為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種,。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇一
1,、感受廚房里叔叔阿姨的辛苦,，懂得要對(duì)他們的辛勤付出表示感謝。
2,、初步認(rèn)識(shí)廚房里的主要設(shè)備,，初步了解廚房工作人員的勞動(dòng)。
3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師事先與廚房聯(lián)系好參觀的具體時(shí)間。
2,、幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《炊事員》,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒閱讀食譜,。
教師組織幼兒到食譜前觀看,、閱讀，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一天菜式的不同,，激發(fā)幼兒的探究欲望,，引發(fā)“到廚房參觀”的小區(qū)興趣。提問(wèn)：
(1)看看我們每天都吃些什么?
(2)這些好吃的食物是誰(shuí)做出來(lái)的?
(3)想知道這些好吃的食物是怎么做出來(lái)的?
2,、教師組織幼兒參觀食堂,，觀察廚房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他們的辛苦,。
(1)了解廚房里主要設(shè)備的名稱(chēng),、用途，知道這些東西很大很笨重,，使用起來(lái)很累,，初步感受叔叔阿姨的辛苦。
(2)觀察叔叔阿姨各自的工作,，垃圾他們的工作流程,，知道他們每天為小朋友開(kāi)餐很忙碌,、很辛苦,。
指導(dǎo)語(yǔ)：大家看看，叔叔阿姨在做什么?他們是怎樣做的?
(3)討論:叔叔阿姨除要做飯,、做菜,，還要干什么?
3、幼兒嘗嘗飯菜,。
教師請(qǐng)幼兒聞聞菜和飯的香味,，嘗嘗菜的味道，告訴幼兒這些都是叔叔阿姨辛勤工作做出來(lái)的,，建議幼兒用掌聲謝謝叔叔阿姨,，并說(shuō)說(shuō)叔叔阿姨這么辛苦，我們小朋友應(yīng)該怎么做,。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)他們有禮貌,，愛(ài)惜他們做的飯菜，不剩飯,，不撒飯,，不挑食等。)
4、教師和幼兒一起朗誦兒歌《炊事員》,，表達(dá)多廚房叔叔阿姨的感激之情,。
幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇二
社會(huì)活動(dòng)：鼠寶寶找朋友活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句進(jìn)行表述,。
2.感受小動(dòng)物的特點(diǎn)和故事的情緒,。
3.學(xué)習(xí)用'會(huì)……又會(huì)''會(huì)……不會(huì)……'的句式說(shuō)一句話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》,、木偶：鼠寶寶,，小鴨子，小青蛙,，小貓,，布娃娃各一個(gè);閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入部分,，出示鼠寶寶木偶,，引發(fā)興趣。
這是誰(shuí)?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領(lǐng)呢,。今天老師帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事,，故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。
2.教師完整講述故事,。
提問(wèn),，故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個(gè)什么樣的朋友呢，都遇見(jiàn)了誰(shuí)?
3.出示教學(xué)掛圖,，操作木偶,，教師分段講述故事。
提問(wèn)：鼠寶寶先找到誰(shuí)呢,，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)布娃娃的特點(diǎn)，不會(huì)跑也不會(huì)跳,，笑瞇瞇,，教師注意用'不會(huì)……不會(huì)……'的句式，回應(yīng)和提升幼兒的回答,，模仿布娃娃笑一笑,。
提問(wèn)：鼠寶寶還找了誰(shuí)?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小鴨子的特點(diǎn)：會(huì)跑不會(huì)跳,，教師注意用會(huì)…不會(huì)…的句是,，回應(yīng)和提升幼兒的回答。
提問(wèn)：小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動(dòng)作,。
提問(wèn)：鼠寶寶又找了誰(shuí)?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小青蛙的特點(diǎn),，會(huì)跳不會(huì)跑，教師注意用會(huì)…不會(huì)…的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答,。
小結(jié),，鼠寶寶找的布娃娃不會(huì)跑也不會(huì)跳，小鴨子會(huì)跑不會(huì)跳,，小青蛙會(huì)跳不會(huì)跑,，他們都不是鼠寶寶的好朋友，鼠寶寶急得眼淚往下掉,，很傷心,。
提問(wèn)：出示貓，這是誰(shuí)?他會(huì)跑又會(huì)跳,，為什么鼠寶寶趕快跑?
提問(wèn)：鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),，并表演小老鼠的動(dòng)作、叫聲,。
小結(jié),，原來(lái)鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。
4.教師播放故事錄音,，幼兒再次欣賞故事,，并小聲跟讀。
5.引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)講述,。
提問(wèn),，你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請(qǐng)你用"會(huì)…又會(huì)…""會(huì)…不會(huì)"的句式說(shuō)說(shuō)你找的好朋友。
鼠寶寶找朋友,。
鼠寶寶要找一個(gè)好朋友,，要會(huì)跑，會(huì)跳,，鼠寶寶找到布娃娃,，他不會(huì)跑也不會(huì)跳,，坐在一邊咪咪笑,。"不要，不要",。
鼠寶寶找到小鴨子,，他會(huì)跑不會(huì)跳，搖搖擺擺去洗澡,，"不要,，不要"。鼠寶寶找到小青蛙,，他會(huì)跳不會(huì)跑,，呱呱呱呱,，整天叫"不要，不要",。鼠寶寶找到一只大花貓,，他會(huì)跳又會(huì)跑，哎呀,，鼠寶寶嚇得趕快跑,。
鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉,。
'吱吱吱,，我來(lái)了'，原來(lái)也是鼠寶寶,，會(huì)跑又會(huì)跳,，鼠寶寶找到好朋友，樂(lè)得吱吱叫,。
幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：能體驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往,，幼兒能通過(guò)故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與周?chē)h(huán)境的依存關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件,，頭飾,，一只玩具電話(huà)
活動(dòng)流程：
一、出示冬天動(dòng)物過(guò)冬的課件,，回憶以往經(jīng)驗(yàn),。
由樹(shù)洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來(lái)看看現(xiàn)在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情?”演示新課件,。
二,、老師講述故事的開(kāi)頭至給小松鼠打電話(huà)。
提問(wèn)：
——為何要告訴小松鼠：樹(shù)上的雪融化了?(引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)
——小熊給你留下什么印象?
——小熊醒來(lái)后,，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化?
——它想到要做什么?為什么?
師小結(jié)：樹(shù)上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事,，小熊及時(shí)告訴，真熱心,。
繼續(xù)講述故事給小白兔打電話(huà),。
請(qǐng)幼兒試著用頭飾先來(lái)表演打電話(huà)情節(jié)。
師：注意幼兒打電話(huà)時(shí)語(yǔ)言的完整性和對(duì)話(huà)的完整性,。
提問(wèn)：小松鼠說(shuō)的話(huà)為什么和小熊說(shuō)的不一樣?
請(qǐng)幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展,。師幫著引導(dǎo)。
幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、能感知水果特有的香味,。
2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。
5、探索與實(shí)驗(yàn),，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同香味的水果(葡萄,、鴨梨,、哈密瓜、香蕉),，洗好或切好各裝一盤(pán),，分別放入4個(gè)魔術(shù)盒中。
2,、教師扮演魔術(shù)師,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起幼兒玩游戲的興趣,。
教師扮魔術(shù)師,，告訴幼兒魔術(shù)師請(qǐng)大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果,。
2,、玩“聞一聞”的游戲。
出示一個(gè)魔術(shù)盒,，聞一聞是什么水果的香味,。
打開(kāi)魔術(shù)盒看看是否說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)幼兒品嘗,。
逐一出示魔術(shù)盒,，用同樣的方法，感知水果的香味并品嘗,。
3,、小結(jié)：水果有自己獨(dú)特的香味。
活動(dòng)建議：
1,、魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請(qǐng)幼兒幫助收集l一2種),，放置自然角，讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味,，教師要每天打開(kāi)盒子看一看，避免水果腐爛,。
2,、在吃點(diǎn)心時(shí),，若有水果，可讓幼兒先聞一聞,，猜猜是什么水果,，再品嘗。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1,、能大膽地講出自己聞到的結(jié)果,。
2、能辨別l一2種水果的不同氣味,。
幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇五
教學(xué)目標(biāo)：
教師：
1,、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試。
2,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到做事給他帶來(lái)的快樂(lè)和滿(mǎn)足感,。
幼兒：能主動(dòng)參與到活動(dòng)中，并在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
(1),、“服裝、鞋帽市場(chǎng)”(買(mǎi)鞋子,、手套,、圍巾、衣服……),。
(2),、兒童時(shí)裝雜志、不同質(zhì)地的舊衣服布片,、紙片,、膠水。
(3),、幾副娃娃和動(dòng)物的圖片(不穿衣服的更好)
(4),、布娃娃和動(dòng)物毛絨玩具,。
(5),、一些幼兒自己做事情的圖片,。
一,、 幼兒發(fā)展情況
我們班幼兒在入園三個(gè)月后,，自我服務(wù)能力,、獨(dú)立能力都有了很大的提高,。明白了許多時(shí)候自己的事情應(yīng)該自己做的道理,。幼兒雖然明白這個(gè)道理但在獨(dú)立能力和主動(dòng)性方面還不完善,，需要通過(guò)各種游戲活動(dòng)去將幼兒這方面的能力得到發(fā)展并完善,。新《指南》中指出：“生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng),、游戲歲幼兒園一日活動(dòng)中心主要內(nèi)容,，在這一綜合活動(dòng)中都有包含”,。
二、 活動(dòng)背景條件
由于近期天氣變冷了很多,，幼兒穿冬裝普遍都較繁瑣,，幼兒自己穿脫、換衣,、鞋許多時(shí)候都由成人代勞,，就只有睡午覺(jué)時(shí)是自己穿脫。自我服務(wù)能力方面缺乏鍛煉,。最近在生活活動(dòng)及各教育活動(dòng)中充分創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子自己的事情自己做,，區(qū)域活動(dòng)中也創(chuàng)設(shè)了這樣的活動(dòng)區(qū)角。孩子們的自己動(dòng)手的興趣非常很高,，很多孩子已經(jīng)掌握了一些較簡(jiǎn)單衣物的穿脫技能,，但孩子們已不滿(mǎn)足于單純的這些活動(dòng)中，所以將幼兒初步具備的這些能力貫穿在幼兒比較熟悉的社會(huì)生活情景游戲活動(dòng)之中有力地發(fā)展幼兒獨(dú)立性,，使幼兒體驗(yàn)了獨(dú)立完成事情地成功感和滿(mǎn)足感,。還極大地促進(jìn)了幼兒之間交流、合作,、交往的愉快體驗(yàn),。
明鏡臺(tái)：
教師帶著小朋友走到本班門(mén)口，讓小朋友看一看教室：“哎呀!我們班的地面上怎么這么亂啊!我們?cè)撛趺崔k呢?”
時(shí)間：5分鐘
活動(dòng)：
1,、教師帶幼兒觀察雜亂的地面,。
2、帶領(lǐng)幼兒一起動(dòng)手整理地面上的東西,，并與幼兒一起把物品擺放好,，地面打掃干凈。
注意：應(yīng)充分發(fā)揮全班幼兒的主動(dòng)性,、積極性,、對(duì)于幼兒所有積極行為予以鼓勵(lì)。
智慧泉：
你們看,，地面變干凈了 ,，你們的小手真能干，小手除了能把我們的教室打掃干凈外,，還能做什么呢?
時(shí)間：10分鐘
活動(dòng)：
1,、大家討論小手能做的事(如：自己吃飯、自己穿衣,、自己洗臉等),。
2、出示圖片讓幼兒更多的了解小手能做的事。
建議：讓幼兒更多地了解小手能的事,，意識(shí)到自己可以做許多的事,。
回音壁：
咱們都知道了小手能做那么多的事情,，小朋友們,，現(xiàn)在天冷了，就用咱們的小手先為自己做點(diǎn)事情吧?等下雪了咱們要出去打雪仗,，現(xiàn)在咱們就到商店里為自己挑些圍巾,、衣服、帽子吧!
活動(dòng)：準(zhǔn)備購(gòu)物的一個(gè)市場(chǎng)環(huán)境領(lǐng)幼兒到商場(chǎng)挑選,、購(gòu)買(mǎi)喜歡的圍巾,、帽子、衣服,。
建議：老師做售貨員可適時(shí)幫助幼兒,。
開(kāi)啟思路：
小朋友們你們都 知道現(xiàn)在是冬天，天很冷,，咱們都有了冬裝,，還有許多小朋友小動(dòng)物們還沒(méi)有過(guò)冬的衣服，咱們幫幫他們好嗎?
活動(dòng)：
1,、帶領(lǐng)幼兒看看要為娃娃和小動(dòng)物們做了哪些事情,，自己該怎么做?
2、請(qǐng)幼兒幫助去做一做,。
不同區(qū)：
(1)給小朋友,、小動(dòng)物穿衣服。
(2)給小朋友小動(dòng)物粘貼衣物,、鞋帽,。
(3)用棉簽給小動(dòng)物點(diǎn)畫(huà)衣物 。
準(zhǔn)備玩具：
(1)一些沒(méi)穿衣服的娃娃和毛絨小動(dòng)物,。
(2)圖片：沒(méi)穿衣服的娃娃和小動(dòng)物,。
3、不同組展示幼兒作品,，幼兒互相觀賞,、評(píng)議，教師給予積極的肯定和鼓勵(lì),。
幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇六
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒喜歡到戶(hù)外去活動(dòng),，做游戲，為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力,，我精心的設(shè)計(jì)了過(guò)隧道游戲，通過(guò)這個(gè)游戲，使幼兒獲得游戲樂(lè)趣,，并在游戲中磨練自己勇氣和信心,，養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。
活動(dòng)目標(biāo)
1,、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和在集體中的配合能力,。
2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣,。進(jìn)一步學(xué)會(huì)了集體合作,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、哨子一個(gè),，小紅旗兩個(gè)
2,、音樂(lè)《一起加油》
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作,。蹲下,，起來(lái)，慢跑,，扭腰等,。
1、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,，并和部分幼兒一起模擬掩飾過(guò)隧道的清景,。其他幼兒認(rèn)真看。
老師問(wèn),，隧道里面黑乎乎的,，你們怕不怕?(幼兒回答，不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個(gè)游戲啊?(幼兒回答,，想)下面我們一起看看誰(shuí)是一個(gè)小勇士好不好(幼兒回答,，好)此時(shí)幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組,，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排,，按順序每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過(guò)頭頂,，身子稍微向前傾斜,，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這就是隧道的模擬,，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過(guò)去,，看看那個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗,。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲,。
3、開(kāi)始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響,，游戲就開(kāi)始,。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái),，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著,，并嘴里一起喊著加油!!!過(guò)隧道的幼兒緊張的，有序的,，匆匆的穿越隧道,，小眼睛還不是看看另一組的小朋友,，害怕被他們爭(zhēng)了先,。
4、一輪完成后,，幼兒換角色進(jìn)行游戲,。
活動(dòng)反思
過(guò)隧道游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很刺激,，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,，所以幼兒們精力都很集中，專(zhuān)注,，在這個(gè)游戲中,，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性,。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè),，鍛煉了自己的自信
幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇七
小班孩子對(duì)周?chē)挛锖闷妫斜囟ǖ那笾?，喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng),，在操作活動(dòng)之中能積極動(dòng)手，能及時(shí)跟伙伴溝通探索實(shí)踐過(guò)程及結(jié)果,。喜歡傾聽(tīng)動(dòng)植物故事,，愿意親近和關(guān)心動(dòng)植物，大多數(shù)孩子能通過(guò)實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù),，認(rèn)識(shí)基本圖形,，但是孩子年紀(jì)反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng),，不能用完全和精確的語(yǔ)言溝通觀看到的過(guò)程和結(jié)果,。因此，本學(xué)期咱們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣,、溝通習(xí)慣的培養(yǎng),。
一、目標(biāo)
1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境之中動(dòng),、植物及沙石,、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類(lèi)關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境之中個(gè)別動(dòng),、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性,。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,，觀察常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。
3,、引導(dǎo)幼兒獲取周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。
4,、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征,，發(fā)展觀察力。
5,、幫助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
6,、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量的方法,。
7、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴,、教師交流,。
8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法,，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng),。
9、發(fā)展幼兒的好奇心,，引導(dǎo)幼兒探究周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物，愿意參加制作活動(dòng),。
10,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)動(dòng)物,、植物和周?chē)h(huán)境的情感和行為,。
二、內(nèi)容
1,、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),，喜歡探索周?chē)澜?，關(guān)心、愛(ài)護(hù)周?chē)膭?dòng)植物和自然環(huán)境,，愿意進(jìn)行探索,、嘗試。
2,、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象知識(shí),。
3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn),，并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類(lèi);學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量,，并能與他人溝通觀看結(jié)果。
4,、懂得生活之中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系,。
5、觀看,、比較,、判斷10以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;并能?chē)L試解決生活之中的艱難,，促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展。
6,、能自動(dòng),、專(zhuān)心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng)，并在老師指引下,，關(guān)注周?chē)钪形矬w量,、形狀、地位的改變,，能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類(lèi),。
三、具體方法
1,、通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)周?chē)镔|(zhì)世界進(jìn)行感知,、觀看、操作,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、追求答案的探索活動(dòng)，應(yīng)用合適的指引來(lái)滿(mǎn)足幼兒的好奇心,。
2,、在指引幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用,，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能,。通過(guò)用眼睛觀看事物,，能應(yīng)用視覺(jué)感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力,，體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象,。并能應(yīng)用視。
3,、本學(xué)期,，咱們將指引幼兒認(rèn)識(shí)空氣、陽(yáng)光,、水等,，通過(guò)看故事等懂得人類(lèi)、動(dòng)物,、植物的關(guān)系,，通過(guò)觀看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺(jué)以外的感到途徑探索事物如：觸覺(jué),、味覺(jué),、嗅覺(jué)。
4,、在數(shù)學(xué)地區(qū)之中及時(shí)投放操作材料,，指引幼兒在地區(qū)之中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系,。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)1~10,，精確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;應(yīng)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少,，會(huì)用“多”,、“少”、“一樣多”的詞語(yǔ);能按物品的屬性分類(lèi),，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近,、深淺、高矮,、厚薄等,。
5、在日常生活之中指引幼兒感知時(shí)間的概念,，認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值;通過(guò)游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估算,，逐步建立等量的觀念。
幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實(shí),、樸實(shí)的特點(diǎn)。
2,、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓的方法制作糖葫蘆,，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力,。
3、對(duì)泥塑這種美工活動(dòng)感興趣,。
4,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5,、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
泥,、泥工板,、泡沫板、木棍兒
活動(dòng)過(guò)程：
1,、欣賞泥塑
(1)出示泥塑圖片,，引出泥塑是用泥做出各種造型
(2)觀察泥塑的各種造型
(3)引出做出這些泥塑的登封人——?jiǎng)⒂勒?/p>
2、做泥塑——糖葫蘆
(1)請(qǐng)幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做
(2)介紹,、發(fā)放材料,，并進(jìn)行安全教育
(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆
3、交流,、展示作品
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的糖葫蘆,，為什么?
(2)請(qǐng)幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動(dòng)。
教學(xué)反思
1,、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的教育思想,。
2、活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
3,、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料,，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力,。
3,、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞,，感受故事的童真童趣,。
4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。
5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《好餓的小蛇》繪本書(shū),、故事課件等
活動(dòng)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入
教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)封面
提問(wèn)：封面上有什么?小蛇餓了，它會(huì)找什么吃呢?會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情?
1,、出示小蛇吃東西的圖片,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
提問(wèn)：請(qǐng)你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測(cè))
2,、教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事
指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起完整的聽(tīng)一聽(tīng)故事,，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。
提問(wèn)：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西?
總結(jié)：蘋(píng)果是圓圓的,、紅色的;香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的,、黃色的;飯團(tuán)是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的,。
3,、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。
雙手分開(kāi)表示小蛇的嘴巴,，生動(dòng)的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞,。
4、教師第二遍完整的講述故事
(1)教師和幼兒共同分享圖畫(huà)書(shū)《好餓的小蛇》
(2)教師講故事,，幼兒進(jìn)行大膽表演,。
二、結(jié)束
討論：最后小蛇會(huì)怎樣?會(huì)發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底,。
小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺(jué)呢,。
活動(dòng)反思：
《好餓的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本，其內(nèi)容簡(jiǎn)單,、畫(huà)面有趣,。整個(gè)活動(dòng)，我是以ppt的形式和幼兒共同閱讀的,。在活動(dòng)過(guò)程中,，大部分幼兒可以感受到故事的風(fēng)趣幽默，能夠理解故事的情節(jié),。在活動(dòng)中我采用一定的互動(dòng)形式,，讓幼兒主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋，根據(jù)小蛇的形狀大膽猜想,。幼兒的思維基本上是跟著我走的,，在活動(dòng)中幼都能被有趣的童話(huà)故事所吸引,。
幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇十
新學(xué)期開(kāi)始了，我繼續(xù)擔(dān)任保育工作,。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,，雖然在工作中取得的一些成績(jī)，但在幼兒安全護(hù)理方面還存在著不足,。新學(xué)期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去,，將不足的方面努力做好。根據(jù)新學(xué)期的目標(biāo),，制定計(jì)劃如下：
1.對(duì)兒童出勤,、鍛煉、飲水,、生活習(xí)慣進(jìn)行觀察記錄,，每月給每個(gè)兒童家長(zhǎng)交換一次意見(jiàn)，給家長(zhǎng)提供相應(yīng)的數(shù)據(jù),。
2.有針對(duì)性的通過(guò)多種渠道,，給家長(zhǎng)提供兒童健康的建議。
3.搞好本班班務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn),，作好財(cái)產(chǎn)的管理,、使用登記，做到開(kāi)源節(jié)流,。
4.加強(qiáng)一日生活中幼兒生活,、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
5.將體弱兒的管理納入保教計(jì)劃,，并作好體弱兒的個(gè)案記錄,。
1.堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開(kāi)窗工作,。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒,。
2.堅(jiān)強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡視兒童進(jìn)餐情況,，指導(dǎo)幫助體弱兒童，不催食,，保證兒童吃飽,、吃好。
3.加強(qiáng)兒童午睡管理,，培養(yǎng)幼兒衣,、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡視幼兒午睡情況,，糾正不良睡姿和習(xí)慣,，保證兒童午睡質(zhì)量,。
4.保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶,，不亮肚亮背,。
5.做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換,，每月清洗床單一次,。
6.保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現(xiàn)象,，對(duì)本班物品做到心中有數(shù),，管理有方。
7.積極配合醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作,。
1.配合教師培養(yǎng)幼兒生活自理能力,，并給予示范和幫助。
2.協(xié)助教師組織好一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)教育活動(dòng),，做好個(gè)別兒童的指導(dǎo)工作,。
1.加強(qiáng)兒童安全教育工作，培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力,。
2.加強(qiáng)早晚接送兒童工作,，不得將兒童交陌生人，防止錯(cuò)接,。
3.隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù),，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理,。
4.組織兒童活動(dòng)前,，要檢查場(chǎng)地是否安全，兒童活動(dòng)范圍須在保教老師的視線(xiàn)內(nèi),。組織玩滑梯攀登架,、外出參觀等有一定危險(xiǎn)的活動(dòng)，要給予保護(hù),。
5.防止開(kāi)水,、食物等燙傷兒童。
6.加強(qiáng)水,、電,、氣的使用和管理工作。
1.充分發(fā)揮家庭教育資源作用,，積極宣傳黨的教育方針和科學(xué)育兒的知識(shí),，針對(duì)幼兒發(fā)展情況，切實(shí)做好家長(zhǎng)工作，在教育上達(dá)到一致性,，促使兒童,、家長(zhǎng)、老師共同發(fā)展,。
2.堅(jiān)持做好家訪(fǎng)工作,，幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)或家訪(fǎng),，了解幼兒情況,，并做好記錄。
在本學(xué)期的工作中,，我要不斷地超越自我,，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。以一顆積極,、進(jìn)取,、求知的心在工作的道路上展示自我。
幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇十一
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象,，熟悉作品中的主要對(duì)話(huà)，嘗試感知詞匯：“五顏六色”,、“雪白雪白”,、“漂漂亮亮”。
2,、通過(guò)觀察圖片,、表演故事，理解作品內(nèi)容,。
3,、喜歡幼兒園，樂(lè)意上幼兒園,。
4,、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。
5,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、幼兒用書(shū)《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園》;
2、小鳥(niǎo),、兔子、梅花鹿的頭飾若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1,、師：今天,，我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，讓我們一起把新朋友請(qǐng)出來(lái)吧,。
2,、出示小女孩的手偶。
師：新朋友是誰(shuí)啊?
她的名字叫點(diǎn)點(diǎn),，點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了,，要上幼兒園了。我們一起跟她打個(gè)招呼吧!
今天點(diǎn)點(diǎn)還給我們帶來(lái)了她上幼兒園時(shí)的故事,，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧,。
二、欣賞故事,，理解故事內(nèi)容,。
1、幫助幼兒分段理解故事,，熟悉故事中的主要對(duì)話(huà),。
(1)小鳥(niǎo)。
師：點(diǎn)點(diǎn)和媽媽經(jīng)過(guò)什么地方?
她們看到了什么?小鳥(niǎo)是什么顏色的?在做什么?
媽媽怎么說(shuō)的?小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?
(2)兔子
師：瞧!她們經(jīng)過(guò)了哪里?草地上了什么?
它們是什么顏色的?
媽媽說(shuō)什么?兔子們會(huì)說(shuō)什么呢?
(3)梅花鹿
師：她們又經(jīng)過(guò)了哪里?看到了什么?
媽媽說(shuō)什么?梅花鹿呢?
(4)小朋友
師：她們到了哪里?有誰(shuí)?在做什么?
點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了?
2,、完整欣賞故事,，鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對(duì)話(huà)。
師：小朋友,，你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?
三,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演(可放至延伸活動(dòng))
1、師：請(qǐng)你們一起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)的故事表演出來(lái)吧,。
2,、出示頭飾、分配角色,。
3,、幼兒表演故事。
反思：
通過(guò)本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),，幼兒聽(tīng)懂了這個(gè)故事內(nèi)容,，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園,。并且,，在聽(tīng)故事的過(guò)程中，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽(tīng)。幼兒的參與性較高,。由于《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》的選材貼近幼兒的生活,，內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂。問(wèn)題符合幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，所以能積極的舉手回答問(wèn)題,。
幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇十二
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1,、在聽(tīng)聽(tīng),、看看、畫(huà)畫(huà),、講講中提高幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力,。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。
二,、 活動(dòng)準(zhǔn)備
紙、筆人手一份,、實(shí)物投影儀,、范例若干
三、 活動(dòng)過(guò)程
(一)故事導(dǎo)入,，引出課題
1,、今天老師帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎?
2,、教師有表情地講述故事：
3,、教師就故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)，幫助幼兒初步理解故事,。
1)小朋友,，故事中主要講了誰(shuí)?(梅花鹿)
2)梅花鹿頭上長(zhǎng)著一對(duì)什么?(并出示鹿角)
3)梅花鹿從臺(tái)上跳下來(lái)一直奔向哪里?大海里的海浪可以怎樣表示?(并出示波浪線(xiàn))
4)梅花鹿傷心地哭了，哭的時(shí)候會(huì)流下什么?(并出示眼淚)
5)梅花鹿在海邊練習(xí)唱歌,，一直練到什么時(shí)候?(并出示月亮)
(二)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象鹿角,、波浪線(xiàn)、眼淚,、月亮象什么?(讓幼兒自由講述)
小朋友,，老師用這四樣?xùn)|西進(jìn)行組合，你們看變成了什么?(可以請(qǐng)幼兒講述,、也可以由老師講述)
(三)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作并用語(yǔ)言進(jìn)行講述
1,、 現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮你們的想象力,，將這四樣?xùn)|西也進(jìn)行自由組合,，將它變成與老師變的不一樣的東西,，然后告訴大家你把它們變成了什么?
2、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,，教師巡視指導(dǎo)(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)
3,、幼兒上來(lái)展示并講述自己的創(chuàng)作，教師評(píng)價(jià)幼兒的講述情況,。
幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇十三
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解有關(guān)火車(chē)的一些常見(jiàn)的知識(shí),，認(rèn)識(shí)火車(chē),，了解火車(chē)的外形。
2,、學(xué)習(xí)兒歌《開(kāi)火車(chē)》,，掌握兒歌的內(nèi)容。
3,、感受游戲帶來(lái)的快樂(lè),，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí),。
4,、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯,。
5,、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)火車(chē)，了解火車(chē)的外形,。
難點(diǎn)：掌握東西南北四個(gè)方位,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
火車(chē)運(yùn)行視頻、火車(chē)拼圖圖片,、東南西北四個(gè)城市圖片(布置于教室內(nèi)),、自制火車(chē)頭
活動(dòng)過(guò)程
1、觀看火車(chē)運(yùn)行視頻,。
2,、教師提問(wèn)：“火車(chē)是怎樣叫的?”、“火車(chē)開(kāi)起來(lái)怎樣?”,、“你看到的火車(chē)是怎樣的?”(教師演示火車(chē)的拼圖),、“火車(chē)會(huì)開(kāi)去哪里?”老師也開(kāi)來(lái)一列火車(chē)，看看開(kāi)去哪些地方?
3,、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍,，提問(wèn)：“這列火車(chē)是怎樣的?”(小板凳,，四條腿，一張一張接起來(lái),，排成一列小火車(chē))“怎樣開(kāi)?”(嗚嗚嗚嗚向前開(kāi))“開(kāi)到哪里去了?”(北京上海,、廣州、重慶)“去北京,，往哪兒開(kāi)?”“去廣州,，往哪兒開(kāi)?”“去上海，往哪兒開(kāi)?”“去重慶,，往哪兒開(kāi)?”
4,、教師完整地念兒歌一遍。
5,、幼兒跟老師學(xué)念兒歌,。
6、游戲“開(kāi)火車(chē)”,，邊念兒歌邊做游戲,。
7、游戲“和爸媽一起去旅行”,。
開(kāi)火車(chē)
小板凳,，四條腿，
一張一張接起來(lái),，
排成一列小火車(chē),，
嗚嗚嗚嗚向前開(kāi)。
去北京,，往北開(kāi),，
去廣州，往南開(kāi),，
去上海,，往東開(kāi)，
去重慶,，往西開(kāi),，
四通八達(dá)開(kāi)得快。
教學(xué)反思
通過(guò)學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng),，幼兒對(duì)火車(chē)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，知道火車(chē)的本領(lǐng)很大，它可以全國(guó)各地跑,。而《和爸媽一起去旅行》的游戲,，讓幼兒獲得一些乘車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè),，進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象,。但由于兒歌的內(nèi)容太長(zhǎng)對(duì)四個(gè)城市的地名掌握不是很好,，在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識(shí)。
幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇十四
(一)活動(dòng)名稱(chēng)：走一走
(二)適用年齡：15個(gè)月
(三)活動(dòng)作用：
幼兒：1,、練習(xí)鉆及走平衡線(xiàn)的動(dòng)作,，發(fā)展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。2,、學(xué)習(xí)用大拇指,，食指，中指三個(gè)手指抓東西的技能,，促進(jìn)寶寶手部小肌肉動(dòng)作的發(fā)展,。
家長(zhǎng)：了解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的發(fā)展，感受親子游戲的重要意義
(四)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、硬件：夾子，紙板大籠球
2,、軟件：家庭氛圍和睦
(五)活動(dòng)要求：
選擇的材料顏色要鮮艷,，各種顏色的，激發(fā)起幼兒想要游戲前的興趣,，具有安全性的,，柔軟的，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指導(dǎo),。
(六)活動(dòng)過(guò)程：
1,、規(guī)則：
a.問(wèn)候時(shí)光：
(1)教師搖動(dòng)手拍，并用親切且具有節(jié)奏的語(yǔ)言
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語(yǔ)言
(3)老師引導(dǎo)寶寶與家長(zhǎng)面對(duì)面邊拍手邊互相有節(jié)奏的問(wèn)好
b.運(yùn)動(dòng)時(shí)光
(1)請(qǐng)家長(zhǎng)與寶寶面對(duì)面,，家長(zhǎng)將健身圈套在寶寶的腰上,，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè)，家長(zhǎng)拉住健身圈的前端牽引寶寶練習(xí)沿線(xiàn)行走,。
(2)幼兒家長(zhǎng)面對(duì)面站立,，幼兒推動(dòng)大籠球向前走。
c.溫馨時(shí)光
(1).老師將彩色紙板放在地上擺成一排,，請(qǐng)幼兒每人取一個(gè)夾子放在色彩相同的紙板下面,。
(2).老師示范捏夾子的方法：三指(拇指，食指,，中指)用力捏住夾子,，使夾子張開(kāi)，夾住紙板,。
(3).幼兒練習(xí),。
d.快樂(lè)時(shí)光
老師播放《火車(chē)開(kāi)了》的音樂(lè)，請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)火車(chē)頭,，站在寶寶前面,，雙手背后,，寶寶在家長(zhǎng)身后拉著家長(zhǎng)的手慢慢向前走，并一起朗誦兒歌《火車(chē)開(kāi)了》
2,、要求：
這個(gè)游戲適合15個(gè)月的寶寶,。家長(zhǎng)可在日常生活中引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語(yǔ)言與家人，同伴打招呼,，也可用寶寶的玩具引導(dǎo)寶寶練習(xí)問(wèn)好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習(xí),。寶寶手部力量還太小,，所以?shī)A子不要太緊。
(七)活動(dòng)思路：
游戲本身是幼兒喜歡的一種自發(fā)的活動(dòng),，它可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,，還可以培養(yǎng)幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式,，也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式,。對(duì)于小年齡段的幼兒已經(jīng)開(kāi)始喜歡小朋友，喜歡和人打招呼了,，他們可以在成人的攙扶下開(kāi)步走,，也可以自己扶著家具走幾步，他們喜歡到處摸到處看,，家長(zhǎng)正可以運(yùn)用這種孩子的心理,，讓幼兒通過(guò)這個(gè)活動(dòng)促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)作用以及手的抓，握等技能,，促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展,。
幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容,，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷,。
2、理解詞：汗?jié)n漬,、自言自語(yǔ),。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。
4,、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯,。
5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事磁帶,、錄音機(jī),。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入課題,。
提問(wèn)：冬天的北風(fēng)吹在身上,，有什么感覺(jué)?你們怕冷嗎?
2、初步欣賞故事,，了解人物和情節(jié),。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?
3、再次欣賞故事,。
欣賞故事錄音,。
4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié),、內(nèi)容,。
提問(wèn)：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來(lái)?媽媽說(shuō)姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?姥姥有沒(méi)有給小白兔一件不怕冷的大衣?
理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ),。
5,、討論：什么是不怕冷的大衣。
不怕冷的大衣是什么,。
你有沒(méi)有不怕冷的大衣。
活動(dòng)建議：
鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),，通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)什么是不怕冷的大衣,。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么,。
2,、愿意通過(guò)體育活動(dòng)也“穿上”不怕冷的大衣。
(附)故事
不怕冷的大衣下過(guò)了雪,，又刮起了大風(fēng),，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺(jué)?！拔业男」怨?，快起來(lái)，快起來(lái)呀,?！蓖脣寢尳行“淄闷鸫病,！安黄饋?lái),，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞,?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?lái),。兔媽媽想了想就自言自語(yǔ)起來(lái);“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,，那就太好了,，凍不著，還冒汗呢,?！薄罢娴难?”小白兔聽(tīng)了覺(jué)得很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥真有這么件不怕冷的大衣,，您穿過(guò)嗎?”“沒(méi)有,，沒(méi)有，姥姥說(shuō)不怕冷的大衣是給她的小外孫做的,?！薄袄牙训男⊥鈱O就是我呀，是給我做的,，是給我做的,，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)憧斓嚼牙鸭胰ィ汛笠履没貋?lái),?！薄澳强刹恍校牙颜f(shuō)過(guò)了,，不怕冷的大衣呀,，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來(lái)了,，“稀里嘩啦”穿上小襖,，套上小棉褲，圍上小圍巾,，戴上小絨帽,。“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)业嚼牙鸭胰チ??！薄安恍校恍?，你去怎么成?外面風(fēng)這么大,，你不怕凍壞嗎?”“沒(méi)關(guān)系，不要緊,，姥姥給了我不怕冷的大衣,，我就凍不壞了。”小白兔說(shuō)完就往外跑,，風(fēng)刮在臉上像刀子割似的,，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣,，就飛快地跑了起來(lái),。跑啊，跑啊,，怎么脖子熱烘烘的,，它就把圍巾拿下來(lái)了。再跑啊,，跑啊，又怎么了,，頭頂上熱乎乎的,，它把帽子也拿下來(lái)了。跑啊,，跑啊,，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了,。兔姥姥看見(jiàn)小白兔,，心里可高興了，撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給它吃,?！拔也灰院}卜，我要穿大衣,，不怕冷的大衣?！薄肮挠惺裁床慌吕涞拇笠卵?”“媽媽說(shuō)的,，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著,，還冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖,，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎!”“啊?哈哈哈哈,?！毙“淄孟肓讼耄靼琢?。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀,，你們明白了嗎?
幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)展幼兒跑的能力,，且不與他人碰撞。
2.使幼兒在游戲中感受快樂(lè),。
3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧,、懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐貍的家場(chǎng)景;狐貍頭飾1個(gè);“蟲(chóng)子”若干;
草地,、樹(shù),、草叢。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來(lái),。
2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂(lè)活動(dòng)身體(頭部、肢體等)
二,、小雞學(xué)本領(lǐng)
1,、雞媽媽示范提“蟲(chóng)子”。
提問(wèn)：“媽媽示范是怎么過(guò)去提蟲(chóng)子的?”
(幼兒學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作,，雙手握空拳,，前后自然擺動(dòng)，雙腳跑動(dòng))
2,、請(qǐng)四個(gè)雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲(chóng)子
(提示雞寶寶不與別人碰撞,，注意安全)
三、游戲《小雞提蟲(chóng)》
1,、第一次游戲
請(qǐng)一個(gè)寶寶前去觀察狐貍是否在家,，然后再一起去草地上提蟲(chóng)子
2、第二次游戲
一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了
3,、商量營(yíng)救的方法
提問(wèn)：“一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了,，怎么辦呢?”
①第一次營(yíng)救(失敗，再與寶寶們商量)
②第二次營(yíng)救(媽媽去狐貍那里搶寶寶,，寶寶們用棒,、石頭來(lái)幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會(huì)被狐貍提去的原因)
3,、講評(píng)結(jié)束(寶寶們,，我們有這么多的蟲(chóng)子,，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)
幼兒園小班益智游戲教案方案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂(lè)趣。
2,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。
4,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
西瓜若干個(gè),、毛毛蟲(chóng)頭飾若干、音樂(lè),。
教學(xué)過(guò)程：
1,、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。
2,、討論西瓜的外形特征,。
猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題：師：西瓜長(zhǎng)什么樣子?我們想一個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手,，圍成一個(gè)大圓圈,，現(xiàn)在我們變成大西瓜)
師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走,，變成一個(gè)小西瓜,。)
3、游戲：切西瓜
幼兒圍成圓圈,，教師示范講解游戲規(guī)則,，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜,，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀,。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間,，這兩位小朋友就把手放開(kāi),，拉著其余小朋友的手往圓心跑,，表示西瓜被切開(kāi)了。
4,、教師扮演毛毛蟲(chóng)來(lái)吃西瓜,，練習(xí)切西瓜游戲。
5,、請(qǐng)2名幼兒扮演毛毛蟲(chóng)的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲,。
6、放松活動(dòng),。
帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng),。
延伸活動(dòng)
師：毛毛蟲(chóng)和他的朋友們高興的說(shuō)：“謝謝大家，我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧,?！?/p>
自我分析：孩子們玩得很盡興，運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn),，在游戲中孩子們玩的興致很高,，活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順利。
活動(dòng)反思
這是一堂在戶(hù)外進(jìn)行的課程,，小朋友們情緒高漲,，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好,。但是,，有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過(guò)程中，會(huì)切得較為用力,，導(dǎo)致其他幼兒手很痛,，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。
這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,，這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí),，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利,。
幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇十七
(一),、教學(xué)工作：
進(jìn)批改確的站立、壓腳背跪坐的姿勢(shì);能自由地,、興奮地隨教員進(jìn)修舞蹈;熟悉自己身體的各個(gè)部位(頭,、頸、肩肘手,、跨,、腳尖、腳背,、腳跟等)
熟悉身體動(dòng)作分化：1-8：用手邊指各部位邊高聲說(shuō),，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子2-8：一再一次,。
3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(擺布各一次)
4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳
5-8：雙手向左旁平伸，一再一次,。
6-8：前伸手,，垂頭-后伸手，仰頭
7-8：左前方-右后方(雙手平伸)
8-8：一再一次
(二),、家長(zhǎng)工作
1,、交待上課時(shí)刻7：00-8：30，請(qǐng)家長(zhǎng)提前十分鐘來(lái)園,，可進(jìn)教室不美觀磕暌棺兒表演,。不要在門(mén)口觀望，以免影響幼兒情感,，家長(zhǎng)要堅(jiān)持送幼兒來(lái)園上課,。
2、每次上課帶舞蹈鞋,、舞蹈褲,、汗衫，來(lái)園時(shí)換好,?；I備一瓶水，工具放在固定的處所,。
幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇十八
設(shè)計(jì)意圖：
本活動(dòng)通過(guò)三八婦女節(jié),，為媽媽開(kāi)展慶祝活動(dòng),，來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,，從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的欲望,。
小班幼兒大多對(duì)媽媽十分的親近也很依賴(lài)媽媽?zhuān)裁词露紩?huì)跟媽媽說(shuō),，碰到事也會(huì)第一個(gè)告訴媽媽。但很少體會(huì)媽媽的辛苦,，也很少想到為媽媽做事,。小班孩子的年齡特點(diǎn)也決定著他們?cè)谙硎苤鴦e人的愛(ài)護(hù)的時(shí)候，不會(huì)考慮到去關(guān)愛(ài)他人,。因此,，在引發(fā)孩子充分體驗(yàn)媽媽的關(guān)愛(ài)的時(shí)候，更應(yīng)該激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)他人的意識(shí),。特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女較普遍的今天更是如此,。所以，活動(dòng)設(shè)計(jì),，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感,，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應(yīng)該關(guān)心媽媽?zhuān)瑸閶寢屪鲆恍┦隆?/p>
活動(dòng)一：我愛(ài)我的好媽媽
活動(dòng)目的： 1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感,。
2,、通過(guò)說(shuō)兒歌，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音帶,、教學(xué)圖片、幼兒與媽媽的合照一張
活動(dòng)流程：
一,、演演唱唱聽(tīng)音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》,，激發(fā)幼兒情感興趣。
二,、學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)：
1,、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥(niǎo)愛(ài)綠色的樹(shù)，蜜蜂愛(ài)美麗的花,，魚(yú)兒愛(ài)清清的水,，我愛(ài)我的好媽媽。
2,、出示圖片,，激發(fā)幼兒的興趣。
3,、豐富幼兒的詞匯如：綠色的,、美麗的、清清的
4,、理解兒歌完整教說(shuō)兒歌,。
三、聽(tīng)聽(tīng)變變：
1,、教師再一次有感情的朗誦兒歌,，感受說(shuō)兒歌的樂(lè)趣。
2,、教師組織幼兒多種形式的表演兒歌,。
活動(dòng)二：夸媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：1、知道三月八日是婦女節(jié),，是媽媽的節(jié)日,。
2、引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征,，說(shuō)說(shuō)媽媽的好處
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、事先讓幼兒回家觀察媽媽
2、請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的照片來(lái)幼兒園
重點(diǎn)難點(diǎn)：能用語(yǔ)言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1,、介紹節(jié)日教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),，是媽媽的節(jié)日,。
2、提問(wèn)幼兒：你回家觀察媽媽了嗎?她長(zhǎng)得怎么樣?是高還是矮,，是胖還是瘦,，頭發(fā)是什么樣子的?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3,、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè),。說(shuō)說(shuō)媽媽好在什么地方?
4、組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),，非常辛苦,，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情,。如：幫媽媽拿拖鞋,，請(qǐng)媽媽喝水，聽(tīng)媽媽的話(huà),，不讓媽媽生氣等,。
活動(dòng)三：我的好媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)歌曲進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,。
2,、理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試為媽媽做事,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶或課件
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)流程：
1,、和同伴說(shuō)說(shuō)自己這幾天為媽媽做了什么事。
2,、欣賞理解歌曲：提問(wèn)：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時(shí)候是怎么做的?你回家后為媽媽做了什么?
3,、熟悉音樂(lè)旋律：聽(tīng)音樂(lè)拍手，感受音樂(lè)的旋律,。
4,、聽(tīng)歌曲的錄音有興趣的跟著音樂(lè)歡快的唱，體會(huì)給媽媽做事的樂(lè)趣,。
5,、把自己為媽媽做的事也唱進(jìn)歌曲里。
6,、今天回家你準(zhǔn)備為媽媽做什么事?并把好聽(tīng)的歌曲唱給媽媽聽(tīng),。
活動(dòng)四：紅花送給好媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用撕,、貼的方法做紅花,。
2、學(xué)講“媽媽你辛苦啦!”“媽媽祝你節(jié)日快了!”??等祝賀的話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：印有小花的紅色手工紙若干,，糨糊,、鄒紙等
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)流程：
1、講講說(shuō)說(shuō)：媽媽要過(guò)節(jié)了,，你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物?(幼兒間互相交流)
2,、出示小紅花講講說(shuō)說(shuō)是怎么做的?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試演示,。
4、重點(diǎn)演示：怎樣撕貼小紅花,，按大,、中、小的順序粘貼,。
5,、幼兒集體操作。
6,、學(xué)說(shuō)一句節(jié)日祝賀的話(huà),。
7、延伸活動(dòng)：回家把小紅花送給媽媽?zhuān)⒄f(shuō)一句節(jié)日祝賀的話(huà),。
幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇十九
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、知道常見(jiàn)水果的色、味,、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn),，感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感。
2,、了解水果的多種吃法,、知道多吃水果營(yíng)養(yǎng)好。
3,、學(xué)習(xí)用形容詞表述觀察結(jié)果,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒自帶一個(gè)水果。教師準(zhǔn)備不同種類(lèi)的水果各一個(gè),，一把水果刀,。每組一個(gè)盤(pán)子、盤(pán)子里有許多切好的水果塊,，牙簽一盒,。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾,。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、復(fù)習(xí)兒歌《七個(gè)妞妞來(lái)摘果》引出主題。
師生共同念兒歌。師：七個(gè)妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?
二,、幼兒交流自己帶來(lái)的什么水果?感知水果的外形特征,。
師：小朋友你帶來(lái)的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?
以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來(lái)的水果,，并向同桌的小朋友介紹,，
師：你帶來(lái)的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣?
三,、探索果肉寶寶,。
1、觀察水果橫切面,。
切開(kāi)水果：用實(shí)物展示臺(tái)放大形象,。讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點(diǎn),，尋找水果秘密,。
師：果實(shí)里面有什么?什么顏色?像什么?你還發(fā)現(xiàn)什么?
2、品嘗水果,。
每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤(pán)子以及牙簽,，讓幼兒邊品嘗邊推測(cè)這是什么水果。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡吃的水果,，并完整介紹水果的名稱(chēng),、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
四,、游戲活動(dòng)：
給水果寶寶穿衣服,。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點(diǎn),，以及果肉寶寶的特征,，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作圖片，幫水果寶寶找到外衣,。
五,、游戲活動(dòng)：水果蹲。
介紹游戲玩法：請(qǐng)幾位幼兒上來(lái),，選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排,，先每位幼兒介紹自己的水果名稱(chēng)，然后游戲開(kāi)始,，先請(qǐng)一位小朋友邊說(shuō)邊向下蹲四次,，然后其它水果接著說(shuō)，并做相應(yīng)的動(dòng)作,，若沒(méi)有快速接上作為失幾者下臺(tái),，若說(shuō)錯(cuò)了(臺(tái)上沒(méi)有的水果)，也是失敗者也下臺(tái)，最后一個(gè)站在臺(tái)上的人為勝利者,。例如：扮演“平果寶寶”說(shuō)：蘋(píng)果蹲蘋(píng)果蹲,，蘋(píng)果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說(shuō)：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……
幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇二十
設(shè)計(jì)意圖：
喜愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性，孩子們還會(huì)經(jīng)常把小動(dòng)物當(dāng)做是自己的朋友,。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛(ài)的小動(dòng)物,，喜歡模仿他們的動(dòng)作、聲音,。孩子們對(duì)小動(dòng)物有極大的興趣,，可是對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性和一些細(xì)微的器官不了解。從孩子愛(ài)小動(dòng)物的興趣出發(fā),，我設(shè)計(jì)了本次的語(yǔ)言活動(dòng)《雞媽媽的翅膀》,，加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)，并在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè),，感受媽媽對(duì)寶寶的喜愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、初步理解散文的主要內(nèi)容,，欣賞散文的語(yǔ)言美。
2,、初步理解和學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑,、金燦金燦、雪白雪白”,。
3,、樂(lè)于欣賞散文，感受散文中雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、雞媽媽、小雞的圖片黑,、黃,、白色若干張。
2,、教學(xué)課件：《雞媽媽的翅膀》,。
3、背景音樂(lè),。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、出示雞媽媽和小雞的圖片，激發(fā)幼兒興趣,。,。
教師：這是什么小動(dòng)物?你喜歡他們嗎?
二、配樂(lè)朗誦，完整欣賞散文,。
雞媽媽和小雞給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī),，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?
問(wèn)題：聽(tīng)一聽(tīng)?散文里面都有誰(shuí)?
幼兒回答(出示雞媽媽圖片貼在黑板上)
三、出示完整課件,，完整朗誦散文,，幼兒熟悉作品問(wèn)題：雞媽媽的翅膀是什么樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?這些小花花是什么?
四、出示分句課件,，朗誦散文指著雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?
這些小花花是什么?
幼兒回答出示小黑花圖片：為什么它叫小黑花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”)出示小黃花圖片：為什么它叫小黃花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”)出示小白花圖片：為什么它叫小白花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“雪白雪白”)師幼接說(shuō)散文五,、師再次朗誦，出示完整課件問(wèn)題：你喜歡散文中的那一句?請(qǐng)你記住它,，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)六,、分句出示課件，師引領(lǐng)幼兒完整說(shuō)散文問(wèn)題：為什么小花花會(huì)唱歌會(huì)跳舞呢?
七,、幼兒自己看圖完整說(shuō)散文問(wèn)題：雞媽媽愛(ài)小雞嗎?你從哪看出來(lái)的?
八,、師幼分角色朗誦散文師扮演雞媽媽?zhuān)變悍纸M扮演小黑雞、小黃雞,、小白雞(圖片粘在椅子上,，幼兒站堆兒說(shuō))
結(jié)束：教師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪』ɑǎS雞媽媽一邊走一邊表演,，去草地上玩了,。
幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇二十一
教材分析
小班孩子應(yīng)養(yǎng)成經(jīng)常洗臉的好習(xí)慣，保持衛(wèi)生,，并掌握自己洗臉的方法和能力,。
活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得要經(jīng)常洗臉，并樂(lè)意洗臉;
2、認(rèn)識(shí)鏡子,，能用鏡子照照自己的臉是否干凈。
活動(dòng)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)鏡子,，懂得要經(jīng)常洗臉
活動(dòng)難點(diǎn)
掌握洗臉的正確方法
難點(diǎn)形成原因
很多孩子洗臉都是家長(zhǎng)幫助完成的，沒(méi)有這方面自理能力
難點(diǎn)解決策略
故事情境引領(lǐng),，表演學(xué)習(xí)
活動(dòng)過(guò)程
一,、出示圖片，講故事與幼兒討論
1,、是小貓臉不干凈還是鏡子不干凈?
2,、怎樣才能讓自己的臉干凈?
二、教師用小圓鏡,、小方鏡,、大圓鏡,，邊講故事邊表演
三、幼兒每人一面小鏡子,，照照自己的臉
1,、你的小臉干凈嗎?
2、誰(shuí)給你洗臉?
四,、一起模仿洗臉的動(dòng)作,，一邊還可以說(shuō)說(shuō)洗臉的步驟
設(shè)計(jì)依據(jù)
很多孩子洗臉都是家長(zhǎng)幫助完成的，沒(méi)有這方面自理能力,，通過(guò)故事讓引發(fā)幼兒對(duì)小臉保持干凈的注意,，再模仿表演來(lái)認(rèn)知洗臉?lè)椒ā?/p>
活動(dòng)反思及重構(gòu)
上課之前為了吸引幼兒的注意力，我邊照鏡子邊用記號(hào)筆在鼻子上畫(huà)了幾點(diǎn),，然后我就戴上小貓的頭飾來(lái)扮演小貓并講述故事,。故事講完后問(wèn)寶貝們，是我臉臟呢還是鏡子壞了?幼兒都能答出來(lái),，說(shuō)是小貓臉臟了,。然后我就用紙巾將臉上的筆跡擦掉。邊擦邊告訴幼兒,，在家里洗臉要洗干凈,，不然會(huì)像小貓一樣勿認(rèn)為是鏡子壞了。
反思改進(jìn)：
1,、整個(gè)活動(dòng)老師說(shuō)得過(guò)多,，孩子的操作性不夠強(qiáng),，應(yīng)該在活動(dòng)前一天讓家長(zhǎng)每人帶一面小鏡子,，在活動(dòng)之前給幼兒每人發(fā)一塊小毛巾，然后在課上讓幼兒跟著老師一起邊照鏡子邊學(xué)習(xí)擦臉的動(dòng)作,。
2,、講故事時(shí)還缺了一點(diǎn)抑揚(yáng)頓挫的情緒，表情神情還要跟多變化及豐富起來(lái),。如將臉擦干凈后要表現(xiàn)出非常非常開(kāi)心,。來(lái)感染幼兒，讓幼兒也覺(jué)得很開(kāi)心,。
幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨(dú)占,、爭(zhēng)奪玩具,。
2、在玩的過(guò)程中,，初步學(xué)會(huì)輪流,、一起玩,、交流玩的方法。
體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：好玩的新玩具,、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情景,，使幼兒知道玩具大家玩,，不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪,。
(1)出示新玩具,，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具,，教師觀察,。
(2)針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論,、感受到獨(dú)占,、爭(zhēng)奪玩具會(huì)帶來(lái)不愉快。
2,、鼓勵(lì)幼兒與他人一起玩玩具,，共同分享，并探索一起玩的方法,。
(1)啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩,，又要玩得高興，可以怎樣玩?
輪流玩：你先玩,，他再玩,，我后玩
交流玩
(2)聽(tīng)故事，進(jìn)一步感受輪流玩,，能讓大家都快樂(lè)的情緒體驗(yàn),。
教師提問(wèn)：小龍開(kāi)始怎么做的?和;后來(lái)又是怎么做的?小龍為什么玩的特別高興?
(3)小姐：好玩的玩具大家都愛(ài)玩，你玩玩,、我玩玩,，不爭(zhēng)也不搶?zhuān)蠹叶奸_(kāi)心。
3,、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū),，說(shuō)說(shuō)：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?你喜歡誰(shuí)?為什么?請(qǐng)你在圓圈里給會(huì)與大家一起玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具，鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩,、交換玩的方法,，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思篇二十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、教育幼兒愛(ài)清潔,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
2、會(huì)朗誦兒歌,，學(xué)習(xí)詞匯：清潔,。
3、熟悉,、感受歌曲旋律和內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲。
4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
5、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制教學(xué)掛圖四張,，木偶教具,，紙偶每幼兒一套。
活動(dòng)過(guò)程：
(一),、開(kāi)始部分：
1,、教師模仿小動(dòng)物的叫聲，引起幼兒興趣：嘰嘰嘰嘰,，這是誰(shuí)呀?有幾只小動(dòng)物?(教師依次模仿四種小動(dòng)物的叫聲,，讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng))
2、小結(jié)：今天,，小鴨,、小雞、小貓,、小狗都來(lái)我們班做客了,，他們來(lái)叫我們小朋友干什么呢?
(二),、基本部分：
1,、結(jié)合動(dòng)物圖片，初步理解兒歌,。
(1),、出示圖一，教師提問(wèn)：這是誰(shuí)呀?小鴨怎樣叫的呀?幫助幼兒完整的說(shuō)出一句話(huà)：小鴨叫,，嘎嘎嘎,。
(2)同上，分別出示小雞,、小貓,、小狗的圖片,，幫助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。
(3)小結(jié)：小雞,、小鴨,、小貓、小狗都特別懂事,，它們都是愛(ài)清潔的好孩子,。你們看，小鴨看見(jiàn)了什么呀?
2,、結(jié)合教學(xué)圖片,，理解兒歌內(nèi)容。
(1),、出示圖一,，問(wèn)：小鴨看見(jiàn)了什么?(指甲長(zhǎng)了，要講衛(wèi)生,，剪指甲)
小結(jié)：我們小朋友不能留長(zhǎng)指甲,，要講衛(wèi)生，指甲長(zhǎng)了,，要剪短,。
(2)、出示圖二,，問(wèn)：小雞看見(jiàn)了什么?(鼻涕流了)
小結(jié)：如果我們感冒流鼻涕了,，要用紙擦干凈，不可以用手擦鼻涕,，那樣不衛(wèi)生,。
(3)、出示圖三,，問(wèn)：小狗看見(jiàn)了什么?(衣服臟了)
小結(jié)：我們每天都要勤洗澡,，要把臟臟的衣服換掉，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,。
(4),、出示圖四，問(wèn)：小貓看見(jiàn)了什么?(臉臟了)
小結(jié)：小朋友每天都要把臉洗干凈了,，這樣干干凈凈上幼兒園,，大家才喜歡你哦。
(5),、師：小朋友說(shuō)的真好,，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《小朋友愛(ài)清潔》(幼兒跟讀),。
3,、教師完整朗誦兒歌一遍,。
問(wèn)：兒歌的名字叫什么?兒歌里有誰(shuí)?
4、木偶表演,，分段學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。
(1)、木偶表演第一段：小鴨怎么叫的?叫我做什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一句完整的話(huà)：小鴨叫,，嘎嘎嘎,，叫我剪指甲。)
(2),、木偶表演第二,、三、四段,、小雞,、小貓、小狗又看見(jiàn)了什么呢?(依次表演,，幫助幼兒學(xué)會(huì)相應(yīng)的短句,。)
5、木偶表演,，幼兒完整欣賞兒歌,。
師：小動(dòng)物們都做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，你們喜歡他們嗎?
6,、運(yùn)用小紙偶,，教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
(三),、結(jié)束部分：
師：我們把這首好聽(tīng)的兒歌帶回家讀給爸爸媽媽聽(tīng),，好嗎?讓爸爸媽媽也像小動(dòng)物們一樣，做個(gè)講衛(wèi)生的好爸爸好媽媽,。
