作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班美術(shù)活動(dòng)教案屈老師篇一

1.體驗(yàn)制作賀卡、互送賀卡的樂(lè)趣,。

2.嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩,、圖案等的美,。

3.初步嘗試用粘貼、畫(huà)的方式制作賀卡,。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

1.一張賀卡、彩筆,、碎海綿紙,、卡紙、膠水,、賀卡流程圖,。

2.歌曲《新年好》。

一,、音樂(lè)導(dǎo)入,，引起幼兒興趣

師：孩子們好，快過(guò)新年了,，老師帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲,，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，播放樂(lè)曲《新年好》,。

在這首歌中你聽(tīng)到新年到了要說(shuō)什么嗎?說(shuō)祝福語(yǔ),，可以說(shuō)：祝你新年快樂(lè)，祝你身體健康,，祝你開(kāi)開(kāi)心心,，等等,。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎?(穿新衣,，帶新帽、放鞭炮,、吃餃子會(huì)收到壓歲錢(qián),，會(huì)收到新年禮物)，那你現(xiàn)在的心情是什么樣的呢?那你準(zhǔn)備新年禮物送給小伙伴了嗎?如果你的好朋友離你很遠(yuǎn),，你要怎么送祝福呢?(打電話,，發(fā)短信等)

老師有一個(gè)朋友離我很遠(yuǎn)，他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里,。

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡

出示收到的新年賀卡,，幼兒觀賞，感受賀卡圖案,、色彩等的美,。

師：哇，可真漂亮!老師這里還有許多不同樣式的賀卡,，我們一起看一看,。(感受賀卡的圖案、形狀,、顏色)這些賀卡是不是很漂亮?有的是電子賀卡,，有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡,，表達(dá)自己的祝福,。

三、教師示范講解流程圖

我們?cè)诳埳袭?huà)自己要表達(dá)的祝福,，用彩筆,、粘貼海綿紙的方法，制作賀卡,。

1.在賀卡的里面,，畫(huà)上你想要表達(dá)的祝福，老師畫(huà)了一個(gè)嘴巴,，代表著希望好朋友開(kāi)開(kāi)心心的祝福,。

2.在賀卡的封面上，可以用海綿紙來(lái)粘貼,，粘貼動(dòng)物,、人物、植物圖形等,，這樣整體來(lái)看,，我們的賀卡就做好了，但是小朋友來(lái)做賀卡的時(shí)候,，盡量不要和老師的一樣,。提問(wèn)個(gè)別幼兒：xxx，你想在賀卡里畫(huà)什么祝福語(yǔ)呢?那請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手制作賀卡送給同伴吧,。(教師提出操作要求：在涂抹膠水時(shí)要少抹,，不要抹在衣服上，保持桌面衛(wèi)生,。)

幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來(lái)作畫(huà)，也可用海綿紙等來(lái)制作賀卡,，鼓勵(lì)能力強(qiáng)幼兒充實(shí)賀卡,，給個(gè)別幼兒予幫助。表?yè)P(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒,。

跟著音樂(lè),，互送同伴賀卡，并說(shuō)祝福語(yǔ),。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng),。

小百科：賀卡是人們?cè)谟龅较矐c的日期或事件的時(shí)候互相表示問(wèn)候的一種卡片,，人們通常贈(zèng)送賀卡的日子包括生日、圣誕,、元旦,、春節(jié)、母親節(jié),、父親節(jié),、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語(yǔ),。公款賀卡在禁令中消失,，送卡者:我們也解放了。

小班美術(shù)活動(dòng)教案屈老師篇二

1. 嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀,。

2. 貼圖形片時(shí)能靠近身體貼,，知道身體兩邊的翅膀要對(duì)稱(chēng)。

3. 喜歡粘貼活動(dòng),，感受蝴蝶的美麗,。

4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5. 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

電子課件,、固體膠,、畫(huà)紙、三角形圓形橢圓形紙片。

(一)初步了解蝴蝶外形特征

1. 聽(tīng)音樂(lè)模仿小蝴蝶入場(chǎng),，引出主題,。

師：我們剛才是模仿哪種小昆蟲(chóng)飛坐到位置上的。

2. 師：瞧,，這是誰(shuí)來(lái)了?哇,，飛來(lái)一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美,。)

師：蝴蝶漂不漂亮啊?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀的顏色,、花紋，身體,，觸角說(shuō))

3. 觀看幻燈片,，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。

師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個(gè)秘密呦?你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?

(二)學(xué)習(xí)粘貼蝴蝶的方法,，幼兒制作,，教師指導(dǎo)。

1. 出示ppt展示教師作品,，激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望,。

師：老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶，你們看都有什么形狀呀?

2. 介紹材料,，幼兒制作,，教師巡回觀察指導(dǎo)。

師：小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?

師：提問(wèn)各個(gè)圖形是身體哪部分加深記憶,。

3. 擺出蝴蝶身體,、翅膀，再粘貼,。

分組展示作品,，看看誰(shuí)的蝴蝶最漂亮。

結(jié)束部分

小朋友帶好自己的作品,，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧,。

：

由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā),?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用,、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè),。

小班美術(shù)活動(dòng)教案屈老師篇三

活動(dòng)要求：

1.體驗(yàn)用汽車(chē)輪胎沾顏料畫(huà)的幾種不同方式,。

2.享受與同伴共同創(chuàng)作及其樂(lè)趣。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.各種不同的玩具車(chē)子及貼絨交通標(biāo)志若干,。

2.各種調(diào)好的顏料,。

3.幼兒作畫(huà)紙及示范畫(huà)紙。

活動(dòng)指導(dǎo)：

（一）故事情景式引題,，師生共同探討用汽車(chē)輪胎作畫(huà)的不同方式,。

教師與幼兒入活動(dòng)室后自由的圍在桌子旁，師：“嘀嘀,，汽車(chē)去旅行嘍,！我們得先加油！”

（出示顏料,，教師沾顏料）“好,，出發(fā)！前面是一條寬寬的公路,，我們的汽車(chē)怎么開(kāi)呢,？”“哦，是直線的開(kāi),！嘀嘀,！”“噓，聽(tīng),！有嘩啦啦的聲音,！哦，是一座彎彎的橋,。,，我們要開(kāi)過(guò)彎彎的橋，誰(shuí)來(lái)開(kāi),？”“啊,，像彩虹一樣的弧線開(kāi)！”“開(kāi)過(guò)橋后,，我們要上山了,，上路是彎彎曲曲的，怎么開(kāi)??？”“呵呵,，小朋友的開(kāi)車(chē)技術(shù)真好！像曲線一樣,，這樣彎來(lái)彎去的開(kāi),！”“不好,，這段路有坑坑,，開(kāi)起來(lái)會(huì)怎樣？”

（二）幼兒練習(xí)作畫(huà),。

“小朋友,，那邊已經(jīng)有許多汽車(chē)要去城里旅行咯！大家準(zhǔn)備出發(fā),，在汽車(chē)沒(méi)?油?時(shí)及時(shí)給它加上,。記住，一輛汽車(chē)只加一種顏色的汽油,?！?/p>

（三）幼兒欣賞畫(huà)，并進(jìn)行貼畫(huà),。

“汽車(chē)也累了,，我們讓它們休息休息。過(guò)來(lái)瞧瞧,，汽車(chē)在旅行中用汽油竟做了一幅美麗的畫(huà),，像什么？”（幼兒自由想象回答）

“汽車(chē)開(kāi)出有很多很多的路,，這一幅圖還像交通圖,。”教師邊出示貼絨教具交通標(biāo)志邊介紹,。

“讓我們把這些標(biāo)志都貼到交通圖里,，使我們的交通圖更完美吧！”

（四）師生配合來(lái)個(gè)汽車(chē)接龍游戲,，活動(dòng)結(jié)束,。

“城市交通圖真漂亮！我們也來(lái)變汽車(chē),，來(lái)個(gè)汽車(chē)接龍開(kāi)開(kāi)開(kāi),！我當(dāng)龍頭，你們?cè)谖业暮竺?。好,，出發(fā)！前面是馬路,，我們直線的往前開(kāi),！嘀嘀,！“

“馬路前面有橋，我們弧線的開(kāi),！橋的前面有山路,，我們彎彎曲曲曲線的開(kāi)！天哪,，有坑坑,，我們開(kāi)起來(lái)都一顛一簸了！哦,，總算又是一條寬廣的馬路,，我們可以直線的開(kāi)咯！”

教師直接帶幼兒出活動(dòng)室,，活動(dòng)結(jié)束,。

棠張鎮(zhèn)中心幼兒園 陳鐵軍

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在繪畫(huà)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想像力,。

2、嘗試運(yùn)用多種色彩的油畫(huà)棒對(duì)瓜果進(jìn)行繪畫(huà),。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、投影儀或數(shù)碼相機(jī),、有關(guān)瓜果的圖書(shū),；

2、各色油畫(huà)棒,、幼兒圖畫(huà)紙,、漿糊若干；

3,、老師畫(huà)好線的瓜果圖形,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、利用投影儀或數(shù)碼相機(jī),，與幼兒一同回憶去市場(chǎng)看到的瓜果。

2,、教師示范畫(huà)：蛇瓜,、冬瓜。

3,、幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒用多種色彩進(jìn)行繪畫(huà),。

（1）,、能力強(qiáng)的幼兒可獨(dú)立作畫(huà),；

（2）、能力較差的幼兒可進(jìn)行涂色活動(dòng),。

4,、請(qǐng)幼兒與同伴說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，互相進(jìn)行交流,。

四,、延伸活動(dòng)：

幼兒到長(zhǎng)廊粘貼自己的作品，放學(xué)后與父母一同參觀,。

棠張鎮(zhèn)中心幼兒園 陳鐵軍

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用不同的線條繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官特征,；

2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫(huà)的媽媽?zhuān)?/p>

3,、喜歡欣賞媽媽的美,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、不同臉型的輪廓紙,、水彩筆、幼兒媽媽的照片,；

2,、活動(dòng)前，通過(guò)游戲“猜猜誰(shuí)的媽媽?zhuān)俊庇^察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn),。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1、“你的媽媽漂亮嗎,？媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮,？”

引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣，能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn),。

2,、教師示范添畫(huà)《我的媽媽》：“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）“媽媽頭發(fā)是什么樣的,？”（運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型）“媽媽的眼睛是大大的,？還是小小的？”（運(yùn)用圓形,、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛）“媽媽的眉毛是怎樣的,？”（粗粗的？細(xì)細(xì)的,？彎彎的,？平平的,？）“媽媽的鼻子什么樣的？”“媽媽的嘴巴什么顏色的,？笑起來(lái)會(huì)怎樣,？”

3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙,，根據(jù)對(duì)媽媽的觀察繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn),。“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫(huà)下來(lái)介紹給你的小伙伴,？要畫(huà)的像自己的媽媽?zhuān)　?/p>

①指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解,，鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣,、有沒(méi)有戴眼鏡,、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。

②指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫(huà)表現(xiàn)自己的媽媽?zhuān)苡貌煌木€條表現(xiàn)人物的五官,，會(huì)說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn),。

4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽,。

5、在下午離園時(shí)間,，讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫(huà)的媽媽,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒,、水彩筆這兩種繪畫(huà)工具,。

2、掌握正確的握筆姿勢(shì),。

3,、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造多種點(diǎn)、線,，感受用筆在紙上畫(huà)出各種線條時(shí)的愉快,。

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愉快的運(yùn)用各種筆練習(xí)點(diǎn)線。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正確的握筆姿勢(shì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：輕音樂(lè)錄音帶水彩筆,、油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹繪畫(huà)工具：水彩筆和油畫(huà)棒,。

師：小朋友們,，今天老師請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)小客人，他們的本領(lǐng)可大了,，猜猜會(huì)是誰(shuí)呢,？

出示水彩筆和油畫(huà)棒,。

師：他們有什么本領(lǐng)，哪個(gè)小朋友給大家介紹一下,。

引導(dǎo)幼兒描述兩種筆的本領(lǐng),。

師：原來(lái)，這兩種筆都能幫助我們來(lái)畫(huà)畫(huà),，可你仔細(xì)看一看,，兩種筆一樣嗎？

二,、引導(dǎo)幼兒感知繪畫(huà)工具的不同,。

師：“孩子們，請(qǐng)你試一試,，這兩種筆畫(huà)畫(huà)有什么不同,？

組織幼兒畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)他們的不同,。

教師小結(jié)：水彩筆畫(huà)出的線條細(xì),，油畫(huà)棒筆芯比水彩筆筆軟,，畫(huà)出的線條粗,，兩種筆的顏色都非常鮮艷。

三,、組織幼兒與筆玩游戲“點(diǎn)點(diǎn)舞”和“線條舞”,。

師：“小朋友們，筆寶寶非常喜歡你們大家,，想和我們一起跳舞,，看，我來(lái)和筆寶寶跳個(gè)點(diǎn)點(diǎn)舞,。

教師演示點(diǎn)點(diǎn)舞,，講解如何握筆。

師：“小朋友們,，筆寶寶說(shuō)了,，他喜歡正確握筆的孩子，來(lái)試一試,，你也和筆寶寶跳個(gè)點(diǎn)點(diǎn)舞,。

組織幼兒執(zhí)筆畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)。

師：“除了點(diǎn)點(diǎn)舞,，你還可以和筆寶寶跳什么舞,？”

組織幼兒練習(xí)線條舞。

四,、播放輕音樂(lè),，組織幼兒隨音樂(lè)開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng),。

1、提醒幼兒握筆姿勢(shì),，啟發(fā)幼兒畫(huà)出不同的畫(huà),。

2、幼兒展示自己的作品,，說(shuō)一說(shuō)自己和筆寶寶跳得什么舞,。

五、延伸活動(dòng)：

組織幼兒練習(xí)用筆,，玩游戲“車(chē)輪滾滾”,。

活動(dòng)反思：《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性,、活動(dòng)性,，寓教育于生活、游戲之中,。因此,，在生動(dòng)、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí),，教師和幼兒都覺(jué)得輕松愉快,！在本次活動(dòng)中，從開(kāi)始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)：筆寶寶來(lái)做客,，到與筆寶寶一起跳舞,，我充分的為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲的氛圍，在與筆寶寶的的相互認(rèn)知,、感受,，操作中，提高幼兒的繪畫(huà)興趣,，并掌握正確的握筆姿勢(shì),。幼兒接受愉快，能很好的參與活動(dòng),。

在整個(gè)活動(dòng)中我也感到幼兒的繪畫(huà)技能不是很強(qiáng),，而且，大部分幼兒可能都沒(méi)有用過(guò)油畫(huà)棒,，為此,，就要提高新生畫(huà)畫(huà)技能，家園合作,，共同進(jìn)步,。首先請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家里為孩子準(zhǔn)備一盒油畫(huà)棒，一張紙,，給孩子充分接觸作畫(huà)工具,，知道油畫(huà)棒的用法，把對(duì)油畫(huà)棒的興趣轉(zhuǎn)移到畫(huà)畫(huà)上來(lái),。然后教師給這些孩子準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的需要幼兒涂色的畫(huà)紙,，請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子，做到多練習(xí)早提高,。對(duì)于剛接觸繪畫(huà)的幼兒來(lái)說(shuō),，對(duì)一切都很陌生，辯別方位的能力很差,，手眼不協(xié)調(diào),，握筆困難，控制筆更難,，如果立刻要求他們畫(huà)出什么圖象,，只會(huì)增加幼兒緊張情緒，而應(yīng)開(kāi)展一些有趣的繪畫(huà)游戲,。

其次,，在教學(xué)過(guò)程中，教師要因材施教,，不同幼兒不同看待,。對(duì)于那些屬于年紀(jì)較小的孩子要求降低，或者提供一些老師的半成品,，請(qǐng)他們完成作品,。這樣畫(huà)出的效果很好，無(wú)形中也提高了他們的畫(huà)畫(huà)信心,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、組織幼兒欣賞時(shí)裝表演,，感受圖案與色彩的美,。

2、學(xué)習(xí)用手指作畫(huà),，裝飾小花衣,。

3、在作畫(huà)中,，鼓勵(lì)幼兒用不同形式大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)圖案,。

活動(dòng)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒正確的作畫(huà)。

活動(dòng)難點(diǎn)：糾正幼兒的握筆姿勢(shì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各色顏料,、抹布、范例

活動(dòng)過(guò)程：

一、以時(shí)裝表演的形式激發(fā)幼兒的參與意識(shí),。

播放樂(lè)曲,，幼兒隨音樂(lè)走t臺(tái)。

師：小朋友們,，你們看,，這些小模特的衣服都是一樣的嗎，有什么不同,？

幼兒描述各種衣服的不同圖案,，花樣，顏色,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,。

二、欣賞小花衣,，感受圖樣的美,。

出示各種不同花樣的小花衣，幼兒欣賞,。

師：小花衣上有什么圖案,，用了哪些顏色？

這些衣服上的花紋是用什么畫(huà)得,，怎樣畫(huà),？

幼兒欣賞、討論,、交流,。

師：如果請(qǐng)你做小設(shè)計(jì)師，你的花衣會(huì)是什么樣的,？

鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法,。

三、點(diǎn)畫(huà)“小花衣”,，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作,。

教師示范點(diǎn)畫(huà)，幼兒觀察作畫(huà)步驟,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、手指蘸色不要多。

2,、手指作畫(huà)要注意畫(huà)面干凈,。

3、換色時(shí),，手指要擦干凈,。

組織幼兒按意愿作畫(huà),。

四、展示作品,，結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，通過(guò)與幼兒的交流,，觀察幼兒的作畫(huà)過(guò)程,，及幼兒自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn),，在美術(shù)活動(dòng)中,，教師一定要注意幾個(gè)“對(duì)話”

1、作品對(duì)話,。這個(gè)是對(duì)教師的要求,。它要求教師要反思自己從幼兒的作品中發(fā)現(xiàn)了什么？獲得了什么,？自己是怎樣理解幼兒的作品,？幼兒創(chuàng)作的過(guò)程和每一幅作品，都是他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和情感的一種自我表達(dá),，因此我們要從孩子的角度去看待孩子的作品,，除了技能上的評(píng)估以外，更重要的是去了解孩子的內(nèi)心世界,，從關(guān)注“畫(huà)什么”,、“怎么樣畫(huà)”等問(wèn)題，更多地轉(zhuǎn)向關(guān)注幼兒的行為過(guò)程,、體驗(yàn),、態(tài)度、情感等問(wèn)題,，傾聽(tīng)幼兒的談?wù)?、判斷幼兒的需要和發(fā)展水平等方面，引導(dǎo)幼兒不斷發(fā)展進(jìn)步,。

反思自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)是否符合幼兒的發(fā)展需要,？選擇的內(nèi)容是否合適？方法是否恰當(dāng),？開(kāi)展的具體活動(dòng)哪些比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)，效果反應(yīng)好,；哪些內(nèi)容幼兒缺乏興趣,、遠(yuǎn)離生活經(jīng)驗(yàn)，效果不夠理想,？等等,，要鼓勵(lì)幼兒“大膽畫(huà)”。很多小班幼兒拿起筆不敢下手、或者拿起筆不知從何下手,。這時(shí)候老師一定要當(dāng)個(gè)“一懶二勤的老師”,，即手要懶，眼要勤,、嘴要勤,。手要懶是指老師千萬(wàn)不要幫幼兒畫(huà)，眼要勤是指要多觀察,、發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),。幼兒拿起筆不敢下手時(shí)要鼓勵(lì)幼兒大膽下手，多用一些肯定性的,、激勵(lì)性的語(yǔ)言,。如對(duì)小班小孩子說(shuō)“你畫(huà)得真棒”！“你畫(huà)的顏色真漂亮,！“如果怎么怎么樣就更好了,。”千萬(wàn)不能打擊幼兒的積極性,。老師要“大膽放手”,。很多老師不敢放手，生怕他們亂涂亂畫(huà),，或者弄亂了色筆,、蠟筆等。其實(shí)老師應(yīng)該大膽放手,，對(duì)于剛?cè)胄“嗟挠變?，教師不要求他?huà)什么，只要他拿起作畫(huà)工具在紙上涂,、畫(huà)就可以了,，讓孩子根據(jù)自已的感受，自由發(fā)揮,，他說(shuō)是什么就是什么,，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)筆的習(xí)慣。

2,、自我對(duì)話,。這是對(duì)幼兒的要求。教師要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的作品,。一幅作品完成后,，很多幼兒往往會(huì)根據(jù)作品的內(nèi)容和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，迫不急待地將作品中的一筆一畫(huà)繪聲繪色地講出來(lái),，或者講給老師聽(tīng),、或者講給同伴聽(tīng),，又或者自言自語(yǔ)講給自己聽(tīng)！幼兒的“說(shuō)”,。

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

2.能大膽畫(huà)出各種線條.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫(huà)好各種線條做以備示范,黑筆和畫(huà)紙.

活動(dòng)過(guò)程:

一.預(yù)熱階段:

教師出示線條圖片.

提問(wèn):小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

二.圖形刺激

1.師:再畫(huà)直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮.

2.教師示范曲折線的畫(huà)法

師:曲折線像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

3.師:波浪線也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒.

4教師示范螺旋線的畫(huà)法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

三.創(chuàng)造表現(xiàn)

1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà).

2..曲折線.波浪線.螺旋線.

3.在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正.

四.作品賞析

展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線條.

將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)用直線交叉畫(huà)塊面,鞏固練習(xí)直線.

2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.

3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.

活動(dòng)準(zhǔn)備;

1.五彩的色塊示范畫(huà).

2.沙皮紙和油畫(huà)棒.

活動(dòng)過(guò)程:

一.預(yù)熱階段:

1.師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種?

2.教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色.

二.圖形刺激:

1.老師邊講直線畫(huà)法邊動(dòng)手畫(huà),畫(huà)直線時(shí)一定要畫(huà)到紙的邊上.直線與直線間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色.

2.教師示范圖色塊:

可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂.(強(qiáng)調(diào)用力)

涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右.

3.請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里.

三.創(chuàng)造表現(xiàn):

1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫(huà)塊面.

2.找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的滿滿的.

3.教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正.

四.作品賞析:

1.,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色.

2.將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄.

活動(dòng)目標(biāo):

1.繼續(xù)鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,

2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫(huà)法.

3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.可愛(ài)的老鼠的示范畫(huà).

2.沙皮紙和油畫(huà)棒.

活動(dòng)過(guò)程:

一.預(yù)熱階段:

1.聽(tīng)兒歌小老鼠上燈臺(tái),小老鼠上燈臺(tái)偷油吃下不來(lái)…

2.?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)

二.圖形刺激:

教師演示:

1.(強(qiáng)調(diào)彈簧線的畫(huà)法)

2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服

3.用學(xué)過(guò)的線條畫(huà)背景.

4..強(qiáng)調(diào)選擇自己喜歡的顏色.

三.創(chuàng)造表現(xiàn):

1.幼兒用已學(xué)的線條大膽繪畫(huà)小老鼠.

2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.

四.作品賞析:

1.請(qǐng)幼兒展示自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.

2.將幼兒作品貼在我是小畫(huà)家一欄.

小班美術(shù)活動(dòng)教案屈老師篇四

1.幼兒掌握畫(huà)圈的技巧

2.培養(yǎng)幼兒喜歡,，愛(ài)護(hù)小雞的美好情感

準(zhǔn)備：1.音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》；輕音樂(lè)

2.母雞圖片,，小雞出殼視頻,，課件

重點(diǎn)：培養(yǎng)良好的美術(shù)習(xí)慣及對(duì)小雞的愛(ài)護(hù)之情。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)怎么畫(huà)圓并知道在紙中間進(jìn)行作畫(huà),。

（一）引入

1.“今天美麗的雞媽媽要帶可愛(ài)的雞寶寶來(lái)曬曬太陽(yáng),，我們一起出發(fā)吧！”（播放音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》）

2.“好啦,，現(xiàn)在快找到一個(gè)小座位坐好吧,！”

（二）進(jìn)行

1.“小雞是什么樣子的？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是圓的胖乎乎的,，毛茸茸的）

2.播放視頻

3.“小雞孵出來(lái)了,，先出來(lái)一個(gè)圓圓的頭?！保ㄟ呎f(shuō)邊用手畫(huà)一個(gè)圓）

4.“那它是用什么啄破蛋殼的呢,？”

5.“圓圓的頭出來(lái)了，現(xiàn)在圓圓的身體也要出來(lái)了,！”（邊說(shuō)邊用手畫(huà)）

6.“那小雞在散步時(shí)需要用到小腳和爪子,，我們一起把它畫(huà)出來(lái)好不好？”

7.“現(xiàn)在我們一起對(duì)小雞說(shuō)：“小雞寶寶,，快快睜開(kāi)你的眼睛,，看看這美麗的世界吧！”

8.“小雞在哪里散步呢,？在草地上,，草地上有沒(méi)有小花兒？把圓圓的小花也畫(huà)上去吧,！”（畫(huà)草地和花）抬頭看看天空上有什么,？有個(gè)圓圓的太陽(yáng)。（畫(huà)太陽(yáng)）

（三）幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)

1.“現(xiàn)在,，請(qǐng)你們把其他的雞寶寶請(qǐng)出來(lái)吧！注意它的頭和身體都是圓圓的,，你在畫(huà)圓的時(shí)候,，一定要把從開(kāi)始畫(huà)的點(diǎn)把結(jié)束時(shí)的點(diǎn)連在一起，讓兩個(gè)好朋友見(jiàn)面,！”

2.“如果你的小雞破皮了,，那它就該疼了，我們小四班的小朋友都是最認(rèn)真最有愛(ài)心的,，所以一定不要讓小雞受傷”

3.“小朋友們?cè)诋?huà)的時(shí)候,，小手要像握小花一樣握住它，還有就是在中間畫(huà),，這樣所有小朋友就都能看見(jiàn)”

4.“你用哪根筆就拿哪根筆,，如果你先不用它，就讓它在小筐里休息休息,。用完的小筆請(qǐng)你把它的小帽子蓋好,，把它放回小筐里休息一下”

（四）結(jié)束

“現(xiàn)在，請(qǐng)畫(huà)完的小朋友,，輕輕的把小椅子插好后,，雙手捧著送給雞媽媽吧！”（播放《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》）

小班美術(shù)活動(dòng)教案屈老師篇五

1,、嘗試運(yùn)用剪,、撕、粘貼,、添畫(huà)等技能進(jìn)行圓形圖案裝飾,。

2、感受故事本身以及剪貼畫(huà)的趣味性,。

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試自由選擇運(yùn)用剪,、撕、添畫(huà)等方法進(jìn)行圓形裝飾,。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)折剪貼的方法制作燈籠流蘇,。

教師示范袋及范畫(huà)，彩紙,、記號(hào)筆,、紅色圓片、膠水各若干,，背景音樂(lè),。

（一）故事引出

1、教師出示口袋,，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）老師這里有一個(gè)奇妙的口袋，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)口袋有什么特別的地方,？

（2）你覺(jué)得這個(gè)紅紅的,、圓圓的洞洞里會(huì)藏著什么東西呢？（幼兒自由猜測(cè)）

2,、教師演示教具,、講述故事,。

（二）講講做做

1、這些好看的東西都是從奇妙的袋袋里變出來(lái)的,，它們有什么地方是一樣的呢,？

2、紅紅的,、圓圓的又是怎樣變成變成這些好看的東西的呢,？

3、蘿卜的葉子可以怎么做呢,？（可以剪,、也可以撕）

4、有什么方法把燈籠的流蘇做得又漂亮又整齊呢,？（教師示范對(duì)折后再剪的方法）

5,、教師小結(jié)變化的方法。

6,、幼兒選擇自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼,、添畫(huà)。

7,、教師巡回指導(dǎo),。

（三）看看說(shuō)說(shuō)

1、粘貼幼兒作品,，互相交流制作方法,。

2、教師與幼兒共同評(píng)價(jià)作品,。

3,、延伸活動(dòng)：除了這些東西是紅紅的、圓圓的,，還有什么東西也是紅紅的,、圓圓的呢？你也可以想辦法剪一剪,、撕一撕把它變出來(lái),，好嗎？

小班美術(shù)活動(dòng)教案屈老師篇六

1,、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)安排主題畫(huà)面,。

2、體驗(yàn)作品及創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

油畫(huà)棒、白紙,、備用紙,、教師示范用a3紙;小豬頭飾一只。

一,、歌曲導(dǎo)入活動(dòng)

[師]小朋友們,，今天我們要學(xué)習(xí)畫(huà)一種動(dòng)物，這種動(dòng)物藏在一首歌里,，我們一起先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。

(歌詞：小豬吃得飽飽,，閉著眼睛睡覺(jué),，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖,，呼嚕嚕嚕嚕嚕,，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖,。)

(幼兒答對(duì)后,，教師出示小豬頭飾)哪個(gè)小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?

二、師幼示范繪畫(huà)

(示范畫(huà)一)

[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺(jué))老師來(lái)給大家畫(huà)一只正在睡覺(jué)的小豬,，小豬的耳朵,、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時(shí)的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的小豬頭朝這邊,，有的小豬頭朝那邊,。)最后圍上柵欄，小豬就有家了,。

(示范畫(huà)二)

[師]除了睡覺(jué),，小豬還會(huì)做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來(lái)畫(huà)畫(huà)正在散步的小豬,。

[師](教師邊畫(huà)邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬身體的各種特征,。)小朋友們想想看，小豬會(huì)在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫(huà)呀?哪個(gè)小朋友來(lái)試試看?(幼兒一作畫(huà))

[師]小豬散步的時(shí)候天氣如何?(有太陽(yáng))畫(huà)紙上還有很多空白的地方，你們覺(jué)得太陽(yáng)應(yīng)該畫(huà)在什么位置比較好?誰(shuí)來(lái)試試看?(幼兒二作畫(huà))

[師]這時(shí)候,，一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)：“咳,，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來(lái)是好朋友也來(lái)散步了,?！蹦銈冋f(shuō)說(shuō)，小豬的好朋友可以畫(huà)在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫(huà),。)

小結(jié)：畫(huà)面上有兩只小豬,，它們的個(gè)子都差不多，既不特別大,，也不那么小,，它們沒(méi)有站在畫(huà)紙的最上面或者最下面，也沒(méi)有躲在畫(huà)紙的哪一個(gè)角落里,，畫(huà)紙上空白的地方也不多,，整個(gè)畫(huà)面看上去感覺(jué)就比較舒服。

[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步,，畫(huà)面上還可以畫(huà)些什么?(小草,、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情,，你能把它們畫(huà)出來(lái)嗎?(幼兒互相交流)

三,、幼兒作畫(huà)

布置幼兒繪畫(huà)作品的展示活動(dòng)。

本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn),，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo),。以前繪畫(huà)的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板,。其實(shí),，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,，感受美,，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。

小班美術(shù)活動(dòng)教案屈老師篇七

1,、培養(yǎng)寶寶搓,、擰泥的技能。

2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

彩色橡皮泥（紅、黃,、藍(lán),、綠、巧克力色等）,；

一個(gè)盤(pán)子,，泥工板，范例一盆麻花

1,、教師頭戴廚師帽：我是高級(jí)點(diǎn)心師，我做了世界上最好吃的點(diǎn)心,，你們想看看嗎,？（出示范例麻花）你知道它的`名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花,，寶寶想動(dòng)手做一做嗎,？、

2,、操作：

a,、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng),，然后放板上搓搓長(zhǎng),，搓成亮亮的細(xì)圓棒，再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起,，折好后,，雙手持兩端，輕輕擰一擰,。這樣一根麻花就做好了,！然后，把它輕輕放入盆中,。

b,、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛(ài)自選，可以是單色,，可以是雙色）搓兩根小圓棒,，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長(zhǎng)短要一樣,，粗細(xì)要均勻,，做出的麻花才漂亮。

3,、寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌,；

橡皮泥兒拉拉長(zhǎng)，放在板上搓搓長(zhǎng),。

搓成亮亮細(xì)圓棒,，捏起兩端輕輕擰。

小小棒兒變了樣,，變成麻花的模樣,。

展評(píng)：讓寶寶說(shuō)說(shuō)盤(pán)里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數(shù)一下,。教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請(qǐng)客”還可利用它來(lái)引導(dǎo)寶寶排序,，數(shù)數(shù)分類(lèi)比較等,。

孩子總是喜歡新奇的東西，這是我們班第二節(jié)美工課,，除了保持一貫的情緒高昂外,，孩子們還有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)。作出的彩泥麻花雖稱(chēng)不上像樣,，有的甚至擰斷了,，有的只是把倆種不同顏色的彩泥粘到一塊，總還是明白了做彩泥麻花的要領(lǐng),。

小班美術(shù)活動(dòng)教案屈老師篇八

1,、感受小白鳥(niǎo)通過(guò)吃各種顏色的果子變成了彩色鳥(niǎo)的神奇過(guò)程，引發(fā)幫助其他小鳥(niǎo)實(shí)現(xiàn)心愿的情感和行為,。

2,、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記，學(xué)會(huì)將不同的顏色進(jìn)行分類(lèi),。

3,、愿意嘗試用不同的顏色進(jìn)行果子印畫(huà)，初步體驗(yàn)顏色組合的美妙,。

小白鳥(niǎo)圖片,，水彩顏色，油畫(huà)棒,，果子,，操作畫(huà)冊(cè)等

一,、創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣,。

1,、小朋友，秋天到了,，果園里的果子都成熟了,，你們想不想去果園里看看呀？（想）那請(qǐng)小朋友一起來(lái)到我們身邊,，我們一起到果園里去吧,！{播放豐收的音樂(lè)，師幼一起快樂(lè)的看果子摘果子}（笑笑你摘到什么果子了呀,？夢(mèng)琳你摘到什么果子了呀,？）（我摘到了蘋(píng)果，橘子……）

2,、小朋友,，你們看這是什么呀？（哇,，是大蘋(píng)果呀）哇,，我們都來(lái)摘果子了吧？小朋友,，你們都摘到了果子了嗎（摘到了）那我們把果子背回家吧！“哎呦,，哎呦,，背果子呦！”喔,，我把果子背回家了,，小朋友，你們也快給果子找個(gè)家吧,！小朋友,，現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你摘到的是什么果子？（幼兒自由講述,，我摘到的是紅紅的大蘋(píng)果等）

3,、哎呀，我們摘來(lái)了這么多好吃的果子,，有個(gè)小客人也想來(lái)吃果子了,，我們來(lái)看看它是誰(shuí)呀！（出示小鳥(niǎo)圖片）喔,，是小鳥(niǎo)??！我們來(lái)個(gè)這只小鳥(niǎo)打個(gè)招呼吧！（小鳥(niǎo),，你好?。┪覀儊?lái)看看這是只什么顏色的小鳥(niǎo)呀？（白色的）那我們給它起個(gè)名字叫“小白鳥(niǎo)”好嗎,？（好的）今天這只小白鳥(niǎo)是來(lái)吃果子的,，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它想吃什么果子好嗎？“小白鳥(niǎo),，你想吃什么果子呀,？”（我想吃紅色的果子呢！）喔,，原來(lái)小白鳥(niǎo)想吃紅色的果子呢,，那我們一起來(lái)給它做個(gè)標(biāo)記吧。（師邊說(shuō)：“紅色的果子用紅顏色做標(biāo)記,，一邊用紅色油畫(huà)棒畫(huà)標(biāo)記）那紅顏色的果子有哪些呢,？（紅蘋(píng)果，草莓,，櫻桃等）,。哪些小朋友有紅色的蘋(píng)果，草莓……呀,，我們一起送給它吃吧,，記得送的時(shí)候一定要說(shuō)：“小鳥(niǎo)，我請(qǐng)你吃紅（草莓,，蘋(píng)果等）喔,。”小白鳥(niǎo)“啊嗚啊嗚吃得了一個(gè)紅蘋(píng)果,，哇,，吃了紅蘋(píng)果，長(zhǎng)出了紅羽毛,?！保ㄓ‘?huà)）小朋友，小白鳥(niǎo)的羽毛是怎么樣長(zhǎng)出來(lái)的呀,？咦,，在長(zhǎng)羽毛的時(shí)候呀，老師呀可是用到兩個(gè)寶貝喔,，一個(gè)是顏料寶寶,，另一個(gè)是野果寶寶，親親紅顏料,，輕輕點(diǎn)一點(diǎn),，哇,，美麗的紅羽毛長(zhǎng)出來(lái)啦！

4,、現(xiàn)在小白鳥(niǎo)想長(zhǎng)出黃色的羽毛,，它應(yīng)該吃什么顏色的果子呀？那我們先來(lái)給它做個(gè)顏色標(biāo)記吧,。（黃色的果子用黃顏色做標(biāo)記）（黃色的果子）那黃色的果子有哪些呢,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（梨子,，香焦）那請(qǐng)有黃顏色水果的小朋友送果子給小白鳥(niǎo)吃吧?。ㄓ變哼呎f(shuō)邊送果子）那吃了黃梨子，長(zhǎng)出什么顏色呢的羽毛呀,？吃了黃梨子,，長(zhǎng)出黃羽毛，我們一起來(lái)看看它有沒(méi)有長(zhǎng)出黃羽毛呀……（印畫(huà),，長(zhǎng)出黃羽毛了）

5,、小白鳥(niǎo)吃了紅蘋(píng)果，黃梨子,，還想吃點(diǎn)其他顏色的果子呢,。我們快想想還有什么顏色的果子呀？（幼兒自由講述）那我們就讓它再吃點(diǎn)藍(lán)果子吧,。我們?cè)賮?lái)個(gè)藍(lán)果子做個(gè)標(biāo)記,。（藍(lán)顏色果子用藍(lán)色油畫(huà)棒給它做標(biāo)記，邊說(shuō)邊做顏色標(biāo)記）小朋友,，你們知道藍(lán)色的果子有哪些嗎,？（藍(lán)莓）吃了藍(lán)莓，長(zhǎng)出了藍(lán)羽毛,。

6、小朋友,，剛才小白鳥(niǎo)都吃了什么顏色的果子呀,？它還是原來(lái)的那只小白鳥(niǎo)嗎？它變成了什么樣的小鳥(niǎo)了,？（彩色的,，五彩繽紛的小鳥(niǎo)）

二、激發(fā)創(chuàng)作：

1,、小朋友,，小白鳥(niǎo)變成了彩色鳥(niǎo)以后，心情是怎么樣的呢,？（開(kāi),，心）那么它會(huì)和誰(shuí)一起分享它的開(kāi)心呢,？（好朋友）

2、對(duì)呀,，這只彩色鳥(niǎo)高興地飛到了好朋友那兒去了,，其他的小白鳥(niǎo)都羨慕極了，它們?cè)趺匆膊幻靼?，小白鳥(niǎo)怎么變成了彩色鳥(niǎo)了呢,？小朋友，你們知道嗎,？（吃了紅蘋(píng)果長(zhǎng)出紅羽毛,，吃了黃梨子長(zhǎng)出黃羽毛，吃了藍(lán)莓長(zhǎng)出藍(lán)羽毛）

3,、原來(lái)是這樣呀,，其他的小白鳥(niǎo)聽(tīng)了都叫了起來(lái)：“我們也要變成彩色鳥(niǎo)，我們也要變漂亮,！”小朋友,，你們?cè)敢鈳е麄內(nèi)コ愿鞣N顏色的果子，讓他們長(zhǎng)出彩色的羽毛,，變的漂亮嗎,？（愿意）

4、那么一會(huì)兒就請(qǐng)我們的小朋友每人帶一只小鳥(niǎo)去果園里吃各種顏色的果子吧,。記得沾過(guò)紅顏料的野果子就不可以再去沾別的顏料了喔,，如果不小心將顏料弄在身上手上要用紙巾擦干凈，現(xiàn)在我們就把衣袖挽起,，帶小鳥(niǎo)去果園吃果子吧,！幼兒操作，播放輕音樂(lè)《茉莉花》,。

5,、小朋友，你們的小白鳥(niǎo)吃了果子后,，長(zhǎng)出漂亮的羽毛了嗎,？那我們一起來(lái)欣賞這些彩色鳥(niǎo)吧。（師幼共同觀賞美麗的彩色鳥(niǎo)）

三,、播放音樂(lè),，玩游戲結(jié)束。

“啦啦啦……”哪來(lái)的聲音呀,？呦,，原來(lái)是彩色鳥(niǎo)在空中唱著歌歌兒找朋友呢，我們也帶著我們的彩色鳥(niǎo)是找朋友吧,！孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中帶著彩色鳥(niǎo)唱起了歌跳起了舞……

小班美術(shù)活動(dòng)教案屈老師篇九

1,、會(huì)用輔助材料進(jìn)行印章畫(huà),。

2、感受顏色的豐富與美麗,。

1,、以藕節(jié)、瓶蓋,、積木等制作印章,。

1、 紅,、黃,、藍(lán),、綠顏料盤(pán)若干,，幼兒護(hù)衣若干件,。

3,、《幼兒畫(huà)冊(cè)》p21

4、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿色彩鮮艷,、花紋豐富的衣服,。

1） 提問(wèn)：今天,，我們班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服,。我們來(lái)找一找有些什么漂亮的顏色,？有些什么樣的花紋？

2） 小結(jié)：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的,，我們也來(lái)印一印美麗的花布,，送給娃娃做衣服穿。

1） 出示范畫(huà)供幼兒欣賞,，激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣,。

2） 介紹輔助材料：藕節(jié)、瓶蓋,、積木等印章,，邊示范邊講解印章的用法：

挑選一種印章，用手指捏著,，選一種喜歡的顏色蘸一蘸,，然后把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的花紋就出現(xiàn)了,。

1） 提醒幼兒在紙上均勻地印畫(huà)。

2） 一種印章只能蘸一種顏色,。

小班美術(shù)活動(dòng)教案屈老師篇十

1,、根據(jù)各自的意愿和方法制作不同的扇面。

2,、體驗(yàn)搖動(dòng)扇子時(shí)的涼快感覺(jué),。

1,、每人自帶扇子一把。

2,、用各種廢舊彩紙,、報(bào)紙等裁成正方形、圓形,、三角形或不規(guī)則圖形（大致為16開(kāi)大?。脕?lái)制作扇柄的小棒人手一份,，繩子,、雙面膠、剪刀若干,。

1,、各種各樣的扇子。

（1）請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的扇子是什么顏色,、什么形狀的,。

（2）聞一聞自己的扇子香嗎？它是用什么東西做成的,？

（3）搖一搖自己的扇子,，感覺(jué)到了什么？

2,、做把扇子,。

（1）教師介紹材料。你想做一把什么樣的扇子,？

（2）根據(jù)個(gè)別幼兒的想法,，教師先制作一把扇子。完成作品后,，請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試,。

（3）教師提供小棒，每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的紙張,，嘗試用折疊或撕貼的方法來(lái)制作扇子,，并適當(dāng)進(jìn)行裝飾。

（4）在制作過(guò)程中幼兒可嘗試搖動(dòng)扇子,，驗(yàn)證扇子的質(zhì)量,，并作局部調(diào)整。

3,、扇子搖搖,。

（1）制作完扇子后，幼兒間互相扇一扇，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué),。

（2）幼兒互相欣賞作品,，說(shuō)一說(shuō)扇子的制作方法，教師一一為幼兒的作品簽上姓名,。

小班美術(shù)活動(dòng)教案屈老師篇十一

1．嘗試用油畫(huà)棒畫(huà)曲線和短直線表現(xiàn)柳樹(shù)的姿態(tài),。

2．體驗(yàn)用畫(huà)棒畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)保持作品整潔的習(xí)慣,。

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)早春柳樹(shù)的姿態(tài),。

2．材料準(zhǔn)備：欣賞柳樹(shù)的照片、柳條,、油畫(huà)棒,、畫(huà)紙。

1．用油畫(huà)棒畫(huà)曲線表現(xiàn)柳條的姿態(tài),。

2．沿著柳條畫(huà)短直線表現(xiàn)柳芽,。

一、欣賞觀察柳樹(shù)的照片,，激起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),。

教師：“照片上我們?cè)诳词裁矗克L(zhǎng)得怎么樣,？”

二,、引導(dǎo)幼兒觀察，并進(jìn)行初步嘗試,。

1．教師：“柳樹(shù)姐姐的枝條是由怎么樣的線條組成的,？”（長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的線）柳芽由什么樣的線條組成的,？”（短直線）

2．引導(dǎo)幼兒用書(shū)空的方法畫(huà)曲線,、短直線。

3．討論柳條的畫(huà)法,，并嘗試創(chuàng)作,。

①請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試在放大的作業(yè)紙上畫(huà)柳條，探索用曲線表現(xiàn)柳條,。

②師幼小結(jié)：我們先在柳枝的兩邊用長(zhǎng)長(zhǎng)的,、彎彎的線畫(huà)柳條，然后用短直線在柳條的兩邊畫(huà)柳芽,。

③強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)：柳條,、柳芽都從左往右畫(huà)，用短直線畫(huà)柳芽時(shí)一定要左一下右一下,，這樣畫(huà)出的柳芽均勻?qū)ΨQ(chēng),，才漂亮,。畫(huà)柳芽時(shí)盡量手提空畫(huà)，保持作業(yè)的整潔,。

三、幼兒嘗試用油畫(huà)棒畫(huà)柳樹(shù),，教師巡視并幫助,。

1．教師：“請(qǐng)你們用油畫(huà)棒幫柳樹(shù)姐姐穿上漂亮的衣服吧?！?/p>

2．教師幫助繪畫(huà)有困難的幼兒,。

四、欣賞與評(píng)價(jià)

1．引導(dǎo)幼兒將自己的作品放進(jìn)作品袋,。

2．師幼一起欣賞作品袋中的柳樹(shù),，教師：“這兒有好多柳樹(shù)，你最喜歡哪一棵柳樹(shù)姐姐,？這什么,？”

小班美術(shù)活動(dòng)教案屈老師篇十二

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài),。有大的,，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望,。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課,。首先，它采用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)泡泡,，然后再準(zhǔn)備顏料來(lái)請(qǐng)小朋友涂刷底色,。“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑,，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功。

1,、讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)大大小小的圓圈泡泡,。

2、能大膽選擇色彩涂刷,，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

1,、人手一張畫(huà)有小魚(yú)的畫(huà)紙,。

2、各種顏色的油畫(huà)棒若干,。

3,、已調(diào)好紅、黃,、藍(lán)三種顏料,。

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng),。

幼兒跟隨《小金魚(yú)》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室,。

師：小魚(yú)們，今天魚(yú)媽媽帶你們到大海里去玩吧,！游啊游,，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,，游啊游,，游啊游，小魚(yú)游的真開(kāi)心,。

師：小魚(yú)們,，游累了吧！我們來(lái)休息一會(huì)吧?。ㄗ聛?lái)）

二,、引出課題。

師：剛才我們玩的真開(kāi)心,，魚(yú)媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了,，泡泡是什么樣子的呀？（圓形的）

教師出示范畫(huà)畫(huà)泡泡,。

師：小蠟筆,，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手,，吹成一個(gè)大泡泡（小泡泡,、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦,！紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢,！看,！這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢！

師：魚(yú)媽媽吹了這么多大大小小,、五顏六色的泡泡,，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏,，真漂亮,，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧！

教師出示排刷和顏料,。

師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片,？

師：小排刷,，手中拿，紅色水里走一走,，舔舔干,，走到紙上來(lái)拍照，這邊刷到那一邊,。瞧,！照片拍好了，漂亮嗎,？你們想不想也來(lái)吹泡泡,，幫泡泡拍照呀？

師：那我們一起去吹大大小小,、五顏六色的,，會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照,。

三,、幼兒操作。

幼兒作畫(huà)時(shí),，教師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫(huà)了個(gè)大泡泡,，這個(gè)小朋友還會(huì)畫(huà)親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒,！

四,、相互欣賞幼兒作品。

師：小魚(yú)們,，跟著魚(yú)媽媽一起來(lái)看看小魚(yú)們吹的泡泡吧,！跟魚(yú)媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。

（設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品,，給予肯定,，提高幼兒的積極性）

五,、結(jié)束部分。

師：小魚(yú)們吹了這么多漂亮的泡泡,，魚(yú)媽媽帶你們到外面去做游戲,，我們一起出發(fā)吧！

（設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng),，結(jié)束活動(dòng)）

活動(dòng)一開(kāi)始以聽(tīng)音樂(lè)《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng),，孩子們扮演小金魚(yú)，老師則扮演金魚(yú)媽媽?zhuān)蠹乙黄鹱鲋~(yú)游動(dòng)的動(dòng)作,，游了一會(huì)要休息了,，師：“媽媽高興地時(shí)候喜歡吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀,？”老師的一句話就點(diǎn)到了位,，自然而然地進(jìn)入主題。曹老師在講解作畫(huà)步驟時(shí),，又能以情景化的形式進(jìn)行,，她邊畫(huà)邊說(shuō)：“小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，這頭那頭手拉手,，吹成一個(gè)大泡泡，有的泡泡還會(huì)捉迷藏,、親親嘴呢…,。”說(shuō)得孩子們個(gè)個(gè)都專(zhuān)注地聽(tīng)著看著,。畫(huà)好泡泡后,，再請(qǐng)孩子們用顏料來(lái)涂刷泡泡，這一環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的高潮部分,，“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成就感,。

小班美術(shù)活動(dòng)教案屈老師篇十三

小班幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但對(duì)周?chē)澜绯錆M濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開(kāi)始,。他們通過(guò)自己周?chē)娜穗H環(huán)境,，特別是對(duì)自己具有重要意義的成人，如父母,、老師等對(duì)待自己的態(tài)度,、方式來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)個(gè)別性的“我”的感知與體驗(yàn),，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《我的故事》,，想通過(guò)一系列的活動(dòng),，讓幼兒感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的,、獨(dú)特的個(gè)體,。在這里，我們將通過(guò)與幼兒共同討論,、觀看成長(zhǎng)照片和錄像等活動(dòng),，讓他們感受美好而有趣的出生經(jīng)歷、成長(zhǎng)過(guò)程以及在此過(guò)程親人們對(duì)自己的關(guān)愛(ài),。我們還將和幼兒共同探究發(fā)生在他們身上的種種變化,，使他們感受并喜歡自己的獨(dú)特之處。

1.能大膽地用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的面部特征,。

2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn),，喜歡自己。

舞蹈房的大鏡子,，圖畫(huà)紙，畫(huà)筆

1.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣,。

（1）我們每個(gè)人都長(zhǎng)得不一樣,，你知道自己長(zhǎng)著什么樣子嗎？

（2）帶領(lǐng)幼兒到鏡子前面觀察自己,。

看得到自己?jiǎn)?？看到自己長(zhǎng)什么樣子嗎？

你的臉是什么形狀的,？像什么,？

臉上有什么？在什么地方,？是什么樣子的,？

（小結(jié)）：在美術(shù)活動(dòng)“這是我”的組織過(guò)程中，開(kāi)始我按照綜合課程上的教材少許進(jìn)行了一些調(diào)整,，把幼兒帶到了舞蹈房,，面對(duì)大鏡子照照、說(shuō)說(shuō),。

（3）幼兒做各種表情,，引導(dǎo)幼兒感知無(wú)關(guān)的位置，并知道與別人長(zhǎng)相的不同,。

開(kāi)心的時(shí)候和不高興的時(shí)候眼睛是什么樣子的,？嘴是什么樣子的？和別人有什么不同,？

2.畫(huà)出自己的五官,。

幼兒在有臉型的圖畫(huà)紙上,，畫(huà)出自己五官的特點(diǎn)。

（小結(jié)）由于環(huán)境的改變,，孩子們的興趣非常高,，看著鏡子里的“我”有說(shuō)有笑，可動(dòng)筆的時(shí)候大多數(shù)幼兒都不知從何下筆,，最終在老師的指導(dǎo)下基本完成了作品,，但有的孩子說(shuō)：“老師，這不像我,?！?/p>

活動(dòng)結(jié)束后，我進(jìn)行了反思,，認(rèn)為臨摹畫(huà)對(duì)小班年齡的孩子是有點(diǎn)難度,。于是我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)，在區(qū)角活動(dòng)中投放了鏡子和畫(huà)筆,，對(duì)于那些不敢下手的孩子,，我會(huì)鼓勵(lì)他們大膽作畫(huà)，并指導(dǎo)孩子我畫(huà)一筆,，孩子畫(huà)一筆的方法,，鼓勵(lì)孩子畫(huà)出人物的基本特征，當(dāng)一孩子畫(huà)面上很亂,，很多的圓圈連在一起,，這時(shí)，我會(huì)蹲下來(lái)問(wèn)你畫(huà)的自己呢,，孩子會(huì)指給我看,。當(dāng)孩子的作品展現(xiàn)在作業(yè)欄中后，不管是色彩還是形態(tài)較第一次活動(dòng)相比,，效果非常好,。總而言之,，教師應(yīng)根據(jù)小班幼兒的年齡特征進(jìn)行繪畫(huà)教學(xué),，表?yè)P(yáng)、肯定和善于發(fā)現(xiàn)美,，是教師進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)所不可缺少的,。小班孩子的創(chuàng)作還不能像大班孩子那么成熟，只要教師耐心指導(dǎo),，他們的畫(huà)同樣也能呈現(xiàn)出一個(gè)多姿多彩的世界,，雖然里面沒(méi)有過(guò)多的技巧，所以更會(huì)呈現(xiàn)出一些原生態(tài)的東西,。

小班美術(shù)活動(dòng)教案屈老師篇十四

1,、欣賞糖紙上面的色彩美,、紋樣美，愿意用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己所觀察到的糖紙花紋顏色或花紋樣式,。

2,、樂(lè)意參與“美術(shù)欣賞”活動(dòng)，愿意分享自己的審美感受和審美樂(lè)趣,。

感知并發(fā)現(xiàn)糖果紙的美,，愿意用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的感受和理解。

嘗試引用“對(duì)比欣賞”的方法,，發(fā)現(xiàn)不同糖果紙的花紋中所蘊(yùn)含的色彩美,、紋樣美和圖案美。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集各種糖紙,；教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在主題墻,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：《漂亮的糖紙》ppt課件，糖果紙的輪廓紙若干張,。

一,、觀察并感知糖紙的色彩美。

1,、幼兒集體觀察第1張圖片（簡(jiǎn)略欣賞）。

師：今天,，老師帶來(lái)幾張?zhí)枪?，?qǐng)大家仔細(xì)觀察一下，然后跟大家說(shuō)一說(shuō),，你們喜歡這幾張?zhí)枪垎?？為什么喜歡呢？你們能說(shuō)出自己喜歡的原因嗎,？

2,、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的色彩美,、線條美（曲線）和圖案美（水果）,。

二、感知并感受糖紙的紋樣美,。

1,、幼兒集體聚焦欣賞第2張圖片（重點(diǎn)欣賞、對(duì)比欣賞）,。

師：你們喜歡這些糖果紙嗎,？你最喜歡哪一張?zhí)枪?？你能指出?lái)，并且把你喜歡的原因告訴大家嗎,？

2,、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的糖果紙的圖案美和紋樣美,。

教師小結(jié)：糖果紙,，真漂亮。紅點(diǎn)點(diǎn),，黃點(diǎn)點(diǎn),，大點(diǎn)點(diǎn)，小點(diǎn)點(diǎn),，它們都是點(diǎn)點(diǎn)花紋,；紅條紋，藍(lán)條紋,，粗條紋,，細(xì)條紋，它們都是條紋花紋,；花朵,、愛(ài)心、方塊,，它們都是圖案花紋,；如果把點(diǎn)點(diǎn)、條紋和圖案花紋組合在一起,，就會(huì)變化出更多既好看,、又好玩的美麗花紋。糖果紙,，真好看,！

三、感受并理解糖紙圖案的寓意美,。

1,、幼兒集體欣賞第3—7張圖片（簡(jiǎn)略欣賞）。

師：糖果紙既好看,，又好玩,，它們還有好聽(tīng)的名字呢！我們一起來(lái)欣賞一下,！

2,、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的糖果紙的寓意美。

師：這幾張?zhí)枪?，你最喜歡哪一張,？為什么呢？你能說(shuō)出自己喜歡的原因嗎,？

師：如果,，我們來(lái)做小小的設(shè)計(jì)師，也來(lái)設(shè)計(jì)一張既好看,、又好玩,，名字好看的糖果紙，你想怎么設(shè)計(jì)呢,？在你的這一張?zhí)枪埳厦?，你想?huà)些什么內(nèi)容呢？你愿意和大家來(lái)分享一下嗎,？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)的,？

師：老師把這些設(shè)計(jì)草圖放到我們的美工區(qū)，在玩游戲的時(shí)候,，你可以選一張自己喜歡的顏色的糖果紙,，也來(lái)設(shè)計(jì)一些好看、好玩的花紋,，變成你自己設(shè)計(jì)的,、最好看、最特別的糖果紙,，好嗎,？

延伸活動(dòng)教師在班級(jí)美工區(qū)角提供糖果紙輪廓紙和彩色油畫(huà)棒，支持并鼓勵(lì)幼兒在上面添畫(huà)“點(diǎn)點(diǎn)花紋,、彩條花紋,、簡(jiǎn)單圖案”，設(shè)計(jì)一張好看的,、特別的糖果紙,。

小班美術(shù)活動(dòng)教案屈老師篇十五

1,、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫(huà)用,，棉簽畫(huà)叉，中間橫一條線,，畫(huà)出雪花的六個(gè)角,，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花。

2,、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花,。

3、在做畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫(huà)的美感，感受用棉簽做畫(huà)的樂(lè)趣,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。

1,、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根,，白色水粉每組兩盤(pán),。

2、濕抹布一塊,。

3,、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢,？

教師引導(dǎo)幼兒討論。

教師：冬天天氣很冷,，天空中下起了雪花,，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來(lái)了什么,。

二,、欣賞雪花，教師講解并示范畫(huà)雪花,。

（1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察,。

（2）教師講解畫(huà)。

教師：老師將這片雪花畫(huà)在了紙上,，小朋友猜一猜我用什么畫(huà)的,。今天老師給你們介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣,。

（3）教師邊畫(huà)邊講解,。

教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉,，在叉的中間畫(huà)一條線,，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線,。這樣,，一朵美麗的雪花就畫(huà)好了,。

教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布,。

（4）幼兒操作

在幼兒操作時(shí)教師來(lái)回指導(dǎo),，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫(huà)出許多的雪花，六角形的花可有變化,，把整張紙都畫(huà)滿,。

提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。

三,、欣賞并展示幼兒作品

欣賞幼兒作品

教師：今天小朋友用棉簽畫(huà)了雪花,，回家以后你們可以用棉簽畫(huà)別的東西

《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和審視野,，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

遵循“以人為本”的理念,，尊重幼兒、信任幼兒,，積極創(chuàng)設(shè)輕松,、愉快的活動(dòng)情境，通過(guò)有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系,。讓幼兒在玩中學(xué),，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn),。