每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

一年級數(shù)學(xué)下冊找規(guī)律第一課時教學(xué)反思篇一

關(guān)數(shù)的排列規(guī)律做好準(zhǔn)備,。新教材對這部分知識的編排,，結(jié)合學(xué)生日常生活實(shí)際，從聯(lián)歡會裝飾物有規(guī)律的排列現(xiàn)象,，引出圖形排列的一些簡單規(guī)律,，使學(xué)生感受生活應(yīng)用的廣泛性，同時使學(xué)生受到美的熏陶,。

本節(jié)課采取了獨(dú)立思考學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué),。從生活中的斑馬膚色開始引出黑白條紋的規(guī)律。然后出現(xiàn)彩旗,、花朵,、燈籠的組合，讓學(xué)生體驗(yàn)規(guī)律,。這些是最簡單的圖形的變化規(guī)律，這部分內(nèi)容比較簡單,。

為了讓學(xué)生自然地接觸新知識,，又能活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生積極性,，我設(shè)計(jì)了游戲競猜入環(huán)節(jié),。通過課件游戲，學(xué)生興趣被調(diào)動起來,，紛紛說出自己的想法,，課堂氣氛相當(dāng)熱鬧。不僅學(xué)生熱情全都調(diào)動起來了,，還滲透了后面即將要學(xué)的新知識,。此外我緊緊抓住理論聯(lián)系實(shí)際，并貫穿于整個教學(xué)全過程,，讓學(xué)生在愉悅的.環(huán)境中討論發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。本節(jié)課我使用了現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，每個例題都制成了課件,，這樣教學(xué)內(nèi)容就具體化,、清晰化,。讓學(xué)生通過討論、猜測,、涂色等活動,，自己發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。在教學(xué)最后,，我把知識進(jìn)行了拓展,，讓學(xué)生找一找生活中的一些規(guī)律，學(xué)生都紛紛舉出生活中有規(guī)律的事物,，通過舉例讓學(xué)生體會生活中規(guī)律無處不在,，因?yàn)橛辛艘?guī)律，我們的生活才會豐富多彩,。只要同學(xué)們善于觀察,，會發(fā)現(xiàn)生活中到處有數(shù)學(xué)。

不足之處在于學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成,，由于是一年級學(xué)生,，注意力往往只有15分鐘，所以后來部分學(xué)生在開小差,；同時學(xué)生回答時沒有要求學(xué)生把話說完整,；此外在學(xué)生做作業(yè)之前沒有講清要求；在找尋和辨別規(guī)律的組合時,，沒有用線條區(qū)分開來,，影響了本節(jié)課的時間和效率。

一年級數(shù)學(xué)下冊找規(guī)律第一課時教學(xué)反思篇二

“找規(guī)律”是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)改革理念新增加的內(nèi)容,，主要對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維方法的教學(xué),。本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)一些圖形簡單的排列規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的意識,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)的排列規(guī)律做好準(zhǔn)備,。結(jié)合學(xué)生日常生活實(shí)際，從聯(lián)歡會裝飾物有規(guī)律的排列現(xiàn)象,，引出圖形排列的一些簡單規(guī)律,，使學(xué)生感受生活應(yīng)用的廣泛性，同時使學(xué)生受到美的熏陶,。并采取了獨(dú)立思考,、合作探究、小組交流的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué),。

例1,、例2、例3是最簡單的圖形的變化規(guī)律,，例4是簡單的圖形的變化規(guī)律,。這兩部分內(nèi)容比較接近,，安排在一節(jié)課內(nèi)教學(xué)。

為了讓學(xué)生自然地接觸新知識,，又能活躍課堂氣氛,，調(diào)動學(xué)生積極性，我設(shè)計(jì)了這樣一個符合學(xué)生心理特點(diǎn)的導(dǎo)入環(huán)節(jié),。準(zhǔn)備了一些紅花和黃花,，告訴他們老師要將這些花擺在黑板上，擺一排,。然后,，故作神秘地問:“你們猜一猜老師要擺上去的第一朵花是什么顏色？”這時學(xué)生興趣被調(diào)動起來,，紛紛說出自己的想法,。一部分說紅花，一部分說黃花,。然后,，我將紅花擺上去，猜對的`同學(xué)很興奮,，猜錯的同學(xué)有些掃興,，但很快又躍躍欲試。讓他們猜第二朵花是什么顏色時,，還是有兩個答案,，當(dāng)問第三朵花是什么顏色時，逐漸地越往后問答案越統(tǒng)一,，以至于不等問他們就迫不及待地齊聲按著一紅一黃的擺放規(guī)律喊出來,。我及時地夸他們真聰明猜得真準(zhǔn)，學(xué)生們各個是樂不可支,。我話鋒一轉(zhuǎn)說:“你們知道老師為什么在這擺一排花嗎？”課堂安靜下來,，學(xué)生們都在猜測,。看到他們疑惑的眼神,，我公布說:“是獎給這節(jié)課上得好的同學(xué)的,，回答問題好的獎紅花，遵守紀(jì)律,、合作好的獎黃花,。你們有信心拿到嗎?”此時，學(xué)生大聲答道:“能,！”整個課堂氣氛高漲,，不僅學(xué)生熱情全都調(diào)動起來了,，還滲透了后面即將要學(xué)的新知識。

為吸引學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，我設(shè)定了一個情境,，讓聰聰和明明帶著大家穿越時空隧道，來到“六一”那一天,，并配熟悉的“快樂的節(jié)日”主題歌,，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中討論發(fā)現(xiàn)規(guī)律。新課程倡導(dǎo)自主合作的學(xué)習(xí)方式,，在課堂上我把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生,，我充當(dāng)一個參與者和組織者，讓學(xué)生通過討論,、猜測,、動手?jǐn)[一擺、涂色等活動,，自己發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律,。

在教學(xué)最后，還把知識進(jìn)行了拓展,，讓學(xué)生找一找生活中的一些規(guī)律,，學(xué)生都紛紛舉出生活中有規(guī)律的事物，通過舉例讓學(xué)生體會生活中規(guī)律無處不在,，因?yàn)橛辛艘?guī)律,，我們的生活才會豐富多彩。只要同學(xué)們善于觀察,，會發(fā)現(xiàn)生活中到處有數(shù)學(xué),。

這節(jié)課，我和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w,，順利的完成了教學(xué)任務(wù),。但是，也存在一些不足,，由于內(nèi)容安排較多,，所以有些環(huán)節(jié)倉促而過，并且減少了學(xué)生回答的次數(shù),?？傊谡麄€教學(xué)活動中,，愉快時刻蕩漾在課堂上,，創(chuàng)新、自主探究、師生互動,、生生互動成為課堂的主旋律,。

一年級數(shù)學(xué)下冊找規(guī)律第一課時教學(xué)反思篇三

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情境以及他們感興趣的事物出發(fā),，為他們提供參與的機(jī)會,，使他們體會到數(shù)學(xué)就在身邊，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,。在教學(xué)中教師要努力挖掘?qū)W生身邊的學(xué)習(xí)資源,，為他們創(chuàng)造一個發(fā)現(xiàn)、探究的思維空間,，使學(xué)生能更好地去發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造。在這一理念的指導(dǎo)下,，我執(zhí)教“找規(guī)律”第一課時,，圖形的規(guī)律，以學(xué)生喜歡的“聯(lián)歡會”為主線進(jìn)行教學(xué),，通過“做游戲——觀察教室設(shè)計(jì)——布置教室”這一過程,，使學(xué)生在自己喜歡的實(shí)踐活動中探究、發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律,，培養(yǎng)初步的觀察,、概況、推理能力,，提高相互合作的意識,。課后，我對課堂上出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行了思索,。

1,、游戲引入，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣,，通過兩組圖形形成“有規(guī)律”和“無規(guī)律”的直接體驗(yàn),，體現(xiàn)出規(guī)律的優(yōu)越性，引起學(xué)生的好奇,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的愿望,。

2、對于規(guī)律的概況總結(jié)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，不是直接的給出概念，而是讓學(xué)生通過觀察,、發(fā)現(xiàn),、自己進(jìn)行總結(jié)，教師及時規(guī)范數(shù)學(xué)語言，并積極鼓勵學(xué)生用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言描述每組圖形的規(guī)律,，訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

3、例題,、練習(xí)題設(shè)計(jì)有梯度,。在例題教學(xué)中，第二組圖形的變化較第一組圖形的變化還多了顏色的規(guī)律變化,。在練習(xí)中,，增加了三個圖形為一組有規(guī)律變化的圖形。拓展學(xué)生的思維,。

4,、由于本節(jié)課上的是25分鐘的片段教學(xué)課，所以沒有更多的拓展,，在一節(jié)完整的`數(shù)學(xué)課中還可繼續(xù)拓展聲音,、動作等的變化規(guī)律，將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系在一起,。對于后邊的自己設(shè)計(jì)規(guī)律的活動由于時間關(guān)系,，沒有在課堂上完成，但是課后孩子們設(shè)計(jì)的非常好,，已經(jīng)有學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)了四個,、五個圖形為一組重復(fù)變化的規(guī)律，孩子們的想象力是無窮的,，這也啟發(fā)我以后教學(xué)中應(yīng)積極鼓勵學(xué)生大膽想象,，敢想敢問敢質(zhì)疑的好習(xí)慣。

一年級數(shù)學(xué)下冊找規(guī)律第一課時教學(xué)反思篇四

“找規(guī)律”是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)改革理念新增加的內(nèi)容,，主要對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維方法的教學(xué),。本節(jié)課是“找規(guī)律”這一單元的第一節(jié)課，主要是介紹一些圖形簡單的排列規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的意識,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)的排列規(guī)律做好準(zhǔn)備。新教材對這部分知識的編排,，結(jié)合學(xué)生日常生活實(shí)際,，從聯(lián)歡會裝飾物有規(guī)律的排列現(xiàn)象，引出圖形排列的'一些簡單規(guī)律,，使學(xué)生感受生活應(yīng)用的廣泛性,，同時使學(xué)生受到美的熏陶。本節(jié)課采取了獨(dú)立思考,、合作探究,、小組交流的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)。

例1是最簡單的圖形的變化規(guī)律，這部分內(nèi)容比較簡單,，固安排在一節(jié)課內(nèi)教學(xué),。

為了讓學(xué)生自然地接觸新知識，又能活躍課堂氣氛,，調(diào)動學(xué)生積極性,，我設(shè)計(jì)了游戲?qū)氕h(huán)節(jié)。通過猜一猜游戲,，學(xué)生興趣被調(diào)動起來,，紛紛說出自己的猜測，整個課堂氣氛高漲,，不僅學(xué)生熱情全都調(diào)動起來了,，還滲透了后面即將要學(xué)的新知識。

為吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我充分利用主題圖,，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生從“六一”的聯(lián)歡會情境討論發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律,。本節(jié)課我使用了現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，例題制成了課件，這樣教學(xué)內(nèi)容就具體化,、清晰化,。

新課程倡導(dǎo)自主合作的學(xué)習(xí)方式，在課堂上我把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生,，我充當(dāng)一個參與者和組織者,，讓學(xué)生通過討論、猜測,、動手?jǐn)[一擺,、涂色等活動，自己發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律,。

在教學(xué)最后,，我把知識進(jìn)行了拓展，讓學(xué)生找一找生活中的一些規(guī)律,，學(xué)生都紛紛舉出生活中有規(guī)律的事物,，通過舉例讓學(xué)生體會生活中規(guī)律無處不在，因?yàn)橛辛艘?guī)律,，我們的生活才會豐富多彩,。只要同學(xué)們善于觀察，會發(fā)現(xiàn)生活中到處有數(shù)學(xué),。

這節(jié)課,，我和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w,，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。但是,，也存在一些不足，由于內(nèi)容安排較多,，所以在動手操作環(huán)節(jié)倉促而過,。

總之，在整個教學(xué)活動中,，愉快時刻蕩漾在課堂上,，創(chuàng)新、自主探究,、師生互動,、生生互動成為課堂的主旋律。今后,，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程,、新理念提高教學(xué)水平。

一年級數(shù)學(xué)下冊找規(guī)律第一課時教學(xué)反思篇五

“找規(guī)律”是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)改革理念新增加的內(nèi)容,，主要對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維方法的教學(xué),。本節(jié)課是“找規(guī)律”這一單元的第一節(jié)課，主要是介紹一些圖形簡單的排列規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的意識,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)的排列規(guī)律做好準(zhǔn)備。新教材對這部分知識的編排,，結(jié)合學(xué)生日常生活實(shí)際,，從聯(lián)歡會裝飾物有規(guī)律的排列現(xiàn)象，引出圖形排列的一些簡單規(guī)律,，使學(xué)生感受生活應(yīng)用的廣泛性,，同時使學(xué)生受到美的熏陶。本節(jié)課采取了獨(dú)立思考,、合作探究,、小組交流的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)。

為了讓學(xué)生自然地接觸新知識,，又能活躍課堂氣氛,，調(diào)動學(xué)生積極性，我設(shè)計(jì)了游戲?qū)氕h(huán)節(jié),。通過游戲,，學(xué)生興趣被調(diào)動起來，跟著老師做有規(guī)律的動作,。然后讓學(xué)生自己創(chuàng)造有規(guī)律的動作,，課堂氣氛相當(dāng)熱鬧,。整個課堂氣氛高漲，不僅學(xué)生熱情全都調(diào)動起來了,，還滲透了后面即將要學(xué)的新知識,。

為吸引學(xué)生提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生猜六月一日是什么節(jié)日。再出示教學(xué)主題圖,，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中討論發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。本節(jié)課我使用了現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，每個例題都制成了課件,，這樣教學(xué)內(nèi)容就具體化,、清晰化。教學(xué)中遵循兒童由易到難的認(rèn)知規(guī)律,，先找簡單的規(guī)律再找復(fù)雜的規(guī)律,，先由老師“扶”著學(xué)再到老師“放”開讓學(xué)生自主學(xué)，既面向全體,，又讓有困難的學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下學(xué)懂,，還滿足了思維活躍的學(xué)生想自己探究、找出規(guī)律的渴求,。(通過對比,，讓學(xué)生體會到規(guī)律既可以是單層的，也可以是多層的',，既可以是2個2個一組的,，也可以是3個3個一組的，體會規(guī)律的多樣化,。)

在課堂上我把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生,，我充當(dāng)一個參與者和組織者，讓學(xué)生通過討論,、猜測,、動手?jǐn)[一擺、涂色等活動,，自己發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律,。在教學(xué)最后，我把知識進(jìn)行了拓展,，讓學(xué)生找一找生活中的一些規(guī)律,，學(xué)生都紛紛舉出生活中有規(guī)律的事物，通過舉例讓學(xué)生體會生活中規(guī)律無處不在,，因?yàn)橛辛艘?guī)律,，我們的生活才會豐富多彩。只要同學(xué)們善于觀察,，會發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué),。

總之這節(jié)課,，我和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，順利地完成了教學(xué)任務(wù),。但是,，也存在一些不足，由于內(nèi)容安排較多,，有些環(huán)節(jié)有些倉促,，今后，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程,、新理念提高教學(xué)水平。