作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇一
1、通過(guò)小實(shí)驗(yàn),知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān),。
2,、運(yùn)用材料自由操作，獲得小球減緩速度的方法,，學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問(wèn)題,。
3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣,，培養(yǎng)有條理,、有序的操作習(xí)慣，激發(fā)探索與合作精神,。
1,、操作材料（紙板、小車,、紙,、毛巾,、橡筋,、席子、積木,、沙,、記錄表a、b,、鉛筆）
2,、vcd機(jī)，（有關(guān)斜坡的內(nèi)容）
1,、引入：小朋友你們玩過(guò)滑滑梯沒(méi)有,？滑下來(lái)時(shí)的感覺(jué)是怎樣的？今天我們來(lái)玩小球滑滑梯的游戲,，請(qǐng)你們用積木,、紙板搭成滑梯，看誰(shuí)的小球滾得快,。
2,、幼兒自由操作探索小球滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。
（1）老師交代要求：幼兒三人為一組,，兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時(shí)滑落,，一人負(fù)責(zé)記錄比賽的情況，可輪著交換玩,。
（2）幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)a,，老師巡回指導(dǎo),。
（3）歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
提問(wèn)：比賽結(jié)束了，你們的'小球贏了嗎,？告訴老師,，做完實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？怎樣才會(huì)贏呢,？（幼兒自由議論,，將自己發(fā)現(xiàn)的說(shuō)出來(lái)）
提問(wèn)個(gè)別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰(shuí)嬴了,？為什么你的小球比他的跑得快,？
（老師操作教具“空中滑道”）示范、小結(jié)：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了：積木越少,，滑梯的坡度越平緩,，車子滑落的速度就越慢；相反,，積木越多,，坡度越斗，球滑落的速度就越快,。
3,、幼兒操作探索球滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系。
“在下斜坡時(shí)滑得太快會(huì)很危險(xiǎn),，得想個(gè)辦法減慢速度,，小朋友你們也一起來(lái)想想辦法，讓小球滑得慢起來(lái),。
（1）老師交代要求：兩個(gè)滑梯下面都是放五個(gè)積木,，幼兒在一個(gè)滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試，另一個(gè)滑梯保持原狀,，然后兩個(gè)小球同時(shí)滑下,，看一看小球的速度有沒(méi)有減慢，最后填好記錄表,。
（2）幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)b,，老師巡回指導(dǎo)。
（3）歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
提問(wèn)：小朋友都很聰明,，用了各種方法使小球慢了起來(lái),，誰(shuí)能告訴我，你用了什么方法使小球慢起來(lái),，為什么會(huì)這樣的呢,？（在黑板簡(jiǎn)單記錄）
老師示范、小結(jié)：原來(lái)我們的小車速度的快慢,，也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的,，表面光滑的小車滑落的速度就會(huì),，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。
4,、生活中的應(yīng)用,，激發(fā)幼兒積極去探索的精神。
（1）（向幼兒介紹斜坡防滑的方法）師：在日常生活中,，我們也可以發(fā)現(xiàn)與我們實(shí)驗(yàn)有關(guān)的例子,，請(qǐng)小朋友先看看錄像，再想一想,，為什么,？
（2）知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律，能給我們帶來(lái)許多方便,，還能幫助我們解決問(wèn)題,。所以我們應(yīng)不斷去探索，發(fā)現(xiàn)更好的方法,。好,！那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。
大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇二
美無(wú)處不在,，無(wú)處不有,，處處彌漫著美的氣息，如美麗的風(fēng)景,、圖畫,、音樂(lè)等,。本次活動(dòng)選用的材料都來(lái)來(lái)源于如錢幣,，有凹凸面的字、畫,、樹葉等物品,，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，幼兒在園里經(jīng)常做些美工活動(dòng),，但利用這些物品來(lái)進(jìn)行美工活動(dòng),，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)卻充滿了新奇，因?yàn)榕d趣是幼兒探索問(wèn)題的根源,，我利用幼兒熟知的事物,，在探索操作中自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班科學(xué)課《拓印》,，我將本次活動(dòng)目標(biāo)定位于：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解拓印的基本方法,，探索拓印的奧秘,。
2,、技能目標(biāo)：讓幼兒運(yùn)用多種材料進(jìn)行拓印。
3,、情感目標(biāo)：讓幼兒對(duì)拓印產(chǎn)生興趣,。
4、通過(guò)觀察,、交流與討論等活動(dòng),，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變,。
5,、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望,。
讓幼兒了解拓印的基本方法,，通過(guò)幼兒自己操作、嘗試,、再操作,，加上教師的指導(dǎo)，對(duì)拓印的方法有所了解,。
引導(dǎo)幼兒探索拓印的奧秘,，讓幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn),，引起興趣。為幼兒提供豐富多樣的材料進(jìn)行操作,，引導(dǎo)幼兒互相交流,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，為什么會(huì)印在紙上畫，想辦法知道,。教師作為引導(dǎo)者及支持者,，通過(guò)多種手段，引導(dǎo)幼兒探索拓印的`奧秘,。因此我為本次
1,、各種各樣的樹葉，硬幣,，有凹凸面的字畫若干,。
2、教師范例畫一幅,。
3,、膠棒、紙,、鉛筆人手一份,。
根據(jù)《綱要》中對(duì)科學(xué)所定的目標(biāo),、內(nèi)容等要求，結(jié)合本次活動(dòng)的重點(diǎn)及難點(diǎn),，我為本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程是：
激發(fā)興趣——探索討論——?jiǎng)邮植僮鳌ハ嘟涣鳌^續(xù)操作——展示作品
一,、激發(fā)興趣
教師出示范畫，讓幼兒欣賞,，發(fā)現(xiàn)其中的秘密,，引出興趣?！靶∨笥芽纯催@幅畫和你平時(shí)畫的畫有什么不一樣嗎,？”教師引導(dǎo)幼兒觀察。
二,、探索討論
幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，并探索其中的秘密,?！靶∨笥严胂脒@是怎么畫上去的，你們可以和小伙伴一起討論一下再告訴老師”,。教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，大膽發(fā)言。
三,、動(dòng)手操作
教師可根據(jù)幼兒的討論結(jié)果來(lái)進(jìn)行拓印示范,，然后請(qǐng)幼兒自己選擇材料進(jìn)行操作?！懊總€(gè)盤里都有許多材料,，你喜歡什么，就拿什么來(lái)進(jìn)行拓印,，看看你們選擇的材料拓印出來(lái)的是什么樣子的,。”在操作的過(guò)程,，教師要注意幼兒發(fā)展水平、能力等方面的差異,?？蛇M(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，為使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功的體驗(yàn),，多注意幼兒操作過(guò)程。
四,、互相交流
幼兒自選材料后,，與其他幼兒交流自己選的材料是否能拓印,，拓印不成功的原因是什么?！澳愕漠嬐赜『昧藛?？如果印不出來(lái),，為什么呢,？看看你旁邊的小朋友有沒(méi)有印出來(lái),？為什么,？”
五、繼續(xù)操作幼兒失敗后,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒不斷嘗試,、探索來(lái)解決問(wèn)題,。只有在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，才能再創(chuàng)新,。掌握了拓印的方法及什么樣的物品才能進(jìn)行拓印,。小朋友發(fā)現(xiàn)有的物品可以拓印而有的物品沒(méi)法拓印，為什么呢,？原來(lái)只有表面產(chǎn)生凹凸不平的才能拓印,，較薄的可以拓印，過(guò)厚的物品不易拓印,，在拓印時(shí)還要把上下兩張紙固定好,。
六、展示作品
幼兒拓印完,，請(qǐng)每位幼兒將自己的作品放在展示區(qū),，進(jìn)行展示。一起分享探索拓印畫帶來(lái)的快樂(lè),。
本次教學(xué)活動(dòng)按照新《綱要》的要求,，以幼兒為主，創(chuàng)造輕松自由的環(huán)境,。讓幼兒主動(dòng)參與探索活動(dòng),，不僅可以提高幼兒的認(rèn)知能力，也鍛煉了動(dòng)手操作能力。我運(yùn)用了以下幾種教學(xué)法：
1,、觀察法：教師出示范例畫,，引導(dǎo)幼兒欣賞，觀察,。幼兒運(yùn)用各種感官了解事物的特點(diǎn)及獲取一些感性經(jīng)驗(yàn),。教師要引導(dǎo)幼兒全面、系統(tǒng),、有序的觀察,，即要注意引導(dǎo)幼兒觀察事物的整體，又要引導(dǎo)觀察其細(xì)節(jié),。以保證幼兒觀察的全面性,，同時(shí)要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的觀察空間，以免造成幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí),。
2,、討論法：教師通過(guò)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,，幼兒學(xué)習(xí)在“碰撞”中對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行相互交流，分享探索的過(guò)程和結(jié)果,。教師要給予鼓勵(lì)和支持,，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探究和從不同角度看待問(wèn)題的態(tài)度和品質(zhì)，接納,、尊重同伴的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),。這種方法能滿足幼兒的求知欲，并有效地促進(jìn)幼兒的思維社會(huì)化,。
3,、嘗試法：陶行知先生說(shuō)過(guò)“做中教、做中學(xué),、做中求進(jìn)步,。”帶幼兒選擇材料進(jìn)行拓印時(shí),，教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，不怕失敗，在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn),，享受探索的過(guò)程,。教師要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)其探索的興趣,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行猜想并對(duì)其驗(yàn)證，讓幼兒親歷科學(xué)知識(shí)的獲取過(guò)程及成功的體驗(yàn)。此法可培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，發(fā)展觀察,、分析和思維能力。
教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中應(yīng)“形式合作探究式”的師幼互動(dòng),。此外我還運(yùn)用加入了操作法、審美熏陶法,、激勵(lì)法,，使整節(jié)課達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性,、愉悅性和諧統(tǒng)一,。同時(shí)促進(jìn)了幼兒身體的、認(rèn)知的,、社會(huì)性的發(fā)展,。
本節(jié)活動(dòng)我們打破了以往教師教授，幼兒學(xué)習(xí)的舊觀念,，讓幼兒自主參與活動(dòng),，探索問(wèn)題，操作解決,，充分體現(xiàn)了以幼兒為主,，保持幼兒的興趣和探究欲望，讓他們喜歡參與,。我預(yù)想本節(jié)活動(dòng)的效果應(yīng)該不錯(cuò),。
幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,，如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中,，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,、比較、操作,、實(shí)驗(yàn)等方法,，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)
1,、了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的耳朵,，激發(fā)幼兒對(duì)探索耳朵的興趣。
2,、在觀察過(guò)程中培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件:動(dòng)物的耳朵
活動(dòng)過(guò)程
一、猜猜它是誰(shuí)
1,、出示小兔的圖片,，猜猜是誰(shuí)來(lái)了？
（1）請(qǐng)小朋友看看小兔子的耳朵長(zhǎng)在什么地方,？
（小兔的長(zhǎng)長(zhǎng)的半圓形的耳朵是長(zhǎng)在頭頂上的,。）
（2）還有誰(shuí)明白哪些小動(dòng)物的耳朵也是長(zhǎng)在頭頂上的？
2,、課件演示：出示大象
你們看這是誰(shuí),？
看看大象的耳朵長(zhǎng)在什么地方？是什么樣的,？
（大象的耳朵長(zhǎng)在頭的兩邊,，大大的像扇子）
小朋友想想還有什么動(dòng)物，它的耳朵也是長(zhǎng)在頭的兩邊的,？
3,、出示正面的小熊，看此刻誰(shuí)來(lái)了,？
看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一樣,？
小熊的耳朵是什么形狀的，長(zhǎng)在哪里,？
（小熊的耳朵是半圓形的,，長(zhǎng)在頭角上）
還有哪些小動(dòng)物的'耳朵也是長(zhǎng)在頭角上的？
小結(jié)：原先小動(dòng)物的耳朵它們除開形狀不一樣,，長(zhǎng)的地方也有不一樣,，
可是它們有十分敏銳的聽(tīng)覺(jué)。
二,、探索其它動(dòng)物的耳朵
1,、看！雞媽媽帶著小雞也來(lái)了,，
小雞有沒(méi)有耳朵,？它的耳朵長(zhǎng)在哪里呢？
（幼兒討論）
小結(jié)：原先小雞是有耳朵的,，小雞是沒(méi)有外耳,，僅有內(nèi)耳,，但它們同樣都能夠聽(tīng)到聲音。
2,、還有什么小動(dòng)物和小雞一樣,，僅有內(nèi)耳,，沒(méi)有外耳,？
三、觀看動(dòng)畫片：讓我們一齊玩
1,、這天,，還有一些小動(dòng)物要來(lái)一齊玩呢？我們一齊來(lái)看看是誰(shuí),？
幼兒觀看動(dòng)畫片,，提示：重點(diǎn)看動(dòng)物的耳朵。
2,、又來(lái)了哪些動(dòng)物,？
有小豬，小老鼠,，有猴子,，還有老虎。
3,、說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的耳朵長(zhǎng)在什么地方,？
4、它們都玩了什么游戲,？
引導(dǎo)幼兒討論：哪些游戲能夠玩,？哪些游戲不能夠玩？
四,、動(dòng)手制作：搞笑的耳朵
用橡皮泥捏動(dòng)物
提醒：你想做什么小動(dòng)物的耳朵,？它的耳朵長(zhǎng)在什么位置？形狀又是怎樣的,？
大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇四
1,、樂(lè)意發(fā)現(xiàn)四季的變化。
2,、知道一年有四季及季節(jié)特征,，四季是按春、夏,、秋,、冬的順序循環(huán)交替的。
3,、能根據(jù)圖片上的特征分辨四季,。
4,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。
5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的`心得,。
課件準(zhǔn)備：“四季循環(huán)”圖片；“四季”組圖,；《四季童謠》兒歌視頻,。
紙面教具：《錯(cuò)誤的四季》。
材料準(zhǔn)備：筆,。
一
出示圖片引導(dǎo)幼兒知道四季的排列及交替順序
——現(xiàn)在是什么季節(jié),？
——一年之中一共有幾個(gè)季節(jié)？
二
出示組圖引導(dǎo)幼兒了解四季主要的季節(jié)特征
——一年中有春,、夏,、秋、冬四個(gè)季節(jié),，你們知道哪一張圖片畫的是春天/夏天/秋天/冬天的景象嗎,？
——你是怎么知道的？
三
播放視頻引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解四季的季節(jié)特征
1,、鼓勵(lì)幼兒自由討論,。
2、播放兒歌視頻,，請(qǐng)幼兒欣賞視頻,。
四
發(fā)放教具鼓勵(lì)幼兒按四季找出錯(cuò)誤的季節(jié)特征
——每張圖上都有錯(cuò)誤的季節(jié)特征，請(qǐng)你們找一找,，用筆把它們?nèi)Τ鰜?lái),。
大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇五
1、通過(guò)種植讓幼兒獲得一些種植經(jīng)驗(yàn),，教會(huì)幼兒正確的種甘蔗方法,，學(xué)會(huì)種植的基本步驟。
2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)種植的興趣,，體驗(yàn)種植的快樂(lè)。
1,、簡(jiǎn)單的種植工具,。
2、事先聯(lián)系好一種植場(chǎng)地,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、種植熱身,。
——帶幼兒來(lái)到外面種植場(chǎng)地，觀察周圍環(huán)境及要種植地方的泥土,。
師：大家看看,，泥土硬硬的現(xiàn)在能種了嗎？
（讓幼兒知道只有軟軟的,、松松的`土才適合植物生長(zhǎng)）現(xiàn)在,，我們應(yīng)該怎樣把泥土變得松軟一些呢？那我們用什么工具呢,？
——種植前,，一定要先把泥土翻一翻，讓泥土松松的,。
二、快樂(lè)種一種,。
——師：現(xiàn)在我們把泥土都已經(jīng)翻好了,，可以種甘蔗了。幼兒觀察甘蔗苗：孩子們有什么發(fā)現(xiàn)嗎,？引導(dǎo)幼兒觀察甘蔗苗,，知道它是甘蔗的哪一部分。
（原來(lái)甘蔗不是整根種下去的,，而是切成一節(jié)一節(jié)種的,。）
——請(qǐng)農(nóng)民伯伯示范種甘蔗，讓幼兒了解種植步驟,。
講解要領(lǐng)：種時(shí)要把甘蔗節(jié)頭平放在泥土里,，小芽芽朝兩邊，象小朋友排隊(duì)一樣整齊地種過(guò)去,。
——組織幼兒種植,，教師巡視指導(dǎo)，給予個(gè)別幼兒以提示,。
——幼兒交流種植經(jīng)驗(yàn),。
三、結(jié)束活動(dòng),。
整理工具,，回活動(dòng)室。
四,、活動(dòng)延伸,。
利用早晨入園、中午散步時(shí)間,，引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察,，看看甘蔗是怎樣長(zhǎng)高的并作記錄,。
活動(dòng)反思：通過(guò)這一種植活動(dòng)，孩子們知道了種植甘蔗的基本方法和步驟,獲取了許多有益于終身發(fā)展的能力,，拓展了孩子們的視野,，同時(shí)發(fā)展了幼兒觀察、記錄能力,。特別是在甘蔗種植探索過(guò)程中,，孩子們對(duì)甘蔗種哪部分及怎樣種非常感興趣，可對(duì)小芽芽感覺(jué)有點(diǎn)不知所措,，共同體驗(yàn)探索帶來(lái)的成功,，讓每個(gè)孩子的臉上都寫滿了快樂(lè),孩子們勇于探索的熱情也感染了我。 讓他們通過(guò)親身感受體驗(yàn),、共同學(xué)習(xí)探究來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn),，這樣既符合了大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及樂(lè)于探究的愿望，又達(dá)到了我們的種植目標(biāo),。
大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇六
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1,、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。
2,、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣,。
3、經(jīng)過(guò)身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、多媒體課件，音樂(lè),。
2,、小動(dòng)物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”,，吸吸果凍瓶4個(gè),。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：捉迷藏,。
1,、我們一齊來(lái)玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，我數(shù)1,、2,、3小朋友躲起來(lái)。
2,、討論：為什么有的小朋友我找到了,，有的小朋友我找不到？
3,、師小結(jié),。
二,、隱身妙招
1、了解小動(dòng)物的`隱身妙招,。
師：小動(dòng)物們也在捉迷藏,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物,，它躲在了哪里,？
（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上,，青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫,。）
2、身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上,。
蜥蜴趴在土堆上,。
青蛙鉆到草叢中。
3,、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自我的本領(lǐng),？
小結(jié)：隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自我更好生存,，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,，用來(lái)隱蔽自我不被敵人發(fā)現(xiàn),。
4、啟發(fā)幼兒講述還明白哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)
三,、討論動(dòng)物的防身絕招,。
1、你明白動(dòng)物還有哪些保護(hù)自我的方法,？
2,、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物,，它們是怎樣保護(hù)自我的,？”
提問(wèn)：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，它是怎樣保護(hù)自我的,？
（講出一種,，點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像）
盔甲：烏龜
硬刺：刺猬
快跑：鹿
自切：壁虎
臭氣：黃鼠狼
裝死：狐貍
3、討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自我的,？
小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明的,，想了許多辦法來(lái)保護(hù)自我，有的----有的----等,。它們真是能干的小動(dòng)物,。
四,、表演防身術(shù)。
教師出示各種動(dòng)物頭飾,，幼兒回答是誰(shuí),？是用什么方法保護(hù)自我的？
此刻我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,，小朋友能夠變成任何一種小動(dòng)物,，戴上頭飾跟著音樂(lè)玩一玩，咦,！怎樣了,？老虎出來(lái)了，怎樣辦呢,？你就要用你變的小動(dòng)物的方法來(lái)保護(hù)自我,，看誰(shuí)模仿得最像！
大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)
1,、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài),、色彩、利用切,、接,、拼等方法，制作自我喜愛(ài)的物品,，能大膽地用清楚,、連貫的語(yǔ)言講述一段話。
2,、培養(yǎng)幼兒的注意,、觀察、想象,、創(chuàng)作本事和幼兒動(dòng)腦,、動(dòng)手又動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3,、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件：奇妙的蔬菜造型
2,、準(zhǔn)備豐富的,、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。
3,、塑料刀,、墊板、橡皮泥、牙簽,、彩色紙,、剪刀等。
幼兒園課件ppt課件《奇妙的蔬菜造型》
“菜花”能變成“小綿羊”嗎
教學(xué)過(guò)程
一,、欣賞：奇妙的蔬菜造型
在欣賞中,，讓幼兒觀察的`蔬菜品種。
經(jīng)過(guò)觀察后大家討論,，激發(fā)大家的制作熱情,。
二、引導(dǎo)幼兒觀察,、激發(fā)創(chuàng)作興趣,。
1.教師：教師給你們準(zhǔn)備了這么多長(zhǎng)像不一樣的蔬菜，小朋友看一看,、想一想,、比一比。
用一棵菜和一棵菜拼在一齊做什么
把一棵菜切割后可制作成什么作品
2.教師逐一出示蔬菜,，引導(dǎo)觀察,，產(chǎn)生靈感，進(jìn)行創(chuàng)作,。
三,、操作活動(dòng)
1、幼兒使用藍(lán)子中的自然材料,，輔助材料和制作工具,，充分發(fā)揮想象，制作自我喜愛(ài)的物品,。
2、啟發(fā)幼兒制作：
小狗,、小貓,、帆船、男孩,、女孩,、火箭、汽車等蔬菜娃娃,、蔬菜動(dòng)物,、蔬菜玩具。
可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā),，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等,。
四、展示作品并講述。
將幼兒作品用投影儀放映出來(lái),，供大家欣賞,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自我制作的作品，
同伴的作品與同伴的多個(gè)作品組合講述一段話或故事,。
活動(dòng)延伸
將幼兒的作品,，放回到自然角中，供幼兒繼續(xù)相互欣賞,、觀察,。在游戲中可進(jìn)行進(jìn)一步的修飾。
大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇八
1,、觀察,、記錄牙齒的外形特征，了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu),。
2,、學(xué)習(xí)牙齒名稱：切牙，尖牙,，磨牙,，了解牙齒外形與功用的關(guān)系。
3,、發(fā)現(xiàn)事物間的相互關(guān)系,，提高觀察、概括能力,。
4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
學(xué)習(xí)牙齒名稱：切牙,，尖牙，磨牙,，觀察,、記錄牙齒的外形特征。
1,、《小朋友的書·我奇怪我發(fā)現(xiàn)》
2,、幼兒換下的乳牙;牙齒模型;黑板上畫好的兩張張開的大嘴。
3,、人手一個(gè)小鏡子,、電筒,、筆。
一,、第一次自主觀察,。
請(qǐng)幼兒用小鏡子自主觀察自己的牙齒，了解幼兒在觀察時(shí)使用的不同方法,。
二,、學(xué)習(xí)觀察方法。
1,、運(yùn)用提問(wèn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法,。
2、師：你能看到牙齒的幾個(gè)面?
你看到的每個(gè)面是怎樣的?用手摸摸有什么感覺(jué)?
你的`牙齒有幾種牙齒呢?每種牙齒有幾顆?都長(zhǎng)什么樣?長(zhǎng)在什么位置?
三,、第二次運(yùn)用新學(xué)的觀察方法自主觀察和記錄,。
幼兒邊觀察邊記錄在《小朋友的書·我奇怪我發(fā)現(xiàn)》第4頁(yè)上，教師關(guān)注幼兒的發(fā)現(xiàn)方法,，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)外型特征、數(shù)量和位置關(guān)系,。
四,、師幼共同總結(jié)，引導(dǎo)幼兒概括出特征,。
在幼兒的換牙期,，教師能及時(shí)地為幼兒提供跟牙齒有關(guān)的的教學(xué)活動(dòng)是有助于幼兒及時(shí)了解自己的牙齒。
通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)等變化讓幼兒有了充分了解,，使幼兒有對(duì)保護(hù)牙齒的意識(shí),。
用通過(guò)照鏡子，觀察等方法讓幼兒觀察自己的牙齒,，從幼兒生活中的自己來(lái)作為學(xué)習(xí)探究的對(duì)象提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇九
1、在猜猜,、找找,、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中了解動(dòng)物與生活中常見(jiàn)物品的關(guān)系，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
2、能在集體面前大膽表述,，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,。
3、樂(lè)意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對(duì)朋友的祝福,，體驗(yàn)禮物的意義,。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
5,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
1,、ppt
2,、分組操作材料：禮物與動(dòng)物的圖片
(一)情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動(dòng),。
1,、今天是獅子大王的生日，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪?duì)吧!
2,、過(guò)生日我們可以做些什么事?
(二)集體討論,，觀看ppt：想想、猜猜,，獲取動(dòng)物與物品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。
導(dǎo)入語(yǔ)：今天獅子大王過(guò)生日，森林里的小動(dòng)物會(huì)送什么禮物給他呢?讓我們一起來(lái)看一看,。
情景一：猜一猜奶牛會(huì)送什么禮物?
情景二：想一想蜜蜂會(huì)送什么禮物,，為什么?
情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢?想一想母雞會(huì)用雞蛋做了哪些不同的禮物呢?
小結(jié)：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶,，小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品,。他們都用自己的本領(lǐng)，做成禮物送給獅子大王,。
(三)分組操作：找找,、說(shuō)說(shuō)，分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系,。
1,、情景四：討論動(dòng)物的本領(lǐng)。
又來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物,，他們是誰(shuí)?會(huì)送些什么禮物?
2.幼兒分組操作并交流：配對(duì)游戲找一找,，分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系，并進(jìn)行配對(duì),。
3,、集體展示并交流：理解動(dòng)物與物品的關(guān)系。
(四)表達(dá)祝福,，理解禮物的意義,。
情景五：小鳥用清脆的歌聲作為禮物，送給獅子大王,。
用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福,，進(jìn)一步理解禮物的意義導(dǎo)入語(yǔ)：小動(dòng)物們能用自己的.本領(lǐng)作為禮物送給獅王,，那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢?
小結(jié)：小朋友，其實(shí)禮物不需要有多么貴重,，只要你用心去準(zhǔn)備,，用自己的本領(lǐng)去表達(dá)祝福，這就是送給別人最珍貴的禮物!
6.大班科學(xué)活動(dòng)教案：動(dòng)物教案
1,、知道動(dòng)物會(huì)用保護(hù)色,、盔甲、逃跑,、硬刺等方法保護(hù)自己,，初步理解"仿生學(xué)"的含義。(活動(dòng)重點(diǎn))
2,、在交流,、分享動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，能知道人類從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造,。(活動(dòng)難點(diǎn))
3,、萌發(fā)對(duì)動(dòng)物奇特的保護(hù)自己方法的好奇心，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界奧妙的樂(lè)趣,。
4,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探索動(dòng)物秘密的興趣。
5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。
(1)教師準(zhǔn)備利用保護(hù)色、盔甲,、硬刺等方法保護(hù)自己的動(dòng)物圖片,。
(2)動(dòng)物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片，每?jī)蓚€(gè)個(gè)幼兒一份：鳥,、刺猬,、公雞;飛機(jī)、叉子,、烏龜,、坦克、鬧鐘,、鯊魚,、潛艇。
1,、師：小朋友們,，你們喜歡小動(dòng)物嗎?你和家人都一起觀察了哪些小動(dòng)物，它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢?遇到危險(xiǎn)的時(shí)候它們會(huì)怎樣保護(hù)自己?(誰(shuí)大膽起來(lái)說(shuō)一下)
2,、幼：我知道烏龜?shù)谋绢I(lǐng),，它遇到危險(xiǎn)可以把頭縮到龜殼里……
3、集體交流,。教師根據(jù)幼兒所知道的動(dòng)物出示相應(yīng)的圖片,，師幼一起觀察。
1,、教師分別出示(蝴蝶,、青蛙)的圖片，并提出問(wèn)題：小朋友們,，蝴蝶和青蛙平時(shí)都生活在哪里啊?(花叢,、陸地)它們會(huì)用什么方法保護(hù)自己呢?(身體的顏色)
師：寶貝們說(shuō)的真不錯(cuò)，它們身體的這種顏色叫保護(hù)色,，蝴蝶很漂亮,，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時(shí)不易被敵人發(fā)現(xiàn);
所以說(shuō)蝴蝶和青蛙的自我保護(hù)方法就是利用保護(hù)色,，用自己身體上的顏色來(lái)保護(hù)自己不被傷害,。
2、教師依次出示烏龜,、兔子,、刺猬等動(dòng)物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲,、逃跑,、硬刺的方法保護(hù)自己。(教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言大膽發(fā)表見(jiàn)解)
3,、教師小結(jié)：在大自然中,，無(wú)論是生活在哪里的動(dòng)物它們都有保護(hù)自己的本領(lǐng)，有的動(dòng)物油保護(hù)色,，有的動(dòng)物有盔甲,、硬刺等，不同的動(dòng)物有不同的自我保護(hù)的方法,。
1,、教師出示坦克圖片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)這是根據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的,，并說(shuō)出理由,。
師：寶貝們，它是根據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的?(烏龜)為什么?
2,、再次出示潛艇和裝甲車等的圖片,，讓幼兒想象：根據(jù)這些小動(dòng)物的本領(lǐng)，人們可以發(fā)明什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽交流猜想)小結(jié)：原來(lái)在動(dòng)物界中,，它們有這么多的特殊本領(lǐng)啊!人們通過(guò)烏龜?shù)挠矚ぐl(fā)從制造出坦克,，裝甲車,。蝶的保護(hù)色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境相似,，就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了;從青蛙游泳的姿勢(shì)中,，發(fā)明了蛙泳，成就了很多運(yùn)動(dòng)健兒的蛙泳技能,。
3,、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動(dòng)物和根據(jù)動(dòng)物本身發(fā)明的物品,，請(qǐng)幼兒幫它們配對(duì),，并大膽說(shuō)明配對(duì)理由。
(公雞-鬧鐘,，鳥-飛機(jī),，刺猬-叉子)小結(jié)：讓幼兒理解"仿生學(xué)"的含義，人們看到了會(huì)飛的鳥,，發(fā)明了飛機(jī);根據(jù)蝴蝶的顏色,，發(fā)明了迷彩服;根據(jù)刺猬堅(jiān)硬的刺，發(fā)明了叉子;這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動(dòng)物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的,，這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)",。所以說(shuō)我們的生活離不開動(dòng)物，動(dòng)物的存在給人類很多啟發(fā),，才能發(fā)明出這些對(duì)人們有用的東西,。讓人們的生活很方便、很快樂(lè),，我們也要愛(ài)護(hù)這些小動(dòng)物,。
1、師;小朋友們,，今天我們知道了這么多小動(dòng)物的特殊本領(lǐng),，除了這幾種常見(jiàn)的你還知道哪些?它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢?
2、師;小動(dòng)物這么有用處,，那你該如何保護(hù)它們呢?(教師可隨時(shí)引導(dǎo))
3,、教師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭?dòng)物身上學(xué)到了這么多本領(lǐng)，發(fā)明了這么多有用的東西,，我們應(yīng)該更加珍惜它們,，保護(hù)它們，和小動(dòng)物和諧相處,，不去傷害它們,。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)區(qū)時(shí)，請(qǐng)幼兒在美工區(qū)將認(rèn)識(shí)的動(dòng)物及根據(jù)它們本領(lǐng)發(fā)明的東西用表征的方式畫下來(lái)，張貼到主題墻上,。
大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇十
1.了解柳條在生活中的用途,，并能用語(yǔ)言完整表達(dá)。
2.初步學(xué)會(huì)編柳環(huán),，體驗(yàn)柳條制作的樂(lè)趣,。
3.探索柳條、柳環(huán)的各種玩法,，發(fā)展動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)玩柳條,、柳環(huán)帶來(lái)的鄉(xiāng)土情趣,。
了解柳條在生活中的用途，并能用語(yǔ)言完整表達(dá),。
初步學(xué)會(huì)編柳環(huán),，體驗(yàn)柳條制作的樂(lè)趣。
1.幼兒到戶外踏青,，并折回柳條若干根,。
2.課前編好示范用的`柳環(huán)。
3.利用家長(zhǎng)資源,，收集一些柳條手工編織品,。
一、開始部分
出示柳條,，引出課題,。
——小朋友們看一看，這是什么,？
——我們來(lái)和柳條玩游戲,，你們想想看，用柳條可以怎么玩游戲,？
一,、基本部分
1.說(shuō)一說(shuō)
請(qǐng)幼兒介紹自己剛才是怎么玩的，并表演給大家看,。
2.再次探索
幼兒再次自由玩柳條,，鼓勵(lì)幼兒玩出不同花樣。
3.了解柳條的用途
幼兒互相討論,、交流
——你們知道柳條可以用來(lái)做什么,？
出示一些收集的柳條手工編織品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們各有什么用處,。
——想想自己家里還用柳條做什么,。
4.學(xué)習(xí)用柳條編柳環(huán)并探索、嘗試柳環(huán)的多種玩法
——柳條的用處真多,，今天我們要用柳條編柳環(huán),，待會(huì)兒我們還要用自己親手編的柳環(huán)玩游戲,，跟我來(lái)學(xué)一學(xué)吧？
出示課前編好的柳環(huán),，讓幼兒觀察,、討論：柳環(huán)是怎么編起來(lái)的？
5.幼兒嘗試編柳環(huán),，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽嘗試,，并請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么編的。
二,、結(jié)束部分
探索,、嘗試柳環(huán)的多種玩法。
——小朋友,，你會(huì)和自己編的柳環(huán)玩嗎,？如滾環(huán)、套在膀子上轉(zhuǎn),、放在地上跳,、拋環(huán)、戴在頭上匍匐前進(jìn)等,，請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己剛才是怎么玩的,，并表演給大家看。
戶外游戲“好玩的柳環(huán)”
大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇十一
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出：“應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，支持、鼓勵(lì),、吸引幼兒與教師,、同伴及他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌的語(yǔ)言交往,。”在實(shí)踐中,，筆者深深體會(huì)到：會(huì)學(xué)勝過(guò)學(xué)會(huì),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已成為幼兒園語(yǔ)言教育培養(yǎng)目標(biāo)中的重要組成部分，同時(shí)和其他領(lǐng)域相結(jié)合,，發(fā)展幼兒的綜合能力,。為此，我特別設(shè)計(jì)了這個(gè)浪漫且充滿溫暖的語(yǔ)言綜合活動(dòng)“溫暖”,，通過(guò)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)看,、聽(tīng)、說(shuō)的環(huán)境，調(diào)動(dòng)幼兒愛(ài)說(shuō),、愿說(shuō),、愛(ài)做的欲望，促進(jìn)幼兒積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)語(yǔ)言及運(yùn)用語(yǔ)言,。
1.欣賞散文,，感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣,。
2.理解散文內(nèi)容,，產(chǎn)生聯(lián)想，感受被愛(ài)的幸福,，以及奉獻(xiàn)愛(ài)的快樂(lè),。
3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的情感。
楓葉卡片若張,，郵票一張，小紙條六張,，郵筒一個(gè),，房子、火爐,、棉衣,、被子圖片若干。
重點(diǎn)：通過(guò)看,、聽(tīng),、說(shuō)等多種活動(dòng)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，幫助幼兒理解散文內(nèi)容,，初步學(xué)會(huì)有表情地朗誦散文，感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美,。
難點(diǎn)：在理解散文的基礎(chǔ)上,，近一步拓寬幼兒的想象力。
“咚咚咚…….咚咚咚……”一陣敲門聲,，一位郵遞員叔叔送來(lái)一個(gè)大包裹請(qǐng)老師簽收,。原來(lái)是大風(fēng)車欄目組為小朋友寄來(lái)的圣誕賀卡。
（以此形式引入主題,，激發(fā)幼兒興趣,。）
欄目組的叔叔阿姨說(shuō)，我們需要通過(guò)六關(guān)才能得到這份禮物,，這些考驗(yàn)題目就藏在這些小紙條里面,，請(qǐng)依順序打開。
1.打開第一張紙條：請(qǐng)看看卡片上有些什么？并自己試著念念散文詩(shī),。
圣誕老人,、花紋、楓葉和散文詩(shī)……
2.打開第二張紙條：老師朗讀卡片上的散文詩(shī),，小朋友認(rèn)真聆聽(tīng),，也可以跟著小聲地念。
老師根據(jù)要求有感情的朗讀散文詩(shī)“溫暖”,，小朋友認(rèn)真聆聽(tīng)也可以跟著一起小聲地念,。
3.打開第三張紙條：
冬天來(lái)了，天氣發(fā)生了什么變化,？
誰(shuí)看見(jiàn)了楓葉,？把它當(dāng)做什么？
最后怎么樣了,？
教師根據(jù)情境發(fā)展出示相應(yīng)的教具,，讓幼兒充分感受小動(dòng)物們的溫暖，并創(chuàng)設(shè)情境表演小動(dòng)物們到楓葉里面的動(dòng)作,。
4.打開第四張紙條：冬天來(lái)了,，小動(dòng)物們把楓葉當(dāng)房子、棉衣,、傘,，來(lái)給自己溫暖，你們是用什么使自己溫暖的`,？
教師啟發(fā)幼兒回答,。
教師根據(jù)幼兒的回答出示相對(duì)應(yīng)的一些圖片。
5.打開第五張紙條：我們也有很多物品或方法使自己在冬天感到溫暖,，那我們可不可以把小動(dòng)物換成自己,，念一句話或散文詩(shī)，如“冬天來(lái)了,，天冷了,，我鉆到房子里面擋霜凍”教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)嘗試學(xué)用散文詩(shī)的語(yǔ)言。
根據(jù)幼兒的回答,，一起做相應(yīng)的表演,。
6.打開第六張紙條：一起朗讀散文詩(shī)，感受溫暖,。請(qǐng)大家閉上眼睛感受那絲絲的溫暖,。
在溫暖中，幼兒得到了卡片,。
我們溫暖了,，可是還有一些人卻住在透風(fēng)的房子里,，他們沒(méi)有足夠的棉衣，棉被過(guò)冬,，沒(méi)有火爐烤……你們?cè)敢夂退麄円黄鸱窒砟銈兊臏嘏瘑?？老師也愿意，我想把我這份禮物,，這份充滿愛(ài)和溫暖的卡片寄給災(zāi)區(qū)的小朋友,，希望他們過(guò)一個(gè)溫暖的冬天。你可以把自己的心愿通過(guò)畫畫畫出來(lái),，把我們的愛(ài)傳遞出去,。
教師指導(dǎo)，幼兒操作,。送上自己的祝福,，郵寄出去……
活動(dòng)以大風(fēng)車欄目組為小朋友寄來(lái)圣誕賀卡為主線，通過(guò)欣賞感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美,
感受被愛(ài)的幸福,，以及奉獻(xiàn)愛(ài)的快樂(lè),這也正是本活動(dòng)的目標(biāo),。
“溫暖"不容易表達(dá),所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中我注重幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),多次運(yùn)用情景表演讓幼兒充分感受溫暖,體現(xiàn)整合理念,努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō),敢說(shuō),喜歡說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境,讓孩子們懂得愛(ài),懂得給與,和幫助,善待每一個(gè)人是當(dāng)今幼兒教育中的一個(gè)重要課題,作為教師,我們只有不失時(shí)機(jī)地有目的有意識(shí)地渲染和提升幼兒關(guān)愛(ài)情感的培養(yǎng),才能使幼兒形成比較穩(wěn)定的良好的情感品質(zhì).
大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇十二
時(shí)間：30min
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)白豆和眉豆的特征,。
2.明白白豆和眉豆都是種子,，體驗(yàn)自我種豆豆的樂(lè)趣，引導(dǎo)幼兒觀察豆豆的生長(zhǎng)狀況,。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.白豆,、眉豆各四十顆,。
2.兩袋泥土，塑料小鏟子四個(gè),。
3.塑料型的牛奶瓶四十個(gè),。
三、活動(dòng)過(guò)程：
開始部分：1.談話導(dǎo)入法
師：（手上拿著一只只剩四分之一的洗手液?jiǎn)栃∨笥眩?，小朋友,，?qǐng)看一看我手上的洗手液。
幼：用了很多了（只剩一些）,。
師：洗手液之前是滿滿的,，只用了一個(gè)星期就剩一點(diǎn)點(diǎn)了，請(qǐng)小朋友告訴我,，你們洗手時(shí),，用多少洗手液的？
幼1：我劑一點(diǎn)點(diǎn),。
幼2：我一按就按到底的,。
幼3：我用一小塊。
師：此刻教師告訴小朋友,，吸收也不要用太多,，太多了反而洗不干凈，小朋友劑洗手液時(shí),，只要?jiǎng)┮活w白豆大小就行了,。
幼：白豆是什么？（白豆有多大??？）
師：此刻教師給小朋友認(rèn)識(shí)一下白豆，看一看白都有多大,，他長(zhǎng)得怎樣的.,。
基本部分：（教師給每位小朋友發(fā)一個(gè)用紙折成的小兜，把一顆白豆和一顆眉豆,，放進(jìn)小兜里,，教育幼兒雙手放好，不能拿小豆豆）
師：小朋友,，你們要照顧好這兩顆豆豆,，不要把他們弄不見(jiàn)了，等一下會(huì)有更好玩的,。
師：此刻教師發(fā)給小朋友兩顆豆豆,，請(qǐng)問(wèn)哪位小朋友明白哪一顆是白豆。（白豆放左邊,，眉豆放右邊）
幼1：（用手拿著一顆豆）這一顆,。
幼2：是這一顆。
師：請(qǐng)小朋友用手拿起你左邊的那顆豆豆放在左手的手心里,，它就是白豆了,。你們能說(shuō)一說(shuō)他的樣貌嗎？
幼：圓圓的,，白白的,，小小的。
師：很好,，白豆是圓圓的,，他好像一滴水珠一樣大小。小朋友們明白白都能夠做什么,？
幼：煲湯,、煲粥、煮菜,。
師：小朋友很聰明,，其實(shí)我們喝的豆?jié){就是從白豆里榨出來(lái)的,。
師：此刻我們認(rèn)識(shí)了白豆，明白他長(zhǎng)得胖胖的,，白白的,，能夠榨豆?jié){。你們想想再認(rèn)識(shí)另一顆小豆豆??？
幼：想。（是不是旁邊的那一顆??？）
師：請(qǐng)小朋友把白豆放進(jìn)小兜里。
師：小朋友,，你們有看到一顆皮膚也是白白的,，還有一條彎彎的眉毛的豆豆嗎？
幼：看到了,。
師：那是白豆的好朋友,，他的名字叫眉豆，眉毛的眉,。小朋友看一看,，白豆和眉豆有什么不一樣？
幼1：眉豆有一條眉毛,。
幼2：眉豆比白豆白,。
幼3：眉豆比較長(zhǎng)。
師：小朋友很聰明,，眉豆和白豆是不一樣的,，眉豆有一條彎彎的眉毛，他的皮膚是牛奶的顏色,，身體比較長(zhǎng)。
師：小朋友還記得白都能夠干什么嗎,？
幼：煲湯,、榨豆?jié){。
師：那么,，你們只都沒(méi)都能夠做什么嗎,？
幼：煲湯、榨豆?jié){,。
師：小朋友要注意了,，眉豆能夠用來(lái)煮八寶粥，但不能夠榨豆?jié){,，他榨豆?jié){就不好喝了,。
幼：我喝八寶粥的時(shí)候就見(jiàn)到眉豆了,。
四、結(jié)束部分：
（牛奶瓶上寫著幼兒的學(xué)號(hào),，教師引導(dǎo)幼兒把白豆和眉豆種在自我的牛奶瓶里）
師:小朋友,，白豆和眉豆都能吃，因?yàn)樗齻兪欠N子,，如果我們把她們中在泥土了,，會(huì)發(fā)生怎樣的變化啊
幼：會(huì)發(fā)芽。
師：對(duì)了,，此刻是春天,，把豆豆種在泥土?xí)l(fā)芽，之后會(huì)長(zhǎng)高,，最終就會(huì)長(zhǎng)出很多很多的豆豆,，我們一齊把它種在牛奶瓶里好嗎？
幼：好,。
師：小朋友,，你們能夠把你喜歡的豆豆種在泥土里，也能夠兩顆豆豆都種在牛奶瓶里,，但要注意,，你要把白豆、眉豆的標(biāo)簽插上去,。
五,、活動(dòng)延伸：
指導(dǎo)幼兒觀察豆豆的生長(zhǎng)狀況，每一天觀察一次,，并畫出豆豆一個(gè)星期的變化,。
大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇十三
注：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）,。
布料
吸水性紅棉布黃絲綢藍(lán)聚脂面料綠人造絲紫羊毛
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 三,、幼兒實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果,。
1,、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強(qiáng)的呢,？我們自己來(lái)試一試就知道了,。”
2,、幼兒動(dòng)手操作,，教師講解實(shí)驗(yàn)要求：如圖所示
3、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，并討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),。
4,、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，展開討論,，在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來(lái)遷移經(jīng)驗(yàn),。
小結(jié)：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們?cè)谙奶齑┑囊路蛘哔N身的.內(nèi)衣,，而那些吸水性弱的如聚脂面料,，可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng),。
四,、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，了解布料相同,、液體種類不同,，吸水性是否相同。
1,、為幼兒提供幾種不同的液體：清水,、熱水、肥皂水,、醋各一盆,，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。
2,、幼兒操作，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。
大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案篇十四
1,、觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化。
2,、探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法,。
觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化。
探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法,。
1,、彩色陀螺玩具、自制陀螺一個(gè),。
2,、火柴棒,、大頭針,、較硬的圓形紙、彩筆每人一盒,。
一,、欣賞彩色陀螺,。
1、教師出示陀螺玩具引導(dǎo)幼兒觀察陀螺的顏色和圖案,。
2,、教師分發(fā)陀螺玩具請(qǐng)幼兒分小組玩一玩。
3,、陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)的`時(shí)候它的顏色有什么變化,？
二、討論制作方法,。
1,、小朋友想不想自己做一個(gè)有趣的陀螺？
2,、討論：有趣的陀螺怎么做呢,？
3、教師出示制作好的陀螺供幼兒欣賞,，說(shuō)說(shuō)有哪七彩色,。
4、師幼共同總結(jié)制作步驟：a,、在圓形紙上用七彩顏色進(jìn)行裝飾,，并均勻涂色。b,、在紙的中心先用大頭針戳一個(gè)洞,，再把火柴棒插入洞內(nèi)，用大頭針時(shí)注意安全,。
三,、設(shè)計(jì)制作。
1,、幼兒取材料操作,，教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用七彩色大膽的進(jìn)行裝飾，畫出各種不同的圖案,。
2,、活動(dòng)中再次提醒幼兒涂色均勻、鮮艷,，用大頭針時(shí)注意安全,。
四、陀螺旋轉(zhuǎn)比賽,。
1,、幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺，啟發(fā)幼兒思考：為什么靜止時(shí)能看到七彩色，一轉(zhuǎn)動(dòng)就看不見(jiàn)了呢,？
2,、不同的陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)有什么不同？為什么,？
3,、思考：圓形陀螺會(huì)旋轉(zhuǎn)，那方形,、三角形,、多邊形等形狀的陀螺會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)呢？
4,、請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起做一做,，玩一玩不同形狀的陀螺。
在最后環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)七彩色會(huì)混在一起,，快轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)變成白色的現(xiàn)象,。幼兒若還感興趣，可展開“比誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)”等比賽,。
