總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

期中教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言篇一

本次期中考試,，試卷題目對考點的把握程度很好,，重點突出,，試卷難易程度適中,，知識面覆蓋較全,，分布到位并非常仔細(xì),，把握每個單元的英語知識分輕重的對學(xué)生進行了考核，尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容,，而是考靈活運用知識的能力,。

英語試卷題量適度,，試題大部分都是基礎(chǔ)題,。從總體上說,，試題出題范圍很合適,。對學(xué)生來說,，只要細(xì)心,，就會得高分,。

聽力部分滿分為20分,，學(xué)生得分較多,，這樣平時課堂上堅持聽力密不可分,。單項選擇為基本題型,，學(xué)生失分較少,，不過,，學(xué)生因語法知識欠缺,，導(dǎo)致的問題還是顯而易見的,。補全對話,、完型填空,、閱讀理解得分率都還比較滿意,。但學(xué)生閱讀力還有待于進一步加強與提高,。詞匯、句型轉(zhuǎn)換學(xué)生反差較大,，好學(xué)生幾乎不失分，但差生幾乎不得分,，還要加強詞匯默寫及靈活運用。

最后一項寫作還是能令人基本滿意的,，學(xué)生失誤的原因主要是句型掌握不牢固，句子結(jié)構(gòu)不熟練,，教師有必要在審題,、書寫,、句型等方面給學(xué)生一些指導(dǎo),。

年級共820人左右，其中滿分18人,，90以上381人,，80以上180人,，優(yōu)秀560人，不及格106人左右,，成績在預(yù)料之中,。從各班的成績看,，各班平均分分差不大,，在學(xué)校規(guī)定的范圍之內(nèi),。

但學(xué)生個體分差較大,。通過試卷分析,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力,、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱,，具體來說：

1. 部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實，學(xué)生遺忘知識快,，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了,。

2. 學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,，不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生寫過一篇話題作文,，一旦遇到考試時的類似作文,，學(xué)生只會照搬照套,，不能根據(jù)作文要求靈活變通,。

3. 理解能力不強,，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意,，原因是詞匯量少,，即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認(rèn)識了,。

4. 不能熟練運用學(xué)過的句型,。

針對以上分析，在今后的教學(xué)工作中,，要取得更好的成績的話，我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點工作：

1,、英語教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識和基本技能,，平時應(yīng)注意學(xué)生基本知識的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng),。教師要備好課,，抓好重點,，想辦法提高學(xué)生的舉一反三能力,。

2,、加強閱讀訓(xùn)練,、努力培養(yǎng)學(xué)生的語感,。初一學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量,，教師要有意識地選用一些難易適中的文章,，通過閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,。

3、面向全體學(xué)生,，做好查差補差的工作。教師在教學(xué)過程中要始終重視抓兩頭,、促中間,，努力提高優(yōu)秀率和及格率,。加強對學(xué)困生的督促和輔導(dǎo),，教師首先要調(diào)整好心態(tài),，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,，再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，而不是畏難情緒,，多找他們談心,，多面批作業(yè),，讓他們感受到老師關(guān)心,、誠心和耐心,。

4. 備課組活動時細(xì)化各項工作，認(rèn)真研究教材,，研究每個單元的每一個課時的教學(xué)內(nèi)容，從重點難點,、課堂結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法,、課堂訓(xùn)練題,、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個方面都要討論清楚,，具體準(zhǔn)備工作要落實到每一個人,。

5. 加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的控制,，提高課堂,、輔導(dǎo)課的效率,，抓好課后作業(yè)的質(zhì)量,，堅持對基本的詞匯短語的過關(guān)檢查,，讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),。

6. 幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要,，尤其是要以鼓勵和表揚為主,，要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量

期中教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言篇二

本次政治組期中教學(xué)檢查主要是由

1、全組常規(guī)工作情況匯報,。

（1）全組11名政治教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,。不僅備教材，而且還做到了備學(xué)生,。高二年級佐慧、王小珊,、鄭慶偉三位教師能做到認(rèn)真鉆研教材，采取多種教學(xué)方式,，佐慧老師備課極其充分，詳寫教案,，而后進行教學(xué),。高三年級王康,、程廣法,、王彬老師在備課過程中能夠及時關(guān)注高考考試大綱,，關(guān)注新聞,，選取典型的熱點案例進行教學(xué),。

（2）高一年級張興連老師上課富有激情,，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，真正體現(xiàn)教師的主體地位與學(xué)生的主導(dǎo)作用,，把教與學(xué)有機結(jié)合起來,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，并能關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對于個別開小差,、打瞌睡的學(xué)生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。

（3）全組11名政治教師作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做,。能及時批改作業(yè)，并做好成績登記,。

（4）全組11名政治教師基本上都能做到課后能及時進行反思,，并積極向同事學(xué)習(xí),。不管課上得如何,，他們總會在課后進行反思，反思得與失,，

深入學(xué)生當(dāng)中了解他們掌握的情況；些許不足之處,，又促使同事之間相互學(xué)習(xí),，互相聽課,。

（5）高三年級三位教師也基本上能做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。

（1）各年級的政治教師的教學(xué)思想轉(zhuǎn)變不夠及時,，創(chuàng)新意識較差，特別是實行新課改以來,，思想不能與時俱進，“經(jīng)驗教學(xué)論”束縛了手腳,。

（2）高一,、高二年級沒有對學(xué)生更深一步的了解,，對學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況掌握不是很準(zhǔn)確,，練習(xí)的時候缺乏針對性,，梯度性,。對于學(xué)困生的了解,、幫助不夠。

（3）從檢查的備課本上能夠看出一個問題就是課堂教學(xué)存在教師講的多,，學(xué)生練的少；優(yōu)秀學(xué)生表現(xiàn)機會多,，學(xué)習(xí)困難學(xué)生表現(xiàn)機會少,。

2,、個人常規(guī)工作整改的辦法,、措施,。

（1）創(chuàng)設(shè)良好氛圍,，激勵自主學(xué)習(xí),教給學(xué)生自學(xué)方法,，“授之以魚,，不如授之以漁”,，重點是教給學(xué)生自學(xué)的程序與方法,。激發(fā)自主學(xué)習(xí)動機,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋求快樂,，快樂中產(chǎn)生興趣,，興趣中產(chǎn)生求知的渴求欲,。轉(zhuǎn)變師生角色,，準(zhǔn)確定位,，不能越位，營造和諧,、平等、民主氛圍,。

（2）搭建自主平臺、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,。引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，給全體學(xué)生提供自主,、合作,、多方參與的機會,，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

（3）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進,，適應(yīng)教學(xué)要求,?！耙蝗詹粚W(xué)十日空”,，只有不斷地充實自己，探究優(yōu)化教學(xué)方式方法,，提高自己的素質(zhì)，才能很好地駕馭課堂,，適應(yīng)新課改的需要。

（4）有必要對個別學(xué)生進行個別輔導(dǎo),。

（5）爭取家長的配合：與家長保持密切的聯(lián)系,，及時了解學(xué)生回家鞏固知識的情況,，爭取家長的配合,，進一步協(xié)助孩子發(fā)展,。

（6）給學(xué)生提供有適度的難易,、坡度的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂,。

（7）實施情感教育,，培養(yǎng)其自信心,，要感動學(xué)生,，感化學(xué)生，首先不能高高在上,，要平視學(xué)生，要與他們交朋友,。不僅在課堂上，更要在課余時間建立起平等的師生關(guān)系,。

1、期中考試成績總體情況,。

本次期中考試1班2班成績基本都達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，1班平均分77.96，2班平均分73.53,。但是1班與2班的差距較大，主要是由于1班比2班多了2節(jié)復(fù)習(xí)課,，這也說明復(fù)習(xí)課的重要性,。

2,、期中考試成績分析與思考,。

（1）從卷面情況來看,，比較多學(xué)生卷面整潔,，字體工整,，但也有相當(dāng)一部分還沒學(xué)會怎么考試答題，甚至幾個學(xué)生在問答題中出現(xiàn)空白情況,，具體分析如下。

①審題不認(rèn)真,，閱讀提取篩選有效信息能力較差。即審題不夠清楚,；知識混淆不清；基本概念理解不夠,，知識之間的聯(lián)系不清,。

②部分學(xué)生分析問題缺乏邏輯性,、層次性,，不能切中要害,，而是羅嗦,、重復(fù),、凌亂,。對材料的概括能力差，不懂得如何從設(shè)問中獲取答題指向,，語言組織能力欠缺,。

③答卷缺乏完整性,，闡述不詳細(xì)，過于概而化之,。

（2）從學(xué)生知識掌握情況來看，大部分同學(xué)對知識的掌握和應(yīng)用都較薄弱,，存在較多問題。

①死記硬背,，不善綜合。很多學(xué)生只是抓住題目中的部分內(nèi)容,，把自己“死記”的知識“硬背”出來，導(dǎo)致不著要領(lǐng)地回答問題,，甚至隨意發(fā)揮,，其結(jié)果是失分較多,。除了部分學(xué)生是由于審題不慎外,，也反映出部分學(xué)生沒有真正地理解題目所反映的信息,，不能靈活地提取知識,、重組知識,，只是單純的機械記憶,，沒有提高自己的分析與綜合能力,，這一方面應(yīng)在以后的教學(xué)中得到加強,。

②很多學(xué)生答題時不會變通,，只是機械地記憶書本知識,，而不會靈活運用,。

3,、提高學(xué)生成績的措施,。

（1）狠抓基礎(chǔ)知識的落實,，構(gòu)筑完整的知識體系,。如果每次復(fù)習(xí)都是浮光掠影,、不求甚解,，顯然不能適應(yīng)以能力立意為主導(dǎo)的高考命題考查的要求,。因此要重視平時學(xué)習(xí)中對一個個知識點的理解突破,，步步為營,，各個擊破,，教材基本知識點尤其是主干知識,、核心知識,，不僅要理解,，而且還要深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵和外延,，在此基礎(chǔ)上教會學(xué)生把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,，建立較為系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò),。

（2）加強基礎(chǔ)知識教學(xué),，特別是知識的整合,，通過課前提問，課堂練習(xí),，做筆記等形式加強學(xué)生對課本知識的記憶、理解,。同時，平時教學(xué)要注意從考試說明中提供的知識條目出發(fā)，做到基礎(chǔ)知識與基本能力的培養(yǎng),。做到面向全體,，克服低分群現(xiàn)象,。

（3）加強理論聯(lián)系實際,。教學(xué)中一定要注意聯(lián)系學(xué)生身邊的事例,，從

事例中學(xué)會解讀材料與分析問題的能力,。反對脫離實際的復(fù)習(xí)方式,，避免復(fù)習(xí)的機械性。

（4）加強學(xué)生答題能力和答題技巧的訓(xùn)練,。能力的訓(xùn)練在平時，在日常學(xué)習(xí)中,，要真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，對學(xué)生進行有目的的,、分階段的訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容要從學(xué)生終生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要著眼,，培養(yǎng)學(xué)生對材料和事實的閱讀審辨能力、對答題方向的判斷能力,、對信息的收集處理能力、對知識的篩選運用能力,、對現(xiàn)實問題的分析解決能力,、對已有知識和結(jié)論的創(chuàng)新能力,、論點論據(jù)的組織表述能力和必要的實踐能力,。

這次期中考試我所任教的班級基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，并取得了一定的成績。期中考試是就學(xué)生一個方面而言,，是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)，是學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié),，交流,，是學(xué)習(xí)知識,，復(fù)習(xí)固和加深。在今后的教學(xué)工作中,，應(yīng)從以下幾個方面著手。

1,、強化課堂：課堂是教育的主陣地，課上一分鐘,，課下十年功,。每個老師都應(yīng)向課堂要效率,。老師精講,，學(xué)生細(xì)聽,，老師點撥,，學(xué)生活動,。這就要求教學(xué)過程的切實轉(zhuǎn)變,，從注重知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng),，從研究題目轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯款}型，從講答案轉(zhuǎn)變?yōu)橹v方法,，從死摳課本轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅厣鐣嵺`。

2,、夯實基礎(chǔ)：萬變不離其宗，基礎(chǔ)是關(guān)鍵,。教學(xué)中加強對學(xué)生提問、聽寫環(huán)節(jié),，尤其是對重點、難點,、考點知識要求爛熟于胸，以便于學(xué)生答題,，以不便應(yīng)萬變,，靈活應(yīng)對,，冷靜分析,。在的教學(xué)中,，做到“抓住課本”,，做好知識的梳理工作并要落實到課堂中,，以使學(xué)生能快速而準(zhǔn)確地提取知識,，提高學(xué)生解決問題的能力,。

3,、培養(yǎng)素質(zhì)：要高度重視和加強對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),，作為政治課教學(xué)要做到密切聯(lián)系社會實際和學(xué)生的思想實際,，做到學(xué)以致用,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,，尤其是學(xué)生運用教材知識分析解讀社會熱點問題的能力,，并在此基礎(chǔ)上形成自己的看法和觀點,。同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的知識整合能力,，以達(dá)到對書本知識的融會貫通，提高學(xué)生解決社會現(xiàn)實和學(xué)生思想實際問題的能力,。

4,、注重實戰(zhàn)：教學(xué)中注重典型題例的訓(xùn)練與點評,，強化答題思路,、要領(lǐng),、答題方法，尤其是提高學(xué)生審題水平,，通過練習(xí)，規(guī)范學(xué)生答題,，提高應(yīng)試技巧，培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取有效信息的敏感力,。重視對學(xué)生答題規(guī)范的要求，提高表達(dá)能力,，在答案要點的文字組織和書面表達(dá)方面,，要恰當(dāng)使用政治術(shù)語,，避免口頭語言。表述要注意層次性和邏輯性,，將要表述的內(nèi)容分門別類,，層次清晰,、邏輯順暢地表達(dá)出來,。盡量列出答案要點的提綱,，答題時做到序號化,、段落化,，避免想到哪里寫到哪里導(dǎo)致的層次不清、邏輯混亂,。

5、回歸生活：從這一科而言“政治即社會,，課堂即生活”，所以政治教學(xué)要向課外延伸,，老師給學(xué)生問題,，學(xué)生帶著問題搜集資料,，關(guān)注時政,，觀察社會,，自主的用課本理論分析現(xiàn)實生活中的問題,。

期中教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言篇三

根據(jù)我校教務(wù)處20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)工作檢查通知的精神,，我系成立了以宋貴盛主任為組長,，宋長富副主任為副組長，以張益民老師,，郝子平老師，郝綱老師為成員的檢查領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定了檢查的具體實施辦法，具體包括檢查時間,、內(nèi)容、形式及要求,，確保按時完成檢查工作,。

我系于11月1日開始，對27名專職教師的教案,、課程標(biāo)準(zhǔn)、教師業(yè)務(wù)手冊,、聽課筆記、課堂教學(xué)及二課活動方面按要求逐項逐人進行了檢查,，同時還對每位教師進行了以抽樣問卷調(diào)查形式的學(xué)生調(diào)查。現(xiàn)將檢查的情況總結(jié)如下：

一,、教案方面：

從檢查中，大部分教師能根據(jù)常規(guī)要求，按教學(xué)進度表提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n,，編寫教案,，書寫工整,，內(nèi)容具體完整,。其中優(yōu)秀教案共13篇,，良好教案10篇,，中等教案3篇，有1名教師沒有完成教案的編寫工作,。優(yōu)秀的教案設(shè)計比較規(guī)范、結(jié)構(gòu)完整,，各個環(huán)節(jié)均能在自己的教案當(dāng)中明確地體現(xiàn)出來。有的教案沒有認(rèn)真組織,、設(shè)計，同時又有個別課時設(shè)計的不理想,。建議教師在思想上高度重視，教案的好壞會影響整個課堂的教學(xué)效果,。

二,、課程標(biāo)準(zhǔn)：

專業(yè)課教師尤為突出，課標(biāo)設(shè)計比較完整,，詳細(xì),。平時要加強學(xué)習(xí),，要把新課程的理念運用到教學(xué)實踐中。要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重,、難點及突破的方法，并寫入教案中,。今后我們將多組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，也需要組織有效的教研活動使大家對課標(biāo)的認(rèn)識得以提高,，從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動,。

三,、教師的業(yè)務(wù)手冊

有11名教師的教師業(yè)務(wù)手冊內(nèi)容完整,，齊全,。能夠很好的完成教學(xué)計劃及總結(jié),，其它教師的內(nèi)容不完整,、不規(guī)范，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn),。我們將好的業(yè)務(wù)手冊讓每位教師傳閱,，互相學(xué)習(xí),、共勉,。

四,、聽課筆記

大部分教師的聽課情況良好,，但有的教師聽課記錄不夠完整,，不能及時的對講課情況做出評價,。以后我們會繼續(xù)組織教師進行聽課,，及時檢查聽課筆記,，提出要求,，將好的做為榜樣,。

五,、課堂教學(xué)：

經(jīng)過不定期查課,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能按時上下課,，課前準(zhǔn)備充分,，課堂內(nèi)容充實,，并能認(rèn)真組織課堂紀(jì)律,。能采用活潑靈動的教學(xué)方法,，課堂氣氛活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性強,。

個別教師課前準(zhǔn)備不夠充分,，不能吸引學(xué)生,。因此導(dǎo)致課堂沒有凝聚力,，課堂紀(jì)律不好,。個別教師教學(xué)方法單一,，不注意課堂的評價,，學(xué)生上課的積極性不高,，以上希望教師們引起重視,，要加強備課，加強課堂組織管理,，使您的課堂成為學(xué)生喜歡的課程,。

六,、二課活動：

我系共成立了武術(shù)隊,、足球隊,、籃球隊,、田徑隊和網(wǎng)球隊五個運動隊,，其中武術(shù)隊,、足球隊,、籃球隊訓(xùn)練時間,、次數(shù)比較多,，隊員水平不斷提高,，學(xué)生活動的積極性較高。網(wǎng)球隊是新開設(shè)的訓(xùn)練隊,，人員較少，活動時間也比較少,，但隊伍正在不斷的擴大,，業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。田徑隊人員較少,，正在積極籌備。

七,、學(xué)生調(diào)查

我們將每位教師所帶學(xué)生進行抽樣問卷調(diào)查,，很多教師能夠得到學(xué)生的一致好評,，有的教師分值較低,，表現(xiàn)出了教師的教學(xué)能力和水平有需要加強,，對學(xué)生的關(guān)心不夠,，有待進一步的提高的改進,。

總之,，期中檢查工作是忙碌的，但也是充實的,。本次檢查達(dá)到了目的，發(fā)現(xiàn)了問題,。我們要認(rèn)真落實每一項工作,，克服困難,，做好本職工作,，力爭取得更好的成績,。我系也會經(jīng)常組織召開教學(xué)研討會議,，對發(fā)現(xiàn)的問題研究解決的辦法,。希望各位老師能結(jié)合教學(xué)檢查情況,，進行認(rèn)真反思,，針對存在的薄弱環(huán)節(jié),，采取有效的措施及時進行整改,，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

期中教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言篇四

考試是我們一直十分傾注的,，對教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反撥作用,，因此,，對這次期中考試我談?wù)勛约旱姆此寂c感悟,。

一,、 試卷的分析：

本次期中考試，卷面總分是100分,，全市統(tǒng)考，題目出的很正氣,，難易程度稍偏容易了些，學(xué)生有些知識點掌握不準(zhǔn)確,，做題欠思考，沒有解題技巧,，所以學(xué)生考得好的好,，不好的很差,。

二,、 評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋：

通過這次考試，我發(fā)現(xiàn),，我所任課班級學(xué)生存在著如下方面的問題：1 有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得很活躍,，思維敏捷,，口語表達(dá)能力強,，樂于參與各種英語實踐活動，特別是在真實語境中能進行溝通信息,，大膽地進行交際，然而在進行筆試答題時卻漏洞百出,，相反，還有另外一些學(xué)生,，平時在課堂上不擅于口語交際，性格內(nèi)向,，缺乏自信，沒有養(yǎng)成在課堂上積極發(fā)言的好習(xí)慣,，語言表達(dá)能力較差，然而,，他們在答筆卷試題時，竟然準(zhǔn)確率較高,，對基礎(chǔ)知識以及詞句的拼寫,、運用掌握較扎實,，成績較好,。2 在同一班級，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，有一部分學(xué)生積極性高，意志堅強,，克服學(xué)習(xí)中的'困難，相互幫助,，能與他人快樂合作,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但還有一些學(xué)生,，對學(xué)習(xí)英語缺乏興趣,，上課無精打采,，缺乏自制力及學(xué)習(xí)動機,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。 3,，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的不扎實,，盡管每次默寫都要求不同層次的學(xué)生達(dá)標(biāo)過關(guān),，但考試時總是忘記,，我想可能是沒有幫助學(xué)生有效的記憶,，沒有把握好記憶,，遺忘,，再記憶的規(guī)律,。

三,、教學(xué)反思策略

通過這次考試的評價結(jié)果以及分析目前學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一系列問題,，使我深刻認(rèn)識到,，作為一名教師還沒有真正的了解自己的學(xué)生,，每個學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格,、學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的,。在日常教學(xué)中,，教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u價方式,，設(shè)計出不同層次的評價目標(biāo),，并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評價方式,，以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢,，讓不同水平的學(xué)生都能體驗成功,。幫助學(xué)生有效調(diào)空自己的學(xué)習(xí)過程,，增強自信心,。對于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予個別指導(dǎo),、交談,。對學(xué)困生盡可能地在課堂上給他們簡單的問題,，給他們有展示的機會,、鼓勵,、贊賞,。

為此，我要把日常教學(xué)中的發(fā)展性評價與教學(xué)融為一體,，既有利于學(xué)生的成長,，又有利于教師教學(xué)能力的提高,，有利于學(xué)校整體教育水平的發(fā)展,。在今后的教學(xué)中,，力爭使學(xué)生的課業(yè)越來越好,。

期中教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言篇五

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期已經(jīng)過去了,。為了全面掌握教學(xué)動態(tài),，及時了解教學(xué)工作中的各種問題,，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定,、教學(xué)計劃的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高,。對各語文教師的個性化備課、聽課記錄,、作業(yè)批改情況,、教學(xué)反思以及測試評析進行了全面檢查,?？傮w來說,，絕大多數(shù)語文教師的工作成效是令人欣喜的,，值得肯定,，但同時也存在一些問題,，有待進一步整改,，下面將檢查的情況反饋如下：

1,、備課力求完美,。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,。

（1）均有超前備課,。

（2）教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，教學(xué)過程比較詳細(xì),、具體,。

（3）備課從目標(biāo)的制定,、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用都體現(xiàn)新的課改理念,。

2,、教師寫的教學(xué)后記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。

3,、及時批改作業(yè)，對鞏固知識,，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量,、適度,，均能及時批改作業(yè)。

4,、作文方面做都能按進度寫作,，批改也很細(xì)致,。

1,、個別教師的課堂效率低下,。仍然是老套的教法,。

2、一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”,。

3,、作文批改多數(shù)都是學(xué)生互批，比較粗糙,，過簡,，沒有旁批，批語缺乏針對性和實效性,；面批的力度不夠。低年級的寫話批改也比較簡單,，只有等級和日期,。

4、個別班級學(xué)生的作業(yè)本數(shù)欠缺,。本次檢查對各類作業(yè)本數(shù)進行數(shù)數(shù)，出現(xiàn)本數(shù)欠缺較多,。

5、學(xué)生的書寫普遍較差,，教師在落實“提筆就是練字”的力度不夠。

6,、個別班級出現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)有互改,，但教師沒有及時評價，也就是沒寫出等級和日期,。

7,、錯改錯批現(xiàn)象嚴(yán)重。每個年級抽查學(xué)習(xí)輔導(dǎo)兩課,，都不在不通過知識方面出現(xiàn)錯改現(xiàn)象,，特別是看拼音寫詞語題目出現(xiàn)的最多。

1,、批改作業(yè)要精批細(xì)改,，所寫批語要規(guī)范、清楚,、給學(xué)生以榜樣示范,。對作業(yè)的評價要及時。

2,、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進行教育，要整潔,、不允許涂涂劃劃,。

3、教學(xué)反思要及時,，要對課堂教學(xué)產(chǎn)生真正的價值,。

4、改進課堂教學(xué),，提高效率..

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本,，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過教學(xué)常規(guī)的檢查,，一方面找出我們的不足,，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會，這樣更能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實,，改進我們的教學(xué)工作,，使我們更好地進行教育教學(xué)。