總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師教學(xué)個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)小結(jié)篇一

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的,、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo),、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則,、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二,、扎實(shí)備課,，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1,、課前備課，做到“有備而來(lái)”,。認(rèn)真閱讀各種教科參書,，既備教材、教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然,。并制作了各種有趣的教具,，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物(圖片),、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2、課中備課,，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng),。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”,，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練(如：唱,、演,、玩、畫,、涂色,、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。

3,、課后備課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每上完一單元,，我們都及時(shí)對(duì)該單元作出和反思，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

三,、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本,。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過(guò)感知、體驗(yàn),、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,?！边@便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力,。為此,，我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲,、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi),。

2,、圖文結(jié)合，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片,、實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片,、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。

3、游戲活動(dòng),，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,，通過(guò)師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性,、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,、認(rèn)讀,、玩演、視聽,，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、通過(guò)聽錄音，復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽,，第二遍邊聽邊跟讀,。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿,、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),，又提高了同學(xué)們的聽說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性，,，從而讓學(xué)生真正做到眼到,、口到、心到,、手到,。

四、加強(qiáng)自學(xué),，不斷積累知識(shí),。

我雖然在英語(yǔ)教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是在教學(xué)的同時(shí),，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,，和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料,，時(shí)常聽錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

總之,，一年的工作自己付出了很多,，同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛;同事的肯定,，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增,。我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),，激活課堂,。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

教師教學(xué)個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)小結(jié)篇二

光陰似箭，日月如梭,。不知不覺(jué)這一學(xué)期已接近尾聲,，身為一名數(shù)學(xué)教師，我感觸頗多,，我越來(lái)越感覺(jué)到書上僅有的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生那一雙雙饑渴的眼睛，滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)如下：

一,、基本情況分析：

三年級(jí)一班有學(xué)生56名，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問(wèn)題,，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習(xí),，互相團(tuán)結(jié),。個(gè)別學(xué)生知識(shí)的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會(huì)閱讀課本,，注意力不集中,，理解能力較差，因此,，在今后的教學(xué)中,，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

二,、取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)：

1,、學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

2,、學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

4、學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

其他的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)：

1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹?、學(xué)具,。

讓學(xué)生在實(shí)踐中去獲得知識(shí)。直觀有效地利用多媒體的聲,、像,、色，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成生動(dòng)活潑的具體形象,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng),，對(duì)于學(xué)生獲取知識(shí)的影響,，體現(xiàn)的很明顯。讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式,，比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便,，而且組成一個(gè)數(shù)時(shí)，更能顯示“擺”的優(yōu)越性,，注重微機(jī)在課堂中的使用,，用各種有趣的動(dòng)畫形象來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)效果,。

2,、數(shù)學(xué)課上，強(qiáng)化了知識(shí)的趣味性,。

以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生;結(jié)合事例和史料對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育，如：數(shù)學(xué)家的故事,，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道了任何一個(gè)數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水,。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神,。

因此,，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力,，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣,，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足,，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)生樂(lè)在其中，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)了學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

3,、挖掘數(shù)學(xué)中知識(shí)美的因素,。

數(shù)學(xué)本身具有無(wú)窮的美妙，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥,，沒(méi)有藝術(shù)性,，這種看法是錯(cuò)誤的。數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在魅力,，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。因此,，我在教學(xué)過(guò)程中充分利用數(shù)學(xué)符號(hào),、公式的抽象美，數(shù)學(xué)知識(shí)的協(xié)調(diào)美,，數(shù)學(xué)語(yǔ)言的邏輯美,，數(shù)學(xué)比例的技巧美，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識(shí)的規(guī)律,，收到了良好效果,。

4、通過(guò)數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的,。

愛(ài)游戲是兒童的天性,，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。例如：撲克,、幻方,、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中，學(xué)生在玩中學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,，同時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動(dòng)腦。

5,、把書本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系,。

發(fā)展思維,，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)后,，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力,，使學(xué)生立足實(shí)際,，面向未來(lái)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,。

三,、存在的不足之處：

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，方法不對(duì),，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。還有一部分是，反映問(wèn)題慢,，基礎(chǔ)太差,。

2、在教學(xué)中,，不注意學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展,，只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容，教學(xué)太死板,，不夠靈活,，不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3,、教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差,，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

4,、在上課時(shí),，有時(shí)會(huì)留下一些小問(wèn)題，比如說(shuō),，有個(gè)別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,，還需要課下輔導(dǎo)。

5,、教師的教育思想有待于進(jìn)一步更新,，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想，切實(shí)的知道自己的教育行為,。

四,、今后努力的方向：

1、針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),。

我主要是課上多提問(wèn),，課下多輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，不冷眼對(duì)待學(xué)困生，再就是利用星期四下午給差生補(bǔ)課的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點(diǎn),，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，再明確要求的前提下，盡可能讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)內(nèi)容,。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

2,、適當(dāng)加強(qiáng)口算，提前口算教學(xué),。

口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊(cè)的筆算打下基礎(chǔ)，對(duì)以后學(xué)習(xí)除法試商,、簡(jiǎn)便算法等也有重要作用。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,，并為筆算作好準(zhǔn)備,，在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué)。

3,、加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形,，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。

在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征，安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,，應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂(lè)見的和富有思想性,、知識(shí)性的內(nèi)容，適當(dāng)增加有關(guān)本冊(cè)數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識(shí),，這些不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,，而且有助于進(jìn)行思想品德，注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法,，并找出哪種算法簡(jiǎn)便,。

5、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使自己的教學(xué)水平有所提高,。

6、利用先進(jìn)的電教手段

提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

教師教學(xué)個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)小結(jié)篇三

在不知不覺(jué)中一年半的時(shí)光悄然而逝,，在校園領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，在各位老師的幫忙下，我較好的完成了校園布置的各項(xiàng)工作任務(wù),?；仡櫼荒臧雭?lái)的工作，忙碌伴隨著充實(shí),，汗水伴隨著收獲?，F(xiàn)結(jié)合一年來(lái)的思想、業(yè)務(wù)等狀況做以下匯報(bào),。

一,、思想認(rèn)識(shí)

本人堅(jiān)持黨的基本原則、教育方針,。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》,。思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束,、鞭策自己,。工作至今，一年半來(lái)，我還用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平,。服從校園的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn),、理念、觀點(diǎn),，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用,，理論聯(lián)系實(shí)際，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。

二,、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面：認(rèn)真研究教材教法和大綱，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),。認(rèn)真完成浙江省中小學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù),，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》,、《新課程小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿精選》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還經(jīng)常虛心請(qǐng)教師傅,。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案,。

這學(xué)期主要擔(dān)任五、六年級(jí)幾個(gè)班的教學(xué),。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問(wèn),，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師并沒(méi)有忽略他們。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,，我讓他們組成一幫一小組,，并給他們開會(huì)，提出老師務(wù)必履行的職責(zé),，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的狀況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。學(xué)生們都有進(jìn)步，有的進(jìn)步十分快,。

本學(xué)期我還在文苑小學(xué)嘗試了一堂區(qū)優(yōu)質(zhì)課,，是一堂自己整合教材的刻，也是一種新的嘗試性的教學(xué)模式,。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始,，翻越超多的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)教材整合教學(xué)的資料。我的師傅以及沈老師,，給予我莫大的幫忙,，一齊再構(gòu)教材，一齊出謀獻(xiàn)策想教案,、設(shè)計(jì)課件,，共修改教案、課件,、試教很多次,。從接到任務(wù)起我們幾個(gè)就天天加班加點(diǎn)。張偉琴老師幫我一遍又一遍地把關(guān),，并指導(dǎo)學(xué)生把道具給我做好,，沈老師老師幫我把課件做好，沈校長(zhǎng)和勤琴老師幫忙去看班,。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開課,，而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是很多老師。

教師教學(xué)個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)小結(jié)篇四

班級(jí)工作是學(xué)校管理的最重要基礎(chǔ)和一切,，班主任是學(xué)校宗旨的比貫徹者,，落實(shí)者。班級(jí)的優(yōu)劣取決于班主任的管理工作素質(zhì),，管理水平,。人們常說(shuō)，什么樣的班主任,，就會(huì)有什么樣的學(xué)生,。誠(chéng)然,，正如德國(guó)大詩(shī)人歌德所說(shuō)：“品格換來(lái)品格”。班主任的感染力極強(qiáng),，可堪稱一班之魂,。“小學(xué)好,、高中易,、初中管理不容易”，這不是初中班主任的自我解嘲,，而是懂初中行情的農(nóng)村人的共同感慨,。初中，尤其是普九農(nóng)村貧困地區(qū)的班主任,，更感其工作的艱難,，學(xué)生流失現(xiàn)象小學(xué)罕見，高中少見,，利的務(wù)式思潮,，還有班主任自身的管理思路等諸多因素都給普九貧困地區(qū)的初中班級(jí)管理帶來(lái)消極的負(fù)面影響。初中班級(jí)管理盡管有這樣,、那樣的困難,，但只要把“愛(ài)”融于管理中，把“愛(ài)”與踐行與教師職業(yè)道德聯(lián)系起來(lái),，這樣,，就能有效地減少負(fù)面影響，較大幅度地提高班級(jí)管理的質(zhì)量,。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，在16年的班級(jí)管理中，我銘記“愛(ài)是理解的別名,，是溝通師生之間的一座堅(jiān)韌的橋梁”這一句泰戈?duì)柕拿?，始終如一地用愛(ài)心去澆灌班級(jí)這叢參差的花苞。在班級(jí)管理中,，有些班主任“賣力不討好”,，盡管盡力了，一視同仁,，可仍遭到一些學(xué)生的非議)——偏心,。這讓班主任感慨萬(wàn)千，這是優(yōu)等生光環(huán)效應(yīng),，優(yōu)等生在班級(jí)中搶眼,，這是事實(shí)，對(duì)優(yōu)等生的偏愛(ài)是師生常情,，但如何消除學(xué)生在這方面的觀念誤差,，這方面，我也曾迷惘過(guò),，疑惑之余,，琢磨愛(ài)心這看似高不可測(cè)的話題，在堅(jiān)定“一視同仁”管理的同時(shí),，以增添了“偏愛(ài)”的信心,，加大力度不平均給力，以求所有學(xué)生都感受到愛(ài),，通過(guò)“偏愛(ài)”達(dá)到“遍愛(ài)”,。

“偏愛(ài)”的實(shí)施對(duì)象是后進(jìn)生、貧困生,。班主任就關(guān)心其家境狀況,，了解心理動(dòng)態(tài)，對(duì)興趣愛(ài)好進(jìn)行正確導(dǎo)向,。否則,，厭學(xué)、逃學(xué),、輟學(xué)的現(xiàn)象就會(huì)如雨后春筍,，接踵而至，對(duì)后進(jìn)生要如沙礫中淘金,，挖掘閃光點(diǎn),，即使是微弱的亮點(diǎn)也行。姜鋒同學(xué),，家境艱難,，父親癡呆，父子倆個(gè)依為命,，他卻吊兒郎當(dāng),，百勸不悟，成為一匹難馴之馬,。接手該班后,，發(fā)現(xiàn)其頭腦聰慧，時(shí)常逃課到街邊修理鋪“義務(wù)”打雜,，于是我就決定在這方面下下功夫,，聯(lián)系了一個(gè)修理名鋪，讓其雙休日安安心心當(dāng)學(xué)徒,，還自費(fèi)為其訂閱了一本關(guān)于修理的刊物,，這樣，果然收到好的效果,，以實(shí)踐促理論,，其在物理方面的興趣濃厚了,，對(duì)老師心存感激，對(duì)自己技術(shù)前景充滿信心,。

“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令而不從”,，班主任以形象教育學(xué)生可算不了最好的教育手段。身教重于言教,，抽象枯燥的說(shuō)教蒼白無(wú)力,，效果甚微，只有身教才易引起學(xué)生共鳴,，讓其信服,，才有可能達(dá)到較佳的教育效果。在教育教學(xué)管理的實(shí)際操作過(guò)程中,，針對(duì)學(xué)生遲到現(xiàn)象,，我決定用誠(chéng)心去感化他們，不管天氣如何,，預(yù)備鈴響后,，都堅(jiān)持在班門口迎接學(xué)生，這樣有效地杜絕了遲到的現(xiàn)象,。

農(nóng)村初中晚自習(xí)后的一段時(shí)間是部分好學(xué)的同的最佳學(xué)習(xí)時(shí)間,，因校園偏僻，為讓學(xué)生心里踏實(shí),，較班級(jí)學(xué)生而言我總是最后一個(gè)離開學(xué)校,，為減少班主任學(xué)科效應(yīng)，促進(jìn)各科均衡發(fā)展,，總要求自由選擇,，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。有時(shí)到辦公室辦公,，也總不忘把電筒之類放在講臺(tái)上,，通過(guò)無(wú)聲的語(yǔ)言透出信息，班主任仍在他們身邊,。

班主任身教的功效不言而喻,，試想一天幾包煙，講臺(tái)邊吞云吐霧,，煙頭遍地的班主任怎能讓學(xué)生信服,，怎能杜絕學(xué)生吸煙現(xiàn)象;課堂上遲到兩三分鐘已成慣例，課余教室里難覓尊容的班主任又怎能與學(xué)生溝通親近?怎能讓遲到、缺勤的學(xué)生有所觸動(dòng),。勤也好,，愛(ài)也罷，歸根結(jié)底,，是要讓學(xué)生“親其師,，信其道”?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才可能得到孩子的愛(ài)”，作為班主任就應(yīng)該“心底無(wú)私天地寬”,?！捌珢?ài)”就是為了達(dá)到“遍愛(ài)”，就是追求真正意義上的“一視同仁”,，讓早開,，遲開的花朵都競(jìng)相爭(zhēng)艷放出光彩，讓每個(gè)學(xué)生都能走向成功,。

教師教學(xué)個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)小結(jié)篇五

教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：

過(guò)去的一學(xué)期中，我能夠做到自覺(jué),、認(rèn)真,、扎實(shí)的備好課，盡自己的最大努力上好課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,、優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教育技術(shù)，并且努力應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)工作中;能夠針對(duì)自己的特點(diǎn)和所教專業(yè),，努力學(xué)習(xí),，積極鉆研，認(rèn)真授課,，熱情輔導(dǎo),，按時(shí)按質(zhì)批改作業(yè)，盡心盡力完成好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，將主要工作總結(jié)如下,。

一、日常教學(xué)工作：

autocad課程是每周8學(xué)時(shí),，3dsma_和畢業(yè)設(shè)計(jì)是每周20學(xué)時(shí),，課時(shí)量比較多,、又是跨科目教學(xué)，所以準(zhǔn)備起來(lái)不太容易,，需要大量時(shí)間去備課備學(xué)生,。為了能夠順利的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，上好每一節(jié)課,，我就給自己制定了三認(rèn)真;要求，即嚴(yán)格要求自己的同時(shí)要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課;認(rèn)真上好每節(jié)課;認(rèn)真批改每本作業(yè),。通過(guò)努力,，我覺(jué)得自己還是做到了，為了備好一節(jié)課,，我往往會(huì)花上一個(gè)晚上來(lái)反復(fù)鉆研教材,，翻閱各類教學(xué)教參，就是想備出一節(jié)讓自己滿意的課,，上一節(jié)讓學(xué)生有收獲的課,。

二、訓(xùn)練與比賽：

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)是與應(yīng)用技術(shù)緊密結(jié)合的,，那么訓(xùn)練學(xué)生參加競(jìng)賽是對(duì)學(xué)生實(shí)用技術(shù)水平的提高,，也是對(duì)老師教學(xué)成果的檢驗(yàn)。所以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種競(jìng)賽也是本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)之一,。

1,、5月參加吉林省中等職業(yè)學(xué)校技能競(jìng)賽動(dòng)畫片制作教師組二等獎(jiǎng)。

2,、6月組織并帶領(lǐng)學(xué)生參加20__全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽,。

三、學(xué)習(xí)與提高：

俗話說(shuō)要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一缸水,。對(duì)于教師來(lái)講就要具備豐富的知識(shí)，所以我時(shí)很注重對(duì)自己知識(shí)的儲(chǔ)備,。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新速度飛快,，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)更新?lián)Q代日新月異，對(duì)于我們中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師來(lái)講也是需要不斷的充實(shí)和提高自己,。為了讓學(xué)生掌握到新的動(dòng)畫制作技術(shù),，我假期接受了maya技術(shù)的培訓(xùn)。此次收獲很大,，使我在專業(yè)技術(shù)上又上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

進(jìn)入信息化時(shí)代，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

教師教學(xué)個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)小結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任初_(_)班的班主任,。班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班級(jí)常規(guī)的管理工作，同時(shí),，抓好學(xué)生的考試成績(jī),，本著一切從學(xué)校工作和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性入手,，切實(shí)抓好了班級(jí)的管理工作,，提高了學(xué)生道德素質(zhì),，幫助學(xué)生改變了許多不良的習(xí)慣,，樹立了正確的學(xué)習(xí)理想。我重點(diǎn)著手抓住了以下幾個(gè)方面的工作：

一,、完善班級(jí)制度

進(jìn)一步完善了班級(jí)管理制度,，建立良好班級(jí)集體，形成學(xué)生思想進(jìn)步,，相互團(tuán)結(jié)友愛(ài),，樹立良好的班風(fēng)，班貌,，真正成為理想的班集體,。

二、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)

到了初三,，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì),，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化,，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí),，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

三、防止偏科,，全面發(fā)展

班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn),，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。多和學(xué)生進(jìn)行心理溝通，經(jīng)常家訪,，和家長(zhǎng)保持及時(shí)緊密的聯(lián)系,，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，開開“小灶”。

四,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的教育

(1)九年義務(wù)教育工作的任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生,、德、智,、體,、美等方面的全面發(fā)展，這就必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育,，而素質(zhì)教育的基礎(chǔ)是心理素質(zhì)教育,。由于九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn),、家長(zhǎng)的壓力,、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙,，我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行談心,，放松學(xué)生心里壓力，緩解學(xué)生緊張的心態(tài),。

(2)為了讓學(xué)生懂得同學(xué)間要團(tuán)結(jié)互助,，不能只顧自己,，不顧別人。在這方面我也下了一些功夫,，并取得了可喜的成績(jī),。從前，我們班有幾位同學(xué)總是以自我為中心,，自己會(huì)的題從不告訴別人,，這樣自己的成績(jī)提不上去，別人也得不到幫助,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我們開了一個(gè)專題班會(huì)……關(guān)注自己，從我做起,。里面有一個(gè)環(huán)節(jié)就是幫助他人,，提高自身的素養(yǎng)。

五,、重視體育鍛煉,，提高身體素質(zhì)

畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，所以我配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量,，同時(shí)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)也配合我們多給學(xué)生增加有營(yíng)養(yǎng)的食品，重視對(duì)學(xué)生的健康教育,。

六,、考勤管理

主要由副班長(zhǎng)做,，他主要負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生日?？记谇闆r，協(xié)助班主任做好每月操行評(píng)定考核工作,。

七,、全面發(fā)展

利用活動(dòng)課時(shí)間組織全班或班與班之間文體活動(dòng)，使學(xué)生做到勞逸結(jié)合,，促進(jìn)身心健康發(fā)展,，同時(shí)，以此增進(jìn)班集體凝聚力,，使全班學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展。

在班級(jí)里,，后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生,，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W,，沉悶寡歡。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲,，難以自控,。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多,，但負(fù)面影響很大,。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力,，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱,。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)后進(jìn)生也是一個(gè)主要問(wèn)題,，我主要是找他們來(lái)談話,，分析原因，然后鼓勵(lì)幫助他們,，使其不甘落后,，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，使全班學(xué)生共同進(jìn)步,。

作為_年級(jí)的一位班主任，我盡心做著班主任的各項(xiàng)工作,，考慮到責(zé)任的重大真是不敢有半點(diǎn)馬虎,，只怕給學(xué)生考慮的不周全，不能將所有的情況都考慮進(jìn)去,，而耽誤了他們的一生,。可是有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)問(wèn)題,，還是不可避免的所以有很多方面可能還存在問(wèn)題,，希望大家能給我指出寶貴意見。

教師教學(xué)個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)小結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼20年已經(jīng)結(jié)束了,，回首一年的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴,，感覺(jué)有得有失，但更多的是對(duì)新一年的期待,。

在思想政治方面,，我始終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能堅(jiān)持黨的路線,、方針,、政策,，認(rèn)真參加學(xué)校和年級(jí)組組織的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí),，自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的精神和黨的屆三中全會(huì)精神,，在學(xué)習(xí)中不斷提高自身政治素養(yǎng)，始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

在教育教學(xué)方面,，上半年先是承擔(dān)了高二4班、8班,、10班的政治課教學(xué)工作,，所帶班級(jí)100%通過(guò)學(xué)業(yè)水平測(cè)試。下半年,，我擔(dān)任高一2班,、4班和高三4班的政治課教學(xué)工作。教學(xué)過(guò)程中,，我堅(jiān)持按照教學(xué)五認(rèn)真的要求抓好教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié),。通過(guò)備課組活動(dòng)、學(xué)科組活動(dòng),、外出聽課的機(jī)會(huì),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。作為高三政治備課組長(zhǎng),，積極組織備課組活動(dòng)，有序安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求,，通過(guò)學(xué),、研、考促進(jìn)備課組的和諧發(fā)展,。20年,，在市屬學(xué)校教師教學(xué)技能比賽中獲得三等獎(jiǎng),、市區(qū)青年教師教學(xué)基本功比賽二等獎(jiǎng),。20年被聘為市學(xué)校管理中心高中政治學(xué)科研究基地指導(dǎo)中心組成員，主要負(fù)責(zé)基地網(wǎng)站建設(shè),、學(xué)科資源分享和課題申報(bào)研究工作,。在基地組織的高三政治教師暑期培訓(xùn)中作《高三政治學(xué)科有關(guān)重點(diǎn)和難點(diǎn)的復(fù)習(xí)建議》主題講座，受到廣泛好評(píng),。加入市學(xué)校管理中心張偉婧,、周曉嵐中學(xué)文科名師工作室。

在教科研方面,，加強(qiáng)對(duì)新課程通識(shí)和學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，通過(guò)集體備課,、外出學(xué)習(xí)和自學(xué)等多種形式不斷開拓自己的理論視野，加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐,。在課題研究方面,，作為主持人成功申報(bào)江蘇省教育科學(xué)研究院現(xiàn)代教育技術(shù)研究所課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中政治課程資源建設(shè)研究》。同時(shí)作為課題組成員的省級(jí)課題《學(xué)?！霸馈蔽幕膫鞒信c創(chuàng)新研究》,、《普通高中學(xué)術(shù)委員會(huì)運(yùn)行機(jī)制的校本研究》分別被立項(xiàng)為江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)資助課題和江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究第十期立項(xiàng)課題。在教學(xué)過(guò)程中,，我還加強(qiáng)教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié),。撰寫的《生態(tài)倫理道德視角下的高中政治教學(xué)》、《思想政治課教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的四種方法》,、《立足民族認(rèn)同 增強(qiáng)國(guó)際理解》等15篇教學(xué)論文發(fā)表于《思想政治課教學(xué)》,、《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《現(xiàn)代中小學(xué)教育》等省級(jí)以上期刊,。論文《學(xué)習(xí)時(shí)代楷模 弘揚(yáng)英雄精神》獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),、論文《轉(zhuǎn)變教學(xué)策略 提高探究實(shí)效》獲市評(píng)比一等獎(jiǎng)。

在網(wǎng)站建設(shè)方面,，思想者園地網(wǎng)站目前已經(jīng)擁有各類教學(xué)資源160000余條,，資源點(diǎn)擊突破4500萬(wàn)人次,，在中學(xué)政治學(xué)科資源網(wǎng)站中名列前茅。20年4月10日,，《日?qǐng)?bào)》頭版以《獻(xiàn)智教育信息化網(wǎng)站全國(guó)稱冠》刊發(fā)了思想者園地網(wǎng)站建設(shè)成績(jī)的的新聞報(bào)道,，新華網(wǎng)、人民網(wǎng),、光明網(wǎng)等10多家網(wǎng)絡(luò)媒體紛紛轉(zhuǎn)載,，收到了較好的社會(huì)反響。

20年4月,，在校學(xué)術(shù)委員會(huì)換屆中當(dāng)選為秘書長(zhǎng),，參與組織了“原道講壇”、暑期青年教師校本培訓(xùn),、青年教師座談會(huì),、骨干教師考核,、校本培訓(xùn)計(jì)劃制定等具體工作。做好學(xué)術(shù)委員會(huì)相關(guān)資料的積累和整理工作。作為課題組核心成員申報(bào)成功江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究第十期立項(xiàng)課題《普通高中學(xué)術(shù)委員會(huì)運(yùn)行機(jī)制的校本研究》,，力圖通過(guò)加強(qiáng)學(xué)術(shù)委員會(huì)的思想建設(shè),、組織建設(shè),、制度建設(shè),、隊(duì)伍建設(shè)和信息建設(shè),，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)在學(xué)術(shù)咨詢,、學(xué)術(shù)研究,、學(xué)術(shù)指導(dǎo)、學(xué)術(shù)評(píng)估,、學(xué)術(shù)交流方面的作用,，為提高教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)能力和專業(yè)素質(zhì),，為建設(shè)研究型高中營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍和扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ),。

20年，我還獲得了市教育局首批“勤遠(yuǎn)教師獎(jiǎng)”,。成績(jī)只能代表過(guò)去,，在新的一年中，我將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)實(shí)踐研究,，爭(zhēng)取在自己平凡的崗位上不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng),。

教師教學(xué)個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)小結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間,，來(lái)到四中已經(jīng)一個(gè)月了。我已經(jīng)適應(yīng)了同初中小孩兒們同吃同睡的生活節(jié)奏，也處理好了自己工作環(huán)境的人際關(guān)系,，教學(xué)頂崗之路也踏上了正軌,，從第一節(jié)課的緊張到現(xiàn)在的駕輕就熟。當(dāng)然,，在這剛開始幾個(gè)星期的教課中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的好多問(wèn)題。

我計(jì)劃中的生物課要充滿趣味,，給學(xué)生們擴(kuò)展許多生物知識(shí),，讓他們看有趣的視頻，用生物知識(shí)解釋許多身邊的小現(xiàn)象,，讓他們不僅學(xué)會(huì)生物有關(guān)的知識(shí),，更要知道與實(shí)際生活的聯(lián)系，我才不要讓他們做只會(huì)背書的書呆子,。然而,，想象很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感,。

在這幾個(gè)星期的生物課上,，我用ppt形象的給他們展示許多有課本知識(shí)有關(guān)的例子，偶爾還穿插幾個(gè)小視頻,，想讓他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上面在背書,。學(xué)生們?cè)谡n堂上是表現(xiàn)出了充足的興趣,，聽得也非常認(rèn)真,。每一次我去班上上課的時(shí)候，見到我,，他們都很興奮,，這種受歡迎的感覺(jué)讓我充滿信心,。然而這時(shí)問(wèn)題卻來(lái)了，有一次我在講新課之前問(wèn)了他們一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，他們大多數(shù)居然不知道,。這是第一節(jié)一個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題就是‘生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別’，我講課的時(shí)候舉了好多例子,，又讓他們自己辨別身邊的東西,，最后我再總結(jié)‘生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別是是否具有生命’。我覺(jué)得這么簡(jiǎn)單的一個(gè)小問(wèn)題他們居然不知道;還有一次,，讓他們做課本上的練習(xí)題,，就是一道非常簡(jiǎn)單舉例子的題，我以為每個(gè)人都能會(huì)做,，但是我又錯(cuò)了,，還是有人不會(huì)寫，在課上，我講了課本上的例子,，又舉了生活中的例子,，也別簡(jiǎn)單,，居然還是有同學(xué)一個(gè)也說(shuō)不出來(lái),，我翻著我同學(xué)的書，講過(guò)的課居然跟新的一樣,，什么筆記都沒(méi)做,。后來(lái)，我去別的班上課的時(shí)候,，在他們做課間操的時(shí)候隨手翻了一本學(xué)生的課本,，也是什么都沒(méi)有寫，還有好多同學(xué),。我這是才發(fā)現(xiàn)他們真的是不知道記筆記啊,，我在下面轉(zhuǎn)的時(shí)候，我說(shuō)把這句話畫下來(lái),，就有人不畫,，還有的不知道講哪!為了解決這個(gè)問(wèn)題，我給他們講了筆記的重要性,，交給他們?nèi)绾巫錾锕P記,，我上課的時(shí)候，還不斷提醒他們,。給他們一定的時(shí)間背書,，這個(gè)問(wèn)題終于得到了改善。

有一次,，我去一個(gè)班上課,，我剛到班，就有一個(gè)小男生問(wèn)我：“老師,，今天咱們看什么視頻啊,。”頓時(shí),，我就特別傷心又無(wú)奈,，原來(lái)他們期待我放的視頻，而不是我的課,，也沒(méi)有想著通過(guò)視頻能學(xué)習(xí)什么,，而是抱著‘看著玩兒的心態(tài)’。于是,，我減少了看視頻的頻率,，告訴他們只有變現(xiàn)好，完成任務(wù)才有機(jī)會(huì)看。把看視頻當(dāng)成對(duì)他們的一種獎(jiǎng)勵(lì),。雖然一開始有人不愿意,，但是時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)起到激勵(lì)的作用,。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他們依然喜歡我的課,，并不僅僅因?yàn)橐曨l。

我還發(fā)現(xiàn)我的一些問(wèn)題,，比如說(shuō),，有的課沒(méi)有寫板書、用ppt講課慢,、不能拓展太多東西,，要以課本為主、留時(shí)間背書等,。這些問(wèn)題得到了解決,，我發(fā)現(xiàn)課堂效率真的大有提高。

我現(xiàn)在不怕發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，就怕發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題,。教學(xué)之路可真是任重道遠(yuǎn)啊!

教師教學(xué)個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)小結(jié)篇九

聽著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，意味著他們就要畢業(yè)了,，看著他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn),，獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無(wú)比的欣慰,，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我也記憶猶新。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我盡心盡責(zé),，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié),、更新,，力求做到最好。孩子們?cè)诟鞣矫娑疾煌潭鹊靥岣吡四芰?，我與孩子們的感情也日益深厚,。看到孩子們開心的笑容,，我感到了莫大的快樂(lè),。以下是本人這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)：

一、政治思想方面

作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責(zé)任,，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀。作為一名年青教師,，我在工作中有時(shí)會(huì)考慮不周,，顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng),。當(dāng)意見,、建議來(lái)臨時(shí)我認(rèn)真接受，以更高的要求來(lái)要求自己

二,、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計(jì)好每個(gè)主題活動(dòng),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。這也是我一直以來(lái)堅(jiān)持的努力方向。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作，備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提,。上課時(shí)所需要準(zhǔn)備的一些材料會(huì)盡量滿足幼兒,。每次教案都會(huì)認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確,、條理清晰,。

2、從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,，嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手,、勤剪指甲,、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等,。經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，都密切留意幼兒的身體狀況,。教育幼兒別吃手指甲,、用臟手揉眼睛等。每天保證戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。此外,，在日常生活中,，利用空閑的時(shí)間或下午活動(dòng)時(shí)間，組織孩子們進(jìn)行衛(wèi)生,、健康,、體能的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解衛(wèi)生,、健康的重要性和怎樣預(yù)防感冒,、發(fā)燒、生病等的一些措施,、方法,。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們都具有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，身體素質(zhì)逐步上升。

3,、嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí),。在日常生活中,，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前,，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng),。在教室上布置環(huán)境時(shí),，布置一些安全圖片等,，利用課間時(shí)間或空閑的空間來(lái)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)講解，認(rèn)識(shí)一些安全電話號(hào)碼：119,、110,、112、120等,。讓安全知識(shí)滲透入幼兒的心中,，不斷增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，孩子們的安全意識(shí)增強(qiáng)了不少,，也掌握了一定的安全知識(shí)。

4,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí),、探索環(huán)境。兒童最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動(dòng),，我注意發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能,，讓幼兒在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍繞著每個(gè)主題活動(dòng),，從本園、本班的實(shí)際情況出發(fā),，在活動(dòng)中積極滲透探索性學(xué)習(xí)的理念,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如：通過(guò)改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動(dòng)中,，我先啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒，人人動(dòng)手嘗試探索,，人人動(dòng)腦思考問(wèn)題,，使幼兒的學(xué)習(xí)效率大大提高，此外,，在每個(gè)主題活動(dòng)中,，我都在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中探索,、學(xué)習(xí),，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,，提高了幼兒語(yǔ)言的運(yùn)用能力及探索能力,。在成功的體驗(yàn)中，從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了,。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。通過(guò)一學(xué)期的努力,，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，小朋友比較團(tuán)結(jié),。

三、衛(wèi)生保健工作方面,。

1,、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中。

2,、做好生病幼兒的護(hù)理工作,，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣。

四,、家長(zhǎng)工作方面

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng),。平時(shí),，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況,，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長(zhǎng)們的意見和看法,。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《光影大世界》時(shí),，安排家長(zhǎng)協(xié)助帶手電筒時(shí),，一聲令下，所有家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間里把手電筒帶齊,，孩子們?cè)趫@玩得開心學(xué)得快樂(lè),。

五、不足及努力方向

1,、班級(jí)衛(wèi)生工作和常規(guī)教育還需進(jìn)一步細(xì)致,、到位,。

2、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作,、整理方面有待提高,。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。在今后的工作中,，我們還將不斷總結(jié),、不斷反思，尋找最適合于每個(gè)年齡段,、每個(gè)幼兒的最佳的教育契機(jī)與方法,，我會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開心的樂(lè)園,。

教師教學(xué)個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)小結(jié)篇十

本學(xué)期聽課覆蓋面不夠全面,，今后要保證學(xué)科及教師的聽課覆蓋面，每位教師,，每個(gè)學(xué)科都要聽,，整體把握學(xué)校教學(xué)情況，做到統(tǒng)籌兼顧,，重點(diǎn)突出,。

20__年10月中旬至20__年6月上旬，三個(gè)聽課組進(jìn)行了聽課評(píng)課活動(dòng),。聽課對(duì)象為全體教學(xué)人員(包括外聘教師6人)共計(jì)85人，聽課專業(yè)科目20余種,，即數(shù)學(xué),、化學(xué)、物理,、生物,、計(jì)算機(jī)基本操作課、vb語(yǔ)言,、c語(yǔ)言,、baics語(yǔ)言、中文,、政治,、歷史、地理,、蒙語(yǔ)文,、教育學(xué),、心理學(xué)、音體美,。聽課人員為督導(dǎo)組成員,。

聽課評(píng)課總結(jié)如下：

一、優(yōu)點(diǎn)是

1,、大部分教師普通話標(biāo)準(zhǔn),、流利：語(yǔ)速適中，聲音洪亮;語(yǔ)言準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)明,。儀表端莊、整潔;教態(tài)自然,、板書設(shè)計(jì)合理,、教案書寫規(guī)范、項(xiàng)目完整,、內(nèi)容適用,。

2、教學(xué)目標(biāo),、要求明確,、具體，符合學(xué)生實(shí)際：課堂教學(xué)圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

3,、教師對(duì)教材上概念、原理,、觀點(diǎn),、結(jié)論的講授及運(yùn)用準(zhǔn)確、完整;知識(shí)講解的邏輯性嚴(yán)密,，條理清楚,，層次分明;知識(shí)重、難點(diǎn)確定及講解恰當(dāng),，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破;教學(xué)內(nèi)容份量安排適當(dāng)。

4,、課堂結(jié)構(gòu)中各環(huán)節(jié)完整,、合理，時(shí)間安排恰當(dāng);課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,、緊湊,，過(guò)渡自然;課堂上注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和信息反饋，師生雙邊活動(dòng)良好，課堂氣氛活躍,。

5,、教法得法，符合認(rèn)知規(guī)律,，面向全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生興趣，注重學(xué)法指導(dǎo)及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力;確,、有效地使用現(xiàn)代電化教學(xué)手段,。

6、教師按時(shí),、按量,、按質(zhì)完成了教學(xué)任務(wù)和目標(biāo);檢測(cè)學(xué)生掌握、理解了所學(xué)知識(shí),，學(xué)生能力有所提高,。

7、多媒體使用比上學(xué)期熟練,，課件制作水平有所提高,，效果比較好。

二,、不足：

1,、部分教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)速過(guò)快,，聲音過(guò)低;板書設(shè)計(jì)不合理,、教案書寫不規(guī)范、項(xiàng)目不完整,。

2,、有些老師的課堂結(jié)構(gòu)不合理，時(shí)間安排不恰當(dāng);課堂教學(xué)組織不夠嚴(yán)密,、緊湊,，課堂上不注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和信息反饋，師生雙邊活動(dòng)不夠,，課堂氣氛不夠活躍。

3,、個(gè)別教師講授偏多,，傳統(tǒng)教學(xué)痕跡明顯，沒(méi)能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。

4,、有一些教師提問(wèn)次數(shù)很多，但有效提問(wèn)次數(shù)不夠，在下一步教學(xué)中還需在提問(wèn)的針對(duì)性,、有效性上下功夫,。

5、個(gè)別教師授課的內(nèi)容應(yīng)該使用多媒體教學(xué)手段卻沒(méi)有使用,，影響了教學(xué)效果,。

6、青年教師的基本功有待于加強(qiáng),。

7,、有些老教師雖然經(jīng)驗(yàn)足，但新的教學(xué)理念缺乏,，新的教學(xué)手段利用少,，雖然都有教案，但創(chuàng)新型的少,。

8,、有一部分青年教師缺乏講課經(jīng)驗(yàn)，雖然教案寫得規(guī)范,、工整,，但講的不是很通順、自然,，難點(diǎn)解決不恰當(dāng),。總體來(lái)看,，出了極個(gè)別教師外大部分教師還是絲襪優(yōu)秀有,，基本形成了自己的特色，能夠很好的完成教學(xué)計(jì)劃和要求,，受到了學(xué)生肯定和好評(píng),。下學(xué)期我們想加大年輕教師講課基本能力的培養(yǎng)，從備課的要求及教材的建設(shè)方面入手,，加強(qiáng)器材的建設(shè),，進(jìn)一步把全校的教學(xué)工作做好，使存在問(wèn)題的老師順利成長(zhǎng)起來(lái),。

教師教學(xué)個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)小結(jié)篇十一

今學(xué)期我還是擔(dān)任高一級(jí)1班,，2班，17班,，18班,，19班，20這六個(gè)班的政治教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此，我對(duì)教學(xué)工作一直以來(lái)都不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。教師是引導(dǎo)者,，學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受。但是,，從作業(yè),，練習(xí)，考試反應(yīng)來(lái)看教學(xué)的效果并不好,。后來(lái),，通過(guò)不斷的聽課，不斷地總結(jié),，我就發(fā)現(xiàn)：一方面,，農(nóng)村的學(xué)生聽課，理解的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的普通話教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，有的班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,，基礎(chǔ)差的學(xué)生占大多數(shù)，基礎(chǔ)好的學(xué)生相對(duì)較少。因此,，講得太深,，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生"。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)："備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。"我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

政治是一門理論學(xué)科,，新的課改對(duì)政治科的課本進(jìn)行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學(xué)科更貼近了生活,，但相對(duì)的知識(shí)的邏輯性就有沒(méi)有了,，這對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種情況之下,，要教好政治,，就要讓學(xué)生喜愛(ài)政治，讓他們對(duì)政治產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些社會(huì)時(shí)事,，讓他們更多地了解社會(huì)，更喜歡學(xué)習(xí)生活化的政治,。因?yàn)橹挥羞@樣才能提高,，他們對(duì)政治理論，政治原理的理解能力,，特別是對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，鼓勵(lì)他們慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好,。

政治是文科,。因此，學(xué)生從初中一只以來(lái)都是認(rèn)為政治要學(xué)好,，即要考得高分就是在考試前下點(diǎn)苦功夫背書就得了,。所以上政治課可以睡覺(jué)，或者做一些與政治科無(wú)關(guān)的東西,。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點(diǎn)我就讓他們做一些開放性較強(qiáng)的題型,，或者是一些材料分析題，通過(guò)他們自己做題他們就體會(huì)到,，上了高中的學(xué)習(xí)再也不是相初中那樣,。

教師教學(xué)個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)小結(jié)篇十二

一、思想政治方面,。

我能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事。遵守工作紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事,，熱心幫助同事。積極認(rèn)真地做好本辦公室的衛(wèi)生打掃工作,。

二,、師德方面，加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造“師德”,。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師i碚為范”這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

三,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納總結(jié),。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對(duì)性,、有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常上網(wǎng)去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,。將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的政治科成績(jī),。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)、多想,、爭(zhēng)取更上一層樓,。

教師教學(xué)個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)小結(jié)篇十三

時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了,，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.這半年的教學(xué)歷程,，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作出總結(jié),。

一、教學(xué)方面

1,、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。堅(jiān)持全天在校上班，不遲到,，不早退,，不請(qǐng)假延誤上課，以學(xué)校工作為重,，按時(shí)參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),。

2、遵守師德師風(fēng),，熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，充分尊重學(xué)生,。把教育教學(xué)中產(chǎn)生的種種問(wèn)題都?xì)w結(jié)于教師自己,，做到敢于承擔(dān)責(zé)任和壓力，不發(fā)泄在學(xué)生身上,。從某種意義上說(shuō),，真的是“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題,，與教師是息息相關(guān)的，學(xué)生因?yàn)闀?huì)犯錯(cuò)誤，不太懂也不怎么會(huì),，所以才到學(xué)校接受教育和學(xué)習(xí),。而教師幫助學(xué)生改錯(cuò)、糾正問(wèn)題,，正是教師的職責(zé)所在,。所以教師對(duì)學(xué)生的教育管理，要講智慧和策略,，做到不但教書更要育人,，不可簡(jiǎn)單粗暴，體罰學(xué)生,，這有失教師的風(fēng)度,，成效也是很小的，而對(duì)學(xué)生的傷害卻是很大的,。不從事有償家教,，不向?qū)W生推銷教輔資料等。

3,、愛(ài)崗敬業(yè),，認(rèn)真做好本職工作：每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，依據(jù)四步主體教學(xué)模式備課、并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，精心設(shè)計(jì)各層次作業(yè)并及時(shí)批改作業(yè),。做好課后輔導(dǎo)工作,。圓滿完成了二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，取得良好教學(xué)效果,，學(xué)生綜合素養(yǎng)得到提高,。

二、新課改方面

1,、結(jié)合新課程理論,，學(xué)習(xí)四步主體教學(xué)模式。探討四步主體教學(xué)內(nèi)涵,，在平時(shí)教學(xué)中,，有意識(shí)的進(jìn)行四步主體教學(xué)的嘗試，并上了一堂課改教研公開課,。明白了上課不是重在形式,，更重要的是實(shí)效。把握四步主體的精髓，靈活運(yùn)用四步主體教學(xué),。

2,、在預(yù)習(xí)反饋、自學(xué)交流,、練習(xí)遷移等環(huán)節(jié)上,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生好學(xué)，善學(xué),、樂(lè)學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

3,、開展有效的小組合作，教師要做好充分的鋪墊,，幫助引導(dǎo)學(xué)生取得合作的成果,，并上臺(tái)展示匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),。

4,、在自學(xué)交流和精心點(diǎn)撥環(huán)節(jié)，教師的講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，把盡量多的時(shí)間給學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，促進(jìn)學(xué)生熟練掌握,，深刻理解,。

5、實(shí)施分層教學(xué)法,，在教學(xué)活動(dòng)中,，體現(xiàn)分層教學(xué)的思想,，如小組合作的分層，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)由淺入深,，分層次的引導(dǎo)和問(wèn)題設(shè)計(jì),，練習(xí)題的分層設(shè)計(jì)，課后的分層輔導(dǎo)等,。教師因才施教,，充分發(fā)揮學(xué)生自身的潛力，促使他們努力達(dá)成更高的目標(biāo),，提高綜合素養(yǎng),，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

6,、實(shí)施激勵(lì)性評(píng)價(jià),，營(yíng)造民主和諧的氛圍，保障教學(xué)活動(dòng)持續(xù)推進(jìn),。培養(yǎng)積極向上,、互相信賴、互相尊重的情感,，肯定學(xué)生的正性行為,，并賦予集體榮譽(yù)稱號(hào)進(jìn)行表彰，鞏固強(qiáng)化好的行為習(xí)慣,，形成積極向上的學(xué)風(fēng),。對(duì)問(wèn)題學(xué)生要控制自己的情緒，不可實(shí)施懲罰和打擊,，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)情感,，要分析根源，采取學(xué)生能接受的民主化策略教育轉(zhuǎn)化,。

三、問(wèn)題和不足

1,、多數(shù)學(xué)生個(gè)性強(qiáng),，自我意識(shí)強(qiáng)，學(xué)習(xí)很不積極主動(dòng),，很好玩,，懶于動(dòng)手動(dòng)腦，不夠遵守紀(jì)律,。增加教師教育教學(xué)的難度,，教師付出的努力是艱辛的、長(zhǎng)期的,、巨大的,。

2、克服自身細(xì)心、耐心不夠的毛病,，控制不良情緒的發(fā)泄,，始終保持教師良好的修養(yǎng)和風(fēng)度，同時(shí)實(shí)施民主,、情感,、智慧的有效教學(xué)方法和管理方法。切忌急于求成,，急功近利,，簡(jiǎn)單粗暴的專制施壓。

四,、對(duì)學(xué)校工作的看法

學(xué)校各項(xiàng)工作開展有序,、規(guī)范、高效,，對(duì)教師尊重關(guān)愛(ài),，知人善用，充分體現(xiàn)了以人為本,、民主科學(xué)的辦學(xué)管理理念,。

希望在以后的工作中本人能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使自己的教育教學(xué)工作更上一層樓。

教師教學(xué)個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)小結(jié)篇十四

根據(jù)學(xué)校的安排,，我與張安生老師結(jié)為師徒,，一學(xué)期來(lái)，我們相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，都取得了一定的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、樹信心，走好起始路,。

新教師剛走上講臺(tái)時(shí),，大多會(huì)有一種忐忑不安的心情。此時(shí),，指導(dǎo)老師的一句輕聲的安慰,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次肯定的講評(píng),，都會(huì)讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺(tái),，并且在三尺講臺(tái)前,，表現(xiàn)得越來(lái)越自如，越來(lái)越灑脫,，越來(lái)越精彩,。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對(duì)新的挑戰(zhàn),，另一方面,，指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候,，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程,，從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是成功的一半”,。

二,、傳經(jīng)驗(yàn)，縮短適應(yīng)期,。

教材的處理,、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置,、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo),、教學(xué)內(nèi)容中德育點(diǎn)的挖掘、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握,、作業(yè)的布置與批改,、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、與學(xué)生家長(zhǎng)交流的方式方法等等問(wèn)題,，對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)都是全新的，此時(shí)他們非常希望能得到過(guò)來(lái)人指點(diǎn)一二,。指導(dǎo)教師的一次幫助,、一次指點(diǎn)、一次示范,，都能給新教師以啟迪,、以思考，從而通過(guò)付諸實(shí)踐,，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期,，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道,。

三、勤交流,，彌補(bǔ)不足處,。

新教師教學(xué)技藝的長(zhǎng)進(jìn),，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流,，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知,、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的,，有集中時(shí)間的專題討論,，有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等,，交流的內(nèi)容是廣泛的,，可以是對(duì)教材內(nèi)容的理解，也可以是對(duì)教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見;可以是教學(xué)方法的改進(jìn)設(shè)想,，也可以是多媒體課件制作的技巧;可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中,，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同得到提高。

四,、給機(jī)會(huì),，攀登新臺(tái)階。

指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,、展示他們才華的機(jī)會(huì)和條件,，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵(lì)新教師積極撰寫教學(xué)心得和論文,，鼓勵(lì)他們積極參加各種公開課教學(xué)活動(dòng),，鼓勵(lì)他們參與各種教研活動(dòng)，以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。在過(guò)去的一年中,，李曉紅老師參加的青年年教師的匯報(bào)課，受到了好評(píng),。

回顧一學(xué)期來(lái)的經(jīng)歷,，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì),，同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力,。新教師們虛心好學(xué)的精神、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的品質(zhì),、助人為樂(lè)的真誠(chéng),，都給我留下了深刻的印象并值得我去學(xué)習(xí)。

教師教學(xué)個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)小結(jié)篇十五

這一學(xué)期又告一段落了,，回顧這段時(shí)間來(lái)的工作,，我切切實(shí)實(shí)的感受到,，作為一名教師，要甘于默默無(wú)聞,，甘當(dāng)辛勤的“園丁”,，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。一學(xué)期的團(tuán)體生活,，讓孩子們學(xué)會(huì)了許多,，也提高了很多?？粗鴿u漸成長(zhǎng)的孩子們,，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感,，欣慰之余,，也正好整理了思緒，總結(jié)了一學(xué)期來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，與大家一齊分享,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色,。

一,、思想方面

俗話說(shuō)的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(zhǎng),，而一名合格的幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的職責(zé)，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀,。我作為一名年輕教師，有時(shí)在工作中可能存在研究不周,、毛毛糙糙等問(wèn)題,，但每當(dāng)別人提出意見、提議時(shí),，我都會(huì)進(jìn)行反省,，虛心理解，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我,。

二,、工作方面

孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì)提醒他們用正確的姿勢(shì)寫字，進(jìn)餐時(shí)我會(huì)提醒他們安靜進(jìn)餐,，不掉飯粒,，午睡時(shí)幫忙他們蓋好被子并交會(huì)個(gè)別幼兒系鞋帶;在半日活動(dòng)中我努力配合主班和生活教師做好準(zhǔn)備工作，并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲,、保育、安全為一體的教學(xué)方式,，并贏得了家長(zhǎng)的支持和信任,，實(shí)現(xiàn)了家園共育。

三,、學(xué)習(xí)方面

空余時(shí)間,，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念,。我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自我的幫忙確實(shí)很大,，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲颐靼變H有不斷接觸新思想,、新事物,，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。

四,、安全方面

在手,、足、口蔓延增巨的情景下,，我園很好的預(yù)防了,。手、足,、口病在孩子間的蔓延,。每一天早上學(xué)時(shí)，我按照幼稚園的要求,，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,，一摸、二看,、三問(wèn),、四查，認(rèn)真填寫交接班記錄,，家長(zhǎng)們看在眼里,，記在心里。而在課堂上,，我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，并詳細(xì)講解了正確洗手的五個(gè)步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所,，深得家長(zhǎng)們的信任,。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫忙下學(xué)到了不少東西,，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處,。我將在以后的工作中不斷的鞭策自我多學(xué),，多想、多思,、多試,，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。

教師教學(xué)個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)小結(jié)篇十六

新的學(xué)期,，新的開始,，為了積極配合學(xué)院的各項(xiàng)工作，為了在新學(xué)期激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,，豐富大學(xué)生的業(yè)余文化生活，推動(dòng)機(jī)電系學(xué)風(fēng)建設(shè),，構(gòu)建機(jī)電系積極向上,、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍，更好地為廣大同學(xué)服務(wù),，學(xué)習(xí)部特制訂_—_學(xué)年第一至第二學(xué)期的相關(guān)工作計(jì)劃,，全文如下：

一、日常工作方面

1,、在系學(xué)辦領(lǐng)導(dǎo)老師的全面指導(dǎo)下,，在學(xué)生會(huì)各部門的大力配合以及學(xué)習(xí)部成員的共同努力下，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)機(jī)電系學(xué)生日常到課率的嚴(yán)抓,、嚴(yán)查,，以優(yōu)良學(xué)風(fēng)促進(jìn)班級(jí)建設(shè)，使機(jī)電系的整體學(xué)習(xí)氛圍得以保持,、提高和發(fā)展,。“以穩(wěn)定求發(fā)展,，從創(chuàng)新謀超越”,，與此同時(shí)，學(xué)習(xí)部也加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的創(chuàng)新,，突出機(jī)電系特色,，用新思路、新方法解決舊問(wèn)題,，使我們的工作開展的更合理,、更有效。

2,、聯(lián)合各班班主任助理組織好_級(jí)新生晚自習(xí),，嚴(yán)抓缺勤、遲到、早退,、講小話,、看小說(shuō)等違紀(jì)現(xiàn)象，為新生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使廣大同學(xué)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

3、積極配合學(xué)院督導(dǎo)處和系學(xué)辦組織好教學(xué)信息交流會(huì),，繼續(xù)深入與各班學(xué)委的溝通，交流,，為學(xué)生提供有效地解決問(wèn)題的途徑,，實(shí)實(shí)在在地為廣大老師和學(xué)生服務(wù)，進(jìn)而推動(dòng)機(jī)電系整體的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作,。

4,、積極與秘書處協(xié)作，加強(qiáng)對(duì)機(jī)電系各班班會(huì)記錄的考核,，促進(jìn)學(xué)生與班主任老師的交流,，使廣大同學(xué)在班會(huì)上積極發(fā)言，為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，使機(jī)電系各班的班級(jí)建設(shè)工作得以更快,、更好的開展。

5,、認(rèn)真配合學(xué)院較為廠教務(wù)處及時(shí),、準(zhǔn)確地下發(fā)各類有關(guān)考試考證的相關(guān)通知通告，使機(jī)電系學(xué)生能及時(shí)了解相關(guān)信息,，全面?zhèn)淇?，確保教師教學(xué)工作順利進(jìn)行。

6,、始終貫徹落實(shí)對(duì)廣大學(xué)生的誠(chéng)信考試的思想動(dòng)員與教育,，樹立“誠(chéng)信迎考”的理念，預(yù)防考試舞弊現(xiàn)象的發(fā)生,，為爭(zhēng)創(chuàng)文明誠(chéng)信的大學(xué)生做出努力,。

7、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)部的_級(jí)招新工作,，積極籌劃,、全面考察。選出最佳部員,，進(jìn)而對(duì)_級(jí)新部員進(jìn)行系統(tǒng),、合理的培養(yǎng)，使他們能全面、有效地適應(yīng)學(xué)習(xí)部門的各項(xiàng)工作,。

8,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)部?jī)?nèi)部建設(shè)，積極主動(dòng)向系學(xué)辦,、相關(guān)兄弟部門請(qǐng)教,、溝通，使我們的部員既能“走出去”,，又能以“主人翁”的姿態(tài)“迎進(jìn)來(lái)”,。同時(shí)，積極配合學(xué)生會(huì)分團(tuán)委的各項(xiàng)活動(dòng),，樹立“局部服從整體”意識(shí),，為機(jī)電系學(xué)生工作貢獻(xiàn)學(xué)習(xí)部的微薄之力。

二,、文化活動(dòng)方面

1,、第一周系統(tǒng)、全面地為“_級(jí)迎新”工作做好充分準(zhǔn)備,，積極協(xié)助系學(xué)辦,、學(xué)生會(huì)、分團(tuán)委將“_級(jí)迎新”工作圓滿完成,。

2,、第二周準(zhǔn)備舉行學(xué)習(xí)部演論小組的_級(jí)招新工作，廣泛吸納機(jī)電系_級(jí)的演講辯論愛(ài)好者,，組織12,、_級(jí)演講，辯論的優(yōu)秀選手對(duì)小組新成員進(jìn)行系統(tǒng),，合理的培訓(xùn),，積極籌備學(xué)院的辯論比賽，爭(zhēng)取有更大的突破與成績(jī),。

3,、第三周認(rèn)真做好學(xué)習(xí)部的_級(jí)招新工作，積極籌劃,、全面考察,。選出最佳、最合適的部員,，進(jìn)而對(duì)_級(jí)新部員進(jìn)行培養(yǎng),，使他們能全面、有效地適應(yīng)學(xué)習(xí)部門的各項(xiàng)工作,。

4,、第四—六周積極配合學(xué)生會(huì)及體育部組織學(xué)院校運(yùn)會(huì)的相關(guān)工作,，為爭(zhēng)創(chuàng)機(jī)電系校運(yùn)會(huì)“冠軍之旅”全面?zhèn)鋺?zhàn)，貢獻(xiàn)力量,。

5,、第六—七周組織舉辦“共享成長(zhǎng)合理規(guī)劃”——首屆新老生交流會(huì)。誠(chéng)邀系專業(yè)老師,、班主任老師,、11、12級(jí)優(yōu)秀學(xué)生代表以及學(xué)院各系的優(yōu)秀學(xué)生干部,。以專業(yè)為單位真誠(chéng)全面地溝通與交流,，讓大家在一起談大學(xué)、談專業(yè),、談生活,、談目標(biāo)、談經(jīng)驗(yàn),、談規(guī)劃，進(jìn)而為_級(jí)做出合理的大學(xué)生活規(guī)劃提供有效地幫助,。

6,、第八—十一周舉辦_級(jí)友誼辯論比賽，豐富廣大同學(xué)們的課余生活,，活躍校園氣氛,，開拓思想，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃,、積極向上的精神狀態(tài),，辯論賽本著“公平競(jìng)爭(zhēng)、力爭(zhēng)第一”的精神,，以“關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),，追求進(jìn)步，鍛煉口才,，發(fā)展自我”為宗旨,，傳播科學(xué)文化精神，展現(xiàn)機(jī)電學(xué)子風(fēng)采,。

7,、第十二—十四周進(jìn)行機(jī)電系演講比賽，為機(jī)電系同學(xué)提供一個(gè)鍛煉自我,、展示自我的平臺(tái),，為下學(xué)期的學(xué)院演講比賽提前做足鋪墊與準(zhǔn)備。

以上是學(xué)習(xí)部對(duì)_—_學(xué)年第一至第二學(xué)期所制定的工作計(jì)劃,，此工作計(jì)劃將視機(jī)電系的整體工作情況及時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整,。我們將秉承“以穩(wěn)定促發(fā)展,，從創(chuàng)新謀超越”的理念，發(fā)揚(yáng)機(jī)電系學(xué)生會(huì)“善打硬戰(zhàn)敢為人先”的優(yōu)良傳統(tǒng),，積極配合系學(xué)辦,、學(xué)生會(huì)將機(jī)電系的學(xué)生工作建設(shè)推向一個(gè)更高、更好,、更強(qiáng)的平臺(tái),。

教師教學(xué)個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)小結(jié)篇十七

如果說(shuō)企業(yè)管理出效益，那么教育管理就是教育“生產(chǎn)力”,?；谶@一認(rèn)識(shí)，我們?cè)趯W(xué)校管理評(píng)價(jià)中,，提出了“以改革為動(dòng)力,，以質(zhì)量求生存，以管理評(píng)價(jià)促發(fā)展”的工作思路,。我們的管理策略是：常規(guī)教學(xué)經(jīng)常抓,，創(chuàng)新性教學(xué)重點(diǎn)抓，學(xué)科整體推進(jìn)全面抓,。劃學(xué)年,，分兵把守，責(zé)任層層分解,，目標(biāo)層層落實(shí),。班主任包全班，科任教師包學(xué)科,，學(xué)年初確定教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),，明確各年級(jí)的平均分、及格率和優(yōu)秀率,。質(zhì)量檢測(cè)既看單科合格率,，又看全科合格率。既橫比看自己所在同學(xué)年同學(xué)科位置,，又縱比看自己的提高幅度,。

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。因此,，抓好課堂教學(xué)的形成性過(guò)程管理與評(píng)價(jià)，是大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。學(xué)校要求各年級(jí),、各學(xué)科根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo),，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,。制定了課堂教學(xué)考核細(xì)則,，組織開展了課堂教學(xué)展示月活動(dòng)，組織教師講三課和研討課,，從而進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

第一，抓備課,。教師上一堂課并不難,，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,，其功夫應(yīng)該下在課前,。我們要求教師要認(rèn)真鉆研教材，合作開發(fā)課程資源,。備課組要集體討論,，備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),、備問(wèn)題的提出時(shí)機(jī),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備學(xué)法指導(dǎo),、備板書設(shè)計(jì),。

第二，抓課堂教學(xué),。教師和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中有如力和場(chǎng)的關(guān)系,。教師可比作磁場(chǎng)源,，學(xué)生是磁場(chǎng)中的物體,，要被場(chǎng)源磁化，就要調(diào)整場(chǎng)源和物體之間的位置,，即調(diào)整教師,、學(xué)生在課堂教學(xué)中的位置，使主導(dǎo)和主體兩者有機(jī)地結(jié)合,，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)力作用,。這股力量可以推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)、愛(ài)學(xué),、會(huì)學(xué),。我們要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效。教學(xué)有法,，但無(wú)定法,。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、課的內(nèi)容,、教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,、學(xué)生原有的知識(shí)水平和經(jīng)驗(yàn),，怎么有效就怎么上。比如,，在教學(xué)語(yǔ)文《過(guò)零丁洋》,，讓學(xué)生想象意境時(shí)，一位教師運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，讓學(xué)生口頭描述詩(shī)的意境;另一位教師未使用課件,，而是讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)全詞的理解，以畫配詩(shī),。第三位教師既未讓學(xué)生描述,，也沒(méi)讓學(xué)生配畫，而是讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)詞的理解,，將其改寫成白話文,。這三種教法可以說(shuō)各有特色，但我們更青睞于后者,，因?yàn)檫@給學(xué)生以更廣闊的想象時(shí)空,。但有幾點(diǎn)原則是必須遵守的：(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固,。我們對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：(1)隨堂聽課,，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見,，提出要求和建議,。(2)每周安排公開課，全校教師都可以聽,，然后進(jìn)行評(píng)課,，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。(3)凡檢查性聽課,，均要進(jìn)行課堂教學(xué)效果檢測(cè),，納入教師課堂教學(xué)能力考核中。

我們的評(píng)價(jià)方法是：我們把課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)分為準(zhǔn)備,、實(shí)施,、收獲三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，在每一階段中都從學(xué)生,、教師,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境四個(gè)方面加以檢測(cè),，構(gòu)成“三階段,、四個(gè)板塊”的評(píng)價(jià)模式。

(一),、準(zhǔn)備階段(15分,，前1,、2項(xiàng)3分，3—6項(xiàng)各3分,。)

準(zhǔn)備階段就是評(píng)價(jià)教師的教學(xué)準(zhǔn)備工作,，可以說(shuō)是教師隱性的一些工作。

教學(xué)準(zhǔn)備階段的評(píng)價(jià),，我們主要是由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)同行來(lái)評(píng)價(jià),，通過(guò)聽、看,、查三種方式來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià),，在這一階段四個(gè)板塊所呈現(xiàn)的主要評(píng)價(jià)內(nèi)容是：

1、學(xué)生是不是做好相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,。

2,、學(xué)生是不是準(zhǔn)備好相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料。

3,、教師教學(xué)設(shè)計(jì)和預(yù)期目標(biāo)是否合理,。

4、教師能否正確把握學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)習(xí)方式和已有知識(shí),。

5、預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合課程要求和學(xué)生實(shí)際,。

6,、教學(xué)器材和電化教學(xué)手段是否符合教學(xué)需要。

(二),、實(shí)施階段(共70分,，每項(xiàng)4分)

實(shí)施階段評(píng)價(jià)的是教師實(shí)際教學(xué)過(guò)程的水平和質(zhì)量。這一階段的評(píng)價(jià)是教學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)科教師共同評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容是：

1,、學(xué)生是否與教師能進(jìn)行豐富對(duì)話,。

2,、學(xué)生能否對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行探索。

3,、教師與學(xué)生能否產(chǎn)生積極的情感交流,。

4、學(xué)生能否聆聽和尊重他人意見,。

5,、學(xué)生能否爭(zhēng)先回答問(wèn)題。

6,、學(xué)生能否對(duì)所學(xué)問(wèn)題提出各種假設(shè)并努力加以驗(yàn)證,。

7,、學(xué)生能否提出有意義的問(wèn)題。

8,、教師在課堂營(yíng)造的氛圍是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí),。

9、教師能否組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)并對(duì)合作學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行引導(dǎo),。

10,、教師能否運(yùn)用有效的提問(wèn)技能。

11,、教師能否給予學(xué)生及時(shí)的反饋信息,。

12、教師能否發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,。

13,、能否把學(xué)生引向?qū)W習(xí)深處。

14,、教學(xué)器材能否滿足教學(xué)需要,。

15、師生是否互相尊重,、互相支持,。

(三)、效果階段(15分,，每項(xiàng)3分,。)

效果階段評(píng)價(jià)主要是檢測(cè)教學(xué)是否達(dá)到了應(yīng)有的效果，評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容：

1,、學(xué)生是否理解了所學(xué)內(nèi)容,。

2、學(xué)生是否掌握所學(xué)知識(shí)有價(jià)值,。

3,、學(xué)生是否掌握思考的角度和方法。

4,、教師能否通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,，并制定改進(jìn)的措施。

5,、教師的專業(yè)素養(yǎng)水平如何,，在哪些方面得到提高。

準(zhǔn)備階段的評(píng)價(jià),。我們主要是通過(guò)訪談,、閱讀(包括教案)材料來(lái)進(jìn)行。在這一階段我們是由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備結(jié)果可以采用口頭或書面反饋形式進(jìn)行,。

實(shí)施階段的評(píng)價(jià),。我們是所有的評(píng)價(jià)者(包括領(lǐng)導(dǎo)和教師)到課堂上進(jìn)行實(shí)地聽課,、觀課,，按實(shí)施階段的評(píng)價(jià)內(nèi)容分到評(píng)價(jià)表，進(jìn)行量化評(píng)價(jià),。

效果階段的評(píng)價(jià)，我們不占用課堂教學(xué)時(shí)間去進(jìn)行,，有的是課后及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行口試或筆試，有的是通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行詢問(wèn),，也有的是通過(guò)同行們的評(píng)課進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三個(gè)階段的評(píng)價(jià),，既有一定的獨(dú)立性又是一個(gè)有機(jī)的整體,，也就是說(shuō)在每個(gè)階段評(píng)價(jià)時(shí),，都要對(duì)前或后一階段相互照應(yīng),。前一個(gè)階段是后一個(gè)階段的鋪墊，后一個(gè)階段是前一個(gè)階段的印證,。同時(shí)也要看前一個(gè)階段的實(shí)施是不是有利于后一階段的展開，后一階段是不是按前一階段繼續(xù)實(shí)行,。為體現(xiàn)三個(gè)階段評(píng)價(jià)的全面性,、科學(xué)性,，我們采用了多種方式，多樣方法,，并充分做到評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)工具多樣化,，在課堂教學(xué)管理評(píng)價(jià)上收到了相互制約和相互補(bǔ)充的效果,。

第三，抓指導(dǎo),。在教學(xué)過(guò)程中,，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué),。我們要求教師決不放棄每一位學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)農(nóng)民家庭,，關(guān)心每個(gè)農(nóng)民子女。不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題,，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題,。我們的具體措施是：

(1)建立學(xué)困生成長(zhǎng)檔案;

(2)任課教師必須對(duì)任課班中的學(xué)困生做到心中有底,，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),、分層作業(yè),、分層評(píng)價(jià);

(3)教師須利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);

(4)每周與學(xué)困生談心一次,，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步,，就給予肯定和鼓勵(lì),。采取了“六優(yōu)先”包教保學(xué)措施：一是座位優(yōu)先，讓他們遠(yuǎn)離被愛(ài)遺忘的角落,，坐在便于教師指導(dǎo)的前排;二是提問(wèn)優(yōu)先,，便于教師及時(shí)反饋，給他們體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì);三是作業(yè)批改優(yōu)先,，以便于教師有針對(duì)性的補(bǔ)課;四是有了成績(jī)鼓勵(lì)優(yōu)先,，以保護(hù)其微弱的自信心;五是幫助解決困難優(yōu)先，以解決后顧之憂;六是家訪優(yōu)先,，與家長(zhǎng)配合,，共同幫助他們進(jìn)步,。提高學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量,，是創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的根本要求，也是落實(shí)全面發(fā)展觀的具體體現(xiàn),。是實(shí)踐“為學(xué)生發(fā)展奠基”辦學(xué)理念所必須的,。經(jīng)過(guò)兩年多的努力，學(xué)困生隊(duì)伍的比例在逐漸降低,。實(shí)踐證明，只要學(xué)困生不掉隊(duì),，普九控流也會(huì)減少很大的壓力，全面提高教學(xué)質(zhì)量就有了保證,。第四,，精選課堂教學(xué)例題,、習(xí)題,、作業(yè)題。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，不允許將未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習(xí)題布置給學(xué)生，造成學(xué)生重復(fù)勞動(dòng),，加重負(fù)擔(dān),。在作業(yè)的質(zhì)的方面，我們提出鞏固與求新結(jié)合,、單一與綜合結(jié)合,、知識(shí)與能力結(jié)合的原則。由于我們對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格控制使得教師必須精選作業(yè)題,，從而切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

第五,，加強(qiáng)過(guò)程管理,。重視教學(xué)過(guò)程管理，以發(fā)展為主旨,，以痕跡為依據(jù),，做到有目標(biāo)、有檢查,、有反思,、有整改措施。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的檢查,，隨堂聽課外,，每學(xué)期對(duì)教師的教育教學(xué)工作都要進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查。包括：一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課教案,、作業(yè)批改);三座談(與學(xué)生座談,，了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況);四總結(jié)(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，總結(jié)教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以發(fā)揚(yáng)光大;指出教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并提出改進(jìn)措施和意見)。這一調(diào)查活動(dòng),，有利于全面了解“教”和“學(xué)”的實(shí)際情況,，有利于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序,、高質(zhì)量地正常開展，有利于培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，同時(shí)也有利于加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。

第六,，做好質(zhì)量分析。對(duì)于學(xué)校組織的測(cè)試,，我們決不把它僅僅視為對(duì)教和學(xué)的結(jié)果的簡(jiǎn)單小結(jié),，而是通過(guò)檢測(cè)，及時(shí)反饋,，抓好教與學(xué)質(zhì)量的實(shí)在有用的分析,。每次期中、期末考試結(jié)束后,，我們依據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù),，召開任課教師參加的學(xué)生的質(zhì)量分析會(huì);質(zhì)量分析會(huì)不只是單看分?jǐn)?shù)，看“三率”,，而是從知識(shí),、能力、智力,、非智力因素,，從課內(nèi)、課外,，從教法和學(xué)法諸方面進(jìn)行縱橫交織的多層次,、多方位地分析，找取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),，更找知識(shí)上的缺漏和教法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)而研究和落實(shí)分層指導(dǎo)和補(bǔ)救的措施。

正是通過(guò)以上教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理與評(píng)價(jià),，使得我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步,、健康、持續(xù)的向前發(fā)展,，可以說(shuō)是一年一個(gè)臺(tái)階,。