作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

美術(shù)教案反思篇一

繪畫制作課

本課是專為入學(xué)兒童進(jìn)行涂色訓(xùn)練而設(shè)計(jì)的一堂綜合課，使用各種顏色在白紙上任意圖畫成色彩斑斕的糖衣后,，用各種簡單的方法包扎的一堂課,。涂色和包扎是本課學(xué)習(xí)活動(dòng)的兩個(gè)主要內(nèi)容,，應(yīng)注重意涂色為主，包扎為輔,。

本課呈現(xiàn)了多種形式的包扎方法,，如：捆扎、折疊,、包卷,、粘貼等。在教材中呈現(xiàn)的這些方法都很好地體現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn),，就是如何根據(jù)糖紙的涂色效果和“糖果”填充物的形狀進(jìn)行最美的包扎,，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合意義。

1,、讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫,，激發(fā)學(xué)生做手工興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力,。

2,、嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學(xué)活動(dòng),，從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣,，感受創(chuàng)作的喜悅。

1,、讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫,。

2、嘗試包扎糖果,。

：根據(jù)糖果的大小,，形狀設(shè)計(jì)糖紙的大小、圖案,、色系,。

一、組織教學(xué)：

1,、檢察學(xué)具,。

2、師生問好,。

二,、導(dǎo)入新課：

三、講授新課：

1,、講老師小時(shí)侯發(fā)生的故事：小時(shí)侯的最大的樂趣就是集多種花花綠綠的糖紙,，洗干凈以后，夾在書里,，漂亮極了!還可以當(dāng)書簽?zāi)?/p>

2,、展示作品范例,，現(xiàn)在，我們可以自己來制作漂亮的糖紙了,。揭示課題,。

3、欣賞教材p3

4,、學(xué)生嘗試涂色 反饋 涂色應(yīng)由淺到深,。

5、學(xué)生嘗試包扎糖果

6,、學(xué)生交流包扎方法：菱形,、圓柱體、球形,、橢圓,、圓、錐形等十幾種形態(tài)各異的糖果,。

7,、讓學(xué)生聯(lián)系平時(shí)所見的售貨和購物的情景，6人一組經(jīng)營糖果鋪,，一組售貨,，余下6組做顧客，由制作糖果的人推銷自己的產(chǎn)品,，以鍛煉學(xué)生大但介紹自己的作品,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

8,、小結(jié)：

就快到教師節(jié)了，小朋友們可以再制作一些精美的糖果,，把它們作為教師節(jié)禮物,，送給辛勤的老師們。這一舉措,，可以激起了孩子們?cè)賱?chuàng)作的欲望,。

美術(shù)教案反思篇二

小學(xué)美術(shù)《下雨啦》說課稿

各位老師好！

我這天說課的資料是人民美術(shù)出版社教材第一冊(cè)中的第7課《下雨啦》一課,。下面,，我著重從教材分析、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、教學(xué)程序和板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一,、教材分析

根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo),，《下雨啦》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，即“透過看看、畫畫,、做做等方法,，大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗(yàn)造型活動(dòng)的.樂趣?！北菊n教學(xué)時(shí)數(shù)為1課時(shí),。雨是生活中常見的自然現(xiàn)象，它能夠給人類帶來益處,，也能夠使人類蒙受災(zāi)難,。但是在兒童看來，下雨是一件搞笑而令人激動(dòng)的事情,，它能夠給孩子帶來創(chuàng)造的靈感和真實(shí)的體驗(yàn),。本課是一節(jié)繪畫練習(xí)課，創(chuàng)作的資料能夠分為兩類,，一是表現(xiàn)雨,，畫出自己對(duì)雨的感受；二是表現(xiàn)雨中的情景,，能夠是真實(shí)的回憶,，也能夠是建立于真實(shí)基礎(chǔ)上的想象。讓學(xué)生了解一些有關(guān)雨的科學(xué)知識(shí),。

二,、學(xué)生狀況分析

這節(jié)課要應(yīng)對(duì)的是一年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象思維最為活躍的時(shí)期,，他們那快樂的,、充滿童真、童趣的,，有著不受制約的想象力,。他們的想象力豐富，思維十分活躍,，個(gè)性突出,，具備初步的表現(xiàn)潛力。

三,、設(shè)計(jì)思路

透過引發(fā)學(xué)生的生活體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)議、觀察對(duì)下雨時(shí)的感受，同時(shí)教師及時(shí)的與學(xué)生進(jìn)行交流,、討論,，并進(jìn)一步展開想象。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說出自己的真實(shí)感受,，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作熱情,，讓他們帶著不拘形式的去大膽繪畫。

四,、教學(xué)目標(biāo)

l,、回憶下雨時(shí)的感受，表現(xiàn)出下雨時(shí)的真實(shí)情景或自己關(guān)于雨的想象,。

2,、選取各種形態(tài)不同的線條表達(dá)出對(duì)雨的印象。

3,、體驗(yàn)用繪畫的形式表達(dá)自己感受的樂趣,。

五、課前準(zhǔn)備：

1,、讓學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景,，及雨中人物、景物的特征,。

2,、教師搜集有關(guān)雨景的圖片、錄像,、音樂等資料,。

六、教學(xué)過程

（一）,、組織,、導(dǎo)入

1、組織教學(xué)：課前學(xué)生做好準(zhǔn)備,。

2,、欣賞導(dǎo)入：播放歌曲《小雨沙沙》引起學(xué)生對(duì)雨的回憶。

3,、出示課件：讓學(xué)生觀看雨的圖片，利用學(xué)生的好奇心激發(fā)他們的繪畫興趣,。

4,、引出本課課題——《下雨啦》。

小學(xué)美術(shù)《下雨啦》說課稿

（二）,、創(chuàng)設(shè)情境,、滲透知識(shí)

1、教師向?qū)W生簡單介紹“雨”的構(gòu)成。

（學(xué)生對(duì)雨有了科學(xué)的認(rèn)識(shí),。豐富了有關(guān)雨的知識(shí),，活躍課堂氣氛，為學(xué)生創(chuàng)作奠定基礎(chǔ),。）

2,、按照強(qiáng)弱程度，雨能夠分為小雨,、中雨,、暴雨。給學(xué)生放一段分別表現(xiàn)小雨,、中雨,、暴雨的音樂。（學(xué)生們感受出表現(xiàn)小雨,、中雨,、暴雨的音樂。）

3,、在雨中,，人、動(dòng)物會(huì)是怎樣的

4,、下雨時(shí)你的情緒怎樣

（三）,、繪畫練習(xí)

1、教師和學(xué)生一齊分析教材中的學(xué)生作品,。（構(gòu)思自己的作品）

2,、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)要不拘形式，大膽表現(xiàn),。（透過練習(xí),，生動(dòng)、大膽地表現(xiàn)出自己對(duì)下雨的真情實(shí)感,。）

3,、啟發(fā)學(xué)生畫出雨中的情景。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說,，這樣既能為創(chuàng)作做鋪墊,，又能夠到達(dá)相互交流的效果）。

4,、組織學(xué)生交流,、討論自己的作品。

5,、教師針對(duì)典型作業(yè)及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。提高學(xué)生的表現(xiàn)潛力,，豐富情感，增強(qiáng)自信心,。

6,、同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。以此帶動(dòng)全班學(xué)生整體表現(xiàn)水平的提高,。

7、小結(jié)：讓學(xué)生明白萬物生長離不開水,，為了我們的生存環(huán)境更完美,，就應(yīng)學(xué)會(huì)利用資源。

課后總結(jié)：

學(xué)生嘗試用不同的工具和材料,，大膽自由地把自己的所感,、所想表現(xiàn)出來，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。透過學(xué)生作業(yè)，能夠看出學(xué)生們的思維十分活躍,，充滿活力和自信,，本課在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力,，陶冶高尚的審美情趣和完善人格方面都有用心的作用,。

美術(shù)教案反思篇三

教材分析

選用廣東嶺南美術(shù)出版社出版的《小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)》第七課《大魚和小魚》。魚是學(xué)生很喜歡的動(dòng)物,，也是在生活,、電視中經(jīng)常看到的,，學(xué)生對(duì)魚很熟悉,，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇了本課的教學(xué)內(nèi)容,。

一,、教學(xué)目標(biāo)：

初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形，象兩者之間的關(guān)系,，知道大小對(duì)比,、疏密對(duì)比的繪畫表現(xiàn)方法，并懂得運(yùn)用,。

二,、教學(xué)要點(diǎn)：

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、亮的并充滿畫面的大魚,。

2、學(xué)習(xí)經(jīng)過對(duì)比來表現(xiàn)大、小魚的造型與畫面的構(gòu)成,。讓學(xué)生了解魚的基本形狀和花紋的描繪,。

三、課時(shí)：（1課時(shí)）

四,、課前準(zhǔn)備：

1,、教師：課件、圖片,、大魚和小魚制作圖,、白紙

2、學(xué)生：畫紙,、彩筆,、油畫棒、黑線筆

五,、教學(xué)過程：

（一）,、導(dǎo)入課題

1、教師：同學(xué)們,，老師今天請(qǐng)來了一位小客人,，它叫小丑魚，今天邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^他的家,，現(xiàn)在就讓我們跟著小丑魚一起到美麗的海底世界去看一看吧,。(放課件：欣賞海底世界錄像)

大家觀看的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察在海底世界你看到了什么？

現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)回答老師你剛才看到了什么,？

2,、出示課題《大魚和小魚》

（二）、欣賞:美麗的海洋世界

1,、學(xué)生:看到了各種類型的魚,，看完了以后感覺非常美,也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

2,、教師：大海里的魚還有許多不同形狀的,，我們來辨認(rèn)一下（圓形、橢圓形,、方形,、三角形、棱形）

請(qǐng)位同學(xué)回答老師,，你看到了什么形狀的魚,。

3、教師:魚之所以能在水里自由自在的游玩,就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w,，看它是由哪幾個(gè)部分組成的,？

4,、學(xué)生說,教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。

5,、認(rèn)識(shí)不同形狀的魚的特點(diǎn),。〈課件演示〉

教師小結(jié):魚的形狀真是千奇百怪啊,。

（三）,、觀察

1、花紋

例如：（1）,、波浪線

（2）,、弧線

（3）、圓

2,、顏色

在這個(gè)海底世界你們看到了多少種顏色（請(qǐng)一位同學(xué)回答）

創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、求知欲,。

（四）,、大小對(duì)比

教師：這條小魚很調(diào)皮，總喜歡和別人比誰的個(gè)子大,。

（1）你們覺得他是大魚還是小魚,？

學(xué)生有的說是大魚，有的說是小魚,。（引起爭(zhēng)論,，引導(dǎo)觀察）

板書：大小對(duì)比

（2）小游把他的小伙伴也叫來了，現(xiàn)在你們看看他是大魚還是小魚,？（出示兩條魚的圖片）

誰大誰小,，我們要把他們放到一起比較才能知道。

這張圖上哪條魚大,？哪條魚?。磕銥槭裁催@樣覺得,？

教師小結(jié)：大,，就是占的面積大、地方多,。小,，就是占的面積小，地方少,。教師小結(jié)：作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣,，敢于充滿畫面并畫大。

六,、作業(yè)要求：

1,、今天每個(gè)同學(xué)也送小丑魚一件禮物就是幫小丑魚和他的小伙伴們畫一幅全家福,，還幫它們?cè)O(shè)計(jì)的最漂亮衣服，先想一想,，然后抓緊時(shí)間畫,。

2、

學(xué)生作畫,，教師巡視指導(dǎo)。

3,、評(píng)價(jià)

4,、下面請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小評(píng)委，評(píng)一評(píng)我們的畫（他評(píng),、自評(píng),、點(diǎn)評(píng)）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：形狀、花紋裝飾,、學(xué)習(xí)方法,。

5、這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么,？

4,、教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護(hù)大自然,，愛護(hù)我們的朋友,。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。在音樂中感受自己的創(chuàng)作快樂,。在欣賞同伴的作品時(shí)提高審美能力,。

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

課后延伸：

在生活、電視中觀察魚的不同特點(diǎn),。觀察不同的魚,。開拓學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)面,。

美術(shù)教案反思篇四

本課教學(xué)設(shè)計(jì)注意發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用,，將嘗試、制作的過程與游戲作為教學(xué)主要內(nèi)容,，旨在讓學(xué)生在好玩之中感受到有趣的美術(shù)活動(dòng),。

教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生通過折、扭,、粘等手法進(jìn)行加工紙條,，讓學(xué)生感受加工后的形狀，強(qiáng)化視覺效果,，并知曉對(duì)紙條經(jīng)過處理后可使之飛起來更美,。

教學(xué)程序的安排設(shè)置如下環(huán)節(jié)：

引導(dǎo),、觀察——思考、討論——探索,、分析,、嘗試體驗(yàn)、欣賞感受——啟發(fā)引導(dǎo)——游戲,、交流,。

評(píng)價(jià)方式是學(xué)生在游戲中交流制作心得并得到提高。

◎在探索的過程中,，學(xué)會(huì)制作會(huì)飛旋的紙條,。

◎讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中感受到有趣,、好玩的美術(shù)活動(dòng),。

引導(dǎo)學(xué)生自主探索，通過自己的嘗試,，制作會(huì)飛旋的紙條,。

引導(dǎo)學(xué)生觀察紙條“會(huì)飛”的現(xiàn)象。

1. 組織學(xué)生在室外上課,，出示一張a4紙,。“今天,，老師和大家玩一個(gè)游戲,，我把這張紙從高空放下，誰能說出紙張是怎樣飛下來的,？

2.“到底是不是象同學(xué)們所說的那樣飛下來呢,？我們一起來看看”，老師把a(bǔ)4紙從高處放下,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,。

3. 教師再把a(bǔ)4紙剪成一條寬約2厘米的紙條后，再把它從高處放下,?！斑@些紙條又會(huì)如何飛下？”

4.“請(qǐng)同學(xué)們回憶剪過的紙條落下時(shí)和整張紙有什么不同,？”

1. 學(xué)生爭(zhēng)先恐后說出紙張飛下時(shí)可能產(chǎn)生的現(xiàn)象,。

2. 學(xué)生觀察整張紙飛下的現(xiàn)象。

3 .學(xué)生較好奇地觀察紙條飛下的現(xiàn)象,。

4. 學(xué)生討論,、歸納紙張落下的不同現(xiàn)象。學(xué)生講出a4紙是搖擺著、緩慢落下的,，而撕成條的紙是快速旋轉(zhuǎn)著落下的,。

思考討論“紙條飛”這一現(xiàn)象。

引導(dǎo)學(xué)生通過自己動(dòng)手制作,，找出“飛旋的方法”,。

學(xué)會(huì)利用色彩來進(jìn)行裝飾物體，使之變得更好看,。

1. “哪一種形狀的紙落下更快更好看,？”

2. 有什么辦法可以讓紙條“飛”旋起來呢？甚至旋轉(zhuǎn)的更快呢,？

1. 師鼓勵(lì)同學(xué)們動(dòng)手來嘗試一下,。

2. 師組織8人小組進(jìn)行“找出紙條會(huì)飛旋的方法”的競(jìng)賽。（預(yù)先準(zhǔn)備好獎(jiǎng)品）

3. 師針對(duì)學(xué)生制作時(shí)遇到的困難進(jìn)行小結(jié),。提醒學(xué)生制作時(shí)注意紙條兩端的平衡。

4. .組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)選,。

1. 教師出示兩種形狀相同,，色彩不同的紙條（一個(gè)是色彩繽紛的、一個(gè)是沒有色彩裝飾的）同時(shí)從高空放下進(jìn)行比較 “哪個(gè)紙條更漂亮”,。

1. 學(xué)生觀察,，提出自己的看法。

2. 學(xué)生思考,，自由討論,。

怎樣做才能讓紙條飛起來？

1. 學(xué)生分成8人小組進(jìn)行制作,，利用自備的各種紙條嘗試“紙條飛起來了”,。

2. 小組長匯報(bào)嘗試結(jié)果，介紹“我們的紙條是怎樣飛起來的”——示范紙條折一下,、扭一下,、粘一下……。

3. 組員表演紙條“飛起來,、轉(zhuǎn)起來”,。

4. 學(xué)生評(píng)選出做得較好的小組。

如：形狀多樣,、飛旋時(shí)在空中停留較長時(shí)間,、旋轉(zhuǎn)時(shí)能保持平衡等方面。

1. 學(xué)生發(fā)現(xiàn)裝飾過的紙條更美,，再通過老師的提示,，分別在自己做的紙條涂上好看的顏色，使紙條旋轉(zhuǎn)時(shí)變得更漂亮,。

1. 老師和學(xué)生在游戲中交流自己的所感所思：看誰的紙條在空中飛的時(shí)間長,，誰的紙條旋轉(zhuǎn)的更快,？

2. 教育學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生，不要做“垃圾蟲”,。

1. 同學(xué)們?cè)谕娴倪^程中,，互相指出不足，不斷改進(jìn)自己的紙條的形狀,，使紙條飛旋得更好看,，飛的時(shí)間更長。

2. 同學(xué)們把地上的垃圾撿到垃圾桶,。大家共同愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,。