作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小螞蟻教案小班篇一

1．在有趣的音樂(lè)故事中,，感受節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱。

2．體驗(yàn)用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂(lè),。

ppt,、音樂(lè)

一、導(dǎo)入

1．今天森林里真熱鬧,，有好多動(dòng)物都出來(lái)玩了,，聽，這是誰(shuí),？（大鼓,，咚咚咚）為什么？

3．我們來(lái)看看到底是誰(shuí),？（出示小螞蟻）對(duì),，這是小螞蟻發(fā)出的聲音。螞蟻媽媽怕找不到小螞蟻,，所以給小螞蟻穿了只紅色的小鞋子,，這樣小螞蟻每走一步，腳底下就發(fā)出了嗒嗒嗒的聲音,，你們聽聽看,。（嗒嗒嗒嗒嗒嗒）

二、小螞蟻吃水果

1．小螞蟻穿上了這只小鞋子可高興了，他準(zhǔn)備去找東西吃,，你們聽,。（音樂(lè)，師拍）

2．你們想不想跟這只小螞蟻一起去森林里找東西吃,？那每個(gè)小朋友拿一只小鞋子也來(lái)變成小螞蟻吧,。我們來(lái)走走看。（不用音樂(lè)）

3．我們跟著小螞蟻出發(fā)吧,。（音樂(lè)）

5．（12345671）聽,，猜猜小螞蟻在干什么？看看小螞蟻到底在干什么,？（12345671圖片爬樹）小螞蟻是聽著什么爬的,？（音樂(lè)）

6．我們也來(lái)穿上小鞋子聽著音樂(lè)爬樹吧。（12345671）上去了嗎,？能夠到水果嗎,？那再上去一點(diǎn)吧。（12345671）

7．現(xiàn)在能吃到水果了嗎,？這么多水果小螞蟻一個(gè)人能吃完嗎,？那怎么辦？我們和小螞蟻一起叫螞蟻朋友來(lái)吃吧,。（小螞蟻,，小螞蟻，快來(lái)吃水果呀?。┛?，有沒(méi)有螞蟻來(lái)？再來(lái)爬上去吧,。（12345671）我們來(lái)吃水果吧,。

8．吃到了嗎？現(xiàn)在我們要爬下來(lái)了,。（17654321）下來(lái)了嗎,？還有小螞蟻也要下來(lái)呢，一起來(lái),。（17654321）

三,、小螞蟻搬豆豆

1．小螞蟻吃了水果覺(jué)得還不夠，他還想去找到吃的,，你覺(jué)得小螞蟻喜歡吃什么,？

2．那我們?cè)偃フ艺铱矗茨苷业侥銈冋f(shuō)的嗎,？小鞋子拿出來(lái),，準(zhǔn)備出發(fā)吧,。（音樂(lè)）

3．看，找到了什么,？（紅豆、黃豆,、綠豆,、黑豆）我們把豆子搬回家好嗎？來(lái),，把豆子放到背上,。豆子很重，背著豆子要慢慢走,，走的時(shí)候要注意安全,。（音樂(lè)）

4．終于到家了，我發(fā)現(xiàn)有只小螞蟻把豆子順利搬到家了,，我們來(lái)看看,，（幼兒示范，音樂(lè)）,，他是怎么做的,？（腰彎下去，背著豆豆一步一步慢慢走,，音樂(lè)一段）

5．我們用他的辦法再來(lái)搬一次,，我搬黃豆，你搬什么,？你呢,？把豆豆放到背上，準(zhǔn)備出發(fā),。（音樂(lè)）

6．這次我們把豆豆都順利搬回家了,，休息一下吧。

四,、小螞蟻搬飯團(tuán)

1．剛才你們搬豆豆的時(shí)候我還發(fā)現(xiàn)了一樣好吃的東西,，看看這是什么？草地上白白的一點(diǎn)是什么,？（像什么,？你覺(jué)得是什么？）我們走近一點(diǎn)看看,，這是什么,？（大米），再走近一點(diǎn)看看是什么,？（飯團(tuán)）

3．那我們請(qǐng)螞蟻們來(lái)幫忙吧,，我先來(lái)叫朋友,。（一只小螞蟻來(lái)了，兩只小螞蟻來(lái)了,，很多小螞蟻來(lái)了,，很多很多小螞蟻來(lái)了。）現(xiàn)在螞蟻多不多,？你們也來(lái)試試看,。

4．你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，螞蟻越多,，他們的腳步聲怎么樣,？（越來(lái)越響，越來(lái)越多）再來(lái)喊一次,。

5．看看能不能把飯團(tuán)抬起來(lái),，一二三，抬起來(lái)了嗎,？（沒(méi)有）怎么辦,？再叫些螞蟻來(lái)。（一只……）看看這次行不行,，一二三,，抬起來(lái)了嗎？抬得好高呀,，大家一起把飯團(tuán)搬回家吧,。

小螞蟻教案小班篇二

1．在有趣的音樂(lè)故事中，感受節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱,。

2．體驗(yàn)用響板表現(xiàn)小螞蟻的.快樂(lè),。

ppt、音樂(lè)

1．今天森林里真熱鬧,，有好多動(dòng)物都出來(lái)玩了,，聽，這是誰(shuí),？（大鼓,，咚咚咚）為什么？

3．我們來(lái)看看到底是誰(shuí),？（出示小螞蟻）對(duì),，這是小螞蟻發(fā)出的聲音。螞蟻媽媽怕找不到小螞蟻,，所以給小螞蟻穿了只紅色的小鞋子,，這樣小螞蟻每走一步，腳底下就發(fā)出了嗒嗒嗒的聲音,，你們聽聽看,。（嗒嗒嗒嗒嗒嗒）

1．小螞蟻穿上了這只小鞋子可高興了,，他準(zhǔn)備去找東西吃，你們聽,。（音樂(lè),，師拍）

2．你們想不想跟這只小螞蟻一起去森林里找東西吃？那每個(gè)小朋友拿一只小鞋子也來(lái)變成小螞蟻吧,。我們來(lái)走走看,。（不用音樂(lè)）

3．我們跟著小螞蟻出發(fā)吧。（音樂(lè)）

5．（12345671）聽,，猜猜小螞蟻在干什么？看看小螞蟻到底在干什么,？（12345671圖片爬樹）小螞蟻是聽著什么爬的,？（音樂(lè)）

6．我們也來(lái)穿上小鞋子聽著音樂(lè)爬樹吧。（12345671）上去了嗎,？能夠到水果嗎,？那再上去一點(diǎn)吧。（12345671）

7．現(xiàn)在能吃到水果了嗎,？這么多水果小螞蟻一個(gè)人能吃完嗎,？那怎么辦？我們和小螞蟻一起叫螞蟻朋友來(lái)吃吧,。（小螞蟻,，小螞蟻，快來(lái)吃水果呀?。┛?，有沒(méi)有螞蟻來(lái)？再來(lái)爬上去吧,。（12345671）我們來(lái)吃水果吧,。

8．吃到了嗎？現(xiàn)在我們要爬下來(lái)了,。（17654321）下來(lái)了嗎,？還有小螞蟻也要下來(lái)呢，一起來(lái),。（17654321）

1．小螞蟻吃了水果覺(jué)得還不夠,，他還想去找到吃的，你覺(jué)得小螞蟻喜歡吃什么,？

2．那我們?cè)偃フ艺铱?，看能找到你們說(shuō)的嗎？小鞋子拿出來(lái),，準(zhǔn)備出發(fā)吧,。（音樂(lè)）

3．看,，找到了什么？（紅豆,、黃豆,、綠豆、黑豆）我們把豆子搬回家好嗎,？來(lái),，把豆子放到背上。豆子很重,，背著豆子要慢慢走,，走的時(shí)候要注意安全。（音樂(lè)）

4．終于到家了,，我發(fā)現(xiàn)有只小螞蟻把豆子順利搬到家了,，我們來(lái)看看，（幼兒示范,，音樂(lè)）,，他是怎么做的？（腰彎下去,，背著豆豆一步一步慢慢走,，音樂(lè)一段）

5．我們用他的辦法再來(lái)搬一次，我搬黃豆,，你搬什么,？你呢？把豆豆放到背上,，準(zhǔn)備出發(fā),。（音樂(lè)）

6．這次我們把豆豆都順利搬回家了，休息一下吧,。

1．剛才你們搬豆豆的時(shí)候我還發(fā)現(xiàn)了一樣好吃的東西,，看看這是什么？草地上白白的一點(diǎn)是什么,？（像什么,？你覺(jué)得是什么？）我們走近一點(diǎn)看看,，這是什么,？（大米），再走近一點(diǎn)看看是什么,？（飯團(tuán)）

3．那我們請(qǐng)螞蟻們來(lái)幫忙吧,，我先來(lái)叫朋友。（一只小螞蟻來(lái)了,，兩只小螞蟻來(lái)了,，很多小螞蟻來(lái)了,，很多很多小螞蟻來(lái)了。）現(xiàn)在螞蟻多不多,？你們也來(lái)試試看,。

4．你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，螞蟻越多,，他們的腳步聲怎么樣,？（越來(lái)越響，越來(lái)越多）再來(lái)喊一次,。

5．看看能不能把飯團(tuán)抬起來(lái),，一二三，抬起來(lái)了嗎,？（沒(méi)有）怎么辦,？再叫些螞蟻來(lái)。（一只……）看看這次行不行,，一二三，抬起來(lái)了嗎,？抬得好高呀,，大家一起把飯團(tuán)搬回家吧。

小螞蟻教案小班篇三

1,、能感受音樂(lè)的基本節(jié)奏,，配合音樂(lè)做律動(dòng)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生大膽的創(chuàng)編動(dòng)作,，能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行完整情景表演。

3,、激發(fā)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的.興趣,，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

圖譜音樂(lè)情景圖片

（第一遍聽音樂(lè)）

1,、教師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽音樂(lè)邊做律動(dòng),。

2、根據(jù)圖譜,，理解樂(lè)曲節(jié)奏

3,、引出小故事教師講故事情節(jié)一遍。

提問(wèn)：

1,、圖上哪些哪些是小螞蟻們?cè)谒⒀老茨?？哪些地方是小螞蟻在找蛋糕呢?/p>

2、哪些地方是小螞蟻在大口吃蛋糕,？幫助學(xué)生理解圖譜,。

3,、教師跟著音樂(lè)邊看圖譜，邊做動(dòng)作（第二遍聽音樂(lè)）

4,、再次聽音樂(lè),，請(qǐng)能力強(qiáng)的學(xué)生指圖譜（第三遍音樂(lè)）

1、引導(dǎo)學(xué)生看圖譜波浪線部分,，學(xué)生大膽創(chuàng)編小螞蟻開心準(zhǔn)備出發(fā),，開心等動(dòng)作。

2,、教師哼唱節(jié)奏表演創(chuàng)編的動(dòng)作,。

全體學(xué)生根據(jù)情景，跟著音樂(lè)節(jié)奏一起完整表演樂(lè)曲,。

將蛋糕送給其他小螞蟻分享,。

小螞蟻教案小班篇四

1、在有趣的音樂(lè)故事中,，感受節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱,。

2、體驗(yàn)用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂(lè),。

ppt,、音樂(lè)。

一,、導(dǎo)入

1,、今天森林里真熱鬧，有好多動(dòng)物都出來(lái)玩了,，聽,，這是誰(shuí)？（大鼓,，咚咚咚）為什么,？

3、我們來(lái)看看到底是誰(shuí),？（出示小螞蟻）對(duì),，這是小螞蟻發(fā)出的聲音。螞蟻媽媽怕找不到小螞蟻,，所以給小螞蟻穿了只紅色的小鞋子,，這樣小螞蟻每走一步，腳底下就發(fā)出了嗒嗒嗒的聲音,，你們聽聽看,。（嗒嗒嗒嗒嗒嗒）

二、小螞蟻吃水果

1、小螞蟻穿上了這只小鞋子可高興了,，他準(zhǔn)備去找東西吃,，你們聽。（音樂(lè),，師拍）

2,、你們想不想跟這只小螞蟻一起去森林里找東西吃？那每個(gè)小朋友拿一只小鞋子也來(lái)變成小螞蟻吧,。我們來(lái)走走看,。（不用音樂(lè)）

3、我們跟著小螞蟻出發(fā)吧,。（音樂(lè)）

5,、（12345671）聽，猜猜小螞蟻在干什么,？看看小螞蟻到底在干什么,？（12345671圖片爬樹）小螞蟻是聽著什么爬的？（音樂(lè)）

6,、我們也來(lái)穿上小鞋子聽著音樂(lè)爬樹吧,。（12345671）上去了嗎？能夠到水果嗎,？那再上去一點(diǎn)吧,。（12345671）

7、現(xiàn)在能吃到水果了嗎,？這么多水果小螞蟻一個(gè)人能吃完嗎？那怎么辦,？我們和小螞蟻一起叫螞蟻朋友來(lái)吃吧,。（小螞蟻，小螞蟻,，快來(lái)吃水果呀?。┛矗袥](méi)有螞蟻來(lái),？再來(lái)爬上去吧,。（12345671）我們來(lái)吃水果吧。

8,、吃到了嗎,？現(xiàn)在我們要爬下來(lái)了。（17654321）下來(lái)了嗎,？還有小螞蟻也要下來(lái)呢,，一起來(lái)。（17654321）

三、小螞蟻搬豆豆

1,、小螞蟻吃了水果覺(jué)得還不夠,，他還想去找到吃的，你覺(jué)得小螞蟻喜歡吃什么,？

2,、那我們?cè)偃フ艺铱矗茨苷业侥銈冋f(shuō)的嗎,？小鞋子拿出來(lái),，準(zhǔn)備出發(fā)吧。（音樂(lè)）

3,、看,，找到了什么？（紅豆,、黃豆,、綠豆、黑豆）我們把豆子搬回家好嗎,？來(lái),，把豆子放到背上。豆子很重,，背著豆子要慢慢走,，走的時(shí)候要注意安全。（音樂(lè)）

4,、終于到家了,，我發(fā)現(xiàn)有只小螞蟻把豆子順利搬到家了，我們來(lái)看看,，（幼兒示范,，音樂(lè)），他是怎么做的,？（腰彎下去,，背著豆豆一步一步慢慢走，音樂(lè)一段）

5,、我們用他的辦法再來(lái)搬一次,，我搬黃豆，你搬什么,？你呢,？把豆豆放到背上，準(zhǔn)備出發(fā),。（音樂(lè)）

6,、這次我們把豆豆都順利搬回家了,，休息一下吧。

四,、小螞蟻搬飯團(tuán)

1,、剛才你們搬豆豆的時(shí)候我還發(fā)現(xiàn)了一樣好吃的東西，看看這是什么,？草地上白白的一點(diǎn)是什么,？（像什么？你覺(jué)得是什么,？）我們走近一點(diǎn)看看,，這是什么？（大米）,，再走近一點(diǎn)看看是什么,？（飯團(tuán)）

3、那我們請(qǐng)螞蟻們來(lái)幫忙吧,，我先來(lái)叫朋友,。（一只小螞蟻來(lái)了，兩只小螞蟻來(lái)了,，很多小螞蟻來(lái)了,，很多很多小螞蟻來(lái)了。）現(xiàn)在螞蟻多不多,？你們也來(lái)試試看,。

4、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，螞蟻越多,，他們的腳步聲怎么樣？（越來(lái)越響,，越來(lái)越多）再來(lái)喊一次,。

5、看看能不能把飯團(tuán)抬起來(lái),，一二三，抬起來(lái)了嗎,？（沒(méi)有）怎么辦,？再叫些螞蟻來(lái)。（一只……）看看這次行不行,，一二三,，抬起來(lái)了嗎？抬得好高呀,，大家一起把飯團(tuán)搬回家吧,。

小螞蟻教案小班篇五

設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中我觀察到幼兒對(duì)手指印畫非常有興趣，總是在尋找機(jī)會(huì)來(lái)印一印，畫一畫 ,，而中班的幼兒更是對(duì)“自己的小手能做什么”,，充滿了好奇和興趣,在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿手都是顏料也樂(lè)此不疲。由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來(lái)做畫的《小螞蟻》活動(dòng),。讓幼兒用大拇指,、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征,，激發(fā)幼兒對(duì)手指印畫的興趣,滿足幼兒的好奇心,，發(fā)展幼兒的觀察、想象和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1,、了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

2,、學(xué)習(xí)用大拇指,、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征,，激發(fā)幼兒對(duì)手指印畫的興趣,。

1、印泥,，記號(hào)筆,、紙張、抹布若干,。

2,、螞蟻圖片。

一,、語(yǔ)言引導(dǎo),，引起幼兒活動(dòng)興趣。

二,、觀看螞蟻圖片,，了解螞蟻的身體構(gòu)造。知道螞蟻的身體分為頭,、胸,、腹三部分，頭部長(zhǎng)有一對(duì)觸角,，身體下面有六條腿,，屬于昆蟲的一種。通過(guò)欣賞螞蟻圖畫,，了解螞蟻的生活習(xí)性,。

三,、教師范畫，幼兒掌握繪畫的方法,。

（1） 個(gè)別幼兒嘗試印畫,，找出印畫的方法。

（2） 教師講解手印畫印小螞蟻的方法,，知道印畫的順序,。

四、幼兒繪畫,，教師提出注意事項(xiàng),，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（1）印之前要想一想用什么手指印小螞蟻身體的各個(gè)部分

（2）印完后要擦干凈,。

五,、展示作品，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

小螞蟻教案小班篇六

爬是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一,，它是一種手膝著地，交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),，它不僅可以增強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量,，還可以促進(jìn)大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬,。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及《綱要》的規(guī)定,，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

（1）學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)道爬行動(dòng)作,。

（2）練習(xí)聽信號(hào)向指定方向爬行及變速爬行

（3）增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性,。

（1）螞蟻頭飾若干（每個(gè)幼兒一個(gè)），錄音,，磁帶,，鈴鼓一個(gè)，紙箱四個(gè),。

（2）場(chǎng)地布置：大草坪一塊（長(zhǎng)7米寬6米）,，上放有許多皮球，草坪旁有四個(gè)紙箱,，3米長(zhǎng)的墊子4塊擺成轉(zhuǎn)道形,。

1.扮演角色，準(zhǔn)備活動(dòng),。

（1）“今天有許多的客人老師來(lái)看我們小一班的小朋友上課，我們給客人老師打聲招呼吧,，怎么說(shuō)呢,？”(客人老師好?。?/p>

（2）出示螞蟻頭飾：這是什么呀？今天我扮螞蟻媽媽,，你們扮螞蟻寶寶,。“螞蟻寶寶,！”“唉,！”我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒颍铱次业膶殞氄l(shuí)最聰明,，最能干好嗎?我們開著車子走吧,。

（3）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做走、跑,、跳動(dòng)作,，活動(dòng)身體的各個(gè)部分。

2.基本部分

（1）學(xué)習(xí)帶球求轉(zhuǎn)道爬行,。

a) “草地到了,，你們看這草地上有什么呀？”（皮球）“我們能玩游戲嗎,？”“那我們把皮球收到四周的箱子里吧,。怎么收呢？仔細(xì)看媽媽是怎么收的,?！?/p>

b) 老師示范講解帶球轉(zhuǎn)道爬行。手膝著地向前爬行,，球貼前胸,，用身體帶動(dòng)前進(jìn)。

c) 幼兒練習(xí)帶球轉(zhuǎn)道爬行,，教師指導(dǎo),。

（2）組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。

皮球收完了,，我們來(lái)玩游戲吧,。媽媽讓你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎,？

“真棒,！”“你們看我這是什么？”（鈴鼓）”我的鈴鼓搖得快,，你們就爬得快,，搖得慢，你們就爬得慢,，沒(méi)搖你們就原地不動(dòng),，好嗎,？”

(3)放松活動(dòng)，調(diào)整活動(dòng)量,，讓幼兒適當(dāng)休息一會(huì)兒,。

“螞蟻寶寶真聰明?！爆F(xiàn)在媽媽給你們表演螞蟻操,，你們認(rèn)真看,，一會(huì)兒媽媽帶你們做一遍,。”

（4）游戲“螞蟻運(yùn)豆豆”

轉(zhuǎn)道爬行把豆豆（皮球）運(yùn)回家,。

表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則,，認(rèn)真運(yùn)豆豆的幼兒,。

3..結(jié)束部分，放松活動(dòng),，回教室,。

運(yùn)了那么多的豆豆，高興嗎,？我們來(lái)跳個(gè)舞吧,。放音樂(lè)《小螞蟻》，帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作,。

小螞蟻教案小班篇七

1．（集體備課修改）《指南》中指出提出建議：教師應(yīng)利用周圍的自然環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn),、感受和欣賞美的事物,。如讓幼兒多接觸大自然，體驗(yàn)其中的美,。在這個(gè)過(guò)程中,，教師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒感受、欣賞,、觀察和發(fā)現(xiàn)美的事物的特點(diǎn),，例如本課程中抓住螞蟻的特點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)。原學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻,，考慮到教學(xué)準(zhǔn)備較煩,，所以目標(biāo)改為用水彩筆畫螞蟻的腳和觸角。

2．在觀察螞蟻動(dòng)態(tài)變化的基礎(chǔ)上,，嘗試變換瓜子的擺放位置,，組合出不同動(dòng)態(tài)的螞蟻。

3．知道用棉簽蘸少量的乳膠抹在紙上后再粘貼瓜子。

1.（集體備課修改）結(jié)合《指南》考慮到教學(xué)準(zhǔn)備較煩,，所以西瓜子若干（放在分類盒中）改為勾線筆,、紙，乳膠,，投影儀，螞蟻圖片,。

2．幼兒已觀察過(guò)螞蟻?zhàn)龀霾煌瑒?dòng)態(tài)時(shí)身體各部分的位置變化,。

3．幼兒用書：《螞蟻》。

（一）回憶原有經(jīng)驗(yàn),，了解螞蟻的基本構(gòu)造,。

1．引導(dǎo)幼兒觀察單只螞蟻圖片，表述已有經(jīng)驗(yàn),，知道螞蟻主要由頭,、胸、腹三部分組成,。

教師：螞蟻是什么樣的,？螞蟻在爬行的過(guò)程中，身體有沒(méi)有變化,？（如拐彎時(shí)頭是怎樣的,，胸、腹又是怎樣的）

2．觀察多只螞蟻圖片,，拓展創(chuàng)作思路（如不同動(dòng)態(tài),、行動(dòng)方向）。

教師：兩只,、三只螞蟻在一起又會(huì)怎樣,？它們可能會(huì)做什么呢？

（二）（集體備課修改）考慮到教學(xué)準(zhǔn)備的材料,，學(xué)習(xí)用瓜子組合出各種造型的螞蟻,。改為畫各種造型的螞蟻。

1．師幼共同討論怎樣進(jìn)行螞蟻造型,。

教師：如果我們用筆來(lái)畫小螞蟻,，可以怎樣畫？

2．（集體備課修改）為了給幼兒一個(gè)好的示范畫,。教師示范,。

教師：這只螞蟻好像在做什么？小螞蟻還可以怎樣畫,？它可能在做什么,？

（三）教師分發(fā)幼兒用書，幼兒自由畫螞蟻,。

教師引導(dǎo)幼兒畫不同位置和方向,，表現(xiàn)出各種螞蟻的不同動(dòng)態(tài),。提醒保持畫面整潔。引導(dǎo)幼兒添畫螞蟻的其他部位,。

（四）評(píng)價(jià)幼兒作品,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的螞蟻們?cè)诟墒裁础?/p>

師幼共同欣賞，重點(diǎn)評(píng)價(jià)螞蟻的造型和畫面內(nèi)容豐富的作品,。

教師：你最喜歡哪幅畫,？為什么？

可以收集多種堅(jiān)果殼放在美工區(qū),，讓幼兒自由選擇重新?lián)Q種方式創(chuàng)作作品,，或進(jìn)行更豐富的造型。

小螞蟻教案小班篇八

1.大膽想象,，用簡(jiǎn)單的形象表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài),。

2.體驗(yàn)用不同的繪畫方式作畫以及創(chuàng)意繪畫帶來(lái)的愉悅感。

3.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中螞蟻的多樣性及特征,。

4.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

重點(diǎn)目標(biāo)：大膽想象,，用簡(jiǎn)單的形象表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài),。

難點(diǎn)目標(biāo)：能夠結(jié)合畫面的需要畫出螞蟻的各種動(dòng)作姿態(tài)。

螞蟻搬西瓜幻燈片,、畫紙,、膠水、水彩筆若干,、西瓜圖片人手一份,。

一、欣賞幻燈片

1.師：一群忙碌的螞蟻在干什么,？

2.集體欣賞：

在一個(gè)炎熱的夏天,，小螞蟻們又熱又渴，出門找水喝,，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜,，便迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來(lái)。"真好吃啊,，咱們把它搬回家吧!"一只小螞蟻跳下來(lái),，伸開了胳膊，蹬開了兩腿,，咬著牙使出了渾身力氣推西瓜,，瞧，連小觸角也來(lái)幫忙了，可還是推不動(dòng),。于是,，他們只好跑回家，請(qǐng)來(lái)更多的螞蟻兄弟幫忙,，你們瞧,，大家忙開了，有的用鏟子鏟,，有的用手推,，有的用繩子吊，有的用肩扛,，有的兩人抬……經(jīng)過(guò)大家的齊心努力，大西瓜終于被順利的搬回了家,。

3.學(xué)一學(xué)螞蟻搬西瓜的動(dòng)作

二,、動(dòng)態(tài)形象，添畫示范,。

這么有趣的故事,，我都忍不住想畫下來(lái)了!我呀，最喜歡那幾只發(fā)現(xiàn)了大西瓜的小螞蟻,，讓我們來(lái)仔細(xì)看看小螞蟻發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí)多開心啊!

（一）分析動(dòng)態(tài),，添畫肢體(單圖一)師：我也來(lái)變只跳起來(lái)的小螞蟻吧，小手彎一彎,，小腳抬一抬,，觸角翹一翹，我的螞蟻跳起來(lái),。(或變跑出來(lái)的小螞蟻)（分析：教師邊講解邊畫螞蟻相關(guān)動(dòng)作姿態(tài),，這種借助于語(yǔ)言的提示，動(dòng)作表演,，及時(shí)繪畫的方法,，給了幼兒很新穎的示范，加深了幼兒對(duì)螞蟻動(dòng)態(tài)的印象,。

（三）觀察表情,，添畫局部(單圖三)

1.師：我們的小螞蟻：張開大嘴巴，眼睛瞇成線,，趴下身子吃得歡,。

2.師：如果我想讓西瓜看起來(lái)更加好吃，可添加小汗滴(請(qǐng)幼兒嘗試添加)小結(jié)：原來(lái)只要小手小腳彎一彎,，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng),，可愛的小螞蟻就畫出來(lái)了，如果再加上幾滴小汗珠或幾滴西瓜汁，可愛的小螞蟻就更加有趣了,。

（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)關(guān)鍵讓幼兒仔細(xì)觀察螞蟻的不同表情,，能為幼兒繪畫螞蟻的面部動(dòng)態(tài)提供很好的幫助，在實(shí)際得學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)此環(huán)節(jié)很重要,。）

1.師：還有很多西瓜在筐子里，請(qǐng)你幫助螞蟻把西瓜搬回家,，看看誰(shuí)的方法最好,。。

四,、評(píng)價(jià),、欣賞

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事。