作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
珍愛(ài)生命安全教育的教案小班篇一
1、人的一生是個(gè)美麗的過(guò)程,，通過(guò)談話,、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想,。
2,、教育幼兒珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想,。
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感知人生是一個(gè)美麗的過(guò)程,，幫助幼兒樹立自己美好的理想。
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制作課件,、畫紙,、油畫棒
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一、觀看短片
播放短片,，教師講解：
1,、教師：動(dòng)畫片講述的是誰(shuí)的故事呢?(小種子)教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)
2、小種子通過(guò)不懈的努力,，最后找到了嗎?還長(zhǎng)成了花,，給人們帶來(lái)美的感受，它很開心的笑了,。在它尋找的過(guò)程中,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問(wèn)題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,，做一個(gè)堆社會(huì)有用的人。
二,、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片,，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊欣賞，如：生日照,，結(jié)婚照等,。
引導(dǎo)幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過(guò)程,。
三,、播放幻燈片：請(qǐng)幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生,，小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：
1,、最后由：“而今后老師還會(huì)有很長(zhǎng)的時(shí)間，還要去學(xué)習(xí),，繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想,。”引出：小朋友們,，你們以后會(huì)是什么樣?你們有美好的理想嗎?
2,、集體討論。
3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,。
四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來(lái),。畫完了,，如果愿意，可以講給身邊的老師聽(tīng),。
珍愛(ài)生命安全教育的教案小班篇二
情感,、態(tài)度、價(jià)值觀：
體會(huì)生命的美好,，體會(huì)生命的價(jià)值,，珍愛(ài)自己的生命。
對(duì)不同的生命觀有一定的辨別能力,。
知道對(duì)待生命的不同態(tài)度，了解珍愛(ài)自己生命的行為表現(xiàn),。
教學(xué)重點(diǎn)：珍愛(ài)自己的生命,。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)不同的生命觀有一定的辨別能力。
講述一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院里的男孩子的故事,，讓同學(xué)們續(xù)尾,。
教師點(diǎn)拔：只要自己看重自己,，自我珍惜，生命就會(huì)有意義,，有價(jià)值,。這就是我們今天要探討的問(wèn)題：“珍愛(ài)自己的生命”。
用多媒體展示兩則材料：
材料一：美國(guó)一小學(xué)發(fā)生火災(zāi),，一小學(xué)生勇敢地去救小伙伴,，結(jié)果，伙伴逃離,，自己卻葬身火海,，而這位小學(xué)生不僅沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)，相反,，校方因沒(méi)有教會(huì)學(xué)生如何逃生,，如何保護(hù)自己而受到地方當(dāng)局嚴(yán)厲處罰。
材料二：據(jù)報(bào)道,，全世界每年有100多萬(wàn)人自殺,，自殺已成為人類的五大死因之一。
教師：看了這則材料,，同學(xué)們有什么想法和感受呢,？
給三分鐘時(shí)間自由討論，結(jié)束后發(fā)表自己的看法,。
教師小結(jié)：人的生命是寶貴的,。材料一中那位小學(xué)生的行為雖然高尚，但在火海中救人顯然超出了他的能力,，結(jié)果無(wú)謂地犧牲了自己寶貴的生命,。而材料二中的輕生行為根本不可取，是忽視自己生命的輕率行為,，是懦夫的行為,，也是一種不負(fù)責(zé)任的行為。
過(guò)渡：既然生命是可貴而美麗的,，那么我們對(duì)僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)對(duì)待呢,？
教師：不同的人對(duì)待生命有不同的態(tài)度。這種不同的態(tài)度決定了每個(gè)人不同的人生道路,。對(duì)待自己的生命,，我們應(yīng)該持一種什么樣的態(tài)度呢？情景表演
1．小明得過(guò)且過(guò)
2．父親抱著女兒跳樓
3．非典之后,，更加熱愛(ài)生活
4．小芳用畫筆描繪并裝扮溫馨的家
學(xué)生發(fā)表個(gè)人看法（上述四個(gè)材料分別反映了對(duì)待生命的四種不同態(tài)度：得過(guò)且過(guò),，輕率放棄、倍加珍惜,、讓她更美好）,，教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材第二目填空內(nèi)容,。
小結(jié)：生命是短暫的，如何對(duì)待有限的生命,，是我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題,。無(wú)論是得過(guò)且過(guò)，還是輕率放棄,，都是對(duì)生命不負(fù)責(zé)的態(tài)度,，是不可取的。人們普遍贊賞積極進(jìn)取,、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度,。只有珍愛(ài)這有限的生命并且通過(guò)自己的努力讓她更美好，才能讓生命之花綻放得更絢麗,，才能使自己的人生更有意義,。
學(xué)生閱讀教材第二目第二子目“麗麗的故事”，完成相關(guān)內(nèi)容,。
學(xué)生討論三分鐘,，請(qǐng)幾位同學(xué)發(fā)表自己的看法。
（課前讓同學(xué)們準(zhǔn)備類似的故事）,，請(qǐng)同學(xué)們講述
珍愛(ài)生命安全教育的教案小班篇三
感恩父母,，珍愛(ài)生命
由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，或者與父母溝通不暢導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心重重,，或者脾氣暴躁,，心神不寧，更嚴(yán)重的,，患抑郁癥,、自閉癥，甚而有自殺傾向,。針對(duì)這些情況,，我們意識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育是多么的重要，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母,，珍愛(ài)生命,。
通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有,，請(qǐng)珍惜生命,、珍惜你所擁有的一切，感恩父母,。
通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng),，讓學(xué)生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾,。
（一）活動(dòng)熱身：
播放短片《珍貴的綠》
（二）活動(dòng)開始：主持人請(qǐng)大家猜謎：
“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭,，是一筆留給后代的遺產(chǎn),，是一份來(lái)自上帝的禮物，她是最寶貴的,。
”下面的同學(xué)回答“生命”,，主持人通過(guò)提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰(shuí)給予的,？”揭示“父母給予我們生命,，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們”引出本次班會(huì)主題“感恩父母，珍愛(ài)生命”,。
宣布主題班會(huì)正式開始
（三）活動(dòng)過(guò)程：
詩(shī)歌朗誦：《生命》
圖片展示
由主持人結(jié)合圖片和背景音樂(lè)闡述那些在地震,、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事。突出一個(gè)人失去生命以后,，他們身邊的親人是多么地痛心和無(wú)奈,，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的愛(ài)惜，并結(jié)合班會(huì)主題提出觀點(diǎn)：生命不是一個(gè)人的,，而是父母賦予的,，我們應(yīng)該愛(ài)自己，愛(ài)身邊所有關(guān)心著我們的人,。
數(shù)據(jù)展示
由主持人展示近年來(lái)學(xué)生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因,，結(jié)合圖片和背景音樂(lè)舉出一些例子。
讓同學(xué)們結(jié)合自己的情況,，談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约和纯嗖㈦y以忍受的事情時(shí)是如何處理的,。
游戲：“情景續(xù)說(shuō)”
將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn)，以ppt的形式
播放幾種情景,，請(qǐng)同學(xué)們討論并發(fā)言,，例如：
（1）有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家,，將手中的東西放下,，立刻走進(jìn)廚房準(zhǔn)備做飯，此時(shí)的你會(huì)怎樣——
（2）星期六的晚上,，外面下著大雨,，我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家，媽媽就對(duì)著我發(fā)火,，“說(shuō)好6點(diǎn)回家的,，現(xiàn)在都8點(diǎn)了，你這個(gè)人真是毫無(wú)誠(chéng)信可言?！贝藭r(shí)的你會(huì)怎樣——
（3）班上有個(gè)同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運(yùn)動(dòng)鞋,，我心里癢癢的，回家便向父母請(qǐng)求贊助,，可是父母不同意——
本游戲有兩類情景,，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的,，一類是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的,。游戲的目的讓學(xué)生學(xué)會(huì)不要盲目抱怨，積極與父母溝通,，學(xué)會(huì)感恩父母,。
游戲：“誰(shuí)是最了解父母的人”
ppt列出十個(gè)問(wèn)題：
（1）爸爸的生日
（2）媽媽的生日
（3）爸爸最喜歡吃的菜
（4）媽媽最喜歡吃的水果
（5）爸爸最喜歡聽(tīng)的歌
（6）媽媽最喜歡的顏色
（7）爸爸穿的鞋的尺碼
（8）媽媽的身高
（9）爸爸最喜歡的運(yùn)動(dòng)
（10）媽媽每天做家務(wù)的時(shí)間
由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手，握成拳頭,，從第一項(xiàng)到最后一項(xiàng),，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項(xiàng)都知道的學(xué)生高高舉起雙手,。
學(xué)生總是抱怨父母不了解自己,，而沒(méi)有意識(shí)到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解,。
其實(shí)上面的十項(xiàng)內(nèi)容父母知道的要比孩子多,，學(xué)生往往認(rèn)為這些都是父母應(yīng)該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母,。
當(dāng)然父母和孩子之間需要了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這十項(xiàng),，本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起，積極與父母溝通,。
回想幸福
閉目放松,，仔細(xì)回想：
（1）父母養(yǎng)育、關(guān)愛(ài)自己的一些難忘的事,。
（2）父母工作,、做家務(wù)的辛苦與勞累。
（3）和父母在一起的難忘的快樂(lè)時(shí)光,。
（同學(xué)們展示準(zhǔn)備好的與爸爸或媽媽在一起的照片,。）
從內(nèi)心深處表達(dá)對(duì)他們的感激：
（1）感謝他們的養(yǎng)育之恩。
（2）表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心,，盡力讓他們放心,。
（3）決定做一件令他們開心滿意的事情。
手語(yǔ)表演：“感恩的心”（全班起立齊唱,。）
在背景音樂(lè)“感恩的心”中,，同學(xué)們?cè)凇案卸鞲改浮⒄鋹?ài)生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心,。
（四）活動(dòng)小結(jié)：
主持人作小結(jié),，倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约海瑸榱松磉厫?ài)自己的人珍惜生命,，主動(dòng)去了解父母,，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾,。
主持人宣布活動(dòng)圓滿結(jié)束。
（五）實(shí)施成效
在這次“感恩父母,，珍愛(ài)生命”主題班會(huì)的過(guò)程中,，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對(duì)父母的感恩,、對(duì)生命的珍愛(ài),。
在主題班會(huì)之后，班委會(huì)討論后倡議班上每個(gè)同學(xué)為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準(zhǔn)備一頓早餐,、給爸爸或媽媽洗一次腳,、幫媽媽打掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等,，并將每個(gè)人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應(yīng)和自己的感受以書面的形式記錄下來(lái),，整理成班級(jí)檔案。
同時(shí)班委會(huì)決定定期在同學(xué)中開展“誰(shuí)是最了解父母的人”評(píng)選活動(dòng),，每次更換不同內(nèi)容,，以促進(jìn)同學(xué)們積極主動(dòng)的去了解父母，與父母溝通,。
（六）案例反思
主題班會(huì)之后,，有一些家長(zhǎng)都與我聯(lián)系了，談到最近小孩的一些變化,，提到在連自己都忘記了的生日那天收到了孩子的祝福,；孩子主動(dòng)要求買一些菜和水果，而這些東西孩子平常不是特別愛(ài)吃的.,，是自己偏好的,，等等。尤其是小東的爸爸,，談到以前經(jīng)常為小東的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正打罵小東,，禁止小東的假日外出，而小東是每次必反抗,，假日還偷偷的出去玩并且很晚才回家,，這讓小東爸爸特別苦惱，也沒(méi)有辦法可想。
但是最近一次他因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題罵小東時(shí),，小東一言不發(fā),，等他罵完后，小東回到自己的房間去寫作業(yè),，寫完后讓他檢查（作業(yè)做的很認(rèn)真）,，此時(shí)的小東先向他道歉，然后提出爸爸能不能將每次的打罵改為提醒,，這讓爸爸很意外也很慚愧,，意識(shí)到自己的教育方法存在問(wèn)題，應(yīng)該試著多與孩子溝通交流,，而不是總用家長(zhǎng)的身份去壓孩子,，這樣的效果應(yīng)該要好得多。
重視互相交流,，才能提高溝通質(zhì)量,。
