總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

期中教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言篇一

本次期中考試,，試卷題目對(duì)考點(diǎn)的把握程度很好，重點(diǎn)突出,，試卷難易程度適中，知識(shí)面覆蓋較全,，分布到位并非常仔細(xì)，把握每個(gè)單元的英語知識(shí)分輕重的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考核,，尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識(shí)內(nèi)容,，而是考靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

英語試卷題量適度,，試題大部分都是基礎(chǔ)題。從總體上說,，試題出題范圍很合適。對(duì)學(xué)生來說，只要細(xì)心,，就會(huì)得高分。

聽力部分滿分為20分,，學(xué)生得分較多，這樣平時(shí)課堂上堅(jiān)持聽力密不可分,。單項(xiàng)選擇為基本題型，學(xué)生失分較少,，不過，學(xué)生因語法知識(shí)欠缺,，導(dǎo)致的問題還是顯而易見的。補(bǔ)全對(duì)話,、完型填空、閱讀理解得分率都還比較滿意,。但學(xué)生閱讀力還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)與提高。詞匯,、句型轉(zhuǎn)換學(xué)生反差較大，好學(xué)生幾乎不失分,，但差生幾乎不得分,，還要加強(qiáng)詞匯默寫及靈活運(yùn)用,。

最后一項(xiàng)寫作還是能令人基本滿意的,，學(xué)生失誤的原因主要是句型掌握不牢固，句子結(jié)構(gòu)不熟練,，教師有必要在審題、書寫,、句型等方面給學(xué)生一些指導(dǎo),。

年級(jí)共820人左右,，其中滿分18人，90以上381人,，80以上180人，優(yōu)秀560人,，不及格106人左右，成績(jī)?cè)陬A(yù)料之中,。從各班的成績(jī)看，各班平均分分差不大,，在學(xué)校規(guī)定的范圍之內(nèi),。

但學(xué)生個(gè)體分差較大。通過試卷分析,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱,，具體來說：

1. 部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識(shí)快,，過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。

2. 學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,，不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生寫過一篇話題作文，一旦遇到考試時(shí)的類似作文,，學(xué)生只會(huì)照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通,。

3. 理解能力不強(qiáng),，閱讀理解失分較多,，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少,，即使是平時(shí)默寫過的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。

4. 不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型,。

針對(duì)以上分析，在今后的教學(xué)工作中,，要取得更好的成績(jī)的話,，我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點(diǎn)工作：

1,、英語教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識(shí)和基本技能,，平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生基本知識(shí)的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教師要備好課,，抓好重點(diǎn)，想辦法提高學(xué)生的舉一反三能力,。

2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,、努力培養(yǎng)學(xué)生的語感。初一學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量,，教師要有意識(shí)地選用一些難易適中的文章，通過閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,。

3、面向全體學(xué)生,，做好查差補(bǔ)差的工作,。教師在教學(xué)過程中要始終重視抓兩頭,、促中間,，努力提高優(yōu)秀率和及格率,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的督促和輔導(dǎo),，教師首先要調(diào)整好心態(tài)，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,，再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而不是畏難情緒,，多找他們談心，多面批作業(yè),，讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心,。

4. 備課組活動(dòng)時(shí)細(xì)化各項(xiàng)工作，認(rèn)真研究教材,，研究每個(gè)單元的每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，從重點(diǎn)難點(diǎn),、課堂結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題,、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個(gè)方面都要討論清楚，具體準(zhǔn)備工作要落實(shí)到每一個(gè)人,。

5. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的控制，提高課堂,、輔導(dǎo)課的效率，抓好課后作業(yè)的質(zhì)量,，堅(jiān)持對(duì)基本的詞匯短語的過關(guān)檢查，讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),。

6. 幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要，尤其是要以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主,，要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量

期中教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言篇二

本次政治組期中教學(xué)檢查主要是由

1、全組常規(guī)工作情況匯報(bào),。

（1）全組11名政治教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n。不僅備教材,，而且還做到了備學(xué)生。高二年級(jí)佐慧,、王小珊、鄭慶偉三位教師能做到認(rèn)真鉆研教材,，采取多種教學(xué)方式，佐慧老師備課極其充分,，詳寫教案,，而后進(jìn)行教學(xué),。高三年級(jí)王康,、程廣法、王彬老師在備課過程中能夠及時(shí)關(guān)注高考考試大綱,，關(guān)注新聞，選取典型的熱點(diǎn)案例進(jìn)行教學(xué),。

（2）高一年級(jí)張興連老師上課富有激情，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，真正體現(xiàn)教師的主體地位與學(xué)生的主導(dǎo)作用,，把教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，并能關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)于個(gè)別開小差、打瞌睡的學(xué)生能及時(shí)通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來,。

（3）全組11名政治教師作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè),，并做好成績(jī)登記。

（4）全組11名政治教師基本上都能做到課后能及時(shí)進(jìn)行反思,，并積極向同事學(xué)習(xí),。不管課上得如何,，他們總會(huì)在課后進(jìn)行反思,，反思得與失，

深入學(xué)生當(dāng)中了解他們掌握的情況,；些許不足之處,，又促使同事之間相互學(xué)習(xí),，互相聽課,。

（5）高三年級(jí)三位教師也基本上能做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

（1）各年級(jí)的政治教師的教學(xué)思想轉(zhuǎn)變不夠及時(shí),，創(chuàng)新意識(shí)較差,，特別是實(shí)行新課改以來,，思想不能與時(shí)俱進(jìn),，“經(jīng)驗(yàn)教學(xué)論”束縛了手腳。

（2）高一,、高二年級(jí)沒有對(duì)學(xué)生更深一步的了解,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況掌握不是很準(zhǔn)確，練習(xí)的時(shí)候缺乏針對(duì)性,，梯度性。對(duì)于學(xué)困生的了解,、幫助不夠,。

（3）從檢查的備課本上能夠看出一個(gè)問題就是課堂教學(xué)存在教師講的多,，學(xué)生練的少,；優(yōu)秀學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)多，學(xué)習(xí)困難學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)少,。

2、個(gè)人常規(guī)工作整改的辦法,、措施,。

（1）創(chuàng)設(shè)良好氛圍,，激勵(lì)自主學(xué)習(xí),教給學(xué)生自學(xué)方法,，“授之以魚，不如授之以漁”,，重點(diǎn)是教給學(xué)生自學(xué)的程序與方法。激發(fā)自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋求快樂，快樂中產(chǎn)生興趣,，興趣中產(chǎn)生求知的渴求欲,。轉(zhuǎn)變師生角色，準(zhǔn)確定位,，不能越位,，營造和諧,、平等、民主氛圍,。

（2）搭建自主平臺(tái)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,。引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，給全體學(xué)生提供自主,、合作,、多方參與的機(jī)會(huì),，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

（3）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變觀念,，與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)教學(xué)要求?！耙蝗詹粚W(xué)十日空”，只有不斷地充實(shí)自己,，探究?jī)?yōu)化教學(xué)方式方法，提高自己的素質(zhì),，才能很好地駕馭課堂,，適應(yīng)新課改的需要。

（4）有必要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

（5）爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合：與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生回家鞏固知識(shí)的情況,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，進(jìn)一步協(xié)助孩子發(fā)展。

（6）給學(xué)生提供有適度的難易,、坡度的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂,。

（7）實(shí)施情感教育,，培養(yǎng)其自信心,，要感動(dòng)學(xué)生，感化學(xué)生,，首先不能高高在上，要平視學(xué)生,，要與他們交朋友。不僅在課堂上,，更要在課余時(shí)間建立起平等的師生關(guān)系。

1,、期中考試成績(jī)總體情況。

本次期中考試1班2班成績(jī)基本都達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，1班平均分77.96,，2班平均分73.53,。但是1班與2班的差距較大,，主要是由于1班比2班多了2節(jié)復(fù)習(xí)課，這也說明復(fù)習(xí)課的重要性,。

2,、期中考試成績(jī)分析與思考。

（1）從卷面情況來看,，比較多學(xué)生卷面整潔，字體工整,，但也有相當(dāng)一部分還沒學(xué)會(huì)怎么考試答題，甚至幾個(gè)學(xué)生在問答題中出現(xiàn)空白情況,，具體分析如下。

①審題不認(rèn)真,，閱讀提取篩選有效信息能力較差,。即審題不夠清楚,；知識(shí)混淆不清；基本概念理解不夠,，知識(shí)之間的聯(lián)系不清。

②部分學(xué)生分析問題缺乏邏輯性,、層次性，不能切中要害,，而是羅嗦,、重復(fù),、凌亂。對(duì)材料的概括能力差,，不懂得如何從設(shè)問中獲取答題指向，語言組織能力欠缺,。

③答卷缺乏完整性，闡述不詳細(xì),，過于概而化之,。

（2）從學(xué)生知識(shí)掌握情況來看,，大部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用都較薄弱,，存在較多問題,。

①死記硬背，不善綜合,。很多學(xué)生只是抓住題目中的部分內(nèi)容，把自己“死記”的知識(shí)“硬背”出來,，導(dǎo)致不著要領(lǐng)地回答問題,，甚至隨意發(fā)揮，其結(jié)果是失分較多,。除了部分學(xué)生是由于審題不慎外，也反映出部分學(xué)生沒有真正地理解題目所反映的信息,，不能靈活地提取知識(shí)、重組知識(shí),，只是單純的機(jī)械記憶，沒有提高自己的分析與綜合能力,，這一方面應(yīng)在以后的教學(xué)中得到加強(qiáng),。

②很多學(xué)生答題時(shí)不會(huì)變通,，只是機(jī)械地記憶書本知識(shí),，而不會(huì)靈活運(yùn)用。

3,、提高學(xué)生成績(jī)的措施。

（1）狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，構(gòu)筑完整的知識(shí)體系,。如果每次復(fù)習(xí)都是浮光掠影,、不求甚解,，顯然不能適應(yīng)以能力立意為主導(dǎo)的高考命題考查的要求,。因此要重視平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解突破,，步步為營，各個(gè)擊破,，教材基本知識(shí)點(diǎn)尤其是主干知識(shí)、核心知識(shí),，不僅要理解，而且還要深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵和外延,，在此基礎(chǔ)上教會(huì)學(xué)生把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，建立較為系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

（2）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，特別是知識(shí)的整合,，通過課前提問，課堂練習(xí),，做筆記等形式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的記憶、理解,。同時(shí),，平時(shí)教學(xué)要注意從考試說明中提供的知識(shí)條目出發(fā)，做到基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的培養(yǎng),。做到面向全體，克服低分群現(xiàn)象,。

（3）加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)中一定要注意聯(lián)系學(xué)生身邊的事例，從

事例中學(xué)會(huì)解讀材料與分析問題的能力,。反對(duì)脫離實(shí)際的復(fù)習(xí)方式，避免復(fù)習(xí)的機(jī)械性,。

（4）加強(qiáng)學(xué)生答題能力和答題技巧的訓(xùn)練,。能力的訓(xùn)練在平時(shí),，在日常學(xué)習(xí)中，要真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的、分階段的訓(xùn)練,。訓(xùn)練內(nèi)容要從學(xué)生終生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要著眼，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料和事實(shí)的閱讀審辨能力,、對(duì)答題方向的判斷能力、對(duì)信息的收集處理能力,、對(duì)知識(shí)的篩選運(yùn)用能力、對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的分析解決能力,、對(duì)已有知識(shí)和結(jié)論的創(chuàng)新能力、論點(diǎn)論據(jù)的組織表述能力和必要的實(shí)踐能力,。

這次期中考試我所任教的班級(jí)基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，并取得了一定的成績(jī),。期中考試是就學(xué)生一個(gè)方面而言,，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié),，是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng),，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)，交流,，是學(xué)習(xí)知識(shí),，復(fù)習(xí)固和加深。在今后的教學(xué)工作中,，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,。

1,、強(qiáng)化課堂：課堂是教育的主陣地，課上一分鐘,，課下十年功,。每個(gè)老師都應(yīng)向課堂要效率,。老師精講，學(xué)生細(xì)聽,，老師點(diǎn)撥，學(xué)生活動(dòng),。這就要求教學(xué)過程的切實(shí)轉(zhuǎn)變,，從注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng),，從研究題目轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯款}型，從講答案轉(zhuǎn)變?yōu)橹v方法,，從死摳課本轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅厣鐣?huì)實(shí)踐,。

2,、夯實(shí)基礎(chǔ)：萬變不離其宗，基礎(chǔ)是關(guān)鍵,。教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生提問、聽寫環(huán)節(jié),，尤其是對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn),、考點(diǎn)知識(shí)要求爛熟于胸，以便于學(xué)生答題，以不便應(yīng)萬變,，靈活應(yīng)對(duì)，冷靜分析,。在的教學(xué)中,，做到“抓住課本”,，做好知識(shí)的梳理工作并要落實(shí)到課堂中，以使學(xué)生能快速而準(zhǔn)確地提取知識(shí),，提高學(xué)生解決問題的能力,。

3,、培養(yǎng)素質(zhì)：要高度重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，作為政治課教學(xué)要做到密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際,，做到學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,，尤其是學(xué)生運(yùn)用教材知識(shí)分析解讀社會(huì)熱點(diǎn)問題的能力,，并在此基礎(chǔ)上形成自己的看法和觀點(diǎn),。同時(shí),，要注意培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)整合能力,，以達(dá)到對(duì)書本知識(shí)的融會(huì)貫通,，提高學(xué)生解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生思想實(shí)際問題的能力。

4,、注重實(shí)戰(zhàn)：教學(xué)中注重典型題例的訓(xùn)練與點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化答題思路,、要領(lǐng),、答題方法,，尤其是提高學(xué)生審題水平，通過練習(xí),，規(guī)范學(xué)生答題，提高應(yīng)試技巧,，培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取有效信息的敏感力,。重視對(duì)學(xué)生答題規(guī)范的要求,，提高表達(dá)能力，在答案要點(diǎn)的文字組織和書面表達(dá)方面,，要恰當(dāng)使用政治術(shù)語，避免口頭語言,。表述要注意層次性和邏輯性,，將要表述的內(nèi)容分門別類,，層次清晰、邏輯順暢地表達(dá)出來,。盡量列出答案要點(diǎn)的提綱,，答題時(shí)做到序號(hào)化,、段落化，避免想到哪里寫到哪里導(dǎo)致的層次不清,、邏輯混亂。

5,、回歸生活：從這一科而言“政治即社會(huì)，課堂即生活”,，所以政治教學(xué)要向課外延伸，老師給學(xué)生問題,，學(xué)生帶著問題搜集資料,，關(guān)注時(shí)政,，觀察社會(huì)，自主的用課本理論分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題,。

期中教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言篇三

根據(jù)我校教務(wù)處20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)工作檢查通知的精神，我系成立了以宋貴盛主任為組長(zhǎng),，宋長(zhǎng)富副主任為副組長(zhǎng),，以張益民老師,，郝子平老師,，郝綱老師為成員的檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了檢查的具體實(shí)施辦法,，具體包括檢查時(shí)間、內(nèi)容,、形式及要求，確保按時(shí)完成檢查工作,。

我系于11月1日開始，對(duì)27名專職教師的教案,、課程標(biāo)準(zhǔn)、教師業(yè)務(wù)手冊(cè),、聽課筆記、課堂教學(xué)及二課活動(dòng)方面按要求逐項(xiàng)逐人進(jìn)行了檢查,，同時(shí)還對(duì)每位教師進(jìn)行了以抽樣問卷調(diào)查形式的學(xué)生調(diào)查?，F(xiàn)將檢查的情況總結(jié)如下：

一、教案方面：

從檢查中,，大部分教師能根據(jù)常規(guī)要求,，按教學(xué)進(jìn)度表提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案,，書寫工整，內(nèi)容具體完整,。其中優(yōu)秀教案共13篇,，良好教案10篇,，中等教案3篇,，有1名教師沒有完成教案的編寫工作。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)比較規(guī)范,、結(jié)構(gòu)完整，各個(gè)環(huán)節(jié)均能在自己的教案當(dāng)中明確地體現(xiàn)出來,。有的教案沒有認(rèn)真組織、設(shè)計(jì),，同時(shí)又有個(gè)別課時(shí)設(shè)計(jì)的不理想。建議教師在思想上高度重視,，教案的好壞會(huì)影響整個(gè)課堂的教學(xué)效果。

二,、課程標(biāo)準(zhǔn)：

專業(yè)課教師尤為突出，課標(biāo)設(shè)計(jì)比較完整,，詳細(xì)。平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，要把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重,、難點(diǎn)及突破的方法，并寫入教案中,。今后我們將多組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，也需要組織有效的教研活動(dòng)使大家對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)得以提高,，從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)。

三,、教師的業(yè)務(wù)手冊(cè)

有11名教師的教師業(yè)務(wù)手冊(cè)內(nèi)容完整，齊全,。能夠很好的完成教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)，其它教師的內(nèi)容不完整,、不規(guī)范，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn),。我們將好的業(yè)務(wù)手冊(cè)讓每位教師傳閱,，互相學(xué)習(xí),、共勉,。

四、聽課筆記

大部分教師的聽課情況良好,，但有的教師聽課記錄不夠完整，不能及時(shí)的對(duì)講課情況做出評(píng)價(jià),。以后我們會(huì)繼續(xù)組織教師進(jìn)行聽課,，及時(shí)檢查聽課筆記，提出要求,，將好的做為榜樣,。

五,、課堂教學(xué)：

經(jīng)過不定期查課，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能按時(shí)上下課,，課前準(zhǔn)備充分，課堂內(nèi)容充實(shí),，并能認(rèn)真組織課堂紀(jì)律。能采用活潑靈動(dòng)的教學(xué)方法,，課堂氣氛活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性強(qiáng),。

個(gè)別教師課前準(zhǔn)備不夠充分，不能吸引學(xué)生,。因此導(dǎo)致課堂沒有凝聚力,，課堂紀(jì)律不好,。個(gè)別教師教學(xué)方法單一，不注意課堂的評(píng)價(jià),，學(xué)生上課的積極性不高，以上希望教師們引起重視,，要加強(qiáng)備課，加強(qiáng)課堂組織管理,，使您的課堂成為學(xué)生喜歡的課程。

六,、二課活動(dòng)：

我系共成立了武術(shù)隊(duì)、足球隊(duì),、籃球隊(duì),、田徑隊(duì)和網(wǎng)球隊(duì)五個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，其中武術(shù)隊(duì),、足球隊(duì),、籃球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間,、次數(shù)比較多，隊(duì)員水平不斷提高,，學(xué)生活動(dòng)的積極性較高。網(wǎng)球隊(duì)是新開設(shè)的訓(xùn)練隊(duì),，人員較少，活動(dòng)時(shí)間也比較少,，但隊(duì)伍正在不斷的擴(kuò)大，業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高,。田徑隊(duì)人員較少，正在積極籌備,。

七、學(xué)生調(diào)查

我們將每位教師所帶學(xué)生進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查,，很多教師能夠得到學(xué)生的一致好評(píng)，有的教師分值較低,，表現(xiàn)出了教師的教學(xué)能力和水平有需要加強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的關(guān)心不夠,，有待進(jìn)一步的提高的改進(jìn)。

總之,，期中檢查工作是忙碌的，但也是充實(shí)的,。本次檢查達(dá)到了目的，發(fā)現(xiàn)了問題。我們要認(rèn)真落實(shí)每一項(xiàng)工作,，克服困難，做好本職工作,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。我系也會(huì)經(jīng)常組織召開教學(xué)研討會(huì)議,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題研究解決的辦法。希望各位老師能結(jié)合教學(xué)檢查情況,，進(jìn)行認(rèn)真反思，針對(duì)存在的薄弱環(huán)節(jié),，采取有效的措施及時(shí)進(jìn)行整改，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

期中教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言篇四

考試是我們一直十分傾注的,，對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反撥作用,，因此,，對(duì)這次期中考試我談?wù)勛约旱姆此寂c感悟。

一,、 試卷的分析：

本次期中考試，卷面總分是100分,，全市統(tǒng)考，題目出的很正氣,，難易程度稍偏容易了些,，學(xué)生有些知識(shí)點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確,，做題欠思考,，沒有解題技巧，所以學(xué)生考得好的好,，不好的很差,。

二、 評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋：

通過這次考試,，我發(fā)現(xiàn)，我所任課班級(jí)學(xué)生存在著如下方面的問題：1 有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得很活躍,，思維敏捷，口語表達(dá)能力強(qiáng),，樂于參與各種英語實(shí)踐活動(dòng)，特別是在真實(shí)語境中能進(jìn)行溝通信息,，大膽地進(jìn)行交際，然而在進(jìn)行筆試答題時(shí)卻漏洞百出,，相反，還有另外一些學(xué)生,，平時(shí)在課堂上不擅于口語交際,，性格內(nèi)向,，缺乏自信，沒有養(yǎng)成在課堂上積極發(fā)言的好習(xí)慣,，語言表達(dá)能力較差,，然而,，他們?cè)诖鸸P卷試題時(shí)，竟然準(zhǔn)確率較高,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)以及詞句的拼寫、運(yùn)用掌握較扎實(shí),，成績(jī)較好。2 在同一班級(jí),，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，有一部分學(xué)生積極性高，意志堅(jiān)強(qiáng),，克服學(xué)習(xí)中的'困難,，相互幫助，能與他人快樂合作,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，但還有一些學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)英語缺乏興趣,，上課無精打采,，缺乏自制力及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。 3，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí),，盡管每次默寫都要求不同層次的學(xué)生達(dá)標(biāo)過關(guān)，但考試時(shí)總是忘記,，我想可能是沒有幫助學(xué)生有效的記憶，沒有把握好記憶,，遺忘，再記憶的規(guī)律,。

三、教學(xué)反思策略

通過這次考試的評(píng)價(jià)結(jié)果以及分析目前學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一系列問題,，使我深刻認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師還沒有真正的了解自己的學(xué)生,，每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格,、學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的,。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式,，設(shè)計(jì)出不同層次的評(píng)價(jià)目標(biāo)，并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評(píng)價(jià)方式,，以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢(shì)，讓不同水平的學(xué)生都能體驗(yàn)成功,。幫助學(xué)生有效調(diào)空自己的學(xué)習(xí)過程，增強(qiáng)自信心,。對(duì)于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)、交談,。對(duì)學(xué)困生盡可能地在課堂上給他們簡(jiǎn)單的問題,，給他們有展示的機(jī)會(huì)、鼓勵(lì),、贊賞。

為此,，我要把日常教學(xué)中的發(fā)展性評(píng)價(jià)與教學(xué)融為一體，既有利于學(xué)生的成長(zhǎng),，又有利于教師教學(xué)能力的提高，有利于學(xué)校整體教育水平的發(fā)展,。在今后的教學(xué)中，力爭(zhēng)使學(xué)生的課業(yè)越來越好,。

期中教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言篇五

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,。為了全面掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),，及時(shí)了解教學(xué)工作中的各種問題,，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定、教學(xué)計(jì)劃的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高,。對(duì)各語文教師的個(gè)性化備課、聽課記錄,、作業(yè)批改情況、教學(xué)反思以及測(cè)試評(píng)析進(jìn)行了全面檢查,。總體來說,，絕大多數(shù)語文教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定,，但同時(shí)也存在一些問題,，有待進(jìn)一步整改，下面將檢查的情況反饋如下：

1,、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,。

（1）均有超前備課。

（2）教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，教學(xué)過程比較詳細(xì)、具體,。

（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用都體現(xiàn)新的課改理念,。

2、教師寫的教學(xué)后記比前一段時(shí)間有所提高,，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),。

3、及時(shí)批改作業(yè),，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量,、適度，均能及時(shí)批改作業(yè),。

4,、作文方面做都能按進(jìn)度寫作，批改也很細(xì)致,。

1、個(gè)別教師的課堂效率低下,。仍然是老套的教法。

2,、一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”。

3,、作文批改多數(shù)都是學(xué)生互批,，比較粗糙，過簡(jiǎn),，沒有旁批，批語缺乏針對(duì)性和實(shí)效性,；面批的力度不夠。低年級(jí)的寫話批改也比較簡(jiǎn)單,，只有等級(jí)和日期,。

4、個(gè)別班級(jí)學(xué)生的作業(yè)本數(shù)欠缺,。本次檢查對(duì)各類作業(yè)本數(shù)進(jìn)行數(shù)數(shù),，出現(xiàn)本數(shù)欠缺較多。

5,、學(xué)生的書寫普遍較差，教師在落實(shí)“提筆就是練字”的力度不夠,。

6、個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)有互改,，但教師沒有及時(shí)評(píng)價(jià),，也就是沒寫出等級(jí)和日期,。

7、錯(cuò)改錯(cuò)批現(xiàn)象嚴(yán)重,。每個(gè)年級(jí)抽查學(xué)習(xí)輔導(dǎo)兩課，都不在不通過知識(shí)方面出現(xiàn)錯(cuò)改現(xiàn)象,，特別是看拼音寫詞語題目出現(xiàn)的最多。

1,、批改作業(yè)要精批細(xì)改,，所寫批語要規(guī)范,、清楚、給學(xué)生以榜樣示范,。對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)要及時(shí)。

2,、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，要整潔,、不允許涂涂劃劃,。

3、教學(xué)反思要及時(shí),，要對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生真正的價(jià)值。

4,、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率..

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作,。通過教學(xué)常規(guī)的檢查,，一方面找出我們的不足,，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作,，使我們更好地進(jìn)行教育教學(xué)。