作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園防拐騙防侵害安全教育教案反思篇一

1、通過活動提高小朋友的安全意識,。

2,、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例，引起孩子對防拐騙防走失的重視,。

3,、了解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙后的自我解救方法。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

1,、關于防拐騙走失的ppt課件,，情景視頻。

2,、請客人老師扮演陌生人,。

一、情景導入：

1,、教師組織幼兒去超市,，走到超市門口時，教師假裝接電話說有事離開一會,。并叮囑幼兒不要亂跑,、不要和陌生人說話。

2,、客人老師拿著糖果貼紙玩具,，充當陌生人過來假裝問路說，哎,！小朋友,，你們知道新宏幼兒園在哪嗎？如果孩子用手指方向老師只給陌生人,，那么陌生人要請求孩子幫忙帶路,，把陌生人送到新宏幼兒園。

3,、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解,。

二、結合視頻,，講述走失及被拐騙的事例

師：被拐騙的小朋友,，你覺得他們會在哪里呢？他們會遇到哪些遭遇呢,？他們的爸爸媽媽有多難過,？如果遇到這樣的情況，我們應該怎么做,？

三,、結合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識,。

四,、幼兒分享自己經歷過的走失經歷及處理辦法。

五,、小結

告訴孩子記住家庭住址,，父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住,，要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時,，應找警察或撥打110電話,。

幼兒園防拐騙防侵害安全教育教案反思篇二

20xx年6月21日

各班活動室,、大操場

中班幼兒

暑期即將來臨,，為了進一步提高家長及幼兒的安全警覺性,，增強幼兒的自我防范意識和自我保護能力,，我們中班年級組于6月21日開展了“防騙防拐”安全教育的系列活動,。

系列活動一：“防拐防騙”安全演練

1,、年級組發(fā)動家長參與到活動中來，專門請平時不怎么來接送幼兒的家長來幼兒園充當“騙子”,，利用誘人的美食,，新穎的玩具去“誘拐”孩子們。

小結：從活動中我們可以看到有些孩子經不起誘惑,，乖乖地跟著“騙子”走,，這說明部分幼兒的自我保護意識是比較淡薄的。

2,、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的過程,，然后根據活動的具體情況,，各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動,，如：“一個人在家有人敲門了怎么辦”、“出門旅游或逛超市時與大人走散了怎么辦”,、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應對方案。

系列活動二：舉行“防拐防騙”家長座談會

活動結束后,，班級老師與所有的幼兒家長進行了交流和總結,。通過這次的演練活動,，幫助幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險,。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的,，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導孩子如何去做。家長們更要提高警惕防范，在大忙季節(jié)更要關注孩子,，讓孩子隨時在自己的視線之內,；入園時要將孩子送到班級老師的手里才能離園，家長委托別人接孩子,，不僅要帶好接送卡,，還要事先給班級教師打電話預先告知。

這次“防拐防騙”的安全系列活動,，不管是對教師,、家長還是對幼兒都是一次特殊的經歷，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼兒園,、家庭共同努力,，在引導孩子們增強自我保護意識的同時，教師及家長也應提高防范意識,，將安全教育融入到日常生活中,，不斷強化自我安全保護意識和辨別是非的能力，培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問題能力,，確保自己的人身安全,。

幼兒園防拐騙防侵害安全教育教案反思篇三

1、知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走,。

2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。

1,、有關的圖片四張。

2,、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,，并設置表演情境。

3,、玩具,、果凍、巧克力,。

一,、故事《沙沙和陌生人》

1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩,，這時一個陌生人問他公園怎么走,，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙,?；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽,，媽媽說：“沙沙,，你做得對！不過還有一些事情你要多加注意,?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢？”

2,、集體討論：

（1）媽媽為什么說沙沙做得對,？

（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情,？

3、出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時,，你不能跟他一起去,。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要,。

圖三：陌生人要去你家時,，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時,，你要反抗,，大聲呼救。

二,、情境練習

情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛,。我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩,。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說,？

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室,，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你,。讓我送你回家,，跟我走吧?！?/p>

教師提醒：

（1）你認識她嗎,？

（2）如果你不認識她。能不能輕信她的話,？

（3）那你應該怎么對這位阿姨說,？

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話,，尤其是不能跟陌生人走,。

三、選擇游戲（每題分a,、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）

1,、陌生人就是壞人嗎,？

a、陌生人就是壞人,。

b,、陌生人不一定是壞人,。

2、能不能跟陌生人走,？

a,、能去公園和游樂場。

b,、不能去任何地方,。

3、有個認識的阿姨想帶你出去玩,。

a,、可以和她去。

b,、必須先告訴爸爸媽媽,。

4、有個不認識的叔叔給你東西吃：

a,、巧克力,、果凍不能吃，飲料可以喝,。

b,、什么都不能吃。

5,、下大雨時一個陌生人說用車送你回家,。

a、先說謝謝再上車,。

b,、不能上車。

6,、陌生人問你的名字,。家里有誰。能不能告訴他,？

a,、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰,。

b,、什么都不能告訴他。

四,、結束活動

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,，遇到陌生人不能輕信。

幼兒園防拐騙防侵害安全教育教案反思篇四

7月1日下午

滑滑梯

視頻,、隔壁班級陌生家長2名

一,、播放視頻

1,、在觀看視頻中，你看到了什么,？

2,、引導幼兒談論，能不能這樣做,？這樣做會怎么樣,？那應該怎么做？

3,、師小結,。

二、情景演練

場景一：一個“陌生人”手拿遙控飛機,，利用教師指導盲點,，對部分幼兒進行誘騙。場景二：一名“拐騙者”拎著旅游包,，以去公園玩,、家長在外等為借口，把一名幼兒進行拐騙,。

三,、講解應對方法

1、如果有陌生人給你糖吃,，怎么辦,？

2、在媽媽與別人說話時,，你被其他的東西吸引,，走丟了，怎么辦,？

3,、如果有陌生人問你的家在哪，一直跟著你走,，怎么辦,？

4、爸爸媽媽不在家時,。有陌生人要你開門,，怎么辦？

播放關于拐騙的案例視頻,，提高小朋友們防拐防騙的防范意識,，小朋友們看的非常認真并對案例上的被拐賣的.兒童感到傷心。最后講解防拐騙的安全知識,，并引導孩子們積極表達自己對拐騙的看法和如何防拐防騙,。

幼兒園防拐騙防侵害安全教育教案反思篇五

1、知道不跟陌生人走,。

2,、有初步的安全意識和自我保護能力。

防拐騙模擬演練,，繪本《不跟陌生人走》,。

1、情境演練：

區(qū)域活動時間,，幼兒進行區(qū)域活動,，陌生人（其他班級的家長）來班級走到任意小朋友面前進行拐騙。

（1）我是新老師,，今天我要請你們到外面去抓小蝌蚪,，你們去嗎？

（2）我是你媽媽的同事,，媽媽請我來接你去她單位,。

（3）你們盧老師今天請假，我?guī)銈兊酵饷嫒ネ?，你們去嗎?/p>

（4）小朋友,，我請你吃糖，你和我一起到外面去找媽媽,。

2,、討論：

（1）這個阿姨是誰？你認識她嗎,？

（2）不認識的人,，我們能跟她走嗎？

（3）繪本：《不跟陌生人走》