總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
期中教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言篇一
本次期中考試,,試卷題目對(duì)考點(diǎn)的把握程度很好,重點(diǎn)突出,,試卷難易程度適中,知識(shí)面覆蓋較全,,分布到位并非常仔細(xì),把握每個(gè)單元的英語知識(shí)分輕重的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考核,,尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識(shí)內(nèi)容,,而是考靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。
英語試卷題量適度,,試題大部分都是基礎(chǔ)題。從總體上說,,試題出題范圍很合適。對(duì)學(xué)生來說,只要細(xì)心,,就會(huì)得高分。
聽力部分滿分為20分,,學(xué)生得分較多,這樣平時(shí)課堂上堅(jiān)持聽力密不可分,。單項(xiàng)選擇為基本題型,學(xué)生失分較少,,不過,學(xué)生因語法知識(shí)欠缺,,導(dǎo)致的問題還是顯而易見的。補(bǔ)全對(duì)話,、完型填空、閱讀理解得分率都還比較滿意,。但學(xué)生閱讀力還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)與提高。詞匯,、句型轉(zhuǎn)換學(xué)生反差較大,好學(xué)生幾乎不失分,,但差生幾乎不得分,,還要加強(qiáng)詞匯默寫及靈活運(yùn)用,。
最后一項(xiàng)寫作還是能令人基本滿意的,,學(xué)生失誤的原因主要是句型掌握不牢固,句子結(jié)構(gòu)不熟練,,教師有必要在審題、書寫,、句型等方面給學(xué)生一些指導(dǎo),。
年級(jí)共820人左右,,其中滿分18人,90以上381人,,80以上180人,優(yōu)秀560人,,不及格106人左右,成績(jī)?cè)陬A(yù)料之中,。從各班的成績(jī)看,各班平均分分差不大,,在學(xué)校規(guī)定的范圍之內(nèi),。
但學(xué)生個(gè)體分差較大。通過試卷分析,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱,,具體來說:
1. 部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)生遺忘知識(shí)快,,過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。
2. 學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,,不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生寫過一篇話題作文,一旦遇到考試時(shí)的類似作文,,學(xué)生只會(huì)照搬照套,不能根據(jù)作文要求靈活變通,。
3. 理解能力不強(qiáng),,閱讀理解失分較多,,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,,即使是平時(shí)默寫過的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。
4. 不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型,。
針對(duì)以上分析,在今后的教學(xué)工作中,,要取得更好的成績(jī)的話,,我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點(diǎn)工作:
1,、英語教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識(shí)和基本技能,,平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生基本知識(shí)的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教師要備好課,,抓好重點(diǎn),想辦法提高學(xué)生的舉一反三能力,。
2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,、努力培養(yǎng)學(xué)生的語感。初一學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量,,教師要有意識(shí)地選用一些難易適中的文章,通過閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,。
3、面向全體學(xué)生,,做好查差補(bǔ)差的工作,。教師在教學(xué)過程中要始終重視抓兩頭,、促中間,,努力提高優(yōu)秀率和及格率,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的督促和輔導(dǎo),,教師首先要調(diào)整好心態(tài),做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,,再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣,而不是畏難情緒,,多找他們談心,多面批作業(yè),,讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心,。
4. 備課組活動(dòng)時(shí)細(xì)化各項(xiàng)工作,認(rèn)真研究教材,,研究每個(gè)單元的每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,從重點(diǎn)難點(diǎn),、課堂結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題,、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個(gè)方面都要討論清楚,具體準(zhǔn)備工作要落實(shí)到每一個(gè)人,。
5. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的控制,提高課堂,、輔導(dǎo)課的效率,抓好課后作業(yè)的質(zhì)量,,堅(jiān)持對(duì)基本的詞匯短語的過關(guān)檢查,讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),。
6. 幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要,尤其是要以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主,,要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量
期中教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言篇二
本次政治組期中教學(xué)檢查主要是由
1、全組常規(guī)工作情況匯報(bào),。
(1)全組11名政治教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n。不僅備教材,,而且還做到了備學(xué)生。高二年級(jí)佐慧,、王小珊、鄭慶偉三位教師能做到認(rèn)真鉆研教材,,采取多種教學(xué)方式,佐慧老師備課極其充分,,詳寫教案,,而后進(jìn)行教學(xué),。高三年級(jí)王康,、程廣法、王彬老師在備課過程中能夠及時(shí)關(guān)注高考考試大綱,,關(guān)注新聞,選取典型的熱點(diǎn)案例進(jìn)行教學(xué),。
(2)高一年級(jí)張興連老師上課富有激情,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,真正體現(xiàn)教師的主體地位與學(xué)生的主導(dǎo)作用,,把教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,并能關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,對(duì)于個(gè)別開小差、打瞌睡的學(xué)生能及時(shí)通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來,。
(3)全組11名政治教師作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),,重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè),,并做好成績(jī)登記。
(4)全組11名政治教師基本上都能做到課后能及時(shí)進(jìn)行反思,,并積極向同事學(xué)習(xí),。不管課上得如何,,他們總會(huì)在課后進(jìn)行反思,,反思得與失,
深入學(xué)生當(dāng)中了解他們掌握的情況,;些許不足之處,,又促使同事之間相互學(xué)習(xí),,互相聽課,。
(5)高三年級(jí)三位教師也基本上能做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
(1)各年級(jí)的政治教師的教學(xué)思想轉(zhuǎn)變不夠及時(shí),,創(chuàng)新意識(shí)較差,,特別是實(shí)行新課改以來,,思想不能與時(shí)俱進(jìn),,“經(jīng)驗(yàn)教學(xué)論”束縛了手腳。
(2)高一,、高二年級(jí)沒有對(duì)學(xué)生更深一步的了解,,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況掌握不是很準(zhǔn)確,練習(xí)的時(shí)候缺乏針對(duì)性,,梯度性。對(duì)于學(xué)困生的了解,、幫助不夠,。
(3)從檢查的備課本上能夠看出一個(gè)問題就是課堂教學(xué)存在教師講的多,,學(xué)生練的少,;優(yōu)秀學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)多,學(xué)習(xí)困難學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)少,。
2、個(gè)人常規(guī)工作整改的辦法,、措施,。
(1)創(chuàng)設(shè)良好氛圍,,激勵(lì)自主學(xué)習(xí),教給學(xué)生自學(xué)方法,,“授之以魚,不如授之以漁”,,重點(diǎn)是教給學(xué)生自學(xué)的程序與方法。激發(fā)自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋求快樂,快樂中產(chǎn)生興趣,,興趣中產(chǎn)生求知的渴求欲,。轉(zhuǎn)變師生角色,準(zhǔn)確定位,,不能越位,,營造和諧,、平等、民主氛圍,。
(2)搭建自主平臺(tái)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,。引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),給全體學(xué)生提供自主,、合作,、多方參與的機(jī)會(huì),,真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
(3)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,轉(zhuǎn)變觀念,,與時(shí)俱進(jìn),,適應(yīng)教學(xué)要求?!耙蝗詹粚W(xué)十日空”,只有不斷地充實(shí)自己,,探究?jī)?yōu)化教學(xué)方式方法,提高自己的素質(zhì),,才能很好地駕馭課堂,,適應(yīng)新課改的需要。
(4)有必要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。
(5)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合:與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,,及時(shí)了解學(xué)生回家鞏固知識(shí)的情況,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,,進(jìn)一步協(xié)助孩子發(fā)展。
(6)給學(xué)生提供有適度的難易,、坡度的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂,。
(7)實(shí)施情感教育,,培養(yǎng)其自信心,,要感動(dòng)學(xué)生,感化學(xué)生,,首先不能高高在上,要平視學(xué)生,,要與他們交朋友。不僅在課堂上,,更要在課余時(shí)間建立起平等的師生關(guān)系。
1,、期中考試成績(jī)總體情況。
本次期中考試1班2班成績(jī)基本都達(dá)到預(yù)期目標(biāo),,1班平均分77.96,,2班平均分73.53,。但是1班與2班的差距較大,,主要是由于1班比2班多了2節(jié)復(fù)習(xí)課,這也說明復(fù)習(xí)課的重要性,。
2,、期中考試成績(jī)分析與思考。
(1)從卷面情況來看,,比較多學(xué)生卷面整潔,字體工整,,但也有相當(dāng)一部分還沒學(xué)會(huì)怎么考試答題,甚至幾個(gè)學(xué)生在問答題中出現(xiàn)空白情況,,具體分析如下。
①審題不認(rèn)真,,閱讀提取篩選有效信息能力較差,。即審題不夠清楚,;知識(shí)混淆不清;基本概念理解不夠,,知識(shí)之間的聯(lián)系不清。
②部分學(xué)生分析問題缺乏邏輯性,、層次性,不能切中要害,,而是羅嗦,、重復(fù),、凌亂。對(duì)材料的概括能力差,,不懂得如何從設(shè)問中獲取答題指向,語言組織能力欠缺,。
③答卷缺乏完整性,闡述不詳細(xì),,過于概而化之,。
(2)從學(xué)生知識(shí)掌握情況來看,,大部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用都較薄弱,,存在較多問題,。
①死記硬背,不善綜合,。很多學(xué)生只是抓住題目中的部分內(nèi)容,把自己“死記”的知識(shí)“硬背”出來,,導(dǎo)致不著要領(lǐng)地回答問題,,甚至隨意發(fā)揮,其結(jié)果是失分較多,。除了部分學(xué)生是由于審題不慎外,也反映出部分學(xué)生沒有真正地理解題目所反映的信息,,不能靈活地提取知識(shí)、重組知識(shí),,只是單純的機(jī)械記憶,沒有提高自己的分析與綜合能力,,這一方面應(yīng)在以后的教學(xué)中得到加強(qiáng),。
②很多學(xué)生答題時(shí)不會(huì)變通,,只是機(jī)械地記憶書本知識(shí),,而不會(huì)靈活運(yùn)用。
3,、提高學(xué)生成績(jī)的措施。
(1)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),,構(gòu)筑完整的知識(shí)體系,。如果每次復(fù)習(xí)都是浮光掠影,、不求甚解,,顯然不能適應(yīng)以能力立意為主導(dǎo)的高考命題考查的要求,。因此要重視平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解突破,,步步為營,各個(gè)擊破,,教材基本知識(shí)點(diǎn)尤其是主干知識(shí)、核心知識(shí),,不僅要理解,而且還要深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵和外延,,在此基礎(chǔ)上教會(huì)學(xué)生把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,建立較為系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。
(2)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),特別是知識(shí)的整合,,通過課前提問,課堂練習(xí),,做筆記等形式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的記憶、理解,。同時(shí),,平時(shí)教學(xué)要注意從考試說明中提供的知識(shí)條目出發(fā),做到基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的培養(yǎng),。做到面向全體,克服低分群現(xiàn)象,。
(3)加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)中一定要注意聯(lián)系學(xué)生身邊的事例,從
事例中學(xué)會(huì)解讀材料與分析問題的能力,。反對(duì)脫離實(shí)際的復(fù)習(xí)方式,避免復(fù)習(xí)的機(jī)械性,。
(4)加強(qiáng)學(xué)生答題能力和答題技巧的訓(xùn)練,。能力的訓(xùn)練在平時(shí),,在日常學(xué)習(xí)中,要真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的、分階段的訓(xùn)練,。訓(xùn)練內(nèi)容要從學(xué)生終生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要著眼,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料和事實(shí)的閱讀審辨能力,、對(duì)答題方向的判斷能力、對(duì)信息的收集處理能力,、對(duì)知識(shí)的篩選運(yùn)用能力、對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的分析解決能力,、對(duì)已有知識(shí)和結(jié)論的創(chuàng)新能力、論點(diǎn)論據(jù)的組織表述能力和必要的實(shí)踐能力,。
這次期中考試我所任教的班級(jí)基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo),并取得了一定的成績(jī),。期中考試是就學(xué)生一個(gè)方面而言,,是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié),,是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng),,學(xué)習(xí)效果,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié),交流,,是學(xué)習(xí)知識(shí),,復(fù)習(xí)固和加深。在今后的教學(xué)工作中,,應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,。
1,、強(qiáng)化課堂:課堂是教育的主陣地,課上一分鐘,,課下十年功,。每個(gè)老師都應(yīng)向課堂要效率,。老師精講,學(xué)生細(xì)聽,,老師點(diǎn)撥,學(xué)生活動(dòng),。這就要求教學(xué)過程的切實(shí)轉(zhuǎn)變,,從注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng),,從研究題目轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯款}型,從講答案轉(zhuǎn)變?yōu)橹v方法,,從死摳課本轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅厣鐣?huì)實(shí)踐,。
2,、夯實(shí)基礎(chǔ):萬變不離其宗,基礎(chǔ)是關(guān)鍵,。教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生提問、聽寫環(huán)節(jié),,尤其是對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn),、考點(diǎn)知識(shí)要求爛熟于胸,以便于學(xué)生答題,以不便應(yīng)萬變,,靈活應(yīng)對(duì),冷靜分析,。在的教學(xué)中,,做到“抓住課本”,,做好知識(shí)的梳理工作并要落實(shí)到課堂中,以使學(xué)生能快速而準(zhǔn)確地提取知識(shí),,提高學(xué)生解決問題的能力,。
3,、培養(yǎng)素質(zhì):要高度重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),作為政治課教學(xué)要做到密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際,,做到學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,,尤其是學(xué)生運(yùn)用教材知識(shí)分析解讀社會(huì)熱點(diǎn)問題的能力,,并在此基礎(chǔ)上形成自己的看法和觀點(diǎn),。同時(shí),,要注意培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)整合能力,,以達(dá)到對(duì)書本知識(shí)的融會(huì)貫通,,提高學(xué)生解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生思想實(shí)際問題的能力。
4,、注重實(shí)戰(zhàn):教學(xué)中注重典型題例的訓(xùn)練與點(diǎn)評(píng),強(qiáng)化答題思路,、要領(lǐng),、答題方法,,尤其是提高學(xué)生審題水平,通過練習(xí),,規(guī)范學(xué)生答題,提高應(yīng)試技巧,,培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取有效信息的敏感力,。重視對(duì)學(xué)生答題規(guī)范的要求,,提高表達(dá)能力,在答案要點(diǎn)的文字組織和書面表達(dá)方面,,要恰當(dāng)使用政治術(shù)語,避免口頭語言,。表述要注意層次性和邏輯性,,將要表述的內(nèi)容分門別類,,層次清晰、邏輯順暢地表達(dá)出來,。盡量列出答案要點(diǎn)的提綱,,答題時(shí)做到序號(hào)化,、段落化,避免想到哪里寫到哪里導(dǎo)致的層次不清,、邏輯混亂。
5,、回歸生活:從這一科而言“政治即社會(huì),課堂即生活”,,所以政治教學(xué)要向課外延伸,老師給學(xué)生問題,,學(xué)生帶著問題搜集資料,,關(guān)注時(shí)政,,觀察社會(huì),自主的用課本理論分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題,。
期中教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言篇三
根據(jù)我校教務(wù)處20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)工作檢查通知的精神,我系成立了以宋貴盛主任為組長(zhǎng),,宋長(zhǎng)富副主任為副組長(zhǎng),,以張益民老師,,郝子平老師,,郝綱老師為成員的檢查領(lǐng)導(dǎo)小組,確定了檢查的具體實(shí)施辦法,,具體包括檢查時(shí)間、內(nèi)容,、形式及要求,確保按時(shí)完成檢查工作,。
我系于11月1日開始,對(duì)27名專職教師的教案,、課程標(biāo)準(zhǔn)、教師業(yè)務(wù)手冊(cè),、聽課筆記、課堂教學(xué)及二課活動(dòng)方面按要求逐項(xiàng)逐人進(jìn)行了檢查,,同時(shí)還對(duì)每位教師進(jìn)行了以抽樣問卷調(diào)查形式的學(xué)生調(diào)查?,F(xiàn)將檢查的情況總結(jié)如下:
一、教案方面:
從檢查中,,大部分教師能根據(jù)常規(guī)要求,,按教學(xué)進(jìn)度表提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n,編寫教案,,書寫工整,內(nèi)容具體完整,。其中優(yōu)秀教案共13篇,,良好教案10篇,,中等教案3篇,,有1名教師沒有完成教案的編寫工作。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)比較規(guī)范,、結(jié)構(gòu)完整,各個(gè)環(huán)節(jié)均能在自己的教案當(dāng)中明確地體現(xiàn)出來,。有的教案沒有認(rèn)真組織、設(shè)計(jì),,同時(shí)又有個(gè)別課時(shí)設(shè)計(jì)的不理想。建議教師在思想上高度重視,,教案的好壞會(huì)影響整個(gè)課堂的教學(xué)效果。
二,、課程標(biāo)準(zhǔn):
專業(yè)課教師尤為突出,課標(biāo)設(shè)計(jì)比較完整,,詳細(xì)。平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,要把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重,、難點(diǎn)及突破的方法,并寫入教案中,。今后我們將多組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,也需要組織有效的教研活動(dòng)使大家對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)得以提高,,從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)。
三,、教師的業(yè)務(wù)手冊(cè)
有11名教師的教師業(yè)務(wù)手冊(cè)內(nèi)容完整,齊全,。能夠很好的完成教學(xué)計(jì)劃及總結(jié),其它教師的內(nèi)容不完整,、不規(guī)范,不達(dá)標(biāo)準(zhǔn),。我們將好的業(yè)務(wù)手冊(cè)讓每位教師傳閱,,互相學(xué)習(xí),、共勉,。
四、聽課筆記
大部分教師的聽課情況良好,,但有的教師聽課記錄不夠完整,不能及時(shí)的對(duì)講課情況做出評(píng)價(jià),。以后我們會(huì)繼續(xù)組織教師進(jìn)行聽課,,及時(shí)檢查聽課筆記,提出要求,,將好的做為榜樣,。
五,、課堂教學(xué):
經(jīng)過不定期查課,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能按時(shí)上下課,,課前準(zhǔn)備充分,課堂內(nèi)容充實(shí),,并能認(rèn)真組織課堂紀(jì)律。能采用活潑靈動(dòng)的教學(xué)方法,,課堂氣氛活躍,,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性強(qiáng),。
個(gè)別教師課前準(zhǔn)備不夠充分,不能吸引學(xué)生,。因此導(dǎo)致課堂沒有凝聚力,,課堂紀(jì)律不好,。個(gè)別教師教學(xué)方法單一,不注意課堂的評(píng)價(jià),,學(xué)生上課的積極性不高,以上希望教師們引起重視,,要加強(qiáng)備課,加強(qiáng)課堂組織管理,,使您的課堂成為學(xué)生喜歡的課程。
六,、二課活動(dòng):
我系共成立了武術(shù)隊(duì)、足球隊(duì),、籃球隊(duì),、田徑隊(duì)和網(wǎng)球隊(duì)五個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì),其中武術(shù)隊(duì),、足球隊(duì),、籃球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間,、次數(shù)比較多,隊(duì)員水平不斷提高,,學(xué)生活動(dòng)的積極性較高。網(wǎng)球隊(duì)是新開設(shè)的訓(xùn)練隊(duì),,人員較少,活動(dòng)時(shí)間也比較少,,但隊(duì)伍正在不斷的擴(kuò)大,業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高,。田徑隊(duì)人員較少,正在積極籌備,。
七、學(xué)生調(diào)查
我們將每位教師所帶學(xué)生進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查,,很多教師能夠得到學(xué)生的一致好評(píng),有的教師分值較低,,表現(xiàn)出了教師的教學(xué)能力和水平有需要加強(qiáng),對(duì)學(xué)生的關(guān)心不夠,,有待進(jìn)一步的提高的改進(jìn)。
總之,,期中檢查工作是忙碌的,但也是充實(shí)的,。本次檢查達(dá)到了目的,發(fā)現(xiàn)了問題。我們要認(rèn)真落實(shí)每一項(xiàng)工作,,克服困難,做好本職工作,,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。我系也會(huì)經(jīng)常組織召開教學(xué)研討會(huì)議,,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題研究解決的辦法。希望各位老師能結(jié)合教學(xué)檢查情況,,進(jìn)行認(rèn)真反思,針對(duì)存在的薄弱環(huán)節(jié),,采取有效的措施及時(shí)進(jìn)行整改,確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。
期中教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言篇四
考試是我們一直十分傾注的,,對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反撥作用,,因此,,對(duì)這次期中考試我談?wù)勛约旱姆此寂c感悟。
一,、 試卷的分析:
本次期中考試,卷面總分是100分,,全市統(tǒng)考,題目出的很正氣,,難易程度稍偏容易了些,,學(xué)生有些知識(shí)點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確,,做題欠思考,,沒有解題技巧,所以學(xué)生考得好的好,,不好的很差,。
二、 評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋:
通過這次考試,,我發(fā)現(xiàn),我所任課班級(jí)學(xué)生存在著如下方面的問題:1 有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得很活躍,,思維敏捷,口語表達(dá)能力強(qiáng),,樂于參與各種英語實(shí)踐活動(dòng),特別是在真實(shí)語境中能進(jìn)行溝通信息,,大膽地進(jìn)行交際,然而在進(jìn)行筆試答題時(shí)卻漏洞百出,,相反,還有另外一些學(xué)生,,平時(shí)在課堂上不擅于口語交際,,性格內(nèi)向,,缺乏自信,沒有養(yǎng)成在課堂上積極發(fā)言的好習(xí)慣,,語言表達(dá)能力較差,,然而,,他們?cè)诖鸸P卷試題時(shí),竟然準(zhǔn)確率較高,,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)以及詞句的拼寫、運(yùn)用掌握較扎實(shí),,成績(jī)較好。2 在同一班級(jí),,兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,,有一部分學(xué)生積極性高,意志堅(jiān)強(qiáng),,克服學(xué)習(xí)中的'困難,,相互幫助,能與他人快樂合作,,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,,但還有一些學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)英語缺乏興趣,,上課無精打采,,缺乏自制力及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。 3,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí),,盡管每次默寫都要求不同層次的學(xué)生達(dá)標(biāo)過關(guān),但考試時(shí)總是忘記,,我想可能是沒有幫助學(xué)生有效的記憶,沒有把握好記憶,,遺忘,再記憶的規(guī)律,。
三、教學(xué)反思策略
通過這次考試的評(píng)價(jià)結(jié)果以及分析目前學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一系列問題,,使我深刻認(rèn)識(shí)到,,作為一名教師還沒有真正的了解自己的學(xué)生,,每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格,、學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的,。在日常教學(xué)中,教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式,,設(shè)計(jì)出不同層次的評(píng)價(jià)目標(biāo),并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評(píng)價(jià)方式,,以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢(shì),讓不同水平的學(xué)生都能體驗(yàn)成功,。幫助學(xué)生有效調(diào)空自己的學(xué)習(xí)過程,增強(qiáng)自信心,。對(duì)于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)、交談,。對(duì)學(xué)困生盡可能地在課堂上給他們簡(jiǎn)單的問題,,給他們有展示的機(jī)會(huì)、鼓勵(lì),、贊賞。
為此,,我要把日常教學(xué)中的發(fā)展性評(píng)價(jià)與教學(xué)融為一體,既有利于學(xué)生的成長(zhǎng),,又有利于教師教學(xué)能力的提高,有利于學(xué)校整體教育水平的發(fā)展,。在今后的教學(xué)中,力爭(zhēng)使學(xué)生的課業(yè)越來越好,。
期中教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言篇五
光陰似箭,日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,。為了全面掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),,及時(shí)了解教學(xué)工作中的各種問題,,保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定、教學(xué)計(jì)劃的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高,。對(duì)各語文教師的個(gè)性化備課、聽課記錄,、作業(yè)批改情況、教學(xué)反思以及測(cè)試評(píng)析進(jìn)行了全面檢查,。總體來說,,絕大多數(shù)語文教師的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,,但同時(shí)也存在一些問題,,有待進(jìn)一步整改,下面將檢查的情況反饋如下:
1,、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,。
(1)均有超前備課。
(2)教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,,教學(xué)過程比較詳細(xì)、具體,。
(3)備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用都體現(xiàn)新的課改理念,。
2、教師寫的教學(xué)后記比前一段時(shí)間有所提高,,少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法,能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),。
3、及時(shí)批改作業(yè),,對(duì)鞏固知識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量,、適度,均能及時(shí)批改作業(yè),。
4,、作文方面做都能按進(jìn)度寫作,批改也很細(xì)致,。
1、個(gè)別教師的課堂效率低下,。仍然是老套的教法。
2,、一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”。
3,、作文批改多數(shù)都是學(xué)生互批,,比較粗糙,過簡(jiǎn),,沒有旁批,批語缺乏針對(duì)性和實(shí)效性,;面批的力度不夠。低年級(jí)的寫話批改也比較簡(jiǎn)單,,只有等級(jí)和日期,。
4、個(gè)別班級(jí)學(xué)生的作業(yè)本數(shù)欠缺,。本次檢查對(duì)各類作業(yè)本數(shù)進(jìn)行數(shù)數(shù),,出現(xiàn)本數(shù)欠缺較多。
5,、學(xué)生的書寫普遍較差,教師在落實(shí)“提筆就是練字”的力度不夠,。
6、個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)有互改,,但教師沒有及時(shí)評(píng)價(jià),,也就是沒寫出等級(jí)和日期,。
7、錯(cuò)改錯(cuò)批現(xiàn)象嚴(yán)重,。每個(gè)年級(jí)抽查學(xué)習(xí)輔導(dǎo)兩課,都不在不通過知識(shí)方面出現(xiàn)錯(cuò)改現(xiàn)象,,特別是看拼音寫詞語題目出現(xiàn)的最多。
1,、批改作業(yè)要精批細(xì)改,,所寫批語要規(guī)范,、清楚、給學(xué)生以榜樣示范,。對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)要及時(shí)。
2,、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,要整潔,、不允許涂涂劃劃,。
3、教學(xué)反思要及時(shí),,要對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生真正的價(jià)值。
4,、改進(jìn)課堂教學(xué),提高效率..
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作,。通過教學(xué)常規(guī)的檢查,,一方面找出我們的不足,,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),,這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),改進(jìn)我們的教學(xué)工作,,使我們更好地進(jìn)行教育教學(xué)。