時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
課改工作計(jì)劃總結(jié)篇一
10月21日,、22日我們?nèi)袌@長(zhǎng)在市委黨校有幸聆聽(tīng)了華愛(ài)華、潘潔,、黃瓊等幼教專家,、名園長(zhǎng)及市級(jí)骨干教師，就課改背景下的課程管理與領(lǐng)導(dǎo),、園本研究與教師專業(yè)成長(zhǎng),、幼兒園教育評(píng)價(jià)等專題講座和經(jīng)驗(yàn)交流，專家們?cè)诳偨Y(jié)本市二期課改試點(diǎn)園實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，抓住學(xué)前教育課程改革管理中的關(guān)鍵點(diǎn),，通過(guò)課改園的管理經(jīng)驗(yàn)介紹和專家的點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)，使我們很有啟發(fā),，為我們?cè)诮窈箅A段實(shí)施二期課改指明了方向,。我們應(yīng)該結(jié)合二期課改的良好勢(shì)頭，結(jié)合幼兒園教育的實(shí)際,，在學(xué)習(xí),、內(nèi)化專家報(bào)告的過(guò)程中相應(yīng)制定今后工作中的一系列計(jì)劃和措施，才能把二期課改的精神真正落到實(shí)處,。下面是我園實(shí)施二期課改過(guò)程中的很不成熟的一點(diǎn)做法和計(jì)劃,，在這里和大家作個(gè)簡(jiǎn)單交流。
強(qiáng)化師資培訓(xùn),，把二期課改的理念融入到教師的日常教學(xué)行為之中,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和幼兒的學(xué)習(xí)方式;以幼兒的發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;發(fā)展辦園特色，開(kāi)發(fā)園本課程,。開(kāi)展新課程改革實(shí)驗(yàn),，建立促進(jìn)新課程實(shí)施的師生發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提升教師的教育理念，努力打造一支適應(yīng)二期課改需要的教師隊(duì)伍,。
2,、結(jié)合創(chuàng)建綠色幼兒園和崇明生態(tài)島建設(shè)的目標(biāo)，進(jìn)一步宣傳有關(guān)綠色生態(tài)的理念,，開(kāi)展環(huán)境宣傳和實(shí)踐活動(dòng),。完善綠色家園建設(shè)，嘗試各類課程模式的研究,，挖掘幼兒園特色,，形成綠色教育的園本課程體系。
3,、探索并建立課改理念下師生發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
⑴啟始階段,?！?月--～年1月，全園全面鋪開(kāi)新教材,，幼兒園定期組織專題研討活動(dòng),，課程領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)新教材實(shí)驗(yàn)過(guò)程的及時(shí)調(diào)控，并結(jié)合綠色家園的實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)發(fā)園本課程,。⑵深化階段?！?月--～年8月,，二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)總結(jié)、反愧修正新課程的實(shí)施情況,，挖掘教師在新課程實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn),，并形成階段性總結(jié)。⑶總結(jié)提煉階段,?！?月起，認(rèn)真總結(jié)課改工作,，通過(guò)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),，在全園推廣新教材試行的成果，并把新教材以及其它一些教材版本以及綠色園本課程進(jìn)行剪裁,、整理,，提煉成具有本園特色的園本課程體系。也將借助縣教科室,、教研室及姐妹園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助,，對(duì)我園實(shí)施課題研究的成效,，運(yùn)用科學(xué)的方法共同進(jìn)行驗(yàn)證，從而形成符合我園特色的綠色教育培養(yǎng)目標(biāo)體系,、綠色實(shí)踐活動(dòng)模式與方法體系,、綠色教育園本教材和家、園,、幼兒互動(dòng)式的評(píng)價(jià)體系,，并以此來(lái)推動(dòng)我園的二期課改向縱深發(fā)展。
(一),、組織落實(shí)，確保課改工作順利實(shí)施
成立二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng),，副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，幼兒園二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)策劃,、協(xié)調(diào),，對(duì)二期課改進(jìn)行總體規(guī)劃，使課改與我園的發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合,，并協(xié)調(diào)人力,、物力、財(cái)力等各方面資源的調(diào)配,，從根本上保證二期課改的進(jìn)行;副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)二期課改中的一些問(wèn)題,、措施等進(jìn)行各方面的調(diào)研，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),，不斷推進(jìn)課改進(jìn)程,，并適時(shí)對(duì)我園課改動(dòng)態(tài)進(jìn)行宣傳，總結(jié);實(shí)踐,、探索工作由工作小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí),，制定詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃，分階段,、分層次地落實(shí)推進(jìn),，廣泛聽(tīng)取教師意見(jiàn)與建議，做好部署與反饋的工作,。領(lǐng)導(dǎo)小組成員既有分工,，又有合作，使工作更落到實(shí)處,，為切實(shí)推進(jìn)二期課改打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。
(二)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，提高教師實(shí)施課程的能力
教師是實(shí)施課改的主力軍,，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)是課改成功的關(guān)鍵,。我們以縣、園二級(jí)培訓(xùn)為主要基點(diǎn),，一方面要求每個(gè)教師參加進(jìn)修學(xué)校的新課程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，保證“先培訓(xùn)，后上崗,，不培訓(xùn),，不上崗”的原則;另一方面以園本研究為基本形式，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)二期課改的認(rèn)識(shí)
為加深教師對(duì)《綱要》《課程指南》的理解,，采取集體輔導(dǎo),、印發(fā)學(xué)習(xí)資料，邀請(qǐng)專家來(lái)園輔導(dǎo)等多種形式讓教師進(jìn)一步熟悉了解二期課改精神實(shí)質(zhì),，了解課改的深刻含義,，課程所追求的本質(zhì)內(nèi)涵，使課改成為教師教育教學(xué)中的內(nèi)在需要;其次組織教師圍繞課程的基本理念,、課程的目標(biāo)和課程實(shí)施的關(guān)鍵要素逐一學(xué)習(xí)研討,，解決“為什么”和“做什么”“怎么做”的問(wèn)題。
2,、教研領(lǐng)先,，確保課改工作順利實(shí)施
一是注重對(duì)教研組工作的過(guò)程管理,重新修訂“二期課改”背景下的教研組的功能與職責(zé)，明確責(zé)任,。把教研組長(zhǎng)抓好具有本園特色的兩個(gè)“四個(gè)一”作為考核教研組工作的重要方面,。提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。(“四個(gè)一”教研模式：時(shí)間上定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合,，形式上大組與小組相結(jié)合,，內(nèi)容上教科與研相結(jié)合，方法上參與式培訓(xùn)與開(kāi)放式研討相結(jié)合,?！八膫€(gè)一”園本研究的方法：“主持一個(gè)教研活動(dòng)、參加一個(gè)一課三研活動(dòng),、評(píng)析一個(gè)教學(xué)活動(dòng)和組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”),。
二是教研組要發(fā)揮以往教研活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合課改的實(shí)踐繼續(xù)開(kāi)展專題研討,、案例分析,、公開(kāi)教學(xué)等多種形式的教研活動(dòng)，特別是“一課三研”的方式，要做到經(jīng)?；?、制度化。課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員要深入教研組,，及時(shí)總結(jié),、反饋課改實(shí)施情況，對(duì)教師實(shí)施課改中
的問(wèn)題加以指導(dǎo)和調(diào)控,。
3,、科研引路，為課改理念與具體教學(xué)行為搭建橋梁
一是定期召開(kāi)科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,，定期對(duì)各級(jí)各類課題研究進(jìn)行切實(shí)的關(guān)心與指導(dǎo),，把課改中碰到具有共性研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行專門(mén)研究，形成課題,，架構(gòu)課改理念與具體教學(xué)行為的橋梁,。
二是運(yùn)用科研的方法，開(kāi)展感知探索型,、表達(dá)表現(xiàn)型和社會(huì)實(shí)踐型的課程模式的研究，通過(guò)這些課程模式的研究,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法和幼兒的學(xué)習(xí)方式,。
4、加強(qiáng)對(duì)青年骨干的培養(yǎng),，形成多種形式的培訓(xùn)機(jī)制,。
一是注重對(duì)青年教師教育理論和教育實(shí)踐等多方面培養(yǎng);
二是形成新教師“幫教結(jié)對(duì)”的培訓(xùn)格局，骨干教師形成階梯式發(fā)展的結(jié)構(gòu);
三是多渠道地為青年教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,，例如：外出學(xué)習(xí),，上網(wǎng)求知等促進(jìn)課改的持續(xù)發(fā)展。
(三),、發(fā)展特色,，推進(jìn)二期課改深入發(fā)展
二期課改的核心理念是“以人為本”，我們借著二期課改的東風(fēng),，在幼兒園挖掘周遍資源,，開(kāi)辟了綠色家園的實(shí)踐基地，創(chuàng)建了綠色家園的園本特色,，找準(zhǔn)了二期課改的切入口,，在二期課改理念的指導(dǎo)下開(kāi)展了綠色教育的系列活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒的可持續(xù)發(fā)展,，取得了一定的階段成果,，在此基礎(chǔ)上，我們將充分運(yùn)用這種得天獨(dú)厚的資源，推進(jìn)二期課改的深入：
1,、以創(chuàng)建綠色幼兒園為契機(jī),，把環(huán)境教育作為重點(diǎn)工作抓緊抓好。一方面利用學(xué)習(xí)向教師進(jìn)一步宣傳崇明開(kāi)發(fā)進(jìn)程中綠色生態(tài)教育的意義,，幫助教師建立“綠色思想”培養(yǎng)人,，用“綠色的觀念”教育人，用“綠色校園”熏陶人的觀念,，并把環(huán)境教育滲透在教師日常的教育教學(xué)工作中,，要求教師每月必須結(jié)合環(huán)境教育開(kāi)展一次教育教學(xué)活動(dòng)。
2,、完善綠色家園建設(shè),，根據(jù)小朋友的建議和要求，在基地中建造小山坡,、增加燒烤區(qū),、開(kāi)辟小池塘，增加養(yǎng)殖螃蟹,、小魚(yú),、烏龜?shù)人鷦?dòng)物角。把原來(lái)動(dòng)物區(qū)中的小動(dòng)物改成散養(yǎng)方式,，增加種植區(qū)和果園區(qū)內(nèi)各種品種等,，為幼兒的探索與創(chuàng)新提供多種實(shí)踐的環(huán)境。并結(jié)合在綠色家園中各種教育活動(dòng),，師生共同構(gòu)建園本課程,，并編制成冊(cè)。
3,、要發(fā)動(dòng)教師和幼兒把幼兒園的特色成果向家長(zhǎng)社會(huì)宣傳,，帶動(dòng)家庭的環(huán)境教育。一方面通過(guò)櫥窗宣傳攔,、講座等形式,，對(duì)幼兒、家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,，不斷強(qiáng)化環(huán)境意識(shí),。二是實(shí)施《幼兒家庭環(huán)保行動(dòng)卡》活動(dòng)，由幼兒園制定《幼兒家庭環(huán)保行動(dòng)卡》,，由家長(zhǎng)觀察指導(dǎo)幼兒在家的環(huán)保意識(shí)和行為并給予記錄,，通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)家園合作,，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的溝通,，改變家長(zhǎng)的教育觀,，感染家長(zhǎng)的主動(dòng)參與二期課改。
4,、建立評(píng)價(jià)體系,，促進(jìn)師生發(fā)展
充分發(fā)揮教育教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，探索有利于實(shí)施素質(zhì)教育多層次,、多元化教育教學(xué)評(píng)價(jià)模式,，構(gòu)建有利于實(shí)施素質(zhì)教育的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系：
⑴建立促進(jìn)幼兒素質(zhì)全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系,，建立促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,，研制有關(guān)具體評(píng)價(jià)方法。
⑵構(gòu)建評(píng)價(jià)方式多元機(jī)制,，加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)自身的研究,，真正發(fā)揮好評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。
幼兒園的課改工作在縣領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在全園教職工的共同努力下,，已有了一點(diǎn)成績(jī)，但仍需不斷的探索與實(shí)踐,，以上的實(shí)施計(jì)劃將在實(shí)踐中不斷得以修正,，以取得不斷的進(jìn)步。
課改工作計(jì)劃總結(jié)篇二
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課改工作計(jì)劃總結(jié)篇三
新學(xué)期學(xué)校課改工作將根據(jù)《學(xué)年基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作意見(jiàn)》,、教育工作會(huì)議以及三元區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于繼續(xù)全面深入做好基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作的通知》精神,，做好建設(shè)學(xué)校文化、加強(qiáng)校本培訓(xùn),、強(qiáng)化課改宣傳等三項(xiàng)面上工作，突出課堂教學(xué)研討,、上好綜合課程,，深化評(píng)價(jià)改革、推進(jìn)農(nóng)村課改等四項(xiàng)重點(diǎn)工作,，采取教學(xué)研討,、專題調(diào)研、片區(qū)活動(dòng),、集體備課等措施,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)、課題研究和評(píng)價(jià)改革的三個(gè)突破,，使課改實(shí)驗(yàn)工作繼續(xù)朝著“實(shí)”,、“深”、“精”的方向發(fā)展,。
學(xué)校將根據(jù)新課程要求,，以建立健全規(guī)章制度為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。集中精力抓好以下幾項(xiàng)制度建設(shè)：
1,、集體備課制度,。講求實(shí)效，做到“三定”（定時(shí),、定課題,、定主備中心發(fā)言人），記錄要有備課組成員發(fā)言情況,，以體現(xiàn)集體備課,。
2、教學(xué)開(kāi)放制度,。一是向本校教師開(kāi)放,，二是向外校教師開(kāi)放，三是向廣大家長(zhǎng),。要充分利用教學(xué)開(kāi)放時(shí)機(jī),，向廣大師生和家長(zhǎng)宣傳課改精神，為實(shí)施新課程創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,。
3,、課題管理制度。參照市教科所《課題管理辦法》（試行）并結(jié)合本校實(shí)際,，擬定《白沙小學(xué)課題管理辦法》（試行）,。
4、課程管理制度,。嚴(yán)格按《福建省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃（試行）》安排課程,。加強(qiáng)校本課程過(guò)程性管理，定期檢查教師實(shí)施校本課程情況,。開(kāi)設(shè)校本課程觀摩課,，提高校本課程教學(xué)質(zhì)量。
5,、師生評(píng)價(jià)制度,。以教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》和《福建省中小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)(初稿)》、《福建省中小學(xué)教師評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)（初稿）》精神為指導(dǎo),，進(jìn)行教師和學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)制度改革,。
6、校本培訓(xùn)制度,。按實(shí)施新課程要求,，并結(jié)合本校實(shí)際，講求實(shí)效,，開(kāi)展形式多樣的校本培訓(xùn),。
校本培訓(xùn)要以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo),，加強(qiáng)師德教育，改變傳統(tǒng)的教育模式,，不斷增強(qiáng)教師教育創(chuàng)新意識(shí),。在課堂教學(xué)過(guò)程中，充分體現(xiàn)“以人為本”,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育觀念,，建立平等和諧的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的成長(zhǎng),。要深入年段,，了解教師需要，確定培訓(xùn)內(nèi)容,。具體要做好以下幾項(xiàng)工作：
1,、制定校本培訓(xùn)計(jì)劃。每?jī)芍馨才乓淮渭袑W(xué)習(xí),，組織教師觀看課改專家講座光盤(pán),，聽(tīng)取校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科帶頭人講座，討論課改中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題,，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
2、制定教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,。以教師發(fā)展性評(píng)價(jià)為載體,，幫助每位教師全面評(píng)價(jià)自己，找出自己的不足之處,，明確努力方向,，制定切合實(shí)際的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
3,、安排教師參加區(qū)以上各類教師培訓(xùn),。
1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，要求了解本課程的總體目標(biāo),，熟悉本學(xué)段的具體目標(biāo),，領(lǐng)會(huì)教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議精神，充分開(kāi)發(fā)和利用課程資源,。
2,、開(kāi)展案例研究。以備課組為單位,，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)施新課程優(yōu)秀案例,，扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)優(yōu)秀案例活動(dòng),。在課堂教學(xué)中要特別注意探討以下三個(gè)問(wèn)題：一是如何正確認(rèn)識(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀教育的內(nèi)涵；二是在培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實(shí)的知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上,，如何重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)技能解決問(wèn)題和創(chuàng)新的能力,；三是如何加強(qiáng)課堂的生成性和教學(xué)過(guò)程的引導(dǎo)、組織和調(diào)控,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成新的良好的課堂行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,。
3、青年教師教學(xué)比武,。五月中旬舉辦全校性的青年教師教學(xué)比武活動(dòng),。
4、評(píng)選校級(jí)優(yōu)質(zhì)課,。三月中旬開(kāi)展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，四月中旬結(jié)束。全校共評(píng)出優(yōu)質(zhì)課15節(jié),，其中語(yǔ)文6節(jié),，數(shù)學(xué)6節(jié)，英語(yǔ)1節(jié),，科學(xué)1節(jié),，體育1節(jié)。從中選出3節(jié)送區(qū)里參評(píng),。（4月30日前）,。
5、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)?zāi)甓巍敖虒W(xué)開(kāi)放周”活動(dòng),，組織部分家長(zhǎng)聽(tīng)課,，參與課程改革。
6,、組織教師外出觀摩,。積極創(chuàng)造條件，安排教師參加區(qū)以上教學(xué)觀摩活動(dòng),。
7,、開(kāi)展幫教活動(dòng)。對(duì)課堂教學(xué)效率較差的教師開(kāi)展幫教活動(dòng),，組織骨干教師深入班級(jí)聽(tīng)課,，分析存在的問(wèn)題，制定整改措施,。
8,、開(kāi)展“學(xué)一手、會(huì)一手,、露一手”系列活動(dòng),。
1,、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)研究工作,。重點(diǎn)做好“基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)”研究工作,，以此推動(dòng)其他方面的評(píng)價(jià)研究。征求實(shí)驗(yàn)?zāi)甓谓處煂?shí)施基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)意見(jiàn)和建議,，重新修訂部分項(xiàng)目的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，使之更加切合實(shí)際,。
2、修訂教師發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則,。認(rèn)真貫徹《福建省中小學(xué)教師評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)（初稿）》精神,，正確處理繼承與發(fā)展的關(guān)系，理順教師評(píng)價(jià)與教師的職責(zé)權(quán)利的關(guān)系,，妥善處理定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)的關(guān)系,，注意處理評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)對(duì)象的關(guān)系和形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的關(guān)系。
1,、加強(qiáng)課題研究過(guò)程管理,。期初，各課題組要制定課題研究階段工作計(jì)劃,，確定每個(gè)月的研究?jī)?nèi)容和具體措施,。期中和期末，各課題組都要向?qū)W校匯報(bào)課題研究進(jìn)展情況,。學(xué)校于半期考后將舉辦一次課題研究經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)交流會(huì),。
2、發(fā)揮重點(diǎn)課題引領(lǐng)作用,。組織力量抓好市,、區(qū)兩級(jí)的課題研究工作，以此促進(jìn)校級(jí)的課題研究工作,。
3,、關(guān)注課題研究實(shí)際效果。探索課題研究的評(píng)價(jià)方案,，以是否促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為評(píng)價(jià)課題研究工作的主要標(biāo)準(zhǔn),。
4、認(rèn)真做好課題研究資料管理工作,。
1,、加強(qiáng)課改研究小組成員培訓(xùn)。
2,、進(jìn)一步明確課改研究小組成員職責(zé),。
3,、做好階段性檢查工作,，幫助課改研究小組成員更好地履行職責(zé),。
1、提高對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí),。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論文章,，加深對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解，提高開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的自覺(jué)性,。
2,、探索開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的形式。一是開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。要求每位學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)指導(dǎo)一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。二是開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合學(xué)科教學(xué),，組織學(xué)生參觀,、訪問(wèn)、調(diào)查和參加義務(wù)勞動(dòng),。三是以城鄉(xiāng)學(xué)校交流為載體,，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。四是繼續(xù)開(kāi)展“創(chuàng)設(shè)綠色校園”綜合實(shí)踐活動(dòng),。
1,、課改綜合試點(diǎn)班：一（1）班、二（1）班,、三（1）班,。
2、綜合試點(diǎn)班工作重點(diǎn)：與上學(xué)期相同,。
3,、對(duì)綜合試點(diǎn)班教師要求：期初每位教師要根據(jù)所在班級(jí)的工作重點(diǎn)選擇一個(gè)方面作為自己的研究重點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真探索解決問(wèn)題的辦法,，于學(xué)期結(jié)束前總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在學(xué)校內(nèi)推廣,。
1、組織教師參加課改片區(qū)學(xué)校教學(xué)觀摩活動(dòng),。
2,、與兄弟學(xué)校一道探討課改專題。
組織學(xué)科帶頭人開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng),。做到區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人每人送一節(jié)優(yōu)質(zhì)課到樓源小學(xué),。
附：課改實(shí)驗(yàn)主要活動(dòng)安排表
三元區(qū)白沙小學(xué)
20xx年3月9日
課改實(shí)驗(yàn)主要活動(dòng)安排表
月 份
活 動(dòng) 內(nèi) 容
責(zé) 任人
3
1、制定學(xué)校課改計(jì)劃,。
2,、擬定“學(xué)一手、會(huì)一手,、露一手”系列活動(dòng)方案及工作計(jì)劃,。
3,、制定校本培訓(xùn)計(jì)劃。
4,、開(kāi)展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),。
5、參加區(qū)教學(xué)研討課活動(dòng),。
6,、參加區(qū)實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)。
7,、召開(kāi)學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議,。
8、檢查實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”使用情況,。
9,、組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。
10,、片區(qū)活動(dòng)：校本培訓(xùn)形式與效果研討,。
饒悌源
饒悌源
饒悌源
盧建欽
盧建欽
盧建欽
饒悌源
方秀琴
盧建欽
饒悌源
4
1、擬定《白沙小學(xué)課題管理辦法》（試行）,。
2,、學(xué)科帶頭人送課下鄉(xiāng)。
3,、征求教師發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則修改意見(jiàn),。
4、開(kāi)展“學(xué)一手,、會(huì)一手,、露一手”系列活動(dòng)。
5,、參加區(qū)教學(xué)研討課活動(dòng),。
6、檢查課題研究進(jìn)展情況,。
7,、檢查校本課程實(shí)施情況。
8,、檢查綜合試點(diǎn)班工作開(kāi)展情況,。
9、開(kāi)展“創(chuàng)設(shè)綠色校園”綜合實(shí)踐活動(dòng),。
10,、片區(qū)活動(dòng)：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作研討。
饒悌源
盧建欽
饒悌源
饒悌源
盧建欽
饒悌源
盧建欽
周宇蓿
鄭健玲
盧建欽
5
1、青年教師教學(xué)比武,。
2,、學(xué)科帶頭人送課下鄉(xiāng)。
3,、開(kāi)展“學(xué)一手、會(huì)一手,、露一手”系列活動(dòng),。
4、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng),。
5,、修改教師發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則。
6,、課題研究經(jīng)驗(yàn)交流,。
7、參加區(qū)教學(xué)研討課活動(dòng),。
8,、開(kāi)展科學(xué)、藝術(shù)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng),。
9,、部分課題結(jié)題。
10,、片區(qū)活動(dòng)：科學(xué),、藝術(shù)學(xué)科教學(xué)研討。
盧建欽
盧建欽
饒悌源
方秀琴
饒悌源
饒悌源
盧建欽
盧建欽
饒悌源
饒悌源
6
1,、收集實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)課標(biāo),、教材驗(yàn)證材料。
2,、撰寫(xiě)課改工作總結(jié),。
3、綜合試點(diǎn)班教學(xué)教育總結(jié),。
4,、收集教師課題研究論文。
5,、召開(kāi)課改工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。
6、片區(qū)活動(dòng)：學(xué)生終結(jié)性評(píng)價(jià)研討,。
方秀琴
饒悌源
周宇蓿
饒悌源
饒悌源
饒悌源
課改工作計(jì)劃總結(jié)篇四
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課改工作計(jì)劃總結(jié)篇五
課改實(shí)驗(yàn)工作適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革與發(fā)展需要,，是一項(xiàng)非常重要的工作，為了我校課改工作能夠較好的開(kāi)展，現(xiàn)制定我校本年度課改工作計(jì)劃,，如下：
農(nóng)村中小學(xué)新課程課改實(shí)驗(yàn)工作在我區(qū)已經(jīng)開(kāi)展六年,，經(jīng)過(guò)六年的工作實(shí)驗(yàn)，我校大部分教師更新了自己的教育觀念,，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使課堂上煥發(fā)出生命的活力，課改實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃,。同時(shí),，由于個(gè)別教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)新課程理念認(rèn)識(shí)的偏差，也出現(xiàn)一些模糊的認(rèn)識(shí),。今年是農(nóng)村課改實(shí)驗(yàn)工作的第六年,，我校仍堅(jiān)持執(zhí)行國(guó)家教育部"先培訓(xùn)，后上崗,，不培訓(xùn)不上崗"的原則,，切實(shí)抓好新課程改革工作，通過(guò)校本培訓(xùn),，解決好教學(xué)中的具體問(wèn)題,，繼續(xù)完成教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮教師的教育創(chuàng)造性,。
健全組織機(jī)構(gòu),。由于人員有所變動(dòng)，本學(xué)期又重新組建了新課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。
認(rèn)真學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念,。開(kāi)學(xué)初,，我們將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課改精神，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念,，從課堂教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方法、評(píng)價(jià)機(jī)制到管理措施,，融入以人為本的教育理念,，從關(guān)注教育個(gè)體，上升到關(guān)注教育整體,，面向每位受教育者的各個(gè)方面,。
加大課改力度，保障課改實(shí)驗(yàn)工作有效順利開(kāi)展,。
(1)本學(xué)期,，我校要求每月召開(kāi)一次課改工作例會(huì),，研討課改工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,。同時(shí)定期召開(kāi)課改班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)大力宣傳課改精神,，形成良好的輿論氛圍,。
(2)上好教材，集思廣益,，集體研討,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。我校本學(xué)期要求各教研組進(jìn)行集體備課,，集體備課每周進(jìn)行一次,，要選好內(nèi)容,，認(rèn)真研討,，作好記錄，并要求授課教師按研討過(guò)程認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，并把集體指揮的結(jié)晶應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,，最后進(jìn)行教學(xué)反思總結(jié)，以達(dá)到提高教育教學(xué)水平的目的,。
(3)注重教師個(gè)人反思,。各教師要按教學(xué)進(jìn)程對(duì)教學(xué)流程各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，通過(guò)反思,，使教師的教學(xué)行為真正成為一種實(shí)踐,，并有效的在行動(dòng)過(guò)程中提高教學(xué)質(zhì)量，使教師及時(shí),、自覺(jué)的在行動(dòng)過(guò)程中提高教學(xué)質(zhì)量,，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，提高教師對(duì)教學(xué)的總結(jié)與評(píng)價(jià)能力,。
(4)指定行之有效的激勵(lì)機(jī)智,。本學(xué)期，我校在對(duì)課改方面研究有成效的教師在評(píng)優(yōu),、評(píng)先,、職稱認(rèn)定方面給予優(yōu)先。
八月份
1,、組織教師參加區(qū)教育局舉辦的新教材培訓(xùn),。
2、組織教師觀看課改錄像,。
3,、組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,。
九月份
1、集體備課,、觀看教學(xué)錄像,。
2、教師進(jìn)行新課改理論學(xué)習(xí),。
3,、邀請(qǐng)骨干教師來(lái)我校搞新課改講座。
十月份
1,、教研組繼續(xù)進(jìn)行集體備課,，觀看課改教學(xué)錄象。
2,、新課改理論學(xué)習(xí),。
十一月份
1、教研組繼續(xù)進(jìn)行集體備課,，觀看課改教學(xué)錄象,。
2、舉行校內(nèi)課改公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),。
十二月份
1,、新課改理論學(xué)習(xí)。
2,、邀請(qǐng)兄弟學(xué)校開(kāi)展新課改經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。
元月份
1、參評(píng)新課改教學(xué)設(shè)計(jì)展,。
2,、教師撰寫(xiě)新課改心得體會(huì)，評(píng)選新課改工作優(yōu)秀教師,。
3,、參加鄉(xiāng)中心校新課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
課改工作計(jì)劃總結(jié)篇六
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課改工作計(jì)劃總結(jié)篇七
新課程改革工作計(jì)劃
（20xx—20xx年度）
經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的理論培訓(xùn)表面上看教師的觀念已經(jīng)起了不同程度的變化,，但從平時(shí)的聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)仍有不少教師的教學(xué)方法傳統(tǒng)陳舊,，學(xué)生在課堂上缺乏思維的生機(jī)活力，所以本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課改理論的學(xué)習(xí)和研究,，采用觀看錄像,，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的學(xué)習(xí)方式,，尤其要求各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念深入每位教師的心中,，通過(guò)各教研組的學(xué)習(xí)讓老師人人牢牢把握其精髓使其更有效地指導(dǎo)課堂教學(xué)。
一,、本學(xué)期要開(kāi)展以現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)運(yùn)用,、課改理論再認(rèn)識(shí),、課程標(biāo)準(zhǔn)再學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)大改革和教育教學(xué)行為再反思為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),。結(jié)合多媒體設(shè)備的使用和教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，堅(jiān)持每周不少于半小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，加大課后反思的檢查通報(bào)力度,，促使教師積極,、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
二,、深化教學(xué)研究制度,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 本學(xué)期,，我校參加課程改革的老師和學(xué)生的數(shù)量大規(guī)模擴(kuò)大了,，同時(shí)也使課程改革的深化面臨新的挑戰(zhàn)。因此以校為本的教學(xué)研究制度顯得尤其重要,，它是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必然要求,，有利于教師的專業(yè)發(fā)展。
1,、加強(qiáng)教研組建設(shè),。期初各教研組要認(rèn)真制訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，按計(jì)劃開(kāi)展好每次活動(dòng),，要提高活動(dòng)的實(shí)效。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展組內(nèi)的課題研究活動(dòng),，采用分工合作分期展示形式,。同時(shí)教研組還要組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，對(duì)本學(xué)科的熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展討論,，指導(dǎo)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織好教研組的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),，活動(dòng)要記錄完整,。同時(shí)加大隨堂聽(tīng)課的力度，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)課堂教學(xué)的改革,，要求教師抓住平時(shí)的教學(xué)效率,，不盲目追求教學(xué)上的花俏，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。
2,、開(kāi)展“走進(jìn)新課程”教研活動(dòng)。在上學(xué)期活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期將每周各組開(kāi)展一次教研活動(dòng),。各教研組要在三維目標(biāo)的達(dá)成,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)、教師角色的轉(zhuǎn)變等方面選擇一項(xiàng)內(nèi)容作為學(xué)科教研活動(dòng)主題,。扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),，教研活動(dòng)形式多樣，全員參與,，定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定負(fù)責(zé)人,，每次活動(dòng)組長(zhǎng)都要做好考勤登記和活動(dòng)的詳細(xì)記錄，并交教務(wù)處檢查,。教研活動(dòng)要針對(duì)各組實(shí)際情況,，以聽(tīng)課、評(píng)課,、說(shuō)課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、課改最新信息、教改方法等）為主,，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，使教
研活動(dòng)真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué),、傳遞信息,、提高能力的重要陣地。
3,、定期反思總結(jié)制度,。通過(guò)自我反思，形成反思習(xí)慣,，倡導(dǎo)對(duì)教學(xué)進(jìn)行課前,、課中、課后的全程反思,，同時(shí)及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)隨筆,、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失,，及時(shí)反映課改實(shí)驗(yàn)情況,。以反思提高課改成效。
4,、做好課改研討和經(jīng)驗(yàn)交流,。
三、方法措施
抓好活動(dòng),，深化課改培訓(xùn)學(xué)習(xí),。結(jié)合學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃,、教研活動(dòng)安排表、課改工作計(jì)劃等工作安排,，加大課改理論再認(rèn)識(shí),、課程標(biāo)準(zhǔn)再學(xué)習(xí)、教育教學(xué)行為再反思為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),。本學(xué)期,，要組織開(kāi)展教師多媒體課件制作比賽；教師教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),；把理論學(xué)習(xí),、教學(xué)研究、案例分析,、實(shí)際運(yùn)用,、階段反思有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。
曙光中學(xué)
20xx年3月
課改工作計(jì)劃總結(jié)篇八
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課改工作計(jì)劃總結(jié)篇九
一,、指導(dǎo)思想
根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),。作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分,，數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用,。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問(wèn)題,，進(jìn)而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能,。
二,、改革目標(biāo)
新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。創(chuàng)設(shè)自由,、和諧的課堂教學(xué)氛圍,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，讓學(xué)生在與生活實(shí)際貼近的各種情境中,，自主與合作地探究,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的再“創(chuàng)造”是我們最終所要達(dá)到的目標(biāo)。
三,、方法措施
1,、轉(zhuǎn)變我原有的教學(xué)理念和教學(xué)行為。
首先,，課堂教學(xué)改革要努力構(gòu)建以“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線，發(fā)展為中心,，師生互動(dòng),，生生互動(dòng)”的高效課堂。通過(guò)探索實(shí)踐,，認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是：學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題探索中,，緊緊被問(wèn)題吸引，自覺(jué)地,，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，用心思考，真誠(chéng)交流,，時(shí)而困惑,，時(shí)而高興，在憤悱起伏的情感體驗(yàn)中,，自主地完成對(duì)知識(shí)的構(gòu)建,。促使“不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，使人人體驗(yàn)成功的喜悅,，感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。
其次，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,?！坝行У臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。”鼓勵(lì)學(xué)生用眼觀察,、動(dòng)手操作,、動(dòng)腦思考、發(fā)現(xiàn)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。
2,、把握特點(diǎn)，活用教材
與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教材相比,，新課程對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材做了重大變革,，其突出了：注視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系;確立學(xué)生的主體地位,，創(chuàng)造良好的課程環(huán)境;倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí);關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，創(chuàng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教材提供了大量的讓學(xué)生動(dòng)手操作,，自主探索,，合作交流的素材，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際,，通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)獲得數(shù)學(xué)知識(shí),。倡導(dǎo)自主的、多樣化的學(xué)習(xí),。
3,、開(kāi)發(fā)和利用教育資源，創(chuàng)造性地使用教材
教學(xué)是教師和學(xué)生積極互動(dòng),，共同發(fā)展,，相互交往的一種活動(dòng)，而教材給我們提供的只是表態(tài)性教學(xué)素材,，它不是唯一的課程資源,，因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材,，而不能“教好”教材,，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中要靈活運(yùn)用教材，開(kāi)發(fā)和利用校內(nèi)外一切有利于教學(xué)活動(dòng)的課程資源,。
(一),、多樣化與優(yōu)化
現(xiàn)代教育的基本理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”，既要面向全體,，又要尊重差異,。作為教師，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，就要尊重個(gè)性化,，不搞填平補(bǔ)充一刀切。要?jiǎng)?chuàng)造促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到長(zhǎng)足發(fā)展的數(shù)學(xué)教育,。
應(yīng)該明確“算法多樣化”與“一題多解”是有區(qū)別的,。“一題多解”是面向個(gè)體,，尤其是中等以上水平的學(xué)生,，遇到同一道題可有多種思路多種解法，目的是為了發(fā)展學(xué)生思維的靈活性,。因此，在教學(xué)中不應(yīng)該也不能要求學(xué)生對(duì)同一題說(shuō)出幾種算法,，否則只是增加學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān),。
(二)、成功與挫折
課改中,，我們都很重視對(duì)學(xué)生的尊重,、信任,、賞識(shí)和肯定，這很有必要;但也的確看到這方面存在誤區(qū),。有的不管學(xué)生表現(xiàn)如何一律給予夸獎(jiǎng),，即使是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的回答都表?yè)P(yáng)為“真了不起!真聰明……”，有的還誤認(rèn)為當(dāng)前不能批評(píng)學(xué)生,，批評(píng)就是否定,，就會(huì)刺激學(xué)生，影響其上進(jìn)心,，對(duì)課上的一些不良行為視而不見(jiàn),，名曰“保護(hù)學(xué)生的積極性”。以上種種,，會(huì)給學(xué)生的全面成長(zhǎng)帶來(lái)不可忽視的消極影響,。應(yīng)該指出，表?yè)P(yáng)與批評(píng)都是對(duì)兒童行為的一種強(qiáng)化手段,，恰如其分,、實(shí)事求是的強(qiáng)化，并得到學(xué)生的認(rèn)同,，對(duì)于學(xué)生行為的規(guī)范,、學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都是必不可少的。
(三)構(gòu)建自主,、探索,、合作的學(xué)習(xí)方式的教學(xué)模式。
a,、動(dòng)手實(shí)踐——活動(dòng)性學(xué)習(xí)
學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式之一是動(dòng)手實(shí)踐,，用外顯的動(dòng)作來(lái)驅(qū)動(dòng)內(nèi)在的思維活動(dòng)，并把外顯的操作過(guò)程抽象為數(shù)學(xué)的表達(dá),，從中感悟并理解新知識(shí)的形成和發(fā)展,。我們變示范性教材為探究性教材、變封閉性提問(wèn)為開(kāi)放性課題,、變終結(jié)性結(jié)論為過(guò)程性探究,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐的氛圍、提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),、養(yǎng)成動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣,、培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐的能力，讓學(xué)生在自己的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，主動(dòng)地進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理等實(shí)踐活動(dòng),，凸顯活動(dòng)性學(xué)習(xí)的科學(xué)內(nèi)涵和外在表現(xiàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的自主建構(gòu)過(guò)程中獲得進(jìn)一步發(fā)展和提高的各方面素養(yǎng),。
b,、自主探索——探究性學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)努力豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的感受和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生獲得的感受和經(jīng)驗(yàn)與人類積累的數(shù)學(xué)知識(shí)得以溝通的活動(dòng),。因而,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)地應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)研究、探索新問(wèn)題的過(guò)程,，是學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,、完成認(rèn)知建構(gòu)、發(fā)展探索與創(chuàng)新意識(shí)的過(guò)程,。突出探究性學(xué)習(xí),，深入了解并科學(xué)調(diào)控探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，廣泛提供并不斷豐富探究性學(xué)習(xí)的資源,，使研究性學(xué)習(xí)成為可能,、變成現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生在自主探索中獲得進(jìn)一步發(fā)展和提高的各方面素養(yǎng),。
c,、合作交流——互動(dòng)性學(xué)習(xí)
互動(dòng)是課堂教學(xué)中各種矛盾關(guān)系的重要特征，合作是現(xiàn)代社會(huì)人的重要活動(dòng)方式,。以合作交流為主要內(nèi)涵的互動(dòng)學(xué)習(xí)是促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程和實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的重要學(xué)習(xí)方式,。讓學(xué)生在合作交流中有獨(dú)立思考，在合作交流時(shí)有角色分工,，在合作交流后有動(dòng)態(tài)生成,。
我一定努力與課改同行上，因?yàn)槲疑钪簩?shí)施新課程改革任重而道遠(yuǎn),，但是,，課改引發(fā)我們深思，課改促使我們蛻變,，課改為課堂帶來(lái)了新的生機(jī),，課改也會(huì)引領(lǐng)我們走進(jìn)新的天地。
課改工作計(jì)劃總結(jié)篇十
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課改工作計(jì)劃總結(jié)篇十一
我校有著典型的小班化課堂,，為了讓“小班化”教學(xué)有所創(chuàng)新,，創(chuàng)建“輕松、愉快和幸?！钡恼n堂,，打造理想的課堂教學(xué)模式,，鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量,，我校領(lǐng)導(dǎo)班子和教研組圍繞“小班化”教學(xué)的有效性共同討論制定了我校本學(xué)期的課堂教學(xué)改革方案,。
堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，以深化課程改革,、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、教師教學(xué)行為為前提,，按照“整體推進(jìn),、分步實(shí)施、重點(diǎn)突破,、全面提升”的工作思路,，優(yōu)化教學(xué)管理，深化課堂改革,，積極探索自主,、高效、充滿活力的課堂教學(xué)模式,。
1,、教師觀念切實(shí)轉(zhuǎn)變。高效課堂構(gòu)建對(duì)教師是一次教育觀念的大變革,。通過(guò)這一工作的開(kāi)展,，教師要進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，提高對(duì)有效教學(xué)理論的理解與運(yùn)用,，提升對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感、使命感,，提高教學(xué)工作的理論水平,，改善教學(xué)行為與管理行為。
2,、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑,。通過(guò)構(gòu)建高效課堂,，力爭(zhēng)做到課堂教學(xué)的“高效率、高效果,、高效益”,；讓課堂真正成為學(xué)生的課堂、學(xué)習(xí)的課堂,，實(shí)現(xiàn)由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”,，學(xué)生的主體地位得到落實(shí),，探究的時(shí)間、空間得到保證,；讓課堂由知識(shí)傳授的場(chǎng)所,，發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺(tái)。
3,、教學(xué)管理全面優(yōu)化,。我們學(xué)校要抓住機(jī)遇，以高效課堂建設(shè)為抓手,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作,，全面促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時(shí),，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高，最終實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo),，為學(xué)校未來(lái)的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。
4、均衡發(fā)展逐步推進(jìn),。高效課堂構(gòu)建是一個(gè)促進(jìn)教師學(xué)科教學(xué),、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺(tái)。借助這個(gè)平臺(tái),，學(xué)校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科間,、教師間教學(xué)水平的均衡提升。
1,、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，系統(tǒng)推進(jìn)。高效課堂建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，涉及教學(xué),、管理、評(píng)價(jià)等許多環(huán)節(jié),，必須通盤(pán)考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素,、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系，突出重點(diǎn),，要堅(jiān)持“學(xué)校統(tǒng)籌,、學(xué)科實(shí)施”的推進(jìn)策略。
我校繼續(xù)借鑒：安陽(yáng)殷都區(qū)“主體多元,，雙向五環(huán)”的教學(xué)模式,，并結(jié)合本校實(shí)際，力爭(zhēng)創(chuàng)出本校的特色,，讓“開(kāi)辛五步教學(xué)法”向縱深處發(fā)展,。本學(xué)期,，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局精神，計(jì)劃四--六年級(jí)（語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、科學(xué)）學(xué)科實(shí)施課改,。成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，充分利用校本教研時(shí)間進(jìn)行課改的“磨練-反思-實(shí)踐-總結(jié)-再實(shí)踐”,，并及時(shí)收集整理課改日志,，選編課改優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案，做好課改階段性總結(jié),。
2,、突出學(xué)生主體地位，提高參與意識(shí),。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的主體,，必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生全員,、全程、全面參與高效課堂建設(shè),，要多傾聽(tīng),、時(shí)刻考慮學(xué)生的需求與感受。
3,、立足實(shí)際,，自主創(chuàng)新。高效課堂構(gòu)建沒(méi)有最高標(biāo)準(zhǔn),、最好標(biāo)準(zhǔn),，也沒(méi)有唯一標(biāo)準(zhǔn)、永恒標(biāo)準(zhǔn),。因此,，我校要立足實(shí)際，形成自己的思想與模式：“開(kāi)辛五步教學(xué)法”,，在突出學(xué)科共同要求的同時(shí),，著力體現(xiàn)學(xué)校特色。
4,、注重方法,，科學(xué)研究。在高效課堂構(gòu)建工作推進(jìn)過(guò)程中,，要尊重科學(xué),，講究方法,，做到定性分析與定量分析相結(jié)合，不盲目實(shí)施,，要積極穩(wěn)妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定性,。
其一、全體教師間周做課,。教師共同聽(tīng)課,，共同評(píng)課，評(píng)出優(yōu)點(diǎn),，找出不足,，使教師之間互相學(xué)習(xí)、互相交流,，共同提高教育教學(xué)能力,。
其二、實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的方法,，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)我校指導(dǎo)教學(xué)工作，并且讓我校教師走出去,，到外學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)能力，為我校的教學(xué)工作服務(wù),。
加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā),。繼續(xù)進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)校本課程的實(shí)驗(yàn)。學(xué)校要想辦法克服困難,，挖掘教師潛力,，鼓勵(lì)教師跨學(xué)科擔(dān)課，保證學(xué)校按新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊課程,。
其三,、繼續(xù)做好我校的市級(jí)課題研究工作，務(wù)必在一年內(nèi)圓滿完成課題的結(jié)項(xiàng)工作,。
堅(jiān)持開(kāi)展校本研修,。校本研修就是立足本校教師自主開(kāi)展教研和科研，通過(guò)自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題,，并找到解決問(wèn)題的辦法,，不斷提高教育教學(xué)效果。通過(guò)自主的教研活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),，達(dá)到自主進(jìn)修的目的,。
課改工作計(jì)劃總結(jié)篇十二
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課改工作計(jì)劃總結(jié)篇十三
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課改工作計(jì)劃總結(jié)篇十四
本學(xué)期，貫徹落實(shí)上級(jí)教育課程改革精神,，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí),，加強(qiáng)教學(xué)研究,，發(fā)揚(yáng)全校教師團(tuán)隊(duì)合作探究的精神，群策群力,，不斷推進(jìn)新課程改革,，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。
1,、讓教師和學(xué)生人人得到盡可能大的發(fā)展，個(gè)個(gè)得到盡可能多的關(guān)愛(ài),。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，創(chuàng)新教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。
3,、改進(jìn)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作,，建立校本的教師培養(yǎng),、培訓(xùn)制度，增強(qiáng)教師教育對(duì)課程改革的促進(jìn)作用,。
4,、改革評(píng)價(jià)制度要求，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師提高,、學(xué)校課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系。
（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)化課改管理,。
課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革。它對(duì)于從根本上確立廣大教師先進(jìn)的,、科學(xué)的教育思想,，從根本上改進(jìn)廣大教師的教學(xué)行為，從而確?；A(chǔ)教育有重大突破,，使面廣量大的有個(gè)性、有創(chuàng)造力的,、身心和諧發(fā)展的,、能肩負(fù)起現(xiàn)代化建設(shè)重任的一批批人才茁壯成長(zhǎng),。
1、本學(xué)期,，學(xué)校將進(jìn)一步建立,、健全與課程改革相匹配的內(nèi)部管理機(jī)制，激發(fā)教師參與各種校本培訓(xùn)的熱情,，努力營(yíng)造課改良好氛圍,，不斷推進(jìn)我鎮(zhèn)課改向縱深發(fā)展。
2,、繼續(xù)實(shí)施和完善聽(tīng)課評(píng)課制度,，即時(shí)檢查制度、嚴(yán)格考試考核制度等,。
3,、搞好課改的宣傳報(bào)道工作。
（二）抓實(shí)校本培訓(xùn),，提升教學(xué)理念,。
本學(xué)期，我們要繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓實(shí)校本培訓(xùn),，努力提高教師素質(zhì),，鼓勵(lì)廣大教師投身教育改革實(shí)踐。
1,、積極組織教師參與上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng),，并認(rèn)真做好校級(jí)再培訓(xùn)活動(dòng)。
2,、組織教師學(xué)習(xí)課改先進(jìn)理論,、促進(jìn)學(xué)習(xí)交流、收獲學(xué)習(xí)心得,。
八月份：
1,、教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。
2,、課改專題重點(diǎn)：數(shù)學(xué)學(xué)科,。
九月份：
1、課改專題重點(diǎn)：語(yǔ)文學(xué)科,。
2,、邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校教研員作課改指導(dǎo)。
十月份：
1,、召開(kāi)課改年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),。
十一月份：
1、整理好課改專項(xiàng)資料。
2,、總結(jié)本學(xué)期課改工作,，寫(xiě)好工作總結(jié)。
課改工作計(jì)劃總結(jié)篇十五
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課改工作計(jì)劃總結(jié)篇十六
為適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展需要，大力提升我校素質(zhì)教育水平，進(jìn)一步提高廣大教師新課程實(shí)施能力,，實(shí)施“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué),，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本期課改工作計(jì)劃。
一、 指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀念,，改變教學(xué)行為，提高教學(xué)效率,。在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中,，合理利用“目標(biāo)設(shè)置、獨(dú)立預(yù)習(xí),、互動(dòng)展示,、點(diǎn)撥指導(dǎo)、評(píng)價(jià)激勵(lì),、檢測(cè)反饋,、復(fù)習(xí)拓展”等基本教學(xué)要素，重點(diǎn)思考學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和教師的引導(dǎo)活動(dòng),，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)和課堂還給學(xué)生,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生生活質(zhì)量,，關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)提高,，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校立德樹(shù)人的本質(zhì)目標(biāo),。
二,、課改目標(biāo)
實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，形成學(xué)校獨(dú)特的課堂教學(xué)模式,。每位教師都能適應(yīng)課堂教學(xué)改革,，主動(dòng)實(shí)施與新課堂相適應(yīng)的教學(xué)行為。讓每一位學(xué)生都體會(huì)到新課堂帶給他的幸福,，讓思想與靈魂中注入生命的力量,，讓學(xué)校生活促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升，讓每一位學(xué)生都自信地走出學(xué)校?；緦?shí)現(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的明顯提升。
具體目標(biāo)：
1,、改變過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向,，讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程,。
2,、跳出“學(xué)科本位”，站在學(xué)生生命整體生成的高度進(jìn)行“綜合性教學(xué)”,，真正為了學(xué)生的發(fā)展,，一切可以利用的因素都進(jìn)入教師的“課程視野”和“資源意識(shí)”，教師要成為課程的建設(shè)者,、開(kāi)發(fā)者,。
3、加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系,，讓學(xué)生的生活世界成為學(xué)習(xí)的有效背景,。教學(xué)中，著眼于學(xué)生在已有知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu),、生成新知與能力，尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特感受和理解,。
4,、教師教學(xué)行為目標(biāo)
（1）教師由“教教材”變?yōu)椤坝媒滩膶?dǎo)”，改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能
力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間和空間在課程中獲得有效的保障,，通過(guò)改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，確立學(xué)生的主體地位，把學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成學(xué)生不斷提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的探索過(guò)程,。
（2）不再在課中“一講到底”或“以講為主”,而讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。努力讓學(xué)生體驗(yàn)著學(xué)習(xí)知識(shí)，不再讓他們承受太多的“記憶之苦”,。教學(xué)實(shí)現(xiàn)呈現(xiàn)方式,、互動(dòng)方式的變革，讓學(xué)生在活動(dòng)化的課堂中學(xué)習(xí),。
（3）確立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念,，努力嘗試著讓他自主學(xué)習(xí)。在課內(nèi)外教學(xué)中適時(shí)地組織學(xué)生合作探究學(xué)習(xí),，并使之達(dá)到“有效性”的程度,。能夠熟練地營(yíng)造情景，引領(lǐng)學(xué)生積極探究學(xué)習(xí),。
（4）學(xué)生完全成為學(xué)習(xí)的主人,。能夠完全熟練地通過(guò)機(jī)制運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體協(xié)作下的自主學(xué)習(xí),。充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí),。做到通過(guò)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)讓學(xué)生創(chuàng)造力得到充分的培育。
5,、建立一種發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系,，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能,。
6,、讓精細(xì)管理、校園特色文化,、課堂教學(xué)改革及校本課程開(kāi)發(fā)有機(jī)整合,，打造特色品牌學(xué)校。
三,、課改原則
課改必須務(wù)實(shí),，必須堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體,，堅(jiān)持先學(xué)后教、自學(xué)領(lǐng)先,、不會(huì)才教,、以教導(dǎo)學(xué)的原則，徹底改變傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式,，真正把課堂還給學(xué)生,。教學(xué)中，要求教師因材施教,、因地制宜,，根據(jù)自己班級(jí)的情況來(lái)開(kāi)展，但是，不管怎么改,，都必須留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的時(shí)間,，切忌走過(guò)場(chǎng)和搞形式化的做法。
四,、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
（一）導(dǎo)學(xué)案的編制和預(yù)習(xí)指導(dǎo)
（二）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)施
（三）課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)
（四）學(xué)習(xí)共同體建設(shè)——合作型學(xué)習(xí)小組建設(shè)
（五）探索并形成課堂教學(xué)模式
五,、實(shí)施策略
（一）理論指導(dǎo)
課堂改革必須要有理論支撐，學(xué)校每月開(kāi)展1次的理論學(xué)習(xí),，不斷強(qiáng)化師資培訓(xùn),，不斷提升教師素質(zhì)。
（二）學(xué)習(xí)借鑒
積極組織教師參加上級(jí)各類課改活動(dòng),，讓教師們課改能力在學(xué)習(xí)交流中得到提升,。
（三）做好課改籌備工作。
1,、進(jìn)一步完善我校課改組織機(jī)構(gòu),，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他教師為成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組,。
2,、組織開(kāi)展課改工作專題線管工作，通過(guò)上示范,、研討課以及集體討論研討等形式開(kāi)展,。
3、開(kāi)好課改工作全校啟動(dòng)會(huì),、學(xué)生和家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì),，力爭(zhēng)取得學(xué)生及家長(zhǎng)的全力配合和支持。
4,、抓好班級(jí)小組建設(shè)和管理.
要求各班必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組,，選出組長(zhǎng)，定出了小組組名和口號(hào),，在小組內(nèi)建立一對(duì)一的學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶,，解決學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化工作。
小組內(nèi)實(shí)行小組管理,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分工,，并明確職責(zé)，做到人人參與,，人人有職務(wù),，人人有職責(zé)，學(xué)生管理學(xué)生,。
建立班級(jí)小組激勵(lì)評(píng)價(jià)考核機(jī)制,，要求學(xué)生每次都對(duì)上臺(tái)進(jìn)行交流展示的小組進(jìn)行評(píng)分,，每周都對(duì)各小組進(jìn)行考核，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。通過(guò)這種方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生積極參與,、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
（五）課改模式
強(qiáng)調(diào)以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，教師要充分發(fā)揮教學(xué)中的引導(dǎo)、指導(dǎo),、疏導(dǎo)和輔導(dǎo)作用,，以學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”為根本，以學(xué)生的“交流展示”為動(dòng)力,。以“評(píng)價(jià)拓展”為手段,，達(dá)到學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
（六）實(shí)施要求：
對(duì)教師要求：
1,、積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù),，探索實(shí)驗(yàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的方法與途徑。教師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用信息技術(shù)支持課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效益，不要為用而用,。
2,、在教學(xué)設(shè)計(jì)上要有新思路，在原有教案基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)更能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與分層提高的導(dǎo)學(xué)案,。精細(xì)管理,、認(rèn)真研究、多方學(xué)習(xí),，促進(jìn)課程改革實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)模式大轉(zhuǎn)變,。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、指導(dǎo),、疏導(dǎo)和輔導(dǎo)，尤其是對(duì)后進(jìn)生要建立一對(duì)一的幫扶措施,，以確保學(xué)生在課堂上能夠自主學(xué)習(xí),、高效學(xué)習(xí)。
教學(xué)過(guò)程要求（自主學(xué)習(xí),、交流展示評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)拓展）：
（1）自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)）：
課前預(yù)習(xí)：
教師要在課前制定預(yù)學(xué)案并下發(fā)給學(xué)生,，在預(yù)學(xué)案中要①確立學(xué)習(xí)目標(biāo) ②明確重難點(diǎn),，根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置預(yù)習(xí)的明確的要求和前置練習(xí)題,，確保學(xué)生在課前已經(jīng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備工作，這是上好課改課的基本保障,。
預(yù)學(xué)案可以在課前一天抄寫(xiě)在黑板上,，讓學(xué)生抄寫(xiě)下來(lái)并通過(guò)自學(xué)和小組合作去完成。
課中預(yù)習(xí)：
預(yù)習(xí)的主要形式：①小組內(nèi)學(xué)生自學(xué),，互學(xué),，討論，②教師指導(dǎo)點(diǎn)撥,。
預(yù)習(xí)的主要方法：
1,、教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。
2,、教師再次出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求
3、學(xué)生根據(jù)教師提供的目標(biāo)要求和預(yù)先發(fā)的預(yù)學(xué)案進(jìn)行小組自學(xué)互學(xué)和討論,。 4,、期間由學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)組織本組學(xué)生自學(xué)教材，整理相關(guān)學(xué)習(xí)資料,，收集相關(guān)教學(xué)信息,，開(kāi)始討論交流；
5,、教師深入學(xué)生中間發(fā)揮指導(dǎo),、引領(lǐng)作用，和學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn),；
6,、發(fā)揮小組、對(duì)子作用,，共同完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,；
7、學(xué)生分頭準(zhǔn)備,，完成預(yù)習(xí)筆記,。預(yù)習(xí)筆記包括學(xué)習(xí)題目、學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)重點(diǎn),、主要內(nèi)容。
8,、老師檢查,、了解學(xué)生預(yù)習(xí)筆記，掌握預(yù)習(xí)情況,；
9,、師生共同確定各小組展示內(nèi)容,，作好展示準(zhǔn)備。
（2）交流展示環(huán)節(jié)：
展示的主要任務(wù)：
①展示交流預(yù)習(xí)初步成果,，②鞏固深化學(xué)習(xí)目標(biāo),，③共享學(xué)習(xí)成果。
展示的主要形式：
①教師引導(dǎo),、點(diǎn)撥,，②學(xué)生板演、講解
展示的主要方法：
①設(shè)定情境,，激發(fā)興趣,，時(shí)間是1-3分鐘。
②各小組開(kāi)始進(jìn)行展示,，分組進(jìn)行板演,、講解。
③展示中教師予以引導(dǎo),、點(diǎn)撥,；
④師生共同對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑、評(píng)價(jià),。
（3）評(píng)價(jià)拓展環(huán)節(jié)：
評(píng)價(jià)拓展的主要任務(wù)：
①,、對(duì)學(xué)生的交流展示進(jìn)行積極有效的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生興趣,，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。
②、對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié),，
③,、對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性檢測(cè)（可制定檢測(cè)案讓學(xué)生練習(xí)鞏固），
④,、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,，對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行知識(shí)拓展。
評(píng)價(jià)拓展的主要形式：
①,、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合
②,、課堂練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立或者共同討論完成檢測(cè)案
③,、試卷測(cè)試,，
④、輔導(dǎo)答疑,，
⑤互學(xué)互教
評(píng)價(jià)拓展的主要方法：
① 學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合
② 鞏固練習(xí),。可采取提問(wèn),、完成檢測(cè)案等方法組織實(shí)施,；
③ 查缺補(bǔ)漏,。對(duì)學(xué)困生可以進(jìn)行互學(xué)互教、生生互動(dòng),、分層訓(xùn)
練等手段進(jìn)行組織；
④ 知識(shí)拓展,。對(duì)學(xué)優(yōu)生進(jìn)行知識(shí)拓展,、深化。
六,、制定與課堂教學(xué)相適應(yīng)的管理制度,，加強(qiáng)過(guò)程管理。
建立聽(tīng),、評(píng)課及公開(kāi)示范課制度,。要求實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期必須上一節(jié)以上公開(kāi)示范課，而且必須聽(tīng)課15節(jié)以上,。學(xué)校負(fù)責(zé)人每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上,，必須有聽(tīng)課（含評(píng)議）記錄。
七,、工作安排：
1,、課改領(lǐng)導(dǎo)組部署本學(xué)期課改工作，確定工作重點(diǎn),；
2,、制訂課程改革實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃；
3,、組織有關(guān)老師參加音,、體、美,、科學(xué),、品德與生活等學(xué)科培訓(xùn)；
4,、各教研組制訂好年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,；
5、召開(kāi)課改教師會(huì)議,；
