作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園大班社會(huì)教案篇一

1、了解端午節(jié)的名稱,、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一,。

2,、體驗(yàn)中國民間節(jié)目的韻味。

3,、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

4、樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

1,、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法,。

2,、幼兒用書：《快樂端午節(jié)》。

1,、幼兒相互交流,，初步了解端午節(jié)。

2,、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷,。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

4,、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，鞏固對(duì)端午節(jié)的了解,。

屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來說不熟悉,，更不了解這個(gè)人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,，從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情,。但是課堂效果來看，幼兒對(duì)于古代的國與國的概念不是很清楚,，聽的有點(diǎn)含糊,。但是對(duì)故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子,，它是多種形狀,、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的,。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn),。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。

幼兒園大班社會(huì)教案篇二

1,、知道垃圾分類的必要性

2,、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。

3,、嘗試進(jìn)行垃圾分類,，鞏固認(rèn)知。

1,、材料準(zhǔn)備：用礦泉水瓶自制的沙錘若干

2,、課件：ppt課件《垃圾分類》

1、幼兒觀看ppt中的視頻,，激發(fā)對(duì)垃圾分類的興趣,。

——你看到了什么？地球小人為什么哭,？

師小結(jié)：垃圾太多了,，地球小人快被垃圾淹沒了,。

——垃圾就是沒用的東西，就要被全部丟掉嗎,？（引出分類回收的可能性）2,、結(jié)合ppt畫面內(nèi)容，幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法,。

觀察圖一：

（教師小結(jié)：這些金屬,、玻璃、報(bào)紙都可以再回收利用,，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙,、新的瓶子和罐子。）

觀察圖二：

（教師小結(jié)：剩飯剩菜,、爛菜葉,、蘋果核、香蕉皮對(duì)于我們雖然沒有用,，垃圾車會(huì)將它們送到豬圈和農(nóng)場,。小豬很喜歡吃，是它們的美食,。小花也喜歡,，因?yàn)檫@些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長得更好,，開得更鮮艷,。）

觀察圖三：

（教師小結(jié)：電池、燈管,、過期藥品等都是有害的垃圾,，我們要把它分類出來這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉,，燒完的殘?jiān)梢园赜婉R路的材料,、人行道磚的材料；不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下）

3,、互動(dòng)小游戲——垃圾分類（四色筒）

——綠色是廚余垃圾桶,。上面有果核魚骨作為標(biāo)志。

——紅色是有害垃圾桶,。上面是葉子,，代表生命與環(huán)境。下面是一個(gè)錯(cuò)誤叉標(biāo)志代表有害,，提醒不能對(duì)生命與環(huán)境造成傷害,。

——藍(lán)色是可回收垃圾桶。上面的一個(gè)循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。

——黃色是其它垃圾,。圖標(biāo)上是三角形,，兩個(gè)箭頭朝下。

（2）結(jié)合ppt的互動(dòng)頁面,，引導(dǎo)幼兒與白板互動(dòng)進(jìn)行垃圾分類，鞏固認(rèn)知,。

——逐個(gè)出示垃圾,，請個(gè)別幼兒進(jìn)行分類。（本輪出現(xiàn)的垃圾全部為前面介紹過的分類垃圾）——同時(shí)呈現(xiàn)五到六種垃圾,，請幼兒區(qū)分并進(jìn)行分類,。

——繼續(xù)增加一些生活中的常見垃圾，讓幼兒進(jìn)行分類（本輪可出二到三個(gè)前面沒介紹過的垃圾）,。

4,、游戲—礦泉水瓶沙錘師：（拿出一個(gè)礦泉水瓶）看，這是個(gè)垃圾——已經(jīng)用過的礦泉水瓶,，它屬于可回收垃圾,。今天我把它變成了寶貝，你們看它有什么本領(lǐng)呀,？（幼兒說：變成沙錘了,。）沙錘可以給表演伴奏，帶來很不一樣的效果,，誰想來試一試,。

——幼兒用自制沙錘嘗試伴奏。

——播放幼兒熟悉的音樂,，全體幼兒一起表演,。

幼兒園大班社會(huì)教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長變化,。

2,、讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己長大了，要自已動(dòng)手做一些力所能及的事,。

3,、讓孩子在一起快樂的交流，分享一下自己成長的快樂,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動(dòng)手能力,。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到自己的成長，變化,。難點(diǎn)：讓孩子懂得以后自己該怎么做,，該怎樣的要求自己，才是了不起,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程

一,、觀看照片展，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣

師：小朋友,，今天老師收集了許多照片,，他們就是我們在座的小朋友的，咱們一起來欣賞一下,，猜一猜到底是哪一位小朋友好嗎?(利用多媒體播放照片,，先瀏覽播放，再定格播放)

師提問：1,、照片上是誰?

2,、大概是什么時(shí)候的照片?

二、過渡,、導(dǎo)入本節(jié)活動(dòng)

1,、通過欣賞照片，孩子知道現(xiàn)在自己已經(jīng)和以前不一樣了,，從身高,、體重、相貌上都有了不同程度的變化,。

師：這些現(xiàn)象都說明你們都長大了,，那么你們外表變化了，是不是從心理上和各種能力上也都成長了呢?是不是學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)呢?是不是現(xiàn)在很了不起了呢?今天我們班來了一位小客人,，已經(jīng)迫不及待的要給你們講一講他的了不起的故事了,。我們來認(rèn)真觀看，仔細(xì)聽他都怎樣了不起,。

2,、出示課題，欣賞幻燈片,，及錄音

附短文《了不起的我》

我今年已經(jīng)六歲了,，個(gè)子已經(jīng)很高了，力氣也很大了,。

而且我還掌握了許多的本領(lǐng),。

我會(huì)游泳,，可以像小魚一樣在水里歡快的暢游。

我會(huì)跳高,，可以像小兔子一樣跳來跳去,。

我會(huì)翻跟頭，可以像小刺猬一樣在地上不停地打滾,。

我會(huì)騎小車,，可以和小狗跑起來的速度一樣。

我還會(huì)學(xué)小馬跑步,，學(xué)小鳥唱歌,，像小貓一樣游戲，我會(huì)許多的本領(lǐng),。

我真是一個(gè)了不起的小朋友，你們認(rèn)為呢?

提問：幻燈片中的小朋友棒不棒?是不是很了不起?哪方面了不起?(根據(jù)孩子回答給予孩子獎(jiǎng)品貼紙獎(jiǎng)勵(lì))

三,、討論：

通過討論讓幼兒認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在自己都長大了,，能動(dòng)手做很多力所能及的事了。

四,、分組活動(dòng)：(我要露一手)

播放音樂《小松樹,，快長大》，幼兒分組到自己的活動(dòng)區(qū),，整理玩具,，畫畫，學(xué)倒水,，疊衣服,。

師巡視引導(dǎo)，怎樣做才能做到既節(jié)時(shí),，又整齊,。

時(shí)間結(jié)束，相互評(píng)價(jià)勞動(dòng)成果,，師發(fā)獎(jiǎng)品貼紙,。

小結(jié)：首先對(duì)孩子的成績給予肯定，通過孩子們的勞動(dòng)說明孩子們真的是學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng),，不光是知識(shí)方面,，還有各種生活技能方面都很棒。

五,、延伸活動(dòng)：

孩子們長大了,，這與養(yǎng)育我們的家長的辛苦是密不可分的，鼓勵(lì)孩子們回到家中,，要多做一些力所能及的事,，來報(bào)答家長對(duì)我們的愛。把做事的經(jīng)歷，從中得到的快樂來園后分享給小朋友,。

幼兒園大班社會(huì)教案篇四

⒈了解殘疾人生活中遇到的種種困難,。

⒉產(chǎn)生尊敬關(guān)愛殘疾人的情感。

⒈《千手觀音》舞蹈錄象,。

⒉有關(guān)報(bào)道殘疾人自強(qiáng)不息的`錄象,。

⒊課前收集一些殘疾人用的物品。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

⒈小朋友,，你們想不想看一個(gè)舞蹈？（播放《千手觀音》錄象）

⒉你覺得這個(gè)舞蹈好看嗎,？漂亮嗎,，他們表演的是什么？這個(gè)舞蹈有一個(gè)名字,，叫千手觀音,。那你們知道跳這個(gè)舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎？（不一樣,，他們是殘疾人）

教師介紹：這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的,，他們都是殘疾人。

⒊那你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎,？（有的眼睛看不見,，有的沒有手，有的沒有腿,，也有的耳朵聽不見,、嘴巴不會(huì)說——既身上有殘疾的叫殘疾人）

殘疾人他們是身體上缺陷，所以是殘疾人,。

那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的呢,？下面我們一起來體驗(yàn)體驗(yàn)。

二,、體驗(yàn)殘疾人的生活

⒈扮盲人,。

請小朋友拿出白布把雙眼蒙上

走路：從一個(gè)桌子地方走到另外一個(gè)地方，注意不要碰到別人或是桌子,。

撿積木：請幾個(gè)小朋友去把傘在地上的積木撿起來,。

盲人平時(shí)生活中還會(huì)遇到什么樣子的困難呢？（做飯,、過馬路,、看報(bào)紙電視）

⒉扮手殘的人。

請一只手放在胸前幼兒折紙

請兩只手背在后面的幼兒疊衣服

（幼兒講述體會(huì)）手殘的人平時(shí)生活中還會(huì)遇到什么樣子的困難呢,？（穿衣服,、搬東西,、洗澡）

小結(jié)：除了眼睛看不見的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的,，他們會(huì)遇到什么樣子的困難,？（幼兒討論講述）

殘疾人他們的雖然身體殘疾，但是他們不怕困難,，努力想辦法去克服困難,。下面，我們一起看一下殘疾人在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn),。

三,、學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神

⒈觀看《殘奧會(huì)》。

分別觀看圖片,，知道殘疾人的堅(jiān)強(qiáng)的毅力,。

四、幫助殘疾人

⒈對(duì)殘疾人產(chǎn)生關(guān)愛

那我們以后看到他們應(yīng)該怎樣,？尊敬,，關(guān)心他們，不能嘲笑看不起他們,。

⒉行動(dòng)上的幫助關(guān)心殘疾人

⑴社會(huì)

我們社會(huì)上也很關(guān)心殘疾人,，是怎么幫助他們的,？

這是什么,？是為什么樣子的殘疾人設(shè)置的，可以給他們帶來怎么樣的方便,？

這些都是無障礙設(shè)施：電梯,、公交車、盲人道……

⑵自生如何幫助殘疾人

如果你平時(shí)碰到了殘疾人,，你會(huì)怎么來幫助他們,？

幫盲人過馬路，幫他們推輪椅,，幫他們搬東西……

殘疾人他們雖然身體殘疾,，但是他們毅力很堅(jiān)強(qiáng)，我們平時(shí)要學(xué)會(huì)幫助關(guān)心他們,。

幼兒園大班社會(huì)教案篇五

1.初步建立愛護(hù)花草的觀念,。

2.了解一些日常照顧花草的簡單方法。

3.知道花草樹木是我們的朋友,要愛護(hù)它們,。

4.嘗試通過色彩來感知美,、創(chuàng)造美。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1.一盆折斷的花(其中花朵是用折紙方法作成的,、可以修復(fù)的),幾個(gè)用可樂瓶子制作的灑水壺。

2.幼兒用書:《花寶寶笑了》,。

1.出示被折斷的盆花,引導(dǎo)幼兒討論,。

教師:小朋友們,看小花怎么了?它會(huì)說什么呢?

教師:是誰把花弄成這個(gè)樣子了?這個(gè)摘花的人做得對(duì)嗎?為什么?

教師小結(jié):花園里的花寶寶真好看,我們都喜歡,這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很美麗,而且也把我們的城市裝扮得更漂亮。所以,花兒好看,大家都不能摘,應(yīng)該愛護(hù)它們,讓它們長得更美麗,。

2.了解簡單的照料花草的方法,學(xué)習(xí)照料花草,。

教師:我們應(yīng)該如何照料這些美麗的花寶寶,讓它們開放得更加美麗呢?

教師介紹:花寶寶需要空氣,還要太陽曬曬;泥土不能太緊,太緊了它們透不過氣來,因此,我們可以幫它松一松土;另外花寶寶也象小朋友一樣要喝水,也要適當(dāng)?shù)慕o花澆水。

幼兒用自制的可樂瓶水壺給花寶寶澆水,把花寶寶搬出來曬太陽,。

3.夸夸自己是愛護(hù)花草的好孩子,。

教師:你們剛才是怎樣照顧花草的呢?

教師:大家都是愛護(hù)花草的好孩子,小花送來了禮物,謝謝你們。

教師:我們也來幫幫被折斷的小花吧!

教師與幼兒一起將折斷的花接好,。