隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來看看吧
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字篇一
1,、加強(qiáng)校園建設(shè),，提升校園魅力
過去，由于各方面的原因,，學(xué)校操場(chǎng)塵土飛揚(yáng),，院落坑凹不平,，門窗破爛不堪,，墻壁污穢陳舊，校園衛(wèi)生死角多,，綠化面積小,，“創(chuàng)建”活動(dòng)開展以后,，我們下大氣力，多方籌資,，花了近二百萬元改善學(xué)校的環(huán)境,。
一是硬化校園：在20xx年，學(xué)校投資一百多萬元硬化了操場(chǎng)和校園,。
二是綠化校園：在20xx年,，學(xué)校在原有綠化的基礎(chǔ)上,，新增加操場(chǎng)綠化帶200m2,，后花園綠化帶100m2，花壇四個(gè),，使綠化面積增加到900m2,，樹種,、花種增加到30多種。 三是凈化校園：在20xx年,，學(xué)校投資30萬元粉刷了教學(xué)樓面墻,，更換了所有的窗戶，部分更換了學(xué)生桌凳,，教師辦公室統(tǒng)一貼了地板轉(zhuǎn)，更換了新辦公桌椅,。同時(shí)增加衛(wèi)生設(shè)施,，加強(qiáng)衛(wèi)生檢查，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲措施,。
四是文化校園：學(xué)校利用主教學(xué)樓,、南北教學(xué)樓,、操場(chǎng)四周的墻壁上宣傳學(xué)校的愿景目標(biāo)，張貼素質(zhì)教育標(biāo)語,，在文化長廊,、宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想，展現(xiàn)教育教學(xué)工作情況,，辦“創(chuàng)建綠色學(xué)?！睂冢麄鳌皠?chuàng)建”內(nèi)容,，報(bào)道創(chuàng)建活動(dòng),。
五是美化校園：在校園的硬化,、凈化、綠化,、文化過程中,，我們追求校園的建筑,、綠化,、人文,、自然之間的和諧,、相融和協(xié)調(diào),，追求校園的整體美、和諧美,。
2,、大力宣傳,，營造“創(chuàng)綠”氛圍,。
為了營造良好的雙創(chuàng)氛圍,，學(xué)校利用每周一教師例會(huì),、升旗儀式,，組織全校師生學(xué)習(xí)市、區(qū)縣環(huán)保局,、教育局下發(fā)的有關(guān)創(chuàng)綠文件，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)部門的要求,，并認(rèn)真貫徹落實(shí)。本學(xué)期,，給教師下發(fā)了《榆林市教育系統(tǒng)“雙創(chuàng)”工作手冊(cè)》,，作為健康教育教材師生一起學(xué)習(xí),。廣大師生明確了創(chuàng)綠工作的重要意義，同時(shí)也進(jìn)一步堅(jiān)定了他們要為環(huán)保工作做貢獻(xiàn)的決心,。在學(xué)校的號(hào)召下,，各班均創(chuàng)辦了環(huán)保手抄報(bào),、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地,。學(xué)校共出衛(wèi)生,、環(huán)保宣傳健康教育專欄近10版,，召開主題隊(duì)會(huì)20多次，舉辦以環(huán)保為主題的國旗下演講30多次,。給各班發(fā)放了“綠色學(xué)校文明公約”、“環(huán)保倡議書”,。強(qiáng)勢(shì)的宣傳已在校園中形成了人人講“環(huán)?！保巳苏劇碍h(huán)?！钡牧己玫妮浾摥h(huán)境,。師生受教育率和創(chuàng)綠知曉率均達(dá)90%以上。
3,、以少先隊(duì)活動(dòng)為載體,，加強(qiáng)環(huán)保工作落實(shí)
（1）加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,，深化學(xué)生日常行為規(guī)范建設(shè),。
通過優(yōu)秀個(gè)人評(píng)比,、班級(jí)評(píng)比、班主任量化考核的形式,，不斷促進(jìn)班級(jí)管理,，督促和約束學(xué)生的言行,，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生行為習(xí)慣教育工作。為了把各項(xiàng)工作計(jì)劃落到實(shí)處,，學(xué)校還在3—6年級(jí)選出了優(yōu)秀學(xué)生組成值勤小組,，各中隊(duì)輪流承擔(dān)“衛(wèi)生監(jiān)督”,，班干部成立“紀(jì)律監(jiān)督崗”等,，形成了“紅領(lǐng)巾值勤崗”,、“環(huán)保小衛(wèi)士”兩支隊(duì)伍參與學(xué)校管理工作,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理,。利用紅領(lǐng)巾廣播站,、校園櫥窗,、黑板等,，對(duì)校園中的好人好事,、違紀(jì)記事進(jìn)行及時(shí)通報(bào)、公布,，凈化了育人氛圍,，同時(shí)也在學(xué)生中掀起了比、學(xué),、趕,、超的熱潮，促使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
在學(xué)生中開展了“三別,、四帶、五無”活動(dòng),，“三別”即向粗魯告別,、向陋習(xí)告別,、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園,、把微笑帶給同學(xué),、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會(huì),；“五無”即地上無紙屑,、墻上無污跡、桌面無刻畫,、墻壁無腳印,、出言無臟話，使學(xué)生在活動(dòng)滲透中告別陋習(xí),，注重禮儀,，愛護(hù)校園。取得了較好的效果,。
（2）抓主題教育活動(dòng),。及時(shí)利用“植樹節(jié)”、“教師節(jié)”,、“環(huán)境保護(hù)日”,、科技節(jié)等重大節(jié)日、紀(jì)念日,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范,、個(gè)人修養(yǎng)、文明禮儀教育,，號(hào)召他們?nèi)巳藸?zhēng)做“文明小公民”,。今年10月份,，組織學(xué)生參加了榆林市首屆中小學(xué)生科技節(jié),，學(xué)生通過一張張精美的科幻畫、一篇篇發(fā)人深省的科技小論文,、一份份精妙絕倫的手抄報(bào),、一件件包涵創(chuàng)意的小
發(fā)明，充分展現(xiàn)了他們眼中的環(huán)保和他們高度的責(zé)任意識(shí),，部分作品報(bào)送市上參展,。
（3）以創(chuàng)建綠色班級(jí)和評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士契機(jī)，在學(xué)生中廣泛開展環(huán)保教育活動(dòng),，不斷加強(qiáng)和提高師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),。先后開展了“環(huán)保在心，環(huán)保在行”,、“攜手共奏‘環(huán)?！琛薄ⅰ坝谜\信共建我們的‘家’”、“保護(hù)環(huán)境,，健康你我他”等主題隊(duì)會(huì),，學(xué)生在自導(dǎo)自演的體驗(yàn)教育活動(dòng)中，環(huán)保意識(shí)有所提升,，環(huán)保能力有所提高,。
（4）重視安全教育，增強(qiáng)防范意識(shí)和能力,。充分利用主題班隊(duì)會(huì),、國旗下演講、手抄報(bào),、板報(bào),、安全教育大會(huì)等形式，對(duì)全校師生進(jìn)行了交通安全教育,、自我防范意識(shí)教育,，增強(qiáng)了學(xué)生防范意識(shí)和自救能力。
一是開展上好環(huán)保教育課,，衛(wèi)生健康課,，重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項(xiàng)活動(dòng)之中,。把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中,。 環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計(jì)劃,，在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點(diǎn)?？荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目,，有比分。使學(xué)生在課堂教學(xué)中提高環(huán)保意識(shí),、衛(wèi)生意識(shí),、文明意識(shí)。學(xué)校有專兼職健康教育教師18名,，做到教師,、教材、課時(shí)三落實(shí),，同時(shí)對(duì)教師的教案,、上課情況定期檢查。
二是開展紀(jì)念活動(dòng),，通過舉行世界環(huán)境日,，地球日,、世界水日、植樹節(jié)紀(jì)念日等活動(dòng),，舉辦師生“雙創(chuàng)”演講競(jìng)賽,，讓學(xué)生了解環(huán)保形勢(shì)，受到環(huán)保教育,，形成環(huán)保習(xí)慣,。
三是組織實(shí)踐活動(dòng)，通過和鎮(zhèn),、社區(qū)組織“環(huán)?！薄半p創(chuàng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在一年級(jí)新生中舉行“自理能力”競(jìng)賽,、行為規(guī)范驗(yàn)收,、健康知識(shí)驗(yàn)收。20xx年10月,，對(duì)學(xué)生健康知識(shí)知曉率,、健康行為形成率通過考試進(jìn)行測(cè)試計(jì)算摸底。讓學(xué)生自己撰寫小論文,，收集有關(guān)環(huán)?？茖W(xué)知識(shí)資料，體驗(yàn)“環(huán)?！薄半p創(chuàng)”活動(dòng)中和綠色文明示范校園創(chuàng)建活動(dòng)的具體內(nèi)涵,。 四是開展宣傳活動(dòng)，通過板報(bào),、文化長廓,、手抄報(bào)、廣播,、隊(duì)會(huì)等陣地宣傳創(chuàng)建活動(dòng),。
為了早日躋身于“省級(jí)綠色文明示范校園”的行列，我校已申報(bào)了一個(gè)省級(jí)創(chuàng)綠課題——《小學(xué)生廢舊物品創(chuàng)造性利用的培養(yǎng)》,，現(xiàn)正在實(shí)施研究,。動(dòng)員全體師生參與課題研究活動(dòng)，爭(zhēng)取兩年時(shí)間順利結(jié)題,。在課題實(shí)施階段，“創(chuàng)綠”課題組向全校師生發(fā)出倡議,，使大家認(rèn)識(shí)到：世界上本沒有廢物,，只有放錯(cuò)位置的資源。組織師生加入“變廢為寶”的活動(dòng),，分類回收垃圾,，作為科技創(chuàng)作的材料,。同學(xué)們將廢棄物創(chuàng)造性利用，用塑料袋,、廢紙,、光盤、廣告宣傳彩紙,、飲料桶等創(chuàng)作出一件件款式新穎的環(huán)保時(shí)裝,。五年級(jí)六班的環(huán)保時(shí)裝秀表演被作為“精品”推上了中央教育電視臺(tái)。有的學(xué)生還用泡沫,、牙簽,、紙片、雪糕棒組合成一座小洋樓,，空塑料瓶搖身變成了“神舟五號(hào)”火箭,。
綠色學(xué)校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí),，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在實(shí)施環(huán)境教育,，創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中,，廣大師生從身邊做起、從自己做起,、從小事做起,，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠,、育綠的意識(shí),。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展，使德育,、美育自然融為一體,，開拓了學(xué)生的`視野，擴(kuò)大了知識(shí)面,；陶冶了學(xué)生情操,，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣,；使學(xué)生自覺愛護(hù)校園的一草一木愛學(xué)校,、愛動(dòng)物、愛大自然,，培養(yǎng)其純潔的愛心,。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí),，節(jié)約水電,、節(jié)約用紙,，美化、綠化,、凈化校園,。在這些活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟、不怕累,，認(rèn)真仔細(xì)地清除垃圾,、清污、除塵,，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操,；同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境,、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì)都來保護(hù)我們的生存環(huán)境,。這些活動(dòng)的開展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),，擴(kuò)大了社會(huì)影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭,，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū),，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì),，帶動(dòng)和影響家庭,、社區(qū)的精神文明建設(shè)。
高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，做好“雙創(chuàng)”資料收集整理工作。 “雙創(chuàng)”資料收集整理工作,，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，明確了分抓領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，要求要按市上要求,，高標(biāo)準(zhǔn)完成資料的收集整理工作,。對(duì)雙創(chuàng)工作計(jì)劃、實(shí)施方案,、通知,、相關(guān)規(guī)章制度、會(huì)議記錄,、檢查評(píng)比記錄等資料進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，收集整理，按照檔案資料建檔標(biāo)準(zhǔn),，裝訂成冊(cè),，入盒、入柜,。
在上級(jí)部門的關(guān)心和指導(dǎo)下,，在全校師生的共同努力下，我校的雙創(chuàng)工作上下一心,，密切配合,，已取得階段性的成績。20xx年9月,，被市,、區(qū)授予“衛(wèi)生一類”單位，在市級(jí)示范校園,、市級(jí)綠色文明示范校園驗(yàn)收中均受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),，被命名為“市級(jí)綠色文明示范學(xué)校”,。20xx年3月,，市政府授予我校“綠色文明示范工程成績顯著集體”,，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金一萬元,。同年4月，區(qū)政府授予“綠色文明創(chuàng)建工程先進(jìn)單位”,，獎(jiǎng)勵(lì)伍仟元,。20xx年12月，在城區(qū)機(jī)關(guān)單位衛(wèi)生檢查評(píng)比中,，又一次被評(píng)為“衛(wèi)生一類”單位,。20xx年12月12日，在區(qū)教育局“雙創(chuàng)”辦組織的 “雙創(chuàng)”知識(shí)競(jìng)賽中,，我校三名教師參賽,，獲得預(yù)賽第三名、決賽三等獎(jiǎng)的好成績?，F(xiàn)申報(bào)創(chuàng)建“省級(jí)綠色文明示范學(xué)?！保瑸榇艘焉陥?bào)了一個(gè)十一五規(guī)劃課題——《小學(xué)生廢舊物品創(chuàng)造性利用的培養(yǎng)》,，已立項(xiàng)，正在實(shí)施研究,。我校創(chuàng)綠工作也得贏到了上級(jí)部門與兄弟學(xué)校的認(rèn)可,，多所學(xué)校來我校參觀學(xué)習(xí)雙創(chuàng)建檔工作。
雖然我們?cè)凇皠?chuàng)建”活動(dòng)中做了大量工作,，取得了一定成效,，但學(xué)校的創(chuàng)建工作也面臨一些困難，存在一些問題：
一是校園周邊環(huán)境差,。由于創(chuàng)建工作是一個(gè)全民性,、社會(huì)性,、系統(tǒng)性的工程，需要綜合治理,，而學(xué)校周邊環(huán)境,，特別是擺灘設(shè)點(diǎn),，野廣告的亂涂亂寫給學(xué)校的創(chuàng)建工作帶來負(fù)面影響,。
二是創(chuàng)建需要資金。開展“創(chuàng)建”活動(dòng),，無論硬件建設(shè),，還是軟件建設(shè)，都需要大量資金,，學(xué)校經(jīng)費(fèi)的困難,，制約著學(xué)校“創(chuàng)建”活動(dòng)的開展,。
三是一些人的思想認(rèn)識(shí)不到位,，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師,，還是家長,，認(rèn)為只有提高教育教學(xué)質(zhì)量才是硬道理，只有創(chuàng)建示范校園才是高榮譽(yù),。對(duì)開展“綠色校園,、衛(wèi)生校園、和諧校園”的創(chuàng)建活動(dòng)認(rèn)為是?；茏?，這些思想認(rèn)識(shí)也阻礙著“雙創(chuàng)”活動(dòng)的開展。
四是培訓(xùn),、輔導(dǎo),，外出參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)太少，對(duì)“雙創(chuàng)”建檔工作思路不清晰，要求不明確,，做法走彎路,。
一年以來，我校雙創(chuàng)工作緊緊圍繞上級(jí)部門的要求,，分批分階段的完成了上級(jí)部門下達(dá)的工作任務(wù),，同時(shí)也取得了一些小小的成績,。在以后的工作中,，我們一定會(huì)繼續(xù)以滿腔的熱情，一如繼往的干好我們的工作,，為榆林市的雙創(chuàng)工作貢獻(xiàn)自己的微薄力量,！
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字篇二
一、關(guān)于校園
校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂,，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌,。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習(xí)的氛圍,。
中校校區(qū)：整體滿意度較高（90%）,，但仍存在一些問題，問題如下：
（1）壁報(bào)欄的管理不夠規(guī)范,，常常被貼得面目全非,。
（2）休閑木椅、石凳太少,，也沒有專門的休閑草皮,，無法滿足同學(xué)們讀書學(xué)習(xí)或娛樂的需求。
（3）自習(xí)室不能滿足同學(xué)們的需求,，平時(shí)自習(xí)室還可以滿足同學(xué)們的需求,，但是在期末考試期間，往往由于教室太少很多同學(xué)不能上自習(xí),，圖書館門前甚至在開門之前一個(gè)小時(shí)就有人排隊(duì),，這樣會(huì)對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)造成不良影響。
教室的使用,、管理可以進(jìn)一步規(guī)范化,，可以按年級(jí)分，也可以按專業(yè)分,，對(duì)于考研的同學(xué)可以設(shè)立考研專用教室,，合理使用教室，充分利用資源,，有利于同學(xué)更好地學(xué)習(xí),。
二、關(guān)于教室
教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場(chǎng)所，同樣,，安靜,、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)安心學(xué)習(xí)，心情舒暢,，提高學(xué)習(xí)效率,，反之，亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠(yuǎn)離而不想學(xué)習(xí),?？梢娊淌业男l(wèi)生是極其重要的，也是同學(xué)們比較關(guān)心的問題,，但在這次調(diào)查中,，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問題：
（1）隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)重,，不能及時(shí)打掃衛(wèi)生,。
（2）桌洞內(nèi)有較多的雜物，很多同學(xué)吃完東西之后便隨手往桌洞內(nèi)一塞,，而不丟進(jìn)垃圾筒,，因此桌洞內(nèi)隨處可見口香糖、衛(wèi)生紙,、零食袋等廢棄物一大堆,，儼然成了“廢棄日用百貨”。
（3）“課桌文化”盛行,。文化分好的和壞的,，看來“課桌文化”只能屬于第二種了，有85%的同學(xué)表示反感厭惡,，10%的無關(guān)緊要,，5%的隨波逐流?！拔幕钡膬?nèi)容無非是打油詩,、無聊之語及一些學(xué)科答案。試問：為何身為一個(gè)高等學(xué)府的大學(xué)生竟仍創(chuàng)下“課桌文化”,？一則無心學(xué)習(xí)亦或上課無聊,，便隨手涂鴉；而則本身缺乏環(huán)保意識(shí),，認(rèn)為無關(guān)緊要,，只是畫上幾筆而已?？梢?，身為大學(xué)生環(huán)保意識(shí)竟如此缺乏,，看來呼喚每一個(gè)人保護(hù)環(huán)境，保護(hù)美麗的校園迫在眉睫,。
（4）窗臺(tái),、窗簾太臟，很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰,，包括濕手,、粉筆灰、皮鞋……而黑板亦是亂涂亂畫嚴(yán)重,。
（5）課堂的氣氛較差,，同學(xué)們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西,，曠課的較多,，而認(rèn)真聽講的很少，發(fā)短信,、打游戲、看小說,、聽音樂,、睡覺等現(xiàn)象隨處可見，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個(gè)課堂,，看來,，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思,。
教室存在太多問題,，而如何解決呢？最關(guān)鍵的還在于人的本身：
首先,，提高每個(gè)人的環(huán)保意識(shí),，宣傳教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性，倡議大家一起來關(guān)注教室衛(wèi)生,，關(guān)注學(xué)習(xí)之地,，依靠每個(gè)人的自覺性來維護(hù)教室安靜、整潔,。
其次,，將“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的責(zé)任落實(shí)到個(gè)人,，落實(shí)到班級(jí),，可以通過專門的檢查、監(jiān)督機(jī)制,，督促大家保護(hù)好環(huán)境,，表現(xiàn)好的.可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),，通過宣傳表揚(yáng)，授予“環(huán)保衛(wèi)士”的稱號(hào),，激勵(lì)同學(xué)保護(hù)環(huán)境,。
三、關(guān)于餐廳
校園,、教室是同學(xué)們生活重要的一部分,，而“吃”則是不可缺少的一部分?！俺浴钡男l(wèi)生直接關(guān)系到個(gè)人的身體健康,，因此餐廳成了同學(xué)們最為關(guān)注的話題。
餐廳基本上能滿足同學(xué)們的需要,，餐廳的就餐環(huán)境很好,，桌凳干凈，且有電視機(jī)供同學(xué)們了解新聞,，餐具也經(jīng)過了高溫消毒,，但也存在一些不足之處：
（1）打飯時(shí)插隊(duì)現(xiàn)象非常嚴(yán)重，往往是一進(jìn)來看見熟人便讓人代打或直接插到前面,，出現(xiàn)了一個(gè)隊(duì)伍老是不見減或一人打三四份的情況,。
（2）浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，垃圾桶內(nèi)很多剩菜剩飯,，往往有的同學(xué)吃一兩口便倒了,，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義。
（3）很多同學(xué)不按餐廳的規(guī)定擺放餐具,，增加了餐廳工作人員的負(fù)擔(dān),，傾倒吃剩食物時(shí)往往會(huì)撒到桶外，地上很臟,。
（4）學(xué)校餐廳的菜色和面食有些單調(diào),，每年都沒有任何改變，新生還好,，但是對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來說,，就有些單調(diào)了。
四,、關(guān)于宿舍
講完了學(xué)習(xí)的地方,、吃的地方，接下來便是住的地方——宿舍的衛(wèi)生環(huán)境了,。
（1）低年級(jí)同學(xué)的衛(wèi)生保持較好,，也經(jīng)常拖地，但高年級(jí)就顯得很亂,，地不拖,，被子不疊,，甚至地也不掃。
（2）宿舍內(nèi)東西擺放雜亂,，書架書桌往往是雜物一大堆,，床上更是如此，沒疊的被子,、書,、衣服等。
（3）有的宿舍噪聲嚴(yán)重,，特別是男生,，放的音樂往往能穿透整個(gè)樓層，樓道內(nèi)大聲喧嘩,，周日通宵打撲克,，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的休息。
針對(duì)宿舍存在的問題,，我們覺得應(yīng)定期檢查不定時(shí)抽查,，連續(xù)不和格的應(yīng)制定相應(yīng)的懲罰措施，最重要也是最關(guān)鍵的便是靠同學(xué)的自覺,，“宿舍是我家,，衛(wèi)生靠大家”。通過大家的努力改善宿舍環(huán)境,。
學(xué)校環(huán)境與同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān),，希望通過大家的努力營造美麗家園,。最后，我們的隊(duì)員在這次調(diào)查過程中都非常地賣力認(rèn)真,，在這里,，向他們表示衷心的感謝，也希望我們的建議能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同,，大家一起來把我們的校園建設(shè)得更美好,！祝愿師大的明天更美好！
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字篇三
調(diào)查目的：
校學(xué)生會(huì)希望通過此次調(diào)查,，匯總學(xué)生們所知的校園環(huán)境問題,，進(jìn)而提出一定的建議以及解決措施，通過共同努力解決問題,，使校園環(huán)境更加美好,。同時(shí)，使“‘三創(chuàng)一辦’,，校園文明行動(dòng)”能夠有可靠的依據(jù),，活動(dòng)更具有針對(duì)性,，更能得到廣大學(xué)生的支持。
調(diào)查方法：
此次調(diào)查以南北校區(qū)的學(xué)生為總體,，按配額抽樣的方法,，從每棟宿舍中隨機(jī)抽樣出學(xué)生為元素，組成此次調(diào)查的樣本,。南校區(qū)調(diào)查的宿舍樓1號(hào),、2號(hào)、3號(hào),、4號(hào),，北校區(qū)為1號(hào)、2號(hào),、3號(hào),、4號(hào)、5號(hào),、7號(hào),、10號(hào)、11號(hào),、12號(hào)宿舍樓,。調(diào)查對(duì)象均為調(diào)查時(shí)所在寢室的學(xué)生。共發(fā)放了600份調(diào)查問卷,，收回有效問卷為550份,，問卷有效率為91.67%。
調(diào)查結(jié)果分析：
校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂,，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌,。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到校園學(xué)習(xí)的氛圍。但仍存在一些問題,，問題如下：
1壁報(bào)欄的管理不夠規(guī)范,，常常被貼得面目全非有些手抄報(bào)掉了也沒及時(shí)粘好。
2休閑木椅版的滿校園跑,。
教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場(chǎng)所,，同樣，安靜,、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)安心學(xué)習(xí),，心情舒暢，提高學(xué)習(xí)效率,，反之,，亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠(yuǎn)離而不想學(xué)習(xí)?？梢娊淌业男l(wèi)生是極其重要的,，也是同學(xué)們比較關(guān)心的問題,， 但在這次調(diào)查中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問題：
1)隨地亂仍紙屑,、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)重,，不能及時(shí)打掃衛(wèi)生。
2)桌洞內(nèi)有較多的雜物,，很多同學(xué)吃完東西之后便隨手往桌洞內(nèi)一塞,，而不丟進(jìn)垃圾筒，因此桌洞內(nèi)隨處可見營養(yǎng)餐,、口香糖,、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物一大堆,，儼然成了廢棄日用百貨
3)課桌文化”盛行,。文化分好的和壞的，看來“課桌文化”只能屬于第二種了,，有85%的同學(xué)表示反感厭惡,，10%的'無關(guān)緊要，5%的隨波逐流,。文化的內(nèi)容無非是打油詩,、無聊之語及一些學(xué)科答案。試問：為何身為一個(gè)縣城實(shí)驗(yàn)小學(xué)竟仍創(chuàng)下“課桌文化?一則無心學(xué)習(xí)亦或上課無聊,，便隨手涂鴉;而則本身缺乏環(huán)保意識(shí),，認(rèn)為無關(guān)緊要，只是畫上幾筆而已,?？梢姡頌樾W(xué)生環(huán)保意識(shí)竟如此缺乏,，看來呼喚每一個(gè)人保護(hù)環(huán)境，保護(hù)美麗的校園迫在眉睫,。
4)窗臺(tái),、窗簾太臟，很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰,，包括濕手,、粉筆灰??而黑板亦是亂涂亂畫嚴(yán)重。 5)課堂的氣氛較差,，同學(xué)們普遍都比較隨意,，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多,，而認(rèn)真聽講的很少,，發(fā)短信,、打游戲、看小說,、聽音樂,、睡覺等現(xiàn)象隨處可見，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個(gè)課堂,，看來,，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思,。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字篇四
我校位于梅城城西,，是在老城區(qū)，學(xué)校大門前是一條小街,，后門出來是城西大道,。雖然是大道，但周邊環(huán)境較差,，感到有很多的不便和不適,。通過觀察發(fā)現(xiàn)，與校門相連的小道交通擁擠,。后校門相連的是大道,，但很多賣菜的、賣牛奶的,、上超市的,、上班的、賣早點(diǎn)的,、賣雜物的,，人聲鼎沸、人來人往,，一條不足四米的大道,，污水散發(fā)著臭味，積在路邊,，一不小心就濺了一身,。廢氣大量排放，飯店的`油煙味,、機(jī)動(dòng)車的汽油味混雜在一起,，令人作嘔。這一切影響著學(xué)生們的上下學(xué),，影響著學(xué)生們的健康,。學(xué)生家長、孩子、老師怨聲載道,。我就這一情況進(jìn)行了調(diào)查,。
學(xué)校周邊環(huán)境較差，主要是早上攤位最多的時(shí)候,，賣早點(diǎn)的,、賣牛奶的、賣菜的都擺了出來,。賣菜的占道擺賣,，飯店的污水亂排放,，而且亂扔垃圾,。還有很多車輛廢氣排放,，嚴(yán)重影響學(xué)生們的身體健康。經(jīng)過調(diào)查,，占道的現(xiàn)象是由亂停車,、亂設(shè)攤造成的，以上兩種情況占道路的50%,，原本就不怎么寬敞的道路就約只剩50%,，這對(duì)于人口密集地，學(xué)校,、菜場(chǎng)是是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的,。
總的來說，我們校園的周邊環(huán)境還是比較差的,，路邊的垃圾車,、菜攤的殘根爛葉都是容易寄生病菌的場(chǎng)所，蒼蠅多,，氣味難聞,，對(duì)人的身體健康不太好。七點(diǎn)半到八點(diǎn)是家長送孩子上學(xué)的時(shí)間,，上班族也在這一時(shí)間經(jīng)過這個(gè)地方,，交通流動(dòng)慢得很。各種攤販有搶占人行道,，導(dǎo)致行人侵占車輛道路,，車子行駛堵塞，行人也無法過馬路,，這些原因綜合起來讓整條路險(xiǎn)象環(huán)生，學(xué)校附近人多,、車多,、攤位多；菜場(chǎng)近,，叫罵聲,、討價(jià)還價(jià)聲,、機(jī)動(dòng)車的喇叭聲、自行車的鈴聲混合在一起,，噪聲很大,。由于車輛行駛堵塞，造成機(jī)動(dòng)車排氣氣量增加,，蓄積日久,，逐漸形成低水平慢性鉛中毒及其它疾病。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字篇五
調(diào)查地點(diǎn)：校園
調(diào)查時(shí)間：xx年xx月xx日
根據(jù)老師的要求,，我對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,。
調(diào)查情況如下：
1、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出,。
2,、花草不經(jīng)常修剪、澆水,，顯得雜亂無章,。
3、池水太臟,，水不流動(dòng),，造成很多臟物浮在水面。
4,、有些地方雜草叢生,，廢物堆積，無人打掃,。
5,、校園內(nèi)出入的車輛較多，造成噪音,、廢氣污染等問題,。
6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時(shí),，沒有專門的潔廁工具,。
7、窗臺(tái)太臟,，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞,。
8、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)重,。
1,、幾個(gè)大垃圾桶換成分類垃圾桶。
2、請(qǐng)專門的人定期修剪花草,。
3,、定期換池塘里的水。
4,、讓掃地的'同學(xué)定期清掃雜草,。
5、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進(jìn)入校園,。
6,、定期打掃廁所。
7,、購買專門的潔廁工具,。
8、讓各班請(qǐng)同學(xué)定期清掃窗臺(tái),。
9,、定點(diǎn)擦黑板。
1,、為了美化校園,，首先要對(duì)工具進(jìn)行處理。
2,、然后,，對(duì)學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事。
3,、最后,，對(duì)教室進(jìn)行每周大掃除。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字篇六
這學(xué)期,，學(xué)校各個(gè)樓層的水房進(jìn)行了裝修,，并在樓內(nèi)建造了教師專用廁所，減少了學(xué)生廁所的人數(shù),，還在廁所內(nèi)放了一些手紙,，供我們使用 但有些同學(xué)竟利用學(xué)校為我們提供的條件來破壞環(huán)境，于是我對(duì)此事做了調(diào)查,。
調(diào)查：
我利用下課時(shí)間對(duì)水房,、廁所以及操場(chǎng)做了環(huán)境檢查，發(fā)現(xiàn)廁所內(nèi)滿地手紙,，水房里滿地是臟水和腳印,，操場(chǎng)上更是垃圾遍地。
分析：
有些同學(xué)有僥幸心理,，見四周沒有人注意他,，便隨手把手里的垃圾扔在了地上,，然后若無其事地離開。
廁所中,，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)校在廁所里放的手紙后，便抽出許多來玩,。還有些同學(xué)往廁所里扔空瓶子,，造成下水道堵塞。
結(jié)論：
通過調(diào)查和分析,，我得出了以下結(jié)論：
有些同學(xué)心理素質(zhì)不好,，動(dòng)不動(dòng)就 大鬧學(xué)校 。
有些同學(xué)沒有環(huán)保概念,，用手紙于,，而且一次拿一大堆，還往地上亂扔,。
一些同學(xué)認(rèn)為把垃圾扔進(jìn)垃圾桶太麻煩,，就養(yǎng)成了往地上扔垃圾的壞習(xí)慣。
一些同學(xué)認(rèn)為水房里沒人管,，便膽大包天地在水房里拿拖布打鬧,。
同學(xué)們破壞校園的環(huán)境的行為就擺在眼前，難道我們能袖手旁觀嗎,？
建議：
希望老師抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，讓同學(xué)們手拉手一起維護(hù)校園環(huán)境。校方也要加強(qiáng)管理,，派一些值周生在廁所,、水房和操場(chǎng)監(jiān)督同學(xué)們對(duì)學(xué)校環(huán)境的愛護(hù)。
新學(xué)期開學(xué)我們來到了新校園上學(xué),，新校園各方面的環(huán)境都非常好,，來到這里上學(xué)，我非常高興,。
可是,，近來學(xué)校每天除了早晨，我們操場(chǎng)上就布滿了塑料袋,、零食袋 我覺得很奇怪,，怎么早晨還是干凈的校園，一到中午,、下午的時(shí)候就變臟了呢,？于是，我對(duì)校園環(huán)境污染進(jìn)行了調(diào)查,。
調(diào)查情況
我用問卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買過零食和有多少同學(xué)沒有在學(xué)校小攤上買過零食,，調(diào)查如下：我一共調(diào)查了50名同學(xué),，其中買過零食的同學(xué)有10人，約占總數(shù)的20%;沒有買過零食的同學(xué)有35名,，約占總數(shù)的70%;還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買過零食,。垃圾大多集中在操場(chǎng)、走廊,、欄桿角落里,，這些垃圾給校園帶來了嚴(yán)重的污染。
我又用同樣的方法調(diào)查了同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里對(duì)紙屑的態(tài)度,，調(diào)查如下：我共調(diào)查了57名同學(xué),，其中有21名同學(xué)主動(dòng)撿過紙屑，約占總數(shù)的37%;有13人隨地扔紙屑,，約占總數(shù)的23%,，還有40%的同學(xué)會(huì)把紙屑踢到別的同學(xué)那兒。這些現(xiàn)象也是校園污染的`主要原因,。
接著,，我又調(diào)查了校門口那些小商小販出攤的時(shí)間和收攤的時(shí)間以及小攤的數(shù)量。小攤一般都是在早上約7點(diǎn)15分就來到學(xué)校門口,，共有5家;然后中午約 12點(diǎn)30分的時(shí)候就收攤,，在下午1點(diǎn)20分左右又來到學(xué)校門口，約下午6點(diǎn)收攤,。而且我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預(yù)訂好要買的東西,，然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過去買。
學(xué)校的規(guī)章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買零食的,，可是那 誘人 的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規(guī)章制度,，繼續(xù)買那里的零食。
有些同學(xué)環(huán)保意識(shí)差,，把垃圾隨手丟棄在走廊,、操場(chǎng)等公共場(chǎng)合。
校園環(huán)境污染的主要原因有：
零食非常便宜,，導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)ベI,。
包裝袋很漂亮，而且食品的名字也很好聽,，讓許多同學(xué)禁不住去買,。
零食的味道很 香 ，所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買,。
校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告
同學(xué)們不會(huì)合理利用零花錢,，把很多零花錢都用在了買零食上。
同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張,，折成飛機(jī),，在教室里滿屋子飛,，然后隨手丟在教室里。
大量的事實(shí)告訴我們,，校園環(huán)境的污染,，大多是同學(xué)們自身造成的，同時(shí)與小商小販有很大關(guān)系,，使得校園環(huán)境變得越來越差,。而且有的同學(xué)因?yàn)槌粤诉@些不衛(wèi)生的小零食，引發(fā)腸胃等疾病,，不但自己難受，而且耽誤功課,，得不償失,。
學(xué)校與城市管理部門應(yīng)加強(qiáng)合作，堅(jiān)決制止小商小販口在學(xué)校門前擺攤,、賣零食;同時(shí)倡導(dǎo)同學(xué)們要愛護(hù)我們美麗的校園,，堅(jiān)決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現(xiàn)象,，共同愛護(hù)我們的校園,，讓我們的校園變得越來越漂亮。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字篇七
幽靜的走廊,，郁郁蔥蔥的小樹林,，時(shí)時(shí)都有歡樂笑聲的大操場(chǎng)，有整齊悅耳朗讀聲的教室無不為我們各自的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這個(gè)充滿文化氣息的知識(shí)殿堂里,，我快樂的在學(xué)海中暢游。但是,，掛有“廣東省綠色學(xué)?！薄叭珖逃痉痘亍泵诘倪@所學(xué)校，雖然校園內(nèi)整潔干凈,，環(huán)境優(yōu)美,，但是在環(huán)保低碳的今天，我們所做的努力似乎還不夠,。針對(duì)這種情況,，筆者經(jīng)過一個(gè)星期(五天)對(duì)學(xué)校環(huán)境做了仔細(xì)調(diào)查。
垃圾分類的調(diào)查：
1.校園內(nèi)各操場(chǎng),，體育館,，樓層，道路等共分類垃圾桶22個(gè),，筆者對(duì)其進(jìn)行普查,。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：..........
隨機(jī),，我對(duì)路過的20名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，其中85%的同學(xué)表示知道學(xué)校使用的垃圾桶是分類垃圾桶,，15%的同學(xué)表示不太注意,。其中40%的同學(xué)說“自己也曾經(jīng)將垃圾分類放入垃圾桶，但是發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也沒這么做,，隨后也就覺得垃圾分類沒必要了”;45%的同學(xué)說自己平時(shí)不太注意垃圾分類扔入垃圾桶;只有15%的同學(xué)會(huì)把垃圾分類丟進(jìn)垃圾桶,。(調(diào)查數(shù)據(jù)中，樹葉泥土等非垃圾物只有操場(chǎng),，道路旁邊的垃圾桶里有,，經(jīng)確認(rèn)是由掃公區(qū)同學(xué)倒入的)
2.我校在校班級(jí)一共有----班，分類隨機(jī)抽取高三,，高二,，高一各兩個(gè)班進(jìn)行室內(nèi)垃圾分類調(diào)查。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：.........
抽查的這幾個(gè)班中只有2/3的班級(jí)進(jìn)行了垃圾分類,，分類出來的垃圾占總垃圾的8.25%(平均水平),。然而，經(jīng)筆者調(diào)查,，實(shí)際可回收在利用的垃圾占總量的45%以上,，可回收利用的代表有：鋁裝飲料喝(占總量的10%以上)，紙裝袋和書寫紙張(占總量的12%以上),，玻璃飲料瓶(占總量的2%以上,，塑料礦泉水瓶(占總量的16%以上)，其他(占總量的5%),。在不可回收垃圾中,，塑料包裝袋占總量的28%左右，桶裝方便面及一次性飯盒占總量的16%,，一次性紙裝食品袋占總量的9%,，其他占總量的2%。最令人擔(dān)心的是,，沒有一個(gè)班是把電池放入指定的電池回收箱的,，都是丟進(jìn)垃圾桶。而我校專門用來收集電池的回收箱只有一個(gè),，而且極少人知道,。
除了上述回收垃圾出售給垃圾回收站，筆者又對(duì)進(jìn)入垃圾房的垃圾進(jìn)行了調(diào)查,。據(jù)負(fù)責(zé)運(yùn)送垃圾出校的師傅說：“學(xué)校垃圾一般是一星期拉一次,，一次大概有兩噸左右。拉到垃圾填埋場(chǎng)后就直接填埋,?！惫P者追問填埋場(chǎng)是否會(huì)對(duì)垃圾作分類處理時(shí),，師傅回答：“一般情況不會(huì)，只是拾荒者會(huì)在填埋之前來撿拾一些能賣錢的垃圾,?！?/p>
每個(gè)鋁裝飲料材料由紙、鋁箔,、塑料復(fù)合而成,，原材料中含有75%的'紙纖維，5%的鋁,，制造盒子采用的都是原生長纖維紙漿,。本鎮(zhèn)人口為十七萬，以每3人一天丟棄一個(gè)鋁裝飲料盒,，那一個(gè)月(30天)下來就回丟棄170萬個(gè),。每個(gè)盒子重100g左右，那么紙漿約75g,鋁5g,。我鎮(zhèn)一個(gè)月就消耗12.75萬公斤的紙，8.5玩公斤的鋁,。由此可見,，低碳環(huán)保節(jié)能從一個(gè)飲料盒已經(jīng)開始成為一句空話。
韓國利用廢棄牛奶盒制造衛(wèi)生紙也已獲得成功,，每30個(gè)廢牛奶盒可制成5卷70米長的衛(wèi)生紙,。而我鎮(zhèn)竟然沒有一個(gè)這樣的廠家可以對(duì)廢棄飲料盒進(jìn)行再加工利用。
溫總理20xx年在丹麥哥本哈根氣候變化會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議上發(fā)表了題為《凝聚共識(shí) 加強(qiáng)合作 推進(jìn)應(yīng)對(duì)氣候變化歷史進(jìn)程》的重要講話,?！罢_定減緩溫室氣體排放的目標(biāo)是中國根據(jù)國情采取的自主行動(dòng)，是對(duì)中國人民和全人類負(fù)責(zé)的,，不附加任何條件,，不與任何國家的減排目標(biāo)掛鉤。我們言必信,、行必果,，無論本次會(huì)議達(dá)成什么成果，都將堅(jiān)定不移地為實(shí)現(xiàn),、甚至超過這個(gè)目標(biāo)而努力,。”
國家和國際上對(duì)環(huán)境保護(hù)日趨重視,，而作為一個(gè)普通民眾,，我們能做的就是從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字篇八
了解學(xué)校出現(xiàn)的環(huán)境問題,，找出相應(yīng)的解決方法,，提高同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),。
3月1日
松小
王老師
本校環(huán)境
1、學(xué)校的車棚里一輛輛自行車擺放整齊,，空出了不少位置,，走廊地面干凈，沒有垃圾,，讓人看了舒服之極,。
2、學(xué)校的綠化很多,，樹木,、小草碧綠碧綠的，茶花鮮紅鮮紅的,，一眼望去,，十分美麗！
3,、樓道里,，瓷磚、欄桿很干凈,，沒有一點(diǎn)污漬,。
1、樓梯的窗臺(tái)前偶爾有果皮,，有時(shí)還放著一個(gè)咬過的`蘋果,。
2、3號(hào)樓旁的水斗里有許多垃圾,，個(gè)性臟,，時(shí)不時(shí)飄出一股臭味。
3,、地面未打掃干凈,，有許多紙屑什么的。
4,、樓道邊上的花盆里堆滿了糖紙,，臟兮兮的，讓人看了很不順眼,。
1,、期望同學(xué)們上完體育課，能自覺把活動(dòng)器材放回原處,。
2,、同學(xué)們不要為了方便，把垃圾隨意丟棄，破壞了環(huán)境,，也推薦學(xué)校多放幾個(gè)垃圾桶,。
3、一年級(jí)的同學(xué)不要在花叢里亂跑,，踩傷了花草,，記住這句話：“手下留情花似錦，腳下留情草如茵,?！?/p>
4、雨天的時(shí)候,，各班要及時(shí)清理雨傘,，不隨地亂扔。
期望同學(xué)們能彎彎腰,，動(dòng)動(dòng)手,，從小事做起，保護(hù)好校園環(huán)境,。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字篇九
調(diào)查時(shí)間：xx月x日~x日
調(diào)查對(duì)象：南通大學(xué)主校區(qū)和鐘秀校區(qū)共5個(gè)專業(yè) （軟件工程,、應(yīng)用物理、統(tǒng)計(jì),、國貿(mào),、歷史師范）共50名同學(xué)，其中男25人女25人,。
調(diào)查方式：通過問卷調(diào)查和打分的形式得出數(shù)據(jù) 調(diào)查結(jié)果：在通過抽樣和剔除無效數(shù)據(jù)后得到“附表” 調(diào)查項(xiàng)目：共三點(diǎn)，分別為 校區(qū)環(huán)境 宿舍環(huán)境 教室環(huán)境
本次調(diào)查主要是針對(duì)南通大學(xué)的校園環(huán)境進(jìn)行的,，目的是調(diào)查同學(xué)們對(duì)于校園環(huán)境的態(tài)度,，從而更加理性的分析通大在百年之后需要更加進(jìn)步和努力的地方，為學(xué)校建設(shè)出一份力,。
校園綠化是校園環(huán)境優(yōu)化的重要舉措之一,。因此， 校園綠化不僅要與學(xué)生的審美教育相協(xié)調(diào),， 與校園建筑的園林化,、藝術(shù)化相協(xié)調(diào)， 還要與校園文化建設(shè)相協(xié)調(diào),， 使校園環(huán)境真正成為塑造人,、影響人的特殊課堂。然而通大在老校區(qū)的建設(shè)方面還是差強(qiáng)人意,。通過在南通大學(xué)兩個(gè)校區(qū)的調(diào)查和自己的親身體會(huì)發(fā)現(xiàn),，同學(xué)們對(duì)于南通大學(xué)主校區(qū)的.校園環(huán)境和鐘秀校區(qū)的環(huán)境評(píng)價(jià)差距很大，南通大學(xué)主校區(qū)也叫做新校區(qū)各個(gè)方面相對(duì)于鐘秀來說要好很多，同學(xué)們自然對(duì)其校園環(huán)境的評(píng)價(jià)較高,。相反,，在鐘秀的同學(xué)來看自己的校區(qū)綠化、河流情況方面就不是很好,，所以可以看出校區(qū)差異還是很明顯的,。
但是兩個(gè)校區(qū)都出現(xiàn)了同一個(gè)問題，那就是校區(qū)內(nèi)部和周邊的湖泊河流都出現(xiàn)了不同程度的污染,，其原因可能是同學(xué)們的不自覺或是學(xué)校對(duì)于河水方面沒有足夠的重視,，清潔方面沒有做到位，這點(diǎn)在報(bào)告中十分有突出性,。河水干凈與否看似和同學(xué)的學(xué)習(xí)生活沒有很大關(guān)系,，但是河流其實(shí)對(duì)于校區(qū)的美感有著功不可沒的作用。學(xué)生們可以在河邊早讀,，路過湖泊的時(shí)候也能感覺到湖面如鏡的美麗,，晚上的水波更是能增加校園園林般的意境。所以我建議學(xué)校應(yīng)該組織專門人員和學(xué)校里有關(guān)專業(yè)的學(xué)生一起來做個(gè)暑期實(shí)踐,，一方面也是讓有關(guān)專業(yè)的學(xué)生可以把所學(xué)的知識(shí)用到自己的生活中去,，可以改善自己的校園。另一方面這個(gè)改變大大可以提升南通大學(xué)的形象,，讓學(xué)生們都知道通大對(duì)于學(xué)生的關(guān)注,，傳播通大一切為了學(xué)生的宗旨。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字篇十
你想擁有一個(gè)綠樹成蔭的校園嗎,？“寧靜以致遠(yuǎn)”誰不想在一個(gè)輕松愜意的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)呢,？然而我們的校園環(huán)境卻不那么讓人滿意，尤其是環(huán)境噪音對(duì)學(xué)生的身體健康,，學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了不利影響,。
校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌,。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍,、學(xué)習(xí)的氛圍
我們本著對(duì)學(xué)校，師生及社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，根據(jù)實(shí)際情況,，從噪音，空氣,，垃圾,，衛(wèi)生等對(duì)教育環(huán)境的影響方面進(jìn)行探索，力求在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，希望通過這次調(diào)查能更好地了解我們學(xué)校,，進(jìn)一步提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，樹立起“美化校園，人人有責(zé)”的觀念,，為建設(shè)美化校園貢獻(xiàn)出自己的一份力量,；另一方面，希望我們的調(diào)查結(jié)果能反映一些問題,，能對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們改造校園的計(jì)劃有所幫助,。
根據(jù)本次研究的目的和我們的實(shí)際情況，僅以我們西校區(qū)為例,，了解同學(xué)們對(duì)學(xué)校的周圍環(huán)境和校內(nèi)環(huán)境的意見,，及一些環(huán)境污染引起的影響。通過調(diào)查了解同學(xué)們的生活問題,，分析出問題的輕重和提出一些解決問題的具體辦法,。 研究辦法：?jiǎn)柧矸ā⒂懻摲ā?/p>
時(shí)間安排：20xx年1月20日至20xx年3月13日,。 研究過程：
1,、 開會(huì)討論調(diào)查的，由學(xué)校的地理位置和客觀原因,，確定出研究內(nèi)容為：噪音,，衛(wèi)生，空氣,，水四個(gè)方面,。
2、 針對(duì)各個(gè)內(nèi)容,，歸納總結(jié)問題并做出問卷200份,，問題涉及：各宿舍樓，教學(xué)樓,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，飯?zhí)眯l(wèi)生，附近鐵路和幼兒圓等,。
3、 調(diào)查對(duì)象是各幢樓各個(gè)宿舍的學(xué)生,。
4,、 總結(jié)階段：對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，分析那種污染最為嚴(yán)重,，最后提出解決問題的具體辦法,。
四、調(diào)查總結(jié)與分析
本次調(diào)查主要采取抽樣問卷調(diào)查的形式,，調(diào)查的主要對(duì)象為本校區(qū)的學(xué)生（含概各棟宿舍樓的各個(gè)宿舍及各年級(jí)）,。
1）空氣質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：
分析總結(jié)：由于學(xué)校地理位置及本身的占地面積不大，又鄰近大馬路和鐵路，空氣污染主要
是火/汽車廢氣,、塵埃及廠房實(shí)驗(yàn)室本身所帶來的特殊污染,，污染程度雖然不是很嚴(yán)重，但空氣質(zhì)量并不是很理想,，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為空氣質(zhì)量只是一般,，希望能加大學(xué)校的綠化，讓我們能呼吸著更綠色的空氣,。
2）聲音質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：
45.30%
0%
分析總結(jié)：大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校污染最嚴(yán)重的就是聲音質(zhì)量,。 主要情況有：（1）學(xué)校臨近鐵路及公路，每次火車經(jīng)過的轟隆聲對(duì)日常的休息學(xué)生造成了很
大的影響,。
28%的同學(xué)認(rèn)為已經(jīng)嚴(yán)重影響生活,，造成了難以入睡及難以學(xué)習(xí)嚴(yán)重后果；19%的同學(xué)認(rèn)為只是有時(shí)受到影響,； 其他大多數(shù)同學(xué)表示已經(jīng)習(xí)慣了,。
（2）學(xué)校人口過密集，同學(xué)對(duì)能否找到安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境而發(fā)愁,；40%的同學(xué)能找到安靜而適合自己學(xué)習(xí)的地方,； 同時(shí)41%的同學(xué)表示無法找到安靜的地方學(xué)習(xí)；19%的`同學(xué)希望學(xué)校能增加一些固定的自習(xí)室（24小時(shí)）,。（3）由于學(xué)校的宿舍單間人數(shù)較多,，大多數(shù)同學(xué)對(duì)宿舍的聲音環(huán)境表示不滿意。 30%的同學(xué)認(rèn)為宿舍是安靜而又適合休息場(chǎng)所,； 43%的同學(xué)表示宿舍經(jīng)常很吵,，有時(shí)甚至難以入睡；而其他27%的同學(xué)表示感覺一般,，習(xí)慣了有時(shí)很吵也能睡著,。
3）水源質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：5.40%
分析總結(jié)：同學(xué)對(duì)學(xué)校的水源環(huán)境基本滿意，希望改進(jìn)的地方主要有下面2點(diǎn)：
（1） 希望改進(jìn)熱水供應(yīng)系統(tǒng),，開放時(shí)間加長和最好是增加開放點(diǎn),。
（2） 希望能經(jīng)常對(duì)天臺(tái)水池進(jìn)行清理，因?yàn)榕紶枙?huì)在自來水中發(fā)現(xiàn)小蟲子,。
4）衛(wèi)生質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：1%
分析總結(jié)：生活垃圾污染是學(xué)校第二嚴(yán)重的污染問題,，大多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)校的衛(wèi)生質(zhì)量不滿，
由于學(xué)校人口密度大,，單位產(chǎn)垃圾的能力強(qiáng),，生活中的垃圾容易堆積，而宿舍經(jīng)常是如同垃圾堆一般,，難得清理,，主要是由于地方太小,，大多數(shù)生活用品堆積而放，難以經(jīng)常收拾造成的,。
而就學(xué)校本身的對(duì)垃圾的收拾及垃圾點(diǎn)的位置放置,，只有5%的同學(xué)覺得較為科學(xué)，有47%的同學(xué)覺得合理,，而48%的同學(xué)認(rèn)為并不科學(xué),，希望能改進(jìn)。
1） 學(xué)習(xí)場(chǎng)所分析總結(jié)：同學(xué)對(duì)教學(xué)樓,，圖書館及綜合樓的學(xué)習(xí)環(huán)境比較一般滿意,，主要出現(xiàn)的問題：
（1） 課桌椅在開學(xué)時(shí)比較臟亂，灰塵很多,； （2） 圖書館空氣不是很流通,，有時(shí)很悶；
（3） 多媒體教室經(jīng)常沒能提前開門通風(fēng),，味道不好,； （4） 教室經(jīng)常有異味；
（5） 學(xué)校新裝修的教室油漆味道重,，很刺鼻,。
就以上的情況，希望學(xué)校能較長時(shí)間保持教室的開放和通風(fēng),，并對(duì)有異味的房間進(jìn)行空氣清新處理,。
2） 宿舍樓環(huán)境分析總結(jié)：多數(shù)同學(xué)對(duì)宿舍的環(huán)境表示不大滿意，然而更大一部分表示已經(jīng)
習(xí)慣了,，但總體來言還是有以下的問題需要解決： （1） 宿舍樓梯口拐彎處的垃圾堆經(jīng)常發(fā)出異味,； （2） 宿舍排風(fēng)不好； （3） 排水溝有異味,；
51%的同學(xué)表示經(jīng)常聞到排水溝的異味,； 而26%的同學(xué)表示偶爾會(huì)聞到； 只有23%的同學(xué)表示沒什么影響,；
（床鋪位置較接近洗手臺(tái)的同學(xué)影響較大）
就以上的情況,，大多數(shù)同學(xué)希望學(xué)校能更經(jīng)常地收拾掉垃圾堆、定期為垃圾點(diǎn)除臭,、為宿舍洗手間裝上排風(fēng)機(jī)及更頻繁地處理下水道的堆積物,。
3） 其他
其他問題主要有：（1）綠化問題：大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該更多地利用空間進(jìn)行綠化而
改善我們的環(huán)境，尤其是對(duì)宿舍樓和教學(xué)樓空間的綠化,。
（2）廣播：16.7%的同學(xué)對(duì)學(xué)校的廣播系統(tǒng)表示滿意,；37%的同學(xué)認(rèn)為無所謂,；
46.3%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的廣播播放時(shí)間與休息時(shí)間有沖突,，對(duì)睡眠有影響,；
當(dāng)然，還有一部分同學(xué)覺得學(xué)校的廣播設(shè)備需要更換了,，很多時(shí)候都模糊不清,。
（3）學(xué)校隔壁的幼兒園時(shí)常播放兒童歌曲，尤其是在早上上課的時(shí)候,。 對(duì)此,，多數(shù)同學(xué)表示雖然本身喜歡兒童歌曲，但確實(shí)這種情影響到
正常的學(xué)習(xí),。
學(xué)生對(duì)西校區(qū)環(huán)境滿意程度評(píng)分
差, 15%
優(yōu), 10%
良, 25%
中, 50%
通過本次對(duì)我們校園環(huán)境進(jìn)行的調(diào)查顯示,，校園建設(shè)在合并到我們學(xué)院以后取得了一定的成果，有了新的局面,，
但由于校區(qū)自身的一些條件限制：
一,、校區(qū)面積過小，這樣使得學(xué)校的先天不足,，學(xué)校的建筑樓之間密度過高,，綠化面積太少。更為嚴(yán)重的事,，因?yàn)槊娣e小,，垃圾堆離宿舍樓過近，使宿舍的環(huán)境更為差,。使學(xué)生對(duì)學(xué)校的印象更為不好,！
二、校區(qū)的歷史悠久,，由于當(dāng)時(shí)的條件,，使這些教學(xué)樓和宿舍樓的設(shè)計(jì)不大合理，例如有排水溝就經(jīng)常散發(fā)出它的氣息,，生怕別人忘了它的存在,。古董似的的宿舍房，也增加了學(xué)生對(duì)環(huán)境的不滿度,。
三,、校區(qū)的外部環(huán)境可謂不妙，雖說地理位置不錯(cuò),，但是旁邊的鐵,、公路對(duì)學(xué)生的日常生活影響很大，有28%的同學(xué)表示這火車經(jīng)過時(shí)所發(fā)出的聲音嚴(yán)重影響其生活,。也是由于這緣故,，校區(qū)的空氣質(zhì)量也是頗為堪憂。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字篇十一
我們已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì),，無疑給現(xiàn)代社會(huì)文明提出了新的要求,，其中環(huán)境優(yōu)美是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志,，這正成了我們的一種共識(shí)。作為現(xiàn)代社會(huì)文明的重要組成部分;學(xué)校,，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現(xiàn)代學(xué)校文明的重要標(biāo)志,。學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的,。為營造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，必須重視對(duì)校園環(huán)境文化的建設(shè)，校園環(huán)境文化建設(shè),，在學(xué)校發(fā)展中越來顯示其獨(dú)特的一席之地,。
對(duì)現(xiàn)化中學(xué)生的心理需求以及未來社會(huì)的發(fā)展需要來加強(qiáng)對(duì)校園文化活動(dòng)的引導(dǎo)和陣地建設(shè)，是一個(gè)教育不可忽略的重大問題,，理論和實(shí)踐都告訴我們必須重視對(duì)校園環(huán)境文化的建設(shè),。
眾所周知，學(xué)校是有組織,、有計(jì)劃地進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu),。從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看，校園是一個(gè)獨(dú)立的生態(tài)系統(tǒng),，它有著自己的結(jié)構(gòu)和功能,。校園生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng)，不斷地與外界交換著物質(zhì),、能量和信息,，從而使自己保持著一種有序狀態(tài)，并不斷地發(fā)揮著自己的能,。校園環(huán)境文化,，在培養(yǎng)學(xué)生綜合性能力方面具有重要的作用。這種綜合能力的培養(yǎng)并不是課堂教學(xué)所能夠完全承擔(dān)的,，它需要多種邏輯的訓(xùn)練,。校園環(huán)境文化，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一,，有其獨(dú)特的作用,。
校園的環(huán)境文化通過教育者的組織和利用可以對(duì)受教育者產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化,、養(yǎng)性怡情,、陶冶情操的積極作用。這種積極性的`功能需要通過教育者的設(shè)計(jì)而體現(xiàn),。校園以環(huán)境文化的育人功能僅僅通過耳濡目染,、潛移默化是不能充分發(fā)揮的，學(xué)校的老師，尤其是領(lǐng)導(dǎo)必須有意識(shí)地利用校園環(huán)境文化,，甚至可以改變某些校園環(huán)境文化來為學(xué)樣教育育人服務(wù),。校園環(huán)境文化對(duì)學(xué)生的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)生的心理平衡;學(xué)生的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣;學(xué)生的智力發(fā)展;學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。
近些年來,，學(xué)校都投入了大量的人力、物力,、財(cái)力,，加強(qiáng)了校園環(huán)境的綠化美化和設(shè)施建設(shè)，校園的環(huán)境文化建設(shè)有了很大的改觀,。為適應(yīng)新的人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，學(xué)校都進(jìn)行以學(xué)校內(nèi)部綜合改革，并把比較多的精力散到了校園精神文明建設(shè)上來,，特別是對(duì)豐富校園文化生活給予了高度重視,。這都是因?yàn)槲覀円呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)校校園環(huán)境文化的創(chuàng)建對(duì)學(xué)生的健康成長。學(xué)校的發(fā)展有著其獨(dú)特的潛移默化的,、深刻有力的影響作用：
1,、重視對(duì)校園環(huán)境文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要。
前些年來,，特別是90年代以來,，校園環(huán)境文化建設(shè)中出現(xiàn)了令人擔(dān)憂，必須須引起高度重視的嚴(yán)竣問題,。
2,、營造校園環(huán)境文化氣息是學(xué)校思想教育的重要陣地。
校園環(huán)境文化,，它具有特殊而多樣化的育人功能,。如果說教師和學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的主角，那么學(xué)校校園環(huán)境文化好比是他們活動(dòng)的舞臺(tái),，缺少這個(gè)舞臺(tái),，師生的活動(dòng)就失去了依托，并將直接影響教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程和效果,。校園環(huán)境文化在學(xué)校思想教育中表現(xiàn)出以下幾種功能：1凝聚功能,。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的核心是樹立群體的共同價(jià)值觀，通過它的影響力在青年學(xué)生中形成一種無形的向心力和凝聚力,，把青年學(xué)生行為系于一個(gè)共同的理想信念和價(jià)值追求之上,，從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格,。2激勵(lì)功能,。不同的校園環(huán)境文化會(huì)將教育教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)向不同的境界和水平，產(chǎn)生不同的育人效果,。良好的校園環(huán)境文化,，必然會(huì)出現(xiàn)“勤奮好學(xué),、積極向上”的校風(fēng)，深刻地影響著師生的內(nèi)心節(jié)辦,，激發(fā)著師生的工作和學(xué)習(xí)熱情,，比起千遍萬遍地說教方法，教育效果自然事半功倍,。3熏陶功能,。學(xué)校按照審美的要求去加強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境文化建設(shè)，這對(duì)學(xué)生的審美理想,、審美趣味和審美觀念的形成具有無形的熏陶,、感染和潛移默化的作用。4益智功能,。校園環(huán)境文化對(duì)學(xué)生的智能發(fā)展具有促進(jìn)作用,。一般地說，豐富良好的環(huán)境文化因素刺激,，可以促進(jìn)智力發(fā)展,，還能激發(fā)學(xué)生積極的情感，并以此為中介來促進(jìn)智能的提高,，特別是學(xué)習(xí)興趣的提高,。
以上功能的發(fā)揮中顯出，學(xué)校校園環(huán)境文化是學(xué)校積極開展思想教育的極好陣地,，必須加強(qiáng)重視和強(qiáng)化建設(shè),。
3、創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實(shí)施素質(zhì)教育的極好舞臺(tái),。
創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實(shí)施素質(zhì)教育的極好舞臺(tái),。校園環(huán)境文化陣地可以培養(yǎng)學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)能力，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神,，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華,，可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，可以改輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，使其置身于一種自我教育、自我提高的境地,，可以使學(xué)習(xí)在一種愉快教育,、情境教育、和諧教育中健康地成長,?？傊瑥恼麄€(gè)校園環(huán)境文化的創(chuàng)設(shè)過程中，離不開學(xué)生與老師的參與
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字篇十二
了解本校的環(huán)境問題,，盡可能地利用好所有資源來保護(hù)學(xué)校的環(huán)境,，并使所有學(xué)生意識(shí)到愛護(hù)環(huán)境的重要性，能更有意識(shí)的保護(hù)環(huán)境,，從而達(dá)到保護(hù)環(huán)境,、節(jié)約資源的目的，堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展路線,。
整個(gè)十九中學(xué)的校園環(huán)境
20xx年12月3號(hào)~20xx年12月7號(hào)
任其雙,、李倩蕓
人員觀察和表格記錄的'方法
日期時(shí)間
12月3號(hào)
12月4號(hào)
12月5號(hào)
12月6號(hào)
12月7號(hào)
學(xué)校地點(diǎn)
二樓樓梯口
桂花園
籃球場(chǎng)
田徑場(chǎng)
一樓樓梯洞
環(huán)境問題
許多零食袋
許多廢紙和零食袋
飄落的樹葉和瓜子殼
跑道上的瓜子殼
零食袋和雞蛋殼
滿意度
（10分為滿分）
5分
4分
6分
7分
6分
校園內(nèi)大量的零食袋以及它的產(chǎn)生都來自于學(xué)生，教室,、樓道的角落和邊緣地帶時(shí)常不注意打掃，容易成為衛(wèi)生死角,。操場(chǎng)的環(huán)境衛(wèi)生不是很好,，一部分同學(xué)吃零食后亂扔果皮、瓜子殼,。 此外,，由于桂花園緊挨教室的窗戶，一些同學(xué)隨手往窗外亂丟垃圾,。
我校的環(huán)境問題大都因?yàn)橥瑢W(xué)們的行為習(xí)慣不好和保潔意識(shí)不強(qiáng)等原因,，造成了像桂花園這樣的衛(wèi)生死角，還有同學(xué)們的隨手丟垃圾的現(xiàn)象太普遍了,。
1,、利用廣播站、宣傳欄,、主題班會(huì)等各種形式加強(qiáng)對(duì)保護(hù)校園環(huán)境的宣傳,。
2、每天值日生不僅要認(rèn)真打掃,，而且要監(jiān)督其他同學(xué),。
3,、加大宣傳力度，在草坪或者綠化帶上設(shè)置標(biāo)語警示牌,。
4、在沒有垃圾桶的路段上放置垃圾桶,。
5,、學(xué)校應(yīng)積極組織開展環(huán)保專題活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí),，使同學(xué)們做到完完全全地將垃圾扔進(jìn)垃圾桶而非遠(yuǎn)距離投射,，并自覺監(jiān)督自己與他人的行為。
6、應(yīng)加大對(duì)制止破壞環(huán)境行為的表彰,，可以設(shè)立環(huán)保小標(biāo)兵等獎(jiǎng)項(xiàng)以資鼓勵(lì),。
為了讓我們的校園不再“灰色”蔓延，為了讓我們有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為了讓我們十年后還記得曾經(jīng)有這么個(gè)學(xué)校――被稱之為“綠色學(xué)?！薄阑@環(huán)境是我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該去做的，不需任何理由,，因?yàn)檫@是我們的義務(wù)或者說是責(zé)任吧,！
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字篇十三
隨著改革開放和經(jīng)濟(jì)的增長，現(xiàn)代的校園已不在是五六十年代的校園,。大學(xué)校園環(huán)境的重要性已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象,，安全、衛(wèi)生,、健康的校園環(huán)境,，能夠讓學(xué)生們更好的工作、生活,，而校園綠化不健全,，衛(wèi)生沒做到位等這些都將帶來一些負(fù)面影響。因此,，我校組織調(diào)查小組開展了《大學(xué)生校園環(huán)境調(diào)查問卷》對(duì)我省部分院校進(jìn)行了調(diào)查,，期望能發(fā)現(xiàn)問題、尋找原因,，幫忙大學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。本次調(diào)查重點(diǎn)放在我院校即泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院，同時(shí)又結(jié)合福州大學(xué),、龍巖學(xué)院,、泉州師院、華僑大學(xué),、農(nóng)林大學(xué),、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泉州理工學(xué)院,，透過問卷調(diào)查,、電話調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,，采取抽樣方法,，隨機(jī)發(fā)放問卷的形式，共發(fā)放問卷150份,，其中有效問卷129份,，有效問卷占86%,。我們將這129份問卷在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全部用于數(shù)據(jù)分析，運(yùn)用圖表對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,，得出結(jié)論,。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出一些相應(yīng)推薦，供同學(xué)們參考,。
（一）調(diào)查目的
透過對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查,，了解了目前大學(xué)校園環(huán)境的基本狀況和更多的校園環(huán)境問題，以及對(duì)大學(xué)校園環(huán)境所存在的問題的看法,、態(tài)度等,，并借此加以改善我們的校園環(huán)境，從而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量,。
（二）調(diào)查資料
調(diào)查大學(xué)生對(duì)于校園環(huán)境中，衛(wèi)生,、綠化,、治安等問題的滿意程度；大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和態(tài)度,，他們平時(shí)的一些行為是否環(huán)保,；以及他們對(duì)于建設(shè)更完善的校園環(huán)境的推薦,、意見,。
（三）抽樣樣本
抽樣對(duì)象：在校大學(xué)生
抽樣范圍：福建省各大高校樣本大小：150名學(xué)生
抽樣方法：重點(diǎn)在本校做隨機(jī)抽樣的問卷調(diào)查,；其次,，各校按比例分配樣本容量并進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。
（四）調(diào)查方法
調(diào)查人員：調(diào)查小組成員8人,；
調(diào)查時(shí)間：20xx年3月20日—4月6日
資料收集方法：透過回收問卷,、電子郵件回收。
（五）資料處理及其程序
審查：由小組8人分工對(duì)收回的全部問卷資料進(jìn)行審查并統(tǒng)計(jì),，其中共有129份問卷資料貼合要求,。
編碼和輸入：先由一位小組成員將所有問卷進(jìn)行編碼；之后,，每位小組成員負(fù)責(zé)一部分已編碼的問卷的統(tǒng)計(jì),、輸入工作，最后由另一位成員匯總,。
統(tǒng)計(jì)處理：word和excel
統(tǒng)計(jì)處理方法：百分比,、圖表分析。
（一）大學(xué)生的環(huán)保行為
1,、每次在校園中,，不管是否趕時(shí)間,，你都會(huì)把手中的瓜果皮、塑料袋等扔進(jìn)垃圾桶嗎
a,、必須的
b,、幾乎都是
c、有時(shí)候
d,、不會(huì)
2,、對(duì)于購物塑料袋你的處理方式
a、購物時(shí)自帶袋子,，不用塑料袋
b,、在不得已時(shí)會(huì)用，但會(huì)重復(fù)利用多次
c,、經(jīng)常使用,，偶爾會(huì)重復(fù)利用
d、每次都用,，用完直接當(dāng)垃圾扔掉
10,、看到水龍頭附近張貼的節(jié)水標(biāo)志你是否會(huì)因此盡量節(jié)約用水
a、會(huì)
b,、看情緒
c、也許會(huì)
d,、不理會(huì)
3,、你會(huì)把早餐或零食帶進(jìn)教室
a,、經(jīng)常
b、偶爾
c,、從不
4,、你對(duì)持續(xù)校園良好環(huán)境中的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度是
a,、進(jìn)行糾正
b,、做好自己
c,、心中反感，但有時(shí)也犯
d、無所謂
大學(xué)生的環(huán)保自覺性較強(qiáng),，一般都會(huì)主動(dòng)去做些對(duì)環(huán)保有好處的事情,，如：把手中的垃圾主動(dòng)扔進(jìn)垃圾箱，節(jié)約用水等等,。但絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)于持續(xù)校園環(huán)境方面只思考個(gè)人因素,，缺乏群眾環(huán)保意識(shí)如：對(duì)于持續(xù)校園環(huán)境的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度中很多學(xué)生認(rèn)為只要自己做好就能夠，沒想過主動(dòng)用心地去糾正別人的不禮貌現(xiàn)象,；而且,，多數(shù)環(huán)保行為都是最基礎(chǔ)的，在另一些方面的話則相對(duì)缺乏,，如：塑料購物袋的處理，就沒有體現(xiàn)環(huán)保,。
1、每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)必須要建立起來，要自覺,，不要只是單純的認(rèn)為是學(xué)校的事情,，這也需要學(xué)生的共同努力,，共同愛護(hù),，自我約束來完成。
2、學(xué)校需加大宣傳的力度,。譬如：能夠用些標(biāo)語來激勵(lì)學(xué)生做好環(huán)境保護(hù)工作,；或者是舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)等，將環(huán)保在同學(xué)的日常生活中滲透,。
3,、鼓勵(lì)學(xué)生盡量在食堂里就餐，盡量減少打包帶來的白色污染,；再不然,，應(yīng)自帶飯盒。因?yàn)闇p少白色污染也是環(huán)保的重要主題,。學(xué)校也需要在這方面加強(qiáng)管理,。
（二）大學(xué)生對(duì)于校園環(huán)境的滿意度
1、你的大學(xué)教學(xué)樓的衛(wèi)生環(huán)境
a,、很干凈,，幾乎看不到垃圾
b、大致上還不錯(cuò)
c,、不干凈,，有待加強(qiáng)
d、糟糕,，樓道墻上有很多廣告
2,、你對(duì)寢室的衛(wèi)生環(huán)境滿意嗎
a、滿意
b,、一般
c,、不滿意
d、沒感覺
3、你對(duì)覺得校園的治安
a,、滿意
b,、一般
c、不滿意
d,、沒感覺
分析：學(xué)校教學(xué)樓的衛(wèi)生不錯(cuò),，說明學(xué)生對(duì)于衛(wèi)生清潔工作較認(rèn)真。學(xué)生對(duì)于寢室的衛(wèi)生持一般的態(tài)度,，寢室衛(wèi)生需要改善,。校園的治安也是一般，安全性不夠強(qiáng),。
推薦：
1,、制定學(xué)校教學(xué)樓和宿舍衛(wèi)生檢查狀況，實(shí)行獎(jiǎng)罰制度,。
2,、學(xué)生要構(gòu)成學(xué)校就是我家的觀念，自覺持續(xù)宿舍,，教學(xué)樓衛(wèi)生的清潔,。每一天進(jìn)行衛(wèi)生打掃、整理,。
3,、學(xué)校要加強(qiáng)安全的管理，制定安全規(guī)范,，對(duì)于校園的安全系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)定時(shí)檢查,，保衛(wèi)人員也應(yīng)定時(shí)訓(xùn)練，以確保校園的安全,。
（三）校園的重要性及待完善方面
分析：從圖表中能夠看出絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)于校園環(huán)境是比較關(guān)注的,，極少數(shù)學(xué)生對(duì)于校園環(huán)境持無所謂的態(tài)度。這說明創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境是具有必要性的
推薦：
1,、對(duì)校園環(huán)境的多方面進(jìn)行改善,，例：校園綠化，教學(xué)設(shè)施以及食堂設(shè)施,。
2,、教師在教學(xué)中要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)觀念的滲透，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，增強(qiáng)學(xué)生愛我校園,，保護(hù)校園。
3,、每個(gè)學(xué)校能夠朝著“綠色大學(xué)”的潮流發(fā)展,。學(xué)校以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的'思想為指導(dǎo),，不斷完善自我管理、改善教育手段,、降低教育投入,、提高辦學(xué)效率和效益的可持續(xù)發(fā)展的理念。這樣也能夠提高校園環(huán)境的質(zhì)量,。
（四）大學(xué)生對(duì)于校園環(huán)境的看法
1,、你如何看待校園內(nèi)的綠化
a,、花草樹木種類多,，園藝設(shè)計(jì)很好
b、種類不多,，總體較好
c,、種類雖多，但總體感覺繁雜
d,、樹木單一,，綠化程度低
2、校園當(dāng)前的環(huán)境破壞程度在你看來
a,、已到達(dá)警戒線
b,、比較嚴(yán)重
c、有一些輕微的破壞
d,、沒有被破壞,，保護(hù)得很好
3、你認(rèn)為維護(hù)校園良好環(huán)境是誰的職責(zé)
a,、學(xué)校后勤部門
b,、學(xué)校全體學(xué)生
c、從沒想過
4,、學(xué)校團(tuán)體組織的“環(huán)?！敝惢顒?dòng)，你的看法是
a,、應(yīng)用心參與
b,、贊成不參與
c、走形式
d,、不去理會(huì)
5,、你覺得造成校園衛(wèi)生問題的主要原因是
a、學(xué)生的不良行為（亂丟,、亂扔現(xiàn)象）
b,、校園里的硬件設(shè)施不齊全（如垃圾桶）
c、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)
d,、其他
分析：校園的綠化水平總體不錯(cuò),，但是樹木種類不多,。環(huán)境已有了輕微的破壞。學(xué)生們的環(huán)保職責(zé)心強(qiáng),，有保護(hù)環(huán)境的群眾意識(shí),，保護(hù)環(huán)境的職責(zé)在于群體。衛(wèi)生問題絕大部分是學(xué)生造成的,，原因在于學(xué)生亂扔垃圾,，持續(xù)衛(wèi)生清潔的行動(dòng)不用心。大部分學(xué)生能夠用心參加環(huán)?；顒?dòng),，但少部分學(xué)生缺乏參加環(huán)保活動(dòng)的用心性,。學(xué)校環(huán)境存在著諸多不足的地方,，如食堂、教學(xué)設(shè)施等,。
推薦：
1,、校園綠化應(yīng)以實(shí)用、經(jīng)濟(jì),、美觀為原則,，注重栽種適應(yīng)本地生長的喬、灌,、花,、草為主,，避免栽種分泌有害物質(zhì),、飛花飛絮等“綠化污染”的樹木，避免綠化多而雜亂多而無律的現(xiàn)象,。所有樹木花草都設(shè)有介紹的標(biāo)牌,。有條件的學(xué)校應(yīng)使地面綠化與空中綠化相結(jié)合，做到布局合理,、點(diǎn)面結(jié)合,、搭配協(xié)調(diào)，有利健康,，營造“四季有綠、三季有花”的校園環(huán)境,。
2,、校園美化應(yīng)體現(xiàn)以人為本，提倡立體性和園藝化,，要思考師生休閑,、讀書的需要,，適當(dāng)設(shè)置花壇,、適當(dāng)創(chuàng)設(shè)景點(diǎn)，做到自然景觀與人文教學(xué)相搭配,，教育資料與學(xué)校特點(diǎn)相一致,，努力滿足師生心理與生理需要，提高美化品位,。
3,、有專人負(fù)責(zé)學(xué)校綠化養(yǎng)護(hù)和管理工作,，定期進(jìn)行除草和修剪等工作,，做到綠化有序、美化有韻,、人與自然共享,，綠化美化賞心悅目，校園環(huán)境優(yōu)美怡人,。
4,、學(xué)校應(yīng)舉辦豐富多彩的環(huán)保活動(dòng),，提搞學(xué)生的用心性,，例如：知識(shí)競(jìng)賽、講座,。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。
5、學(xué)校應(yīng)組織有關(guān)部門對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生工作進(jìn)行定期的抽查,，并指出其存在的不足,。
6、學(xué)校需投入超多資金對(duì)學(xué)校的設(shè)施進(jìn)行維護(hù),，給學(xué)生帶給一個(gè)好的環(huán)境,。
（五）學(xué)生的意見和推薦
不論性別年級(jí)，以及學(xué)校的類型,，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為校園的垃圾桶就應(yīng)增設(shè),，同時(shí)進(jìn)行垃圾分類；學(xué)校的環(huán)保宣傳力度,、重視度不夠,；學(xué)校的環(huán)境有待進(jìn)一步提高,，包括環(huán)保、衛(wèi)生,、設(shè)施,、校園綠化方面。
結(jié)論
不論性別年級(jí),，以及學(xué)校的類型,，大學(xué)校園環(huán)境對(duì)在看到這些問題后并須采取相應(yīng)的措施，對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行改變,、完善,。要注重校園的環(huán)保問題，對(duì)其加大力度宣傳,，進(jìn)行創(chuàng)新性的活動(dòng),；衛(wèi)生、綠化等問題也是重點(diǎn),，學(xué)校應(yīng)從整體上計(jì)劃,，從結(jié)局入手做好每一環(huán)節(jié)的工作；老師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)在其中起模范作用,。
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字篇十四
1.知識(shí)目標(biāo)：知道信息發(fā)布的意義和重要性,。
2.能力目標(biāo)：較熟練地運(yùn)用word撰寫校園環(huán)境衛(wèi)生問題的研究小報(bào)告；較熟練地發(fā)送電子郵件,。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們環(huán)保意識(shí),。
用word撰寫報(bào)告。
1-2課時(shí)
本課是在前兩課調(diào)查資料和問題研討的基礎(chǔ)上,，對(duì)所有資料進(jìn)行進(jìn)一步的加工,，最終用word撰寫一個(gè)報(bào)告。
從內(nèi)容上看,，本課可以分為三部分,。第一部分“初步構(gòu)想”，介紹了寫作中的一些技巧,，用word先架構(gòu)報(bào)告結(jié)構(gòu),，以便先理清思路。第二部分“撰寫報(bào)告”,，指出了應(yīng)靈活運(yùn)用自選圖形,、插圖來說明校園環(huán)境的問題，讓人一目了然,。第三部分“美化文檔”,，是作品創(chuàng)作的.“慣用工序”，教材中沒有明確指出該如何美化,，旨在給學(xué)生一個(gè)想像和創(chuàng)造的空間,。
本課練習(xí)2是讓學(xué)生模仿本單元的學(xué)習(xí)模式,，對(duì)“學(xué)生交通安全問題”進(jìn)行調(diào)查研究。
1.明確要求,。
可以用類似引語“環(huán)境的美化需要大家共同的努力,，將我們調(diào)查的問題撰寫成報(bào)告給學(xué)校，讓大家看到存在的問題,，關(guān)注校園的環(huán)境”來點(diǎn)明本課的任務(wù),。
2.報(bào)告撰寫。
(1)用“你覺得可以分幾塊寫,？”來引導(dǎo)學(xué)生確定報(bào)告結(jié)構(gòu),。
(2)學(xué)生輸入文章題目和各大標(biāo)題，完成文章結(jié)構(gòu),。
(3)用“各塊內(nèi)容寫什么,？怎么寫？”來引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用調(diào)查得來的文字資料,。
可以以小組為單位先討論一下,，簡(jiǎn)要地述說一下。
(4)在文檔美化時(shí)可以放手讓學(xué)生嘗試,。
3.作品評(píng)價(jià),。
注重從報(bào)告的邏輯、通順,、美觀等幾方面開展互相評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中,，讓學(xué)生自我認(rèn)識(shí)并調(diào)整作品,。
4.學(xué)習(xí)小結(jié)。
在整個(gè)校園環(huán)境問題研究中,，帶給你最大收獲的是什么,？印象最深的是什么？最有趣的又是什么,？
你還想研究校園中或校園外的哪些問題,？
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字篇十五
我用問卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買過零食和有多少同學(xué)沒有在學(xué)校小攤上買過零食，調(diào)查如下：我一共調(diào)查了50名同學(xué),，其中買過零食的同學(xué)有10人,，約占總數(shù)的20%；沒有買過零食的同學(xué)有35名,，約占總數(shù)的70%,；還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買過零食。垃圾大多集中在操場(chǎng),、走廊,、欄桿角落里,，這些垃圾給校園帶來了嚴(yán)重的污染。
我又用同樣的方法調(diào)查了同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里對(duì)紙屑的態(tài)度,，調(diào)查如下：我共調(diào)查了57名同學(xué),，其中有21名同學(xué)主動(dòng)撿過紙屑，約占總數(shù)的.37%,；有13人隨地扔紙屑,，約占總數(shù)的23%，還有40%的同學(xué)會(huì)把紙屑踢到別的同學(xué)那兒,。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因,。
接著，我又調(diào)查了校門口那些小商小販出攤的時(shí)間和收攤的時(shí)間以及小攤的數(shù)量,。小攤一般都是在早上約7點(diǎn)15分就來到學(xué)校門口,，共有5家；然后中午約12點(diǎn)30分的時(shí)候就收攤,，在下午1點(diǎn)20分左右又來到學(xué)校門口,，約下午6點(diǎn)收攤。而且我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預(yù)訂好要買的東西,，然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過去買,。
1。學(xué)校的規(guī)章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買零食的,，可是那“誘人”的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規(guī)章制度,，繼續(xù)買那里的零食。
2,。有些同學(xué)環(huán)保意識(shí)差,，把垃圾隨手丟棄在走廊、操場(chǎng)等公共場(chǎng)合,。
校園環(huán)境污染的主要原因有：
1,。零食非常便宜，導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)ベI,。
2,。包裝袋很漂亮，而且食品的名字也很好聽,，讓許多同學(xué)禁不住去買,。
3。零食的味道很“香”,，所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買,。
4。同學(xué)們不會(huì)合理利用零花錢，把很多零花錢都用在了買零食上,。
5,。同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張，折成飛機(jī),，在教室里滿屋子飛,，然后隨手丟在教室里。
大量的事實(shí)告訴我們,，校園環(huán)境的污染,，大多是同學(xué)們自身造成的，同時(shí)與小商小販有很大關(guān)系,，使得校園環(huán)境變得越來越差,。而且有的同學(xué)因?yàn)槌粤诉@些不衛(wèi)生的小零食，引發(fā)腸胃等疾病,，不但自己難受,，而且耽誤功課，得不償失,。
學(xué)校與城市管理部門應(yīng)加強(qiáng)合作,，堅(jiān)決制止小商小販口在學(xué)校門前擺攤、賣零食,；同時(shí)倡導(dǎo)同學(xué)們要愛護(hù)我們美麗的校園,，堅(jiān)決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現(xiàn)象,，共同愛護(hù)我們的校園,，讓我們的校園變得越來越漂亮。
