總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)篇一

在線上教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有這不可缺少的作用，很多學(xué)生的家長(zhǎng),，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師,，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課，家長(zhǎng)有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,，因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí),，與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)少了,，不能夠面面俱到,，很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何。

我曾遇到過幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n,，沒有及時(shí)進(jìn)入上課平臺(tái),，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系,，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心,，但是家長(zhǎng)在家的時(shí)間不多，很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作,，不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí),。

在開網(wǎng)課一段時(shí)間后，我舉行了一次線上家長(zhǎng)會(huì),，與各位家長(zhǎng)做了一些約定,，讓家長(zhǎng)配合我們教學(xué)工作，有些學(xué)生條件相對(duì)要差些,，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí),，實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件，當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上,，所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里,，開小差，經(jīng)常會(huì)在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問答,。

讓學(xué)生們?cè)诰€上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神,，同時(shí)，改變講課方式,，重點(diǎn)提煉知識(shí)要點(diǎn),，要在段時(shí)間里面講完課，就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求,，一些相對(duì)無用的話語(yǔ),，就會(huì)放棄或解決，不用在點(diǎn)醒其他,，始終注意到一點(diǎn),，優(yōu)化學(xué)習(xí),。

我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會(huì)把自己上課期間的視頻錄制下來,，發(fā)送到班級(jí)群里面,，提供下載，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排,，很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時(shí)下載，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí),。

因?yàn)槲沂墙虒?dǎo)語(yǔ)文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中,，在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)分派一些任務(wù)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文,，及時(shí)做好相關(guān)的指導(dǎo),，避免學(xué)生因?yàn)闆]有老師，忘記背誦課文,，每一天我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題,，保證及時(shí)完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號(hào)時(shí)候我都會(huì)及時(shí)正確的保證高效學(xué)習(xí),。

雖然線上教學(xué)結(jié)束了,，但是也讓我對(duì)于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí),。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力,。

回到學(xué)校，也是開學(xué)了,，在假期的線上教學(xué)工作也是結(jié)束了,，回顧過去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗(yàn),，同時(shí)也是收獲很多,，對(duì)這次的線上教學(xué)，我也是來做一個(gè)教學(xué)方面的總結(jié),。

和線下教室里面的教學(xué)相比不同很多,，也是無法時(shí)刻的監(jiān)督著學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況，但是也是可以通過不同的一些方式,，以及家長(zhǎng)們的來幫助,，來讓我更加的了解孩子們的情況，特別是在線上課堂上,，通過提問的方式,，隨機(jī)的抽查，也是可以看到學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況是怎么樣的,，而且也是可以通過這種方式避免一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不強(qiáng),，老師不監(jiān)督,，就自己玩自己的，不認(rèn)真的聽課,，畢竟很多學(xué)生在家里,，也是獨(dú)自一個(gè)人，父母很多時(shí)候也是需要去上班的,，更是容易松懈了下來,，畢竟學(xué)生的年紀(jì)也是比較的小，也是需要我們持續(xù)的去督促他們,，而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的,。

通過這次的線上教學(xué)，我也是知道了,，要備課方面還是有一些不同的,，畢竟和教室里面的教學(xué)有一個(gè)明顯的區(qū)別,，在課堂上,，如果學(xué)生們聽課不夠認(rèn)真還可以看到，但是在線上的教學(xué),，如果課堂本身就是比較枯燥的,，那么無論怎么監(jiān)督，抽查提問,，都是無法很好的去完成教學(xué)的,，只有把課堂準(zhǔn)備的更加的充分，讓學(xué)生們更加的感興趣,，那樣的話,，也是能更好的去把孩子們想要學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來，我也是在教學(xué)之中,，去看別的老師的網(wǎng)課,，看他們是如何教學(xué)的，自己再去改進(jìn),，去嘗試,，讓自己能有更好的方法來把教學(xué)給做好了。并且我也是清楚的知道,，自己平時(shí)上課的時(shí)候,，也是沒有特別的生動(dòng)，這次的線上教學(xué)也是準(zhǔn)備的要更充分才行,。

最后的教學(xué)結(jié)果也是不錯(cuò)的,，學(xué)生們也是學(xué)到了知識(shí)，而且也是讓我更加的懂得了,，做好課堂的準(zhǔn)備,，讓課堂更加的生動(dòng),，是我一直要進(jìn)步的點(diǎn)，只有讓學(xué)生們更加的喜歡上課,，那么才能更好把課堂給教學(xué)做好,。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的知識(shí)，讓學(xué)生們對(duì)于語(yǔ)文更加的有興趣,，能更熱愛這門課程,。我也是要繼續(xù)的`努力，去讓自己的教學(xué)工作做好,，并且也是通過這次的線上教學(xué),，讓我更加的了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的情況，以后也是更加的有針對(duì)性的去幫助他們提高語(yǔ)文的成績(jī),。

小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)篇二

三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光,，或許可以說是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧！也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué),，只不過連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué),，可以說還是第一次，興許也會(huì)是唯一的一次吧,！畢竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來說,，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理,，不管是對(duì)于家長(zhǎng)來說還是對(duì)于我們老師來說,，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了,。

在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中,，我和我的學(xué)生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應(yīng),。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué),，二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個(gè)過程中沒有像我這樣的不適應(yīng),，但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧！

不過好在我們年級(jí)組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,，都會(huì)進(jìn)行線上研討會(huì),，會(huì)把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案,，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望,。我們每天都會(huì)召開小小的線上探討會(huì)，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了,。

后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后,，身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣,。我在與孩子們的溝通和了解下,，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲,，讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的,，更加喜歡語(yǔ)文的,。

這段時(shí)間線上教學(xué)工作，讓我感受非常非常的多,，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了,，作為一名教師，我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著,，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，都需要堅(jiān)持講課，努力的去為學(xué)生們講課,，同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生,，不辜負(fù)了學(xué)校的期望,，得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可,，也是我一直都在追求的東西，這段時(shí)間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷,，我也總結(jié)一下,。

但是期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時(shí)候網(wǎng)速是一個(gè)很大的羈絆,，在我講課的時(shí)候,，有的時(shí)候網(wǎng)速不好，也會(huì)導(dǎo)致卡頓,，然后就延慢了上課進(jìn)度,，甚至有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)卡了，還是沒卡,，我自己也不清楚,，讓學(xué)生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力,，這是遇到的一個(gè)嚴(yán)重的問題,，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時(shí)候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實(shí)也有卡頓的時(shí)候,，這就造成了非常大的麻煩,，后來我意識(shí)到了這個(gè)問題,，我一直在強(qiáng)調(diào)，如果說有學(xué)生沒有聽進(jìn)去,，可以再私下問我一些知識(shí)點(diǎn),，我都會(huì)耐心的去解答，我知道有問題,，我們就一定要去克服,，去忽視不重視起來肯定是不對(duì)的，在大家的堅(jiān)持下面,，我們度過了這段時(shí)間以來的上課經(jīng)歷,。這段時(shí)間線上教學(xué)工作，讓我感受非常非常的多,，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了,，作為一名教師，我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著,，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，都需要堅(jiān)持講課，努力的去為學(xué)生們講課,，同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生,，不辜負(fù)了學(xué)校的期望，得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可,，也是我一直都在追求的東西,。

小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)篇三

時(shí)光如梭，春天已到,，校園的櫻花已開,，本周是開學(xué)的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連,，突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)新知識(shí),，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。

"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢",，教師講課要備課,，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙做好準(zhǔn)備,，所以我們一定要做好預(yù)習(xí),。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng)，教學(xué)過程進(jìn)行較快，所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識(shí),，避免聽課時(shí)被動(dòng),、忙亂。我會(huì)在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻,，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞,，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí),，聽起課來就會(huì)主動(dòng),，課堂筆記就有了重點(diǎn)，對(duì)老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快,，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些,。

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨,。每天我和學(xué)生們一起早讀,，通過視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過先領(lǐng)讀課文,、生字等照顧到“學(xué)困生”,，再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩(shī)、課文等,，從而了解學(xué)生的掌握情況,，督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。

日常授課以觀看名師課堂為主,。每天的名師課堂時(shí)間,，我都會(huì)3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本,、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿,；準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課,；能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記,，下課后及時(shí)上傳聽課照片和筆記,。在課程結(jié)束之后，我會(huì)及時(shí)查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽課的孩子及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，特別關(guān)注家長(zhǎng)復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下，我會(huì)通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放,，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì),。

在此同時(shí)，我會(huì)提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容,，做好聽課記錄,，寫好教學(xué)反思，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會(huì)及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè),，力求作業(yè)少而精,，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對(duì)于學(xué)生的每日作業(yè),，要求上傳到釘釘家校本中,，每日我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改、反饋,，對(duì)于作業(yè)完成好的學(xué)生,，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表?yè)P(yáng)孩子與家長(zhǎng)并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀；對(duì)作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生,，我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀,；對(duì)作業(yè)沒有按時(shí)完成學(xué)生，我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì),；對(duì)作業(yè)書寫潦草的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)反饋指出不足,，督促改正,，確保在家期間也能工整書寫。最后,，我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況,，對(duì)錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題，我會(huì)語(yǔ)音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正,。

閱讀是重要的語(yǔ)文要素,。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁(yè)碼記錄下來,，并摘抄自己喜歡的句子和詞語(yǔ),。對(duì)于閱讀完成較好的學(xué)生，我會(huì)分享閱讀視頻或朗讀語(yǔ)音和摘抄本到群里,，給予大力表?yè)P(yáng),。為了提高學(xué)生的閱讀積極性,，我會(huì)通過發(fā)放小紅花等方法，表?yè)P(yáng)每日?qǐng)?jiān)持閱讀的學(xué)生,，同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”,，激勵(lì)全班學(xué)生參加閱讀，積累摘抄,，展示自我,！

為了能及時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測(cè),，通過錄視頻或錄語(yǔ)音的方式講解試卷中的難題和寫話,，在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家長(zhǎng)進(jìn)行批改和提交，同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改,，針對(duì)個(gè)別錯(cuò)題及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)給學(xué)生進(jìn)行分析講解,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！在教書育人的道路上,，在線上教學(xué)過程中，我會(huì)繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí),，努力成長(zhǎng),！

小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)篇四

鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行,。經(jīng)過半個(gè)多月的摸索,，我們對(duì)釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實(shí)知識(shí)方面,，教師自主性不強(qiáng)，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

119班共42人,，120班44人，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間,。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對(duì)于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課,。

上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn),，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,，并進(jìn)行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè),。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

直播期間,，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問題,，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力,。

小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)篇五

目前線上教學(xué)進(jìn)行得還是有條不紊的,，我們一年級(jí)家長(zhǎng)普遍反饋良好，家長(zhǎng)根據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo),，有問題了在班群里提問或者是私信解決,。

網(wǎng)課孩子和家長(zhǎng)們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應(yīng)了。只是隨著復(fù)工的到來,，有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況,，比較負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)有跟我積極溝通并且努力想辦法，我們老師也天天貼群提醒,，甚至個(gè)別致電聯(lián)系,，但仍不排除幾個(gè)別家長(zhǎng)不是太負(fù)責(zé)任，畢竟不能見面的線上學(xué)習(xí),，全靠學(xué)生的自律和家長(zhǎng)的責(zé)任心了,。唯一有些擔(dān)憂的就是，這一小部分家長(zhǎng)和學(xué)生,，沒能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源,，老師每天的作業(yè)提醒和指導(dǎo)也不看，開學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了,，而稍微落后的學(xué)生,，由于平時(shí)就不積極，線上學(xué)習(xí)懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了,。

目前還有部分家長(zhǎng)反映,，孩子沒拿到課本，每天學(xué)習(xí)效果不好,，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本;也有孩子因家長(zhǎng)工作較忙,，孩子由老人照顧,，無法及時(shí)輔導(dǎo)。

針對(duì)線上教學(xué)不能和孩子面對(duì)面,，要依靠家長(zhǎng)為主力的特殊情況,，我們一年級(jí)做的比較好的一點(diǎn)就是在備課時(shí)候就找出易錯(cuò)點(diǎn)或是難點(diǎn)，及時(shí)發(fā)在群里,，讓家長(zhǎng)在輔導(dǎo)的時(shí)候更有側(cè)重點(diǎn),。

如果老人不會(huì)輔導(dǎo)作業(yè)，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨(dú)給他改一下,，感覺還是有效果的,。

對(duì)于孩子的自主學(xué)習(xí)，老師還是采取鼓勵(lì)的方式,，抽查的方式,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多多關(guān)注自己的孩子，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距,。

省課的一個(gè)好處就是家長(zhǎng)不需要一直切換觀看設(shè)備了,。對(duì)于學(xué)習(xí)情況，我們也在群里進(jìn)行重點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)指導(dǎo),，輕松了不少,。班里家長(zhǎng)都在反饋每日作業(yè)的指導(dǎo)非常有針對(duì)性，輔導(dǎo)起來有的放矢重點(diǎn)突出,。孩子和家長(zhǎng)也漸漸習(xí)慣了線上授課,，意識(shí)到自律的重要性。家長(zhǎng)反應(yīng)不要求強(qiáng)制打卡,、提交作業(yè)后,，確實(shí)減輕了他們很大負(fù)擔(dān)，可以自己調(diào)節(jié)時(shí)間輔導(dǎo)孩子,。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，慢慢適應(yīng)了網(wǎng)上教學(xué)手段。當(dāng)然,，部分家長(zhǎng)覺得孩子缺乏自制力,，輔導(dǎo)不到位，也會(huì)私聊老師發(fā)作業(yè),，老師也會(huì)一一反饋,。

與省名師課堂同步后，家長(zhǎng)與學(xué)生能夠按時(shí)按量學(xué)習(xí),，不再反映孩子每天對(duì)著電子屏幕時(shí)間過長(zhǎng)的問題,。老師在早讀、上課前,，能在微信群里積極提醒,、發(fā)送課程鏈接;家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問題,，也會(huì)及時(shí)和老師溝通,，共性問題老師會(huì)在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說明,。

省課課程，老師在各方面講解還是比較詳細(xì)的,，學(xué)生在學(xué),，老師也在隨后補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容，兩方面相融合效果比較好,。第三周取消相關(guān)打卡,，家長(zhǎng)們表示比較輕松，更歡迎這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，但是隨之而來,，有的孩子或者家長(zhǎng)會(huì)相應(yīng)放松一些，老師還需要不斷提醒,。

對(duì)于未領(lǐng)到新書的學(xué)生,，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書，并整理出了早讀資料和貼合實(shí)際的課后習(xí)題,。

對(duì)于學(xué)完的新課要求學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后及時(shí)總結(jié),，進(jìn)行抽查反饋,，建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。

同時(shí),，作為語(yǔ)文老師，我們通過與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通,、線上答疑等方式及時(shí)關(guān)注了學(xué)生勞逸結(jié)合,，替家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)、心理健康的疏導(dǎo)等情況,。