作為一位優(yōu)秀的人民教師,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。寫教案需要注意哪些格式呢,？下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于幼兒園防拐騙安全教育教案通用7篇的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園小班防拐防騙安全教育教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)提高小朋友的安全意識(shí)，

2,、通過(guò)生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例，引起孩子對(duì)防拐騙防走失的重視,。

3,、了解一些基本的防拐騙防走失知識(shí)和走失被拐騙后的自我解救方法。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、關(guān)于防拐騙走失的ppt課件,，情景視頻。

2,、請(qǐng)客人老師扮演陌生人,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

1,、教師組織幼兒去超市,，走到超市門口時(shí)，教師假裝接電話說(shuō)有事離開一會(huì),。并叮囑幼兒不要亂跑,、不要和陌生人說(shuō)話。

2,、客人老師拿著糖果貼紙玩具,，充當(dāng)陌生人過(guò)來(lái)假裝問(wèn)路說(shuō)，哎!小朋友,，你們知道新宏幼兒園在哪嗎?如果孩子用手指方向老師只給陌生人,，那么陌生人要請(qǐng)求孩子幫忙帶路，把陌生人送到新宏幼兒園,。

3,、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

二,、結(jié)合視頻,，講述走失及被拐騙的事例

師：被拐騙的小朋友，你覺(jué)得他們會(huì)在哪里呢?他們會(huì)遇到哪些遭遇呢?他們的爸爸媽媽有多難過(guò)?如果遇到這樣的情況,，我們應(yīng)該怎么做?

三,、結(jié)合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識(shí),。

四,、幼兒分享自己經(jīng)歷過(guò)的走失經(jīng)歷及處理辦法。

五,、小結(jié)

告訴孩子記住家庭住址,，父母工作單位的全稱以及電話號(hào)碼要記住，要告訴孩子因迷了路和或被拐騙,、被綁架時(shí),，應(yīng)找警察或撥打110電話。

幼兒園小班防拐防騙安全教育教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樹立幼兒初步的防范意識(shí),。

2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救,。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、排練情景表演：豆豆迷路了,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”,，教師在主要部分給以提示,。

二、1,、引導(dǎo)幼兒討論：豆豆迷路了,，他怎么做的?這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋,。

2,、幼兒展開討論，說(shuō)出自己的看法,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼,、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

3、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲,，可將幼兒分為男女兩方,，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法,，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花,。

(1)在商店里，不小心和家人走失了,，你該怎么辦?

(2)在城市迷了路,，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據(jù)路標(biāo),、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

(3)在農(nóng)村迷了路,，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路,、村莊靠近，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭?。如果是在夜間,，則可以循著燈光、狗叫聲,、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助,。)

(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?

三,、教師小結(jié),，活動(dòng)結(jié)束

1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū),、街道,、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱,、地址,、電話號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系,。

2,、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜,，開動(dòng)腦筋想辦法,，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外,。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中,，教師通過(guò)情景表演、問(wèn)題討論等方法,，使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識(shí),。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市里,、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法，能說(shuō)出許多,，但對(duì)于農(nóng)村里,、夜間怎樣想辦法求救，感覺(jué)有點(diǎn)困難,，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng),，此外還發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說(shuō)不清楚,，需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育,，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

幼兒園小班防拐防騙安全教育教案3

游戲目標(biāo)：

1,、游戲中單腿追逐跑,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。

2,、鼓勵(lì)幼兒自由分組制作游戲道具,、創(chuàng)新游戲玩法，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣,。

游戲準(zhǔn)備：

紗巾,、紅綠燈、易拉罐,、積木若干,。

游戲過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒游戲興趣,。

1、引導(dǎo)幼兒用易拉罐或積木自由限定游戲場(chǎng)地,。

2,、師生玩游戲《瞎子摸拐子》一次。

二,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出解決方法，創(chuàng)新游戲玩法,。

1,、提問(wèn)：在游戲中，你們都碰到了哪些問(wèn)題,？（引導(dǎo)幼兒自由回答）

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)想，提出解決問(wèn)題的辦法,，教師啟示幼兒由瞎子控制游戲節(jié)奏,。（與紅、綠燈游戲融合）

三,、再次游戲,，感受新游戲的樂(lè)趣。

1,、幼兒自由分組嘗試新游戲1-2次,。

2,、幼兒互動(dòng)交流，選出實(shí)用的紅綠燈,。

3,、師生共同玩游戲一次。

四,、游戲分享活動(dòng)。

1,、提問(wèn)：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)今天自己玩了什么,？游戲中是怎么玩的？

2,、幼兒相互交流后,，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，共同分享游戲的快樂(lè),。

3,、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)幫助殘疾人。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,，因此,，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察,、捕捉幼兒的興趣,，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展,。

幼兒園小班防拐防騙安全教育教案4

活動(dòng)目的：

鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)以及逃跑能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手帕

游戲介紹：

可多位幼兒共同參加游戲,。一人用手帕蒙住眼睛當(dāng)"瞎子",，一人將左手抓住左小腿當(dāng)"拐子"。

玩法：

"拐子"吹口哨,，其他幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑開,，"瞎子"聽(tīng)聲去摸"拐子"，"拐子"被摸住,，雙方對(duì)換角色,，其他人被摸住就退出游戲，下一輪再玩,。

活動(dòng)反思：

在開展本次游戲前也糾結(jié),，到底選擇哪個(gè)游戲呢，最后確定了《瞎子摸拐子》,，其主要原因：游戲中有角色區(qū)分,，并且角色區(qū)別比較明顯,，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)比較容易區(qū)分。游戲中瞎子和拐子一直處在動(dòng)態(tài)中,，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)更喜歡具有挑戰(zhàn)性的游戲,，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，游戲中和小班幼兒一起游戲,，也有了一定的挑戰(zhàn)性,。在游戲中，小班幼兒可以和小班幼兒一對(duì)一地進(jìn)行結(jié)對(duì)游戲,，這對(duì)于大孩子和小孩子的社會(huì)性都有了要求,，這也是我們選擇這個(gè)游戲的一個(gè)重要原因。

在游戲中,，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：

一,、有機(jī)整合，讓參與更自然

相比以前的混齡民游,，我們本次沒(méi)有采取一開始就混的方式,，而是兩位老師一人帶一部分的幼兒，在小班幼兒開始游戲時(shí),，小班幼兒在旁邊觀看,，同時(shí)了解游戲的玩法，這為后來(lái)小班幼兒也參與到游戲中打下了基礎(chǔ),，他們可以事先也用游戲玩法和規(guī)則,，在開始混齡時(shí)心中有數(shù)，才不會(huì)害怕,，也不會(huì)不敢參加,。在第一次游戲后，小班幼兒開始講述游戲中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題時(shí),，這時(shí)候小班幼兒才參與到游戲中,，這種參與的方式更顯自然。

二,、 互相幫助,，讓混齡更精彩

在以往的混齡游戲中，基本出現(xiàn)的方式就是大帶小,，因此在本次活動(dòng)的一開始,，我們的設(shè)想也是讓大孩子帶著小孩子一組一組地游戲。于是,，我們?cè)谟螒蛑锌吹搅舜蠛⒆訋е『⒆右恢卑缪莨兆舆M(jìn)行游戲,，在拐子快要被摸到時(shí)，會(huì)教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索,。但我們更看到了,，一對(duì)一扮演瞎子時(shí),，雖然是大孩子戴著圍巾做瞎子，但小孩子會(huì)拉著他的手,，指導(dǎo)他往前,，往后，這種小幫大的組合我們還是第一次看到,，但正是這種小幫大的組合,，反映了在這次游戲中，社會(huì)性的發(fā)展不僅僅是體現(xiàn)在大年齡幼兒身上,，在小年齡幼兒的身上也得到了體現(xiàn),。

三、積極投入,，讓游戲更有趣

本次游戲帶有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，瞎子必須摸到拐子,，而拐子必須躲避瞎子,，這兩者之間是相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。在游戲一開始,，由于沒(méi)有規(guī)定范圍,，瞎子始終沒(méi)有摸到拐子。于是,，在第二次游戲中,，用易拉罐圍圓，規(guī)定拐子必須在一定的范圍內(nèi),，這為瞎子摸到拐子創(chuàng)造了條件,，但是我們看到了拐子通過(guò)加快速度的方式來(lái)躲避拐子，并且大孩子知道要拉著小孩子,，當(dāng)小年齡幼兒快要被摸到時(shí)會(huì)用手護(hù)住她,，這樣讓游戲更有競(jìng)爭(zhēng)性。

但也看到在游戲中存在著以下問(wèn)題：

一,、所有的問(wèn)題都應(yīng)該讓孩子們自己發(fā)現(xiàn),，自己講述。游戲必須是自由自主愉悅的,，在今天的游戲中自主性還體現(xiàn)得不夠到位,，比如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)可以讓孩子們多講講，并講講應(yīng)該有什么樣的解決策略,，在這方面老師講的太多,，給予孩子的空間不夠。

二,、準(zhǔn)備工作應(yīng)該更到位,。游戲中,，老師用圍巾來(lái)蒙住孩子的眼睛，一方面耽誤啊時(shí)間,，每次都必須要由老師來(lái)系,，應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)眼罩，這樣孩子們可以自己戴上戴下,，更體現(xiàn)自主性,。同時(shí)，在游戲中,，發(fā)現(xiàn)有的孩子褲腿較寬,，因此，拉到了小腿中間,，沒(méi)有起到屈腿走的目標(biāo),。老師應(yīng)該事先設(shè)想到會(huì)出現(xiàn)這種狀況，可以為孩子們準(zhǔn)備打好結(jié)的短繩,，讓孩子們踩在鞋底并用手拉住,，這樣孩子們就不會(huì)出現(xiàn)基本直行走的現(xiàn)象了。

幼兒園小班防拐防騙安全教育教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性,。

2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索,、交流與分享,，激發(fā)幼兒的想象力。

3,、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力,。

4、增強(qiáng)安全意識(shí),，克制自己的好奇心,，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

5,、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》、課件《進(jìn)餐時(shí)》,、《肚子為什么疼》,、情景表演《好吃的魚》。

2,、圖片：老鼠,、蒼蠅叮咬過(guò)的食物，過(guò)期的食物,，腐爛變質(zhì)的食物,，假冒,、劣質(zhì)的食物。

3,、每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水,；吃飯時(shí)在說(shuō)笑；吃大量的雪糕,；把鉛筆放入口中等）

活動(dòng)過(guò)程

一,、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事,。）

教師講解：一天,，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不過(guò)氣來(lái),，晚上也睡不好覺(jué),。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,，他住院治療了一個(gè)周,，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了,，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停,，整天晚上睡不著覺(jué),，躺不下，又坐不下,，可難受了,。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,，最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的,。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療,，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō)：“以后,，一定不能把一些危險(xiǎn)的.東西放入口中,。”

講述完后提問(wèn)：

1、這個(gè)故事的名稱叫什么,？

2,、龍龍的身體好受嗎,？

3、一開始,，醫(yī)生檢查出五角星了嗎,？為什么？

4,、龍龍的爸爸,、媽媽心里怎樣？

5,、最后,，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣,？

6,、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么？

7,、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),，我的心里和龍龍的爸爸,、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍,。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西,。

二,、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論：

1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí),，有的在說(shuō)笑,，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧,。

觀看后討論：小朋友這樣做，對(duì)嗎,？為什么,？

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管,，再到胃,，如果吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,，也就容易嗆傷,，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡,。所以小朋友吃飯喝水時(shí),，一定要安靜，幼兒園小班安全教案不能說(shuō)笑,，打鬧,。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天,，媽媽從幼兒園接冬冬回家,，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根,。冬冬馬上吃了,。冬冬回到家，看見(jiàn)籃子里盛著許多草莓,，抓起來(lái)就吃,，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗干凈了再吃,。”“我不怕臟”冬冬吃了很多,。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了,。

觀看后討論：

小朋友,，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說(shuō)一說(shuō),，你是怎樣做的？

觀看圖片：（1）老鼠,、蒼蠅叮咬過(guò)的食物,。（2）過(guò)期的食物。（3）腐爛變質(zhì)的食物,。（4）假冒,、劣質(zhì)的食物。（5）沒(méi)洗干凈的食物,。

提問(wèn)：這些東西你吃過(guò)嗎,？說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃,？

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生,，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志,，保制期內(nèi)的食物,。一些腐爛變質(zhì)，老鼠,、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒,、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的,。

3,、情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來(lái)了一條大鯉魚,。做了一道好吃的蔥油鯉魚,。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“明明,，別著急,，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了,，突然,，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來(lái)了,。媽媽一邊安慰明明,，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來(lái)了,。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象,，飽滿的情緒感染孩子，還通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力,。通過(guò)真實(shí)的案例,，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中,，記憶深刻,，發(fā)言積極踴躍。課件,、圖片的運(yùn)用,，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育,。用孩子喜歡的情景表演,，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果,。游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》我采用分組比賽的方法來(lái)組織的,，幼兒興趣濃厚，非常投入,。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，師幼之間是平等的，氛圍是寬松的,，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,。當(dāng)然，活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)孩子不知道用語(yǔ)言如何表達(dá)自己的意思的狀況,，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,，及時(shí)引導(dǎo)。本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),，力求形成探究式的師幼互動(dòng),，較好的貫徹了《新綱要》。

幼兒園小班防拐防騙安全教育教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、遇到突發(fā)事件時(shí),，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑,，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí),。

3,、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)

4,、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒,、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊,、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片,。

2、班級(jí)緊急撤離圖,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來(lái)的危害（煤氣泄漏,、火災(zāi)等）,。

提問(wèn)：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。

2、出示班級(jí)撤離圖,，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置,。

引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道,。

3,、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等）,，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走,，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng),。如可以分成兩隊(duì),，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序,，不擁擠,；聽(tīng)老師的指揮等。

4,、熟悉警報(bào)錄音,，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí),，在老師的帶領(lǐng)下,，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠,、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況,，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí),，使幼兒掌握正確,、快捷的撤離方法。

活動(dòng)反思：

為順利應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,，加強(qiáng)對(duì)全園老師和幼兒的安全教育,，提高安全意識(shí)和緊急逃生技能，確保幼兒的生命安全,，我園在9月開展了緊急疏散演習(xí)活動(dòng),。

在緊急疏散演習(xí)的動(dòng)員會(huì)上，園內(nèi)各工作小組人員的工作職責(zé),、班級(jí)疏散順序,、疏散路線,、集結(jié)位置都作了詳盡的布置。對(duì)此次演習(xí)的具體操作程序,、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一說(shuō)明,。為了確保演習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行，要求各班主任：熟悉疏散路線,、集結(jié)位置,，教育幼兒聽(tīng)到警報(bào)鐘聲后，必須服從指揮,，聽(tīng)從命令,，立即快速、安全進(jìn)行疏散,；疏散過(guò)程重點(diǎn)是在上下樓梯這一環(huán)節(jié),，各班一定要做好幼兒安全教育工作。相互間不能推撞,，不能中途停下,，不能中途反方向走；疏散過(guò)程中不得喧嘩,、嬉笑,。要求工作人員按照各自的職責(zé)，迅速到達(dá)指定位置,，完成好各自的任務(wù),。班級(jí)幼兒在老師的帶領(lǐng)下，在行政教師的指揮下,，迅速的撤離到集結(jié)地點(diǎn),，完成了緊急疏散演習(xí)任務(wù)。

整個(gè)演習(xí)過(guò)程既緊張,、激烈,，又有條不紊。更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí),。讓幼兒掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生,、自救、互救的基本方法,，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力,。整個(gè)演習(xí)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

但是,，通過(guò)演習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)了不足,，如：孩子們?cè)谙聵翘莩冯x時(shí)，由于班級(jí)較多,，各班孩子們都集中在同一個(gè)樓梯等待,，我們?cè)诮窈筮€要考慮到樓梯的分割使用；還有,，孩子由危險(xiǎn)區(qū)域出來(lái)到安全區(qū)域時(shí),，易發(fā)生二次碰撞。所以,，在今后的工作中,，對(duì)幼兒還要加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,。

幼兒園小班防拐防騙安全教育教案7

活動(dòng)目的：

鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)以及逃跑能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手帕

游戲介紹：

可多位幼兒共同參加游戲。一人用手帕蒙住眼睛當(dāng)"瞎子",，一人將左手抓住左小腿當(dāng)"拐子",。

游戲玩法：

"拐子"吹口哨，其他幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑開,，"瞎子"聽(tīng)聲去摸"拐子" ,，"拐子"被摸住，雙方對(duì)換角色,，其他人被摸住就退出游戲,，下一輪再玩。

活動(dòng)反思：

在開展本次游戲前也糾結(jié),，到底選擇哪個(gè)游戲呢,，最后確定了《瞎子摸拐子》，其主要原因：游戲中有角色區(qū)分,，并且角色區(qū)別比較明顯,，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)比較容易區(qū)分。游戲中瞎子和拐子一直處在動(dòng)態(tài)中,，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)更喜歡具有挑戰(zhàn)性的游戲,，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，游戲中和小班幼兒一起游戲,，也有了一定的挑戰(zhàn)性,。在游戲中，小班幼兒可以和小班幼兒一對(duì)一地進(jìn)行結(jié)對(duì)游戲,，這對(duì)于大孩子和小孩子的社會(huì)性都有了要求,，這也是我們選擇這個(gè)游戲的一個(gè)重要原因。

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