隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐報(bào)告篇一

見習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。我們見習(xí)的主要目的是為了開闊視野、拓寬知識(shí)面,、提高學(xué)習(xí)效率,，加深對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況的了解，提高自身對(duì)學(xué)校管理工作的認(rèn)識(shí)以及自身師范技能,。這是一個(gè)一個(gè)全面認(rèn)識(shí)學(xué)校教學(xué),、管理以及師范技能鍛煉的舞臺(tái)。通過見習(xí),，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識(shí),，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)踐動(dòng)手能力,，讓我們對(duì)自己的所學(xué)專業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，使同學(xué)們加深了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)等知識(shí)地理解,，也讓同學(xué)們對(duì)新課改和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，同時(shí)為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

以前我認(rèn)為當(dāng)老師是很簡單的，只要把數(shù)學(xué)內(nèi)容,、知識(shí)教給學(xué)生,，讓他們自己理解消化了就可以了。但是,，經(jīng)過這次見習(xí)我才了解到老師除了要把課本的知識(shí)給學(xué)生以外,，還要教會(huì)學(xué)生自己學(xué)，傳授他們學(xué)習(xí)的方法;在教學(xué)過程中還要教會(huì)他們做人,，在他們成長中協(xié)助他們,，塑造健康的人格，引導(dǎo)他們更高層次的追求,。

通過這次見習(xí),，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀,，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代的教育在要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識(shí),，懂得教育理論，掌握教育方法以外,，還要求教師具有較好的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,，有較為廣博的知識(shí)面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力,，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù),。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣,。因此,，在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

以前一直以為,，做老師只要在課堂上能說會(huì)道就可以了,，但事實(shí)上并不是我想的那么簡單，要講好課一定要做許多準(zhǔn)備工作的,。俗話說：臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功,。想上好一節(jié)課就要先備好課，做好充分的準(zhǔn)備工作,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際,，采用不同的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排作詳細(xì)記錄,，認(rèn)真寫好備案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好準(zhǔn)備,。只有老師在課前做了很多準(zhǔn)備工作,，自己把教學(xué)內(nèi)容吃透，這樣在課堂上才能應(yīng)變自如,才能將自己所學(xué)的知識(shí)傳授給大家;同時(shí)要注重知識(shí)的引入,，數(shù)學(xué)教師要先復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí),，幫助學(xué)生從已有的數(shù)學(xué)知識(shí)出發(fā)，探究新的數(shù)學(xué)問題的解決方法;一節(jié)課的時(shí)間一定要安排好,，根據(jù)學(xué)生的情況安排教學(xué)內(nèi)容,，討論時(shí)間控制得當(dāng)，導(dǎo)入不可過長,，結(jié)尾不可過于倉促。課堂為四十五分鐘,，應(yīng)安排好重難點(diǎn)的位置;到課堂上講課要自信,，教師在課堂上的語言很重要，語速,、語音,、語氣都要恰當(dāng)，必要時(shí)可以加上手勢(shì),，當(dāng)然,，還有板書一定要規(guī)范，一目了然,。課程中的教態(tài)體現(xiàn)了老師的心態(tài),，恰當(dāng)?shù)闹w交流更能感染學(xué)生，萬不可抱肩托腮等;課堂上老師的.聲音是非常重要的,，跌宕起伏的聲音能夠活躍課堂的氣氛,，讓同學(xué)們?cè)诨钴S的氣氛中學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生對(duì)只是的理解與滲透,。輕重緩急能夠讓學(xué)生更好的分清重點(diǎn)和難點(diǎn),，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的注重以及吸引學(xué)生的注意力，可以將開小差不認(rèn)真聽講的學(xué)生拉回課堂;數(shù)學(xué)教師上課的速度要適中,，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來定,。當(dāng)看見學(xué)生表情輕松，課程按原速度繼續(xù);若雙眉緊鎖,，表情木然則要通過提問了解問題,，把學(xué)生里難的地方重新講述，改進(jìn)教案和講課速度;數(shù)學(xué)教師總結(jié)每節(jié)課所學(xué)的知識(shí)時(shí),，可以想讓學(xué)生闡述課堂的收獲以及對(duì)數(shù)學(xué)新知的認(rèn)識(shí),，然后由教師進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充,，最重要的工作是強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識(shí)中蘊(yùn)含的邏輯關(guān)系;作為教師，一切工作的核心是對(duì)學(xué)生的關(guān)心與愛心,。只有讓學(xué)生感受到自己在老師心目中受到重視,，他才會(huì)打開心扉和你交流。和諧的師生關(guān)系是一切教學(xué)工作的基礎(chǔ),。同時(shí)教師要鼓勵(lì)學(xué)生多展示自我,，從而提高自信心和表達(dá)能力，讓學(xué)生意識(shí)到這是機(jī)會(huì),，要把握機(jī)會(huì),，成為創(chuàng)造型人才;由于第一次教學(xué)，有很多不懂的地方,，課下虛心請(qǐng)教其他老師,，在教學(xué)上有疑必問。對(duì)于各種題型積極征求指導(dǎo)老師意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，取長補(bǔ)短，改進(jìn)工作;多媒體的應(yīng)用能讓枯燥的抽象知識(shí)形象化,，多媒體的使用使學(xué)生一目了然,。但是多媒體只是輔助工具，不能過多依賴,，教師占主導(dǎo)地位;一道題盡量應(yīng)用多種方法來解答,，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行掌握，相似類型且較難的題目可舉多例以便學(xué)生更好地理解,，同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，以滿足不同學(xué)生的需求,，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對(duì)他們的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣,，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的,，從而自覺把身心放到學(xué)習(xí)中,，讓學(xué)生由過去的“要我學(xué)”的被動(dòng)局面轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉斓摹拔乙獙W(xué)”和“我樂學(xué)”的自主學(xué)習(xí)局面。

我相信，在教育行業(yè)里,，我一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,，我認(rèn)真，負(fù)責(zé),。我是積極,，活躍，主動(dòng),，開朗的教師,，我對(duì)學(xué)生，對(duì)本本職工作有責(zé)任心,，我有信心,，我會(huì)跟上社會(huì)，發(fā)揮能力,，展現(xiàn)出自己的力量,，這一個(gè)星期的見習(xí)表明，我完全可以適應(yīng)數(shù)學(xué)授課要求,。但是,，就目前來看，雖然我取得了良好的成績,，但我還存在著不少問題。

一是寫漢字不標(biāo)準(zhǔn),，我寫字不好,，已經(jīng)開始練字了，但是還達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的字體了,，還要繼續(xù)練習(xí),。

二是給學(xué)生做題的時(shí)間不足，做題熟度強(qiáng)調(diào)不夠

三是課堂教學(xué)的投入力度不完全,，雖然基本上面對(duì)了大部分學(xué)生,，但是有些學(xué)生還需要個(gè)別指導(dǎo)，這個(gè)我沒能做到,。

四是備課上對(duì)學(xué)生的考慮不清晰,，沒有預(yù)想好課堂上的突發(fā)情況或?qū)W生的接受能力。另外還得學(xué)習(xí)教師上課的發(fā)音,，這事一門很深?yuàn)W的學(xué)問,。

五是自身的提高不好，雖然有了一些變化和進(jìn)步,，這還夠,。我有時(shí)間補(bǔ)充自己，學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)知識(shí)，但是由于一些主觀原因,，沒有學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)了也是一些片面性的東西。

六是跟學(xué)生的溝通不全面,，作為一個(gè)班主任和授課教師,，應(yīng)該全方位的和學(xué)生溝通，但是由于一些主觀原因,，我沒有合他們?nèi)娴臏贤?，只限于學(xué)習(xí)方面的溝通了。

在實(shí)習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問,、勤學(xué),、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲,。轉(zhuǎn)眼間見習(xí)就結(jié)束了,，時(shí)間雖短，但它讓我明確了作為老師的職業(yè)要求,，豐富了我對(duì)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的感性認(rèn)識(shí),，讓我加深了對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的趨勢(shì)多了一份了解,，讓我了解了新時(shí)期對(duì)數(shù)學(xué)教師的要求,，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足。

見習(xí)讓我的思想漸漸成熟,，在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的不足,，吸收更多的專業(yè)知識(shí),，來提高自己的認(rèn)知水平和應(yīng)變能力，在口語表達(dá),、黑板板書方面多下功夫,。我相信有了這次見習(xí)的經(jīng)歷，到下一次實(shí)習(xí)時(shí)我會(huì)做得更好的,，我知道,，這是我一生中最重要的而且是最有效果的一次實(shí)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了不少東西，樹立了正確的教育觀念,，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念,，為以后的教育、教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),?；厝ズ螅鼑?yán)格要求自己,，謙虛學(xué)習(xí),，努力鉆研，更要提高自己,，發(fā)揮自己,，展現(xiàn)自己，堅(jiān)持一切為了孩子的的基本目的,，關(guān)心學(xué)生,，教好學(xué)生，為了民族教育的發(fā)展做出一份力量,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐報(bào)告篇二

作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的師范生,，教育實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間很重要的一門功課，是我們學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,、提高綜合素質(zhì)的重要指向;同時(shí),，教育實(shí)習(xí)對(duì)于我來說也是一次非常難得的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更是一次充滿期待與擔(dān)憂的挑戰(zhàn),。讓我在實(shí)踐中體會(huì)了教書育人的重大責(zé)任,。它將為我未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。

人生沒有彩排,，每時(shí)每刻都是現(xiàn)場直播,，而過了的日子,，你不去反思其價(jià)值,，那一輩子就昏昏顛顛的過了，到頭來沒什么收獲,。每一個(gè)細(xì)節(jié),，有很多值得記憶和深思的問題，就像我們的實(shí)習(xí),，記得去思考和挖掘的東西很多,。每一個(gè)進(jìn)步就是從自我的發(fā)掘開始。下面我就將我的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié),，讓自己有所認(rèn)識(shí),，有所進(jìn)步。

20xx年12月2日，我在肖校長的帶領(lǐng)下來到了初三年級(jí)辦公室,，認(rèn)識(shí)了自己的指導(dǎo)老師--初三六班數(shù)學(xué)老師上官小林和初二八班班主任兼數(shù)學(xué)老師楊水旺,。后面指導(dǎo)老師給我介紹了學(xué)校和學(xué)生的總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等等,，同時(shí)對(duì)我以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明,。就這樣我正式開始了在上塘中學(xué)的實(shí)習(xí)工作，拉開了我實(shí)習(xí)工作的序幕,。在這一階段一個(gè)多月實(shí)習(xí)中,，我經(jīng)過自己的努力取得了非凡的成績。

(1)實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年12月2日至20xx年3月9日

(2)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：廈門市上塘中學(xué)

(3)實(shí)習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)實(shí)習(xí)

(4)實(shí)習(xí)內(nèi)容：包括課堂教學(xué)工作,、班主任工作,、教育調(diào)查工作以及學(xué)校課內(nèi)外文體活動(dòng)的組織和輔導(dǎo)工作等，其中以實(shí)習(xí)課堂教學(xué)為主,。實(shí)習(xí)開始先熟悉學(xué)?；厩闆r，觀摩見習(xí)課堂教學(xué)和課外活動(dòng),，然后在實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師,、原班主任具體指導(dǎo)下逐步進(jìn)行課堂教學(xué)和班主任等工作。

(5)實(shí)習(xí)的基本任務(wù)：

1.教學(xué)工作實(shí)習(xí)：聽課30節(jié),，編寫詳細(xì)教案12篇,，試講12次，授課12節(jié),，批改作;

2.班主任工作實(shí)習(xí)：獨(dú)立組織主題班會(huì)2次,，組織出黑板報(bào)(墻報(bào))4期(次)，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)際情況參加家長會(huì)1次,、或組織課外活動(dòng)1次,、或家訪4人次;

3.社會(huì)實(shí)踐：針對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校或當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀,，撰寫3000字以上教育調(diào)查報(bào)告1篇;

4.撰寫1000字以上教育實(shí)習(xí)小結(jié)1篇,。

第一階段：20xx年12月2日--20xx年1月10日

見習(xí)聽課：31節(jié)(上官小林、楊水旺,、白秋影,、陳群峰)

試講情況：新課一節(jié)(初三六班《圓錐的側(cè)面積與全面積》)

習(xí)題課十二節(jié)(期末復(fù)習(xí)階段)

(初三六班(七)、初三一班,、初三五班,、初二八班、初二七班,、初一四班) 教案完成情況：三篇《圓錐的側(cè)面積與全面積》,、《冪的除法》,、《提公因式法》 聽課記錄：31篇(三節(jié)公開課)

考試監(jiān)考：五場(兩場初三市質(zhì)檢)

班會(huì)課：兩節(jié)(初二八班)

作業(yè)批改情況：12次(試卷四次，練習(xí)四次,，小測(cè)四次)

第二階段：20xx.年2月10日--20xx年3月9日

聽課：6節(jié)(陳群峰,、上官小林,、楊水旺)

主題班會(huì)：一節(jié)《學(xué)習(xí)正確學(xué)習(xí) 快樂成長》(初二八班)

上課：34節(jié)(初二三班 ,、初二四班)

作業(yè)批改：每天批改兩個(gè)班級(jí)作業(yè),、小測(cè)

第三階段：20xx.年5月8日--20xx年3月9日

聽課：

上塘中學(xué)是一所紀(jì)律嚴(yán)明的優(yōu)秀學(xué)校，同時(shí)也要求我按照正常工作時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)工作,。班主任工作主要是監(jiān)督早讀,、學(xué)生做課間操、下午的課外活動(dòng),，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育,。

(一)班主任工作方面

(1)、早讀

實(shí)習(xí)時(shí),，我?guī)缀趺刻於际前凑兆飨r(shí)間六點(diǎn)半起床,，七點(diǎn)十五分進(jìn)入教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)間是七點(diǎn)二十分,，所以我都會(huì)提前到教室,，也給學(xué)生做了好榜樣，并起到了督促作用,。但是,，還是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有少部分學(xué)生不早讀，或偷偷講話,，或在補(bǔ)作業(yè),，這時(shí)通常情況下，我就會(huì)和科代表一起,，帶動(dòng)學(xué)生早讀,，并多一些巡視。

(2),、課間操

上午第二節(jié)下課之后,，全校學(xué)生都會(huì)進(jìn)行廣播體操健康鍛煉。這時(shí),，作為實(shí)習(xí)老師的我并沒有偷懶,，而是跟著學(xué)生的步伐來到操場上,，監(jiān)督班級(jí)學(xué)生認(rèn)真做廣播體操,，這樣一復(fù)一日不僅僅督促學(xué)生鍛煉擁有了健康的身體，也是對(duì)自己的一個(gè)長期考驗(yàn),，考察了我的毅力和耐心,。

(3),、主題班會(huì)

主要是進(jìn)行一些“三心”教育，而良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，所以,，在班上合理的引導(dǎo)班委設(shè)置恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，來更好的展現(xiàn)主題教育,，突出班會(huì)的主題,。當(dāng)然，也有班風(fēng)不好時(shí)候的教育,，此外還包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng),，通過主題班會(huì)，提升了我對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解,，也鍛煉了我的語言表達(dá)能力,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐報(bào)告篇三

時(shí)間匆匆，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束,。在這兩個(gè)月里,，我覺得自己付出了很多同時(shí)也收獲了很多，這些都是我寶貴的財(cái)富,。

曾經(jīng)在上大學(xué)填志愿選專業(yè)的時(shí)候,，別無選擇的我在填寫平行志愿是無可奈何的為了上大學(xué)選擇了師范，那時(shí)的我天真地以為憑我一個(gè)大學(xué)本科生當(dāng)個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)老師是完全不成問題的,。但是隨著自己年齡的增長以及對(duì)社會(huì)的了解不斷增多,，現(xiàn)在的我越發(fā)地發(fā)現(xiàn)本科生當(dāng)個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)老師也是很艱難的。我不是一個(gè)面對(duì)陌生的人,、陌生的環(huán)境會(huì)害怕的女孩,，所以一進(jìn)輔延實(shí)習(xí)，不到兩天我就已經(jīng)完全接手了我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生,，適應(yīng)的很快,。也正因?yàn)槿绱耍瑤煾岛苄蕾p我,，也很喜歡我,，給我提供了很多機(jī)會(huì)，不管是教學(xué)上的還是社會(huì)交際上,。

實(shí)習(xí),，快結(jié)束了，留給我的回憶卻是豐富的,，感謝這次實(shí)習(xí)給我提供了如此多的平臺(tái),，感謝師傅對(duì)我的信任,，讓我有機(jī)會(huì)參加了許多曾經(jīng)無法企及的事情，接觸了曾經(jīng)不可能接觸到的人,。這次的實(shí)習(xí),，讓我對(duì)自身有了更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)，對(duì)過去的一些事情有了全新的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師的認(rèn)識(shí)也有了全新的改變,，讓我認(rèn)識(shí)了自我，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),，學(xué)會(huì)了合作,，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，懂得了付出,，懂得了謙虛,，懂得了不斷前進(jìn)。

（一）專業(yè)成長

在這次實(shí)習(xí)中我覺得我最大的收獲就是在專業(yè)上,。對(duì)于我來說我最大的缺陷就是對(duì)教材的處理不是很到位,，老是把握不住教材。第一天跟師傅去聽課就感覺這課和我們?cè)趯W(xué)校教的完全不同,，對(duì)教材的處理上師傅并不完全依賴教材,，但又不偏離教材，課堂效率極高,。當(dāng)天我就決定第一周我就不上課,，光聽師傅上課。一周的課聽完后才讓自己找到了感覺,。第二周才跟師傅提出上課,。第一次上課我沒有膽怯，沒有縮手縮腳,，只是自己也明顯感覺到我存在的問題很多,，學(xué)生的精神不是全集中在聽我講課上，可以說第一次上課我是失敗的,。很感謝師傅立即對(duì)我的不妥之處進(jìn)行了指正,，讓我明白了我的癥結(jié)在哪兒。從那以后每當(dāng)學(xué)校有公開課我就會(huì)去聽,，師傅的課一節(jié)不缺去聽,。每次我上課，師傅在下面聽,，幫我找問題,，上完課，師傅就教我怎么處理各個(gè)環(huán)節(jié),。慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)我上課時(shí)學(xué)生也開始積極起來，我的教學(xué)能力開始慢慢提升了,。

（二）挑戰(zhàn)自我

這次實(shí)習(xí)我感覺讓我鍛煉了許多,，由于學(xué)校今年突發(fā)狀況太多，學(xué)校老師突然生病或者有事情,，恰巧有一位英語老師病了,，請(qǐng)假一周，學(xué)生的英語課沒有人上,，師傅想到了我的專業(yè)是小教雙語,，于是讓我跨學(xué)科去代英語課，也不知道為什么我當(dāng)下就同意了,。接手以后才發(fā)現(xiàn)有一年級(jí)兩個(gè)班的英語,，還有五年級(jí)的兩個(gè)班的英語都要我來上，既跨學(xué)科還跨年級(jí),，這該是多么大的挑戰(zhàn)呢,？我沒有過多的考慮，每天還是照樣管我的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)班級(jí),，然后就是上四個(gè)班的英語,，雖然那幾天很累，但是我是堅(jiān)持挺了下來,，給自己接觸不同年級(jí)的機(jī)會(huì),，也給自己一個(gè)更高的挑戰(zhàn)平臺(tái)，實(shí)踐證明我能行,，并出色地完成了每個(gè)班的教學(xué)任務(wù),。

（三）真情互動(dòng)

都說一般學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師總不會(huì)有害怕的感覺，也不是很尊重實(shí)習(xí)老師,，畢竟實(shí)習(xí)老師不是他們真正的任課老師,，隨便一些也沒什么大問題。我不是那種溫柔的老師,，一般不怎么笑,，但也不很嚴(yán)厲的那種，跟學(xué)生的親和力還是很好的,，屬于用真心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的那類老師,。每天我都比師傅早到校，早進(jìn)辦公室,，早進(jìn)班級(jí)批作業(yè),，有時(shí)作業(yè)就我全權(quán)負(fù)責(zé)，每天我都會(huì)把學(xué)生做錯(cuò)的總結(jié)出來,，把全對(duì)的同學(xué)報(bào)出來進(jìn)行即時(shí)表揚(yáng),，不好的進(jìn)行批評(píng),，錯(cuò)題集體在早讀課就講解掉，在新課前把家庭作業(yè)的錯(cuò)題都批掉,，中午吃好飯就到教室批課堂作業(yè),，同樣的方式：及時(shí)查漏補(bǔ)缺，今日內(nèi)容今日掌握,，不會(huì)的單獨(dú)輔導(dǎo),。教了十天剛好就是教師節(jié)，那天我被學(xué)生的鮮花和禮物著實(shí)感動(dòng)了一把,，即使只是學(xué)生自制的賀卡,，不很精致，我一樣感動(dòng),，因?yàn)槲业母冻鲇辛嘶貓?bào),，只有十天，我就感受到了做老師的價(jià)值,，每天和學(xué)生在一起我感到很快樂,。

（四）團(tuán)隊(duì)力量

曾經(jīng)我只知道企業(yè)的發(fā)展需要團(tuán)隊(duì)的合作，沒有想到這次實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到老師專業(yè)的發(fā)展也是需要團(tuán)隊(duì)的力量的,。這次恰巧遇上省的小學(xué)教師技能大賽,，我校的老師參加了比賽。上課內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)的用方向和距離確定位置,。這節(jié)課在最初師傅就帶我去聽試講,，聽評(píng)課，第一次聽時(shí),，我覺得我根本沒有聽出金老師的思路,，但是我也不好說，只是專心聽其他專業(yè)老師的評(píng)課,，在多次試講,、多次評(píng)課、多次修改之后,，最終老師出線了,，代表我們無錫參加省里的比賽。這節(jié)優(yōu)秀課打磨的全過程我見證了,，這讓我感觸很多：一個(gè)人的智慧是有限的,，但團(tuán)體的力量卻是無限的。作為老師,，即使你在能力強(qiáng),，在平時(shí)的教學(xué)中，我們都應(yīng)該多和同行探討專研才能更好的提升自我。因?yàn)檫@次實(shí)習(xí),，讓我由生嫩的學(xué)生開始向穩(wěn)重而又成熟的老師角色轉(zhuǎn)變,。這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光是我最美麗而又難忘的一段人生回憶。在今后的日子里我將帶著這份踏實(shí)的態(tài)度和專研的精神走上教學(xué)崗位,，同時(shí)以樂觀,、開朗、積極地心態(tài)對(duì)待生活,，笑對(duì)人生,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐報(bào)告篇四

____年9月2日至10月31日,，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求和理想,，以一個(gè)學(xué)生的身份，我有幸到____中學(xué)進(jìn)行了為期二個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐,，能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的,。實(shí)踐的主要目的是，走進(jìn)課堂,，進(jìn)行教學(xué)探討,，提高自身的教學(xué)綜合能力，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

___中學(xué)創(chuàng)建于__年8月,，是由__市__中學(xué)初中部單獨(dú)成立的一所公辦初級(jí)中學(xué)。校園環(huán)境舒適優(yōu)美,，樹茂草盛充滿綠色,，猶如天然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣,，教育質(zhì)量不斷提升,，學(xué)生獲獎(jiǎng)層出不窮。西林中學(xué)形成了一支充滿朝氣,，充滿活力,，充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。潛心鉆研,、努力探究有效教學(xué)已成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的自覺行為,，教學(xué)比賽屢屢獲獎(jiǎng)，每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢(shì)潛能,，崇尚著“樂教,、敢教、善教,、優(yōu)教”的教風(fēng),，營造著“學(xué)善、學(xué)實(shí)、學(xué)活,、學(xué)長”的學(xué)風(fēng),。我的師傅是西林中學(xué)的教導(dǎo)主任___老師，已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

在我實(shí)習(xí)的第一周,當(dāng)我踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)非常的緊張,不知道我即將面對(duì)的未來是怎么樣了,有少許的恐懼,，帶我的師傅是教導(dǎo)主任,平時(shí)工作繁忙,我只能在他給班級(jí)上課前見到他,想問他很多問題,可是師傅知識(shí)很忙碌,忙著準(zhǔn)備下節(jié)課的上課內(nèi)容,下課了就匆匆離開。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時(shí)候我都不自覺的被吸引過去,跟著他的上課思維在思考,完全忘記了自己是實(shí)習(xí)生,而把自己當(dāng)成了師傅的學(xué)生,。師傅也對(duì)我很好,看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,下午他過來看到電腦還沒安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,師傅怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌,。我真的很感動(dòng)。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯(cuò),我很高興他們能交給我一些任務(wù),因?yàn)槲矣X得這是他們信任我,。三天兩頭跑政教處,教務(wù)處,那的老師都快認(rèn)識(shí)我了,。

在實(shí)習(xí)的第二周，我上了一節(jié)新課,。內(nèi)容是相似直角三角形的判定,一直以為第一次上新課應(yīng)該是在準(zhǔn)備非常充分的前提下去授課的,結(jié)果很意外的是,師傅臨時(shí)通知我上新課,還只有一個(gè)上午的時(shí)間準(zhǔn)備,讓我很窘迫,。一個(gè)上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節(jié),包括如何與學(xué)生互動(dòng),如何提問等等。原本以為上課時(shí)我會(huì)很緊張,但是真的到了上課,發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定,。一節(jié)課上下來,我給自己總結(jié)了一些缺點(diǎn):

1,、板書有點(diǎn)亂

2、講解例題與習(xí)題很唐突,沒有給學(xué)生足夠的提示是如何思考的,沒有從學(xué)生的角度考慮問題

3,、問了很多無效的問題

4,、沒有做課后小結(jié)

事后師傅將我整個(gè)上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),還教我怎么設(shè)置會(huì)好點(diǎn),讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。下次上新課我一定揚(yáng)長避短,。 課后我利用課間休息的時(shí)間到教室做信息反饋調(diào)查,。問他們上完我的課后有什么感受，很多同學(xué)說出了他們心中的感受,，學(xué)生說我上課比較緊張,，有時(shí)候語言都沒有表達(dá)清楚。但是學(xué)生也給了我莫大的鼓勵(lì)：你比上次實(shí)習(xí)生上的好,，我們都喜歡上你的課,。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn)，在下課之間對(duì)整節(jié)課做了一下知識(shí)點(diǎn)的中總結(jié),。隨后,，隨著課程不斷的完成，我改進(jìn)了許多不足之處,，也開始變得放得開了,，時(shí)不時(shí)也會(huì)開個(gè)小玩笑，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐報(bào)告篇五

手機(jī)一響,，我就迫不及待的騎著自行車狂奔,，只想著快點(diǎn)送完，就可以快點(diǎn)過年了,。

可事與愿違,，時(shí)間一分一秒過去，報(bào)紙卻沒見多少,。我從沒想過送報(bào)紙也會(huì)這么累,，我原以為只要把報(bào)紙投入報(bào)箱就可以了，想著從前電視上演的主人公瀟灑的把電視甩入報(bào)箱,，我對(duì)此充滿了憧憬,。

可如今看來，那情節(jié)完全是騙小孩的,。

報(bào)箱就那么點(diǎn)空,，要是能隨便一甩就能進(jìn)去，那我只能說你是神搶手,。

而且就算你能甩準(zhǔn),，可那愈來愈高的樓層絕對(duì)不只是擺設(shè),，關(guān)閉的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的窗戶也絕不是嚇唬人的,，要是這樣你還能甩進(jìn)去，那我就相信世上有神仙,。盡管已經(jīng)到了冬天,，我的背仍然有一層薄汗，一陣?yán)滹L(fēng)拂過,，我凍的直打哆嗦,，可真是美麗凍人啊!想到媽媽每天都要送這么長的路程，我的心暖烘烘的,，媽媽為了我付出了那么多,，我一定要更努力一點(diǎn)，也許我沒有別人那么聰明,，但我可以比別人更努力,，想到這兒，我的腳步更加快了…終于送完了,，我的腳又算又軟,，可身體卻不冷了，不知道是因?yàn)殚L時(shí)間運(yùn)動(dòng)還是心里的暖流流遍了全身,。

回到家我立馬用熱水泡了泡腳,，酸痛感立馬消失，真爽啊媽媽卻來不及休息,，開始給我做飯,。我心里實(shí)在不好意思，便起身幫媽媽洗菜。正當(dāng)我準(zhǔn)備看電視的時(shí)候,，不經(jīng)意瞄到餐桌上還沒來的及洗的碗,，看了看正在忙碌中的媽媽，我小心翼翼的拿起碗向廚房走去,。我把碗放在菜盆里,，加了些水和洗潔晶就開始猛刷。手有些裂開了,，洗潔晶刺的我手有些疼,，我盡情的發(fā)揮著忍者神龜?shù)木瘢偹憬Y(jié)束了,，看著被洗刷的干干凈凈的碗筷,，我感受到了什么叫痛并快樂著!被媽媽用贊賞眼光看著的我頓時(shí)感覺到輕飄飄的，可下句就直接把我從天堂打入地獄,?！翱斐燥垼认逻€要大掃除呢”唉,，我知道今天能不能瘦個(gè)幾斤肉下來,。我立刻開始狼吞虎咽，開玩笑,，不吃飽點(diǎn),，等下怎么干活啊!

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐報(bào)告篇六

勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀(jì)中學(xué)生,，有著較高的文化素質(zhì),，應(yīng)當(dāng)積極參加勞動(dòng)。于是,，在初中生活的最后一個(gè)寒假,，我們九(2)班的集體團(tuán)員們進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我們?cè)谏鐓^(qū)里清掃垃圾,，發(fā)送宣傳單,，希望這些微不足道的舉動(dòng)能增強(qiáng)人們的一點(diǎn)環(huán)保意識(shí)。天早早的,，我們幾個(gè)團(tuán)員就集合到了一起,。一切準(zhǔn)備就緒后，我們分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),。我們一邊撿街道上的垃圾,，一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單，雖然有些行人接過宣傳單之后就丟在了地上,，但是我們毫不氣餒,，把它們一張張的撿起來,，然后追上丟棄它的行人，告訴他們說：“這是有關(guān)環(huán)保的宣傳單,，希望您能認(rèn)真地看一下,，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)一份力，謝謝!”聽了我們的話后,，他們都欣然接受了,。這是我們倍感信心，更加努力的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

我們的舉動(dòng)迎來了許多行人們的贊揚(yáng),。就比如說，我們?cè)诮值郎蠐炖鴷r(shí),，道路的清潔工人看見我們?cè)趲退麄兊拿?，就微笑的直夸我們懂事，說我們是學(xué)校里的榜樣,。聽了他們的贊揚(yáng),，團(tuán)員們就有了動(dòng)力，繼續(xù)埋頭苦干,。

很快,，天就黑了下來。我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就結(jié)束了,。在大家的歡笑聲中,，我們宣告這次活動(dòng)圓滿完成,。從這次活動(dòng)中,，我也懂得了許多。

張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單,，把一件*凡的事做好就是不*凡,。”勞動(dòng)改造人,。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng),，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多*時(shí)不懂的道理,。慢慢的長大了,，改變自己。勞動(dòng)中,，我知道了許多自己的不足之處,。

我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功,，做事要認(rèn)真踏實(shí),。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣 “一分耕耘,，一分收獲,。”

初中數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告3篇（擴(kuò)展6）

——初中生勞動(dòng)實(shí)踐報(bào)告3篇

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐報(bào)告篇七

一,、活動(dòng)時(shí)間： xx年8月14日上午

二,、活動(dòng)地點(diǎn)：

西湖區(qū)交警大隊(duì)文新支隊(duì)

文三西路與古墩路交叉路口

三、活動(dòng)計(jì)劃

1,、成立“珍愛生命”交通安全行動(dòng)小隊(duì)

2,、參加西湖區(qū)交警大隊(duì)文新支隊(duì)交通安全知識(shí)講座

3、打印80份“交通安全調(diào)查問卷”,，對(duì)行人進(jìn)行“交通安全調(diào)查”,，勸導(dǎo)行人遵守交通規(guī)則，不闖紅燈,。

四,、活動(dòng)過程

(一)成立“珍愛生命”交通安全行動(dòng)小隊(duì)

由文瀾小學(xué)準(zhǔn)初一新生城西片部分學(xué)生8人組成“珍愛生命”交通安全行動(dòng)小隊(duì)。

初一(6)班6人,，初一(7)班1人,，初一(9)班1人，加上部分家長,。

(二)參加西湖區(qū)交警大隊(duì)文新支隊(duì)交通安全知識(shí)講座

上午8：30,，我們一行人來到紫荊花路上的西湖區(qū)交警大隊(duì)文新支隊(duì)，崔*給大家講述交通安全知識(shí),，告訴大家要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，在過馬路時(shí)要看清指示燈。

(三)斑馬線上的安全行動(dòng)

1,、調(diào)查目的：了解行人遵守交通規(guī)則的情況,，以及對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

大家分工,，每人完成10份調(diào)查問卷,。

2、兩人一組完成問卷匯總,。

下面是我一組的問卷數(shù)據(jù)：(共收20張調(diào)查問卷) 問卷內(nèi)容 選 項(xiàng) 數(shù) 據(jù) 占總數(shù)百分比 1,、參加問卷的性別 男 11 55% 女 9 45% 2、您的年齡 20歲以下 1 5% 20-30歲 10 50% 30-50歲 8 40% 50歲以上 1 5% 3,、您的職業(yè) 專業(yè)技術(shù)人員 3 15% 管理人員 9 45% 普通職員 4 20% 其他 4 20% 4,、您的學(xué)歷 高中或中專 2 10% 大專及以上 18 90% 5、您認(rèn)為最安全的城市交通方式 步行 12 60% 自行車或電動(dòng)車 4 20% 公共汽車或出租車 4 20% 6,、請(qǐng)問您步行或騎車時(shí),，是否闖過紅燈 沒有 3 15% 有,，但很少 17 85% 7、請(qǐng)問您對(duì)闖紅燈這種行為怎么看 很危險(xiǎn),，堅(jiān)決不能闖 17 85% 偶然闖一次沒關(guān)系 3 15% 8,、請(qǐng)問您如果開車或乘坐出租車時(shí)，會(huì)不會(huì)系安全帶 從不系安全帶,，不習(xí)慣 1 5% 有時(shí)會(huì)系安全帶 15 75% 每次都會(huì)系安全帶 4 20% 9,、如果您開車，在人行道前會(huì)不會(huì)避讓行人 會(huì) 7 35% 有時(shí)會(huì) 13 65% 10,、您認(rèn)為飲酒后,，可以開車嗎 堅(jiān)決不上路 20 100% 11、您認(rèn)為16歲以下未成年人可以坐在汽車的副駕駛座位上嗎 可以 17 85% 不太安全,，最后不要 1 5% 不安全,，一定不可以 2 10% 3、數(shù)據(jù)分析：通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，我們可以得出一些結(jié)論：

(1)85%的調(diào)查者認(rèn)為在步行或騎車時(shí),，有闖過紅燈的經(jīng)歷，但很少,?？磥恚J紅燈的行為很多人會(huì)去做,，所慶幸的只是偶爾闖一下,。

(2)85%的調(diào)查者認(rèn)為闖紅燈很危險(xiǎn)，堅(jiān)決不能闖,，還有15%的人認(rèn)為偶然闖一次沒關(guān)系,，這15%的人很危險(xiǎn)啊。

(3)只有20%的調(diào)查者在開車或坐出租車時(shí),，會(huì)系安全帶,，開車要系安全帶的意識(shí)還非常薄弱。

(4)如果開車時(shí),，35%的調(diào)查者會(huì)在人行道前避讓行人，65%認(rèn)為有時(shí)會(huì),。

(5)認(rèn)為飲酒后堅(jiān)決不可以開車的是100%,。

(6)85%的調(diào)查者認(rèn)為16歲以下未成年人可以坐在汽車的副駕駛座位上，其實(shí)這也是不太安全的,，最好坐在汽車后排,。

4、觀察10分鐘路口行人闖紅燈情況：

3分鐘：6人,，無人闖紅燈

3分鐘：5人,，1人闖紅燈

3分鐘：8人,，無人闖紅燈

其中1個(gè)小女孩不到十歲，在爸爸媽媽的看管下騎車上路

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐報(bào)告篇八

金秋九月,，我們走進(jìn)了*果城關(guān)初中,，進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)生涯，主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí).

六周的教育實(shí)習(xí)雖短,，卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶,，通過實(shí)習(xí)，我們?cè)鰪?qiáng)了自信,，堅(jiān)定了信念：就是成為一名合格的人民教師,，為祖國的建設(shè)添磚加瓦！下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)：

一.實(shí)習(xí)收獲

通過實(shí)習(xí),，使理論聯(lián)系實(shí)際,，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，去獨(dú)立分析和解決問題,，并對(duì)學(xué)生有了更多的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,。

通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,。教師承擔(dān)著“教書育人”重任,，因而是光榮的。因此,，備更好的課,，講更多的知識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望

通過實(shí)習(xí),，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和表達(dá)能力,。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力,，并學(xué)會(huì)了用誠信,、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題,；而一節(jié)課45分鐘講下來,，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。

通過實(shí)習(xí),，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì),；在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì),；在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).

通過這次實(shí)習(xí),，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作,，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),，提高了實(shí)際工作能力同時(shí),，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉,，一方面，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累,；另一方面,，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命. 六周里,，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí),、教學(xué)水*、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,，向社會(huì)展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì),，也為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

二．實(shí)習(xí)心得體會(huì)

教師,，教書育人,，既要教書，也要育人,，在見習(xí)過程中,，我首先熟悉初一年級(jí)的教材，在此基礎(chǔ)上,，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采

,，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,，使自己融會(huì)貫通；與此同時(shí),，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉初一10（10）班學(xué)生的基本情況,。

經(jīng)過了前兩周的聽課,、試講后,，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用場,。上一節(jié)課,，看起來簡單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),。

初次教學(xué)時(shí),，應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫下來，即使是很小的,，你自非常有把握的,，你都應(yīng)該把它寫下來，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí),，給你的課堂帶來缺憾,。

在實(shí)習(xí)中，我采取講授法,，一共上了八節(jié)課,，課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)，就是對(duì)我最大的回報(bào),。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對(duì)他們的疑問作出解答,，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成,。

近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問題．我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論,，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流,，以此來提高小組活動(dòng)的效率。

初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì),，后進(jìn)生所占的比例較大,，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：

（一）缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素,。對(duì)于初中學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。

（二）思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織,、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性 .

所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系,。

（一）多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣,。

（二）要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，只有溝通,、了解，才能更好地解決問題,。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

（三）對(duì)于一些數(shù)學(xué)題,，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣,，為了讓學(xué)生更好地解題,，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡單的解題步驟一步步地解題,。

批改作業(yè)時(shí),，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題,。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果,，最后分析錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)的針對(duì)性,。

經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)一名教師的酸甜苦辣,?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高,。因此,，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路,。

三．實(shí)習(xí)中存在的問題與不足

本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績,，但仍有一些不足值得我們重視：

1,、在講課過程中，在對(duì)教材的挖掘深度不夠,，這反映出我們的理論水*還有待提高.

2,、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn),，去不斷提升自身素質(zhì),。

3、對(duì)新的課程理念顯得有些生硬,，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,，做到以學(xué)生為本。

4,、同學(xué)間交流較少,，也讓我們感受到一些問題。

通過這次實(shí)習(xí),，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論,、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力,。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí),，鍛煉了自己，收獲了許多,，取得了一定的成績,，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問題不斷充實(shí)自己，不斷完善自己,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、提高教學(xué)水*，提升理論水*,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐報(bào)告篇九

這個(gè)寒假,，學(xué)校再次讓我們做關(guān)于假期的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，這也是假期作業(yè)的慣例,，之前,，這個(gè)作業(yè)我沒有特別的重視,，所以之前并沒有參加之前的評(píng)比。這個(gè)假期,，這個(gè)作業(yè)我將會(huì)好好完成,。

隨著寒假的開始，也寓意著快要過年了,。春節(jié),，大家并不陌生，這是我國每年都要慶賀的大事,。再說春節(jié)習(xí)俗,，有人說，不就是吃餃子,、放鞭炮嗎?其實(shí)不然,，我國各地人民的春節(jié)習(xí)俗都是不一樣的。想要了解?我會(huì)一一介紹給大家,。

我國異地的春節(jié)習(xí)俗：

河南：

河南地處中原,，是中華民族的發(fā)源地，“過年”的風(fēng)俗不僅具有很強(qiáng)的代表性,，深厚的文化底蘊(yùn)和地域特性使其又有明顯的獨(dú)特之處,。

在河南，春節(jié)的祭灶儀式尤為重要,。這主要來源于一個(gè)民間故事：有一對(duì)老夫妻,，他們只有一個(gè)兒子，兩人非常疼愛他,，可沒辦法,，家中貧困，只能讓兒子上煤礦去挖煤,。有一次,，老漢去探望兒子，在路上遇見一個(gè)光腳片的同路人,，交談中得知,，光腳片是閻王派來收回一百名礦工，老漢乞求不要收回他的兒子,，光腳片應(yīng)允,，讓他別告訴別人。此事過了三年之后,，在臘月二十二晚,，老漢將此事講給自己的老伴，誰知被灶神聽去稟告了玉帝,，玉帝隨之收回老漢的兒子,，懲戒了光腳片,。為此，每到臘月二十三這天,，人們敬灶君吃灶糖,，希望他到天宮后，不要再搬弄人間是非,。久而久之,，人們都在臘月二十三祭灶。

貼春聯(lián)

春聯(lián)也叫門對(duì),、春貼,、對(duì)聯(lián)、對(duì)子,、桃符等，它以工整,、對(duì)偶,、簡潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景,，抒發(fā)美好愿望,，是我國特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié),，無論城市還是農(nóng)村,，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛,。

貼窗花和倒貼

“?！弊衷诿耖g人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛,，也集裝飾性,、欣賞性和實(shí)用性于一體。剪紙?jiān)谖覈且环N很普及的民間藝術(shù),，千百年來深受人們的喜愛,，因它大多是貼在窗戶上的，所以也被稱其為“窗花”,。窗花以其特有的概括和夸張手法將吉事祥物,、美好愿望表現(xiàn)得淋漓盡致，將節(jié)日裝點(diǎn)得紅火富麗,。

除夕守歲是最重要的年俗活動(dòng)之一,，守歲之俗由來已久。最早記載見于西晉周處的《風(fēng)土志》：除夕之夜,，各相與贈(zèng)送,，稱為“饋歲”;酒食相邀,，稱為“別歲”;長幼聚飲，祝頌完備,，稱為“分歲”;大家終夜不眠,，以待天明，稱曰“守歲”,。守得越晚越好,。

湖南：

豐盛的年夜

飯大家都知道有俗語稱，江西人不怕辣,，四川人辣不怕,，湖南人怕不辣，這樣玩弄文字的目的在于形容湖南人嗜辣的飲食習(xí)慣,。湘菜愛放辣椒,，辣椒可說是湘文化的精神圖騰，制法也是多種多樣,，辣字當(dāng)頭,，也兼顧色、香,、味,，讓食客吃罷汗流浹背，唇齒留辣,，回味良久啊!這湘菜中有名的菜式卻都是普通之物,，如老姜炒子雞，湘潭剁椒魚頭,、毛式紅燒肉等,，均是經(jīng)濟(jì)實(shí)惠之物，價(jià)格與滋味都*易近人,，因而廣受大眾食客追捧.

拜六神

打過開門炮,，各家男女穿新衣。主婦燒佛茶,，以江西瓷碗盛各種祭品,，供于香案。中堂懸掛祖宗圖像,，先拜祖宗,，再拜六神(灶神、檐頭神,、白虎爺,、井神、土地神,、財(cái)神),。民間認(rèn)為這六位神祗,，是每家的保護(hù)神，新年祭拜,，主要祈求全年人口*安,，家業(yè)興旺。

舊時(shí)正月初一中午,，在洞頭縣,，各家要祭拜祖宗。其儀式由家庭主婦主持,。先列供品,，擺好酒盅、筷子,，在酒蠱里斟上黃酒,。在神位和供桌中間要擺一條長椅，然后點(diǎn)起紅燭,，并在祖先,、三官大帝、土地神,、灶神等所有神龕香爐上焚香。待紅燭燃過四分之三左右或香引將焚完,，此時(shí)開始燒xxx金紙xxx(一種貼著金箔,，折成元寶狀的紙錢，俗信經(jīng)過念經(jīng)才有效),，放鞭炮,。最后撤饌，撤饌前要先移動(dòng)供桌前的椅子,。拜祖時(shí),，供桌上的禮品不準(zhǔn)動(dòng);凡祭拜過的供品，除糕點(diǎn)果品外,，均要重新煮過或經(jīng)蒸氣熱過才能吃,。否則，都認(rèn)為是對(duì)神靈,、祖宗的不敬,。