總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

班主任的工作總結(jié)分為 班主任的工作總結(jié)高二篇一

了解和研究學(xué)生的內(nèi)容主要有兩個(gè)方面,。一是了解和研究班集體，包括集體的基本情況,，如總?cè)藬?shù),、性別結(jié)構(gòu)、生源狀況、年齡分布等,；班級(jí)的基本情況,，如學(xué)習(xí)好中差學(xué)生的比例、學(xué)生思想品德的表現(xiàn),、班級(jí)取得的成績與存在的問題等,；班級(jí)的其他方面,，如學(xué)生生活社區(qū)環(huán)境,、學(xué)生家庭條件,、學(xué)生在校外的表現(xiàn)等,。二是了解和研究學(xué)生個(gè)人，包括學(xué)生的基本情況,，如姓名、性別,、年齡,、健康等,；學(xué)生的家庭情況,，如父母的文化水平,、職業(yè),、經(jīng)濟(jì)狀況,、居住條件等；學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況,，如遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌,、集體觀念以及學(xué)習(xí)成績,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、興趣特長等,；學(xué)生的個(gè)性情況，如智力特點(diǎn),、情感意志特點(diǎn),、性格和氣質(zhì)的類型等。

了解和研究學(xué)生,，要注意全面性,、經(jīng)常性和發(fā)展性,。全面性就是要全面地看待學(xué)生，既看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，也看到學(xué)生的'不足,；既看到校內(nèi)的表現(xiàn),，也要看到校外的表現(xiàn),。經(jīng)常性就是要把了解和研究學(xué)生作為班主任的常規(guī)工作,，充分利用一切場合條件,，做到常抓不懈,。發(fā)展性就是要用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生，既看到學(xué)生的過去，也要看到學(xué)生的今天,，還要預(yù)見到學(xué)生的明天,。

學(xué)習(xí)活動(dòng)是班主任了解和研究學(xué)生的主要途徑,。由于小學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)極為豐富,，班主任了解和研究學(xué)生的方法也多種多樣，如觀察法,、談話法、問卷法,、作品分析法,、調(diào)查法和測量法等,。這些方法可以參照課文中教學(xué)方法和科研方法等相關(guān)部分加以領(lǐng)會(huì),。下面主要介紹觀察法和談話法及其在班主任工作中的運(yùn)用,。

觀察法是班主任在自然情況下，有目的,、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解和研究的方法,。觀察法是班主任工作中一種最常用、最基本的方法,。

觀察法的正確運(yùn)用，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）要有明確的觀察目的,，主要是確定觀察什么和為什么要觀察,；

（2）要有科學(xué)而可行的觀察計(jì)劃,，主要解決怎么做；

（3）要及時(shí)做好原始記錄,，主要是確保材料的客觀真實(shí)性,；

（4）要對(duì)材料進(jìn)行整理和分析,，去偽存真,，透過現(xiàn)象找到本質(zhì)；

（5）寫出結(jié)論,，對(duì)觀察作出準(zhǔn)確,、全面的終結(jié)性評(píng)價(jià),。

觀察法的優(yōu)點(diǎn)是在自然狀態(tài)下進(jìn)行,，觀察材料直接源于觀察過程，真實(shí)性強(qiáng),。但觀察法也有缺點(diǎn),，觀察對(duì)象和條件難以控制,，表面現(xiàn)象干擾大，情境性和主觀性因素多,。因此,，在觀察法運(yùn)用中,，對(duì)觀察材料的分析處理一定要慎重,。

談話法是班主任有目的、有準(zhǔn)備地與學(xué)生通過問答方式直接交談,，從中了解學(xué)生情況的一種方法,。如果說,，觀察法主要是了解學(xué)生的外部表現(xiàn),，那么談話法則是通過學(xué)生的心里話,，有意識(shí)地,、主動(dòng)地了解和掌握他們的思想活動(dòng),。

談話法也是班主任工作中簡單易行的一種常用方法,。為了保證談話取得好的效果，談話法的使用要注意以下幾點(diǎn)：

（1）確定好談話的目的,、內(nèi)容,；

（2）對(duì)談話的過程有周密思考,，如先談什么,，后談什么,，選擇什么地點(diǎn)、時(shí)間,、采用什么方式等，做到心中有數(shù),；

（3）談話態(tài)度要親切、和藹,、誠懇,，盡量不使學(xué)生感到緊張,，更不能造成對(duì)立情緒；

（4）要根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),，采用靈活多樣地談話技巧，善于啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生說出真心話,；

（5）和學(xué)生談話時(shí),，耐心聽取學(xué)生的意見,，不要輕易打斷學(xué)生的話；

（6）談話后寫出談話記錄,，記下自己的看法和感受,。

此外,，班主任還應(yīng)注意利用非正式的談話形式了解學(xué)生。非正式談話是根據(jù)學(xué)生的特長,、愛好,、有意識(shí)地在活動(dòng)和交往中與他們多接觸,。由于非正式狀態(tài)下沒有特定形式,、地點(diǎn)、時(shí)間的限制,，學(xué)生易于敞開心扉，有利于班主任從中了解學(xué)生,。

班主任的工作總結(jié)分為 班主任的工作總結(jié)高二篇二

班主任是一個(gè)班的教育者和各項(xiàng)工作的組織者,，是學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)展管理的得力助手,，是同學(xué)全面進(jìn)展的導(dǎo)師和領(lǐng)路人，是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)的橋梁,，他對(duì)一個(gè)班的進(jìn)展起著主導(dǎo)作用,。

班主任如何有效的開展工作以適應(yīng)新形式進(jìn)展的需要,，這是教育工要爭辯的重要課題,。筆者從事高中班主任十余年,，經(jīng)常與其他的班主任溝通工作閱歷,。有些班主任無論如何都想不通,，平常對(duì)同學(xué)那么負(fù)責(zé)，那么辛苦,，為什么到頭來卻遭到同學(xué)如此的冷淡和怨恨,。問題在那里?新形式下怎樣做好班主任的工作?筆者想通過親身經(jīng)受談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

很多班主任的確工作認(rèn)真,，對(duì)班級(jí)管理特殊負(fù)責(zé)任,。不行避開地，他的高度責(zé)任感使得他在平常的管理中對(duì)同學(xué)要求特殊嚴(yán)格,。當(dāng)然，他的動(dòng)身點(diǎn)是好的,，是為了促進(jìn)同學(xué)認(rèn)真遵守紀(jì)律,，努力搞好學(xué)習(xí)?？墒?，他無視了時(shí)代的轉(zhuǎn)變,。過去,，我們的社會(huì)奉行嚴(yán)師出高徒的理念,，家長和同學(xué)都能夠理解，老師管理得嚴(yán)一些,，對(duì)同學(xué)成長有好處,。論文檢測,。但是,，這些年的社會(huì)變革尤其是教育改革,，使人們的思想變得多元化，使人們的獨(dú)特得到更多的敬重與張揚(yáng),。過去,，同學(xué)所學(xué)學(xué)問基原來自老師的言傳身教,，而如今同學(xué)從課堂之外獲得的信息更多了,，同學(xué)對(duì)老師的敬重意識(shí)和對(duì)老師權(quán)威的`聽從意識(shí)變得比以前冷淡,。

如今的同學(xué)大多數(shù)是獨(dú)生子女，獨(dú)特化特點(diǎn)突出,，在家里個(gè)個(gè)是

太陽,，父母長輩都圍圍著他們轉(zhuǎn),，盡量滿足其一切要求,。當(dāng)他們進(jìn)入一個(gè)班集體時(shí),，會(huì)感覺受到了太多的限制,，也沒有在家里那樣倍受關(guān)注,，再加上他們又處在成長的青春期，思想不穩(wěn)定，世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀還不明確,，簡潔對(duì)老師的嚴(yán)格要求產(chǎn)生逆反心理,。老師對(duì)他們不負(fù)責(zé)任,，他們會(huì)責(zé)怪老師，老師管教他們太多,，負(fù)責(zé)任太多,，他們又極為反感,。這些都是新形式下班主任要面臨的教育課題。

作為班主任,，我們應(yīng)當(dāng)清楚,，同學(xué)經(jīng)過我們的教育之前,，已經(jīng)在家庭的環(huán)境中成長了很多年,，在其他學(xué)校其他老師手下學(xué)習(xí)了好多年，有些問題往往由來已久,，不是我們經(jīng)過一兩次勸告教育就能明顯轉(zhuǎn)變的,，埋怨,、牢騷都無濟(jì)于事。我們要轉(zhuǎn)變我們的教育觀念,，要有主動(dòng)的心態(tài)，長遠(yuǎn)的目光來對(duì)待同學(xué)的成長,。

有些問題,，必需得到我們關(guān)懷，助一臂之力才能促進(jìn)同學(xué)解決,，我們就盡力關(guān)懷;有些問題,，我們信任同學(xué)在成長中隨著自己受教育水平提高,，自己覺悟力氣提高，他們自己能夠逐步解決;有些問題,，與同學(xué)長期成長的家庭和社會(huì)環(huán)境有關(guān)，轉(zhuǎn)變起來相當(dāng)困難,，我們在管理與教育中就得多一些耐煩和寬容心,。新世紀(jì)的課程改革,，使班主任由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者,，由居高臨下者變?yōu)楣械氖紫?。班主任不再是發(fā)號(hào)施令的權(quán)威，而是同學(xué)的參謀,，為同學(xué)的主動(dòng)進(jìn)展供應(yīng)豐富的菜單,，讓同學(xué)自主選擇努力的目標(biāo)，自主選擇實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和方式,。

我們要轉(zhuǎn)變教育方式,，變管理為效勞。教育同學(xué)管理班級(jí)不能總是高高在上,，要與同學(xué)之間建立和諧,、公正的關(guān)系,，這是現(xiàn)代教育要追求的目標(biāo),。在專制型的師生關(guān)系中，同學(xué)的心理,、心情往往總是處于緊急之中,，可怕受到嚴(yán)峻的懲處，在學(xué)習(xí)中的行為總是被動(dòng)的,，學(xué)習(xí)熱忱不大,。

野蠻產(chǎn)生野蠻,，仁愛產(chǎn)生仁愛，這是教育的真理,，給同學(xué)一張微笑的臉,，不僅拉近了師生之間的距離,，而且教會(huì)同學(xué)怎樣有效的人際交往和溝通。微笑著,，觀賞同學(xué),，做慧眼的伯樂,，給其成功感;微笑著,，鼓舞同學(xué),，做其成長的幫手，助其信念感;微笑著,，寬容同學(xué),，做大肚的彌勒,，育其自責(zé)感,。班主任與同學(xué)不是簡潔的上下級(jí)的關(guān)系,，不是簡潔的聽從與被聽從的關(guān)系,，而是一種效勞與被效勞,，一種能夠公正溝通和溝通的伴侶關(guān)系。

當(dāng)我們認(rèn)清自己的位置時(shí),，在平常的工作中就不會(huì)有那么多指責(zé),、埋怨,，我們原來就是一個(gè)效勞者，我們既要心甘情愿,，又要盡心盡力,，由于我們的效勞關(guān)系到將來和期望,，有著一份神圣的責(zé)任。

教育不能沒有感情,，離開了情感,，一切教育都是無從談起。沒有愛的教育,，就是猶如池塘里沒有水一樣,，不稱為其為池塘,，沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育。感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必需布滿感情。每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)完好的生命體,，都有閃光的地方,，賞識(shí)和確定往往能最大限度的激發(fā)同學(xué)的制造潛能,，轉(zhuǎn)變他的一生,。削去帶刺的玫瑰更受青睞，融入愛心的教育是最美的教育,，最成功的教育,。在平常的德育工作中,，作為班主任的我們更應(yīng)布滿愛，那么這種愛是什么?愛就是了解,，愛就是關(guān)懷,，愛就是敬重,，愛就是責(zé)任。

班主任只有真正了解每個(gè)同學(xué)成長環(huán)境,，根底狀況,，性格特點(diǎn)，才能實(shí)行相應(yīng)的教育方法和溝通技巧,。同學(xué)在遇到失敗,、受到挫折時(shí),，班主任要準(zhǔn)時(shí)給以關(guān)懷,，做同學(xué)的貼心人，這種愛就成了一種巨大的教育力氣,，確定會(huì)收到良好的教育效果,。敬重,、理解,、信任同學(xué)是消退教育盲點(diǎn)的根底，同學(xué)有很多缺乏是很正常的,，放手讓同學(xué)在實(shí)踐中熬煉,，在磨練中成長，我們認(rèn)真觀望,，不任憑打壓,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以指教,。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給同學(xué)時(shí),，同學(xué)會(huì)不僅把我們當(dāng)老師，更會(huì)把我們當(dāng)做伴侶,，兄弟,，父母,。

師生關(guān)系的和諧才能帶來心理相容，情感相通,，樂于相互交往，易于相互溝通,。伴隨這樣的氣氛,，各種教育影響就會(huì)如涓涓細(xì)流進(jìn)入同學(xué)的心田，各種教育就會(huì)發(fā)生作用,。作為一個(gè)新時(shí)代的老師,，作為班主任,，我們有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)學(xué)問的殿堂，學(xué)到更多的學(xué)問;我們更有責(zé)任引領(lǐng)他們學(xué)會(huì)做人,，適應(yīng)社會(huì),，成為社會(huì)的有用之才。

班主任的工作總結(jié)分為 班主任的工作總結(jié)高二篇三

懷著對(duì)教育的一腔熱血,，我踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過去,新的學(xué)期即將降落,，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和歡快,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)同學(xué)身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)完畢,，收獲頗多，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

。能夠認(rèn)真貫徹黨的根本路線,、教育方針政策，通過報(bào)紙,、雜志,、書籍主動(dòng)學(xué)習(xí)政治理論,，充實(shí)自己的頭腦，端正自己的思想看法,，做到一步一個(gè)腳印,，逐步向黨組織靠攏，嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在同學(xué)的心目中都樹立起典范的作用;遵紀(jì)守法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律學(xué)問,，先后學(xué)習(xí)了?教育法學(xué)??組織行為學(xué)?等專業(yè)書籍，提高自己的法律意識(shí);愛崗敬業(yè),，具有猛烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，主動(dòng)主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，工作看法端正,，認(rèn)真負(fù)責(zé),。

二

來到珠璣學(xué)校已經(jīng)兩年了,，負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了。教學(xué)任務(wù)困難,、總務(wù)工作瑣碎,，但為了搞好工作,，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐,，在這比較短的時(shí)間內(nèi)便生疏了學(xué)校的各項(xiàng)工作,，明確了工作的程序,、方向，提高了工作力氣,，在具體的工作中形成了一個(gè)清楚的工作思路,，能夠順當(dāng)?shù)拈_展工作并嫻熟圓滿地完本錢職工作,。

在這一年,，我本著“把工作做的更好〞這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí),，主動(dòng)圓滿的完成了以下本職工作：

(1)教育教學(xué)方面：

把同學(xué)教好,，是每位老師最大的心愿。這學(xué)期，我照舊擔(dān)當(dāng)三班級(jí)語文老師,，為了上好每節(jié)課,，我盡量抽出更多的時(shí)間認(rèn)真鉆研大綱，做到有目的的備課,，有預(yù)備的上課,。我還在此根底上留意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)過程，留意對(duì)同學(xué)各種力氣的培育,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，在主動(dòng)鉆研課外專業(yè)讀物的'同時(shí),，我還抓住學(xué)校支配外出聽課的時(shí)機(jī),，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

(2)在班主任老師工作方面,。

在接任孫老師的班主任老師職務(wù)以來，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),，并時(shí)時(shí)以“愛心、耐煩,、細(xì)心〞貫穿始終,，去關(guān)懷每一位同學(xué)。在班級(jí)中,，我盡量抽出更多的時(shí)間開展各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培育。關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,，予以他們更多的關(guān)懷,，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級(jí)體中,。留意行為標(biāo)準(zhǔn)教育,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會(huì),、班會(huì),、黑板報(bào)等渠道，使同學(xué)自覺地成為集體的仆人,，學(xué)習(xí)的仆人,。加強(qiáng)“平安教育〞，使“平安〞牢牢地刻在同學(xué)心中,。使班級(jí)蒸蒸日上,，但是在與家長的聯(lián)系上,，我還缺乏力度，在今后的工作中,，我會(huì)盡力抑制,，正確做得更好。

(3)掛念學(xué)校做好財(cái)務(wù)管理工作,。

財(cái)務(wù)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，看法端正,、頭腦清楚,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類財(cái)務(wù)制度，理清思路,，分類整理好各類帳務(wù),，并認(rèn)真登記，完成了xx年的財(cái)產(chǎn)登記,、賬目管理等工作,，學(xué)校的財(cái)務(wù)工作正進(jìn)一步完善標(biāo)準(zhǔn)，我會(huì)在新的一年再接再厲把工作做的更好,。

(4)做好辦公用品的管理工作,。

做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā),，做到不鋪張，按時(shí)清點(diǎn),，以便能準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充辦公用品,，滿足大家工作的需要。

為了學(xué)校工作的順當(dāng)進(jìn)展及部門之間的工作協(xié)調(diào),，除了做好本職工作,，我還主動(dòng)協(xié)作其他同事做好工作。

3,、工作看法和勤奮敬業(yè)方面,。

寵愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作,，工作投入,，熱心為大家效勞，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，有效利用工作時(shí)間,，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn),，保證工作能按時(shí)完成,。

班主任的工作總結(jié)分為 班主任的工作總結(jié)高二篇四

教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育,。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的重任。

為了能夠更好的做好工作,，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，下面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ),，所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力,。

一學(xué)期來,，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書,、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,、眼到,、口到、心到,。只要做作業(yè),，一定要及時(shí)、書寫一定要整潔,。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方,，并且說話時(shí)聲音要響亮,，吐詞要清楚。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中，要說得出來,，以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣,。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。

每個(gè)班都不可避免地會(huì)遇到一些后進(jìn)生,，我班也是如此，對(duì)于這些后進(jìn)生,，我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展,。我班此類學(xué)生中男生居多,，而且他們學(xué)習(xí)不刻苦,，成績也較差，所以我利用課余時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以取得他們的信任。例如我班學(xué)生湯智龍和楊海杰,，他們在學(xué)習(xí)方面非常的困難,，課下還不遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，喜歡瘋鬧,，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾,，從而導(dǎo)致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對(duì)老師產(chǎn)生一種懷疑,，不信任感及抵觸情緒,。行為習(xí)慣變得越來越散漫，自我中心意識(shí)特別強(qiáng),。他們個(gè)性倔強(qiáng),，自尊心極強(qiáng)，在情緒上有時(shí)表現(xiàn)比較沖動(dòng),，自信心不是很足,，比較在乎別人對(duì)他的看法。于是,，我抓住他們的這些心理特點(diǎn),，我找準(zhǔn)機(jī)會(huì)跟他談話，設(shè)法進(jìn)行有效的思想疏導(dǎo),。我先給他講了我對(duì)他的印象,，主要談他們好的一面——為人直爽，比較明白事理,，做事認(rèn)真等,，肯定

了他們的優(yōu)點(diǎn)。然后讓他們倆當(dāng)衛(wèi)生委員,，監(jiān)督和管理班級(jí)衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作,，平常多關(guān)注他們，找話題與他們說話,，所謂感情投資,，讓他們感覺到我重視他們，沒有放棄他們,，后來我又一針見血地指出了他們的缺點(diǎn)?，F(xiàn)在的他們各方面雖然沒有轉(zhuǎn)變得很“完美””,，但我會(huì)繼續(xù)努力。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用,；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助",、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,，其目的是為了取得共同的'、更大的進(jìn)步,。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

3、建立互助組：

以互助小組,、"1+1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。本學(xué)期我們利用業(yè)余時(shí)間到每位學(xué)生家去家訪,。在家訪的過程中我們和家長交換了學(xué)生在家及學(xué)校的學(xué)習(xí)及生活狀況,，征求了家長的一些良好的意見及建議，取得家長的信任和理解,。對(duì)于一些在教育孩子方面感覺力不從心的家長,，我們給了他們一些好的方法和具體的措施，并且要求家長和教師多配合,，共同做好學(xué)生的工作,。在家訪過程中我們了解到班里大部分學(xué)生在家很少看書學(xué)習(xí)，完成了老師布置的作業(yè)就沒事了,，在學(xué)習(xí)方面缺乏主動(dòng)精神,。事后，我們利用班隊(duì)會(huì)給學(xué)生做了思想教育,，教育學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,，部分學(xué)生改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，能自覺學(xué)習(xí)了,。

經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊(duì),；防火等,。尤其是校園安全問題,，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談,，不買零食或帶零食進(jìn)校,，在校不和學(xué)生瘋狂打鬧，上下樓梯注意安全,，不到危險(xiǎn)的地方玩耍等,，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性，增強(qiáng)珍愛自己的生命和珍愛他人生命的意識(shí),；增強(qiáng)法制安全意識(shí),。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí)，熟記一些急救電話,，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等,。

總之，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活"的過程中,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，相信我一定能夠干得更出色的。

班主任的工作總結(jié)分為 班主任的工作總結(jié)高二篇五

我將德育工作放在首位,，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育,、法制教育,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，思想教育常抓不懈,，形成良好的班風(fēng),。通常利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外,，我在課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)優(yōu)秀的人,。班會(huì)課上結(jié)合班級(jí)實(shí)際說教,、講道理，還通過這個(gè)學(xué)期的班隊(duì)開放日的活動(dòng)的開展,，采取比較靈活的形式,，給學(xué)生更多的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中,、在不知不覺中愉快地接受了教育,，并且使他們的組織能力、口語表達(dá)能力和表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉,。除了重視班會(huì)課以外,，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中，根據(jù)我校的校規(guī),，結(jié)合本班實(shí)際與學(xué)生建立了評(píng)選制度和班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,。每周評(píng)一次紅花，每月評(píng)選“文明之星”,，讓學(xué)生自評(píng)和互評(píng),，從中知道自己的不足，讓集體的力量影響孩子改正不良行為,。另外,，組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)。如大課間游戲,、體育比賽等形式多樣的文體活動(dòng),，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中得到了集體主義、紀(jì)律與安全,、團(tuán)結(jié)友愛等各方面的教育,。

在日常生活中，關(guān)心學(xué)生的身體健康,，養(yǎng)成注意保護(hù)視力的好習(xí)慣,。指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。如在節(jié)日前夕舉行《中秋節(jié)班隊(duì)課》,，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和敬愛每一個(gè)老師,，明白孝敬父母的重要和傳統(tǒng)佳節(jié)的.韻味；勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生明白了勞動(dòng)的光榮,。這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的生活知識(shí),。

對(duì)于一年級(jí)的孩子們,，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任教學(xué)中的重中之重，可以說是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。從剛開學(xué)那天,，就開始訓(xùn)練一些課堂常規(guī)。我?guī)缀趺刻煸缟系谝患戮褪窃u(píng)選“今日讀書之星”,，凡是自覺認(rèn)真早讀的孩子獎(jiǎng)紅花并及時(shí)表揚(yáng),，培養(yǎng)孩子們早讀的意識(shí)。然后一周再評(píng)選出“每周讀書之星”,。這樣,，在不知不覺中，我們班的孩子有一半以上已經(jīng)會(huì)自覺讀書了,。在課堂上,，我利用最簡單的方法發(fā)紅花，從聽講是否認(rèn)真,，發(fā)言是否積極兩方面鼓勵(lì)孩子,，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己掌握學(xué)習(xí)方法,。

班干部是班主任老師開展工作的得力助手,，在班內(nèi)的影響非常大。班干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用,，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成,。因此對(duì)于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視,。我認(rèn)為必須根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)選。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子,，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字,。同時(shí)給予班干部一定的權(quán)利。我對(duì)班干部要求特別嚴(yán)格要求,，對(duì)他們的工作既要指導(dǎo),，又要放手讓他們?nèi)プ?，著重樹立班干部的威信。通過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀,、有能力的班干部，例如：xx等同學(xué),，讓我的班工作輕松了很多,。

一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來,。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力,，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng),。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。作為班主任,，我主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們,，關(guān)心他們,，與他們交朋友，特別是對(duì)于學(xué)困生,，我主動(dòng)接近他們,，消除他們的自卑心理。利用賞識(shí)教育,，經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí),。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件鼓勵(lì)他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。通過各種做法,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、關(guān)心集體、關(guān)心他人,，讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭,，使整個(gè)班級(jí)基本上形成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng),。要組織一個(gè)良好的班集體,，還應(yīng)該和學(xué)生家長打成一片，取得家長的支持和理解,。我通過面談,、家訪、電話聯(lián)系,、開家長會(huì),、家長委員會(huì)等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流,，半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,，半年來的教學(xué)中,，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先,，幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。其次,，在他們稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)肯定、表揚(yáng),。做到曉之以理,，動(dòng)之以情。信任他們,，鼓勵(lì)他們,。對(duì)他們做到理解與幫助。

在任職期間,，我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生們得到了鍛煉,，得到了教育。通過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。

班主任的工作總結(jié)分為 班主任的工作總結(jié)高二篇六

教育實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,，一切都根本塵埃落定,。

下周，沙坪中學(xué)將利用3天時(shí)間進(jìn)展期中考試,，除了輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)和關(guān)懷老師完成考試工作外,，我們實(shí)習(xí)生的工作已根本完畢,，想到前陣子忙于備課講課,，為同學(xué)瑣碎事情而操勞的日子,，最終可以輕輕地吁一口氣,。馬上就要離開實(shí)習(xí)學(xué)校了,，想到兩個(gè)月以來在這里跟各式各樣的同學(xué)打交道，老師輕松和諧打成一片的氣氛,，讓人深感不舍。

沙坪中學(xué)時(shí)一所一般初級(jí)中學(xué),，生源是經(jīng)過鶴山一中,、鶴華、紀(jì)元,、二中四所中學(xué)篩選后剩下的農(nóng)村戶口同學(xué),，同學(xué)大局部資質(zhì)較差或未經(jīng)正確方開發(fā),，一局部同學(xué)無心向?qū)W,，因此整體成果較差。

我進(jìn)入的是初一級(jí)組,，用老師的話來說,，在這個(gè)學(xué)校帶初一比帶初三畢業(yè)班還辛苦,，初一來的都是剛從學(xué)校升上來的六班級(jí)生,，原來學(xué)校升學(xué)校的適應(yīng)性要求就比較大，加上生源質(zhì)量低,，大局部同學(xué)都要經(jīng)過相當(dāng)長的時(shí)間才能適應(yīng)學(xué)校生活,。所以，學(xué)校在初一級(jí)組都配有閱歷豐富,、耐煩愛心又有活力的老師陪伴同學(xué)走過這一段艱辛的歲月,，他們各自都有自己的獨(dú)特魅力與教學(xué)特色，情愿教授指正,，敢于承受批判,，大膽放手讓我們接收教學(xué)工作，他們是我們在工作崗位上的第一位導(dǎo)師,，我們將永久記住在大四的這一年里,，這些老師讓我們這些將來的老師布滿了對(duì)將來教育事業(yè)的信念和堅(jiān)持。

我的指導(dǎo)老師李國強(qiáng)老師既是作為初一〔9〕班的班主任,，又兼有初一6個(gè)班的地,。教學(xué)工作，每天2—3節(jié)課,，不算很忙,，但工作認(rèn)真，特殊辛苦,。李老師原來是物,。專業(yè)出身，但由于學(xué)校人手缺乏,，曾把他調(diào)到歷史,、生物科組任教，現(xiàn)調(diào)到地,?？平M。雖然他非本專業(yè)出身,，但教學(xué)預(yù)備工作仍特殊專注,，課本寫得密密麻麻，連一些資格豐富的本專業(yè)老師也未必及得來,。李老師還很年輕,，話也不多，但看同學(xué)總是很細(xì)心，使位穩(wěn)重踏實(shí)的好老師,。跟著李老師實(shí)習(xí),，他不會(huì)始終跟我說要怎么做，他會(huì)讓我自己考慮該怎么做,，先做了再指導(dǎo),，他總是說每個(gè)人的思路都不一樣，自己按自己的想法去做就好,。我跟他的溝通并不是很多,，但是總能從旁學(xué)到很多他的發(fā)光之處。同時(shí),，他很少要求我掛念上課和批改,，總想讓我有更多的時(shí)間完成自己的事，所以側(cè)面培育了我主動(dòng)要求工作的主動(dòng)性,，實(shí)習(xí)期間,，我的人際交往又進(jìn)了一大步，李老師的功績不少,?？偢杏X跟著李老師學(xué)習(xí)，就像釀酒一樣,，靜靜地等候,，最終芳香四散。

我負(fù)責(zé)的地,。教學(xué)工作主要是李老師帶的其中三個(gè)班,，其中一個(gè)是班主任實(shí)習(xí)所在班，為了盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，在李老師的指導(dǎo)下,，先對(duì)他教的班級(jí)有個(gè)搶先的生疏——從作業(yè)入手。在開場實(shí)習(xí)的第一周立,，我關(guān)懷老師批改全部的作業(yè)和小測,，了解到同學(xué)底子差,，根底薄弱,。見習(xí)期間，李老師向我呈現(xiàn)了學(xué)校通用的洋思教學(xué)法——先學(xué)后教,，留意練習(xí),。由于基于學(xué)情，學(xué)校為同學(xué)制訂了講學(xué)稿,，把重要的學(xué)問點(diǎn)編成填空題,，印成卷，再課堂前部花10分鐘左右讓他們自學(xué)完成填空,，然后由老師檢測同學(xué)自學(xué)狀況,，再進(jìn)展教學(xué),。這種教學(xué)模式與我在學(xué)校訓(xùn)練時(shí)多變花巧的教學(xué)模式相去甚遠(yuǎn)，但經(jīng)我觀看,，這里的同學(xué)好像也不完全承受過于呆板的授課方式,，所以我基于原授課先學(xué)后教的模式，改進(jìn)了教授課文的內(nèi)容編排挨次和講解方式,。用更直接易懂的記憶法與直觀的演示,，并在課堂中利用了解學(xué)問局部參與更多更拓展視野的圖片或簡短的學(xué)校問介紹，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，豐富課堂的趣味性,。幾節(jié)課下來，我根本形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，站在講臺(tái)上也不再緊急,。

實(shí)習(xí)班主任工作帶的是初一〔9〕班，該班級(jí)同學(xué)人數(shù)共54人,，普遍學(xué)習(xí)水平中等,，全班的感覺比較沉悶，較怕事,，看起來聰慧好學(xué)的同學(xué)幾乎沒有,，但是比較聽話，沒有特殊愛惹事的同學(xué),?？赡苁俏业慕虒W(xué)方式比較獨(dú)立，自從我?guī)О嘁院?，我著重培育他們?dú)立處事的力氣,，平常多給他們時(shí)機(jī)自由抒發(fā)見解，與同學(xué)的溝通更多地是公正的層面入手,，我傳達(dá)的是“學(xué)歸學(xué),，玩歸玩〞的.理念，做事不專注要批判,，多賜予鼓舞,，少恫嚇。兩個(gè)月以來,，同學(xué)活潑了不少,，但頑皮的本性逐步形成，也毀滅了一小局部同學(xué)搞小團(tuán)表達(dá)象,。我主動(dòng)與同學(xué)溝通,，了解他們的真實(shí)想法，他們也很情愿與我交換看法，我盡量在微處影響他們,，在適當(dāng)時(shí)機(jī)給他們忠告,。個(gè)別后進(jìn)生我也嘗試從不同角度去幫扶他們，深感班主任工作的不易,。這里的班主任都格外辛苦,，每天早上從6：50分開場跟班早讀，始終到晚修9：10下課,，中午要看管同學(xué)在教室午休沒得休息,，一天下來臉色特殊憔悴。所以當(dāng)一個(gè)好老師難,，當(dāng)一個(gè)好的班主任更難,。如今即將離開，我較少跟同學(xué)接觸了,，我不期望我的離開像轉(zhuǎn)同學(xué)一樣突然消逝在他們的生活中,，到底他們接下來的路要連續(xù)在這個(gè)學(xué)校里走，他們將重新回到他們的班主任手中,，我期望我只是一名能影響過他們對(duì)人生看法的導(dǎo)師,。

為了豐富其學(xué)習(xí)生活,，我們各個(gè)隊(duì)員都絞盡腦汁,，想方設(shè)法進(jìn)展特色班會(huì)與其次課堂，由于同學(xué)學(xué)習(xí)生活特殊緊湊,，平常的課程排得滿滿的,，要各科老師協(xié)調(diào)好時(shí)間特殊困難,。我和生物、歷史科組的茂輝和春玲聯(lián)合在我們班進(jìn)展了一次史地生趣味學(xué)問競賽,，反映空前猛烈,，同學(xué)的興奮度雖然已經(jīng)在我們的估量之內(nèi)，但照舊很難把握,?；顒?dòng)過后三名隊(duì)員一齊反思活動(dòng)的過程，由于教學(xué)方式的不一有了很不同的看法,。春玲〔歷史〕認(rèn)為紀(jì)律太差,，導(dǎo)致活動(dòng)難以順當(dāng)進(jìn)展，所以她的活動(dòng)中兩次打斷進(jìn)程訓(xùn)斥同學(xué),，而同學(xué)那么顯得有點(diǎn)可怕而并非真正承受,；而作為主持人的我和茂輝〔生物〕那么認(rèn)為原來的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)夠枯燥了,，好不簡潔有一次活動(dòng)就該讓同學(xué)徹底地放松一下,，紀(jì)律已經(jīng)不是主要問題，關(guān)鍵是參與的過程。經(jīng)過總結(jié)性溝通后,，我們的教學(xué)手法有了一次質(zhì)的飛躍,，我們期望通過不同房時(shí)之間的相互補(bǔ)充，相互促進(jìn),，實(shí)現(xiàn)]共同的提高,。

除了進(jìn)展常規(guī)的教學(xué)實(shí)習(xí)，我們隊(duì)處處留心可以在哪里關(guān)懷學(xué)校,，為學(xué)校做好事,。原來預(yù)備由計(jì)算機(jī)的隊(duì)員給沙坪中學(xué)建一個(gè)網(wǎng)站，或建一個(gè)校的論壇,，但是由于種種緣由擱置,。我留意到校內(nèi)的公區(qū)衛(wèi)生表的地圖用的都是手繪復(fù)印版本，不甚美觀,，由于原來對(duì)涉及九很有愛好,，也有一段時(shí)間的閱歷，加上地,。專業(yè)隊(duì)繪制地圖的訓(xùn)練與要求,，我確定為沙坪中學(xué)繪制一份校內(nèi)平面圖。由于嫻熟,，本身又有一幅簡潔的底圖,，所以不用幾天時(shí)間就做好了，彩打出來的效果也很好,，我們隊(duì)在離開的時(shí)候就會(huì)當(dāng)禮物送給沙坪中學(xué),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特殊勇于承受意見，假設(shè)有任何評(píng)點(diǎn)和看法,，校長和老師都特殊樂于聽取,，校長格外關(guān)懷實(shí)習(xí)生，每個(gè)星期都會(huì)來詢問我們狀況,，有工作上或生活上不完善的狀況都樂于盡力為我們解決,，我們深深感到自己的幸運(yùn)。

另外調(diào)研工作也在密鑼緊鼓的進(jìn)展著,，我們在第5周左右確定了對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)展調(diào)研,。在隊(duì)長的指導(dǎo)下，我們12個(gè)人快速確定了分為四組,，每組對(duì)其中一個(gè)因素進(jìn)展資料,。然后商討問卷題目的設(shè)計(jì)，然后匯總篩選形成問卷的最終版,，印成紙張,，派發(fā)給隨機(jī)的班別,，回收統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析最終形成論文,。一方面我們進(jìn)展調(diào)研時(shí)為了對(duì)我們四年高校學(xué)習(xí)進(jìn)展自己自主力氣的檢測,，為我們所感愛好的方向加注爭辯；另一方面,，我們?yōu)閷?shí)習(xí)學(xué)校供應(yīng)一個(gè)系統(tǒng)的參考,，為老師在日后的教研工作上供應(yīng)建議性的關(guān)懷，這也是我們送給沙坪中學(xué)的另一份特殊的禮物,。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中我們隊(duì)伍12名隊(duì)員同甘共苦,，團(tuán)結(jié)互助，每天都在經(jīng)受著不同的喜悅和辛苦,，兩個(gè)多月前我們并不生疏彼此,，但兩個(gè)月后我們不愿分別，大家吵鬧得像一家人一樣,，雖然每個(gè)人性格迥異,，但是彼此敬重，時(shí)時(shí)有照看別人之心,，工作之余我們打成一片,，不分你我。這是一次難能貴重的以前都從沒有體驗(yàn)過的經(jīng)受,。我經(jīng)常在想：假設(shè)當(dāng)時(shí)我選上了廣州的實(shí)習(xí)學(xué)校,，可能不會(huì)有對(duì)實(shí)習(xí)那么深刻的體會(huì)，我們友情深厚,，期望日后長存,。

經(jīng)過一次系統(tǒng)地教育實(shí)習(xí)，作為一名即將畢業(yè)的大四師范生,，無論是師范技能,、老師素養(yǎng)、人際交往,、適應(yīng)力氣還有身體素養(yǎng)等等都有了不同程度的提高,，這將對(duì)我的人生經(jīng)受寫下特殊多姿多彩的一頁。

班主任的工作總結(jié)分為 班主任的工作總結(jié)高二篇七

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,，做班主任的酸甜苦辣涌上心頭,。在這一年中，總的感受是“痛并快樂著”,。忙了,、累了，但是也確實(shí)進(jìn)步了不少?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),。

作為今年文科復(fù)習(xí)班,，學(xué)生基礎(chǔ)比較差，他們來自新鄭及鄭州各個(gè)學(xué)校,，思想非常復(fù)雜、學(xué)生思想壓力也非常大,，沒有形成良好的班風(fēng),。為了使學(xué)生放下思想包袱，我經(jīng)常利用課間,、中午,、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、為學(xué)生排優(yōu)解難,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。由于跟班勤,、管理方法得力，班級(jí)風(fēng)氣很快步入正規(guī),。

為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面

a、穩(wěn)上重點(diǎn)的學(xué)生,；

b,、穩(wěn)上二本可以沖擊一本的學(xué)生；

c,、就目前成績看考不上二本,，但調(diào)整好也許有能力沖擊二本的學(xué)生；

d,、就目前成績看考不上三本,，可以沖擊三本的學(xué)生；

e,、學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)態(tài)度好，穩(wěn)定在重點(diǎn)二本或三本的位置,，不會(huì)有大的起伏,，換句話說，就是最省心的學(xué)生,。

前四個(gè)層面是我們工作的重點(diǎn),。分類依據(jù)：1、20xx年高考成績,；2,、幾次有參考價(jià)值的年級(jí)排名伏動(dòng)情況,；3、任課教師對(duì)該生的印象判斷,；4,、正確對(duì)待學(xué)生本人的分析；

如果這樣確定工作面,，工作量是很大,，但只有準(zhǔn)確的確定工作面，我們的工作才更有針對(duì)性,，才可能在有限的時(shí)間內(nèi)高效率的工作,，才有可能把聽起來很驚人的“率”變成現(xiàn)實(shí)，借用學(xué)生的一句話,，沒有做不到的,，只有想不到的。

針對(duì)特殊時(shí)期的特殊任務(wù),，我的工作面比以往擴(kuò)大了,，不僅要抓一本還要抓二本，這樣前a,、b,、c、d四個(gè)層面都是我工作的重點(diǎn),，針對(duì)工作面的學(xué)生更多的`工作是思想工作,，如果都由班主任來做，肯定忙不過來,，更不用提效果了,。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處,，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,，所以我們共同協(xié)調(diào)，將工作面的學(xué)生承包給任課教師,，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了,，學(xué)習(xí)就不愁了,。

我們老師可能有這種感覺，哪個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，看他哪哪都不順眼,，其實(shí)越是這樣，工作越難以開展,，我發(fā)現(xiàn),，如果我們試著換一副眼鏡看學(xué)生,，會(huì)有意想不到的收獲。

親其師才能信其道,，作為班主任,，應(yīng)該主動(dòng)在其他任課教師與學(xué)生間構(gòu)建起一座暢通無阻的橋梁，使學(xué)生喜歡,、信任他的每一位任課教師,。學(xué)生對(duì)任課教師的態(tài)度很大程度受班主任的影響，所以我們自己首先要欣賞每一位任課教師,，抓住任課教師的閃光點(diǎn),，給任課教師搭建向?qū)W生展示的平臺(tái),。使學(xué)生帶著一種信任,、一種渴望去聽課，他會(huì)越來越喜歡他的老師,。

為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

經(jīng)過高四這半年的工作,，我深深體會(huì)到,，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任都特別舍得付出,，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果,。

對(duì)學(xué)生的教育抓住契機(jī)特別重要，抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)可能會(huì)事半功倍

目前為止感覺抓一本力度夠,，措施得力,，但最遺憾的是一本顧及的還是少一些，如果將重心向一本一面移一些,，效果也許會(huì)更好,。這方面還有待跟各位高三老師學(xué)習(xí)了。

從剛剛過去的鄭州市第一次質(zhì)量預(yù)測來看,，我發(fā)現(xiàn)我們班存在的問題是：學(xué)生們學(xué)的知識(shí)不能夠靈活運(yùn)用,，學(xué)的知識(shí)太死；學(xué)生們對(duì)課本了解不夠透徹,；學(xué)生們的閱讀面太窄,。針對(duì)上學(xué)期我們班的不足,，制定出下學(xué)期的打算：重點(diǎn)的是抓課堂，讓課堂活起來,。我相信,，一份耕耘一份收獲，只要有正確的付出就會(huì)有成績的取得,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作開展得很順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績,，這是對(duì)我一學(xué)期工作的充分肯定,。下學(xué)期我還將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天,。

班主任的工作總結(jié)分為 班主任的工作總結(jié)高二篇八

高三上學(xué)期已過去,，在這過去的一學(xué)期里，高三(5)班在任課老師的大力支持和協(xié)作下,，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展,。同學(xué)們團(tuán)結(jié)進(jìn)取，相互關(guān)懷,，每次月考都取得了比較滿足的成果,。雖然學(xué)習(xí)很緊急，但值日工作同學(xué)們都能保質(zhì)保量,、按時(shí)完成,。形成團(tuán)結(jié)進(jìn)取，不甘落后,，和諧融洽的良好氣氛,。

良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)好的根本保證，良好的生活作風(fēng)是同學(xué)今后成就事業(yè)的根底,。而良好的紀(jì)律性和生活作風(fēng)的養(yǎng)成必需從日常生活中的一點(diǎn)一滴抓起,。好的生活習(xí)慣和紀(jì)律性會(huì)帶來好的學(xué)風(fēng),在高中最終一年的學(xué)習(xí)中尤其如此.學(xué)期初，在政教處和班級(jí)組的關(guān)懷與協(xié)作下,，著力從同學(xué)的日常作息,、三操、請(qǐng)假,、文明禮貌,、校服穿戴諸方面下手，培育同學(xué)良好的生活、學(xué)習(xí)作風(fēng),。為減輕相關(guān)班干部的工作負(fù)擔(dān),，班上實(shí)行了班干部值班制，進(jìn)一步明確了各班干部的職責(zé),。各班干局部工合作,，使5班班風(fēng)不斷改善。這半學(xué)期我們班在衛(wèi)生,、紀(jì)律方面都做得比較好,。

班級(jí)作為學(xué)校的最小細(xì)胞，同學(xué)間關(guān)系的好壞直接影響班級(jí)各項(xiàng)工作的質(zhì)量,。進(jìn)入高三,，學(xué)習(xí)競爭越來越猛烈，為防止緊急的學(xué)習(xí)使有的同學(xué)封閉自己,，不參與班級(jí)活動(dòng),。為此，學(xué)期初我在班上建立了同學(xué)與班主任間的信息反響渠道,，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)間存在的不良傾向,，消退其間的不友好因素,，消退由此可能帶來的擔(dān)憂全因素,，并通過學(xué)校進(jìn)展的文體活動(dòng)、班會(huì)課來加強(qiáng)同學(xué)間的了解,，增加他們間的.友情,。在學(xué)期初?我的責(zé)任?主題班會(huì)上，讓同學(xué)通過商量,、座談等形式使同同學(xué)疏到關(guān)懷別人是我們民族的榮耀傳統(tǒng),；關(guān)懷別人也為自己贏得了和諧的生活氣氛；高考的競爭主要不是班內(nèi)的競爭,，而是全省,、全國同齡人的競爭，讓同學(xué)明白“競爭拼搏協(xié)同共進(jìn)〞這八個(gè)字的深刻含義,，效果良好,。

本學(xué)期班級(jí)進(jìn)展了兩次月考，每次考前總有局部同學(xué)睡不著,，這反映出同學(xué)們的心理素養(yǎng)很差,。為此，結(jié)合學(xué)校開展的“高考備考心理輔導(dǎo)〞主題活動(dòng)周,，找出一些專家對(duì)高考心理輔導(dǎo)的閱歷之談張貼在教室讓同學(xué)課外閱讀,，以關(guān)懷同學(xué)調(diào)整反常心態(tài)。同時(shí)利用班會(huì)課時(shí)間向同學(xué)介紹一些同學(xué)的好的閱歷，建議同學(xué)每天熬煉二格外鐘,，以規(guī)律的生活來調(diào)整自己,，減輕其心理負(fù)擔(dān)。

進(jìn)入高三,，由于學(xué)問容量大,，局部同學(xué)學(xué)習(xí)不得法，總感覺這學(xué)不好,，那也學(xué)不好,。針對(duì)這種狀況，我經(jīng)常性地與各任課老師商量各科的學(xué)習(xí)方法,，并準(zhǔn)時(shí)地向同學(xué)介紹,，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁〞,，教給其點(diǎn)石成金之術(shù),。第一次月考后，我班還利用班會(huì)課由優(yōu)秀同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)閱歷,，用自己身邊的典范去帶動(dòng)同學(xué),，讓同學(xué)運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力提高自己的學(xué)習(xí)成果,。同時(shí)告誡和關(guān)懷他們：不要急躁,，要結(jié)合自身實(shí)際，重新給自己定位,，要找到學(xué)習(xí)癥結(jié)之所在,，對(duì)癥下藥，才能取得更好的成果,。讓同學(xué)明白高三的學(xué)習(xí)不必抓緊每分鐘時(shí)間,，但必需抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。什么氣氛辦什么事,，工作效率就會(huì)提高,，反之就會(huì)事倍功半。

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校生存的根本,，外界評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量往往看學(xué)校的高考成果。高三〔5〕班優(yōu)生不多,，差生不少,，這就要求在教學(xué)中盡力培育優(yōu)生、轉(zhuǎn)化差生,。學(xué)期初,，找各階層的同學(xué)談心，摸清他們的心理狀態(tài)，關(guān)懷同學(xué)制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)打算和目標(biāo)定位,，了解自己的優(yōu)勢科目和薄弱科目,，同時(shí)還要有切實(shí)可行的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有了打算和方法,，還要留意效果,，通過每次月考的反響，準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整,。結(jié)果,，在每次月考中，我們班都有進(jìn)步,，取得了可喜的成果,。

對(duì)于班上的差生，通過單獨(dú)輔導(dǎo),、督促作業(yè)完成的方法以加強(qiáng)其學(xué)習(xí)自覺性和提高學(xué)習(xí)效率,，三個(gè)月的實(shí)踐說明，這種方式是有效的,。班上的郭桂榮,、李婉文、林穎謙等同學(xué),，根底較差,，又不寵愛做筆記，在各科老師的關(guān)懷下,，從督促其作筆記開場,，如今學(xué)習(xí)都取得進(jìn)步如今學(xué)習(xí)勁頭頗足,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,。這屆同學(xué)的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題,，下學(xué)期工作將更冗雜,，同學(xué)學(xué)習(xí)壓力更大，還需要我準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn),，認(rèn)真做好同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作,，爭取在今年的高考中取得優(yōu)異成果。

班主任的工作總結(jié)分為 班主任的工作總結(jié)高二篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家好,！轉(zhuǎn)瞬間，二xxx年又過去了，這一年,，是公司在各方面不斷完善,、穩(wěn)步進(jìn)展的一年。在這一年里,，我們各位員工都能融洽相處,。工作上我們相互關(guān)懷、相互指教,、共同探討,，快樂地開展了一項(xiàng)又一項(xiàng)的工作。

我們曾為了完成共同的目標(biāo),，而一起努力過,，就像展銷會(huì)期間，為了能讓公司取得更優(yōu)越的成果,，為了提高公司的對(duì)外形象,，我們曾一起加班，財(cái)務(wù)部加班結(jié)數(shù),，辦公室加班簽合同,，而銷售部那么加班為客戶辦理定購手續(xù)。與此同時(shí),，各位經(jīng)理也陪伴著我們,，同大家一起加班，一起吃飯,，直到我們完成工作為止,。那一刻是多么的溫磬。

當(dāng)我們在工作上遇到困難時(shí),，總會(huì)團(tuán)結(jié)全都,，群策群力，解決難題,。而遇到急于處理的問題時(shí),，其他同事都是不分彼此，主動(dòng)地關(guān)懷做一些復(fù)印,、打印,、抄寫或裝釘?shù)攘λ芗暗墓ぷ鳌Ｔ谖覀兊霓k事員出去辦事時(shí),，其他同事會(huì)幫他接聽電話,、接待客人、簽訂合同等等,。我們就是在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)全都,、相互關(guān)懷的`氣氛下完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)的工作,。

在這一年里，公司組織過燒烤,、戶外生存挑戰(zhàn)野炊,、男、女籃球聯(lián)誼賽等文娛活動(dòng),，公司還舉辦了英語培訓(xùn)班,，激發(fā)了各位員工學(xué)習(xí)外語的愛好，為各位員提高自身素養(yǎng)制造了時(shí)機(jī),。通過這些活動(dòng)的開展,，使我們各位員工的生活變得更豐富、更多姿多彩,，同時(shí)增進(jìn)了各位員工之間的友情,。公司時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)懷著我們的生活，關(guān)懷我們的安康,，為我們支配了體檢,，為我們統(tǒng)一購置預(yù)防感冒的藥物，還支配食堂為我們煲涼茶等等,，使大家覺得公司就象一個(gè)溫存的大家庭,。

一切的一切，都是與公司決策層的英明領(lǐng)導(dǎo)和全體員工的通力合作分不開的,，在此,，謹(jǐn)代表全體員工感謝總經(jīng)理柳生及各位經(jīng)理，感謝公司,。

最終祝各位同事新年歡快,，身體安康！

班主任的工作總結(jié)分為 班主任的工作總結(jié)高二篇十

“天底下最小的官兒是什么,？班主任,！〞，原來沒當(dāng)班主任時(shí)僅當(dāng)一句玩笑話聽著,，別的官兒管得都是形形色色的成年人,，而此“官〞非彼“官〞，管的都是些小到六七歲,、大到十幾歲的孩子，直到當(dāng)了班主任,，才覺察得替班主任喊冤,，這哪兒叫“官兒〞啊，活脫一“看孩子的〞——從學(xué)習(xí)到生活,。

她的活很廣,，從同學(xué)一進(jìn)校門,，一切都與班主任相關(guān)，自從干了一班級(jí)班主任,，每天都會(huì)被很多個(gè)孩子的問題所困擾,，這些問題有的是來自學(xué)習(xí)上的，但是大多數(shù)都是——“老師,，我能喝水嗎,？〞“老師，我能上廁所〔當(dāng)然孩子沒我說的這么含蓄〕嗎,？〞“老師,，下節(jié)課上什么呀？〞〔班主任是移動(dòng)課程表〕“老師,，我的鉛筆盒壞了你能幫我修修嗎,？〞“老師，我拉鏈掉了,，幫我修修吧,？〞〔孩子或許以為班主任除了會(huì)教書還會(huì)各種手藝活〕“老師，我的筆,、尺子,、橡皮沒了，幫我找找,？〞〔班主任還具備掃描眼,、神探手、能推理,、會(huì)破案的功能〕等等諸如此類的問題,。

她的活很細(xì)，尋常同學(xué)哪天有了反常舉動(dòng),，班主任要第一時(shí)間觀看到,，孩子身體問題準(zhǔn)時(shí)給家長反響聯(lián)系，孩子心理問題準(zhǔn)時(shí)找孩子談話,，關(guān)懷或者鼓舞,；收各種費(fèi)用的時(shí)候，拿出積攢多年的數(shù)學(xué)本事,，一遍遍的查數(shù),；教室什么時(shí)候需要通風(fēng)？什么時(shí)候必需關(guān)燈,？桌子椅子有無損壞,？同學(xué)書本有無遺棄？課間在外面玩耍要提示同學(xué)留意平安,？這種詳情一時(shí)間布滿了我整個(gè)大腦,，自己的心就像一個(gè)篩子,，任何問題都無法被孔隙漏掉。

她的活兒有了“廣〞和“細(xì)〞,，所以不得不“累〞,。生命像一個(gè)陀螺，為了這些孩子而不停旋轉(zhuǎn),。他們的一舉一動(dòng),，都牽扯著自己敏感的神經(jīng)。怕他們學(xué)不會(huì),、聽不懂,，怕他們磕著、碰著,，怕他們落淚,、懊喪。寵愛看到他們揚(yáng)起稚嫩的小臉,，歡快的拿出課本和筆,，看著黑板的樣子，那眼睛明澈得發(fā)亮,，寵愛和他們一起玩耍,，跳繩、踢毽子,、做玩耍,，順便監(jiān)視他們的平安，寵愛孩子們自信地舉起小手,，說“我能行〞“我能考總分〞“我會(huì)〞時(shí)那紅撲撲,、興奮得合不上嘴的小臉。是啊,，我心目中的他們就應(yīng)當(dāng)是這樣的：熱忱明理,，和氣好學(xué)。慶幸的'是,，孩子們正在往這個(gè)方向,，一步一步地走著。雖然也有沖突,、有爭吵,，但是我看到他們沖突過后的握手，爭吵過后的擁抱時(shí),，我會(huì)發(fā)自內(nèi)心深處得對(duì)他們點(diǎn)贊,，表揚(yáng)他們的“自我調(diào)解〞。

每當(dāng)靜校鈴聲響起,，宣告學(xué)校一日生活的完畢,，伸個(gè)懶腰，精神閥門啟開,，疲乏一瀉千里,，冥神思考：班主任的活兒廣、細(xì),、累,，但每天看到孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的長大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，這莫非不是一種奇怪,？那晨起瑯瑯讀書聲喚醒一天的起始，那林林舉起的手臂興奮了整節(jié)課的精神,，那大課間漸漸有節(jié)奏的齊步聲,，那下課時(shí)爽朗歡騰的笑聲，嫩目間蹙起的眉頭,，交卷時(shí)沉舒的一聲氣息,，手指間唰唰流淌的剛剛起步的字跡，夕陽西下時(shí)背著書包走出校門的遠(yuǎn)去的背影……這些,，都深深刻在了我的腦海里,，永久都揮之不去。

記得當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)教育學(xué)學(xué)問時(shí),，讀背過班主任的作用,，濃縮為三句話就是：班主任是班級(jí)建立的設(shè)計(jì)者；班主任是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者,；班主任是協(xié)調(diào)班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家,。當(dāng)時(shí)還慶幸“班主任的作用〞這個(gè)問題的答案框架原來只有三句話，如今看來,，要是題目為“依據(jù)自己切身閱歷,，談?wù)勀銓?duì)班主任的作用的生疏〞，我無法估量自己會(huì)寫多少字的答案,。我想,，這個(gè)問題我會(huì)思考很久，由于,，班主任的工作遠(yuǎn)比想象中的要豐富,、重要。xxxx,，我來了,。

班主任的工作總結(jié)分為 班主任的工作總結(jié)高二篇十一

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的根底單位，其管理水平的上下,，對(duì)同學(xué)安康全面的進(jìn)展,，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用,。

近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺得要搞好班級(jí)工作,，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",，調(diào)動(dòng)"兩個(gè)主動(dòng)性"，依靠"三個(gè)方面"的力氣,，發(fā)揮"四套班子"的作用,。使同學(xué)受到嚴(yán)格的行為標(biāo)準(zhǔn)的約束，又能在寬松自如的氣氛中充分發(fā)揮自己的獨(dú)特特長,。

堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",，即是說在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面,，對(duì)好同學(xué)和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。通常好同學(xué)易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任執(zhí)法,，確定要公允，要一碗水端平,，如處理偏頗,，那么會(huì)助長好同學(xué)的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。這些年來,，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好同學(xué)和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,，贏得同學(xué)的敬重和信任,，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動(dòng)"兩個(gè)主動(dòng)性",。

一是要敬重每個(gè)同學(xué),，在課余時(shí)間里要盡量多深化到同學(xué)中去，與他們一起交談,、玩耍,、活動(dòng)，使他們與你無拘無束地相處,，他們必定會(huì)對(duì)你敬而近之,，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。

二是發(fā)動(dòng)大家參與班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓同學(xué)人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有呈現(xiàn)自己才能的時(shí)機(jī)。每期我們班的"八分鐘自主活動(dòng)"內(nèi)容的支配、少先隊(duì)活動(dòng)打算以及班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),，都承受征稿的形式,，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，再結(jié)合老師的見解，取得共識(shí),，大家共同制定和執(zhí)行,。同學(xué)情愿干的事，干起來熱忱高,，干勁大,，成效也好。

三是要求全班同學(xué)參與日常管理形成輪值制度,，每個(gè)人都有時(shí)機(jī)履行班級(jí)管理職責(zé),，增加責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力氣,。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡大型活動(dòng)必需做到各司其職，人人有份,，絕無局外之人,。

調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力氣，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力氣參與班級(jí)管理,，以提高班級(jí)管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的,。同學(xué)除了寒暑假，平常的生活根本是學(xué)校和家庭兩局部的連接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以準(zhǔn)時(shí)交換同學(xué)的有關(guān)信息,，讓同學(xué)家長主動(dòng)參與對(duì)同學(xué)的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不行無視的重要的教育手段,。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時(shí)回家,，與社會(huì)上不三不四的人混在一起,，不想上學(xué),，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣。了解到這一狀況后,，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家,，或通過?家長聯(lián)系簿?由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間，再由家長簽注到家時(shí)間,，以杜絕他與壞人接觸的時(shí)機(jī),，平常留意關(guān)懷和提示他，稍有進(jìn)步就給于表揚(yáng)和鼓舞,。堅(jiān)持了一學(xué)期,，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過程中,，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治,，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo),。如抗洪救災(zāi),、見義勇為、樂于助人,、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)同學(xué)樹立典范,。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過："同學(xué)在學(xué)習(xí)上毀滅的問題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們安康誠長,。我班實(shí)行多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì),，師生間的思想溝通,，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的,。

發(fā)揮"四套班子"的作用,，即指少先隊(duì)中隊(duì)委,、小隊(duì)委、科代表,、小組長的作用,。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力氣，他們的'模范作用如何,，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要,。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參與競選,，力求把大家信任的好同學(xué)推選出來,，使他們一開場就具有良好的群眾根底。每次主題班會(huì),，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪番登臺(tái),，使每個(gè)人都能籌劃活動(dòng)、主持活動(dòng),、熬煉和培育同學(xué)的才能，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開展得形式多樣,。

三是對(duì)四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子,，也處處從各方面關(guān)懷支持他們,，尤其在工作詳情上賜予具體的關(guān)懷和指導(dǎo)。我們的目標(biāo)是培育同學(xué)成為德、智,、體、美,、勞諸方面全面進(jìn)展的合格人才,。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,，必需五個(gè)方面一起抓,，它們是相相互存，相互促進(jìn)的,。特殊在體美勞方面不無視,，不輕易取消同學(xué)體育活動(dòng)的時(shí)機(jī)，并主動(dòng)參與他們的活動(dòng),；其次制度化地支配好每天的衛(wèi)生勞動(dòng),；

第三，利用班會(huì)和其他活動(dòng),，盡可能滲入消遣性的文體內(nèi)容,，例如每天的八分鐘活動(dòng)，班級(jí)競賽活動(dòng)等,，以到達(dá)活潑身心,，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，"一箭三雕"的目的,；第四,，在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長,，以帶動(dòng)其他同學(xué)主動(dòng)投入,；

第五，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽活動(dòng),，通過參賽,，增加大家的集體觀念和競爭意識(shí)。

班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷,，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

班主任的工作總結(jié)分為 班主任的工作總結(jié)高二篇十二

在這個(gè)月里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)的德,、智,、體、美,、勞多方面的素養(yǎng),，做了下面幾點(diǎn)工作：

1．培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,，教育同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律,，平常上課覺察某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹典范,，覺察不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正,。

2．培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。即要求同學(xué)做到儀表美,、語言美,、心靈美。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn),，穿著潔凈,，由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度，促使同學(xué)自覺自悟,，如今同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！〞,，放學(xué)回家都會(huì)說：“老師，您辛苦了,，再見,！〞同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)懷,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

3．讓同學(xué)在班隊(duì)活動(dòng)時(shí)談自己做了哪些好事,，同學(xué)們通過活動(dòng)體會(huì)到關(guān)懷別人是歡快的,。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)展思想品德教育的最正確途徑,。

4．培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子安康成長,，勞動(dòng)安康課我不會(huì)挪作他用,，在課上，我訂正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢,，教給孩子正確的刷牙方式,，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育同學(xué)保持環(huán)境衛(wèi)生,，除了每天堅(jiān)持一小掃,，每個(gè)星期一，我都會(huì)帶著同學(xué)們進(jìn)展大掃除,，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

5．做好同學(xué)的平安教育工作。每天上課抽出幾分鐘進(jìn)展平安教育,，教育同學(xué)遵守交通規(guī)那么,，留意人身平安，不下河洗澡,，不到危急地帶玩耍,，留意食品安全,，不購置小攤小販出售的不潔食品。同學(xué)課間玩耍時(shí)也要求他們留意團(tuán)結(jié),，不打架,，以免毀滅事故。把平安隱患?xì)缭诿妊繝顟B(tài),。

6．加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,，共同教育好同學(xué)。老師要教好同學(xué),，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長掛念，才能把同學(xué)教好,。平常我都留意做好這個(gè)工作,，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六,、七個(gè)同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭吵,，不完成家作。經(jīng)過老師和家長的'屢次教育,，如今轉(zhuǎn)變很大,。根本能遵守學(xué)校的同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)了。

7．要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期我在這方面做得不夠好，下學(xué)期我要著重于班干部的培育,，使班干部真正成為老師的小幫手,，同學(xué)的好典范。

以上是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結(jié),，今后還要連續(xù)做好同學(xué)的思想教育和教學(xué)工作,，為培育新時(shí)代接班人努力！

班主任的工作總結(jié)分為 班主任的工作總結(jié)高二篇十三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,，班主任工作細(xì)致,、認(rèn)真與否，直接影響一個(gè)班級(jí)的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長,，我自認(rèn)為我是比較認(rèn)真的，對(duì)于班級(jí)中的大小事都不懈怠,。下面我就從幾方面來說說我的班主任工作,。

1,、抓好常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)養(yǎng)成教育,；

2,、培養(yǎng)班干部的主人翁意識(shí)；

3,、關(guān)注后進(jìn)生,；

4、心理健康教育,。

由于二月份是當(dāng)剛開學(xué)階段,，學(xué)生經(jīng)過了一個(gè)寒假各方面（衛(wèi)生、文明禮貌,、三戴……）都有所退步,，這個(gè)時(shí)候，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備,。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī),，可見，只有有了“規(guī)矩”,，才有了“方圓”,，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí),，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。

根據(jù)學(xué)校學(xué)期初的工作要求,，針對(duì)該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn),，我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃：從小處進(jìn)行管理，抓好各個(gè)方面,，讓學(xué)生裝盡快適應(yīng)學(xué)校的新生活,。如：抓好值日，認(rèn)真排好值日表,，要做到一天兩次有值日生打掃,，而且各項(xiàng)任務(wù)都要落實(shí)到個(gè)人，并要確定比較負(fù)責(zé)的學(xué)生為組長,，同時(shí)設(shè)立一個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生監(jiān)督員,，對(duì)打掃好的教室和包干區(qū)進(jìn)行檢查,，以確保各個(gè)值日生的工作是認(rèn)真的負(fù)責(zé)的。這樣長期下來,，慢慢就能培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),，責(zé)任意識(shí)?？傻浆F(xiàn)在為止,，大部分的學(xué)生都能及時(shí)，負(fù)責(zé)地打掃衛(wèi)生,，但個(gè)別學(xué)生仍會(huì)出現(xiàn)忘記打掃的情況,。再比如最近一直強(qiáng)調(diào)“見到老師要問好”，可我班學(xué)生在這方面做得不夠,，使得多次被扣分,，之后我就進(jìn)行教育，每次下課,、放學(xué)我總是提醒他們這件事,，不斷地強(qiáng)化，經(jīng)過一星期左右,，我班的學(xué)生見到教師都能主動(dòng)問好了,，效果比較好。在嚴(yán)格要求的前提下,，盡量對(duì)他們的行為不約定俗成,，充分自主，體現(xiàn)主體性,。學(xué)生獨(dú)立完成事情,，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制。

新學(xué)期開始的第二天,，我班就職重選了班干部,。雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告訴他們,，這可不是戴個(gè)標(biāo)志牌那么簡單,，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件進(jìn)入干部隊(duì)伍,，并提出兩周考察時(shí)間,。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識(shí)”，這是走向主人翁的第一步,。兩周過去了,，我開始給干部們進(jìn)行細(xì)致的分工，并陪著他們開展工作,。我教衛(wèi)生委員如何合理安排清潔,；教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀,；教組織委員如何班隊(duì)活動(dòng)；教小組長如何收發(fā)作業(yè)本,。處處要求到細(xì)節(jié),。

發(fā)現(xiàn)漏洞，馬上補(bǔ),，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，馬上改，因?yàn)榉止ぜ?xì)致,，小干部任務(wù)明確,，所以，他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣,，基本上能獨(dú)立開展工作,。應(yīng)該說小班干部的工作現(xiàn)在很有實(shí)效。因?yàn)槲椰F(xiàn)在早上都在上劍橋少兒英語,，我班的學(xué)生沒有人管,，處于真空狀態(tài)，而且我班的班干部大部分都去上劍橋少兒英語了,，要想紀(jì)律好,，完全得靠學(xué)生自己，當(dāng)然,，在整個(gè)早自修過程中,，我班的語文課代表發(fā)揮了很大的`作用，不僅能以身作則,，而且能帶領(lǐng)好其他的同學(xué),。晨讀紀(jì)律還不錯(cuò)。不可否認(rèn)的是有一個(gè)階段我班的學(xué)生自覺性比較差,，晨讀紀(jì)律不是很好,，這與班主任、班干部都有一定的關(guān)系,，以后班主任在帶領(lǐng)小班干部時(shí)要注意一下,。“火車跑得快,，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學(xué)們,，榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們,。相信只要小班干部們的主人翁意識(shí)強(qiáng)了，班風(fēng)一定會(huì)更好,。

雖然是剛開學(xué),，但我不能讓后進(jìn)生落在起跑線上,，況且他們也不是天生的。他們中有的是受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響,；有的是父母離異,，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果,。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，因此經(jīng)常受到老師們的批評(píng)，家長的指責(zé),，同學(xué)們的白眼,。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心,，家庭,、集體的溫暖。實(shí)踐證明,，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，只有使后進(jìn)生動(dòng)情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢,，只有消除了后進(jìn)生對(duì)老師、家長,、同學(xué)的對(duì)立情緒,，才能開展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中,，我從各方面去關(guān)心他們：在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),，遇到困難時(shí)給予真誠的幫助，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育,，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛護(hù)與關(guān)心，使逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn),。

現(xiàn)在學(xué)生的心理健康教育是學(xué)校工作的一個(gè)重點(diǎn),。根據(jù)學(xué)生的工作要求本學(xué)期制定的班隊(duì)活動(dòng)中有四次是關(guān)于學(xué)生心理健康教育的。分別為正確地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,、正確地交友,，不能結(jié)小團(tuán)體，歧視外地學(xué)生,、勇敢地面對(duì)生活中的困難,、克服考前的焦慮。到現(xiàn)在前者已經(jīng)完成，取得了一定的效果,。如以前我班的學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)一個(gè)外地學(xué)生說,，你又不是我們這里的，而且經(jīng)常害我們班級(jí)被扣分,，你就回你的四川吧,，你滾！為了這些話,，那個(gè)外地學(xué)生還真奪校門而去,。

為此，我就計(jì)劃了這么一個(gè)班隊(duì)活動(dòng)中,，在活動(dòng)中讓學(xué)生明白在一個(gè)教室就是一個(gè)集體,，需要彼此關(guān)心，不能因?yàn)樗撬拇ǖ木推缫曀?，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),，不能因?yàn)檫@點(diǎn)錯(cuò)誤就否認(rèn)他。如果別人這么對(duì)你,，你會(huì)開心嗎,？我們每個(gè)人都應(yīng)該想想別人的難處?；顒?dòng)后,，許多學(xué)生都向那位同學(xué)道歉，從此,，再也沒有出現(xiàn)過這種事,。當(dāng)然，這種心理健康教育一定要繼續(xù)開展,，這樣,，我們的學(xué)生才能健康成長。

班主任的工作總結(jié)分為 班主任的工作總結(jié)高二篇十四

今天我就自己擔(dān)任一年班主任工作以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和研究,，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的,，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較成功的,，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛,，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”,。一如何營造良好的班級(jí)氣氛,？

我所帶的初一（4）班在學(xué)習(xí)上，每次月考,、期中考試,、期末考試成績都處于全年級(jí)10個(gè)班的前列位置,，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級(jí)理念上,，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮,；消極的人像月亮,，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來冷坑中學(xué)第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中,。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,，一套是用來鼓勵(lì)自己的,，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志,。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題,、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋,。紀(jì)律上我積極主張李老師老師提出來的“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情,，這是班主任的工作原則,。班上有名男生小揚(yáng)，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng),，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,，覺得我們班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去,，我把他違紀(jì)的事情做了處理,，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談,，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后,，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤,，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng),，由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù),。

二如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng),？

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的`,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢,？是為了更好的向前進(jìn)攻,！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美,！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧,？我們班有個(gè)男生小黃,，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意,，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì),！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò),，出黑板報(bào)也是個(gè)人才,，有一次我們班與兄弟班踢足球,，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的,，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話,，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城,，力挽狂瀾,，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲,，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，

巴西的桑巴藝術(shù)足球,，聊到足球他特別來勁,，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄,，面不改色心不跳,，然后我有大力表揚(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋,，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過,，你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么,？”然后我跟他一一分析原因,，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來他自己主動(dòng)表態(tài),，過了一段時(shí)間我又跟他出來長談了一次,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來問自己的成績,，問自己的成績有沒有進(jìn)步,。后來我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色,，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過全級(jí)前十名,。三如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生？

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義,，所謂國有國法、校有校紀(jì),、班有班歸,，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢,？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽的故事,，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理,，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書,。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育,。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練,，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力,。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能,。班上有一名男生小謝同學(xué),，平時(shí)不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例,。他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事,，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng),，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲,，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了,，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差,。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師的方法。

四如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,？

剛開始做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已,？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。記得有一次在班主任研討會(huì)上，李老師老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過這種方法，但用起來沒有李老師那么的得心應(yīng)手,，究其原因,，主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，聽了李老師的報(bào)告茅塞頓開,，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。舉一個(gè)例子,，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情,，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì),，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯,。后來我問了其他班干部,，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受,，他的工作方法多是命令式的,，他說：星期六晚上搞文藝晚會(huì)，全班同學(xué)都必須參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào),，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式,，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì)的

節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個(gè)晚會(huì)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來,，提高大家的興趣,，然后最后來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會(huì)好呢還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn)？”,，這種方法叫做二選一,，既暗示了晚會(huì)肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重,，他一講完班上就討論的很激烈,，有的說這周,、有的說那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參加,，但大部分人都說下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備,，最后大家達(dá)成了共識(shí)，但還有幾個(gè)猶豫不決,，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了,，最終的結(jié)果是這次晚會(huì)搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加,，后來別班也紛紛效仿我班,，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同,。五如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論,？

班主任在教育、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì),；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上,，具有同一性,、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量,。在第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候我們班上有百分之八十的學(xué)生的文具別人偷過，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我在班上召開過主題班會(huì),，班上對(duì)小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕,，主題班會(huì)的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別,，前者是偷別人的精神財(cái)富,，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富。甚至前者更加可惡。同時(shí)我還宣布,，每次月考,、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單,，結(jié)果這一招還真管用,，考試從來沒有學(xué)生作弊。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論,，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損,，

好了，今天我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下,，希望可以起到拋磚引玉的作用。

謝謝大家,！

班主任的工作總結(jié)分為 班主任的工作總結(jié)高二篇十五

提高全民族的思想道德素質(zhì),，要從中小學(xué)的德育工作抓起。學(xué)生的活動(dòng)大多數(shù)是以班級(jí)形式出現(xiàn)的,，所以班主任是德育工作的先鋒者和主導(dǎo)者,。每個(gè)班主任必須學(xué)會(huì)做德育工作，掌握好德育教育的方法,。在多年的班主任工作中,，我認(rèn)為以下幾種方法還是行之有效的，還是符合教育規(guī)律的,。

理解就是理解學(xué)生的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際,。班級(jí)德育工作的開展,，學(xué)生德育素質(zhì)的提高，必須遵守一切從實(shí)際出發(fā)這一分析,、處理問題的原則,。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格,，平等待人,。中學(xué)生的人格尤為重要。作為一個(gè)班主任,、一個(gè)老師即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng),。一味的訓(xùn)斥,，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心,。教師對(duì)學(xué)生的理想尊重,，就會(huì)使師生關(guān)系更為融洽、愉快,。其次老師要從愛心出發(fā),，愛心出發(fā)即是進(jìn)行教育的前提，班主任要關(guān)心愛護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,，使學(xué)生感受到老師的批評(píng)教育,，是預(yù)防生鐵煉不成鋼，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長,，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材,。老師有愛心，學(xué)生也能更加愛戴老師,，有利加深師生的感情,，以使充分發(fā)揮情感教育作用。

量化管理原來是經(jīng)濟(jì)管理中的一種方法,，用來提高學(xué)生的德育素質(zhì),，其可行性和操作性也是很強(qiáng)的。葉圣陶說："無論是改掉學(xué)生身上的一個(gè)壞習(xí)慣,，在一開始都要以一定的壓力來強(qiáng)制,。"量化管理就是在民主的基礎(chǔ)上產(chǎn)生一種強(qiáng)化的措施。

心理學(xué)還告訴我們,，青少年具有一定的獨(dú)立性和自制力,，他們不僅是教育的客體，同時(shí)又是認(rèn)識(shí)的主體,。已具有一定的控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力,。因此量化管理，又是提高學(xué)生自我管理和教育能力的好形式,，量化管理以學(xué)生的自我管理和教育為出發(fā)點(diǎn),，以《中學(xué)生守則》和中學(xué)生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，通過從整體著眼,，從細(xì)處著手,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以達(dá)到開展班級(jí)德育工作,，提高學(xué)生德育素質(zhì)為最終目的,。如：中學(xué)生守則要求學(xué)生做到不遲到、不早退,。為個(gè)遲到問題,，班級(jí)就是經(jīng)過點(diǎn)名、登記、相應(yīng)的處罰,，以至培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間制度,，自覺安排好上課學(xué)習(xí)的時(shí)間。又如：不亂扔紙屑果皮的問題,，班級(jí)有檢查,，罰掃地等管理制度，來克服同學(xué)不注意環(huán)境衛(wèi)生的.不良現(xiàn)象,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。當(dāng)然，德育工作除了學(xué)校,、班級(jí),，還要家庭、社會(huì)三方面一起來實(shí)現(xiàn)量化管理,，才可以取得理想的效果,。

中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有很多時(shí)間是在學(xué)校里度過的,。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),，也是起了一定的作用,。作為一個(gè)成功的班主任，首要的工作就是抓好班風(fēng)的建設(shè),，有了良好的班風(fēng),，可以使學(xué)生在外部的影響中的作用是積極向上的。班風(fēng)好的班級(jí)后進(jìn)生少,，就是因?yàn)榱己玫沫h(huán)境促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，從而有效地提高學(xué)生的德育素質(zhì)。

市場經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是競爭,。如何培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和競爭心理，也是一個(gè)不容忽視的課題,。為了增強(qiáng)同學(xué)們的競爭意識(shí),，我們在班級(jí)組成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組、互幫小組,，各小組進(jìn)行評(píng)比,，使同學(xué)們開展友誼競爭，從小組開展競爭,，到好的同學(xué)之間開展競爭,，中等同學(xué)之間開展競爭，較差的同學(xué)也不愿落后，使比,、學(xué),、趕、幫在班級(jí)蔚然成風(fēng),，實(shí)際上每個(gè)同學(xué)都愿意向上的,，都愿意成為一個(gè)好學(xué)生，有競爭就可以不斷產(chǎn)生動(dòng)力,，就能激勵(lì)每個(gè)學(xué)生不斷取得進(jìn)步,，最終促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)不斷提高。