作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

少年正是讀書時教案 少年正是讀書時教學實錄篇一

交流讀書體會,、通過講述讀書故事、交流讀書體會,、好書推薦,、說讀書名言等通過講述讀書故事、好書推薦,、說讀書名言等活動,，增活動，增強學生表達,、傾聽和與他人交往溝通等方面的能力,，強學生表達、傾聽和與他人交往溝養(yǎng)成多讀好書的良好習慣,。通等方面的能力,，促進學生養(yǎng)成多讀好書的良好習慣。

【學習重點】學會就主題進行交際,，并能出不了解各種閱讀形式的優(yōu)劣,。

【學習方法】自我訓練，互動法課前準備：文本,，教案教學過程

一,、向名人學讀書，講故事比賽

1,、每組每人搜集幾個名人讀書的故事,，在小組內講故事。

2,、每組選出一名將故事的代表,，參加班級講故事比賽。

3,、講故事比賽評出一二三等獎,。（溫馨提示：小組合作，交流,，推薦）

二,、好書大家分享

1、每人做張卡片,，把自己喜歡的書的簡介,，作者簡介以及推薦理由都寫在卡片上,，相互交流。如課本p183右上角圖所示（小組合作交流,，小組長把制作好的卡片搜集起來制作成小宣傳畫的形式，具體要求看p183第二塊內容）,。

2,、小組長收集好后拍代表在全班展示，給不同表現(xiàn)的同學加分,。

三,、合作探討

完成課本p183頁，第三塊內容,。搜集查找關于“讀圖”“網(wǎng)上閱讀”的資料,。全班同學分成兩、隊,，選出代表,，兩兩比賽，組織一場辯論會,。辯論形式靈活,，以小組為單位，互相展開辯論,。每一小組可在比賽中提出自己的觀點,，同時還可以反駁其他小組的觀點。以小組合作情況,，發(fā)言情況,，以及準備資料的多少評出一二三個等級，分別給不同等級的學生加不同分,。比賽后與其他小組交流資料,，以實現(xiàn)資源共享，互相提高,。（溫馨提示：交流討論,，小組記錄員記錄好你們小組討論的內容或者整合小組成員的意見，2分鐘后小組長派代表展示）,。

四,、各小組準備檔案袋，將小組活動資料整理入袋保存,。

五,、課后反思

教學重點：學會就主題進行交際，并能出不了解各種閱讀形式的優(yōu)劣,。

少年正是讀書時教案 少年正是讀書時教學實錄篇二

教學目標：

1,、通過講述讀書故事,、交流讀書體會、好書推介,、說讀書名言等活動,，增強學生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力,，促進學生養(yǎng)成多讀好書的良好習慣,。

2、根據(jù)交際的情況,，選擇一個角度進行評價,。

教學重難點

學會就主題進行交際并能悉心傾聽對別人的交際過程進行恰當?shù)脑u價。

課前準備

自由組成小組開展“我讀書我快樂”綜合性學習活動,，感受閱讀的快樂,。

課型：口語交際評價

教學過程

一、激發(fā)興趣,，明確目標

1,、板書繁體字“書”，有人認識它嗎,？

2,、不認識這個字的同學向認識這個字的人請教

（1）指名當眾請教，相機指導向別人請教問題要真誠有禮貌

（2）個人自主選擇小老師進行口語交際

3,、過渡：讀了黑板上這本一字書,，你既認識了繁體字“書”又學到了向別人請教問題的方法，這正應了古人的一句話“開卷有益”,，意思是只要讀書就有好處,。說到讀書，我們班的同學們個個都有發(fā)言權,。據(jù)我所知因為讀書而廢寢忘食的人大有人在,，能告訴我你為什么這樣喜歡讀書嗎？

4,、根據(jù)發(fā)言板書課題：我讀書我快樂

二,、名言薈萃

1、導入：

快樂是我們對讀書的最原始最直接的感受,，其實讀書的好處很多很多,，所以古今中外很多人總結出很多關于讀書的名言。

2,、出示名言：

如：三更燈火五更雞,，正是男兒讀書時

少年不知勤學苦，白首方悔讀書遲

3,、展示個人搜集到的名言

4,、出示說話要求

（1）聲音要適度

（2）說話要流利

（3）意思要清楚

5,、出示聽話要求

認真聽、及時評

6,、發(fā)放評價表,，教師引領評價

7、小組交流評價

三,、好書推介會

1,、過渡：看到同學們搜集到這么多的讀書名言，可以想見讀書的好處真的很多,。所以我們倡導“講讀書進行到底”不過,，書也有好壞之分,，需要我們睜大慧眼,，仔細搜索。今天老師請大家把自己最喜歡的書帶到課堂上來,，我們來開個“好書推介會”,。

2、出示推介語言的要求

（1）語言清楚

（2）語言連貫流暢

（3）對書的內容介紹完整

（4）讓聽者盡可能的感受到書的優(yōu)秀

3,、領取評價表,，自由選擇推介對象進行交際

四、讀書故事

1,、過渡：生命誠可貴,，讀書價更高，若為好書故,，萬事皆可拋,。當你有了這等讀書精神，書迷的稱號也就當之無愧了,。據(jù)我所知,，我們班的書迷為數(shù)不少，在讀書的過程中發(fā)生了很多有趣的小故事,。把這些故事寫出來,，就是一部好書。下面我們就以《讀書故事》做書名一起來便一本自己的書

2,、出示被錄取文章的要求

（1）故事情節(jié)完整

（2）語言流暢

（3）內容有一定的趣味性

（4）口頭宣講聲音要響亮

（5）態(tài)度自然大方

少年正是讀書時教案 少年正是讀書時教學實錄篇三

教學目標

1.認識讀書的重要性,，積累關于讀書的名言警句，了解名人讀書的方法和經(jīng)驗,，了解網(wǎng)上閱讀的重要性,。

2.進一步認識自己的讀書觀。

3.通過學習和活動,，進一步提高學生的閱讀興趣,，提升閱讀的水平,。

學情分析

現(xiàn)在，課業(yè)的負擔使許多中學生疲于應付作業(yè),、考試,，很少有時間來閱讀課外書。即使讀課外書,，絕大部分也是與課程有關的輔導書,。同時，隨著電腦的普及,，不少中學生都沉迷于網(wǎng)絡,，把大量的課余時間花費在網(wǎng)絡上。有不少學生即使看與課程有關的課外書,，內容也多是娛樂,、網(wǎng)絡、武俠,、游戲等,。

課時分配

1課時

教學設計(設計者：)

教學過程設計

一、圖片導入

首先請同學們觀看幾幅圖片,，看看：你認識它們嗎,？(學生根據(jù)圖片回答)這些名人、名勝古跡跟我們相隔了遙遠的時空,，可我們見到它們卻像見到了老朋友,，你是通過什么渠道認識了解它們的？

是的,，書能引領我們跨越時空的界限,，領略古今的風情，使我們“秀才不出門,，而知天下事”,。因此，我們不僅要好讀書,，而且要讀好書,。下面請同學們把課本打開翻到本單元綜合性學習，請同學們齊讀前言,。

二,、看名人讀書

環(huán)節(jié)一：讀書名言

①古今中外的思想家、文學家,、科學家,，寫下了大量精彩的讀書名言，你知道哪些呢？誰來說說,？請同學們匯報自己搜集的情況,。

②老師這有一組名言，邀同學們一起來感受領悟(找生讀)

書是一扇窗戶——高爾基說：“每一本書,，都在我面前打開了一扇窗戶,。”

書是良藥——漢朝劉向說：“書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚,。”

書是陽光——莎士比亞說：“生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光,。”

依照上面的例句,，運用相同的修辭方法,，寫出你對書的認識。同桌之間互相交流一下,。

書是________——我說：“________________,?！?/p>

環(huán)節(jié)二：名人讀書經(jīng)驗

讀書也要掌握一些方式方法,，名人的讀書經(jīng)驗值得我們借鑒，你知道的名人讀書經(jīng)驗有哪些,？選擇其中的一條來推薦給同學們,。

老師這里有一些讀書經(jīng)驗送給大家，希望與你們共勉,。(齊讀)

理學家朱熹的“三到法”,，讀書時要：心到，眼到,，口到,。

大教育家孔子的“學思結合法”——“學而不思則罔，思而不學則殆”,。

史學家顧炎武的“新舊法”：每年用三個月復習舊知識,，其余時間學新書。

蘇軾說：“讀書不厭百回讀,，熟讀精思子自知,。”

英國弗?奧斯本說：“與其匆匆博覽百本,，不如徹底消化幾本,。”

希望這些讀書經(jīng)驗對你的讀書會有所幫助。

環(huán)節(jié)三：名人讀書故事

這么多的經(jīng)驗不是他們在一朝一夕中總結出來的,，他們是在孜孜不倦地讀書中得來的,，他們身后有許多感人的故事，請同學們把你知道的名人故事講給你的小組成員聽,，其他成員談感想,。

推薦四名學生在全班講名人讀書的故事，其他同學說感受,。

三,、談我們讀書

這些名人在獲取知識的時候，經(jīng)歷了這樣多的磨難,，但是他們靠著勤奮執(zhí)著,，最終成為人們敬仰的人，同學們對他們渴求知識的精神也給予了充分的肯定,。那么在衣食無憂的今天,，同學們自己的讀書情況又是怎樣的呢？

1.出示讀書調查問卷,，分組完成調查報告,，小組長匯報調查結果。

2.師：看來,，我們課外閱讀的情況不容樂觀,，大家是否認為課外閱讀妨礙了學習而不去讀呢？下面我們針對“課外閱讀是否有必要”來談一談自己的看法,。小組交流一下看法,。

小組推薦代表發(fā)言。

3.辯論：網(wǎng)上閱讀利弊

師：21世紀的今天,，有了一種更方便的閱讀方式——網(wǎng)上閱讀,，那網(wǎng)上閱讀是否真的很好呢？請各小組之間拿出一個意見,，一會兒我們正方反方進行辯論,。

小組派代表進行辯論。

師：網(wǎng)上閱讀有利又有弊,。的確如此,，即便是人也不可能是十全十美的，更何況是網(wǎng)絡那虛擬的空間呢,？但人是有主觀能動性的,，只要我們好好把握自己，嚴于律己,，網(wǎng)上閱讀將帶給你一片廣闊的新天地

四,、讀書計劃

在信息技術發(fā)展的今天,，我們閱讀的資源更加豐富，閱讀方式更加的多元化,，而且讀書對我們大有益處,，我們還有什么理由不讀書呢？所以,，從今天開始,，讓我們重新規(guī)劃我們的讀書計劃，開始我們的讀書之旅吧,！這也是老師給你留的一份課下作業(yè)：制定一份讀書計劃,。

結束語：

愿同學們以名人為楷模，以班上愛看書的同學為榜樣,，多讀書,，讀好書，你的生活將因此而更精彩,！你的心靈將因此而更加豐盈,！