作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

防火安全教育教案反思篇一

1,、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針,。

2,、了解消防安全常識，火災撲救常識,，重視安全,，珍惜身命。

3,、掌握滅火方法,，自救與逃生的方法，化險為夷,，轉危為安,。

消防安全常識，撲救常識,，滅火方法

收集一些：消防安全事故,、實例。

（一）導入課程

1,、講述1個“火災案例：以引起學生注意力

xxx年4月5日上午,，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名教師帶領下,，到七八里外的山上春游,，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火,，當場燒死學生29名，重傷1名,，輕傷3名的惡性事故,。

2,、學生分組討論（56人一小組）“火災案例”,，以增強，火災預防意識,，安全意識

（二）分組討論消所安全應注意的事項,，火災撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學生思考：

（1）校園防火應注意什么,？

（2）外出野炊應注意什么,？

（3）發(fā)生火災時應如何報警？

（4）火災撲救有哪些方法,？

（5）人身著火時如何自救,？

（三）學生發(fā)言（一兩個小組代表）

（四）學習教材內容

（1）火災的概念：

火災，就是在時間和窨上失去控制的燃燒,。一般說來,，引起火災的原因主要有兩個方面：一是自然因素菜引起的火災：二是人為因素引起的火災

（二）火災的預防

1、家庭防火

安全使用液化石油氣

安全用電及家電器

安全使用爐火

2,、學校防火

禁止學生攜帶煙花,、爆等易然、易燃,、易爆物品進入學校

實驗用的易燃,，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度,，并在專門庫存放,，隨用隨領，用完產即清理,。

要建立切實可行的消防制度,，關鍵部位要設置滅火器材

3、山林防火

要杜絕人為火種（吸煙,、野炊,、舉行火晚會）

要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣,，扔煙頭引起火災

（三）火災初發(fā)時應急措施

1,、報警

記住火警電話：“119”，同時說明失為地點,，由什么引起火災,。

說明報警人的姓名，電話號碼等。

2,、初起火災的撲救措施

若是因用電不錄引起火災,，應迅速切斷電器電源。

火場的具體情況,，可余用隔離法,，冷卻法，室息法,，抑制法舊種方法滅火

救火時不要貿然開門窗,，以免空氣對流，加速火勢蔓延

消防隊到達后,，起火單位和在場的人員應及時向指揮員介紹已查明的場情況

（四）火場自救與逃生：

1,、加強安全自救的觀念

2、冷靜選擇逃生路線：脫離險境時,，應冷靜觀察周圍的火情,，選擇最安全路線

3、不盲目跳樓一從各個安全通道,，安全門及,，防火梯敬

實踐活動：分組演示滅器的使用

自然是如此美好，生活是如此安寧,。然而,，躲在和平文明背后的火魔，正窺視著我們,。在所有的自然災害中,，發(fā)生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質,，精神財富化為灰燼,，可以奪走人最寶貴的生命。因此,，增強防火意識,，提高防火自救能力，加強防火安全教育至關重要,。

防火安全教育教案反思篇二

：

學習一些家居防火自護,。自救知識

：

①通過學習防火安全知識。讓學生充分了 解火災中各種逃生自救的辦法,。

②培養(yǎng)學生自我生存能力使學生安全,。健康地成長。

：樹立火災自護,。自救的觀念,。增強安全意識,。

：1課時。

：投影儀,?；脽羝蛑谱髡n件。

：

㈠談話導入：

同學們生活在幸福,。溫暖的家庭里,。受到父母和佳人的關心。愛護,。似乎并不存在什么危險,。但是,。家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待,。否則。很容易發(fā)生危險,。釀成事故,。象不久前發(fā)生在本班同學毛光輝家里的一場火災。我們不得不提高警惕引以為戒,。下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）

1,。用電安全

隨著生活水平的不斷提高。生活中用電的地方越來越多了,。因此,。我們有必要掌握一些基本的用電常識。

（1）認識了解電源總開關,，學會在緊急情況下關斷電源,。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器,。

（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭,。

我們的做法：

a特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態(tài),。這種做法是錯誤的,，一定要親手把電視機關上。并拔掉插頭,。

b電火箱用完后,，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管,，這是最容易發(fā)生火災的,。本班毛同學就是這種情況造成的。

c,，提醒老人,，因年老易忘事,，一定要他們仔細檢查，并把我們今天學的告訴他們,。

（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,，冒火花，發(fā)出焦糊的異味等情況,，應立即關掉電源開關,，停止使用。

（5）雷電時,，應關閉正在使用的個種電器,。特別是電視機。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設法及時關閉電源,，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應及時向家長反映,。并要求他們換掉,。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災,。

3,、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

㈡用幻燈片展示各種火災實錄,。從中學習自救知識,。師生共同總結幾種逃生的方法。

1室外火災關門求生的方法：

①測試門的溫度,。用水把棉絮浸濕,。堵住門和窗戶。

2室內火災,。從窗戶逃生,。

3高層建筑火災逃生。

4公共場所火災逃生,。

5安全出口火災逃生,。

㈢教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”,。事發(fā)時可用任何一部電話撥打,。無論欠費與否。

2,、火災地址要報詳細：

xx市xx村xx路xx號,。如：（什么東西在燃燒?；饎莺艽?。請速來撲救,。我的電話號碼是xx）

3、要派人來主要路口迎接消防車,。

㈣小結：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災：臨危不亂,。暗記出口。撲滅小火,。不亂玩火,。不貪財、蒙鼻匍匐,?；鹨鸭吧恚形痼@跑,，跳樓有術,，雖損求生。

㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為,。老師幫他們指出當時的誤區(qū),。

㈥總結：

只要我們處處小心,。注意安全,。掌握自救。自護的知識,。鍛煉自己自護自救的能力,。機智勇敢的處理各種異常的情況或危險。就能健康的成長,。

㈦附板書設計：

防火自護 ? ?自救安全教育

↓ ? ? ? ?↓

用電,，煤氣 ，雷電 ?貼上卡紙上的小結

防火安全教育教案反思篇三

接到教育局通知,，清明節(jié)放假時間為4月5日～7日,，也就是星期六、星期天,、星期一,。為了使同學們能夠度過一個安全、文明,、傳統(tǒng)的清明節(jié),，我倡議同學們在清明假期之間做到以下幾點：

1、注意假期外出交通安全,。

(1)遵守交通安全規(guī)則,，不在公路上玩耍，打鬧,，逗留,。

(2)外出乘車不坐農用三輪車,、手續(xù)不全的車輛。

(3)乘車注意文明禮貌,，主動給老人,、兒童和殘疾人讓座，乘車時不要將頭,、手伸出車外,。在公共場所要遵守秩序，懂禮貌,。

(4)外出時不和陌生人說話,，不和陌生人出行，不吃陌生人給的東西,。

(5)不獨自外出,，外出時必須有家長帶領，在無父母陪伴下,，外出玩耍時要告訴父母：到哪里去,、和誰一起、什么時間回來,。嚴禁和同學私自外出玩耍,，不在外面過夜。

(6)外出旅游要注意自身安全,，注意保護旅游景點的公共設施及環(huán)境衛(wèi)生,，做一個文明的游客。

(7)假期期間嚴禁上網吧及游戲廳等一些不利于兒童健康成長的場所,。

2,、防溺水安全

(1)同學們平時不要私自到水邊玩耍，更不要入水游泳,。

(2)不在無家長或老師帶領的情況下游泳,，不到無安全設施、無救護人員的水域玩耍和游泳,。

以上的二點要求,，希望同學們時刻牢記。發(fā)現(xiàn)有其他同學不按照要求做的,，要立即勸告并堅決制止;如果是在學校,，要立即向老師報告。

3,、清明節(jié)祭掃活動防火安全

(1)同學們盡可能同家長一道參加清明節(jié)祭祀祖先活動,。清明節(jié)祭祀不是一種迷信活動，而是家人對已經逝去祖先的懷念，緬懷他們對后人,、家庭及社會所做的貢獻,，激勵后輩向他們學習，努力去做好更多有意義的事,。它是中國的傳統(tǒng)文化活動,，值得我們提倡、參與,、弘揚!

(2)同學們可利用這次明節(jié)祭祀活動,，走進廣闊大自然，親切擁抱大自然,，去仔細觀察,、用心思考、不恥下問,、勇于探索,，要學到課堂上學不到的知識，同時用心去感受陽光的溫暖,、清風拂面,、溪水的歌唱、花草的芬芳,，陶冶自己的情操,，激發(fā)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

(3)同學們參加野外活動時不要擅自帶火種,，同家長一道祭祀用火時千萬要把周圍的易燃物弄干凈，如果不小心引燃了周圍的易燃物就很容易失火燒山,，釀成大錯。

(4)燃燒祭祀物品應盡量慢慢用小火,，注意風大刮走了燃燒的物品從而引起失火,。

(5)祭祀儀式結束后，不要立即離開,，要仔細察看剛剛燒過的地方還有沒有火星,，一定要讓火星完全熄滅后才能放心離開。

(6)如果出現(xiàn)失火,，請同學們不要參加救火行動,，因為你們太小，無自救能力,，很容易出現(xiàn)傷亡事故,，這樣就造成了更大的損失，所以不允許小學生救火,。發(fā)現(xiàn)失火要盡快在大人指引下遠離火場,，并及時報警,。

同學們，安全事項涉及方方面面,，只要我們時時注意,、處處警惕，平安就一定會來到我們身邊,，健康就一定會常伴我們左右,。

謝謝大家!

防火安全教育教案反思篇四

：

1、通過讀新聞,、講故事等形式讓同學們了解引起森林火災的原因,。

2、使同學們了解發(fā)生森林火災時的一般特征,。初步學會防護森林火災的安全意識,。從小養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習慣,。

3,、知道森林防火的重要性，要愛護森林,。

4,、嘗試根據(jù)學校、家庭環(huán)境,，學習設計森林防火措施,。

5、通過對火災事件的了解,，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識,，明確防火自救的重要性,。

6、認識各種滅火設備,，掌握一些消防安全常識及滅火,、防火自救的方法。學會本領,，化險為夷,。提高學生的自救意識,，培養(yǎng)應變能力。

7,、學習利用各種方法查閱,、收集、處理信息資料,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力,、交流與合作能力,。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道理。

：森林防火的重要性,。初步學會防護森林火災的安全意識,。從小養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習慣,。爭當護林防火的宣傳員,。

：正確理解防火與護林之間聯(lián)系。嘗試根據(jù)學校,、家庭環(huán)境,，學習設計森林防火措施。

：

1,、了解學生對森林火災的一般理解,。

2、歸納森林火災的一般特征和學習防護森林火災,。搜集從小愛森林,、愛自然的名人的故事。

：一課時

：

一,、導入

1,、火，是一種“神圣”的物質,。它，是一種大家最熟悉的東西,，而且常?；亟佑|它；可是,，它有是一種對大家傷害最大的物質,。雖然做飯、炒菜都用得著它，可是你聽說過火災對森林的危害嗎,？老師在早會時經常講過它的危害,。報紙上已做過許多的批判。誰能舉例說一說,。

2,、展示各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片,，你想說什么,？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受,？（指名后小組交流,。）

3、展示另一圖片,，圖中一個男孩子以矯健的身手,，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題,，采用指名,、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

（1）為什么會發(fā)生森林火災,？

（2）圖片中有幾種動物,？它們有哪些不同的神情？

（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的,？

4,、小結：是呀！天有不測風云,，人有旦夕禍福,！生命如此美麗，但又是如此脆弱,。我們要珍惜寶貴的生命,，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法,。

二,、剖析森林火災

1、什么是森林火災：

森林火災,，是指失去人為控制,，在林地內自由蔓延和擴展，對森林,、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來一定危害和損失的林火行為,。森林火災是一種突發(fā)性強,、破壞性大、處置救助較為困難的自然災害,。

2,、說一說引起森林火災的各種原因。

⑴燒荒,；⑵煉山造林,；⑶燒灰積肥；⑷燒田??；⑸燒秸稈；⑹林區(qū)內吸煙,、亂丟煙蒂,；⑺林區(qū)內野炊、燒烤,； ⑻林區(qū)內上墳燒紙,、燒香點燭、燃放鞭炮,；⑼林區(qū)內使用槍械狩獵,；⑽進入林區(qū)的汽車漏火、噴火,；⑾旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種,；⑿機械跑火；⒀雷擊起火,。以上人為用火行為和自然災害都會引發(fā)森林火災,。

3、森林火災的危害

⑴森林火災不僅能燒死許多樹本,，降低林分密度,，破壞森林結構；同時還引起樹種演替,，向低價值的樹種,、灌叢、雜草更替,，降低森林利用價值,。

⑵由于森林燒毀，造成林地裸露,，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用,，將引起水澇、干旱,、山洪,、泥石流、滑坡,、風沙等其他自然災害發(fā)生,。

⑶被火燒傷的林木，生長衰退,，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環(huán)境,，加速了林木的死亡。森林火災后,，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化,，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾,，失去平衡,，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。

⑷森林火災能燒毀林區(qū)各種生產設施和建筑物,，威脅森林附近的村鎮(zhèn),，危及林區(qū)人民生命財產的安全，同時森林火災能燒死并驅走珍貴的禽獸,。森林火災發(fā)生時還會產生大量煙霧,，污染空氣環(huán)境。此外,，撲救森林火災要消耗大量的人力,、物力和財力，影響工農業(yè)生產,。有時還造成人身傷亡,，影響社會的安定。

三,、森林火災的防范知識

1,、森林火災重防范，嚴控火源是關鍵,。

2,、群策群防，森林防火有力量,。

3,、嚴查嚴管，森林安全有保障,。

4、防止火災,，愛護森林,。

5,、五不準：未經批準不燒,，沒有專人負責不燒,，二級風以上天氣不燒,，沒有防火隔離帶不燒,，沒有準備好撲火工具不燒。

6,、十不燒：不準燒荒開墾,，不準燒田埂地邊雜草,，不準燒牧場,，不準在林內打火把,，不準在野外燒伙取暖及野炊,，不準亂丟煙頭、火柴及其它引火物品,，不準在林邊放鞭炮、燒紙,、點蠟，不準燒火驅蚊和使用槍械狩獵,，不準在林邊實施爆破和實彈射擊。

7,、特別常見的火災事故：我們的生活處處與火打交道,，但火又給我們帶來很多危害,，所以我們不要玩火,，平時不要攜帶打火機,、火柴,、鞭炮,。

8,、清明節(jié)時,，掃墓也要特別注意香蠟引發(fā)的火災,。

9、要加強對兒童,、癡,、呆,、傻,、孤寡,、精神病人,、流浪乞討人員的監(jiān)管,，要及時制止這些人在野外用火,，規(guī)范野外用火行為,。

10,、嚴禁損壞,、挪用,、擅自拆除森林防火設施，堵塞防火通道,，破壞森林防火林帶,。

防火安全教育教案反思篇五

1,、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力,。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法,。

1,、收集火災的案例及錄像,。

2,、有消防車聲音的錄音帶,、濕毛巾等,。

（一）導入

1,、播放錄音帶,，小朋友聽一下,，這是什么聲音,？發(fā)生什么事情了,？

2,、這里有一段關于火災的錄像,，我們一起來看看當時的情景,。

（二）避免火災的發(fā)生及自救的方法

避免火災的發(fā)生：

出示圖片

1,、（一個小朋友在玩火）這個小朋友這樣做對嗎？

2,、（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了,，一個小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？

小結：這兩個小朋友的做法都不對,，這樣做容易引起火災,。

幼兒自救的方法：

1、小朋友假如我們碰到火災了,，我們怎么做呢,？（幼兒可自由討論，撥打火警電話119,；根據(jù)圖標趕快離開現(xiàn)場,，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻,，以免被濃煙熏著暈倒,；走安全出口等）

2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119",，讓他們來幫助我們,。

3、小結：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址,，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火,。

4、那著火的時候，消防叔叔還沒到,，我們自己要做些什么呢,？

（三）消防演練

1、播放消防演習視頻,，讓幼兒自己觀察,，說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火,，從安全出口離開…….

2,、消防演習活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓,，集中到操場安全地帶,，再清點人數(shù)。在規(guī)定的時間內,，確保幼兒快速,、安全、有序地脫離受災地點,，做到無遺漏,、無丟失、無傷害,。

（四）活動結束總結

幼兒在消防演習中遇到的問題，再次加深幼兒多消防知識的認識,。

本次活動我覺得是比較成功的,，預期的目標也較順利地達到了。在整個活動中,，孩子們通過聽,、看、想,、說,、議、學,、練等多種方式參與活動,，主動積極性很高，不知不覺中就知道了怎樣報警以及了解了在火災發(fā)生時一些簡單的自救方法,。根據(jù)中班孩子們好奇的特點,，我運用皮亞杰的認知發(fā)展理論，在第一個環(huán)節(jié)中,，我采用直觀教學法,，讓孩子么們帶著問題去聽，去看，接著進行討論,，還不忘進行思想教育：不能隨便玩火,、以免發(fā)生火災。接下來是讓孩子們學習如何報火警以及逃生的忠言環(huán)節(jié),，我鼓勵孩子們大膽想辦法,，表達自己的想法，以著火了怎么辦為主線,，引導孩子帶著問題去思考,。開始時，孩子們獲得經驗是零碎的,，再通過老師加以分析,、引導小姐，個體經驗就演變成了集體的,、有價值的完整經驗了,。在第三個環(huán)節(jié)中，我采用了游戲體驗法,，在設置模擬火災現(xiàn)場的氛圍中學習簡單自救,，進行消防演習。讓孩子們全身心地投入到游戲的氛圍中,，以游戲的方式對知識進一步鞏固和深化,。

防火安全教育教案反思篇六

讓學生了解火災的危害，俗話說“水火無情”,，由火災引起的悲劇很多,，也很慘烈。為了防患于未然,，學生必須了解一些基本的防火知識和在火災中自救的本領,。

1．了解在家庭中，常見的火災隱患有哪些,。

2．在平時,，怎樣做好家庭防火。

1．學生課前收集家庭防火的資料,。

2．課件展示關于家庭火災的隱患和預防的方法,。

一、導入新課

導入：大家說一說火在生活中的作用,。

教師：火和我們的生活息息相關,，它能給我們帶來可口的食物、溫暖的環(huán)境和快樂的心情,，但火又是無情的,，如果使用不當或管理不好,，就會發(fā)生火災，給我們的生活造成慘重的損失,。尤其是家庭防火非常重要,，同學們要了解一些預防火災的知識，掌握更多應對火災的方法,，確保生命財產安全,。所以，我們今天一起來學習家庭防火的知識,。

二,、真實再現(xiàn)：家庭火災現(xiàn)狀（直接點題）

直面火魔：

由于人們的麻痹大意和消防知識的缺乏而導致的家庭火災事故頻頻發(fā)生，家庭火災給人們帶來沉重的災難：一個個鮮活的生命瞬間被大火吞噬,，一個個含辛茹苦建立的家庭轉瞬變成廢墟,。據(jù)統(tǒng)計，80％以上火災事故死亡人數(shù)為家庭火災所致,。

1． 2003年4月8日早晨,，沈陽一居民家的主人起床時，聞到房間里有燃氣味,，但當時沒有在意,，也沒有及時打開門窗通風，便點火做飯,，“轟”的一聲,，燃氣爆燃，主人當場燒傷,。

2．2008年2月8日凌晨,，濟南工人新村北村一居民家里因為電燈燈口線路老化，引起火災,，經警民合力，半小時后將火撲滅,，居民財產大部燒毀,，還好沒有才造成人員傷亡。

3．2008年3月8日晚,，佛山南海鹽步一臨街小屋發(fā)生火災,，火災中一名7歲女孩和其不滿4歲的弟弟被燒死。

家庭防火,。

教師：同學們說的對,，家庭火災是很恐怖的，是災難性的,，而且多數(shù)火災都是人們的疏忽大意造成的,，因此做好家庭防火是非常重要的,。

下面我們分小組討論一下，完成下面3個問題：

1．家庭常見火災隱患有哪些,？

2．導致家庭火患原因有哪些,？

3．平時我們應該怎樣做好家庭防火呢？

（學生分組討論,、分別交流這3個問題）

教師：同學們說的都有道理,，下面我歸納一下：

a、家庭常見火災隱患有哪些：

1．電器超負荷,，溫度過高,。

2．插頭損壞，不及時更換

3．用裸線頭代替插頭使用,，造成短路或發(fā)生火花,。

4．保險絲熔斷時，有灼熱的金屬顆粒掉到下面可燃物上,。

5．煤氣,、天然氣等可燃性氣體，如有泄漏,，當與空氣混合達到爆炸極限時,，打開電器開關。

6．在樓道堆放木制品,、棉制品,、紙制品等可燃物。

b,、導致家庭火患原因：

1．出門時忘記關閉電器開關,。

2．電器停用時插頭不拔。

c,、平時我們應該怎樣做好家庭防火呢,？

1．爐灶不能與可燃物靠的太近，也不要在爐灶旁存放易燃物品,。

2．不能用汽油,、煤油等作為引火物點火。

3．掏出未熄滅的爐灰,、煤渣要倒在安全的地方,，以防引起別的物體燃燒起火。

4．照明電燈線路不能超負荷使用,，切忌用鐵絲或銅絲等代替家庭保險絲,。電燈不用時要隨手關閉。

5．各種家用電器不要同時啟動,，要逐臺開啟,，做到不超負荷,。

6．家用電器要防止受潮。

7．使用電爐,、電熨斗,、電烙鐵、電暖器,、電吹風等用具時,，不要直接擺放在木桌、木地板等可燃物上,，應墊上金屬架,、磚塊等。停用時,，立即切斷電源,，并等到完全冷卻后才收藏。

8．打雷時,，應該停止使用電視機,、組合音響并拔掉電源插頭。

9．不要在電冰箱內存放汽油,、漆類溶劑,、氣霧噴罐燈易燃易爆危險品。

10．不能把電熱毯折疊起來使用,，也不要在電熱毯上放置厚重的被褥,。

11．家電出現(xiàn)故障時，應該立即切斷電源,、關機,，故障排除后才能繼續(xù)使用。

12．發(fā)現(xiàn)電線的絕緣皮老化,，要及時更新,。

13．帶有鎮(zhèn)流器、變壓器的日光燈,、節(jié)能燈,、霓虹燈等，不能整天整夜地長時間開啟,。

三、同學們不怕一萬,，就怕萬一,，萬一著火應該怎么辦呢，請同學們思考一下,。好,，請同學們說一下,。

著火后要做到以下幾點：

1．冷靜沉著。

2．切斷電源,。

3．大聲呼救,。

4．電話報警。

教師：下面我來模擬一次報警電話,，大家看存在什么問題,。

教師課件出示點火報警的注意事項：

1．牢記火險報警電話號碼“119”。

2．報火警時,，要沉著冷靜,，正確簡潔。向消防部門講清著火的單位或地點,，講清所處的區(qū)（縣）,、街道、門牌號碼及樓號樓層情況,。

3．要講清是什么物品著火,，火勢怎樣。

4．要講清報警人的姓名和電話,。

5．報警以后,，迅速組織人員到附近的路口等候和引導消防車前往火場。

6．在沒有電話的情況下,，應該大聲地呼喊或采取其它方法引起周圍人群注意,，協(xié)助滅火或報警。

特別強調：假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為,。

教師：下面我們分組模擬一次打火警電話,。

四、拓展延伸

教師出示課件,，讓學生判斷這些做法的對錯,。

1．在家中存放大量的汽油，酒精等物品,。

2．離開家前關閉電器和電閘,。

3．使用電熨斗過程中接聽電話，把電熨斗放在熨燙的衣物上面,！

4．用浸濕的棉被覆蓋著火的煤氣罐,。

五、總結

同學們,，這節(jié)課有什么收獲,。

六、結束語

在日常生活中發(fā)生的住宅火災,，主要還是源于人的因素,，因此,，做好居家防火，應該提高家庭成員的整體消防意識,，平時多看些有關消防安全知識的書籍或電視節(jié)目,，了解一些居家防火常識，做到睡前檢查煤氣灶氣門是否關好,，出門時檢查家用電器是否已經切斷電源,，杜絕居家火災的發(fā)生，確保防患于未然,。

同學們,，每年的11月9日為世界消防日，讓我們從身邊做起,，從自我做起,，遠離火災。

防火安全教育教案反思篇七

學習游泳安全知識,，學習溺水安全的基本常識,，培養(yǎng)有關防范力。

1,、提高安全意識,，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識,。

2,、初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生都要提高安全意識,。

3,、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。

[教學重點]： 通過對溺水事件的了解提高學生的游泳的安全意識,，充分了解溺水時各種逃生自救的辦法。

[教學難點]： 積極避險,、自救方法

[教學方法]：提出問題 ,、啟發(fā)思維 、共同探究 ,、講授與討論結合,、重在理解。

教學過程：

一,、談話引入課題

現(xiàn)在正是天氣逐漸轉熱季節(jié),，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多起來。據(jù)教育部等單位對北京,、上海等10個省市的調查顯示，目前全國每年有1.6萬名中學生非正常死亡,，平均每天約有40多名學生死于溺水,、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位,。

二,、了解令人心痛的`溺水事件

2004年6月23日下午15時，陜西省紫陽縣5名學生私自下河游泳溺水死亡,。

2005年9月10日,，陜西省丹鳳縣商鎮(zhèn)中學學生葉吉利在體育集訓中去丹江河游泳溺水死亡。

2007年6月26日下午2時,，商州區(qū)牧護關鎮(zhèn)兩名學生下河游泳溺水死亡,。

老師：聽了這個實例，我想在座的每一位同學心里都不會輕松,。你是否感嘆,，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻,，你在想什么?請同學們談談你的看法,。

討論：你從中體會到什么?

學生討論

師：生命安全高于天，父母給你的生命只有一次,，所以每個人都要珍惜生命,、注意安全。

今天我們要學習的主題是防溺水教育,。

1,、板書課題：防溺水教育

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去,。

2,、溺水原因主要有以下幾種：

不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦,。

3,、溺水的急救

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈,、竹竿,、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

方法二：若沒有救護器材,，可以入水直接救護,。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法,。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救,，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動,?！?/p>

學生按照教師的講解方法,，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示,，1人扮演溺水者,，1人扮演救護者。每個小組輪流進行,，其他同學細心觀察,，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點,。

(2)如何開展岸上急救

第一步：當溺水者被救上岸后,，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物,。如果溺水者牙關緊閉,，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推進,。同時,，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關,。

第二步：控水,。救護者一腿跪地，另一腿屈膝,，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下,，另一手壓他的背部,，這樣即可將其腹內水排出,。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止,，要立即進行人工呼吸,，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓,，進行心臟復蘇,。

第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話,，或攔車送醫(yī)院,。

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組,，進行模擬演示,，1人扮演溺水者,，1人扮演救護者。每個小組輪流進行,，其他同學細心觀察,，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點,。

四,、課堂總結

1、同學們小結：

通過這次活動,，你懂得了什么?

2,、教師小結：

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里,，希望同學們通過這堂安全教育課,，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣,。

五,、課后作業(yè)

遇到有人溺水怎么辦?如何開展溺水救護?

防火安全教育教案反思篇八

1、樂意看看,、聽聽,、安全視頻，理解故事內容,，增強防火意識,。

2、能結合生活經驗,，說說對火的認識和玩火可能導致的后果,。

增強防火意識，說說對火的認識和玩火可能導致的后果,。

1,、“火娃”圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》,、音樂《楊基歌》,。

2、笑臉和哭臉標記牌,、安全用火和不安全用火,、玩火的圖片。

1,、身邊的火娃

師：這是什么,？（出示“火娃”的圖片），你的身邊有火娃嗎,？火娃可以幫助我們做些什么事情,？

師：對，火娃的本領真大,，可以幫助我們煮熟東西,、給我們帶來溫暖，我們的身邊離不開火娃,，可是,，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火,，或小朋友去玩火會發(fā)生事情呢,？

2,、不留情的大火

師：是的，大火無情,，我們一起來看看,、聽聽故事《不留情的大火》——

師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情？

師：是的,，如果人們不正確用火,，小朋友玩火，火娃就會發(fā)脾氣,！

3,、安全闖關，對和錯

教師逐個出示安全用火和不安全用火,、玩火的圖片,，請幼兒辨別行為的對錯，同時出示笑臉和哭臉標記牌,，如果認為是正確的就站到在笑臉前面，如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面,。

4,、游戲：我是小小消防員

師：如果萬一真的發(fā)生了火災，我們就要撥打電話“119”請消防隊員來,，我們來做一個“小小消防隊員”的游戲吧,！聽——消防隊員們集合了！

教師播放音樂,，請幼兒感受穩(wěn)健,、有力的音樂風格，帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作（戴上消防頭盔,，穿上消防服,、消防膠靴，集合,，開著消防車出發(fā),、使用水槍滅火、救援,，等等,。）

1、了解開水的溫度,，了解大火的威力,。

2、通過活動,，了解防燙防火的基礎知識,。

3,、增加自我保護意識。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性。

5,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學、樂學的良好素質

重點：讓每個幼兒都了解防燙防火的基礎知識,。

難點：燙傷燒傷后該怎么辦?

一鍋開水,，一燒著的木炭，兩只小老鼠,。

1,、通過教師的提問，使學生初步了解開水和火的危害,。

①誰來說說開水有什么特征?

②誰來說說火有什么特點?

③老師小結：開水和火在日常生活中我們經常用到,，是我們的好朋友，但也要注意安全使用它們,。

2,、演示教學

①把一只老鼠扔到開水鍋里后，給幼兒看看結果,。

②再把另一老鼠扔到燒著木炭盆里,，又讓幼兒觀看結果。

3,、組織幼兒討論

①如果燙傷或燒傷了怎么辦?

②出示相關圖片,，讓幼兒注意安全。

在這次活動中,，我利用幼兒在生活中常見的物體和動物作為教具,，激發(fā)了幼兒的興趣。同時,，在平時的生活中也讓他們對開水和或有一定的了解,。平時也能注意安全。但在討論的環(huán)節(jié)可能準備不夠充分,，應該多留點時間給他們發(fā)言,。希望我以后的教學活動能夠更好。

防火安全教育教案反思篇九

讓學生在活動中增強學生的防火安全防范意識,，提高學生的自護自救能力,，避免火災事故的發(fā)生，讓學生明白防火人人有責,，要從我做起,，從小事做起,。

火是人類的朋友，它帶給我們光明,，推動著人類社會走向文明,。但是，火一旦失去控制就會造成災難,，古往今來,，多少無情的火災不勝枚舉。我們準備了這次《校園防火安全與我們息息相關》的主題班會,。在這次班會上,，我們將通過各種形式來掌握防火安全知識，從而避免火災事故的發(fā)生,，確保同學們擁有一個安全的校園環(huán)境,。

各個小組收集的有關火災事故的新聞xx學生身邊發(fā)生的新聞材料。分享彼此的感受,。

各小組收集的火災照片,，同學們交流發(fā)生火災的原因。

防火安全知識,。

1,、如果著火了，怎么辦,？

發(fā)生火情，同學們一定要保持鎮(zhèn)靜,?；馂某跗痣A段，一般是很小的一個小點,，燃燒面積不大,，產生的熱量不多。這時只要隨手用沙土,、干土,、浸濕的毛巾、棉被,、麻袋等去覆蓋,，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈,，正在或可能蔓延,，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場,，打119火警電話,，通知消防隊救火,。

2、初起火災如何報警,？

（1）可向公寓管理人員報警,，也可拔打火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方,，如農村和邊遠山區(qū),，可以打鑼敲鐘、吹哨,、喊話向四周報警,，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。

（2）報警時要講清著火單位,、所在區(qū)xx縣xx,、街道、門牌等盡量詳細的地址,。

（3）盡最大可能說清著火部位,、著火物質、火情大小,。

（4）講清報警人姓名,、電話號碼和住址。

（5）報警后要安排人到街道口等候消防車,，指引消防車去火場的道路,。

（6）遇有火情，不要圍觀,。有的同學出于好奇,，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作,，也不利于同學們的安全,。

注意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序,、妨礙公共安全的違法行為,。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止,。同時在報警的同時,，可在物業(yè)管理人員或保衛(wèi)人員的帶領下，就近使用滅火器或開啟消防栓進行滅火,。如火勢較難控制時,，除繼續(xù)千方百計設法撲救外，還應高度重視自身的安全防護,。

3,、當你遇到火災時如何逃生,？

（1）火災襲來時要迅速疏散逃生，不可蜂擁而出或留戀財物,，要當機立斷,，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去,，但千萬不要披塑料雨衣,。

（2）遇到身上著火，可就地打滾,，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗,；如遇到在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體,，并用濕毛巾捂住嘴鼻,。

（3）大火封門無路逃生時，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫,，潑水降溫,，呼救求援；火災襲來時,，身處樓上的人員應判清火情,，保持鎮(zhèn)靜，不可盲目跳樓,，可用繩子或把床單撕成條狀連起來,，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下,。

（4）當被大火圍困又沒有其他辦法可自救時,，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號,，以便消防隊及時發(fā)現(xiàn),，組織營救,。

報警早,，損失小，“119”電話要記牢,。

社會主義制度好,，救火分文都不要。

報清門牌和號碼,，說明火勢大和小,。

跑到路口等車來，救火時間能提早,。

親愛的同學們,，冬季來臨,，風多雨少，氣候干燥,，是火災的多發(fā)季節(jié),，防火顯得尤為重要。

防火安全教育教案反思篇十

對學生進行用電,、防火,、燃氣安全等教育，提高學生的安全意識,，使學生學會一些自救的方法,，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己,。

同學們,，我們現(xiàn)在已經是八年級的學生了。有很多事情我們都可以獨立完成了,，家長和老師也把你們看成了小大人,。下面老師有些問題要問問大家，看看你們有沒有為成為一名小大人做好準備,。

1,、學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣,，因他們較熟識,。）

2、用電過程中需要注意哪些安全,？

3,、不當?shù)氖褂脮е率裁春蠊?/p>

教師根據(jù)學生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高,，家庭中的電器也越來越多,，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣,。但是,，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全,，就會很危險,。所以，我們不要出于好奇,，自行拆卸,、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,，一旦電器出現(xiàn)故障,，應立即截斷電源。

1,、家里的插座,、插頭不能亂動。

2,、全家外出時要切斷家里的總電源,。

3、不私自拆卸,、維修電器,。

4、使用和操作電器要注意不能有濕水,。

5,、一旦出現(xiàn)電器故障，立即截斷電源,。

過渡：生活中,，有哪些環(huán)境中，用到火,？

1,、出現(xiàn)過的一些火災是怎樣引起的？（不小心留下了火種）

2,、提出問題討論：如果你遇到發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做,？（學生各自發(fā)表意見，說做法,，對正確的肯定,。）

3、小結：萬一發(fā)生意外及時撥打火警電話119,。報警時應做到：要說出哪里著火了,，火勢怎樣，是如何著火的,，還要說出自己的姓名和地址,。如果你置身于火場，必須沉著,、冷靜,。絕對不能慌張,。要一個一個地沿著安全通道按次序逃離現(xiàn)場,，不然就會踩死很多人！”同學們，如果學校真的發(fā)生了火災,，千萬不能慌,，要齊心協(xié)力，共同渡過難關,，保住生命財產,，大家都知道--生命比金子更保貴?！?/p>

故事導入：20xx年x月x日晚,，xx像平常一樣在家里寫作業(yè)，xx的媽媽攙扶著腳部受傷的爸爸走進浴室,，xx寫完作業(yè)后出來找媽媽連喊幾聲都沒有聽見應答,，她來到浴室門口，聽見里面?zhèn)鱽怼皣W嘩”的流水聲,，同時聞到一股煤氣味,，她趕快用力推開門，只見父母已雙雙昏倒在浴室的地上,。面對此景,，xx并沒有慌亂，她想起課堂上所學的緊急自救知識,，按照了老師教授的方法,，迅速關上煤氣閥門，打開門窗,，由于現(xiàn)場殘存煤氣,，她擔心打電話可能引起爆炸，于是她拿起爸爸的手機,，跑到外面打110,、120報警后，還撥通了幾個親戚的電話求救,。由于搶救及時,，xx的父母終于從死亡線上被拉了回來。

這個故事警示我們,，生活中我們應該掌握一些安全自救的方法,。這樣才能夠遠離危險，快樂的生活,。但生活中有些人往往忽視了這些問題,，上演了一幕幕人間悲劇。

討論：生活中我們應該如何使用燃氣呢,？

1,、晚上睡覺前和外出時關閉煤氣總開關,。

2、白天家里有人時,，保持廚房窗戶打開,，使空氣流通，預防煤氣中毒,。

3,、使用燃氣熱水器時，要保持室內空氣流通,，打開廚房窗戶,，關門廚房的房門，預防煤氣中毒,。

4,、發(fā)生燃氣中毒后應該迅速關上煤氣閥門，打開門窗,，（在泄漏的房間內不能開燈,、打電話）走到外面迅速撥打110、120等及時求救,。

總結：時代代召喚跨世紀人才,，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們,，別忘了,，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己,，讓所有的孩子們天天快樂,，日日平安，成為生活中的強者,。

（友情提醒：家中客人來去較多,，督促吸煙的客人掐滅煙頭，小心留下火種,。同時在生活中做到不玩火,，小小的一顆火心都有可能引起火災。特別提醒在寢室中不能帶易燃易爆的物品,。如：打火機,、摩絲等。）

防火安全教育教案反思篇十一

1,、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識,。

2、初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,，知道撥打火警電話119,，提高自我保護能力,。

3、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,，懂得如何自我保護。

1,、一幼兒扮“火大王”,。（頭戴火頭飾，身穿紅衣服,，披著紅披肩）

2,、蠟燭固定在瓶子里幼兒每人一根；玩具電話每人一部,；濕手絹放于盆里,。

3、幼兒操作材料：硬紙板,、一瓶水若干,、

4、課件,；消防車的聲音,。

一幼兒扮“火大王”，引起幼兒興趣,，導入活動,。

“我是火大王，我的本領可大了,，我能燒壞房屋,、燒壞樹木，我誰也不怕,，哈哈哈,！”

1、放火災課件,，引導幼兒觀看,。

師：“小朋友，剛才火大王說它那么厲害,，咱們看看它有多厲害,？”

2、引導幼兒分析,、討論引起火災的幾種常見原因,。

師：“大火這么可怕，那火災是怎樣發(fā)生的,？（幼兒討論）那我們應該怎樣避免發(fā)生火災呢,？（幼兒討論）師簡單小結,。

3、引導幼兒講述自救的方法,。

師：“假如,，著大火了你會怎么辦呢？（個別講述,、表演）

師小結幾種自救方法：用濕毛巾掩住口鼻,，彎腰逃生；大聲呼救,；如果衣服著火了,，在地上打滾滅火；撥打119火警電話等,。

4,、教幼兒撥打火警電話。

師：“有的小朋友說撥打119火警電話,，那應該怎樣撥打火警電話呢,？（請一幼兒上來演示）撥打火警電話時應先說，叔叔,，你好,！我叫什么，我家住在哪里,？請幼兒練習撥打火警電話119,。

放課件，出示消防隊員滅火情景,。（大家看,，撥打火警電話后，消防叔叔及時趕到就把大火撲滅了,。小朋友,，你們現(xiàn)在都會撥打火警電話了，但咱們能不能隨便撥著玩呢,？對,，不能隨便撥打火警電話。

5,、幼兒操作：小實驗：將蠟燭熄滅,。

師：“剛才我們知道了發(fā)生大火時的一些自救的辦法，那著小火時應怎么辦呢,？老師給每位小朋友準備了一根蠟燭,，它就代表小火，老師還給大家準備了一些能滅火的材料,，現(xiàn)在小朋友你自己選擇一種方法快將火撲滅吧,。大家都是用什么方法把火撲滅的呢,？（請幼兒講述）

教師小結：小朋友，小火就能引起大火,，所以我們不能隨便玩火,。

出示著火圖片和消防聲音，讓幼兒用濕毛巾掩住口鼻快出教室,。

師：“假如,，我們教室里著火了，濃煙滾滾,，讓我們逃出去吧,！”

防火安全教育教案反思篇十二

1,、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用,。

2、知道防火的重要性,，要愛護生命愛護森林樹木,。

3、嘗試了解森林防火一系列措施,。

：課前經驗準備：初步認識各類標記圖案（關于火的有關標記）,、有關消防滅火短片活動過程：

一、認識各類消防安全標志

1,、出示各類標志圖案,。提問：寶寶你們知道這是什么嗎？

2,、教師小結：消防標志是一種指示性標志,。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的,。

二,、了解各類消防安全標志的含義

1、出示圖片：標志分類1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器,、火警電話等,。

2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等,。

3）滅火設備的標志：滅火器,、消防栓等。

4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災,、禁止用火滅火等,。

5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等,。

2,、投影標志 說說你認識什么標志,？這個標志的圖形怎樣，有什么含義,？（消防手動啟動器,；發(fā)聲警報器；火警電話,；緊急出口,；地上消火栓；當心爆炸,、當心有毒,；安全通道；禁止吸煙,、煙火,、燃放鞭炮、放易燃物）3,、講解幼兒園的消防栓,。

三、關看滅火短片：

大家認真觀看后討論：

1,、寶寶剛才影片里發(fā)生了什么事,？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系,？

打火警119,、講清出事地點詳細地址、火勢情況2,、總結：影片向我們介紹了哪些方面知識,。還有什么情況可能發(fā)生火災？

發(fā)生火災怎么辦,？怎樣防火,？打什么電話求救？

四．小組討論森林里如何防火

1,、分組討論：森林里能否點火,？為什么不能？,。

2,、小結歸納森林著火的危害性

五、鞏固總結

1,、匪警,、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110,，著火打119,，急救中心120。

2,、遇到火情,，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜,，迅速采取有效措施,。

防火安全教育教案反思篇十三

1,、對學生進行用電、防火,、防水等教育,，提高學生的安全意識,，使學生學會一些自救的方法,，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施,，保護自己。

2,、培養(yǎng)學生自我生存能力,，使學生安全,，健康地成長,。

使學生樹立用電、防火,、防水等自護,、自救的觀念，增強安全意識,。

資料準備：《安全教育讀本》

（一）用電安全：

1,、學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣,，因他們較熟識,。）

2、教師根據(jù)學生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭,，隨著生活水平不斷提高,，家庭中的電器也越來越多，給我們學習,、生活帶來了好多方便及樂趣

但是,，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全,，就會很危險,。所以，我們不要出于好奇,，自行拆卸,、維修電器,，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,，一旦電器出現(xiàn)故障,，應立即截斷電源。

（二）防火安全：

1,、提出問題討論：如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做,？（學生各自發(fā)表意見，說做法,，對正確的肯定,。）

2、根據(jù)討論,，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識,。

檢查自己有哪些不安全的事，寫下來,，并說說如何注意,。

防火安全教育教案反思篇十四

1、了解關于火的簡單知識,，懂得火對人們的好處和危害,。

2、知道簡單的防火方法,，掌握簡單的防火措施,。

3、在游戲中體驗火的危害,，提高防火自我保護意識,。

經驗準備：對日常生活中的火有簡單認識。

物質準備：ppt課件,，滅火器,，布置火災自救場景（電話、自制玩具滅火器,、濕毛巾,、自制商場、自制火,、消防員帽子、自制水槍）重點：知道簡單的防火方法,，掌握簡單的防火措施。

難點：在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識,。

師：老師有一條謎語,，請小朋友幫我來猜一猜,。請你仔細聽：紅光光,，大大篷，見風它就更逞兇,；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風,。

你猜一猜謎底是什么呢,？

幼：火……

師：對了,，是火,。我們小朋友都見過火嗎,？那你能說一說火有什么特點嗎,？

幼：火能發(fā)光、火能發(fā)熱、火怕水……師：非常好,，說明小朋友在生活中認真觀察過,，那你知道火有哪些用途嗎,？

幼：照明、做飯,、取暖……師：恩,，火能照明、取暖,、煮飯,、燒水、發(fā)電,、冶煉等等,，但使用不當或疏忽大意會非常危險，你知道火有哪些危害嗎,？

幼：火災,、燒人、燒動物……師：發(fā)生火災的確非常危險,，所以我們小朋友要先學習一些自救知識,，當火災真的來臨時，我們可以保護自己的生命,。

師：你知道哪些防火自救的方法呢,？

幼：濕毛巾捂口鼻,、119、滅火器……看來小朋友知道一些自救知識，接下來，老師請小朋友看一個小視頻，看看發(fā)生火災時我們具體要怎樣自救,。

播放視頻《火災中如何自救逃生的小視頻》(4分15秒)結合圖片與幼兒討論自救方法,。

(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹,。

(2)如果不慎燒了東西,，立即報告大人并立即離開。

(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。

(4)如果身上著了火,，就在地上打滾，壓滅火焰。

(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外,。

(6)如果被大伙圍困,，應盡力呼救,，并想辦法逃出。

（7）如何正確使用滅火器,。

重點示范講述濕毛巾捂口鼻,，使用滅火器，身上著火打滾,。

防火安全教育教案反思篇十五

初步了解火災發(fā)生的幾種原因,，知道幾種自救的方法，提高自我保護意識和能力,。

一些玩具,、毛巾、電話,、幾種防火安全標志,。

1、出示物品,，找出不能玩,、易引起火災的物品

“這些物品里面，哪些東西是不能玩的，是會引起火災的,？”

“火災會給我們生活帶來什么危害,？”

2、引導幼兒觀看相關資料,，了解火災的危害

（1）,、幫助幼兒了解火災的危害

“你看到些什么,？火會給我們的生活帶來哪些危害,？”

（2）、教師小結：火不僅能燒毀房子,，燒傷人,，還會燒毀森林，污染空氣,。

3,、引導幼兒了解預防火災的方法，認識“防火”標志

（1）,、告訴幼兒蚊香不能靠近容易著火的物品

（2）,、告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹

（3）、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭,，見了未熄滅的煙頭應及時踩滅,。

（4）、引導幼兒認讀“嚴禁煙火”的標志

4,、引導幼兒了解幾種自救的方法

“萬一家里著火了怎么辦,？”

“如果看見公共場所著火了，怎么辦,？”

5,、幼兒相互模擬各種自救的方法