“認(rèn)真分析總結(jié),，面對(duì)困難勇往直前”為主題，召開(kāi)了xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),。其次要求各科組利用每周的科組活動(dòng)時(shí)間,，做好高效課堂研究活動(dòng)。學(xué)校要求語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、科學(xué),、綜合等五個(gè)學(xué)科共開(kāi)設(shè)了研討課,，其中語(yǔ)文科組開(kāi)設(shè)了6節(jié)研討課，科學(xué)科組開(kāi)設(shè)了7節(jié)研討課，英語(yǔ)組開(kāi)設(shè)了4節(jié)研討課,，數(shù)學(xué)組開(kāi)設(shè)了7節(jié)研討課,。通過(guò)各科組集體備課、聽(tīng)課和評(píng)課的研討活動(dòng),，既為老師們搭建展示的平臺(tái),，促進(jìn)了大家相互交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，又大大提高老師的教學(xué)水平,。

學(xué)校樹(shù)立“以競(jìng)賽促教，以競(jìng)賽促學(xué),，以競(jìng)賽促改”的培訓(xùn)活動(dòng)方式,，要求每位老師都要積極參加校級(jí)以上的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，做到人人有研究主題,，人人有比賽項(xiàng)目,，個(gè)個(gè)能展示自己風(fēng)采。如語(yǔ)文老師參加縣征文比賽,，全校數(shù)學(xué)老師參加校開(kāi)展的數(shù)學(xué)論文比賽,，全校英語(yǔ)老師積極參加縣開(kāi)展的英語(yǔ)教材解讀比賽，科學(xué)老師參加了縣科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,，音樂(lè)老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生排練文藝節(jié)目,，并開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)?？傊?，一項(xiàng)項(xiàng)的競(jìng)賽活動(dòng)，既提高了老師教育教學(xué)水平,，又展現(xiàn)了老師教育教學(xué)風(fēng)采,。

本學(xué)期，通過(guò)對(duì)校本培訓(xùn)工作不斷探索和在上級(jí)的大力支持和指導(dǎo)下,，老師們都得到了全面發(fā)展,，并取得可喜的成績(jī)：金愛(ài)珍老師的論文榮獲一等獎(jiǎng)；葉仁玉,、朱建岳論文榮獲三等獎(jiǎng),，楊樂(lè)教師開(kāi)出了溫州市級(jí)美術(shù)公開(kāi)課，金樂(lè)潔老師開(kāi)出了縣級(jí)公開(kāi)課,。朱建岳和高建和老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加永嘉縣生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中二等獎(jiǎng)二個(gè),，三等獎(jiǎng)三個(gè)。葉仁玉和楊曉慧老師輔導(dǎo)的七年級(jí)學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)3個(gè),，三等獎(jiǎng)2個(gè),。陳立華老師輔導(dǎo)的八年級(jí)學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)2個(gè),，三等獎(jiǎng)5個(gè)。潘鴻鴻老師帶領(lǐng)學(xué)?；@球隊(duì)參加縣籃球賽獲團(tuán)體第七名,。

還有全校老師都完成了了24節(jié)以上的校本培訓(xùn)課時(shí)?？傊?，成績(jī)的取得，只是一種鼓勵(lì),，我們還有不夠的地方,，如在科研工作的探究方面，我們還是很薄弱,。為此,，要真正地促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展，我們還需不斷努力,，只有這樣,，才能取得更大的成績(jī)。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三

11月29,、30這兩天學(xué)校舉行了校本培訓(xùn),，會(huì)上孫校長(zhǎng)講了自己信奉儒家積極進(jìn)取的思想，闡述了自己恭,、寬,、信,、敏,、惠的觀點(diǎn)，對(duì)人坦誠(chéng)相待,，用欣賞的眼光看同事,，用發(fā)展的視角看工作?！芭c一群志同道合的朋友,，做一件快樂(lè)的事業(yè)”是人生的一大幸事。

于老師做的《做一個(gè)幸福的教師》,，教師的幸福來(lái)源于師愛(ài),，要學(xué)會(huì)用欣賞和寬容對(duì)待學(xué)生，就像老禪師那樣“送你一輪明月”;幸福還來(lái)源于在班級(jí)管理中的一些小妙招,。

孫老師做的《習(xí)慣養(yǎng)成是慢功,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴去培養(yǎng)》，打造有效課堂的做法培養(yǎng)習(xí)慣,、甜辣的評(píng)語(yǔ),、批評(píng)的技巧,、自主的管理、書寫的規(guī)范等,。

這一年參加縣級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)有了6位教師獲獎(jiǎng),。在學(xué)期說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)，有4名老師獲獎(jiǎng),，分別是學(xué)區(qū)一等一,。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)的情況下又榮獲縣一等獎(jiǎng)，真是可喜可賀,。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評(píng)比,，分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任。今后,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度,，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

“最美鄉(xiāng)村教師”懈現(xiàn)任做《傾情教壇,，感受職業(yè)的美好》,，介紹了自己的教學(xué)生涯以及自己長(zhǎng)期以來(lái)指導(dǎo)學(xué)生寫作，獲得的巨大成功;“好學(xué)生是夸出來(lái)的”激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,。

首先充分認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)的重要意義,。要在校本培訓(xùn)中有較大的收獲，觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問(wèn)題,，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容,，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,，是一條布滿艱辛和汗水的道路,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。校本培訓(xùn)是與學(xué)校,、教師的實(shí)際緊密結(jié)合,，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實(shí)踐能力為基本目標(biāo)。與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比,，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)所在的學(xué)校以及課堂,，更加關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展。通過(guò)提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,，能有效地激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí),，提升教師自我培訓(xùn)的責(zé)任感,，激發(fā)教師發(fā)展的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)教師的自主發(fā)展,，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,。

校本培訓(xùn)讓我受益匪淺。學(xué)到了知識(shí),，得到了啟發(fā),，也受到了鞭策。通過(guò)學(xué)習(xí),，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感,，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與智慧。

做一名現(xiàn)代化不落伍的老師,，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時(shí),，不斷的充實(shí)和提高自己的能力,，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，這是新時(shí)期對(duì)教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容,。

我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺(tái),。全體教師充分利用各種渠道，合理利用課余時(shí)間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息,，充分利用網(wǎng)上有用信息服務(wù)于自己的實(shí)際教學(xué),。

所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書,?！蔽ㄓ袑W(xué)習(xí)能改變自己目前的狀況。

在第四屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨基于交互技術(shù)的教學(xué)課例評(píng)比活動(dòng)中,，獲得1個(gè)一等獎(jiǎng)，4個(gè)二等獎(jiǎng),，4個(gè)三等獎(jiǎng),，1個(gè)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課二等獎(jiǎng)。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,。”波斯納也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡,?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過(guò)反思,，但從來(lái)沒(méi)有很認(rèn)真地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

總之,，通過(guò)校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),，上好自己的每一堂課,，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。通過(guò)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)信任的好教師就是要以熱愛(ài)事業(yè)為核心,，把熱愛(ài)學(xué)生視為靈魂,，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十四

學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃,，新課程師資培訓(xùn)是“十五”期間小學(xué)教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容,，我校根據(jù)浙江省《農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》《臺(tái)州市農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃》和《椒江區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)規(guī)劃》精神，緊密結(jié)合本校實(shí)際,，加快建立與課改相適應(yīng)的校本培訓(xùn)管理運(yùn)行機(jī)制,，以提升學(xué)校教師的素質(zhì)與發(fā)展水平為中心，以校本培訓(xùn)為依托,，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo),，課堂教學(xué)為陣地，組織教師開(kāi)展了《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科專題研修》和《教師師德與教師職業(yè)》《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》和《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》四門課程的培訓(xùn),，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步，取得了明顯的成效,。

從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師,，都把這次培訓(xùn)當(dāng)作提高教師水平,、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的大好契機(jī)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn),，在校務(wù)會(huì)議上專題討論新課程培訓(xùn)工作,，校長(zhǎng)多次在會(huì)議上提出要求，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,，由葉校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，聘請(qǐng)教研組長(zhǎng)為輔導(dǎo)員，召開(kāi)了全體教師參加的培訓(xùn)工作會(huì)議,，落實(shí)相關(guān)的培訓(xùn)事宜,。教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的校本培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)期間,，校長(zhǎng)帶頭參加,，每次親臨培訓(xùn)課堂，指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展,，對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況更為關(guān)注,，從而帶動(dòng)了全體教師的參與熱情，同時(shí),，還建立了出勤考核制度,，把過(guò)程考核作為最終成績(jī)的重要一環(huán)，確保本培訓(xùn)保質(zhì)保量定時(shí)定量地完成,。

1,、機(jī)制健全，全面落實(shí),。

按照上級(jí)師訓(xùn)部門提出的“提升專業(yè)發(fā)展水平和提升課堂教學(xué)品位”的培訓(xùn)目標(biāo),，同時(shí)根據(jù)本校教師的實(shí)際情況，制定了貼近教師實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容,，做到培訓(xùn)與教師的教學(xué)工作實(shí)際,，與教師工作實(shí)際與學(xué)生發(fā)展的“三個(gè)結(jié)合”。通過(guò)上課,、說(shuō)課,、專家點(diǎn)評(píng)、小組交流等形式,，保證教師參與討論的機(jī)會(huì)和時(shí)間,，切實(shí)提高教師在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)能力，并把培訓(xùn)成績(jī)載入教師業(yè)務(wù)檔案,，作為晉升、評(píng)優(yōu)和考核的必備條件,，對(duì)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的出勤率,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)成績(jī)等與學(xué)校的年度考核直接掛鉤，有了教師參與的制度保障,。

2,、措施到位、認(rèn)真落實(shí),。

每個(gè)學(xué)科組根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)方案制定了各學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃,，并有詳盡的培訓(xùn)計(jì)劃，每個(gè)教師都能認(rèn)真分析自己的實(shí)際情況,，制定出符合自己個(gè)性與特點(diǎn)的“自主研修計(jì)劃”,，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能以實(shí)際行動(dòng)朝著這個(gè)方向努力,，使計(jì)劃目標(biāo)真正起到了導(dǎo)向作用,。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃給每位教師一本學(xué)習(xí)筆記本，每學(xué)期培訓(xùn)后有理論考試實(shí)踐操作考核,，不走形式,，不搞虛假，一個(gè)一個(gè)腳步,，認(rèn)認(rèn)真真走過(guò)程,，踏踏實(shí)實(shí)做培訓(xùn)，要求教師每次學(xué)習(xí)作好筆記,，自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每月抽出一定時(shí)間進(jìn)行反思，并適當(dāng)作筆記,，寫案例反思,。通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，把自己的學(xué)習(xí)成果與體會(huì),，通過(guò)e環(huán)境與更多的教師交流,、討論，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,。教師們?cè)谛抡n程改革的大潮中也更加認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的緊迫感,，抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真參訓(xùn),，不斷反思,、感悟真正做到學(xué)以致用，使培訓(xùn)真正落到實(shí)處,。

1,、本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與教師自訓(xùn)自練相結(jié)合的方式，集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一安排，分組進(jìn)行,。由學(xué)校組織,，各教研組專門從實(shí)踐等方面進(jìn)行面授輔導(dǎo)。自訓(xùn)自練則采用教師自主學(xué)習(xí),，教研組分組研討,，學(xué)校組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、課題研究,，主題報(bào)告等形式,，從而激發(fā)了教師的興趣，有效地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性和自覺(jué)性,。

2,、我們加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)的日常管理，一方面考核培訓(xùn)過(guò)程,，我們十分注重對(duì)教研活動(dòng)的培訓(xùn)效果進(jìn)行過(guò)程管理,，分為：前設(shè)計(jì)交流，上（聽(tīng)）課,、評(píng)課和反思等項(xiàng)目,。要求前設(shè)計(jì)時(shí)必須上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、交流時(shí)必須參與對(duì)教案的修改,，認(rèn)真參加教研組的聽(tīng)課活動(dòng),，并作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行自評(píng)和組評(píng),，把考核結(jié)果與教師的年度掛鉤,，保證了教師人人參與，從而提高培訓(xùn)效率,。

3,、開(kāi)展學(xué)科組培訓(xùn)。

我們以教研活動(dòng)引領(lǐng)教師培訓(xùn),，實(shí)施了“一課三練”的教研模式,，在教研活動(dòng)的前設(shè)計(jì)研討上課再設(shè)計(jì)再上課反思等“六環(huán)節(jié)”中加以落實(shí)。

環(huán)節(jié)一：前設(shè)計(jì),。根據(jù)上課內(nèi)容,，教研組成員獨(dú)立備課，并上交各自的教學(xué)設(shè)計(jì),。

環(huán)節(jié)二：研討,。教研組成員把自己的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行交流和研討，共同研究創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境的方案,，教師教學(xué)的策略和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法等,，并形成最佳方案,，提供給執(zhí)教的教師。

環(huán)節(jié)三：上課,。一名教師上研究課,，其他成員聽(tīng)課,，聽(tīng)課者必須邊聽(tīng)邊記下點(diǎn)評(píng),，至少三處以上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

環(huán)節(jié)四：再設(shè)計(jì),。組員對(duì)上課情況進(jìn)行集體備課,，每位教師上交評(píng)課稿。研討后形成新的教學(xué)設(shè)計(jì),，提供給第二次上課的教師,。

環(huán)節(jié)五：再上課。一名教師與研究課其他成員聽(tīng)課,，課后執(zhí)教教師上交新的教學(xué)設(shè)計(jì),，組員上交課堂教學(xué)評(píng)分表。

環(huán)節(jié)六：反思,。上課教師撰寫并上交教學(xué)案例反思,。

本次培訓(xùn)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各部門的全力配合下，得到了全體參訓(xùn)人員的大力支持,，通過(guò)全體人員的努力,，整個(gè)培訓(xùn)工作有序進(jìn)行，在省統(tǒng)考中全員通過(guò),，使我校教師實(shí)施新課程的能力得到進(jìn)一步的提升,，新課程課堂教學(xué)進(jìn)一步得到優(yōu)化，充分體現(xiàn)了專題培訓(xùn)的效果,。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我們開(kāi)展了不少的活動(dòng),，這些活動(dòng)我都圍繞教師的平時(shí)工作，或者是教師急須提高的能力,。如說(shuō)課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個(gè)是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn),。兩個(gè)培訓(xùn)都取得了很好的效果。

在教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面我們主要針對(duì)教師怎樣上好一節(jié)課開(kāi)展了針對(duì)性的培訓(xùn),。培訓(xùn)的內(nèi)容很好,，對(duì)年輕的老師的成長(zhǎng)會(huì)有不少的幫助。

在學(xué)校特色方面,，因?yàn)楸拘Ｔ谌瞬欧矫娴拇_缺乏,，所以不能搞得特別有聲有色，也只能利用學(xué)校自身的資源,，勉強(qiáng)搞個(gè)三筆字培訓(xùn),，以書法擅長(zhǎng)的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人,，但是老師興趣很濃，每次的作業(yè)都能積極上交,，作品也很好,。

最重要的是各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展后，基本上都能上傳到博客上,，都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng),，讓更多的人看到我們的活動(dòng)，也希望更多的同行能有機(jī)會(huì)對(duì)我們提出意見(jiàn),。

它山之石,，可以攻玉。充分學(xué)習(xí),、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法,。一學(xué)期來(lái),，我校共有60余人次參加各級(jí)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開(kāi)闊了老師們的眼界,，更新了教育教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行,。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬(wàn)人培訓(xùn)活動(dòng),，老師們?cè)谶@次培訓(xùn)活動(dòng)中獲益很多。

這一年參加縣級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)有了6位教師獲獎(jiǎng),。在學(xué)期說(shuō)課評(píng)比活動(dòng),，有4名老師獲獎(jiǎng)，分別是學(xué)區(qū)一等一,。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)的情況下又榮獲縣一等獎(jiǎng),，真是可喜可賀。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評(píng)比,，分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任,。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度,，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十六

這一學(xué)期來(lái),，我們數(shù)學(xué)組的每一位老師對(duì)待工作都勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé),，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)上，細(xì)心研究自己的小課題,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念,，以創(chuàng)新的、靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段,，本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合我校校本培訓(xùn)的實(shí)施方案,，通過(guò)一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，旨在造就一批師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍,。為此,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，結(jié)合我組教師隊(duì)伍的實(shí)際情況,，以“專業(yè)引領(lǐng),、課例觀摩”為形式，全體數(shù)學(xué)教師積極參與到培訓(xùn)活動(dòng)中,，現(xiàn)將數(shù)學(xué)教研組此次校本培訓(xùn)活動(dòng)情況總結(jié)如下：

本學(xué)期校本培訓(xùn)圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“會(huì)上課,，上好課”為目標(biāo),，以提高教師新課程能力為重點(diǎn)，發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，全面提升我校教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì),。通過(guò)培訓(xùn)使教師更新觀念,，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、能夠適應(yīng)當(dāng)今教育需要的反思型,、科研型的教師隊(duì)伍。

1,、教學(xué)設(shè)計(jì)促創(chuàng)新,。

新的數(shù)學(xué)課程的實(shí)施給學(xué)校和教師提出了新的要求，帶來(lái)了新的變化,。課程改革的成功與否,，新課程實(shí)施能否達(dá)到預(yù)期的效果，起關(guān)鍵作用的是教師,。只有教師真正理解新課程的理念和方法,，了解具體的設(shè)計(jì)與操作，并在自己的.教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性的運(yùn)用,，才能使新課程得以落實(shí),。

2、專家講座促學(xué)習(xí),。

3,、微格訓(xùn)練促發(fā)展。

每位教師針對(duì)自己的教學(xué)技能如：組織教學(xué)和導(dǎo)入新課的技能,、運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言的技能,、設(shè)疑和提問(wèn)的技能、板書的技能,、講授的技能,、總結(jié)結(jié)束課程的技能，進(jìn)行微格訓(xùn)練,，每一位教師登臺(tái)講課展示自己對(duì)某項(xiàng)技能的理解,、掌握及運(yùn)用情況，并參與對(duì)教學(xué)效果的自評(píng)和他評(píng),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)評(píng)判優(yōu)劣,，提出改進(jìn)意見(jiàn)。老師們?cè)谶@一新型的訓(xùn)練中,，有針對(duì)性的彌補(bǔ)了自己在課堂教學(xué)某一環(huán)節(jié)上的不足,，促進(jìn)了自己教學(xué)水平的不斷提高。

在這些扎扎實(shí)實(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)中,，激發(fā)了老師們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，營(yíng)造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。在全體數(shù)學(xué)老師的不懈努力下,，培訓(xùn)活動(dòng)取得了一定的成效和進(jìn)步,。教研組也努力在形式多樣的活動(dòng)中促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。通過(guò)切合教師教學(xué)實(shí)際的校本培訓(xùn)活動(dòng),，促進(jìn)教師圍繞培訓(xùn)主題,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考,，認(rèn)真審視自己的教育教學(xué)行為，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

今后,，校本培訓(xùn)還將與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和教師的業(yè)務(wù)水平,，進(jìn)一步做好教研工作,。走符合學(xué)校實(shí)際的校本培訓(xùn)之路，不斷改革,、發(fā)展和創(chuàng)新,，推動(dòng)學(xué)校教育、教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十七

通過(guò)以上種種措施和活動(dòng),，我校xx年上半年校本培訓(xùn)活動(dòng)碩果累累。選修課程獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)以上2個(gè),。3個(gè)課題獲省,、市級(jí)獎(jiǎng)或結(jié)題，省,、市級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生近1200人次，30人以上教師在市直以上學(xué)科素養(yǎng),、優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)課等評(píng)比中獲獎(jiǎng)；8位教師參加了市學(xué)科骨干評(píng)選,，1位教師被列為浙派名師培養(yǎng)對(duì)象,。

校本培訓(xùn)工作是全面提高教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要途徑，學(xué)校以“新課改設(shè)想”為指導(dǎo),，結(jié)合教師隊(duì)伍教學(xué)狀況和針對(duì)教育發(fā)展需要,，積極地開(kāi)展了主題鮮明形式多樣，內(nèi)容豐富培訓(xùn)工作,，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下,。

一、開(kāi)展專題講座,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源共享,。

每學(xué)期學(xué)校都按上級(jí)的規(guī)定，要求參加高端培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師要作一次專題講座,，通過(guò)這樣,，既鞏固了參加高端培訓(xùn)班老師學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，又使其他老師得到了學(xué)習(xí)資源共享的效果,，讓大家共同領(lǐng)略了專家的風(fēng)采,，提高自己理論水平,，得到了一起發(fā)展。如參加了“骨干培訓(xùn)班”的張東苗老師,，向全校老師作了“談?wù)劽朗揭虿氖┙獭钡膶ｎ}講座,。參加了“初中數(shù)學(xué)骨干教師高級(jí)研修班學(xué)習(xí)”朱建岳老師作了“讓生本教育走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂”和“讓孩子像野花一樣自然生長(zhǎng)”為專題講座。從而達(dá)到了“一人培訓(xùn),，大家受益”和老師之間,，學(xué)校之間進(jìn)行教育資源共享作用，促進(jìn)大家共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，共同發(fā)展。

二,、走出去學(xué)習(xí),，開(kāi)拓眼界領(lǐng)略風(fēng)采。

教師作為課改的主力軍,，他們的素質(zhì)是決定課改成敗的關(guān)鍵所在,，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能真正得到展,。為此,，學(xué)校積極組織和大力支持老師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。楊樂(lè)團(tuán)委書記參加了“初中團(tuán)委書記培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)和高建和參加了“溫州市年輕骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),，陳菁菁參加了“金麗溫三市研討會(huì)”,，劉仁貴參加了“永嘉縣語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)暨骨干教師文本解讀培訓(xùn)”。同時(shí),，各學(xué)科老師積極參加市,、縣、區(qū)開(kāi)展的教學(xué)觀摩課活動(dòng)和“名師大講堂”的講座,。通過(guò)“走出”,，使老師們了解國(guó)內(nèi)外教育特點(diǎn)，了解了最前沿教育動(dòng)態(tài),，又使老師領(lǐng)略了專家的風(fēng)采,，開(kāi)拓教育視野，增強(qiáng)了新課改理念,，還提高了老師的理論水平和教學(xué)水平,。

三、開(kāi)展高效課堂探討,，提高質(zhì)量,。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作首要任務(wù),，要發(fā)揮課堂四十分鐘的作用,，首先老師備好課上好課。為此,，學(xué)校以“深化課改,、穩(wěn)步提升質(zhì)量”為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列“高效課堂”研討活動(dòng),。首先在開(kāi)學(xué)第二周,，就以“認(rèn)真分析總結(jié)，面對(duì)困難勇往直前”為主題,，召開(kāi)了xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),。其次要求各科組利用每周的科組活動(dòng)時(shí)間，做好高效課堂研究活動(dòng),。學(xué)校要求語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、科學(xué),、綜合等五個(gè)學(xué)科共開(kāi)設(shè)了研討課，其中語(yǔ)文科組開(kāi)設(shè)了6節(jié)研討課,，科學(xué)科組開(kāi)設(shè)了7節(jié)研討課,，英語(yǔ)組開(kāi)設(shè)了4節(jié)研討課，數(shù)學(xué)組開(kāi)設(shè)了7節(jié)研討課,。通過(guò)各科組集體備課,、聽(tīng)課和評(píng)課的研討活動(dòng)，既為老師們搭建展示的平臺(tái),，促進(jìn)了大家相互交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，又大大提高老師的教學(xué)水平,。

四、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，展老師風(fēng)采,。

學(xué)校樹(shù)立“以競(jìng)賽促教，以競(jìng)賽促學(xué),，以競(jìng)賽促改”的培訓(xùn)活動(dòng)方式,，要求每位老師都要積極參加校級(jí)以上的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，做到人人有研究主題,，人人有比賽項(xiàng)目,，個(gè)個(gè)能展示自己風(fēng)采。如語(yǔ)文老師參加縣征文比賽，全校數(shù)學(xué)老師參加校開(kāi)展的數(shù)學(xué)論文比賽,，全校英語(yǔ)老師積極參加縣開(kāi)展的英語(yǔ)教材解讀比賽,，科學(xué)老師參加了縣科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，音樂(lè)老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生排練文藝節(jié)目,，并開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),。總之,，一項(xiàng)項(xiàng)的競(jìng)賽活動(dòng),，既提高了老師教育教學(xué)水平，又展現(xiàn)了老師教育教學(xué)風(fēng)采,。

五,、不斷努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

本學(xué)期,，通過(guò)對(duì)校本培訓(xùn)工作不斷探索和在上級(jí)的大力支持和指導(dǎo)下，老師們都得到了全面發(fā)展,，并取得可喜的成績(jī)：金愛(ài)珍老師的論文榮獲一等獎(jiǎng),；葉仁玉、朱建岳論文榮獲三等獎(jiǎng),，楊樂(lè)教師開(kāi)出了溫州市級(jí)美術(shù)公開(kāi)課,，金樂(lè)潔老師開(kāi)出了縣級(jí)公開(kāi)課。朱建岳和高建和老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加永嘉縣生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中二等獎(jiǎng)二個(gè),，三等獎(jiǎng)三個(gè),。葉仁玉和楊曉慧老師輔導(dǎo)的七年級(jí)學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè),。陳立華老師輔導(dǎo)的八年級(jí)學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)2個(gè),，三等獎(jiǎng)5個(gè)。潘鴻鴻老師帶領(lǐng)學(xué)?；@球隊(duì)參加縣籃球賽獲團(tuán)體第七名,。

還有全校老師都完成了了24節(jié)以上的校本培訓(xùn)課時(shí)?？傊?，成績(jī)的取得，只是一種鼓勵(lì),，我們還有不夠的地方,，如在科研工作的探究方面，我們還是很薄弱,。為此,，要真正地促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展，我們還需不斷努力，只有這樣,，才能取得更大的成績(jī),。

校本培訓(xùn)工作是全面提高教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要途徑，學(xué)校以“新課改設(shè)想”為指導(dǎo),，結(jié)合教師隊(duì)伍教學(xué)狀況和針對(duì)教育發(fā)展需要,，積極地開(kāi)展了主題鮮明形式多樣，內(nèi)容豐富培訓(xùn)工作,，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下,。

每學(xué)期學(xué)校都按上級(jí)的規(guī)定，要求參加高端培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師要作一次專題講座,，通過(guò)這樣,，既鞏固了參加高端培訓(xùn)班老師學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，又使其他老師得到了學(xué)習(xí)資源共享的.效果,，讓大家共同領(lǐng)略了專家的風(fēng)采,，提高自己理論水平，得到了一起發(fā)展,。如參加了“骨干培訓(xùn)班”的張東苗老師,，向全校老師作了“談?wù)劽朗揭虿氖┙獭钡膶ｎ}講座。參加了“初中數(shù)學(xué)骨干教師高級(jí)研修班學(xué)習(xí)”朱建岳老師作了“讓生本教育走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂”和“讓孩子像野花一樣自然生長(zhǎng)”為專題講座,。從而達(dá)到了“一人培訓(xùn),，大家受益”和老師之間，學(xué)校之間進(jìn)行教育資源共享作用,，促進(jìn)大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，共同發(fā)展,。

教師作為課改的主力軍,，他們的素質(zhì)是決定課改成敗的關(guān)鍵所在,，只有教師發(fā)展了,，學(xué)生才能真正得到展,。為此,，學(xué)校積極組織和大力支持老師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。楊樂(lè)團(tuán)委書記參加了“初中團(tuán)委書記培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)和高建和參加了“溫州市年輕骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),，陳菁菁參加了“金麗溫三市研討會(huì)”，劉仁貴參加了“永嘉縣語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)暨骨干教師文本解讀培訓(xùn)”,。同時(shí),，各學(xué)科老師積極參加市,、縣,、區(qū)開(kāi)展的教學(xué)觀摩課活動(dòng)和“名師大講堂”的講座,。通過(guò)“走出”,，使老師們了解國(guó)內(nèi)外教育特點(diǎn),，了解了最前沿教育動(dòng)態(tài)，又使老師領(lǐng)略了專家的風(fēng)采,，開(kāi)拓教育視野,，增強(qiáng)了新課改理念，還提高了老師的理論水平和教學(xué)水平,。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作首要任務(wù),，要發(fā)揮課堂四十分鐘的作用,，首先老師備好課上好課。為此,，學(xué)校以“深化課改,、穩(wěn)步提升質(zhì)量”為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列“高效課堂”研討活動(dòng),。首先在開(kāi)學(xué)第二周,，就以“認(rèn)真分析總結(jié)，面對(duì)困難勇往直前”為主題,，召開(kāi)了xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),。其次要求各科組利用每周的科組活動(dòng)時(shí)間，做好高效課堂研究活動(dòng),。學(xué)校要求語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、科學(xué),、綜合等五個(gè)學(xué)科共開(kāi)設(shè)了研討課,，其中語(yǔ)文科組開(kāi)設(shè)了6節(jié)研討課，科學(xué)科組開(kāi)設(shè)了7節(jié)研討課，英語(yǔ)組開(kāi)設(shè)了4節(jié)研討課,，數(shù)學(xué)組開(kāi)設(shè)了7節(jié)研討課,。通過(guò)各科組集體備課、聽(tīng)課和評(píng)課的研討活動(dòng),，既為老師們搭建展示的平臺(tái)，促進(jìn)了大家相互交流學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，又大大提高老師的教學(xué)水平。

學(xué)校樹(shù)立“以競(jìng)賽促教,，以競(jìng)賽促學(xué)，以競(jìng)賽促改”的培訓(xùn)活動(dòng)方式,，要求每位老師都要積極參加校級(jí)以上的各項(xiàng)比賽活動(dòng),，做到人人有研究主題,，人人有比賽項(xiàng)目,，個(gè)個(gè)能展示自己風(fēng)采。如語(yǔ)文老師參加縣征文比賽,，全校數(shù)學(xué)老師參加校開(kāi)展的數(shù)學(xué)論文比賽,，全校英語(yǔ)老師積極參加縣開(kāi)展的英語(yǔ)教材解讀比賽，科學(xué)老師參加了縣科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,，音樂(lè)老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生排練文藝節(jié)目,，并開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)?？傊?，一項(xiàng)項(xiàng)的競(jìng)賽活動(dòng)，既提高了老師教育教學(xué)水平,，又展現(xiàn)了老師教育教學(xué)風(fēng)采,。

本學(xué)期，通過(guò)對(duì)校本培訓(xùn)工作不斷探索和在上級(jí)的大力支持和指導(dǎo)下,，老師們都得到了全面發(fā)展,，并取得可喜的成績(jī)：金愛(ài)珍老師的論文榮獲一等獎(jiǎng)；葉仁玉,、朱建岳論文榮獲三等獎(jiǎng),，楊樂(lè)教師開(kāi)出了溫州市級(jí)美術(shù)公開(kāi)課,，金樂(lè)潔老師開(kāi)出了縣級(jí)公開(kāi)課。朱建岳和高建和老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加永嘉縣生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中二等獎(jiǎng)二個(gè),，三等獎(jiǎng)三個(gè),。葉仁玉和楊曉慧老師輔導(dǎo)的七年級(jí)學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè),。陳立華老師輔導(dǎo)的八年級(jí)學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)2個(gè),，三等獎(jiǎng)5個(gè)。潘鴻鴻老師帶領(lǐng)學(xué)?；@球隊(duì)參加縣籃球賽獲團(tuán)體第七名,。

還有全校老師都完成了了24節(jié)以上的校本培訓(xùn)課時(shí)?？傊?，成績(jī)的取得，只是一種鼓勵(lì),，我們還有不夠的地方,，如在科研工作的探究方面，我們還是很薄弱,。為此,，要真正地促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展，我們還需不斷努力,，只有這樣，才能取得更大的成績(jī),。

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