我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

童年的秘密讀書心得體會篇一

首先,，應(yīng)加強對孩子的理解。在兒童發(fā)展的過程中,，盡管成人為兒童做了他們所能做的一切,，甚至為了兒童的成長采取了各種手段和方法，但這并不意味著兒童必須能夠發(fā)展的很好,，因為成人只是從他的角度出發(fā)來認為兒童應(yīng)當(dāng)怎樣發(fā)展,，怎樣發(fā)展會更好。這樣成人就使兒童用“自我的身體,，別人的大腦”在發(fā)展,，而并非是兒童利用自我的身體和自我的大腦并輔之成人的幫忙來發(fā)展。

其次，應(yīng)給予孩子足夠的尊重,。成人總是按照自我的想法去教育孩子,，根本不管孩子的感受和想法，顯然缺乏尊重,。雖然孩子在年幼時對父母的這些強迫沒有反抗本事只能理解,，但長期以往將對孩子的個性發(fā)展有很大的影響。在成人的眼里,，孩子熱衷于一些瑣碎的,、毫無用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?。成人認為孩子的自由探索行為是很幼稚的,，這個過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞,。但對于孩子來說,，這些探索是可喜、趣味的,，他們從中得到了滿足感。孩子會自我沉迷于一些完全在大人看來是再簡單可是的工作中,，在一遍遍的嘗試,、重復(fù)中探索、發(fā)現(xiàn),、興奮著,、愉悅著，但大人們看不下去了,，覺得浪費時間,，最終完全由家長代勞，勒殺了孩子探索發(fā)現(xiàn)的興趣,。

第三,，應(yīng)保護好孩子的好奇心。好奇心會驅(qū)使著兒童不斷周圍的事物發(fā)生了解的興趣,，家長不應(yīng)當(dāng)限制兒童感知的范圍和自由選擇,，而是盡可能的多為其供給發(fā)展環(huán)境，以滿足兒童的自由選擇,，這樣兒童就會獲得更多的感興趣的事物,，兒童經(jīng)過對一個個感興趣的事物不斷地重復(fù)練習(xí)，就會為兒童今后的發(fā)展供給更多的可能空間,。

最終,，應(yīng)正確對待孩子的成長。作為家長，我們無疑是深愛著自我的孩子的,。然而,，很多的時候，我們總是在抱怨,，我們那樣的辛苦勞作,、操心費力，但換不回孩子的理解響應(yīng),，甚至往往孩子對此無動于衷,。其實，這一切的尷尬都只因我們對孩子的愛過于武斷,、過于包辦,、過于專制。對孩子,，愛是立場,，但愛更需要智慧。

童年的秘密讀書心得體會篇二

我們的孩子應(yīng)該是什么樣的呢?蒙臺梭利在書中給我們描繪的“正?！钡膬和邮牵核麄冇凶饑?yán),，守紀(jì)律，舉止得體,，熱愛學(xué)習(xí)!有良好的的控制行為和情感能力,，自信，善于思考,。他們沒有恐懼,，不一味順從，沒有過多幻想,，不迷戀玩具,，不說謊...

看到這里或許你會說，這不是幻想嗎?世上有如此堪稱“完美”的存在嗎?這或許真的不僅僅是“正?！?，而是“完美”吧。不,，這不是幻想,，我們的孩子也是可以成為這樣的天使，只要我們用對了方法,。

“正?！辈⒎且笪覀兊暮⒆邮率峦昝溃菑娬{(diào)培養(yǎng)是非判斷能力,，正直,，快樂,，有責(zé)任感，能夠承擔(dān)壓力,，能夠探索這個世界并且覺得學(xué)習(xí)或者工作是愉快的,，不容易隨便成癮?？墒窃趦和某砷L過程中,，不是每個父母都是教育家，也不是每個父母都能夠按照孩子的需求給與適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和愛護,。書中更是指出兒童心靈上的許多烙印,，都是成人在無意間烙下的。他們在打著為孩子好的旗號,，有意無意地壓抑了孩子個性的發(fā)展,，導(dǎo)致很多孩子得不到充分、舒展的發(fā)育和成長,。所以,，孩子周圍的所有成人即孩子的父母、老師以及祖父母必須了解孩子,，認識孩子的成長規(guī)律,，并把它們從自己設(shè)置的障礙物中解放出來。

首先,，父母和老師應(yīng)該端正對兒童的態(tài)度,，孩子沒有是非對錯的判斷力，或許面對你的批評,，他會內(nèi)疚,，反反復(fù)復(fù)的批評變成了一種指責(zé),，孩子逐漸失去了自我,。我們要做的是引導(dǎo)孩子走向正確的道路，消除自身的內(nèi)心障礙,，做好孩子人生道路上的引路者,。

其次，關(guān)于孩子塑造孩子行為最好的時機就是孩子做出正確行為的時候,。在孩子作錯后反復(fù)的指責(zé)只是在強化錯誤的行為,，只有孩子做出正確行為時我們對孩子的肯定，才是孩子積累正確行為經(jīng)驗的優(yōu)選方法,。千萬不要讓口頭獎勵被物質(zhì)獎勵取代,。

當(dāng)然，書中也依舊強調(diào)關(guān)愛和理解對孩子的重要性,。畢竟人類都是感情動物,，或許在糾正孩子行為之前先與孩子連接情感,，處理起來會有意想不到的效果。真正的陪伴,，拉近的不是身體的距離,，而是心靈的距離。只有我們認真的與孩子相處,，才能走進孩子的世界,，從而發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心深處的秘密。

世界上沒有一種包治百病的藥,，也不會有一勞永逸的方法,，有的是不斷探索、不斷反思,、不斷提升完善的過程,。要知道過程應(yīng)該比結(jié)果有意義的多，不要一味追求“完美”的結(jié)果,，或許放慢腳步用心享受這個過程,，會有不一樣的美的收獲。

童年的秘密讀書心得體會篇三

讀完此書,，使自我受益匪淺,，進一步提升了自我在兒童教育方面的知識,，并且使得自我較為凌亂的兒童教育觀念得到系統(tǒng)的梳理，并使得自我原有知識架構(gòu)中的錯誤的觀念及錯誤的知識建構(gòu)，得到進一步的修正和完善,。下頭我將自我讀《童年的秘密》的心得體會，做一整理,。

讀完《童年的秘密》一書,，我的歸納主要是從四個緯度來進行整理，即幼兒生理和心理的發(fā)展;幼兒的教育原則及環(huán)境;幼兒的心理歧變,。第一：幼兒生理和心里的發(fā)展,。從事物是始終處在不斷變化和發(fā)展的角度來看，蒙臺梭利指出,，兒童期是人的一生發(fā)展中最重要的時期,。在不斷地生長和發(fā)展變化過程中，幼兒的發(fā)展包括了生理和心理兩方面的發(fā)展,，這種發(fā)展是一種兒童個體生理和心理“實體化”的過程,。

第二：幼兒教育的原則及環(huán)境。在兒童對外界事物處在敏感期內(nèi),，正是兒童發(fā)展的關(guān)鍵期,。由此，如果幼兒能得到滿足其內(nèi)心需要的活動他們就能聚精會神的不斷地反復(fù)的練習(xí)這一行為,，直至這一行為到達其所處的年齡得承受范圍內(nèi)甚至對于一些天才兒童這種發(fā)展會超越幾個年齡發(fā)展階段,。之所以強調(diào)這一點,，是想告訴我們的幼兒教育者，幼兒的好奇心會驅(qū)使著兒童不斷周圍的事物發(fā)生了解的興趣,，由此教育者,，不應(yīng)當(dāng)限制兒童感知的范圍，而是盡可能的多為其供給環(huán)境,，這樣幼兒就會獲得更多的感興趣的事物,，兒童經(jīng)過對一個個感興趣的事物不斷地重復(fù)練習(xí)，就會為兒童今后的發(fā)展供給更多的可能的空間,，即使由敏感性構(gòu)成的個體本事,，在今后的發(fā)展中，并未有什么格外的突出發(fā)展,，但對兒童的綜合本事的提高是會有幫忙的,。

總之，教師要盡可多的為兒童供給能夠使兒童重復(fù)練習(xí)的環(huán)境,。二是自由選擇,。幼兒會根據(jù)自我的興趣和心理需要來選擇所要感知的事物。所以,，作為幼兒教育者始重要牢記不要限制兒童的自由選擇性,，需要做的是盡可能多的為幼兒供給發(fā)展環(huán)境，以滿足兒童的自由選擇,。第三：幼兒心理歧變的分析,。幼兒在發(fā)展過程中，如果遇到了一個充滿敵意和不相容的環(huán)境,，加上成人的盲目指導(dǎo)與壓制及不和幼兒心理發(fā)展的不正確的干涉,，會引起兒童心理發(fā)展歧變。蒙臺梭利總結(jié)出幼兒心理歧變主要有八種表現(xiàn)：心靈的神游,、心理障礙,、依附、占有欲,、權(quán)力欲,、自卑感,、恐懼,、說謊。在幼兒身上,，這些心理歧變不是孤立存在的,，而是相互聯(lián)系的。

所以,，一個幼兒有可能同時擁有幾種心理歧變,。心理歧變作為一種功能性的失調(diào),，會使幼兒的心理處于紊亂的的狀態(tài)。由此,，作為幼兒教育者必須及早的發(fā)現(xiàn)這些問題,，同時要及時的運用各種有針對性的手段和措施，較及時,，較快速的解決存在的心理歧變的問題,。當(dāng)然了，對于這些心理歧變,，由于復(fù)合的形式不一樣,，也就要求教育者應(yīng)用不一樣的解決方案。所以要求教育者,，要在實踐中充分的積累各個方面解決問題的經(jīng)驗與手段,，以便豐富自我的理論知識和實踐本事。第四：成人與兒童沖突的克服,。在兒童發(fā)展的過程中,，盡管成人為兒童做了他們所能做的一切，甚至為了兒童的成長采取了各種手段和方法,，但這并不意味著兒童必須能夠發(fā)展的很好,，因為成人只是從他的角度出發(fā)來認為兒童應(yīng)當(dāng)怎樣發(fā)展，怎樣發(fā)展會更好,。這樣成人就使兒童用“自我的身體,，別人的大腦”在發(fā)展，而并非是兒童利用自我的身體和自我的大腦并輔之成人的幫忙來發(fā)展,。當(dāng)然,，家長也不期望自我的付出會給孩子的發(fā)展其副作用，只是因為他們的無意識行為會影響兒童在其自身發(fā)展規(guī)律支配下的正常發(fā)展,。