做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

生物教研組第二學期工作計劃篇一

認真貫徹落實學校教育教學理念和教學工作計劃,研究減負增效的具體措施,，組織全組教師探究課堂教學的新模式，在完成教學常規(guī)工作的前提下,，重點開展各類教學研究活動,，以研導教，以研促教,，充分發(fā)揮全組教師的作用,，切實提高組內教師教學能力、教科研能力和整體水平,。

1,、加強理論學習

繼續(xù)加強新課程尤其是新課程下教學理論的學習。努力把新課程教學理念體現(xiàn)在課堂教學中,，提高課堂教學效率,；結合教學實踐，深入課題研究,。每個備課組都要有自己的研究課題,，有各自的研究方法和研究步驟，立足自己的實踐平臺進行課題研究,。期末,，每位教師能根據自己的研究實際，認真撰寫課題總結,，爭取每人每學年至少有一篇論文發(fā)表或獲市區(qū)級獎勵,。

2、認真抓好常規(guī)教學

(1)教研組要加強集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次,，定時間定內容,，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.課后要盡快寫“教后感”,，把實踐的體會記錄在案,，為今后改進教學提供參考。對待學生作業(yè)要及時批改,，并給予恰當的評價,。輔導應滲透于課內與課外、教與學的各個環(huán)節(jié),，注意點面結合,。要堅持明確學習目的，端正學習態(tài)度為前提,，幫助學生提高為目的,。

(2)積極開展聽評課活動,，興“聽課，評課”之風,，大力提倡組內,，校內聽隨堂課。

3,、做好教師的交流和互助工作,培養(yǎng)組內老師的團結合作精神,。

4、加強生物實驗室建設,，實驗開設率確保100％,。

（1）實驗室列出急需購置的實驗器材，報教務處,；

（2）認真完成教學大綱規(guī)定的生物實驗,，并做好實驗記錄備查。

生物教研組第二學期工作計劃篇二

本學期是我校以優(yōu)異成績完成四星復評后的第一個學期,，本組將在學校教務處的領導下繼續(xù)開展“任務驅動,，問題導學”的課改模式的研究和應用，結合本校的教學實際和學校工作計劃,，以提高教學質量為中心,，以促進教師、學生的發(fā)展為根本,，從而提高生物組的教學品位,。

1、高一年級：著重夯實生物學基礎知識,，開足開好實驗課,，以培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，努力提高全體學生的生物學素養(yǎng),，為高二年級時學生選修生物學科增加吸引力,。

2、高二年級：由于分科分班的關系,，大多數班級的學生只要參加學業(yè)水平測試，所以,，高二年級重點是在保證正常完成新授課的教學任務的同時,，要注意抓緊時間準備學業(yè)水平測試的復習，其目標是瞄準學測合格率和優(yōu)秀率,，另外,，還必須抓好選修班學生的生物教學，為將來的高考打好基礎,，最后還要注意搞好省生物奧賽復習準備工作,。

3、高三年級：本學期的重點是協(xié)調好與語數外三門主課之間時間分配關系，結合暑期培訓的內容和相關信息,，開展好第一輪全面復習,，夯實基礎，力爭在全市的統(tǒng)考中,，考出好成績,，為學校爭光添彩。

1,、努力學習理論,，提高業(yè)務水平

本組將利用學校在新學期對教研組活動新要求，組織教師閱讀一些教育科研,、教育教學改革等理論專著（如《有效的課堂之教學手冊》,、《超越自我的教師》等）。通過學習使教師改變教學觀念,，確立正確的學生觀,、學習觀、教學觀,，并通過思考與研討,，將新理念、新思想貫徹在自己的教學實踐中,。

2,、強化教科研，促進教師發(fā)展

本組將繼續(xù)按照教研組研究專題的計劃和研究步驟進行進一步的專題研究,，本學期教研組研究的主要議題是結合課堂教學實際,，研究適合生物學科的“任務驅動，問題導學”的具體模式,。本學期各位教師還要在搞好教學的同時,，首先積極開展個人校級課題的研究，以便在規(guī)定的時間內完成個人課題的結題工作,，其次,，各位教師還要積極參加區(qū)、市兩級科研單位的活動,，力爭有更多的教師開展區(qū),、市兩級的個人課題研究，以實現(xiàn)教師個人的科研能力的發(fā)展,，最終實現(xiàn)教師個人發(fā)展,。

3,、青年教師的培養(yǎng)

本學期本組將配合學校開展35歲以下青年教師本專業(yè)知識的考查,，還將幫助青年教師參加校級,、區(qū)級,、市級好課競賽活動,，以便參加區(qū)級骨干教師的評比,，為青年教師的發(fā)展提供應有的幫助,，為青年教師的成長提供平臺,。

生物教研組第二學期工作計劃篇三

本學期生物教研組將繼續(xù)以新課程的教學理念為指導,，以優(yōu)化課堂教學為中心,，努力完成向新課程的轉型,。工作重點放在高一年級的新課程,、新教材研究和高三年級的高考教學研究,，進一步提高生物教師的教學和科研能力，完善教師的個人發(fā)展,。先將主要工作具體計劃如下：

1、認真研究高中生物新教材和新教學方法

從上期高一的生物教學情況看，新教材的教學內容多,，課時嚴重不足,，實驗開設困難大,。本期高一教學又面臨遺傳部分,，難度大，學生不易接受,；教師工作量過大等困難,。因此教研組將組織教師認真鉆研高中生物新課標及生物新課程教學法，研究教材,，研究教學難度的把握,，力爭搞好高一生物的教學。

2,、加強高考教學研究,，提高高考成績

加強對高考試題和考綱的研究，重視信息的收集,，研究高考的變化動態(tài),，研究高考出題的思路及角度，提高高三復習的針對性和實效性,，爭取在20xx年取得優(yōu)異的高考成績,。

3、積極參加教學研究,，特別是加強對現(xiàn)代教育理論的學習,，促進教學思想觀念的轉變和更新。充分發(fā)揮教研組的作用,，促進骨干教師的不斷提升,，培養(yǎng)教師強烈的責任心、事業(yè)心,，向著專業(yè)化的優(yōu)秀教師發(fā)展,。

4、做好教師隊伍建設,，要求青年教師備詳案，并要求其做好常規(guī)教學各環(huán)節(jié),，幫助其更好更快地提高教學能力,，落實好青年教師優(yōu)質課。

5,、加強教研組凝聚力,，繼續(xù)發(fā)揚組內教師的團結合作精神,。積極參加市上教研活動,；加強與光華校區(qū)、外國語校區(qū)老師的交流。

1,、教研組活動：每周周二上午在生物組實驗室活動，本學期主要圍繞以上的各方面的工作重點開展教學研究活動,。做到教研活動經常化、規(guī)范化,，加強同組的集體研究,，教研組活動做到有計劃、有措施,、有內容,，在實效性上下工夫,，有效開展課堂教學改革，有計劃的開展課題研究,。

2,、備課組活動：每周二上午第四節(jié)課在高一辦公室、每周二上午第三節(jié)課在高二辦公室,、每周二上午第四節(jié)課和周三第八節(jié)課在生物教研組辦公室分別進行高一,、高二、高三備課組活動,。由劉璞老師主持高一備課組活動,，由易露老師主持高二備課組活動，由李曉蘭老師主持高三備課組活動,。要求每次備課組活動由一位任課教師主講,，分析教材,研究教法,探討疑難問題,其他教師對其主講的專題提出自己的意見、建議,、記錄,，進行研討，互相學習,，取長補短,。備課組活動要做到有目的、有計劃,、有組織,、有效果、有記錄,。把提高課堂教學效率擺在首位,。由備課組長牽頭每周集體備課二次，做到對下一階段教學做到有的放矢,，把握重點突破難點,。

3、強化教學過程管理,，轉變學生的學習方式,，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理,，抓好考試關和質量關,。考前認真研究考試難度及考題分布,，考后認真分析,，及時總結，保證考試的信度和效度,。備課組長負責教學的質量,、進度,、難度。

4,、高一和高二年級認真做好校本課程的組織和研究,，特別是高一年級，抓好校本選修課,，力爭搞出1至2門成熟的校本選修課,。

5、搞好組內公開課,，提高說課,、聽課、評課的質量,，聽課評課要形成制度,，要認真作好記錄以便總結，評課時要注意吸取他人經驗,，找出不足與問題,，取長補短,爭取共同進步。本期組內公開課按高三,、高二,、高一的順序進行。

第一學月：教學重點高三第二輪復習,；研究近三年高考試題,。組內公開課聽高三年級的課。

第二學月：重點研究新課程,、新教材；研究高一年級的.教材和實驗,，研究新課程的教學法,。研究高二年級競賽的輔導工作。組內公開課聽高二年級的課,。

第三學月：加強課堂教學研究,，研討提高課堂教學效益。爭取再進行一次新課程沙龍活動,。

第四學月：重點研究生物校本課程的教材編寫,。

生物教研組第二學期工作計劃篇四

高中生物教研組是一個有朝氣、團結協(xié)作,、人人爭先,、后勁十足的集體，各項工作的開展比較順利,，在各個方面都取得了較好的成績,，但我們知道,，隨著教育教學改革的深入，我們的許多工作還得細化,、強化,、做實。五育融合,，關愛每一個學生,，努力提升每一個學生的科學素養(yǎng)，為祖國培養(yǎng)所需要的人才多做貢獻,。

根據學校教務處工作要點和學校創(chuàng)建特色高中要求,，本學期教研組的教學工作將以“落實教學常規(guī)管理，確保教育教學質量,，凸顯學校特色發(fā)展”為核心抓手,，落實常規(guī)工作的規(guī)范性，突出團結與協(xié)作,；發(fā)揮教研組的特色,，突出年輕教師的積極性。要求每人有目標,，每人形成自己的特色,。穩(wěn)定、發(fā)展,、提高是工作的目的,，全面提升教學質量。

1,、強化教學常規(guī),，提升教學質量。

（1）鉆研教材,、精心設計,、凸顯個性、扎實有效,、教學相長,、精選精練、減負增效,、分層輔導,、提優(yōu)補差、多元評價,、激勵提高,。

（2）高度重視實驗教學功能，營造良好實驗教學氛圍,，確保實驗教學有效展開,。

（3）制定合理個人目標,，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神風貌，抓住機會,，敢于挑戰(zhàn),。

（4）重視中高考改革，深入優(yōu)化適切學校實際的教學管理模式,；認真學習新課程標準,，探索確實有效的教學方法；認真研究現(xiàn)行高考3+3的特點,，使之落實到平時的教育教學活動中,，以提高課堂教學有效性。

2,、凸顯人文素養(yǎng),，構建特色課程

圍繞學校的特色高中建設，繼續(xù)探索和開展活動,，打造生物學科特點,，助推學校特色高中建設，具體做法如下：

（1）基礎性課程：注重收集,，積極思考,，在課堂教學中的情境導入、重難點突破,、總結回顧等教學環(huán)節(jié)中,，滲透與本節(jié)課的知識相關聯(lián)的中華經典詩詞或典故，提高學生興趣,，加深學習印象,，又能傳承經典文化。

（2）研究型課程：依托分子生物和組織培養(yǎng)創(chuàng)新實驗室,，組織學生開展自主探究實驗,，培養(yǎng)學生勤于思考，創(chuàng)新實踐等能力,；

（3）拓展課課程：依托創(chuàng)新實驗室進行系列拓展型課程的開設，積極編寫校本拓展型實驗教材,，開設生物拓展課：《中學生物學實驗的拓展與創(chuàng)新》,；開設生物興趣小組，帶領學生認識身邊的植物,，并給校園里的植物設計掛牌,，與語文組合作，指導學生給植物配以一首唐詩或宋詞,，經典中創(chuàng)新,。

3,。加強校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展

（1）本學期高中生物教研組除了積極參與到學校的特色高中的創(chuàng)建之中,，同時還要做好校本教材的開發(fā)和試題研究,，精選精講精練，不斷提高課堂教學的有效性,。此外,，還要進行拓展課、合格考,、等級考,、學生學法等的研究工作。使高中生命科學組成為整體水平高,、個人有特色的教研組,。

（2）生物教研組的備課組活動時間安排在每周四上午第二節(jié)課，地點1301,，在教研組活動時間,，深入開展教科研工作，并指導教學過程,，帶動全組教師的教科研意識,。

（3）深入開展教學研究活動，根據生物學科特點與學生情況,，結合學校特色發(fā)展和提升教學質量等主要工作目標,，制定教研組活動計劃，落實工作內容,。努力做到活動系列化,、主題化。繼續(xù)完善教研組和備課組考核制度,，力求通過加強教研組,、備課組建設來拓展教學內涵，提高教師專業(yè)化水平,。

（4）積極構建綠色質量體系,，認真做好單元監(jiān)測、期中抽測和期末考試工作,，做到每次測試有目標,、有重點、有分析,、有反饋,，推進學校教學質量穩(wěn)步提升。

4、進一步完善實驗室的管理

（1）提高實驗室的開設率

①凡是課程標準要求的實驗一律開足,、開齊,。

②實驗室利用課余時間對于有興趣的學生開放，由學校派專人輔導,、管理,。

③原本在教室進行的演示實驗改到實驗室進行，教師加強對學生的管理,。

（2）優(yōu)化實驗室環(huán)境建設

①常規(guī)資料分類存放,。

②實驗資料“檔案化”存放。

③儀器藥品分類存放,。

④綠化,、美化實驗室環(huán)境。

（3）教師加強實驗教學研究

6,、各年級工作任務和目標：

（1）高一年級：由俞俞,、程中易、蔡秋實負責教學,，俞俞老師是高一合格考備課組組長,，以合格考工作為重點，以此鞏固學生的學科素質,，注重學習技巧的研究,。同時加強學科的“興趣、入門”教育,，強化基礎知識和基本技能的形成,，適時進行學習方法和實驗技能指導，并由蔡秋實和俞俞老師開設生物實驗拓展型課程,，為學生的選修打下堅實的學科知識基礎,。

（2）高二年級：由霍麗瑞、蔡秋實負責教學,，蔡秋實老師是高二生物等級考的備課組長,，加強等級考研究，精講精練,，提高課堂教學的有效性,，努力提高學生生物等級考成績和生命科學素養(yǎng)。

具體工作：根據學校安排,，適時進行教研活動,。具體內容如下：

（1）回顧上學期的教育教學成果，進行教學質量分析,，制定教學計劃。

（2）討論合格考、等級考改革后的教學有效性的提高與落實,。

（3）落實教學常規(guī),，作業(yè)的分層設計，進行課后反思,。

（4）教師相互聽課,，本學期組內的公開教學研討活動。

另外,，本組在上學期的基礎上,，圍繞學校的特色高中建設，以“打造學科特色,，助推學校發(fā)展”為主題,，進行分階段教研專題，繼續(xù)討論,、探索和開展系列主題活動,。

生物教研組第二學期工作計劃篇五

努力學習新課程標準，轉變教學觀念,，以課堂改革為動力,，以學生發(fā)展為根本，面向全體學生,，提高生物科學素養(yǎng),，倡導探究性學習；努力教研,，以課堂教學為突破口,，切實提高生物教學質量。以研導教,，以研促教,，充分發(fā)揮生物組全組教師的作用，切實提高組內教師教學能力和整體水平,。

（一）全面探索實施“讀,、練、品,、拓”的教學模式,，用好導學案，強化自學,、點撥環(huán)節(jié),，高效健康推進新課程改革，激發(fā)學生學習的熱情和內驅力,，提高課堂效益,。

1、落實導學案編寫，用好導學案,，總結不同課型導學案的編寫方式,。針對不同類型教學班，普通班導學案以識記,、理解,、引導為主，重點為知識再現(xiàn),。實驗班在識記,、理解、掌握的基礎上,，有一定的應用,、探究、研究性學習水平的內容,，以便分類推進,。這就要求各位教師提前分工、合作編制導學案,。

2,、提高學生的自主學習能力。新課程改革及有我校特色的“讀,、練,、品、拓”教學法核心均為“以學生為主體”,，現(xiàn)代新的教學理念也都倡導學生的自主學習,、探究性學習。現(xiàn)代社會,，人的學習是終生的,，不再局限于學校學習，這也要求在學校,，開始培養(yǎng)學生的自主學習的能力,，以便學習終身，適應社會性知識的快速發(fā)展,。這就要求我們在課堂教學中,，針對教材和導學案、培養(yǎng)學習的自主學習能力,，給學生自主學習一定的時間和空間,。當然，教師也不是全然不管,，要指導學生自學,，這一學期指導學生自主學習是我組教研的一個重點,，開展一定時間后，要求自主學習總結,，反思,。

3、認真組織好學生的課堂討論,、展示。討論時,，教師要有一定的前瞻性,，如：為何討論，何時討論,，如何確定討論人數,，討論進程控制，討論結果的處理,。展示有多種,，要確定合理時間，方式,，以便達到相應預設的教學目的,。

4、認真組織做好課堂教學答疑,、點撥,。學生自主學習、討論,、展示中,，均可能有各種問題、錯誤,。這就需要教師在適當時機,、以適宜的方式，簡要的就疑點進行答疑或點撥,，既能讓學生明白相應內容或展示順利進行,，又不傷害學生自尊，既有利于學生自主學習,，又不是滿堂灌,，這就需要教師有豐富的專業(yè)知識、較強的應變能力,，又了解學生的心理學變化,，還要有較強的語言表達能力。要達到這一水平,，確實不易,，所以這一學期,，我組教師就答疑點撥環(huán)節(jié)進行努力探索，大膽實踐,，摸索行之有效的方法,，最后加以總結、推廣,。

（二）進一步加強教師的集體備課,。每周集體備課，同年級的隨時同步進行,，做到同進度,、同資料、同答案,、學生質疑同享,。生物科教師，每周一課時集體備課,，共同探索生物問題,。

（三）加強新課程標準和20xx年高考考試大綱的學習。新課程是以知識能力,、情感態(tài)度為目標,，學生終生學習的愿望和能力培養(yǎng)為教學主要旋律，轉變傳統(tǒng)教學觀點,，是新課程標準落實的保證,。組內教研要通過學習新標準新理論，撰寫規(guī)范教學案例,，聽課,、評課、論文寫作,、外出交流學習,、網絡學習等多種形式，經常交流新課程標準的學習體會,。

20xx年高考考試大綱,，是指導高考的綱領性文件，組織組內學習新大綱內容,，及時匯總高考動向,，掌握最新高考信息及課件，以便調整教學策略與措施,。

（四）針對高考,，加強高考復習的教學研究。首先加強生物專題復習資料的準備,、整理,、制訂適合我校二輪專題復習的資料,，另外通過與外校交流，網絡整理,，自己出題,，準備好強化訓練、限時訓練,，回歸基礎用相關資料,，以便提高高考復習效率。

（五）認真落實聽課,、評課制度,。每位老師最少聽本學科每周二節(jié)，不僅聽課還要提前了解講課人講的內容及相關教學目的,，聽后還要及時評課。

（六）生物組本學期準備好參加縣市各級教學比武活動,。生物組全體集體備課,，先組內講課，再整理好教案,，課件,，導學案。

生物教研組第二學期工作計劃篇六

我們生物教研組有教師10人,，高三年級：連寶萍,、譚嬌龍，連寶萍擔任備課組長,；高二年級：楊淑琴,、李國榮、王瑞胤,，楊淑琴擔任備課組長,；高一年級：劉小芳、謝豐萍,、杜艷,、靳麗云、劉小芳擔任備課組長,；生物組組全體教師,，在認真分析上學期的經驗教訓的基礎上，制定本學期工作計劃如下：

本學期生物教研組將依據校長工作報告精神,，教導處的工作計劃,，堅持“七六八”治校思想，把“民主,、科學”作為思想武器,，把“務實,、實效”作為行動信條，努力提高“教書育人,、管理育人,、服務育人”水平。

1,、教師深入鉆研大綱,，教材，認真?zhèn)湔n,，熟悉教材章節(jié)重點,，難點及考點，化難為易突出重點,，突破難點,；精講精練，學生作業(yè)在課堂上完成,。

2,、廣泛收集資料，進行篩選,，分析,，總結。把相關信息穿插于新課講授及練習作業(yè)中,。注重復習,，特別是課前課后考試前的復習，認真落實,。

3,、利用課件，掛圖,，板圖等多種形式和方法輔助教學,；及時認真完成學生分組實驗，耐心指導,，積極應考,，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題,。

4,、教會學生學習高中生物課的方法。學習生物學知識重在理解,，勤于思考,；要重視科學研究的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實際,；要重視觀察和實驗,，勤動手,，多提問。

1,、組織全組教師認真學習先進的教學里理論知識,，豐富教師的頭腦。

2,、認真學習生物課程標準和考試說明,，樹立高考意識。

3,、開展幾個課型的探究,。

4、進行課題的相關理論的學習與研究,。

1,、深入學習課改理論，積極實施課改實踐,。

（1）以高中教材為“切入點”,，強化理論學習和教學實踐。

（2）充分發(fā)揮教研組的作用,，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來。做到以學促研,，以研促教,，真正實現(xiàn)教學質量的全面提升。

2,、加強教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神，做好薄弱教師,、與薄弱班級幫扶帶教工作,。

1。加強教研組建設,。興教研之風,，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點,。

2,、教研組要加強集體備課，共同分析教材,，研究教法,，探討疑難問題，由備課組長牽頭定時間定內容,，對下一階段教學做到有的放矢,，把握重點突破難點,。

3、教研組活動要有計劃,、有措施,、有內容，在實效上下工夫,，要認真落實好組內的公開課教學,。

1、通過主題性研討活動,，有針對性的解決教學中的疑難雜癥,。

2、通過理論引領,，共同研討,，提高生物學科的教學水平，確保完成學校提出的各項任務,。

3,、以課堂教學為突破口，立足課堂,，全面提高課堂教學的效益和質量,，讓學生輕輕松松學生物。

4,、深化生物課題研究,，進一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物教師科研素養(yǎng);提高教師的教學藝術,。

5,、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗,，促進自身專業(yè)成長,。總之,，我們將繼續(xù)本著團結一致,，勤溝通，勤研究,，重探索,，重實效的原則，在總結上一學期經驗教訓的前提下,，出色地完成各項任務,。