作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

小螞蟻教案小班篇一

1．感知螞蟻外形特征,，體驗喂食螞蟻的快樂,。

2．模仿小螞蟻爬來爬去的活動方式,。

3．激發(fā)了幼兒對螞蟻的.好奇心和探究欲望。

4．知道螞蟻的外形特征,、生活習性,。

1．環(huán)境創(chuàng)設：各種小螞蟻圖片展、活體小螞蟻生活情景展示,；情景游戲用的大樹洞,、土洞。（圖片附后）

2．經(jīng)驗準備：請家長帶幼兒觀察大自然中小螞蟻的生活情況,。

3．材料準備：螞蟻容器,、放大鏡、橡皮泥,、毛根,、幼兒操作卡、記錄表,、螞蟻頭飾,、ppt幻燈片、大樹葉,、大米粒（圖片附后）,。

1．感知小螞蟻的外形特征,。

（1）幼兒自由觀察，交流,。

（2）說一說自己的發(fā)現(xiàn),。

小螞蟻長得什么樣？螞蟻頭上有什么,？它有幾條腿,？螞蟻都有什么顏色？

（3）幼兒分組操作（幼兒自由選擇）,。

第一組：投放用橡皮泥,、毛根拼插的小螞蟻半成品，請幼兒補插完整的小螞蟻（黑色的小螞蟻,、褐色的小螞蟻,、紅色的小螞蟻）。

第二組：投放《幼兒操作》卡,，請幼兒找一找小螞蟻（圖片附后）,。

小結(jié)：說一說都有什么顏色的小螞蟻；數(shù)一數(shù)操作頁中共有幾只小螞蟻,。

（4）認知小螞蟻外形特征。

螞蟻有頭,、胸,、腹、六條腿和兩只觸角,。

2．觀看ppt幻燈片,，了解小螞蟻的生活方式。

請幼兒觀看小螞蟻身體結(jié)構(gòu)的幻燈片,，加深幼兒對小螞蟻身體外形特征的印象,，然后，觀看小螞蟻生活方式的幻燈片,，簡單了解小螞蟻的生活方式,。

小螞蟻生活在哪里？它們是怎樣搬運食物的,？遇到事情的時候,，是怎樣告訴同伴的？

師幼討論,，通過探究了解到螞蟻的家在泥土里,；螞蟻的家在樹上；螞蟻的家在石頭縫里等,。

3．喂食小螞蟻,。

小螞蟻喜歡吃什么,？

提供樹葉、面包渣,、石子,，與幼兒一起喂小螞蟻，用自己喜歡的方式記錄,。

4．游戲“小螞蟻回家”,。

學一學小螞蟻走路的樣子好嗎？

幼兒帶頭飾,，隨音樂模仿小螞蟻爬行,、運糧食、鉆洞等動作,，體驗小螞蟻爬來爬去的活動方式,，游戲自然結(jié)束。

在語言區(qū)投放兒歌《小螞蟻》,；在操作區(qū)投放小螞蟻結(jié)構(gòu)拼圖,；在運動區(qū)投放小螞蟻頭飾、樹洞,、土洞等游戲材料,；供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探究。

讓幼兒的科學活動從身邊生活開始,。對于幼兒來說,，掌握系統(tǒng)的科學知識不是目的，小班幼兒更是如此,。本次活動,，是根據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的發(fā)展水平，圍繞活動重點,，從幼兒的興趣出發(fā),，按從易到難、層層遞進的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境,，讓幼兒在愉快的活動中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物,，即在活動中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗。

通過“小螞蟻”這個活動,，使幼兒的好奇心和探索欲望得到了滿足,。在觀察、思考,、討論小螞蟻的過程中,，幼兒會隨著對小螞蟻的認識、了解逐步加深,。同時,，使幼兒親近小動物,、喜愛小動物的情感也自然地流露出來。在這個活動中,，我們更加注重調(diào)動幼兒的探究興趣,，注重幼兒對螞蟻觀察、了解和親近的過程,，幫助幼兒學習觀察的方法,，引導幼兒用自己喜歡的方式表達對小動物的喜愛之情。通過引導幼兒認識小螞蟻,，觀察了解小螞蟻身體外形特征和體驗喂小螞蟻的快樂,，模仿小螞蟻爬來爬去的活動方式，從而培養(yǎng)幼兒樂于觀察,、善于思考,、親身體驗、嘗試發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的好習慣,。

小百科：螞蟻是一種昆蟲，別名蟻,、玄駒,、昆蜉、蚍蜉螞,，屬節(jié)肢動物門,，昆蟲綱，膜翅目,，蟻科,。螞蟻的種類繁多,，世界上已知有11700多種,，有21亞科283屬，中國境內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種,。

小螞蟻教案小班篇二

1.大膽想象,，用簡單的形象表現(xiàn)螞蟻的各種動態(tài)。

2.體驗用不同的繪畫方式作畫以及創(chuàng)意繪畫帶來的愉悅感,。

3.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中螞蟻的多樣性及特征。

4.訓練幼兒的繪畫能力,。

重點目標：大膽想象,，用簡單的形象表現(xiàn)螞蟻的各種動態(tài)。

難點目標：能夠結(jié)合畫面的需要畫出螞蟻的各種動作姿態(tài),。

螞蟻搬西瓜幻燈片,、畫紙,、膠水、水彩筆若干,、西瓜圖片人手一份,。

一、欣賞幻燈片

1.師：一群忙碌的螞蟻在干什么,？

2.集體欣賞：

在一個炎熱的夏天,，小螞蟻們又熱又渴，出門找水喝,，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜,，便迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來。"真好吃啊,，咱們把它搬回家吧!"一只小螞蟻跳下來,，伸開了胳膊，蹬開了兩腿,，咬著牙使出了渾身力氣推西瓜,，瞧，連小觸角也來幫忙了,，可還是推不動,。于是，他們只好跑回家,，請來更多的螞蟻兄弟幫忙,，你們瞧，大家忙開了,，有的用鏟子鏟,，有的用手推，有的用繩子吊,，有的用肩扛,，有的兩人抬……經(jīng)過大家的齊心努力，大西瓜終于被順利的搬回了家,。

3.學一學螞蟻搬西瓜的動作

二,、動態(tài)形象，添畫示范,。

這么有趣的故事,，我都忍不住想畫下來了!我呀，最喜歡那幾只發(fā)現(xiàn)了大西瓜的小螞蟻,，讓我們來仔細看看小螞蟻發(fā)現(xiàn)西瓜時多開心啊!

（一）分析動態(tài),，添畫肢體(單圖一)師：我也來變只跳起來的小螞蟻吧，小手彎一彎,，小腳抬一抬,，觸角翹一翹,，我的螞蟻跳起來。(或變跑出來的小螞蟻)（分析：教師邊講解邊畫螞蟻相關動作姿態(tài),，這種借助于語言的提示,，動作表演，及時繪畫的方法,，給了幼兒很新穎的示范,，加深了幼兒對螞蟻動態(tài)的印象。

（二）分析動態(tài),，添畫身體（單圖二）師：這只螞蟻還缺少什么,？圓圓的胸部，長長的腹部,，小手彎一彎,，小腳抬一抬，觸角翹一翹,，可愛螞蟻變出來

（三）觀察表情,，添畫局部(單圖三)

1.師：我們的小螞蟻：張開大嘴巴，眼睛瞇成線,，趴下身子吃得歡,。

2.師：如果我想讓西瓜看起來更加好吃，可添加小汗滴(請幼兒嘗試添加)小結(jié)：原來只要小手小腳彎一彎,，眼睛嘴巴動一動,，可愛的小螞蟻就畫出來了，如果再加上幾滴小汗珠或幾滴西瓜汁,，可愛的小螞蟻就更加有趣了,。

（評析：這個環(huán)節(jié)的設計關鍵讓幼兒仔細觀察螞蟻的不同表情，能為幼兒繪畫螞蟻的面部動態(tài)提供很好的幫助,，在實際得學習活動中,，發(fā)現(xiàn)此環(huán)節(jié)很重要。）

1.師：還有很多西瓜在筐子里,，請你幫助螞蟻把西瓜搬回家,，看看誰的方法最好,。,。

四、評價,、欣賞

教師請個別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事,。

小螞蟻教案小班篇三

幼兒合作能力的培養(yǎng)一直很受重視。幼兒在日常生活中會遇到一些事情是要靠同伴或集體的力量,，團結(jié)合作才能解決的,，而這種團結(jié)合作的精神正是我們要對幼兒進行教育的重要內(nèi)容,。《小螞蟻》是最能體現(xiàn)出團結(jié)合作而又充滿童趣的兒謠,，它注重音樂與動作,、語言的緊密結(jié)合，讓幼兒能以最簡單,、最自然的方式進入音樂,。能讓幼兒在愉快游戲中用肢體表現(xiàn)出搬、推,、拉,、堆，從中培養(yǎng)了幼兒的合作能力,。特別是兒謠里的“嘿喲,、嘿喲”更是幼兒感興趣的，明快歡樂的節(jié)奏,，使幼兒參與活動的興趣更濃,，更能感受到團結(jié)合作帶來的快樂。

1,、初步有節(jié)奏念兒謠,，并能根據(jù)語詞的變化用肢體作出相應的動作。

2,、讓幼兒在活動中感受到團結(jié)合作的快樂,。

重難點：幼兒有節(jié)奏的念兒謠，并用肢體表現(xiàn)出搬,、推,、拉、堆等動力,。并在活動中感受到團結(jié)合作的快樂,。

音樂cd、圖片,、各種形狀的木材,、小螞蟻頭飾、樂器：打棒,、圓舞板,。

出示圖片：引導幼兒觀察，并講述圖片的內(nèi)容,。

1,、欣賞兒謠，初步熟悉兒謠內(nèi)容。

提問：小螞蟻用了哪些方法運木材,？（幼兒：搬,、推、拉,、堆）并引導幼兒做出相應的動作,。

2、播放錄音,，讓幼兒跟錄音邊念兒謠邊用肢體表演,。（兩人一組，一人扮小螞蟻,，一個扮大木材,，跟著兒謠表演，交換表演）

1,、小螞蟻把木材運到指定的地點搭舞臺,。

2、引導幼兒回憶并說出運木材所用的方法,，然后啟發(fā)幼兒說出除了這些方法外,，還有哪些方法？

幼兒用樂器跟著音樂邊念兒謠邊打節(jié)奏,。

活動結(jié)束

幼兒聽著音樂在歡快的氣氛中結(jié)束活動,。

小螞蟻教案小班篇四

手指游戲讓孩子的智慧在指尖萌發(fā),只要老師用心引領,就能化有限為無限,讓孩子們的十只手指變出無限可能,玩出無限精彩,激發(fā)無限智慧,感受無限快樂,變成心靈手巧的快樂寶寶!

1、說兒歌配動作,，使幼兒手口協(xié)調(diào),。

2、認識手指,，喜歡有一雙能干的手,。

3、促進幼兒小肌肉的發(fā)展,。

4,、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

5,、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣。

重點是讓幼兒大膽想象,、表現(xiàn),、體驗游戲的快樂。

難點是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物,。

小螞蟻圖片,、畫筆、大自然畫

一,、談話引題,。

1、 出示小手,，引起幼兒興趣,。

（1） 拍手游戲引出課題。

（2） 介紹小手,。

老師神秘地說：“我們都有一雙能干的小手,！我們的手可以干什么呀？手真有用,?！薄岸种高€可以做游戲呢?！?/p>

師：看看今天老師給大家?guī)砹苏l,？出示小螞蟻的圖片。

二,、學習兒歌玩手指游戲

1,、教師念兒歌《小螞蟻》

2、分解游戲的玩法,。手指游戲《小螞蟻》,，玩法：小螞蟻，很有趣,，（伸出食指,、中指在手背上交替爬行）頭上長著小胡須，（伸出食指,、中指向上立起來晃動）小螞蟻,，有秩序，（伸出食指,、中指在手背上交替爬行）走路排隊很整齊,。（伸出食指、中指交替沿直線向前爬行）小螞蟻,，有情義,，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）見面點頭很有禮,，（伸出食指,、中指互對點點頭）小螞蟻，真得意,，（伸出食指,、中指在手背上交替爬行）冬天來了有積蓄。（左手伸出食指、中指,，右手握拳放在左手上）

3,、幼兒學玩手指游戲（2-3遍）

⑴教師完整地示范游戲1遍。

⑵幼兒學玩游戲2遍

⑶幼兒邊大聲地念兒歌邊游戲1遍,。

三,、結(jié)束部分

老師拿出一張大自然的畫，讓孩子們拿畫筆在畫面的底部畫出可愛的小螞蟻,。

四,、活動延伸

體育活動《小螞蟻》，

1,、引導幼兒練習手膝著地爬的動作

2,、教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬。

《小螞蟻》是一個兒歌,、游戲相結(jié)合的語言活動,。活動不僅要求幼兒學會兒歌的內(nèi)容,，而且要求幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應的動作,，本活動通過對兒歌的學習能使幼兒對手指的名稱有一定的了解，并能靈活轉(zhuǎn)換各手指,。幼兒參與此活動的積極性還是很高的,，基本上讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力都得到了發(fā)揮,。