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學(xué)生心理健康教育工作方案(模板10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-28 11:16:33
學(xué)生心理健康教育工作方案(模板10篇)
時(shí)間:2023-03-28 11:16:33     小編:zdfb

為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等。方案能夠幫助到我們很多,,所以方案到底該怎么寫才好呢,?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,,歡迎大家閱讀,。

學(xué)生心理健康教育工作方案篇一

認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,,根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),,幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育,,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育,、教學(xué)方法,,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對(duì)性,,學(xué)科性和實(shí)效性,,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。

培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,,堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),,自立自強(qiáng)的生存、生活能力,,有強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己,,化解沖突情緒,,保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為,,養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為,,消除人際交往障礙,提高人際交往的質(zhì)量,。

1,、以尊重、理解學(xué)生為前提,。

2,、面向全體學(xué)生。

3,、學(xué)生主體性原則,。

4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合,。

(一)做好教師心理培訓(xùn)工作,。

學(xué)生心理健康教育工作方案篇二

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)文件精神,學(xué)校根據(jù)中學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,,通過各種途徑認(rèn)真開展形式多樣內(nèi)容豐富的心理健康教育活動(dòng),。通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,,改進(jìn)教育,、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任的工作方法,,提高德育工作的針對(duì)性,、學(xué)科性和實(shí)效性,幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),,切實(shí)提高我校全體同學(xué)的心理健康水平,,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),,做好學(xué)生心理咨詢工作。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),,努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動(dòng),、普及、教育等工作,。

1,、在學(xué)校各科教學(xué)中滲透心理教育。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù),,結(jié)合自身教育,、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點(diǎn),,建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo),使各科教學(xué)過程和學(xué)校心理教育相互滲透,、相互促進(jìn),,并通過促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益。

2,、優(yōu)化學(xué)校,、班級(jí)集體的文化心理環(huán)境。學(xué)校要加強(qiáng)校園班集體文化心理環(huán)境建設(shè),。通過開展各種活動(dòng)與交往,,發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生在班級(jí)生活中的自主性,、創(chuàng)造性,,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,,調(diào)節(jié)學(xué)校班集體的人際關(guān)系和加強(qiáng)集體主義的價(jià)值導(dǎo)向,使學(xué)校,、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂園,。

3、開展心理輔導(dǎo)工作,,開設(shè)心理輔導(dǎo)課,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。幫助學(xué)生發(fā)展積極,、正確的自我觀念,,自我意識(shí),學(xué)會(huì)客觀地分析自我,,分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系,,學(xué)會(huì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié),使學(xué)生在學(xué)校,、社會(huì),、家庭的活動(dòng)與交往中,保持健康的,、積極的心理狀態(tài),,發(fā)展良好的人際關(guān)系,培養(yǎng)自我教育,、自我發(fā)展的能力,。

4、發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用,。學(xué)校,、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育計(jì)劃,通過開展課內(nèi)外教育活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生“以人為鏡”,,學(xué)會(huì)觀察、分析,、評(píng)價(jià)自己,,逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛,、自信,、自制等心理品質(zhì)。

5,、建立心理咨詢室,,同時(shí)開設(shè)心理咨詢熱線電話,設(shè)立心理咨詢信箱,通過個(gè)別心理咨詢,,解決學(xué)生的各種心理問題和心理障礙,,使學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。

6,、建立學(xué)生心理檔案,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試,通過有關(guān)心理測(cè)試,,對(duì)班級(jí)或年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況進(jìn)行評(píng)估,,將評(píng)估結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門報(bào)告,以便有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,,可根據(jù)具體情況開展專題心理輔導(dǎo)講座,、團(tuán)體心理咨詢、個(gè)別心理咨詢以及心理治療訓(xùn)練等,。

1,、高度重視,把心理健康教育工作納入學(xué)校全面工作計(jì)劃,,統(tǒng)籌安排,,以班主任為核心開展有針對(duì)性的調(diào)查研究,學(xué)科教師積極開展學(xué)科滲透,。

2,、學(xué)校設(shè)立“心語(yǔ)”信箱,心理輔導(dǎo)教師要及時(shí)回復(fù)學(xué)生信件,,定時(shí)接受心理咨詢,。

3、積極參加上級(jí)組織的心理健康教師培訓(xùn),。逐步提高教師的心理健康教育的基本理論,,專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。

4,、學(xué)校及時(shí)開展系列培訓(xùn)活動(dòng),,定期進(jìn)行集體備課和研討活動(dòng),建立以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制,。本學(xué)期舉行一次心理健康教育的專家講座。

5,、加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究,,從本校學(xué)生實(shí)際出發(fā),,實(shí)行集體備課,,以初中生成長(zhǎng)過程中遇到的各種問題和需要為主線,通過教研活動(dòng),明確心理健康教育的重點(diǎn),,難點(diǎn),,掌握科學(xué)的教育方法,提高心理健康教育的質(zhì)量,,每學(xué)期結(jié)束總結(jié)心理健康教育科研成果,。

學(xué)生心理健康教育工作方案篇三

當(dāng)今社會(huì)的快節(jié)奏和激烈竟?fàn)帲W(xué)生周圍的一切也急劇地變化,,物質(zhì)條件逐漸豐裕,,家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過高,獨(dú)生子女缺少玩伴,,自我表現(xiàn)欲過強(qiáng),,造成很多小學(xué)生的心理不健康。如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,?我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校,、家庭和學(xué)生自我教育三個(gè)方面進(jìn)行心理輔導(dǎo):

1、老師以一個(gè)朋友的身份參與學(xué)生的討論和游戲活動(dòng),,學(xué)生可以說出心里話,,傾聽別人的心聲。

2,、及時(shí)做好筆記,、談話記錄。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校完成是不夠的,,從某種意義上講,,家庭教育才是主要的。因此,,學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,利用家長(zhǎng)會(huì),,家長(zhǎng)開放日等多種途徑,,向家長(zhǎng)多提建議,指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

培養(yǎng)小學(xué)生自我心理健康教育的意識(shí),。要通過多種途徑使小學(xué)生知道它的重要性及基本常識(shí),知道心理若有疑問怎樣才能獲得幫助,。

1,、學(xué)會(huì)放松。要使學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),,是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng),、聽音樂,、閱讀等方法調(diào)節(jié)放松。

2,、與人談心,。使學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助,找老師,、長(zhǎng)輩,、親友談心,學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益,。

3,、喜歡寫小練筆和日記,小學(xué)生要學(xué)會(huì)用筆與自己談心,,把心靈的軌跡用文字描繪下來,。沒得到本人的允許,教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私,。

4,、在學(xué)習(xí)文化知識(shí)和基本技能的同時(shí),還必須有計(jì)劃,、有目的地參加一些集體活動(dòng)和社會(huì)交往,如體育比賽,、文藝活動(dòng)等,,更好地培養(yǎng)多樣的興趣和愛好。

5,、學(xué)會(huì)觀察,、分析、評(píng)價(jià)自己,,逐步形成自尊,、自愛、自信,、自制的良好心理品質(zhì),有利于形成并長(zhǎng)期保持積極樂觀的心態(tài),。

6,、那些已經(jīng)形成的不良行為習(xí)慣的小學(xué)生應(yīng)當(dāng)在教師和家長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下,,努力抑制和改正自己的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),,不斷完善自己的個(gè)性

作為班主任,,要觀察學(xué)生在校的情況,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,,做到防患于未然,。認(rèn)真觀察孩子的性格是否開朗,,是否活潑主動(dòng),,好奇心強(qiáng);跟父母的關(guān)系是否融恰,,能不能主動(dòng)與父母,、老師溝通,同學(xué)關(guān)系好,;是非觀念,、自覺性、是否強(qiáng),;學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈與否,,面部表情愉悅不愉快,精力是否充沛,,是否善于交友不孤獨(dú)等,。來觀察孩子是否有心理問題,努力使學(xué)校教育和家庭教育形成合力使學(xué)生成為“樂于學(xué)習(xí),、工作,;情緒樂觀、穩(wěn)定,;人際關(guān)系和諧,、融洽;能面對(duì)現(xiàn)實(shí),,適應(yīng)環(huán)境,,能認(rèn)識(shí)自我。

在對(duì)學(xué)生實(shí)施心理健康教育的整個(gè)過程中,,學(xué)校教育始終處于主導(dǎo)地位,,家庭教育卻起著關(guān)鍵作用。作為教師,,特別是班主任,,是連接家庭教育和學(xué)校教育的紐帶,。我們要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,反映學(xué)生在校情況,,了解在家表現(xiàn),,針對(duì)情況制定心理個(gè)案。家長(zhǎng)更應(yīng)該主動(dòng)了解學(xué)生在校表現(xiàn),,配合老師做好孩子的心理工作,。只有這樣學(xué)生才會(huì)有一個(gè)健康的心理,高尚的人格,。

學(xué)生心理健康教育工作方案篇四

學(xué)校心理健康教育工作經(jīng)過幾年不斷努力取得相當(dāng)成績(jī),,并經(jīng)過實(shí)踐不斷摸索出一條心理健康教育工作新模式 雙全互動(dòng)的學(xué)校心理健康教育模式。如何使學(xué)校心理健康教育工作繼續(xù)取得長(zhǎng)足發(fā)展,,如何使學(xué)校獨(dú)特的心理健康教育模式再上一個(gè)臺(tái)階都是值得深思的問題,。針對(duì)學(xué)校心理健康教育工作中存在的問題、結(jié)合學(xué)校心理健康教育工作的發(fā)展新要求,,我們制定以下新學(xué)期的心理健康教育發(fā)展計(jì)劃,。

一、學(xué)校心理健康教育工作面臨的挑戰(zhàn)

1,、學(xué)校心理健康教育的一個(gè)核心特征就是學(xué)校全體班主任利用班會(huì)課實(shí)踐心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,。但隨著學(xué)校班主任隊(duì)伍的新變動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)其中有很多近幾年剛畢業(yè)的大學(xué)生,,也有許多是以前并沒有擔(dān)任班主任工作的老師加入到這個(gè)隊(duì)伍中來了,。但這些教師大多沒有參與學(xué)校前幾年對(duì)班主任進(jìn)行的系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)知識(shí)、技巧的培訓(xùn),。這就造成無論是班主任執(zhí)教心理輔導(dǎo)課還是參與學(xué)校心理健康教育工作都是很困難的,。

2、前幾年心理健康教育工作的長(zhǎng)足發(fā)展離不開學(xué)校關(guān)于心理課題的帶動(dòng),,而學(xué)校的《學(xué)校心理健康教育校本課程開發(fā),、實(shí)踐和校本培訓(xùn)的研究》課題即將全面結(jié)題,如何確立新的科研課題,,并以次作為學(xué)校心理健康教育發(fā)展的有效抓手也就成為我們現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn),。

大學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃大學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

3、學(xué)校在完成靜安區(qū)中小學(xué)心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃(20xx-20xx年)的交流總結(jié)已經(jīng)結(jié)束,,如何針對(duì)前三年發(fā)展規(guī)劃中存在和新發(fā)現(xiàn)的問題展望新的三年規(guī)劃,,是區(qū)里每個(gè)學(xué)校應(yīng)該思考的。

4,、上海市許多學(xué)校開始試點(diǎn) 生命教育 ,,就心理健康教育和生命教育之間的聯(lián)系,學(xué)校也可以考慮如何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育,。

5,、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,使學(xué)生也踴躍加入到學(xué)校心理健康教育的隊(duì)伍中來,如何完善學(xué)校的心理社團(tuán),。

二,、新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃

1、對(duì)新一屆班主任隊(duì)伍進(jìn)行心理健康教育的知識(shí),、技能的培訓(xùn),。整合各種有效資源,比如邀請(qǐng)專家,、學(xué)校心理老師、以及前幾期接受過培訓(xùn)的班主任對(duì)未接受過培訓(xùn)的新班主任進(jìn)行培訓(xùn),。內(nèi)容可以適當(dāng)精簡(jiǎn)為關(guān)注學(xué)生心理,、如何上好心理輔導(dǎo)活動(dòng)課、關(guān)注自身心理健康建設(shè)等幾個(gè)與班主任工作休戚相關(guān)的幾個(gè)內(nèi)容,。

2,、結(jié)合新教材的教學(xué),發(fā)展學(xué)校 雙全互動(dòng) 模式,。僅把學(xué)校的班主任隊(duì)伍調(diào)動(dòng)起來,,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到 促進(jìn)全體學(xué)生的全面心理健康發(fā)展 的要求。學(xué)校的每個(gè)人都可以成為心理健康教育工作者,。心理健康教育的學(xué)科滲透可以充分調(diào)動(dòng)課任老師對(duì)學(xué)生心理健康發(fā)展的關(guān)注,。 雙全互動(dòng) 模式也可以由原來的班主任全員參與心理健康教育發(fā)展成為教師全員參與。學(xué)校的預(yù)備年級(jí)和高一正在實(shí)施新教材的教學(xué),,也為我們結(jié)合新教材組織這兩個(gè)年級(jí)部分學(xué)科的老師就本學(xué)科中心理健康教育滲透進(jìn)行探討提供有利契機(jī),。從尋找學(xué)科教學(xué)目標(biāo)中的關(guān)于心理的部分、實(shí)現(xiàn)這些心理目標(biāo)的教學(xué)方法和教學(xué)組織等方面進(jìn)行積極探索,。

3,、發(fā)揮班主任力量,干預(yù)學(xué)生家庭教育,。學(xué)生的心理健康的發(fā)展是個(gè)系統(tǒng)工程,,不僅需要學(xué)校班主任、任課教師的努力,,還需要家庭教育的積極配合,。但許多家長(zhǎng)對(duì)如何關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展還不是很了解,這樣就容易采取一些不正確的教育方法,,不僅不能作為我們學(xué)校教師的有利支持,,有時(shí)候反而會(huì)抵消我們的教育效果。所以我們可以嘗試?yán)冒嘀魅魏图议L(zhǎng)的密切聯(lián)系關(guān)系,,讓接受過心理健康教育培訓(xùn)的班主任對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行有效指導(dǎo),。當(dāng)然這也僅僅是一種設(shè)想,我們可以以一,、兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行試點(diǎn),,探討其可行性及操作方法。

4、發(fā)展學(xué)生心理社團(tuán),。以前因?yàn)閷W(xué)生的活動(dòng)時(shí)間有限,,將學(xué)生社團(tuán)的社員組織起來比較困難,,學(xué)生心理社團(tuán)一直得不到有效發(fā)展。本學(xué)期結(jié)合心理老師的高中選修課任務(wù),,一方面為對(duì)心理感興趣的選修課學(xué)生進(jìn)行關(guān)于心理方面教學(xué),,一方面可以利用這個(gè)時(shí)間將學(xué)生心理社團(tuán)發(fā)展起來。

5,、保證學(xué)校心理常規(guī)工作的有序,。堅(jiān)持日常的咨詢、對(duì)起始年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)量等,、心理課教學(xué)等常規(guī)工作,。新學(xué)期結(jié)合學(xué)生心理社團(tuán)進(jìn)行心理廣播。

6,、積極配合學(xué)校和學(xué)校政教部門的工作,。

如何促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的長(zhǎng)足發(fā)展,,真正起到示范作用,需要學(xué)校的心理健康教育隊(duì)伍的共同努力,。

學(xué)生心理健康教育工作方案篇五

本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康教育精神,,根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),,幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

1.利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境,,注重學(xué)生心理輔導(dǎo),,做好學(xué)生心理咨詢工作。

2.重視未成年人心理輔導(dǎo)站的常規(guī)建設(shè),,努力發(fā)揮心理活動(dòng)室的作用,,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng),、普及,、教育等工作。

3.利用心理健康廣播,、心理輔導(dǎo)及手抄報(bào)等方式,,幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

4.充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,。

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高自身素質(zhì)

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),,充實(shí)自我,掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí),、方法,、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,,不斷豐富自己的教學(xué)策略,,提高教育教學(xué)水平。

2.繼續(xù)通過家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,,使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理健康教育的重要性,,不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

(二)認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作

1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),,做好學(xué)生心理咨詢工作,,并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。咨詢途徑:

(1)學(xué)生自愿前往咨詢,;

(2)班主任老師推薦,;

(3)輔導(dǎo)老師訪談。

2.開設(shè)“心靈信箱”,,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),。

3.全校開展跑操活動(dòng),調(diào)節(jié)呼吸,,強(qiáng)健身心,。

4.對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。

5.在家教指導(dǎo)活動(dòng)中,,舉行專題講座,,讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶,使家校教育形成合力,,促進(jìn)親子溝通,,進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用,,各班班主任要利用晨會(huì),、班會(huì)進(jìn)行心理健康教育。

結(jié)合我校實(shí)際,,主要通過以下途徑開展心理健康教育:

1)以課堂為主渠道,,圍繞市級(jí)課題《綜合評(píng)價(jià)背景下的學(xué)生身心健康教育研究》進(jìn)行探究,將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中,。

2)每個(gè)班級(jí)每月開展一節(jié)心理健康課(或活動(dòng)),。班主任根據(jù)本班的實(shí)際和心理健康課本進(jìn)行心理健康教育,。

3)開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),。

4)辦好“心靈信箱”, 以便個(gè)別學(xué)生表達(dá)宣泄,,利用寫信的方式進(jìn)行咨詢,。

5)以“點(diǎn)”帶“面”,利用學(xué)校廣播站,、黑板報(bào)為宣傳陣地,,對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析,對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

6)加強(qiáng)家校聯(lián)系,,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,。

全學(xué)年重視學(xué)生心理健康教育,利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)全體學(xué)生的身心健康發(fā)展,,在潛移默化中實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng),,促進(jìn)校園的和諧發(fā)展,是我校心理健康教育工作的終極目標(biāo),。

學(xué)生心理健康教育工作方案篇六

為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)生心理健康教育的總目標(biāo),,提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,,培養(yǎng)學(xué)生樂觀,,向上的品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,,希望通過本學(xué)期的心理健康教育,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué),熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。

1.堅(jiān)持以人為本,。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動(dòng),,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),,促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2.立足教育,,重在指導(dǎo),。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,,面向全體學(xué)生,,關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4.對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,,提高心理健康水平,,增強(qiáng)自我教育能力。

1.繼續(xù)開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,,讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育,。

2.進(jìn)一步完善心理工作平臺(tái),,提供心理健康教育知識(shí),接受學(xué)生和家長(zhǎng)的咨詢,。

3.加強(qiáng)師生交流,,以信箱為媒介加強(qiáng)學(xué)生與教師的溝通。

各種關(guān)于心理健康話題的大討論

1,、學(xué)校環(huán)境,、集體生活適應(yīng)(如“我們的校園”;“集體生活真快樂”)

2,、基本學(xué)習(xí)技能,、行為習(xí)慣訓(xùn)練(如“好習(xí)慣交朋友”)

3、體驗(yàn)合作,、體驗(yàn)友情(如“大家一起來”,;“我和同學(xué)手拉手”)

4、學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)(如“我能行”,;“成功體驗(yàn)真好”)

5,、學(xué)習(xí)興趣(如“興趣是最好的老師”;“到興趣樂園去”)

6,、自理,、自立意識(shí)(如“今天我值日”;“自己能做的事自己做”)

7,、排除不良情緒方法(如“情緒氣象臺(tái)”,;“讓自己更快樂”)

8、正確處理同伴人際沖突的方法(如“溝通化解小矛盾”,;)

9,、自我保護(hù)方法(如“披著人皮的狼”;“自護(hù)在我心”)

10,、時(shí)間觀念(如“做守時(shí)的好學(xué)生”,;“時(shí)間的妙用”)

學(xué)生心理健康教育工作方案篇七

近年來,大學(xué)生群體中的心理健康問題日益突出,。心理障礙,、心理疾病發(fā)病率逐年增加,,焦慮,、疲憊、失眠,、人際交往障礙等問題普遍存在,。這不僅影響著他們正常的學(xué)習(xí)和生活,影響著他們適應(yīng)社會(huì)的能力,,也關(guān)系到我國(guó)年輕一代生力軍的培養(yǎng)質(zhì)量,。因此,如何使大學(xué)生擁有健康的心態(tài),已成為高校普遍關(guān)注的問題,。

20xx-20xx學(xué)年地質(zhì)20xx級(jí)心理健康教育工作的總體思路是:堅(jiān)持以培養(yǎng)人才為根本,,以“關(guān)愛學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,,服務(wù)學(xué)生,,成就學(xué)生”為工作方針,以健康教育為主線,,以提高整體心理素質(zhì)為目的,,以培養(yǎng)心理健康大學(xué)生為目標(biāo),以活動(dòng)為載體,,以管理為手段,,以服務(wù)為基礎(chǔ),不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作,,努力提升教育工作的質(zhì)量和水平,。

1、開展心理健康教育,,建立學(xué)生“心理檔案”,。配合學(xué)校心理咨詢中心對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況進(jìn)行一次普查。

2.建立“特殊心理學(xué)生”的心理健康檔案,。向同學(xué)了解情況,,做好“特殊心理學(xué)生”的摸底工作,。特別是性格孤僻學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)成癮、抑郁的學(xué)生的登記建檔工作,。有針對(duì)性對(duì)這些學(xué)生加以關(guān)注,加強(qiáng)這些學(xué)生的疏導(dǎo),,給他們提供支持系統(tǒng),,豐富他們的業(yè)余生活,提高他們的生活情趣,。

3.積極配合心理咨詢中心做好各項(xiàng)調(diào)查,,如單親離異家庭學(xué)生、特殊情況學(xué)生的調(diào)查,,建立危機(jī)事件預(yù)警和上報(bào)工作,。

4.鼓勵(lì)學(xué)生選修《大學(xué)生心理健康指導(dǎo)》等公共選修課。加強(qiáng)對(duì)自我認(rèn)知的了解,。

1. 做好個(gè)別輔導(dǎo),。個(gè)別輔導(dǎo)始終是心理工作非常重要的一環(huán),準(zhǔn)時(shí)開放心理咨詢室,,按時(shí)值班,,做好來訪學(xué)生的接待,、咨詢以及心理咨詢記錄和個(gè)案分析。

2.小團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),,對(duì)于問題類似,,情況相通的大量個(gè)案,可分批在咨詢室開展小團(tuán)體心理輔導(dǎo),,使心育工作更高效更廣泛,。如人際困惑團(tuán)體輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)困惑團(tuán)體輔導(dǎo)等,。

3,、開展心理咨詢接待,提供心理健康教育講座,,并指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展一系列的心理健康宣傳活動(dòng)等常規(guī)業(yè)務(wù),。

4、建立深度輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式,,以寢室信息員,、班級(jí)心理委員以及深度輔導(dǎo)員為信息鏈做好日常工作。

3,、組織好所帶班級(jí)心理委員,、寢室信息員參加校、院兩級(jí)的心理健康知識(shí)培訓(xùn),。

1.11-12月組織具有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向?qū)W生召開網(wǎng)絡(luò)成癮的危害座談會(huì),。

2.12月份組織開展考試周壓力示范教育活動(dòng)。

3.4月計(jì)劃邀請(qǐng)校外心理專家開展大學(xué)生戀愛觀講座,,以期幫助學(xué)生樹立正確的戀愛觀,。

4.5月組織心理委員和部分同學(xué)開展如何識(shí)別抑郁癥。

5.組織部分班級(jí)及學(xué)生參與?!?.25心理健康周”系列活動(dòng),。

學(xué)生心理健康教育工作方案篇八

一、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析

由于我國(guó)心理健康教育起步較晚,,大多數(shù)人對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還存在一定的偏差,,甚至有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),盡管我校在心理健康教育方面做了一些工作,,但在師生中未能正確認(rèn)識(shí)心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的,,在學(xué)生群體中,對(duì)心理健康持有不正確觀念,,或者知之甚少的例子還比較普遍,,學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃。如何消除部分教師對(duì)心理健康教育的不正確認(rèn)識(shí),,加強(qiáng)教師對(duì)心理健康的了解,;如何讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康,甚至主動(dòng)參與心理健康教育,,是本學(xué)期應(yīng)該重視,、優(yōu)先解決的問題。

二,、主要工作目標(biāo)

1,、堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,,運(yùn)用心理健康的理論和方法,,開展豐富多彩的活動(dòng),培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),,促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2、立足教育,,重在指導(dǎo),,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,,面向全體學(xué)生,,關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),,充分開發(fā)他們的潛力,,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的`、向上的心理品質(zhì),,促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,,增強(qiáng)自我教育能力,。

三、具體做法:

1,、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,,是所有學(xué)校教育工作者的事,所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康教師為主,,班主任教師為輔,,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,。

2、學(xué)校心理健康教育的方式

(1)團(tuán)體輔導(dǎo),。每個(gè)班級(jí)間周開展一節(jié)心理健康課(或活動(dòng)),,為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,,激發(fā)群體向上的精神,,工作計(jì)劃《學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃》。班主任根據(jù)本班的實(shí)際和團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行心理健康教育,。

(2)心理咨詢室,。開設(shè)"心理咨詢",接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)和專門的工作計(jì)劃,,固定的開放時(shí)間,固定的場(chǎng)所,。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,,還要考慮兒童的審美特點(diǎn),讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它,。在心理咨詢室內(nèi)設(shè)"心理咨詢信箱",,以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫信的方式進(jìn)行咨詢,。

(3)個(gè)案教育,。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生,、模范學(xué)生,、問題較多的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象,以本人知道或不知道兩種方式研究,。采用跟蹤研究,,合作的方式進(jìn)行。特別抓好學(xué)校住讀生的心理咨詢,,讓住讀學(xué)生能夠以平常的心態(tài)對(duì)待自己的住讀問題,,讓他們?cè)谧∽x期間所發(fā)生的問題能夠得到及時(shí)傾訴與解決。

3,、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,,因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬,,小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此,學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,,我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日,、等多種途徑,,堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議,,指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

4、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

每周要規(guī)定一定的時(shí)間,,心理健康老師應(yīng)指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法:

(1)學(xué)會(huì)放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng),、聽音樂,、唱歌、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松,。

(2)與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助,,在學(xué)??梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心,;在家里可以找長(zhǎng)輩,、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,,如心理咨詢電話等等,。無論何事何時(shí)都可以與人談話,學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益,。

(3)學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,,對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助,。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私,公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,,要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

5,、以"點(diǎn)"帶"面"

學(xué)校利用"心理咨詢"這個(gè)陣地,,對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析,,對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答,讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài),。

總之,重視小學(xué)生自我心理健康教育,,利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育,,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,是我們的工作終極目標(biāo)和收獲,。

學(xué)生心理健康教育工作方案篇九

本學(xué)期我校心理健康教育工作,,以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,以學(xué)校的工作計(jì)劃,、德育計(jì)劃為指導(dǎo),,認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,通過多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),,努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

一、指導(dǎo)思想:

提高學(xué)生的心理素質(zhì),,提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,,國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),,健全人格,增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

二、具體目標(biāo):

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),,做好學(xué)生心理咨詢工作,做好個(gè)案輔導(dǎo),、登記工作,。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),,努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng),、普及,、教育等工作。

3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作,。

4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平,。

5,、做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座。

6,、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))

三、內(nèi)容要求:

1,、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo),。

(1)幫助學(xué)生了解自己,,認(rèn)識(shí)自己的潛能,,激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),包括閱讀,、記憶,、思維、問題解決,、自我監(jiān)控等策略,。

(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕,、升學(xué)考試前夕,。

2、情緒,、情感,、情操教育。

(1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性,。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒,。

(2)掌握控制、表達(dá),、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑,。

(3)學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。

3,、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育,。

(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力,。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。

學(xué)生心理健康教育工作方案篇十

根據(jù)學(xué)院及學(xué)部工作安排及要求,,現(xiàn)將20xx年度心理健康工作計(jì)劃如下:

心理工作是與我們的日常工作結(jié)合在一起的,,繼續(xù)做好面向全體學(xué)生開展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育。開拓宣傳通道,,從網(wǎng)絡(luò),、寢室等多渠道介紹心理健康的一些小常識(shí),讓同學(xué)們能從不同方面了解心理知識(shí),,也幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)自己,、了解自己、悅納自己,,提高學(xué)生們對(duì)心理知識(shí)的興趣,,將心理健康教育進(jìn)寢室工作真正做到實(shí)處。

明確學(xué)部心理協(xié)會(huì)職責(zé),,積極動(dòng)員心協(xié)成員,,將心理工作做實(shí)做細(xì),同時(shí)定期開展讀書會(huì)活動(dòng),。充分調(diào)動(dòng)教師與輔導(dǎo)員參與心理工作的積極性,,對(duì)教職員工、班團(tuán)干部,、學(xué)生黨員等開展心理健康教育,,加強(qiáng)培訓(xùn)工作,增強(qiáng)其對(duì)心理危機(jī)的預(yù)防意識(shí)和敏感性,。

積極組織學(xué)生參與學(xué)院心理健康月,、心理委員培訓(xùn)、心理委員風(fēng)采秀等活動(dòng),,同時(shí)結(jié)合學(xué)部特點(diǎn),,通過多種形式,如心理書籍分享,、心理電影賞析,、心理講座開展,利用網(wǎng)絡(luò)媒介與多媒體等現(xiàn)代科技手段,,開展立志勵(lì)志教育,、感恩教育、女生教育,、職業(yè)生涯規(guī)劃教育等心理健康教育活動(dòng),。為調(diào)動(dòng)心理委員工作積極性,,定期對(duì)心理委員進(jìn)行考核,為10月份學(xué)院心理委員風(fēng)采秀做好準(zhǔn)備,。

根據(jù)20xx級(jí)新生心理普查分析結(jié)果,,做好重點(diǎn)學(xué)生訪談工作。對(duì)全學(xué)部學(xué)生進(jìn)行心理健康定期排查工作,,及時(shí)關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生,,建立心理健康檔案,做好監(jiān)控,,并有詳細(xì)處理過程記錄,。

積極動(dòng)員輔導(dǎo)員參與學(xué)生學(xué)習(xí)心理、人際交往心理,、生涯規(guī)劃等的調(diào)查研究,,從理論和實(shí)踐角度出發(fā)關(guān)注學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。在8棟和10棟定期出版心理板報(bào),,并指導(dǎo)心理協(xié)會(huì)編輯經(jīng)管心理刊物,,以便分享心情故事、常見心理現(xiàn)象,、心理書籍等,。力爭(zhēng)做到每周一版,每月一期心理刊物,。

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