總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

班主任的工作總結(jié) 班主任的工作總結(jié)可分為篇一

一,、安全工作常抓不懈,。安全無(wú)小事，身為班主任,，我時(shí)刻把學(xué)生的安全記在心間,，掛在口頭，并利用班會(huì)等時(shí)間,，反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,、安全常識(shí)教育，并經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,，使學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到打鬧到誰(shuí)都沒(méi)有好處,，遇事要冷靜，不能沖動(dòng),。與同學(xué)相處要大度,，同學(xué)之間發(fā)生矛盾，要學(xué)會(huì)換位思考,，多找找自己的原因,。這使學(xué)生們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心與關(guān)愛(ài)，自覺(jué)做好,。本學(xué)期我們班同學(xué)相處融洽,，很多以前愛(ài)鬧的學(xué)生也能控制自己，不打鬧,，因此沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)生的傷害事件,。

二,、落實(shí)好“小目標(biāo)、綠腳印”活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理,。本學(xué)期，每個(gè)同學(xué)都專門準(zhǔn)備了一個(gè)本,，每周一根據(jù)學(xué)校目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo),，制定自己的個(gè)人小目標(biāo)，每周五總結(jié)本周自己的各方面表現(xiàn),。然后利用班會(huì)時(shí)間,，進(jìn)行檢查總結(jié)交流，小組間進(jìn)行評(píng)比,，及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn),，督促后進(jìn)，從而使每個(gè)學(xué)生都嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)自我管理,。

三、實(shí)行班務(wù)承包制,，給更多同學(xué)創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì),。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我在班上實(shí)行班務(wù)承包,，比如圖書管理,、紅領(lǐng)巾佩戴檢查、胸卡佩戴檢查,、眼操檢查,、衛(wèi)生檢查等，每項(xiàng)工作采用“學(xué)生自愿,、責(zé)任承包”的辦法,，爭(zhēng)取給更多的同學(xué)特別是一些非班干部同學(xué)創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)，在班上形成了“人人有事干,，事事有人管”的局面,。

四、在班級(jí)開展豐富多彩的讀書活動(dòng),，使同學(xué)們遠(yuǎn)離游戲,，沉浸在書香之中。針對(duì)很多同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,，感悟冷漠,、影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我們班開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),。全班共讀一本書,，如《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》,、《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》等，按照計(jì)劃全體同學(xué)一起來(lái)讀書,。小組內(nèi)幾個(gè)人共讀一本書或個(gè)人選擇自己喜愛(ài)的.書來(lái)讀,，讀后寫出讀書心得，填寫好讀書卡片,，與大家分享自己的讀書收獲,。使更多的同學(xué)愿意與書為友，在讀書中獲得了玩游戲所體會(huì)不到的快樂(lè),。

五,、做好橋梁、紐帶,，加強(qiáng)與科任老師聯(lián)系,，對(duì)學(xué)生存在問(wèn)題齊抓共管,，及時(shí)反饋,。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，把孩子身上存在的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),，保證每個(gè)孩子都能平安,、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng),。

班主任的工作總結(jié) 班主任的工作總結(jié)可分為篇二

21世紀(jì),，不再是遙遠(yuǎn)的召喚。我們正在踏上新世紀(jì)的門檻,。21世紀(jì)的生活,，并不單單只在時(shí)間上突然降臨，它是人類曾經(jīng)有過(guò)的長(zhǎng)久的憧憬,，它是我們對(duì)于未來(lái)生活的苦苦構(gòu)思的展開,。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個(gè)性充分發(fā)展,，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。實(shí)行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任,。

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),，開展的教育活動(dòng)最多,，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書,。因此，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，真正做到為人師表,，率先垂范。要求孩子講禮貌，我首先就做到對(duì)每個(gè)孩子都有禮貌,，孩子早上來(lái)我總是先向他們問(wèn)好,，不小心碰裝了他們就馬上道歉,，請(qǐng)小朋友幫忙,，總記得說(shuō)聲“謝謝”,。教育他們愛(ài)勞動(dòng),，我總是和孩子們一起擦桌子，擦椅子,。提倡環(huán)保教育,，要求孩子不亂扔垃圾，我會(huì)主動(dòng)把班級(jí)的垃圾撿起來(lái),。老師是孩子的榜樣,，作為教師更應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，樹立良好形象去影響孩子,，當(dāng)好學(xué)生的指導(dǎo)者和引路者,。

現(xiàn)在的孩子都很有主見(jiàn)也很有自己的看法，現(xiàn)在的社會(huì)也一直再提倡“民主”,，于是我就把這“民主”發(fā)揚(yáng)到我們班級(jí)里,。做到人人都是班上的小主人，人人都可以發(fā)表意見(jiàn)和看法,。班級(jí)常規(guī)是班級(jí)的“核心”沒(méi)有的常規(guī)班級(jí)就無(wú)法正常運(yùn)行,。但常規(guī)的制定并不是老師一個(gè)人的事情,，而是全班小朋友和老師共同擔(dān)當(dāng)?shù)氖隆Ｓ谑?，在一次偶發(fā)事件以后,，班上就“怎樣遵守班級(jí)常規(guī)”開了個(gè)討論會(huì)，在會(huì)上孩子各抒己見(jiàn)談自己對(duì)常規(guī)的看法和想法,，最后他們決定制定一個(gè)表格,，有我來(lái)執(zhí)筆。內(nèi)容是孩子經(jīng)過(guò)討論后告訴我,，要我用圖畫的形式來(lái)表達(dá),。這一切完成以后他們就為這個(gè)表格取了個(gè)好聽的名字叫“羞羞榜”,。這個(gè)榜每個(gè)小朋友都有權(quán)利填寫,，但在寫的時(shí)候,，我提醒他們要給別人改正的機(jī)會(huì),。一段時(shí)間以后,，我班的常規(guī)好了,，再也沒(méi)有上下樓梯跑,，在走廊里推推拉拉的事了,。

在晨間活動(dòng)時(shí),，我會(huì)問(wèn)孩子喜歡什么器械,，然后根據(jù)大多數(shù)孩子的意見(jiàn)讓他們自由選擇器械進(jìn)行活動(dòng)。每次孩子們都會(huì)玩的很高興,，而且還學(xué)會(huì)了彼此謙讓,，同伴間的合作和友好。遇到預(yù)設(shè)的活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行時(shí),，我也想到的也是詢問(wèn)孩子你今天想玩什么,。因此，在自由活動(dòng)的時(shí)候,，我班基本沒(méi)有打鬧的現(xiàn)象,。每周五評(píng)小金花已經(jīng)是一種習(xí)慣，以前都是請(qǐng)小朋友來(lái)推選,，你認(rèn)為好的小朋友?，F(xiàn)在，我把這種方式改變了,，老師不點(diǎn)名,，請(qǐng)小朋友自己上來(lái)大膽的說(shuō)說(shuō)這一周的優(yōu)點(diǎn)和不足。只要你能上來(lái)說(shuō),，就是對(duì)自己的一種認(rèn)可,，也是鍛煉自己的膽量的機(jī)會(huì)，通過(guò)這樣的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)班上平時(shí)不多說(shuō)話的小朋友都能自告奮勇的上來(lái),，而且也能把自己的優(yōu)缺點(diǎn)說(shuō)準(zhǔn)了,。也讓我發(fā)現(xiàn)了一些平時(shí)不為人知的優(yōu)點(diǎn)和不足。這樣讓我對(duì)班上的孩子又有了更深的了解,。

五月是最忙的一個(gè)月,，在給孩子選定節(jié)目的時(shí)候，我想的是最好讓所有的孩子都來(lái)參加,，于是就定了服裝表演,，而且給班上的孩子都選定了相對(duì)的小組。在排練的時(shí)候很多小朋友都很認(rèn)真,，可就是有幾個(gè)孩子沒(méi)精打采的,。我很生氣，把他們批評(píng)了一通,，可效果并不理想,。事后我自己反思了一下，才發(fā)覺(jué)我忽視了孩子的感受,，并不是沒(méi)個(gè)孩子都喜歡表演的啊,。第二天的排練開始時(shí)，我先宣布,，不喜歡的小朋友可以退出,，這時(shí)就有十來(lái)個(gè)孩子舉手了，我允許了他們,，看著他們的笑容,，我也送了口氣。在表演的時(shí)候,，有的服裝我也是經(jīng)得衣服主人得同意,，才把一些衣服借給別人穿,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝,。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持,。只要班上搞什么活動(dòng),，家長(zhǎng)總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長(zhǎng)會(huì),，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義,，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。

“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的.，花的事業(yè)是優(yōu)美的,，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧,，她總是謙虛的垂著綠蔭?！币环荽喝A,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

開學(xué)初能認(rèn)真根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),。定期召開班務(wù)會(huì)議,，反饋一月來(lái)的工作情況。團(tuán)結(jié)班組人員,，做到有事大家做,，有忙大家?guī)?。?duì)領(lǐng)導(dǎo)分配給班級(jí)的臨時(shí)任務(wù)能妥善安排好，并能及時(shí)完成,。發(fā)生突發(fā)情況有能力處理好,。關(guān)愛(ài)班上每一個(gè)孩子，對(duì)他們能一視同仁,，不管平時(shí)你是個(gè)乖孩子還是個(gè)調(diào)皮的孩子,，只要是做的好的老師都會(huì)表?yè)P(yáng)，相反,，要是做錯(cuò)了都要批評(píng),。在教育中學(xué)生既是教師的客體又是教育的主體，充分發(fā)揮作為主體的學(xué)生的作用,。在活動(dòng)中注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,，創(chuàng)新能力，生活自理能力,，分析和解決問(wèn)題的能力,。不計(jì)個(gè)人得失，班級(jí)布置區(qū)角的一些材料,，演出的vcd音樂(lè)帶都自己掏錢買,。

班主任的工作總結(jié) 班主任的工作總結(jié)可分為篇三

半年的代理班主任工作即將結(jié)束，又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時(shí)候了,，每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特別忙碌,，但又感覺(jué)特別充實(shí)，畢竟經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理工作取得了可喜的成績(jī),，在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級(jí)的能力，這種動(dòng)力將一直鼓舞著我邁向新的起點(diǎn),。為此,，我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點(diǎn)扶助我共同成長(zhǎng),。

一,、抓住思想教育

班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁,。怎樣才能做好技校班主任工作？

作為班主任,，使我真切感受到,，沒(méi)有學(xué)生的思想教育，管理就無(wú)從談起，沒(méi)有到位的思想教育,，管理也就難出效率,，抓班級(jí)管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作,。

無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓,。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》和《學(xué)生手冊(cè)》，以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本,。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取,，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心,，此時(shí),，班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開導(dǎo),，婉轉(zhuǎn)教育,，對(duì)癥下藥，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,，前景越光明誘人,，否則，將被時(shí)代淘汰于門外,。

因此,，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)所在,；明白自己的興趣、愛(ài)好所在,；分清哪些事該做,，哪些事該馬上做，該怎樣做,；思考自己的過(guò)去,，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)自己的將來(lái),。其次,，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性,。再次,，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長(zhǎng)的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)品質(zhì),，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng).

二,、抓住常規(guī)教育

通過(guò)班會(huì)，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后,、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘,？荚u(píng)教育，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏,、全面發(fā)展,、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹立不進(jìn)則退,、驕者必?cái)?、精益求精、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，要樹立你無(wú)我有,，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí),，要樹立取長(zhǎng)補(bǔ)短,，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹立今日不努力學(xué)習(xí),，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí),。

三、要不吝惜愛(ài)心的投入,。

多與學(xué)生交心談心,，使之覺(jué)得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,，確立平等的師生關(guān)系,，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng),，集中體現(xiàn)一個(gè)愛(ài)字,。感人心者莫先乎情，以情動(dòng)人,，以情感人,，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo),；對(duì)學(xué)生滿懷熱情和愛(ài)心,，盡量滿足學(xué)生的情感需要，才能幫助學(xué)生克服心理疾患,，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。如果對(duì)他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對(duì)立情緒,，給班級(jí)工作的開展帶來(lái)難度,。所以,，作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心,、一顆真心,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化,。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)中求嚴(yán),，嚴(yán)得適度，更會(huì)收到意想不到的效果,。

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱，只是用腦,、用眼,、用口、用手,、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體,。班主任的工作要走長(zhǎng)期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè),、精業(yè),、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng),，要靠盡心,、盡情、盡力,、盡責(zé)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,！

班主任的工作總結(jié) 班主任的工作總結(jié)可分為篇四

期盼已久的實(shí)習(xí)最后到了，滿懷激動(dòng),，在秋高氣爽的十月,，我們來(lái)到藝體特色高中——xx市第三中學(xué)開始了四十天的實(shí)習(xí)生活。四十天的實(shí)習(xí)生活中我經(jīng)歷了學(xué)生到教師,、教師到行政人員的主角轉(zhuǎn)換;四十天的實(shí)習(xí)生活中我努力將自己所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐;四十天的實(shí)習(xí)生活中我體會(huì)到了教育工作的艱辛與不易,。在真實(shí)的教育場(chǎng)景中，我對(duì)很多教育理論有了更加深切的體會(huì),，真可謂是“紙上談來(lái)終覺(jué)淺,，覺(jué)知此事須躬行”。時(shí)間雖短,，但這次實(shí)習(xí)確是一次刻骨銘心的經(jīng)歷!

由于我們教育學(xué)的專業(yè)特殊性以及得天獨(dú)厚的實(shí)習(xí)優(yōu)勢(shì),，我們的實(shí)習(xí)生活與其他師范生有所不同,，主要有兩部分資料：第一階段是進(jìn)行為期兩周的班主任實(shí)習(xí)工作;第二階段是進(jìn)行為期三周的教育行政工作實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間,，指導(dǎo)老師給我安排了一節(jié)地理課,，讓我有了更加圓滿的實(shí)習(xí)生活，真是讓我喜出望外!

班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是校園管理的重要力量，對(duì)良好班風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用,，我深刻明白班主任工作的重要好處,。我所帶的高一(11)班是實(shí)驗(yàn)班，指導(dǎo)老師熊老師詳細(xì)地介紹了班級(jí)基本狀況,，以便我更好地開展工作,，在這段時(shí)間，我從熊老師身上學(xué)到了很多具有實(shí)用性的知識(shí),。

1,、以誠(chéng)相待，了解學(xué)生,。熊老師是一個(gè)十分優(yōu)秀的班主任,，他說(shuō)對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)格，這樣才好管理,，但是作為實(shí)習(xí)生無(wú)需這樣,。我與學(xué)生的距離明顯親近很多，用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，受到了學(xué)生的喜歡,。我每一天堅(jiān)持看自習(xí)、看早操,，課外活動(dòng)時(shí)間去班級(jí)找同學(xué)談心,，去檢查學(xué)生寢室，不斷地接觸學(xué)生,，以平易近人的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，與其說(shuō)我像一個(gè)老師,，不如說(shuō)我像他們的姐姐,。這引發(fā)了我對(duì)于師生關(guān)系的思考，其實(shí)我做的事情遠(yuǎn)不如熊老師多,，為何學(xué)生與原班主任站在對(duì)立面,，但對(duì)我卻很友好。

2、因材管理,，方法得當(dāng),，建立良好的班風(fēng)。在班級(jí)管理上,，我透過(guò)向熊老師請(qǐng)教和咨詢的方法學(xué)習(xí),，方法能夠總結(jié)為“因材管理”。在班干部管理方面,，熊老師結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)委任班干,，這樣班主任工作才會(huì)更好地開展,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的管理,，根據(jù)問(wèn)題的嚴(yán)重性程度，仍然是要結(jié)合學(xué)生性格特點(diǎn)采取不同的方法,。我清楚地記得第一次月考后熊老師與一位學(xué)生家長(zhǎng)的談話,，大體資料是該生比較內(nèi)向，自尊心比較強(qiáng),，所以不就應(yīng)向該生施加壓力,，家長(zhǎng)只要做好監(jiān)督服務(wù)工作即可。良好的班風(fēng)有利于學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成,，班級(jí)凝聚力的提升,，所以班級(jí)建設(shè)最重要的'就是班風(fēng)建設(shè)。由于我性格不夠強(qiáng)硬,，對(duì)待學(xué)生過(guò)于寬容,，導(dǎo)致很多問(wèn)題沒(méi)有引起足夠的重視，這都是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題,。

3,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。在班級(jí)管理中會(huì)有很多問(wèn)題,，班主任的工作就是“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題”,。xx三中是一所藝體特色高中，學(xué)生的文化課成績(jī)比較薄弱,，但是高一很多學(xué)生不想學(xué)藝體,，這樣與一中、二中這樣的省示范高中相比明顯處于劣勢(shì),，所以學(xué)生比較自卑,，對(duì)自己、對(duì)教師,、對(duì)學(xué)生沒(méi)有信心,，這是我在接觸學(xué)生后感觸最深的。在主題班會(huì)中我用自己是一個(gè)后進(jìn)生的親身經(jīng)歷激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),，一些調(diào)皮的學(xué)生和平時(shí)因?yàn)檎J(rèn)真學(xué)習(xí)以致對(duì)其他事都不關(guān)注的學(xué)生竟然很認(rèn)真地聽我敘述,，還有很多學(xué)生跟我咨詢他們的問(wèn)題,，那種被學(xué)生認(rèn)同的感覺(jué)真的讓我很欣慰。

1,、聽課要有針對(duì)性,、系統(tǒng)性。我們鮮有上課機(jī)會(huì),，所以聽課成了教學(xué)實(shí)習(xí)工作的重要資料,。一開始聽課只在自己有時(shí)間的時(shí)候選取自己比較感興趣的課去聽，但是之后發(fā)現(xiàn)這樣不好,，并很快調(diào)整自己的策略,。在聽課時(shí)注重針對(duì)性和系統(tǒng)性，文理科的課程都要聽,，并且注意相同課程之間學(xué)生上課狀態(tài),、教師授課方法的比較。我自己有幸上了一節(jié)地理課,，之后又聽我的熊老師上了同樣的一節(jié)課,，兩者之間構(gòu)成了強(qiáng)烈的比較，讓我在比較中認(rèn)識(shí)到自己的不足,。

2,、教學(xué)要突出重難點(diǎn)、發(fā)揮學(xué)生主體性,。實(shí)習(xí)期間地理課的授課過(guò)程印象尤其深刻,。由于自己不是地理專業(yè)的學(xué)生，準(zhǔn)備工作做得個(gè)性多,，跟老師請(qǐng)教,，上網(wǎng)搜索資源，努力進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思,，期望能上好這節(jié)課,。真實(shí)的班級(jí)是平時(shí)的微格訓(xùn)練無(wú)法模擬的，下面坐著學(xué)生,、老師,，我一下子就變得茫然了，只管拼命地把準(zhǔn)備的資料呈現(xiàn)給學(xué)生,，時(shí)間很快就過(guò)去了,。老師說(shuō)我第一次上課能上成這樣很不錯(cuò)，教姿教態(tài)很好,，但也存在一些問(wèn)題,，第一個(gè)就是面面俱到導(dǎo)致重難點(diǎn)不突出，第二個(gè)就是不放心放手讓學(xué)生自己學(xué)導(dǎo)致課堂上成了“一言堂”，點(diǎn)評(píng)得十分到位,。想到自己以前討論課上的評(píng)論,，真的發(fā)現(xiàn)十分膚淺，有些教育理論說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，但運(yùn)用到真實(shí)的教育場(chǎng)景中真的很難,。

3、監(jiān)考,、閱卷要細(xì)心,。實(shí)習(xí)期間我最感興趣的事情就是監(jiān)考了，因?yàn)橐郧皬膩?lái)沒(méi)做過(guò),。我在監(jiān)考時(shí)發(fā)現(xiàn)雖然已經(jīng)說(shuō)了怎樣填涂答題卡,，但是仍然有學(xué)生填寫不規(guī)范;有的學(xué)生的抄襲十分隱蔽;還有就是缺考考生、收卷子的次序等事情,，總結(jié)起來(lái)就是細(xì)心,、細(xì)心、再細(xì)心,。閱卷也是如此，一兩分的差距就會(huì)影響學(xué)生成績(jī),，所以無(wú)論是改卷子還是統(tǒng)分我都留意翼翼,。

政教處所管理的事務(wù)十分繁雜，涉及面很廣,，包括學(xué)生思想法制教育,、班主任管理、學(xué)生住宿管理,、心理健康教育,、學(xué)生行為管理、校園安全等工作,。我在政教處主要經(jīng)歷了貧困生認(rèn)定工作,、申請(qǐng)禮貌單位、年度考核等事件,。

1,、注重心理健康教育，了解特殊學(xué)生,。社會(huì)的發(fā)展給教育帶來(lái)了很多問(wèn)題,，升學(xué)給學(xué)生帶來(lái)很大的壓力，很多學(xué)生長(zhǎng)期缺乏親情或者是受父母的溺愛(ài),，這些都或多或少讓個(gè)別學(xué)生的成長(zhǎng)出現(xiàn)了問(wèn)題,。徐主任詳細(xì)給我介紹了校園心理健康教育存在的問(wèn)題，我還了解了心理健康教育工作的開展工作和一些特殊學(xué)生的狀況，并學(xué)習(xí)了徐主任對(duì)待這些學(xué)生的方法,，最重要的就是用心引導(dǎo),。

2、以學(xué)生利益為主,，尊重學(xué)生,。在政教處我還參與了貧困生認(rèn)定工作，了解了貧苦生認(rèn)定的整個(gè)過(guò)程,，雖然上報(bào)人數(shù)超過(guò)了限度,，但是徐主任以學(xué)生利益為主，用心爭(zhēng)取名額,，讓學(xué)生獲益,。在日常突發(fā)事件中，比如師生沖突,、學(xué)生偷竊,、住宿生生病等問(wèn)題的處理上，徐主任十分細(xì)心,，思考問(wèn)題十分全面,，處理方法因事而異，但都秉持著尊重學(xué)生的基本原則,，讓我的認(rèn)知有了很大提高,。

3、用心開展德育活動(dòng),，提高學(xué)生思想道德水平,。政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育、法制教育和安全教育,，開展了很多活動(dòng),。我以行政人員的身份和學(xué)生一齊聽了主題為預(yù)防青少年違法犯罪的法律講座，獲得的不僅僅是知識(shí),，還有組織開展這場(chǎng)活動(dòng)需要準(zhǔn)備的其他事情,。

4、要及時(shí)將材料分類歸檔,，便于整理,。在實(shí)習(xí)臨近結(jié)束的時(shí)候，校園迎來(lái)了年度考核工作,，政教處需要整理的材料十分多,。由于我對(duì)政教處以前的工作不了解，所以在整理材料時(shí)只是了解了校園年度考核的細(xì)則和資料,，協(xié)助老師將材料歸類,。在工作中我發(fā)現(xiàn)要整理的材料十分繁雜,，有的材料可能要放到不同的類型中，有的材料缺失,，所以平時(shí)在開展活動(dòng)時(shí)必須要保管好,。

實(shí)習(xí)帶給我很多的感動(dòng)，留給我很多完美的回憶,，學(xué)生的喜歡,、指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)讓我充滿了感激之情。實(shí)習(xí)期間最深的感觸就是從學(xué)生到教師,、行政人員的主角轉(zhuǎn)換中所帶來(lái)的看問(wèn)題視角的變化以及對(duì)很多“幕后”工作的了解,，在沒(méi)有實(shí)習(xí)之前我憑著那一股稚氣總是很輕易地做出評(píng)價(jià)，指出實(shí)踐中的教育與我們科學(xué)的教育理論是如何偏離,，但經(jīng)歷過(guò)實(shí)習(xí)后,，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)嵺`并不是故意不遵循理論的，有很多不確定的因素在影響實(shí)踐,?！凹埳险剚?lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事須躬行”,，教育在實(shí)踐中才有價(jià)值!

班主任的工作總結(jié) 班主任的工作總結(jié)可分為篇五

本人熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),立志獻(xiàn)身教育事業(yè),。自任教以來(lái),勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新,對(duì)自身不斷完善,努力提高政治思想覺(jué)悟,文化專業(yè)知識(shí)水平,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力?，F(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn):

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要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè),，首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新。為了提到寫作能力,我在1990年參加了中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)寫作培訓(xùn),并以《企業(yè)家報(bào)》.《詩(shī)刊》等為練筆場(chǎng)所,。為了擴(kuò)大自己的知識(shí)面,我在1992年參加了《企業(yè)家報(bào)》書友會(huì)。為了提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,我積極參加市進(jìn)修學(xué)校安排的電化教學(xué),、教學(xué)技能,、基本功等各類培訓(xùn)。 20xx.6取得了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)合格證書,。為了充實(shí)的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念,我閱讀了大量教育教學(xué)理論書籍,。

幾年來(lái)，我擔(dān)任了語(yǔ)文教學(xué)兼班主任,，平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上,。在執(zhí)教中為教好書、育好人,，不知花了多少心血,，特別是這些剛進(jìn)中學(xué)校門的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)與生活很不適應(yīng),，我下決心教好他們,，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育,、教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性,，采取不同的方法教育他,。平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,，開展科學(xué)性、知識(shí)性,、趣味性的活動(dòng),，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力,。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片,，了解他們的心理特征,，做他們的知心朋友。在課堂上,，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，給戴紅花,。使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,，想盡一切辦法,，提高和鞏固他們和知識(shí)，經(jīng)常叫他們談?wù)勑?。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步,，我還利用雙休日、傍晚,、假日與家長(zhǎng)取的密切聯(lián)系,，和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人,，這些后進(jìn)生在我的精心教育下,，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績(jī)也進(jìn)步了,。平時(shí)為了使更好更快地掌握知識(shí),，我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué),。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),，讓學(xué)生多動(dòng)腦,、提問(wèn)題。由此所形成的獨(dú)特的課堂教學(xué)受到了在校師生的一致好評(píng),。

只有對(duì)祖國(guó)熱愛(ài),對(duì)事業(yè)的熱愛(ài),對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),才能教好書,管好班級(jí),。幾年來(lái),我一直都擔(dān)任班主任。在工作中從不歧視差生,。而是想方設(shè)法了解學(xué)生,深入到學(xué)生中間,做學(xué)生的貼心人,。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距,熱愛(ài)學(xué)習(xí), 熱愛(ài)集體。我所接管的班級(jí)也能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng),。

光有愛(ài)而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué).高效的目的的,。我?guī)啄陱氖抡Z(yǔ)文教學(xué),在教學(xué)中刻苦鉆研,勇于探索。根據(jù)目前農(nóng)村學(xué)生接觸媒體的實(shí)際情況,主張教材應(yīng)以教科書為主,以大量課外讀物為輔的大語(yǔ)文觀, 提出“課堂教學(xué)到效化,課外閱讀大量化,讓學(xué)生在讀中開發(fā)潛能,在讀中自我教育”的做法,。主張教學(xué)實(shí)踐應(yīng)緊隨社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),迎合社會(huì)發(fā)展需要,與理論緊密聯(lián)系,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升理論,。

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平時(shí)在教學(xué)中，不但注重學(xué)生的知識(shí)教學(xué)與能力的培養(yǎng),，還特別注重學(xué)生的德育教育,，從學(xué)生一進(jìn)校門，我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)母校,、守紀(jì)律,、勤奮學(xué)習(xí)，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好習(xí)慣,。教育學(xué)生互相幫助,、互相愛(ài)護(hù)。

通過(guò)實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。如：有一次學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì),，要求學(xué)生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒,，因生活困難，沒(méi)錢購(gòu)買校服,，好幾天為此事悶悶不樂(lè),。當(dāng)我將此事告訴全班學(xué)生時(shí)，全班學(xué)生向他伸出了友誼之手,，將自己平時(shí)節(jié)省下的零用

錢捐出來(lái),，給這位學(xué)生購(gòu)買校服，使他重展天真的笑容,。以上這些,，都是同我平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有力德育教育分不開的,。除此之外，我還在班內(nèi)開展了豐富多彩,、積極向上的.有益活動(dòng),。如：經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除、定期檢查衛(wèi)生,。為了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,，熱愛(ài)祖國(guó)大自然，經(jīng)常帶學(xué)生出去活動(dòng),，還有課文朗讀,、故事會(huì)、小制作,、下棋比賽等,，讓學(xué)生找到樂(lè)趣、找到了自身的優(yōu)點(diǎn),，從而懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，同時(shí)達(dá)到了愛(ài)國(guó)主義教育的目的。

我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師,、人類靈魂的工程師,，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感。為了不辱使命,，為了無(wú)愧自己的良心,，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇,。用自己的心血去拼,、去搏“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”

班主任的工作總結(jié) 班主任的工作總結(jié)可分為篇六

回顧本學(xué)期的班主任工作,，我用五個(gè)字來(lái)總結(jié)累并快樂(lè)著,！著名的教育家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò)：班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長(zhǎng)大了,，成熟了，便離開這個(gè)家庭,，走向了社會(huì),。我始終堅(jiān)信犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利，糾錯(cuò)是師長(zhǎng)的責(zé)任,，培養(yǎng)孩子自我教育能力是師長(zhǎng)的使命,。用理解的心去包容他們,，用平等的態(tài)度處理每件事。本學(xué)期,，從班情,、學(xué)生的學(xué)情等出發(fā)，在班級(jí)管理上,，我主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：

六年級(jí)是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期,，在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化，尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟,，學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)偏離,，面臨畢業(yè)的他們浮躁、易沖動(dòng),，因此,，在這個(gè)時(shí)期教師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。我們班本學(xué)期幾個(gè)學(xué)生比較特殊,，文明行為意識(shí)薄弱,，幾個(gè)男同學(xué)三天兩頭聚集在一起，動(dòng)不動(dòng)就要?jiǎng)邮?，在同學(xué)中造成了很惡劣的影響,，于是我利用語(yǔ)文課的時(shí)間和學(xué)生一起讀一些文章，再把班內(nèi)的事情擺出來(lái)讓大家討論,，站在學(xué)生的高度來(lái)評(píng)價(jià)他們,。讓學(xué)生體會(huì)到，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處,，遇到事情應(yīng)該冷靜,，告訴老師，老師會(huì)幫你解決,，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育，班級(jí)內(nèi)不文明行為大大減少了,。

這個(gè)學(xué)期男女生陸續(xù)進(jìn)入青春期的變化,，男女同學(xué)該如何健康交往成了一個(gè)很大問(wèn)題。陸續(xù)聽到學(xué)生中在傳一些謠言,。一些早熟的女孩開始對(duì)男生有一些想法,，作為班主任的我在得到他們的信任之后逐個(gè)了解情況、多次個(gè)別談話,，跟蹤觀察了解，糾正他們的行為,，鼓勵(lì)他們把心放在學(xué)習(xí)上,，同學(xué)之間建立良好的友誼,，并利用班會(huì)課的時(shí)間用自己曾經(jīng)看到的經(jīng)歷來(lái)教育他們、讀青春期知識(shí)給他們聽,。一部分女同學(xué)逐漸走入心理的誤區(qū),，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。青春期教育是個(gè)值得引起所有老師和家長(zhǎng),、社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題,，我認(rèn)為雖然可能會(huì)很艱難，但應(yīng)該堅(jiān)持不懈的去努力,，幫助這些孩子,。

下學(xué)期六年級(jí)即將面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn),。所以,，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)年我們的`重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí),。尤其是午練時(shí)間：利用幾分鐘的時(shí)間有計(jì)劃的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，引導(dǎo)他們多看課外書,。我們班后進(jìn)生也不少,，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，根據(jù)他們的特點(diǎn),，給予必要的指導(dǎo)和幫助,；對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。

班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用,；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。我分階段實(shí)施，分組,、分層次制定目標(biāo),，在組內(nèi)展開競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的激勵(lì)作用,。

雖然我們六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我都鼓勵(lì)我的學(xué)生積極參與,，努力拼搏,。他們?cè)诨顒?dòng)中不僅能夠得到快樂(lè)，更重要的是各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到了提升,，這樣就會(huì)使他們能更好地學(xué)習(xí),。因此每次活動(dòng)前我都引導(dǎo)學(xué)生作好了充分的準(zhǔn)備。本學(xué)期在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,，同學(xué)們積極參與,，他們不僅樂(lè)在其中，而且取得不錯(cuò)的成績(jī),。

班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。雖然自己投入了很多的精力和心血,，但總有許多不盡如人意的地方：如班級(jí)管理的力度,、學(xué)生思想工作的深度和實(shí)效等問(wèn)題還有待鉆研，需要我加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教育水平,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

班主任的工作總結(jié) 班主任的工作總結(jié)可分為篇七

今天我就自己擔(dān)任四年班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究,，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的,，比如鄺根生主任、黃齊娟老師（廣東省優(yōu)秀班主任）、趙健濤老師等,，因?yàn)槲矣X(jué)得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn),，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛,，我們中國(guó)有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”,。

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法,、校有校紀(jì),、班有班歸，無(wú)規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢,？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多?lái),，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽的故事,，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告,，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲,，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,，大家的目光都集中在他身上,，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力,。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極,、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué),，平時(shí)不愛(ài)出聲,，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事,，結(jié)果他的故事講得很流暢,，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中,，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了,，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師,、趙健濤老師的方法,。

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”,，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢,？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美１，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧,？我們班有個(gè)男生小黃,，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來(lái)總結(jié)概括：班主任說(shuō)什么他都不樂(lè)意,，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì),！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛(ài)好愛(ài)踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò),，出黑板報(bào)也是個(gè)人才,，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了,，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的,，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來(lái)談話,，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場(chǎng)上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城,，力挽狂瀾,，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲,，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守,，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來(lái)勁,，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳,，然后我有大力表?yè)P(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂(lè)的海洋,，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒(méi)有好好想過(guò),，你在班上那么有才干卻沒(méi)有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒(méi)有冷靜的思考過(guò)為什么,？”然后我跟他一一分析原因,，開始的時(shí)候他還

只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來(lái)他自己主動(dòng)表態(tài),，過(guò)了一段時(shí)間我又跟他出來(lái)長(zhǎng)談了一次,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來(lái)問(wèn)自己的成績(jī),，問(wèn)自己的成績(jī)有沒(méi)有進(jìn)步,。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色,，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過(guò)全級(jí)前十名,。

我所帶的高二（2）班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在，每次月考,、期中考試,、期末考試成績(jī)都處于全年級(jí)九個(gè)班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí),，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,。在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng),，照到哪里哪里亮,；消極的人象月亮，初一十五不一樣,。而且自學(xué)生來(lái)斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中,。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的,，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的，通過(guò)這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志,。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難，要問(wèn)到所有的科任老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題,、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋,。紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來(lái)的“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情,，這是班主任的工作原則,。班上有名男生小揚(yáng)，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng),，他認(rèn)為自己不過(guò)是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,，覺(jué)得高二（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去,，我把他違紀(jì)的事情做了處理,，處理的當(dāng)晚我就找他出來(lái)長(zhǎng)談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作,，經(jīng)過(guò)一晚的長(zhǎng)談后,，在我沒(méi)有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，鑒于他的進(jìn)步我后來(lái)試用該學(xué)生擔(dān)任班干部,，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng),，由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù)。

班主任在教育,、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì),；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上,，具有同一性,、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量,。舉個(gè)例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過(guò)我們高二（2）班的老師都會(huì)知道在考試的'過(guò)程中從來(lái)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生提前交卷,、更加沒(méi)有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。我是如何做到這一點(diǎn)的呢,？在高一的時(shí)候我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別人偷過(guò),，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我在班上召開過(guò)主題班會(huì)，班上對(duì)小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕,，主題班會(huì)的內(nèi)容是偷東西與作弊,，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財(cái)富,，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富,。甚至前者更加可惡。同時(shí)我還宣布,，每次月考,、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過(guò)無(wú)記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單,，結(jié)果這一招還真管用,，考試從來(lái)沒(méi)有學(xué)生作弊。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論,，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損,，

剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎,，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已,？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì)上,，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法,，但用起來(lái)沒(méi)有黃老師那么的得心應(yīng)手,，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好,，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用,，聽了黃老師的報(bào)告茅塞頓開,，由公開場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲,。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,，班干部遇到挫折的時(shí)候也

很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。舉一個(gè)例子,，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情,，比如他提出來(lái)星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì),，結(jié)果表示要參加者寥寥無(wú)幾，結(jié)果泡了湯,。后來(lái)我問(wèn)了其他班干部,，為什么沒(méi)有人參加，其他班干部說(shuō)是他的工作方式令到很多人無(wú)法接受,，他的工作方法多是命令式的,，他說(shuō)：星期六晚上搞文藝晚會(huì)，全班同學(xué)都必須參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語(yǔ)調(diào),，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式,，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì)的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個(gè)晚會(huì)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái),，提高大家的興趣,，然后最后來(lái)問(wèn)大家：“同學(xué)們是覺(jué)得這周搞晚會(huì)好呢還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn),？”，這種方法叫做二選一,，既暗示了晚會(huì)肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地,，而且以這種商量的語(yǔ)氣講出來(lái)讓所有的學(xué)生都感覺(jué)到了自己的意見(jiàn)受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈,，有的說(shuō)這周,、有的說(shuō)那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參加,，但大部分人都說(shuō)下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備,，最后大家達(dá)成了共識(shí)，但還有幾個(gè)猶豫不決,，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了,，最終的結(jié)果是這次晚會(huì)搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加,，后來(lái)別班也紛紛效仿我班,，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同,。

好了,，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下,，希望可以起到拋磚引玉的作用,。

謝謝大家！

20xx下半年優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

班主任的工作總結(jié) 班主任的工作總結(jié)可分為篇八

本學(xué)年,，我非常有幸通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦，參加了區(qū)骨干班主任培訓(xùn)班,。一轉(zhuǎn)眼,，持續(xù)一年的培訓(xùn)結(jié)束了。講課的專家用許多生動(dòng)的案例,，讓我重新思考什么是德育,，作為班主任，與學(xué)生之間該建立怎樣的師生關(guān)系,，面對(duì)小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題,，特別是低年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)該如何處理。

班主任骨干培訓(xùn)讓我不但掌握了心理學(xué)知識(shí)和心育技能,，更為重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),，讓我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點(diǎn),，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑,，感受到教育的美妙,，領(lǐng)悟到教育的真諦。這次骨干班主任培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō),，不僅是理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌,。使我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性,，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性,。

領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷,、專家的悉心輔導(dǎo)，使我學(xué)有所獲,，學(xué)有所用,。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)孩子們是最具號(hào)召力的,，在新的教育背景下班主任要和他們做好溝通工作,，要具備這三個(gè)重要的前提：理解、尊重,、真誠(chéng),。班主任應(yīng)該平等地對(duì)待班里的每個(gè)孩子，尊重他們,，珍視他們的價(jià)值潛能,，要深信我們教育的每個(gè)孩子都有改變自己的美好愿望，要從積極的方面來(lái)看待這些孩子,，認(rèn)識(shí)到他們的獨(dú)特性和差異性,。要叩開孩子的心扉，站在孩子的立場(chǎng)上,，設(shè)身處地地考慮問(wèn)題,，用孩子的眼睛來(lái)觀察，用孩子的心靈來(lái)感受,，以一顆全無(wú)偏見(jiàn)的心來(lái)包容孩子,，這樣才能真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，讓孩子感受到班主任是具有人格魅力的'鮮活的老師,，是一個(gè)可以信賴的真心朋友,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我深刻地體會(huì)到班主任的工作是容不得半點(diǎn)偏見(jiàn)的,，我們的每個(gè)孩子都有積極向上的愿望與動(dòng)力,，我們應(yīng)該放下架子，巧妙地孩子溝通交流，了解他們的興趣愛(ài)好,，并且多渠道地完善自己的知識(shí)體系,，加強(qiáng)對(duì)孩子精神世界的理解能力。如果我們跟不上時(shí)代的步伐,，走不進(jìn)他們感興趣的領(lǐng)域,，那將永遠(yuǎn)無(wú)法理解孩子們的經(jīng)驗(yàn)與感受。一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí),，本身就有巨大的教育功能,。班主任要利用集體的合力，教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體,，變他律為自律,，調(diào)適行為的偏差，從而達(dá)到自主管理,。讓他們?cè)诎嗉w里學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往,、學(xué)會(huì)合作,。孩子的心，好比是一團(tuán)火,，又好似一灣水,。我們班主任的工作，就是利用班主任,、班集體,、家庭和孩子自身的力量來(lái)精心點(diǎn)燃這團(tuán)火，來(lái)耐心引導(dǎo)這灣水,，讓它順利流向未來(lái),。

此次班主任骨干培訓(xùn)對(duì)我以前的班主任工作理論和實(shí)務(wù)進(jìn)行了一次梳理和總結(jié)，我感到非常慶幸,，又為我以后的班主任工作打開了一扇智慧之窗,，遞來(lái)了一支行走之杖。兩袖清風(fēng),，滿懷明月，一腔真愛(ài),，兩肩道義,。班主任，何其平凡普通,，粉筆灰染白青春歲月,；三尺講臺(tái)，又何其天高地寬，桃李春風(fēng)傳遞千秋萬(wàn)載,。我要用智慧去撬動(dòng)愛(ài)的杠桿,，真正促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

班主任的工作總結(jié) 班主任的工作總結(jié)可分為篇九

作為一名老師,，作為一名教育工作者,，需要有大愛(ài)，有情懷,，說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)難。何為大愛(ài),，傳統(tǒng)的解釋表示博大的愛(ài),；何為情懷？情懷就是含有某種感情的心境,。在這里的感情因該是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與鐘情吧,。作為一名班主任更應(yīng)該有大愛(ài)，有情懷,。

魏書生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“做老師,，不做班主任，簡(jiǎn)直是一種吃虧,，吃大虧,，其實(shí)我還是挺喜歡班主任工作的，在與孩子們的相處之中,，工作雖然繁瑣,，但也樂(lè)在其中，首先要給自己定位準(zhǔn)確,，調(diào)一種心態(tài),，愛(ài)崗位，愛(ài)孩子,，就少了繁瑣的`抱怨,；結(jié)一份情緣，和孩子們同情共感,，循循善誘,，做一生的朋友；學(xué)一項(xiàng)技能,；通過(guò)班會(huì),，通過(guò)管理不斷提升自己的思維能力，演說(shuō)能力,，處理問(wèn)題的能力,，管理的能力。一舉多得，何樂(lè)而不為呢,？

在這個(gè)過(guò)程中帶著一種博大的愛(ài),，去關(guān)心孩子，愛(ài)孩子,，帶著一種偉大情懷去教育孩子,，普度孩子，感受著孩子成功的喜悅,，進(jìn)步的快樂(lè),，轉(zhuǎn)變的自豪，個(gè)人價(jià)值感爆棚,。

在這個(gè)過(guò)程中,，我就是抱著這樣一種情懷與使命，用心去愛(ài)孩子們,，進(jìn)班的第一刻起我就告訴他們要有“兩種改變,，改變思想，改變行為”“說(shuō)到和得到中間還有兩個(gè)字是做到”“做為班主任,，我不是影響你的第一人,，但我絕對(duì)會(huì)成為影響你一生的人”，“天再高,，又怎樣,，努力踮起腳尖更接近太陽(yáng)”“哭沒(méi)有用，眼淚換不來(lái)飯吃,，化悲痛為力量,，才是最重要的”“人不能苦一輩子，但總要苦一陣子”……,，這些勵(lì)志的話每周幾句,，抄在班風(fēng)記錄本上，人人熟記,，熟背成誦,，潛移默化的影響著他們，指導(dǎo)著他們,，激勵(lì)著她們不斷前行,，不斷努力，形成了良好的班級(jí)氛圍,。并且確定班歌《相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡》,，班會(huì)前必唱，通過(guò)一些感恩,、勵(lì)志教育故事,，小視頻潛移默化的影響，寫感受,，做分享,，真正觸動(dòng)心靈最深處；我始終堅(jiān)信即使現(xiàn)在孩子不能夠真正理解,，但在今后的人生道路中,，某個(gè)瞬間，會(huì)想起,，會(huì)記起,，會(huì)對(duì)他的人生起到指導(dǎo)作用，甚至改變他的人生軌跡,影響他的一生.

也許這就是對(duì)大愛(ài),，對(duì)情懷最好的詮釋吧,，做一名有大愛(ài)，有情懷的班主任,，真真正正的做教育,，為天地立命，為萬(wàn)眾立心,，為往勝繼絕學(xué),，為萬(wàn)世開太平！

班主任的工作總結(jié) 班主任的工作總結(jié)可分為篇十

《莊子﹒應(yīng)帝王》中講了一個(gè)故事：“南海之帝為儵,，北海之帝為忽,，中央之帝為渾沌。儵與忽,，時(shí)相與遇于渾沌之地,，渾沌待之甚善。儵與忽謀報(bào)渾沌之德,，曰：‘人皆有七竅,，以視聽食息，此獨(dú)無(wú)有,，嘗試鑿之,。’日鑿一竅,，七日而渾沌死,。”顯然,，儵與忽出發(fā)點(diǎn)是為了報(bào)答混沌的恩情,，是良善的用心，但最后收到了壞的結(jié)果,，害死了混沌,。這就是人們常說(shuō)的“好心做壞事”,。

很多班主任京城無(wú)緣無(wú)故成了“好心做壞事”的典范，我想原因有以下幾個(gè),。

據(jù)我了解,，班主任大多都是很負(fù)責(zé)任的，都希望通過(guò)自己的嚴(yán)加管教,，讓學(xué)生們能夠?qū)W有所成,，從這點(diǎn)上，班主任和家長(zhǎng)犯了同樣的恨鐵不成鋼的錯(cuò)誤,。

班主任工作多數(shù)是專制的經(jīng)驗(yàn)主義,，總覺(jué)得學(xué)生畢竟是學(xué)生，不可能想的`超過(guò)班主任,，忘記了孔子不恥下問(wèn)的治學(xué)精神,。其實(shí)跟學(xué)生溝通的過(guò)程既是修正自己政策的過(guò)程，又是造勢(shì)宣傳自己政策的過(guò)程,，減少暗中抵抗的力量,，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是走中庸之道,，政策的制定和執(zhí)行的力度要合理才好,。

班級(jí)管理的理念應(yīng)是“班網(wǎng)恢恢疏而不漏”班級(jí)就像一顆茁壯成長(zhǎng)的參天大樹，班主任是班級(jí)這棵參天大樹的根,，只要建設(shè)好班委會(huì)就相當(dāng)于參天大樹有一個(gè)結(jié)實(shí)的樹干,，任憑小枝子小樹葉在搖動(dòng)，樹枝樹葉都是隨風(fēng)搖的,，若是班主任事無(wú)巨細(xì),，則相當(dāng)于即使風(fēng)來(lái)了，也不想讓小枝小葉搖動(dòng),，這可能嗎,？只能招致無(wú)盡的苦惱。

很多班主任都喜歡用獎(jiǎng)勵(lì)制度,，殊不知老子的“不尚賢,，使民不爭(zhēng)；不見(jiàn)可欲,，使民心不亂,；不貴難得之貨，使民不為盜,?！薄,！疤煜陆灾乐疄槊?，斯惡矣,；皆知善之為善，斯不善矣”,。其實(shí),，獎(jiǎng)勵(lì)是一種導(dǎo)向，更是一種鞭策,，因此獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生和愛(ài)學(xué)生都要有度，都是為了班級(jí)制定目標(biāo)的大方向而言的,、

我當(dāng)班主任就是經(jīng)常辦這種傻事情,。例如因?yàn)閷W(xué)優(yōu)生貪玩而恨鐵不成鋼進(jìn)行大罵特罵，甚至體罰,，事后都覺(jué)得后悔,，因?yàn)椤敖揭赘模拘噪y移”,，應(yīng)該讓這些學(xué)生經(jīng)歷過(guò)失敗后再拉他一把,，“經(jīng)歷本身就是最好的財(cái)富嗎！”有些政策不懂中庸之道,，比如想把《和諧歷程》劃片分析,，但有些學(xué)生認(rèn)為我搞歧視，不夠和諧,，若是事先跟可能有抵觸情緒的商量一下,，或許就通過(guò)了，班級(jí)文化是否向上申報(bào)也是犯了同樣不走中庸之道的錯(cuò)誤,。應(yīng)該是班委能解決的事情,，班主任著手安排，比如班級(jí)衛(wèi)生狀況,，有衛(wèi)生委員,，何談班主任督促？物理教學(xué)分組出成績(jī),，我個(gè)人那部分資金獎(jiǎng)勵(lì)小組優(yōu)勝者和個(gè)人最佳表現(xiàn)獎(jiǎng),，結(jié)果組內(nèi)起了不小的矛盾，自己花錢了還弄得大家起矛盾,，再是干涉學(xué)生各種生活問(wèn)題,，是源于愛(ài)，但學(xué)生不夠理解,。

在后續(xù)的班主任生涯中,，要盡量避免以上錯(cuò)誤，最好的方法就是寫好反思記錄,，看書小試牛刀,，但做了反思好了才能成為自己的理論,。

班主任的工作總結(jié) 班主任的工作總結(jié)可分為篇十一

歲末年終，班級(jí)工作臨近尾聲,，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。本學(xué)期，面對(duì)臨近高考的學(xué)生,，我制定了一系列的活動(dòng)計(jì)劃,，如講座，師生面對(duì)面交流,，時(shí)事剖析,，國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)情勢(shì)分析、元旦晚會(huì)……通過(guò)這些活動(dòng),，學(xué)生廣泛參與,，身心得到鍛煉，人生觀,、價(jià)值觀潛移默化受到影響,，學(xué)生之間的交流得以充分進(jìn)行，集體的“場(chǎng)”對(duì)學(xué)生的“同化”明顯,，大部分同學(xué)的思想覺(jué)悟,、道德意識(shí)，行為,、衛(wèi)生習(xí)慣得到培養(yǎng)和提高,。

二、加強(qiáng)溝通,，做好個(gè)別學(xué)生思想工作,。思想一通，什么都通,。學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí)、生活,、家庭乃至交友過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題愿意找老師幫忙,，向他人傾訴，大家互相幫助,，共同克服困難,，學(xué)生良好的心理素質(zhì)初步具備，這很令人欣慰,。

三,、定期更換教室布置,，努力營(yíng)造“好學(xué)、上進(jìn),、百花爭(zhēng)艷”的班級(jí)文化氛圍,。本期，班委會(huì)組織了“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”,，“班級(jí)體育特長(zhǎng)展示”——“象,、跳棋比賽”，“俯臥撐,、單杠比賽”等多項(xiàng)活動(dòng),，并將優(yōu)勝者的照片上墻，一方面強(qiáng)身健體,，培養(yǎng)大家多方面的能力和素質(zhì)；另一方面,，活動(dòng)能增強(qiáng)同學(xué)之間的了解,、信任，同時(shí)也培養(yǎng)了參與者的自信心,。在教室布置方面,，我班爭(zhēng)取讓每一面墻說(shuō)話，展示大家的才藝,。如我班前生活委員武文啟同學(xué)提議在墻裙處貼上大家通力合作完成的墻報(bào),，既美化、保護(hù)了墻壁,，同時(shí)也開創(chuàng)了“教室文化長(zhǎng)廊”,，平時(shí)的灑水同學(xué)就有意識(shí)地注意保護(hù)墻報(bào)，避免把水淋到上面,，增加了教室的文化意蘊(yùn),，下課后，同學(xué)們頭扎在一起,，觀看別人的作品,，無(wú)形當(dāng)中培養(yǎng)了尊重別人的勞動(dòng)，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)等道德素養(yǎng),，效果很好,！

四、安全工作常抓不懈,。我利用身邊的事,，國(guó)家大事，熱點(diǎn)新聞來(lái)對(duì)學(xué)生做思想教育工作,。如“利比亞戰(zhàn)事”,，我提到“克制”“自立”的重要性,，正寧校車事故，也被我引來(lái)教育學(xué)生,，安全關(guān)乎到自身和他人的根本利益,，需要每個(gè)人高度重視，學(xué)生時(shí)刻注意安全,，愛(ài)護(hù)自己,，保護(hù)別人，共享和平,、安寧,、安全、和諧的校園,。

五,、進(jìn)行素質(zhì)教育。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)自身的責(zé)任,，作為子女,，作為兄妹，作為學(xué)生,，作為班干部……你肩負(fù)什么樣的責(zé)任,，又該履行什么樣的義務(wù)，那些是你享有的權(quán)利,，這些需要告知他們,，讓他們?yōu)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。未?lái)社會(huì),，我們的教育重點(diǎn)是培養(yǎng)有愛(ài)心，有擔(dān)當(dāng),、有責(zé)任心的合格公民,。在學(xué)校老師就應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生這些基本的知識(shí)。為此,，我在本期對(duì)班干部進(jìn)行了信任投票,，兩次改選班委會(huì)，讓更多的'同學(xué)有機(jī)會(huì)為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量,，讓更多的同學(xué)得到鍛煉,，展示他們的才華，增強(qiáng)他們的自信,！自信成就一切?。?/p>

六、加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，增強(qiáng)高三學(xué)生的心理承受能力,。本期，我利用班會(huì)課及課余時(shí)間,，向?qū)W生講解心理抗壓基本方法,，幫助學(xué)生正確面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中遇到的挫折,，正確對(duì)待考試,，調(diào)適自己的心理。因?yàn)橹挥袃?nèi)心強(qiáng)大的人,，才可以擁有整個(gè)世界,，這個(gè)工作我將一直進(jìn)行下去，同時(shí)也鼓勵(lì)同學(xué)之間互相幫助,，彼此鼓勵(lì),，共同努力！在一個(gè)集體,，是一種緣分,，需要相互珍惜；在一個(gè)班級(jí),，有一種使命,，需要不斷奮斗和追求,，向著理想的目標(biāo)前進(jìn),。

當(dāng)然，由于學(xué)識(shí),、理念及經(jīng)驗(yàn),、方法還存在著不足，我在班級(jí)管理中,，服務(wù)還不到位,，學(xué)生的需求也不能最大程度地滿足，一些個(gè)別問(wèn)題的解決還有心無(wú)力,，這些問(wèn)題都有待于在今后的工作中克服,。

班主任的工作總結(jié) 班主任的工作總結(jié)可分為篇十二

雖然從事班主任工作已經(jīng)三十年，但這項(xiàng)工作長(zhǎng)做常新,，就像過(guò)河,，永遠(yuǎn)不是同一條河。要求班主任根據(jù)不同的學(xué)生,，不同的時(shí)期,，采取不同的方法進(jìn)行管理，把班級(jí)工作做到最好。下面就來(lái)到友蘭中學(xué),，接管31班班主任工作后,，一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

1,、親近學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈。面對(duì)兇猛的獅子老虎,，馴獸師的策略首先是親近猛獸,，贏的猛獸的好感，然后來(lái)要求它,，繼而改變它,。班主任要想更好的引領(lǐng)學(xué)生改變學(xué)生，也必須首先能和學(xué)生打成一片,，贏得學(xué)生的好感,，從而教育學(xué)生。這就要求班主任,，放下架子,，主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)生的家庭情況，及時(shí)的了解學(xué)生的心理狀態(tài),，繼而適時(shí)的指導(dǎo)學(xué)生,，引領(lǐng)學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得老師可親可敬,，愿意交流,，愿意傾吐真情，愿意主動(dòng)的接近老師,，讓師生真正成為心心相印的摯友,。這一點(diǎn)是我開學(xué)之初就傾心做的一件事，而且也基本做到了,。

2,、整體推進(jìn)，不放棄一個(gè)學(xué)生,。要想體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài),，最重要的是能對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予愛(ài)。雖然是實(shí)驗(yàn)班,，但學(xué)生的成績(jī)依舊參差不齊,，高分有五百二十多的,，低分卻是四百來(lái)分，行為習(xí)慣更是天壤之別：有點(diǎn)嚴(yán)于律己,，刻苦勤奮,，有的卻拖拖拉拉，甘于落后,。面對(duì)這種情況,，我采取了整體推進(jìn)的方式，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。學(xué)習(xí)上行為習(xí)慣上,，馬賀新同學(xué)最差，但我經(jīng)常跟蹤他,，不斷的要求他,，還委派他管理班內(nèi)的純凈水來(lái)重用他，一學(xué)期下來(lái),，他不但學(xué)習(xí)上進(jìn)步了許多,，而且戒掉了吸煙的習(xí)慣，對(duì)班級(jí)工作負(fù)責(zé)的也很到位,。每次考試結(jié)束后,，我總要對(duì)那些成績(jī)差但進(jìn)步大，成績(jī)差進(jìn)步不大但非常努力的同學(xué)都要大力表彰,，讓這部分同學(xué)有信心,，不斷地努力。

3,、和諧團(tuán)結(jié),，成為一個(gè)溫馨的大家庭。開學(xué)之初,，我就告誡學(xué)生,，同學(xué)之間有矛盾是難免的,，但必須要有恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法：首先多一些理解與寬容,，自我化解；其次找雙方關(guān)系好的同學(xué)幫助溝通解決,；最后實(shí)在不行時(shí),，找老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)解決。絕不貿(mào)然行事,，或找外班或社會(huì)上的人來(lái)打架,，否則定將嚴(yán)肅處理。這樣一學(xué)期里僅有兩個(gè)學(xué)生之間有了矛盾,，但很快就自我化解了,，沒(méi)有一起大的矛盾,，更沒(méi)有打架事件。趙浩同學(xué)因病中午不能到餐廳吃飯,，同學(xué)們主動(dòng)的.幫助打飯,，自己掏錢買好吃的；黃如,、康敏同學(xué),，因不小心弄壞了教室門上的拉手，需要賠償時(shí),，班內(nèi)同學(xué)認(rèn)為,，拉手原來(lái)就裂開了縫隙，責(zé)任不應(yīng)該全部由著兩位同學(xué)承擔(dān),，全班同學(xué)要主動(dòng)的分擔(dān)一部分,，充分體現(xiàn)了大家的和諧團(tuán)結(jié)。班內(nèi)到現(xiàn)在為止還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)拉幫結(jié)派搞小團(tuán)伙的現(xiàn)象,，這一點(diǎn)在周會(huì)上經(jīng)常強(qiáng)調(diào),，是決不允許出現(xiàn)的。

1,、制訂版規(guī),。學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《友蘭中學(xué)二十不準(zhǔn)》等制度的基礎(chǔ)上，又制訂了班規(guī),，即學(xué)生迫切需要做到的需要天天堅(jiān)持的制度,，來(lái)不斷要求學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生必須做到,，長(zhǎng)期堅(jiān)持,，形成良好的習(xí)慣。（《31班班規(guī)》附后,。）

2,、記好日志。為了將班規(guī)落在實(shí)處,，讓值日班長(zhǎng)逐日記好日志,。31班日志對(duì)當(dāng)天存在的問(wèn)題當(dāng)天及時(shí)處理，管理效果非常明顯,。

3,、多跟家長(zhǎng)聯(lián)系。跟家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，如學(xué)習(xí)和日常行為等等。聽班干部反映黃如同學(xué)帶手機(jī),，跟家長(zhǎng)聯(lián)系果然是這樣,，是該同學(xué)硬逼著她爺爺買的,，父母堅(jiān)決不同意。當(dāng)了解了這一情況后,，就跟該同學(xué)聯(lián)系,，她開始卻不承認(rèn)，當(dāng)我說(shuō)出實(shí)情時(shí)才無(wú)話可說(shuō)了,。終于答應(yīng)把手機(jī)當(dāng)時(shí)就交給了老師,，下周再不帶來(lái)了。因此杜絕的手機(jī)的反彈,，使帶手機(jī)的問(wèn)題再?zèng)]有出現(xiàn),。

1、建設(shè)班級(jí)文化,。文化如同磁場(chǎng),，一旦建立了就籠罩在班級(jí)四周，暗暗的產(chǎn)生著巨大的作用,，具體工作如下：

（1）布置好教室,。教室是學(xué)生每天要呆十幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，教室的文化情愫對(duì)學(xué)生的影響最直接最恒久,。我的安排是：正面黑板上方是“犯其至難,，圖其至遠(yuǎn)”的班訓(xùn)，中間是國(guó)旗,。后面是“惜時(shí)刻苦執(zhí)著,，團(tuán)結(jié)文明奮進(jìn)”的口號(hào)。下面兩邊是地圖（中國(guó)和世界）,，中間是專欄,。兩側(cè)是名人畫像及名言。黑板左右兩側(cè)是“班規(guī)”等等,?；旧献龅搅舜懊鲙嘴o，美觀大方,，淡雅有致,，文化氛圍濃。

（2）創(chuàng)辦好兩個(gè)欄目,。兩個(gè)欄目是：教室專欄和黑板上開辟的“一日名言”,。班內(nèi)設(shè)立了板報(bào)組,，配備了組長(zhǎng),。內(nèi)容由全班同學(xué)提供，不斷更新專欄內(nèi)容,?！耙蝗彰浴庇赏瑢W(xué)們輪流進(jìn)行,，每節(jié)語(yǔ)文課前，學(xué)生起立問(wèn)好后齊讀體會(huì),，有時(shí)老師也做些必要的闡釋或講解,。每天的名言，學(xué)生要整理在材料本上,。這樣做有許多好處：練習(xí)了書法,，積累了材料，提高了寫作能力,，豐富了課堂生活,。同時(shí)這一板塊也成了教室一道靚麗的風(fēng)景，真是一舉多得,，何樂(lè)而不為,？

（3）早晨時(shí)有號(hào)子是“超越自我，爭(zhēng)創(chuàng)一流”,，“文明守紀(jì),，奮發(fā)有為”，“強(qiáng)身健體,，立志報(bào)國(guó)”,，利用晨跑來(lái)激勵(lì)學(xué)生，鼓舞士氣,；

（4）確立良好的輿論導(dǎo)向,。團(tuán)支書負(fù)責(zé)班內(nèi)好人好事登記，如王鮮同學(xué)自覺(jué)幫助物業(yè)管理員掃雪,，受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng),。在確定貧困生受助對(duì)象時(shí)有一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)就是沒(méi)有在班內(nèi)校內(nèi)受到過(guò)任何處分的，尤其對(duì)為班級(jí)掙了光的同學(xué)優(yōu)先,。

（5）召開各種會(huì)議來(lái)激勵(lì)學(xué)生,，有“周會(huì)”、“主題班會(huì)”,、“師生座談會(huì)”也邀請(qǐng)白春桃老師多次做講座,，來(lái)專門解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中存在的困惑，來(lái)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),。

2,、巧用班干部。班干部是班主任老師的左手右臂,，是班主任的眼睛,，班主任要治理好班級(jí)必須用好班干部。但班干部也是學(xué)生,，使用不好就要么不做工作,，形同虛設(shè),，要么跟學(xué)生對(duì)立起來(lái)。我采取的方法是五個(gè)主要的班級(jí)干部輪流值日,，每人一大周,，這樣既避免了班干部惰性的產(chǎn)生，也避免了班干部出現(xiàn)孤立的情況,。在這一周里,，值日班長(zhǎng)每天必須如實(shí)的填寫班級(jí)日志，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行必要的管理,。

3,、實(shí)施民主管理。每出臺(tái)一項(xiàng)政策都在大部分學(xué)生同意的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，如班規(guī)在學(xué)生討論修改的基礎(chǔ)上執(zhí)行,。在確定受助貧困生名單時(shí)，也經(jīng)過(guò)了班干部的商討,，在廣泛征求同學(xué)們意見(jiàn)的基礎(chǔ)上確定了受助對(duì)象,。

4、班主任以身作則,。要求學(xué)生做到的,，班主任首先做到，如早晨六點(diǎn)十分做早操,；雨雪天不能出操時(shí),，師生準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室；晨讀七點(diǎn)進(jìn)教室,；活動(dòng)課三十分鐘后班主任進(jìn)教室查課,；晚七點(diǎn)進(jìn)教室等等

一學(xué)期來(lái)通過(guò)采取以上種種措施，收到了不錯(cuò)的效果：初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣——如早七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)晨讀,；活動(dòng)課休息三十分鐘,；課間保持教室基本安靜；上課,、自習(xí)沒(méi)有一個(gè)睡覺(jué)的,；課前做好上課準(zhǔn)備；保持教室衛(wèi)生,、安靜,、整潔；宿舍十一點(diǎn)上床休息,，中午靜校時(shí)間也按時(shí)午休,；保持宿舍評(píng)定“優(yōu)”，否則號(hào)長(zhǎng)向班主任老師交賬；見(jiàn)了老師能主動(dòng)問(wèn)好等等,。

但存在的問(wèn)題也是顯而易見(jiàn)的：班內(nèi)沒(méi)有在全校出類拔萃的“尖子生”,，需要設(shè)法“拔尖”,；學(xué)生在班時(shí)間長(zhǎng),，把能利用的時(shí)間都用上了，但利用率不高,，即學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),，需要進(jìn)一步提升；跟學(xué)生談話時(shí)間少,，對(duì)學(xué)生的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠,；民主管理落實(shí)的也不夠到位，我“集中”時(shí)多,，也有不少是強(qiáng)迫學(xué)生去做,，引起個(gè)別學(xué)生的不滿等等，均有待于在下一學(xué)期加強(qiáng),。

班主任的工作總結(jié) 班主任的工作總結(jié)可分為篇十三

記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心*勞型,，*勞良心型,，良心應(yīng)付型。

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō)：：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任。

多年以來(lái),，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

下面,，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法,。

一．開學(xué)三步曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)

1．自我介紹,，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,，姓名，年齡，愛(ài)好,，特長(zhǎng),，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話,，要講的精練，生動(dòng),，精彩,，令人難忘。

2．競(jìng)爭(zhēng)班干部,。每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位,。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí),，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí),。

3．給每個(gè)學(xué)生一封公開信，在信中,，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示,，也介紹了我自己的情況，并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求,。

營(yíng)造家的氛圍

1．學(xué)唱班歌,，“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛(ài)的一家人,，有緣才能相聚,，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享,，有難就要同當(dāng),，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起,，把家的氛圍營(yíng)造了起來(lái)。

2．生日祝福,，鮮花,，值日生檔案在同學(xué)過(guò)生日的那天，由班長(zhǎng)主持,，大家一起給他唱生日歌,，讓他感受來(lái)自同學(xué)的祝福；教室里要保證每天有鮮花,，讓自然的美帶給大家好的心情,；在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案，讓值日生寫上自己的`生日，愛(ài)好,，最想說(shuō)的話,，讓同學(xué)們更多的了解他。

3．圖書角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書,，集中起來(lái)構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角,，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活,，也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了,。

4．寫日記我要求學(xué)生每周寫三篇日記,，有一篇是寫給老師的心里話,，每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改。這樣,，即可提高學(xué)生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情,。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方,，感情也就有了歸屬了。

爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)

在軍訓(xùn)的時(shí)候,，在學(xué)校組織的文明禮貌月的活動(dòng)中,，我們都力爭(zhēng)做到最好，無(wú)論是在艱苦的訓(xùn)練中,，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體,。

我們獲得了軍訓(xùn)隊(duì)列比賽的一等獎(jiǎng),。

我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級(jí)的稱號(hào)。

二．創(chuàng)特色班級(jí)

特色之一：明確育人的目的：正直,，善良,，智慧，健康,。

班主任的工作總結(jié) 班主任的工作總結(jié)可分為篇十四

一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,，在本學(xué)期中，我主要做了以下一些工作：

一,、讓全體同學(xué)都來(lái)參與班級(jí)管理

本學(xué)期我們班實(shí)施了班長(zhǎng)輪流制,，我在班里進(jìn)行廣泛的動(dòng)員，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)樹立起自信,，尤其注意那些內(nèi)向的學(xué)生,，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自信心和進(jìn)取心。要求每個(gè)同學(xué)在值日的這一天,，都要以積極的態(tài)度安排好班級(jí)的大水事務(wù),，早讀、作業(yè)本的收發(fā),、默寫以及個(gè)人衛(wèi)生等,；管理好班級(jí)同學(xué)的行為規(guī)范，如要求同學(xué)上課遵守紀(jì)律,，下課不追逐打鬧,，不說(shuō)粗話、臟話等,。同時(shí),，每個(gè)同學(xué)在值日的這一天都應(yīng)以身作則，不打擊,、報(bào)復(fù)同學(xué),，不包庇同學(xué)。有些成績(jī)不太好,，紀(jì)律性差的同學(xué)平時(shí)在班級(jí)中得到鍛煉的機(jī)會(huì)不多,，甚至在同學(xué)們心中的形象并不好，為了調(diào)動(dòng)這些同學(xué)的積極性,，幫助他們重新塑造形象,，我就設(shè)置一些特殊的崗位。如頑皮好動(dòng)陳裕禾同學(xué),，他特別愛(ài)勞動(dòng),，也會(huì)勞動(dòng)，請(qǐng)他擔(dān)任教室窗臺(tái)的衛(wèi)生工作,，他每天早上一來(lái)就積極地帶頭干,，同學(xué)們自然也不甘落后，常受到老師的表?yè)P(yáng),。陳裕禾同學(xué)有了自信心,，得到了同學(xué)們的肯定，勁頭更足了,。周炎同學(xué)成績(jī)雖然不好,，可他動(dòng)作快，為同學(xué)們服務(wù)的熱情高,，所以安排他負(fù)責(zé)飲水機(jī)日常的開和關(guān),，以及提醒高年級(jí)同學(xué)幫忙換水的工作。

二,、教學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

優(yōu)美的.學(xué)習(xí)工作環(huán)境,，使人心情舒暢,，精神振奮，我要求學(xué)生每天做到室內(nèi)外衛(wèi)生兩清潔,，讓每個(gè)學(xué)生帶一塊抹布放在位置上,，早上學(xué)生進(jìn)班第一件事，就是搞好環(huán)境衛(wèi)生,，先用擦布桌椅,，然后坐下來(lái)讀書，門窗,、黑板,、清潔區(qū)分工明確，各負(fù)其責(zé),，由班衛(wèi)生委員檢查桌面,、桌內(nèi)、室內(nèi)外的衛(wèi)生,，課間做到不亂扔紙屑,，見(jiàn)到地上有紙馬上撿起來(lái),。使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，既培養(yǎng)了每個(gè)學(xué)生關(guān)心熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，又保持了環(huán)境的清潔,。

三,、把一顆愛(ài)心捧給學(xué)生

熱愛(ài)，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映,，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就，偏袒,，而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上,，愛(ài)之深，求之嚴(yán),，我總是以熱愛(ài)學(xué)生為前提,，愛(ài)中寓嚴(yán)、嚴(yán)中注愛(ài),、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),、全面要求。例如,，在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己,，上課不守紀(jì)律，與同學(xué)打鬧,，學(xué)習(xí)不示求上進(jìn)的現(xiàn)象,，我就找他交談,，幫助教育，使其盡快改正,，對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件,，耐心幫助他們,，鼓勵(lì)他們上進(jìn)。

四,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的心理過(guò)程中,，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行,，那樣很笨,，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑,，看不起,，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí),，思考，勞動(dòng),。無(wú)論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好,。通過(guò)激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹立起自信心,，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生,。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作,。必須要有“馬拉松式”的耐心,；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助,，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神,。

五、使優(yōu)等生更優(yōu)

由于優(yōu)等生具備一般學(xué)生所不及的能力,，所以,，對(duì)他們的目標(biāo)要求，應(yīng)適當(dāng)高些,。我總是重視指導(dǎo)學(xué)生對(duì)已有的成績(jī)既知其然,，并知其所以然,，根據(jù)學(xué)生的心理動(dòng)向，幫助他們正確地總結(jié)原因,，正確地看待已有的成績(jī),。提高要求，對(duì)某項(xiàng)工作提出不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，一般學(xué)生通得過(guò),，而對(duì)優(yōu)等生則不予通過(guò)，迫使他“跳一跳”,。有時(shí)還可以把一些比較難做的事情有意交給他們,，逼其開拓思路，另辟蹊徑,。對(duì)于優(yōu)等生的缺點(diǎn),，不采用直來(lái)直去的批評(píng)。優(yōu)等生的自制水平一般較高,，然而,，他們的自尊心很強(qiáng)，往往看不到錯(cuò)在何處,，輕輕點(diǎn)一下,，只起隔靴搔癢的作用，不如不動(dòng)聲色,，讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話,。優(yōu)等生的“第一次”過(guò)失，會(huì)使他記憶終生,，“第一次”會(huì)成為“只一次”。

總之,，班級(jí)工作是鎖碎的,、復(fù)雜的。只要我們善于研究,、善于觀察,、虛心學(xué)習(xí)，努力去做,，就一定能把各方面的工作做得更好,。

班主任的工作總結(jié) 班主任的工作總結(jié)可分為篇十五

這學(xué)期，本人擔(dān)任了六（3）班的班主任,。經(jīng)過(guò)上兩學(xué)期的努力,，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的較順利。

因?yàn)橛猩蠋讓W(xué)期的鋪墊,，這學(xué)期我在家訪方面做的不夠理想,，只家訪了一半左右的學(xué)生,，和家長(zhǎng)溝通主要通過(guò)電訪等形式，來(lái)了解所需的資料學(xué)生資料,。在這一點(diǎn)上,，下學(xué)期需要加強(qiáng)。

1,、利用良好班風(fēng)

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的德育教育,，我班原來(lái)的學(xué)生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個(gè)雙差生,，已杜絕了叫不良綽號(hào),，打架，罵人等惡習(xí),。我利用這良好的班風(fēng),，幫助新生克服、改正原有的缺點(diǎn),。讓其他學(xué)生幫助新生,，了解他們，幫助他們,，關(guān)心他們,。和他們一起玩耍，一起學(xué)習(xí),，在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的`不足,。讓他們盡快適應(yīng)班級(jí)，溶入班級(jí),。并給他們一個(gè)月的時(shí)間適應(yīng),。有了這良好的班風(fēng)，新生不到一個(gè)月,，就適應(yīng)了新班級(jí),，班級(jí)各方面進(jìn)入軌道。

2,、加強(qiáng)德育

第一,。繼續(xù)通過(guò)每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育,。

第二,。繼續(xù)讓副班長(zhǎng)每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué),。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”,，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事,，我就表?yè)P(yáng),；只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育,；對(duì)于罵人,、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理,。

第三,。強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生,，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò),，我就馬上教育,。

第四。鼓勵(lì)新生的良好行為,。一旦新生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定,，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣,。

第五。同時(shí),，通過(guò)班會(huì),，還抽出中午等時(shí)間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》，《太行山上》,，《上甘嶺》等愛(ài)國(guó)影片,，加強(qiáng)了他們的愛(ài)國(guó)情操。

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí),，值日同學(xué)值日,；中午，11：40后開始學(xué)習(xí),。在作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書寫工整,。

這學(xué)期,，我還讓他們每天寫日記。日記是教師了解學(xué)生的一個(gè)窗口,，更是師生情感交流的紐帶,；同時(shí)，在日記中,，很多同學(xué)都會(huì)對(duì)自己或班級(jí)的情況作總結(jié)評(píng)估,，所以日記又是學(xué)生自我完善及班集體建設(shè)的有利工具,。而且，記日記能鍛煉學(xué)生的寫作能力,，特別是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個(gè)階段,，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力，思想波動(dòng)較大,，作為班主任,，更要認(rèn)真批閱學(xué)生日記，留意他們的思想動(dòng)向,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)幫助疏導(dǎo)解決，保證學(xué)生的心理健康,。下學(xué)期,，我將繼續(xù)應(yīng)用。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要,。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等,。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也好,，都能保持良好的紀(jì)律,。

作為一名年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方,。但是我相信隨著實(shí)踐的深入,，不斷反思；經(jīng)驗(yàn)的積累,，不斷改進(jìn),。我一定能夠做得越來(lái)越好，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。