作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

少年正是讀書時 教案篇一

1,、了解自己的閱讀狀況，提高對讀書的認識,。

2,、和同學交流讀書的情況,，找出共同存在的問題，并提出解決的方法,。（難點）

3,、學習名家的讀書方法，找到適合自己的讀書方法,，激發(fā)閱讀興趣,，養(yǎng)成會讀書、勤讀書,、樂讀書的好習慣。（重點）

一課時

：20xx年11月30日早第五節(jié)

你為什么讀書,？（問題導入）：迅速集中學生注意力,，把他們的思緒帶到特定的學習情境中，激發(fā)學生的聯(lián)想,，為一堂課的成功打下基礎,。

交流感知

1、世界讀書日是哪一天,？(4月23日)

每年的4月23日是“世界讀書日”,，很多國家和地區(qū)都會在這一天開展豐富多彩的讀書活動，可見,，讀書的重要性已經(jīng)被人們廣泛認識到了,。讀書可以讓我們享受和吸取人類文化的成果，讓我們狹窄的心靈世界逐漸變得廣闊,，變得豐富多彩,。

2、讀書名言知多少,？

聞一多醉書高爾基救書

蘇東坡說書華羅庚猜書

3,、向名人學讀書

（翻閱各類資料，了解名人如何讀書,，看看有什么好的做法值得借鑒）

看名人讀書我學到了：培養(yǎng)興趣專注專心

（完成教學目標一,、教學目標二）

研讀共品

4、文學名著,、言情小說,、奇談故事、搞笑漫畫,，你喜歡讀什么,？為什么？

目的：通過學生的回答,，發(fā)現(xiàn)學生目前讀書存在的問題,，了解學生閱讀的狀況,，提高對閱讀的認識。

5,、推薦幾本文學名著,，并說說你喜歡的原因？

目的：重視名著重拾經(jīng)典

（完成教學目標一,、教學目標二）

互助釋疑

我看“網(wǎng)上閱讀”

6,、通過電腦、手機閱讀網(wǎng)絡資料,，已經(jīng)成為現(xiàn)代人的生活常態(tài),。“網(wǎng)上閱讀”給我們的閱讀觀念,、方式和效率,，帶來哪些變化？“網(wǎng)上閱讀”和傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀各自的優(yōu)缺點是什么,？

電子閱讀可以使讀書速度提高,。但是，這種快餐式閱讀,，影響對文字的整體把握和品味,，影響作品的閱讀效果。而真正的經(jīng)典名著通過網(wǎng)上閱讀的方式并不合適,。網(wǎng)上閱讀方面實惠,、綠色環(huán)保，但無法長期保存,。紙質(zhì)閱讀可以隨時翻看,，但不環(huán)保。

（完成教學目標二,、教學目標二）

7,、4月23日，是“世界讀書日”,，學校為此舉行了“好讀書,，讀好書”的活動。下面是本次活動的宣傳標語請你補充完整,。

好讀書,，讀書讓生活變得充實；讀好書,，,。

（完成教學目標三）

書，可以喚醒沉睡的心靈,，可以引領迷惘的靈魂,。一本好書就是一個嶄新的世界,。讓讀書精彩你我！

少年正是讀書時 教案篇二

1,、通過講述讀書故事,、交流讀書體會、好書推薦,、說讀書名言等,。

2、通過講述讀書故事,、好書推薦,、說讀書名言等活動，增活動,，增強學生表達,、傾聽和與他人交往溝通等方面的能力，增強學生表達,、傾聽和與他人交往溝養(yǎng)成多讀好書的良好習慣。

3,、通過等方面的能力,，促進學生養(yǎng)成多讀好書的良好習慣。

學會就主題進行交際,，并能出不了解各種閱讀形式的優(yōu)劣,。

一、導入：

（出示離我們身邊遙遠的名人,、名勝古跡照片）

首先請同學們觀看幾幅圖片,，看看：你認識它們嗎？這些名人,、名勝古跡跟我們相隔了遙遠的時空,，可我們見到它們卻像見到了老朋友，你是通過什么渠道認識了解它們的,？

是的,，書能引領我們跨越時空的界限，領略古今的風情,，使我們“秀才不出門,，而知天下事”。因此,，我們不僅要好讀書,，而且要讀好書。今天我們就走進《少年正是讀書時》,，讓我們抓住這美好時光,，讀好書,，好讀書。

二,、名言薈萃

1,、導入：

快樂是我們對讀書的最原始最直接的感受，其實讀書的好處很多很多,，所以古今中外很多人總結出很多關于讀書的名言,。

2、出示名言：

如：三更燈火五更雞,，正是男兒讀書時

少年不知勤學苦,，白首方悔讀書遲

3、展示個人搜集到的名言

4,、出示說話要求

（1）聲音要適度

（2）說話要流利

（3）意思要清楚

5,、出示聽話要求

認真聽、及時評

6,、教師可以補充展示

（1）名言展示

書是一扇窗戶——高爾基說：“每一本書,，都在我面前打開了一扇窗戶?！?/p>

書是良藥——漢朝劉向說：“書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚?！?/p>

書是陽光——莎士比亞說：“生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光?！?/p>

（2）活用名言

依照上面的例句,，運用相同的修辭方法，寫出你對書的認識,。同桌之間互相交流一下,。

書是________——我說：“________________?！?/p>

三,、讀書經(jīng)驗

讀書也要掌握一些方式方法，名人的讀書經(jīng)驗值得我們借鑒,，你知道的名人讀書經(jīng)驗有哪些,？選擇其中的一條來推薦給同學們。

老師這里有一些讀書經(jīng)驗送給大家,，希望與你們共勉,。(齊讀)

理學家朱熹的“三到法”，讀書時要：心到，眼到,，口到,。

大教育家孔子的“學思結合法”——“學而不思則罔，思而不學則殆”,。

史學家顧炎武的“新舊法”：每年用三個月復習舊知識,，其余時間學新書。

蘇軾說：“讀書不厭百回讀,，熟讀精思子自知,。”

英國弗奧斯本說：“與其匆匆博覽百本,，不如徹底消化幾本,。”

希望這些讀書經(jīng)驗對你的讀書會有所幫助,。

四,、讀書故事

這么多的經(jīng)驗不是他們在一朝一夕中總結出來的，他們是在孜孜不倦地讀書中得來的,，他們身后有許多感人的故事,，請同學們把你知道的名人故事講給你的小組成員聽，其他成員談感想,。

推薦四名學生在全班講名人讀書的故事,，其他同學說感受。

資料鏈接

1,、黃侃誤把墨汁當小菜1915年，著名學者黃侃在北大主講國學,。他住在北京白廟胡同大同公寓,，終日潛心研究“國學”，有時吃飯也不出門,，準備了饅頭和辣椒,、醬油等佐料，擺在書桌上,，餓了便啃饅頭,，邊吃邊看書，吃吃停停,，看到妙處就大叫：“妙極了,！”有一次，看書入迷,，竟把饅頭伸進了硯臺,、朱砂盒，啃了多時，涂成花臉,，也未覺察,，一位朋友來訪，捧腹大笑,，他還不知笑他什么,？

2、曹禺真讀書假洗澡抗日戰(zhàn)爭期間,，曹禺在四川江安國立劇專任教,。一年夏天，有一次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水,，要他去洗澡,，此時曹禺正在看書，愛不釋手,，一推再推,，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾,，一手拿著書步入內(nèi)室,。一個鐘頭過去了，未見人出來,，房內(nèi)不時傳出稀落的水響聲,，又一個鐘頭過去了，情況依舊,。曹禺的家屬頓生疑惑,，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里,，一手拿著書看,，另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。

3,、愛迪生以書為枕大名鼎鼎的美國科學家愛迪生,，一生的發(fā)明多達近二千項，被譽為“發(fā)明大王”,。這與他的勤奮讀書是分不開的,，他常常通宵達旦地讀書，查資料,，困極了,，他就以書當枕，在實驗室躺一會兒,。因此,，有人風趣地說：“怪不得愛迪生有那么多的知識,，原來他在睡夢中也還要從書本里吸取營養(yǎng)哩?！?/p>

4,、聞一多醉書：聞一多讀書成癮，一看就“醉”,，就在他結婚的那天,，洞房里張燈結彩，熱鬧非凡,。大清早親朋好友都來登門賀喜,，直到迎親的花轎快到家時，人們還到處找不到新郎,。急得大家東尋西找,，結果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍,，手里捧著一本書人了迷,。怪不得人家說他不能看書，一看就要“醉”,。

5,、華羅庚猜書：著名數(shù)學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書,，不是翻開從頭至尾地讀,，而是對著書思考一會，然后閉目靜思,。他猜想書的謀篇布局,，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致,，他就不再讀了,。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力,，不至于使自己淪為書的奴隸。

6,、侯寶林抄書：相聲語言大師侯寶林只上過三年小學,，由于他勤奮好學，使他的藝術水平達到了爐火純青的程度,，成為有名的語言專家,。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》,，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿,。后來,，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來,。適值冬日,，他頂著狂風，冒著大雪,，一連十八天都跑到圖書館里去抄書,，一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手,。

7,、張廣厚吃書：數(shù)學家張廣厚有一次看到了一篇關于虧值的論文，覺得對自己的研究工作有用處,，就一遍又一遍地反復閱讀,。這篇論文共20多頁，他反反復復地念了半年多,。因為經(jīng)常的反復翻摸,，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印,。他的妻子對他開玩笑說,，這哪叫念書啊，簡直是吃書,。

8,、高爾基救書：世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命,。有一次,，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍,，其它的任何東西他都不考慮,。為了搶救書籍，他險些被燒死,。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈,，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話,，我就沉沒在這片泥塘里,，我就要被愚蠢和下流淹死?！?/p>

五,、我們讀書

這些名人在獲取知識的時候，經(jīng)歷了這樣多的磨難,，但是他們靠著勤奮執(zhí)著,，最終成為人們敬仰的人,，同學們對他們渴求知識的`精神也給予了充分的肯定。那么在衣食無憂的今天,，同學們自己的讀書情況又是怎樣的呢,？

1、學生談自己平時讀書情況,。

2,、調(diào)查學生讀書方式

3、網(wǎng)上閱讀利弊

21世紀的今天,，有了一種更方便的閱讀方式——網(wǎng)上閱讀,，那網(wǎng)上閱讀是否真的很好呢？請同學們談談自己的看法,。

老師總結：網(wǎng)上閱讀有利又有弊,。的確如此，即便是人也不可能是十全十美的,，更何況是網(wǎng)絡那虛擬的空間呢,？但人是有主觀能動性的，只要我們好好把握自己,，嚴于律己,，網(wǎng)上閱讀將帶給你一片廣闊的新天地。

六,、我思我問

1,、我喜歡看什么書？

2,、我平時看過什么書,？

3、我看書時動筆作批注,、寫讀書筆記嗎,？

4、對于圖畫閱讀與文本閱讀,，我喜歡哪一個,？

5、我的閱讀目標是怎樣的,？

6,、電子閱讀有何利弊？

七,、結束語

我們一代又一代的先輩，把自己的經(jīng)驗寫成文字,，供后人借鑒,。為了讀書,，韋編三絕；為了讀書,，匡衡“鑿壁偷光”,；為了讀書，車胤“囊螢苦學”,；為了讀書,，李密“牛角掛書”。是周朝圖書館的浩瀚書籍成就了老子的《道德經(jīng)》,，是“頭懸梁錐刺股”的苦讀讓蘇秦手握六國相印,，是“讀書破萬卷”鑄就了杜甫“詩圣”之名。書籍是獲得教養(yǎng)的最主要途徑,。一個人的少年時代,，是最佳的讀書時光。我國歷史上的著名書法家顏真卿曾經(jīng)說,，“三更燈火五更雞,，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早,，白首方悔讀書遲,。”及時的把自己投入到書籍之中,，才能不斷充實自己,，提高自己，為即將展開的更加絢麗的人生打下堅實的基礎,。

少年正是讀書時 教案篇三

1,、通過講述讀書故事、交流讀書體會,、好書推介,、說讀書名言等活動，增強學生的表達,、傾聽和與他人交往溝通等能力,，促進學生養(yǎng)成多讀好書的良好習慣。

2,、根據(jù)交際的情況,，選擇一個角度進行評價。

學會就主題進行交際并能悉心傾聽對別人的交際過程進行恰當?shù)脑u價,。

自由組成小組開展“我讀書我快樂”綜合性學習活動,，感受閱讀的快樂。

課型：口語交際評價

一,、激發(fā)興趣,，明確目標

1,、板書繁體字“書”，有人認識它嗎,？

2,、不認識這個字的同學向認識這個字的人請教

（1）指名當眾請教，相機指導向別人請教問題要真誠有禮貌

（2）個人自主選擇小老師進行口語交際

3,、過渡：讀了黑板上這本一字書,，你既認識了繁體字“書”又學到了向別人請教問題的方法，這正應了古人的一句話“開卷有益”,，意思是只要讀書就有好處,。說到讀書，我們班的同學們個個都有發(fā)言權,。據(jù)我所知因為讀書而廢寢忘食的人大有人在,，能告訴我你為什么這樣喜歡讀書嗎？

4,、根據(jù)發(fā)言板書課題：我讀書我快樂

二,、名言薈萃

1、導入：

快樂是我們對讀書的最原始最直接的感受,，其實讀書的好處很多很多,，所以古今中外很多人總結出很多關于讀書的名言。

2,、出示名言：

如：三更燈火五更雞,，正是男兒讀書時

少年不知勤學苦，白首方悔讀書遲

3,、展示個人搜集到的名言

4,、出示說話要求

（1）聲音要適度

（2）說話要流利

（3）意思要清楚

5、出示聽話要求

認真聽,、及時評

6,、發(fā)放評價星級表，教師引領評價

7,、小組交流評價

三,、好書推介會

1、過渡：看到同學們搜集到這么多的讀書名言,，可以想見讀書的好處真的很多,。所以我們倡導“講讀書進行到底”不過，書也有好壞之分,，需要我們睜大慧眼,，仔細搜索。今天老師請大家把自己最喜歡的書帶到課堂上來，我們來開個“好書推介會”,。

2,、出示推介語言的要求

（1）語言清楚

（2）語言連貫流暢

（3）對書的內(nèi)容介紹完整

（4）讓聽者盡可能的感受到書的優(yōu)秀

3、領取評價表,，自由選擇推介對象進行交際

四、讀書故事

1,、過渡：生命誠可貴,，讀書價更高，若為好書故,，萬事皆可拋,。當你有了這等讀書精神，書迷的稱號也就當之無愧了,。據(jù)我所知,，我們班的書迷為數(shù)不少，在讀書的過程中發(fā)生了很多有趣的小故事,。把這些故事寫出來,，就是一部好書。下面我們就以《讀書故事》做書名一起來便一本自己的書

2,、出示被錄取文章的要求

（1）故事情節(jié)完整

（2）語言流暢

（3）內(nèi)容有一定的趣味性

（4）口頭宣講聲音要響亮

（5）態(tài)度自然大方

少年正是讀書時 教案篇四

1,、了解自己的閱讀狀況，提高對讀書的認識,。

2,、和同學交流讀書的情況，找出共同存在的問題,，并提出解決的方法,。（難點）

3、學習名家的讀書方法,，找到適合自己的讀書方法,，激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成會讀書,、勤讀書,、樂讀書的好習慣。（重點）

學習過程

課前熱身

你為什么讀書,？

交流感知

1,、世界讀書日是哪一天？（）

2,、讀書名言知多少,？

3、向名人學讀書

（翻閱各類資料，了解名人如何讀書,，看看有什么好的做法值得借鑒）

看名人讀書我學到了：

研讀共品

4,、文學名著、言情小說,、奇談故事,、搞笑漫畫，你喜歡讀什么,？為什么,？

5、推薦幾本文學名著,，并說說你喜歡的原因,？

互助釋疑

我看“網(wǎng)上閱讀”

6、通過電腦,、手機閱讀網(wǎng)絡資料,，已經(jīng)成為現(xiàn)代人的生活常態(tài)?！熬W(wǎng)上閱讀”給我們的閱讀觀念,、方式和效率，帶來哪些變化,？“網(wǎng)上閱讀”和傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀各自的優(yōu)缺點是什么,？

鞏固拓展

7、4月23日,，是“世界讀書日”,，學校為此舉行了“好讀書，讀好書”的活動,。下面是本次活動的宣傳標語請你補充完整,。

好讀書，讀書讓生活變得充實,；讀好書,，xx。

書,，可以喚醒沉睡的心靈,，可以引領迷惘的靈魂。一本好書就是一個嶄新的世界,。讓讀書精彩你我,！

少年正是讀書時 教案篇五

1．認識讀書的重要性，積累關于讀書的名言警句,，了解名人讀書的方法和經(jīng)驗,，了解網(wǎng)上閱讀的重要性。

2．進一步認識自己的讀書觀。

3．通過學習和活動,，進一步提高學生的閱讀興趣,，提升閱讀的水平。

現(xiàn)在,，課業(yè)的負擔使許多中學生疲于應付作業(yè),、考試，很少有時間來閱讀課外書,。即使讀課外書,，絕大部分也是與課程有關的輔導書。同時,，隨著電腦的普及，不少中學生都沉迷于網(wǎng)絡,，把大量的課余時間花費在網(wǎng)絡上,。有不少學生即使看與課程有關的課外書，內(nèi)容也多是娛樂,、網(wǎng)絡,、武俠、游戲等,。

1課時

教學設計 (設計者： )

教學過程設計

首先請同學們觀看幾幅圖片,，看看：你認識它們嗎？(學生根據(jù)圖片回答)這些名人,、名勝古跡跟我們相隔了遙遠的時空,，可我們見到它們卻像見到了老朋友，你是通過什么渠道認識了解它們的,？

是的,，書能引領我們跨越時空的界限，領略古今的風情,，使我們“秀才不出門,，而知天下事”。因此,， 我們不僅要好讀書,，而且要讀好書。下面請同學們把課本打開翻到本單元綜合性學習,，請同學們齊讀前言,。

①古今中外的思想家、文學家,、科學家,，寫下了大量精彩的讀書名言，你知道哪些呢？誰來說說,？請同學們匯報自己搜集的情況,。

②老師這有一組名言，邀同學們一起來感受領悟(找生讀)

書是一扇窗戶——高爾基說：“每一本書,，都在我面前打開了一扇窗戶,。”

書是良藥——漢朝劉向說：“書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚,。”

書是陽光——莎士比亞說：“生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光,。”

依照上面的例句,，運用相同的修辭方法,，寫出你對書的認識。同桌之間互相交流一下,。

書是________——我說：“________________,。”

讀書也要掌握一些方式方法,，名人的讀書經(jīng)驗值得我們借鑒,，你知道 的名人讀書經(jīng)驗有哪些？選擇其中的一條來推薦給同學們,。

老師這里有一些讀書經(jīng)驗送給大家,，希望與你們共勉。(齊讀)

理學家朱熹的“三到法”,，讀書時要：心到,，眼到，口到,。

大教育家孔子的“學思結合法”——“學而不思則罔,，思而不學則殆”。

史學家顧炎武的“ 新舊法”：每年用三個月復習舊知識,，其余時間學新書,。

蘇軾說：“讀書不厭百回讀，熟讀精思子自知,?！?/p>

英國弗奧斯本說：“與其匆匆博覽百本，不如徹底消化幾本,?！?/p>

希望這些讀書經(jīng)驗對你的讀書會有所幫助,。

這么多的經(jīng)驗不是他們在一朝一夕中總結出來的，他們是在孜孜不倦地讀書中得來的,，他們身后有許多感人的故事,，請同學們把你知道的名人故事講給你的小組成員聽，其他成員談感想,。

推薦四名學生在全班講名人讀書的故事,，其他同學說感受。

這些名人在獲取知識的時候,，經(jīng)歷了這樣多的磨難,，但是他們靠著勤奮執(zhí)著，最終成為人們敬仰的人,，同學們對他們渴求知識的精神也給予了充分的肯定,。那么在衣食無憂的今天，同學們自己的讀書情況又是怎樣的呢,？

1 ．出示讀書調(diào)查問卷,，分組完成調(diào)查報告，小組長匯報調(diào)查結果,。

2．師：看來，我們課外閱讀的情況不容樂觀,，大家是否認為課外閱讀妨礙了學習而不去讀呢,？下面我們針對“課外閱讀是否有 必要”來談一談自己的看法。小組交流一下看法,。

3．辯論：網(wǎng)上閱讀利弊

師：21世紀的今天,，有了一種更方便的閱讀方式——網(wǎng)上閱讀，那網(wǎng)上閱讀是否真的很好呢 ,？請各小組之間拿出一個意見,，一會兒我們正方反方進行辯論。

小組派代表進行辯論,。

師：網(wǎng)上閱讀有利又有弊,。的確如此，即便是人也不可能是十全十美的,，更何況是網(wǎng)絡那虛擬的空間呢,？但人是有主觀能動性的，只要我們好好把握自己,，嚴于律己,，網(wǎng)上閱讀將帶給你一片廣闊的新天地

在信息技術發(fā)展的今天，我們閱讀的資源更加豐富,，閱讀方式更加的多元化,，而且讀書對我們大有益處,，我們還有什么理由不讀書呢？所以,，從今天開始,，讓我們重新規(guī)劃我們的讀書計劃，開始我們的讀書之旅吧,！這也是老師給你留的一 份 課下作業(yè)：制定一份讀書計劃,。

愿同學們以名人為楷模，以班上愛看書的同學為榜樣,，多讀書,，讀好書，你的生活將因 此而更精彩,！你 的心靈將因此而更加豐盈,！