為了確定工作或事情順利開(kāi)展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

初中歷史中考備考方案 歷史中考備考總結(jié)篇一

1,、深度挖掘教材

今年中考?xì)v史標(biāo)準(zhǔn)有些許調(diào)整，相比而言,，在知識(shí)的處理上,，有許多不同的地方，這就需要我不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱和考試說(shuō)明,，深度挖掘教材,，鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì)考試大綱和考試說(shuō)明的精髓,，以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性,。

2、認(rèn)真,、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提,，尤其是中考?xì)v史。面對(duì)日益靈活的歷史中考,，備課是一定要深度挖掘教材,，全面吃透教材，靈活傳授教材,，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒(méi)一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí),，還一定要備好學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，備課時(shí)，一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理,，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性,。

3、狠抓課堂效率,，注重知識(shí)的落實(shí)

初三的學(xué)生,，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時(shí)間背歷史,，這就要求上課時(shí)保證課堂效率,，當(dāng)堂的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握。我們力爭(zhēng)：講課內(nèi)容少而精,，線(xiàn)索簡(jiǎn)單而清晰,，課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)

4、充分利用早晚自習(xí),，檢查學(xué)生的掌握情況

初中生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背,，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,、重復(fù),，也就是說(shuō)我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史,。將各班分小組,，選出小組長(zhǎng)，有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問(wèn),、教師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查,。

1、20xx年9月----20xx年3月中旬,，完成初三年級(jí)所學(xué)內(nèi)容,； 2、20xx年3月中旬----4月中旬,，完成第一輪復(fù)習(xí),；

3、20xx年5月中旬前,，完成第二輪復(fù)習(xí),；

4、20xx年6月份即升學(xué)考試前,，完成第三輪總復(fù)習(xí),。

5、復(fù)習(xí)計(jì)劃及措施

第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度依原計(jì)劃完成九年級(jí)兩本課本的歷史教學(xué) 第二學(xué)期開(kāi)始進(jìn)入中考總復(fù)習(xí),，基本上三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),。 歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，一共考六本書(shū),，但課時(shí)少,，雖然《中考說(shuō)明》規(guī)定了考試內(nèi)容,，但歷史知識(shí)是相互聯(lián)系的,，因此我們必須合理地利用時(shí)間,，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,，從容面對(duì)中考。為了更好地提高復(fù)習(xí)效果,，我們?cè)谝哉n本為主的前提下，為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué),、合理的教學(xué)案，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分,，知識(shí)結(jié)構(gòu)使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識(shí),，習(xí)題涉及所有題型,，突出重點(diǎn)知識(shí),。使所復(fù)習(xí)的知識(shí)得到鞏固，以提高學(xué)生的能力,。結(jié)合《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以教材為本,，全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ)。

第二階段：題型訓(xùn)練,，熟悉解題技巧, 注重應(yīng)試能力的提高,。 基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了,，還要提高考試,、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧,，通過(guò)近幾年的教學(xué),，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

（1）審題，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題,，題目問(wèn)的是什么要弄明白,，然后根據(jù)題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答,。

（2）對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉,，我們對(duì)學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書(shū),，材料題和問(wèn)答題一定要看書(shū),。

（3）注意合理地安排考試時(shí)間。用時(shí)4周,，在復(fù)習(xí)中,，要特別重視學(xué)生解題能力的提高。在中考?xì)v史學(xué)科中題型有選擇題,、材料題和問(wèn)答題,。其中選擇題覆蓋面廣，能較全面考查學(xué)生的閱讀能力,、記憶能力和幾乎所有層次的思維能力及思想品質(zhì),，所占的分值比重較大（占了卷面40%），從歷年考試題目看,，選擇題難度值低,，考的都是較為基礎(chǔ)的知識(shí)，因此選擇題力求學(xué)生不能丟分,。學(xué)生在解題時(shí)要求學(xué)生抓住“題干”和關(guān)鍵字,，理清題意后，運(yùn)用正確方法進(jìn)行解題,，例如運(yùn)用直選法,、排除法,、分析法進(jìn)行選擇。同樣的,，學(xué)生在做材料題與問(wèn)答題時(shí),，也進(jìn)行方法上的指導(dǎo)。

第三階段：關(guān)注熱點(diǎn),、小專(zhuān)題復(fù)習(xí),。用時(shí)4周。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段的全面復(fù)習(xí),，學(xué)生掌握的知識(shí)更為牢固,，但知識(shí)相對(duì)會(huì)比較零碎和孤立。為了把知識(shí)學(xué)活,、用活,，還需結(jié)合教材，打破體系,，比較對(duì)照,，縱橫聯(lián)系，點(diǎn)面結(jié)合,，進(jìn)行一些小專(zhuān)題的復(fù)習(xí),，例如中國(guó)古代政治、經(jīng)濟(jì),、文化史專(zhuān)題,；新中國(guó)的外交史、三次科技革命等小專(zhuān)題,。同時(shí),，歷史是為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的，學(xué)習(xí)歷史最終是為了解決現(xiàn)實(shí)現(xiàn)世問(wèn)題,，在歷年的歷史中考試題中均涉及時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題,，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要求學(xué)生收集資料，例如周年事件,、時(shí)政熱點(diǎn),。引導(dǎo)學(xué)生把熱點(diǎn)問(wèn)題與歷史問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì)運(yùn)用課本知識(shí)去解決熱點(diǎn)問(wèn)題,。剩下的時(shí)間,，就以學(xué)生復(fù)習(xí)，做一些有選擇性,、有針對(duì)性的模擬試題,，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

通過(guò)參加教研活動(dòng),、上網(wǎng)并與同行交流的機(jī)會(huì),，多渠道獲取中考信息,。為中考命題動(dòng)向及時(shí)掌握。以近三年的歷史中考試題作隨堂講練,，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，突破難點(diǎn),、解決重點(diǎn)為重點(diǎn),。在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)。以精講帶訓(xùn)練,，以訓(xùn)練形成能力,，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力,、應(yīng)變能力,，達(dá)到“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”,，以適應(yīng)中考要求,，提高應(yīng)試技巧。

總之,，我會(huì)盡量做到以生本教育為出發(fā)點(diǎn),，彰顯對(duì)學(xué)生的人文主義關(guān)懷，圍繞中考這個(gè)中心,，服務(wù)學(xué)校全局,，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切發(fā)展”為宗旨,、注重基礎(chǔ)抓重點(diǎn),，立足“課標(biāo)”謀求學(xué)生的最大發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)、以培養(yǎng)能力,，提升學(xué)生整體學(xué)業(yè)水平為重點(diǎn),， 20xx年中考備考，以《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《歷史考試說(shuō)明》為依據(jù),，緊扣中國(guó)歷史、世界歷史教材,。在備考中進(jìn)一步突出學(xué)生“三維”目標(biāo)（知識(shí)與能力,、方法與過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀）掌握和落實(shí),，以科學(xué),、有序,、高效、務(wù)實(shí)的備考工作機(jī)制,，確保20xx年我校中考?xì)v史學(xué)科取得優(yōu)異的成績(jī),。

初中歷史中考備考方案 歷史中考備考總結(jié)篇二

以學(xué)生為中心，以大綱為導(dǎo)向,，以訓(xùn)練為主線(xiàn),，精心組織，夯實(shí)基礎(chǔ),，面向全體,，重點(diǎn)突破。

復(fù)習(xí)采取分階段,、分課時(shí)進(jìn)行,，為了使新舊知識(shí)能相互溝通，由點(diǎn)到線(xiàn),，由線(xiàn)到面,，從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到掌握知識(shí),、運(yùn)用知識(shí)的目的,，我們采取分階段分步驟復(fù)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行：

[第一輪復(fù)習(xí)]（授完新課至第二次模擬考試約8周時(shí)間）以教材為主全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)基本概念,、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，做到章節(jié)過(guò)關(guān)、單元過(guò)關(guān),、打?qū)嵒A(chǔ),、循序漸進(jìn)、不留死角,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪M訓(xùn)練,，保證復(fù)習(xí)效果。

[第二輪復(fù)習(xí)]（第二次模擬考試至五月底約5周時(shí)間）為專(zhuān)題復(fù)習(xí),，重點(diǎn)加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納,、綜合能力的培養(yǎng)，滲透中招模擬練習(xí),。重點(diǎn)解決第一階段中沒(méi)有解決的疑難問(wèn)題和綜合應(yīng)用系統(tǒng)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，達(dá)到學(xué)以致用的目的。在總攬教材、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上,，相應(yīng)地提高要求,，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，遵循精講多練的原則,，抓住重點(diǎn),，加深理解，防止簡(jiǎn)單的重復(fù),，反對(duì)面面俱到,。

[第三輪復(fù)習(xí)]（六月初至中考前約3周時(shí)間）以綜合練習(xí)為主，考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合,，查漏補(bǔ)缺,，鞏固提高,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重,，主要目的是適應(yīng)中考要求,，提高應(yīng)試技巧。

第一,，解讀歷史學(xué)科考試說(shuō)明,，明確新課標(biāo)和中考考試評(píng)價(jià)要求，樹(shù)立正確的教學(xué)理念和復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想,。在復(fù)習(xí)教學(xué)中,，我們按考試說(shuō)明中規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)和能力要求進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)課繼續(xù)倡導(dǎo)以學(xué)生為中心,，突出學(xué)生的主體性和探究意識(shí),。"主動(dòng)是學(xué)習(xí)之本，活躍是課堂之魂",。每堂課真正體現(xiàn)"讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，讓歷史活起來(lái)，讓歷史人物站起來(lái)"這一教學(xué)理念,。做到"教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題化,，設(shè)計(jì)問(wèn)題生活化，解決問(wèn)題民主化,，學(xué)習(xí)過(guò)程情感化,、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,。"通過(guò)不斷地磨合和訓(xùn)練,，引領(lǐng)學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性能力。

第二，回歸課本,，夯實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)積累知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和拓展知識(shí)學(xué)生必須掌握好課本的基礎(chǔ)知識(shí),，夯實(shí)基礎(chǔ),，以不變應(yīng)萬(wàn)變,。我們要求,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，不能死記,，但要記死。對(duì)每一課,、每一個(gè)歷史階段的歷史知識(shí)要做到隨手拈來(lái),，運(yùn)用時(shí)得心應(yīng)手。知識(shí)是能力的載體,，沒(méi)有對(duì)歷史基本事實(shí)的掌握，能力也就成了無(wú)源之水,，無(wú)本之木,。我們將無(wú)從評(píng)價(jià)歷史人物、無(wú)從聯(lián)系歷史事件,，解答一切歷史問(wèn)題都成了空談,。所以要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，形成對(duì)知識(shí)準(zhǔn)確的記憶,，做到知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn)化,、線(xiàn)索化、條例化,、網(wǎng)絡(luò)化,。

第三、密切聯(lián)系時(shí)政,，關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題,。復(fù)習(xí)時(shí)要重視歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，注意歷史的時(shí)代性,，重視歷史的史鑒作用,。把握時(shí)代脈搏，關(guān)注國(guó)家及世界重大的紀(jì)念活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和時(shí)政問(wèn)題,，做到學(xué)以致用,，能聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行歸納,、分析,、比較，發(fā)表自己的看法和感受,。不回避熱點(diǎn)是中考?xì)v史命題的原則,，目的是縮短歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，以訓(xùn)練學(xué)生的能力,，拓展學(xué)生的思維,。

第四、進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,、解題方法指導(dǎo)和訓(xùn)練

1,、師生要重視對(duì)《考試標(biāo)準(zhǔn)》上所提供的題例和樣卷、近幾年中考試題的研究,。從中體會(huì)到中考"怎么考"（命題思路）,，研究試題是探索正確的解題思路和方法,、提高解題能力的重要途徑,。在此基礎(chǔ)上，精選試題,，強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,。

2、在復(fù)習(xí)中教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)一些新情境,、新材料,、新切入的好題，讓學(xué)生在全新視角中觀察歷史問(wèn)題,，以活化學(xué)生的歷史思維,，提高學(xué)生的綜合能力。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生的審題,、解題能力，學(xué)會(huì)理清答題思路和方法,。在審題過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生要審題型和要求、審關(guān)鍵詞,、審時(shí)空范圍,，然后確定解題思路和答題技巧。

4、重視理解,，融會(huì)貫通,。只有理解了的記憶才能持久，只有融會(huì)貫通,，才能在考試時(shí)明晰問(wèn)題的內(nèi)在邏輯聯(lián)系,。注重知識(shí)的整合，知識(shí)間的遷移,、聯(lián)系,，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力。

第五,、加強(qiáng)考前心理素質(zhì)的輔導(dǎo),，有利于輕松應(yīng)考，提高考試成績(jī),。

要想在中考中取得好成績(jī),，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和出色的解題能力,，還取決于考前良好的身體狀況,、心理狀況以及臨場(chǎng)的最佳發(fā)揮，因此我們?cè)诳记白⒁庖龑?dǎo)學(xué)生調(diào)整好心態(tài),，輕松應(yīng)考：

1,、考試時(shí)膽要大，心要靜,。堅(jiān)定必勝信念,，這是至關(guān)重要的。乒壇名將鄧亞萍曾說(shuō)過(guò)："平時(shí)練技術(shù),，比賽看心理",。

2、仔細(xì)審題,。審題是解題的前提,，解題是正確答題的關(guān)鍵。要正確理解題意和要求,，將試題有效信息反饋到課本中,，然后正確選擇。

3,、要善于給自己減輕壓力：人易我易我不大意,，人難我難我不心煩。

初中歷史中考備考方案 歷史中考備考總結(jié)篇三

以歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，以教材為依據(jù),，以為學(xué)生終身發(fā)展奠基為基本理念,，以探究性學(xué)習(xí)和課程評(píng)價(jià)為載體，著眼于學(xué)生的未來(lái),，結(jié)合知識(shí)與能力要點(diǎn)和《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，理清基礎(chǔ)知識(shí)，掌握主干知識(shí),，強(qiáng)化知識(shí)的理解和深化,，拓寬視野，遵循20xx年中考備考思路,，適當(dāng)發(fā)展創(chuàng)新,，全面提高歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,適應(yīng)20xx年中考。

1,、大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較牢固,，但能力欠缺，對(duì)于平時(shí)練習(xí)的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴(lài)性較大,，表現(xiàn)為等待老師的答案,，或者干脆置之不理。

2,、大部分學(xué)生的文字表達(dá)能力較差,，特別是材料分析這個(gè)環(huán)節(jié)上，學(xué)生對(duì)于書(shū)寫(xiě)文字的組織非?；靵y,，導(dǎo)致不必要的失分的現(xiàn)象屢屢有之。

3,、學(xué)生對(duì)練習(xí)的鞏固情況令人擔(dān)憂(yōu),，大部分對(duì)練習(xí)沒(méi)能形成一個(gè)系統(tǒng)性的整理和概括,，思想上仍是單純地認(rèn)為練習(xí)過(guò)的習(xí)題就是不需要再進(jìn)行鞏固了,。

4、學(xué)生對(duì)于復(fù)習(xí)大部分是“西瓜芝麻一起抓”,，以致于經(jīng)常顧此失彼,，首尾不得相顧，復(fù)習(xí)的質(zhì)量就是大打折扣,。

1,、以知識(shí)結(jié)構(gòu)為復(fù)習(xí)的線(xiàn)索，引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)的幫助下,，對(duì)初中歷史基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行重新整合,，建立符合自己復(fù)習(xí)特點(diǎn)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2,、強(qiáng)調(diào)以基礎(chǔ)知識(shí)為主,，以能力提高為理念,，在復(fù)習(xí)中著重要求學(xué)生具有時(shí)代性、發(fā)展性和科學(xué)性的思維,，最大程度體現(xiàn)中考對(duì)學(xué)生的素質(zhì)要求,。

3、在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,，強(qiáng)調(diào)以練習(xí)促質(zhì)量,、以探討促思維，更多關(guān)注學(xué)生不同階段的復(fù)習(xí)效果,，及時(shí)對(duì)復(fù)習(xí)的階段計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,。

4、以考試標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn),，課堂復(fù)習(xí)和練習(xí)盡量與考試說(shuō)明保持一致性,。

（一）系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

為全面迎接20xx年中考,，打好20xx年中考攻堅(jiān)戰(zhàn),，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

第一階段（20xx年4月——4月份月底）：“梳理教材”，即按照教材的編寫(xiě)體系,，以《中考?xì)v史考試標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn),，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí),，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系,，教材的整體線(xiàn)索有一定的了解。

第二階段（20xx年5月份）：專(zhuān)題復(fù)習(xí),，經(jīng)歷第一階段的復(fù)習(xí),，學(xué)生掌握了較多的基礎(chǔ)知識(shí)，但知識(shí)是零碎的,，孤立的,，沒(méi)有從宏觀上整體把握知識(shí)脈絡(luò)。因此在復(fù)習(xí)的第二階段,，可將前面所學(xué)的知識(shí)列成專(zhuān)題歸類(lèi)總結(jié),，比較對(duì)照，形成知識(shí)網(wǎng),。

第三階段（20xx年6月初至中考前）：綜合復(fù)習(xí),，將六本書(shū)的知識(shí)有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求,，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練,，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)綜合、形成能力,。查漏補(bǔ)缺,、熱點(diǎn)講解,、模擬測(cè)試,每一周一次強(qiáng)化訓(xùn)練，根據(jù)多次訓(xùn)練的情況,，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固知識(shí),、提高能力。

（二）抓住重點(diǎn),，加強(qiáng)訓(xùn)練

六本書(shū)的內(nèi)容很多,，在復(fù)習(xí)時(shí)教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，根據(jù)《株洲中考?xì)v史考試標(biāo)準(zhǔn)》里的考查內(nèi)容及要求,，復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化,。教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)，平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化,，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。

（三）注重應(yīng)試能力的提高

基礎(chǔ)知識(shí)掌握了,，能力提高了,，還要提高考試、答題的能力,。特別是應(yīng)試的技巧,，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

（1）審題，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題,，題目問(wèn)的是什么要弄明白,，然后根據(jù)題目要求回答,，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答,。

（2）對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉,，我們對(duì)學(xué)生的要求是,，做選擇題盡量不看書(shū),，材料題和問(wèn)答題一定要看書(shū),。

（3）注意合理地安排考試時(shí)間,。

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1、教師認(rèn)真鉆研教材,、考標(biāo),。最短時(shí)期內(nèi)在教材中找出考點(diǎn),依據(jù)教材將考點(diǎn)編成復(fù)習(xí)資料的形式，按線(xiàn)索講解歷史知識(shí)將歷史知識(shí)系統(tǒng)化,、線(xiàn)索化,，清晰明了的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,， 幫助學(xué)生理清基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

2,、根據(jù)每次考試成績(jī)和學(xué)校的中考目標(biāo)圈定優(yōu)生和差生名單,，指導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。并督促他們檢查計(jì)劃目標(biāo)的完成情況,。

3,、制定培優(yōu)輔差計(jì)劃。在復(fù)習(xí)時(shí),，注重因材施教,。對(duì)優(yōu)生除了要求他們掌握考試標(biāo)準(zhǔn)中的識(shí)記內(nèi)容外，還要掌握理解,、運(yùn)用的內(nèi)容,。而差生只要求他們掌握識(shí)記和理解的內(nèi)容。

4,、特別關(guān)注臨界生,。鼓勵(lì)學(xué)生之間互相背誦知識(shí)點(diǎn)，尤其是優(yōu)生帶動(dòng)臨界生,。老師對(duì)臨界生多鼓勵(lì),，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，力爭(zhēng)把他們列入優(yōu)生行列,。

5,、平時(shí)的要強(qiáng)化訓(xùn)練。我們每?jī)芍苓M(jìn)行一次周清,，每月進(jìn)行一次考試,，每次周清、月考的內(nèi)容都是滾動(dòng)式的,，帶著學(xué)過(guò)的內(nèi)容一起考察,，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力,。

6,、注重應(yīng)試能力的提高

基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了,，還要提高考試,、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧,。如審題,，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白,，然后根據(jù)題目要求回答,，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答,。對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對(duì)學(xué)生的要求是,，做選擇題盡量不看書(shū),，材料題和問(wèn)答題一定要看書(shū)。

7.對(duì)篩選的試題做到面批面改,，及時(shí)輔導(dǎo)查缺補(bǔ)漏,，使學(xué)生樹(shù)立明確的奮斗目標(biāo)，向中考挑戰(zhàn),。

8.專(zhuān)題訓(xùn)練時(shí)穿插時(shí)事政治熱點(diǎn),、重點(diǎn)與難點(diǎn)訓(xùn)練與測(cè)試。

初中歷史中考備考方案 歷史中考備考總結(jié)篇四

為了提高復(fù)習(xí)效果,，為了確保20xx年的歷史學(xué)科中考成績(jī),，現(xiàn)就歷史科的備考工作做分析計(jì)劃制定如下：

1、2,、5班的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭較濃,，底子較厚，拔尖的人數(shù)相對(duì)多,，但每個(gè)班都有十來(lái)個(gè)學(xué)生的歷史成績(jī)比較差,；3、4,、6班學(xué)生的悟性和成績(jī)比前面提到幾個(gè)班的差一些,；7、8,、9班的情況則糟糕透頂,，不過(guò)還有五六個(gè)學(xué)生用心學(xué)，有點(diǎn)希望,。依據(jù)以上學(xué)生不同情況,，我對(duì)接受能力較強(qiáng)的學(xué)生不僅在練習(xí)方面加大度和深度，在心理,、生活等方面也給予多一些關(guān)心,，使他們大膽地面對(duì)挑戰(zhàn)，沖破道道難關(guān),，成為今年的中考名人,；對(duì)那些中下游的學(xué)生不能放任自流，要多一點(diǎn)方法,，付出更多的愛(ài)心和耐心,，多做他們的思想工作，挖掘他們的閃光點(diǎn),，給予更多的表?yè)P(yáng),，使他們也有所進(jìn)步、迎頭趕上,。

對(duì)前年,、去年和今年的歷史學(xué)科中考說(shuō)明及其中考試題進(jìn)行比對(duì)分析，時(shí)刻關(guān)注時(shí)事政治動(dòng)態(tài),，研究今年出題的方向,，以便有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。計(jì)劃分三個(gè)階段進(jìn)行復(fù)習(xí)：

第一階段：這輪主要是以綱為綱,，以本為本,，按中考題型以幾遍課文為單元作比較詳細(xì)地復(fù)習(xí)，中外歷史結(jié)合,，再以?xún)?cè)為單元作歸類(lèi)復(fù)習(xí),，給學(xué)生熟背課文知識(shí)要點(diǎn)，按中考的題型出題進(jìn)行階段性模擬,，

具體安排如下：

3月1日—3月15日 復(fù)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)

3月16日—3月31日 復(fù)習(xí)九年級(jí)上冊(cè)

4月1日—4月20日 復(fù)習(xí)八年級(jí)

4月21日—4月30日 復(fù)習(xí)七年級(jí)

第二階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí),，疏通考點(diǎn)，中外歷史結(jié)合,，聚焦熱點(diǎn)考點(diǎn),，縱橫聯(lián)系，分專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí),，把知識(shí)系統(tǒng)化,，作專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，根據(jù)不同的題型安排不同等時(shí)間系統(tǒng)訓(xùn)練,，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí),、運(yùn)用知識(shí)、熟練答題,，給學(xué)生心中有個(gè)底,。具體安排如下：

5月1日—5月6日 單項(xiàng)選擇題

5月7日—5月20日 材料解析題

5月21日—5月31日 問(wèn)答題

第三階段：綜合性地進(jìn)行中考前演練，強(qiáng)化練習(xí),，補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力。6月1日—6月23日綜合強(qiáng)化訓(xùn)練,。

歷史科中考的范圍廣,，涉及的內(nèi)容繁多，時(shí)間緊,。歷史一周只有兩節(jié)課,，僅在這兩節(jié)里就拿下高分可能性不高，為了顧全大局，我不得不充分利用周二的歷史晚讀和晚讀前的時(shí)間進(jìn)行檢查背誦或模擬考試,，力爭(zhēng)每?jī)芍苓M(jìn)行一次模擬考試,，檢測(cè)學(xué)生的階段性復(fù)習(xí)效果，讓學(xué)生感受考試的壓力,，也讓他們體驗(yàn)考試的得與失,，教他們學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地進(jìn)步,，從而達(dá)到輕裝上陣,，取得理想的中考成績(jī)。

總之,，我會(huì)盡自己最大的努力去輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)歷史,。

初中歷史中考備考方案 歷史中考備考總結(jié)篇五

在強(qiáng)調(diào)新課程理念，注重考察學(xué)生能力的今天,，如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),，提高他們的綜合能力，取得理想的成績(jī)呢,？下面我結(jié)合今年的歷史復(fù)習(xí)工作,，和大家談?wù)勎倚５膹?fù)習(xí)計(jì)劃。

1,、全面貫徹《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)精神,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的整合與梳理，提高學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

2、加強(qiáng)歷史主干知識(shí)的梳理與歸納,，讓學(xué)生頭腦中形成完整的知識(shí)的網(wǎng)絡(luò),。

3、搞好專(zhuān)題訓(xùn)練,，形成知識(shí)框架,，具備規(guī)范答題能力。

根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間,，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫(xiě),、周練的安排,，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段是“梳理教材”。第二階段是專(zhuān)題復(fù)習(xí),。第三階段是綜合訓(xùn)練與查漏補(bǔ)缺,。第四階段是應(yīng)試能力的提高,。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),，梳理教材。即按照教材的編寫(xiě)體系,，以《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的考試范圍展開(kāi)復(fù)習(xí),，按中考考綱歷史學(xué)科考試目標(biāo)要求系統(tǒng)性復(fù)習(xí),，以知識(shí)為基礎(chǔ),，能力為重點(diǎn)，按知識(shí)能力要求：識(shí)記----理解------運(yùn)用,，由低到高共九個(gè)層次目標(biāo)要求完成復(fù)習(xí),。

此階段約占了整個(gè)復(fù)習(xí)階段的一大半時(shí)間，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí),，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系,，教材的整體線(xiàn)索有一定的了解。根據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，注意知識(shí)考點(diǎn),，以練代講，講練結(jié)合,，開(kāi)展進(jìn)行講解,、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí),、提高能力,。合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí),，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

為了更好地提高復(fù)習(xí)效果，在以課本為主的前提下,，為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué),、合理的教學(xué)案，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分,，知識(shí)結(jié)構(gòu)使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識(shí),，習(xí)題涉及所有題型，突出重點(diǎn)知識(shí),。使所復(fù)習(xí)的知識(shí)得到鞏固,，以提高學(xué)生的能力。

2,、抓住重點(diǎn),，開(kāi)展專(zhuān)題復(fù)習(xí)。將六本書(shū)的知識(shí)有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求,，選擇若干專(zhuān)題進(jìn)行一系列綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)綜合、形成能力,。根據(jù)歷年中考試題里的考查內(nèi)容及要求進(jìn)行強(qiáng)化,。

我認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二,、三,、四單元，下冊(cè)第一,、二,、三單元，九年級(jí)上冊(cè)第四,、六,、七單元，下冊(cè)第一,、二,、三、四,、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,。對(duì)于上述內(nèi)容，列成若干專(zhuān)題,，教學(xué)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練強(qiáng)化，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力,。

3、加強(qiáng)綜合訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺,，提升綜合分析能力,。注重提升學(xué)生材料分析題和綜合題的作答能力培養(yǎng)和提升，針對(duì)性時(shí)政熱點(diǎn),，結(jié)合中考實(shí)際,，對(duì)有可能出現(xiàn)在材料分析題和綜合題的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行以題型形式加強(qiáng)有訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明,、辨析能力,。培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用史論結(jié)合、辯證等方式分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題能力,。培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)歷史人物,、歷史事件，并做出客觀評(píng)價(jià),、學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。

4、注意學(xué)生非智力因素問(wèn)題,，注重應(yīng)試能力的提高,。基礎(chǔ)知識(shí)掌握了,，能力提高了,，還要提高考試、答題的能力,。特別是應(yīng)試的技巧,，通過(guò)近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

①審題,，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白,，然后根據(jù)題目要求回答,，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答；

②對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉,；

③注意合理地安排考試時(shí)間,；

④注意答題卡規(guī)范性指導(dǎo)訓(xùn)練。

第一階段 （3月9日至5月10日-----單元復(fù)習(xí)需8周） 主要是分單元回訪(fǎng)教材,，積累書(shū)本知識(shí),；梳理、歸納,、整理,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

第二階段（5月10日至5月31日-----專(zhuān)題復(fù)習(xí)需4周）針對(duì)考綱,，重點(diǎn)突破,，構(gòu)建專(zhuān)題知識(shí)框架結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史實(shí),，分析問(wèn)題能力,。

第三階段（6月1日至6月15日-----綜合訓(xùn)練與查漏補(bǔ)缺需2周）提升學(xué)生材料分析題和綜合題的作答能力培養(yǎng)和提升；查漏補(bǔ)缺,。

第四階段（6月15日至6月18日-----考前指導(dǎo)）材料分析題答題指導(dǎo),；針對(duì)不同題型，指導(dǎo)規(guī)范答題,；考前心理調(diào)試,，臨場(chǎng)指導(dǎo),，避免非智力因素失分；答題卡作答規(guī)范性訓(xùn)練,；探究論證題答題指導(dǎo)；考前訓(xùn)練與指導(dǎo),。

初中歷史中考備考方案 歷史中考備考總結(jié)篇六

計(jì)劃三月下旬結(jié)束九年級(jí)下冊(cè)新課內(nèi)容的教學(xué),，然后進(jìn)入考前綜合復(fù)習(xí)階段。

綜合復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

1,、第一階段：梳理教材,，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ),。

內(nèi)容：1至6冊(cè)歷史課本內(nèi)容。

時(shí)間安排：3月26日至4月27日,。

根據(jù)每一單元內(nèi)容多少不同,，預(yù)定一節(jié)課復(fù)習(xí)2到3個(gè)單元,。注重基礎(chǔ)知識(shí)，特別是主干基礎(chǔ)知識(shí),，尤其是對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)展產(chǎn)生重大歷史作用和影響的歷史事件,、歷史人物、制度政策等,，對(duì)知識(shí)的把握不能僅僅停留在識(shí)記上，更重要的是理解和運(yùn)用,。

2、第二階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí),，強(qiáng)化訓(xùn)練,、熱點(diǎn)講解

時(shí)間安排：5月2日至5月31日。

歷史知識(shí)包羅萬(wàn)象,，相互聯(lián)系，千絲萬(wàn)縷。作為歷史教師要通過(guò)“專(zhuān)題”的形式將零散的知識(shí)梳理和歸納成條理和體系，通過(guò)一系列“專(zhuān)題”引導(dǎo)學(xué)生將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零散知識(shí)變成了系統(tǒng)化、體系化,。專(zhuān)題的設(shè)計(jì)要靈巧,、細(xì)小,。切記不能設(shè)計(jì)過(guò)大的專(zhuān)題,，進(jìn)行大的專(zhuān)題知識(shí)梳理,；要從社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題的角度、重點(diǎn)問(wèn)題的角度,、應(yīng)用和解決問(wèn)題的角度，設(shè)計(jì)一些輕巧靈便的小專(zhuān)題,，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的.能力。

我們?cè)谝哉n本為主的前提下,，為學(xué)生選擇科學(xué),、合理的教學(xué)案，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)歸納和習(xí)題訓(xùn)練兩部分,，知識(shí)結(jié)構(gòu)歸納使學(xué)生對(duì)本專(zhuān)題涉及內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識(shí),，習(xí)題訓(xùn)練涉及所有題型,，突出重點(diǎn)知識(shí),。使所復(fù)習(xí)的知識(shí)得到鞏固，以提高學(xué)生的能力,。同時(shí)我們通過(guò)集體備課等形式,，搞好熱點(diǎn)問(wèn)題的梳理,，找準(zhǔn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),、切入點(diǎn)。通過(guò)熱點(diǎn)講解教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系,，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。

3,、第三階段：綜合復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺；模擬測(cè)試,，提高能力,。

時(shí)間安排：6月5日至6月13日

將六冊(cè)課本的知識(shí)有機(jī)融合,，根據(jù)中考的具體要求,，選擇若干針對(duì)性較強(qiáng)的題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)行綜合,、融會(huì)貫通,，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。根據(jù)每次訓(xùn)練的情況,，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解,、訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固知識(shí),、提高能力,。

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

以20xx年中考大綱為參考,，依其規(guī)定內(nèi)容為重點(diǎn),，提綱挈領(lǐng)地進(jìn)行復(fù)習(xí),。具體做法，依據(jù)內(nèi)部資料（歷史復(fù)習(xí)資料）為主，備課時(shí)結(jié)合考綱、歷屆中考試題,，將重點(diǎn)補(bǔ)充到復(fù)習(xí)資料上,，講,、練、背相結(jié)合,，以背為主,，隨機(jī)考察學(xué)生背誦掌握情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

2,、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練

六冊(cè)課本的內(nèi)容較多,，在復(fù)習(xí)時(shí)教師既要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn),，所謂重點(diǎn)就是歷史考試說(shuō)明里的考查內(nèi)容及要求,，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化,。同時(shí)還要大膽取舍，去粗取精,。我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一,、二、三,、四單元,，下冊(cè)第一、二,、三單元,，九年級(jí)上冊(cè)第四、六,、七單元,，下冊(cè)第一、二,、三,、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,。對(duì)于上述內(nèi)容,，教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)，平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化,，內(nèi)容都是滾動(dòng)式的,，帶著學(xué)過(guò)的內(nèi)容一起考察,，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力,。

基礎(chǔ)知識(shí)掌握了,，能力提高了，還要提高考試,、答題的能力,。特別是應(yīng)試的技巧，通過(guò)近幾年的教學(xué),，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

（1）審題，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題,，題目問(wèn)的是什么要弄明白,，然后根據(jù)題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答,。

（2）對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉,，我們對(duì)學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書(shū),，材料題和問(wèn)答題一定要看書(shū),。

（3）注意合理地安排考試時(shí)間。

1,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的力度和廣度,，使學(xué)生更加熟悉課本，保證基礎(chǔ)的方面少丟分,。第一輪,，全面復(fù)習(xí)，細(xì)化知識(shí)點(diǎn),，打好基礎(chǔ),。即講課時(shí)要注意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要線(xiàn)索清楚,，重點(diǎn)突出,，邏輯嚴(yán)密，時(shí)間空間概念明確,，語(yǔ)言精煉,，并輔以條理化的板書(shū)。通過(guò)看,、讀,、寫(xiě)、記等方式強(qiáng)化訓(xùn)練,，一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí),，做到人人過(guò)關(guān),。第二輪，比較對(duì)照,，縱橫串連,，辨異求同。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí),，學(xué)生掌握的知識(shí)是更牢固了,，但知識(shí)是零碎的、混亂的,、孤立的,，這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動(dòng)，進(jìn)一步使知識(shí)系統(tǒng)化,，重新組合教材,，進(jìn)行知識(shí)歸類(lèi)，觸類(lèi)旁通,。把已掌握的知識(shí)前后左右貫通起來(lái),，形成網(wǎng)絡(luò)，把同一時(shí)期的政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、對(duì)外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系,，總結(jié)尋求歷史事件的異同點(diǎn),，強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握。

2,、增強(qiáng)練習(xí)的針對(duì)性,，盡量尋找一些較好的材料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),，多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識(shí)點(diǎn),，促使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，以史為鑒，評(píng)論古今,，提高能力,。

3、增加考試次數(shù),，把握好時(shí)間和解題速度,，練練學(xué)生的應(yīng)試能力。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)基礎(chǔ),，以課本為本,，全面系統(tǒng)地做到"五看三抓"，即看提示,、看正文,、看插圖、看資料,、看大事年表,；抓線(xiàn)索、抓網(wǎng)絡(luò),、抓重點(diǎn),。同時(shí)通過(guò)模擬訓(xùn)練，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)及解題方法,，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力,。

4、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控,，努力引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有條不紊地進(jìn)行科學(xué)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中不能走向“放羊式”,、“灌輸式”兩個(gè)極端,，做到導(dǎo)與學(xué)兩個(gè)方面緊密結(jié)合。要讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)筆,、動(dòng)腦，不能簡(jiǎn)單的動(dòng)口,，要讓學(xué)生能把基礎(chǔ)知識(shí)正確反饋到試卷上,，避免出現(xiàn)會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)或者寫(xiě)錯(cuò)字、別字,、白字的現(xiàn)象,，造成不必要的失分。

5,、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo),，特別是要培養(yǎng)學(xué)生審題能力、歸納概括能力及語(yǔ)言表述能力,。

6,、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，使學(xué)生放下包袱,，輕裝上陣,，輕松應(yīng)考。

總之,，九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)的時(shí)間緊任務(wù)重,，可謂任重而道遠(yuǎn),，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，并做到自己心中有數(shù),，扎實(shí)研究九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)課的教法,，全面提高復(fù)習(xí)效率，為中考做好充分準(zhǔn)備,。力爭(zhēng)在**年中考中取得優(yōu)異的成績(jī),。