為了保障事情或工作順利,、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。
小班社會領域活動方案及反思實用篇一
1,、嘗試感受冷,、暖。
2,、了解一些取暖的方法,。
【活動準備】
1、在戶外活動后進行,。
2,、各種取暖物品數(shù)件，如手套,、圍巾,、大衣、熱水袋等,。
【活動過程】
一,、談話引入(評析：對室內(nèi)和室外進行對比,，讓寶寶感受冷暖。)
從戶外回來,，外面暖還是里面暖和?
用冰冷的手與寶寶們握一握、摸一摸,。小手凍冷了,，小臉蛋也凍冷了。
二,、嘗試做動作取暖(評析：體驗通過運動可以使身體變得暖和,。)
引導寶寶嘗試各種方法，搓搓手,、跺跺腳,、跳一跳、對著手哈哈氣等,。
配上音樂,，把動作做一遍。
師小結(jié)：冬天,，寶寶們可以多做運動把自己變暖和,。
三、感受物品取暖(評析：了解各種取暖物品的特性,，說說自己的感受,。)
媽媽是怎么讓寶寶變暖和的?出示圍巾、帽子,，手套,、請寶寶帶帶。
感知其它取暖工具,，摸摸熱水袋,、暖手寶。
集體感受空調(diào)的熱風,。
四,、請寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友、老師握一握,。(評析：感受暖和的心情,，增進師幼情感，分享開心,。)
師：冬天雖然很冷,，但是寶寶們不怕冷，因為我們可以讓自己變暖,。與爸爸媽媽一起多鍛煉身體,，天天上幼兒園,。
【活動反思】
今天的活動內(nèi)容非常貼近幼兒現(xiàn)時段的生活經(jīng)驗，活動內(nèi)容比較有意義,?；顒訙蕚錇槟繕朔眨瑴蕚?是課前帶幼兒到戶外,，使幼兒感受冷,，服務目標1;準備2是課堂中的取暖材料提供充足，使幼兒多方面感知取暖方式,。
課中以幼兒感受為主,，不足的是教師語言過多，感覺我一直在講,。課后,，我也回憶了自己講過的話，覺得一個原因有受領域的影響,。本節(jié)課是社會領域,，認知為主。另一個原因,，還是課前老師的語言還不夠仔細斟酌,，面對托班孩子散發(fā)性的話語處理的不夠圓滑。這也讓我想到這一問題：面對語言表達能力較弱的托班幼兒,，老師如何更好的發(fā)揮幼兒的主體性?根據(jù)自己本節(jié)課,，在此可以做的更好點：在環(huán)節(jié)設計中，可以適當加入小情境,，烘托輕松的活動氛圍,。再者，教師提問語可以生活化些,，使幼兒直接表達他們的感受,。
小班社會領域活動方案及反思實用篇二
活動目的：樂意在集體中大膽的說說春天的花和草，知道春天來了,。
活動準備：一封信,，幼兒人手一份小動物。
活動過程：
(一)引起興趣
今天早上戴老師媽媽收到一樣東西,，看看是什么呀?(一封信)
這是一封寄給托二班寶寶的信,。你們猜猜會是誰寄給我們托二班的信呀?(幼兒自由說)
是嗎?讓我們來看一看到底是誰寄來的?噢，原來是小白兔寄給我們的,。小白兔在信里想告訴我們什么事情呢?讓我們一起來看一看,。
(二)與寶寶一起看信
(三)(老師翻信)你們看見什么了?(花)
1、信里有許多漂亮的花,。都有些什么顏色的花呀?(寶寶自由說)寶寶看的真仔細,。
老師小結(jié)：春天到了,，五顏六色的花都開了，春天真美麗,。
老師小結(jié)：春天到了,，小草都綠了。
3,、_看見蝴蝶了,。蝴蝶在哪里?它在干什么?(蝴蝶在飛)寶寶會學蝴蝶飛嗎?我們都來做小蝴蝶飛一飛。
小結(jié)：春天到了,，小蝴蝶也飛來了。
4,、你們還看見誰了?(小白兔)小白兔在向我們招手,，它在說什么呀?讓媽媽來聽一聽。
春天到了,，五顏六色的花都開了,，春天真美麗。
春天到了,，小草都綠了,。
春天到了，小蝴蝶也飛來了,。
春天到了,，春天到了，春天真美麗,。
小兔子跟媽媽的話,，寶寶都聽見了嗎?
春天到了，五顏六色的花都開了,，春天真美麗,。
春天到了，小草都綠了,。
春天到了,，小蝴蝶也飛來了。
春天到了,，春天到了,，春天真美麗。
5,、信看好了,，小兔子看見了美麗的春天。那寶寶看到過嗎?
我們等一會兒到幼兒園的大草地也去找一找春天,，好嗎
小班社會領域活動方案及反思實用篇三
樂意在集體中大膽的說說春天的花和草,，知道春天來了,。
一封信，幼兒人手一份小動物,。
（一）引起興趣
今天早上戴老師媽媽收到一樣東西,，看看是什么呀？（一封信）
這是一封寄給托二班寶寶的信,。你們猜猜會是誰寄給我們托二班的信呀,？（幼兒自由說）
是嗎？讓我們來看一看到底是誰寄來的,？噢,，原來是小白兔寄給我們的。小白兔在信里想告訴我們什么事情呢,？讓我們一起來看一看,。
（二）與寶寶一起看信
（三）（老師翻信）你們看見什么了？（花）
1,、信里有許多漂亮的花,。都有些什么顏色的花呀？（寶寶自由說）寶寶看的真仔細,。
老師小結(jié)：春天到了,，五顏六色的'花都開了，春天真美麗,。
老師小結(jié)：春天到了,，小草都綠了。
3,、看見蝴蝶了,。蝴蝶在哪里？它在干什么,？（蝴蝶在飛）寶寶會學蝴蝶飛嗎,？我們都來做小蝴蝶飛一飛。
小結(jié)：春天到了,，小蝴蝶也飛來了,。
4、你們還看見誰了,？（小白兔）小白兔在向我們招手,，它在說什么呀？讓媽媽來聽一聽,。
春天到了,，五顏六色的花都開了，春天真美麗。
春天到了,，小草都綠了,。
春天到了，小蝴蝶也飛來了,。
春天到了,，春天到了，春天真美麗,。
小兔子跟媽媽的話,，寶寶都聽見了嗎？
春天到了,，五顏六色的花都開了,，春天真美麗。
春天到了,，小草都綠了,。
春天到了，小蝴蝶也飛來了,。
春天到了，春天到了,，春天真美麗,。
5、信看好了,，小兔子看見了美麗的春天,。那寶寶看到過嗎？
我們等一會兒到幼兒園的大草地也去找一找春天,，好嗎
小班社會領域活動方案及反思實用篇四
1,、初步懂得保持安靜，并喜歡安靜的環(huán)境,。
2,、學習輕步走、輕輕說話,、輕放物品,。
木偶表演臺，木偶小鴨和鴨媽媽,，系列圖片(男孩,、女孩用餐;幼兒喝水;幼兒上下樓梯;幼兒睡午覺)
(一)、開始部分：
2,、請個別幼兒站起來做自我介紹,。
(二)、基本部分：
1、木偶表演：小鴨,，鴨媽媽做自我介紹,。
問：剛是誰做了自我介紹?小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什么?我們再來看一遍。
2,、第二次木偶表演,。
問：小鴨敲門是怎樣的?是輕輕的敲,。我們把椅子轉(zhuǎn)過來，學學小鴨子輕輕敲門的樣子。(幼兒練習在椅子背上輕輕敲打)
4,、小結(jié)：小貓輕輕走路，這樣才能捉到老鼠,。我們走路也要輕輕的,。我們也來試試。(讓幼兒輕輕走到老師邊,，鼓勵幼兒輕輕走路時也要挺起胸,，要求幼兒輕輕走回座位。)
5,、出示系列圖片,，引導觀察。
(3),、小結(jié),。
(5)、出示幼兒睡午覺的圖片,，師：呀,，他們睡的真香啊。
(7),、引導幼兒輕輕搬動椅子,，小結(jié)：輕輕把椅子搬回原處，這樣不會吵到別人,，也不會弄壞椅子,。提醒幼兒輕輕搬回原處。
(三),、結(jié)束部分：
1,、啟發(fā)問：怎樣做才能不吵到聽課的老師?
2、幼兒回答后,，教師引導幼兒輕輕走出課室,，到外散步。
3,、結(jié)束,。
小班社會領域活動方案及反思實用篇五
在幼兒園小班中總會有各種"靚麗"的風景線，其中有一條肯定是這樣的：幼兒踏著"人工"八字步向你緩緩走來，可愛極了,，可是你低頭一看,，嘆道"寶貝兒，你的鞋子穿反了,。"初入幼兒園,，幼兒的生活自理能力很差，不會穿衣,、鞋子穿反是常事,，所以結(jié)合幼兒的年齡特點和生活需要教給他們一定的生活經(jīng)驗是必需的。希望通過此次活動激發(fā)幼兒自己動手做事的意識,，讓幼兒學會一些簡單的生活經(jīng)驗,。
活動目標：
1、能分清鞋的左右,，學會自己動手穿鞋,。
2、體驗自己穿鞋的成就感,。
3,、通過觀察鞋的正反及自己穿鞋的游戲，提高幼兒觀察辨別能力,、手腳協(xié)調(diào)能力,。
活動重難點：
1、能分清鞋的左右,，并學會自己主動穿鞋。
活動準備：
1,、活動時間安排在午睡后,。
2、一雙鞋,。
活動過程：
一,、老師把鞋穿反，導入主題師：寶貝兒們,，楊老師要你們幫我一個忙,。剛剛吳老師說感覺我今天的打扮怪怪的，可是我沒看出哪兒不對呀,，來,，你們幫我看看吧。
小結(jié)：1,、兩個好朋友,，頭兒碰著頭，中間有個小嘴巴，對我笑哈哈,。(鞋子穿對的話,，鞋子寶寶就是笑瞇瞇的;如果沒有穿對，她就撅著小嘴巴,。)2,、小粘粘，放兩邊,。(針對有粘粘的鞋)三,、幼兒脫鞋，玩"碰一碰"的游戲師：寶貝兒們,，那你們現(xiàn)在還會不會把鞋穿反了?(不會/會)恩,，我不信，現(xiàn)在把鞋子都脫下來放到前面來(提醒：走路的時候小心一點,，不然穿著襪子容易滑倒),。然后回到自己的位子上做好。(整頓紀律：12334,56778,123坐好了)師：我看哪一桌的小朋友最先做好,，就最先穿鞋,。穿對的小朋友楊老師就在額頭上給他印一個棒棒的章。
師：這一桌的小朋友先來,。(一桌一桌的穿,，老師用兒歌引導，鼓勵幼兒自己穿,。)游戲中結(jié)束活動,，老師總結(jié)：今天小二班的好多寶貝兒都得了棒棒的印章，你們都非常棒!那明天早上你們起床的時候就跟媽媽說：媽媽,，我會自己穿鞋了!我要自己穿!對不對?明天來幼兒園楊老師要問你們的家長,，看哪些寶貝兒是自己穿的，哪些是最棒的孩子!
師：現(xiàn)在寶貝兒們?nèi)ヅ抨犗词?，因為剛剛我們穿了鞋,，手上又有了好多細菌?/p>
活動延伸：
1、我是乖孩子,，自己的事情自己做：鼓勵幼兒盡量學會自己的事自己做,，比如自己穿鞋，自己穿衣服,，做一個能干的好孩子!
