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生物教學(xué)總結(jié)結(jié)尾 生物教學(xué)總結(jié)與反思實用(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:01:53
生物教學(xué)總結(jié)結(jié)尾 生物教學(xué)總結(jié)與反思實用(8篇)
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工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識,,以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助,。

生物教學(xué)總結(jié)生物教學(xué)總結(jié)與反思實用篇一

在教學(xué)方面,,本人平時做好了鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的'程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集。

在上課過程中,,在了解學(xué)生原有知識與技能水平的基礎(chǔ)上講授重難點,,組織好每一節(jié)的課堂教學(xué),增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。為了使課堂上的講解線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出,我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生互動,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動地參與到學(xué)習(xí)中來,。

此外,,及時布置與批改作業(yè)、課后輔導(dǎo),、聽課,、評課等工作也同步進(jìn)行,,并借助各種學(xué)習(xí)渠道廣泛收集課堂素材以形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),一方面可以使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,另一方面也可以幫助自己不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

在教學(xué)成績方面,,依據(jù)本學(xué)科在開學(xué)初制定的教學(xué)計劃,讓學(xué)生掌握人體主要化學(xué)物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和功能,,熟悉人體物質(zhì)代謝的主要過程及生理意義,了解生物化學(xué)與人體健康之間的密切關(guān)系,具備科學(xué)的思維方法以及理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng),,具備良好的人際交往,、溝通能力和團(tuán)隊意識,,認(rèn)識到科學(xué)是一個過程,進(jìn)而培養(yǎng)科學(xué)的世界觀與人生觀,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),,大多數(shù)學(xué)生基本上達(dá)到了最基本的教學(xué)目標(biāo),掌握了學(xué)習(xí)生物化學(xué)的方法,,自學(xué)再生能力得到了某種程度的提高,,但由于環(huán)境條件的制約,,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績還參差不齊,,具體表現(xiàn)在少數(shù)后進(jìn)生雖然知識上掌握了該學(xué)科的相關(guān)理論基礎(chǔ),,但能力方面還有所欠缺,有待發(fā)展與提高,,因此整體成績提高得不快,,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,,發(fā)展很快,,隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,。為了使教學(xué)工作有目的,、有計劃、有組織地開展,,根據(jù)本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,在充分了解學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ)上,,按照學(xué)校的各項要求,,立足現(xiàn)在,放眼未來,,提高教師的教以利于學(xué)生的學(xué),,教師應(yīng)在自己已有的水平上不斷地進(jìn)步和提高,才能跟上教育改革的步伐,。因此,,在教師的自我發(fā)展方面,學(xué)習(xí)新的理念是最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,也是一種不能中斷的學(xué)習(xí),。

在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,,不斷查閱資料,,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實施,。為了趕上時代步伐,,我在講授教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。但由于初上講臺,教學(xué)技能與策略都不夠熟練,,所以這方面得虛心向老教師請教,,取長補短的同時,根據(jù)自己的教學(xué)特點,,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

現(xiàn)在班級存在的問題是后進(jìn)生的學(xué)習(xí),沒興趣,、聽不懂,、不想聽是他們普遍表達(dá)的觀點,如何培養(yǎng)后進(jìn)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的成績是耽誤之急,,也是一個長期的工作。要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補缺,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。

以上幾點是我本學(xué)期在工作中的總結(jié),,有所得,有所不足,。今后我定會在教學(xué)中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)教育改革的新浪潮,努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

生物教學(xué)總結(jié)生物教學(xué)總結(jié)與反思實用篇二

新學(xué)年已經(jīng)開始,,根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn),我認(rèn)真的分析了自身的情況以及學(xué)生的基本的情況,,根據(jù)初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定,,制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

通過上學(xué)期的教學(xué)工作,,我的各方面都有了很大的提高,,能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況,與學(xué)生的相處也更加的融洽,,初步建立了師生之間的友誼,,學(xué)生也適應(yīng)了我的講課方式,能積極的在課堂表達(dá)自己的見解,,同我討論,,形成了比較好的學(xué)習(xí)氛圍,在這學(xué)期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系,,是教學(xué)工作能有更大的提高,。

生物是一門自然科學(xué),跟平時的實際生活比較接近,,在下一步的教學(xué)上要進(jìn)一步改進(jìn),,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,,解決問題的能力,需要師生在本學(xué)期加倍努力,,才能達(dá)到預(yù)期的目的,。

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,,適當(dāng)加強聯(lián)系實際,、適當(dāng)降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,,又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能,。在處理方法上,,適當(dāng)加強觀察實驗,力求生動活潑,,既有利于掌握知識,,又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的同時,,獲得素質(zhì)上的提高。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,,因為新教材其靈活性加強了,,難度降底了,實踐性變得更為明確了,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì),,對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,,也不能降底難度,。

2、注重教材體系,,加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,,做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,,直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會,。并在做好實驗的基礎(chǔ)上,,要求每一個學(xué)生根據(jù)已有的材料,做好有關(guān)的.生物制作,。

3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī),,應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,,還要充分運用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),,讓科學(xué)進(jìn)入生物課堂,,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),,學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4,、嚴(yán)格要求學(xué)生,,練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,,也會學(xué)習(xí),,愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以,,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,,不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理,。

做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),,課堂勤學(xué)習(xí),;每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè),,嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。

5、開展好形式多樣的課外活動,,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識,,提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,要注重利用業(yè)余時間,,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動,。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實驗調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動實習(xí)等,。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力,,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。

6,、加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,,要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的生物課程,,擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,,增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課,,吸取他人教學(xué)之長,,全學(xué)期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上,還要上了一堂教學(xué)觀摩課,。

作為新教師我一定虛心學(xué)習(xí),,盡快提高自己的教育教學(xué)能力。嚴(yán)格備課并遵照學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行二次備課制度,,逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

生物教學(xué)工作計劃

宋 寒 霜

高 邑 四 中

生物教學(xué)總結(jié)生物教學(xué)總結(jié)與反思實用篇三

生物學(xué)作為一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,具有很強的實踐性和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,。每一位生物老師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,、更新教育思想、改革教學(xué)模式,、改進(jìn)教學(xué)方法和手段,,使學(xué)生具有扎實的基礎(chǔ)知識、科學(xué)求實的態(tài)度,、靈活多變的思維方式和強烈的創(chuàng)新意識,,不斷取得新的教學(xué)成果,也在教學(xué)過程中不斷進(jìn)行反思,。思考在教學(xué)過程中存在哪些不足,,有哪些地方是可以改進(jìn)的,然后再應(yīng)用到課堂教學(xué)中去,。

第一,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂,需要老師重新了解掌握教材,。作為一名教師的第一步就是研究教材,,不僅是研究所教年級的教材,,還要把整個中學(xué)階段的教材都要研究,首先要知道在整個初中階段,,生物課程都需要學(xué)生掌握些什么知識,,知識體系是怎樣安排的,學(xué)生在每一個學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識,,那些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等,。在今后的教學(xué)中,可以嘗試把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題,,然后再根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情合理安排教學(xué)進(jìn)度。并且在整個教學(xué)過程中貫穿很多的活動,,例如一些課堂小游戲,、調(diào)查,、競賽等等,讓學(xué)生在松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識,。

第二、傳統(tǒng)的生物教學(xué)只是告訴學(xué)生“是什么”和“如何做”就行了,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào):“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”,。教師要從一個支配者的權(quán)威地位,,向生物課堂活動的組織者、引導(dǎo)者,、合作者的角色轉(zhuǎn)換,,表面上看似乎壓縮了教師的“空間”,實際上是對教師提出了更高的要求,,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

第三、初中生物教學(xué)的目的是提高所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),,培養(yǎng)他們熱愛大自然,,自覺保護(hù)環(huán)境的情操,提高他們對生物科學(xué)的興趣,,為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎(chǔ),。每一個課堂設(shè)計、每一個活動安排都是以學(xué)生為中心,,并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為中心的,。在課堂教學(xué)的準(zhǔn)備中,應(yīng)該多注意選擇與書本知識相關(guān)的課外知識,,例如:在講呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)——膈肌這個組織時,,老師用當(dāng)?shù)刎i的“肺邊”進(jìn)行類比,學(xué)生就好理解了。

第四:必須從教學(xué)實踐出發(fā),,分析如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí),獨立完成作業(yè),,讓新課程理念下的生課堂充滿生機活力,,提高教學(xué)效率。生物課堂教學(xué)應(yīng)以問題為主線,,通過創(chuàng)設(shè)問題情境來調(diào)動學(xué)生思維的參與,,激發(fā)其內(nèi)在動力,使學(xué)生真正參與學(xué)習(xí)活動之中,,達(dá)到掌握知識,、訓(xùn)練思維的目的。眾所周知,,生物具有高度的抽象性,、嚴(yán)密的邏輯性和廣泛的應(yīng)用性,被公認(rèn)為“鍛煉思維的體操”,。因此,,如何在生物教學(xué)活動中加強學(xué)生的思維訓(xùn)練,就成了生物教學(xué)改革的重要課題,。在教學(xué)活動中,,學(xué)生總是以“問題中心”的心理參與學(xué)習(xí)活動的,教學(xué)過程也就是解決有關(guān)問題的過程,。通過創(chuàng)設(shè)有效的問題情境,,一方面可以激發(fā)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)習(xí)知識的積極性和主動性,,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,,使其智力活動達(dá)到最佳激活狀態(tài)并主動參與教學(xué)活動;另一方面可以激發(fā)學(xué)生的思維活動,、誘發(fā)思維,、引導(dǎo)思路,交給學(xué)生如何思維的策略和方法,,從而提高解決問題的能力,。因此,教師必須認(rèn)識學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。

生物教學(xué)總結(jié)生物教學(xué)總結(jié)與反思實用篇四

在平時的學(xué)生實驗中,,經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象:當(dāng)實驗得不到正確結(jié)果時,學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付,,實驗課堂一片混亂,,鈴聲一響學(xué)生不歡而散,;當(dāng)老師催要實驗報告時,他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告,;還有的.學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完不成該做的實驗項目,,就抄襲他人的實驗結(jié)果,或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等,。這樣就不能達(dá)到實驗教學(xué)目標(biāo),。可見,,對生物實驗教學(xué),,必須要加強理論學(xué)習(xí),提高實驗教學(xué)技能,,樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度,要尊重客觀規(guī)律,,實事求是,實實在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實驗教學(xué)的任務(wù),,才能達(dá)到理想的目的,。

在實驗教學(xué)工作中,無論是實驗員預(yù)備實驗,,教師演示實驗,,或者指導(dǎo)學(xué)生實驗,以及對待實驗的嚴(yán)格態(tài)度等方面,,處處,、時時、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,,只有教師教得扎實,,學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此,,嚴(yán)格搞好實驗課的“備,、教、導(dǎo)”是上好實驗課不可或缺的基本環(huán)節(jié),。

此外,,對一些特殊的材料、儀器和試劑,,以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明,,如選材的原因、儀器的功能,、試劑的配備等,。例如:做“觀察植物細(xì)胞”實驗中,,洋蔥表皮的選擇等。

綜上所述,,生物課實驗,,無論教還是學(xué),都必須堅持客觀,、嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、扎實的作風(fēng),,教師才能教好,,學(xué)生才能學(xué)好;也只有這樣,,才能真正發(fā)揮實驗教學(xué)的作用,,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。

生物教學(xué)總結(jié)生物教學(xué)總結(jié)與反思實用篇五

本學(xué)期,,我擔(dān)任七年級一班的生物教學(xué)工作,,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,提高自己的教學(xué)能力,。

本人思想健康上進(jìn),熱愛社會主義祖國,,堅持黨的基本路線,,遵紀(jì)守法,自始自終熱愛人民教育事業(yè),,認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策,,樹立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律己,、寬以待人,。教育思想端正、關(guān)心,、愛護(hù)全體學(xué)生,,教書育人,,具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié),,講奉獻(xiàn),,顧全大局,精誠合作,,服從組織安排,,吃苦耐勞,任勞任怨,,認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,,積極完成本職工作,以校為家,,以人為本,。

提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下面的工作:

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n

①認(rèn)真鉆研教材,,了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,掌握知識的邏輯,,能運用自如,,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③ 考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。

在課堂上組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。初一的學(xué)生愛動、好玩,,缺乏自控能力,,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,,因為所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和學(xué)生交談時,,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,學(xué)生對自己也就慢慢的喜歡和尊重,,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

3,、積極參與聽課、評課,。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,以提高自己的教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn),,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快,。在備課過程中,,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,,不斷更新教學(xué)理念,,并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐,,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。初上講臺,,教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,,虛心向老教師請教,取別人之長,、補自己之短,。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

我擔(dān)任的工作是七年級一班的生物教學(xué),。在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,,學(xué)習(xí)積極,,在考試中取得了較好的成績,,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本,,不聽課,,不思考,不做作業(yè),;有些同學(xué)考試不認(rèn)真,,成績很差也沒有羞恥感。由此,,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力,,通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,,缺乏大環(huán)境的熏陶,,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,,有些甚至不盡人意,,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

生物教學(xué)總結(jié)生物教學(xué)總結(jié)與反思實用篇六

本學(xué)期,,我擔(dān)任初一年級2個班的生物教學(xué)工作,,從各方面嚴(yán)格要求自己,在學(xué)習(xí)新的《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》之后,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,,有組織,有步驟地開展,。在這為期半年的教學(xué)工作中,,有得也有失,有成功的經(jīng)驗可以吸取,,也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒,。希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,提高自己的教學(xué)能力。

1,、充分備課

熟悉教材知識體系,,了解學(xué)生知識基礎(chǔ),以便更好更細(xì)致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié),,合理分配課堂時間,,突出重點和突破難點。

2,、向課堂要效率

對于初一的學(xué)生來說,,教師的組織引導(dǎo)能力很重要,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動全體同學(xué)的興趣,,組織學(xué)生有效討論,高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任,。在本學(xué)期教學(xué)中,,我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己,盡量做到先學(xué)后教,,少講精講,,讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí),探究以及與人合作的過程,,給他們更多展示自己的機會,,給他們更多思考的時間,,給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。

3,、作業(yè)批改和教學(xué)反思

作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果,,力求做到全批全改,重在訂正,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法,。

1,、堅持聽課與評課。堅持聽同科教師與不同科教師的課,,虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,,請其他教師聽自己的課,多發(fā)現(xiàn)自己的不足,。

2,、積極參加集體備課。

1,、優(yōu)點

我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,,著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈,,學(xué)生參與度高,。在教學(xué)時運用實物對照、調(diào)查,、實驗等方法,,借助實物、掛圖,、模型等教具,。我充分利用了我校的生物,讓學(xué)生走出課室,,調(diào)查我們身邊的花草樹木,,讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境,還組織學(xué)生到實驗樓上過一次實驗課,,滿足了孩子們的求知欲望,。

2、不足

不足方面很多,,如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,,這與自己還是一名新教師有關(guān)吧;檢查監(jiān)督力度較小,,如六班的課堂,;學(xué)生背記稍差一些,;學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠,有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒交過,;對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì),;對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。不過我相信,,教學(xué)工作,,永無止境,常做常新,,我會在新的學(xué)期,,我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足,以期有更好的教學(xué)成績,。

生物教學(xué)總結(jié)生物教學(xué)總結(jié)與反思實用篇七

一學(xué)期來,,本人思想健康上進(jìn),熱愛社會主義祖國,,堅持黨的基本路線,,遵紀(jì)守法,自始自終熱愛人民教育事業(yè),,認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策,,樹立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已,、寬以待人,。教育思想端正、關(guān)心,、愛護(hù)全體學(xué)生,,教書育人,具有良好的職業(yè)道德,;講團(tuán)結(jié),,講奉獻(xiàn),顧全大局,,精誠合作,,服從組織安排,吃苦耐勞,,任勞任怨,,認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,,以校為家,,以人為本,。

一、提高教學(xué)質(zhì)量

提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,我做了下面的工作:①,、認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想,、基本概念,;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,,掌握知識的邏輯,,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好,。②、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③,、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。④,、組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

二、積極參與聽課,、評課

本學(xué)期我能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,以提高教學(xué)水平,。北師大版的生物教材注重培養(yǎng)學(xué)生分析比較綜合歸納的能力,,要達(dá)到這一目標(biāo),則必須要循著教材的經(jīng)絡(luò),,把握其理念的精髓,。這一點,老教師無疑要比我們有經(jīng)驗的多,,因此無論是集體備課,,還是聽課時,都要把握老教師整合課本知識的思路,,學(xué)為己用,。隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

三、

不斷學(xué)習(xí),、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快,。在備課過程中,,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,,不斷更新教學(xué)理念,,并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐,,我在能夠經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,。

四,、成績與反思

我擔(dān)任的工作是初一(1,、2、3,、4,、5、6)班以及高一(1)班的生物教學(xué),。在教學(xué)中,,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,,在考試中取得了較好的成績,,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學(xué)上課沒有課本,,不聽課,不思考,,不做作業(yè),;有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績很差也沒有羞恥感,。由此,,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后及晚自習(xí)輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。通過一學(xué)期來的努力,,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,較大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,,但學(xué)生的成績還參差不齊,有些甚至不盡人意,,這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

生物教學(xué)總結(jié)生物教學(xué)總結(jié)與反思實用篇八

按照學(xué)校工作安排,,我擔(dān)任七年級1,、2、3,、4,、5、6班的生物教學(xué)工作,。在工作中,,結(jié)合實際情況,使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,以期能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)成績,。

1、做好上課的準(zhǔn)備:

課前準(zhǔn)備:備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,,掌握知識的邏輯,,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③思考教法——如何把握教材,、如何傳授給學(xué)生,、如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等,。

④組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2,、向課堂要效率

對于初一的學(xué)生來說,教師的組織引導(dǎo)能力很重要,,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動全體同學(xué)的興趣,組織學(xué)生有效討論,,高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任,。在本學(xué)期教學(xué)中,,我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己,盡量做到先學(xué)后教,,少講精講,,讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí),探究以及與人合作的過程,,給他們更多展示自己的機會,,給他們更多思考的時間,給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),,他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些,。

3、調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,,不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

1、作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果,,力求做到全批全改,,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。

2,、做好了課后輔導(dǎo)工作:

初中學(xué)生缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,,我著重抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和學(xué)生交談時,,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

①、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

②,、因勢利導(dǎo),,化消極因素為積極因素,。

首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,,以發(fā)揚優(yōu)點,,克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定,。

③、真正做到曉之以理,,動之以情,。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,,鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。 因為做到了以上幾點,,所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的,。

隨著課程改革的推進(jìn),,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快,。在備課過程中,,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,,不斷更新教學(xué)理念,,并在教學(xué)中實施,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念。取別人之長,、補自己之短,。平時注意創(chuàng)新,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

在教學(xué)中,,我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,,在考試中取得了較好的成績,,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課不思考,,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,,成績很差也沒有羞恥感。由此,,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。整體成績提高得不快,,有些甚至不盡人意,,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

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