在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

人生加減法人物篇一

對于10以內數(shù)的加減法,，教材是這樣安排的,，運用充滿童趣的素材：走進花果山,，引導學生在一系列的畫面中尋找有用的數(shù)學信息，從而提出數(shù)學問題,，學習10以內數(shù)的加減法,。由于每個信息窗都有一幅精美的圖畫，圖畫中包含著豐富的數(shù)學信息,。教學前,，我曾想過：是老師把教材編成故事講給學生聽還是放手讓學生自己編一編故事，找一找數(shù)學信息,。老師講解,，肯定會思路清晰，讓學生很容易的找到數(shù)學信息,，提出問題,，而學生講解，會沒有條理,，甚至會耽誤上課的時間,。可是,，如果總也不敢放手,，總也不相信孩子的能力，怎么才能夠調動學生的自主學習興趣和學習能力呢,？于是,，我開始了嘗試。

學習每一個信息窗,，我都把情境圖呈現(xiàn)給學生,，讓學生先自己認真觀察，嘗試著編一個小故事,，先說給自己聽,，這樣讓每一個學生都有獨立想一想、說一說的機會,。然后,，我再讓學生之間相互說一說，這樣給每一個學生學習他人的機會,，也同時修正自己,。然后再讓學生代表說一說，并相互補充,，編成一個數(shù)學小故事,，從中說出相關的數(shù)學信息，提出數(shù)學問題,。

剛開始,，學生觀察的很不完整,，所說的語言也很簡單。比如說：

我發(fā)現(xiàn)天上有5只小鳥,。地上還有花,。

我看到畫上有猴子,，還有小朋友,。

我看到了山和樹。

……

小朋友們來到了水簾洞,，走上了橋,，看到山上有四只猴子，在看著小朋友,，好像在歡迎他們呢,！一只小猴要和小朋友捉迷藏，撲通一下跳進了水簾洞,。小朋友們高高興興的過了橋,，看到橋這邊有一棵大桃樹，樹上面有6個又大又紅的桃子,，小猴子可高興了,，有5個小猴爬到樹上去摘桃子，摘下來了3個,，有2只小猴抱著桃子從樹上下來了,，他們想著要吃到這么鮮美的水果，可高興了,。

學生把圖畫觀察得這么仔細,，把故事編得這么好，我想：每個孩子的能力都是不可估量的,，只要你相信孩子,，給孩子提供展示自己的機會和平臺，孩子就一定能夠在這個舞臺上展示自己的精彩,，信任的力量是無窮的,！

人生加減法人物篇二

人開口說的第一句話是“媽媽”,但第一個認識，第一個會寫的字是“1”,，當我們初入學校首先學的是阿拉伯數(shù)字,，在我們的物質生活中離不開這些數(shù)字——小到買米買菜，大到神七的制造發(fā)射,，都要用到這些數(shù)字來做加減法,，但是人們常常忽略了它們在精神上的作用：在生活中適當?shù)倪\用加減法就可以得到1+12的效果。

“那為什么要在晚上批那么多的文件呢?”

“那些都是當天必須處理的急件.”實業(yè)家不耐煩的回答,。

“難道沒有人可以幫你嗎,？你的助手,，你的副總呢?！?/p>

“這樣吧,，我給你開一個方子，你能否照辦,？”醫(yī)生沒有理會實業(yè)家,，心里有了主意。

實業(yè)家接過處方--每星期去墓地走一趟,。

“每星期去墓地走一趟,？這什么意思？”實業(yè)家看到處方很是驚呀,。

事業(yè)家安靜下來,，若有所思的與醫(yī)生道別。他按醫(yī)生的指示：放慢生活步調,，慢慢轉移一不分權利和職責,，一年以后，他只掌握全局,，大部分工作都攤給了下屬,，然而著一年的業(yè)績比往年都好。

其實人生在世,，僅是天地一浮游,，滄海間一粟而已，現(xiàn)在有許多人像故事中的實業(yè)家一樣,，為了金錢和名譽,，在自己身上加了太多的負擔，但是卻不肯卸下一點點,，把自己弄的疲憊不堪,，卻總是認為什么事都是自己做的才是最好的。但是實業(yè)家在聽從醫(yī)生的建議后,，他放開了一些權利和職責,，得到的不僅僅是自己個人的輕松和愉快，而且自己公司的業(yè)績也是突飛猛進,。

我認為：一個人在世上不能一點壓力都沒有,，適當?shù)膲毫褪莿恿Γ坏且膊荒芎蛯崢I(yè)家一樣把一切事和壓力都留給自己,，那樣自己會受不了,。所以我們要適當?shù)倪\用加減法，樹立全局觀念，立足整體,，統(tǒng)籌全局,，利用系統(tǒng)優(yōu)化的方法來處理生活中的一系列問題，那么我們一定能得到1+12的結果,。

適當運用人生的加減法,，讓我們的生活的更輕松，更愉快,。

人生加減法人物篇三

父親是個老實人,，40多年的人生經歷，他總結出了一套自己的人生加減法,。

1+1≥3-1

1+1+1=0

100-1100

父親辛苦工作了那么多年,，一直都用著的這套加減法，里面似乎包含著樸素的人生哲學,，讓我終生受益。

人生加減法人物篇四

一棵大樹在成為可造之材之前,，需削去枝蔓,，刨去樹節(jié)，剝去樹皮……一步步的加工減掉了它不能成材的種種借口,，最后一段完整光滑的木料支撐起大梁,，樹盡其用。

人生的減法便如同一步步加工,，讓人在減掉借口的同時不斷完善自身,，獲得自身價值得以提升的成就。

西點軍校的學生們在回答長官問話時通常只有三個答案：“是”,，“不是”,，還有一句擲地有聲的“沒有借口”。當學生們在歷練中成長為合格的軍人,，挺直身軀走出學校時,，“沒有借口”意味著他們的人生將會有足夠的時間去改善而非逃避。

歷史上在人生只旅中有所建樹的人們深諳此道,。孫康沒有因為家貧無燈為借口而放棄讀書,；吳敬梓亦不曾為冬夜苦寒為借口而舍棄著書；梵高不因為人們不解為辭丟棄作畫的夢想,；而丘吉爾也不因德軍鐵蹄之強而遺棄扶助正義的理想,。

減去借口，對于有抱負,、有志氣的人而言,，是把一切可能阻礙其夢想實現(xiàn)的枝蔓去除，減掉因尋找借口而荒廢的時間,，集中人生所有精力使自己成為負棟之柱,，架起人生理想的屋脊,。

對于庸庸碌碌的人們而言，借口無疑成為他們助長惰性,，逃避艱難的有利工具,。我們有時也會墜入尋找借口的行列之中。時常有人在說：“這事太難了,，我恐怕做不好,。”也有人一遇挫折就說：“不是我做不好,，而是運氣太差,。”試想當天氣,、運氣,，甚至別人一句話都可成為挫敗別人的借口時，人又如何不斷勇往直前,，追求完美呢,？這時減掉借口，無疑是面對困難和實現(xiàn)自身價值沖突時的一劑良方,，化解了躊躇不定,。

但減掉借口，并不意味著凡事不論巨細,，一概迎難而上,。在實現(xiàn)人生價值時的每一步中應實際權衡自己能力，去除外因——借口的干擾,，找到內因——自身能力可及的目標,，用找借口的時間完善自身，用找借口的精力來彌補不足,，才能不斷接近終抵達成功,。

奔騰的流水不以石礫劃過為由放棄入海，海燕不以風雨為由逃避飛翔,，樹木更不因斫枝之痛為由拒絕成材,。人亦如此，削去人生的枝蔓,，做好減法,，夢想才會變?yōu)楝F(xiàn)實。

人生加減法人物篇五

人生好像就是一個不斷得到和失去的過程,，用另一種話語來說也可以是人生的加減法,。

當我們感覺一件事情是我們無法承受的時候，這個時候就會選擇做人生的減法，徹底的放棄,，或者適當?shù)姆艞壱徊糠?，這些都可以單做人生的減法。

可是有的時候,，你會發(fā)現(xiàn)我們在人生做一些減法的時候,，還應當適當?shù)淖鲆恍┘臃ǎ@樣一加一減一抵消之后,，就找到了人生比較適合的位置,。

就比如說一份工作壓力特別特別的大，感覺自己幾乎要崩潰的時候,，就是感覺自己再也無法承受,，工作之重任的時候，其實你也可以方言很輕松的工作,，但是又覺得輕松的工作工資掙的比較少的時候也可以給自己增加一點副業(yè),。

這樣子就是在一增一減之間，就找到了屬于自己生活的平衡感,。就是既可以不用過得太累,，也還能夠保持之前原有的收入。

當然我們在做這些加減法的時候,，應該考慮到天時地利人和各方面的因素，選擇適合自己的,，選擇自己能夠承受的,，這樣子才能夠使人生達到自己想要的那種狀態(tài)。

當然這種狀態(tài)是需要我們不斷的去咨詢去考察,，三思而后行的去放棄一些東西,，然后再加進去一些東西，當然我們的人生不僅會變得色彩豐富,，還會變得有真正屬于自己的分量,！

人生加減法人物篇六

夜，深了,。那原本記憶中明亮的星光,，也已黯淡了。

眼前的小矮房,，高低不一,。在夜色中歐了那個只能看見大概的輪廓，只有幾個房間還亮著燈,。不遠的路燈,，暗黃暗黃，在那條幽深的小巷里，并不顯得突兀,，只是感覺它的衰老,，更符合小巷的氣質。

路燈,，老了,，暗了。那我呢,？走過了20xx年,，好像什么都經過了，又好像什么都忘掉了,。

因為小學,，讓我對初中無限向往?？刹恍业氖?，在那里我成了一個備受非議的人。我對那一直減小的數(shù)說已經習慣了,，但嘴角卻扯不出一絲笑,。

對這個心理指數(shù)有所改善的應該就只有那有點可觀的成績，一張張各類的獎狀吧,。除了這些,，還有的應該就只有一個愛我的`家了。

初三,，這最后半年的轉變,，讓我詫異。直到現(xiàn)在想起來,，任是不可思議,。

爸媽吵架了，那個我一直引以為傲和諧,，也破碎了,。他們不是一般的吵架，這只是我從他們極力掩飾的行為中看出的,。媽媽無端的眼淚,，我問，她只說沒事累敷衍,。爸爸的夜不歸宿,，我替他擔心，我開始變得寡言,。一下子安靜了下來,，好像我的世界從來沒有熱鬧過,。

同學為我的不開朗感到疑惑，開始有人關心我,。在那時,，我有了生平第一個仍有。我跟她講我煩惱,，跟她講我家中的事：我爸有外遇,。她很驚訝，以為我在開玩笑,。因為當我從他們吵架的對話中聽到時,，我也不敢相信。那些本以為在電視劇里的情節(jié),，發(fā)生在我的家里,。她開始安慰我，當我的心理輔導師,。她教我如何掩飾自己的悲傷,，我們一起回家。走到路口,，我往左,，她往右。

因為她,，我重新開朗,，發(fā)現(xiàn)我和班級里的同學改善了好多。我甚至能和一個初二吵過架的女生牽手談天,。不過,，還是不想回家，偶然看到爸爸,，總是投去憤怒的眼神。

這樣的時間不長,，爸爸去外地了,。但我任然看著媽媽日益消瘦，卻無能為力,，我好恨,！媽媽說只要我好好讀書，她就會開心,。于是,，我就認真學。那年夏天,，我考了602,。

或許,，未來的某天，我會知道,。

人生加減法人物篇七

思考·快樂

每當我空閑時,，我總會在自己的腦海里漫游、創(chuàng)造,，去想一些從來沒有想過的事,，去思考一些文人們留下的名句。

每當這時,，我總會在這些浩瀚的思想里尋出一片新的天地,，“學而時習之，不亦悅乎”,，這就是屬于我的快樂,。

觀察·快樂

每當我走去一片新的土地，我總會放慢腳步,，細心觀察這里的一草,、一木，從這片普通又平凡的土地找出常人看不到的樂趣,。

每當這時,，我都會真正理解這片土地的奧秘。獨自一人,，我似乎能聽到大自然在竊竊私語,。這就是屬于我的快樂。

探索·快樂

每當我發(fā)現(xiàn)一處密地,，我總會在這些地方留下我的足跡,。小溪、山澗,、洞穴,、湖泊，一些地方,，可能會帶來不一樣的驚喜,。

每當這時，我總會獨自一人去探險,，向著深處走去,，雖然很孤獨，但總會有一絲獨特的認識印入腦中,。這就是屬于我的快樂,！

認識·快樂

每當我登上山頂，我才認識到了自己的渺小,。這個世界是無窮無盡的,？山脈是龐大的那地球呢,？地球是龐大的那星系呢？星系是龐大的那宇宙呢,？我相信：人外有人,，天外有天。世界上一定有很多未知等待著我們去認識,。這就是屬于我的快樂,！

世間的知識是無窮的，世界上的快樂也是無窮的,，快樂的方式不止一種,，需要自己去尋找屬于自己的快樂。多一份快樂,，就會少一份痛苦,。或加,，或減,，全在自己掌握，在加減中,，快樂無窮,！