總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

期中教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言篇一

本次期中考試,，試卷題目對(duì)考點(diǎn)的把握程度很好，重點(diǎn)突出,，試卷難易程度適中,，知識(shí)面覆蓋較全，分布到位并非常仔細(xì),，把握每個(gè)單元的英語(yǔ)知識(shí)分輕重的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考核,，尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識(shí)內(nèi)容，而是考靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,。

英語(yǔ)試卷題量適度,，試題大部分都是基礎(chǔ)題。從總體上說(shuō),，試題出題范圍很合適,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要細(xì)心,，就會(huì)得高分,。

聽(tīng)力部分滿(mǎn)分為20分，學(xué)生得分較多,，這樣平時(shí)課堂上堅(jiān)持聽(tīng)力密不可分,。單項(xiàng)選擇為基本題型，學(xué)生失分較少,，不過(guò),，學(xué)生因語(yǔ)法知識(shí)欠缺，導(dǎo)致的問(wèn)題還是顯而易見(jiàn)的,。補(bǔ)全對(duì)話(huà),、完型填空、閱讀理解得分率都還比較滿(mǎn)意,。但學(xué)生閱讀力還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)與提高,。詞匯、句型轉(zhuǎn)換學(xué)生反差較大,，好學(xué)生幾乎不失分,，但差生幾乎不得分，還要加強(qiáng)詞匯默寫(xiě)及靈活運(yùn)用,。

最后一項(xiàng)寫(xiě)作還是能令人基本滿(mǎn)意的,，學(xué)生失誤的原因主要是句型掌握不牢固，句子結(jié)構(gòu)不熟練,，教師有必要在審題,、書(shū)寫(xiě)、句型等方面給學(xué)生一些指導(dǎo),。

年級(jí)共820人左右,，其中滿(mǎn)分18人，90以上381人,，80以上180人,，優(yōu)秀560人，不及格106人左右,，成績(jī)?cè)陬A(yù)料之中,。從各班的成績(jī)看,，各班平均分分差不大，在學(xué)校規(guī)定的范圍之內(nèi),。

但學(xué)生個(gè)體分差較大,。通過(guò)試卷分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽(tīng)力能力,、閱讀理解能力和書(shū)面表達(dá)能力較弱,，具體來(lái)說(shuō)：

1. 部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識(shí)快,，過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了,。

2. 學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫(xiě)出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生寫(xiě)過(guò)一篇話(huà)題作文,，一旦遇到考試時(shí)的類(lèi)似作文，學(xué)生只會(huì)照搬照套,，不能根據(jù)作文要求靈活變通,。

3. 理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多,，不能理解通篇大意,，原因是詞匯量少，即使是平時(shí)默寫(xiě)過(guò)的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了,。

4. 不能熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型,。

針對(duì)以上分析，在今后的教學(xué)工作中,，要取得更好的成績(jī)的話(huà),，我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點(diǎn)工作：

1、英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識(shí)和基本技能,，平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生基本知識(shí)的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng),。教師要備好課，抓好重點(diǎn),，想辦法提高學(xué)生的舉一反三能力,。

2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,、努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。初一學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量，教師要有意識(shí)地選用一些難易適中的文章,，通過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力,。

3、面向全體學(xué)生,，做好查差補(bǔ)差的工作,。教師在教學(xué)過(guò)程中要始終重視抓兩頭,、促中間，努力提高優(yōu)秀率和及格率,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的督促和輔導(dǎo),，教師首先要調(diào)整好心態(tài)，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,，再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，而不是畏難情緒，多找他們談心,，多面批作業(yè),，讓他們感受到老師關(guān)心、誠(chéng)心和耐心,。

4. 備課組活動(dòng)時(shí)細(xì)化各項(xiàng)工作,，認(rèn)真研究教材，研究每個(gè)單元的每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,，從重點(diǎn)難點(diǎn),、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法,、課堂訓(xùn)練題,、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個(gè)方面都要討論清楚，具體準(zhǔn)備工作要落實(shí)到每一個(gè)人,。

5. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的控制,，提高課堂、輔導(dǎo)課的效率,，抓好課后作業(yè)的質(zhì)量,，堅(jiān)持對(duì)基本的詞匯短語(yǔ)的過(guò)關(guān)檢查，讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),。

6. 幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要，尤其是要以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主,，要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量

期中教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言篇二

本次政治組期中教學(xué)檢查主要是由

1,、全組常規(guī)工作情況匯報(bào)。

（1）全組11名政治教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,。不僅備教材,，而且還做到了備學(xué)生。高二年級(jí)佐慧,、王小珊,、鄭慶偉三位教師能做到認(rèn)真鉆研教材，采取多種教學(xué)方式,，佐慧老師備課極其充分,，詳寫(xiě)教案,，而后進(jìn)行教學(xué)。高三年級(jí)王康,、程廣法,、王彬老師在備課過(guò)程中能夠及時(shí)關(guān)注高考考試大綱，關(guān)注新聞,，選取典型的熱點(diǎn)案例進(jìn)行教學(xué),。

（2）高一年級(jí)張興連老師上課富有激情，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，真正體現(xiàn)教師的主體地位與學(xué)生的主導(dǎo)作用，把教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，并能關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)于個(gè)別開(kāi)小差、打瞌睡的學(xué)生能及時(shí)通過(guò)各種形式的提醒讓他回到課堂中來(lái),。

（3）全組11名政治教師作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做,。能及時(shí)批改作業(yè),，并做好成績(jī)登記。

（4）全組11名政治教師基本上都能做到課后能及時(shí)進(jìn)行反思,，并積極向同事學(xué)習(xí),。不管課上得如何，他們總會(huì)在課后進(jìn)行反思,，反思得與失,，

深入學(xué)生當(dāng)中了解他們掌握的情況；些許不足之處,，又促使同事之間相互學(xué)習(xí),，互相聽(tīng)課。

（5）高三年級(jí)三位教師也基本上能做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

（1）各年級(jí)的政治教師的教學(xué)思想轉(zhuǎn)變不夠及時(shí),，創(chuàng)新意識(shí)較差,，特別是實(shí)行新課改以來(lái)，思想不能與時(shí)俱進(jìn),，“經(jīng)驗(yàn)教學(xué)論”束縛了手腳,。

（2）高一、高二年級(jí)沒(méi)有對(duì)學(xué)生更深一步的了解,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況掌握不是很準(zhǔn)確,，練習(xí)的時(shí)候缺乏針對(duì)性，梯度性,。對(duì)于學(xué)困生的了解,、幫助不夠。

（3）從檢查的備課本上能夠看出一個(gè)問(wèn)題就是課堂教學(xué)存在教師講的多,，學(xué)生練的少,；優(yōu)秀學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)多，學(xué)習(xí)困難學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)少,。

2,、個(gè)人常規(guī)工作整改的辦法、措施,。

（1）創(chuàng)設(shè)良好氛圍,，激勵(lì)自主學(xué)習(xí),教給學(xué)生自學(xué)方法，“授之以魚(yú),，不如授之以漁”,，重點(diǎn)是教給學(xué)生自學(xué)的程序與方法。激發(fā)自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋求快樂(lè),，快樂(lè)中產(chǎn)生興趣，興趣中產(chǎn)生求知的渴求欲,。轉(zhuǎn)變師生角色,，準(zhǔn)確定位，不能越位,，營(yíng)造和諧,、平等、民主氛圍,。

（2）搭建自主平臺(tái),、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，給全體學(xué)生提供自主,、合作,、多方參與的機(jī)會(huì)，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

（3）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)教學(xué)要求,。“一日不學(xué)十日空”,，只有不斷地充實(shí)自己,，探究?jī)?yōu)化教學(xué)方式方法，提高自己的素質(zhì),，才能很好地駕馭課堂,，適應(yīng)新課改的需要。

（4）有必要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

（5）爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合：與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生回家鞏固知識(shí)的情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，進(jìn)一步協(xié)助孩子發(fā)展,。

（6）給學(xué)生提供有適度的難易、坡度的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂(lè),。

（7）實(shí)施情感教育，培養(yǎng)其自信心,，要感動(dòng)學(xué)生，感化學(xué)生,，首先不能高高在上,，要平視學(xué)生，要與他們交朋友,。不僅在課堂上,，更要在課余時(shí)間建立起平等的師生關(guān)系。

1,、期中考試成績(jī)總體情況,。

本次期中考試1班2班成績(jī)基本都達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，1班平均分77.96,，2班平均分73.53,。但是1班與2班的差距較大，主要是由于1班比2班多了2節(jié)復(fù)習(xí)課,，這也說(shuō)明復(fù)習(xí)課的重要性,。

2,、期中考試成績(jī)分析與思考。

（1）從卷面情況來(lái)看,，比較多學(xué)生卷面整潔,，字體工整，但也有相當(dāng)一部分還沒(méi)學(xué)會(huì)怎么考試答題,，甚至幾個(gè)學(xué)生在問(wèn)答題中出現(xiàn)空白情況,，具體分析如下。

①審題不認(rèn)真,，閱讀提取篩選有效信息能力較差,。即審題不夠清楚；知識(shí)混淆不清,；基本概念理解不夠,，知識(shí)之間的聯(lián)系不清。

②部分學(xué)生分析問(wèn)題缺乏邏輯性,、層次性,，不能切中要害，而是羅嗦,、重復(fù),、凌亂。對(duì)材料的概括能力差,，不懂得如何從設(shè)問(wèn)中獲取答題指向,，語(yǔ)言組織能力欠缺。

③答卷缺乏完整性,，闡述不詳細(xì),，過(guò)于概而化之。

（2）從學(xué)生知識(shí)掌握情況來(lái)看,，大部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用都較薄弱,，存在較多問(wèn)題。

①死記硬背,，不善綜合,。很多學(xué)生只是抓住題目中的部分內(nèi)容，把自己“死記”的知識(shí)“硬背”出來(lái),，導(dǎo)致不著要領(lǐng)地回答問(wèn)題,，甚至隨意發(fā)揮，其結(jié)果是失分較多,。除了部分學(xué)生是由于審題不慎外,，也反映出部分學(xué)生沒(méi)有真正地理解題目所反映的信息，不能靈活地提取知識(shí)、重組知識(shí),，只是單純的機(jī)械記憶,，沒(méi)有提高自己的分析與綜合能力，這一方面應(yīng)在以后的教學(xué)中得到加強(qiáng),。

②很多學(xué)生答題時(shí)不會(huì)變通,，只是機(jī)械地記憶書(shū)本知識(shí)，而不會(huì)靈活運(yùn)用,。

3,、提高學(xué)生成績(jī)的措施。

（1）狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，構(gòu)筑完整的知識(shí)體系,。如果每次復(fù)習(xí)都是浮光掠影、不求甚解,，顯然不能適應(yīng)以能力立意為主導(dǎo)的高考命題考查的要求,。因此要重視平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解突破，步步為營(yíng),，各個(gè)擊破,，教材基本知識(shí)點(diǎn)尤其是主干知識(shí)、核心知識(shí),，不僅要理解,，而且還要深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵和外延，在此基礎(chǔ)上教會(huì)學(xué)生把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，建立較為系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

（2）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，特別是知識(shí)的整合,，通過(guò)課前提問(wèn),，課堂練習(xí)，做筆記等形式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的記憶,、理解,。同時(shí)，平時(shí)教學(xué)要注意從考試說(shuō)明中提供的知識(shí)條目出發(fā),，做到基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的培養(yǎng),。做到面向全體,，克服低分群現(xiàn)象,。

（3）加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)中一定要注意聯(lián)系學(xué)生身邊的事例,，從

事例中學(xué)會(huì)解讀材料與分析問(wèn)題的能力,。反對(duì)脫離實(shí)際的復(fù)習(xí)方式，避免復(fù)習(xí)的機(jī)械性。

（4）加強(qiáng)學(xué)生答題能力和答題技巧的訓(xùn)練,。能力的訓(xùn)練在平時(shí),，在日常學(xué)習(xí)中，要真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的,、分階段的訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容要從學(xué)生終生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要著眼,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料和事實(shí)的閱讀審辨能力,、對(duì)答題方向的判斷能力、對(duì)信息的收集處理能力,、對(duì)知識(shí)的篩選運(yùn)用能力,、對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析解決能力、對(duì)已有知識(shí)和結(jié)論的創(chuàng)新能力,、論點(diǎn)論據(jù)的組織表述能力和必要的實(shí)踐能力,。

這次期中考試我所任教的班級(jí)基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，并取得了一定的成績(jī),。期中考試是就學(xué)生一個(gè)方面而言,，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)，是學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)作風(fēng),，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié),，交流，是學(xué)習(xí)知識(shí),，復(fù)習(xí)固和加深,。在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,。

1,、強(qiáng)化課堂：課堂是教育的主陣地，課上一分鐘,，課下十年功,。每個(gè)老師都應(yīng)向課堂要效率。老師精講,，學(xué)生細(xì)聽(tīng),，老師點(diǎn)撥，學(xué)生活動(dòng),。這就要求教學(xué)過(guò)程的切實(shí)轉(zhuǎn)變,，從注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng),，從研究題目轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯款}型，從講答案轉(zhuǎn)變?yōu)橹v方法,，從死摳課本轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅厣鐣?huì)實(shí)踐,。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)：萬(wàn)變不離其宗,，基礎(chǔ)是關(guān)鍵,。教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)環(huán)節(jié),，尤其是對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)、考點(diǎn)知識(shí)要求爛熟于胸,，以便于學(xué)生答題,，以不便應(yīng)萬(wàn)變，靈活應(yīng)對(duì),，冷靜分析,。在的教學(xué)中，做到“抓住課本”,，做好知識(shí)的梳理工作并要落實(shí)到課堂中,，以使學(xué)生能快速而準(zhǔn)確地提取知識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

3,、培養(yǎng)素質(zhì)：要高度重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，作為政治課教學(xué)要做到密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際,，做到學(xué)以致用,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，尤其是學(xué)生運(yùn)用教材知識(shí)分析解讀社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的能力,，并在此基礎(chǔ)上形成自己的看法和觀(guān)點(diǎn),。同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)整合能力,，以達(dá)到對(duì)書(shū)本知識(shí)的融會(huì)貫通,，提高學(xué)生解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生思想實(shí)際問(wèn)題的能力。

4,、注重實(shí)戰(zhàn)：教學(xué)中注重典型題例的訓(xùn)練與點(diǎn)評(píng),，強(qiáng)化答題思路、要領(lǐng),、答題方法,，尤其是提高學(xué)生審題水平，通過(guò)練習(xí),，規(guī)范學(xué)生答題,，提高應(yīng)試技巧，培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取有效信息的敏感力,。重視對(duì)學(xué)生答題規(guī)范的要求,，提高表達(dá)能力，在答案要點(diǎn)的文字組織和書(shū)面表達(dá)方面,，要恰當(dāng)使用政治術(shù)語(yǔ),，避免口頭語(yǔ)言。表述要注意層次性和邏輯性,，將要表述的內(nèi)容分門(mén)別類(lèi),，層次清晰、邏輯順暢地表達(dá)出來(lái),。盡量列出答案要點(diǎn)的提綱,，答題時(shí)做到序號(hào)化、段落化,，避免想到哪里寫(xiě)到哪里導(dǎo)致的層次不清,、邏輯混亂。

5,、回歸生活：從這一科而言“政治即社會(huì),，課堂即生活”，所以政治教學(xué)要向課外延伸,，老師給學(xué)生問(wèn)題,，學(xué)生帶著問(wèn)題搜集資料，關(guān)注時(shí)政,，觀(guān)察社會(huì),，自主的用課本理論分析現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。

期中教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言篇三

根據(jù)我校教務(wù)處20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)工作檢查通知的精神,，我系成立了以宋貴盛主任為組長(zhǎng),，宋長(zhǎng)富副主任為副組長(zhǎng)，以張益民老師,，郝子平老師,，郝綱老師為成員的檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了檢查的具體實(shí)施辦法,，具體包括檢查時(shí)間,、內(nèi)容、形式及要求,，確保按時(shí)完成檢查工作,。

我系于11月1日開(kāi)始，對(duì)27名專(zhuān)職教師的教案,、課程標(biāo)準(zhǔn),、教師業(yè)務(wù)手冊(cè),、聽(tīng)課筆記、課堂教學(xué)及二課活動(dòng)方面按要求逐項(xiàng)逐人進(jìn)行了檢查,，同時(shí)還對(duì)每位教師進(jìn)行了以抽樣問(wèn)卷調(diào)查形式的學(xué)生調(diào)查?，F(xiàn)將檢查的情況總結(jié)如下：

一、教案方面：

從檢查中,，大部分教師能根據(jù)常規(guī)要求,，按教學(xué)進(jìn)度表提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)教案,，書(shū)寫(xiě)工整,，內(nèi)容具體完整。其中優(yōu)秀教案共13篇,，良好教案10篇,，中等教案3篇，有1名教師沒(méi)有完成教案的編寫(xiě)工作,。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)比較規(guī)范,、結(jié)構(gòu)完整，各個(gè)環(huán)節(jié)均能在自己的教案當(dāng)中明確地體現(xiàn)出來(lái),。有的教案沒(méi)有認(rèn)真組織,、設(shè)計(jì)，同時(shí)又有個(gè)別課時(shí)設(shè)計(jì)的不理想,。建議教師在思想上高度重視,，教案的好壞會(huì)影響整個(gè)課堂的教學(xué)效果。

二,、課程標(biāo)準(zhǔn)：

專(zhuān)業(yè)課教師尤為突出,，課標(biāo)設(shè)計(jì)比較完整，詳細(xì),。平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，要把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重,、難點(diǎn)及突破的方法,，并寫(xiě)入教案中,。今后我們將多組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，也需要組織有效的教研活動(dòng)使大家對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)得以提高，從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng),。

三,、教師的業(yè)務(wù)手冊(cè)

有11名教師的教師業(yè)務(wù)手冊(cè)內(nèi)容完整,，齊全。能夠很好的完成教學(xué)計(jì)劃及總結(jié),，其它教師的內(nèi)容不完整,、不規(guī)范,，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。我們將好的業(yè)務(wù)手冊(cè)讓每位教師傳閱,，互相學(xué)習(xí),、共勉。

四,、聽(tīng)課筆記

大部分教師的聽(tīng)課情況良好，但有的教師聽(tīng)課記錄不夠完整,，不能及時(shí)的對(duì)講課情況做出評(píng)價(jià),。以后我們會(huì)繼續(xù)組織教師進(jìn)行聽(tīng)課，及時(shí)檢查聽(tīng)課筆記,，提出要求,，將好的做為榜樣。

五,、課堂教學(xué)：

經(jīng)過(guò)不定期查課,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能按時(shí)上下課，課前準(zhǔn)備充分,，課堂內(nèi)容充實(shí),，并能認(rèn)真組織課堂紀(jì)律。能采用活潑靈動(dòng)的教學(xué)方法,，課堂氣氛活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性強(qiáng)。

個(gè)別教師課前準(zhǔn)備不夠充分,，不能吸引學(xué)生,。因此導(dǎo)致課堂沒(méi)有凝聚力，課堂紀(jì)律不好,。個(gè)別教師教學(xué)方法單一,，不注意課堂的評(píng)價(jià)，學(xué)生上課的積極性不高,，以上希望教師們引起重視,，要加強(qiáng)備課，加強(qiáng)課堂組織管理,，使您的課堂成為學(xué)生喜歡的課程,。

六、二課活動(dòng)：

我系共成立了武術(shù)隊(duì),、足球隊(duì),、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)和網(wǎng)球隊(duì)五個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì),，其中武術(shù)隊(duì),、足球隊(duì),、籃球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間、次數(shù)比較多,，隊(duì)員水平不斷提高,，學(xué)生活動(dòng)的積極性較高。網(wǎng)球隊(duì)是新開(kāi)設(shè)的訓(xùn)練隊(duì),，人員較少,，活動(dòng)時(shí)間也比較少，但隊(duì)伍正在不斷的擴(kuò)大,，業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高,。田徑隊(duì)人員較少，正在積極籌備,。

七,、學(xué)生調(diào)查

我們將每位教師所帶學(xué)生進(jìn)行抽樣問(wèn)卷調(diào)查，很多教師能夠得到學(xué)生的一致好評(píng),，有的教師分值較低,，表現(xiàn)出了教師的教學(xué)能力和水平有需要加強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的關(guān)心不夠,，有待進(jìn)一步的提高的改進(jìn),。

總之，期中檢查工作是忙碌的,，但也是充實(shí)的,。本次檢查達(dá)到了目的，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,。我們要認(rèn)真落實(shí)每一項(xiàng)工作,，克服困難，做好本職工作,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。我系也會(huì)經(jīng)常組織召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)議，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題研究解決的辦法,。希望各位老師能結(jié)合教學(xué)檢查情況,，進(jìn)行認(rèn)真反思，針對(duì)存在的薄弱環(huán)節(jié),，采取有效的措施及時(shí)進(jìn)行整改,，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

期中教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言篇四

考試是我們一直十分傾注的,，對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反撥作用,，因此，對(duì)這次期中考試我談?wù)勛约旱姆此寂c感悟。

一,、 試卷的分析：

本次期中考試,，卷面總分是100分，全市統(tǒng)考,，題目出的很正氣,，難易程度稍偏容易了些，學(xué)生有些知識(shí)點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確,，做題欠思考,，沒(méi)有解題技巧，所以學(xué)生考得好的好,，不好的很差,。

二、 評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋：

通過(guò)這次考試,，我發(fā)現(xiàn),，我所任課班級(jí)學(xué)生存在著如下方面的問(wèn)題：1 有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得很活躍,，思維敏捷,，口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)，樂(lè)于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),，特別是在真實(shí)語(yǔ)境中能進(jìn)行溝通信息,，大膽地進(jìn)行交際，然而在進(jìn)行筆試答題時(shí)卻漏洞百出,，相反,，還有另外一些學(xué)生，平時(shí)在課堂上不擅于口語(yǔ)交際,，性格內(nèi)向,，缺乏自信，沒(méi)有養(yǎng)成在課堂上積極發(fā)言的好習(xí)慣,，語(yǔ)言表達(dá)能力較差,，然而，他們?cè)诖鸸P卷試題時(shí),，竟然準(zhǔn)確率較高,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)以及詞句的拼寫(xiě)、運(yùn)用掌握較扎實(shí),，成績(jī)較好,。2 在同一班級(jí)，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，有一部分學(xué)生積極性高,，意志堅(jiān)強(qiáng)，克服學(xué)習(xí)中的'困難，相互幫助,，能與他人快樂(lè)合作,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但還有一些學(xué)生,，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏興趣,，上課無(wú)精打采，缺乏自制力及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。 3，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí),，盡管每次默寫(xiě)都要求不同層次的學(xué)生達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān),，但考試時(shí)總是忘記，我想可能是沒(méi)有幫助學(xué)生有效的記憶,，沒(méi)有把握好記憶,，遺忘，再記憶的規(guī)律,。

三,、教學(xué)反思策略

通過(guò)這次考試的評(píng)價(jià)結(jié)果以及分析目前學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，使我深刻認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師還沒(méi)有真正的了解自己的學(xué)生,，每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的,。在日常教學(xué)中,，教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式，設(shè)計(jì)出不同層次的評(píng)價(jià)目標(biāo),，并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評(píng)價(jià)方式,，以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢(shì)，讓不同水平的學(xué)生都能體驗(yàn)成功,。幫助學(xué)生有效調(diào)空自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,，增強(qiáng)自信心。對(duì)于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo),、交談,。對(duì)學(xué)困生盡可能地在課堂上給他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題，給他們有展示的機(jī)會(huì),、鼓勵(lì),、贊賞。

為此,，我要把日常教學(xué)中的發(fā)展性評(píng)價(jià)與教學(xué)融為一體,，既有利于學(xué)生的成長(zhǎng),，又有利于教師教學(xué)能力的提高，有利于學(xué)校整體教育水平的發(fā)展,。在今后的教學(xué)中,，力爭(zhēng)使學(xué)生的課業(yè)越來(lái)越好。

期中教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言篇五

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。為了全面掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),，及時(shí)了解教學(xué)工作中的各種問(wèn)題,，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定、教學(xué)計(jì)劃的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高,。對(duì)各語(yǔ)文教師的個(gè)性化備課,、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改情況,、教學(xué)反思以及測(cè)試評(píng)析進(jìn)行了全面檢查,。總體來(lái)說(shuō),，絕大多數(shù)語(yǔ)文教師的工作成效是令人欣喜的,，值得肯定，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題,，有待進(jìn)一步整改,，下面將檢查的情況反饋如下：

1,、備課力求完美,。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n。

（1）均有超前備課,。

（2）教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，教學(xué)過(guò)程比較詳細(xì)、具體,。

（3）備課從目標(biāo)的制定,、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用都體現(xiàn)新的課改理念。

2,、教師寫(xiě)的教學(xué)后記比前一段時(shí)間有所提高,，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),。

3,、及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè),。

4,、作文方面做都能按進(jìn)度寫(xiě)作，批改也很細(xì)致,。

1,、個(gè)別教師的課堂效率低下。仍然是老套的教法,。

2,、一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”。

3,、作文批改多數(shù)都是學(xué)生互批,，比較粗糙，過(guò)簡(jiǎn),，沒(méi)有旁批,，批語(yǔ)缺乏針對(duì)性和實(shí)效性；面批的力度不夠,。低年級(jí)的寫(xiě)話(huà)批改也比較簡(jiǎn)單,，只有等級(jí)和日期。

4,、個(gè)別班級(jí)學(xué)生的作業(yè)本數(shù)欠缺,。本次檢查對(duì)各類(lèi)作業(yè)本數(shù)進(jìn)行數(shù)數(shù)，出現(xiàn)本數(shù)欠缺較多,。

5,、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)普遍較差，教師在落實(shí)“提筆就是練字”的力度不夠,。

6,、個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)有互改，但教師沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià),，也就是沒(méi)寫(xiě)出等級(jí)和日期,。

7、錯(cuò)改錯(cuò)批現(xiàn)象嚴(yán)重,。每個(gè)年級(jí)抽查學(xué)習(xí)輔導(dǎo)兩課,，都不在不通過(guò)知識(shí)方面出現(xiàn)錯(cuò)改現(xiàn)象，特別是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)題目出現(xiàn)的最多,。

1,、批改作業(yè)要精批細(xì)改，所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范,、清楚,、給學(xué)生以榜樣示范,。對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)要及時(shí)。

2,、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，要整潔、不允許涂涂劃劃,。

3,、教學(xué)反思要及時(shí)，要對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生真正的價(jià)值,。

4,、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率..

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本,，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)教學(xué)常規(guī)的檢查,，一方面找出我們的不足,，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),，改進(jìn)我們的教學(xué)工作,，使我們更好地進(jìn)行教育教學(xué)。