工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。
新班主任工作總結(jié)初中 新班主任工作總結(jié)和感受篇一
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),， 低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。 因此我注 重培養(yǎng)學生良好的習慣，如教室衛(wèi)生方面,，桌球擺放整齊,，見到地上有紙就自覺撿起來，隨手 關(guān)燈,；在寢室要做到自己整理好書包,，衣服疊放整齊放柜子里等；學習方面,，上課腰要挺直,， 回答問題要舉手，聲音響亮,，做好課前準備,，把書本放在左上角；安全方面,，上下樓梯靠右 走,，一個臺階一個臺階走，活動不追逐打鬧等,?？傊瑹o論是衛(wèi)生習慣,、上課習慣、學習習 慣,，都時時抓,，常常抓,，以比賽、競賽,、評選明星等方式來鞏固學生的良好習慣,。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)一支責任 心強，能力強的班干部隊伍,。
低年級的孩子年齡小,，對他們而言，短期目標更能促進他們從各方面嚴格要求自己,，因此我 給每一組都設(shè)立值日小組長,， 讓他們監(jiān)督檢查本組同學的衛(wèi)生情況及整椅擺放情況， 一周結(jié) 束后,，評選本組內(nèi)表現(xiàn)最優(yōu)秀同學,，成為下周的值日組長，這樣一來孩子們的積極性很高,， 收到了非常好的效果,。孩子們都能自覺地約束自己的行為，爭當值日小組長,。漸漸地,，班級 的衛(wèi)生情況有了好轉(zhuǎn)，他們不再往地上亂扔垃圾,，還能時刻注意自己位置上的衛(wèi)生情況,。
對于值日組長，我嚴格要求,，首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次樹立他們 的威信,。 我告訴值日組長,， 要讓同學們真正聽你的， 你就要樹立自己良好的形象,， 以身作則,， 帶頭做好榜樣，另一方面,，我支持鼓勵他們把工作做好,，使全班同學對他們翹起大拇指。
家庭教育和學校教育是密不可分的,。尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,，我 特別注意加強和家長間的交流，孩子在學校的表現(xiàn),，我會及時和家長取得聯(lián)系,，使家庭教育 和學校教育同步，更好促進孩子的健康成長,。
比如我們班的秦爽,，背書總是背得很慢，而且讀的聲音很小,，作業(yè)也完成的較慢,，我說過他 好幾次他改變不大。后來我就想是否讓家長也了解一下孩子的學習情況,，周末,，當他媽媽接 他時，我就給他交流了孩子在校的表現(xiàn),，他媽媽說：“我也發(fā)現(xiàn)了,，感謝你把孩子真實的情 況反饋給我?！蔽覍λv,，知錯就改還是好孩子，老師和家長的希望是你能好好學習,，學到 知識,。秦爽看到這種情況，眼睛里含著熱淚,，使勁點點頭,，表示要努力學習，改掉自己身上 存在的毛病,。我趁熱打鐵,，給他布置了要背誦的課文，返校時,，他都會背了,，他媽媽還打電 話說孩子在家表現(xiàn)很棒，認真學習了,。我聽了這個消息,，心里感到很欣慰，他真的沒有讓我 失望,，上課發(fā)言也變得積極了,，寫作業(yè)的速度也提高了。看著他的這些變化,，我心理感到與 家長加強交流,，會起到事半功倍的效果，讓孩子從心里也能感覺到,，原來家長也很重視我的 學習，從而使他有了奮發(fā)的動力,。
我利用學校大型活動,， 如開學典禮， 慶祝教師節(jié)活動,， 每周升旗活動對學生進行了思想教育,， 我告訴他們，你們的每一個人都代表著集體,，你的一言一行,，一舉一動，都關(guān)系著集體的榮譽,。
作為集體的一分子,， 就要為集體添光彩， 而不是給它臉上抹黑,， 你一個人紀律表現(xiàn)不好,， 別人看到就會覺得不舒服。我對他們講一個集體好比一臺機器,，39 個同學就像機器上的 39 個零件,，每個零件都好，機器才能正常運轉(zhuǎn),。如果有一個同學不好,，就好像機器壞了一個零件，使整個機器受到影響,，不能正常運轉(zhuǎn)了,。孩子們聽了，眼睛都亮亮的,，仿佛他們的心貼 得更近了,。
班主任工作是瑣碎的，是一種默默的付出,。要想帶好一個班級,，確實需要我們來探究行之有 效的方法。但我相信,，只要我們心中真誠地為孩子,，做到有愛心，細心，耐心,，工作能力將 在不斷的磨練中提升,。當然，對于初當班主任的我,，在教學與管理中還有很多的不足,，我會 繼續(xù)努力，并虛心向有經(jīng)驗的老師學習,，慢慢提高自己的能力,，爭取把班級工作做得更好！
新班主任工作總結(jié)初中 新班主任工作總結(jié)和感受篇二
今年我當了高二98班的班主任,，之前只是做過復(fù)習班的班主任,， 復(fù)習班的學生和高二學生是兩個截然不同的群體，高二學生的認知水平低,，學習習慣,、行為品行都不好，真的壓力很大,，所以一開始用了好幾天時間對他們進行如何做人教育,，只有學會做人，才能學會學習,。結(jié)合自己在班集管理工作中的一個案例,，我談一下自己對班主任工作的理解。
前不久,，班級發(fā)生了一件事情,，有兩位同學勞動委員覺得她
們沒掃地，所以就罰她們繼續(xù)掃一天,。問題是第二天,，我去看一下，那兩位女生根本不掃,，我問了一下,，她說她們已經(jīng)掃過了，為什么還要安排她們掃,。由于她們的說法與勞動委員各執(zhí)一詞,，當場我不
好與其過于糾纏。所以我就叫勞動委員另外安排兩位同學,。但我心里暗暗有底,。估計這兩位女生有做，但沒有做到位,，垃圾沒倒,，她們對我說謊了,。而勞動委員的處理方式也不是很妥，這樣下去她們不掃,，那么影響的是班級衛(wèi)生,。矛盾會加劇。所以,，我決定找個時間找這兩位女孩子好好談?wù)劇?/p>
第二天的班會,。沒有一句批評，帶著一種惋惜的口氣,，結(jié)合我班入學以來出現(xiàn)的各種問題,，我給同學們講了做人的態(tài)度，講習慣的養(yǎng)成,，講細節(jié)影響成功的道理……并進行推心置腹的交流。最后,，再跟他們強調(diào)值日生的職責,。要做到位。
果然,，接下來幾天值日的情況好了很多,。那兩名同學還主動向我承認了錯誤，談了自己的認識,。勞動委員也認識到自己方式的錯誤,。趁熱打鐵，我給了她們贊許和鼓勵,，并向全班同學提出了新的要求,。
作為班主任，作為管理著,，我認為最重要的是構(gòu)建一個和諧文明,、積極向上、團結(jié)奮進的班集體,。首先,，班主任是核心，是引導(dǎo)者,，更是組織者,。班主任應(yīng)融入到學生當中，成為學生信服,、尊敬的“領(lǐng)袖”,，萬不可與學生對立，成為單純的管理與被管理的關(guān)系,。最直接的一點就是不要當眾發(fā)脾氣,，起不到好的效果,，卻會在學生心中造成老師愛發(fā)火不親善的影響，久而久之,，難以服眾,。
其次，班主任管理要公平,。大事公平,，小事更要公平。公平體現(xiàn)在你的一言一行,，你的一舉一動,；男女同學要公平，成績差異同學要公平,，班委與同學之間要公平,。處理問題要就事論事，盡量避免帶有個人色彩,；不要針對個人,，而做出相應(yīng)處理要統(tǒng)一要求。 再次,，班主任要以身作則,。中學生最容易模仿，班主任的一些思想會潛移默化的影響學生,。有些時候,，在處理一些細節(jié)問題時，“此時無聲勝有聲”,，一個動作就能勝過千言萬語,。
最后，我要談的是班主任要充分尊重和信任學生,。不要吝惜你的贊揚之詞,，有問題及時處理，有了進步更要及時表揚,。學生希望得到老師的認可,，更渴望得到表揚，這會激發(fā)學生強大的學習動力,，增強信心,，也會是班主任融入到班級體，與學生交流溝通的良溶劑,。
新班主任工作總結(jié)初中 新班主任工作總結(jié)和感受篇三
本學期是我第一次擔任班主任工作,，作為一個新班主任，一學期下來,，我緊密圍繞學校中心工作,，按照德育處安排展開班級管理工作,，經(jīng)歷了由剛接手時的忐忑不安到學期末的思路逐漸清晰，這其中甘苦自知,，班級在成長的同時,，我作為班主任也在一步步成長。下面就是這一學期來我在班級管理方面總結(jié)出來的一些做法：
一,、抓好班級常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好班風
抓班風，要從每一處細節(jié)入手,，所以我從上好開學第一課開始,，就引導(dǎo)學生注重日常行為規(guī)范，制定了七（9）班班級日常行為規(guī)范,，要求學生嚴格按照學校及中學生行為規(guī)范去要求自己,，在服飾、儀容儀表,、文明禮貌,、行為習慣、紀律,、三操等方面嚴格要求自己，細化每一個細節(jié),，比如說每天早上提前20分鐘到校,，見到地上有一片碎紙，我主動彎腰低頭撿起來,，看到誰的衣服領(lǐng)子不整齊,，我親自上手去為他整理，這樣以身作則,，勤跟嚴管的做法堅持了一段時間后,，學生由開始的懶散自由變得慢慢關(guān)注自己的言行舉止，經(jīng)過一學期的養(yǎng)成,，目前班內(nèi)學生都能很自覺的按照班規(guī)的內(nèi)容要求去做,，在個人衛(wèi)生、儀容儀表,、語言文明,、行為端正等方面均有了很大的進步。衛(wèi)生也由最初的推諉拖拉變成了現(xiàn)在基本上能主動提前做值日,。出操時間比最初縮短了,，迅速了，動作也比剛開始更整齊規(guī)范了,。所以,，一學期下來,，學生養(yǎng)成了不少的`好習慣，形成了人人關(guān)心班級發(fā)展人人為班級著想的良好風氣,。
二,、主抓思想教育，注重學生勵志教育
光抓常規(guī)教育只能解決行為習慣問題,，最終讓學生安下心來好好學習還是要通過思想教育上堅持不懈,，所以在抓好常規(guī)教育和習慣養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，我主抓學生思想教育,，并且把思想教育作為一項長期不懈的工作持久來抓,，利用班會課作為思想教育陣地，班會期期有主題,，利用早讀,、課間操甚至上課前5分鐘的時間，發(fā)現(xiàn)學生問題及時進行思想教育,，比如說有一段時間我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)有個別男生偷偷上網(wǎng)吧,，有個別女生打了耳洞帶著小耳釘，還有孩子把褲腿改小,，于是及時地利用班會課進行了思想整頓,，及時地杜絕了不良風氣的傳播。既然要抓好思想教育就要嘴勤,，多說,，多給學生講道理，但是我發(fā)現(xiàn),，有時候干巴巴的說教作用并不大,，北京房山中學優(yōu)秀班主任隗金枝老師說過的一句話讓我印象深刻，她說：有時候?qū)W生討厭的并不是我們講道理,，而是我們講道理的方式和方法,。于是我在講道理的方式方法上動腦子想辦法，不再只是說教,，而是利用好成長教育課,，力爭做到每期有主題，每期爭取都在多媒體教室上,，利用一個個視頻片段,，演講、故事,、名人事跡等影響學生思想,，觸動學生心靈，激發(fā)學生積極向上的斗志,。比如說尼克.胡哲演講實錄《我和世界不一樣》讓學生感受到“人生最可悲的并非失去四肢,，而是沒有生存希望及目標,！人們經(jīng)常埋怨什么也做不來，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西,，而不去珍惜所擁有的,，那根本改變不了問題！真正改變命運的,，并不是我們的機遇,，而是我們的態(tài)度?！?通過《人生的十字架》ppt讓學生學會了“勇于承擔青春的責任”,，通過《珍愛生命，永不放棄》懂得了“珍愛生命,，學會感恩”,，故事《呆滯的小毛驢》讓學生感受到“身陷危機時要拒絕逃避勇于挑戰(zhàn)困難，走出危機”通過這一堂堂生動有趣的成長教育課,，使學生心靈得以凈化,，為學生勵志勤勉做好導(dǎo)向。
三,、加強學科練習,，重視各科均衡發(fā)展
作為班主任，光抓數(shù)學課是不行的,，要想提高學生整體學習能力和學習成績,，就要語數(shù)外史地生各科都重視。因此,，我不光輔助英語和語文老師規(guī)范作業(yè)和課堂紀律,，多和語英老師交流學生情況和管理方法,，在地理生物和歷史課上也能看到我的身影,，時不時地下班查看紀律，看看是否有人沒有認真聽講,，利用課間檢查學生各科作業(yè)完成情況,，對于未按時完成作業(yè)的及時進行整頓，經(jīng)過我的重視和常抓不懈,，學生對這些科目的重視也自然提升了,。 實踐證明，對各科均衡發(fā)展常抓不懈是有用的,，從這次的成績看,，我班比期中成績有了很大幅度的提升。這都得益于個任課教師的努力的同時也與我的努力分不開,。
四,、加強安全教育,，創(chuàng)建和諧安寧班級體
安全無小事，責任重于泰山,。因此,，安全教育堅持天天講，時時講,。這學期在學校統(tǒng)一安排的安全教育主題班會外,，我還利用其它時間組織學生學習了交通、人身財產(chǎn),、防火防盜,、安全用電、防震防意外,、心理健康等安全教育,，增強了學生的安全意識，掌握了一定的安全防范技能,，促進了學生的身心健康成長,。遇到學生心理隱患時及時做好疏導(dǎo)工作，及時化解學生之間的矛盾,，有針對性地進行心理健康教育,，使班級和諧團結(jié)，穩(wěn)定發(fā)展,。一學期來班內(nèi)平安穩(wěn)定,。
以上就是我本學期以來在班級管理與發(fā)展方面做的一些努力，雖然取得了一些成效,，但是班主任工作紛繁復(fù)雜,，有很多地方我想得到但卻沒有做到，還有很多管理上的缺陷等待我思考和完善,，比如說,，有些學生值日做得還不及時；學生學習的積極性總是不太理想,；思想上總是有些懶散,；與家長和學生溝通的太少了解不夠等等，這都是我應(yīng)該改進的地方,，在下學期我會不斷完善自己管理方面的能力,，依然把思想工作常抓不懈，遇到困惑時向有經(jīng)驗的班主任請教方式方法,。爭取早日成為一個合格,、優(yōu)秀的班主任！
新班主任工作總結(jié)初中 新班主任工作總結(jié)和感受篇四
班主任 時光匆匆，一個學期的時間過去了,，回顧這一個學期,，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難,，這些困難也曾是我沒想到的,，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結(jié),，提升自己的班主任工作能力,。以下是我對本班的一些工作總結(jié)。
我們班的學生目前有40位學生,，38位男生,，2位女生。作為中等職業(yè)技術(shù)類學校的學生,，可以說,，在起點上是要比普通高中的學生差的，大部分個人的學習態(tài)度和習慣還有待提高,。那么勢必需要我們通過教育的手段,，端正學生的思想。 結(jié)合學生的性格,、心里特點,，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。
（1）通過集體活動,，樹立團結(jié),、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生,。
（2）對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流,，誘導(dǎo)他們遵守紀律,，不遲到，不早退,。
（3）嚴格打好學生考勤,，對于缺曠太多的學生,，及時與家長聯(lián)系,。
（4）作為班主任本人，我要以身作則,，帶頭遵守班級紀律,，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離,，和學生成為交心的朋友,。
通過規(guī)范學生的行為習慣,，使學生樹立正確的學習態(tài)度，最后達到學到一技之長的目標,。
我們班的課程本學期主要有：計算機基礎(chǔ),，數(shù)學，物理,，機械制圖及cad英語,，語文，體育和政治,。由于我今天是不帶本班學生的課,，和學生直接接觸的機會相對較少，只能課余時間經(jīng)常到教室,，關(guān)注學生紀律情況,，結(jié)合與任科老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解決,。
（1）對于課堂遲到和早退的同學,，給以一定的教育和處罰，使學生養(yǎng)成按時上下課習慣,。
（2）發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差,、睡覺、玩手機等情況,，及時的制止并做相應(yīng)的教育,。制定班級公約、德育積分榜和商量討論簽訂手機管理公約等等
（3）檢查學生的作業(yè)完成等情況,，對有問題的學生指導(dǎo)完成作業(yè),。
通過這一個學期的督促，學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣,。
積極參與學校組織的各種豐富的學生業(yè)余生活,，如市運會翻牌互動，運動會,，陽光課間操,，7s活動等等，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的,。另一方面班級也積極組織各項活動：如團組織生活,，辭舊迎新慶元旦活動，讀書分享活動和手拉手迎期中復(fù)習活動等等
通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛,，得到了發(fā)揮個人機會,，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活,，保障了教學的有序進行,。
本學期我們班學生xxx同學從開學的染發(fā)，抽煙,，進酒吧場合,，遲到，打架等情況,。針對出現(xiàn)的問題,，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經(jīng)驗,。
（1）每周去學生宿舍一次查看宿舍情況,，和宿管員交流學生的情況。
（2）定期開展安全教育,，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育,，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。
（3）安排一些學生做好管理和報告工作,，對可能出現(xiàn)的違紀事件及時報告,，并在未發(fā)生重大危害前處理。
（4）出現(xiàn)違紀事件后,，及時報告學校領(lǐng)導(dǎo)和學生家長,，協(xié)調(diào)處理好問題。
我班學生年齡從16—17歲之間,，還屬于未成年人,，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生課余活動等時間,，在學生午自修生病,、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談,，及時的關(guān)心幫助學生,，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處,，我與大部分學生都取得了信任和溝通,。
在校期間除了學校的教師、班主任外,，家長是學生的最大管理者,，與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點,，有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理,。與家長聯(lián)合共管學生，將得到較好的管理效果,。
這學期是我?guī)У谝粋€班級,，出現(xiàn)了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考驗,。通過請教其他班主任和向其他班主任學習,，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關(guān)心學生身心,，幫助困難學生,、預(yù)防處理事故、學習請教經(jīng)驗,、溝通聯(lián)系家長,。我相信，學生必能在學校學到一技之長,，學會做人處世,，未來一定會有好的前途與光明未來。
新班主任工作總結(jié)初中 新班主任工作總結(jié)和感受篇五
時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又是新的一年,。期末又到了，回想當班主任的半年時光,，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,，真可謂是有滋又有味。在這一學期,，我擔任初一2班的班主任,。我班是一個由58名學生組成的集體，其中住校生51名,。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期,，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作,。
學生們正處于人生觀世界觀形成時期,，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法,，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育,，以理服人,，讓學生充分認識到老師的良苦用心,，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒,，也要處理好學生的思想波動，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學習,。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學生的自信心,，讓每一位學生都能看到自己出色的一面,。
我班人較多，并且住校的學生較多,，為了讓全體同學團結(jié)一致,，經(jīng)常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片,，擰成一股繩,。所以不論是什么活動，我都組織學生認真對待,，同時爭取取得優(yōu)秀的成績,。我覺得，這對于好多初中生散漫,，根本不參加班級活動的同學來說,，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量,。
我們班是普通班級,，絕大部分的學生底子薄、基礎(chǔ)差,。有些同學厭學情緒嚴重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，我從學生著手,，同時及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學動力,。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃,，許多同學互相督促,，提醒， 在期考試中有些同學的成績明顯提高,，各科不及格的人數(shù)有所降低,。
主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、部署到位,、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查工作,。在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
盡管我班取得了一些成績,，但不可否認,，需要改進的地方還有很多。在今后的班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓,。
新班主任工作總結(jié)初中 新班主任工作總結(jié)和感受篇六
五月份開始,，由于指導(dǎo)老師休假，我很榮幸擔任了我們初二八班的班主任,，一個月以來的班主任工作,，讓我感受頗多，收獲頗豐,。我將自己的班主任工作簡要總結(jié)如下：
剛接手這個班級,，我就發(fā)現(xiàn)各個學生的學習、衛(wèi)生,、行為等習慣差異很大,，因此規(guī)范他們的各種習慣成為當務(wù)之急，所以抓養(yǎng)成教育是一件主要工作,。（1）抓良好的學習習慣,。從我接手這個班起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講，下課認真完成作業(yè),，及時溫習,，做到不懂就問，不能不懂裝懂,，要爭取打好基礎(chǔ),，為創(chuàng)建將來的美好人生作好預(yù)備,。（2）抓良好的行為習慣。組織學生學習《中學生行為規(guī)范》和《中學生守則》,，規(guī)范學生的言行,，平時多觀察，多提醒,，及時糾正學生中的不良言行,。
集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此,，我組織互幫互學活動,。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動,，既能在班級的紀律及常規(guī)治理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論,，嚴厲批評,，讓學生熟悉到哪是恥作甚榮，增強班級的凝聚力,。
選拔好班干部,，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子,，是班主任的助手,，能及時溝通班主任和學生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動,，然后再往教育和影響全體學生,。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,，才能有力地帶動全班往共同努力，團結(jié)奮斗,。因此,，我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派,、關(guān)心集體,、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部,，并對他們給予以指導(dǎo),，大膽使用,，嚴格要求，加強教育,。工作總結(jié)
及時加以指導(dǎo),，并及時與問題學生的家長通過邀請到校，打電話,，寫信的方式,，與家長溝通，互相交流,，及時解決問題,，收效較大。
我一直讓學生堅持寫周記,。通過周記,，我可以更深進地往了解學生,，發(fā)現(xiàn)那些他們平時不敢向老師直言的“心里話”,，這不僅可以從學生反饋的信息中更好地總結(jié)經(jīng)驗，改進教育方法,，也可以及時了解學生的動態(tài),，做好學生的思想教育工作。
一個月的工作經(jīng)歷固然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù),。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果,，你只有本著“言傳身教”“尊重,、同等”的原則，專心往對待每一個學生,。做到這些,，在這個班級的治理上你已成功了一半?？偟膩碚f,，頂崗實習半年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和進步自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,，在實踐中學習,。
新班主任工作總結(jié)初中 新班主任工作總結(jié)和感受篇七
小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色,。當孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他改正。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,，下面我就談幾點做法和體會,。
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行,，使學生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律,。
愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生,。"感人心者,，莫先乎情。"工作中,，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!"
心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié)。
我認為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位,，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好,。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。
因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生,。凡要求學生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學生不遲到,，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀律,。
德國美學家黑格爾說："不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。"教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就"告狀"。當老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機會,，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題,。
每個學生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
"讓孩子永遠生活在希望之中"我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。
當老師的都知道,，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,，不用我們多說,，只要你的一個眼神，一個動作,，他就心領(lǐng)神會,，能認真的按照你的要求去做;
總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴,，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合,，細致入微,，一定會到達令人滿意的效果。
新班主任工作總結(jié)初中 新班主任工作總結(jié)和感受篇八
本學年,，我從事高一年級班主任工作,，積極配合學校和年級的要求，認真開展班級管理的各項工作,，為了實現(xiàn)我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試,，也收到了一定的效果,，現(xiàn)對本學年的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進,，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：
引導(dǎo)班風學風建設(shè),。熱愛祖國、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠人民的教育事業(yè),，模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作，事業(yè)心,、責任感強,，工作態(tài)度端正，作風正派,。因此班級作風正,，學風濃。班風積極健康,，學生團結(jié)向上,，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣生活習慣,。也受到年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。
真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,。不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,。我班單親的孩子比較多,，他們的性格或多或少都有點偏激,，古怪,，孤
僻,，同學之間很不容易溝通,，我就開展豐富多彩的活動，放手讓同學們?nèi)プ?，在具體策劃,，組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚,。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強,。這些學生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了,。
首先,，我讓班長帶領(lǐng)學生制定班規(guī)班紀，大家共同討論,，舉手表決,，通過了一系列條例，誰違反了怎么辦,？等等,；其次，明確班委職責,，“鳥無頭不飛,，人無頭部走”，班委要積極帶好頭,，各盡其責,，認真考評，認真布置,，使每一樣工作都有條不紊地進行,；最后要明確
目標，要有班級理想,，有一個共同的信念,，共同的追求。經(jīng)過一學年的努力,，班級有了很大的變化,，學生的積極性很高，自律意識很強,，也收到了極好的效果,。我班在年級的各項評比中成績都名列前茅，先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學習先進集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽稱號,，獲得了年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，學生的積極性更高了，凝聚力更強了,，班級跟有活力了,。
很多時候，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學生,，而是默默地做好。盡管我沒說,，可學生看在眼里,，一切就都明白了,，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的,。在工作實踐中,，要求學生做到的，我首先帶頭做到,；要求學生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動,，年級布置除草任務(wù)后,，我和學生一起除草，有的荊棘刺手,，我就親自拔,；教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師,，年級同志搞好團結(jié),，和學生交知心朋友。
我為每一位學生都做了情況記錄表,，詳細記錄著他們的成長軌跡,。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺得沒有我處理不好的事情,，就是因為我平時做個有心人,，將工作做到了實處，學生也將我當做朋友,，有了煩心事總是找我化解,，我也很高興，畢竟付出有了回報,。學生們每天都在愉快地學習,，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容,，矯健的身影,。
最后，在這一學年里,，我收獲了很多,，既有經(jīng)驗也有教訓。不足的地方還很多,，工作還不夠細致,，還需進一步努力，力爭把工作做得更好,。
新班主任工作總結(jié)初中 新班主任工作總結(jié)和感受篇九
作為一個剛踏出校門,，步入社會的新人來說,，一切都是新的，一切都必須從頭做起,。在擔任高一（102）班班主任老師的這半年來,，從中學到了不少東西，這都是我從前所未接觸過的,，感覺非常新鮮,。班主任老師的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作,。下面就來談一談我在這半年的班主任老師生涯的喜與樂,，悲與愁。對過去的總結(jié),，也是對未來的計劃,。
加強學生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學生未來的發(fā)展路向,，影響他的一生,，因此，我首先抓思想教育,。
1,、接新班初，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī),，從小事著手,，嚴格要求戴校徽和團徽,，穿著校服,，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求,。
2,、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去,。對后進生,，不急不躁，以一顆真誠的心,，感化他們,，激勵他們，安排他們與好學生一起坐,，互相幫助,，共同進步。
3,、制定了較細的班規(guī),，要求學生自覺遵守,。并且成立一些專人小組管理班務(wù),，培養(yǎng)自管能力,。學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律,、午睡紀律,、課間紀律、和集會紀律等,。
4,、開學不久，我就開始家訪,，家訪近10位同學,，密切與家長聯(lián)系，共同管理學生,，注意其發(fā)展的動向,，及時提供幫助，向良性發(fā)展,。
5,、經(jīng)常與學生談話，了解班中的發(fā)展趨勢,，及時予以調(diào)整,。做好學生的思想工作。
6,、努力培養(yǎng)班干部管理能力,，多談心，多討論,，放手讓他們?nèi)ス芾?，增強個人的獨立能力和管理能力。
在學習上,，班上部分同學已形成了良好的學習風氣,，能夠互相討論、互相幫助,。
1,、鼓勵學生積極參加特長生的培訓，有10個同學參加了美術(shù)特長生,，兩個同學參加了體育特長生,。
2、組成8個學習小組,，努力營造一種良好的學習風氣,。同學之間互相競爭,，共同進步。
3,、學生的基礎(chǔ)較差,，文科占優(yōu)勢，連續(xù)兩次的考試,，理科都不如人意,。如何來提高，還要想辦法,。
盡管制定了一系列的措施,，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀律較差,，課堂紀律沒抓緊,，這都是我今后要努力改進的地方。
歲月荏苒,，轉(zhuǎn)眼一學期又已結(jié)束,。記得有一個成長公式為：成長=經(jīng)驗+反思，幸虧我肯于積累經(jīng)驗,、善于反思所以才逐漸成長為稱職的班主任老師,。面對鎖事能穩(wěn)得住陣腳，駕馭得自如,，處理得恰當,。雖然辛苦勞累依然但幸福的色彩濃重了，前行的腳步從容,。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此，作為"班集體靈魂"的班主任老師應(yīng)該充分認識到自己所承擔的歷史重任,。
新班主任工作總結(jié)初中 新班主任工作總結(jié)和感受篇十
匆匆走過金秋10月,，回顧本月的班級工作，感到幾許欣慰。
開學至今已經(jīng)兩個月了,，與九月份的忙亂相比,，十月份班級不管在紀律、
衛(wèi)生,，還是文明禮儀方面都有了較明顯的進步,。學生到校后能自己組織學習了;早晨、中午和傍晚,，衛(wèi)生工作不用老師再督促了,，小干部會自覺地管起來了;教室里，過道里吵鬧的學生少了,。班級角落那一面面笑臉體現(xiàn)了學生的進步！提醒每個學生：每一天都是一個新的開始,，每天一個小進步,，一個月就是一個大進步，一個學期你就會發(fā)現(xiàn)自己改掉了許多缺點,。
良好的習慣將伴隨每個人的一生,，小學階段是養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵時期。
１,、學習習慣的養(yǎng)成
本月,，我從課外和課內(nèi)兩方面，著手培養(yǎng)學生收集資料,、課外閱讀,、制作
簡單的學具等等創(chuàng)新性學習習慣的養(yǎng)成。同時嚴格要求學生養(yǎng)成良好的寫字,、讀書等習慣,。
2、行為習慣的養(yǎng)成
行為習慣的養(yǎng)成,，并非一朝一夕的事,。小學生健忘，自我約束能力較差等,，
這就需要我時刻提醒和教育,。當學生行為錯誤時，及時的進行批評指正教育,，指出缺點,，幫助學生改正缺點；當發(fā)現(xiàn)良好的行為習慣時,，及時的給以表揚肯定,。而本班的學生行為習慣不夠理想，針對本班的實際，這學期,，一抓衛(wèi)生習慣,，早自習值日組長檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，
作為班主任,，時常對他們進行突擊檢查,，在平時也時刻注意他們的衛(wèi)生，
一有發(fā)現(xiàn),，馬上指正,。二抓學習用品擺放，對全般同學的桌堂進行突擊檢查,，使每一位學生都養(yǎng)成愛護學習用品的習慣,。同時注重培養(yǎng)學生的勞動習慣，禮貌習慣等,。
平時,，我緊緊把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則,，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學生健康的成長,。每周,，我都對那些做了好事、為班級爭得榮譽的同學進行表揚,。這樣做能給學生一種感覺：班里的好人好事真多,，優(yōu)秀的學生也多，我也應(yīng)該為集體爭光,。從而激發(fā)學生對班級體的熱愛和信心,，增強集體的凝聚力。另外我非常注意在集體活動中激發(fā)學生的集體主義精神,。
賞識源于發(fā)自內(nèi)心的對學生的鐘愛,，對教育事業(yè)的摯愛。賞識是一座橋梁,，是精神相融,、心靈交會的橋梁，班主任老師如果學會尊重,、賞識自己的學生,，便能走進學生的心靈,，在班級體這一方沃土上培養(yǎng)絢麗的花朵。
在今后教學工作中,，我將不斷的反思和總結(jié),，將所學應(yīng)用于實際德育工作中，更加重視學生的全面發(fā)展,，重視學生完整的人格培養(yǎng),。加強師生之間的溝通和了解，關(guān)注學生的興趣和特長的培養(yǎng),。不斷的探索,，創(chuàng)新。積極主動的向有經(jīng)驗的班主任請教,、學習,，并在教學中與其他同事能夠團結(jié)共進，嚴于律己,，寬厚待人,。
新班主任工作總結(jié)初中 新班主任工作總結(jié)和感受篇十一
還未擔任過班主任的工作，缺乏實踐經(jīng)驗,。但從身邊的班主任，相關(guān)書籍和培訓上,，對班主任工作有了一定的認識和感觸,。
我覺得作為班主任，首先要研讀班主任工作的相關(guān)書籍,，提升自己應(yīng)對問題的知識儲備,。對于新做班主任的青年教師來說，處理學生問題的經(jīng)驗是有限的,，相關(guān)知識的儲備是不足的,。一個快速有效進入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書籍。比方說,，魏書生在《班主任工作漫談》中提到的“多改變自我,，少埋怨環(huán)境”、“多學習,，少批判”等理念是很有價值的,。班主任要做好工作，大概要注意兩個原則,。那就是：親和力原則和辯證地看待“以學生為本”原則,。
一、親和力原則
班主任工作的對象是一個集體,，要領(lǐng)導(dǎo)好一個集體,，班主任起著非常重要的作用。而產(chǎn)生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個有親和力的班主任,，學生自然會和你走得很近,。可以和你敞開心扉,，也有利于你了解學生,，幫助學生。處理教學關(guān)系前必先處理師生關(guān)系,。師生關(guān)系處理好了,，教學關(guān)系基本上能處理好。
二,、辯證地看待“以學生為本”原則
“以學生為本”的理念在操作過程中有可能因為新教師的經(jīng)驗不足,，把握不好“度”而起不到應(yīng)有的效果，甚至有可能產(chǎn)生放任學生的反效果,。當學生作業(yè)質(zhì)量不高,，聽課效率不高，學習成績不好的時候,，你就不得不“痛定思痛”,，特別是小學生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài)。他們渴望獲得尊重,，期待老師的信任,，和盡量少的管教。所以當老師一開始滿足他們的愿望的時候,，他們會很感激老師,，并積極做到老師所提出的各種要求。但是時間一長,，他們身上的一些毛病,，比如遲到，不交作業(yè)等就會如"雨后春筍"般出現(xiàn),，那個時候班主任往往會疲于應(yīng)付,，苦不堪言。處理班級學生學習態(tài)度問題的時候要有一個前提,，那就是相信大多數(shù)學生都是懂事的,，想要積極向上的。鼓勵他們學會自己管理自己,，并結(jié)合值日班長制度讓他們有一種主人翁意識--每個人都是班級的一分子,，要為班級爭光。所以,，對全班學生的批評要點到為止,，以積極正面的鼓勵為主,。幫助他們正視自己的弱點，努力克服,。當然,，對于個別懶散的學生，個別談話還是很有必要的,。
“以學生為本”絕對不是不管學生,，學生想要什么就有什么，而是要給學生以生活和學習的指導(dǎo),，在你的指導(dǎo)之下學生自行安排自己的學習,。我認為這樣才是一種良好，和諧的師生關(guān)系,。教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用都得到了體現(xiàn),。
新班主任工作總結(jié)初中 新班主任工作總結(jié)和感受篇十二
班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威,。班主任,，首先是教師，而教師是知識的傳播者,，是智慧的化身,。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權(quán)威,，在工作中起到"不令而行"的效果,。不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者,。教師的天職是"傳道、授業(yè),、解惑",。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑,。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你,，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的,。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業(yè)的很多知識,。是加強品德修養(yǎng),，做學生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者,。一言一行都對學生起潛移默化的作用,，都會在學生心目中留下深刻的印記,。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止,，為人處事給學生以示范,，做學生的榜樣。
首先,，樹立良好的班風,。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習,、生活,、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌,。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神,，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶,。我充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,，利用班會等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀,、價值觀,。使他們成為"四有新人。"集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn),。
其次，組建強有力的班委會,。做好學生各方面工作,、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學生骨干力量,。有人形象地說,，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理,。班干部在班級中起到核心骨干的作用,，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分,，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,，班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎(chǔ),，我通過競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務(wù),，有一定組織能力的學生選任為班級干部,。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育,。雖然有些學生擔任過班干部,，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化,。因此要從工作內(nèi)容,，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo),，幫助他們處理好學習和工作的關(guān)系,。處理好能力的鍛煉與為同學服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學生的關(guān)系,。同時在學習,、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵,。培養(yǎng)是使用的前提,，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù),，不能光使用不教育,，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們,。不束縛他們的手腳,，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出,。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領(lǐng)導(dǎo)責任,，對工作的成績要給以表揚和獎勵,。
再次，大膽管理學生,，嚴格按校規(guī)校紀辦事,，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性,。堅持多表揚,、公開場合少點名批評,。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學生,，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，對生病的學生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖,。實踐證明：這樣做效果較好,。此外，要知人,，做學生的知心朋友,。了解學生、熟悉學生,，學生也了解,、熟悉我，二者之間能相互尊重,、相互信任,。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ),。
班主任工作任重而道遠,，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力,、學習,，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
新班主任工作總結(jié)初中 新班主任工作總結(jié)和感受篇十三
首先,，我們要明確我們面對的是一群90后,，他們是一個有激情、有思想,、有個性,、并且想象力豐富的群體，所以我們要熟悉所帶班級的學生具體情況,，正確指導(dǎo)與引導(dǎo),、而不是領(lǐng)導(dǎo)或者教導(dǎo)，并且在工作過程中要耐心,、親切,。我們可以利用開學加強檢查宿舍，通過閑聊等方式加強大家的互相認識,，從中可以了解學生群體中哪些適合班干部的優(yōu)秀學生,，哪些是貧困生群體、哪些是因為高考落選而進入學校的,，哪些是黨員等等情況,，為接下來選班干部,、有針對性的幫助、心理輔導(dǎo)與引導(dǎo),、做好帶班工作做準備,。
帶班班主任要肩負起新生宿舍的檢查、迎新生,、新生軍訓,、選拔培養(yǎng)班級干部等入學教育期間的各種工作。其主要目的是為了快速引導(dǎo)新生適應(yīng)大學學習,、生活與熟悉校園環(huán)境,，讓新生在新環(huán)境中快速進入學習、生活與工作狀態(tài),。我們要加強班干部的培養(yǎng),，利用過來人的經(jīng)驗正確引導(dǎo)班級干部做好班級建設(shè)，注重培養(yǎng)學生骨干,，調(diào)動他們的積極性,，利用小群體帶動大群體，為班級的長遠建設(shè)與有特色發(fā)展打下基礎(chǔ),。同時,，要監(jiān)督同學們上自習的情況，積極為所帶班級營造一種向上的學習風氣,，調(diào)動學生的學習自覺性,。
1、與輔導(dǎo)員的關(guān)系：協(xié)助輔導(dǎo)員做好班級思想道德,、學風,、團黨建工作，及時將工作上傳下達,，匯報班級動態(tài),，并且在各項工作中要征求他們的意見。
2,、與班級干部的關(guān)系：引導(dǎo)班級干部做好班級班風學風建設(shè),，構(gòu)建和諧、強凝聚力的班級,。
3,、學習與工作的關(guān)系：學習是我們的第一要務(wù)。學習好與工作好是沒有矛盾的,！時間是擠出來的！作為帶班有壓力更有動力去學好,。
新班主任工作總結(jié)初中 新班主任工作總結(jié)和感受篇十四
剛從大學畢業(yè)的我從心底里熱愛這份職業(yè),，很大一部分原因就是非常喜歡和學生們在一起,。當然當了班主任就更能體會這份感覺了。走上講臺已4年,，3年的班主任讓我對于這個角色有了自己的認識,。
每當我想起加里寧的："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細的,、富于窺伺出教師的優(yōu)點和缺點的孩子眼睛在不斷地盯視著他,。"這段話時，我在工作中就更不敢有半點懈怠,。幾年來,，我都踏踏實實、誠誠懇懇地做好班主任工作,。始終堅持"童心,、細心、誠心,。
1,、童心小學生以孩子特有的眼睛觀察世界，以兒童的思維認識世界,，以純真的童心感受世界,。一個班主任接一個班，面對幾十個即將長大的孩子,，班主任的職責就在于如何引導(dǎo)他們執(zhí)起畫筆描繪他們各自的人生畫面,。我們知道班主任是靠言傳身教來培養(yǎng)學生的，是用一顆心靈去塑造幾十顆心靈,，用一種性格去影響幾十種性格,。因而作為班主任必須實現(xiàn)自我超越——懷著一顆童心把自己融入兒童的世界，這樣才能引導(dǎo)學生游刃有余地揮灑自己人生的那支畫筆,?？磳W生們的周記就是與學生心靈交流的重要途徑。在我們班,，不管是優(yōu)生的作文還是差生的,，我都會認真地批改，并在文末寫出一則含有肯定性的評語,，他的文中也一定會有用""符號圈出的好句子,，哪怕只有一短句。記得我班有一學生在我的評語后面這樣寫道："看了老師您給我批改的作文以及評語后,，不僅讓我看到自己作文的種種毛病,，還樹立起我寫作的信心，我內(nèi)心漲涌起的信心和幻想，就像一只只鳥兒抖著翅膀,。"走進孩子的世界,，與他們交流心聲，才會為他們的點滴進步感到快樂,，才能擺脫成人的評價標準,，做到恰如其分地賞識學生。
2,、細心根據(jù)所帶班級的實際情況,，有針對性地開展工作，實事求是,，對于學生的優(yōu)點給予充分地肯定,，對于學生的缺點努力幫其克服、多給鼓勵,。由于我執(zhí)教的是預(yù)備年級,，這個年齡階段的孩子越來越傾向于憑借自己的判斷采取行動，對"面子",、"自尊心"的維護越來越強烈,，所以在工作中我必須通過各種途徑，走進他們的生活,，切切實實把握他們變化的脈膊,，努力把工作做到孩子們心里。例如充分利用班會等時機針對學生中出現(xiàn)的一些心理問題進行及時領(lǐng)導(dǎo)教育,。鼓勵學生關(guān)心國內(nèi)外時事,，從中精選主題，讓學生討論,，從中受教育,。動其情，鼓其氣,，糾其錯,，激其向上，用真實的生活直接教育學生,。以教育的真誠,、細膩去塑造孩子們完美的性格。
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,、誠心美國心理學家羅杰斯研究發(fā)現(xiàn)：如果教師以真誠的態(tài)度面對學生,，學生會逐漸向老師敞開心扉，說出自己心理的感受,，指出自己的看法,，使師生之間有深刻的溝通,。一名成功的班主任應(yīng)發(fā)自內(nèi)心地把自己看作與學生一起探索真理的志同道合者。應(yīng)除去包裝,，平等對待學生,，即使對再差的學生，也要尊重,、理解、關(guān)懷他,。以誠相待,，以情相待，以友相待,，才會贏得學生的愛戴和親近,。一次課上，我提出一個問題,，以前很少主動回答問題的同學居然第一個作答,，并且答得很好，當時我以贊許的目光盯視他,，還走過去輕輕地撫摸了一下他的頭,。幾天后他媽媽告訴我，我的那一撫摸使他兒子興奮了好幾天,。后來我還發(fā)現(xiàn)他上我的課特認真,，表現(xiàn)也相當出色。是啊,，誠則生信,，誠則感人，其道理不言而喻,。除此,，班主任守信與否決定他（她）是否能受人信任和尊重。我國偉大的教育家孔子曾說："人如無信,，何以自立于天下,。"如果教師失信于學生久而久之，學生對老師的話或聽之任之,，或不予理睬,，有的甚至產(chǎn)生抵觸情緒。學生的積極性受到極大的挫傷,，不利于教育教學的順利進行,，古云：教師心不誠，教育則不靈,。
可見,，這三個"心"對一個班主任來說是何等重要,。哪怕只是一個微笑，一次撫摸,，一句問候,，一次贊揚，也常常會使學生們興奮一天,、溫暖一天,。伴隨著這種心情，學生學習自然會開心和努力,。
這些年來我的一個總體的體會就是：
一,、親近學生，研究學生,；展現(xiàn)自我,，樹立威望。誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。了解班風,、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等,。在親近與研究學生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面,；其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即以面帶面。
三,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌,。
四、擬定集體與個人的遠,、近期目標,。有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。
五,、重視主題班會與主題隊會的開展,。要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。比如教育學生正確對待責任班會《地震告訴我們什么》,，主題非常優(yōu)秀,。
六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視,，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，可以談教改的方向,，談本期教學內(nèi)容及要求。
這些是我的一些真實感覺,，當然其中也有帶教班主任對我的指點,。在今后的班主任工作中，我會一一滲透,，彌補自己的不足，不斷的完善自己,，爭取做的更好,。中%國—文秘$資源網(wǎng) — 您身邊免費貼心&的文秘專家 — 歡迎訪問
