寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。那么你會(huì)寫讀后感嗎,？知道讀后感怎么寫才比較好嗎,？下面是我給大家整理的讀后感范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

《我要做好孩子》讀后感篇一

金鈴的是一個(gè)人見人愛的女孩,。因?yàn)樗袀€(gè)特點(diǎn)“自來(lái)熟?！辈徽撌悄信嫌?，一摡都能搭得上話,，聊得上共同的話題，時(shí)不時(shí)把對(duì)方逗得哈哈大笑,。

金鈴是一個(gè)幸福但有點(diǎn)“可憐”的孩子,，因?yàn)樗幸粋€(gè)望女成鳳的媽媽——卉紫?；茏?，十分愛金鈴，可是卻不知道怎么愛,，所以她常常以僅僅看分?jǐn)?shù)來(lái)決定對(duì)金鈴的態(tài)度,，不分析其中的原因，以簡(jiǎn)單的辦法教育金鈴,，可憐的金鈴面對(duì)媽媽的愛有說(shuō)不出的委屈,，她多么希望媽媽能看到她優(yōu)秀的方面，金鈴不想只是一個(gè)“學(xué)習(xí)機(jī)器”,。

金鈴是成績(jī)中等但很有努力的女孩,。金鈴有時(shí)很粗心，在寫作文時(shí)錯(cuò)別字多得離奇,。一篇作文,，即使寫得不錯(cuò)，被二三十個(gè)錯(cuò)別字一扣,，分?jǐn)?shù)也可想而知,。大致說(shuō)起來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)?cè)?5分左右徘徊,，高也高不過(guò)90,，低也低不過(guò)80,。但金鈴是一個(gè)有志氣的孩子,。她想要長(zhǎng)大以后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

她有信心要為了媽媽爸爸以后能過(guò)上幸福的生活而努力,，要為祖國(guó)變得繁榮富強(qiáng)而努力,。

這部作品不僅豐富了我的課間生活，更讓我認(rèn)識(shí)到在今后的學(xué)習(xí)中,、生活中,，我要以金鈴為榜樣，成為一個(gè)學(xué)習(xí)兼優(yōu)的學(xué)生!在此,，祝馬上要迎來(lái)畢業(yè)考的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步!

《我要做好孩子》讀后感篇二

《我要做好孩子》這本書深深感動(dòng)了我,，我要把我的感受寫下來(lái)。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,，但是機(jī)敏,，善良，正直的好孩子,。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng),，老師滿意的“好孩子‘，她作了種種努力,，并為保留心中那一份天真,，純潔，和家長(zhǎng),，老師作了許多”抗?fàn)帯?。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

不過(guò)在這期間,，金鈴給我的印象也是很深,。比如：金鈴需要做很多作業(yè)的時(shí)候，她就會(huì)跟媽媽說(shuō)我?guī)湍阕鲆稽c(diǎn)家務(wù),，而媽媽卻說(shuō)你先把你的作業(yè)做好了再說(shuō),，金鈴只好怏怏地走回了房間。有些時(shí)間我也很希望這樣,。

還有金鈴經(jīng)學(xué)倪志偉成為死對(duì)頭,。有一次，邢老師建議班里面組織歡慶會(huì),，說(shuō)每一個(gè)同學(xué)和每一個(gè)小組都要表演節(jié)目,，然后倪志偉就讓金鈴當(dāng)豬八戒，尚海當(dāng)小媳婦,。然后金鈴馬上背起了尚海,，繞著全班走了一圈，她本來(lái)準(zhǔn)備有人發(fā)出笑聲(不管是有意的還是惡意的),，馬上就把背上的尚海當(dāng)做炮彈一樣對(duì)他(她)扔過(guò)去,，可惜全班沒有人笑，就要走好一圈的時(shí)候,，倪志偉故意把腳伸出來(lái)絆金鈴一腳,，結(jié)果金鈴”啪“一聲在地上，尚海更慘,。面對(duì)這種行為，我覺得我們不要馬上哭,，而應(yīng)該馬上去,，告訴老師或家長(zhǎng)，讓他們來(lái)解決,。

金鈴給我的印象是一個(gè)胖乎乎的小女孩,，自己不怎么愛打扮,，因?yàn)樗郑缓笙矚g去照顧比自己小的小弟弟或都小妹妹,。她還是一個(gè)作文寫得很出色的小女孩,，還在區(qū)里面獲得過(guò)獎(jiǎng)，我要像她學(xué)習(xí),。她的數(shù)學(xué)不怎么好,，老是因?yàn)榇中暮婉R虎而做錯(cuò)，有一次,，張老師還讓金鈴去辦公室做數(shù)學(xué)習(xí)題,。她的樂觀，開朗,，還有她的一點(diǎn)一滴,，我都很喜歡。

小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)生畢業(yè)的學(xué)校,，家庭生活,，成功地塑造了金鈴、于胖兒,、尚海,、楊小麗等小學(xué)生的媽媽、爸爸,、邢老師等大人的形象,，情節(jié)生動(dòng)，情感真切,，語(yǔ)言流暢,，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪,。

《我要做好孩子》讀后感篇三

”書是人類進(jìn)步的階梯“,，而讀課外書又是生活中必不可少的一部分，讀課外書可以豐富我們的知識(shí),，開拓我們的眼界,，一句名言說(shuō)的好：讀萬(wàn)卷書，行千里路,。

暑假里我讀了許多課外書,，而我印象最深刻的是《我要做個(gè)好孩子》這本書?！段乙鰝€(gè)好孩子》這本書是一個(gè)真實(shí)生活小說(shuō),，講述了真、善、美,，它就像一盒巧克力,，濃濃的、淡淡的,、甜甜的,，苦苦的，它們深深地印在了我的心間,。

剛剛看到這本書的封面時(shí)我很不解,，因?yàn)闀饷嫔系倪@個(gè)小女孩要做那么多的作業(yè)，她卻很開心的樣子,，這是為什么呢?就這樣我?guī)е闷嫘姆_了這本書,。原來(lái)，圖上的這個(gè)女孩叫金鈴,，是這本書的主人翁,，她是一個(gè)胖嘟嘟的小女孩，在她爸爸媽媽眼中金鈴不是一個(gè)好學(xué)生,，因?yàn)榻疴彽膶W(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嘀兄荒苷贾械?，不升也不降。金鈴曾?jīng)也為父母,、老師口中的好學(xué)生而努力過(guò),，也曾和老師做過(guò)”斗爭(zhēng)“。但她的成績(jī)還是只能占中等,。

剛才說(shuō)過(guò)主人翁金鈴手中拿著很多作業(yè),，看完全書我才知道，那不是她一個(gè)人的作業(yè),，而是全班同學(xué)的作文本,，因?yàn)樗齻兊恼Z(yǔ)文老師生病了，讓金鈴當(dāng)小老師給同學(xué)們上一節(jié)作文課,，所以才有這么多作文本的,。

在這本書中，我印象最深刻的情節(jié)是這樣的：金鈴和她同桌尚海是一對(duì)小活寶,，有一次他們的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)伎荚伊?，不敢讓家長(zhǎng)簽字，便學(xué)報(bào)紙上當(dāng)笑話登出來(lái)的作弊手段,，就是用膠帶把以前家長(zhǎng)簽字的名字揭下來(lái),，然后貼上去?？墒窃俳苹暮傄蔡硬贿^(guò)好獵人的眼睛,，他們最后還是被老師發(fā)現(xiàn)了,，讓他們面壁思過(guò)了。

通過(guò)這本書的閱讀,，我認(rèn)識(shí)到我們學(xué)生不但要成績(jī)好，還應(yīng)該人品好,、行為好,，碰到需要自己幫忙的人，就應(yīng)該伸出援助之手,。千言萬(wàn)語(yǔ),，萬(wàn)語(yǔ)千言匯成一句話：好孩子應(yīng)該做好自己份內(nèi)的事，讓生活每天都豐富多彩,。