作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇一

1,、通過小實(shí)驗(yàn),知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。

2,、運(yùn)用材料自由操作,，獲得小球減緩速度的方法，學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問題,。

3,、體驗(yàn)動手操作的樂趣，培養(yǎng)有條理,、有序的操作習(xí)慣,，激發(fā)探索與合作精神。

1,、操作材料（紙板,、小車、紙,、毛巾,、橡筋、席子,、積木,、沙、記錄表a,、b,、鉛筆）

2、vcd機(jī),，（有關(guān)斜坡的內(nèi)容）

1,、引入：小朋友你們玩過滑滑梯沒有,？滑下來時(shí)的感覺是怎樣的？今天我們來玩小球滑滑梯的游戲,，請你們用積木,、紙板搭成滑梯，看誰的小球滾得快,。

2,、幼兒自由操作探索小球滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。

（1）老師交代要求：幼兒三人為一組,，兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時(shí)滑落，一人負(fù)責(zé)記錄比賽的情況,，可輪著交換玩,。

（2）幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)a，老師巡回指導(dǎo),。

（3）歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

提問：比賽結(jié)束了,，你們的'小球贏了嗎？告訴老師,，做完實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么,？怎樣才會贏呢？（幼兒自由議論,，將自己發(fā)現(xiàn)的說出來）

提問個(gè)別幼兒,，在黑板記錄情況：第一局誰嬴了？為什么你的小球比他的跑得快,？

（老師操作教具“空中滑道”）示范,、小結(jié)：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了：積木越少，滑梯的坡度越平緩,，車子滑落的速度就越慢,；相反，積木越多,，坡度越斗,，球滑落的速度就越快。

3,、幼兒操作探索球滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系,。

“在下斜坡時(shí)滑得太快會很危險(xiǎn)，得想個(gè)辦法減慢速度,，小朋友你們也一起來想想辦法,，讓小球滑得慢起來。

（1）老師交代要求：兩個(gè)滑梯下面都是放五個(gè)積木,，幼兒在一個(gè)滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試,，另一個(gè)滑梯保持原狀,，然后兩個(gè)小球同時(shí)滑下，看一看小球的速度有沒有減慢,，最后填好記錄表,。

（2）幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)b，老師巡回指導(dǎo),。

（3）歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

提問：小朋友都很聰明,，用了各種方法使小球慢了起來，誰能告訴我,，你用了什么方法使小球慢起來,，為什么會這樣的呢？（在黑板簡單記錄）

老師示范,、小結(jié)：原來我們的小車速度的快慢,，也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的，表面光滑的小車滑落的速度就會,，表面粗糙的小車滑落的速度就慢,。

4、生活中的應(yīng)用,，激發(fā)幼兒積極去探索的精神,。

（1）（向幼兒介紹斜坡防滑的方法）師：在日常生活中，我們也可以發(fā)現(xiàn)與我們實(shí)驗(yàn)有關(guān)的例子,，請小朋友先看看錄像,，再想一想，為什么,？

（2）知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律,，能給我們帶來許多方便，還能幫助我們解決問題,。所以我們應(yīng)不斷去探索,，發(fā)現(xiàn)更好的方法。好,！那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨,。

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇二

美無處不在，無處不有,，處處彌漫著美的氣息,，如美麗的風(fēng)景、圖畫,、音樂等,。本次活動選用的材料都來來源于如錢幣，有凹凸面的字,、畫,、樹葉等物品,，對幼兒來說并不陌生，幼兒在園里經(jīng)常做些美工活動,，但利用這些物品來進(jìn)行美工活動,，對幼兒來說卻充滿了新奇，因?yàn)榕d趣是幼兒探索問題的根源,，我利用幼兒熟知的事物,，在探索操作中自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班科學(xué)課《拓印》,，我將本次活動目標(biāo)定位于：

1、知識目標(biāo)：了解拓印的基本方法,，探索拓印的奧秘,。

2、技能目標(biāo)：讓幼兒運(yùn)用多種材料進(jìn)行拓印,。

3,、情感目標(biāo)：讓幼兒對拓印產(chǎn)生興趣,。

4,、通過觀察、交流與討論等活動,，感知周圍事物的不斷變化,，知道一切都在變。

5,、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

讓幼兒了解拓印的基本方法,，通過幼兒自己操作,、嘗試、再操作,，加上教師的指導(dǎo),，對拓印的方法有所了解。

引導(dǎo)幼兒探索拓印的奧秘,，讓幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)，引起興趣,。為幼兒提供豐富多樣的材料進(jìn)行操作,，引導(dǎo)幼兒互相交流、發(fā)現(xiàn)問題,，為什么會印在紙上畫,，想辦法知道,。教師作為引導(dǎo)者及支持者，通過多種手段,，引導(dǎo)幼兒探索拓印的`奧秘,。因此我為本次

1、各種各樣的樹葉,，硬幣,，有凹凸面的字畫若干。

2,、教師范例畫一幅,。

3、膠棒,、紙,、鉛筆人手一份。

根據(jù)《綱要》中對科學(xué)所定的目標(biāo),、內(nèi)容等要求,，結(jié)合本次活動的重點(diǎn)及難點(diǎn)，我為本次教學(xué)活動設(shè)計(jì)的流程是：

激發(fā)興趣——探索討論——?jiǎng)邮植僮鳌ハ嘟涣鳌^續(xù)操作——展示作品

一,、激發(fā)興趣

教師出示范畫,，讓幼兒欣賞，發(fā)現(xiàn)其中的秘密,，引出興趣,。“小朋友看看這幅畫和你平時(shí)畫的畫有什么不一樣嗎,？”教師引導(dǎo)幼兒觀察,。

二、探索討論

幼兒發(fā)現(xiàn)問題,，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,，并探索其中的秘密?！靶∨笥严胂脒@是怎么畫上去的,，你們可以和小伙伴一起討論一下再告訴老師”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，大膽發(fā)言,。

三、動手操作

教師可根據(jù)幼兒的討論結(jié)果來進(jìn)行拓印示范,，然后請幼兒自己選擇材料進(jìn)行操作,。“每個(gè)盤里都有許多材料，你喜歡什么,，就拿什么來進(jìn)行拓印,，看看你們選擇的材料拓印出來的是什么樣子的?！痹诓僮鞯倪^程,，教師要注意幼兒發(fā)展水平、能力等方面的差異,?？蛇M(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，為使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功的體驗(yàn),，多注意幼兒操作過程,。

四、互相交流

幼兒自選材料后,，與其他幼兒交流自己選的材料是否能拓印,，拓印不成功的原因是什么?！澳愕漠嬐赜『昧藛?？如果印不出來，為什么呢,？看看你旁邊的小朋友有沒有印出來,？為什么？”

五,、繼續(xù)操作幼兒失敗后,，發(fā)現(xiàn)問題,，引導(dǎo)幼兒不斷嘗試,、探索來解決問題。只有在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn),，才能再創(chuàng)新,。掌握了拓印的方法及什么樣的物品才能進(jìn)行拓印。小朋友發(fā)現(xiàn)有的物品可以拓印而有的物品沒法拓印,，為什么呢,？原來只有表面產(chǎn)生凹凸不平的才能拓印，較薄的可以拓印,，過厚的物品不易拓印,，在拓印時(shí)還要把上下兩張紙固定好。

六,、展示作品

幼兒拓印完,，請每位幼兒將自己的作品放在展示區(qū)，進(jìn)行展示。一起分享探索拓印畫帶來的快樂,。

本次教學(xué)活動按照新《綱要》的要求,，以幼兒為主，創(chuàng)造輕松自由的環(huán)境,。讓幼兒主動參與探索活動,，不僅可以提高幼兒的認(rèn)知能力，也鍛煉了動手操作能力,。我運(yùn)用了以下幾種教學(xué)法：

1,、觀察法：教師出示范例畫，引導(dǎo)幼兒欣賞,，觀察,。幼兒運(yùn)用各種感官了解事物的特點(diǎn)及獲取一些感性經(jīng)驗(yàn)。教師要引導(dǎo)幼兒全面,、系統(tǒng),、有序的觀察，即要注意引導(dǎo)幼兒觀察事物的整體,，又要引導(dǎo)觀察其細(xì)節(jié),。以保證幼兒觀察的全面性，同時(shí)要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的觀察空間,，以免造成幼兒被動學(xué)習(xí),。

2、討論法：教師通過幼兒積極參加小組討論,、探索等方式,，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力及語言表達(dá)能力，幼兒學(xué)習(xí)在“碰撞”中對不同觀點(diǎn)進(jìn)行相互交流,，分享探索的過程和結(jié)果,。教師要給予鼓勵(lì)和支持，培養(yǎng)幼兒樂于探究和從不同角度看待問題的態(tài)度和品質(zhì),，接納,、尊重同伴的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這種方法能滿足幼兒的求知欲,，并有效地促進(jìn)幼兒的思維社會化,。

3、嘗試法：陶行知先生說過“做中教,、做中學(xué),、做中求進(jìn)步?！睅в變哼x擇材料進(jìn)行拓印時(shí),，教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，不怕失敗，在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn),，享受探索的過程,。教師要調(diào)動幼兒的主動性和積極性，培養(yǎng)其探索的興趣,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行猜想并對其驗(yàn)證,，讓幼兒親歷科學(xué)知識的獲取過程及成功的體驗(yàn)。此法可培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，發(fā)展觀察,、分析和思維能力。

教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者?；顒又袘?yīng)“形式合作探究式”的師幼互動,。此外我還運(yùn)用加入了操作法、審美熏陶法,、激勵(lì)法,，使整節(jié)課達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性,、愉悅性和諧統(tǒng)一,。同時(shí)促進(jìn)了幼兒身體的、認(rèn)知的,、社會性的發(fā)展,。

本節(jié)活動我們打破了以往教師教授，幼兒學(xué)習(xí)的舊觀念,，讓幼兒自主參與活動,，探索問題，操作解決,，充分體現(xiàn)了以幼兒為主,，保持幼兒的興趣和探究欲望,，讓他們喜歡參與,。我預(yù)想本節(jié)活動的效果應(yīng)該不錯(cuò)。

幼兒在全身心投入到探究活動中后,，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,，如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動中，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài),，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會,，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作,、實(shí)驗(yàn)等方法,，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力,。

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇三

活動目標(biāo)

1,、了解幾種常見小動物的耳朵，激發(fā)幼兒對探索耳朵的興趣,。

2,、在觀察過程中培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。

活動準(zhǔn)備ppt課件:動物的耳朵

活動過程

一,、猜猜它是誰

1,、出示小兔的圖片，猜猜是誰來了,？

（1）請小朋友看看小兔子的耳朵長在什么地方,？

（小兔的長長的半圓形的耳朵是長在頭頂上的。）

（2）還有誰明白哪些小動物的耳朵也是長在頭頂上的,？

2,、課件演示：出示大象

你們看這是誰？

看看大象的耳朵長在什么地方,？是什么樣的,？

（大象的耳朵長在頭的兩邊，大大的像扇子）

小朋友想想還有什么動物,，它的耳朵也是長在頭的兩邊的,？

3、出示正面的小熊,，看此刻誰來了,？

看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一樣？

小熊的耳朵是什么形狀的,，長在哪里,？

（小熊的耳朵是半圓形的，長在頭角上）

還有哪些小動物的'耳朵也是長在頭角上的,？

小結(jié)：原先小動物的耳朵它們除開形狀不一樣,，長的地方也有不一樣，

可是它們有十分敏銳的聽覺,。

二,、探索其它動物的耳朵

1,、看！雞媽媽帶著小雞也來了,，

小雞有沒有耳朵,？它的耳朵長在哪里呢？

（幼兒討論）

小結(jié)：原先小雞是有耳朵的,，小雞是沒有外耳,，僅有內(nèi)耳，但它們同樣都能夠聽到聲音,。

2,、還有什么小動物和小雞一樣，僅有內(nèi)耳,，沒有外耳,？

三、觀看動畫片：讓我們一齊玩

1,、這天,，還有一些小動物要來一齊玩呢？我們一齊來看看是誰,？

幼兒觀看動畫片,，提示：重點(diǎn)看動物的耳朵。

2,、又來了哪些動物,？

有小豬，小老鼠,，有猴子,，還有老虎。

3,、說說這些動物的耳朵長在什么地方,？

4、它們都玩了什么游戲,？

引導(dǎo)幼兒討論：哪些游戲能夠玩,？哪些游戲不能夠玩？

四,、動手制作：搞笑的耳朵

用橡皮泥捏動物

提醒：你想做什么小動物的耳朵,？它的耳朵長在什么位置？形狀又是怎樣的,？

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇四

1,、樂意發(fā)現(xiàn)四季的變化。

2,、知道一年有四季及季節(jié)特征,，四季是按春、夏,、秋,、冬的順序循環(huán)交替的。

3,、能根據(jù)圖片上的特征分辨四季,。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的`心得。

課件準(zhǔn)備：“四季循環(huán)”圖片,；“四季”組圖,；《四季童謠》兒歌視頻。

紙面教具：《錯(cuò)誤的四季》,。

材料準(zhǔn)備：筆,。

一

出示圖片引導(dǎo)幼兒知道四季的排列及交替順序

——現(xiàn)在是什么季節(jié)？

——一年之中一共有幾個(gè)季節(jié),？

二

出示組圖引導(dǎo)幼兒了解四季主要的季節(jié)特征

——一年中有春,、夏、秋,、冬四個(gè)季節(jié),，你們知道哪一張圖片畫的是春天/夏天/秋天/冬天的景象嗎？

——你是怎么知道的,？

三

播放視頻引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解四季的季節(jié)特征

1,、鼓勵(lì)幼兒自由討論。

2,、播放兒歌視頻,，請幼兒欣賞視頻。

四

發(fā)放教具鼓勵(lì)幼兒按四季找出錯(cuò)誤的季節(jié)特征

——每張圖上都有錯(cuò)誤的季節(jié)特征,，請你們找一找,，用筆把它們?nèi)Τ鰜怼?/p>

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇五

1、通過種植讓幼兒獲得一些種植經(jīng)驗(yàn),，教會幼兒正確的種甘蔗方法,，學(xué)會種植的基本步驟。

2,、培養(yǎng)幼兒對種植的興趣,，體驗(yàn)種植的快樂,。

1、簡單的種植工具,。

2,、事先聯(lián)系好一種植場地。

活動過程：

一,、種植熱身,。

——帶幼兒來到外面種植場地，觀察周圍環(huán)境及要種植地方的泥土,。

師：大家看看,，泥土硬硬的現(xiàn)在能種了嗎？

（讓幼兒知道只有軟軟的,、松松的`土才適合植物生長）現(xiàn)在,，我們應(yīng)該怎樣把泥土變得松軟一些呢？那我們用什么工具呢,？

——種植前,，一定要先把泥土翻一翻，讓泥土松松的,。

二,、快樂種一種。

——師：現(xiàn)在我們把泥土都已經(jīng)翻好了,，可以種甘蔗了,。幼兒觀察甘蔗苗：孩子們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？引導(dǎo)幼兒觀察甘蔗苗,，知道它是甘蔗的哪一部分,。

（原來甘蔗不是整根種下去的，而是切成一節(jié)一節(jié)種的,。）

——請農(nóng)民伯伯示范種甘蔗,，讓幼兒了解種植步驟。

講解要領(lǐng)：種時(shí)要把甘蔗節(jié)頭平放在泥土里,，小芽芽朝兩邊,，象小朋友排隊(duì)一樣整齊地種過去。

——組織幼兒種植,，教師巡視指導(dǎo),，給予個(gè)別幼兒以提示。

——幼兒交流種植經(jīng)驗(yàn),。

三,、結(jié)束活動。

整理工具，回活動室,。

四,、活動延伸。

利用早晨入園,、中午散步時(shí)間,，引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察,，看看甘蔗是怎樣長高的并作記錄,。

活動反思：通過這一種植活動，孩子們知道了種植甘蔗的基本方法和步驟,獲取了許多有益于終身發(fā)展的能力,，拓展了孩子們的視野,，同時(shí)發(fā)展了幼兒觀察、記錄能力,。特別是在甘蔗種植探索過程中,，孩子們對甘蔗種哪部分及怎樣種非常感興趣，可對小芽芽感覺有點(diǎn)不知所措,，共同體驗(yàn)探索帶來的成功,，讓每個(gè)孩子的臉上都寫滿了快樂,孩子們勇于探索的熱情也感染了我。 讓他們通過親身感受體驗(yàn),、共同學(xué)習(xí)探究來獲得經(jīng)驗(yàn),，這樣既符合了大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及樂于探究的愿望，又達(dá)到了我們的種植目標(biāo),。

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇六

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1,、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

2,、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣,。

3、經(jīng)過身體表演進(jìn)一步加深對動物自我保護(hù)方式的認(rèn)識,。

活動準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件，音樂,。

2,、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”,，吸吸果凍瓶4個(gè),。

活動過程：

一、游戲：捉迷藏,。

1,、我們一齊來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，我數(shù)1,、2,、3小朋友躲起來,。

2、討論：為什么有的小朋友我找到了,，有的小朋友我找不到,？

3、師小結(jié),。

二,、隱身妙招

1、了解小動物的`隱身妙招,。

師：小動物們也在捉迷藏,，請小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動物,，它躲在了哪里,？

（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上,，青蛙鉆到草叢中的動畫,。）

2、身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上,。

蜥蜴趴在土堆上,。

青蛙鉆到草叢中。

3,、這些動物有什么樣的保護(hù)自我的本領(lǐng),？

小結(jié)：隱身。在大自然中有些動物為了保護(hù)自我更好生存,，它們身體的顏色與斑紋,，與它們生活的環(huán)境十分相近，用來隱蔽自我不被敵人發(fā)現(xiàn),。

4,、啟發(fā)幼兒講述還明白哪些動物具有隱身的本領(lǐng)

三、討論動物的防身絕招,。

1,、你明白動物還有哪些保護(hù)自我的方法？

2,、觀看課件,。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護(hù)自我的,？”

提問：你看到了哪個(gè)動物,，它是怎樣保護(hù)自我的？

（講出一種，點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像）

盔甲：烏龜

硬刺：刺猬

快跑：鹿

自切：壁虎

臭氣：黃鼠狼

裝死：狐貍

3,、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自我的,？

小結(jié)：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護(hù)自我,，有的----有的----等,。它們真是能干的小動物。

四,、表演防身術(shù),。

教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰,？是用什么方法保護(hù)自我的,？

此刻我們來玩?zhèn)€游戲,，小朋友能夠變成任何一種小動物,，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦,！怎樣了,？老虎出來了，怎樣辦呢,？你就要用你變的小動物的方法來保護(hù)自我,，看誰模仿得最像！

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇七

活動目標(biāo)

1,、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài),、色彩、利用切,、接,、拼等方法，制作自我喜愛的物品,，能大膽地用清楚,、連貫的語言講述一段話。

2,、培養(yǎng)幼兒的注意,、觀察、想象,、創(chuàng)作本事和幼兒動腦,、動手又動口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美,。

活動準(zhǔn)備

1、ppt課件：奇妙的蔬菜造型

2、準(zhǔn)備豐富的,、形態(tài)各異的新鮮蔬菜,。

3、塑料刀,、墊板,、橡皮泥、牙簽,、彩色紙,、剪刀等。

幼兒園課件ppt課件《奇妙的蔬菜造型》

“菜花”能變成“小綿羊”嗎

教學(xué)過程

一,、欣賞：奇妙的蔬菜造型

在欣賞中,，讓幼兒觀察的`蔬菜品種。

經(jīng)過觀察后大家討論,，激發(fā)大家的制作熱情,。

二、引導(dǎo)幼兒觀察,、激發(fā)創(chuàng)作興趣,。

1.教師：教師給你們準(zhǔn)備了這么多長像不一樣的蔬菜，小朋友看一看,、想一想,、比一比。

用一棵菜和一棵菜拼在一齊做什么

把一棵菜切割后可制作成什么作品

2.教師逐一出示蔬菜,，引導(dǎo)觀察,，產(chǎn)生靈感，進(jìn)行創(chuàng)作,。

三,、操作活動

1、幼兒使用藍(lán)子中的自然材料,，輔助材料和制作工具,，充分發(fā)揮想象，制作自我喜愛的物品,。

2,、啟發(fā)幼兒制作：

小狗、小貓,、帆船,、男孩、女孩,、火箭,、汽車等蔬菜娃娃,、蔬菜動物、蔬菜玩具,。

可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā),，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。

四,、展示作品并講述,。

將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自我制作的作品,，

同伴的作品與同伴的多個(gè)作品組合講述一段話或故事。

活動延伸

將幼兒的作品,，放回到自然角中,，供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察,。在游戲中可進(jìn)行進(jìn)一步的修飾,。

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇八

1、觀察,、記錄牙齒的外形特征,，了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。

2,、學(xué)習(xí)牙齒名稱：切牙，尖牙,，磨牙,，了解牙齒外形與功用的關(guān)系。

3,、發(fā)現(xiàn)事物間的相互關(guān)系,，提高觀察、概括能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

學(xué)習(xí)牙齒名稱：切牙,，尖牙，磨牙,，觀察,、記錄牙齒的外形特征,。

1、《小朋友的書·我奇怪我發(fā)現(xiàn)》

2,、幼兒換下的乳牙;牙齒模型;黑板上畫好的兩張張開的大嘴,。

3、人手一個(gè)小鏡子,、電筒,、筆。

一,、第一次自主觀察,。

請幼兒用小鏡子自主觀察自己的牙齒，了解幼兒在觀察時(shí)使用的不同方法,。

二,、學(xué)習(xí)觀察方法。

1,、運(yùn)用提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法,。

2、師：你能看到牙齒的幾個(gè)面?

你看到的每個(gè)面是怎樣的?用手摸摸有什么感覺?

你的`牙齒有幾種牙齒呢?每種牙齒有幾顆?都長什么樣?長在什么位置?

三,、第二次運(yùn)用新學(xué)的觀察方法自主觀察和記錄,。

幼兒邊觀察邊記錄在《小朋友的書·我奇怪我發(fā)現(xiàn)》第4頁上，教師關(guān)注幼兒的發(fā)現(xiàn)方法,，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)外型特征、數(shù)量和位置關(guān)系,。

四,、師幼共同總結(jié)，引導(dǎo)幼兒概括出特征,。

在幼兒的換牙期,，教師能及時(shí)地為幼兒提供跟牙齒有關(guān)的的教學(xué)活動是有助于幼兒及時(shí)了解自己的牙齒。

通過觀察發(fā)現(xiàn)等變化讓幼兒有了充分了解,，使幼兒有對保護(hù)牙齒的意識,。

用通過照鏡子，觀察等方法讓幼兒觀察自己的牙齒,，從幼兒生活中的自己來作為學(xué)習(xí)探究的對象提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇九

1、在猜猜,、找找,、說說的過程中了解動物與生活中常見物品的關(guān)系，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2,、能在集體面前大膽表述,，積極發(fā)表自己的見解。

3,、樂意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對朋友的祝福,，體驗(yàn)禮物的意義。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力,。

1、ppt

2,、分組操作材料：禮物與動物的圖片

(一)情景創(chuàng)設(shè),，導(dǎo)入活動。

1,、今天是獅子大王的生日,，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪Π?

2、過生日我們可以做些什么事?

(二)集體討論,，觀看ppt：想想,、猜猜，獲取動物與物品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

導(dǎo)入語：今天獅子大王過生日,，森林里的小動物會送什么禮物給他呢?讓我們一起來看一看。

情景一：猜一猜奶牛會送什么禮物?

情景二：想一想蜜蜂會送什么禮物,，為什么?

情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢?想一想母雞會用雞蛋做了哪些不同的禮物呢?

小結(jié)：奶牛送了香香的牛奶,，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品,。他們都用自己的本領(lǐng)，做成禮物送給獅子大王,。

(三)分組操作：找找,、說說，分析動物與物品之間的關(guān)系,。

1,、情景四：討論動物的本領(lǐng)。

又來了幾個(gè)小動物,，他們是誰?會送些什么禮物?

2.幼兒分組操作并交流：配對游戲找一找,，分析動物與物品之間的關(guān)系，并進(jìn)行配對,。

3,、集體展示并交流：理解動物與物品的關(guān)系,。

(四)表達(dá)祝福，理解禮物的意義,。

情景五：小鳥用清脆的歌聲作為禮物,，送給獅子大王,。

用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福,，進(jìn)一步理解禮物的意義導(dǎo)入語：小動物們能用自己的.本領(lǐng)作為禮物送給獅王，那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢?

小結(jié)：小朋友,，其實(shí)禮物不需要有多么貴重,，只要你用心去準(zhǔn)備,，用自己的本領(lǐng)去表達(dá)祝福，這就是送給別人最珍貴的禮物!

6.大班科學(xué)活動教案：動物教案

1,、知道動物會用保護(hù)色,、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護(hù)自己,，初步理解"仿生學(xué)"的含義,。(活動重點(diǎn))

2,、在交流,、分享動物自我保護(hù)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上,，能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。(活動難點(diǎn))

3,、萌發(fā)對動物奇特的保護(hù)自己方法的好奇心，體驗(yàn)探索動物世界奧妙的樂趣,。

4,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探索動物秘密的興趣。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

(1)教師準(zhǔn)備利用保護(hù)色,、盔甲、硬刺等方法保護(hù)自己的動物圖片,。

(2)動物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片,，每兩個(gè)個(gè)幼兒一份：鳥、刺猬,、公雞;飛機(jī),、叉子,、烏龜,、坦克、鬧鐘、鯊魚,、潛艇,。

1,、師：小朋友們,，你們喜歡小動物嗎?你和家人都一起觀察了哪些小動物,，它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢?遇到危險(xiǎn)的時(shí)候它們會怎樣保護(hù)自己?(誰大膽起來說一下)

2,、幼：我知道烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，它遇到危險(xiǎn)可以把頭縮到龜殼里……

3,、集體交流,。教師根據(jù)幼兒所知道的動物出示相應(yīng)的圖片，師幼一起觀察,。

1,、教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片,，并提出問題：小朋友們,，蝴蝶和青蛙平時(shí)都生活在哪里啊?(花叢,、陸地)它們會用什么方法保護(hù)自己呢?(身體的顏色)

師：寶貝們說的真不錯(cuò)，它們身體的這種顏色叫保護(hù)色,，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的,，它在陸地上抓害蟲時(shí)不易被敵人發(fā)現(xiàn);

所以說蝴蝶和青蛙的自我保護(hù)方法就是利用保護(hù)色,，用自己身體上的顏色來保護(hù)自己不被傷害。

2,、教師依次出示烏龜,、兔子、刺猬等動物圖片,，讓幼兒了解它們可以用盔甲,、逃跑、硬刺的方法保護(hù)自己,。(教師引導(dǎo)幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解)

3,、教師小結(jié)：在大自然中，無論是生活在哪里的動物它們都有保護(hù)自己的本領(lǐng),，有的動物油保護(hù)色,，有的動物有盔甲、硬刺等,，不同的動物有不同的自我保護(hù)的方法,。

1、教師出示坦克圖片,，引導(dǎo)幼兒猜測這是根據(jù)什么動物設(shè)計(jì)的,，并說出理由。

師：寶貝們,，它是根據(jù)什么動物設(shè)計(jì)的?(烏龜)為什么?

2,、再次出示潛艇和裝甲車等的圖片，讓幼兒想象：根據(jù)這些小動物的本領(lǐng),，人們可以發(fā)明什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽交流猜想)小結(jié)：原來在動物界中,，它們有這么多的特殊本領(lǐng)啊!人們通過烏龜?shù)挠矚ぐl(fā)從制造出坦克，裝甲車,。蝶的保護(hù)色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服,，這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境相似，就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了;從青蛙游泳的姿勢中,，發(fā)明了蛙泳,，成就了很多運(yùn)動健兒的蛙泳技能。

3,、幼兒每人一盒操作盒,，盒里裝有小動物和根據(jù)動物本身發(fā)明的物品，請幼兒幫它們配對，并大膽說明配對理由,。

(公雞-鬧鐘,，鳥-飛機(jī)，刺猬-叉子)小結(jié)：讓幼兒理解"仿生學(xué)"的含義,，人們看到了會飛的鳥,，發(fā)明了飛機(jī);根據(jù)蝴蝶的顏色，發(fā)明了迷彩服;根據(jù)刺猬堅(jiān)硬的刺,，發(fā)明了叉子;這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的,，這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)"。所以說我們的生活離不開動物,，動物的存在給人類很多啟發(fā),，才能發(fā)明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便,、很快樂,，我們也要愛護(hù)這些小動物。

1,、師;小朋友們,，今天我們知道了這么多小動物的特殊本領(lǐng)，除了這幾種常見的你還知道哪些?它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢?

2,、師;小動物這么有用處,，那你該如何保護(hù)它們呢?(教師可隨時(shí)引導(dǎo))

3、教師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭游锷砩蠈W(xué)到了這么多本領(lǐng),，發(fā)明了這么多有用的東西,，我們應(yīng)該更加珍惜它們，保護(hù)它們,，和小動物和諧相處,，不去傷害它們。

活動延伸：

活動區(qū)時(shí),，請幼兒在美工區(qū)將認(rèn)識的動物及根據(jù)它們本領(lǐng)發(fā)明的東西用表征的方式畫下來,，張貼到主題墻上。

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇十

1.了解柳條在生活中的用途,，并能用語言完整表達(dá),。

2.初步學(xué)會編柳環(huán)，體驗(yàn)柳條制作的樂趣,。

3.探索柳條,、柳環(huán)的各種玩法，發(fā)展動作的靈活性及協(xié)調(diào)性,，體驗(yàn)玩柳條,、柳環(huán)帶來的鄉(xiāng)土情趣,。

了解柳條在生活中的用途，并能用語言完整表達(dá),。

初步學(xué)會編柳環(huán),，體驗(yàn)柳條制作的樂趣。

1.幼兒到戶外踏青,，并折回柳條若干根,。

2.課前編好示范用的`柳環(huán)。

3.利用家長資源,，收集一些柳條手工編織品。

一,、開始部分

出示柳條,，引出課題。

——小朋友們看一看,，這是什么,？

——我們來和柳條玩游戲，你們想想看,，用柳條可以怎么玩游戲,？

一、基本部分

1.說一說

請幼兒介紹自己剛才是怎么玩的,，并表演給大家看,。

2.再次探索

幼兒再次自由玩柳條，鼓勵(lì)幼兒玩出不同花樣,。

3.了解柳條的用途

幼兒互相討論,、交流

——你們知道柳條可以用來做什么？

出示一些收集的柳條手工編織品,，請幼兒說說它們各有什么用處,。

——想想自己家里還用柳條做什么。

4.學(xué)習(xí)用柳條編柳環(huán)并探索,、嘗試柳環(huán)的多種玩法

——柳條的用處真多,，今天我們要用柳條編柳環(huán)，待會兒我們還要用自己親手編的柳環(huán)玩游戲,，跟我來學(xué)一學(xué)吧,？

出示課前編好的柳環(huán)，讓幼兒觀察,、討論：柳環(huán)是怎么編起來的,？

5.幼兒嘗試編柳環(huán)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽嘗試,，并請幼兒介紹自己是怎么編的,。

二,、結(jié)束部分

探索、嘗試柳環(huán)的多種玩法,。

——小朋友,，你會和自己編的柳環(huán)玩嗎？如滾環(huán),、套在膀子上轉(zhuǎn),、放在地上跳、拋環(huán),、戴在頭上匍匐前進(jìn)等,，請幼兒上來說說自己剛才是怎么玩的，并表演給大家看,。

戶外游戲“好玩的柳環(huán)”

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇十一

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出：“應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境，支持,、鼓勵(lì),、吸引幼兒與教師、同伴及他人交談,，體驗(yàn)語言交流的樂趣,，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌的語言交往?！痹趯?shí)踐中,，筆者深深體會到：會學(xué)勝過學(xué)會，學(xué)會學(xué)習(xí)已成為幼兒園語言教育培養(yǎng)目標(biāo)中的重要組成部分,，同時(shí)和其他領(lǐng)域相結(jié)合,，發(fā)展幼兒的綜合能力。為此,，我特別設(shè)計(jì)了這個(gè)浪漫且充滿溫暖的語言綜合活動“溫暖”,，通過為幼兒創(chuàng)造一個(gè)看、聽,、說的環(huán)境,，調(diào)動幼兒愛說、愿說,、愛做的欲望,，促進(jìn)幼兒積極主動地去學(xué)習(xí)語言及運(yùn)用語言。

1.欣賞散文,，感受散文的語言藝術(shù)美,，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。

2.理解散文內(nèi)容,，產(chǎn)生聯(lián)想,，感受被愛的幸福,，以及奉獻(xiàn)愛的快樂。

3.激發(fā)幼兒熱愛自然的情感,。

楓葉卡片若張,，郵票一張，小紙條六張,，郵筒一個(gè),，房子、火爐,、棉衣,、被子圖片若干。

重點(diǎn)：通過看,、聽,、說等多種活動形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學(xué)會有表情地朗誦散文,，感受散文的語言藝術(shù)美,。

難點(diǎn)：在理解散文的基礎(chǔ)上，近一步拓寬幼兒的想象力,。

“咚咚咚…….咚咚咚……”一陣敲門聲,，一位郵遞員叔叔送來一個(gè)大包裹請老師簽收。原來是大風(fēng)車欄目組為小朋友寄來的圣誕賀卡,。

（以此形式引入主題,，激發(fā)幼兒興趣。）

欄目組的叔叔阿姨說,，我們需要通過六關(guān)才能得到這份禮物,，這些考驗(yàn)題目就藏在這些小紙條里面，請依順序打開,。

1.打開第一張紙條：請看看卡片上有些什么,？并自己試著念念散文詩。

圣誕老人,、花紋,、楓葉和散文詩……

2.打開第二張紙條：老師朗讀卡片上的散文詩，小朋友認(rèn)真聆聽,，也可以跟著小聲地念,。

老師根據(jù)要求有感情的朗讀散文詩“溫暖”，小朋友認(rèn)真聆聽也可以跟著一起小聲地念,。

3.打開第三張紙條：

冬天來了,，天氣發(fā)生了什么變化,？

誰看見了楓葉？把它當(dāng)做什么,？

最后怎么樣了,？

教師根據(jù)情境發(fā)展出示相應(yīng)的教具，讓幼兒充分感受小動物們的溫暖,，并創(chuàng)設(shè)情境表演小動物們到楓葉里面的動作,。

4.打開第四張紙條：冬天來了，小動物們把楓葉當(dāng)房子,、棉衣,、傘，來給自己溫暖,，你們是用什么使自己溫暖的`,？

教師啟發(fā)幼兒回答。

教師根據(jù)幼兒的回答出示相對應(yīng)的一些圖片,。

5.打開第五張紙條：我們也有很多物品或方法使自己在冬天感到溫暖,，那我們可不可以把小動物換成自己，念一句話或散文詩,，如“冬天來了,，天冷了，我鉆到房子里面擋霜凍”教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)嘗試學(xué)用散文詩的語言,。

根據(jù)幼兒的回答,，一起做相應(yīng)的表演。

6.打開第六張紙條：一起朗讀散文詩,，感受溫暖,。請大家閉上眼睛感受那絲絲的溫暖。

在溫暖中,，幼兒得到了卡片,。

我們溫暖了，可是還有一些人卻住在透風(fēng)的房子里,，他們沒有足夠的棉衣,，棉被過冬，沒有火爐烤……你們愿意和他們一起分享你們的溫暖嗎,？老師也愿意,，我想把我這份禮物，這份充滿愛和溫暖的卡片寄給災(zāi)區(qū)的小朋友,，希望他們過一個(gè)溫暖的冬天,。你可以把自己的心愿通過畫畫畫出來，把我們的愛傳遞出去,。

教師指導(dǎo),，幼兒操作,。送上自己的祝福，郵寄出去……

活動以大風(fēng)車欄目組為小朋友寄來圣誕賀卡為主線,，通過欣賞感受散文的語言藝術(shù)美,

感受被愛的幸福,，以及奉獻(xiàn)愛的快樂,這也正是本活動的目標(biāo)。

“溫暖"不容易表達(dá),所以活動設(shè)計(jì)中我注重幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),多次運(yùn)用情景表演讓幼兒充分感受溫暖,體現(xiàn)整合理念,努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說,敢說,喜歡說,有機(jī)會說的環(huán)境,讓孩子們懂得愛,懂得給與,和幫助,善待每一個(gè)人是當(dāng)今幼兒教育中的一個(gè)重要課題,作為教師,我們只有不失時(shí)機(jī)地有目的有意識地渲染和提升幼兒關(guān)愛情感的培養(yǎng),才能使幼兒形成比較穩(wěn)定的良好的情感品質(zhì).

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇十二

時(shí)間：30min

一,、活動目標(biāo)：

1.指導(dǎo)幼兒認(rèn)識白豆和眉豆的特征,。

2.明白白豆和眉豆都是種子，體驗(yàn)自我種豆豆的樂趣,，引導(dǎo)幼兒觀察豆豆的生長狀況,。

二、活動準(zhǔn)備：

1.白豆,、眉豆各四十顆,。

2.兩袋泥土，塑料小鏟子四個(gè),。

3.塑料型的牛奶瓶四十個(gè),。

三、活動過程：

開始部分：1.談話導(dǎo)入法

師：（手上拿著一只只剩四分之一的洗手液問小朋友）,，小朋友,，請看一看我手上的洗手液。

幼：用了很多了（只剩一些）,。

師：洗手液之前是滿滿的，只用了一個(gè)星期就剩一點(diǎn)點(diǎn)了,，請小朋友告訴我,，你們洗手時(shí)，用多少洗手液的,？

幼1：我劑一點(diǎn)點(diǎn),。

幼2：我一按就按到底的。

幼3：我用一小塊,。

師：此刻教師告訴小朋友,，吸收也不要用太多，太多了反而洗不干凈,，小朋友劑洗手液時(shí),，只要?jiǎng)┮活w白豆大小就行了。

幼：白豆是什么,？（白豆有多大?。浚?/p>

師：此刻教師給小朋友認(rèn)識一下白豆,，看一看白都有多大,，他長得怎樣的.,。

基本部分：（教師給每位小朋友發(fā)一個(gè)用紙折成的小兜，把一顆白豆和一顆眉豆,，放進(jìn)小兜里,，教育幼兒雙手放好，不能拿小豆豆）

師：小朋友,，你們要照顧好這兩顆豆豆,，不要把他們弄不見了，等一下會有更好玩的,。

師：此刻教師發(fā)給小朋友兩顆豆豆,，請問哪位小朋友明白哪一顆是白豆。（白豆放左邊,，眉豆放右邊）

幼1：（用手拿著一顆豆）這一顆,。

幼2：是這一顆。

師：請小朋友用手拿起你左邊的那顆豆豆放在左手的手心里,，它就是白豆了,。你們能說一說他的樣貌嗎？

幼：圓圓的,，白白的,，小小的。

師：很好,，白豆是圓圓的,，他好像一滴水珠一樣大小。小朋友們明白白都能夠做什么,？

幼：煲湯,、煲粥、煮菜,。

師：小朋友很聰明,，其實(shí)我們喝的豆?jié){就是從白豆里榨出來的。

師：此刻我們認(rèn)識了白豆,，明白他長得胖胖的,，白白的，能夠榨豆?jié){,。你們想想再認(rèn)識另一顆小豆豆?。?/p>

幼：想,。（是不是旁邊的那一顆?。浚?/p>

師：請小朋友把白豆放進(jìn)小兜里。

師：小朋友,，你們有看到一顆皮膚也是白白的,，還有一條彎彎的眉毛的豆豆嗎,？

幼：看到了,。

師：那是白豆的好朋友，他的名字叫眉豆,，眉毛的眉,。小朋友看一看,，白豆和眉豆有什么不一樣？

幼1：眉豆有一條眉毛,。

幼2：眉豆比白豆白,。

幼3：眉豆比較長。

師：小朋友很聰明,，眉豆和白豆是不一樣的,，眉豆有一條彎彎的眉毛，他的皮膚是牛奶的顏色,，身體比較長,。

師：小朋友還記得白都能夠干什么嗎？

幼：煲湯,、榨豆?jié){,。

師：那么，你們只都沒都能夠做什么嗎,？

幼：煲湯,、榨豆?jié){。

師：小朋友要注意了,，眉豆能夠用來煮八寶粥,，但不能夠榨豆?jié){，他榨豆?jié){就不好喝了,。

幼：我喝八寶粥的時(shí)候就見到眉豆了。

四,、結(jié)束部分：

（牛奶瓶上寫著幼兒的學(xué)號,，教師引導(dǎo)幼兒把白豆和眉豆種在自我的牛奶瓶里）

師:小朋友，白豆和眉豆都能吃,，因?yàn)樗齻兪欠N子,，如果我們把她們中在泥土了，會發(fā)生怎樣的變化啊

幼：會發(fā)芽,。

師：對了,，此刻是春天，把豆豆種在泥土?xí)l(fā)芽，之后會長高,，最終就會長出很多很多的豆豆,，我們一齊把它種在牛奶瓶里好嗎？

幼：好,。

師：小朋友,，你們能夠把你喜歡的豆豆種在泥土里，也能夠兩顆豆豆都種在牛奶瓶里,，但要注意,，你要把白豆、眉豆的標(biāo)簽插上去,。

五,、活動延伸：

指導(dǎo)幼兒觀察豆豆的生長狀況，每一天觀察一次,，并畫出豆豆一個(gè)星期的變化,。

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇十三

注：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）,。

布料

吸水性紅棉布黃絲綢藍(lán)聚脂面料綠人造絲紫羊毛

預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果 三,、幼兒實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果,。

1,、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強(qiáng)的呢,？我們自己來試一試就知道了,。”

2,、幼兒動手操作,，教師講解實(shí)驗(yàn)要求：如圖所示

3、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，并討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),。

4、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，展開討論,，在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié)：我們可以用吸水多的,、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的.內(nèi)衣,，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成風(fēng)衣,、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng),。

四,、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，了解布料相同,、液體種類不同,，吸水性是否相同。

1,、為幼兒提供幾種不同的液體：清水,、熱水、肥皂水,、醋各一盆,，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。

2,、幼兒操作，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇十四

1,、觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化。

2,、探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法,。

觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化。

探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法,。

1,、彩色陀螺玩具、自制陀螺一個(gè),。

2,、火柴棒、大頭針,、較硬的圓形紙,、彩筆每人一盒。

一,、欣賞彩色陀螺,。

1、教師出示陀螺玩具引導(dǎo)幼兒觀察陀螺的顏色和圖案,。

2,、教師分發(fā)陀螺玩具請幼兒分小組玩一玩。

3,、陀螺轉(zhuǎn)起來的`時(shí)候它的顏色有什么變化？

二,、討論制作方法,。

1、小朋友想不想自己做一個(gè)有趣的陀螺？

2,、討論：有趣的陀螺怎么做呢,？

3、教師出示制作好的陀螺供幼兒欣賞,，說說有哪七彩色,。

4、師幼共同總結(jié)制作步驟：a,、在圓形紙上用七彩顏色進(jìn)行裝飾,，并均勻涂色。b,、在紙的中心先用大頭針戳一個(gè)洞,，再把火柴棒插入洞內(nèi)，用大頭針時(shí)注意安全,。

三,、設(shè)計(jì)制作。

1,、幼兒取材料操作,，教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用七彩色大膽的進(jìn)行裝飾，畫出各種不同的圖案,。

2,、活動中再次提醒幼兒涂色均勻、鮮艷,，用大頭針時(shí)注意安全,。

四、陀螺旋轉(zhuǎn)比賽,。

1,、幼兒轉(zhuǎn)動陀螺，啟發(fā)幼兒思考：為什么靜止時(shí)能看到七彩色,，一轉(zhuǎn)動就看不見了呢,？

2、不同的陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)有什么不同,？為什么,？

3、思考：圓形陀螺會旋轉(zhuǎn),，那方形,、三角形、多邊形等形狀的陀螺會不會轉(zhuǎn)呢,？

4,、請小朋友回家和爸爸媽媽一起做一做,，玩一玩不同形狀的陀螺。

在最后環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)七彩色會混在一起,，快轉(zhuǎn)時(shí)會變成白色的現(xiàn)象,。幼兒若還感興趣，可展開“比誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長”等比賽,。